什么的妈妈小学作文500字

什么的妈妈小学作文500字（共19篇）

篇1：什么的妈妈小学作文500字

妈妈是个小气鬼。就因为这，我都跟随她吵好几次了!

不说别的，就说那次给我买橘子吧。上午，妈妈带我来到自由市场。我们沿着过道，边走边看，一大溜卖橘子的，她就是看不上。好不容易，看上了一家的，她让我先尝。我明白她的意思，一是花了钱得买称心如意的，再就是一定要按我的口味买。我接过橘子，剥了皮，掰下一瓣放进嘴里嚼着。

“甜吗?”妈妈问。

“很甜。”我随口说了一句。

妈妈使劲踩了一下我的脚，意思是甜也得说不甜。

“甜不甜，你倒说话呀?这孩子。”

“不甜”。为了她的面子，我不得不伪心地说。

“多少钱一斤?”妈妈问小商贩。

“4块钱，不讲价”。小贩答。

“便宜一点”。

“不能再便宜了。”

“你这要一个是一个，让人怎么买呀?”没想到，妈妈竟然还大声嚷起来。

顿时引得来好多都往这边看。我的脸立刻像发了高烧一样烫。

“您小点声!”我对妈妈说。她这才小了声音。

“3块5。”妈妈说。

“最低3块8，不买你就走人。”

妈妈这才买了1斤。

唉，这1斤桔子自己是少花两毛钱，可你也得想想人家做买卖的也不容易呀?

篇2：什么的妈妈小学作文500字

妈妈的性情是多变的有喜有忧喜怒哀乐全表现在妈妈那张美丽而又有着无数经历的脸庞!

我记得有一次那是小学的事了，但我还是忘不了，那一天我正在学校里上体育课，没有一点要下雨的意思因为那时晴空万里小风吹着正在打乒乓球的我可舒服了，那知天的脸马上由晴变阴哗啦啦的下起了倾盆大雨我和同学们赶忙跑回了教室，我在窗台上静静的欣赏这场美丽的雨渐渐忘了因为雨而打不成球的烦恼可是这又让我想起了另一个问题——那就是怎么回家正当我犹豫不决的时候同学们的话打断了我的思路——“嘻嘻，我不怕我们家有车我叫我爸来接我!这有什么可怕的!”本身就乱如蜂窝的教室更乱了大家都在七嘴八舌的说着而我的心却慌了起来那感觉真不是滋味，像打翻了五味瓶一样!就在这时放学铃响了我在学校边的平安小屋里静静的等待着像期待天神的降临!就在这时在于结成的雨帘中我看到了一个人我惊奇的发现那是我妈妈我高兴的一跳三尺高我高高兴兴的跑过去享受着妈妈给我的爱在路上我见到了妈妈那张脸这是世界上最美的脸我在心中由衷的发出感叹!我敬爱的妈妈!

篇3：日本小学教育的目的是什么

日本的小学生有几个特征, 比如压力小、课外活动多、作业少等等, 中国是完全跟日本相反的。据说现在的中国小孩由于上学书包很重, 大家都让小孩子拿拉车包, 听到这时我感觉很惊讶, 因为我小时候都没有看到过这样的情景。今天主要想把日本小学生的特征以及教育方式给大家介绍介绍。我弟弟现在在上小学5年级, 在观察这5年中, 我感觉和我那时相比有些许变化, 说不定这也是环境而造成的。但是当你观察日本的小学教育, 有时会让你感觉自己的行动说不定都比不上小学生。

日本的小学生一般都是去自己家附近的小学, 虽然从小就去私立小学的家庭也有, 但还是不多。我家离小学只有100米, 早上8点半才上课, 弟弟大概5分钟就能到学校, 但他每天早上7点50就从家出发了。为什么?因为他们去学校之前有任务, 每天要绕300多米, 去接周围低年级的学生, 把他们带到学校去, 这是学校规定的。当然这也是我弟弟经历过的事情。一般都是高年级的学生带队, 把低年级的学生夹在中间, 最后又是高年级的学生。前几天弟弟由于比平常起来晚了一点, 饭都没吃, 7点50分准时跑出去了。我问他:“你怎么不吃早饭啊?”他说:“今天轮到我带队, 迟到的话会让低年级的学生等我的!”。他跟我说后, 马上冲出门外了。我听后, 愣了一下, 但感觉这教育就是不错。他们为什么要团体行动呢?这是因为学校从小就在培养他们的团体行动, 高年级的学生要保护低年级的学生, 这也是在培养他们。大家书包上都有一个报警器, 如果看到坏人, 他们按这个报警器后, 周围就有人来救他们, 所以这样家长也放心。由于有团体行动, 当然也没有小学生迟到, 因为他们会知道迟到是要给别人添麻烦的。

早上出门, 上车时看见一群戴小黄帽的学生们蹲在地上等车, 因为蹲下来安全, 而且好点名。车来后, 蹲在前面的班长站起来把手放在嘴边, 做了一个“嘘”的动作, 后面的小孩一下子就安静下来了。我发现在旁边等车的公司职员也都露出了微笑。上车后, 车厢里空空的, 但是没有一个孩子去坐。因为如果50多个学生一起坐的话, 其他的乘客就坐不了了。学校从小就教育他们不管是老人, 还是残疾人, 只要比他们年纪大的人都要让座。跟他们在一个车厢里待了一段时间, 车厢里的人慢慢地增多了, 很多小孩之间都在互相警告, 比如不要打扰别的客人等。在我观察中, 车突然一下刹车, 一位小朋友不小心踩到我放在地上的包, 他马上摘下小黄帽, 跟我说:“我踩了你的包, 实在对不起。”我看到他的表现, 真的有点感动, 让我觉得有时说不定我们大人都比不上他们。他们在车里互相拉着自己朋友的书包, 因为他们够不着扶的东西, 所以扶着其他同学的包, 站得稳。

篇4：妈妈的汉堡夹了什么?

