参观游记作文400字作文六年级

2024-05-18

参观游记作文400字作文六年级（精选13篇）

篇1：参观游记作文400字作文六年级

【本文作者：佳木斯市第十一小学，三年一班,刘源丰,指导老师:徐志岩,(微信公众号：教科语文之家)】

这天下午，作文老师带我们一起参观科技馆。我一进门就看见了哈哈镜，再往里一看，哇!里面的世界真奇妙!我的左边是电影概括原理，为什么呢?因为那上面画着不同的小人在拍球，一转动小人就边走边拍球。下一个是无皮鼓和拔河，我正想和妈妈玩拔河，这时一个男同学过来要和我拔河，我在想:我的力气这么小，哪是他的对手。但我还是我接受了他的挑战，我来到绳子边拿起绳子，紧紧的握住，脚往后蹬、身子往后仰，用尽全身力气使劲往后拉，比赛结束，但我还是输了。

再走一走我看到一个像镜子一样的大圆玻璃，我站在一面，妈妈在另一面，我就能看见妈妈，妈妈也能看见我，原来它叫透视镜。下一个是我印象最深的神奇水龙头，别人看都以为是悬空的，而我看是一个线串着的，有人问这个水龙头为什么会一直淌水呢?问题来了，这个水龙头真的会一直淌水么?姐姐告诉我，我才知道，原来水龙头上插着一个透明的管子，水就在管子里上下来回流动，看起来像一直在淌水。还有一个印象最深的是笼中之鸟，有一个木板，一面画着一只鸟，一面画着一个鸟笼，当木板快速转动起来时，就能看到鸟在笼子里了，因为它的速度太快笼子转过去一半，鸟的一半也转了过来。我的奇妙之旅马上就结束了，好期待再次来到这里。

篇2：参观游记作文400字作文六年级

7月10日，我们游览了人称“人间天堂”的西湖美景。

西湖位于杭州市西部面积约6。3平方千米，平均水深约1。2米。西湖的水面非常平静，犹如一面银色的大镜子。我们漫步苏堤。苏堤长约3千米，是由宋朝诗人苏轼建造的。在苏堤的两旁，种着许多桃树和柳树。如果在春天到西湖游玩，大家就一定可以观赏到桃红柳绿的美丽景色了。导游带我们船游西湖。大家一定知道《白蛇传》这个动人的传说吧!当年，许仙和白娘子就是在西湖旁的断桥上相遇的。白娘子和许仙的定情物是一把雨伞。这把雨伞在哪儿呢?它已经变成一座宝塔，耸立在西湖岸边呢!西湖的湖中间有三座小岛，分别是三潭印月、湖心亭和阮公墩。西湖的美景使游人陶醉其中，流连忘返，久久不愿离去。

在游西湖的过程中，我不知不觉地想起二年级时学的课文《西湖》。这次亲身到西湖游玩，使我发现西湖真的如课文所说的那么美，甚至比课文描述的还要美呢!

2019六年级游记作文400字(二)：春游

今天早上，我们乘车去珍珠泉公园游玩，心里很高兴。

一到公园，我们就向梦幻剧场走去。梦幻剧场真是座无虚席。我们看了老虎爬梯、老虎打滚、狮虎滚桶、老虎钻火圈等节目，其中最精彩的节目是老虎钻火圈。只见，老虎对准火圈纵身一跳，一下子钻了过去。驯兽师一次一次拉长火圈之间的距离，它都是轻轻松松地跳过去了。然后我们又看了百兽盛会，有猴子骑自行车比赛，有骑马表演，有黑熊骑摩托车走钢丝等各种表演。

下午，我们又去爬长城。长城在山上，我们好不容易才爬上山，来到了长城，累得满头大汗，但是很开心。俗话说“不到长城非好汉”，这次我们都做了一次好汉。“欲穷千里目，更上一层楼”，我从上往下看，我们在白云之间，在绿树的上面。长城真高啊!

