于歌颂祖国的诗歌朗诵稿（精选14篇）
篇1：于歌颂祖国的诗歌朗诵稿
我是这样的想
祖国，你是可爱的
就该让人民爱你
爱你，像太阳那般炽热的感情
你也同样爱护着你的人民
像雨露般深情的滋润
今天，我们同声赞美着一件事情
虚伪不再把真实掩盖
善良也不再给不义致送贿赂
这本就是属于你的优秀品质
我爱，我愿看着每个人
都成为劳动和创造的英雄
都成为新的自由生活的建设者
篇2：于歌颂祖国的诗歌朗诵稿
（一）在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！
我是中国人--
黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
我是中国人--
我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲,我是中国人！
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。
当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我希望我是中国人！
我是中国人--
我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。
我是中国人--
我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
歌颂祖国诗歌朗诵稿
（二）我爱祖国十月的花
我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中
有 56 种芬芳——
啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……
天天有彩花开放，季季有丰收在望，在这些芬芳里，我看到最绚丽的景象——
还有她的雪白和碧绿，美如黎明的晴空，未来的希望……
歌颂祖国诗歌朗诵稿
（三）金秋的风
送袅袅暗香而来
霜中的菊
献片片芳菲一季
吻夕阳余辉
爱溢出温柔的眼眸
望四野安详
激情飞上诗句
听黄河汩汩
载无数苦难历史
观河沙沉沉
积淀多少回忆
满目疮痍
是你旧时的容颜
儿时的艰辛
留下了不灭的烙印
风霜雪雨
半个世纪的搏击
渊远流长
五千年文明的足迹
历史的长河
翻滚着昔日英勇的浪涛
时光的琴弦
篇3：浅谈诗歌朗诵中的情感表达
一、朗诵表演中的情感
诗歌是一种富于魅力的情感艺术, 它的魅力在于能给人一种无限遐想的自由想象空间。朗诵者在朗诵时要把握作者的真实意图, 运用朗诵技巧, 准确、清晰、有感情、有变化地把文字作品转化为有声语言, 将作品的思想内涵阐释出来, 把情感抒发出来。一首诗歌的演绎, 最重要的就是把握作品所表达的情感, 这样才能做到声情并茂地朗诵。
1. 充分理解作品抓住基调的整体性
基调本指音乐作品中的主要调子, 朗诵中引进基调的概念是指作品的基本情调, 作品总的态度、感情。一篇作品能不能朗诵得好, 一个重要的前提就是要充分理解作品中蕴涵的深层含义, 细心体会作品中所要表达的思想感情, 把握住基调。不同的作品往往有不同的感情基调。同时, 作为朗诵者还要了解作品的创作背景, 这样有助于理解作品内容并形成相应的朗诵风格。如唐朝著名诗人王维有两首脍炙人口的名篇《汉江临眺》和《使至塞上》, 前一首有“江流天地外, 山色有无中”的千古名句;后一首有“大漠孤烟直, 长河落日圆”的千古名句, 但是, 作者写诗的背景确是迥然不同的。前一首, 作者受命南巡, 考察并提拔官员, 位高权重, 一言九鼎, 风光无限。所以诗人高唱“襄阳好风日, 留醉与山翁”。后一首, 随着张九龄被贬, 唐玄宗假出塞宣慰河西驻军之名, 意在将王维排挤出朝廷。所以, 王维单车行至河边, 以悲戚之情写道:“征蓬出汉塞, 归雁入胡天”, 两首诗的背景不同, 作者的心情必然不同, 朗诵时的感情色彩和声音色彩也必然随之不同。另外, 对于作品的诠释, “功夫在诗外”也是很重要的一点, 那“诗外”的功夫就是朗诵者的人生阅历和广博的学识。因此, 朗诵者要深入生活, 体验生活, 开拓自己的生活接触面, 力求生活的广度和感受的深度;多阅读优秀的文学作品, 努力提高自身的文学修养, 丰富对作品深刻内涵的领悟, 不可单纯地从技巧来谈朗诵表演, 只有对作品进行深入理解, 诠释的作品才能越准确, 表达出的情感才能越完美、越真实生动, 才能从真正意义上做到声情并茂。
2. 理清结构层次注意基调的变化性
