科技节交流发言稿

科技节交流发言稿（精选8篇）

篇1：科技节交流发言稿

优化特色项目

构建绿色校园

上海市嘉定区普通小学

普通小学是一所百年老校，在“智慧育人”办学理念引领下，坚持科学发展观，以“普及科技教育，提升创新能力”为主题，以“践行低碳

构建绿色校园”为目标，紧密结合二期课改和科普社团建设，以参与、体验与竞赛为主要形式，整合各类科普教育资源，师生联动、家校联动、校社联动，培养学生良好的科学素养，提高学生的科技创新精神和科技实践能力，全面实施素质教育。

在全校师生的努力下，学校先后获得全国绿色学校、上海市科技教育特色示范校、嘉定区科技创新项目实验学校，区科技品牌阵地等多项荣誉。

一、健全管理机制，确保活动有序进行

1、规划保障制度化

学校制定了《上海市嘉定区普通小学“构建绿色低碳校园”创新工程三年发展规划》，在规划中，明确提出：创建绿色科普走廊；完善“开心农场”阵地建设；开展校园绿色低碳普及活动；积极营造低碳校园班级氛围：做到班班有植物角、班班有“环保节能员”，班班进行垃圾分类；开设“生物与环境”等校本课程，完善课程教材，并将课程列入学校课程计划。

2、科技网络完善化

学校加强科技教育工作领导，将科技教育纳入学校教育的重要日程，进一步完善了科技辅导员网络管理，由校长负责，副校长任分管领导，会同党支部、德育室、少先队、校科技辅导员、年级科技指导教师共同参与组织和管理科技活动工作。同时加强课程设置与管理，完善监督机制，保证科技教育工作全面抓、具体抓、层层抓。

学校长期聘请经验丰富的朱彩英老师担任科技顾问，精心选配校级和年级科技总辅导员，完善科技辅导员职责，要求各校级辅导员完成各自负责的竞赛项目外，配合年级辅导员工作，为学校绿色校园网页提供稿件。年级科技辅导员组织学生环保宣传队，组织年级组竞赛活动。各层面的科技辅导员各司其责又相互协作，确保活动有序正常开展。

同时，学校积极争取社会各界力量给予学校科技教育多方面的支持，逐步完善了校外科技辅导员队伍，聘请青少年活动中心的老师以及有志于学校科技教育的学生家长加入校外科技辅导员队伍。

3、奖励措施多元化

学校制定科技教育奖惩办法，提高科技总辅导员的待遇，将校级、年级科技总辅导员的工作纳入年终考核，对在科技活动中表现突出的班主任给予一定的考核加分。定期表彰、奖励积极参加科技活动、品学兼优的学生，如2011年六一表彰活动中表彰了15位科技小能人、27位创新小能手、3位科技希望之星等优秀学生代表。

4、辅导员培训常态化

学校定期召开科技例会，开展多种形式的科技教师培训和教研活动，为科技辅导员创设各种外出进修的机会，切实提高科技辅导员的辅导能力。如多位辅导员曾参加“做中学”科普推广项目教师培训、“机器人培训”、“车模培训”、“气象联盟学校培训”。学校承担所有的培训费、资料费并根据项目老师对项目的辅导情况及学生获奖情况给予奖励，为拓展科技教育新局面提供了强有力的基础保障，促进了科技教育工作稳定有效发展。

5、品牌阵地规范化

学校十分重视校内科技场所建设。近年来，投入大量资金建立、完善、维护科技特色品牌阵地——“开心农场”、“百草园”、科技活动室、科普宣传廊。科技教研组购买了必要的教学仪器和设备，能满足科技教育的需要。图书馆存有最新的科普读物，出借率、使用率高。学校科技教室、陈列室定期组织专题科技教育的成果展示。

