为李白点赞作文600字

为李白点赞作文600字（通用13篇）

篇1：为李白点赞作文600字

青春，是天边的一抹彩霞，转瞬即逝，却美轮美奂;青春，是湖面上的一道涟漪，随波游走，却流光溢彩;青春，是枝头上绽放的一簇腊梅，零落为泥，依然香如故。下面给大家分享一些为青春点赞作文600字，希望对大家有帮助。

为青春点赞作文600字1

每个人都会经过青春，青春是一个美好而有短暂的年华，他被人们赋予了多重意义。小孩向往青春，因为那是长大的标志;青年人诠释青春，因为他们正身在其中;中年人留恋青春，因为他们正渐渐远离这它;老年人怀念青春，因为那里有太多太多美好的回忆。我们—十三四岁的花季少男少女们，怎样看待青春呢?

青春—潇洒，靓丽的代名词

年轻人们，活力四射，穿着时尚而又大方得体，让人看上去有一种美感。宽松的运动衣，背上休闲包，戴着有形的长檐帽，简直帅气逼人，酷劲十足。

青春给了年轻人活力给了年轻人资本，他们可以充分诠释时尚与流行，社会上的服饰主流也在他们的尝试下不断改进。总之，青春是潇洒，靓丽的代名词。

青春—单纯，直率的小驿

青春阶段的我们，有自己的交友方式。我们总爱交一些知心朋友，与她们无话不说。我们之间直言不讳，不高兴时，说：“今天我心烦，少理我，”高兴时，说：“见到你真高兴!”当对方做错事时，说：“你这件事做得不对。”我们形影不离，我们互相鼓励，我们更爱互相较量。

青春是我们彼此纯真，直率的做朋友，不像大人们一样，也许我们长大后会改变，但在现在的青春阶段，这里的确是单纯、直率的小驿站。

青春—拼搏奋斗的阳光时间

青春，一生中最美好的年华，它具有优越性。但我们不能只利用它的优越性去享受，而要在其中充分的施展自己的才华，充分的犯错误，以此来磨练我们的性格，增长我们的经验，培养我们的道德，养成良好的习惯。我们只有在困难中摸爬滚打，才能在其中奋斗成长。

青春的确是拼搏奋斗的阳光时间，需要我们在其中付出汗水和泪水，因为，青春是我们成功道路上的奠基石!

青春---光明前景的培养皿

成功需要培养，成功是百分之九十九的汗水和百分之一的机遇，青春为我们提供了条件。我们可以在自己最“精华”的时期学习更多的知识，总结更多的经验，掌握更多的本领。为今后的道路上，储存更多的马力，为美好，光明的前景加油。

青春是美丽的，青春是灿烂的，它充满了活力与挑战，让我们珍惜青春，把握青春，在青春中成长，在青春中飞翔。

为青春点赞作文600字2

青春不朽，即使有一天你叶落归根，那也是在内心积蓄力量，只为来年更好的开放。一一题记

闲暇时，总会从书海中仰起头，揉一揉酸疼的脖子，视线就自然地落在了窗外那棵郁郁葱葱、枝繁叶茂的大树上。阳光不时地落在树叶上，给它绿色的肌肤镀上一层金黄，透过层层叠叠的树叶，在水泥地上印下一个个小圆点。

窗外那棵树，能让我摸着它的生长轨迹感念岁月。灿烂的六月是树的青春，当我习惯了它的分明脉络，当我习惯了叶缝间的参差阳光，我开始惧怕秋天，但转念一想，人生不也如同草木，生命常在，青春不朽?

诚然，秋风的到来会让叶子飘落，将思念和感怀挂上枝头。岁月匆匆，韶光易逝，光滑的脸上会被时间啃蚀得沟沟壑壑，然而，谁言青春只是美貌的容颜?

世人皆赞青春之风华，不仅是那段青葱岁月的恣意，更是那段拼搏岁月所付出的泪泉、汗水和鲜血!

正因青春的宝贵，我们才要抓紧时间，洒下青春的汗水，为梦想前进。但这并不意味着人生只有在青春时才放手一搏。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，著名爱国诗人陆游如此写到。葆有青春的办法便是守住梦想，有梦想的人，在逐梦之路上就有坚定的目标，并有强大的动力支持。

在复兴汉室的大业中孔明恐黄忠年老，不肯重用，然黄忠高声大喝：“老夫宝刀未老!”他有建功立业、报效君主的渴望，谁说他不如张苞、关兴等小将?