把握诗歌的基调后, 要进一步对其内容与结构进行分析, 目的是为了理清其情感变化的层次。朗诵者在朗诵作品时, 基调应贯穿始终, 但并不是说全篇作品用一个腔调来读, 不同的内容、心情都应有不同的语气表达, 是异中有同, 在生动丰富的语音表现中, 有着内在的和谐色彩。另外诗歌具有“跳跃性”与“含蓄性”的特点, 所以它的潜在语比较多, 朗诵时要注意分析把握这种潜在语, 对潜在语不同的诠释, 会产生不同的情感表达。
3. 充分发挥想象形成画面展示意境
没有想象就没有诗, 想象对于诗歌来说, 是一个具有决定性意义的内在因素, 充分发挥想象力是诠释诗歌作品时的必要环节。朗诵者应根据诗歌中所表达的意境, 借助丰富的想象力, 在头脑中形成相对应的画面, 并迅速进入角色, 把自身融入到作品当中, 以展现出景中有情, 情在景中, 情景交融的生动形象。朗诵者的生活阅历与情感越丰富, 形成画面、展示意境的速度就越快, 诠释出的内容也就更加丰富。因此, 朗诵者日常要多注重生活中的细节, 锻炼和培养自己对外界事物的观察能力、敏捷的反映能力和艺术的提炼能力。
二、诗歌朗诵中的语言表现
诗歌朗诵的语言是艺术化的语言, 是为了艺术情感表达的需要, 朗诵的语言呈现, 既要有感情色彩的千姿百态, 又要有声音色彩的万紫千红。标准的普通话、规范的语音、优美动听的声音是朗诵者必须掌握的基本条件之一, 要准确而清楚地表现作品的深刻含义和丰富感情, 还必须掌握好节奏、重音、语调等朗诵技巧。
节奏是诗歌的生命, 它是由作品的内容决定的, 是思想感情波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的循环往复。它是情感变化的晴雨表和温度计。赋予音韵美的语言节奏是由舒展的音节、变化多端的语气构成的。把握节奏就要对诗行中的音节进行恰当地划分, 根据诗歌意境, 确定轻读重读及声音的长短, 以充满变化的语调表现丰富、具体的感情色彩。相对于散文、小说等文体来说, 诗歌的情感变化、节奏、语调的变化相对要大, 所以朗诵中情感性的重音、停顿比较多, 声音高低、强弱的变化也比较大, 朗诵者应注意对它们的控制。这种控制取决于对诗歌的思想感情的把握和引发状况。
三、朗诵表演中的情感与诗歌语言的融合
众所周知, 所有的朗诵技巧都是为作品所要表达的情感与内容服务的。完美的字正腔圆、圆润动听的声音所传达出的艺术效果给人以听觉上的享受, 而声音的技巧加上诗歌的语言, 结合丰富、细腻、准确的情感表达, 充分地体现了声音与语言结合的艺术价值, 使语言表达更清晰明确, 感情抒发更细致动人。诗歌的情感是朗诵者通过优美的声音来传递, 诗歌的语言又进一步地让朗诵者传达出所体悟到的真正诗意, 感动自己, 感动听众, 最后双双进入诗境之中, 产生强烈的共鸣。因此, 在朗诵学习过程中, 必须要重视学习朗诵者的情感与诗歌语言的融合。
首先要深刻“解诗”“解诗”就是了解诗歌的风格、创作理念与构思, 探索诗人的创作动机, 分析诗行、诗句甚至每个音节的内在意义, 做到全面了解作品。而且要把诗歌的思想情感, 逐步变成自己思想情感的冲动, 诗歌中的文字就是自己想说的话。其次是要“入诗”。所谓“入诗”是朗诵者要调整心态, 以设身处地的想象为基础, 迅速进入角色。因为有了“入诗”, 才有了诗人和朗诵者的浑然一体, 才有意境的开拓和情感的共鸣, 从而将诗歌所要表达的思想感情充分完美地表达出来。
摘要：本文从朗诵过程中的情感表达和诗歌语言的有机结合进行探讨, 从而在朗诵过程中良好地表达诗歌的情感和语言, 达到完美的朗诵效果。
篇4：歌颂祖国的诗歌朗诵稿
爱你大地上飘扬的旗帜
爱你，祖国
我是这般满怀激情地爱着
今天，在你广阔的大地上
大海沸腾了
城市沸腾了
乡村沸腾了
祖国啊你的角角落落沸腾了
我们高声欢呼
自由而真诚的心啊欢呼吧
世界又一次交给了我们
篇5：小学生歌颂祖国的诗歌朗诵稿
我的心灵纵然追随那
澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，
我的心灵激荡追寻那
惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。
她们
是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光
隔河两岸是心驰神往的天堂
抬头豁然，祖国好
低头乐怀，家乡美
脚下是我追寻的圣土，蓦然回首
爱祖国，更爱家乡
岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途
祖国欣欣向荣一片好
忆往昔，千古风流人物
看今朝，英雄尽显本色
我欣欣然走在乡间的小路上
于是乎?
