负荆请罪故事

负荆请罪故事（通用14篇）

篇1：负荆请罪故事

1、犯了错误要勇于承认错误，要像廉颇一样认识自己的不足，真诚的道歉。

2、我们不能居功自傲，不能自以为天下的事都是靠自己一个人的功劳。

3、我们要以大局为重，像蔺相如一样，不去计较个人恩怨和得失，从国家利益出发，舍弃小我成全大我。

篇2：负荆请罪故事

蔺相如原是赵王一个内侍长缪贤的家臣。有一次，秦国想仗势骗取赵国的国宝“和氏璧”。赵王和大臣们苦于无法应付。经缪贤的推荐，蔺相如去秦国出色地完成了这件外交工作，深得赵王赞许。后来，秦王、赵王在淹池相会时，秦王企图当众羞辱赵王，不料反被蔺相如奚落了一场c由于蔺相如连立大功，赵王拜他为相，位居上卿，比廉颇的官阶还要高一点。

廉颇心里不服，对人说：“我这个大将，是出生人死，在战场上拼了多少次性命得来的，不像人家光凭一张嘴！有什么了不起，一个家臣，居然爬到我的`上头了，他要遇见我，非给他难看不可!"

蔺相如听到这话，就经常留心，避开廉颇，不跟他见面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇也很得意。可是蔺相如说：“秦王那样的威势，都吓不倒我，我哪会怕廉将军？不过，今天的秦国倒是有点怕我们赵国，它所怕的，就是我跟廉将军。如果我跟他闹意气，互相攻击，那正是秦国所欢迎的事。那时，它就不怕我们了。我们赵国也就要遭受侵略了，我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨和面子问题一概丢开!”

篇3：变换角度三教《负荆请罪》

仗着过去教过《将相和》, 我设计出了教案第一稿:简要回顾“负荆请罪”之起因;重点关注剧本第二幕“负荆请罪”之过程;从人物的动作、语言中体会廉颇悔过之“诚”, 蔺相如待人之“大度”。然后还可以让学生比较文言文版本的《负荆请罪》、记叙文版本的《将相和》与多幕剧剧本版本的《负荆请罪》的意韵之不同。

带着这一教案, 我找了邻班来试上。上完后, 感觉教师主导得多, 学生颇为被动, 效果并没有想象中那么精彩。与听课老师交流一番后, 我觍着脸去找特级教师严伯春, 请他给予指导性意见。没想到, 严老师犀利地直问我设计意图:“为什么要设计两课时的教案?学生对‘负荆请罪’这一过程能不能理解呢?”我一时无语。是啊, 受思维定式的影响, 我总以为语文第一课时就是初读课文、读熟课文, 而精读、精讲都是留在第二课时, 所以没有从课文的内容与学生的学情去考虑。严老师的话为我打开了一扇窗:“你看, 廉颇到蔺相如府第负荆请罪虽然是全文的高潮, 是故事发展水到渠成之事, 读来酣畅淋漓, 并无悬念, 但是好比行军布阵, 真正的精彩伏笔、运筹帷幄是在第一幕, 第一幕才是越回味越有戏的。学生可以读懂第二幕, 未必能读懂第一幕里的人物内心。”我豁然开朗:教学设计应以学生为本, 学生不理解的才是课堂教学重点。我对教材的钻研还不够, 只顾哪儿热闹往哪儿看, 没去细究人物的内心。

于是, 我推倒教案, 重新设计。第二稿, 紧扣课题导入, 然后从课文插图入手, 先理清课文大意, 接着抛出引子——— (出示廉颇资料) “一个为赵国立下过赫赫战功的老将军, 为什么满面羞惭地要登门向蔺相如请罪呢?究竟是怎样的前因后果?”, 引导学生研读矛盾冲突, 感知人物形象, 寻找人物的情感起伏线, 走进人物内心, 在鲜明的对比中看出其不同的性格。

