防灾减灾小结

防灾减灾小结（共11篇）

篇1：防灾减灾小结

潘营小学2011年“防震减灾”宣传周活 动 小 结

为了进一步贯彻县教育局及中心学校文件精神,继续加强对小学生防震减灾知识的普及教育,拓宽其知识面,掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能,深入发挥“小手拉大手”的功能,促进全民防震减灾意识的提高,我校结合实际，在5月9日至15日这一周开展了“防震减灾”宣传周活动，学校 倡导每个师生阅读一本关于防震减灾的书籍，观看一部涉及灾害的影视作品，开展一次避险经历和避险经验交流，开展一次家庭灾害风险隐患排查，组织者一场防治应急小型演习的“五个一”活动。通过活动，使全体教职工统一了思想、提高了认识。现将活动情况总结如下

:

一、强化学校防震减灾领导小组职能：

我校成立了由校长任组长，各班班主任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署活动安排。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保演练活动顺利进行。

二、加强宣传教育，提高防范意识

结合新学期开学各项工作，努力发挥学校教育的主渠道作用，通过加强地震科普知识教育（利用班会教育课和电脑图文资料展示、广播站汶川抗震活动经验与教训）开展校舍抗震安全排查。

三、开设地震科普知识专栏。

结合学生观看电影了《唐山大地震》，组织学生学习《地震知识百问百答》、《地震来了怎么办》等地震科普读本。

四、通过组织班队会等活动，在师生中宣传普及应急知识，让学校师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施。

五、组织疏散演练。

具体操作过程：

（1）、责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。

（2）、当听到防震预报铃声后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。

（3）、如果来不及，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出唿救。该校组织防震减灾演习卓有成效,提高了学生主动参与的积极性。

（4）、学校采取红领巾广播站、黑板报、手抄报等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了有关知识:

潘营小学

2011.5.19

篇2：防灾减灾小结

1.宣传活动：在防灾减灾的日子里，我园分别对幼儿、家长进行有关知识宣传。如：幼儿一头，我们各班都组织孩子们进行了“地震了怎么办？”的主题活动，观看了有关防灾减灾的科普动画片。家长一头，利用家长园地、橱窗布置地震小常识、防震小知识的知识宣传，并给家长下发了学习资料，让家庭和幼儿园联合起来，共同参与“防灾减灾”活动。

2.国旗下讲话：在本周的升国旗仪式上，我们进行了“防灾减灾”的国旗下讲话，教育幼儿不能忘记2008年5月12日这一天，并告诉了小朋友在灾难面前该怎么做？特别是在遇到危险时候要记得听从老师的指挥，不害怕、不惊慌，才能把危险降到最低限度。

二、爱心捐助

经教育局牵头，我们幼教中心与四川齐天幼儿园结对开展援建工作，在汶川地震一周年之际，新区幼教中心发动全体教师和幼儿进行纪念“5·12”献爱心活动，5月11日上午我园全体师幼进行了“爱心募捐”活动，一元、五元、十元、五十元……共募集到二千三百多元。这些钱款将作为爱心基金，为齐天幼儿园的小朋友购买教学与学习用品。通过爱心募捐，让幼儿真正明白什么叫“一方有难、八方支援”。

三、防震演练

5月12日下午14点28分，我们香花幼儿园内警报鸣声骤起，各班幼儿在老师的带领下，双手护头，紧急有序地往安全地带撤离，不到两分钟的时间，全园师幼聚集一起，并由安全保卫老师对撤离活动进行了小结。

篇3：防灾减灾小结

灾害主要分为自然灾害和人为灾害两大类。一定程度上，人为灾害可以避免，自然灾害不可避免[1]，但有效的工程措施能够减轻自然灾害[2]。众所周知，我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一。就地震灾害而言，我国是地震灾害最严重的国家。但近年来，人为灾害的发生也呈逐年上升的趋势，如自然资源衰竭灾害、环境污染灾害、火灾、交通灾害、核灾害等。

2009年3月2日，国家减灾委、民政部发布消息，经中华人民共和国国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。如图1所示图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中，雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望;伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意;两个人代表着一男一女、一老一少……大家携手，共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全之意。国务院关于“防灾减灾日”的确定，是对“5·12”汶川特大地震中遇难人员的最好纪念，也是对全国广大群众进行基本国情教育，提高防灾减灾意识的最好宣传动员。

1 防灾减灾宣传必要性和可行性

1.1 灾害特点及危害

1.1.1 自然灾害

所谓自然灾害是指对自然生态环境、人居环境和人类及其生命财产造成破坏和危害的自然现象，如地震、干旱、冻雨、雪灾、海啸、台风、山洪、山体滑坡等。其主要特点是种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重，如2008年1月南方冰雪灾害、5月12日四川省汶川8.0级地震和2012年7月21日北京大暴雨等。

