学习高二作文

学习高二作文（共9篇）

篇1：学习高二作文

时光飞逝，星辰流转。高一之后，时间总是过得那么快。回想起来，我刚刚踏入高中的门槛，还在军训场上逞能。现在，我已经进入高二了。

回顾这一年的点点滴滴，心里感慨良多。这一年的每一天都在我心里留下了永久的印记，因为这些印记见证了我这样一个新生的成长。在过去的一年里，通过不断的学习，我收获了很多:时间在往前走，没有回头，我们却在追赶，为了不被落下。是的，没有人愿意被时间遗忘，我们随着时间的流逝一点一点成长，美好的纯真随着风雨的消退而变得成熟。也许这就是增长的代价

在这一年里，老师们为我们的学习付出了很多努力，我们也为我们的学习付出了很多辛勤的汗水。上学期期末考试，各科成绩都不错。

总结上学期的学习，我觉得主要有以下几个方面:

第一，学习态度比较端正。上课能认真听讲，不跟同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；老师布置的课堂作业可以在课堂上完成；有不懂的问题主动找同学讨论或者找老师咨询。

其次，学习方法有所改进。为了改进学习方法，我给自己制定了一个学习计划:

(1)做好课前预习。也就是说，腾出时间，去读老师之前没有说过的话。尤其是语文课，首先要认生词，把课文读好；我们应该能够区分文本的层次，表达段落的意思，正确理解文本内容。

(2)上课积极发言。举手问不懂的问题。

(3)每天做完作业后，让家长再检查一遍，让家长说说自己做错了什么，做不到什么，经常把错的题目拿出来复习。

(4)多读课外书籍。每天中午吃完饭，看半小时的课外书；每天晚上做完作业，一有时间就多读几篇作文。

第三，课外学习不轻松。可以利用周日和节假日在少年宫学习作文、数学、英语、书法，按时完成老师布置的作业，各科成绩良好。参加少儿书法比赛，获得特等奖金奖。

通过我不懈的努力，这学期各科成绩都不错。我被评为学习积极分子

虽然我取得了不错的成绩，但我永远不会骄傲，我会继续努力，争取进一步的进步，下学期我会取得更好的成绩。

篇2：学习高二作文

微风吹过，漫天的蒲公英飘舞，为寻找自己的安身之所.而我呢?我飘在空中，看着那以前我所在的位置，我迷惘了。

在老师心中的我

还记得那童贞的小学时代，我曾一直是老师心中的好学生，在年啊无忧无郁的时代，从没有想过有哪一天自己在老师心中的位置将会动摇.就想刚从土里钻出来的蒲公英，一开始就受到大自然的爱抚，阳光雨露的呵护，使它从没有设想过自己的未来。

时间一点一滴的过去，当自己稍稍长大以后，才发现，原来自己的世界过于渺小.虽然，乖巧依旧，然而，在同样的环境下，同样的人太多太多了，我已不再是哪一位老师心中的骄傲.虽然，与别的同学处在同一位置，而我已明白，要想找到更广阔的天空，那么，就要更加努力的成长.虽然，雨露阳光依然呵护着那株茁壮而渺小的蒲公英，但是，随着时间的流逝，它意识到了天气的变化和大自然的残酷.它知道，真正容得下自己的位置在那片辽阔的原野上。

现实终归是残酷的.原来，我就想一只青蛙，趴在光溜溜的井壁上，每天努力地往上爬，可命运的戏弄让我身心疲惫.高中，或许真的很残酷，它就想秋天的第一阵风，把我所有的骄傲和幻想通通吹走，让我毛骨悚然，迷失了方向.依旧乖巧，而我却再也找不到我的`位置.记得有一次班上开家长会，本以为爸爸会狠狠的骂我一顿，会说一些我成绩怎么会变得一塌糊涂，或者，把我狠狠的打我一顿，然而，他没有，他说：你是因为在之前一直都受到老师的重视，现在突然间什么也没了，不知该怎样去调整自己.或许是这样的吧.在这凉风席席的秋天，我把自己丢了.大自然的忽视，使蒲公英日益枯萎，那惹眼的黄色成了白色，一阵风过，它散了，漫天飞舞，四处飘渺，它迷失了方向。

小学六年纪的时候，语文老师叫我担当校播音员一职，在我不知怎么推辞时，她说：有什么好怕的，相信自己咯!就因为这句话，我被征服了.而现在想想，原来那时，在老师心中我是好样的.但是，现在呢?我迷茫了，我的位置在哪呢?

父母心中的我

听话，成绩又好.这是人们在父母面前夸我的话，每当这时，父母脸上堆满了笑.我想，父母是为我骄傲的，也是爱我的。

自从高中离家后，我开始怀疑父母是否真的爱我了.我想，蒲公英在离开它的母体时，它也曾怀疑过母亲是不是真的爱它吧!我曾一味的责怪父母很长时间才来看我一次，也很少给我打电话，我把我在他们心中的位置打上了一个大大的问号.它是不是也埋怨过它的母体，为什么要将它抛在空中，让它在那广阔无际的空中无助的飘渺呢?