赴德留学时，我在Hank的汉堡店里勤工助学，跟着他学做汉堡。本以为汉堡是垃圾食品的我，被彻底洗脑了。

印尼焙制的洋葱小麦圆面包、日本高级神户牛肉、法国肥鹅肝、意大利蘑菇、西班牙白色松露、德国黑脚猪火腿佐以英国蛋黄酱、摩德纳黑醋、喜马拉雅山玫瑰岩盐、瑞士有机白酒及以青葱调味的美乃滋夹在铺上伊朗藏红花和白菌的面包之中。

“现在你看起来像个高贵的公主了，我给你穿上最漂亮的蕾丝裙，去最耀眼的舞台展现你的光芒吧。”Hank先生把汉堡端到穿白色晚礼服的服务生手上，像个在红地毯上把女儿的手交给新郎的父亲一般既忐忑又不舍。

“Angel汉堡”获得一致好评,报纸和电视的高度曝光让Hank先生的汉堡店全城轰动。面对我们对他是否疯了的质疑，Hank先生说我只想让大家知道汉堡并不是垃圾食品。现在店里每天挤满了来吃汉堡的人，外卖电话接到烫手，还有政府办公厅的人打电话来定汉堡做国宴。

Hank曾经是洛杉矶一家米其林餐厅的行政主厨，因为喜欢做汉堡所以辞职开了一家汉堡店。

Hank教我的第一个秘诀是，把每个汉堡当公主一样，一层一层精心打扮她。既要有面包这样的主食又要有蔬菜，还要配备肉类，也别忘了加调味酱，用两片简单的面包也能玩魔术。第二是把汉堡当王子一样对待，让它拥有强健的体魄。加大蔬菜的含量，减少肉食比例，增加对维生素的补充，也可将鸡柳替换为油脂含量稍低的鸡蛋或火腿片。

Hank的汉堡由11种调味汁做成，选用牛肉、鸡肉、鱼肉等肉类熬制汤汁腌制火腿片，让汉堡变得既营养又美味。最有特点的是他经常选用珍贵的法国菌类替代肉制品，形状也烘焙得像个大蘑菇。

《蜘蛛侠》和《变形金刚》上映时他还推出同等造型的卡通汉堡，接着就有很多人要求我们教会他们如何永久地保存这些汉堡，一口把这些栩栩如生的人物咬进嘴并不是很多人买这些汉堡的初衷。

Hank的法式牛排堡把汉堡肉当做法式牛排来对待，可见有多讲究。饱满多汁老道的调味酱和掌控精准的肉饼生熟度，都显露在那布满细密的黑色焦痕的肉圈上，内里的肉质又是淡玫瑰色的。

爱吃汉堡的人还是喜欢传统的牛肉汉堡。我们推出的“汉堡中的劳斯莱斯”肉饼共有三种牛肉，每种都大有来头，分别来自三个大陆的良种牛，包括美国科罗拉多州喝牛奶享受按摩的上等牛、阿根廷潘帕斯草原散养的牛，以及日本神户用大豆饲养、米酒洗澡的牛。

“好的汉堡一定要有反复验证的组合配方。”Hank认为味道是菜系的根本与核心，是不可改变的，至于食材与食用方式则是菜系进步的原动力，所以应该不断地革新。大部分时间他让我们做的都是基本功。

作为汉堡的灵魂部分，肉质的挑选自然是烹饪前的头等大事。Hank绝不买经过绞肉机处理后捏成形的碎肉饼，或者是经过高压密封过的肉，因为一旦这些肉被用力压缩过，新鲜肉饼烤制后的松软多汁就无从谈起了。在处理肉饼之前，会先切好形状，再放到冰箱里冻上一两个小时，这时候取出来的肉饼在烹制时，更能够保留肉的原味。煎肉饼的油也大有讲究，是葡萄籽油，葡萄既不能太熟也不能太生，这样榨出来的油才不会太生涩。

汉堡的另一美好之处在于带点焦脆的面包，所以要保证烤面包的锅铲一直处在理想的温度下。

Kuba说面包的讲究很多，主要是配合汉堡的特点来烤制。如果面包太软，就容易散架；面包太硬又破坏口感；大小一定要刚好，太大了一口咬不到肉，太小了又不好夹住肉饼。并且，还要保证面包的温热和适当酥脆。

没有什么配料对汉堡厨师而言是不用花心思的，就算是不起眼的腌黄瓜也一样。Hank腌制的黄瓜常常吸引不少顾客点名购买。他用米醋浸泡黄瓜，加入自己配制的调味剂和龙嵩叶，腌制出来的酸黄瓜甜中带辣，还保留了爽脆的口感。乳酪也同样重要，烤软的黄色乳酪对汉堡爱好者们来说相当具有诱惑力。最后不免还是要提到蔬菜：生菜或者透明包心菜一定是爽脆的生鲜货；番茄宁缺毋滥。

“每个部分都准备妥当以后，这个汉堡仍然不能算完美。”Hank总是这样说，经过独特火烤工艺的烹调之外，还加入香嫩蛋饼、香滑芝士、脆洋葱粒八种以上的原料层层叠加，给人以极致的味觉享受。

自从我了解了汉堡，我发现关于它是垃圾食品的说法纯粹是个很大的误解。汉堡像一个包容的男人，无论是肉青菜水果还是配料，都可以随心所欲地搭配。它把最美味的东西做好，填放里面，卖相很好。不像包子，藏着掖着，心思让人猜不透，见不着。也不像比萨，有点东西全外露了。汉堡是内秀的。两片面包夹着，只需花点心思就能看清楚。从这点来说它又像个很大方的女子，至于怎么改造，全看你的造化。

Hank先生汉堡店的后厨，更像汉堡爱好者的天堂。这里提供100多款面包、50多种肉饼，30多种蔬菜、10多款各式配料、數十种酱汁、芝士，我们可以根据个人的喜好任意DIY汉堡，顶级的配料与上好的调味品将带来奢华的味觉享受！

篇5：妈妈是什么的作文500字

妈妈是天使，拥有无数的纯洁，也包容我们的脾气与任性。

妈妈是严格的老师，教导我们很多的道理，也会打我们和骂我们，但都是为了我们好。

妈妈是爱心提款机，无时无刻都会提出她的爱心供我们使用。

妈妈是勤劳的女生，家里的大小事都会做的很好，没有任何瑕疵，更不会让我们为她担心、操心。

妈妈是造型师，每当逛街时，妈妈都买漂亮的衣服给我们，让我们可以打扮的漂漂亮亮。

妈妈是顶级的厨师，虽然是很平常的.饭菜，但是吃起来却像顶级餐厅里的山珍海味。

妈妈是资源回收车，总是把我们不要的、不喜欢的通通回收的干干净净。

妈妈是可爱的小朋友，喜欢哆啦A梦的圆手，也很喜欢看哆啦A梦，有时候累了也会在沙发上睡着呢!