带着这份教案, 我再次借班上课, 感觉学生的思考明显有深度了, 课堂的结构更紧凑了, 但是总感觉还有些疙瘩。我再次向严老师请教, 并与他交流如何教剧本。他一语道破:没有“浅出”!只顾着深挖, 没有“浅出”于学生, “浅出”于课堂。

是呀, 教学时就应该回归剧本本身, 以一次次地朗读剧本为“出口”, 以精彩地再现剧本魅力为终极目标。当然, 朗读只是手段, 使学生的思考不断深入才是目的。

第三次, 我这样设计教案:一读, 紧扣课题, 注意剧本的特色, 指导学生如何读剧本。二读, 表演读。话剧是舞台表演的艺术, 是语言的艺术。我们读剧本, 就是要读通语言, 读懂人物, 读到具有舞台表演的效果。怎么读才能具有舞台表演的效果?———关注提示语和人物的身份, 揣摩人物的心理。三读, 理解“冲突”读。幕一启, 矛盾就在眼前, “看戏”, 就是看冲突。引导学生关注人物的矛盾冲突后, 思考:我们发现, 面对廉颇的侮辱, 韩勃和蔺相如的反应是截然不同的。这种鲜明对比、巨大反差的根源在哪里呢? (对事情的两种认识, 看法不同, 着眼点不一样) 从而, 揣摩一下人物心理:韩勃看到的是 (计较的是) 个人荣辱, 蔺相如想到的是赵国利益 (深谋远虑) 。要想在话剧表演中读好台词, 就要关注人物说话的语气, 还要联系人物的身份———说出的话符合身份, 揣摩人物的心理, 这样的话剧才绘声绘色、惟妙惟肖。用这份教案试上后, 通过一次次加深理解后的分角色朗读, 学生一次比一次更亲近剧本, 亲近人物。在琅琅书声里, 学生一步步走向了语言的精彩, 感受到了语文的精彩。

篇4：《负荆请罪》“第三幕”

一、用明亮的眼睛发现剧本的特点

师：剧本和我们平常读的一些文章有什么不同？

生：剧本开头要交代故事发生的时间、地点、人物。

生：剧本分为独幕或多幕，这一课是两幕。

生：剧本全是人物对话。

师：只有人物对话？这样说准确吗？

生：除了人物对话，还有人物的动作、表情。

师：人物的动作、表情是不能自己说出来的，蔺相如不能在说话的时候加上一句“我笑笑说”或者“我意味深长地说”。那么人物的动作和表情用什么办法把它表现出来？

生：小括号里交代了人物的动作、表情。方括号是说这一幕发生在什么地方，人物在干什么。

师：你们有一双明亮的眼睛，拿起书，我们来读读这个剧本。

二、用丰富的想象补充剧本的空白

关于课堂提问，我一再提醒自己：没有思维含量的问题不问，有关理解分析的问题要少问，语言体味和表达的问题要巧问。

廉颇是一个怎样的人，蔺相如是一个怎样的人，这样的问题，学生一读就知道，因此课堂上我不问。这一课我思考再三，决定从课题“负荆请罪”问起：“廉颇向蔺相如‘负荆请罪’是因为他觉得自己错了，‘有罪’，那么廉颇的‘罪’在哪里？”有的学生说：“廉颇错在一再侮辱蔺相如”。他只看到表面，是浅层次理解。有的学生说：“廉颇错在以为蔺相如真的怕他。”说明学生还没有悟到“罪”的含义。我再次引导：“廉颇一再侮辱蔺相如，以为蔺相如怕自己，这只是从个人的角度思考的，再默读课文想想。”学生恍然大悟，原来廉颇的“罪”在赵国。如果和蔺相如闹翻了，文武不和，秦国就可能来入侵。至此，我请学生有条有理地说说廉颇负荆请罪的原因。

廉颇是怎么知道自己错了的？学生说：“经人提醒。”这就是文本的空白，我决定利用这个空白，让学生再感受一下剧本的特点，激发他们的想象，体验创作的乐趣。我说：“你认为谁会提醒廉颇？又会怎么提醒廉颇？拿起笔模仿课文，你们也来写一写剧本的第三幕。”此言一出，学生立即纠错：“应该是第二幕，有了这一幕才有后面的‘负荆请罪’。”