6、档案管理专业化

学校注重科技教育资料的积累，各科技辅导员将每学期科技竞赛项目的计划、活动照片、活动报道与总结等资料进行归档整理，做到档案齐全，提高了科技教育教学过程中资料的档案收录率，从而更好地为学校科技教育的可持续发展、青年教师的专业发展服务。

二、整合科技教育资源，注重科技教育实效

在实践中我们认识到，加强学校科技教育，必须整合、开发、利用有效的科技教育资源，因此，我校采用“课程整合、主题引领、活动呈现”的方式，全方位、浸润式、立体化的校园科学教育生态环境，于润物细无声中提高学生的科学素养。

1、课程整合，提升素养

目前我校已形成了“基础型课程重在奠基，拓展型课程力求伸延，探究型课程扬长发展”的科技教育课程化实施形态。在基础型课程中，教师结合学科特点和知识点，以联系科学技术的新发现、新发展、新成果以及科学发展史和科学家的科学精神，来组织开展教学活动，通过“提高教学有效性大讨论”等校本研修活动提升教师的科学素养，培育学生勇于探索、追求真理的科学精神和自强不息的民族精神。在拓展型课程中，坚持把《生物与环境》系列丛书（一至五年级）作为限定课程，在学生全员参加的基础上，又增设了《做中学科学，乐中做作文》、《显微镜下的生物》、《巧手玩泥》、《身边的绿色》、《我的动植物朋友们》、《身边的资源》等十多门科技类的拓展型课程。在探究型课程中，把科技教育与探究性学习结合起来，让学生在“学习中实践”、在“实践中探究”、在“探究中体验”在“体验中领悟”。学生的科技类课题涉及环境保护、人体健康、社会生活、资源利用、节能减排等各个方面，形成了一批具有研究价值和应用价值的小课题群。

2、主题引领，拓展领域

我校以少先队活动为平台，认真组织每个月的特定纪念日活动，如世界气象日、地球日、世界环境日等有利契机，采用国旗下讲话、知识竞赛、科学实践活动、科技小论文等形式开展以“科学伴我成长”为主题的科普教育活动。2010年3月27日至2012年，每年3月底，学校都会向全校师生发起“地球一小时，你我请关灯”活动，这项活动得到数百千名同学及他们家长的积极参与。“关灯一小时”的体验活动，是全校师生践行低碳生活、参与节能减排的一次契机。相信通过这样一个活动，会让更多的人提高环保节能的意识，并将意识转化为行动。

3、活动呈现，激发兴趣

我校每年结合社会热点问题和科技发展动向开展“科技节活动，激发学生探究科学奥秘的兴趣。“听一听、看一看、做一做、赛一赛”是我校科技节活动的常规做法，已自成体系。“听一听”即听讲座，把科普科技方面的专家请进校园，让学生了解身边的科学和当今科学发展的新动向；“听听”科学家的成才故事，“听”出蕴藏在这些知识创新中的科学工作者执着的科学精神和求实的科学态度。“看一看”即参观科普基地及科普场所，让学生走进社会大课堂，真切地感受科技的神奇与魅力。“做一做”即创造与实践，科技教育始于学，成于做。让学生在做中学，学中做，运用科技知识进行小发明、小创造的探索实践。“赛一赛”即竞赛，让学生参加各级各类科技竞赛。

学校每年围绕环保主题开展科技节活动。2010年科技周活动主题：绿色环保 创意无限。2011年科技节的主题是“绿色出行我能行”，学校利用校园广播、专栏、板报及家校互动等开展了内容丰富的宣传实践活动，引导普小学生树立环境保护意识，从现在做起，从自身做起，由学生和家庭成员一起，让小手牵大手，带动更多的市民一起加入到“绿色出行”的活动中。学校创设“家庭绿色出行承诺卡”、“网络知识竞赛”、“创意金点子”、“我的2030绿色出行征文”等活动平台，希望通过绿色安全出行人群的参与量逐渐增加，节能的同时减少碳排放量，为减缓全球变暖贡献普小师生的力量。2012年学校科技节的主题是“慧心灵动 绿意绽放”。学校开展“绿意传递——二年级绿色植物义卖活动”；“绿意荡漾——三年级亲子废旧物品DIY”；“绿色情怀——四年级绿色环保现场绘画”；“绿野仙踪——五年级科普小实验 ”，“绿色社团擂台赛”等活动，在活动中，增强了学生的环保意识，激发了学生爱科学、用科学的热情。

