读书真好小学生作文

读书真好小学生作文（共18篇）

篇1：读书真好小学生作文

读书真好小学作文

鱼儿离不开大海，蝴蝶离不开花丛，小鸟离不开蓝天，而我却离不开书本，读书真好作文450字。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我就是在书的世界里成长、进步。

在书中，我听到了延安窑洞前毛主席深情的演讲；在书中，我看到了中南海周总理办公室彻夜的灯光；在书中，我知道了李大钊为了革命事业慷慨就义；在书中，我看到郝副营长为了理想点燃书本的亮光；在书中，我看到了祖国日新月异的变化……是他们伴我进步，是他们伴我成长，是他们点燃我心中的理想，小学六年级作文《读书真好作文450字》。

读书真好，是书让我与李白举杯邀明月，感受诗仙的`绝世才华；是书让我领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；是书让我登上了岳阳楼，同范仲淹畅谈“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀；是书让我知道了冬子、雷锋，他们的精神引领我向前……书，让我明白了做人的道理。

读书真好，是它在我写作文愁肠百转的时候，如沐面的春风，让我豁然开朗，让我文思泉涌。书带给我的是知识，是快乐，是一笔无尽的财富。闲暇之余，除了读书还是读书，寄情于此，欣然自娱，外面的世界虽然五彩缤纷，但送走了白天的学习之后，令我情有独钟的还是书！的

篇2：读书真好小学生作文

‘‘叮铃铃’’......上课了，课堂上，老师提出了一个让同学们百思不得其解的问题。但这个问题的解答方法我昨天在图书馆看过。我自信的举起了手，老师点到了我的名字。我站了起来，一字不漏的把答案说了出来。老师脸上露出了欣慰的笑容，还为我竖起了大拇指，同学们也向我投来了羡慕的目光，这让我开心不已。瞧！这都是读书的功劳。读书真好啊！

记得上幼儿园时，妈妈给我讲了丑小鸭的故事。直到长大些，读得书也不少了，我才感悟出一个道理：丑小鸭虽然很丑，但是外貌不是最重要的，心灵美才是最重要。感谢书籍让我成为一个全面发展的好学生。读书真好啊！

读书使我收获的好处颇多，如：上幼儿园时，我因为口才好，而被选为小主持人；上幼儿园了我又因为平时积累的课外内容比较多，参加后来的几个比赛都取得了不错的好成绩。是读书让我懂得了只要有付出，就会有收获。读书真好啊！

篇3：读书真好小学生作文

关键词：文言文教学,以读促记,古为今用,写作素材

文言文教学是语文教学中的重点之一, 但目前的文言文教学已是千疮百孔, 百病缠身。看看我们的文言文教学课堂, 教师以疏通课文为主, 一一点明重点字词解释、通假字、活用、句式、翻译等等, 以致学生只是程式化地记录, 了无生气。在文言文教学过程中, 如何做到既完成文言文的教学目标, 又切实有效地提高学生的写作水平。本人认为主要可以从以下几个方面着手:首先要激发学生学习文言文的兴趣, 化被动为主动从而提高学习效率, 为作文作准备;其次注重诵读以读促记, 在读的过程中积累作文素材, 古为今用;第三, 适时进行写作指导, 提高学生的写作水平。

一、趣字当头乐中求知

兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣, 就好比有着一根无形的鞭子, 鞭策着学生向前行进。那么, 无论他碰到高山, 还是洼地, 都能知难而进。文言文知识琐碎, 要记忆的东西很多, 如果不从激发学生学习兴趣入手, 程式化命令性地让学生去记忆, 势必是前学后忘, 事倍功半。让学生有着学习课文的浓厚兴趣, 从而为写作奠定基础。

二、以读促记, 厚积薄发

在文言文教学中, 一定要给予学生充分的时间诵读, 以诵读的方式解决大部分问题, 以读促记, 为写作积累素材。

以教学《劝学》、《师说》为例, 第一遍的诵读是解决字音问题。第二遍的诵读, 联系课下注释, 理解部分字词含义。第三遍的诵读, 能体会句子大体含义。第四遍的诵读, 能理清文章思路, 基本把握文章内容。第五遍的诵读, 领会文章主题思想。第六遍的诵读, 品味文章语言等艺术特色。

