感恩诚信自强总结（共8篇）
篇1：感恩诚信自强总结
总结
为积极响应团委的要求,我班开展了“诚信，感恩，自强”的主题活动，并获得较好的效果，通过活动，同学们表示要诚信，尤其是在接下来的英语四六级考试要诚信考试。要对身边的人感恩，如父母，老师，同学等。同时要做一个自强的人。
总之，这次活动同学们学到很多关于诚信，感恩，自强的知识，具体的包括如下：诚信，如汩汩清流，暖人心头；被他人感动，是一种幸福；被自己感动是一种柔情。别让诚信只停留在口头上，行动起来，让我们做诚信的主人，对自己诚信，对他人诚信，对自己负责，对他人负责。感恩，是世间最美的语言，是心中最美的境地。感激父母，你将不再辜负父母的期望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地上的儿童，抚慰孤苦无依的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，迎接天边那一道彩虹。生活给予我们的远远超出了我们所能回报的，不要觉得一切都是理所自强，就是永远向上，永不懈怠，积极进取；依靠自己的努力奋发图强的一种精神；是一种精神，是一种美好的道德品质，是一种中华的传统美德。生命之舟，一半风雨，一半阳光，让我们扬起诚信之帆去远航；人生之路，一段坎坷，一段辉煌，让我们心怀感恩去开拓。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，让青春在奉献中充实，让理想在追求中闪光！同学们通过观看感人的视频,一起享受着“诚信 感恩,自强”主题教育给我们带来的那份特殊的情感，最后活动在感恩的心的心结束，同学们一起做手语，感受着这份感动。诚信立人、自强立志、感恩立德！三者的结合让我们大学生更好的面对学习，生活。
同学们会以这样的要求要求自己，做一个积极向上的人。
社会083班团支 部二OO九年十二月十日
篇2：感恩诚信自强总结
团 日 活 动 总 结
高中铁工1216
感恩·诚信·自强
为进一步加大国家资助政策的宣传，教育和引导学生树立诚信感恩意识和社会责任感，培养学生自强自立的品质，以感恩的行动去关爱他人、回报社会，为构建健康、稳定、和谐的校园环境奠定良好的基础。为积极响应学院号召，我班级在12月6日开展了以“诚信·感恩·自强”的主题教育演讲团日活动。
活动期间每位同学都以饱满的热情，认真态度去学习习近平几年国家奖助学金国家各类奖学金及学院各项奖助学和优惠政策。此次活动的召开大力提高了同学们的身心健康，促进了德智体美的全面发展。“十八大”精神、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的学习，更加树立了同学们的爱国主义思想和团结统一、爱好和平勤奋勇敢、自强不息的精神。
在同学们的演讲中，大家围绕“诚信·感恩·自强”的主题感情发言真正流露出感恩回报的真实感情。演讲活动中大大激发了团员的责任感，调动团员的积极性和责任性，教育团员发挥模范带头作用争做勤于学习、善于创造、甘于奉献、乐于助人的表率为班级同学起到了良好的带头作用。在感恩的世界里，我们以滴水之恩当涌泉相报的原则，以自强不息诚实守信的态度去回报社会付出自己的能力及一份力量。
篇3：感恩诚信自强总结
从发挥团学工作的作用来看, 团学组织的组织建设、团学的各项活动以及团学管理的工作, 有待于突出重点、明确目标、强化管理。从发挥三个部分在学生成长中的合力来看, 有待于凝练和提出能够指导、引领团学工作的核心理念、构建以核心理念为主线的学生文化体系, 把学生文化贯穿团学组织建设的全过程、落实到团学工作的各层次、完善到团学工作管理的各方面。
(一) 团学组织建设有待于塑魂
团学组织建设是团学工作发挥作用的基础工程, 团学组织建设要按照学生的规模、班级, 开展活动的情况设置相应的组织机构, 形成组织管理体系、明确组织机构中各个部门的职能。在各个部门设置岗位, 提出职责、权利、要求等岗位规范。按照岗位规范聘请学生进入相应岗位, 承担岗位任务, 执行团学工作的具体任务。调查发现, 团学组织建设所存在的问题, 有管理学层面的组织体系、组织结构、组织职能、岗位职责以及管理关系等方面的不同程度问题, 更有团学组织建设的宗旨和目的不明确、缺乏或没有核心理念、与学校精神不匹配等问题, 这些问题所体现的是团学组织建设的灵魂问题, 也就是团学组织建设有待于塑魂。
(二) 团学活动开展作用的合力有待于打造
作为学生人文素养提升的主渠道、作为多数学生社会化的最后阶段自主性、独立性以及独立人格形成的重要阶段, 开展内容丰富、形式多样, 思想性、实践性、理论性强的团学活动, 让学生在自主组织、自主完成、自主评价的过程中成长有着极为重要的作用和意义。调查表明, 团学活动开展所存在的问题, 有单项活动规范和运行欠到位、活动体系少整体设计、活动之间缺关联等问题, 更有团学活动宗旨和目的缺乏核心理念的指导、各行其是甚至于冲突, 减弱了团学活动在提升学生人文素养中的应有作用, 也就是团学活动的开展有待于打造合力。
(三) 团学工作管理有待于从科学化角度加强
调研显示, 团学工作管理是一个较为普遍的薄弱环节, 表现为团学工作在学生工作中的地位作用的明确和细化、团学工作岗位规范的明确、团学工作的计划、总结、考核等管理制度体系建设的系统化, 更表现在学生工作本身缺乏理念支撑和落实。
