乒乓球比赛计分表（共8篇）
篇1：乒乓球比赛计分表
校园杯乒乓球比赛计分表
校园杯乒乓球比赛计分表
校园杯乒乓球比赛计分表
校园杯乒乓球比赛计分表
校园杯乒乓球比赛计分表
校园杯乒乓球比赛计分表
篇2：乒乓球比赛计分表
分组情况：A组:：A1、机关队
A2、枢纽二队
A3、营业二队
A4、大客户
B组：B1、前进&长白&宽平
B2、增值&商务
小组赛第一轮：
B3、营业一队
A1 VS A2
A1队长签字： A2队长签字：
A3 VS A4
A3队长签字： A4队长签字：
B1 VS B2
B1队长签字： B2队长签字：
B3 VS B4
B3队长签字： B4队长签字：
B4、枢纽一队
（）：（）（）：（）
（）：（）
（）：（）
小组赛第二轮：
A1 VS A3
（）：（）
A1队长签字：
A3队长签字：
A2 VS A4
（）：（）
A2队长签字：
小组赛第三轮：
A4队长签字：
B1 VS B3
B1队长签字： B3队长签字：
B2 VS B4
B2队长签字： B4队长签字： A1 VS A4
A1队长签字： A4队长签字：
A2 VS A3
A2队长签字： A3队长签字：
B1 VS B4
B1队长签字： B4队长签字：
（）（）（）（）（）：（）
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（）（）
：（）
：
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B2 VS B3
（）：（）
B2队长签字：
B3队长签字：
半决赛：A组第一名
VS B组第二名
（）：（）
双方队长签字：
B组第一名
VS
双方队长签字： 三四名决赛：
冠亚军决赛：
A组第二名）：）3
篇3：乒乓球比赛计分表
关于象棋比赛的计分规则,传统的是采用胜2负0和1的等值计分法,然而,红棋先行有利于黑棋是常识,但究竟红棋到底对黑棋有多大优势,一直是棋坛争论不休的话题。长期以来,我们实行的是红胜与黑胜无差异等值计分法没有体现两者的难度差异,显然不是很合理。 本文试图通过大量的对局统计来研究红胜与黑胜的难度差异,提出红胜1.9黑胜2.1负0和各得1分的差额计分法,探讨象棋比赛的科学计分方法。
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
2009年、2010年全国性的象棋个人比赛男子组对局1218局进行统计分析。
2.2 研究方法
2.2.1 统计法
对2009年和2010年全国性的象棋个人比赛男子组对局进行了统计,得出红、黑棋方的胜负和比率,加以分析。
2.2.2 文献资料法
查阅相关资料、规程、规则。
2.2.3 比较法
通过数据对等值计分法和差额计分法进行科学比较。
3 数据分析
对2009年和2010年全国性的象棋个人比赛男子组对局进行了统计,结果如下:
表1分析:有了以上这些数据,就为我们进行计分打下了坚实的基础。我们终于知道红棋到底比黑棋占多大优势,那就是红棋的获胜概率32.10%比黑棋22.17%大9.93%。本次统计虽然只有2年的数据,但对局数达1218盘,蒙特卡诺模拟法求取概率时一般都只模拟200～500次,可见统计数量足够。再增加统计数只会让结果更精确,但不会改变总的结论。
3.1 差额计分法:
(1) 假设一盘对局的局分为2分。
(2)红胜1.9、黑胜2.1 。和棋双方各得1分,
说明:
3.1.1 和棋各得1分理由 红方和黑方和棋的概率相等,得分自然应该相同。推导如下: 红方和棋概率=1-红胜概率-红负概率,黑方和棋概率=1-黑胜概率-黑负概率, 其中:红胜概率= 黑负概率, 红负概率= 黑胜概率得出,红方和棋概率=黑方和棋概率 ,可见和棋双方得分不需调整,只需对红胜和黑胜的得分进行调整。有人总觉得黑方和棋比红方难,要求调整红黑双方和棋的得分,比如有人提出红和得0.9分,黑和得1.1分。其实,这是被表面现象所迷惑。所谓黑棋求和难,其实就是黑负(即红胜)概率高的主观感受,只需要通过调整红胜与黑胜的得分就可得到解决。否则,就是重复调整,反而不客观了。
3.1.2 差额计分法红胜1.9、黑胜2.1理由。
红棋的获胜概率比黑棋大9.93%,取整数10%,即可认为黑棋获胜难度比红棋大10%,那么只需在计分时让黑棋获胜得分比红棋得分多局分的10%即可。2分的10%为0.2分,因此黑棋获胜得分比红棋得分多0.2分。一盘对局的局分为2分,那么先后手2盘对局可得到的满分为4分。 设红胜得x分,黑胜得y分,则有
x+y=4
y-x=0.2
解此方程组,得x=1.9分,y=2.1分。 即红胜得1.9分,黑胜得2.1分。
可见差额计分方法的优点:是体现红胜和黑胜的难度差异,并精确地计算出红胜和黑胜的得分,而且可以极大降低局分相同的情况。加有利于科学、合理的反应参赛者的水平、排名。缺点是计分结果带有小数点,手算比较麻烦,使用电脑即可弥补这一缺点。
4 等值计分法和差额计分法在比赛中应用的实例分析:
以2010年全国象棋个人赛男子组比赛前八名的得分情况为例,比较等值计分法和差额计分法情况。
表2、表3可以看出,等值计分法计算积15分的多达6人,主要靠累进分才能决出名次。表面上看,采用等值计分法和差额计分法得到的前八名人员完全相同,但两者已有了质的不同。采用等值法的前八名排名中,第二集团的靠前者(郑一泓)与第一集团的靠后者(王跃飞)积分已非常接近。甚至会出现原来大分不同集团之间的交叉。例如,原来第三集团排名第10的赵鑫鑫按等值法得分为14.3分,排在原来第二集团赵国荣的前面,这种情况是大幅度调整红胜得分和黑胜得分的必然结果,差额计分法彻底颠覆了原来等值计分法的格局。排名更加科学、合理。
5 结论
传统的等值计分法没有体现红、黑棋之间的取胜难易度,同时因为采用整数计分,往往会出现积分相同的参赛者太多,只能大量采用累进分、对手分等区分名次。而差额计分法很好地平衡了红黑棋之间取胜的难易度,使先后手之间更加公平合理比赛,同时由于引入十分位小数计分,使积分相同的人数大大减少,排名更加容易、科学、合理。
摘要：在传统等值计分法基础上,通过大量的对局统计来研究红胜与黑胜的难度差异,提出红胜1.9黑胜2.1负0和各得1分的差额计分法,探讨象棋比赛的科学计分方法。更加能够体现参赛者水平,排名更加科学合理。
关键词：差额计分法等值计分法,象棋,比赛
参考文献
[1]亚洲象棋联合.会裁判组.象棋比赛规例[M].风云出版社,2008.10.
[2]中国象棋协会.裁判委员会.象棋竞赛规则[M].2007(内部试行本).
[3]中国象棋协会.“2006年威凯房地产杯”全国象棋排名赛竞赛规程[EB/OL].
[4]中国象棋协会.2006.2007.2008.2009.2010年全国象棋个人赛竞赛规程[EB/OL].
[5]中国象棋协会.2006.2007.2008.2009.2010年全国象棋甲级联赛竞赛规程[EB/OL].
[6]中国象棋协会.2008年第四届全国象棋大棋圣战竞赛规程[EB/OL].