三、凸显科技特色，提升科技教育品质

学校坚持“智慧育人、五育并举”的办学理念，广泛组织开展各类科技活动，创设各种适合学生发展的舞台，让学生的个性得到充分施展，不断完善、创新我校“绿色环保”科技特色系列活动。

1、绿色环保与科普竞赛相结合的特色：学校持续参加了十六届“金钥匙”竞赛系列活动，成果显著，2010年区级“金钥匙”竞赛中获得1个一等奖、3个二等奖，4个三等奖；2011年的区级“金钥匙”竞赛中获得2个一等奖、3个三等奖，在以上数据突显出我校在此些项目中的示范引领作用。

2、绿色环保与环境教育相结合的特色：我校是嘉定区开展环境教育最早的学校之一，学校依托科技辅导员力量，自编了《生物与环境》系列丛书五册、《绿色小卫士——“环保教育”课程》、《做中学科学 乐中做作文》系列丛书2册、4 《种子发芽的奥秘》、《身边的绿色》等多门智慧系列教材，充分发挥环保类课程在智慧育人中的真正作用，强化科技教育的主渠道。杨静老师执教了区级公开课——《动物的家》，程燕老师执教了市级评比课——《指纹显原形》，获上海市二等奖。另一特色是通过“摘星”手段，将学生的课堂学习行为纳入环境教育的学习评价之中，每学期定期发放“环保星”，有机地与课程教学评价整合在一起。

3、绿色环保与家长微型课程相结合的特色：随着科技类校本课程开发的不断深入，学生对课程选择提出了更高的要求。学校有效地利用家长资源，发挥他们得天独厚的优势，为我校的科技类校本课程开发注入活力，为学生提供更加丰富的科技类课程资源，更大程度地满足学生的个性化发展需求，每学期开发数门科技类家长微型课程。它是一种规模小而又相对独立的课程，一般35分钟为一个课程。它针对家长的专业特长、角色特点以短期、高效、灵活、生动为课程特征，与传统课程形成优势互补。2011年开设了23门科技类家长微型课程，如《玻璃的产生》、《芬芳的饮料世界》、《环境保护》、《颗颗葡萄甜人心》、《生活中的环保》、《我们身边的绿植》等。

4、绿色环保与社会实践相结合的特色：我校发挥全国创建绿色学校活动先进学校的优势，结合课余活动、校外教育、少先队活动等形式多样的实践活动，面向全体学生，开展经常性的绿色环保社会实践活动。通过参加形式多样的环保实践活动，学生的科技个性特长有了很大提高，科技素养也将全面发展。早在2000年，学校就将校园实践活动列入了课表。我校的花圃、厕所、走廊、楼道等公共场所都成为了劳动实践岗位，而花匠、清洁工则成了队员们的专业环保老师。学生在活动中观察、在活动中探究，探究活动丰富了队员的校园生活，不仅学到了在书本中学不到的环保知识和操作技能，还使枯燥乏味的“死”知识成为鲜活、生动的“活”知识。

学校每年组织科普夏令营、环保夏令营活动，学生的足迹遍布上海科技馆、华亭菌菇厂、华亭现代农业园区、金山廊下农业园区等科普实践活动基地。学生在实践活动中撰写的观察、科普小论文《耳屎是我们的朋友》、《谁“谋杀”了蚯蚓》、《存放鸡蛋的学问》、《去除手上的辣味》等50篇文章刊登在《青少年科技报》、《小学科技》等报刊杂志上。