团学组织的组织建设、团学活动以及团学管理工作的科学管理, 都要求团学工作必须有明确理念体系来指导, 要有在理念体系为主线的制度体系和行为体系, 笔者称之为具有核心理念的学生文化体系。
二、以“自强、坚韧、诚信、谦和”为核心理念的学生文化构建
(一) 学生文化的内涵与外延界定
学生文化在学校中是学校文化的子概念, 属于学校文化中的一种主体文化, 类似于教师文化。由于学校的根本任务是有目的、有计划、有组织培养人的机构, 学校行为的出发点和归宿就是培养出有一定规格的学生。所以在学校文化体系中, 学生文化最为重要。考虑到目前教育领域中学界和业界对学生文化还没有权威的统一界定, 也考虑到研究问题的需要, 结合笔者在幼儿园文化研究中的思考, 认为学生文化 (主要是大学生文化) 是以大学文化为基础, 结合所在学校专业特点、办学层次、区域经济社会发展等方面要求, 凝练概括而形成的、学生共同遵循的、有独特价值取向的学生成长理念为核心, 集学生学习、科研、实践等方面的理念体系, 及承载理念体系的行为方式和物质形态共同组成的有机整体。
对于学生文化的外延, 笔者认为学生文化包括组织文化和要素文化。学生组织文化进而分为学校学生文化、学院学生文化、年级学生文化、班级学生文化、寝室学生文化、社团学生文化等正式组织文化和各种非正式组织文化。学生要素文化主要指学生个体独特的世界观、人生观和价值观为主要内容的理念体系。学生组织文化在整体上要与学校文化相匹配和相一致, 又要有自身的特点。学生要素文化应该在学生组织文化的影响下更具有个别差异性。
(二) 把“自强、坚韧、诚信、谦和”作为学生文化的核心理念
根据学校提出的“和成·育秀”的学校精神、培育“自信、和谐、竞成、人文”的校园文化以及具有国际视野的高素质应用型人才的要求, 结合英语学院专业特点、学生发展现状和成长要求, 笔者把英语学院学生文化的核心理念界定为“自强、坚韧、诚信、谦和”。
1. 自强, 也即自强不息
主要涵义为自己努力向上。自我勉励, 奋发图强。《礼记·学记》:“知困, 然后能自强也。”国家自力图强。《宋史·董槐传》:“外有敌国, 则其计先自强, 自强者, 人畏我, 我不畏人。”修身自立, 不断提升和完善自己。唐李咸用《送人》诗:“眼前多少难甘事, 自古男儿当自强。”
“自强”精神主要源于浙江人的文化品质。在历史发展的过程中, 从大禹的“因势利导, 敬业治水”而三过家门而不入”, 到越王勾践的“卧薪尝胆, 励志奋发”, 孕育浙江人似乎从不为困难和逆境所折服的自强精神, 成为浙江人的共同文化特质。尤其改革开放的近四十年, 自强不息的浙江人, 在薄弱的工业基础上、在没有地下资源的情况下、在缺乏国外资本支持情况下, 浙江人不等不靠, 他们卧薪尝胆, 埋头苦干, 跑码头、闯天下, 兴起了艰苦创业的改革大潮。为了实现自己的创业目标, 他们什么苦都能吃, 什么脏活、苦活、累活都肯干。自强不息的信念, 让浙江人闯出了独具浙江特色的内生性经济增长和社会发展道路。
2. 坚韧, 也即坚忍不拔
主要涵义为牢固, 结实, 硬, 坚固、坚实、坚如磐石。不动摇, 不改变, 坚决、坚信。牢固、结实的东西或阵地, 中坚、攻坚、披坚执锐。概述之主要有两层意义, 指物体, 坚固而柔韧, 不容易折断。指人的性格品质, 不屈不挠、意志坚定、坚忍有韧性。
“坚韧”精神也源于浙江人的文化品质。浙江人一旦确立了奋斗目标, 就会百折不挠、坚持不懈地干下去, 有一股志在必得、不达目的誓不罢休的韧劲。对于认准了的事, 想尽千方百计, 走过千山万水, 说遍千言万语, 历经千难万险, 绝不半途而废。一个地方没有发展余地, 就换个地方接着干;一种办法行不通, 就另找路子, 开辟新的发展天地。浙江人从不言败。失败了, 不怨天, 不尤人, 放下包袱, 一切从头再来。破产了, 不灰心, 不丧气, 打工赚钱, 另起炉灶。没有放不下的架子, 没有抹不去的面子, 有一股愈挫愈勇的韧劲, 就像醇厚的绍兴黄酒, 后劲十足。
3. 诚信, 也即诚实守信
“诚”即诚实诚恳, 主要指主体真诚的内在道德品质;“信”即信用信任, 主要指主体“内诚”的外化。“诚”更多地指“内诚于心”, “信”则侧重于“外信于人”。“诚”与“信”组合, 基本含义是指诚实无欺, 讲求信用。
“诚信”精神是“和成·育秀”学校精神的内在涵义, 更是浙江人的文化本性。在浙江, 诚信与义利关系紧密, 体现为在义利双行的过程中恪守自信、实诚、诚实、守信。由于自然禀赋的局限, 使得浙江素来具有重商的氛围, “以人为本, 注重民生”, 通过发展商业来改善百姓的生活品质被浙江人看作社会和谐、国家安定的根基。从先秦的“农末俱利”的观点, 东汉计然的“农商并举”思想, 黄宗羲的“工商皆本”的思想, 永嘉学派叶适的“事功学说”, 演变到永康学派陈亮的“义利双行”, 造就了浙江十分发达的商业文化, 完全不同于儒家的“重农轻商”价值观。“义利双行”商业文化孕育了历代浙江的“讲义守信”诚信观。先秦范蠡信奉“务完物, 无息币”和“无敢居奇”“正心求也”, 国药老字号胡庆余堂自建立起就奉行“戒欺”“采办务真”“真不二欺”, 创办者胡雪岩奉行“有诚信便能立世, 无诚信则会失世”的诚信经商准则。与商业文化共生的“诚信”精神成为浙江人的文化基因。
4. 谦和, 也即谦逊低调
主要涵义体现为和气、低调, 谦逊易接近、谦虚平和以及一种一心向善, 心如止水的境界。《晋书·良吏传·邓攸》:“性谦和, 善与人交, 宾无贵贱, 待之若一。”