学生埋头创编，在学生的笔下，提醒廉颇的“人”身份各异，有廉颇的门客，有廉颇的下属，有廉颇的儿子，有赵国的其他大臣，有廉颇的朋友。“提醒”廉颇的地点、方式也各具特色，有的是在廉颇府邸，有的是在退朝之后，有的是在路上故意等候；有的是直言相劝，有的是委婉含蓄，让我十分惊喜。

三、用诚挚的童心演绎自我的精彩

剧本是用来演出的，这一点不用我说学生都知道。因此，课文一学完，几个男同学就跟我说：“老师，让我们来演一演怎么样？”我说：“好啊。”其实，我是怕让学生演的。因为我知道，学生演不好。没有舞台，没有道具，没有足够的时间练习，尽管有台词，但是学生不是演员，哪能演出精彩的效果，搞得不好就是笑料百出，把原本有的庄重、深刻演得一塌糊涂，文本留给学生的东西反而没有了。但是学生这么热情，我不好拒绝。

因此，下节课，我只能让他们演。几个男孩子最热心，我一宣布，他们就忙开了，背台词，找“道具”。（教鞭当做荆条，脱掉一件外衣就算“负荆”，扫帚当做马，搬两把椅子就是府邸……）一上场，底下就哄堂大笑，我也忍不住笑。但是，你还别说，一组演完，另一组积极要求，还有几个女生要自编自演“第二幕”。

学生在演，我在想：学生为什么自娱自乐，沉醉其中？也许这就是儿童的心理，儿童的世界，有时就算是我们“蹲下来”也看不到的。他们用童心演绎自己的精彩，我们要做的，也许只有善意地微笑。

如此，儿童才有童年。

篇5：负荆请罪的故事

廉颇对蔺相如很不服气。他想：蔺相如有什么能耐，无非是会耍几下嘴皮子，我廉颇才是真正的功臣呢!他对手下的人说：“我要是见到了蔺相如，必须要让他尝尝我的厉害，看他能把我怎样样!”

这话传到了蔺相如的耳朵里，他干脆装病不去上朝，避免与廉颇发生冲突。他还吩咐手下的人，叫他们以后碰着廉颇的手下，千万要让着点儿，不要和他们争吵。可是冤家路窄，一次，蔺相如出门办事，正碰见廉颇远远地从对面过来，蔺相如就叫马车夫把车子赶到小巷子里，让廉颇的车马先过去。

蔺相如的手下气坏了，纷纷责怪蔺相如胆小，害怕廉颇。蔺相如笑了笑，说：“廉颇和秦王哪个厉害呢?”手下说：“当然是秦王厉害了。”蔺相如之后说：“我连秦王都不怕，还会怕廉颇吗?要明白，秦国此刻不敢来打赵国，就是因为国内文官武将一条心。我们两人好比是两只老虎，两只老虎要是打起架来，难免有一只要受伤，这就给秦国制造了进攻赵国的好机会。你们想想，国家的事要紧，还是私人的面子要紧?所以，我宁可忍让一点儿。”

篇6：成语故事负荆请罪

【出处】《史记·廉颇蔺相如列传》记载;赵国大将廉颇与上卿蔺相如不和;蔺相如为了国家利益处处表示退让。“廉颇闻之;肉袒负荆;因宾客至蔺相如门谢罪。曰：‘鄙贱之人;不知将军宽之至此也。’”

【解释】负：背着;荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

【用法】连动式;作谓语、定语;用于赔礼道歉的场合

【近义词】幡然悔悟、引咎自责、肉袒负荆

【反义词】死不悔改、一意孤行、兴师问罪

【歇后语】丈夫赔礼 ——负荆请罪

篇7：负荆请罪的故事剧本

负荆请罪的自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。在邯郸市串城街(邯郸道)有一处巷子回车巷，这里就是蔺相如回避廉颇的窄巷。还在巷口立了一通石碑回车巷碑记，记述负荆请罪的故事。

