学校小主持人比赛活动方案

学校小主持人比赛活动方案（共14篇）

篇1：学校小主持人比赛活动方案

一、活动意义：

为进一步丰富校园文化生活，提拔培养优秀主持人才，进步学生展开文艺活动的组织、调和能力，使他们成为阳光自信的新时代少先队员，进而推动学校少先队活动，特展开“小小金麦克风”主持人评选活动。

二、活动主题：

“小小金麦克风”主持人比赛

三、活动对象：

二——五年级学生。

四、参赛条件：

1、凡喜欢参与“校园小主持人”活动，自愿展现个人主持风采的队员都可报名。

2、普通话标准、形象大方。

3、口齿伶俐、善于表达、反应灵敏，组织能力强。

五、活动情势：

第一项：自我先容+美文朗诵（要求：脱稿时间：2分钟之内）

1、进行简单的特点自我先容。

2、自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展

示出选手的语言素养，可配乐。

第二项：综合素质（摹拟主持）（要求：可半脱稿时间：2分钟之内）

选手自备一段主持词。

例：庆六一活动主持、建队节活动主持、班级活动主持、毕业仪式主持等，可网上自行下载。

六、比赛地点及时间：

1、地点：多媒体教室

2、时间：第十四周星期五（暂定）

七、活动程序：

1、班级内先自行提拔，在此基础上各班择优推荐1名学生参加决赛。（可以推荐双人组合，但不能超过规定比赛时间。）

2、决赛时按年级内抽签顺序为比赛顺序。（从二年级——五年级）

3、各班参赛选手名单于5月12日（第十三周星期五）之前上报少先队大队部，逾期作自动放弃。

八、奖项设置

比赛终究产生钻石麦克风、金麦克风、银麦克风奖若干名。

九、评分标准：

1、形象气质（2分）

举止大方、穿着得体、阳光自信

2、自我先容（3分）

普通话标准，语言简洁流畅（1分）

先容个性分明，幽默新奇，表现大方、自然（2分）

3、摹拟主持（5分）

吐字发音标准，语速适中（1分）

情感流露自然、真诚、饱满（1分）

表情、手势大方得体，表达自然（1分）

风格突出，亲和力强，现场效果好（2分）

十、工作安排

场地布置：

小主持人：

主持人练习：

多媒体：

拍照：

计时、

评委：待定

篇2：学校小主持人比赛活动方案

为了提高学生综合素质，展示自己的才艺，发现和培养我校主持新苗，特面向二至五年级全体学生举办首届小主持人选拔赛，选拔出德智体全面发展的`新一批优秀主持人，更好地服务于我校各类文体活动。

二、大赛规程

1、参赛条件：

（1）热爱主持、思维清晰、反应敏捷、普通话标准、具有较强语言组织表达能力

（2）参赛对象：二至五年级的学生，男女不限，自由报名

2、海选——领取并填写报名表：3月5日—3月9日（各年级德育辅导员处）比赛时间：3月14日下午第一节课

比赛地点：多功能厅（苗苗组二、三年级）大队部（蕾蕾组四、五年级）

评委老师：瞿姗姗、金晶、黄鹂马天明、赵伟、袁笑虬

3、复赛——比赛时间：3月28日下午

比赛地点：三楼报告厅

评委老师：瞿姗姗、杨薇、沈苗苗、马天明

主持人：林家慧

三、比赛程序

1、本次比赛分海选和复赛两个阶段。所有符合条件、热爱主持的学生皆可报名。

2、海选每个组别分别选出晋级者10名参与复赛。（注意男女比例）

3、通过复赛择优录取10名同学进入校小主持人队伍。

四、比赛规则

（一）海选

第一环节：10秒自我介绍

选手向评委老师做一个简短的自我介绍，内容包括姓名、班级、爱好等。

第二环节：60秒美文诵读

选手自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的语言素质，时间掌握在1分钟以内。

（二）复赛

第一环节：创意自我介绍

由参赛选手自我介绍，形式不限（要求活泼而富有创意），条理清晰、表达流畅、充满自信和感染力，将自己的主要情况作简单介绍，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作，时间掌握在1分钟之内；