三、古为今用, 点石成金

学习古人的文章, 正所谓“取其精华, 去其糟粕”, 要引导学生用理性的认识批判吸收其中的知识信息, 寻找到古今契合点, 达到“古为今用”的目的。《劝学》、《师说》这两篇文章被置于高一第一学期学习, 是非常恰当的。《劝学》中“学不可以已”的观点, 《师说》中“古之学者必有师”的观点, 对于高一新生来说, 借鉴意义是非常大的。学习是提高, 发展和改变自身的媒介;学习能弥补自身不足;学习贵在积累、坚持和专一。而在学习过程中, 我们要善于从师, 做到“无贵无贱, 无长无少, 道之所存, 师之所存也”。我想, 学生明白了这些, 必将受益匪浅。如何将文言文教学和写作联系起来呢?如《劝学》从文体上看就是一篇议论文的典范之作。通过整篇文章的学习, 学生能清晰地了解论点、论据、论证方法的完美组建, 这对学生议论文的写作是有指导意义的。《劝学》中善于运用生活中的事例来说理, 无疑教会学生要懂得从生活中寻找素材, 懂得观察和体味生活。2007年上海卷作文题《必须跨过这道坎》, “这道坎”对于现实中的学生来说, 往往已不是有形的坎, 而是无形的坎, 即心灵之坎, 心理这道障碍往往是最难逾越的。在学习上, 要像“古之圣人”“巫医乐师百工之人”一样, 能克服尊卑、长幼、贵贱, 才能做到学有所成。刘开的《问说》中说得好:“贵可以问贱, 贤可以问不肖, 而老可以问幼。”在我们的《史记》中我们可以找到很多的素材:“文王拘而演周易, 仲尼厄而作春秋;屈原放逐, 乃赋离骚;左丘失明, 厥有国语;孙子膑脚, 兵法修列;不韦迁蜀, 世传吕览;韩非囚秦, 说难、孤愤……”而司马迁自己就是一个直面挫折和苦难的强者, 无钱买赎, 只能自请宫刑, 忍辱负重地活下来完成了一部旷世杰作———《史记》。读书多用工夫, 才能轻松写作。读书就像是熔化铜, 将铜放进熔炉, 用大鞴鼓风, 铜不熔化就不停止, 用尽了力气。写作就像是浇铸铜器, 铜已经熔化了, 就按照模型浇铸器具, 一冶炼就成功了, 只要能够识别模型, 毫不费力。所以我们现在的文言文教学不是单纯的古汉语知识的灌输, 教师应以文言文教学为手段, 全面提高学生语文素养, 让文言文成为我们写作取之不尽的素材, 提高学生的作文水平。

参考文献

[1]魏书生.语文教育改革探索[M].沈阳:辽宁人民出版社, 1986.

篇4：读书真好

读书让我懂得了奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这种无私奉献的精神让我想起了老师，从他们身上我看了到那种真正无私忘我的工作热情，那种持之以恒、毫无怨言、坚守平凡工作岗位上的宝贵精神。是他们的精神，让我明白，做好本职工作，必须多读书，读好书，他们像灯塔一样，指引着我前行的路。

读书让我学会了坚强。这几年，我一直带毕业班。第一年，由于经验不足，成绩不理想，第二年，我认真总结经验，废寝忘食，满以为会取得好成绩，谁知道是外甥打灯笼——照旧。我忍不住泪流满面，意志消沉。校长像看穿了我的心思，交给我一本书——《钢铁是怎样炼成的》，校長说，读了这本书你会有体会的。我接过这本书，告别了校长，读了之后，体会很多。保尔·柯察金，一身经历了无数的磨难，尽管他最后双眼失明，但他凭着坚强的意志，仍然顽强地坚持写作……相对于保尔·柯察金，我是那样的渺小和软弱。保尔使我学会了坚强，也爱上了读书。在书里，我认识了身体瘫痪思维却飞向银河系的霍金，不怕危险发明多项物品的爱迪生……从他们的身上，我终于懂得了应该怎么做，我认真总结失败的原因，改变了工作方法和教学思路，勤勤恳恳，任劳任怨。终于，今年中考，学生的成绩由原来的全市排名第十八提高到了第八，自己也非常荣幸地被评为优秀教师。读书，让我学会了坚强。

