关于科普知识竞赛的总结

关于科普知识竞赛的总结（共18篇）

篇1：关于科普知识竞赛的总结

关于科普知识竞赛的总结

在3月30日，我们部门举办了策划已久的科普知识竞赛的笔试，考场都在五教分别为107、106、103、102四间教室。当天中午阅卷工作顺利完成，这也标志着由我们部门举办的科普知识竞赛活动圆满的结束了。

3月4日，在部门例会上，部门主席李成宣布根据学院下发的文件指示要求，我们部门需要在本月里举办一年一度的科普知识竞赛来丰富广大同学的日常学习生活，活跃学院的科技氛围，并为学员选出代表队已参加学校里的比赛，在会议上大家对这次活动的具体分工和人员都有了初步的安排，这位大家在以后的时间内能够顺利地进行工作奠定了基础。

在这次活动中部门的各位成员都表现出了很大的热情，同时部门的主席以及几位副主席为了多多的锻炼锻炼我们这一届新成员，因此把一些主要的任务先安排给了我们这些成员，这部寄给我们提供了一个良好的锻炼机会，同时对我们来讲也是一个比较大的挑战。总的来讲，此次活动总体上来说举办的比较成功，但其中也有一些不足之处，例如：成员内部的沟通还存在着一些问题，工作效率有一点低下，安排有些不当之处等，虽然这些不足之处在日常的工作中给我们带来了一些麻烦，但最终我们还是能够解决掉这些问题的，我们也因此从中学到了一些经验，我想这对我们以后的工作一定会有很大的帮助的。

当然在这次活动中我们还是有许多表现优秀的地方的，例如在这

次活动中大家表现了一定的默契性，是工作完成的还是比较好的，我认为这是我们部门作为一个整体的最大的进步之处。另外大家都能够发扬奉公克己、任劳任怨的精神，积极的配合部门的工作，我想和也是值得表扬的地方。我想只要我们在以后的工作中能够积极的利用在这次活动中所取得的经验，并发养我们的长处，在以后的工作中我们一定会表现得更好！

二○○八年四月一日

篇2：关于科普知识竞赛的总结

近期电气学院社团联合会监理部在院团委和社联的组织领导下圆满的完成了“校史校情知识竞赛”的队员选拔工作，并对参加竞赛的5名队员进行了相关的培训。竞赛活动也于周三晚顺利展开。

在这次活动组织中，主力还是我们的三位部长，特别是陈鹏部长更是冲锋在前，先是组织开会又是策划选拔，后来是组织培训，充分履行了作为部长的职责。当然我们部的其他成员在这次活动中所作的贡献也是不可磨灭的，所有部员都能按要求完成部长布置的任务，我们的团队也在配合中展现得无比默契。我们部的成员也会在以后工作中多加交流培养默契。

我从这次活动中也吸取了许多经验和教训。例如我们在活动开始的初期阶段没有做到大力宣传，在鼓励同学参加活动这方面做的不是很好，没有调动起广大同学的积极性，导致了报名人数并不太多，我想以后的活动一定要在宣传方面多下功夫，争取在同学之间引起广泛的响应。再者就是出题时没有深刻理解学校的活动要求，导致部员们出的题都大同小异几乎相同，题目的选取也成了一件难事，以后的活动中我们一定首先学习活动要求，深刻理解活动意图，以取得更好的组织效果。

我认为这次活动我们监理部的组织总体而言是成功的，虽然有些因为部员经验不足而造成的小问题，但是达到了学校的总体要求，我们也会继续完善活动中暴露的不足，为下次活动打好基础。

监理部部员：

篇3：关于科普知识竞赛的总结

由国家安全监管总局和中华全国总工会联合举办的全国安全生产应急知识竞赛活动, 得到了各地有关部门和生产经营单位的高度重视和大力支持, 得到了广大从业人员和社会公众的积极响应和广泛参与, 尤其是得到了深圳市燃气集团股份有限公司、新汶矿业集团有限责任公司、华润 (集团) 有限公司、湖北三鑫金铜股份有限公司、江苏熔盛重工有限公司等企业的资金支持, 取得了良好效果。本次竞赛参赛单位达2万多家, 反馈的答题卡达680多万份, 活动规模超过往年, 达到了普及应急知识、增强应急意识、提高应急能力的目的。

按照本次竞赛组织方案, 竞赛组委会办公室组织随机抽取了参赛个人一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、纪念奖200名;经组委会研究, 评选出了优胜单位奖350名和优秀组织者奖100名。现将优胜单位奖和优秀组织者奖名单予以公布。

附件:1.全国安全生产应急知识竞赛优胜单位奖获得者名单

2.全国安全生产应急知识竞赛优秀组织者奖获得者名单

附件1:全国安全生产应急知识竞赛优胜单位

附件2全国安全生产应急知识竞赛优秀组织者奖

篇4：羊村的知识竞赛

懒羊羊听完后哈哈大笑，心想：这也太简单了！“依次填上3、6、9三个数字！”他首先抢答。

“不对！”喜羊羊提出了不同看法，“不能只看填上的数字是不是3的倍数。判断一个数是不是3的倍数，要看它各个数位上数字相加的和是不是3的倍数。第一个数4 + 1 = 5，5再加上1、4或者7，就是3的倍数，所以可以填1、4、7三个数字。第二个可以填2、5或8，第三个也可以填2、5或8。”

“喜羊羊加10分。”慢羊羊村长向喜羊羊鼓起了掌。

“35942637这个数是不是3的倍数，你能用哪些方法判断？”慢羊羊村长又出题了。懒羊羊吸取了刚才的教训，小声说道：“我逐一相加求和，3 + 5 + 9 + 4 + 2 + 6 + 3 + 7 = 39，39是3的倍数，所以35942637是3的倍数。”

“我会用‘弃3法。”沸羊羊答道，“就是先把这个多位数中的3的倍数都划去，求剩下的数的和。即3 5 9 4 2 6 3 7，剩下数的和是18，18是3的倍数，所以35942637是3的倍数。”

慢羊羊村长高兴地宣布：“懒羊羊和沸羊羊各加10分。”

篇5：关于科普知识竞赛的总结

这次活动分初赛与决赛两阶段，初赛阶段在各自院系中分别选出12名选手，我系初赛通过试卷考试选拔，同学们报名较踊跃，初赛阶段结束后，我们组织了两院系选手交流会议，并在全校范围内进行广泛的宣传，我们有幸邀请了两院系领导老师当决赛阶段的评委嘉宾，还有各兄弟院系学习部相关负责人出席了此次活动，积极交流经验心得，共同学习发展，受益颇多，决赛在二教一报举行，场面火爆，现场氛围较好，基本达到预期效果，活动在选手们激烈的PK下圆满落幕。

比赛决赛结果：（省略）

这次活动我们学习部做了充分准备，不管是当初活动的计划设想，还是出相关试题并作考证，以及邀请主持人、礼仪人员、记者等参加帮忙，现场布置，与生环院相关同学的交流，分配工作，我们都做了认真周密的考虑，在这里我们学到了许多大院系办活动的许多经验，当然活动也存在许多不足，之得我们完善与总结，下面是我对这次活动的一些感悟总结。

首先应明确构成活动主体人员要素是谁，现场观众、主持人、选手、评委老师等

这次活动观众参与的积极性还是可以的，我们设置了与观众互动环节，但在现场秩序维护，现场安静情况方面应该注意，特别是后来比赛将结束时颁奖活动的冷清值得我们深思。在这里我建议是可让选手自己组织助威团拉拉队，可多添加一些与观众互动环节，可组织班干维护现场秩序。