第二环节：模拟主持

2分钟自定节目主持，选手自己设定节目类型、节目形式、主持方式；英文主持加分。

第三环节：

苗苗组——即兴演讲

选手现场抽取题目，简单准备后围绕一件事情或一种现象发表感想，作即兴演讲。蕾蕾组——即兴采访

选手现场抽取题目，以现场评委或观众为采访对象即兴现场采访。

五、奖项设置：

每组选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

六、评分标准：

1、形象气质：优雅、自信、大方、着装得体。

2、语言能力：普通话标准，语言流畅，表达清晰，逻辑性强。

3、应变能力：思维敏捷，应变能力强。

篇3：学校小主持人比赛活动方案

一、农村学校小场地开展跑操活动的现状

由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第二次国民体质检测结果对外公布。结果显示:在我国, 学生身高、体重、胸围增长的同时, 超重与肥胖检出率继续增加, 成为影响学生营养健康状况的一大因素。因此, 我市部分学校提出了跑操活动, 但是在我们轰轰烈烈开展跑操活动的同时, 我们广大的农村学校跑操活动受到了场地的严重阻碍。农村学校体育场地严重不足, 好多的学校连起码的一片场地也没有, 这样的条件下如何才能开展好跑操活动呢?

二、农村学校开展跑操活动存在的问题

1.师生认识上存在偏差

“分数第一”是实施“跑操活动”的最大障碍。目前学校和社会还普遍存在重智育、轻体育, 重营养、轻锻炼, 重技能、轻体能的倾向, 学校体育活动缺乏生机活力。现在升学体制, 严重地阻碍了学校跑操活动的开展, 首先从教师身上, 任课教师, 班主任把跑操活动作为一种学校交给的任务, 普遍存在以学生文化考试成绩为主的旧的教育思想上, 学生家长一味地追求学生的文化成绩, 把文化成绩看得过重, 使学生参加体育锻炼成为严重的阻碍。比如, 现在的考试机制, 迫使学生、家长、教师总认为用一切的时间来搞好学生的成绩是第一位的, 以前有个老师极力地反对学校搞这样, 那样的活动, 这样给全校带来了不好的影响, 开展的活动都是敷衍了事, 没有起到真正的作用。

2.体育师资严重不足, 专业教师普遍缺乏

体育师资是开展跑操活动最为重要的不可缺少的体育资源。体育教师具有专业的体育理论与体育实践知识, 具有策划体育活动的能力, 是专业的技术人员, 在学生参与体育活动过程中, 在跑操活动中习得运动技能与体育老师是分不开的。充分发掘和利用学校体育师资, 促使他们在教学实践和运动经验指导下, 共同参与跑操活动。

3.狭小的体育场地下缺乏必要的体育设施

农村学校普遍存在场地狭小, 总面积、生均面积都达不到国家标准。如何在保证学生安全的前提下, 让学生快乐地参加阳光体育活动存在很大的问题。850多人的学生挤在一个200米的跑道上, 如何开展跑操活动, 如何才能让学生健康快乐地活动起来, 问题很大。比如, 以前我校在活动的时候, 操场上人挤人, 根本无法开展有效的跑操活动。

4.跑操活动评价的问题

跑操活动是一项重要的内容, 如何才能让学校的跑操活动红红火火地开展起来, 对于学生来说, 老师的评价指标是很重要的一项内容, 现在普遍存在的问题是学校安排了跑操活动, 设计好了内容, 但是没有适当良好的评价, 学生根本达不到体育锻炼的效果, 结果导致了一头热的现象的发生。

没有评价就没有效果, 基本的学校都是活动安排得很好, 但是实际的效果很一般, 关键就是没有一个好的评价机制, 比如, 一个活动开展了, 评价也是有的, 但就是过于简单和单一, 一般就是出勤了没有, 而没有考虑到活动后学生的实际效果, 有没有在技能、体能上的提高。

三、农村学校小场地开展跑操活动的实施对策

根据我校的体育传统以及符合我校的场地条件下, 跑操活动开展以来我校作了一些尝试和实践。

1.加强跑操活动的宣传力度, 改变师生对阳光体育活动理念的看法

为了更好地开展好跑操活动, 其实最关键的还是要加强学生的理念, 教师的理念, 所以, 在前期工作开展的时候, 一定要加强跑操活动的宣传活动, 要进一步加大对学校体育工作的宣传力度, 营造出跑操活动的氛围, 树立健康第一的思想以及健康理念, 我们可以通过课堂的教学, 突出终身体育的理念, 突出学校体育尖子的宣传, 设立跑操五星级班级、五星级个人, 以点带面, 最终达到跑操活动与宣传的有机结合。

2.充分发挥体育教师的项目特长, 促进体育师资有机整合

学校开展跑操活动, 学生是主体, 而关键是老师, 最关键是学校每个班级的班主任, 一般学校开展活动, 都是以班级为主, 所以, 要加强班主任的培训, 以及各个任课老师的培训, 学校成立专门的跑操活动领导小组, 校长任组长, 体育老师和任课老师任组员, 发动全体班主任, 任课教师, 分阶段、有目标地进行培训, 使一批有跑步特长的教师充当跑操活动项目的指导教师, 使他们进行领跑, 增加学校的体育师资队伍, 使跑操活动更加和谐地开展, 使教师的特长得到充分的发挥。

参考文献

[1]张美玲.高校推进“体育运动”对策研究[J].新乡师范高等专科学校学报, 2007 (05) .