青春就像一场大雨，纵然会感冒，仍想再淋一次。而我们在那场大雨中摔过跤、吃过苦、受过伤，当你回首往昔，定感弥足珍贵。

我要唱一首青春的赞歌，不仅仅是为那段永不再来的时光，而是它那种拼搏上进、力争上游的精神。这种精神在任何岁月都有发扬、升华的机会，正如我深深凝望的那棵树。

为青春点赞作文600字3

花季，如马蹄般穿街而过，留下人生中绝美的回响，扣开心扉，原来是青春来了。

青春的到来，使此时的我在年少的岁月里，留下无数的故事情节，如花开般艳丽，青春来了，我便是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，那是我们特有的敏感，特有的惆怅，苦闷，遇到失败时，竟也把自己比作“人比黄花瘦”，兴奋激动，正情绪激昂时，也敢放下“剑荡天下，横扫六合”的不羁与豪迈。青春就是这样，是一陈飘忽不定的自然之风，清新怡人，感伤的，明媚的，豪迈的，预示着青春走来了。

青春来了，我成功地挣脱了稚嫩，换上了成熟的花衣。青春来了，带给我们无数种可能，我抓住“拼搏”这条绳子，努力向上。青春来了，我也打开心门，收纳春暖花开，等待四季轮回。青春来了，此时的我已不愿再踏红楼，窥黛玉葬花，也不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而佩服至极。我安静地趴在电脑前，一缕暖风拂过我的面庞，看着《继承者们》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤，读着韩寒的《三重门》的悲哀，不觉发现自己也在三重门中窘境中。我知道，那是青春来了，所以我不计较为那些感动的情节而流下的泪。

青春来了，使此时的我便得有思想，有自己的主见，青春来了，纵使黑暗吞噬了一切灿烂的朝阳还会再来，青春来了，纵使我身陷茫茫沙漠，但我仍相信希望的绿洲依然存在;青春来了，纵使冬雪漫漫，喜人的春雷定将滚滚而来。

青春，它敲开了心扉，唤醒了梦想，带动我奔向希望。青春虽是一朵娇艳欲滴的花，只是世上没有永开不败的花，在时间的流逝里，在这似水流年中，往往会散落成碎片。所以，你不要再惆怅，不要再彷徨，你会演绎一段让人们惊叹的故事，这才是青春，这才是它到来的目的。

为青春点赞作文600字4

我们激情肆放，我们正值年少，我们就叫青春。

——题记

正当年的我们如同清晨的太阳，拥有梦想，追逐梦想。清晨的薄雾将要消散，我们的青春，来了!

青春，如同一束阳光，透过晨曦，我看到了一束阳光，由稚嫩慢慢走向成熟，我们是清晨的那束阳光，不仅散发出耀眼的光芒，还承载者未来的希望。我们的青春洋溢着激情，我们的青春充满着朝气，我们的青春五彩斑斓。青春，要像向日葵一样，哪里有阳光就要向着哪里，你听，青春在呼唤;你看，青春正在招手。青春如同一杯咖啡，有苦也有甜，正是因为苦，才让我们记住了它的甜。

青春，如同一朵玫瑰。青春期的我们如同一朵刺玫瑰，美丽却又碰不得。脆弱的玻璃心经不起丝毫的打击，可正是因为这样，如风雨一般的打击才会磨砺的更加鲜艳诱人，青春的我们，像尽力挣脱父母的束缚，你是否也有过闺蜜间手拉手走过铺满落叶的校园小路，偷偷分享着那些属于你们的小秘密?青春是属于我们的小秘密，走过的路回头看一看吧，哪是青春的痕迹，我为青春点赞。

青春，如同一缕春风。冬天的湖面，春天的到来，伴随着第一缕春风悄然无息的到来，我们也看到了希望，1919年五四大运动的爆发，我看到了一批爱国学生的分歧。他们凭借新潮的思想，毅然决然地弃学举行游行示威，面对被捕也丝毫不气馁，五四运动的消息传遍了北京城，传到了上海，使得无户阶级第一次发挥了他们的价值，学生们的爱国精神也令我动容，我从你们的青春中获得了希望，我为你们的青春点赞。