篇4：乒乓球比赛计分表
关键词：乒乓球竞赛；计分方法；名次
中图分类号：G80-32文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)06-0846-03
通过思考和实践探索，并在全国乒乓球俱乐部乙B比赛以及四川省“乒协杯”乒乓球比赛中试行采用了新型的比赛计分方法-负分值法和倒计分法，受到参赛各方和裁判的关注和肯定。这种方法提高了裁判工作效率，而且极大的提高了主办单位和参赛者的积极性，有助于群众性体育活动的蓬勃开展。
1研究方法
お1.1比赛实验法通过在比赛中，采用快速计分方法来计算运动员的比赛成绩和各运动队的团体成绩及名次，来验证此方法的科学性、合理性、时效性。
1.2数理统计法对比赛中收集的有关资料、数据进行数理统计分析。
1.3比较分析法将收集的比赛数据进行深入的分析，总结出传统体育竞赛计分方法和笔者在比赛中实验的计分方法进行比较，得出相关结论，并提出建议。
2分析与讨论
お2.1快速新颖合理的乒乓球竞赛计分方法2.1.1负分值法数学中正数>0>负数，运用逆向思维，在体育竞赛中，计分采用负分值法，除第1名分值为“0”其余名次是多少名就得多少负的分值，按规定每个单位的参赛运动员的名次之分值的总和为单位的团体总分，然后再比较所有参赛运动队总分的大小，分值较大的名次靠前(负得少)确定出团体1～8名。
2.1.2倒计分法更为简便实用的计算方法是倒计分法，团体总分分值越小的团体名次越靠前。第一名的分值为“0”，其余名次是多少名就得多少分，计算出各代表队参加项目的总分，总分偏小的名次靠前，从小列大依次摘出前八名。
2.2采用不同计分方法对实例进行比较分析
2.2.12008年中国乒乓球俱乐部乙B比赛(成都站)实例计算团体名次并录取前六名。男团报名参赛队152支，运动员共618人；女团报名参赛队83支，运动员共332人。一阶段分组单循环赛，男团分16组，女团分12组，赛出各小组名次，小组前2名交叉淘汰，争夺前32名；第3、4名交叉淘汰，争夺33～64名；依次类推；直至排出名次。ビ捎诒热队伍比较多，所以我们从中提取了前八名的成绩总分，按照不同计分方法进行计算团体总分和最终排名，据表1、2显示，可以看出按照传统计分方法来计算，分值高，工作量比较大，往往是比赛结束后还要通过邮递的方式给各代表队，显得十分繁琐，而按照笔者提出的新计分法，简单明了的计算出了分数，临场就能排出名次，提高了裁判工作效率，也提高了参赛者的积极性。
2.2.22007年四川省“乒协杯”乒乓球比赛实例竞赛规程规定各代表队男运动员2人女运动员1人，参加男子单打和女子单打，男子单打录取前五名，女子单打录取前三名，计算团体名次并录取前八名。报名共21队，男运动员42人，女运动员20人，综合多种因素，竞赛办法为三个阶段。一阶段分组单循环赛，男子单打分10组，女子单打分4组，赛出各小组名次，小组最后一名不进二阶段，男子单打有10人，并列第33名，女子单打有4人，并列第17名，可以立即填入表中“单打名次”和“得分”栏目中；二阶段男子单打32人分8组，女子单打16人分4组分别进行单循环赛，赛出各小组名次，男子单打小组第4名8人并列第25名，小组第3名8人，并列第17名；女子单打小组第4名4人并列第13名，小组第3名4人并列第9名，把并列名次填入相应的“单打名次”和“得分”栏目中。各小组1、2名进入三阶段单淘汰赛，男子单打16人第1轮淘汰8人并列第9名，填入“单打名次”和“得分”栏目。女子单打和男子单打各余8人并增加附加赛经过3轮比赛，分别决出男、女单打1～8名，比赛过程中决出的名次不断地填入表中，不断地计算团体总分，直到最后决出男、女单打冠军，注意冠军(第1名)的得分为“0”，然后依据21个队的团体总分大小，从小到大依次排出所有名次，录取前八名。ゴ颖3可以看出利用传统计分方法和采用负分值法或倒计分法可以使所有参赛运动员都有单打名次和相对应的分值，都能参与运动队团体总分的计算，所有21个运动队都有统计的团体名次，并且很容易将每支队伍按照团体实力进行排名，既快捷又准确，录取名次也很灵活，若要录取前3名，按顺序依次由小到大摘取前3名，录取前6名，就依次摘取前6名，录取前8名，就依次摘取前8名……
通过传统计分方法只能对存在实力较强（起码有一场比赛能进入排名八强）的队伍才能得到积分，这样显然对在三场比赛中名次都比较靠前但又没有能进入前8强的队伍的不公平，如：广元市代表队,团体实力很强，但用传统计分方法只能得到相应少得可怜的2分，连前八都根本排不上，但用新方法却能得到分值较小但很靠前的名次。
采用传统计分方法就使得大家只看重哪支队伍中存在前8名的选手，而放弃忽略对其它比赛的关注，也降低了团体赛举办的注重团体实力排名的根本初衷，降低了大家重团体力量发挥的作用，打击了众多本具有团体实力的积极性，违背了发展以人为本的大众体育的精神，从而不利于全民健身的开展。