篇4：学校小主持人比赛活动方案

1.小制作比赛方式变革的必要性

为了引导学生热爱科学，并积极投身科学探究的活动之中，很多地方开展“科技小制作比赛”，瑞安市连续举行了28届小制作比赛。小制作比赛是很受学生欢迎的科技节活动之一，我校开展这项活动也有悠久的历史。但是在近几年的活动中，发现参赛的作品大部分是家长或专业公司的作品，连市级比赛都有过半数学生是带半成品去比赛的，虽然作品漂亮，但对培养学生的动手能力是极为不利的。作为比赛的主办方，瑞安市教育局和瑞安市科学技术协会对这种现象颇为头疼，问题出在哪里？通过调查分析，我们认为小制作比赛方式存在缺陷，在瑞安市第28届青少年科技创新大赛通知中指出“科技小制作的申报：参赛者自带材料、工具，自选项目，自己动手，现场制作，内容具有科技性”，这样的规定，让组织方很难在比赛现场杜绝学生带半成品进来。怎样的比赛方式才能让学生真正自己动手、动脑，培养学生的技术素养，我们觉得要进行命题创造活动。

2.命题创造活动之于学生科技教育的重要性

命题创造活动就是以解决问题为目标的任务驱动型活动，命题创造任务一般由活动组织者命题，并向公众公开，任务具有一定的创造空间，是适应竞技的模拟发明，因此它是一种创造性活动。

命题创造活动的开展由来已久，如美国30多年前开展的“Odyssey of the Mind”（我国意译为头脑奥林匹克，简称OM），以及上世纪末开展的各类机器人活动均属于命题创造活动。

命题创造活动要求参与者利用习得的知识与技能去完成一个创造物，最终的创造物也没有标准模式，它在功能和性能上趋向目标，在形式上则是多样化的。因此它是参与者的想象力和合理应用科学技术的结果，是一个自我创造的过程。因此，命题创造活动虽是模拟创造，它要经历一回真实的创造过程，是培养青少年创新能力的有效模式，科技教育的真正目的是培养具有科学精神和科技素养的人，从这个意义上讲，命题创造活动甚至在某些方面更有独到之处。

3.命题创造活动易于活动的“课程化”

在开展自由选题的小制作活动时，教师只能对个别学生进行指导，因此受益面狭小，教育资源的利用率不高。而命题创造活动可以将感兴趣的学生集中起来，统一指导进行解决问题，需要学生了解和掌握相关知识、技能和方法，这就有可能将活动课程化，在综合实践活动课内进行科学探究活动，使更多的学生从中受益，另外也容易进行活动过程的管理。

4.命题创造活动易于活动的评价

自由选题的科技小制作，由于都是单独的，不可比性较大，因此评价结果渗入了较多的评价者的主观意见，其评价的准确度就会弱一些。而命题创造活动易于在学校课堂上开展，学生在活动过程中体现的知识和技能的储备、创新思维能力、动手能力及在过程中展现的科学精神、处理态度等人文品质都能够有比较充分的显露，因此便于教师对学生的过程行为有比较客观的评价。

二、创意思路

本项目的创意思路主要是将实践与研究相结合，边实践边研究边推进，在理论学习—实践探索—反思提炼的循环研究过程中不断改进我们的科研实践和教育实践。

1.精心设计命题使活动富有吸引力。一篇文章题目的好坏往往影响着人们阅读它的兴趣与欲望，同样一个好的创造性任务主题也会影响学生参与的兴趣。

2.以命题创造活动为抓手，让教师走近学生，了解学生，转变教学观念，改进教学行为，促进科学教师的专业成长。

3.通过相关研究与宣传，引发社会对命题创造活动的广泛关注，进行命题创造活动比赛，并为其他地区推行命题创造活动提供可借鉴的经验。

三、项目实施过程

关键事件一：创意点的生发——命题创造活动在我校的实验

2012年10月17日，《瑞安日报》报道市实验小学科技节活动中举行了一场别开生面的“滚纸环”比赛。参赛学生现场设计、动手制作小纸环，比谁的纸环滚得更远，展示了学生的设计、合作及动手制作能力。