我们不是孤立，我们也有青春，我们不是懦弱，我们也有坚强。青春，愿你一生有梦可依，有树可栖。别认输，毕竟天黑之后就是日出，我为青春点赞。

为青春点赞作文600字5

手拿几本书，在风雨中狂跑，跑向希望的终点。偶尔有些小情绪，顺着操场跑道疯跑几圈，又是精神抖擞。青春季节，毛毛细雨，也在所难免。

大声说，青春真好，为青春点赞。

青春是每个时代的话题，是一种令人羡慕的资本。青春是一块方糖，让人感到甜蜜。

十六七岁的我们总是喜欢新鲜的事物，听着那一首首流行的歌、看着那一篇篇动人的词章、吃着那一根根五毛钱的冰棍……这些都会让我们品尝到几丝丝的幸福。

青春是亲情、友情和爱情。亲情在我们心中神圣而不可触犯，友情在我们心中深挚而珍贵，爱情在我们心中美好而不可触碰。我们对未知的世界充满着好奇，而心河又流溢着前路漫漫的愁绪，心中充满着甜蜜的幻想，幻想中又带着丝丝的涩苦。也许这就是青春，让人向往，让人追逐，让人激动，又不时流露出一方沉稳，活跃中又隐含着一滴滴多愁善感……

青春是梦想的代号，是一本自传体的大书，书的作者是自己。这书，我们该怎样才能写好呢?青年们，写好它，我们用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神润色，用执著的追求前行。

校园就是青春的战场。在学习的征途上，我们相互追赶，欣然驰骋，向梦想的彼岸漫溯着。

青春是人间的正能量、是爱的结晶石。在青春路途上，我们不仅仅有感动、梦想和爱，更有那些让人时刻激动的挑战和考验。面对青春途中的那些艰难和不测风雨，我们要用坚定的信念和刚硬的毅力去迎接、去挑战，永不言弃，相信命运向上即风景的真理。

拥有了青春的正能量，我们才更加自信，充满活力。携青春之手，一路畅行，让自己让他人为你点赞。

吹起号角，背起行囊，跟着梦想，向生命更远处行走。在青春的途中，学会聆听，学会欣赏，为花儿绽放的容颜鼓掌，为他人点赞，为自己点赞，让自己在青春中飞扬。

篇2：为李白点赞作文600字

初中以来，让我印象最深刻的可能是我的数学老师—王婷老师。为什么呢?我自己也不知道，可能是因为我军训时的班主任，也可能是因为我经常被老师找去谈话……

第一次见到王老师是在初一军训时期，刚接触时，会让人感觉她很温柔，经常温柔细语地和我们讲话。但相处久了之后，就不仅仅是这样了，其实她对我们很严厉。

记得是刚开学时的周五开会，我经常和别人偷偷讲话，结果被老师发现了。老师便严厉地对我说：“安静点，别人也在听，不要影响到别人。”我听了，不好意思的低下了头。老师见状也没再多说些什么，可我却又没约束住自己，又和别人讲起了话，最终被留下来找谈话。

谈话过程记不太清楚，但我记得最深的就是王老师说的“这里不仅只有你一个人，你要懂得照顾别人，懂得关心集体，而不是一味地按照自己所想的来做!”是呀，我不能这么自私，只顾着自己，我也要学着去关心别人……

开学才不久，我就经常被找去谈话，我很纳闷，为什么我小学就没被找去谈话呢?是不是王老师故意刁难我呢?可时间久了，我才知道，王老师并不是针对我，王老师只对事不对人，这一直都是她的办事风格。何况，就算我考的不好，老师也并没有责怪我，当我考好时，老师还鼓励夸奖我。这只是我的胡思乱想罢了。

我们的王老师对班级很上心，对我们每个人都很关心，更何况她才29岁，我由衷地敬佩她。

篇3：为一道高考作文题点赞

文体教学和考查的依据

高考究竟应该考查什么文体？《考试说明》要求得很清楚：“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。”作为全国性人才选拔考试，高考虽然要兼顾各层次各类别的学生，但归根结底，高考写作考查还是应该立足于生活需要。

社会生活需要。1950年毕业于北京大学、在《陕西日报》当过记者、担任过胡耀邦的秘书、改革开放后在陕西教育学院中文系任教的沙作洪先生1990年曾经讲过：“‘文革’前的初中毕业生，一般都可以胜任基层的文秘工作;现在的高中毕业生，连个抄写员都当不了。”这不仅指文字书写问题，更有基本的文体写作能力问题。