直到那次给家里打电话，我才深深的感到，原来，我错了，错得很彻底.你要汤圆吗?明天叫你妈给你带来.(我一直比较喜欢吃汤圆)爸爸用他那一贯和蔼的语气问我.当时，我泪水绝堤，我假装轻快的语气说：要!就这短短的一个电话，让我伪装的坚强溃不成军.原来，我在父母心中的位置依旧.直到蒲公英找到了属于自己的一方土地，它才真正明白，母亲的真正用意。

蒲公英的位置

飞到哪里，哪里就是它的家.虽然，蒲公英迷失的方向，但是，风雨飘摇，它还是找到了它的位置----那片圣洁的土地。

俯视着我我过去的位置，我泪流满面，转身想找回自己的位置，却发现我已把自己丢了.我眼前迷茫一片，灰暗与恐惧.环顾四周，想逃脱这灰暗与恐惧，我四处奔跑，却怎么也找不到我的位置，我迷失了方向。

篇3：高二数学男女生学习差异的研究

一、男女生数学学习差异的原因

第一, 男女学生数学思维灵活性的差异。

经调查及观察我们可以发现男学生的应变能力较强, 新旧知识联系较广、较为灵活、解题思路较为多样;而大部分女生则只能套用基本的理论及原理或者是参考例题的各类题型进行解答, 对号入座, 解题的思路较为狭窄, 较为缺乏具体应用的开拓性。

第二, 男女学生在数学解题条件创造性上的差异。

我在教学中采用多种形式, 对问题进行拓展, 甚至是改变题目的各类条件, 让学生进行相应的思考、变通, 达到创设环境、创设题目的目的, 从而引导学生解题从多方位、多角度思考解题。我从中发现男同学的思维较广, 他们除了一题多解之外, 还会将问题的条件一一更改、添加、删减, 一道题目延伸、演变成多道题目, 多个问题, 多种形式, 多种变化;而多数女同学则在题目条件的创设、改造方面变化较少, 条件的添加、删减的变化较少, 发散思维的能力较弱。

第三, 男女生大脑功能存在差异。

男女生对于数学的兴趣不同, 是男生数学成绩偏高于女生的重要原因。那么, 是什么原因使他们产生兴趣差别呢?

据最新的脑电图分析证实, 男女的确有区别, 区别不在于能力, 也不在于勤奋程度, 而在于大脑功能方面。早在20世纪90年代, 美国威斯康新州立大学的女性研究专家珍妮特·谢博利·海德在研究中发现, 女孩和男孩在小学阶段的数学成绩非常接近, 但在高中阶段男孩就会超越女孩。中国新闻网曾经做过相关报道, 报道指出:女性的智力不让须眉, 甚至要超过很多男性, 比如在高考中女孩成绩通常要好于男生, 但同时也要看到, 在今天的科学界, 女性科学家较少, 这一现象的主导因素是男女大脑功能的差异。从逻辑思维和理解能力来看, 男生比女生略胜一筹。女生通常在小学和初中阶段凭借细心、勤奋取得好成绩, 但是到了高二, 特别是在平常的竞赛中, 女生的实力弱化, 尤其在实验班里, 男女比例失调, 男生人数明显多于女生。当然, 导致这些现象的原因不仅是大脑功能的差异, 也是男女生理发生了变化。

二、教师如何缩小男女生数学学习的差异

第一, 对于社会、家庭、学校来说, 要在女生教育和成才方面达成共识, 齐抓共管, 密切配合, 改善女生学习和成才的外部环境。具体说, 在生活上对女生加强鱼、蛋等高蛋白物质的供给, 同时督促女生加强体育锻炼;在日常生活学习中有意识地培养女生独立思考的能力, 发展其逻辑思维能力。同时, 加强男女学生在各种社会活动和智力活动中的交往, 让男生的思维方式能够对女生产生潜移默化的影响, 以弥补后者智力发展中的薄弱成分。对社会、家庭来讲, 要尽一切可能让男女实现真正意义上的平等, 利用女生智力因素中形象记忆、形象思维发展较好的特点, 发展其健全的思维。另外, 应鼓励女生充分发挥自己在文科各科中的优势, 力争取得优异成绩并在未来的某一领域做出成就, 毕竟社会需求是多元化的“人才”概念的内涵也是十分丰富的。

第二, 要真正做到男女生心理发展的扬长补短, 改变传统的课堂教学模式是一个重要的环节。传统的填鸭式的灌输方式必须弃之, 代之以启发式的教学方式。通过这种教学方式, 教师在课堂上多提问, 给学生尤其是女生更多参与和锻炼的机会。这种有的放矢的教学方法, 不仅仅可以在课堂上使用, 还可用于对学生的考试评定上。这样, 教师通过启发式的教学方法不仅传授知识给学生, 而且教会了学生掌握学习的方法和策略。