“谦和”精神主要源于学校的主要内容为“养谦和品格、筑和谐校园、育优秀人才”的“和成·育秀”学校精神。在浙江越秀外国语学院的学校精神“和成”中, 主要含义为和谐、融洽、谦和、诚信。和成既是越秀人做人、做事、做学问的基本准则, 也是师生成人成才价值观的体现。和成要求师生以谦和的品行与人沟通、与人合作、和谐共处;诚信处世、追求卓越。谦和也是浙江人特色鲜明的文化性格, 历史上的浙江社会长期处于较为稳定状态, 人们性情较为温和, 善于接纳外来族群, 注重社会共同体的建设。无论是历代西湖的疏浚, 还是各地水利设施的建设, 都反映出人们在建设社会共同体时的积极心态, 政府和民间有着良好的互动, 造就了和衷共济、天人合一、人我共生的人生情怀和精神品质。
(三) 构建以“自强、坚韧、诚信、谦和”为核心理念的学生文化体系
学生文化是以独特价值取向核心理念为主线, 集学生理念文化、学生行为文化和学生物质文化于一体的体系。构建“自强、坚韧、诚信、谦和”为核心理念的学生文化体系, 主要工作就是在细化解读核心理念的基础上, 对核心理念也即文化基因进行教育学解读, 把核心理念落实到学生人文素养培养目标上、落实到团学组织建设目标上和团学工作管理的目标上。进而把构建学生理念文化、学生行为文化和学生物质文化, 形成学生文化体系。
1.“自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念的解读
为把核心理念落实到学生人文素养培养的实际教育教学活动过程中, 有必要从词汇学、词源学、语义学在对“自强、坚韧、诚信、谦和”进行解读, 有必要从学校人才培养、学校文化传承以及浙江和绍兴文化传统和文化传承角度解读核心理念体系的独特意义, 形成核心理念的多层次多类型的涵义体系。
2.“自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念的教育学解读
核心理念的教育学解读, 就是核心理念及其不同层面不同类型的内涵, 落实到学生的人文素养培养目标的设计上、落实到团学组织建设目标上、落实到团学工作管理的目标上。形成体现“自强、坚韧、诚信、谦和”核心素养的人才培养规格、人文素养培养规格以及以相应活动体系为主体的人文素养形成的培养体系, 建设能促进“自强、坚韧、诚信、谦和”人文素养得到有效落实的团学组织体系, 构建能保障学生人文素养目标和团学组织建设较好落实的团学工作管理体系。
3. 以“自强、坚韧、诚信、谦和”为核心理念的学生文化体系构建
根据体现“自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念的学生人文素养培养方案中的人才培养目标规格和素质培养规格的要求, 从学生理念文化、学生行为文化、学生物质文化三个方面进行建设, 形成能把自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念落实到位的学生文化体系。学生理念文化主要是构建学生教育教学各方面的理念体系, 学生行为文化主要建设学生学校各项活动的管理制度, 规范学生行为。学生物质文化主要以教室、寝室、活动室文化载体为主, 开展学生物质文化建设, 让教室、寝室等活动成为人文素养形成的重要阵地。
三、基于“自强、坚韧、诚信、谦和”学生文化的团学工作实践体系
学生文化作为团学活动的主线, 就是把“自强、坚韧、诚信、谦和”理念, 落实到团学组织的组织建设中, 落实到团学的各项开展活动中, 落实到团学工作管理的各项制度建设中, 让团学工作的三个组成部分在学院学生成长中形成合力。
(一) 以团学组织建设为载体
以社团组织建设为载体, 就是把团学工作的开展, 落实到各种各样的团学组织中, 根据学生成长的需要, 在现有团学组织的基础上, 围绕“自强、坚韧、诚信、谦和”, 系统设计和构建分层次分类型、综合和专项相结合的团学组织体系和管理体系。
1. 按照“自强、坚韧、诚信、谦和”素养培养需要设置、改造针对性较强的单项和综合性社团组织
迎接新生、毕业晚会、运动会、义工等团学活动, 要更具体更明确提出“自强、坚韧、诚信、谦和”等素养的培养要求。英语竞赛、创新创业活动等也要注重“自强、坚韧、诚信、谦和”的培养。
2. 把“自强、坚韧、诚信、谦和”的培养落实到团学管理体系建设中
要把“自强、坚韧、诚信、谦和”素养的培养体现到体现团学组织建设的组织体系、组织结构、组织职能、岗位职责以及管理关系各个方面和环节上, 通过团学组织建设的宗旨和目的来落实“自强、坚韧、诚信、谦和”素养的培养要求, 赋予团学组织建设于灵魂问题。
(二) 以团学活动体系建设为抓手
以团学活动体系建设为抓手, 就是把团学组织活动的开展作为团学工作的基本方式, 从团学工作的计划安排、团学工作的进展以及团学工作的总结检查等各环节, 都紧紧抓住活动的开展。把“自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念落实到每一个社团的办团宗旨, 落实到每一个社团的活动设计中, 落实到活动结束后的总结评价中, 尤其是品牌活动的设计、实施、系列化和长期化。
1. 以国家级创新创业项目申报为代表的创新活动重点体现“自强”与“坚韧”
组织学术性社团, 以申报国家级创新创业项目为龙头, 开展专业和学科类各级各类竞赛, 开展精品化、高端化、系列化、主题化及多形式的学术讲座活动, 组织专业和学科类社会实践活动, 组织研究生辅导活动等。