1.1.2 人为灾害

所谓人为灾害是指由人类不合理活动导致的致灾过程和结果，也叫人文灾害。其种类很多，主要包括自然资源衰竭灾害、环境污染灾害、火灾、交通灾害、人口过剩灾害及核灾害。其基本特征是无形性、相对性、区域性。近年来，人为灾害也有逐年增加的势头，正严重羁绊着区域社会经济发展，威胁着国民经济建设和公众的生命安全。

1.2 宣传教育成功的典型范例

2008年汶川地震中，与伤亡最为惨烈的北川县毗邻的安县桑枣中学，“学生无一伤亡，老师无一伤亡”的奇迹的创造与校长叶志平是分不开的。他不仅加固了“豆腐渣”教学楼，更重要的是4年坚持组织学生紧急疏散演习。由于平时的多次演习，地震发生后，全校2 200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1 min 36 s。

2010年12月24日晚，浙江金华一家国美电器商场发生火灾，无重大人员伤亡。事后调查发现，商场本身有一个完整的应急预案，每个月要进行一次消防演习，所有员工在上岗前都要进行消防安全培训。在火灾发生前一晚，商场还组织员工进行了节日期间消防安全的培训。

以上两个实例均说明，只要平时做好宣传教育、培训工作，掌握一定的逃生、自救技能，就能在灾害来临时成功应对，减少财产损失和人员伤亡。

2 防灾减灾教育现状

多年来，国家实施的防灾减灾系统工程，在县级以上的科普教育、宣传、科技人才培养，大区域各种灾害的调查与评估，突发性大型灾害的抢险救灾和灾害防治以及对国家重要工程设施的保护、灾害治理等方面取得了卓越的成就[3]。但总体上看，还存在一些不足。

2.1 防灾减灾教育体系还未真正形成

防灾减灾教育要依靠各级政府的主导作用，依靠全社会的共同努力，以宣传媒介和教育主体为抓手的自上而下的体系。近几年发生的汶川地震、青海玉树地震、上海高楼大火、沈阳皇朝万鑫大火、酒驾交通事故等一些特大自然灾害和人为灾害后，各级政府已经将防灾减灾教育提上了日程，但目前为止，还未真正形成一个正规卓有成效的教育体系。

2.2 广大民众对防灾减灾教育重视程度不够

目前，我国广大人民群众的灾害意识淡薄，认为灾害离自身遥远，“等待”和“侥幸”心理严重。如，中国家庭很少能备有应急用的绳子、钳子、药箱、手电筒等物品，而日本家庭基本上都有一个应急箱，里面装有各种灾害应急物品;酒后驾车的现象，很多肇事司机事后都解释说，自己感觉头脑清醒、意识清晰，应该不会发生事故;行人过马路不走人行横道、闯红灯的现象;放鞭炮没有避开电线多、易燃的地方等等。

2.3 防灾减灾教育手段不够多样化

我国现阶段各地防灾减灾教育手段比较单一，大多只是悬挂红底白字的标语、发放宣传册、电视广告等形式。很多情况下，这些传统的宣传形式已不能引起广大民众的注意，不能刺激他们的敏感神经，我们必须寻找新的方式来唤起人们对防灾减灾的重视。

2.4 防灾减灾教育内容不够全面

灾害教育不同于一般的知识教育，它不仅要使民众通过学习正确的防灾减灾知识，还要养成积极的防灾减灾态度并形成科学的防灾减灾技能，成为具有一定防灾素养的公民。5·12汶川大地震之后，民众的防灾意识有所提高，很多企事业单位、学校、社区、街道开展了防灾宣传和演练，但不是常态，往往只是在5月12日、11月9日等几个特殊日子里组织一下演练，而内容也局限于逃离现场，流于形式，没有一个系统的教育内容，更多情况下没有自救、互救方法、手段等技能培训。

3 几点建议

3.1 宣传方式多样化

在宣传方式上，应注重多样性、灵活性。如公共场所假日义务演出或农村庙会免费发放减灾宣传资料的活动、举办宣传日、宣传周、宣传月活动以及通过报刊、广播电视等新闻媒体举办专题讲座、防灾减灾知识竞赛等。小到一条标语都能起到宣传教育作用，如“斑马线不是起跑线，这里不需要争分夺秒”的少儿频道公益广告、社区的“火灾起、心莫急、湿手巾、捂口鼻”宣传标语，路边护栏的“司机一杯酒，亲人两行泪”标语。大到南京7·28爆燃事故现场建的防灾减灾博物馆和唐山7·28大地震的唐山机车厂地震遗址建的地震遗址博物馆都是很好的防灾减灾教育基地。