便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂;
走进草海，去感受海的静谧;
旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞;
浓浓的乡景乡情，与谁同醉?
是谁谱写一曲曲乡间的民歌?
伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香
瞬间春暖花开，温馨无限
条条乡间道路四通八达
片片绿色树林装扮家乡
篇6：于歌颂祖国的诗歌朗诵稿
像无数声音的呐喊，渐大愈强
新芽小草萌发绿意，静候曙光
100载披荆斩棘，100载砥砺奋进
荒山已变为林场，沙漠已化为草原
只为富强代替贫苦，不愿见国破家亡
沿河流而急上，遇险峰而登攀
挺起民族的脊梁，择殊途勇闯
挥舞鲜红的旗帜，一代又一代
中国精神，与国无疆
百年沧桑巨变，四十余载改革开放
山河除旧貌，日月换新天
虹桥跨碧涛，关堑变通途
公正民主，和谐中国
党和人民翘首以盼，服务人民旋律不改
生存一天就要为中国呼喊一天
篇7：诗歌朗诵比赛浅谈
一、发音不准,吐字不清,严重影响了朗诵效果
朗诵是以看不见、摸不着的声音形式将文字作品所描写的事物、阐发的事理、蕴含的情思再现出来,如果字不正、腔不圆,就会直接影响表达效果。因此,朗诵者需要学习发音技巧。如,平舌音的发音要领是:发z、c、s音时,舌尖一定要向前平伸抵在下齿背后,其稍后部位隆起与上齿龈部前接触形成阻碍;子抽打,即使这样也得不到主人的怜悯,而且同类还跟他抢食,抢暖和的被窝。在这样的恶劣环境下,巴克选择的是站起来反抗,学会偷吃,填饱自己的肚皮,学会破冰取水,等等,把自己养得强壮威猛,这样才有力气干活,逃避主人的鞭打,才能对付同类的犬牙。在如此恶劣的环境下,巴克不但没有被击倒,反而越挫越勇,一个真正的勇士形象出现在读者面前:“‘巴克抵得上10条狼’。弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。……”(3)小说中处处可见巴克的反抗与挑战,这也是个人奋斗主义的体现。
与到处充满弱肉强食、尔虞我诈、金钱至上、人性泯灭,为了财富不择手段的人类社会相比,野性十足的森林大自然对巴克来说更有吸引力,更适合它的生活。然而自然森林里一样有残酷的竞争,巴克必须靠自己的力量和勇气获得自己生存的一席之地。“……巴克对他们整个来说,太过迅捷,太强壮,也太聪明了。半小时之后狼群停止了进攻,开始撤退。有一头狼缓缓地走上前来,做出友好的姿态;他们互相碰碰鼻子致意。……野性的呼唤在巴克耳边响彻。狼群前进了,他们返回森林,巴克和他们一起并肩奔跑。……”。(4)巴克最终靠自己的力量与勇气赢得森林狼群的信赖与接受,可以说这一结局也正是巴克个人奋斗主义的体现,在战斗和挑战面前,没有同情或退让,没有退缩畏惧,只有勇气与信念才能赢得成功。
四
巴克最终的回归自然正是作者杰克·伦敦对自杀的人生结局的影射,巴克在北方冰天雪地等恶劣环境的奋斗象征了作者杰克·伦敦这样一个来自资本主义社会底层劳苦人民的人生生活背景中的痛苦挣扎和不懈的个人奋斗。除了Martin Eden,John Barleycorn等通过成功塑造“人”的形象来进行自传描述的小说作品之外,透过社会自然主义者的视线,这部以动物为主人公来描写的小说其实也正是鲜为人知的一部精彩自传作品的呈现。而这些自传作品的一个共同的主题,就是对现实社会黑暗之处如实地描述,反映一批劳苦人民穷困潦倒的生活,这无疑是对蒸蒸日上发展着的资本主义社会的一个重重的提醒:资本主义的弊端是不争的事实,如果社会的发展建立在对劳苦大众的剥削和压迫的基础上,终有一日会自取灭亡。再回过头来看看我们现在所生存的竞争如此激烈的社会,发zh、ch、sh时,舌尖一定要翘起与硬腭前端接触。在发前鼻韵母时,舌尖要抵住上牙床,不要后缩,舌根不要抬起来,韵尾-n要收紧;发后鼻音时,舌头要后缩,舌根高抬,抵住软腭,声带震颤,气流从鼻腔透出,舌尖不要向前移动或抬起。另外,还要注意n和l,f和h的发音区别。掌握了汉字的发音要领,还要注意汉字声调的变化,儿化、轻声等方面的情况,才能在朗诵中彰显声音之美感。
二、不能进入诗歌的意境,领会作者的感情
诗歌的意境就是文学作品所描绘的生活情境(或自然环境)与作者强烈的思想案情融合而成的一种艺术境界。进入诗歌的意境,必须从分析诗歌的形象入手,通过想象和联想,沿着诗歌感情发展的线索,把减少的成分添加进来,把隐含的意义揭示出来,把省略的过程衔接起来,把间歇的语气连接起来,把跳跃的感情连缀起来,特别是把言外之意、弦外之音挖作者所推崇的个人奋斗主义无疑也为迷茫的人们指引了一条道路:在挑战与竞争面前,没有退缩,没有退让,唯有奋起直追、奋发图强,才是唯一的生存之道。
注释:
(1)美国威勒德.索普著的《二十世纪美国文学》作为大学教材,其中把杰克·伦敦归入到“自然主义小说家”一节中。
(2)王长荣在《现代美国小说史》中认为《野性的呼唤》的主题是爱的价值和按公平的规则比赛。仲景川在《二十世纪小说史》中用“生存斗争,适者生存”的观点来解释《野性的呼唤》的主题,是这一阶段大部分教材的统一观点。
(3)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter 4:Who Has Won to
(4)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter8:The Call of The
参考文献:
[1]杰克·伦敦著.吕艺红,筒定宇译.野性的呼唤[M].武汉:长江文艺出版社,2007.