2. 以简历翻译为代表的英语专业发展活动重点体现“诚信“与”谦和”
组织英语专业类社团, 开展专业八级、英语翻译、英语口语、译术人生、英语配音等活动, 提升英语专业活动的档次和水平。
3. 以SPT大学生创业园入园项目申报为代表的创业活动重点体现“坚韧”
组织创业类社团, 以SPT大学生创业园入园项目申报为代表, 借助国家、浙江省、绍兴市和学校提供的大学生创业平台和政策扶持, 开展多层次多类型的模拟创业、虚拟创业和现实活动。
4. 以夏令营活动为代表的多形式、多层次、广覆盖的国际化交流活动重点体现“诚信”与“谦和”
组织国际交流类社团, 通过“走出去, 引进来”, 鼓励和支持学生参与国际文化交流活动, 面向美国、英国、加拿大、澳大利亚、香港、台湾等国家和地区的国际知名高校。
5. 以学雷锋系列活动为代表重实践、献爱心、设基金等社会公益活动
组织公益类社团, 组织学生参加各类公益活动, 鼓励学生回馈社会、回馈学校, 激发起了学生的责任意识和自强不息的精神。
(三) 以团学工作管理为基础
以团学工作管理为基础, 就是把团学工作的管理作为团学工作的基础建设, 从团学工作的组织管理, 运行制度建设和考核评价制度的建设等方面, 建立起完整和系统的管理制度体系, 尤其是把团学活动的组织、参与的考评结果, 与学生的评优评奖、入党等挂钩。
1. 分层次分类型、综合和专项相结合的团学组织体系建设
根据学生成长的需要, 在现有团学组织的基础上, 围绕学生外语应用能力、专业实践能力、就业创业能力、职业发展能力、社会适应能力, 系统设计和构建分层次分类型、综合和专项相结合的团学组织体系。分外语应用能力类团学组织、专业实践能力类团学组织、就业创业能力类团学组织、职业发展能力类团学组织以及社会适应能力类团学组织五种类型进行建设。
2. 团学活动的组织管理, 运行制度建设和考核评价制度的建设
从团学活动的组织管理, 运行制度建设和考核评价制度的建设等方面, 建立起完整和系统的管理制度体系。主要包括团学活动管理体制、团学活动运行制度和团学活动考评制度三个方面。
3. 建立和完善团学工作的新媒体信息平台
积极探索运用新媒体教育学生, 打造团学工作信息新平台, 探讨团学工作新途径和新方式。建立和完善团学工作网、飞信、QQ平台。拟建学院团学工作网、团学系统各学生组织官方飞信以及团学系统各学生组织官方QQ, 成为学院学生了解最新团学信息、学习团学文献、互相交流和学习的网络舆论阵地和平台。推出微电影制作部和微人物视频专栏。微电影制作部联合文学社、艺术团等学生社团, 选择身边的人、身边的事, 拍摄成微电影和微人物视频专栏, 选择各个领域表现突出的学生, 用短片的方式记录其优秀的一面, 传播正确的价值观和人生观。编辑团讯电子报和团学活动电子简报。以学生广播站和记者团的同学为主, 编辑全报纸格式和排版的团讯电子报。团学活动电子简报, 主要是定期总结团学活动动态, 一周一期。
摘要：学生人文素养培养什么、怎么培养是团学工作的理论问题和实践问题, 其中是否存在贯穿团学工作始终的主线?本文认为, 这条主线就是具有特定核心理念的学生文化。文章通过构建与学校文化相一致的学生文化体系, 把学生文化贯穿到团学工作的组织建设、活动开展、强化管理三个方面, 让团学工作在学生人文素养的成长过程中发挥出有魂、有合力、科学化的作用。
关键词：人文素养,学生文化,团学工作
参考文献
篇4：感恩诚信自强总结
马路边的“风车爷爷” ，让市民日夜牵挂
2009年春节后，成都市建设路附近的马路边，多了辆残疾人三轮车，车里蜗居着一位年近古稀的老大爷。由于常年不活动，老人的下肢肌肉萎缩，基本丧失了行走能力。无论风吹日晒，还是寒霜雨雪，老人很少离开这里。他在座椅上方搭了一个用来遮风挡雨的竹棚，一平方米的车里塞满了饭盒、毛巾、衣物等生活用品。
可以看得出，老人没有生活来源，靠卖自制的玩具风车维持生活。做风车的材料，是老人摇着三轮车到火车站附近的批发市场买来的。每个风车才1元钱，有时一天也卖不出去几个。
看到老人生活不便，附近的市民纷纷向他伸出了援手。奇怪的是，老人乐于接受别人帮自己打打饭、送点水之类的事情，却不愿意接受别人经济方面的帮助。好心人问他家里的情况，老人也不愿意过多透露，只说自己一个人生活，没有家也没有儿女。老人生活虽然孤苦，却从不向人乞讨，坚持用自己的手艺赚钱看病，养活自己。他静默的神情里，透着一股饱经风霜的坚毅。
一位叫“我爱加菲猫”的成都热心网友，跟踪了老人一天的生活后，在当地一家知名度较高的论坛发了篇名为《令人心酸的手工风车》的帖子，图文并茂，引起了网友的极大反响，一天内跟帖多达41页。网友们决定帮助老人，在网上成立了 “爱心风车QQ群”，并亲切地把老人称为“风车爷爷”。大家觉得老人长期蜗居在一平方米的三轮车里，对他的健康不利，就想凑钱租间房给老人住，房租也由网友们共同承担。但当房子收拾好，网友们请“风车爷爷”入住时，老人却执意不肯。网友无奈，只得随了老人的意愿。
“风车爷爷”走红网络后，随即得到当地媒体的关注。成都一家医院的院长樊明山组织全院职工捐了2000多元钱，当他们送给“风车爷爷”时，同样遭到了老人的委婉拒绝。大家感到，老人固执而沉默的背后，似乎隐藏着不愿让人们知道的辛酸和苦衷。
就这样，“风车爷爷”在好心人的关注下，坚守着自己的方寸残疾车，过着孤苦的晚年生活。然而，他毕竟年近古稀，又患有严重的支气管炎，稍微一动就喘得非常厉害，让人们十分担心。