读书让我学会了教学。教师为学生传授知识，不仅要有文化上的专长，更要有深厚的文化底蕴和人文涵养。为此，我订了《中学教学参考》《教师博览》等一些有关教学的报纸杂志，认真阅读。学习摘抄了钱梦龙、魏书生等人的一些教学方法。我终于明白，博览群书，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然；读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能使教学登上“会当凌绝顶”的境地，才能“讲课如有神”。读书，解决了我工作中的许多燃眉之急，读书，让我学会了教学。

总之，读书，使我有了开启成功与智慧之门的钥匙；读书使我的大脑更加充实，心胸更加宽广，信念更加坚定，内心更加和谐。书，让我到达到了理想的殿堂。读书真好，我想让书香满屋！

篇5：读书真好小学作文

这本书是我的爸爸从天津带回来的，它就像魔爪紧紧地抓住我的心。

这本书写了黑画张从小就开始练习画画，而且非常刻苦，经常是夜以继日、通宵达旦地练习，经过十几年的勤奋学习，他终于熟练地掌握了绘画的技巧。有一天，他画了一张《猛虎下山》，家里的小狗看见了，吓得满院乱窜，黑画张看了以后并不满意，心想：牲畜没有鉴别能力，要人看了才行。于是，他又继续苦练起来。

一天又一天，一月又一月，时间如流水一般，不知不觉又过了半年，黑画张又画了一串水淋淋的葡萄，五岁的小孩看见了，伸手就去抓。黑画张还不满意，他说：“小孩子太小，还不懂事。”他又关上门，勤奋刻苦地练了起来。

光阴似箭，日月如梭，一晃又是一年，黑画张给自己画了一张栩栩如生的肖像挂在墙上。中午黑画张的妻子来叫他吃饭，看到他呆呆地站在那儿，便去推了他一下。这时，黑画张笑呵呵地走出来说；“现在，我的画终于可以拿出来了。”

读着，读着，我渐渐明白：不论做什么，都要明确奋斗目标坚持不懈，一直到底，不能半途而废。在平时的学习中从不骄傲自满，努力做到虚心好学，有什么不懂的地方，虚心请教。课堂上积极举手发言，经过我的不断努力，终于在上学期期末考试中获得一等奖学金。读书真好啊！

我想：我之所以能考到这么好的成绩，都是因为看书明理，是文中黑画张坚持不懈﹑锲而不舍的精神感染了我，我以后一定继续像黑画张那样，认真学习，努力成为祖国的栋梁。

篇6：读书真好小学作文

在我五岁那年，妈妈给我买了一套书，一开始我怎么也不肯看，就在妈妈把书打开时，我极不情愿地扫了一眼，在这一眼之后，我的目光便停留在了书上，彩色的图案加上字母编成的童话故事，我飞奔似的跑向它，像捧着聚宝盆一样捧着书，坐在床上津津有味地看了起来。一眨眼过了八年了，现在我看书看得已经戴上了眼镜，可我还是喜欢看书，我爱书如饥饿的人爱食物一样。现在，你到我家中去玩的话，你一定会看到在我屋里无不是书。比如说：床头、电视机后面，沙发上……反正处处都有。现在经过八年，我看过的书数都数不过来，这些书我可没白看，你只要问一句我看过的，一定会答得上来。

书有什么好的呢？书可以让我们的生活更充实，更有趣；书能让我们的视野更开拓。通过书，我能轻易地看见南极冰川上成群的企鹅嬉戏；能看见埃及的尼罗河畔，成千上万的工人在修建金字塔；能看到水中的威尼斯散发着迷人的魅力；还能看见秦始皇、在训练自己的威武雄军。我相信，如果不爱读书的朋友们，听了我的话你们可能很惊奇吧，那就读一下书吧！每当我捧起书，就会有一种亲切感；每当我放下书，我的头脑又充实了许多……