在这些特色项目的辐射作用下，通过开展贴近学生、贴近生活、贴近社会、贴近时代的科技教育活动，不仅激发了学生学习科学知识的兴趣与热情，而且培养了学生的科学精神、人文素养和创新能力，一大批具有较高科学素养的“创新小能人”、“小小启明星”在普小的土壤上茁壮成长。

篇2：科技节交流发言稿

撷取高质量“富矿”，提炼科技创新新优势。创新决胜未来，改革关乎国运。总书记指出，中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。要以高质量发展为根本目标，率先形成国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，重塑叠加合作与竞争的技术优势、产业优势、产品优势、人员优势，在产业链供应链集群发展保障下，实现高效协同、共保联治。

要扣紧各条经济带战略“支点”，牵住着眼长远、把握大势综合抉择的“牛鼻子”，勇于开“顶风船”，把稳开门问策和集思广益“方向舵”，准确识变、科学应变、主动求变，牢牢抓住主要矛盾，锻造社会主义市场经济环境中危中有机、危中求机、转危为机的本领才干。

要聚焦关键核心技术、原始创新成果、基础研究创新，建设产学研结合的高标准市场体系，促进供需对接、多元共治的经济治理体系循环，形成要素集成、成果转化、交流合作更高水平的动态平衡，提升对外开放和生产力水平的适配性、科学性。

孕育有营养“富矿”，优化迭代升级新路径。我国深化改革之路孕育着转型发展进程中丰富的斗争经验和主体活力，紧紧扭住高水平、高能级、高产能区域协同新枢纽，畅通学科之间、技术之间、科学与技术之间实践路径，实现制度环境和体系改革推进有序、保障有力、治理有效。

要着眼于“智慧大脑、资源载体、发展引擎”一盘棋整体谋划，坚持兼容并蓄、各展所长，实现深化改革新动能的内涵型增长，探索出相辅相成、相得益彰的新路子，让生产、分配、流通、消费各环节综合价值向高端延伸。

要破除体制机制障碍，打破转型升级、迭代升级过程中的信息壁垒，加快补齐产业结构、治理结构、民生保障等断点短板，为落实产业链“一招鲜”“几招鲜”，寻求治理能力新的增长点不断探索、开拓创新。

要发挥企业主体优势，加速改革成果向生产力转化，调动科学研判、精准施策的主动性积极性，畅通产业循环、市场循环、经济社会循环，营造安全稳定的社会环境，在落实落细协调共进、开放共赢新任务新要求上全面发力、蹄疾步稳。

实现可持续“富矿”，拓展民生共享新疆域。要统筹规划“集中力量办大事”和“办好自己的事”的制度保障，让顶层设计和开门问策有机结合起来，站稳扩大内需“基点”，增进持续发展韧劲，让以群众为主体的经济圈、生态圈、文化圈、生活圈融合起来，形成共建共治共享新局面。

要健全社会工作联席会议制度，落实市场化、法治化、国际化双循环和社会救助兜底保障，优化公共服务供给，扩大配置范围，维护公平正义，落实均衡普惠，实现个人价值、社会价值相统一，不断提升获得感、幸福感、安全感。

篇3：科技节交流发言稿

26海峡科技与产业26海峡科技与产业订购方法:一、邮政汇款地址:北京市海淀区复兴路15号邮编:100038单位:科学技术文献出版社《海峡科技与产业》编辑部收款人:赵庚新电话:010-58882748/58882950传真:010-58882953注:请在汇款单附言中注明订购数量或将回执寄回本刊核对。二、银行转帐收款单位:科学技术文献出版社开户行:中国工商银行北京分行公主坟支行帐号:0200004609014463033图书简介本书的编写出版得到国台办支持, 由科技部海峡两岸科技交流中心组织编写。全书分上下两册, 共计60余万字, 全彩印刷, 图文并茂。详细介绍了自上世纪80年代末至今, 大陆与台湾科技界打破隔绝僵局, 由试探性接触到实质性交流, 彼此逐步增加互信、建立共识, 通过科技产业转移加深两岸间经济合作的过程。国际标准书号:ISBN 978-7-5023-6996-5精装本 (上下两册) 定价:296元 (人民币) 平装本 (上下两册) 定价:196元 (人民币) 开本:16开