学生将来是要服务于社会的，文体写作的教学与考查也应该以社会需要为重要依据。

从目前的教育现状来看，九年义务教育已基本普及，很多地方已开始普及高中教育。而且随着大学的不断扩招，招生比例最少的省市，每年也超过了50%，多者已超过80%，自今年开始，有些省份的高职院校实施注册录取，取消了考试分数的门槛。也就是说，不仅是基础教育，大专院校也已经从“精英”教育进入了全民教育阶段。对绝大多数学生来说，他们在将来的工作与生活中涉及到的写作基本都是实用类文章——应用文体。

然而，目前大学毕业生，即便是“重点大学”的学生，应用文写作水平又如何呢？“211”“985”该算是“精英”了吧。我参与过几次人才招聘活动，不少来自于这些院校的准毕业生写的自荐信可谓“不成体统”（其中不乏汉语言文学专业的），就是各种成绩数据和荣誉名称的杂烩，再附上各种证件的复印件，而这绝大多数还是师范院校的。一些高等院校的某些专业连“大学语文”课程都取消了，其应用文写作水平可想而知。毕业后走上工作岗位，日常应用文写作会“卡住”许多人。

因此，我们基础教育阶段的写作教学——尤其是文体教学——更应该适应形势，将实用文体写作纳入重点。

我们能够培养什么样的文体写作能力？关于这个问题，梁启超先生早就有相关论述，他在《中学以上作文教学法》中把文章分成三大类：一记载之文，二论辩之文，三情感之文。他以为：“作文教学法本来三种都应教，都应学。但第三种情感之文，美术性含得格外多，算是文学家所当有的事。中学学生以会作应用之文为最要，这一种不必人人皆学。”

换句话说，我们只能培养基本的文体写作能力;那些专业写作者的写作能力，不要说是基础教育阶段，即使是大学中文系的写作课，也不敢说能够培养出作家来。

课标、课程、测试现状

上文论述到，大学毕业生应用文体写作能力差，甚至已成为他们的求职短板。从这个普遍文体上，我们还是应该反思写作教学。

我们的文体写作教学，无论是课程目标、课程设置，或者高考测试，一定程度上都存在着严重脱离“大众”、只为从事专业写作的“精英”学生服务的现象，应用文几乎可有可无，严重偏离了基本需要。

课程目标。《九年义务教育新课标》初中部分与写作有关的表述共有7条，而有关“应用文”只在第5条关于文体中提到了“根据生活需要，写常见应用文”几个字。小学部分还有如下要求：（三至四年级）能用简短的书信、便条进行交流。（五至六年级）学写读书笔记，学写常见应用文。（综合学习）策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

《普通高中新课标》中关于写作的共6条，应用文只字未提。只在“表达与交流的评价”里提到：“实用类文本写作的评价，应考查学生能否根据此类文本中常用文体的要求，完成常见实用文的写作。”

课程设置。如果说课标只是纲领性的指导，那么课程安排又如何呢？教材内容的弱化实际更为严重。

以人教版教材为例：小学阶段涉及到的应用文体有“书信、便条”“读书笔记”、“活动计划和活动总结”。初中六册教材三十六个写作专题中，直接表明的应用文体就只有“消息”和“演讲”两种，在综合学习中能渗透一些诸如“计划和总结”的内容，却是少得可怜。高中《新课标》的五册必修教材中，阅读教学内容有一个“新闻报告文学单元”，而“写作和探究学习”共二十五个专题，只在第二册涉及“演讲”一种，但客观地说，“消息”和“演讲”这两种文体并不具备“生活化”和“大众化”的特点。

高考测试。上世纪恢复高考制度之初，高考基本都是一大一小两个作文题（1998年以前，全国统考只有1988年、1994年考一篇作文），其中的小作文还会偶尔考查应用文的写作，如1993年的关于“圆规”的说明文（从“说明书”的角度算是沾边），有时还会在语言运用能力板块考查，例如1995年“便条”的修改。而自从1998年开始高考作文改为只写一篇大作文后，应用文的考查就几乎只见“要求”，鲜见“题目”。尽管《考试说明》要求考生“能写……常用应用文”，但是，“常用应用文”实际几乎被忽略了。而这也严重误导了基础教育阶段的文体教学。