第三, 要培养女生的成就动机。每一个人都有获得成功的期望, 成就动机强的人比成就动机差的人更能自觉坚持学习, 也更有成效。有些女生争取好的成绩只是为了得到家长、老师的表扬、同学的认同、自尊心的满足;争取好成绩只是为了将来考大学, 找份好工作, 过上较安稳的生活。学习不是出于对知识本身的兴趣, 不是为了将来成就一番事业, 不是为了报效祖国, 没有远大的理想, 没有成就的需要, 就没有强大的内驱力。教师应教育女生树立远大的理想, 激发她们的学习热情, 从而也使她们有更大的积极性投入到数学学习当中。

第四, 教师在教学中要尊重每一个学生的个性特征, 允许不同的学生从不同的角度认识问题, 采用不同的方式表达自己的想法, 用不同的知识与方法解决问题。教师在课堂教学中要关注每一个学生, 特别是对学习有困难的学生给予切实的帮助。教师要合理有效地使用教学方法与手段, 发展学生的形象思维、抽象思维能力、统计观念、合情推理能力、演泽推理能力与反思的意识, 使学生有效地经历数学知识的形成过程, 使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时, 发展实践能力与创新意识。

男女生在数学能力上存在着差异, 各有优势, 也各有薄弱的方面。这是客观存在的, 是心理因素、社会环境因素和教育因素等交互作用的结果。试图消除差异, 把男女生“拉平”是不切合实际的, 面对这一差异, 不论是教师, 还是学生自己, 都要有正确的认识。这些差异不是一成不变的, 在良好的环境和教育背景下也可以弥补男女生各自的缺陷。熟知差异才能因“异”施教, 教师不仅要正确认识到男女学生在数学学习中存在差异, 而且要熟知在他们哪些方面存在差异, 进而了解认识存在差异的原因, 因“异”施教﹑因材施教。在教育过程中, 教师要帮助学生树立正确的数学观, 并针对男女两性数学能力发展的特点实施差异性教学, 弥补各自的缺点, 才可能使学生的各方面能力得到充分的发展。

综上所述, 女同学由于心理特征方面的原因, 在学习数学学科上比男同学要困难一些, 因此我们因材施教, 以思维品质的优化为目标, 非智力因素的培养为手段, 满腔热情地帮助女生学好数学, 并辅以必要的学法指导, 才能提高女生的思维品质和对数学的兴趣, 使每个女同学都爱学数学、学好数学。

参考文献

[1].肖毅编译.生理因素并非男女生数学成绩差异的主因.基础教育参考, 2008 (11) .

[2].孙旭花, 黄毅英.影响香港男女生数学成绩的潜变量差异.数学教育学报, 2004 (4) .

篇4：高二重点词汇学习指导

今天，我想和大家交流一下，并试着收集更多有关文化差异的信息，因为我需要做一份有关文化差异的家庭作业。

① you guys 为同位语，作talk to的宾语。人称代词和名词常常构成同位语，多在句中作主语或宾语，须注意人称代词要用正确的格。

We Chinese should make full preparations for the host of the 2008 Olympics.

我们中国人应该为举办2008年奥运会做好充分准备。

A professor from Peking University will give us students a talk on the launch of the Chang’e I.

来自北大的一位教授将给我们同学作关于“嫦娥一号”卫星发射的报告。

② accumulate v.积累

By investing wisely she accumulates a fortune.

她通过精明的投资积累了一笔财产。

【易混词语辨析】

accumulate逐渐地蓄积，无明显意图

collect为某种意图收集

gather把分散的东西归拢

【练一练】

（1） He likes________ the stamps.

（2） When autumn comes, the farmers are busy____________crops.

（3） I __________a lot of rare books over the years.

Keys:（1） collecting （2） gathering （3） have accumulated

2. He gets quite excited whenever it comes to this topic.

谈到这个话题，他就很兴奋。

come to ...涉及，关于；达到……地步，得到……结果；共计，等于

Whenever it comes to football, he gets excited.

每次说到足球，他都很兴奋。

All his plans came to nothing.

他所有的计划都落空了。

I never expected those few items to come to so much.

我压根没想到这几样东西要这么多钱。



3. The British teachers didn’t know what he was talking about or what Thanksgiving Day was held in celebration of.

来自英国的老师不知道他在谈什么，也不知道感恩节为庆祝什么而举行。

in celebration of ...为了庆祝……

We are going to hold a big party in celebration of today’s victory.

为了庆祝今天的胜利，我们将举行个盛大的晚会。

4. If you had joined the chat room ten minutes ago, you would have known what we were talking about.

如果你十分钟前进入聊天室，就会知道我们在聊什么了。

So to clarify, if I got married in the UK,I would expect a present, but if I got married in Italy, I would have to give a present.

说得更清楚就是，在英国结婚我就会得到礼物，在意大利，就得送给别人礼物。

Another thing is, should you come to Brunei, you would have to take off your shoes before going into someone’s house! 

另一件事就是如果你来文莱，记得进房间前要脱鞋！

这三句话都使用了虚拟语气，分别是对过去、现在和将来的虚拟。第三句从句中用了倒装形式，在if虚拟条件句中出现should, had, were时，可将if省略，将should, had, were提前。

If the man had pointed with his finger while he was in Brunei, everyone would have thought he was very rude.