篇4：交流科技创新 梦想扬帆起航

本次交流活动内容丰富，主要围绕“2016海峡两岸Power Tech 交流赛”“台湾中小学生江苏历史文化之旅”“海峡两岸青少年科技教育论坛”三部分开展。

Power Tech 交流赛是一项源自台湾地区“Power Tech少年科技创作竞赛”的机器人竞赛项目，融“设计的理念、制作的工艺、艺术的创造、科学的原理”于一炉，让青少年动手动脑、协作共赢，目的是培养未来科技人才的规划力、想象力、分析力，培养未来科技人才的动手能力、团队协作能力和创意能力。在交流赛中，参赛学生以团队形式出赛，赛巧手、秀创意、比合作，利用主办方统一提供的Power Tech材料包，制作出模仿不同生物运动方式的机器人，再让这些机器人在不同的竞技场上一决高下。现场竞技以接力赛为初赛，以直线赛为半决赛，最终通过拔河赛决出冠亚季军。

你看，参赛选手们个个技艺高超，有的在聚精会神地画线设计，有的在一丝不苟地切锯打磨，有的在天马行空地创意组合，有的在不厌其烦地测试调整。很快，那些材料包里的木板、冰棒棍、塑料马达，就在他们手中变成了一个个精巧细致、萌态十足的机器人。“加油，加油！”伴随着现场观众的欢呼声，这些机器人在竞技场上大显身手，接力跑、直线跑、拔河，十八般武艺齐上阵，看得观众们目不暇接。

经过激烈的角逐，台湾朴子小学获得小学组冠军，连云港东辛农场小学、宿迁市宿豫区第一实验小学分获亚军和季军；台湾新兴中学获得中学组冠军，南师附中丁家庄分校、台湾北投中学分获中学组的亚军和季军。

与往届不同的是，本届交流活动不光以科技促进交流，更重视以文化传递情感，给科技活动插上了文化的翅膀，通过各种特色的交流活动，搭建起海峡两岸青少年的交流平台，增进了两岸青少年的友谊，推动了两岸学校的联谊合作。在江苏文化之旅活动中，台湾学生不仅领略了祖国大陆的壮美山河，探寻古典文学名著《西游记》中美猴王孙悟空的“诞生地”花果山，更切身感受到了同根同源的文化传承。他们和江苏省中小学生一起包饺子、练习书法、踢毽跳绳、表演两岸经典民乐民歌，共同度过了一段难忘的美好时光。

篇5：唐蕃科技交流

唐蕃科技交流

-------------------------编辑整理： 编辑:王力 时间：2012年10月12日 来源：管理沟通培训

一、历算

篇6：科技节文化交流会主持人演讲稿

光临今天会议现场的领导和嘉宾是……

让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导的到来！

今天来到交流会现场的还有来自学院各二级分管领导、校科协主席、各学院的主席和各学院的同学们。我们以同样热烈的掌声欢迎他们的到来。

下面有请我校领导讲话……

感谢校领导的精彩发言。我们本次活动下面进入我们的今晚的交流会，本次交流会主要关于学生课外科研活动及挑战杯大赛等相关内容的介绍：如何找准科研方向、课题资源获取的有关渠道、科研活动开展的过程等，以及文献查找及获取信息能力的培养，并结合学生个人参与课外科研及挑战杯等活动过程，谈谈个人体会及经验。希望通过师兄师姐的介绍，定能帮助到我们大一大二的同学。