通过这次春游，我觉得动物真的很聪明，我们应该和他们交朋友。

2019六年级游记作文400字(三)：欢乐谷一日游

今天，我们全家去欢乐谷游玩了一整天。早上，我去坐了地铁，终于到了，爸爸帮我买了票，我就直奔游乐场，我玩了青蛙跳，好刺激啊! 玩完了青蛙跳，我就去玩过山车，因为我一开始还不敢玩，所以我爸爸就让我玩三四遍后，我就渐渐敢玩了。玩完了过山车，我就玩袋鼠拳击，蛮刺激的，先让坐上去，抓住拳头，像海盗船那样转来转去，我旁边有个小朋友，他的表情神情自如，我问他害不害怕，他说不害怕。玩完了袋鼠拳击，我就去吃午饭。吃完了午饭，我就去玩180度大旋转。哇!好刺激，我都不敢玩了。玩完了180度大旋转，我就去拜访鬼屋。鬼屋好好玩，一点儿也不恐怖。那里面都是假的。时间过得真快啊，这时候已经是晚上6点了，我该回家了。我不由得赞叹，好刺激但又很恐怖。我下次再也不敢玩了。真的好恐怖，还有更多刺激游戏等着你。胆大的你，敢去吗? 今天是我最开心的一天，也是开学以来第一个周末!

2019六年级游记作文400字(四)：游橘子洲头

走出门，就与微风撞了个满怀，风中飘着细细雨丝。早晨好清爽!

不坐公交车，不邀请伙伴，也不带什么礼物。就带着满怀的好心情，来到了相约地点二访超市门口。

我们坐上公交车来到了橘子洲头。一走进橘子洲头的大门我就闻到了花香，我们顺着花香过了一座古桥，看见了一片玫瑰丛林。丛林里有许多五颜六色的玫瑰花儿，它们随着微风在摇摆着它那优美的身姿。同学们都陶醉了。

我们边走边照相，这时，不知是哪位同学说有大象。我们朝他手指的方向一看，嘿!还真有大象，那些象是用树枝编织起来的，生动极了。

我还捡了几片各种各样的树叶做纪念。

2019六年级游记作文400字(五)：三谈北戴河

如果你只去看海，而不去看北戴河的夜景，那你就等于只玩了一半。北戴河也算半个“不夜城”了。

篇3：参观游记作文400字作文六年级

在小学六年级语文学习过程中, 作文水平对小学生的语文整体成绩具有较大的影响, 在实际对小学六年级学生进行作文指导的过程中, 由于缺少写作素材、缺失写作技巧, 造成小学生的作文写作缺乏新颖性, 而且写作的水平也较低。因此语文教师应当加大对作文指导的重视, 采用有效的方法促进指导效果的提升, 促进小学生作文水平的提高。

一、小学六年级语文作文教学存在的不足

在以往的小学六年级语文作文课堂教学中, 主要教学方式就是传授给学生写作技巧、分析文章结构, 这种教学的弊端就是对学生个性发挥产生的严重的制约, 如果长时间的使用这种教学方式就会导致学生产生固定的思维模式, 对小学生写作水平的提升非常不利。小学六年级语文作文指导教学中学生的主要表现为:某些学生即便可以顺利的写出作文, 但是却存在较多的语病、语序混乱等问题;某些学生在对写作的内容确定之后, 在表达的时候却存在不知道该如何下手的问题;某些学生虽然想要写作, 但是却没有明确的写作内容;某些学生对作文指导教学存在排斥和畏惧的心理, 害怕写作。这些问题都直接造成了小学六年级语文作文指导难以达到理想的效果。

二、强化小学六年级语文作文指导效果的方法

1.对作文的点评、指导给予足够的重视。在小学六年级学生的实际写作过程中, 语文教师应当结合不同学生的个性差异, 进行针对性的作文指导, 采取适合学生特点的指导方式, 使学生的个性能够得到最大限度的发挥, 并适当的对学生设置自主写作活动, 不对学生设计固定的写作题目, 而是让学生根据自己的想法进行自由的发挥, 在学生的写作中教师也不会采取任何的指导行为, 让学生自己最作文的写作进行大胆尝试, 在表达方面拥有足够的自主权, 对学生在教学中的主体地位给予极大的尊重。

但是在学生作文写作完成之后教师应当及时的给予点评, 对学生的作文认真品读, 并对作文的整体结构和写作形式进行全面的分析。最终对学生作文的语言表达、写作主题等做出合理的评价, 对作文写作较好的学生给予一定的奖励, 促进学生作文写作自信心的增强。

2.对学生学习的知识进行有效的迁移。首先对写、读进行紧密的结合, 在教师进行作文指导时可以采取知识迁移的方法, 将学生们在阅读中学习到的知识技能, 应用到语文作文写作中, 引导学生利用学习到知识技能解决写作中的实际问题。或者采用大声朗读、默读等方式, 引导学生对文章大意进行深入的了解, 从而建立属于自身的写作架构, 促进学生写作水平的提升。其次指导学生对优秀的作文范文进行分析总结, 作文的整体水平往往依靠作文的开头决定, 所以教师可以采取指导学生对优秀作文范文进行分析的方法, 将范文中的优美片段背诵下来, 应用到自己的作文当中。