关键事件二：创意点的落实——命题创造活动实践由我校开始辐射全市

2013年10月，陈立新老师分别在瑞安市教育局塘下教育学区和飞云镇中做了“滚纸环”的专题讲座，向科学教师和学生介绍了命题创造活动——滚纸环的具体做法与比赛规则，2013年11月，瑞安市第29届青少年科技创新大赛进行了滚纸环比赛，标志着命题创造活动由我校科技节的活动项目开始走向辐射全市中小学科技节的实践。

关键事件三：创意项目的推进——全市中小学生命题创造活动评比活动再度举行

由于瑞安市第29届青少年科技创新大赛进行了滚纸环比赛受到学生的欢迎、家长的好评，2014年11月，瑞安市第30届青少年科技创新大赛进行了叠叠乐比赛，进一步推动命题创造活动在全市范围的推广，取得了很好的反响。

四、效果评析

1.精心设计命题使活动富有吸引力

一篇文章题目的好坏往往影响着人们阅读它的兴趣与欲望，同样一个好的创造性任务主题也会影响学生参与的兴趣。那么什么样的任务主题会吸引学生呢？

（1）好奇心是一种强劲的内动力

好奇心是人类与生俱来的求知动机，是个体对新奇、未知的事物趋近并探究的倾向性。笔者设计的一项任务“纸环滚起来”这个项目，提供的材料和工具：A4纸2张、剪刀、裁纸刀、圆铅笔、直尺和胶棒。制作要求：用提供的材料做成一个或若干个连接在一起的纸环，纸环的单个圆环的边宽要小于4厘米，直径要在10～15厘米之间。圆环做好后，要从长40厘米、高20厘米的斜坡上滚下来，比谁的纸环滚得更远、更直。

因为新颖，富有挑战性，所以更容易引起青少年的好奇和兴趣，并进而演变为他们积极调动一切感官去探究和解决问题的内动力。

（2）利用好胜心激励学生

争强好胜是青少年的正常心理特征，利用好这种心理特征，则可以将其内化为学生参与活动的动机。竞技正是争强好胜心理的一种宣泄，创设一个公平、适度的竞争环境，是激发学生活动动机，保持和增强活动“磁性”的有效手段。

2.重视过程，让能力培养落到实处

（1）让学生真正动起手来

科技活动的一个重要目的就是培养学生的动手实践能力。动手能力是一个人参加社会实践活动的基本能力，尤其从事工程技术活动，动手能力更应该成为一个看家本领。这些基本动手能力有助于人们理解科学技术和使用技术。动手能力也是进行技术创新的一种基础能力。一个新颖的结构、一个创新的技术方案，它是否合理、可行、能达到预期效果，光凭大脑思考往往是无法验证的，必须通过实践才能获得真实的数据。动手实践从表面看是手在行动，实际上身体力行的感悟必定会触发大脑的思考，从而建构起新的知识和能力。“行是知之始”，动手不仅仅是学会几项技能，更是智力开发的助力器，从动手实践中构建起的知识与能力远比从书本获取来的记忆深切弥久，使人终身受益。

（2）以科学探究实践活动为载体提高学生的科学素养

审视目前社会上开展的科技活动，不同的活动形式对动手能力培养的效果是有差异的，有些动手类项目究竟是学生所为还是有成人外部援助，往往很难搞清楚。而现场设计和制作是一种好的活动形式，它能有效地促使学生真正动起手来，要以科学探究实践活动为载体，利用学生的现有知识结构作为研究基础，选择发生在学生身边的，他们共同的活动，激发探究的兴趣。让学生在活动的实践中，感到自己是一个发现者、研究者和探索者，体验到智慧的力量和创造的欢乐。通过活动，学生的科学素养得以提高。学生在活动中体验到了科学探究的过程，在教师引导下初步认识了科学本质。

篇5：小主持人比赛方案（范文模版）

一、活动目的：

为丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习热情，培养、提高学生开展文艺活动的组织、协调能力，使他们成为活泼、健康、开朗、自信的新时代少先队员。同时也为了六一汇演节目主持人，特举办校园小主持人大赛。