应用文体课程设置的历史轨迹

应用文作为一种服务于日常生活的文体，在民国时曾很受重视，比如当时颇具影响力的教材——《国文百八课》，将生活中的“应用文”作为“重要纲目”，“和普通文同样处置”。就其已编出的内容来看，应用文体就有《中学法》、书信、日记、游记、随笔、报告书、说明书、仪式文（演说词、欢迎词、赠序）、宣言等。建国后的1963年《大纲（草案）》的初中教材中各册都安排有应用文，包括便条和单据、通知和启事、书信、专用书信、公约和规则、会议记录、合同、计划、报告、表格等。“文革”前高考作文测试的题目我们未加考证，改革开放以后，2000年以前的人教版高中教材中，也在第五册专门安排有“应用文”单元，前后安排过的文体有启事、调查报告、总结、请示、计划、简报、合同等。新课改后的写作课程设置，应用文几乎到了被忽略的地步。回顾语文自独立设科以来的写作课程设置情况即可发现，应用文写作一直在被不断弱化！

现行教材中的写作课程安排，按照梁启超先生分类，“最要”中的“论辩之文”和“不必人人皆学”的“情感之文”几乎各占一半（其实，“论辩之文”在“淡化文体”的高考指挥棒下也存在明显淡化趋势），而另一类“最要”的“记载之文”——应用文却走向了“没落”之途。

近些年，教育正一步步从“精英教育”回归“大众教育”，而我们的写作教学却“反其道而行之”，这不能不说是一种倒退。而之所以如此，不能不说高考“指挥棒”干系重大。

因此，今年的这一道高考作文试题，为我们确定写作课程目标，设置写作课程，实施写作教学，纠正现实偏颇，走上为“生活需要”服务、为“社会需要”服务的正途，无疑有着重大的指导意义。当然，大多数“常用应用文”是很难通过大作文的形式考查的。但是，考查的形式可以灵活多样，比如“语言文字运用”类题目。我们期待，社会生活中考试和教学对应用文体的重视。

当然，随着社会的发展和进步，应用文体也在不断地发生着变化。比如计划经济时代几乎不存在，而现实社会中，从大学的自主招生，到大学毕业生应聘工作，都需要写自荐信，高考也应该与时俱进，努力通过这个“指挥棒”，使文体写作教学的各个环节紧跟时代发展的步伐。

（作者单位：陕西省安康市汉滨高级中学）

篇4：为老师点赞作文600字

周老师您与我们相处虽然时间不长，但为了我的学习，我们之间发生了许许多多的事情，在这些事情中有一件事让我永远不能忘记，特别是您说的一句话“看来啊!你还是想学习的!加油!”更让我终生难忘。

记得去年11月6日晚上，我突然发高烧，语文作业没有写完我就上床睡觉了。第二天早上，我带病去上学。走在上学路上，我一想到作业还没做完，我的心就忐忑不安，就像十五个吊桶打水——七上八下，但转念一想或许老师看我生病份上也就不会惩罚我了。来到学校，我立刻就和语文课代表说：“我昨天晚上发高烧外加头疼，吃了药我就上床睡觉去了。”早上做早操的时候，您护导回来，看到我坐在教室的椅子上玩，你关心地问我：“张啸跃，你怎么了?怎么不去做操?”这时我心里更加不安了，结结巴巴地小声回答到：“我生病了，语文作业还没做完。”这时你的脸色有点难看，很严肃。我连忙接着说：“周老师，虽然我作业没做完，但我保证在十二点半之前把所有的语文作业补完。”您叹了口气，严肃地说：“好吧，你试一试!”看着您将信将疑的面容，我在心里暗暗地发誓“我一定要在十二点半之前完成清完全部作业”。您走后我赶紧拿出作业奋笔疾书，我又利用下课时间，经过不懈努力，我终于把语文作业给完成了。当我把补完的语文作业交给您时，您露出欣慰的笑容，点了点头说：“看来啊!你还是想学习的!加油!”听着您鼓励的话语，我的心好像被一股暖流给“抱”住了，心里默默地想“我以后一定要认真上课，不辜负老师的期望”。