下面来自校本部各个参加会议交流学生代表结合学生个人参与课外科研及挑战杯等活动过程，谈谈个人体会及经验。首先有请的是……

接下来是学生提问的时间，同学们可以就自己感兴趣或疑惑的问题向各位发言学生提问……由于时间关系，还有问题的同学们可以会后与他们交流。

下面有请嘉宾点评。首先有请...老师…….下面为参会学生颁发纪念品，请上台领取……

唯进取也故日新，唯创新也故月异。非常感谢领导的发言、嘉宾的点评以及发言同学宝贵的创新经验。希望同学们能由此得益，开拓创新，永不止步。

请在座的领导，嘉宾和参会学生、科协工作人员合影留念。

篇7：科技工作经验交流

2007年、2008年，xxx科技工作在地委、行署的正确领导下，在自治区科技厅、地区科技局的关心支持下，紧紧围绕经济建设这个中心，全面落实科学发展观，大力实施“科教兴县”战略，不断强化科技意识，完善政策举措，深化体制改革，加大科技投入，加强技术创新，加速成果转化，实现了经济持续发展及社会各项事业的全面进步。

一、取得的成效

两年来，我县在科技管理工作中实现了五个突破：

（一）争取国家、自治区、地区科技项目取得新的突破 两年来，争取国家、自治区、地区科技项目16项。其中，猪粪无公害有机肥的生产项目项目列入国家星火计划；xxx细毛羊科技成果转化基地、xxx优质高产玉米制种示范与推广项目、尼格尔大麦系列产品开发等项目列入自治区项目。经地区立项的项目的有6个：生猪标准化规模养殖及猪粪无公害有机肥的生产项目、地方特色品种克孜尔木那格葡萄示范基地项目、xxx地区良种牛繁育基地动物胚胎移植中心建设项目、节能型供热技术的引进与示范项目、尼格尔大麦系列产品开发项目、科技特派员创业专项行动项目。此外，还有4个科技支疆项目经地区向科技厅进行了申报——xxx地区良种牛繁育基地动物胚胎移植中心建设项目、xxx农业高效节水灌溉项目、灭火制氮技术及大倾角煤层采煤改造技术、xxx控制新发肺结核病人技术及方法的研究项目。在县级项目方面，我们按照程序召开了项目评审论证会，经过专家、评委的论证，最后报县委、政府审定公示后逐个组织实施。

两年来，有三个项目获得地区科技进步奖，县天玉种业公司承担的“五万亩玉米制种科技示范基地”项目和县农机局承担的“玉米青贮机械化技术推广示范”项目以及县种羊场承担的“萨帕乐羊 毛生产技术与科技示范”项目分别获得了xxx地区科技进步三等奖。

（二）培育农业科技示范基地和农业龙头企业有了新的突破 我县把农业科技工作重点放在农作物新品种、实用新技术的引进、示范和推广应用上，进一步抓好农产品深加工，重点扶持农业产业化龙头企业。建成了一批科技示范基地，其中被自治区命名的有xxx细毛羊科技成果转化基地，被地区命名的有玉米制种科技示范基地、×××木纳格葡萄示范基地等。自治区、地、县三级示范基地的顺利实施，有力地促进了农产品加工业的发展和产业结构的调整。目前，已建成的自治区、地区级农业龙头企业有县种羊场、天玉种业、富康猪业、鼎元牛业等，其中，玉米种植业已实现了产业化，形成了“企业+基地+农户”的生产经营模式。

（三）产学研有了新的突破

今年，县种羊场依托自治区育种改良站及新疆畜科院的技术支撑，组织实施了“xxx细毛羊科技成果转化基地”建设项目，育种改良成效显著，辐射带动了十三个乡办牧场及周边地区应用xxx细毛羊生产技术，同时推广了自主培育的种公羊。×××业公司与丹东农科院合作进行良种繁育，完善措施，规范生产，保证了种子质量，农民增收达400元/亩以上。鼎元牛业公司依托河南省纯种肉牛繁育中心，积极与新疆动物胚胎移植技术研究中心开展技术合作，截至目前已完成210头受体母牛胚胎移植技术，受胎率达50%。这一新技术的应用加快了我县牲畜品种改良的步伐，促进了畜牧业的的发展。