2010年国庆节后，院长樊明山去看望老人，并给他做了简单检查，发现老人患有严重的心肺病，如果得不到及时、系统的治疗，很难挨过随之而来的这个冬天。于是，他百般劝说老人到医院进行治疗。也许是意识到自己病情的严重，这一次，“风车爷爷”没有拒绝樊明山的好意。
樊明山把老人接到自己的医院，为他做了全面检查，并进行了精心治疗。渐渐地，“风车爷爷”身体好了许多。因为要办住院手续，樊明山也得以看到“风车爷爷”身份证上的真实信息。老人名叫胡远根，住址是甘肃陇南文县碧口镇，而不是此前他所说的四川遂宁大英县，这到底是怎么回事呢？
面对这位浑身是谜而又沉默如山的老人，樊明山显示出了足够的耐心，做足了准备工作。为了打开老人紧闭的心门，樊明山只要有空，就和老人摆“龙门阵”（聊天）；在生活上，对老人更是关心备至。
精诚所至，金石为开。面对自己的救命恩人，胡远根老人终于说出了埋藏在心底的秘密。原来，老人的家确实在甘肃陇南，那里有小他25岁的前妻，还有一对亲生儿女。应樊明山的请求，胡远根老人把前妻雷红、女儿雷晓林（随母姓）、儿子胡麒麟的名字都写在了纸上。
在与樊明山的深谈中，胡远根还透露，12年前，他只身离开甘肃陇南老家，来到四川遂宁，与自己的哥哥一起生活。哥哥去世后，他没有了容身之所，便一个人流落在外，在一辆三轮车里艰辛度日。在离开家的这12年中，他从未与家人联系过，为的就是不想让家人找到自己，只想一个人静静地度过余生。
胡远根老人的身世让樊明山感到非常震惊。老人为什么坚持自己一个人固执而又孤独地走在人生道路上呢？他背后到底还有着怎样不为人知的故事呢？抱着让老人与儿女团聚、让“风车爷爷”叶落归根的想法，2010年11月9日，樊明山瞒着胡远根，和两位志愿者一起踏上了去甘肃陇南寻访他家人的旅途。
千里寻访，老人坎坷的经历让人动容
到了甘肃陇南碧口镇，樊明山拿着胡远根的照片，向别人打听他的情况。想不到的是，镇上很多人都认识胡远根。有的人還吃惊地问：“他不是去世了吗？你们怎么还来打听他的事情？”
当樊明山讲述了胡远根在成都的近况后，镇上许多人感到很惊奇。从这些人的口中，樊明山得知：胡远根当年是这个小镇上响当当的人物。30年前，胡远根从四川遂宁来到甘肃陇南贩卖药材，生意做得很大，为人仗义豪爽，在当地有着极好的口碑。在当地人的印象中，胡远根当年梳着分头，穿着风衣，外表硬朗又帅气，派头十足。因此，当地一个名叫雷红、小他25岁的女子迷上了他，还和他结了婚，并生下一儿一女。
据当地人讲，12年前，胡远根就从镇上消失了，此后再没回来过，也从未给家里打过电话。有人认为胡远根抛妻弃子，在外边有了新欢，过着花天酒地的生活；也有人听雷红说，胡远根已经不在人世了。
在当地人的引领下，樊明山一行来到了雷红的家。雷红人到中年，身材较胖，在镇上开了家小超市。看到陌生人来访，她有些诧异，听完樊明山简单说明来意后，神情中流露出了一丝不耐烦，直接说了一句：“他不是死了吗？”当樊明山讲述了胡远根的近况后，雷红有些激愤地说：“胡远根12年前就离开了这个家，这么多年，家里的座机号码一直没有变，他从未给家里打过电话，更没有回过家。”
说起在家时的胡远根，雷红指责胡远根平时喜欢打牌，从不顾家。樊明山想不到以坚强自立精神赢得成都市民敬重的“风车爷爷”，在前妻口中竟是这样一个不负责任的男人，这让他们这些热心人心理上多少有些难以接受。随后，樊明山请雷红看了一段胡远根在成都街头生活的录像。雷红像突然想起什么似的，连拨了两个电话。不一会儿，一男一女两个年轻人走了进来。雷红说，男孩叫胡麒麟，女孩叫雷晓林，是她和胡远根的儿子和女儿。两人刚刚大学毕业，还没有找到工作。看到录像中体弱多病的父亲流落街头的情景，雷晓林一下子哭出了声，胡麒麟的眼圈也红红的。雷晓林抽泣着说，她一直以为父亲在外面过得很好，这么多年也不跟家里联系。
樊明山劝说雷晓林和哥哥去成都见一见父亲，给老人一些温暖。雷晓林以前对父亲充满了怨恨，而现在看到父亲过得这么凄惨，就怎么也恨不起来了。毕竟是自己的生身父亲，两个年轻人不顾母亲的阻拦，决定前往成都。
2010年11月12日，雷晓林兄妹和樊明山一行回到成都。推开父亲所在的病房门，雷晓林看到正在输液的胡远根，扑到父亲床边，叫了声“爸爸”，就哭得不能自已，胡麒麟也红着眼睛坐在父亲身边。胡远根被这突如其来的场面完全惊呆了。当樊明山告诉他眼前这两个年轻人就是他的一双儿女时，他顿时激动起来。在他的脑海里，两个孩子都还是儿时的形象，没想到如今他们已经长大成人。
日夜想念的一双儿女突然出现在眼前，胡远根再也控制不住自己的感情，老泪纵横，一个劲儿地哭着对两个孩子说：“对不起，对不起……我没有尽到做父亲的责任，希望你们别怨恨我。”听到这话，兄妹两人和父亲抱头痛哭。此情此景，让一边的护理人员都红了眼圈。
十多分钟后，一家人终于平静下来。整整一下午，胡远根心情一直都很愉快，两个孩子离开病房一会儿，他都要不时地向门外张望。胡远根对身边的护士说：“我做风车这个手艺，就是那时给两个孩子扎风车练出来的。兄妹俩小时候很缠我，我就扎风车，做些小工艺品，变着法儿哄他们开心。”
看着胡远根一脸慈祥的神情，樊明山心里的疑团越来越大：眼前这个老人怎么会像前妻口中说得那么不负责任呢？第二天下午，在樊明山的追问下，胡远根当着儿女的面，终于说出了当年抛妻弃子、离家出走的原因。原来，12年前，年已花甲的胡远根身体渐差，并患上了严重的哮喘病，赚钱能力也大不如前。更悲哀的是，他发现自己享受到的不是妻子更多的照顾，而是冷漠和轻蔑。年轻的妻子不但不照料他，还经常找借口和他吵架，这让自尊心很强的胡远根无法接受。于是，他打点好行囊离开了家，去投奔四川遂宁的哥哥。没想到，3个月后，他便收到妻子寄来的离婚判决书。离婚后，胡远根更觉得自己是个被家庭驱逐的废人，便发誓不再回家。胡远根说：“扎风车的时候，经常会想起自己的一双儿女，如今，我也看到了已经长大成人的两个孩子，真的是死而无憾了。”