从那以后，我把周老师说的话铭记在心头，上课认真听讲，在语文课上我知道了学习语文需要拓展阅读、做题目需要认真审题、做人要实……

篇5：为老师点赞作文600字

我最想感谢的是我们政治老师——时璐。时老师虽然不是我们班的班主任，但是时老师给我的印象很深刻。

那天，政治课下课后，我走出教室喝水。突然想起上课的内容——法律，就想问老师一个问题。于是我拉住老师，问出了这个问题：“时老师，我想问个问题，如果有人偷了我们家的车，我可以提起诉讼吗?”“那要看是什么车。”时老师认真想了想说。“那要是是玩具汽车呢?”我坏坏的笑了笑。我以为老师不会理我，心想：这么无聊的问题，老师怎么可能回答我呢?让我出乎意料的是，时老师很认真的回答道：“这个还是和真车一样，要看价格，这个可以国家来帮你们提起诉讼，因为他这可能已经不只是偷了你一个人的车子。懂了吗?”“懂了，谢谢时老师!”我开心的笑了。正好我闺蜜路过我这，和时老师擦身而过，问我：“你刚刚问了什么问题?”“我问老师，如果有人偷了我的玩具车可以提起诉讼吗。”我回答道。“老师怎么说的?有骂你吗?”“没有啊，相反，还好好的和我讲解呢。”“哇，时老师太好讲话了吧，一点都不冷漠。”“那可不，时老师可是我‘女神’哦!”我笑着和我闺蜜说道。

篇6：为老师点赞作文600字

记得一次课间，一位同学不小心被树枝划破了耳朵，流了许多血。您听到这个消息，心急如焚，立刻跑着去找那位同学。您着急地问：“这是怎么弄的?还疼吗?快来让我看看，赶紧去医务室检查一下。”老师安慰着他，眼神中含着焦急、含着担心，含着内疚，鼻尖冒出一层细细的汗珠，还一边查看着伤情，一边自言自语道：“都怪我，没看好你们……”老师，您可千万别这么说，都怪我们太调皮，是我们自己不小心，让您担心、让您着急。我知道，您是真心待我们，把我们当作自己的孩子。当然，我们也会把您当作妈妈，把学校看作一个家。我很庆幸，能有这样一位有爱心的好老师!

多年教师的岗位让您落下了职业病。您为我们批改作业，腰椎又酸又疼，有时不得不站着批改。很多同学埋怨作业多，但老师却要批几十份这样的作业。有一次路过您的办公室，看到您在那堆积如山的作业中，猫着腰，趴在桌子上，仔细地看着每份作业。上课铃响，您正要放下作业时，腿，已经僵了，脚，已经麻了，用手慢慢撑起腰，缓缓地活动了一下四肢，又打起精神准备去上课了。

篇7：为老师点赞作文600字

冬天，天寒地冻，我们总会不由自主搓这双手，哈着气，来保暖，可老师却用冻红的双手为我们写着板书，依旧为我们批着作业，一本、两本、三本……批完后再认真地讲解，夏天，烈日炎炎，教室仅有的乘凉“神器”——电风扇，挂在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫着，可这些丝毫没什么用，可老师却照样来到教室，用那双辛勤的手写着板书，认真负责地为我们讲课。

每一个老师都有一双独特的手。语文老师用那双手写一个个规整的字体，教我们识字，能够写出漂亮的大字，让我们模仿、学习，能够写出一句句优美的句子，让我们学习如何写作，能够写出工整的拼音，并且叫我们阅读。数学老师用那双手写出一个个阿拉伯数字和“+”“-”“×”“÷”这些符号，串成一个个算式，教我们如何去解答，把我们这些天真的熊孩子们引进数学的殿堂，从简到难，从初步了解到深入了解，渐渐地我们掌握了各种答题技巧。英语老师用那双手写出了二十六个字母，并拼成数不清的英文单词，让我们了解到西方文化的博大精深，拉近了我们与西方人的距离。老师用他们那双手为我们打造充满乐趣的乐园。

篇8：为奶奶点赞作文600字

从幼儿园开始，不！是从我喝奶粉开始，他就喂我开始做饭。奶粉总是奶奶为我泡好，怕我烫着了，就先泡好。在等我长大点时，我便开始吃饭了，爸爸妈妈没有时间管我。这个责任又有奶奶担了，她总是一口一口的喂我，小时候不乖，所以奶奶总是追着让我吃饭，幸好奶奶那时候年轻，否则我得多自责啊。当我烫吐掉时他又帮我吹到合适的温度，再给我吃。一喂就喂了两年，您说这份情是不是恩重如山。