篇7：读书真好小学优秀作文

要说世界上最快乐的事情，那无疑就读书了。

有人说：“读书苦，读书累，读书还得交学费。不如走进社会，有吃有喝有地位，还有美女陪你睡。”我却不这么认为，我认为读书是一件非常愉快的事，它能陶冶人们的情操，丰富我们的知识，使我们在知识的海洋里遨游。

一本好的书是通向彼岸的船，是人们饥渴时的面包；是打开知识大门的钥匙，是滋润大地的雨露，是黑暗中的指路灯。一本坏的书是一块发酶的面包，是暗藏在深海的一块暗礁，是一条不正确的.隧道，是危害健康的酸雨。它虽不像电影那样绚丽多彩，也不像真人一样生动形像，但它却有一种深深的内涵。他们给人以无限的想像空间，不会抑制人们想像的空间，给人留下无尽的遐想。

读书是正确的，它能带你驶向无边的大海，读书又是错误的，它会把人引进一条错误的道理，使人困在里面，不能出来。读书是对的，但是在于自己会不会选择好的书，所以一个精准的眼光和独到的看法是很重要的。

篇8：读书真好小学生作文

一、趣字当头乐中求知

兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣, 就好比有着一根无形的鞭子, 鞭策着学生向前行进。那么, 无论他碰到高山, 还是洼地, 都能知难而进。文言文知识琐碎, 要记忆的东西很多, 如果不从激发学生学习兴趣入手, 程式化命令性地让学生去记忆, 势必是前学后忘, 事倍功半。让学生有着学习课文的浓厚兴趣, 从而为写作奠定基础。

二、以读促记, 厚积薄发

诵读是语文学习中重要的环节, 而对于文言文学习, 这更是行之有效的好方法。在文言文教学中, 一定要给予学生充分的时间诵读, 以诵读的方式解决大部分问题, 以读促记, 为写作积累素材。

以教学《劝学》、《师说》为例, 第一遍的诵读是解决字音问题。第二遍的诵读, 联系课下注释, 理解部分字词含义。第三遍的诵读, 能体会句子大体含义。第四遍的诵读, 能理清文章思路, 基本把握文章内容。第五遍的诵读, 领会文章主题思想。第六遍的诵读, 品味文章语言等艺术特色。

三、古为今用, 点石成金

学习古人的文章, 正所谓“取其精华, 去其糟粕”, 要引导学生用理性的认识批判吸收其中的知识信息, 寻找到古今契合点, 达到“古为今用”的目的。《劝学》、《师说》这两篇文章被置于高一第一学期学习, 是非常恰当的。《劝学》中“学不可以已”的观点, 《师说》中“古之学者必有师”的观点, 对于高一新生来说, 借鉴意义是非常大的。学习是提高, 发展和改变自身的媒介;学习能弥补自身不足;学习贵在积累、坚持和专一。而在学习过程中, 我们要善于从师, 做到“无贵无贱, 无长无少, 道之所存, 师之所存也”。我想, 学生明白了这些, 必将受益匪浅。如何将文言文教学和写作联系起来呢?如《劝学》从文体上看就是一篇议论文的典范之作。通过整篇文章的学习, 学生能清晰地了解论点、论据、论证方法的完美组建, 这对学生议论文的写作是有指导意义的。《劝学》中善于运用生活中的事例来说理, 无疑教会学生要懂得从生活中寻找素材, 懂得观察和体味生活。2007年上海卷作文题《必须跨过这道坎》, “这道坎”对于现实中的学生来说, 往往已不是有形的坎, 而是无形的坎, 即心灵之坎, 心理这道障碍往往是最难逾越的。在学习上, 要像“古之圣人”“巫医乐师百工之人”一样, 能克服尊卑、长幼、贵贱, 才能做到学有所成。刘开的《问说》中说得好:“贵可以问贱, 贤可以问不肖, 而老可以问幼。”在我们的《史记》中我们可以找到很多的素材:“文王拘而演周易, 仲尼厄而作春秋;屈原放逐, 乃赋离骚;左丘失明, 厥有国语;孙子膑脚, 兵法修列;不韦迁蜀, 世传吕览;韩非囚秦, 说难、孤愤……”而司马迁自己就是一个直面挫折和苦难的强者, 无钱买赎, 只能自请宫刑, 忍辱负重地活下来完成了一部旷世杰作———《史记》。古人云:“劳于读书, 逸于作文。”读书多用工夫, 才能轻松写作。读书就像是熔化铜, 将铜放进熔炉, 用大鞴鼓风, 铜不熔化就不停止, 用尽了力气。写作就像是浇铸铜器, 铜已经熔化了, 就按照模型浇铸器具, 一冶炼就成功了, 只要能够识别模型, 毫不费力。所以我们现在的文言文教学不是单纯的古汉语知识的灌输, 教师应以文言文教学为手段, 全面提高学生语文素养, 让文言文成为我们写作取之不尽的素材, 提高学生的作文水平。