3.2 宣传教育内容丰富化

在宣传教育内容方面，要使广大群众了解和掌握基本的灾害知识，使他们了解灾害的发生原理、机制和发展过程，不同发展阶段的不同表现。使他们可以在灾害防御和灾害发生时有所作为，还能使人民群众意识到灾害离我们并不遥远，从而增强防灾减灾的责任感和自觉行为。同时，在宣传教育中普及灾害中的自救和互救常识，普及和提高群众救生的知识和技能。

3.3 宣传教育制度完善化

防灾减灾宣传教育工作要持之以恒，方能见实效。为此，要完善宣传机制，形成制度，建立有效的宣传体系，有计划、有步骤地培养广大人民群众的防灾减灾意识。另外还可以建立一套评价指标，用于评定防灾减灾教育实效，促进灾害教育的有序开展。

3.4 其他

鉴于我国的实际，现阶段提高国民防灾减灾意识与能力的最好途径是提高学校以及学生的防灾减灾意识与能力[4]。防灾减灾意识的培养要从小抓起，要将防灾减灾知识的教育纳入到幼儿园、小学、中学教学内容中，使孩子们从小就可以在课本中学到这些知识，增强其自我保护和自救的技能。

4 结语

防灾减灾宣传教育工作是一项长期的、系统的工程[5]。正如中国地震局副局长修济刚同志在《防灾减灾教育要注重实效》中讲到的“防灾教育是最重要的减灾活动。”为此，各级政府部门要通过防灾减灾宣传教育，掌握防灾减灾方面的科学知识;学习减灾相关法律法规，增强全社会减灾法制观念，使社会公众积极参与到减灾行动中。只有通过各级政府部门及人民群众的共同努力，才能真正减少灾害所造成的损失，确保我国经济快速稳定的发展和人民群众安定和谐的生活。

摘要：通过防灾减灾宣传教育成功的典型案例说明了进行防灾减灾教育的必要性和可行性,并分析了我国防灾减灾教育现状,在如何加强防灾减灾宣传教育、提高全民防灾减灾意识方面提出了几点建议,从而真正减少灾害所造成的损失。

关键词：灾害,防灾减灾,宣传教育

参考文献

[1]陈霞,朱晓华.试论灾害教育在防灾减灾中的作用[J].灾害学,2001(3):92-96.

[2]陈颙,史培军.自然灾害[M].北京:北京师范大学出版社,2007:9.

[3]王成华,陈永波.县、乡村防灾减灾系统工程[J].自然灾害学报,2002(3):90-94.

[4]薄景山,迟宝明.赴日本学术交流与防灾教育考察纪实[J].防灾科技学院学报,2009(2):139-141.

篇4：国外如何防灾减灾

美国是世界上最早建立国家强制性洪水保险体制的国家。早在1968年，国会就通过了《国家洪水保险法》，并于次年制定了《国家洪水保险计划》。1973年，美国国会又通过《洪水灾害防御法》，对《国家洪水保险法》进行修改，并把洪水保险计划由自愿性改为强制性。1979年起，该计划归属联邦紧急事务管理局统一管理。

联邦紧急事务管理局还组织绘制了洪水保险图，规定在行洪区内不准建任何建筑，在非行洪区内可以修建建筑物，但修建前必须购买洪水保险。

美国把全国划分为13个流域，每个流域均建立了洪水预警系统，每天进行洪水预报，最长的洪水预报是3个月。短期预报由国家海洋与大气管理局向社会发布，中长期预报一般不向社会发布，仅限于联邦政府内部公布。在全美2万多个洪水多发区域中，3000个在国家海洋与大气管理局的预报范围内，1000个由当地洪水预警系统预报，其余由县一级系统预报。

此外，美国还利用先进技术，对洪水可能造成的灾害进行及时预测，发布警示信息，逐步建立以地理信息系统(GIS)、遥感系统(RS)、全球卫星定位系统(GPS)为核心的3S洪水预警系统。

近几十年来，美国政府还致力于采取以雨水直接回收为重点的工程措施。如在美国加州富雷斯诺市兴建了渗漏区地下回灌系统，在芝加哥兴建了地下隧道蓄水系统等。美国还在其他许多城市建造了由屋顶蓄水池、井、草地、透水地面等组成的地表回灌系统，收集的雨水可直接或经适当处理后用于冲厕所、洗车、浇绿地、消防和回灌地下等。科罗拉多州、佛罗里达州、宾夕法尼亚州还制定了《雨水利用条例》，规定新开发区实行强制性的就地滞洪蓄水。