二、活动主题： 圆主持梦想 展真我风采

三、参赛对象：四～六年级学生，每班3人。

四、比赛过程

第一环节：自我介绍

要求：选手按照抽签顺序上场，作1-2分钟左右的自我介绍。此环节主要考察选手口齿清晰度，以及精神面貌是否饱满，着装举止是否得体大方

第二环节：才艺展示

由选手进行自带的节目展示，内容不限，限时3分钟。

要求：有自己的特色，展示自己的风采。

第三环节：模拟主持

要求：参赛选手在规定的时间内完成一段主持表演。例：庆六一活动主持、建队节活动主持、班级活动主持、毕业典礼主持等，可网上自行下载。时间：2-3分钟。

五、比赛地点及时间：

1、地点：一楼少先队活动室

2、时间：5月19日

六、备注

1、以班级为单位，在各中队举行选拔赛，推荐3名优秀学生参加校内决赛。

2、决赛顺序以抽签方式进行。

3、各中队参赛选手名单于4月30日之前上报大队部。

七、奖项设置

根据参赛结果评选出一、二、三等奖及优秀奖。附1：评分标准 形象气质（2分）

举止大方、衣着得体、整体形象积极向上 自我介绍（3分）： 普通话标准，语言简洁流畅

介绍个性分明，幽默新颖，表现大方、自然 模拟主持（3分）： 吐字发音标准，语速适中。情感流露自然、真诚、饱满。表情、手势大方得体，表达自然。才艺展示（3）

内容新颖、健康，积极向上。才艺水平及整体效果。

篇6：学校比赛活动方案

项目名称：“校园星世纪——最爱十佳”

——xx师范大学第五届校园十佳歌手赛

项目起止时间：XX年11月—XX年12月

实施单位：xx师范大学社团联合会

支持媒体：xx教育台 xx日报 东南快报 福州晚报 海峡都市报

校电台 长安青年 校报记者

一、背景及现状

当代的大学,学生生活丰富而又多采。该活动旨在通过展现大学生的个人才艺，以反映其积极向上、健康乐观的精神风貌，进而培养在校大学生高雅的审美情趣和崇高的理想追求。同时,努力打造校园文化精品,推进校园文化建设,为师大学生的全面发展提供一个良好的环境。

二、目标人群

xx师范大学各院系同学(音乐学院歌唱表演专业同学除外)

三、项目目的和目标

活动旨在为广大学生提供一个展现自我、锻炼自我的平台，丰富校园文化生活，浓厚校园文化氛围，提高我校学生的综合素质水平。

四、项目策略

1、利用电台、海报、条幅等形式对活动进行前期宣传，打造活动品牌

2、和各省市级文娱单位合作，共同举办活动

3、与《xx日报》、《海峡都市报》、东南电视台等社会媒体联系进行宣传报道

五、项目主体

1、XX年11月中旬 前期宣传及报名工作

2、XX年12月上旬 进行预赛

3、XX年12月下旬 进行总决赛

六、项目评估

在项目实施期间，采取召开会议、小组讨论等形式对项目进展过程、下一步实施计划，目标人群的参与及其凡响等情况进行评估。

七、经费预算

篇7：环保小制作比赛活动方案

二、活动对象：三至六年级学生

三、活动时间：本周一至五（12周星期一下午上交凌老师处）

四、活动过程：

各班先评选出5件作品交到级部参评，各级部组织老师评选20份优秀作品上交。

五、作品要求：

1、围绕“环保”主题进行制作；

2、大胆想象，美观且有创意。

3、作品旁边写上题目，班级，姓名。

六、评比办法：

1、先由3至6年级的大队委参加投票打分；

2、再由陈方老师、邝老师做出投票打分。

七、评比要求：

民主、公正、公平

八、奖励办法：

以中、高年级为单位，各评选1等奖3名；2等获5名；3等奖8各。

实验小学大队部

篇8：学校合唱比赛活动方案

一、活动目的与指导思想

为营造校歌同唱的校园气氛，构建和谐校园，丰富学生的校园生活，激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神，增强学生热爱学校的集体观念。经研究决定举办爱我一小 校歌同唱合唱比赛。通过此次合唱比赛，增强学生的爱校热情，弘扬社会主义核心价值体系，使学生懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，奋发图强；同时发扬团结协作的精神，增进同学间的友谊。通过比赛活动，加强学校美育，提高学生的艺术修养，建设向真、向善、向上的校园文化，为学生健康成长营造良好的育人环境。