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[10]戈雪,葛红兵.现象剖析[J].文学自由谈,2002.6.
论劳伦斯·韦努蒂的异化翻译观
韩
(陕西中医学院英语系,陕西咸阳
摘要:美籍意大利学者劳伦斯·韦努蒂从解构主义角度出发,批判归化翻译、支持异化翻译,并因此开拓了翻译策略的研究空间。本文认为韦努蒂最重要的贡献是从文化的角度看翻译策略的选择,这对中国翻译策略的研究有很大的启发,但与此同时韦氏异化观仍具有一定的局限性。
关键词:韦努蒂异化翻译观翻译策略的选择局限性
德国学者施莱尔马赫被认为是提出归化、异化翻译策略的鼻祖。他在《论翻译的方法》一文中指出:翻译有两种情况,一种是译者尽量不打扰作者,而让读者向作者靠拢;另一种是译者尽量不打扰读者,而让作者向读者靠拢。这一思想将翻译分为以作者为中心的译法和以读者为中心的译法。劳伦斯·韦努蒂,作为翻译理论家,他高举解构主义大旗,吸收了施莱尔马赫的异化思想,率先对归化翻译的诸多弊端提出严厉的批评,明确地提出了异化(foreignization)或抵抗式翻译(resistant translation)。他反对译文通顺的翻译理论和实践,在实际的翻译过程中,他刻意在目的语的文本中,在风格和其他方面突出原文之“异”,其目的是要在翻译中表达语言和文化之间的差异;他认为翻译可以是研究和掘出来,这样才能进入诗歌的意境。有些学生在朗诵中,不了解作者的生平、诗歌风格、作品的感情基调,缺乏想象和联想,游离于作品之外,因而使朗诵呆板、暮沉,缺乏灵动之感。如陶渊明的诗歌,要读出一份质朴、纯真和恬静;王维的诗歌,读出一份静谧和澄澈来;高适、岑参等的边塞诗歌,要读出一份慷慨悲凉的意味。而很多同学在朗诵时,不能把握诗歌的感情基调,凄婉缠绵处不凄婉缠绵,慷慨激昂时不慷慨激昂,兴奋喜悦处不兴奋愉悦。有时候朗诵整首诗歌都是一种平淡语调,表情要么是神情呆滞进行到底,要么是淡淡微笑贯穿全篇,更没有任何手势语言加以点缀,因而读出的诗歌味同嚼蜡。
三、朗诵不出诗歌应有的音乐美感
如在朗诵《雪花的快乐》时,对诗句“我飞扬,我飞扬,我飞扬”这几个重复句处理。一般来说,这几个句子应是一句比一句的声调高。许多同学朗诵时都读不出诗歌的抑扬顿挫的旋律美。诗歌具有和谐的韵律,鲜明的节奏,从而构成它的音乐的美感。所以朗诵诗歌时,一要延长音节,强调韵脚,讲究节奏。如读杜甫的《春夜喜雨》里的诗句:“好雨—知—时节,当春—乃—发生。”其中的词与词之间的音节要拉长,韵脚要强调。二要打开节奏,读诗歌时,一般有二、一、二的打开方法,如“红豆∕生∕南国,春来∕发∕几枝”;有二、二、二、一打开的方法,如“无边∕落木∕萧萧∕下,不尽∕长江∕滚滚∕来”等。另外还有根据词义灵活打开节奏,如徐志摩的《再别康桥》“轻轻的∕我走了,正如我∕轻轻的来”。三要语调变化有致,速度快慢得当。至于语调一般可分为高声调、平直调、抑降调三类。高声调常用于呼唤、号召、惊疑等情感较为激烈的句子,如李白的《将进酒》诗句“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”就是高升调。平直调多用于一般的叙述说明局,表达庄重等感情色彩,如穆旦的《赞美诗》“走不尽的山峦起伏,河流和草原,数不尽的秘密村庄,鸡鸣狗吠,……”就是平直调。抑降调多用于祈使、感叹的句子,速度较慢,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀
丽
实现差异的场所,并恢复和修订被遗忘了的译文,以建立一种新的翻译传统。这种方法不只是简单地处理翻译中常见的语言问题,而且把文化和政治纳入了“异化”与“归化”旷日已久的争论之中。