如果一个人在文莱用手指指着什么，每个人都会觉得他很没礼貌。

Were I you,I would follow the teacher’s advice.

如果我是你的话，我就听老师的建议。

Should I be a volunteer for the 2008 Olympics,I would be devoted.

如果我成为2008奥运志愿者，我将为之尽心尽力。

【练一练】

fired, your health care and other benefits will not be immediately cut off.

A. Would you beB. Should you be

C. Could you beD. Might you be

Key: B

5. If a man participates in a wedding reception in Brunei, he has to sit with the bridegroom and the other men.

如果一位男士在文莱参加婚宴，他就得和新郎还有其他男士坐在一起。

① participate in参加，参与

Students are encouraged to participate fully in class activities.

学生被鼓励充分参与课堂活动。

② reception n.接待处，招待会

We arranged to meetin reception at 6:30.

我们约定六点半在接待处会面。

He was given a warm reception on his arrival.

他一到达就受到了热烈欢迎。

reception room会客室receptionist接待员

6.Anyway,if you had your computer mended, you would join in the chat room next time.

不管怎样，如果你修好电脑，下次你就可以加入聊天室的论坛了。

anyway adv.总之，不管怎样，至少

We must find enough money for the rent by Friday anyway.

不管怎样我们得在周五前备好房租。

It may rain, but anyway (anyhow) I'll go out.

也许会下雨，但我无论如何得出去。

【易混词语辨析】

（1） anyway=anyhow可替换成 in any possible way；在肯定句中意为“不管怎样”，在否定句中意为“无论如何”。

（2） someway意为“以某种方式，不知怎么的”。

【练一练】

（1）—Would you like me to help you with the heavy bags?

—I can manage it myself. Thank you _______.

A. thoughB. someway

C. anywayD. the same way

（2） I might fail, but ________ I insist on doing it. I don't mind it.

A. howeverB. anyway

C. yetD. meanwhile

Keys:（1） C（2） B

7. I have no idea what he will do with them all and it took up a lot of time.

我不知道他会怎么处理所有这些东西，而且花费了很多时间。

take up占用（时间），占（时间）；拿起；开始从事；重新开始；（车停下来）接纳（乘客）

Though doing that research took up too much of their time,they had no complaints at all.

做那项研究占用了他们太多时间，但他们毫无怨言。

The detective took up something from the ground and put it in an envelope.

侦探从地上拿起什么放入一个信封。

Yao Ming took up basketball when he was a little boy.

姚明很小的时候就开始打篮球了。

Harry took up the tale at the point where John had left off.

哈利接着约翰停的地方继续讲故事。

【易混词语辨析】

take away 带走

take in吸收

take one's place取代

take back取回，归还

take sth. for granted 认为某事当然

take it easy别紧张

take down 取下，记下

take office就职

take trouble to do sth.不辞辛苦做某事

【练一练】

（1） All books __________too much space will be returned this afternoon.

A. to takenB. taking on

C. taking upD. to take off

（2） Soon songs were__________ up in the bus.

A. pickedB. begun

C. raisedD. taken

（3）__________off your old clothes andon your new ones.

A. Take; takeB. Put; put

C. Take; putD. Put; take

(4) We don't want to buy a piano, for it__________ so_________.

A. takes up; many rooms

B. makes up; much room

C. takes in; a large room

D. takes up; much room

Keys:（1） C （2） D （3） C (4) D

8.Japanese people may bow and even give out their business cards to greet others and get upset if people don't look at the cards carefully.

与别人见面时，日本人会鞠躬，甚至递上名片表示敬意;如果对方不仔细看他们的名片，他们会不高兴。

give out分发；散发，发出（声音、光线、气味等）；用尽，耗尽（不及物）

Mr Li began to give out the exam papers as soon as the bell rang.

铃一响，李老师就开始发试卷。

The camp fire gives out a lot of heat. It is useful during the winter.

篝火散发很多热量，在冬天很有用。

If we humans still use petrol like this,it will soon give out.

如果我们人类还像这样使用石油，很快它就会被用光。

【练一练】

（1） After two days our food_________ ,and we had to return to camp.

A. gave inB. gave away

C. gave outD. gave up

（2） With the results of exam ________,some students jumped with joy and others dropped their heads with sadness.

A. giving outB. given out

C. given offD. giving over

Keys:（1） C （2） B

9. There was a boat we could go in but we got held up as Mr Hudson remarked that the boat was too crowded.

我们本来可以坐船，但没坐成，因为哈得森先生说太挤了。

【易混词语辨析】

hold up阻挡，使停顿；举起

hold on to抓紧

hold on坚持

hold back 阻止，隐瞒

hold out伸出；支持，维持

The experiment was held up because of the lack of money.

实验因为资金短缺被迫停了下来。

She stood in front of the door,holding up an umbrella.

她站在门口，撑着把伞。

【练一练】

（1） —Can I speak to Jim?

—Oh.______ please. He is coming.

A. Hold outB. Hold up

C. Hold backD. Hold on

（2） The school bus was__________ by the thick fog.