时间 战国时代。(现代)

地点 蔺相如的府邸。(教室)

人物 蔺相如：赵国的上卿。(由李X基饰)

廉颇：赵国的大将军。(由徐X琛饰)

韩勃：蔺相如的门客。(由方X捷饰)

旁白：陈X龙饰

道具准备：孙X佳、汤X仪

第一幕

[幕启。蔺相如(李X基)正在聚精会神地读书，旁边站着的韩勃(方X捷)气呼呼的，好像受了许多委屈。(陈X龙说)

韩 勃(方X捷)(气愤地)大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气!

蔺相如(李X基)(笑笑)韩勃，干吗这么生气?

韩 勃(方X捷)(打抱不平)大人，您可是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么还那么怕他呢?

蔺相如(依然笑笑)我并不是怕他。

韩 勃(方X捷)(满脸疑惑)刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗?要是我呀，才不让他呢!

蔺相如 还是以和为贵嘛。

韩 勃(方X捷)(不满地)我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气!

蔺相如(李X基)(反问道)既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?

韩 勃(方X捷)(不解地)那大人为什么好几天不敢上朝?分明就是怕见到廉将军嘛!

蔺相如(李X基)(严肃)韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样?这一点你想过没有?

韩 勃(方X捷)(若有所悟地)唔，原来是这样!对，对，大人您做得对!

[幕落]

第二幕

[幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。(陈X龙)

韩 勃(方X捷)(紧张地)大人!大人!

蔺相如(转身一看)何事如此惊慌?

韩 勃(着急的)廉将军来了!

蔺相如(李X基)(奇怪地)什么，廉将军来找我?

韩 勃(方X捷)廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。

蔺相如(李X基)快请廉将军进来!

韩 勃(方X捷)是!

[韩勃下，一会儿工夫领廉颇上。(陈X龙)

蔺相如(李X基)(迎上去)廉将军!

[廉颇(徐X琛)赶忙跪下来。

蔺相如(李X基)(吃惊地)哎呀，廉将军，您这是——

廉 颇(徐X琛)(满怀歉意)蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。

蔺相如(李X基)(连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇)廉将军，别这样，快请起，快请起。

廉 颇(徐X琛)(不肯起来)蔺大人，我实在对不住您。

蔺相如(李X基)(双手扶起廉颇)请起来，廉将军，请起来吧。

廉 颇(徐X琛)(这才站起来)蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧!我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的过错。

蔺相如(李X基)过去的事就别提了。

廉 颇(徐X琛)(感慨万分)蔺大人，最初我还以为您怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊!

蔺相如(李X基)(兴奋不已)哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了!韩勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯!

[韩勃(方X捷)应声下。蔺相如(李X基)拿了一件衣服替廉颇(徐X琛)披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈着。

篇8：“负荆请罪”背后的故事

“负荆请罪”这个历史的小话剧来自于《史记·廉颇蔺相如列传》。这个故事让我们感受到了蔺相如的顾全大局、款如大度、深明大义和廉颇的知错就改的精神。那么，为什么会出现这一幕呢？这还得慢慢道来。