妈妈是我最好的朋友，每当我告诉妈妈，我在学校发生的事情，妈妈都会很认真的倾听。

妈妈是万能的智多星，每当我有困难、需要帮助时，妈妈总是会帮助我、给我最好的建议，让我可以更快的解决困难和烦恼。

妈妈是烦人的管家婆，管东管西的，字写丑要擦掉，琴弹不好要在上去重谈，虽然觉得很呕，可是换个角度想，妈妈也是为我们好，希望我们学的最好的。

妈妈是美食评论家，我煎法国吐司时，她总是会在一旁教导我和加强，在吃的时候她也会给我一些建议。

篇6：我的妈妈小学作文500字

每天清晨，妈妈就把我从美梦中拉走。而每天晚上，妈妈下班回家后都要匆匆忙忙的吃晚饭、洗碗筷，顾不得休息就检查我的作业，然后去洗澡，等我睡了她才爬上床。

让我印象最深刻的一件事是-妈妈的手。妈妈在厨房里刷着全家人用的碗筷，忙的汗流浃背，我走到妈妈旁边，帮她挽起袖子，她朝我微微一笑，笑得是那么美丽。我突然冒出一个念头﹕我应该帮妈妈刷完才对，不能让她太累。妈妈，我帮你﹗说着，我挽起袖子。不用，你去歇着吧﹗妈自己来就行。妈妈说着就把我往外推。我偶然瞥见妈妈的那双手，布满老茧，十分粗糙。这是我第一次这么细致妈妈的手，我的眼睛湿润了。啊﹗操持家务的手，这是一双抚育儿女成长的手随着时间的但我真心的喜欢，因为它充满着母爱，充满着温馨。

这时我突然明白了，妈妈不仅在操持家务，更是在教我做人，妈妈真是辛苦啊﹗

慈母手中线，游子身上衣。妈妈您辛苦啦﹗我长大后一定回报您的养育之恩的﹗

篇7：爱美的妈妈小学作文500字

我的妈妈最爱美了，无论是上街，还是游玩，妈妈都打扮的漂漂亮亮的。一谈到衣服，更是得挑一挑，选一选的。

一次，我们去参加一位伯伯的婚礼。妈妈一听，马上跑了试衣间里换衣服，一会儿，妈妈穿着一件黄色的衣服走了出来，问我怎么样?我想都没想就说：“可以。”妈妈却说：“啊!才可以啊!”说着又走进了换衣间，又过了一会儿，妈妈穿着一件她新买的衣服走了出来，我这次说了句：“啊，不错!”妈妈说：“才不错啊?还没有达到漂亮。”又一次走进试衣间，我心里那个后悔呀，因为伯伯的婚礼马上就要开始了呀!终于，妈妈穿着一件美丽无比的衣服走了出来，我说：“哇!真漂亮!”妈妈这才满意地说：“嗯，好!我们出发吧!”等我们到那里的时候，婚礼已经结束了。

唉!我的爱美的妈妈呀!

篇8：小学要教什么样的英语

1. 鲜活的英语(live English)

和任何一门语言一样,英语也是动态的鲜活的,而不是一成不变的死语言。随着时间的流逝,以前的许多问候方式都在悄然发生着变化。学过英语的人都知道对于初次见面的陌生人要说How do you do?回答也应该是How do you do!如果我们随意找几个学生来对话,当问到How are you?时,绝大部分学生会异口同声地说:I'm fine.Thank you.And you?而实际情况是许多的native speaker会反问一句How are you?或者How do you do!作为回答。这样也行啊?怎么就不行啊?

又比如“Long time no see!”这个以前所谓的中式英语,现在被很多老外挂在嘴边,并正式进入英语词典。打招呼不再是老套的“A lovely day,isn't it?”而是“Hey,what's up/new?”“Anything new?”“Hi,there.”“How are things doing?”等。中国人不也很少问“吃饭了吗”,而是“上网了吗?”“偷菜了吗?”

2. 地道的英语(native English)

语言虽然有任意性的一面,一旦形成,也具有相对稳定性。英语课堂上经常听到教师说Sit straight。这种英文表达是可以接受的,这要比Sit well地道。虽然如此,我们也要了解在英语国家中却是没有这种说法的,教师偶尔也会说May I have your attention,please?或者Attention,please!来委婉地表达,因为在他们的课堂上学生的坐姿是比较放松和随意的。

英语中有个单词aunt。那么中国人在大街上碰到的“大姨”能叫aunt吗?当然不能。要知道,aunt是指长一辈的任何女性直系亲属,姑妈、姨妈、婶婶等等。英语国家的孩子可不是“任人唯亲”的,他们只是礼貌地称呼自己同学或同事等的父母Mr或Mrs。

北京外国语大学的胡文仲教授曾在《语言与文化》一书中指出,“在英语国家中teacher绝不可作为称呼语,也不是尊称。”可是,小学课堂上经常能听到“Good morning,teacher”这样的开场白。小学生会喊张老师“Teacher Zhang”更是错上加错。英语国家幼儿园里的小朋友极个别情况下叫生活老师Teacher Mary,那也是在teacher后面加名字,而不是姓氏。

3. 智慧的英语(smart English)

河北教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《小学英语3》第11课“Restaurant and market”中有这样一句“Let's go to the restaurant to eat ice cream!”。读后令人费解:为什么要去restaurant (饭店)吃冰激凌呢?在随后的15课“Jenny goes to the city”的对话中,又出现了“To the grocery store.I want to buy some ice cream.”的语句,难道grocery store(蔬果店)也有冰激凌吗?后来经过一番学习和查证后终于明白:美国的restaurant(饭店,餐馆)提供的饮料除了啤酒、葡萄酒外还有可乐、雪碧等冷饮,其中就有冰激凌。这与我国的饭店稍有不同。另外,英语国家的grocery store卖蔬菜水果肉类等日常百货,相当于中国的小卖部和杂货店。尤其是在美国英语中grocery store常用于指超市。

英语单词Sorry,Pardon,Excuse me都可以翻译成“对不起”,但用法截然不同。Sorry一般用于做错了事情而道歉时候说的,pardon是没听清楚别人说的内容请求重复时用的,而Excuse me是引起别人注意的时候说的。

这也告诉我们教小学英语并不简单,同样需要智慧。英语教师只有多动脑,勤思考,才能吃透教材,才能教得得心应手。

4. 开放的英语(open English)

《小学英语1》第22课Look at your eyes中,有“He is handsome.She is beautiful.She is pretty.”的英语表达。英语教师可以这样告诉学生:形容男性一般用handsome帅气的,女性用beautiful美丽的,pretty可爱的。但是如果学生一不小心用“错”了,说成了handsome girl或者beautiful/pretty boy也是可以接受的。因为女孩可以是帅气的,男孩也可以是俊美的、可爱的。不但无需斥责,反倒应该“将计就计”,顺势详解一番。

5. 简明的英语(plain English)

李长栓教授在他的著作中指出:“简明语言不仅是一种方法,也是一项运动,其目的是向使用者提供他们理解的信息。”简明英语对于小学英语教学来说又具有简单、清楚、有效的优势。在教学过程的各个阶段都要用学生容易接受的简明英语来进行教学,如课堂用语,活动语言等指令。如My name is Daisy中就可以省略My name is,直接说Daisy.Please look at the blackboard就不如Look here或者Please来得简单有效。用Any volunteer?就不如说Who can更通俗易懂。Repeat对孩子来讲似乎难度就比Again或One more try要大得多。据统计,英语国家的小学生日常的英语词汇量并不大,只有1000个英语单词。这1000个英语单词就可以充分表达他们的意愿,不管是在生活中还是在课堂上。