A. held upB. broken off

C. kept upD. put off

Keys:（1） D（2） A

10. The breaking of a taboo is usually upsetting or embarrassing for the person concerned and the people around him or her.

打破禁忌对相关人员及其周围的人来说往往是不愉快的。

① upsetting adj.令人心烦意乱的，令人苦恼的

He had an upsetting experience during the trip.

那次旅行中他有不愉快的经历。

upset vt.使苦恼

② concern vt.与……有关系，影响

Don't trouble about things that don't concern you.

不要操心与你无关的事。

concern oneself with/in/about/over关注，担忧，涉及；有关系

as/so far as sb./sth. be concerned就……而言

concerned adj.关心的，忧虑的（前置定语）；有关的（后置定语）

concerning prep.关于

concerned look 担忧的神情

people concerned相关人员

Ang Lee's new film Lust Caution is concerned with a traitor.

李安的新电影《色·戒》与一个卖国贼有关。

People are more and more concerned about the problem of environmental pollution.

人们越来越关注环境污染这个问题。

So far as I'm concerned, what matters most is to increase the awareness of protecting nature.

就我而言，当务之急是要提高人们保护自然的意识。

11. When you are in contact with people from different cultures, it is important to understand what you can and can not do.

当你和来自不同文化背景的人保持联系时，知道什么你能做和什么你不能做是很重要的。

in contact with ...和……在接触中

out of contact with ...和……停止接触

come/bring into contact with ...接触到……，使与……交往

lose contact with sb.与某人失去联系

【练一练】 

（1） Children__________ （应该接触诗歌）at an early age.

（2） He___________.（与家庭失去联系）

Keys:（1） should be brought into contact with poetry

（2） lost contact with his family

12. We offer you the chance to visit different minority cultures and experience for yourself their traditions, customs and ways of life.

我们给你提供机会感受不同少数民族文化，亲身体验他们的传统、习俗和生活方式。

【易混词语辨析】

for yourself亲自出马 

(all） by oneself独自

of oneself自动地，自行地

be oneself处于正常状态；身心自在；独自一人

【练一练】 

（1） I'll do all the work____________ myself.

（2） One needs space to____________ himself.

（3） The pig died _________itself.

（4） The ambassador went to Africa_________ herself to experience how the children there live.

Keys:（1） by （2） be （3） of （4） for

13. The Plains Indians believe in the Great Spirit who has power over all things including animals, trees, stones and clouds.

平原印第安人相信神灵具有控制所有包括动物、树木、石头和云彩的能力。

① spirit n.精神，心灵；灵魂；情绪（复）

I shall be with you in the spirit.

我心与你同在。

Some people believe the spirit lives on after the death.

有些人相信人死后灵魂仍在。

in high/low spirits情绪高涨/低落

② power n.权力，能力，力量对比

vt.赋予……动力

have power over控制，支配

within one's power在某人能力所及范围内

No one can have power over your life except yourself.

除了你自己，没人能支配你的生活。

It's not within my power to help you.

篇5：学习横向展开议论高二作文

烈日炎炎下的我们，虽然脸上挂满了疲惫，但是内心还是有一股使不完的激动。

在树下，在篮球场，都出现着我们的身影。

当我们站军姿坚持不住时，往往只想到自己，却没有想到他。

他是谁?他是我们的教官。在他黝黑的脸颊后，我似乎看见了年少的他为了今天的后果，付出了多少努力，再将我们的付出与他的相比，简直不堪一击。

才过两天，我知道了教官很为我们着想，老师们也是一样，时时刻刻担心着我们是否能挺下去。

或许这些细节都微不足道，但是没有这样的细节，我们的`军训生活能否顺利的进行下去呢?

总结：

只有在烈日曝晒下才知道水的珍贵。

只有在精疲力竭时，才知道饭菜的可口。

篇6：高二努力学习的作文600字

我爷爷出生于四川一个贫穷的农村，从小跟着父母养猪种田，生活很艰辛，但全家却经常饿肚子。爷爷决心到城市里去，要让下一代生活得更幸福。于是，爷爷发奋读书，考上高中后，他决心要去考大学，跳出农门，但那一年刚好全国取消了高考，爷爷只好去当小学教师。过了几年，国家恢复了高考，爷爷便更加发奋图强，学习时常常废寝忘食。在爷爷坚持不懈地努力下，他如愿以偿地考上了大学!爷爷通过努力学习，上了大学，当上了国家干部，把全家人从农村带到了城市，为下一代创造了良好的学习环境。

我的爸爸妈妈也是通过努力学习，考上了大学。工作后，他们继续努力学习，兢兢业业地工作，爸爸评上了高级工程师，妈妈也成为单位领导，他们还获得了很多荣誉证书。爸爸常说“活到老，学到老，只有持续学习，才能保持自己的活力。不学习，就会被社会淘汰”。妈妈也经常教导我少壮不努力，老大徒伤悲。

我是我们家继承“努力学习”家风的第三代，我从长辈们的言传身教中，深刻体会到了努力学习的含义。我也要把努力学习的好家风传承下去。正如领导人号召我们要“学习、学习，再学习，只有坚持努力学习，才能实现我们共同的中国梦”。