韦努蒂的异化翻译策略有助于提高译者的地位,有利于目的语言和文化的丰富,有助于抵抗文化霸权现象。长期以来,英美文化一直被提倡流畅翻译的归化理论所支配。韦努蒂认为,目前在大多数英语语境下,形成了以西方意识形态为标准的非英语文学范式。这种非英语文学范式盛行主要与欧美的翻译传统,即推崇流畅的归化式翻译,有着很大的关系。韦努蒂用“隐身”一词指出了当代英美文化中译者的地位。他指出译者的隐身就是在译文中看不见译者的痕迹,他指出,这种使译文“透明”的幻想就是要求译者努力保证译文的通顺易懂。这一过程中,流畅的归化式翻译掩盖了译者所付出的努力,使译者“隐身”。他分析了归化翻译在英美文化中占主要地位的原因,认为这是一种文化霸权的结果。为了迎合接受者的口味,归化式翻译往往将原文的陌生感淡化,使得译作变得透明,读起来不像译文。这就意味着译者必须“按照目标语言文化价值观对原文进行我族中心主义式的分解,把原作者潜回古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”。四是语势停连要适度。一般的诗句朗诵时除了用打开节奏的方法来做词语间的停顿外,对一句话,还要作标点符号处的停顿,特殊的情况还可根据词义、语言环境、表达感强的需要,对一句话,作突破标点符号的停顿处理。以《沁园春·雪》为例:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”读时,“万里雪飘”后的“句号”按“逗号”停顿,“望长城内外”和“大河上下”后的“逗号”按“顿号”停顿,“惟余莽莽”后的“分号”按“逗号”停顿,这样读出的诗歌才能语流连贯、诗脉相连,彰显诗歌的如虹气势。
四、不能带给听众审美新感觉
同样内容和形式的情景,反复单调地刺激听众和评委的听觉,听众和评委就会出现审美疲劳,会逐渐对朗诵失去兴趣。而在朗诵中,很多选手所选的诗歌标题重复,如《再别康桥》、《回答》、《雪花的快乐》、《雨巷》等,显得单一,缺乏变化;主题的重复,如歌颂祖国和爱情的诗歌占相当的比例;诗歌风格的重复,古代诗歌中浪漫主义诗歌占多数,现当代诗歌中朦胧诗派和格律诗派的诗歌占多数;同一时段诗歌的重复,如现当代诗歌多以“五四”时期的诗歌为中心,这诸多的重复,不能带给听众和评委审美的不断的新感受。就一场比赛而言,只有多样的形式、鲜活的内容,才能不断刺激听众的兴趣点,让大家觉得意趣盎然,如要有古今中外多个时段的诗歌;要有激情澎湃、悲壮慷慨,缠绵凄恻、委婉旖旎,清新活泼、逸趣横生等不同风格的诗歌;要有表达对祖国、亲情、爱情甚至自然之趣的诗歌;自创诗歌也应在朗诵舞台上大放异彩。配乐、伴舞诗歌朗诵,多人组合诗歌朗诵,角色化妆的诗歌朗诵,都是诗歌朗诵的新形式。
篇8：歌颂祖国的朗诵稿
斟满情，斟满爱，为祖国干杯！
啊朋友，让我们高举杯，
斟满歌，斟满诗，为祖国干杯！
干杯，为唱不完的山河壮美，
干杯，为赞不尽的史诗丰碑，
干杯，为五千年的华夏文明，
干杯，为五十六个民族兄弟姐妹。
干杯，为万里神州阳光明媚，
干杯，为龙的传人吐气扬眉，
干杯，为民富国强举世赞美，
干杯，为全民共建和谐社会。
啊朋友，让我们高举杯，为祖**亲干杯！
篇9：歌颂祖国四人朗诵稿
啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香…… 天天有彩花开放，季季有丰收在望，在这些芬芳里，我看到最绚丽的景象—— 还有她的雪白和碧绿，美如黎明的晴空，未来的希望……