从表4可看出按传统计分方法，取得前八名的计算团体名次，21个队只12个队才有资格参与团体名次的比较和排序，其它队因为三场比赛都进入了前8名，那么也就得不到相应的分值，只能为零分，不能给与排名，表中的第2名、第6名、第7名、第8名都是以一名运动员的名次直接进入团体总分的计算，而排出团体名次的，这就失去了团体靠集体力量的意义了。
但采用倒计分法以后，内江市代表队三名运动员虽然都没能进入前8名，但实力比较平均，总分43分，而资阳市代表队有两名运动员进入前8名，但有一名运动员实力较差，总分44分，因而内江市代表队名次靠前，团体并列第7名，资阳市代表队团体名次只能排第9名。
2.2.3新计分方法的反馈评价为了更好的推广和应用新的计分方法，笔者共发放调查问卷856份对新计分方法进行了评价分析，其中专家20份，教练员212份，运动员544份，裁判员80份。有效问卷843份，有效率为98.5%。
从表5可以看出，新计分方法得到了乒乓球各界人士的肯定，其中觉得非常合理占总人数的13.52%，合理和一般的各占了63.33%和18.98%。
4结论
お
1) 传统的计分方法的缺陷：范围较窄、计算较慢、重点偏于“精英”而忽略大众体育，而衡量一个国家或地区体育水平，绝不能仅仅看几个尖子运动员，而是看其深厚的群众基础，广泛的普及程度，这才是体育给人带来的运动规则、和平理念和欢乐精神的精髓。
2) 新的计分方法改进了传统方法的不足，又是有范围更广、计算更快、参与性更强的优势，使参赛者和组织者互补、合理、简便、实用、快捷。
3) 新的计分方法尚未推广，参赛者和组织者习惯了传统的计分方法，使得新计分方法在比赛应用上缺乏更多的实践。建议还需要大力推广。
4) 运动需要创新，与之相协调的竞赛计算方法同样需要与时俱进、不断创新，有了创新运动竞赛才能得以健康有序，保持强大的生命力。本方法不仅适用于乒乓球运动项目，也能够推广到其它竞赛项目中去。
参考文献：
［1］ 孙康林，樊智军，等.体育赛事的组织与管理［M］.北京：北京人民体育出版社,2007.
［2］ 陈嘉炎.球类运动竞赛法［M］.北京：人民体育出版社,2002.
［3］ 刘建和.运动竞赛学［M］.成都：四川教育出版,1990.
［4］ 张力为.体育科学研究方法［M］.北京:高等教育出版社,2002.
篇5：排球计分表方法（范文模版）
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发表时间：2012-9-25 20:51:44 浏览：220 评论：1
1)比赛开始前的工作: ①在记分表上填写比赛名称、日期、地点、比赛队及运动员姓名号码等,请教练员、队长核对并签名,一经签名不得更改。
②根据第一裁判通知,登记挑边结果,记录台左方队为A队,右方队为B队。在先发球队S上划×号,先接发球队R上划×号。③登记上场队员号码,记录完毕将位置表交给第二裁判员。④临赛前要核对场上队员号码是否与记分表上位置轮次顺序相符。核对完毕,举双手向裁判员示意,核对有误,应立即通知第二裁判员进行处理。
(2)比赛开始后的工作:①比赛开始,登记该局开始时间。
②第一个发球,在先发球队的发球次序第一轮表格内的1数字上划线,表示该位置的队员发球,同时,在接发球队第一轮表格内划“×”号,表示该队接发球。得分时在该队右侧累积分上划“”号,失分后,先在对方得分累积分上划“”号,再在发球轮次表格内的1数上划“√”号,最后把失发球队的累积分记在本方的第一轮表格内。以后各轮次记录方法,以此类推。当6名队员轮转发球一次完毕后,再从数字2这一格内开始记录发球轮次。
4.记录员工作方法要点(见排球比赛记分表)<续> ③某队请求换人时,应将替补队员号码填写在被替补队员号码下方格内,并在下方格内记下比分,将换人一方比分写在前面,并在某队比分上划“”号以示该队掌握发球权。被替补队员再次上场时,依前述方法记录,最后在替补队员号码上划圆圈,以示该名替补队员本局不能再上场替换队员。
④某队请求暂停时,在该队累积分数栏下方格内,记上暂停时比分,要求同换人方法。
⑤第五局记录方法:某队得8分时,应及时通知裁判员让运动员交换场区,并将记分表上左方队发球次序队员号码等移到右方后半局的相应栏内。在原左边、右边的累积分下划“—”横线,表示换场前双方所得分数。换到右边的队在已得分数下也划“—”横线,换场后得分从此开始登记。发球轮次继续依次进行记录,左方队换人、暂停栏目的内容也要换到右方相应栏内。
篇6：乒乓球比赛计分表
项 目 分项 内容和分值 要求
评分标准 得分 备注
a 有领导机构和工作机构成立的有关文件，1分；
一、标准化工作基本要求（141标准化领、领导机导机构和工作机构 构。
b 领导机构和工作机3分
构应职责、权限明确，并经最高管理者授权，分； 分）
1c 领导机构和工作机
构的工作有成效，1分。