听了“风车爷爷”的诉说，在场的人们被深深地震撼了，无不为之动容。这位饱经风霜的老人即使身处逆境，仍坚持独善其身，坚强而又自尊地活着，值得人们敬重。
感恩回报社会，爱心义卖救助贫困学生
见到一对儿女后，胡远根透露出了压抑已久的对家的渴望。当他了解到两个孩子刚大学毕业，生活还没有自立时，就打消了和孩子一起生活的想法。雷晓林说服不了父亲，就尊重了父亲的选择，表示等她和哥哥有一定的能力后，就把父亲接回家。樊明山也向兄妹俩表示，医院一定会对老人的食宿医疗负责到底，请他们放心。
和一双儿女的相聚很短暂，但得到心灵抚慰的胡远根心情很愉快。他感激地对樊明山说：“亲人找到了，我不再漂泊了，这么多的好心人，让我感受到了人间真情。社会给我的关心和帮助太多太多，如果没有你们这些好心人，我可能永远也不能与儿女相见，可能现在还在街头卖风车。我唯一能回报的，就是亲手做1000个风车，卖掉后，用这些钱资助家乡品学兼优的贫困娃娃。”樊明山很欣赏胡远根的想法，也很支持他的行动。
为了早日完成心愿，胡远根每天从早到晚忙个不停。他有哮喘病，一动就喘，只能做做歇歇，一天最多只能做20个风车。有时候还一边吸氧，一边做风车。医护人员和其他病友怕这位慈爱的“风车爷爷”累着，有时会帮着他一起赶制风车。在这个温暖的大家庭中，胡远根生活得非常愉快，做起风车来也格外认真。每做好一个风车，“风车爷爷”还要用缺了门牙的嘴吹一吹，看着风车一圈圈地转着，满脸慈爱的神情。
2011年3月4日上午，在医护人员和20多名志愿者的陪同下，“风车爷爷”胡远根带着亲手做的1000个风车，来到建设路义卖。经过媒体的报道，义卖现场异常热闹，很多市民带着孩子前来买风车、献爱心。
“2元起卖，让我们一起来帮助贫困儿童！”轮椅上的胡远根精神抖擞，摇着手里的风车。市民们纷纷回应着“风车爷爷”的倡议，8岁男孩陈逸飞用自己的20元零花钱买了一个风车，开心地说回家后要把风车放在床头。陈逸飞妈妈特地带他来，为的就是让他通过“风车爷爷”的故事学会感恩，懂得帮助别人。23岁的何彬刚参加工作不久，用2000元买下了20个风车。他说：“我是‘风车爷爷’的超级粉丝，爱心不是用金钱来衡量的，而是一种精神的传递和延续。‘风车爷爷’自强自立而又乐观向上的精神一直感动着我，我要向‘风车爷爷’学习，不畏惧人生中的风雨坎坷，尽我所能把爱心传递下去。”
前来购买风车的市民越聚越多，很多人是专程赶过来的。不到4个小时，“风车爷爷”亲手制作的1000个风车全部卖出，共筹得13864.6元爱心善款。通过希望工程办公室，胡远根选择了一名叫周林的捐助对象。14岁的周林正读初一，妈妈患有类风湿病，爷爷又被查出患上了肝腹水、肝硬化。拿到善款后，周林红着眼圈说：“我一定要好好学习，将来像‘风车爷爷’那样回报社会，帮助其他人。”
“风车爷爷”的特殊身世及风车义卖的事迹感动了无数人，到医院探望老人的市民络绎不绝。据医护人员介绍，“风车爷爷”的病情目前已经得到了有效控制，身体也在逐步康复之中。老人精神状态很好，整天念叨着好心人对他的关心和帮助，唯一能做的就是凭自己的本事做点风车，希望能帮助更多的人。
篇5：诚信感恩自强主题活动总结6结晶
一、指导思想
为帮助学生全面了解资助政策，树立正确的受助观念，不断提高大学生的诚信意识和社会责任感，我院积极响应校团委的通知，开展了以“以诚立身、信守承诺、知恩图报、自强不息”为主题的系列活动
二、活动的实施及成果
10月25日——12月15日，是我院自强社积极开展主题教育的时间。活动形式多种多样，资助政策讲座、“爱心宿舍”感恩行动、“自强杯”演讲比赛、主题征文、冬日火炬12.9爱国长跑，将诚信、感恩、自强三个主题内容全面铺开，深入剖析。让大多数贫困生在讲座上启发、在征文中反思、在演讲赛中抒情、在感恩行动中实践诺言！
1）主题讲座：展现形式活泼多样，贴近生活；话题沉重，形式轻松。活动亮点：11月13日晚在南湖新1-402开展的“诚信 自强 感恩”主题教育讲座，内容贴进生活，活泼的讲座形式产生了良好的互动效应。播放国贷知识普及视频，深入浅出地介绍了国家助学贷款代偿资助政策和我校“奖、贷、助、补、减”“五位一体、联动互补”的各项政策措施，起到很好的宣传作用。并以唐诗《游子吟》、《老子从川大毕业》视频、QQ励志日志等多种多样的形式展现，激发了大家的感恩、自强意识，让受助贫困生进行了一次思想上的洗礼！
2）感恩行动：
11月15日到28日的“爱心宿舍”感恩行动，自强社干部面向全院贫困生招收义工参与到这个感恩行动中来。活动分两期，从而使活动普及到了更多贫困生。
活动亮点：组织贫困生进入宿舍收取废旧物品，变卖现金寄往贫困山区，将感恩主题教育落实到了实践中去。
活动产生良好效果：收取的废旧物资变卖现金九百余元，邮寄到贫困小学，并收到热情回馈。在亲身行动中，实践诺言，让学生深深感受到党和政府对大学生的关爱，时刻以一颗感恩的心努力学习，回报社会。
3）演讲比赛：11月19日晚的“自强杯”演讲比赛
活动亮点：采用多媒体教室，评委打分制；选手或用PPT演示、或用即兴演讲、或用稿件朗诵等多种形式展现他们各自的自立自强的一面。