6. 无声的英语(silent English)

英语文化中有很大一部分是靠非语言交际(Non-verbal communication)来完成的,如眼神、手势等体态语(body language),说话时的音量和语速等。这些“无声的语言”如果运用恰当,会让学生对英语的独特文化产生新奇感,增加对英语课堂的兴趣。如教学welcome一词时,可以边说边举起双臂呈“W”状,一边让学生观察同桌的体态像不像welcome的第一个字母。这样,向来含蓄的中国学生随着英语学习变得open起来,又促进了学生的形象思维能力。又如教授大写字母Q时,笔者就鼓励学生用身体的任何部位来表示。结果有个可爱的小女生把舌头伸向一边,只露出红红的小舌尖;有的学生用柔软的身体作了一个大大的Q。这样既活跃了课堂气氛,又给了学生想象和表演的空间。

作为奖励,教师也可以抛弃传统的评价语“Very good”,而是伸出右手掌心向外作击掌状,意思是“Give me five/ten”。与学生同乐的同时,也给课堂增添了适当的异域情趣。脑力劳动与体力劳动结合,苦学和乐学相得益彰,有益于学生身心发展,何乐而不为?

美国著名的发明家、政治家本杰明·富兰克林曾说过这样的名言:“Tell me and I forget.Teach me and I remember.Involve me and I learn.”充分说明了参与的重要性。

篇9：我拿什么去爱你，我的妈妈

5月12日地震那天下午，妈妈正在地里干活，当大地的震动稍稍减弱一点，她便疯了一样往家的方向奔跑，但她看到的只是泥石流、倒塌的山体和房屋，根本连家的方位都难以辨认。

她在家人可能去的地方拼命寻找，可是，除了面目全非的废墟之外，什么也没找到。家，已经被泥石流掩埋，爷爷、奶奶、爸爸很可能已被山上冲下来的泥石流裹挟而去……

我所在的红白中学也在刹那间成为废墟，那天因为我贪玩了，上学迟到捡了一条命。地震袭来时，我特别害怕，不知道该往哪里躲藏。

妈妈一路上哭着喊着寻我而来，在路上看到正蹲着发抖的我，一下子把我搂在怀里，那一刻我们抱在一起哇哇大哭。可是，当我们哭累了，妈妈突然歇斯底里地推搡着我，对我拳打脚踢，大喊：“没了，没了！房子没了，人也没了，鸡没了，狗也没了，什么都没了！活着还有啥意思？”

妈妈时而哭闹，时而发狂，情绪很不稳定。地震过后余震不断，可当余震来临时，妈妈就痴痴地呆在原地，连躲都不躲。我强行将她拽到空旷的地方，她却暴怒着朝我吼：“让我去死吧，活着也是受罪！”随之而来的又是一阵打，她甚至用很大的力气扇我的耳光。在帐篷里一起住的邻居趕忙拉开了她，有几位大婶偷偷为我抹起了眼泪。

我无声地承受着这一切。我爱妈妈，如果这样打我能减轻妈妈的痛苦，那就打吧。

我想从我家的废墟里找一点值得纪念的东西，比如照片什么的，但是妈妈跟踪着我，看到我站在废墟前拨拉东西，她气哼哼地跑过来，一把将我的头发抓住，狠狠地捶我的背。

我很疼，但我没哭，心想妈妈打累了就不打了。打着打着，妈妈哭了，推开我，又开始打自己，一边打一边念叨：“我真没用，连他们的尸骨也没找到，”转身又跟我瞪起眼睛，向我怒吼：“滚！你还在这里找什么呀！”

妈妈真可怜，我知道她还活在那个噩梦里不曾醒来，我要想办法激起妈妈生活下去的勇气。

妈妈经常发呆，有时候又泪流满面，我知道她是在想念亲人。多么残忍啊！妈妈失去了10位亲人——外公、外婆、舅舅、爸爸……我想任何人都难以接受这样的事实，尤其她这么脆弱。

一晃半个月过去了，妈妈的状况没有丝毫好转，动不动就迁怒于我，她总是说：“要不是你还活着，我早就从山顶上跳下去了！我凭什么还要陪你在这个世界上忍受煎熬？你为什么不去死？”

尽管妈妈这样对我，我还是每天都紧紧跟在她的身后，怕她万一想不开做出什么傻事，我不想在这个世界上没有一个亲人！

很多类似我妈妈这种情况的人，陆续接受了志愿者的心理辅导，听说有的人情况好转了许多，我多想他们能来帮帮我妈妈！所以当我得知我们镇上来了几个做心理辅导的志愿者时，我很高兴，请求他们和妈妈好好聊聊，但妈妈躲在帐篷里死活不出来，不愿意见生人。

没办法，我只好把妈妈的情况和心理辅导老师讲了讲。他们告诉我，这段日子一定要耐心地对待妈妈，绝对不要厌恶她、嫌弃她，虽然她是大人，可她一直在一种被呵护的状态下生活了这么多年，在一瞬间失去她所有的庇护，她肯定是承受不了的。

是啊！爸爸和妈妈很相爱，我长这么大，还从来没见到过他们吵架，更别说打架了。有时候妈妈下地回来晚了，爸爸就会到田里去找她，妈妈总是笑爸爸拿她当孩子，而爸爸又喜欢同妈妈开玩笑：“我有一个男娃，还有一个女娃，你就是我家的女娃儿。”他们两个总是这样彼此打趣，温暖而幸福。可是突然之间，父亲不在了。

爸爸是我们当地一名很有声望的乡村医生，受到很多人的爱戴，连带着，乡亲们也很尊重妈妈。爸爸的离去，村里人看妈妈可怜，都来安慰她，她的状况更严重了。

妈妈啊，我该拿什么爱您？除了忍受您的打骂，我还有没有办法帮你走出阴霾？任何委屈我都能够经受，因为我现在是家里唯一的男人，我要好好爱你，保护你！

我想起我读过的一本杂志里说，当年徐志摩从上海飞往北平遭遇空难，悲痛不已、自责不已的林徽因，拜托她的先生梁思成去出事地点寻回了一块飞机的残骸，放在床头，以化解痛苦。如果在废墟里能找到一张爸爸的照片，或者爸爸曾经心爱的东西，那会不会为妈妈的伤口疗伤？