二、活动主题

爱我一小 校歌同唱

三、活动时间与地点

2015年12月31日 地点待定

四、比赛形式：合唱

五、比赛要求

1、演唱内容：内容健康活泼，积极向上的优秀革命歌曲自选一首（各班自选曲目尽量不要相同）；必唱一首为《**一小校歌》，共两首。

2、选择歌曲的难易程度适中，演唱时间在3 分钟至5分钟。

3、参赛班级在指定时间统一考贝伴奏乐或者自备伴奏带、伴奏碟。

4、演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

5、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

6、合唱参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。

7、各班级于12月15日前将节目单报送。节目单应包括节目演唱形式、歌曲名称、班级等。

六、奖项设置

设一等奖3名、二等奖3名、三等奖3名

七、评分标准：

（一）评分办法：由学校评委分别对各个参赛队进行现场评分，总分采取100分制；参赛队最终得分为去除1个最高分和1个最低分后其余评委评分的平均分。

（二）评分标准（100）

1、选曲得当，紧扣主题（10分）

2、服装整洁、统一(10分)

3、出入场井然有序、队形美观(10分)

4、指挥准确，动作优美、富有感染力(10分)

5、演唱技巧：能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(50分)

6、艺术处理形式新颖，有创意(10分)

八、活动流程：

1、全体学生唱《国歌》《队歌》（如发现不会唱的班级将扣5分）

2、主持人宣布比赛正式开始

3、按节目单顺序比赛

4：全体师生再唱校歌《**一小校歌》

5：宣布班级得分及名次（条件许可就即时颁奖）

九、活动要求

1、本次比赛力求公平、公正，将采取去掉最高分与最低分，取余下成绩的平均分为最后成绩。

2、班主任组织学生规定时间内到指定位置坐好，以保证比赛按时进行。

3、各班应谨记安全第一，注意维持会场秩序。

4、比赛演出期间，各班级要保持文明，维护演出秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有违反者，取消该班级的评奖资格。

5.尊重评委的评比结果，不得擅自议论评比结果。

十、活动组委会：待定

**一小少先队大队部

2015年11月9日

附：

尊敬的各位家长：

接通知指示，比赛要求，为了提升节目的整体效果，我们班将统一服装。

篇9：学校拔河比赛活动方案

一、比赛地点：

校操场

二、比赛时间：

10月24日(本周三)中午12:30(第一轮)

10月25日(本周四)中午12:30(第二轮)

三、参赛对象：

12级新生班级

四、参赛要求：

1、以班级为单位组成参赛队伍，不允许请其他班级或者外校的同学顶替参赛。

2、参赛选手必须是身体健康的学生(班主任严格把关)。

3、拔河上场队员双方各为10人。

4、请班主任任提醒学生穿宽松的服装、运动鞋，注意安全。

五、奖项设置

男子、女子组各取前四名，男子组优秀奖10名，女子组优秀奖5名。

六、比赛赛制

篇10：学校演讲比赛活动方案

为了提高同们的演讲能力，活跃校园文化氛围，丰富同学们的文化生活，提升同们们的精神面貌。特此举办“我的青春，我的校园”主题演讲比赛。

二、参加比赛对象：全校学员均可报名参加。

三、演讲比赛主题：“我的青春，我的校园”

四、演进比赛主办单位：_科技大学

五、比寒风时间：20_年3月15日

六、比赛地点：_科技大学礼堂

七、赛前准备：

1、做好充分的宣传工作，吸引新生积极参加。

2、邀请列席评委，初赛邀请有经验的院、校学生组织负责人，复赛邀请院、系的相关老师担任评委。

3、提前借好教室，确定即席演讲主题并做好标签。

4、提前布置会场，准备好评委打分的纸笔和计算工具;准备好水和奖状。

5、联系宣传部及天使文学社做好赛前赛后报道宣传工作及摄影工作。

6、作好分工，明确分配任务，责任到人。

7、确定好主持人。

八、比赛形式：演讲

九、参赛要求：

1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。

2、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。

3、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。

4、朗诵时间为3——5分钟。

5、若有配乐或PPT，请自带mp3或U盘。

6、参赛选手到会场后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。

十、评选细则：

评委评分细则(百分制，计算分值时，去掉一个分，去掉一个最低分，再累加后求平均值即为选手评委得分)