主持人，好的主持人可带动整个现场氛围，他们是活动能否圆满的一个关键环节。我的建议 是主持人要事先做充分准备，串词要熟，最好能脱稿，还有主持人最好不要参赛。

选手是主角。在比赛之前一定要开一个选手会议，要把活动相关规则细节讲清楚，搞明白，对选手存在的疑问要做详细解释说明，使选手充分了节比赛、参与比赛。

评委老师。可能是我们系小的缘故，在评委老师选择方面太局限了，在评判规则制度方面不够健全，我建议选评委嘉宾可以选我们的系领导主任、任课老师、也可选我们的学生干部、优秀的学哥学姐们，当然活动不是太正式还可选我们可爱的观众。一般为保持比赛公平公正，可请5名评委，采取却掉一个最高分和一个最低分，再记中间平均分的模式规则。

其次要注重各个环节的协调，活动的流程一般分为计划、宣传、学生报名、开展实施、总结六个环节，在这里组织者应对活动内涵本质方面有深刻了解，对活动的目的与想法要有周全考虑在此基础上制定活动计划，并根据此准备相关的东西。如：申请教室、购买礼品、装饰品、请评委嘉宾、现场布置等，积极的寻求兄弟部门的帮助，加强与辅导员的交流并取得帮助。在这里我特别讲一下每次活动结束的问题，给人感觉有些冷场，在今后的活动中应该注意一下。最后，说下办活动的细节方面:统分、计时、礼仪、器材道具（如：音响及其音质效果、号码牌、参加选手的行为、选手的服装等都应注意与考究。

篇6：关于科普知识竞赛的总结

为深入学习贯彻党的十八大精神，迅速兴起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮，根据校领导的相关要求，我支部支委认真积极组织下，认真开展学习十八大报告和党章知识竞赛活动。现将活动开展情况总结如下：

【开展情况】

我支部党员预备党员在接到学习党的十八大报告及《党章》知识竞赛的通知时，支部书记带领各支委迅速展开工作。于3月8日星期五中午十二点半在十教附一101召集本支部党员预备党员开展学习党的十八大报告及《党章》知识会议活动，本次由于大四的党员预备党员均在外实习，所以不能参加会议，但也都通过网上学习，认真完成党的十八大报告知识竞赛及《党章》知识竞赛。从中也都加深了本支部各个同志对十八大精神的了解。

【具体措施】

在校党委及院党委的指导下，我支部开展了民主生活会，认真学习党的十八大精神及党章知识，通过提问，及上台发表讲话，看看自己对党的十八大报告是否了解，了解多少！支部书记把各位党员同志所了解的做好总结，再向本支部所有同志进行宣读，这样加深及扩展了大家对党的十八大报告及党章知识的了解。

在各级党委的积极响应下，我支部书记通过开会向本支部同志强调参加竞赛的重要性，并且要每位同志务必上网注册，在十八大报告及《党章》知识竞赛上答题，以强调此次会议及竞赛的重要性。

支部书记带领大家认真学习《党员管理手册》，强调作为一名党员必有得权利和义务，在学习生活，争先创优中必须起到模范带头作用。

【特色亮点】

亮点一：通过民主生活会，本支部同志更加重视学习党的十八大报告的重要性，了解时事，时刻关注党内信息，使得本支部同志对党的政策更加了解。

亮点二：通过学习《党员管理手册》使得本支部党员同志认识到作为一名大学生党员应尽的责任和义务，在学习工作中所起到的重要作用。

亮点三：本次民主生活会还向本支部低年级同志介绍了认真学习专业知识的重要性，提高自身的教师技能，以及帮助指导低年级学生的教师技能训练。

亮点四：党员同志对“三原色”工作更加了解及重视。

【成效】 经过这次网上知识竞赛活动及民主生活会的集中学习交流，我支部全体党员对党的十八大报告精神度有了更加深刻的理解和认识，对党章也更深入的了解与学习，大家相互交流，同志们的党性得到了很大的提升。通过对《党员管理手册》的学习我支部全体党员更加认识到作为一名大学生党员的责任和义务，对党员的“三原色”工作更加了解，也认识到其中的重要性。我相信在上级党委的领导下及我支部同志的共同努力下，我支部同志的党性认识觉悟会更高，责任及服务意识会更强。

学生一支部

篇7：关于十八大知识竞赛的知识

B)忘记

C)顾此失彼 正确答案：A

2.中国将继续高举__________的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。A)和平、务实、诚信、互利 B)与邻为善、以邻为伴

C)和平、发展、合作、共赢 正确答案：C

3.全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的__________建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

A)执政能力、组织能力和决策能力

B)完善民主集中制、加强党的基层组织

C)执政能力建设、先进性和纯洁性 正确答案：C

4.要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到__________。A)吃苦在前、享受在后，绝不以权谋私，绝不搞特权 B)权为民所用、情为民所系、利为民所谋

C)干部清正、政府清廉、政治清明 正确答案：C

5.全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地；只有__________，党才能始终走在时代前列。A)求真务实、改革创新

B)改善党的领导，增强党的活力

C)居安思危、勇于进取 正确答案：C

6.党的十八大选举产生了新的一届中央委会委员__________名；选举产生了新的一届中央委员会候补委员177名。同时选举产生了由130人组成的中央纪律检查委员。A)200 B)204 C)205 正确答案：C 7.党的十八大修改的新党章规定，党的基层组织的基本任务之一是宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，积极__________，团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。A)推动发展、服务群众

B)凝聚人心、促进和谐

C)创先争优 正确答案：C

8.党的十八大对国际国内形势的总体判断是：当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的__________。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。

A)发展机遇和风险挑战前所未有

B)机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战

C)世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈 正确答案：A

9.党的十六大以来的十年，我们取得一系列新的历史性成就，为全面建成小康社会打下了坚实基础。我国经济总量从世界第六位跃升到第 位，社会生产力、经济实力、科技实力迈上一个大台阶。A)三 B)二

C)一 正确答案：B

10.党的十六大以来的十年，是我国经济持续发展、民主不断健全、文化日益繁荣、社会保持稳定的时期，是着力__________的时期。A)保障和改善民生、人民得到实惠更多 B)扩大就业、逐步提高人民社会保障

C)扩大公共服务，人民享有更多社会福利 正确答案：A

11.党的十六大以来的十年，我们能取得这样的历史性成就，靠的是党的__________的正确指引，靠的是新中国成立以来特别是改革开放以来奠定的深厚基础，靠的是全党全国各族人民的团结奋斗。

A)基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针

B)基本理论、基本路线、基本纲领、基本政策

C)基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验 正确答案：C

12.科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下__________等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。A)什么是社会主义、怎样建设社会主义

B)建设什么样的党、怎样建设党

C)实现什么样的发展、怎样发展 正确答案：C

13.科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的__________。A)指导思想

B)行动指南

C)根本指针 正确答案：A

14.全党必须更加自觉地把__________作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。A)执政为民 B)以人为本

篇8：关于科普知识竞赛的总结

当前, 我国高等教育培养的人才在创新能力和实践能力方面存在较大缺陷, 为了实现高等教育的核心任务, 提高大学生创新与实践能力, 有效构建大学生解决实际问题的思维意识, 我国教育主管部门以各类专业知识竞赛为契机, 引导高等院校发展方向, 大力支持举办各类学科竞赛, 在各学科领域掀起了专业知识竞赛活动的高潮, 如“全国数模大赛“、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生机械创新设计大赛”、“全国大学生方程式大赛”、“大学生节能汽车设计大赛”、“建筑模型竞赛”等赛事。国内各高校也意识到专业知识竞赛在提升学生创新与实践能力中发挥的重要作用和积极影响, 都非常重视积极参与各类专业知识竞赛。本文以专业知识竞赛为契机, 针对专业知识竞赛与教学与科技活动有效结合开展了研究, 以期通过研究, 建立一种长效机制, 使专业知识竞赛和教学、科技活动能有效结合, 在我国高等院校的创新人才培养中发挥积极有效的作用。