长大了，为能自己吃饭了，奶奶也老了，但他一九为我早起煮饭。我最喜欢吃香菜了，一下楼就闻到一阵阵香菜味。一想：奶奶一定给我煮面了。奶奶煮的面又香又有嚼劲。一进厨房，还是原来的位置？还是原来的奶奶，奶奶的身影总在渐渐变小。她真的站了六年多吗？他真的为我默默付出了六年多吗？那一刻，我突然开始心疼奶奶，她一句抱怨也没有，而我呢？一句关心也没有吗？我不禁开始反问自己。吃着吃着，觉得这碗面比以前的面要好吃，有一股爱的味道在里面。我对他的爱，远远没有她对我的多，这份恩重如山的情意，我这辈子也不会忘记。我的奶奶我最亲爱的奶奶！

篇9：为老师点赞作文600字

课堂里·良师

那节数学课上，我遇到了“拦路虎”。此时，我真希望有人能帮助我。老师似乎看穿了我的心思，慢慢来到我的身边。看着老师面带微笑，我感觉自己是一颗星星，被老师照亮了。老师和我一起讨论，终于解答了出来。我心里甭提有多高兴，像吃了蜂蜜一样甜滋滋的。她就是谆谆教导我的良师——潘俊芳老师。

运动场上·益友

校运动会上老师为运动员们准备了水和面包等吃的东西。我们其他的人看着也嘴馋，老师跟我们说可以拿，大家非常开心。比赛的时候，由于其他班级的男生实力太强，我们班男生都还没获得好的名次，男运动员就都没信心了。这时，老师就跟那些男运动员讲了一些鼓动的话，并以身示范，带领他们做赛前准备。那些运动员不知怎么的，发挥超常，为我们取得了好名次。她就是以身示范我们的益友——潘俊芳老师。

生活中·慈母

篇10：为母爱点赞作文600字

这还是发生在去年秋天的事，树叶变黄，天气渐渐转凉了，一天早上，同桌赵研穿着大红底色白色蝴蝶图案的毛线衣上学。引起了班级的轰动，王芳说：“这蝴蝶真美，还翩翩欲飞呢”余萌说：“是啊，白色蝴蝶在大红色的映衬下真绝美……”女生们叽叽喳喳，羡慕不已。作为赵妍同桌的我默默地低着头，没发一言。“唉，要是我能穿上它一定也很漂亮吧。”

在落日的余晖中，我拖着修长的身影回了家，妈妈还没回来。妈妈是镇里脱水厂的一位临时工，平时活很累，每天总是很晚才能回家。我如往常一样写好了作业，吃了饭，等着妈妈的身影出现在大门口。

妈妈回来了，我像燕子一样轻快地飞到妈妈身旁，帮妈妈拿车架上的东西，给妈妈摆上碗筷，妈妈坐下来看了看我说：“有什么要求，说吧。”我忽闪着眼睛：“妈，我想要一件毛线衣，带蝴蝶图案的毛线衣。”妈妈端起了碗筷慈爱地说：“好吧，妈妈明天帮你打。”

一天过去了，又一天过去了……妈妈可能是太忙了，也可能是忘了我的要求，那天中午我终于爆发了。我冲着妈妈大吼：“你骗人，你不爱我了……”然后哭泣着跑离了家门。

傍晚放学了，我像往常一样回了家，写作业，等妈妈回家，妈妈没有回来，是生我的气了吗？也可能加班了吧……我睡着了。

第二天早上醒来，我发现我的床头竟然放着一件崭新的毛衣，白底红色图案的蝴蝶毛衣，大红色娇艳欲滴，也刺红了我的眼。

厨房里飘来饭菜的香味，一夜未睡的妈妈在为我准备早饭，红肿的眼睛，疲惫的面容……

篇11：为自己点赞作文600字

让我们为身边的人点赞。

非典来时，全社会陷入了恐慌。有些医护人员为了自己的安全，放弃了自己的工作。而有些医护人员始终坚守在自己的工作岗位上，倾尽所有，只为救助患者。因此。他们奉献出了自己的生命。他们就如同黑夜里的烛光，照亮了别人，却燃烧了自己。让我们为这些无私奉献的医护人员点赞。

还记得前些日子天津港的爆炸事件吗?夜晚十点左右，天津港某物流公司因存放危险易燃易爆导致大爆炸。我曾在网上看到过爆炸视频，连在远处拍摄爆炸视频的人也被爆炸产生的巨大气流冲伤。在爆炸发生后的第一时间，英勇的消防员出现了。当人们慌乱逃离爆炸现场之际，他们却走向爆炸现场，不是为了自己，只为援助那些身处危险之中的人。