a 制定工作规划，明确试点内容、目标和总体要求，1分；
b 制定试点实施方案，对总体目标进行分解，明确阶段目标、工作步骤和保障制定工作计划、规划和实施方案，利用会议或其它有效形式进行广泛、组织动员，组织管理工作 有关部门（或单位）有计划、有步骤地开展服务标准化活动。措施，1分；
c 建立明确的监督检查6分 制度（园区试点、区域试点或行业试点内各相关单位还应签订共同遵守的标准化公约或责任书，建立协调自律机制）
21分；
d 制定标准化管理办法或标准，1分； e 试点各部门（或园区、区域、行业内各相关单位）应制定相应的工作计划，任务明确，责任到人，1分；
f 召开动员大会或采用
其它形式进行广泛动员，1分。
各部门（各a
单位）应有专（兼）职标准化人员，并经过培训，具备与其工作相适应的标准化知识，职责、权限明确，标准化意识较强。
3、标准化人员和员工标准5分 化意识
项目
二、服务标准(47分
有相关文件或材料明确专（兼）职标准化人员，且配置满足工作需要，1分；
b）有专（兼）职标准化人员接受培训证明材料，或具备与其工作相适应的标准化知识的有关证明材料，1分；
c 有明确专（兼）职标准化人员的职责、权限的文字材料，1分。
d 员工了解标准和标准化，能自觉按标准要求开展
服务工作，2分。
国家服务业标准化试点评估计分表（续）内容
分项 和要
分值 评分标准 求
包括服务名词
1术语、服务基础标、服服务分务基础标类、服
3准齐全，能分
满足企业需准
务标准的类要，3分。
型、文件编写
得分 备注
1、此类标
准，可根据企业实际需要选定，如确不需要，不予扣
2、服务质量标准
3、服务管理标准
4、职业资质标准
要求以及标分。
志、图形符号等方面的通用
2、在编写
标准。
时，此类标准可根据需要合并编写，但要求不变。
针对服务a 每个具体的服 的固有特务项目都有相应的性满足要求的程质量标准，3度，以及描述服务提供过程5分；
分
所用的方b 服务质量标准
法和程序制定标能全面、客观地衡准。
量服务质量，2分。
a 企业的经营、生产、质量、设施设备、原材料采购、安全、针对企业资源（能源）、信的各项管息等方面的管理标
理事项制定的标5分 准齐全，3分；
准。
b 服务管理标准
内容完整，满足企业需要，2分。
a 从事不同服务
工作或服务项目的人员都有相应的标准，服务人员标准
针对从业齐全，人员的职1分；
业素质、职业行为、工种3分 b 职业资质标准
类别等要明确规定了从业人求制定标员的职业素质、行准。
为和工种类别、工种执业资质等方面的要求，内容完整、合理，且符合国家有关行业资质的规定，2分。
a 经营场地、设
针对服务设备、设施、用品配置基本条件和数量、环境条件等方面制定的标准。
备、设施、器材、用品配置、环境条件、安全防护措施等方面的标准齐
5、服务提供能力标准
5分 全，3分；
b）服务提供能力
标准内容完整，满
足企业需要，2分。
国家服务业标准化试点评估计分表（续）
项目 分项 内容和要求
分值 评分标准 针对服务产品和服a 安全、卫生和服务人员健康等方面的标准齐
二、服
6、服务务提供过
全。3分；
务标准安全卫生程应具有
5分
（续）标准 的安全、卫生要求b 安全、卫生标准各项制定的标规定完整、适用，2准。
分。
得分 备注
1、此类标准，可根据企业实际需要选定，如确不需要，不
予扣
分。
2、在编写时，此类标准可根据需要合并编写，但
要求不变。
a 环境保护标准齐全，满 按照国家法律、法
7、服务规对环境环境保保护方面护标准 的规定，制定和采用相应标准。
对于技术性较强的服务项
8、服务目，应制工艺、定科学的流程标工艺、流准 程标准，保证服务的最终质量。
与服务质量密切相
9、岗位关的重要标准 岗位应制定相应的岗位标准。
足企业需要，2分；
b 环境技术标准符合国家法律、法规和强制性标准要求，2分； 6分
c）环境保护标准对污染物（包括噪声）排放限值、提供服务物品环保要求及自然、生态环境的保护要求等方面作出明确规定，2分。
a 有工艺要求的服务项
目，对关键工序制定工艺标准，2分； b 工艺标准对各工序操作前的准备、操作步骤、注意事项、操作环境及8分 工具、设备等做出明确
规定2分； c 服务流程标准内容完整，服务程序、服务过程各个环节的要求齐全，满足服务活动要求，4分。
a 各类人员应有岗位标
准，职责明确，2分；
b 岗位标准应贯彻服务质量标准、管理标准、职业资质标准、安全卫7分 生标准、环境保护标准
和工艺流程标准的有关要求，3分； c 岗位标准内容完整，标准之间相互衔接、协调，1分；
d 有考核程序和奖惩办法，1分。
国家服务业标准化试点评估计分表（续）
项目 分项
内容和要求
三、标准实施与持续
1、标准改进实施 标准的宣贯和培训。
（19分）
a 有标准实施的措标准实施，1分；
施准2分