1：着装整齐，大方得体。【10分】

2：吐字清晰，普通话标准。【20】

3：表现力应变能力强，能活跃气氛。【20分】

4：观点鲜明，内容充实生动。【25】

5：具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强。【25】

6：去掉一个分和一个最低分平均成绩为各选手最后得分。

十一、奖项设置：

本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优胜奖4名。

十二、比赛程序：

(1)评委及嘉宾入场。

(2)主持人致辞。

(3)主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。

(4)比赛环节：选手必须在演讲前介绍自己。

(5)待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

(6)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果【依次由优胜奖到一等奖】。

(7)获奖人员上台领奖。

(8)主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手合影留念。

(9)工作人员负责做好后期工作。

十三、各部门职责安排：

组织部：在活动前一周就要做好相关策划书，并将其策划书与各个部门进行讨论，分工。

学宣部：在活动前一周做好相关宣传海报，并与系内各班宣传组织委员联系加强宣传工作。

秘书部：在活动前负责准备比赛所用的话筒、嘉宾签到名单、选手号码牌、纸笔等必须用品。并在活动当天负责嘉宾签到。

生活部：在活动前一周，将活动所需物品准备好，并要与秘书部紧密联系，认真做好相关后勤工作，为各部提供所需服务。

文艺部：在活动前一周要将活动主持人确定(男女各一名)，并且对其进行训练，还要事先准备好相关主持稿。确定会场礼仪名单(2男2女)，并准备一些小节目、小游戏在活动中表演。

编辑部：在活动正式开始前一天，在指定地方(教学楼大厅)负责将选手比赛所用的配乐或PPT的U盘收集，并在活动前试播，确认是否可用(若不可用，应及时与选手联系)

在活动中，要安排人负责播放选手的PPT或音乐。

安排成员记录活动情况并拍照，事后并进行相关报道。

体育部：在活动中主要负责维持场内秩序，并安排成员进行计时、计分(2名计时员，2名计分员)并在赛前对其培训。

组织部、秘书部、学宣部、生活部、文艺部、编辑部、体育部所有学生会成员除事先有安排的`，其余所有成员在活动前协助学宣部布置会场，活动结束后并参加会场清理工作，并签到。

十四、经费预算：

1、气球2袋共14元，用于布置会场

2、电池2对共8元用于照相机、话筒

3、卡纸8张共8元用于制作号码牌、签到表

4、矿泉水20瓶共30元

5、双面胶2卷共4元

总计花费：64元

十五、主题演讲比赛会场的布置：

(一)主席台布置

背景设置：以“我的青春，我的校园”演讲比赛主题投影为背景，横梁悬挂“我的青春，我的校园演讲比赛”条幅。

演讲台：将演讲台置于主席台前方空地，其上摆放鲜花盘，并布置话筒1个(另准备1个备用)。

(二)评委席布置

评委席位于主席台左侧，评委面向北，由会议室两张桌子、五把椅子并排组成，其上摆放公用话筒2个。

(三)计分席布置

计分席位于主席台右侧，计分员面向南，与评委席相对，由会议室两张桌子三把椅子并排组成，其上摆放话筒1个。

(四)观众席布置

1、观众席位于主席台对面，正中央设置领导席位五座次。

2、选手席位于观众席左侧第一、二排共十座次，包括一个主持人和一个工作人员席位。

篇11：学校朗诵比赛活动方案

坚持以_为指导，全面落实_，深入贯彻_，以庆祝建党_周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员

继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮，推进分院各项工作又好又快发展，

篇12：学校象棋比赛活动方案

象棋比赛

二、活动背景：

中国象棋是中国一种流传十分广泛的活动。下棋双方根据自己对棋局形式的理解和对棋艺规律的掌握，调动车马，组织兵力，协调作战在棋盘--这块特定的战场上进行着象征性的军事战斗。中国象棋在中国有着众多的爱好者,更是深受学生们喜爱的智力类体育项目。象棋智慧是的体操，至今仍为多数现代人所喜爱，被人们誉为“国粹”通过此次活动，让更多的同学能展示自己的智慧，丰富大家的课余生活，提高同学们的竞争意识，促进同学们之间的交流。在对决中证实自己的沉稳和睿智同时也让更多的人领“国粹”精神的风采。

三、活动目的：

1、以棋会友，加强校内棋友们的联系;

2、切磋棋艺，提高校内棋友们的水平;

3、丰富生活，增添校内棋友们的乐趣;

4、提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。

四、活动主题：

以棋会友修身养性

五、活动时间、地点

1、报名时间：20__年11月11日—11月14日

2、准备时间：20__年11月8日—11月9日

(10日之前做好一切宣传工作，到有关部门批点，到社团部盖章，14日前制作好计分牌，赛程安排表，购买有关用具，15日布置好比赛场地)