（二）祖国啊,我为你自豪 祖国啊,我为你自豪 当巍峨的华表, 让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的天安门, 让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响, 是中国沧桑巨变的回响.一位巨人俯瞰着世界, 洪亮的声音, 全世界都听到了, 中华人民共和国成立了!当第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜, 在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅, 全世界都看到了, 中国人民从此站起来了!这历史凝聚了宏伟, 尽情地涂染十月的阳光, 这气势慷慨激昂, 筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.辉煌的纪元, 用苍劲的大手, 抒写了新中国灿烂的篇章, 人民自豪地指点江山.苦难的母亲, 擦去满眼的泪花, 露出内心的喜悦由衷地欢畅, 祖国豪迈地走向了繁荣富强.讴歌我们的历史, 有盘古开天辟地的神话, 迸发出生命的光芒.讴歌我们的历史, 有四大发明的荣耀, 播撒在这片荒芜的土地上.讴歌我们的历史, 有老子孔子的圣明, 几千年文明的圣火把我们照亮.讴歌我们的历史.（三）我不能不爱我的祖国 拿什么爱我的祖国 我的祖国从不嫌弃我 好好学习努力工作 让祖国越来越美没有白活
拿什么爱我的祖国 我的祖国是无比温暖的家 为祖国分忧为祖国奋斗 成为一个有用的人报效我的祖国
这一生无论怎么活 我不能不爱我的祖国 我的祖国永远属于我 我永远属于我的祖国
这一生无论怎么活 我不能不爱我的祖国 我的祖国使我富有 让我力量无穷
（四）升起来了，升起来了，升到万众瞩目的高度。
虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡。
升起来了，万物在这个高度里陶醉!多么鲜红的高度，尊严从这里独领神州风骚，多么有力的凝聚，自信从五角星的光芒中笑傲风景，万物就在激情中生长，自信愈发坚强起来……
多么豪迈的情怀，期待从这种浪漫中孕育美好，龙的传人在伫立守望，期待愈发坚韧起来……
升起来了，升起来了，升起世人惊叹的目光。
这鲜艳的五星红旗哟，猎猎飘扬着半个世纪的辉煌，展示着神州风采!面对国旗，山，站起来;水，活起来;天，阔起来!面对国旗，每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前延伸。
篇10：歌颂祖国的朗诵诗歌
石头。我说的那些石头
不是玉石，不是玛瑙
也不是钻石。我说的石头
是常年栉风沐雨的那些山石
我不说生在华山上的山石
也不说长在泰山上的山石
我只说在老家，每天都可以
看得见摸得着的那些
说老家的山石，我也不说
横在悬崖峭壁上的，我只想说
铺在路上的那些
说铺在路上的那些山石
我也不说在路面上凸出来的
我只想说埋在沙子下面
不绊脚，与沙子搅和在一起
让路面平整、坚实的那些
这些石头不爱说话，却能让
每一个迈出脚步的人
放心、踏实。这些石头不张扬
也不消沉，它们与沙子、泥土
一起，凝结成一个，坚实
篇11：于歌颂祖国的诗歌朗诵稿
随着社会不断地进步，大家最不陌生的就是朗诵稿了吧，朗诵是口语交际的一种重要形式。要一起来学习朗诵稿吗？以下是小编整理的歌颂祖国的朗诵稿范文200字（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
歌颂祖国的朗诵稿1祖国，感谢您!
感谢您赐予我金色的生命!
黄皮肤，黑头发，黑眼睛，
让我的身体里流着炎黄子孙的热血!
祖国，感谢您!
感谢您给予我优美的环境!
游黄山，登长城，过三峡，
让我在这青山绿水中自由地徜徉，
祖国，感谢您
感谢您传授我渊博的知识!
学天文，习地理，明历史，
让我在知识的海洋中尽情地遨游!
祖国，感谢您
感谢您所给予我的一切!
千言万语，汇成一句：
——感谢您，我的祖**亲!
歌颂祖国的朗诵稿2祖国啊，我为你自豪!
当巍峨的华表，
让挺拔的身躯披上曙光，
当雄伟的天安门，
让风云迎来东升的太阳。
历史的耳畔，
传来了礼炮的隆隆回响，
那排山倒海般的回响，
是中国沧桑巨变的回响。
一位巨人俯瞰着世界，
洪亮的声音,
全世界都听到了,
中华人民共和国成立了!