备。b 具备标准实施的必要条件，1分。
a 有标准实施记录，3标准实分；
施情况 6分
b 检查服务过程中标准的执行情况，3分。
a 有标准实施检查的制度，1分；
b）有标准实施检查的机构和人员，职责、权限明确，1分；
标准实施检查 4分 c 有开展标准实施检查工作计划（或日常检查程序），1分； d 有标准实施检查记录和问题处理的记录，1分。
分值
评分标准
得分 备注
a 有宣贯培训记录，全员参训率达到80％以上，1分；
3分
b 各岗位人员能掌握相关标准，具有一定标准化知识，2分。
不断完善服务标准，2、持续增强标改进 准化工作有效性。
a 建立服务标准化工 作持续改进的程序或制度，2分；
4分
b 有持续改进的工作方案或计划，1分； c 有检查、评审、纠错等持续改进的记录，1分。
四、绩效评估
1、服务顾客满意度（20质量 分）
5分
顾客满意度达到90％ 以上得5分，达到80％以上得4分，达到60％得3分，顾客满意度达不到60％不得分。
品牌效应 5分 国家级知名品牌得5分，省级知名品牌4分，地（市）级知名品牌得3分。
经济效
2、效益 益
5分
比试点前提高10％以 上得5分，提高5％得3分。
社会效益 5分 有证据表明社会效益显著提高的得5分。
注：
1、表中各项应具备而不具备的，不得分；不完善的可酌情扣分，但不得负分；确不需具备的项目，不扣分。
2、知名品牌的认定：以各级政府及有关部门颁发的“服务质量奖”、“服务名牌”等为依据。
篇7：网球比赛计分制
网球计分方法：
一、胜一分
遇到下列情况时，判对方胜1分：
1、发球员连续两次发球失误或脚误时。
2、接球员在发来的球没有着地前用球拍击球，或球触及自己的身体及所穿戴的衣物时。
3、在球第二次落地前未能还击过网时。
4、还击球触及对方场区界线以外的地面、固定物或其它物件时。
5、还击空中球失败时。
6、在比赛中，击球员故意用球拍拖带或接住球，或故意用球拍触球超过一次时。
7、“活球”期间运动员的身体、球拍（不论是否握在手中）或穿戴的其它物件触及球网、网柱、单打支柱、绳或钢丝绳、中心带、网边白布或对方场区以内的场地地面。
8、还击尚未过网的空中球（过网击球）。
9、除握在手中（不论单手或双手）的球拍外，运动员的身体或穿戴的物体触球。
10、抛拍击球时。
11、比赛进行中，运动员故意改变其球拍形状。
二、胜一局
运动员每胜一球得1分，先胜4分者胜一局。但遇双方各得3分时，则为“平分”（duece)。“平分”后，一方先得1分时，为“接球占先”（advantage serve)或“发球占先”(advantage)。占先后再得1分，才算胜一局。（其中得1分为fifteen，2分为thirty，3分为forty）
三、胜一盘
一方先胜6局为胜一盘，但遇双方各得5局时，一方必须净胜两局才算胜一盘。
四、决胜局（tie break，也叫抢七局)
在每盘的局数为6平时，进行决胜局，先得7分为胜该局及该盘，若分数为6平时，一方须净胜2分。
“15” “30” “40”
网球以15为基本单位的计分方法是始于15世纪,当时一整局有60分, 而60这个分数可均分为4个15分。
篇8：运动会比赛计分系统
#define m 1//男子项目数目
#define w 1//女子项目数目 #define null 0 struct itemnode{
int itemnum;//项目编号
int top;
//取名次的数目
int range[5];//名次
int mark[5];//分数
char name[8];};
//定义项目结点的类型 struct headnode{ int schoolnum;
//学校编号
int score;
//学校总分
int mscore;
//男团体总分
int wscore;
//女团体总分
itemnode c[m+w];
//项目数组 };//定义头结点类型
headnode h[n];//定义一个头结点数组
void inputinformation()//输入信息，建立系统 {
int i,j,k,s;char ch;
for(i=0;i { h[i].score=0; h[i].mscore=0; h[i].wscore=0; //初始化头结点 printf(“====参赛学校编号:”); scanf(“%d”,&h[i].schoolnum); for(j=0;j { printf(“ 参赛项目编号:”); scanf(“%d”,&h[i].c[j].itemnum); printf(“ 取前3名or前5名:”); scanf(“%d”,&h[i].c[j].top); printf(“ 所取名次数量：”); scanf(“%d”,&k); for(s=0;s //输入头结点信息//输入项目信息 { h[i].c[j].range[s]=0; h[i].c[j].mark[s]=0;//初始化排名和分数 printf(“ 所获得的名次:”); scanf(“%d”,&h[i].c[j].range[s]); //输入所获名次信息 printf(“ 该运动员姓名:”); getchar(ch); gets(h[i].c[j].name); if(h[i].c[j].top==3) switch(h[i].c[j].range[s]) { case 0: h[i].c[j].mark[s]=0;break; case 1: h[i].c[j].mark[s]=5;break; case 2: h[i].c[j].mark[s]=3;break; case 3: h[i].c[j].mark[s]=2;break; } else switch(h[i].c[j].range[s]) { case 0: h[i].c[j].mark[s]=0;break; case 1: h[i].c[j].mark[s]=7;break; case 2: h[i].c[j].mark[s]=5;break; case 3: h[i].c[j].mark[s]=3;break; case 4: h[i].c[j].mark[s]=2;break; case 5: h[i].c[j].mark[s]=1;break; } h[i].score=h[i].score+h[i].c[j].mark[s];//按取前三名还是取前五名分别记分 if(j<=m-1) h[i].mscore=h[i].mscore+h[i].c[j].mark[s];//是男子项目(取前三名)则记到男子分数里面去 else h[i].wscore=h[i].wscore+h[i].c[j].mark[s];//是女子项目(取前五名)则记到女子项目里面去 } printf(“n”); } } printf(“n”);} void output() //输出函数 { int choice,i,j,k;int remember[n];int sign; do { printf(“*******************1.按参赛学校编号输出.*******************n”); printf(“*******************2.按参赛学校总分输出.*******************n”); printf(“n*********************** 请选择编号*************************n:”); scanf(“%d”,&choice); switch(choice) { case 1: for(i=0;i { printf(“nn*****学校编号:%d”,h[i].schoolnum); printf(“*****学校总分:%d” ,h[i].score); printf(“*****男团总分:%d”,h[i].mscore); printf(“*****女团总分:%d ”,h[i].wscore); } //按编号顺序输出 break; case 2: for(i=0;i remember[i]=i; for(i=0;i { for(j=i+1;j if(h[remember[i]].score { k=remember[i]; remember[i]=remember[j]; remember[j]=k; } } // 用冒泡排序方法，用辅助数组记住头结点下标 for(i=0;i { printf(“nn*****学校总分：%d”,h[remember[i]].score); printf(“*****学校编号:%d” ,h[remember[i]].schoolnum); printf(“*****男团总分:%d”,h[remember[i]].mscore); printf(“*****女团总分:%d ”,h[remember[i]].wscore); //按所记下标顺序输出 } //按学校总分输出 break; } printf(“n”); printf(“请选择继续,0 跳出n”); scanf(“%d”,&sign);}while(sign==2);//循环执行输出语句 printf(“nnn”);} //查询函数 void inquiry() { int choice;int i,j,k,s; printf(“n*****按学校编号查询*****n”); do{ printf(“要查询的参赛学校编号:”); scanf(“%d”,&i); if(i>n) printf(“错误：这个学校没有参加此次运动会!”); else { printf(“所要查询的参赛项目编号:”); scanf(“%d”,&j); if(j>m+w||j==0) printf(“此次运动会没有这个项目nn”);//学校编号超出范围，则输出警告 else { printf(“n这个项目取前%d名,该学校的成绩如下:n”,h[0].c[j-1].top); for(k=0;k<5;k++) if(h[i-1].c[j-1].range[k]!