参考文献

[1]国家教育部.普通高中语文课程标准[M].人民教育出版社, 2003.

[2]魏书生.语文教育改革探索[M].辽宁人民出版社, 1986.

篇9：读书的感觉真好

要问我为何对书如此痴迷，那可离不开妈妈的指引。在我牙牙学语的时候，妈妈就每天给我唱儿歌、讲故事、诵童谣……到两三岁的时候，妈妈给我订了《幼儿画报》、《东方娃娃》、《嘟嘟熊画报》等。那时的我能安静地坐上几十分钟，不吵不闹，专心地、似懂非懂地翻看着画报上的故事。每天睡觉前，还非得让妈妈给我讲上几个故事才肯入睡。后来，妈妈肚子里的故事都被我“掏”空了，就给我买了一个小音响，然后从网上下载有声故事放给我听。自从我认识了汉语拼音以后，我感觉就像插上了一对翅膀，可以轻松地翱翔在各类拼音读物中。《格林童话》、《苹果树上的外婆》、《海底两万里》、《十万个为什么》等书，被我翻了一遍又一遍。现在，我上小学三年级了，丢掉了拼音这根“拐杖”，更加自由自在地畅游在各类书籍里，如饥似渴地吮吸着知识的甘霖。

读书开阔了我的视野、陶冶了我的情操、丰富了我的知识、提高了我的写作水平……我想大声地告诉所有的人——读书的感觉真好！让我们都来读书吧！

篇10：读书真好小学生作文300字

我们小时候总想着赚大钱，这时，父母总会告诉我们：“想赚大钱，就要读书，读的文凭高，就能赚大钱!”我们听了，就十分努力刻苦学习。有的同学懒，半途而废，那是因为他们对读书没兴趣，其实读书很有趣的，也许你开始不喜欢看写景、写物的文章，那你可以去看看童话、记事类的文章，再慢慢接受写景、物类的作文。

“读书破万卷，下笔如有神。”在中国当今的学校，中文课比较重要，而中文科当中就作文占比较多的分。如果我们平时多看书，那写作文就一定能拿高分了。即使不说中文科，就说其他科目吧，不多读书，知识面太狭窄了，怎么能找到一份很好的工作呢?又怎么能很巧妙地跟别人沟通呢?又怎么能想到赚大钱呢?所以，读书是当今社会不可缺少的精神粮食。

读书能充实我们的大脑，我对书的评价是：“读书真的很好!”

篇11：读书的感觉真好的小学作文

这本书写了明子等人在大城市当木匠打工的点点滴滴。在这之前，明子是一个贫困乡村的孩子。他们家为了告别贫困，决定买一匹羊等长大了再卖掉，可是却发生了不可思议的事。因为草料不足，羊群转移到了另一块草地。可是，羊群面对鲜嫩诱人的“天堂草”却不肯低下头来吃，最终一只只倒毙在了草地上。明子不得不担当起家庭的重任，来到大城市与师傅、师兄一起打拼。

在他们的故事中，我映象最深刻的是明子买彩票时的故事。当时正是冬天，明子正坐在路旁等活儿，忽然一辆车进入了他的视线。车上写着：一等奖液晶大电视，二等奖高级跑车，三等奖高级毛毯。冷清的大街顿时热闹起来，明子也想去试一试，结果只中了些洗发水。明子的心中升起了欲望之火，他将身上所有的钱都用在了买彩票上，结果还是只中了一些低等奖品。他就把身上仅存的三张还没撕的彩票都按原价卖给了别人，最后那三张中的一张中了二等奖：一辆跑车。现实有时就是这样，机会没掌握住，结果白白流失。