还有这样一个故事，一名消防员在接到临时通知后，知道这一去不知道是否还能回来，临走之前，他向老母亲磕了个头并说道：“娘，我走了。”结果为救烈火中的女孩被倒下的大梁给碰倒，献身于火海中。许多听到这个故事的人都不禁热泪盈眶。他们是我见过最帅的逆行者。让我们为这些英勇无畏的消防员点赞。

在我们的身边有着许许多多值得点赞的人，当清晨的第一缕阳光还未照向大地时，清洁工人就已在马路上辛苦工作了，只为让你有个舒适、美好的环境，当你已进入梦乡时，老师还在批改作业、备课，只为让你能更好的学习。请为这些值得点赞的人点赞吧。

篇12：为自己点赞作文600字

我心中的影子，奔放不羁，傲娇不羁，一生都在奔波。他疯了，“黄金白碧买歌笑，他喝醉了，累了。”他侠义，“临死侠义，不耻天下”;他的气质，“煮一只羊，杀一头牛，增进食欲，使我，三百碗，一大口喝!”。他是坠入凡间的神仙，李太白，一个紫罗兰色的居士。

如歌词所说：“临行前喝几碗米酒，是为了模仿”。当我开始佩服李白的时候，是从模仿开始的。穿着自制的唐装，戴着黑色的帽子，我觉得自己颇有点李白的气质和自得，直到我长大了一点，一个插曲改变了我的态度。

那是一场服装表演。看着台上摇头晃脑，故作姿态，装模作样的同龄人，心里充满了不屑。他们的行动根本掩盖不了他们庸俗的气质，他们庄重的表情也抹不去他们的好奇。

都是做作。

突然脑子里闪过一个可怕的念头：我的模仿和我做的和他们有什么区别?我被这个想法吓坏了，努力让自己不去想它，但越是想抹去它，它就越是在我脑海里生根发芽，最后根深蒂固，挥之不去。

我只能接受。

当然，我脱下唐装，拿起《唐诗三百首》。我明白，外表永远藏不住气质;气质往往比外表好。希望在变得有点自大的同时充实自己。

我增加了阅读量，伴随着疯狂。我想我已经有李白的灵魂了，但总觉得有什么不好的地方。

我爬上了岳麓山的山顶。山上的雾与微红的枫叶形成对比，雾给树叶增添了一点诗意;树叶因有雾而染上了猩红色。面对如此美好的场景，我张嘴想唱，却发不出声音。突然，我发现了我的不好的一点：堕落的仙人可以写出他心中的情感，写出他面前的美景，但我写不出来。

不是每个人都能成为诗人。李白有这个天赋，所以他成了诗人。

而我只是一个普通人。

每个人都有自己的特点和自己的成功之路。

李白找到了自己的路，他成功了。

小仿体，中仿心，大仿魂。

找到自己的路才是关键。

有一次，我夸李白;现在，我赞美自己。

我喜欢的是我不模仿别人，我磨砺自己前进的精神。

篇13：以点赞为话题的作文600字

点赞领产品，一般都是商家做活动，我也参与过几次。之前在鱼化寨住的时候，老凤祥集赞38个，就可以领一幅碗筷。集赞并不是一件辛苦的事情，发个朋友圈，大家看到这种事情，也会迅速的给你点赞，一两个小时就可以集齐，人多力量大，这句话就印证了。排队领活动产品是一件比较麻烦的事情，记得那天刚好是节假日，我七点半去的，商店九点开门，但已经排起了长队，大约有四五十人吧！我耐心等待着，终于门开了，售货员一个一个看了朋友圈点赞数量，然后让登记电话号码，才进行产品发放。大家一个紧挨着一个，生怕别人插队似的。虽然说天下没有免费的午餐，可这种事情参与度还是挺高的，但也得有闲余时间，否则也没有时间去占这便宜。

还有点赞惹来误会的，上次微信运动顺手给朋友点赞，微信上的朋友不熟，也是很正常的事。记得我只给前几名点了赞，结果就被别人问到，你今天怎么这么关注我，一时我竟有几分尴尬，我解释了随手的事，朋友竟不信，我就没再说什么，看来点赞也不能随心所欲。