3.对学生的表达给予足够的鼓励。写作的重要基础就是表达能力, 在表达的过程中可以对所学的知识进行巩固, 还可以促进学生表达能力的提升。而在以往谈到语文作文写作的时候, 文字表达能力是人们普遍想到的, 但是从学生发展的角度来看, 这种表达能力会产生一定的限制作用, 所以在作文写作之前, 教师应当及时的进行指导, 鼓励学生之间进行主动地交流, 同学之间可以互相借鉴写作技巧和方法, 而且在学生的交流过程中, 有利于学生对自身的不足进行清晰的认识, 使其作文写作能力可以得到不断的提升。

如教师作文指导教学中, 教学模式可以选择小组写作, 根据学生的特点将其分为几个小组, 然后根据小组学生的特点设置符合其写作能力和写作意愿的主题, 然后让每个小组根据该组的作文主题进行讨论, 使用口头表述的形式, 从而针对谈论的结果学生们选择出自己感兴趣的写作内容进行实际写作。采用这种进行教学, 可以促进内向、胆小的学生进行更多的交流, 使其得到充分的锻炼, 让更多的学生得到表达能力的训练。

总结:综上所述, 通过对小学六年级语文作文指导效果的深入研究, 从中可以了解到为了有效的提高小学六年级语文作文指导效果, 可以采取引导学生知识迁移、鼓励学生进行表达等方法, 从而实现理想的语文作文指导效果, 促进学生作文水平的提升。

摘要：在全面推进新课改的背景下, 对小学语文作文教学的要求也不断提高, 而作为小学和中学的重要转折点——小学六年级的作用非常大, 不但可以对小学阶段所学的语文作文知识进行总结, 还可以为更好的融入中学生活奠定良好的基础, 因此需要采取有效的策略对小学六年级语文作文指导效果进行强化。本文主要研究小学六年级语文作文教学存在的不足, 并提出有效的提升作文指导教学效果的方法。

关键词：指导效果,语文作文指导,小学六年级

参考文献

[1]张荣华, 朱家珑, 方明生.关于小学“调查作文”教育现状的调查与思考[J].山西师大学报 (社会科学版) , 2010, 01:148-153.

[2]吴红耘, 皮连生.语文教学科学化, 路在何方?——评章熊先生的《我的语文教学思想历程》[J].课程·教材·教法, 2013, 02:50-58.

篇4：六年级游记作文400字

嗨!大家好!我问一下你们这个假期有没有出去玩儿?没有的话快让你们的爸爸妈妈带你们去玩吧!

假期的第二天爸爸带我们去一个昨天刚开放的新公园，名字是(中牟湿地公园)，我们开车路过郑东新区和中牟县城，然后又走了很远才到了公园的一个停车场，停好车到大门口才发现我们来的不公园的正门，而且公园还没有完全建好这个大门还没有安装门，顺着路往里走有的有一个环形桥只焊了钢架还没有安装桥面，有一条小河的和边还没有种上小草或小花，再往里走就到了一座山脚下，这座山分三层有楼梯和水泥路两种路可以走，山上种了很多小树，还有一些工人在树下种小草和给小树浇水，山顶上是一个很大的平台就像一个广场，站在山顶往山的另一边看像一幅画漂亮极了，有好多的花和一条大河等，河上有不同形状的木板桥还有一个桥边有好多孩子在玩水，我和弟弟也想玩爸爸妈妈同意了，我们一半路程走楼梯下、另一半路程直接从山上滑下来的，到了河边我们先把鞋子和袜子脱了才下水，我和小朋友们在水里踩来踩去玩的不亦乐乎，但是我们都很自觉不会往别人身上洒水，玩了很久都不愿离开，再往前走还有很多美丽又好玩的景色。