二、目前高校专业知识竞赛组织运行模式存在问题

通过全国性各类学科竞赛如火如荼举行, 我国某些高等院校对竞赛的组织和运行模式进行了积极探索, 并取得了一定的成绩, 探索较早的高校依托高校重点实验室、工程技术中心等资源组建竞赛团队和竞赛小组, 有的高校借鉴企业的组织运作模式, 以复杂机械产品为对象, 组建各总成部门和竞赛小组。但纵观目前高校的竞赛组织模式, 其机制都是不完善的, 部分高校组织模式和团队建设非常简单, 濒临赛事才采用临时组建和抽调相关专业教师指导临时选拔参赛学员参加竞赛, 竞赛活动结束后即遣散。这种临时“拉壮丁”的模式运作虽然简单, 但效果却极差, 众所周知, 团队建设在社会各行业的发展中具有举足轻重的作用, 一种临时的依靠个人自由意识组合在一起的团队, 是没有核心价值和凝聚力的, 参与专业知识竞赛的后期影响力和积极作用没有得到长久持续发挥。针对目前我国高等院校的专业知识竞赛组织模式的缺陷, 有必要探讨一种较为完善、全面地、可操行性很强的组织模式, 在完善机制的框架下运行各类国家级学科竞赛和专业知识竞赛。

三、专业知识竞赛组织模式

专业知识竞赛分为国家级竞赛、省部级竞赛及校级专业知识竞赛, 国家级学科竞赛往往具有竞赛题目大, 难度大、工作量大、知识点考核全面的特点, 但参与人数有限。校级专业知识竞赛题目小、难度较低、考核范围窄等特点, 但参与学生众多。省部级竞赛题目介于两者之间, 针对专业知识竞赛的不同特点, 组建一支功能完善、机构健全、执行效率高的的团队将是各项赛事得以顺利开展的重要保障。为保障各级别专业知识竞赛顺利开展, 必须营造一个综合而系统的活动创新氛围, 建立合理的监督保障体系, 并提供必要的条件。项目组提出对于国家级和省部级学科竞赛, 借鉴采用项目管理的组织形式, 在组织机构上设立两大部:竞赛项目管理部和竞赛专业技术部。竞赛项目管理部包括财务管理、涉外宣传、专家指导工作组及竞赛小组建设等事宜。竞赛专业技术部包括创新实践竞赛平台、项目管理、项目分析等工作, 该组织机构以技术部为核心和依托, 组织管理部作为辅助, 保障各类赛事的正常发展, 在专业竞赛领导团队内, 设置一名总负责人, 统筹安排各部门之间的协调工作合分工。该团队还设置专家指导小组, 对活动开展提供指导意见, 引导团队健康有序发展。对于校级专业知识竞赛, 针对校级专业知识竞赛参与学生众多, 竞赛题目小、难度偏低、竞赛呈常态化等特点, 借鉴采用校内科技活动模式与专业实践课程相结合的模式。针对基础课和专业基础课程知识结构单一的特点, 采用竞赛活动与实验课程紧密结合, 相互渗透, 通过制定基础课及专业基础课大型设计类题目的方式具有较强的操作性, 这样既可以利用竞赛活动巩固和运用相关学科知识, 又可以合理利用教学师资资源开展竞赛活动, 避免了因竞赛项目过多而降低竞赛质量, 顺利达到竞赛常态化的目的。对于机械类专业而言, 基础课和专业基础课集中在大学一年级和二年级, 可开展的典型竞赛有:计算机程序设计性大型题目与计算机程序设计实验课结合;机械产品测绘、机械制图设计性大型题目与机械制图实验课结合, 车辆拆装大赛与车辆构造实习课结合, 实现特定功能的电子设计大型题目与电子技术实验课结合。由于专业课程具有一定深度和各学科知识交叉的特点, 因此针对专业课程举办的专业知识竞赛题目, 往往都是知识跨度大、综合性较强的竞赛活动, 大学高年级学生具有一定的知识储备和综合利用学科专业知识的能力, 因此这种竞赛活动适于在高年级举行。专业课程竞赛题目因其竞赛题目难度大、涉及学科知识点多, 往往不能在短时间内完成, 因此针对这种竞赛活动, 适宜和大学生科技活动月结合进行。对于竞赛的组织和管理方式与参与国家级与省部级的竞赛活动的项目管理制是相似的。以下对组织模式中涉及的各部门间关系进行阐述。

1. 竞赛项目管理部。

在该组织形式中, 竞赛项目管理部是竞赛活动高效有序开展的重要保障, 组织管理部门中经费申请和财务管理主要负责项目经费申请、各项竞赛活动项目费用的收入与支出管理。成功举办竞赛活动, 宣传工作必须先行, 通过宣传, 使工程竞赛理念深入人心, 努力营造积极向上的竞赛氛围, 优化学科竞赛的环境平台。涉外宣传主要工作有三点: (1) 负责对外积极宣传竞赛活动主旨、活动特色, 制作各类竞赛海报, 校园广播播放竞赛倡议。 (2) 通过宣传, 积极争取社会企业参与竞赛活动, 赞助竞赛活动, 负责在竞赛活动中与企业的接洽活动, 与赞助企业交流活动的策划工作。 (3) 与项目分析、管理组协调工作, 制作竞赛过程的简报工作。专家指导工作小组是指导和监督竞赛活动正常有序开展的保障, 竞赛活动项目总负责人阶段性向专家指导小组汇报竞赛活动情况, 根据汇报情况作出正确指导。

2. 专业技术部。

(1) 竞赛平台构建。技术部是组织机构中的核心, 其他机构设置都是围绕该核心服务, 技术部中的竞赛平台占据着重要地位, 是专业技术部的主体。竞赛平台的建立方式较多, 笔者认为最可行的方式是依托高校各实验室为中心, 构建创新实践竞赛平台, 各创新实践竞赛平台相对独立、协同合作。针对竞赛活动主题可自由组合, 最大限度发挥创新实践平台作用。以我校机械类专业为例, 可依托我院已有实验室资源, 组建机械动态仿真设计平台、机械创新设计平台、节能汽车平台和智能汽车创新平台、内燃机节油平台、电子控制设计平台、工程实训中心平台、机械CAD/CAE优化设计平台等等。学院教研室的专职教师根据自己的科研特长和兴趣申请进入相应的平台, 这样教师在开展科研工作的同时, 又构建了学科竞赛指导队伍, 为竞赛活动的开展提供了有力的保障。 (2) 竞赛小组组建。为了实现高校专业知识竞赛活动的常态化, 对竞赛小组组建方式必须进行创新, 避免传统的面临赛事才临时遴选选拔学生, 组建竞赛团队。创新的组队形式可按照学生兴趣爱好自愿参与各学科竞赛小组, 如低年级组建、“计算机竞赛小组”、“挑战杯竞赛小组”、“英语竞赛小组”、“计算机程序竞赛小组”、“电子设计竞赛小组”、“机械制图竞赛小组”等社团, 高年级组建“机械创新设计竞赛小组”、“汽车节能竞赛小组”、“方程式赛车竞赛小组”、“三维设计竞赛小组”、“新能源汽车竞赛小组”等, 这些社团建设可开展丰富多彩的科技活动, 某些竞赛小组还可与相关的竞赛平台对接。 (3) 项目分析、管理。在专业技术中, 除了主题的竞赛平台构建外, 还有项目分析和项目管理, 这两个内容主要是希望使竞赛活动对学生的积极影响最大化, 在竞赛中, 引入成本分析、项目管理、成本控制等学科知识, 让竞赛内容尽量模拟企业的产品设计过程和运作模式, 拓宽学生的思维, 提高各部门协调工作的能力、培养学生全面考虑问题的能力。