我奔跑着，再次偷偷溜回我家的废墟前努力寻找。一个亮闪闪的东西闯进我的眼睛，那不是爸爸的听诊器吗？我如获至宝，用水把它冲干净，擦干……

我还是不敢把它拿给妈妈看，怕她经受不住睹物思人之痛，我想还是慢慢来吧。于是我给妈妈讲了林徽因床头摆放失事飞机残骸的故事，妈妈叹了口气说：“可惜呀，你爸爸什么也没留下。如果有张照片能让我看看，对着说说话也好啊！”我不失时机地说：“如果有呢？我有一样爸爸总是带在身上的东西，你愿意看看吗？”

妈妈的眼里有泪光闪过：“真的吗？是什么，快拿来！”

我小心翼翼地把那只听诊器拿出来给妈妈，她愣了一下，接着就把听诊器抱在了怀里，大哭了起来……

她把它掖在枕头底下，每天，都枕着它入睡。

我常常看着睡着了的妈妈，在心里说：妈妈，让我们好好活下去吧！

点评

（冯晓春，心理咨询师）

巨大的惊吓、亲人离去、家庭解体、家园被毁，这其中的哪一个单独出现，对任何人的心理而言，都是一个严重的创伤性事件。

人在创伤后，会出现一系列诸如震惊、恐惧、悲伤、生气、罪恶、羞耻、无力、无助、绝望、麻木、空虚等情绪反应；会有相当的自责、困惑、犹豫、记忆力丧失等认知改变；也会出现紧张、心悸、疲倦、失眠、食欲反常等身体改变；还会出现无法信任、无法亲近、失控、退缩等人际交往的改变。

这在一定时间内、一定程度下是很多人都会有的，是机体对创伤作出的反应。虽然大部分人可在数年内恢复，不幸地，部分幸存者会有长期甚至永久的心理创伤。

根据文中母亲的状况，李言最好带母亲去接受专业的心理救助，在专业人员的帮助下，安全地回忆自己的经历，倾诉内心的感受，和所有的亲人作一个告别，从内心接受所有发生的一切，重新面对生活。

如果暂时找不到合适的心理咨询师，李言首先应该调适好自己的心情，处理好自己的心理应激问题，保持良好的状态，才有可能帮助母亲。

作为儿子，要接受母亲目前的状态。看起来母亲打的是儿子，其实她不过是在抒发内心对自己的愤怒，儿子千万不要生气，更不要还手。尽量让母亲生活在熟悉的环境下也是不错的选择，比如找回父亲的听诊器，有了它的陪伴，母亲的心会有所寄托。

人是社会的人，总是在一系列社会关系中确认自己的存在，一下子失去这么多亲人，会让母亲的自我确认出现危机，她会找不到活下去的意义，但是最终因为牵挂儿子，她还是决心要活下去——作为母亲最重要的依恋对象，李言的作用自然非同小可。

李言可以一方面承担起父亲的责任，接受母亲的状态，关心母亲，在适当的时候，还可以向母亲撒撒娇，示示弱，让自己回到小孩子需要母亲照顾的样子，让母亲在照顾儿子的过程中，体验她自己的力量感，释放心理的一部分能量，增加和现实的连接。当然身体的接触也是很重要的，比如经常抱抱母亲，抚摸母亲的皮肤，和母亲拉拉手，这一方面会让母亲感受到亲情的力量，也会增加她的现实感。

作为儿子，认真倾听母亲的诉说也很有帮助。如果母亲能把所有内心的感觉都说出来，情况一定会有所好转，因为只有情绪宣泄殆尽，理性才会重新回归。在亲人的忌日或者生日等重要的时刻，和母亲一起，认真地举行一个和亲人的告别仪式也很重要。

在那样的时刻，最好把要对亲人讲的话全都说出来，郑重地道一声“永别了”，告诉亲人，自己会按照他们希望的样子好好活下去，请他们放心。这也会让母亲尽快地接受现实，将生活继续下去。

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篇10：我的妈妈小学作文500字

妈妈是个急性子，见不得别人有半点拖沓。每天早上一睁眼，看到的就是妈妈风风火火的背影，听到的就是妈妈连珠炮似的快语：“快起床啦！再不起来就迟到了！”我慢吞吞地从被窝里钻出来。妈妈又开始唠叨了：“快点，快点，先喝白开水，再吃早饭……”唉！这些话妈妈已经重复了千百遍了！可是妈妈每天早上都得把这些话重复一遍。透过这些唠叨，我深深地感受到了妈妈对我的关心和呵护！

温柔的妈妈也有严厉的一面。记得有一次，我正在练钢琴，妈妈见我练得很认真就去做她自己的事情了。我见妈妈走了，就三心二意的，一边弹一边想着：“今天晚上妈妈做些什么好吃的呢……”不知什么时候，妈妈突然站在了我的身后，气冲冲地说：“你在干什么呢！”啊！我吓得吸了一口气，转过身一瞧，妈妈正双手叉腰，怒目圆睁地瞪着我。糟了，露陷啦！只见她眉毛高高扬起，怒气冲冲道：“我们不管做什么事情，都要认真对待，不能三心二意！”我吓得哆哆嗦嗦地把双手放在琴键上，弹每一个音，都小心谨慎，生怕弹错了。

篇11：我的妈妈500字小学作文

我的妈妈是一位漂亮的妈妈。红扑扑的瓜子脸蛋上长着一双纯洁而天真的眼睛，乌黑的头发盘绕在肩上，佩戴一个蝴蝶的发夹，就像雨后的瀑布形成的彩虹在阳光下闪耀。

记得上幼儿园的时候，我们班的薛老师让我们带一个枕头做当妈妈怀孕的游戏，鼓鼓的小肚子吃饭也够不着小嘴，鼓鼓的小肚子睡觉也无法翻身，想想妈妈孕育了我真的不容易!

看着爸妈的卧室里的结婚照，妈妈是那样的年轻，那样的漂亮，妈妈为了家，为了我，每天辛勤的劳动，孕育了十一岁今天的我，柔软细腻的手已经青筋裸露，那双眼角也多出了几条鱼尾纹，那额头上也多出了几道皱纹。能为妈妈做的，就是好好学习，做一个听话懂事的孩子，才能慰藉妈妈对我的养孕之恩!

我的妈妈还是一名优秀的厨师。每天烹饪出各种可口的饭菜，有红烧鱼、红烧鸡、酸辣土豆丝……特别是红烧肉，每次烧红烧肉的时候满屋的香味让人口水如流，吃一口让人回味悠长，每次爸爸都竖起大拇指，夸赞妈妈是一名优秀的家庭厨师!

我的妈妈偶尔的时候脾气也挺大。有一次，放学在校园里玩耍时将课余书籍丢了，妈妈知道后就噼里啪啦揍了我一顿，顿时，我的屁股上全是手印，爸爸看到我委屈的样子，批评了妈妈，我的妈妈也认识到冲动作为，向我道歉，此刻的我也知道自己的不对。

妈妈也是一个孝顺的女儿。每周都要给爷爷，外公、外婆打电话，问问他们生活情况，陪他们聊聊生活、工作的事情，让他们放心!