这本书从一些小故事中表现出了各种真情实感，让我从中收获不少，这也是我喜欢这本书的原因。

篇12：读书真好小学生作文

俗话说得好：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话!”我觉得的确有理：读书能让我们的知识丰富，能帮助我们消除烦恼，能让我们和高尚的人谈话。

书是人类进步的.阶梯。的确如此，我因为书而变得更好，因为书而变得快乐，因为书而进步更大。就从上一年级说起吧，我当时就非常喜爱看书。因为家庭条件不好，妈妈只给我买了3本书，但是我并不埋怨妈妈，而是捧过书，迫不及待地看起来，就像老鼠爱大米一样爱不释手，恨不得立刻把书“啃”下肚。我捧着书跑到房间里，聚精会神地看起来，看得那么专注，那么入迷，我仿佛是在书的海洋里遨游，像一块干燥的海绵，吮吸着知识的甘霖。过了好久，妈妈叫我吃饭，我由于看得入迷而没有听到，直到妈妈大发雷霆之后，我才醒悟过来。

由于我非常喜欢看书，所以我的成绩总是名列前茅，而且“肚子里的墨水”也越来越多，每次老师提出各种问题，我都能够踊跃地回答，而且也非常正确。写作业时，我通过阅读积累来的知识常常帮助我化险为夷。有时，爸爸妈妈做得不对，我呢?秀才遇到兵，又说不过他们，只好用在书上看到的道理剖析给他们听，让他们面红耳赤，回答不出来。有了书，无论什么事情都难不倒我，甚至是关于历史的。我看书就像“啃面包”，一看就觉得饱了。

篇13：小学生读书笔记指导策略

1. 榜样引路, 从“心”开始

(1) 名人引领。用名人与读书笔记的典型事例, 可以激发学生做读书笔记的动力。如被誉为“文化昆仑”的钱钟书先生记忆力惊人, 甚至有外国学者形容他的记忆是“照相机式”的记忆。他在清华大学读书时, 自恃有过目不忘的记忆力, 连课堂上听讲都不做笔记, 更不屑于课外读书作笔记。后来在备课、写文章的实践中, 他逐渐认识到读书单凭记忆是不行的, 于是开始读书必作笔记, 并养成了良好的习惯。《管锥编》这部洋洋百万言的学术宏著的主要资料来源就是他写下的五大麻袋读书笔记。钱钟书先生尚且如此, 对于记忆力一般的人来说, 读书作笔记就更为必要了。学生听了老先生与读书笔记的重要性后, 很受鼓舞, 有不少学生主动做起了读书笔记。

(2) 同伴感召。同伴在学习活动中对学生的影响是很大的。心绪与作者齐飞, 笔记共作品一色。对许多同学是一种触动, 震撼。

(3) 环境熏染。一个语文教师要善于营造氛围, 培养学生主动阅读的品性。我的方法, 就是让学生读书时拿支笔在手上。这是给读书增加一种仪式感。我告诉学生, 圈画的线条是你思想的舞蹈, 批注的文字是你成长的足迹。怎么才算“读进去”了呢?我给学生提出了三个指标, 那就是“口中有味、心中有形、下笔有神”。

2. 方法指导, 细致到位

(1) 作记号。这是最常用的读书笔记。在日常读书看报的时候, 如遇到精彩之处或对自己有用的句子, 都可以用符号标出来, 这样, 下一次再看的时候就比较有目的性。常用的符号是在文字下方圈点或画线, 小三角也是较常用的符号之一;在自己不大明白的地方, 则可以用红笔打一问号, 便于之后向人请教或自己查询。

(2) 眉批、旁注。所谓眉批, 就是在书上对文章的某一段或某一句甚至某一个词加以简明的评论。旁注则是自己在阅读过程中对某些字词或内容的解释和体会等。它们主要是记录下学生灵光一现时的偶感随想, 所以字数一般不宜太多, 要精练。一定要提醒学生的是, 要写“眉批”“旁注”的书可一定得是自己的。