3. 建立有效奖惩考核制度。

任何组织模式的建立, 要高度重视奖惩考核制度的建立与完善, 它是推动各机构高效、有序运作的必要条件, 具体到专业知识竞赛, 由于要将该竞赛活动普及化和常态化, 因此长效的奖惩考核机制显得尤为必要。制定相关的政策鼓励教师指导学生参加竞赛活动, 并设立竞赛专项经费用于组织竞赛和保障, 支持大学生参加各级各类竞赛, 对指导学生在赛事中获奖的老师将给予教学工作量和科研任务量的奖励, 年度考评上计算工作成果, 学生获奖后, 根据获奖等级给予学生素质学分和综合测评加分并且设置奖金奖励指导教师和获奖学生。评选出优秀创新竞赛项目、大学生创新设计之星、大学生科技之星、优秀组织工作者、优秀指导教师等, 注重物质奖励和精神奖励并重, 构建一套大学生专业知识竞赛活动评价体系。通过完善的奖惩考核制度, 防止工作松散、失职、懈怠等消极工作情绪, 大力推进大学生专业知识竞赛的开展。

4. 发挥竞赛平台作用, 建立长效培训机制。

国家级和省部级竞赛一般都是知识综合度大、技术性密集的赛事, 尤其像机械设计创新大赛、智能汽车竞赛、节能汽车竞赛和方程式汽车大赛, 这些赛事的特点是技术密集度高, 涉及学科知识广、具有一定的创新性和延展性, 有必要将每年参与创新设计的资料建立起文献数据库, 逐步形成完善的培训资料和设计案例, 制定培训内容, 形成培训机制。缩短新成员吸收、消化上一届创新成果的时间, 在前期积累的大量文献资料的启迪下, 让新的成员尽快成长, 创新设计出更新、更好的作品。

四、模式运行实践

该组织模式提出, 在我院低年级和高年级分别选择了四个专业知识竞赛活动作为试点, 通过该模式方式运作, 基础课和专业基础课程竞赛:2012年6月, 我院结合机械制图课程, 在机械制图实验课中设置了设计性实验项目, 要求学生从机械产品测绘、机械结构制图为一体进行竞赛活动, 2012年11月, 车辆工程专业结合汽车构造实习课程开展了发动机拆装大赛。高年级段专业知识竞赛活动, 于2012年5月, 结合一年一度大学生科技月活动, 开展了“以内燃机为动力的节油赛车设计”、“电子设计大赛”专业知识竞赛, 在2012年3月, 毕业设计选题上, 结合“全国大学生方程式大赛”进行毕业设计选题, 根据毕业设计结果看, 同组学生通过协同合作, 自主完成了方程式赛车设计工作, 大大提高学生解决问题的能力, 培养了学生创新精神。实践证明, 该模式能有效保障专业知识竞赛有序进行。

摘要：创新人才是一个国家核心竞争力的重要指标, 是社会持续发展的不竭动力, 本文以机械类专业为例, 论述了在工科专业中开展形式多样的科技竞赛, 对大学生创新能力的积极作用, 分析了目前高校专业知识竞赛组织模式存在问题, 针对存在的薄弱环节, 提出了以学科竞赛为契机提高工科大学生创新能力的具体措施, 探索了一种新的专业知识竞赛运行机制和组织模式, 实践表明, 该模式具有一定可行性和实效性。

关键词：工科专业,知识竞赛,运行机制,管理模式

参考文献

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[2]陈开岩, 闫燕.浅论高校大学生创新能力的培养[J].辽宁行政学院学报, 2005, 7 (5) :162-163.

[3]林文卿.基于科技竞赛的大学生创新能力培养分析[J].科技与管理, 2010, 12 (2) :141-144.

篇9：关于科普知识竞赛的总结

(一)“知识竞赛”试题(请认真填写答题卡,将正确的选项涂成黑色)

一、单项选择题(20题,每题2分)

1. 第一个承认中华人民共和国的国家是()。

A. 越南B. 朝鲜C. 苏联D. 瑞士

2. 新中国修建的第一条铁路是()。

A. 京张铁路B. 宝成铁路C. 兰新铁路D. 成渝铁路

3. 建国初期,提出“新中国人口论”,认为中国存在严重的人口问题,主张控制人口的学者是()。

A. 马尔萨斯B. 费孝通C. 马寅初D. 梁漱溟

4. 我国第一颗原子弹于()爆炸成功。

A. 1963年B. 1964年C. 1965年D. 1966年

5. 中华人民共和国恢复在联合国的合法代表席位是在什么时候?()

A. 1970年B. 1973年C. 1975年D. 1971年

6. 被称为“杂交水稻之父”的科学家是()。

A. 袁隆平B. 童第周C. 钱学森D. 赵梓森

7. 学雷锋活动日是每年的哪一天?()

A. 3月5日B. 3月15日C. 5月5日D. 5月3日

8. 金鸡奖、百花奖是()方面的奖项。

A. 京剧B. 电影C. 音乐D. 电视剧

9. 我国现代规模最大的一部古汉语辞典是()。

A. 新华字典B. 现代汉语词典C. 辞海D. 辞源

10. 我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师是()。

A. 毛泽东B. 邓小平C. 周恩来D. 江泽民

11. “一国两制”伟大设想最早是为和平解决什么问题而提出的?()

A. 香港B. 澳门C. 台湾

12. 我国第一款通用式计算机中央处理器(CPU)是()。

A. “酷睿” B. “奔腾”C. “龙芯” D. “安腾”

13. 目前南极大陆海拔最高的科学考察站是()。

A. 长城站B. 中山站C. 昆仑站D. 麦克默多站

14. 香港特别行政区第一任行政长官是()。

A. 曾荫权B. 董建华C. 何厚铧D. 李嘉诚

15. 当代毕昇是指(),他彻底改造了沿用上百年的铅字印刷技术。

A. 茅以升B. 华罗庚C. 王选D. 钱伟长

16. 青藏铁路是世界上海拔最高的高原铁路,于年建成通车。()

A. 2001年B. 2003年C. 2006年D. 2008年

17. 2003年,我国自主研制的“神舟五号”载人飞船发射成功,并且将中国第一名航天员送上太空。这名宇航员是()。

A. 翟志刚B. 刘伯明C. 景海鹏D. 杨利伟

18. 三峡大坝何时全线建成?()

A. 2005年5月20日B. 2006年5月20日

C. 2007年5月20日D. 2008年5月20日

19. 2008年8月8日晚8时,盛大的北京奥运会开幕式向世人献上了一道中国文化大餐。开幕式上展示的巨大的“和”字,其蕴含的思想源自()。

A. 墨家B. 道家C. 儒家D. 法家

20. 圆满完成我国航天员第一次空间出舱活动的载人航天飞船是()。

A. 神舟四号B. 神舟五号C. 神舟六号D. 神舟七号

二、多项选择题(15题,每题2分)

1. 下列著名将领中,属于中国人民解放军十大元帅的是()。

A. 朱德B. 彭德怀C. 徐向前D. 叶剑英

2. 下列城市中,属于我国直辖市的是()。

A. 北京B. 天津C. 重庆D. 上海

3. “五个一工程”的五方面包括()。

A. 一部好的戏剧作品

B. 一部好的图书(限社会科学方面)

C. 一部好的电视剧(片)作品

D. 一篇好的理论文章(限社会科学方面)

4. 我国第一批被列入“人类口头和非物质遗产代表作”名单的包括()。

A. 刺绣B. 昆曲C. 书法D. 长调

5. 1999年9月18日,中共中央、国务院、中央军委决定表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家,并授予(追授)他们“两弹一星功勋奖章”,其中包括()。

A. 钱学森B. 钱钟书C. 钱三强D. 钱穆

6. 《公民道德实施纲要》第一次系统明确地提出“爱国守法、()”的公民基本道德规范。

A. 明礼诚信B. 团结友善C. 勤俭自强D. 敬业奉献

7. 截至2008年,我国科考人员在南极已建立的科学考察站有哪些?()

A. 东方站B. 长城站C. 黄河站D. 中山站

8. 2008年12月15日,海峡两岸真正意义上的“大三通”终于实现。所谓“大三通”具体包括()。

A. 两岸直接通邮 B. 两岸直接通话

C. 两岸直接通商 D. 两岸直接通航

9. 下列选项中,标志着中国首次月球探测工程取得圆满成功的是()。

A. “东方红一号”的成功发射B. “神舟五号”的成功发射

C. “嫦娥一号”的成功发射D. “嫦娥一号”准确受控撞击月球

10. 2008年12月26日,中国海军三艘舰艇起航赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。这三艘舰艇是()。