篇7：学习高二作文

最好的作品，莫过于学习的成就，至少对我来说。

“你这是怎么搞的？！跟你一个层次的学生，你看看！没有比你更低的了！你自己不着急吗！你得努力啊！这是要中考的！”听着老师的训斥，心里默默地叹气：我怎么那么没用，我怎么一点也不进步？

走出办公室，我的脚像踩在棉花上一样软弱无力，“哎，这是老师第几次找我了？数不清了，为什么成绩一直在及格线徘徊上不去呢……过不了多久就会考了，我可不想让两年的努力白费，还要拿出最好的‘作品’报答父母老师呢，不行，我的努力！”

回到班里，我制定了计划：错题！每次周考都看错题！总能把不会的题型找出来！我也一直在逼自己，在每一次周考都认真对待，出来成绩就问老师讲错题、看错题、整理笔记，重复几次。我专门创建了一个错题本，把每次考试的错题都整理下来，一点点积攒，错题也整理的越来越多，我却不感到疲惫。“！哦我恍然大悟怪不得每次复习都看不出来原因，原来就是这种题啊！”但是还没来得及高兴，下周就是正式会考了，刚建立起来的信心又垮了，哎。我要对自己有信心，加油，你可以的！

那一天很快就来了，我却一点也没有感觉到紧张，在考场上的我镇定自若，告诉自己一定要发挥正常的水平。

时间却过得飞快，很快老师便告知我们成绩出来了，我的`心里既紧张又害怕，看同学们从办公室出来有哭有笑，我感觉我的心都快跳出来了。但终于在朋友的鼓励下我去了，结果却没有我想的那么糟糕，我高兴的一蹦三尺高，几个星期来的努力有成果了！这不就是今年最好的作品吗！欧耶！

生活中有困难也有快乐，成长很艰难，但成长的作品是美好的，它让我们在度过艰难后迎来欢乐，让我们更有信心地大步向前，接受成长道路上的种种挑战！

篇8：学习高二作文

一、教师要提高自身教学水平,丰富教学方式和内容

1.把风趣生动的语言融入教学内容

在课堂教学过程中,大多数学生更愿意听语言幽默风趣、课堂氛围轻松的老师授课,这样不仅课堂气氛活跃,而且风趣幽默的语言会使授课内容变得生动有趣,从而大大提高学生听课的热情和主动学习的兴趣。教学语言是教师为学生传授知识的载体,不管用什么样的方式授课,都离不开语言的表达,因此,教师要把握好教学语言的使用,采用不同的语言方式,塑造出独特风趣的语言风格,使学生更易于接受教学内容。

比如,在化学教学过程中,背诵元素周期表的时候,老师可以根据元素周期表的内容给学生翻译成不同版本的顺口溜,易于学生背诵和掌握,在讲述乙醇的性质的时候,老师可以用一些丰富的词汇形容,把它的燃烧过程说成“轰轰烈烈”地氧化了,把灼烧的铜条插入乙醇氧化成醛的过程说成是“附有代价”的氧化,在总结钠与水反应的实验时,由原来总结的浮、熔、游、响、红这五个字转变成一句诙谐讽刺又不失幽默的话,即“芙蓉姐姐又想红”,这样一来,学生立即就能记住实验结果,不仅增强课堂的趣味性,而且提高学生的理解力和记忆力。因此,教师要善于挖掘语言的魅力,用不同的语言形式和语言特色,通过自己的理解和研究,把语言艺术和课堂教育紧密结合起来,达到最佳教学效果。

2.结合生活实际和相关素材深入挖掘教材

人们的日常生活与化学是息息相关的, 很多方面的问题都涉及化学常识, 教师要学会把生活中的实际问题和教学内容有机结合起来,使教学知识不仅能应用于实践中,解决一些生活中的实际问题,而且能够增加课堂的趣味,使学生主动地探索学习。

比如在生活中经常会遇到一些常识性问题: 怎样除去衣服上的黄斑? 怎样除掉水壶中的茶垢? 怎么能够辨别金银的真假? 喝醉之后为什么喝适量的食醋能够解酒? 这些生活问题的解决都要运用到化学常识。在课堂上,如果老师提出这些问题,则一定会一下子引起学生的好奇和兴趣,激发他们想要探究事实原因的兴趣,然后教师通过一些化学常识解释这些现象的发生,也可以让学生参与进来,进行一些讨论交流,提出自己的见解和观点,老师在知识的引领下给他们提供帮助,这样不仅达到理论与实践的相结合,使他们领会到学习化学知识的重要性和实用性,而且拓展学生思维,调动他们学习的积极性。

3.利用实验演示和学生实验激发学生兴趣

对于化学课堂而言,化学实验非常重要。学生学习化学知识的兴趣大多都源于奇妙的化学演示, 学生会对这些变幻莫测的化学实验过程和实验结果产生很强的好奇心, 从而激发他们学习化学知识的兴趣。化学实验不仅能培养学生的观察能力和思考能力,而且能够使他们愿意主动探索其中奥妙。