（四）科技特派员的带动作用有了新的突破

两年来，共选派了78名科技特派员，科技特派员深入农牧业生产第一线，开展技术服务，使先进技术得到推广，科技成果得到转化。如：我县从新疆农业大学聘请了一名教授作为设施油桃生产的科技特派员，她通过新技术的引进、示范和对种植 户手把手地传授、培训，使设施油桃生产技术在我县得到大面积的推广应用，油桃的成熟期提前了一个月，油桃的价格达到了40—60元/公斤，亩均收入20000左右。又如：县种羊场从新疆畜牧科学院聘请了一名教授作为科技特派员，使育种改良技术成果得到转化应用，以此带动了全县细毛羊产业的发展，种羊场也被自治区畜牧厅命名为自治区级原种场。目前，科技特派员已成为广大农牧民最信赖的朋友和脱贫致富的引路人。

（五）大力实施农业科技信息村村通工程

两年来，我县投资55万元，组织实施了农业科技信息村村工程，使广大农牧民获取科技信息有了新的突破。截至目前，已为全县100个村，配备了120台电脑和专用软件，培训了120名村村通工程信息员，使县、乡、村科技信息服务管理体系日趋完善。

二、主要做法

（一）找准定位，明确思路

两年来，县科技局结合县重点工作，给自己找了一个合适的定位，就是坚持“一个中心”突出“三个体现”，即以坚持服务经济建设为中心，突出体现政府的意志，体现市场需求，体现县域特色。在此定位的基础上，采取得力措施，努力做到立足现实，瞄准未来，以技术创新为主导，以引进、吸收、消化为重点，加速实现科技与经济结合，着力发展和培育新技术产业，推动经济结构优化，经济增长方式转变和技术发展突破，带动县域经济发展。

（二）重视科技进步，科教兴县战略有序推进

1、加强对科技工作的领导。根据需要，不断调整充实了县科教工作领导小组；把科技工作列入重要议事日程；认真落实党政领导科技进步目标责任制，将科技进步纳入乡镇场及有关部门的年度综合考核，同时，对科技部门，每年设臵年度工作目标，年终组织 3 考核，确保科技工作任务的完成；各乡镇场都配齐了科技副乡（镇、场）长，相应成立了科技工作领导小组，并制定了科技发展规划。

2、科技工作政策环境不断改善。县委、政府定期召开会议研究部署科技工作，制定出台了《xxx科技三项经费管理办法》、《xxx科学技术进步奖励办法》、《xxx专家顾问团实施意见》、《xxx科技特派员工作实施意见》等文件，优化了科技发展政策环境，使科技工作日益得到全社会的重视。

3、逐年增加和积极争取对科技的投入。一是县政府对科技的投入逐年增加。二是积极争取上级科技计划项目和经费。

4、加强专家顾问团工作，重视科技队伍的建设。一是“借脑引智”，充分发挥专家顾问团的作用，努力使决策科学化、民主化。我县高度重视专家顾问团工作并出台了《xxx专家顾问团实施方案》、《专家顾问团调研课题管理办法》。聘请了各类经验丰富的专家顾问21名，组织专家召开了经济发展研讨会、畜牧业发展研讨会、煤、盐化工发展研讨会，与会专家为我县社会经济发展出谋划策，为经济社会又好又快发展提供了智力支持。二是加强科技人才队伍建设，制定了人才管理政策。出台了《关于进一步加强全县人才队伍建设的意见》、《xxx2008年专业技术人员管理工作安排》等政策，促进了人才资源的开发和利用。积极利用人才激励机制，一方面加速培养科技人才，加强现有技术人员的继续教育，另一方面积极引进急需专业人才。通过开展技术业务培训、知识讲座、专题报告会等活动，提高了技术人员的业务管理水平；通过开展各类人才的评选活动，进一步激励科技人才的创业积极性。