A. “海口”号导弹驱逐舰B. “武汉”号导弹驱逐舰

C. “致远”号导弹驱逐舰D. “微山湖”号综合补给舰

11. 在国庆典礼上,出现国旗方队的有()。

A. 1951年国庆B. 1956年国庆

C. 1957年国庆D. 1984年国庆

12. 国家教育主管部门关于国旗、国徽、国歌的教育采取的举措有()。

A. 中小学要建立升旗制度

B. 升旗仪式于每周一早晨举行(寒暑假除外,遇恶劣天气可不举行)

C. 从初中一年级就要进行国旗、国徽、国歌的教育

D. 升旗时要立正,唱国歌要严肃

13. 国徽图案的特征包括()。

A. 形式和色彩庄严而富丽

B. 以国旗和天安门为主要内容

C. 以齿轮和麦稻象征工农

D. 以祥云围绕齿轮和以麦稻象征工农联盟

14. 国歌对公民奏唱国歌的具体要求有()。

A. 重要的庆典开始时奏唱

B. 私人婚丧庆悼不得奏唱

C. 集会奏唱国歌时,应肃立致敬,唱到激动处可击节或鼓掌

D. 国歌一般情况下不得与其他歌曲紧接奏唱

15. 北京奥运会中国代表团取得历史性的突破有()。

A. 张琳在男子400米自由泳中获得银牌,实现了中国男子游泳选手奥运奖牌零的突破

B. 邹市明在男子拳击48公斤级比赛中赢得了中国拳击的第一枚金牌

C. 中国体操男团获得了中国体操史上第一个男团奥运金牌

D. 男子佩剑选手陆春龙实现了中国击剑队奥运会金牌24年的漫长期盼

三、判断题(15题,每题2分)

()1. 首批全国青少年革命传统教育基地包括井冈山、遵义、北京等地。

()2. “长征三号甲”是我国自行研制生产的气象卫星。

()3. 为了扩大对外经济技术交流和合作的规模,1980年我国开始试办经济特区,广东省的深圳市、珠海市、汕头市,福建省的厦门市和海南省成为我国最早的经济特区。

()4. 我国最早确定的核电站选址在广东省南部大鹏半岛的大亚湾。

()5. 2002年,中国工会12年后重返国际劳工组织理事会。

()6. 《教师法》是于2003年在第八届全国人民代表大会第四次会议上通过并颁布实施的。

()7. “中国悬索第一桥”是江阴长江公路大桥。

()8. 我国分别于1997年7月1日和1999年12月20日恢复对香港、澳门地区行使主权。香港、澳门特别行政区享有行政管理权、立法权、驻军权、司法权和终审权。

()9. 首都国际机场是我国最大的现代化航空港。

()10. 2008年8月,《反垄断法》在我国开始施行,这表示知识产权不再受保护。

()11. 在第29届北京奥运会上,中国体育健儿奋勇拼搏,取得了100枚奖牌的好成绩,并以金牌总数51枚位居金牌榜首位。

()12. 《中华人民共和国国徽法》是2001年制定实施的。

()13. 1984年国庆大阅兵是国庆十周年后的第一次大规模阅兵,受阅部队1万多人。

()14. 新中国成立以来,天安门广场经历过6次改扩建工程。

()15. 最早被邀请到天安门城楼上的美国人是尼克松。

(二)“征文竞赛”试题

今年是中华人民共和国成立60周年。为了纪念和讴歌新中国成立以来取得的建设成就和发展进步,本刊特举办“我爱我的祖国”主题征文竞赛。征稿时间:2009年6月至9月,征文将分别评出一、二、三等奖及优秀奖,并为获奖者颁发证书。10月1日左右在《江苏教育报》、江苏教育新闻网等媒体公布获奖名单。

请你以“变化”为题作文,文体不限(诗歌除外)。要求作品有真情实感,有具体的生活内容,忌虚假的编造、空洞的议论和空泛的抒情,严禁抄袭。字数不超过1200字。

你可以通过阅读、参观、调查、访问,深入感受祖国这60年不断走向繁荣富强的伟大历程。而后通过具体的事例,选取一个小的角度,从自己、从身边的生活写起,形象地展示你所感受到的新中国成立60年特别是改革开放30年来的发展变化,抒爱国之情,发报国之志。

要求:1.请用稿纸誊写或提供打印稿;

2.请写清楚作者、指导教师、所在学校、联系方式等相关信息。

篇10：关于雷锋的知识竞赛题目

3、雷锋曾经说过，我愿做一颗（A）。

A螺丝钉 B 小草 C参天大树 D岗位中的实践者

5、周恩来同志曾精辟地把雷锋精神概括为四句话，分别是“（A）的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。A 憎爱分明 B 严格区分 C 可以融合 D 多元化 7雷锋精神的核心是（A）。

A 为人民服务 B帮助他人 C 忠于祖国 D 为人民奉献

8、雷锋精神的内涵是奉献精神、钉子精神、（B）、螺丝钉精神。A 为人民服务 B 艰苦奋斗 C敢想敢做 D 不怕苦不怕累

10、雷锋的去世时间是（B）。

A 一九六二年七月 B 一九六二年八月 C 一九六三年七月 D 一九六三年八月

11、雷锋的入伍时间是（B）。

A 一九五九年一月 B 一九六零年一月 C 一九六一年二月 D 一九六零年二月

12、雷锋享年（B）岁。

A 21 B 22 C 23 D 24 20、雷锋在什么地方出生？（A）

A 湖南省 B 湖北省 C 河南省 D 河北省

21、雷锋在鞍山和弓长岭焦化厂工作期间，曾18次被评为红旗手，并荣获（D）的光荣称号。

A “先进工作者” B “模范共青团员”

C “共青团员标兵” D “青年社会主义建设积极分子”

23、沈阳哪所学校是雷锋学校？（B）

A 第20中学 B 第38中学

26、“谁愿当一个真正的共产主义者就应该向雷锋同志的品德和风格学习。” 是（A）题的词。

A 邓小平B 江泽民

27、“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。”是（B）的题词。A 江泽民同志 B 邓小平同志

28、多少年，由抚顺市文明办发起的“雷锋基金”诞生了。（A）A 1990年 B1992 C 1995 D 1997

31、雷锋基金是雷锋同志生前的存款做“火种”的，请问这“火种”是由多少开始的呢？（A）

A 100 B 150 C200

32、雷锋逝世2周年之际，雷锋纪念馆是建立在哪里的？（B）A 沈阳 B 抚顺 C 武汉 D 辽宁

38、以下哪个工作是雷锋同志没有做过的呢？（D）

A 拖拉机手 B 鞍钢工人 C 推土机手 D 通讯员

41、雷锋成了孤儿后是谁收养了他？（C）

A 当地政府 B 孤儿院 C 六叔奶奶 D 远房亲戚

44、雷锋纪念日是哪一天？（A）

A 3月4日 B 3月5日 C 5月3日 D 5月5日

44、雷锋三次被评为先进工作者，（C）次被评为红旗手，十八次被评为标兵。A 三 B 四 C 五 D 六

52、雷锋在执行什么任务时殉职（）A A运输 B作战 C抗洪 D救火 73、雷锋手背上被谁砍了3刀？（）B A地主婆 B地主 C日军 75、1958年3月16日 雷锋发表的第一篇文章是（）。C A 《春节写给青年同志们的一封信》