在化学实验过程中, 所呈现出来各种各样的化学仪器和层出不穷的实验结果,使学生想要动手,投入到实验中一探究竟。在化学实验中,观察火焰的颜色变化,或者有沉淀现象时,要使学生近距离地接触观看,或者用明显的背景加以衬托,以便让学生能够更清楚地感知实验结果。需要注意的是,在涉及比较危险性的化学实验时,老师要做好充分准备,如有毒的气体应该在通风橱中进行,防止气体扩散,避免危害学生安全。在操作过程中,还可以主动地让学生到讲台上进行操作演示, 同时让下面的学生仔细观察,提出自己的意见和疑问,在实验结束的时候,教师再根据实验过程对实验进行总结和补充, 教师也可以在课下安排分组的实验课程,让每一个学生都参与到实验中,更深入地了解实验中所涉及的化学知识。为高二枯燥疲乏的学习生活增添一点小小的乐趣,使学生在学习知识的同时学会生活。

二、引导学生主动学习,鼓励学生成为课堂的主人

1.让学生做好课前预习和课后复习

要保证课堂教学的顺利进行,学生的课前预习和课后复习很重要。课前预习使学生在上课前了解所要学习的内容,老师教学的时候很容易就能够跟着老师的思路接受这些知识,每课的知识都是连贯的,如果没有进行课前预习,则有可能导致其对老师讲课内容感到陌生, 与上一节课所学的内容联系不上,从而降低继续学习的兴趣。课后复习是为了进一步巩固学过的知识,使课堂上学习的内容充分消化和吸收于大脑中,如果没有进行课后复习, 则很可能导致学习过的内容很快就忘记,或者学过的知识很难消化和理解,长时间的积压下,会有越来越多不懂的知识,最后造成对学习完全失去兴趣,成绩严重下滑。因此, 老师要给学生留出充足的课前预习时间和课后温习时间,使学生做到“温故而知新”,从而进一步提高课堂教学效率。

2.鼓励学生主动思考并发表个人见解

现代课堂教育应该抛弃原来那些旧的固定模式, 不再只是老师在课堂上从头讲到尾, 学生坐在下面被动地接受所有知识,而应该让学生做课堂的主人。老师应充当一个引导教育角色,鼓励学生勤于思考,对老师所提出的问题要及时发表个人见解或者疑惑, 以便老师能清晰地了解所要解决的问题和改善的方向。老师在课堂上可以创设一些问题情境,让学生主动进行分析,学生之间可以分组讨论交流,互相提出自己的意见,也可以举手发言或者是走向讲台发言,发表自己分析的结果和相关看法,之后老师根据实际情况,对学生进行表扬或者意见更正。这样一来,不仅可以活跃课堂的气氛,而且可以增强学生学习的自信心,使学生能够主动分析问题,培养他们独立思考的能力。

3.通过丰富的教学活动引导学生主动探索

真正成功的教学方式不仅是在课堂上一味地传授知识,这样传统的教学模式已经慢慢不再适应于现代学生的学习,久而久之,他们会对学习产生厌倦心理,从而不愿主动学习。因此,教师除了要在课堂上传授一些基本的知识外,还要通过其他方式达到最好的教学效果。就高二化学课程而言,教师在化学课堂上应该开展一些内容丰富、形式多样的教学活动,如辩论、演讲、小品、快板等,把教学内容融入这些活动内容中,使学生在活动展示中,不仅放松身心,而且主动接受很多化学相关知识,在这种轻松愉悦的课堂气氛中,充分调动学生学习的积极性和主动性,使他们愿意主动探索和了解化学知识,达到寓教于乐的效果。

篇9：和高二学生谈化学学习

一、学习过程，宏观上就是培养学习习惯的过程

首先，要有学好化学的强烈欲望并树立一定要成功的坚定信念。

这是成功的一大心理要素，你的成功欲望越强烈，在求知过程中就越能付出，学习过程就越有滋味，学习兴趣越浓，成功系数也就越大。

其次，要能承受失败。

任何事情都要付出努力才能成功，但并非付出就能成功。所以一定要有恒心和毅力，做好持久战准备。两年之后的高考，不仅仅考查对知识的掌握程度，更要考查多种素质，包括心理素质、抗挫折能力。平时学习过程中，我们会遇到很多困难，不能因为暂时没有解决，影响自己的情绪，甚至躲避、放弃，而应能承受住挫折，调整对策，寻找方法，尽力解决问题，成功就会在前方等着我们，这样能大大增强自己的抗挫折能力，从失败走向成功。记住一句话：我们没有失败，只是暂时没有成功!