活动效果：18名参赛选手，演讲充满激情。借助这个活动，促进学生们树立起了强烈的自信、自立、自强精神。
4）主题征文：征文是个体表达感悟的最好方式，同时也是对这次主题教育成效的一个直接回馈。为此，我们自强社干事们又对贫困生门组织了一次征文活动。
活动亮点：从征文内容来看，不拘一格，多种多样，如讲座听后感、感恩信、大学规划等等。
活动效果：前后收集征文共80余份。这次征文相当于是让学生们在个人反思的基础上，进行了一次对“诚信感恩自强”的全面定位，起到了良好的实际效应。
5）冬日火炬12.9爱国长跑：制作海报，借助冬日火炬传递，宣传毕业生学费及国家助学贷款代偿资助政策，并进而传达爱国思想，报答党和国家对我们大学生的关爱。
活动亮点：在南湖、鉴湖、西院、东院设置中转站，将“毕业生学费和国家助学贷款代偿资助政策”海报在中转站宣展，并征集过路同学的签名。
活动效果：动员了60多贫困生参与，征集爱国海报7张，征集无数同学的签名，并给对“毕业生学费和国家助学贷款代偿资助政策”有疑问的同学进行了答疑，有力宣传了毕业生学费和国家助学贷款代偿资助政策。
三、挖掘自强自立典型，鼓励先进个人 挖掘自强自立典型，可以起到先进个人的模范作用，可以使主题教育进一步完善。通过搜集院内自强自立典型的先进事迹，挑选出其中优秀代表给以荣誉称号奖励，能够有力宣传此次活动。为此，我院积极响应团委通知，将有关评选工作落实到位。
四、整体总结
通过此次系列活动的展开，充分引导了学生讲诚信、懂感恩、会自强，让他们自觉树立起诚实守信、奋发向上的良好形象。我院自强社在院学工办的大力配合下经过组织筹划，动员院内贫困生开展的形式多样的主题活动，分别从诚信、感恩、自强三个方面，理论和实践相结合，循序渐进地对受资助生进行了主题教育，并且对资助政策体系进行了学习和宣传。让我院贫困生进一步树立起“以诚立身、信守承诺、知恩图报、自强不息”的意识，让他们深刻感受到党和政府对大学生的关爱，时刻以一颗感恩的心努力学习，回报社会。
活动成效显著，学工广场、理工青年、学院网站等校内知名网站均纷纷报道，收到了良好的反响。
篇6：诚信 感恩 自强
各班级围绕“知感恩·讲诚信·乐奉献”活动主题，以征文活动形式，组织开展面向本班学生的宣传教育活动。活动中，受到国家资助的同学（国家奖学金、励志奖学金、助学金等）均要结合自身经历上交书面稿至学生科。
2．畅谈获助感受。学生之间、师生之间、畅谈获助感受、对资助工作的理解和做好资助工作的经验和作法，为今后继续推进学生资助工作奠定基础。
3．树立先进典型，发挥表率作用。充分挖掘学生身边的典型事例，树立学生感恩典范，发挥良好的引领示范作用，展现当代大学生良好形象。落实《关于推荐报送家庭经济困难学生“感恩成长，自强不息”典型事迹的通知》（赣助中心[2012]7号）通知精神，大力宣扬获奖励资助学生不畏困难、自立自强、发奋成才的先进典型事迹。
篇7：自强诚信感恩作文
送走母亲之后，在爷爷奶奶和叔叔的帮助下，我重新回到了学校。可毕竟是老了，爷爷奶奶有心无力了，叔叔也是有家室的人，我又怎么忍心拖累太多!正准备退学的时候，班主任和学校领导找到了我，他们说可以给我申请国家贫困助学金。这真是雪中送炭啊!
不久，补助下来了——元国家助学金。我由衷的感谢学校、感谢国家的政策。国家助学政策的资助促使了我们中学生学会感恩。资助传递着国家的责任感和社会的公德心。它不仅使我们贫困中学生在物质上受惠，而且还要求我们逐步领悟其蕴涵的精神实质贫困中学生须有强烈的感恩心态、浓厚的社会责任感和高度的`社会公德心。只有使我们认识到，并且持之以恒地坚持和传递这一精神实质，才能塑造自我、影响他人、奉献社会。
古语有云“滴水之恩当涌泉相报”。作为一名受国家资助的中学生，我会加倍的珍惜这来之不易的学习机会。
关于诚信，我想人无信不立。它要求我们坦荡做人，与人交往时说实话，不掩盖或歪曲真相。诚信和道德是中华民族的传统美德，作为当代中学生的我们，应该继承和发扬。中学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。所以我们中学生要自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为高尚的人生追求、优良的学习品质、立身处世的个别本原则。
诚信同时也是我们中学生全面发展和个性发展的前提。我们只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，努力学习科学文化知识才有可能实现全面和个性的共同发展。
“天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。”作为当代中学生我们应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的意志、务实的行动书写合格的青春答卷。我们的人生，正因经历了无数的挫折与磨难而更加美丽和光彩，更充满了欢乐，变的丰富与充实。
生活没有彩排，每天都是直播。我们要学会自强，这样才能更好的走向社会。人无完人，每个人都有弱点。自强的人也是有弱点的人，但他们是勇于战胜自身弱点的人。能够战胜自己的人，必定能够成功。自信是精彩人生的基础，而自强是辉煌事业的起点。自立自强是一种信念——自主自立，亲力亲为，不能什么事情都依赖于父母、老师、社会。自强是中华民族的传统美德。自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界。自强首先要求自立，确立靠自己不靠别人的观念，与依赖别人恩赐的侥幸心理划开界限，把争取个人利益和幸福，放在自己努力的基础上。自己的利益自己争取，不求别人代办，不求别人恩赐。