当第一面五星红旗冉冉升起，
那胜利的旗帜，
在朗朗的空中迎风飘扬，
人民扬起了头颅，
全世界都看到了，
中国人民从此站起来了!
歌颂祖国的朗诵稿3上天赐予你一个威武的`身躯
上可顶天，下可立地
高昂的头颅是你永不落下的大旗
让多少英雄豪杰为之伫立
头颅上方，那是热血的颜色
无须钻木，便能点燃希望的灯火
天微微亮，四周为何寂静——
你的长鸣如歌，不容错过!
唱吧!我的祖国
唱那巍巍雄峰，滚滚涛波
让这世界看看
看看那壮丽的山河
唱吧!我的祖国
唱得地动山摇，四方来贺
让这世界听听
听听那宏伟的史歌
唱吧!我亲爱的祖国!
歌颂祖国的朗诵稿4我和我的祖国
一刻也不能分割
无论我走到哪里
都流出一首赞歌
我歌唱每一座高山
我歌唱每一条河
袅袅炊烟小小村落
路上一道辙
我最亲爱的祖国
我永远紧依着你的心窝
你用你那
母亲的脉搏和我诉说
我的祖国和我
像海和浪花一朵
浪是那海的赤子
海是那浪的依托
每当大海在微笑
我就是笑的漩涡
我分担着海的忧愁
分享海的欢乐
我最亲爱的祖国
你是大海永不干涸
永远给我碧浪清波
心中的歌
我最亲爱的祖国
你是大海永不干涸
永远给我碧浪清波
心中的歌
歌颂祖国的朗诵稿5火焰从南往北
祖国在窗外滑动
有泥土，有雪花
千万人在家烧饭热酒
今天的祖国是忧伤的
因为我是忧伤的
忧伤无法定义
只能以呕吐来表达
夜晚祖国会变小
躲在被窝里
孩子们做不完游戏的话
它就无法充电
每一个省，每一个村庄
都有自己的忧伤
大的如海洋，小的
如破裂的鹌鹑蛋
有的忧伤表现为地震
有的表现为洪水
其他的合而为一
让所有人做同样的梦
忧伤里的爱无法提炼
爱里的奴性无法提炼
我们必须努力挣扎，长到成年
好让祖国再次诞生
歌颂祖国的朗诵稿6啊朋友，让我们高举杯，
斟满情，斟满爱，为祖国干杯！
啊朋友，让我们高举杯，
斟满歌，斟满诗，为祖国干杯！
干杯，为唱不完的山河壮美，
干杯，为赞不尽的史诗丰碑，
干杯，为五千年的华夏文明，
干杯，为五十六个民族兄弟姐妹。
干杯，为万里神州阳光明媚，
干杯，为龙的传人吐气扬眉，
干杯，为民富国强举世赞美，
干杯，为全民共建和谐社会。
啊朋友，让我们高举杯，为祖**亲干杯！
篇12：歌颂祖国诗朗诵稿
我们站在岁月的肩膀上远眺
B在黄河壶口的惊涛里
我们听到一种经久不息的激情
C在珠穆朗玛峰的雪海中
我们凝视一种千年未变的真纯
D在万里长城的城墙上 我们感悟一种雄浑与深沉
A祖国
就是脚下这片土地
曾经是金戈铁马狼烟四起的山河
曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人
曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍
曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地
是百折不挠自强不息的热土啊
是生我养我的母亲
B当时间的罗盘指向那个被历史铭记的时刻，1949年。1949年10月1日，毛泽东主席庄严宣告，中华人民共和国诞生了!C在血与火中，在枪炮与硝烟中，中华民族又重新站了起来！在推翻了千余年封建统治的压迫，赶走了凶恶残暴的侵略者之后，中华民族誓要亲手书写属于自己的历史，属于十四亿人民的历史！
A困厄久兮，定谋图壮举；苦难久兮，势策画辉煌。
B 1979年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈，从此，春潮涌动，改革开放的春风吹遍了神州大地。
C黄河上下、大江南北，共和国似一只涅槃的凤凰昂首高唱；似一只展翅的鲲鹏，万里翱翔。
D改革深化发展，开放容纳八方，东方睡狮已醒，伟大之中国梦在改革开放的春天里一点点实现！
A走中国特色的社会主义发展道路！改革开放之决策在国之迷茫中掌稳了中华民族前进的正确航向，扭转乾坤、重整山河！
B中华民族的不忘耻辱、发愤图强、不屈不挠、百折不回的伟大精神使中国成为世界第二大经济体、世界第一货物贸易大国。
C我们的国际地位与国际威望直线攀升，成为在国际政治、经济、军事领域中举足轻重、一言九鼎、敢于担当、勇于负责的新兴大国！
A厉害了！我的国！中国创造誉满全球，大国利器彰显力量，一带一路共赢共享。