再次，要有方法。

不同的人做同一件事，所用的时间和付出的努力都不一样，而方法好的就会事半功倍，容易成功。成功一定有方法!尽快找到适合自己的学习方法，而不要死搬硬套别人的方法是本学期必须完成的工作。

最后，要养成善于利用化学用语解决化学问题的习惯：

任何一个学科都有其语言特点和独特的思维方式。就化学学科来讲利用化学用语阐述、解决化学问题是最科学的表达方式。常用常考的化学用语主要有以前学过的元素符号、元素名称、电子式、化学式、原(离)子结构示意图、化学方程式、离子方程式，以后还要学到的结构简式、最简式、电极反应式等。元素周期律是化学中的重要规律，在高二的学习中必须强化应用。

二、学习过程，微观上就是培养具体学习方法的过程

(一)课上追求式学习

1、元素化合物知识追求实验探究

化学是一门自然科学、实验科学，很多的化学知识、结论都来自于化学实验，可以说实验是化学的定盘星、大法官。所以，实验是非常重要的。学习化学必须重视实验!研究化学必须研究实验!

老师的演示实验一定要认真观察，边听老师引导，边观察实验现象，边考虑问题。比如：这个实验的目的是什么?为什么这么操作?试剂加入顺序为什么是这样的?实验装置和药品有没有替代品?这套装置还能做什么实验?这种物质还能利用什么实验装置来制取?本实验有哪些关键点和注意点?和以前做过的什么实验有相似之处?又有哪些不同之处?这样，我们才能真正掌握这个实验，并能举一反三，发散自己的思维，解决问题。

同学们对做实验更应该重视，因为在自己亲身实验过程中可能会遇到你想不到的问题，这些问题也会让你在实验中产生灵感，找到独特的解决方法。重视实验，会让你的记忆过程更理性化、更具有发散性、迁移性、创造性。

2、理论知识追求对规律以及定理的理解

理论化学中抽象思维多，高二化学理论知识比高一多，加上学校一般都在高二加快教学进度，同学们学习明显吃力。要求学习理论知识时，千万不要死记硬背，一定要在理解的基础上记忆，这样记忆才更长久。比如学习化学平衡一章，很多同学错误地认为平衡右移的原因是因为正反应速率增大造成的。而其本质是外界条件改变的瞬间，正反应速率比逆反应速率大。可能正反应速率不变，逆反应速率变小；还可能正、逆反应速率均变小，逆反应速率变得更小，使正反应速率比逆反应速率大。要充分理解，培养分析、推断能力，就能以不变应万变，轻松解决实际问题。

另外，还可以在理解的基础上，将一些知识编成歌谣、诗句或其他容易记忆的短语进行记忆。例如在学习原电池之后，会发现金属的电化学腐蚀主要是吸氧腐蚀，燃料电池中也会用到氧气，氧气都是在正极被吸收，所以只要记住“正吸氧”(正极吸收氧气等氧化性气体)，就将原电池中一大类反应记住了，学习也变得轻松。

3、有机知识追求结构、性质的完美结合

物以类聚，如果说学习元素化合物知识必须掌握元素周期律(表)，学习有机化学就必须掌握官能团的结构和性质。除此之外，学习有机化学要抓“两点一关系”：烃中以乙烯为中心点，将烷、烯、炔、卤代烃、醇、一些高聚物紧紧联系在一起；烃的衍生物中则是以卤代烃为中心点，将卤代烃、烯烃、醇等物质团结起来，成为有机合成与推断不可或缺的部分；一关系指的是在这个大思想的引导下，你的学习过程就会有知一斑而见全豹的效果，学习有机化学自然会变得轻松自如。

(二)课外问题式学习

1、问问题：每天都问老师1～2个问题，在老师的指导下找出错因，看老师如何解决，怎样切入问题，如何延伸扩展问题，怎样举一反三，相关知识考虑到什么深度和广度。每隔一段时间，重做解决不彻底的错题，每一次都与正确解法进行比较，形成、巩固正确的思路和解题方法。养成问问题式学习习惯，使自己的思维更发散。需注意的是不要为了问问题而找问题，每一个问题都必须是自己经过认真考虑，百思不得其解的问题。这样才能培养我们主动、独立学习的能力，为自。己的自主发展和适应社会而奠定基础。

2、研究化学试题：每一个好题都要细心研究，研究试题体现的知识、解题策略、切入点、题目和答案的表达方式，总结涉及到的知识，找一些知识相似或思路相似的题目做一做，巩固提高。每天研究1～3个问题，坚持一段时间，养成探究式学习习惯，培养研究问题的方法，产生更强的学习主动性。

3、抄问题：把遇到的每一个典型题、易错题都分好类并摘抄在一个本子上。分阶段反复研究，力争每一次都有收获，都有进步。

4、整理、总结知识：虽然化学属于理科，需要理解的知识、有规律的知识很多。但是一些琐碎的知识也是其他理科不可比拟的，尤其元素化合物知识。我们在学习中一定要重视知识的总结与归纳整理，并把它们抄在笔记本上，配合课上笔记，作为复习时的主要参考资料。

最后，必须提醒大家的是，要学好化学，必须学好语文和数学。很多同学在考试中因为读不懂题意、语言表达能力差而失分，还有的同学一做计算题就错，甚至遇到就放弃，都是因为相关学科基础差造成的。

我们要把汗水流在成功之前，泪水留到成功之后。祝愿大家在快乐中学习，在学习中进步!