B 《在毛主席的哺育下成长》 C 《我学会开拖拉机了》

77、雷锋基金是雷锋同志生前的存款做“火种”的，请问这“火种”是由多少开始的呢？A A100 B200 C300 D500 79、抚顺市望花区建设街小学现在叫什么小学？A A雷锋小学 B雷锋希望小学 C雷锋精神小学 D雷锋学园 80、雷锋同志小时侯是读哪间小学的？A A荷叶坝小学 B荷叶塘小学 C荷叶巷小学 D荷叶乡小学 85、1963年沈阳军区司令员陈锡联上将为《雷锋生平事迹展览》题词上半句 “党的好儿子”。下半句是？D A“人民的好儿子” B“人民的好同志” C“毛泽东的好同志” D“毛主席的好战士” 87、雷锋同志是怎样牺牲的？C A中弹 B火灾 C车祸 D砍伤 88、雷锋同志出生在哪里？A A湖南省 B河北省 C河南省 D湖北省

89、那一年由抚顺市文明办发起的“雷锋基金”诞生 C A 1988 B 1989 C 1990 D 1991

90、解放军来到雷锋家乡的时候送给雷锋什么东西？（）B A 钢笔 B 木枪 C书 D碗 101、雷锋真名（）答案：A A雷正兴 B雷新庭 C雷明亮 D雷锋 102、___年___ 月 ___ 日,雷锋领到了入伍通知书 答案：A A1960年1月8号 B1961年1月18号 C1960年1月8号 D1960年1月18号 106、雷锋在部队被授予（）军衔答案：D A士兵 B士官 C下士 D中士 108、雷锋立三等功（）答案：C A1次 B2次 C3次 D4次 109、雷锋立二等功（）答案：A A1次 B2次 C3次 D4次

115、江泽民1990年2月21日为雷锋同志的题词是（）答案:A A.学习雷锋同志 弘扬雷锋精神 B.学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神

C.学习雷锋，做毛主席的好战士

116、雷锋在鞍山和弓长岭焦化厂工作期间，曾18次被评为红旗手，并荣获（）的光荣称号。

答案：A A.“先进工作者”

B.“模范共青团员”

C.“共青团员标兵” D.“青年社会主义建设标兵”

120、人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神可以概括为两个字

和。

答案：A A.一个是挤劲，一个是钻劲

B.勤劳 刻苦

C.信心 决心

D.坚持 拼搏

122、雷锋同志从小就向往参军，最后终于在1960年1月在（）光荣地参加了中国人民解放军。

答案：B A.湖南 B.抚顺 C.营口 124、23、雷锋入伍后表现突出，沈阳军区的（）开辟了“向雷锋学习”的专栏。

答案：B A.《前进报》

B.《前线报》

C.《前哨报》

125、下面选项中哪句话不是出自雷锋日记？（）答案：D A.世界上最光荣的事——劳动；世界上最体面的人——劳动者。B.我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

篇11：关于知识竞赛的案例分析

北大湖镇中心校于雪飞

一、案例背景

在本学期的期末我在3年级开展了品社学科的知识竞赛活动。在赛前，我把比赛的规则和赛前应做的准备和同学们讲了一下。可以说同学们的参赛热情非常高，非常的兴奋。而且我还让每个小组都准备了参赛口号。

二、案例描述

这个知识竞赛我共设计了3个环节。

第一环节是基础知识必答题。

每小组派5个人参赛。每人一道题，每题10分，答对加10分、答错不扣分。

第二环节是分秒必争抢答题。

每组派3名选手参加。答对了加10分、答错扣10分。

第三环节是智慧大冒险。我一共出了6道题。有10分题一道、20分题2道、30分题2道、40分题1道。

第一环节结束后，各小组分差并不大。基本在10分左右。真正拉下差距的是第二关抢答题环节。反应快的小组抢的题多，分数增长的很快。而有的小组分数就很低，这个小组的同学情绪开始有些低落，可以看出他们开始有点互相埋怨！

到了第三环节是各小组的决胜环节了！这时候第四小组排名第二。为了得到第一名他们毅然选择了40分的题。而且回答正确。得

到了40分。而这时本来居于第一名的第二小组马上站起来问：“老师，还有40分的题吗？我们也选40分的！”

我真的没料到会出现这种情况。我只准备了一道40分的题。所以我只能说没有，第二组没办法只能选择30分的题。回答正确加了30分，结果第二组和第四组并列得了第一名。

可是第二组的同学明显很不服气。他们觉得如果有40分的他们一定会答对。他们才是理所当然的第一名。

我也承认，第二小组的确很有实力。而以上情况也的确是我的失误。比赛结束后，我也对这个失误感到很遗憾！

三、案例分析

1、从整体来说，本次知识竞赛开展的非常成功。

同学们参赛热情很高，能够在赛前做充分的准备。从参赛口号到小组内的分工，每个人负责哪个任务。可以说在这次活动中小组长积极协调组内工作，为组员分配任务，布置内容，带领组员准备参赛口号，在这次活动中他们充分展示了自己的领导、组织、协调能力，可谓功不可没！

2、本次活动同学们积极参与，主动收集、整理资料。我们也不难看出，只要是学生喜欢的事情，他们即使付出一百倍的努力和辛苦也不会觉得累。他们喜欢那种经过自己努力而品尝到的成功的喜悦，即使失败，也有再战的勇气！

所以，这也给了我很大的启示，对于教学也好，教育学生也好，我们完全可以变换个方式去做，站在学生的角度，用一种学生喜欢的方式，让学生主动去学，凡事换个角度，才发现原来一切都可以不一样了！

3、知识就是力量

比赛结束后，胜利的同学说：“口号喊的再响亮都用，我们用知识打倒你！”失败的同学说：“下次我们一定赢你们！”

不用我说，同学们已深深地体会到了知识就是力量这个硬道理！

4、成败都好，同学们勇气可嘉！

在这次活动中，同学们表现出了惊人的胆量和勇气！

40分的题难度是很大的。大家都很清楚的知道。但是同学们都不约而同的选择了40分的题。因为大家都想拿到第一名。这是一种竞争意识，更是一种勇气！

他们的学习态度让我很佩服！

四、案例反思

本次活动最大的不足就是在第三关的时候我设计的40分的题只有一道。在设计这道题时，其实我也考虑过会出现大家都选的情况，但总感觉不会有那么多有胆量的同学。再加上这样有难度的题也真是不多，自己也是有些小懒惰结果就造成了上面的局面。第二组的同学觉得自己小组每选到40的题，不公平。

篇12：关于举办安全知识竞赛的通知

公司各单位：

根据公司《关于开展“五个一”活动的通知》文件要求，为进一步加强安全文化建设，营造“关注安全，关注生命”的安全文化氛围，决定在6月中旬举办以《生命第一》教材内容为重点的安全知识竞赛活动。为了确保这次竞赛活动成功，就有关事项通知如下。

一、活动组织

本次知识竞赛由安全环保部、党群工作部承办，由公司领导及相关专业人员组成知识竞赛委员会，负责活动的组织和领导。

二、竞赛的主要内容

以《安全生产法》、《生命第一》教材以及近年来国家出台的安全生产方面的政策规定及安全知识为基本内容。

二、竞赛组队形式

这次安全知识竞赛，各基层党支部组织一个代表队参加，每队参赛代表3名。

三、竞赛办法及程序

本次竞赛采用现场问答的方式进行，基础分为100分。各参赛队的比赛顺序按照现场抽签决定，竞赛题型分为3种：个人必答题、抢答题、风险题。

四、奖项设置

竞赛按每队团体得分，设一、二、三等奖各一个，颁发荣誉证书及奖金。

五、几点要求

1、加强领导、提高认识。这次安全知识竞赛活动，是强化公司安全教育培训的一项重要措施，也是深入开展“安全生产月”活动的一项重要内容，公司各单位要本着“强化安全基础、推动安全发展 ”的理念，加强领导，高度重视安全知识竞赛活动。

2、全面培训，层层选拔。各单位要开展宣传动员工作，充分利用班前会、安全知识培训等多种形式，开展全员安全培训。经过培训，选拔出本单位理论知识丰富、专业技术强、口头表达能力好的正式参赛代表。各代表队参赛代表名单务必于6月10日前报活动竞赛办公室。