5、大力开展科技培训工作，推进素质工程。两年来，我县不断加大实施科技素质工程的力度，并投入资金65万元，不断完善科技培训设施。依托县党校、农广校、农机校、农牧民文化技术学校、远程教育、各类农民专业技术协会等单位组织，大力开展先进实用技术培训、劳动力转移培训和职业教育，并通过科技活动周、三下乡、科技之冬、科普日、农牧民科技知识竞赛等多种形式，开展各类科普宣传活动，收到了很好的效果，广大农牧民的科学文化素质得到进一步提高。

（三）搞好调研、增强互动，提高服务的有效性

在对全县企业、县直各单位的科研、技术现状进行深入细致的调查的前提下，摸清掌握了相关企业、相关单位的科技项目需求、技术难题和正在进行的科技项目进展情况，并进行跟踪服务。同时大力宣传科技政策，增强各企业、各单位与科技部门的互动。对调研材料进行分析、归纳，根据各企业、各单位的不同需求，提供不同的服务，增强了服务的针对性。使各企业、各单位逐渐加深对科技部门的了解与信赖，营造了各企业、各相关单位致力科技创新的良好氛围。

（四）创新服务思路，拓宽服务领域

1、加大农业科技信息村村通工程建设的力度，搭建科技服务平台。围绕各乡镇场的需求，引导村村通用户通过互联网，登陆农信通等网站，了解市场供求信息，学习新技术、新知识，提高农业产品质量和产品流通速度。

2、强化部门合作，携手服务。县级科技部门人少，很多工作需要相关部门合作，为充分发挥职能作用，科技部门积极沟通相关部门，相互配合，开展科技培训与宣传活动。先后与党校、教育、经贸、劳动人事等部门举办了多期技能培训，开展科技知识讲座，联系有关部门开展科技下乡培训指导活动等。

3、搭建科技平台，科技合作与交流不断深入。一是加强与大专院校的合作交流。我县先后与自治区农科院、新疆农业大学等签订了科技合作协议，开展科技项目合作，并邀请专家来我县帮助解决技术难题。二是积极引导企业开展科技成果转化项目。如县种羊场、鼎元牛业公司积极引进胚胎移植技术，促进科技成果转化。三是组织企业参加各类科技洽谈会，企业直接与科研院所开展洽谈合 作。

（五）广泛宣传教育，科技创新意识不断增强

一是举办科技（科普）宣传周活动。利用各种宣传媒体，采用多种形式，大力宣传科技法律法规和政策。二是开展科技进步典型宣传。如宣传天玉种业公司和种羊场科技创新的典型事迹。三是开展科技下乡活动。通过举办各类咨询会、实用技术讲座、发放实用技术资料等，普及农业科技知识，让群众在实践中不断增强科技意识。

（六）加强对科技项目的监督管理

抓好各类项目的跟踪服务工作，按照项目立项程序进行评审立项，认真组织实施科技项目，定期、不定期地督促检查项目的执行情况，协调项目的相关事宜，做到专款专用。成立项目验收组，对到期项目进行认真验收，对项目完成情况进行评估，指出不足，提出合理化建议。

篇8：科技节交流发言稿

盛华仁向两岸石化界建议:资源方面, 发挥各自优势, 联合起来到资源国勘探油气资源;加强对台湾海峡油气资源的共同勘探和适时开发。贸易方面, 在国际原油采购及天然气采购等方面展开合作, 实现共同投标、联合采购。扩大两岸成品油和化工产品贸易合作, 建立起多层次、多管道、具两岸特色的长效机制。技术方面, 在节能减耗、环境保护、品质升级、安全生产领域展开研发合作。

海峡交流基金会董事长江丙坤致辞表示, 目前台湾石化原料每年出口大陆135亿美元, 占台湾石化原料出口的近三分之一。他预计未来在经济增长持续达到10%的前提下, 大陆对石化原料需求增长一定会高过13%。