(3) 摘录。“好记性不如烂笔头”。摘录不仅能提高学生的欣赏审美能力, 更重要的是积累了作文的素材, 方便自己运用。所以, 教师可建议学生自备一本摘录本, 专门摘录自己喜欢的好词佳句或者古诗词。为以后查找原文方便, 在摘录完之后最好注明一下出处, 即这是从哪本书上摘录的。

(4) 读后感。读后感非常简单:在看完一本书之后, 把这些自己的所思所想写下来, 整理成文, 这就是读书心得即读后感。需要注意的是, 读后感不是对课文内容的简单复述或概括, 它的重点是在“感”:大至一本书, 小至一句话, 看了之后是怎么想的, 就怎么写。

3. 提高兴趣, 体验成功

为了增加学生的写作兴趣, 在开始写读书笔记之前可以举行一次隆重的仪式。仪式表达的是对所做事情的看重, 仪式带给学生的是一份美好情景的回忆。可以呈现教师过去学生的读书笔记, 也可从同年级别的班级的学生中挑选一部分有代表性的。别忘了让学生给自己的摘录本命名:采花、酿蜜、神思、妙笔、锦言、妙语等。

另外, 还要定期开展读书笔记的展示与交流, 互相观摩学习, 取长补短, 你会发现不少同学的读书笔记或者内容新颖, 或者标题醒目;或者编排精美;或者图文并茂。此时, 应该及时组织同学们积极参与评议、交流、展览, 以鼓励其他同学也积极加入做读书笔记的行列。同时, 生动活泼的读书笔记形式在交流中也可以不断发展出更多、更好的适合小学生的新形式。当学生有了成功的体验, 就会产生兴趣, 自然也就劲头百倍。

4. 检查督促, 锲而不舍

学生毕竟是学生, 反复是他们的基本特点。日常的检查、督促、展评必不可少。教师要锲而不舍, 对学生鼓励再鼓励, 指导再指导。可以仿照魏书生老师关于检查读书笔记的办法, 每次检查时老师可以较认真地看一组, 其他则根据质量数量积分, “每页积分+字体工整积分+内容质量积分+每天坚持积分”, 累计总分评出积分高和进步大的给予奖励, 不写的不批评, 但要给全班讲故事、说笑话, 以正面鼓励为主, 用以逐渐吸引学生不断加入课外阅读并坚持做读书笔记。

篇14：读书真好小学一年级作文300字

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基先生读书名言。而在我的心里书就是滋润人类知识的东西。从我小时候识字的时候我就让妈妈给我买儿童看的漫画书，当时我看起漫画书时我就不由自主的进入了书的王国。

在我上小学三年级的时候，有一次老师让我们写作文，作文的名字叫《假如我是……》我写的是假如我是大地，可那时我只想好了作文的题目，没有想好作文的内容，那时我看见别的同学都写起来了而我在一边坐着心急如焚的想，可是越想越糊涂。后来我静下心来慢慢地想;忽然我心里就像有一个小草正在发芽，等它长大了的时候，一片大字就出现在我的面前，我觉得这是努力的成果吧，我们要在读书的时候记住书中的好词好句。

你看，不仅是我，亿万个声音都在高呼：“读书真好!”书滋养了一代又一代的人们，书推动了社会的发展，每读一本好书，我就觉得自己又爬上了一层新的阶梯。我站在“阶梯”上，由衷地赞叹：“读书真好!”

篇15：初一学生作文：读书的感觉真好

有一次，我正坐在沙发上看书，不一会儿，就融入进了书中。就在这时，妈妈在厨房里叫我：“皓然，帮妈妈拿一个碗，行吗？要快点哦！”我拿着书慢慢吞吞地拿了一个脸盆，走进厨房，嘴里还念着：“天才是1%的灵感，加99%的汗水。”等名人名言。妈妈一看到我拿着脸盆，肺都开要气炸了。她还生气的说：“喂，我叫你拿碗，你干嘛拿个脸盆给我？”我被妈妈下了一跳，这才如梦初醒，呆呆的看着妈妈：“你不是叫我拿脸盆吗？”“谁叫你拿脸盆啊？我叫你拿碗，看看你做的好事！”妈妈用手指了指锅里的菜，又对我说：“这盘菜原来烧得很好吃，但没有碗，菜都凉了，没那么好吃了。”当妈妈看到了我手中的书，不禁哈哈大笑，说到：“你这个小书虫，下次做什么事都要认真点。”说完，又继续烧菜去了。