特此通知

篇13：例谈初中地理知识竞赛活动的设计

一、活动设计

1. 活动背景

《义务教育地理课程标准》(2011年版)对应“中国的地理差异”的教学内容,提出了“围绕秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异,开展专题知识竞赛”的“活动建议”。秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线,学生在中国地理总论中《地形》《气候》《河流》《农业》章节中已学习,这为开展活动奠定了知识基础。从能力看,八年级学生具备了一定的读图用图能力、综合分析问题能力、地理语言表达能力;从年龄特征看,初中生课堂上乐于表现,喜欢合作、竞争。

2. 活动目标

(1)运用地图和已学知识,归纳秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的地理差异,说明秦岭—淮河一线在我国不同自然地区划分中的地理意义,分析导致秦岭—淮河一线南北两侧自然差异的主导因素。

(2)通过比较、分析、归纳等思维过程,理解秦岭—淮河一线的地理意义。

(3)通过活动,提高学习地理的兴趣,增强合作、竞争意识,增进对地理要素紧密联系的理解,树立正确的人地观。

3. 活动准备

(1)在教师的指导下,学生根据学案,进行知识的自我理解和内化,小组合作解决疑难问题,并借助互联网、报刊等媒体进行拓展阅读,查漏补缺。

(2)教师将活动试题制作成PowerPoint演示文稿。

(3)根据“组内异质、组间同质”的原则(为各小组站在同一起跑线上进行公平竞争打下基础),将全班学生分成8个合作学习小组,每组5—6人。各组推选一名工作负责、基础扎实、能力较强的学生担任组长,进行小组管理。

(4)推荐或自荐主持人一名。

4. 活动要求

为保证比赛公正、有序开展,培养学生按规则办事的意识,师生共同制定体现集体意志的活动要求:

(1)以组为单位参赛,组内合作,组间竞争。

(2)每道必答题分值100,每组必答一题,经小组讨论后在2分钟内回答完毕;如果回答不出、不完整、错误或延时,由其他小组抢答,给予相应的分数奖励。每道抢答题分值30,如抢答错误,倒扣10分(避免学生不认真审题就盲目答题;对课堂气氛不活跃的班级,为调动学生答题积极性,不实施倒扣分)。

(3)小组中每位成员只有两次答题机会,违者每人次扣10分(避免少数学生唱“独角戏”,鼓励全员参与)。

5. 活动试题

根据课标、教学内容、学情,精心设计体现趣味性、知识性、生活性、创新性的竞赛试题。

必答题主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握、运用水平,难易适中,面向全体学生。部分试题如下:

1.读中国1月平均气温、年降水量、气候类型分布图,回答问题。

2.读《中国东部地区的农作物分布示意图》,填写表1。

抢答题主要考查学生的综合能力,引导学生向更深层次探究与发展。部分试题如下:

1.下列语句中,描写秦岭—淮河以南地区景观的是()

A.千里冰封,万里雪飘

B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙

C.远看是山,近看成川

D.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊

2.古人云:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”意思是说淮河以南的橘子树移栽到淮河以北,会变成小灌木,橘子就变成又小又苦的“枳”。请结合已学地理知识,解释此现象。

3.假如没有秦岭这条高大、绵长的山脉,我国东部的1月0℃等温线、800mm年等降水量线可能会向什么方向移动?

在适当的时候,可尝试让学生命题,经教师审阅、修改后使用。

6. 活动过程

(1)欣赏秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的景观图片,进入活动意境。

(2)解读活动要求。

(3)组织答题,记录各组得分。注意观察课堂动态,鼓励信心不足和游离于活动之外的学生勇于表现,积极参与;解答疑难问题,不把模棱两可和错误的答案留给学生。

(4)构建知识体系。

(5)合计各组总分。

7. 活动评价

从知识、技能的掌握和情感、态度、行为的变化方面,引导学生以组为单位开展自评与互评(认识自身的优点与不足,学会欣赏他人,取人之长,补己之短)。以各小组所得分数为参考,评选出本次活动的“优胜小组”,颁发奖品(如小地球仪),将评价结果记入学生“地理学习评价档案袋”中。如时间允许,请学生发表获奖感言。对暂时落后的小组和个人也要通过发现“闪光点”,予以鼓励,使其获取前进的动力(充分发挥评价的激励功能和导向功能)。

二、活动感悟

1. 知识竞赛活动能激发学生的兴趣

将竞争机制引入地理课堂,学生因渴望获胜而兴致勃勃地投入到比赛中。学生在积极主动的情绪状态中,提高自身素质,为将来适应社会打下良好的基础。有学生这样说:“地理课最有趣、最紧张、最期盼的就是知识竞赛活动。在这个充分展现自己的舞台中,与同伴合作、竞争,体验着成功的乐趣,增强自信;经历失败的磨炼,获取经验、教训,不断成长。”

2. 知识竞赛活动能挖掘学生的潜能

赛前,学生认真复习、预习,查找、编辑资料,自主获取知识、搜集和处理信息的潜能被挖掘。组内分工合作,组间竞争,增强了学生合作竞争意识和能力。快节奏的竞赛活动,有利于调动学生多个感官,激发学生思维的灵活性,使学生思路开阔,思维敏捷,学会分析问题、解决问题,创新意识和能力得到发展。

3. 知识竞赛活动能提升教师的素养

竞赛活动不同于简单的娱乐游戏,它对教师提出了更高的要求,要求教师具有强烈的工作责任心和爱心、较高的地理学科素养、先进的教学理念、娴熟的教学技能和高超的教学智慧。因此,知识竞赛活动的过程,也是教师素养提升的过程。

摘要：在初中地理教学中,采用活动教学法,组织学生开展竞赛、角色扮演、调查、动手制作等活动,能够取得较好的教学效果。例如可以根据课标、教学内容、学情,围绕秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异,开展专题知识竞赛活动。

篇14：全国中小学生党史知识竞赛的通知

一、主办单位

中国儿童中心《学与玩》杂志社

中国儿童网(www.zget.org)

二、参赛对象

全国中小学生

三、活动安排

1纪念建党九十周年全国中小学生党史知识竞赛题分三部分，分别刊登在《学与玩》杂志2011年第4期至第6期上，并在第6期上统一刊登答题卡(答题卡复印无效)。

2请参赛者按照答卷要求填好答题卡后，放入信封内邮寄到北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心《学与玩》杂志社，截止日期为2011年6月30日(以当地邮戳日期为准)。只有答满题者方能参加评选。

四、奖励办法

中国儿童中心《学与玩》杂志社向组织此次竞赛活动的优秀单位及个人颁发先进集体及先进个人奖状；向在此次竞赛活动中成绩优异的学生颁发获奖证书；向组织50名以上的学生参赛的单位和个人颁发组织工作奖证书；向组织200名以上的学生参赛的集体颁发先进集体奖状。

五、组织评选

由主办单位邀请有关专家负责本次活动的出题和阅卷工作。

六、联系方式

请将答案寄至：北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心《学与玩》杂志社(信封左下角注明“纪念建党九十周年全国中小学生党史知识竞赛”)。