公元前283年，秦昭襄王听说赵王得到了无比珍贵的“和氏璧”，眼馋得不得了，他派使者带着国书去见赵惠文王，说秦王情愿拿15座城来换这块“和氏璧”，赵王心里想：秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。这一次怎么这么大方？要是不答应他的请求吧，怕秦国兴兵来进攻；要是答应吧，又怕上当。赵惠文王进退两难，只好派蔺相如为使者，带着“和氏璧”去了秦国。蔺相如到了秦国，恭恭敬敬地把“和氏璧”献给秦王。秦王非常喜爱。他看完了，又传给大臣们和妃子们去看。蔺相如一个人等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事情，他便知道秦王一点诚意也没有。便以玉上有一点小瑕疵为理由把“和氏璧”拿到手，身体靠在柱子上，气冲冲地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的„和氏璧‟。赵国大臣都不相信秦国，认为是骗人的话，我可不这么想，我说秦国是强国，怎么会不守信用呢？赵王这才派我把„和氏璧‟送来。可大王确没有用城换璧的诚心。现在宝玉在我的手里，如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋和这块宝玉一块儿撞碎在这根柱子上！”说着，蔺相如举起“和氏璧”，面对柱子，就要摔过去。秦王怕蔺相如真的把宝玉撞碎，连忙向蔺相如赔不是，假惺惺地拿着地图，指着准备交换给赵国的十五座城。蔺相如心想，可别再上他的当！蔺相如拿着那块宝玉一到宾馆，就叫一个手下人打扮成一个买卖人的样儿，把那块宝玉包着，藏在身上，偷偷地从小道跑回到赵国去了。最后，秦王不好翻脸，便放蔺相如回到赵国去了。而后，公元前279年，秦昭襄王想在渑池之会上羞辱赵王，便让赵王鼓瑟助兴。这时，秦国的御史走了过来，当场纪录下来。与赵王随行的蔺相如也不甘示弱，以性命要挟秦王敲缶，也让赵国的御史，记录下来。秦王没有占到任何的便宜。一直到酒筵结束，蔺相如为了维护国家的尊严，机智勇敢地同秦国君臣进行了针锋相对、不屈不挠的斗争，挫败了秦国的图谋。

篇9：童话故事作文：小猴负荆请罪

童话故事作文：小猴负荆请罪

湖北省荆门市实验小学五(7)班 赵文哲

一天，老爷爷像往常一样坐在院子的石桌前喝着白酒，石桌上摆放着一篮子香蕉和一小碟花生米。他一边津津有味地喝着白酒，一边饶有兴致地哼着小曲。

他浑然不知一只小猴子正在他身后的大树上偷偷地观察他的一举一动呢。瞧!小猴子眼睛滴溜溜直转，一看就知道在打什么鬼主意。这不，小猴子趁老爷爷一个不注意，猛地从树上窜下来，抓起香蕉，撒腿就跑。还没等老爷爷回过神来，一个香蕉皮不偏不倚地落在了他的.头上。老爷爷抬头一看，原来是树上有一只小猴子正在一边吃着香蕉一边扔香蕉皮呢。老爷爷气急败坏，顺势抄起拐杖，指着小猴子说：“你这泼猴，看我今天怎么收拾你!”说着，老爷爷把拐杖扔了出去，小猴子灵巧地躲过了，它一边在树上跳来跳去，还一边龇牙咧嘴地冲着老爷爷做鬼脸呢。老爷爷暴跳如雷，拣起地上的石子又向它扔去……

这时，从院墙外又爬进来一只小猴子，和先前的小猴子上演了一出调虎离山之计。只见那只小猴子飞快地窜到石桌前，抱起酒瓶，直往嘴里灌。“咕噜咕噜”，不一会儿就醉倒了。而老爷爷只顾和前一只小猴子周旋，这时已经累得气喘吁吁了，当他转回来准备在石凳上歇息一会儿时，却突然看见另一只小猴子躺在地上睡着了，嘴里还打着呼噜呢。老爷爷看着桌上的空酒瓶，顿时明白了是怎么回事。他无奈地摇了摇头：“唉，这群泼猴啊!”说着，连忙进屋拿出蜂胶，慢慢地抱起小猴子，轻轻地掰开它的嘴，一勺，两勺……小猴子醒来了，发现自己躺在老爷爷的怀里，立刻跳起来一溜烟跑了。

不一会儿，猴妈妈带着两只小猴子来了，一只小猴子来到老爷爷面前，双手作揖，嘴里吱吱地叫着，好像在说：“对不起，老爷爷，我不该喝你的酒，谢谢你救了我。”另一只小猴子扛着老爷爷的拐杖，嘴里一边吱吱地叫着，一边用手比划着，好像在说：“老爷爷，我向您请罪来了，您罚我吧，我以后再也不捣乱了。”