B厉害了！我的国！蛟龙号潜艇打破世界深潜记录；和谐号列车高速迈进新时代；中国工程享誉世界，第二艘航母出海试验；神舟系列飞船彰显大国风范，长征运载火箭凸显中国实力......C一项项荣誉，一次次进步，让我们的民族越发耀眼。四十年风云激荡，旧貌换新颜。在改革开放号角的催征下，勤劳的中华儿女，团结一心，艰苦奋斗，用热血和奉献，用拼搏和汗水，在神州大地织出了锦绣篇章。演绎出不朽的神奇与荣光！
D 在2017年那金秋十月，丹桂飘香之时 中国共产党第十九次全国代表大会胜利召开 那鲜艳夺目的五星红旗巍然屹立在主席台两旁 那金光灿烂的党旗党徽坐落在主席台中央 那神圣的一刻，是举世瞩目 A 总书记隆重的向大会作了报告 决胜全面建成小康社会
夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 B 不忘初心，牢记使命
为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 全面深化改革取得重大突破 民主法治建设迈开重大步伐 思想文化建设取得重大进展
C 要坚持党的领导，坚持以人民为中心 从严治党反腐，依法治国强军 打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷 D“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！” 历史的车轮滚滚向前,时代的潮流浩浩荡荡。A波澜壮阔的四十年，我们有幸见证了一个伟大的时代 B坎坷曲折的四十年，我们全程领略了一路创业的艰辛 C九寰惊羡、五洲仰慕！今春风兮，独眷顾吾之华夏；今秋月兮，唯留恋吾之神州。当伟大的祖国日益强盛，我们发出心底的欢呼：与祖国同行，铸华夏辉煌。
A未来，还有更多的四十年，我们将紧紧团结在以总书记为核心的党中央周围
B坚持“改革开放”，携手并肩，坚定“四个自信”，不忘初心，牢记使命，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，C让我们去开启下一个辉煌的四十年，谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！
H祖国啊，我们伟大的母亲
您向新世纪走来
又大踏步地走向属于您的明天 祝福你啊，祖国
篇13：歌颂祖国的朗诵诗歌散文
有一种声音，
就像一只受伤的鸟;
很无奈地，
发出愤怒的呐喊。
我就这样，
年复一年的坐在窗前。
等待一种超脱，
来穿越生死;
等待更猛的风暴降临。
然后，我渴求，
有一腔热血，
来浇灌我僵硬的身躯，
和麻木的思想，
以及我那热情的诗歌。
面对苍穹，我情愿，
再一次接近死亡，
并披上枷锁，
行走在一片荒草地上，
来寻找星星之火。
打开窗，月光，
照着那一方沃土;
我泪流滚滚，
有一种爱，至深的爱，
用我的生命来寄托。
这个清晨，
我喜欢，深吸一口，
从河流和远山，
夏日的天空，和土地里，
散发出的味道。
于是，我想重新诞生，
哪怕是一个词，
或一个音符。
一个未解的情结，
并联结着一切生命。
多少年以后，
我已然是一朵白云。
但我的心依然为你跳动，
我依然爱你
篇14：国庆歌颂祖国诗歌朗诵
我和我的祖国，拥有共同的梦想;
我和我的祖国，拥有幸福的阳光和笑容;
我和我的祖国，拥有人民英雄和劳动模范;
我和我的祖国，共同拥改革开放的博大胸怀;
我和我的祖国，拥有远大的理想和幸福追求;
我和我的祖国，共同拥有五千年灿烂的中华文明;
我和我的祖国，共同拥有团结就是力量的伟大精神财富;
我和我的祖国，共同拥有三百万平方公里的绿色海洋国土;
我和我的祖国，共同拥有九百六十万平方公里神圣不可侵犯的领土;
我和我的祖国，共同拥有与陆地和海洋面积相等，而又神圣不容侵犯旳领空;
我和我的祖国，共同拥世界最大的北京首都天安门广场和高高飘扬的五星红旗;
我和我的祖国，共同经历了新中国成立70周年国庆大典;
我和我的祖国，共同拥有保家卫国的中国人民解放军;
我和我的祖国，共同拥有中国人民解放军战无不胜的军魂;
我和我的祖国，正在把新中国成立70周年的庆典作为新长征的新起点;
我和我的祖国，将永远秉持改革开放的博大胸怀，将永远以科学创新发展为理念;
我和我的祖国，共同拥有伟大英明正确的中国共产党，我们党始终在为人民谋幸福。
我和我的祖国，永远坚信，只有中国共产党才能建设一个国泰民安、人民幸福的新中国;