邮政编码：100035

电话：(010)66150218

传真：(010)66160277

篇15：关于时事知识竞赛的若干补充通知

各位团支书：

为使此次知识竞赛成功举办，我部在观摩了10级五班与10级六班时事知识竞赛热身赛的基础上，对规则级竞赛流程做出如下修改：

1.第一环节基础必答题由原先的4题增加到8题；

2.第二环节选题时，分数低的代表队具有优先选择权，选题次序根据各队得分升序排定（如若同分，组号小者优先）；

3.第三环节抢答题由原先的10题增加到14题。（7道10分题，5道30分题和2道50分题目）；

4.抢答环节开始后，必须在主持人宣布“抢答开始”后方能开始抢答，如若犯规，取消当次答题资格，并扣5分以示惩戒；

5.抢答题分为填空和选择两种题型。选择题只能抢答一次，填空题在第一次抢答错误后可以在主持人的口令“开始抢答”后再进行一次抢答；

6.在抢答环节中，获得答题权的代表队必须在5秒内作答，如若超时，按犯规论处；

7.第三环节结束后，如若出现同分情况，同分的2~4支代表队将有3道分值为10分的抢答题作为备用题争夺对决资格，每题仅限抢答一次。

关于此次大赛的组织以及现场秩序有如下若干要求：

1.每班比赛当场要有不少于15人的观众到场。到场观众不得协助参赛人员答题，否则取消比赛资格；

2.参赛人员以及各版观众必须在工作人员的安排下有序进退场；

3.到场观众必须严格服从现场工作人员管理，文明观赛，如若出现大声喧哗扰乱赛场秩序，投掷杂物，口角以及斗殴，我部将报告学院给与当事人相应处分，当事人所在班级取消本次比赛资格。

4.参赛人员不得携带参考资料进行比赛，在比赛中不得使用手机、MP3、MP4等移动存储以及互联网设备。一经发现作弊行为直接取消参赛资格，并报告学院。

本次活动最终解释权归邓研部所有

材料学院邓研部

篇16：关于参加心理知识竞赛的通知

为了更好地宣传心理健康理念，增进我校学生对心理健康知识的了解，提高学生心理保健意识和心理调适能力，我校学生处心理健康教育中心决定在11月初至12月初举办主题为“学心理知识，扬青春梦想”的心理健康知识竞赛，具体事宜安排如下：

一、竞赛对象

全校学生

二、竞赛内容

本次竞赛的内容以心理健康常识为主，题型分为选择、判断、案例分析三种类型，竞赛采取闭卷笔试的形式。试卷内容70%来自题库，另30%内容为拔高题。

三、组织形式

1.心理中心将心理健康知识题库发给各系(院)，各系（院）组织学生自行学习。

2.有条件的系（院）可结合自身实际，举办系（院）心理健康知识竞赛，选拔成绩优秀者参加全校竞赛。

3.全校心理健康知识竞赛初定于12月1日，每个系（院）报名人数不得少于系（院）总人数的5%。各系（院）于11月25日前上报参加竞赛人员名单。

4.心理健康知识竞赛由心理中心老师监考，一旦发现作弊学生立即取消其竞赛资格。

四、奖项设置

一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。对获奖者颁发荣誉证书和纪念品。

五、结果公布

心理中心将在竞赛结束1周内，通过学校心理健康教育网页“心理在线”、海报等形式公布获奖者名单。

附件1：心理知识竞赛报名表

附件2：广州番禺职业技术学院心理健康知识题库

学生处心理健康教育中心

篇17：关于举办安全知识竞赛的通知2

各班：

为了丰富广大同学们的安全知识，提高大家的安全意识和自我防护能力，营造平安和谐的校园氛围，政法学院学生会特举办以“安全伴我行”为主题的第三届安全知识竞赛。

一、活动时间：2011年11月10日晚六点半

二、活动地点：D楼（具体教室另行通知）

三、参赛对象：政法学院10、11级在校大学生

四、主办单位：政法学院学生会治安维权部

五、活动主题: 安全伴我行

六、参赛方式:

每个班级选出一支代表队，代表队成员为6名并推选出组长一名，智囊团3—5名，比赛期间参赛队不准携带任何相关资料，每道题要在限定的时间内答完，如果代表队回答不了问题，可以求助智囊团。比赛共分为三轮（选择题、判断题、简答题），全部以问答形式进行，三轮过后累计得分为队伍最终成绩。

七、活动内容：

包括生活、卫生、学习、交通、网络、自然灾害等方面，覆盖面较广。

八、活动要求：

各班在接到通知后，积极宣传组织，选出参赛选手，并进行训练；在11月9日之前，各班把本班级代表队的参赛成员及智囊团名单交给治安维权部干事刘凝同学，其电话号码***。

九、奖项设置：

活动设团体冠亚季军各一名，优秀团队奖一名，获奖团队均颁发奖状。比赛期间的互动环节有礼品相送。

团总支

篇18：关于科普知识竞赛的总结

名著阅读知识竞赛, 有力地促进了学生的综合素质的提升, 以下就这一问题进行简要的探讨。

一.有利于增加学生知识储备

语文教学实践证明, 要使学生学好语文, 单靠教材内有限的篇章是远远不够的, 必须与丰富的课外阅读紧密结合起来。但由于种种原因, 目前高中学生的课外阅读现状不容乐观, 无论数量还是质量, 多数学生无法达标。很多学生连中国四大名著都没有通读过, 对于外国名著, 更是了解甚少。

因此, 借助读书节名著阅读知识竞赛这个契机, 东厦中学教师鼓励学生们多多阅读, 以便增加自己的知识储备。而实践证明, 这一方法方式是有效的。

二.有利于提高学生阅读鉴赏水平

在应试教育的压力下, 很多学生选择一些轻松愉快的书籍来读, 喜欢阅读文化快餐和网络文学, 有些只阅读一些低俗肤浅的书刊[1]。他们将经典名著视为“累人之物”, 觉得这些经典名著内容深涩, 难以理解, 读起来费时又费神, 而将其束之高阁。在这种浮躁的社会风气的驱动下, 学生的阅读鉴赏水平也日渐滑坡, 学生成了社会急功近利的牺牲品。

东厦中学开展名著阅读知识竞赛, 体现了“大语文教育观”的理念, 真正把“小课堂”与“大课堂”结合起来。由于重在引导学生关注经典名著, 促进学生充分利用课外时间来“多读书、读好书、读整本书”, 培养学生独立阅读和思考的习惯, 所以能有效地提高学生的阅读鉴赏水平。

三.有利于促进学生多元学习能力

多元学习能力的培养一直是语文教学的重点, 而校办读书节名著阅读知识竞赛活动非常有利于促进学生多元学习能力的形成和发展。

学校举办知识竞赛, 不是为了教给学生多少知识, 而是为了让学生掌握获取知识的能力。教师在推荐给学生相关书目之后, 还指导学生如何有效地阅读, 引导学生主动选择适合自己的阅读方法, 从而提高他们自主学习的能力。

学习需要独立, 也需要合作。在准备知识竞赛的过程中, 教师积极组织学生开展小组合作学习。在小组学习中, 学生分工合作, 互相交流, 最大限度地发挥了集体的力量, 实现了信息互换和资源共享, 从而提升了学生的合作学习能力。

知识竞赛采用闭卷形式进行考查, 题目主要围绕名作的主题思想、人物形象、重要情节以及关键语句的理解等方面进行设计。学生在准备和做题的过程中, 对题目所涉及的问题进行深入的思考, 这可以说是促进学生探究性学习的有益尝试。

四.有利于培养学生高尚人文情怀

诺贝尔文学奖获得者赫尔曼·黑塞说道:“在人类并非得自自然的馈赠、而是从自身的思想中创造出来的诸多世界中, 书籍的世界是最伟大的一个。”[2]学生为了参加竞赛而在课外进行了有广度和深度的阅读, 实现了跨越时空的交流, 与站在精神高地的杰出人物对话, 他们的情怀不免受这些杰出人物的作品所熏陶。比如, 阅读《三国演义》, 学生会领略三国时代众多英雄人物的风采;阅读《钢铁是怎样炼成的》, 学生会不自觉地被主人公保尔·柯察金身上的那份坚忍的意志和为理想而献身的精神所感染。东厦中学的名著阅读知识竞赛活动, 正是以赛促读、以读促浸、以浸促提, 进而达到将人类的高级精神食粮内化为学生人文情怀的目的。

总之, 校办读书节名著阅读知识竞赛, 在促进学生综合素质的提高方面具有重要的意义。

参考文献

[1]郑惠生.中学生最欣赏与最反感的作家作品有哪些?——中学生课外阅读调查研究之三[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版, 2006 (2) :62.