看到小猴子们的可爱模样，老爷爷开心地笑了……

篇10：负荆请罪故事

负荆请罪

fù jīng qǐng zuì

【词语释义】

负：背着;荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

【语法】

连动式;作谓语、定语;用于赔礼道歉的场合

【出处】

《史记廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”

【反义词】

兴师问罪

【近义词】

面缚舆榇、引咎自责、肉袒面缚、登门谢罪、肉袒负荆、知错即改

【词语造句】

1、由于我的误会让你招受了很大的委屈，现在事情都水落石出了，我特地负荆请罪来了。

2、小明欺负了小红，小红哭了，最后小明认识到自己的错误，去找小红负荆请罪。

3、这件事我做的很过分，心中感到过意不去，定要如负荆请罪一样真诚，才可得到原谅吧!

4、小明欺负了小红，小红哭了，最后小明认识到自己的错误，去找小红。

5、考试没考好，我又故意隐瞒妈妈，妈妈知道后生气了，我只好负荆请罪向她道歉。

6、按说我是得为自己的莽撞负荆请罪的，因为即使是瘸着腿上台，也不免要影响市容的。

7、你最好是负荆请罪，我相信他会原谅你。

8、小泽老师要我出来看画并说出一个故事,后来我才知道这是负荆请罪,可那时我怎么知道啊。

9、当他意识到自己错怪好人的作为后，下定决心，登门造访，负荆请罪。

10、上次是我做的不对，今天我负荆请罪来了，还请你能海涵。

11、考试没考好，又故意隐瞒，事发，我只好负荆请罪。

12、我老爸可是宽容大度、深明大义的人呐!我今天干了个坏事我负荆请罪，老爸都没骂!

13、由于我的误会让你招受了很大的委屈，现在事情都水落石出了，我特地负荆请罪来了。

14、当他意识到自己错怪好人的作为后，下定决心，登门造访，负荆请罪。

15、我惹妈妈生气了，我决定负荆请罪向她道歉。

16、他知道别人对自己的好意后，负荆请罪。

17、廉颇向蔺相如负荆请罪，谱写了将相和的美谈。

18、小明和小刚由于第一个字吵了起来，事后小明发现自己错了，便主动向小刚负荆请罪。

篇11：负荆请罪教案

一、教材分析：

方括号介绍舞台背景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故这篇课文是个历史小话剧。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本中的方括号内主要交代舞台布景事。

二、学情分析：

剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点，可指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解人物性格特点。教学时，可从让学生说说“负荆请罪”这个成语意思入手，引导学生进入文本。抓住语言神情体会人物特点。

三、教学要求：

学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

四、教学重难点：学会阅读剧本。练习排演小话剧。能分角色朗读课文。

五教学准备

师生阅读<<史记·廉颇蔺相如列传>>

五、课时安排：2课时 第一课时（总第18课时）教学要求：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。

2.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题

同学们古往今来中华民族有无数可歌可泣的历史人物和历史故事，今天我们来学习司马迁的《史记 廉颇蔺相如列传》中的一个广为流传的成语故事《负荆请罪》，谁来说说你对司马迁的了解（简介司马迁）谁了解或者读过《史记 廉颇蔺相如列传》请介绍给大家。