篇12：写妈妈的小学作文500字

童年，是一个有酸，甜，苦，辣，咸的不同味道，不同姿色的五味瓶。打开它，就像回到了童年那纯真，难忘的岁月。人人都有自己不同的童年，妈妈也是，就让我给你们讲一件妈妈印象最深刻的一件吧!

秋天，是一个金风送爽的季节，也是农民伯伯最开心的日子。有一天，妈妈还没吃饭，就跟村里的孩子去地里挽草去了，不一会，肚子便咕咕地叫了起来。突然，一个孩子不经意间看到了不远处有一棵结满果子的梨树，那黄橙橙的梨实在是可口诱人，妈妈和村里的孩子流起了口水。有一个孩子提议去拿几个吧，又不会被发现。大家实在饿的没办法了，只好选择了这个提议。于是，大家小心翼翼地朝那棵果树走去，趁人不注意，大家手忙脚乱地拿着。突然，这棵果树的主人发现了他们，连忙喊：“快住手!”妈妈听见了，赶忙对大家说：“快跑，快跑!”大家又急忙从树上下来，朝田地跑去，终于没被主人追上，妈妈和村里的孩子在田地里开心地吃着香甜可口的梨，脸上洋溢着幸福又纯真的笑。

童年，一个在任何人心口都抹不去的.字眼，童年，是每一个人最大的怀念!

篇13：什么的妈妈小学作文500字

一、解读教材, 明确目标, 把握重点, 会使教学效益最大化

在“千人万课”教学研讨中的特级老师于永正, 让与会老师观摩了他教的《杨氏之子》:

1. 检查预习。

包括对课题、作者、文中人物的了解, 字词的认读与理解, 课文的朗读与背诵。

2. 品读课文。

老师范读, 学生朗读, 师生加上表情和动作表演读, 赛读。感受杨氏子的聪惠。学生在老师引导下通过反复朗读悟出:“他能把事情做得很好!”“他的耳朵灵, 能听出孔君平的话中话。”“他的心惠, 能用其人之道回敬孔君平……”“杨氏子不但十分聪明, 而且非常有教养。”“他不直接反驳孔君平, 而是委婉地先否定孔君平, 再肯定自己。”“还体现在‘设果’招待, 热情大方、彬彬有礼……”

3. 拓展练习:

分组编故事。第一组, 借助课文插图和生活经验, 想象进门会见的情景, 注意人物的神态和外貌;第二组, 借助生活经验, 想象编创杨氏子接待孔君平和两人交流的情景, 注意人物的对话。

4. 评价总结。

整个课堂始终着眼于语文, 着眼于字词句篇、听说读写, 老师丰富的知识、生动的语言、巧妙的组织引导, 让学生感受着语言的魅力, 让学生爱上语文。知识的学习, 能力的培养, 情感的熏陶, 各个教学目标在老师的呵护、鼓励、赏识中得以全面实现。

二、相似教材, 纵横联系, 适度拓展, 会使学生更爱学

小学古诗的教学一般是一个课时教一首, 在教学中, 一般只是止步于浅层的“知诗人, 解诗题, 明诗意, 悟诗情。”可是, 特级教师王崧舟却不一样。他教《枫桥夜泊》, 安排了两个课时。但知诗人、解诗题、明诗意这些事都让学生自己完成, 因为他所执教的杭州采荷一小的学生自己能完成。他重点做的是更广泛、更深入地引领学生悟诗情。他从当代诗人陈小奇的《涛声依旧》“留连的钟声, 还在敲打我的无眠……”导入, 激疑:这是从哪里传来的钟声?引出了王士祯《夜雨题寒山寺》的“十年旧约江南梦, 独听寒山半夜钟。”并质疑:这钟声为什么会有如此巨大的魅力呢?接着, 用《泊枫桥》的“几度经过忆张继, 月落乌啼又钟声。”质疑:“张继是何许人?为什么几度经过都要忆张继呢?”然后再引出陆游的《宿枫桥》:“七年不到枫桥寺, 客枕依然半夜钟。”在老师巧妙的引导下, 在一遍遍的诵读中, 学生感受了诗人的寂寞和忧思, 领略了除了“明月千里寄相思”之外的又一种寄托愁绪的美好景物——钟声!在浸染、熏陶、潜移默化中感受着中华文化的经典、灿烂与辉煌。

三、依据教材, 创设情境, 会让学生学得更轻松, 更深透

儿童《论语》教材的内容是以下这样几句孔子语录:子曰:学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎?子曰:学而不思则罔, 思则不学则殆。子曰:温故而知新, 可以为师矣。子曰:敏而好学, 不耻下问, 是以谓之文也。子曰:三人行, 必有我师焉。择善者而从之, 其不善者改之。子曰:吾非生而知之者, 好古, 敏以求之者也。”如果只是教教材, 大部分老师可能采取的办法是让学生读这些语句, 解释较难懂的字词, 理解整句话的意思, 然后背诵默写下来就行了。

可是, 特级教师孙双全却能根据教材, 在简介孔子与《论语》后创设孔子学院开学典礼和上第一课的情境——

1. 创设“开学典礼”情境, 学《论语》第一句。

师:孔子童年的艰难, 好学不倦。三十几岁时就成名, 成立了孔子学院。当……当……当……开学了。孔子走上讲台:“学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎?”孙双全老师让学生跟着自己大声齐读。利用“学”的古体字。理解“学而时习之, 不亦说乎?”结合奥运会开幕式上, 击缶人的高唱, 理解“有朋自远方来, 不亦乐乎”结合“别人不选自己当班干部时的心情”和“诸葛亮隐居隆中”的事, 理解“人不知而不愠, 不亦君子乎。”然后齐读这三句后总结:孔子开学典礼为什么只讲这三句话呢?他是要告诉学生——自己学习要快乐, 和朋友交往要快乐, 别人不了解也要快乐, 孔子叫学生做一个快乐的君子, 做一个快乐的人, 度过幸福的人生。……

2. 创设“课堂”情境, 学论语后五句。

师:“当……当……当”上课了, 孔子走进了课堂。孔子的第一堂课上的是“学习之道”。屏幕出示后五句, 师:聪明的人能从这五句话中领会到学习真谛。里面有学习态度, 学习方法学习习惯等。让学生大声读“学而不思则罔, 思则不学则殆”。师:“罔是什么意思?学而不思则罔是什么意思?”“殆的意思呢?”生:只思考不学习, 就危险了……总结:有选择地学习, 学过的东西要不断温习它, 要好古好今, 要下问上问, 学和思相结合, 这才是学习之道啊。最后在《论语》的歌声中结束本课。

四、贯彻“以生为本”“为生发展”会让学生更人文

特级教师窦桂梅在教《宋定伯卖鬼》这一课时, 通过精心引导, 学生试读, 试讲、交流, 再读, 齐读, 分角色读, 直到美读。通过反复的诵读, 学生不但理解了文言文《宋定伯卖鬼》的主要内容, 感受到了宋定伯的大智大勇。更难能可贵的是老师还让学生感受到了那“鬼”的善良。课的末尾, 窦老师的一曲《说聊斋》让精彩的课堂再添光彩。课堂的每一细节都彰显着老师的智慧, 让学生在耳濡目染中受到人文思想的熏陶——人不但要机智勇敢, 同时还要善良。而另一个特级老师闫学在教《普罗米修斯》时, 在让学生感受普罗米修斯的英雄形象时, 却有意回避了“血腥”。她要让学生更多地去感受和谐、善良与美好。如果不是一个能为学生终身发展的善良的老师, 谁能做到这一点?