玩了一天太累了，坐在车上一会我和弟弟就睡着了。

篇5：六年级游记作文400字

首先映入眼帘的是一幅巨大的海报：景山公园变身侏罗纪公园。我们兴奋得恨不得一步赶进公园看见恐龙。

买票检票后进入公园，我们看见一座山，我们认为恐龙一定在山上，三步并作两步不费吹灰之力就到了山上，可是却没看到恐龙的影子，只有一座凉亭。没办法只好在凉亭休息片刻，“哦～”一声巨响传入我们的耳朵，是恐龙的叫声。我们闻声而去，看见了一个庞然大物，细看，哦，是一只恐龙，还是霸王龙。我刚想给它照相，“突突突——”机器声响起，恐龙张嘴叫了几声，眼皮眨了几下，头也跟着摇晃着，尾巴摆了几下，瞧，腿也在动……恐龙的几个动作，吓了我一大跳，还以为是一只活恐龙呢!定下神才发现是机器恐龙。

接下来还有一群恐龙：三角龙、原角龙、李氏蜀龙、禽龙……看得我眼花缭乱，心花怒放，我拿着相机不停地拍照，照下恐龙各种各样的身姿。我还照了两个飞衣大侠——翼龙，它既不是鸟类，也不是恐龙，而是飞行动物类。

篇6：六年级游记作文400字

我站在甲板上，感受着似《泰坦尼克》的浪漫。面对无边无际的运河，我极目远眺，希望能看到运河的另一头，可是换来的是蓝，由海天渲染出来的蓝，和那跟阻断天地的地平线。

我们是从苏伊士出发的，目的地是塞得港。

埃及，古老的文明。风里、运河里都流露着那些文明的痕迹，聆听风声，它在讲述着那遗留千年的故事，讲述在埃及这片古老土地上、那些流着文明者血的人的故事。我闭目倾听，突然感到四周的景物一下变了，我融入在千年前的世界中，看着文明的开始，看着人类的历史!

我浑然忘记这是在船上。刺眼的阳光洒在身上――有别于中国的阳光，那是和红海的水相互配合的阳光，充满了地域气息。我睁开眼，一切又回到了船上，乘风破浪的船上。

独自一人，就这样。即使风景再怎么美，再怎么不同，我还是腻了。我决定回到船舱里，吃点点心，然后，看书。

我转身，看见了一个金发少女，她倚靠在甲板周围的栏杆上。风，吹乱了她的金发，长长的发丝迎着风飞舞，在阳光的照射下，好美。我凝望着这美丽的画面，已然看呆了，刚才的决定早已经抛到脑后。

篇7：六年级西安游记作文400字

每当我听到读《秦兵马俑》这一课时，思绪便又飞回了五年前的那几天，五年前的那一幕幕便又像放电影一样展现在我的眼前……

那天，爸爸妈妈、我、李叔叔、辛阿姨、周叔叔、赵叔叔、薛阿姨、李元龙等一行十三人浩浩荡荡地坐火车前往西安市。一路上，我无暇欣赏路上的风景，也没兴趣看动画片(那时我还小，让大家见笑了)，只是在心里不停地默念：“快点儿到吧，快点儿到吧……”

经过一天的颠簸，终于来到了目的地——西安市。顾不得休息，我们把行李一放，就匆匆出门，前往临潼去看举世无双的秦兵马俑。

秦兵马俑是大秦帝国秦始皇为自己修的陵墓的陪葬，是世界第八大奇迹，我早就想看看了，今天正好有机会，何乐而不为?

兵马俑果然名不虚传，它不仅规模宏大，而且姿态不一，个性鲜明。

你瞧，这些俑有的目光炯炯，似乎在暗下决心，“誓死保卫秦国统一”;有的握紧双拳，好像在听候号令，随时准备待命出征;还有的凝视远方，似乎在思念远方的家乡……

我想，秦兵马俑如此气魄雄伟，举世无双，怪不得被称作世界第八大奇迹!

接着，我们又来到骊山、秦始皇陵、大雁塔等名胜古迹游玩参观，了解了许多历史故事，长了许多见识。

篇8：六年级游记优秀作文400字

第二天早上，我们开着家里的旅游车出发了，目的地就选在野外的三山风景区，听说那里的桃花已经盛开，爸爸开着车，我和哥哥在车上浏览沿途的风景，一路上空气清新，景色漂亮极了，柳树、杨树都已经开始发出了嫩绿的新芽，人们的衣服明显的比以前少了。很多的人都穿上了漂亮的春天的衣服。春天已经荡漾在人们的脸上。

经过一个多小时的奔波，我们终于来到了三山风景区，已经山门，春天的颜色已经在这里完全展现了，绿草、红花，漂亮极了，最让人兴奋的还是那满树的桃花，在春光里，散发着醉人的芬芳，我们一边浏览沿途的美景，一边用相机留住这些美丽的瞬间。大家开心极了。