洪战辉的故事，已经是家喻户晓，面对困苦的家境，他并没有放弃，而是用一个男子汉的坚强，奏响了一曲生命的劲歌。在求学与照顾亲人之间，他都是如此的镇静，为了这份责任，他付出了太多的艰辛和汗水，始终把自立，自强放在首位，用自己的智慧和顽强来肯定生命的价值。
篇8：自强,感恩,诚信 ,成长
诚信立人、自强立志、感恩立德
天使的翅膀碎了,落到人间,成了我们的忧伤；诚信·感恩·自强的背囊抛了,散到世上,成了撒旦的魔杖。
——题记
从“滴水之恩，涌泉相报”到“衔草结环，以谢恩泽”，再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”都闪烁着感恩的光华。
生活没有给予我富足的家庭,也没有让我在娇宠中成长，但我是富有的，因为我拥有年轻的生命，我有幸福的家庭。也许命运没有赐予我聪慧的才智，也没有让我在万众瞩目中体味成功的喜悦，但我是富有的，因为我平凡，平凡的我可以用自己的双手演绎人生，平凡的我可以坦然的面对世界。
我来自鹤壁市的一个单亲工人家庭,经济条件落后,家中生活十分困难.父亲下岗,没有稳定收入，无法提供给我固定的抚养金。我跟这妈妈生活，妈妈就是家里的顶梁柱，她用柔弱的肩膀抗起了与之不相称的沉重负担，抚养这我和妹妹，赡养我的姥姥。在上幼儿园的妹妹正是费心力的时候，妈妈在辛苦工作过后，还要顾这妹妹的学习生活，照料瘫痪在床的姥姥。我高额的学费对母亲来说,无疑是雪上加霜,然而妈妈并没因此而就让我们辍学回家,妈妈说,她吃了没有文化的亏,说什么也要让我继续上,哪怕是砸锅卖铁也要供我上。过重的经济,生活负担压在父母的肩上,使父母早早的就显得老了.每次回家时都会发现爸妈脸颊上又多了许多皱纹,这是艰苦岁月留下的痕迹,是我们的生活烙在他们脸上的印记.看着心痛,看着难过,我在心底对自己说:“这就是 1
我的父母,他们为我付出了所有的一切,我一定要好好学习,早日尽自己的力量改变这个家的生活,将来有出息了一定要好好孝顺爸妈,让他们享受一下幸福的生活。”
自从进入大学后,我从不乱花一分钱,能省则省之,始终坚持“勤俭节约,自立自强,不断进取”,思想上追求进步,积极向党组织靠拢,学习上勤奋刻苦,实践中积极参与志愿服务,常怀感恩之心回报社会。我从不敢在学习放松,掉以轻心,怠慢不得.每每想要偷懒的时候,父母那疲惫的身躯就出现在我的脑海中,我怎能浪费这来之不易的大学生活,怎能辜负了他们对我的期望啊。他们那劳累的身影,瞩目的眼神,经常在无形中激励着我前进,前进,再前进,给了我无尽的动力。我也不光是学习,我也会积极参加学校,系里组织的课外活动,暑假在外打工。因为社会需要的不是一个只会学习的机器,需要的是一个既有学习能力,又能将所学到的知识付诸于实践的人才,需要的是一个综合能力强的栋梁。凭着坚韧的毅力和有计划性的生活,学习,学习成绩也很优秀。大二结束时,我获得了国家二等助学金,这次我深深感受到了党和国家对教育事业,对我们这些贫困生的亲切关怀。当父母得知我获得奖励时,他们既是欢喜又是感激。这对我来说真是雪中送炭,不仅解了我的一些经济问题,减轻父母的一些负担,同时又是对我的鼓励和最大的鞭策。
我始终相信贫穷只是暂时的,只要我肯吃苦,肯努力,坚持不懈地奋斗,我就能够改变贫穷状况。中华民族历来敬重自立自强，唾弃肩不能挑手不能提的“败家子”，鄙视没有人格哪怕乞讨都无赖，人若不能独立，和贵妇抱在怀里的猫狗有何不同？！人们常说“海阔凭鱼跃，天高任
鸟飞。”如果梦想着翱翔万里的飞鸟折断了羽翼，除了自强这双隐形的翅膀，还有什么能帮助它实现理想呢？如今，奔跑在求学的路上，追寻自己的梦想。感恩的心，选择自强之路，勇敢前行。
面对党和国家及一切关心爱护我们的好心人事，面对父母的操劳,爱心的资助,在感受温暖的同时,心中也多了一份责任,这种责任就是感恩,就是回报,而拿什么感恩,怎样感恩,这就需要我们有所作为,自强不息,我永远都会记住这样的箴言:贫穷并不可怕,可怕的是我们惮于贫穷而不去争气;平庸并不可怕,可怕的是自己始终平庸而不去摆脱;失败更不会可怕,可怕的是你失败后用永不崛起,让我们坚守这份责任,通过不懈的奋斗去感恩那份共同的伟大,共同的爱.等到我们力所能及的时候尽一份责任帮助更多的需要帮助的人,将这份爱心与关怀传递下去……
诚信是对别人的尊重,是对过去的肯定,更是对未来的承诺.背上“诚信”,我们便会感到一种责任感,那是对自己的要求。人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得.失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才学追随；失去了才学,有机敏相跟。但失去了诚信呢 ？失去诚信,你所拥有的一切:金钱、荣誉、才学、机敏……而这些不过是镜中花，水中月。如过眼云烟,终会随风而逝。留下的只不过是良心上的不安与世人的唾弃。而如今,诚信似乎里我们越来越遥远了,虚假广告,伪劣产品…铺天盖地,使人们防不胜防。诚信,如汩汩清流，暖人心头；被他人感动,是一种幸福；被自己感动是一种柔情。别让诚信只停留在口头上，行动起来，让我们做诚信的主人，对自己诚信，对他人诚信，对自己负责，对他人负责。