篇14：未婚妈妈：为什么受伤的总是我？

破灭的结婚梦

在记者接触、采访的未婚妈妈中，李若兰是比较特殊的一位。她成为未婚妈妈，不是出于对性知识的无知，用她自己的话说，这一切都是她设计好的。只是李若兰毕竟年轻，她能设计好成功地怀孕并且顺利地将孩子生下来，却无法达到她预期的目标——结婚。最终，法院判决她与孩子的生父所签的协议无效，男方只需支付孩子的抚养费。

李若兰1998年从农村老家来到郑州的一家酒店打工。工作之余，追求上进的她还自学了电脑，为自己规划了许多目标，她觉得自己活得很快乐。

1999年3月，李若兰认识了河南省某房地产公司的销售经理刘卫国（化名）。在郑州举目无亲的李若兰在刘卫国的极力推荐下，如愿以偿地到刘的公司干起了售楼工作。

有着中国封建传统思想的刘卫国，对自己膝下无子一直耿耿于怀。有一次，他有意无意地透露了自己的心思：如果有个女人给自己生个男孩子，自己一定会和妻子离婚。听到这番话后，李若兰的心动了。

此后，一直把这件事情放在心上的李若兰对刘卫国更加关心了，有事没事就去找他，帮他整理文件，教他学电脑、打字。就这样，两人的感情突飞猛进地发展了。 2000年2月，两人开始了同居生活。两个月后，李若兰感觉到身体不适，到医院一检查，她惊喜地发现自己果然已经怀孕了。

为了实现生养一个男孩的愿望，刘卫国带着李若兰到两个小诊所做B超化验，检查结果均是男孩。当挺着大肚子的李若兰出现在父母面前时，父母大惊失色。在经过 一番交谈后，李若兰的父母坚决要求刘卫国给女儿一个交代。刘卫国被逼无奈，当着李若兰和父母的面，给李若兰写下了一张字据。约定：如果李若兰生下的是男 孩，刘卫国必须在半年内离婚，然后和她结婚。刘卫国自愿支付李若兰母子的生活费和抚养费等共计18万元。拿到这张字据后，李若兰开心不已，她认为，从今以后，自己和孩子的生活有了坚实的依靠。

谁知，天不遂人愿。2001年1月24日，让人意想不到的是，李若兰在医院产下了一个女婴。刘卫国一见，大失所望，连安慰她的话也没说就离开了医院。李若兰抱着孩子出院后，想方设法和刘卫国联系，可是他却避而不见。

为了维护自己的合法权益，给女儿一个生存的空间，李若兰一纸诉状将刘卫国告上了法庭，要求法院依法判令刘卫国履行协议。

日前，法院已对此案作出一审判决：由于李若兰和刘卫国均承认女儿是他们所生，对此，法院予以认可。父母对未成年子女有抚养和教育义务，鉴于双方经济能力有很大差距，李若兰无力独自抚养女儿成长，刘卫国应承担相应的抚养义务。由于两人所签的协议有悖于社会公德，法院不予采信。根据相关法律的规定，判决刘卫国每月支付女儿抚养费240元，到其18周岁时为止。

想用法律为孩子找到户口

今年32岁的成美娟将昔日恋人告上法庭，仅仅是因为13岁的孩子需要一个户口。

1989 年3月，成美娟和来自郑州的同事周明亮在深圳打工时，谈起了恋爱。同年6月，二人开始了同居生活。但是好景不长，两个月后，周明亮的家里人接二连三地打来了电话，说已经在郑州给他找好了工作，让他赶快回家办理上班手续。周明亮走后，深受感情煎熬的成美娟一天独自在一家酒吧借酒浇愁时，遇见了同事赵军。回家后，在晕晕乎乎中两人发生了性关系。

1990年2月6日，成美娟在工作时候突然昏倒在车间里，同事们把她送到了医院，医生告诉她，她已经怀孕了。这个消息让成美娟一下子吓呆了，她立即拨通了周明亮家的电话，但是接电话的人说他去外地进修了，并让她以后别再打电话骚扰周明亮了。

刚刚19岁就怀了孩子，绝望之极的成美娟决定把孩子打掉。可是医生郑重地对她说：孩子月份太大了，打胎会有生命危险。成美娟一下子陷入了困境中。

1990年5月8日，成美娟生下了一个瘦弱却很漂亮可爱的男孩，她给孩子起名叫周若曦，抱着孩子，她流下了痛苦的眼泪。

转眼间，小若曦已经到了入学的年龄，可是由于没有户口，上学也成了问题。成美娟决心用法律为孩子找一条活路。2003年11月18日，她代13岁的周若曦 一纸诉状将“父亲”周明亮告上了法庭。然而，经过亲子鉴定，周明亮竟然不是小若曦的生父。日前，法院审理后对此案作出一审判决：由于周若曦的生父不是周明亮，周明亮无须承担对孩子的抚养义务，据此，法院依法驳回了成美娟的诉讼请。

（人民网 04）

篇15：小学作文我的妈妈500字

我的妈妈圆脸，大眼睛，高鼻梁，大嘴巴，两条眉毛像月初的月亮那样细细的、弯弯的。不高不矮，1米65左右，体型偏胖，肉嘟嘟的，看起来非常平易近人。在我眼里，妈妈绝对是大美女。

妈妈的穿着很有智慧。她的衣服分两种场合——一种是出门的便装，第二种是参加盛宴的“精装”。她的衣服，大多是黑色的，因为她认为黑色是最大气、最动人的了。

生活中的妈妈总犯傻，可有趣了。一天，我和妈妈还有姐姐去买奶茶，我对妈妈说：“妈妈，我想喝‘青蛙撞奶’。”话音刚落，只见妈妈紧皱眉头，露出嫌弃的表情，鼻孔也放大了好几倍，仿佛闻到了一种令她不舒服的味道，说：“什么!青蛙?我的女儿，你疯了吗?”我听了，哈哈大笑，肚子都笑疼了。