3、比赛时间：20__年11月16日

六、活动参与人员：

1、活动对象：安庆职业技术学院全体中国象棋爱好者

2、工作人员：棋类爱好者协会所有人员

七、活动流程：

1、前期准备

A、以“纹屏论道，乐在棋中;不战为战，不争之争”为主题制作宣传板画(一块)放置地点：图文信息楼门前。

B、报名工作人员准备桌椅(桌子两张，椅子自带)，宣传横幅若干悬挂校内。

c、比赛器材、用品：象棋(协会原存有若干)，抽签用具(工作人员自备)，报名表，黑色签字笔(工作人员自备)，比赛奖品，饮用矿泉水。

2、工作人员注意事项：

篇13：小班级穿衣服比赛活动方案

一：活动主题：穿鞋袜比赛 二：活动目的：

1.通过穿鞋袜比赛活动激发幼儿自己的事情自己做的信心。2.培养幼儿的生活自理能力和自我服务意识，享受到成功的快乐。三：活动时间：2017年3月16上午9:00—9：30 四：活动地点：幼儿园操场 五：活动对象：小班级 六：活动准备：

1.活动前得到家长的配合，请家长们在家多给孩子自我服务的机会，并练习穿鞋袜的方法。

2.小班级2个班各选15名参加比赛的小选手。3.幼儿自己的鞋子。4.颁奖音乐，奖状。七：比赛规则：

1.每班选派15名幼儿参赛,共30人，幼儿分5组，每组6名幼儿参加（每班三名）

2.每组以计时的形式进行比赛评比,每组选2名时间最短的参加决赛，最终人里选出一等奖5名，二等奖5名，其它20名参赛者为三等奖。

2．评判要求：

1、速度快，时间最短内按标准独立完成。

2、参赛幼儿鞋袜穿好后，要求鞋子左右穿对、袜子没有穿反即为成功。

八、工作人员安排：

1、评委（计时）：付育林、林静、彭晓芳、吴嘉琪

2、监督:李艳

2、拍照: 李丽君

篇14：学校“爱国”演讲比赛活动方案

为扎实推进我校中小学学生思想道德建设工作，营造“感谢祖国，努力学习，立志成才；牢记党恩，放飞梦想，报效祖国”的校园氛围，强化学生的爱国意识，不断提高青少年思想道德水平。按照第三届文明新风伴我行“爱国”主题教育的实施方案，组织开展爱国演讲诵读比赛，结合实际，拟定方案如下：

一、活动宗旨：传承爱国这一中华民族的优良传统，倡导学生从点滴做起，热爱祖国，提高学生自律的心态和自身的道德力量，创建文明校园、和谐校园。

二、活动主题：树爱国风气，做爱国学子。

三、活动领导小组

组 长：郭俊成

副组长：楚云峰 赵淑春 胡剑 唐佳

成 员：田芝彬 蒲云 何敢 徐鸿飞 周红梅 楚蛟

四、活动地点：学校操场。

五、活动时间：11月1日（预定）。

六、活动要求：

1、每班推选学生参加。10月20日上午前，各班要把参赛选手名单和演讲题目报送到德育处；各班举行预选，最终推选2组确定参赛。

2、自备演讲稿，演讲稿以“爱国”为主题的时代性较强、易于演讲的文章均可，时间3-5分钟为宜，脱稿演讲（一二年级诵读可带稿子）。

3、演讲时衣着整洁、姿态大方、口齿清晰、语言流畅、感情充沛，富有感染力。

4、演讲前一天德育处抽签确定次序。

七、评委组成员：郭俊成 楚云峰 赵淑春 唐佳 胡剑 蒲云 李庆华

八、奖项设置

本次演讲比赛学生组分段（低、中、高）评选个人奖、团体奖。个人奖：低段一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；中段一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；高段一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体奖（各班节目平均分）：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，参与奖2个。

九、具体分工细则

1、主 持：大队长

2、场地布置组：王安林（组长）张力方 刘永君 余李 范琪然 郑美婷 肖莎莎

（负责标语、幕布的悬挂和收放、评委席等布置。）

3、音响组：徐鸿飞（负责音响设备的安装、收放）

何敢（负责音乐播放。）

4、统分：郑华 徐志海

5、奖状书写：楚云峰 蒲云 黄波

6、摄影宣传组：田芝彬

7、学生调度指挥：李春涛 杨鞠

8、安全保卫组：门卫及全体班主任。

渠县流溪乡中心学校

2018年10月8日

（附比赛评分标准和具体议程安排）

演讲比赛活动评分细则

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为10分，两位参赛选手过后，评委开始打分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、演讲内容：4分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿演讲(低段不计)，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合评定：1分。由评委根据演讲选手的临场表现作出评价，五、演讲时间为3—5分钟，时间不足或超出时间，将酌情扣分。

活动议程

（一）、主持人致辞

（二）、介绍评委。

（三）、校长讲话

（四）、主持人宣读评分细则。

（五）、主持人宣读比赛结果并邀请嘉宾颁奖。