还有一次，我边看书便上楼，看得十分入迷，一不小心撞在了墙上，我摸了摸伤口，继续看书；接着，我走过了家门，上到了七楼，又撞到了墙，我只好自认倒霉，但看到门牌上挂着703，知道自己过了家门赶紧下楼回家了，而妈妈在家已经笑得前俯后仰了。

篇16：小学四年级作文：读书的感觉真好

夜，我“忙中偷闲”,又走到了书柜前面。我随意拿了一本书，转身望月，忽然心里空荡荡的。啊！为什么离开这本心爱的书真么长时间呢?

拂去书上的轻尘，我迫不及待地打开，我像一叶自由的扁舟，立刻就会徜徉在书的海洋中……这是一个极其美妙的世界啊！

重新坐回书桌旁，面对各种教科书和各科作业，我不在烦恼和空虚，心灵不再苦涩和枯萎。

带着对“中外名著”的眷恋和渴望，我又回到了为学习成绩能够稳中渐升的学习的“攻读”中。但是，我发现那些瞬间即逝的复习资料，那些整整齐齐排列在书柜中的书，是那么稳重，那么坚定，它们焕发着永不灭的光芒。看到书，我犹如看到了金子闪闪发光，让我由不得两眼发直，不由得从嘴里发出声音：“读书真好！读书真妙！”心中盼望着和它们自主交流，充分融合，每一天都能够在书中的“海洋”中遨游。

篇17：有你真好

任何工作都需要劳逸结合, 护士工作也不例外。我们整天听到的多是努力工作, 严格要求自己, 提高自身素质。单位对“三基”更是重视, 年头提、年尾提;大会提、小会提。可是, 常言说:会休息的人才会更好地工作。作为护士整天开口三基闭口三严, 根本无暇去看大部头书休闲, 而《当代护士》很好地解决了这一问题:休闲、业务两不误!

看了这杂志, 我的工作热情提高了, 生活乐趣增加了, 心态年轻了!它像一道阳光照亮了我的生活!

2001年3月, 我投了一篇《记得当时年纪小》, 没想到竟被编辑采用了!我心中的高兴劲就别提了———要知道, 那可是我的处女作啊!

从我第一次和《当代护士》谋面, 至今已有8个年头。自相识投缘后, 每年我都订阅, 并把它借给同事看, 把书中的故事讲给别人听。明年我即将退休, 但它会一直陪伴我左右, 因为它已经成了我不可或缺的精神食粮, 我对“她”情有独钟!我会爱“她”到永远!

篇18：小学四年级作文读书真好600字

从遥远的梦幻回到现实，摆在我面前的还是堆积如山的资料与星罗满布的习题。熬过今夜，就能从书中逃回到这个世界。在书海里漫游，达到幻灭的程度，才能从书中抽出思绪，让呆滞的大脑休息片刻。

我，我不明白。在现在这个年代，怎么还能说只要读好书，就会发财。这种想法让我感觉好呆。难道只要读好了书，就一定能发财吗?那全世界的人都会去读书的，我相信。

爱我的爸爸，疼我的妈妈，也不知道你们是不是真的对我好。我说了那么多，你们都明白了吗?我不是要反抗什么，只是要你们看，我不满的地方。别只是以自我为中心展开思想，你们认为的一切都是对的吗?你们所想到的都是的吗?别再互相争吵，似乎和那会一样，谁没有心机，就会被铲。难道不觉得累吗?我觉得好累、好累……

我读，我会读书，会读好书，但那不是被逼出来的，那样会让我感觉想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背书，怕别人说我好白痴。你，你们，只会说“你要第一，没第一也要上班里前十名。制定好计划，编排好剧本，我成为里面的主角儿。我想告诉你，我就快要发羊颠疯。