=0) { printf(“所获得的名次:%dn”,h[i-1].c[j-1].range[k]);//输出要查询学校项目的成绩 } } } printf(“n”); printf(“请选择 2 继续 , 0 跳出n”); scanf(“%d”,&s); printf(“nn”); }while(s==2); //循环执行输出语句 } //把数据存储在文件中 void writedata() { FILE *report; int i; if((report=fopen(“sportsdata.txt”,“w”))==null){ printf(“不能打开文件n”); exit(1); } for(i=0;i fwrite(&h[i],sizeof(headnode),1,report); fclose(report);} //按头结点块写入 //读出文件中数据的函数 void readdata() { FILE *report; int i,j,k,s; if((report=fopen(“sportsdata.txt”,“r”))==null) { printf(“file can not be openedn”); exit(1); } for(i=0;i { printf(“学校编号:”); fread(&k,sizeof(int),1,report); printf(“%dn”,k); printf(“学校总分:”); fread(&k,sizeof(int),1,report); printf(“%dn”,k); printf(“男团总分:”); fread(&k,sizeof(int),1,report); printf(“%dn”,k); printf(“女团总分:”); fread(&k,sizeof(int),1,report); printf(“%dn”,k); printf(“nnn”); getch(); for(j=0;j { printf(“项目编号:”); fread(&k,sizeof(int),1,report); printf(“%dn”,k); printf(“所取得的名次数量:”); fread(&k,sizeof(int),1,report); printf(“%dn”,k); for(s=0;s<5;s++) { fread(&k,sizeof(int),1,report); if(k!=0) printf(“名次:”); printf(“%dn”,k); } for(s=0;s<5;s++) { fread(&k,sizeof(int),1,report); if(k!=0) printf(“分数:”); printf(“%dn”,k); } } printf(“nnn”); getch();} fclose(report);//关闭文件 } //按照读一个数据就输出一个数据的方式显示数据内容 void main(){ int choice; printf(“n ╔===================★ welcome ★======================╗n”); printf(“n ******************运动会比赛计分系统*******************n”); printf(“n ★★★★★★ Design by 陈雪芸 ★★★★★★ n”); printf(“nn ********************1.输入比赛信息*********************n”); printf(“ ********************2.输出比赛信息*********************n”); printf(“ ********************3.查询比赛信息*********************n”); printf(“ ********************4.退出系统 *********************nn”); printf(“ ╚========╝nnn”); printf(“请选择要实现步骤的编号:nn”); scanf(“%d”,&choice);switch(choice){ case 1: inputinformation(); writedata(); main(); case 2: output(); main(); case 3: inquiry(); main(); case 4: exit(0); default: exit(0);