还有一次，妈妈去医院检查，结果她走到一半发现自己的医保卡忘带了，只好重新回家去拿，可她翻箱倒柜也没找到，后来她才发现卡其实就在包里。你们说，她搞笑不?这样的事例还有好多，想起来我就会咯咯地笑。

妈妈还非常啰嗦，她整天对我唠叨，没完没了，好像我做什么都是错。她要是看到我衣服没穿暖和，就会一遍又一遍地叮嘱我把衣服穿上，如果我假装没听见，她就把衣服拿来亲自给我穿上。每天放学，妈妈总会问我饿不饿，然后递给我一个热腾腾的大饼，让我先填填肚子。

篇16：小学作文我的妈妈500字

尽管如此，妈妈为我做的点点滴滴却是数不尽的，而我，就捡几件事情来说说吧。

记得有一天晚上，我突然发高烧，妈妈轻轻地摸了摸我的额头，发现我的额头就像一个正在燃烧的火炉，滚烫滚烫的，我连动的力气都没有，妈妈急的东跑西跑，到处找药，先喂我吃了退烧药，再背着我去医院打针挂点滴。妈妈一直陪我到凌晨，眼都没合一下，生怕我出那么一点点“小意外”。

如果周日妈妈不加班，就会在家陪着我们。每次都是一吃完饭，我就想里显得见一样，冲跑去客厅看电视，而妈妈呢，则是卷起袖子来，把剩菜剩饭倒在垃圾桶里，然后开始洗碗洗盘子。洗好之后，妈妈还要清理我掉到地上的一些饭粒啊，菜啊。之后，妈妈再把桌子上擦个遍，然后再过来和我一起看电视。

我好感动，好感谢妈妈，也很爱妈妈，妈妈为我付出的太多太多了，而我从来没给妈妈什么回报。到了三八妇女节，我虽然没有能力给妈妈买礼物，但我可以给妈妈送上一声温暖的祝福，对妈妈说上一声：妈妈。节日快乐!妈妈，我爱你!这对于妈妈来说，就是最好的礼物了，妈妈能够听到自己孩子的一声温暖的祝福，也会很感动的!

篇17：什么的妈妈小学作文500字

几天前，妈妈上班时不小心弄伤了手。这天我忽然想吃饺子，因为我知道妈妈的手做饺子不方便，所以我没让妈妈给我包饺子，而是让妈妈给我从超市里买饺子吃。妈妈答应了。

过了一会儿，我觉得很无聊，我想给妈妈画一幅画吧，妈妈一定会喜欢的。于是我就回自己的房间画画了。

又过了很长时间，我把画都画好了，但还是没有听到妈妈叫我吃饺子。我非常纳闷，到厨房一看，看到妈妈正在包饺子呢。我急忙问：“妈妈，我不是让你出去给我买吗？你的手伤成这样，为什么还给我包呢？”妈妈笑着说：“外面卖的蒸包里面肥肉太多，我怕你不爱吃！饿了吧，马上就好。”

一会儿，饺子熟了，妈妈先给我盛了一盘说：“快尝尝吧。”我夹一个放在嘴里，一个尽地说：“好吃，好吃。”我觉得这是世界上最好吃的饺子，于是，我把所有的饺子都吃光了。

篇18：为什么不听妈妈的话

我很忧伤，为什么不听妈妈的话。

很多很多年前，我很迷恋看书，书真是一个好东西。最完美的事情是：在冬天有暖气的房间，抱上一摞书躺在床上看。正面仰着适合看短篇，侧卧下来适合看长篇大部头，看不下去可以立刻睡着。当然无论哪种造型都是妈妈不在家的时候才可以的，因为这个女人一定会过来把我揪起来大叫：“眼睛要坏掉！”于是很多很多年以后，我须要戴博士伦。

我很忧伤，为什么不听妈妈的话。

很多很多年前，我性格外向热爱生活不拘小节，我可以把一只袜子丢在卧室，另一只丢在书房；我可以把书包或者自行车或者外套遗忘在任何一个同学家；我可以一个月丢3次以上的钥匙、5次以上的发圈。妈妈会在我发生上述所有事情的时候说：“自己的东西要收拾好，我说了一万次了！”很多很多年以后，所有来我家参观过的人都说，我住的那屋子看起来像被抢劫过。

我很忧伤，为什么不听妈妈的话。

这个问题我只能问自己，我不能问妈妈，那样会让我非常非常没有面子。

妈妈对我说过太多太多的话了。

她说字要一笔一画地写，我偏要写行书，我说字写得潦草别人看不懂，还能防止被人偷看日记呢。妈妈不说了。于是我的字就千百年不变地难看。

她说不要偏食要多吃水果蔬菜，我偏偏对食物挑剔到极点，于是后来很长的时间，我没法跟别人在一个桌子上吃饭，我会让所有的人没有胃口。

是的，我们会认为妈妈的很多话都是废话，都是食古不化。她们太啰唆，太麻烦，像唐僧。她们给我们的成长设置这样那样的规矩，让我们的青春透不过气来。她们根本不懂得生活，甚至没有什么品位，不能接受黑色的指甲油和在鼻子上打洞。她们不允许我们逃课，不给我们多一点儿零花钱，不让我们看非常好看的肥皂剧。

而现今，我们慢慢地成长了，猛然发现，我们因为装酷而抽的烟后来是戒不掉的，我们因为美丽而穿迷你裙惹上的风湿是治不好的……

原来妈妈的话并不都是废话，她也曾经年轻懵懂和无知，她也曾经莽撞和幼稚，她说的那些话只是不希望你因为无知无畏而受到伤害。只不过青春这段弯弯曲曲的路，我们都必须走过，在她琐碎的唠叨中，在她无尽的关怀与爱中。

篇19：妈妈的爱小学话题作文500字

出门前母亲不停的说：“今天特别冷，多穿点衣服，别着凉了。”听着母亲的叨叨声，我心里烦透了，将口罩塞进衣兜，一手揪起校服，一手拎上书包，转身出了门。走到楼下，迎面一阵寒风吹来，灌进了我的衣服中，我冷不禁的打了个寒战。我忍着寒冷，哆嗦着身子向学校走去。

走进教室时，我接二连三的打起了喷嚏。下课时，我意外的接到了妈妈的电话，等我出来后，看见妈妈在校门前走来走去，她眼神焦急，不停地向校内张望着，看到我后，她将衣服递给了我，轻轻摸了摸我的头并说道：“妈妈看今天天气冷叫你多穿点衣服，你又不听，看现在是不是感冒了。”我看到妈妈脸冻得发红，身体不停的颤动。我的眼眶湿润了，一滴滴泪水从我的脸颊流下。