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2019六年级游记优秀作文400字(四)：游“人间天堂”—杭州

7月10日，我们游览了人称“人间天堂”的西湖美景。

篇9：参观游记作文400字作文六年级

到了八点钟，我们全都到齐了，车队浩浩荡荡地出发了，两旁的车都给我们让道，连“劳斯莱斯”都畏惧三分。

我们一路畅行无阻，顺利地进了山。一进了山，景色就变了，让人感到很凉爽，心胸更开阔了。

走在半山腰，我们下了车，休息了一下，一边等被甩在后边的车，一边爬山、欣赏景色。

等全都到齐后，我们继续赶路，终于，我们走出了山，进了一望无际的草原，我们一边在草原上狂奔，一边享受快感，寻找中午野餐的地方，终于，我们在一片小树林旁边找到了野餐的地方，吃完饭后，我们在临近餐桌的地方找到了一条小河，大舅说：“我们就在这河上来一次货真价实的拔河吧。”，说完，便在河的对岸拉了一条绳子。

篇10：参观瑶林仙洞游记作文400字

今天，爸爸妈妈要带我去瑶林仙洞，我听了，高兴得跳起来。

我们乘旅游车先来到外婆桥乘橡皮船漂流了外婆河。在那儿玩了一会才到瑶林山洞，我听说还要坐小车，我们买了票坐了小车要出发了，我以为要去山洞呢!没想到像陷一块泥巴里一样黑隆隆的，几只大恐龙两眼直发红光，像真的恐龙一样，顿时，眼前的一切令我毛骨悚然，我的手直发抖，同时也冒出了冷汗。不一会儿我们到了山洞门口，下了车，看见五彩的.电棒在山上闪烁。我们继续朝山洞里走，看见一条清澈见底的小河，可以清楚地看到河底有些钱，我不知道为什么河底有钱，就跟着爸爸妈妈继续往前走，走着走着，我看见一条瀑布，瀑布上有一条一条的长石头，五彩的灯把瀑布照的非常漂亮。

爸爸妈妈带着我走到了一个专给人歇息的地方，我说：“咱们休息一会儿吧!”妈妈说：“好吧。”我们休息好后，又继续欣赏前面的美景，我们走着走着，看见人们都围在一个地方，我挤进去仔细一看，哇!这座山崖真高真陡呀!最上面非常尖，头顶凹凸不平，都是黄石头，还有的岩石尖滴着水，真是一番美景啊!我和妈妈就在上面留了一个合影。

篇11：五年级参观游记作文600字精选

马寅初纪念馆位于杭州市庆春路山子巷南端，共有3层。该建筑造于清朝末年，为一座中西式花园洋房。这个建筑在马老先生居住后改为“竹屋”，这个名字来源于马寅初喜竹，因竹有“虚心劲节，宁折不屈”之品格，与马寅初性格交相辉映，相得益彰。

马寅初生于1882年，他出生在猪年、马月、马日、马时，还姓马，真是“五马齐全”。马老先生一生具有传奇色彩，先是学富五车，后成为学界泰斗，然后构建经济学说、最后推出新人口论，毕生所学成就《农书》，最终成为一代宗师。

我们先去了纪念馆的第一层，马寅初在哥伦比亚大学攻读博士学位时期写的一篇论文：《纽约市的财政》，被哥伦比亚大学列为一年级本科生教材，还任过北京大学和浙江大学校长。马寅初起草了十多部法规，比如交易所法，保险法，银行法等等，他还参加了第一部《中华人民共和国宪法》的起草。马寅初是第一个提出计划生育的人，还获得毛泽东，刘少奇，周恩来等多位领导的认可与赞成。马寅初把经济放在第一位，因为他认为一个国家只要经济好，那么才有可能成为一个富强的国家。我从上面这几点看出，马寅初是一个了不起的人，特别在___期间真的像竹子一样坚强不屈，坚持真理。马寅初71岁时开始学习俄文，3年后，他就已经可以自由的阅读俄文著作和写作。

接着，我们去了第二层，马寅初的书房和卧室摆放的东西，都是他留下的物品，供人们观赏。这里还放着一面马寅初家族的家系图，马家的儿女真的有好多，我想：马寅初就是因为这个搞计划生育的吧。

马寅初一生坎坷，但他不灰心，不消沉，积极乐观。他也喜好运动，热衷健身，竟活过百岁之龄，笑到最后。