让学生板书 5负荆请罪

二、交流预习

1、识记生字

2、负荆请罪什么意思？你对廉颇蔺相如有哪些了解？课文第几幕写负荆请罪。

学生板书

廉颇 蔺相如

三、读课文第二幕，理清脉络

1、感悟廉颇的特点（细读剧本第二幕）

（1）默读课文思考：在廉颇是怎么样负荆请罪的？（2）交流

教师引读，学生读廉颇的话，其余的老师读。引导学生从衣着，动作，神情，语言等体会廉颇的真诚，知错就改

2.引导学生看插图，了解廉颇的满面羞愧，满心悔恨。蔺相如的满面惊讶满心欢心。

板书

廉颇 真诚认错 知错就改 满面羞愧 满心悔恨 蔺相如 宽容大度 深明大义 满面惊讶 满心欢喜

四、精读剧本第一幕

在第二幕剧本中，我们认识了真诚改错的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。

1、同桌对话读第一幕，思考廉颇为什么负荆请罪？为什么说蔺相如深明大义、宽容大度？

2、师生交流

行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。

语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）

五、总结全文。同学们蔺相是个怎样的宰相？廉颇又是怎么样的大将军？

板书 完全为了国家 六作业

用课本剧的形式写写生活中的感人的故事 反思 优点：

1、本课我采取了先讲第二幕，主要抓住廉颇负荆请罪的动作语言感悟廉颇为了国家肚量大，知错认错。

2、因为课题和人物名字容易写错就让学生板书，通过师生评议加强识记。

3、通过朗读理解剧本语言，体会第二幕中廉颇及蔺相如的高贵品质品质。对课文的内容学生理解的快而且比较好。

不足：

1、时间安排不恰当，字词占用时间较多，学习课文时间较紧。

篇12：负荆请罪造句

2、按说我是得为自己的莽撞负荆请罪的，因为即使是瘸着腿上台，也不免要影响市容的。

3、只怪我们用错了人，应当负荆请罪。

4、廉颇负荆请罪的行为所以被肯定，就是大家佩服他知错能改的勇气。

5、既然已知是自己的错，除了负荆请罪以求对方宽容，还有什么好办法?

6、上次是我做的不对，今天我负荆请罪来了，还请你能海涵。

7、廉颇深明大义,向蔺相如负荆请罪,从此将相和,国家兴。

8、我今天来是向你负荆请罪的,昨天我不该出言不逊,实在对不起,请你原谅。

9、考试没考好，又故意隐瞒，事发，我只好负荆请罪。

10、我今特来寻贤弟，负荆请罪造。

11、追究起来，这事错在你，赶紧负荆请罪去吧!

12、廉颇负荆请罪的故事,家喻户晓。

13、这件事我做的很过分，心中感到过意不去，定要如负荆请罪一样真诚，才可得到原谅吧!

14、鲁智深上梁山向宋江负荆请罪这一幕，给我留下了深刻印象。

15、廉颇向蔺相如负荆请罪,以求对方谅解。

16、你最好是负荆请罪，我相信他会原谅你。

17、当年廉颇向藺相如负荆请罪，是有感于藺相如的宽容大度。

18、廉颇向蔺相如负荆请罪，谱写了将相和的美谈。

篇13：改写负荆请罪

廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客韩勃可看不顺眼了。他说：“先生官比廉颇还要大，为什么要怕他呢！”蔺相如对他说∶“你想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”韩勃说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

篇14：改写负荆请罪

这一天，蔺相如正在客厅踱步。突然，韩勃走上来说：“廉将军来了。”蔺相如非常惊讶，问廉将军怎么会来?韩勃对蔺相如说：“廉将军没有穿衣服，身上背着一根荆条。”蔺相如连忙请廉将军进来。

不一会儿，韩勃就带这廉颇来见蔺相如。蔺相如连忙迎上去说：“廉将军!”廉颇赶忙跪下来。蔺相如被吓了一跳，廉颇说：“蔺大人，是我的错，你就用这根荆条狠狠的打我一顿吧，来惩罚我吧!”蔺相如连忙把荆条扔到了一边对廉颇说：“廉将军，你别这样。过去的事就不要提了，你快起来快起来，不要跪着了。””以前我还以为您怕我呢，但是后来别人提醒我才明白，您三番两次的让我的车子，不去上朝都是为了不和我闹翻了，这是为了不和我闹翻了，秦王就不会有可乘之机了。你真不愧是我们赵国的上卿啊!你真是一个宽容大度，深明大义的人啊!蔺相如哈哈大笑起来，说：“我真是太高兴了!韩勃快备宴席我要和廉将军痛痛快快地喝上几杯。”边说边喝。说着韩勃拿来一件衣服，蔺相如连忙给廉颇披上，俩人紧紧的拉着手，坐下亲密的交谈。