英国应对具体灾害的一个主要原则是，灾害发生后一般由所在地方政府主要负责处理，以便最快捷地提供救援受困人员、阻止灾害扩大等所需的资源、人力和信息。

伦敦建立起了紧急规划长官负责的紧急规划机构，平时负责地区危机预警、制定工作计划、举行应急训练。

伦敦消防和应急策划局是这个城市应对火灾、地震等各种灾害最重要的力量。该局在每个社区设立24小时值班的消防站，能够随时提供多方位的救援措施。2003年起，该局每年发表一份《伦敦安全计划》，为未来一年的城市灾害处理制定细则。

该局还与负责医疗急救的国家健康服务体系签订协议，建立了两个机构之间的通信交换系统。该局对数万户家庭进行了防灾能力评估，并在82％的伦敦家庭中安装火灾报警系统。

日本是一个地震多发国家。大震发生半小时内，首相和各省厅主要负责人要在首相官邸组成危机管理中心。气象厅负责提供各种灾情预报。消防人员、警察和自卫队组成的救援队可应当地政府的要求，立即投入紧急救援活动。电力、煤气、自来水公司、通信、交通等部门都有各自的防灾机制，地震发生时既可各自为战，又能统一行动。

日本把预防和应对危机看得同等重要。去年5月，日本中央防灾会议出台了《东海地震对策大纲》。东海大地震震源位于骏河湾周边地区，从历史上看约100至150年发生一次，现在到了随时可能发生的时期。

篇5：防灾减灾小结

防灾减灾活动小结

为了提高全校师生安全意思，在本次防灾减灾活动中，从防地震演练、交通安全、消防安全等多方面去对学生实施安全教育。通过出黑板报、主题班会、国旗下讲话去对学生进行安全教育。

特别针对在防地震演练作了密切的安全。在密集场所应急避震能力，进一步强化全校师生的防震减灾意识，保证全校师生在地震临震时最大限度地减轻地震灾害造成的损失，我校于2015年5月11日上午进行了全校学生地震应急演练活动，现将演练情况总结如下：

成立了以校长杨显伦为组长的演练领导小组，具体开展演练的相关工作，把学校教师合理分工：总指挥：（杨显伦）全面负责《地震应急演练方案》的组织、指挥、协调、监督等，保证演练的安全、有序、真实、有效；宣传、教育、协调联络：（黄波

杜建平）对师生进行防震抗震知识教育培训，进行演练准备，监督演练中的各项事宜。抓好应急演练的组织、动员、实施和总结工作；疏散指挥小组：（曾思源

罗占江

邓发

宋邦银）负责各班疏散路线指挥、引导；现场警戒小组：（吴学品

杨大坤）具体负责禁止学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带；救护小组：（各班主任）负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等，负责通知受伤学生班主任及家长；对外联络小组：（熊剑平

郭雪）如有需要，拨打110、119、120求助电话，请求援助；演练计时：（杨琴）；安全区为操场上。上午10:55分，由杨显伦指挥，全体教师各司其职，顺利完成实施方案安排的各项工作任务，确保本次演练取得圆满成功。通过演练，提高广大师生防震抗灾自救能力，熟悉逃生路线，达到在发生地震时，有序、迅速地引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全和财产安全。通过安全紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到遇事不慌、积极应对、自我保护的目的和提高抗击突发事件的应变能力。

篇6：防灾减灾日宣传周活动小结

根据《安徽省减灾委员会关于做好2012年防灾减灾日有关工作的通知》（皖明电［2012］29号）和《蚌埠市减灾救灾委员会关于做好2012年防灾减灾日有关的通知》要求，我局紧扣“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”这个主题，于5月7日至13日，在全县教育系统认真开展了“防灾减灾日宣传周”活动，取得了预期效果。

一、及时启动，精心组织

5月４日上午，县教育局综治安全工作领导小组召开专题工作会议，对全县教育系统“防灾减灾日宣传周”活动进行了安排部署。要求各中学、中心学校、局属各单位，按照市减灾委、市教育局的统一部署，积极行动起来，立即安排“防灾减灾日宣传周”活动，精心组织，扎实工作，不走过场，不搞形式注意，确保这次宣传周活动的成效。为增强活动开展的实效性和可操作性，各单位认真制定活动方案。精心谋划，研究措施，抓好落实；充分利用这次宣传周活动，大力宣传校园安全、紧急疏散等方面的应急知识，努力提高师生的安全意识和自救互救能力。

二、加强宣传，搞好演练

以“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”为主题，开展了多种形式的宣传，印发防灾减灾宣传单24500份，举办专题讲座156场，以“关爱生命，防灾减灾”为主题的国旗下的讲话127次，悬挂张贴标语264幅，组织师生观看安全教育片240场，既让师生领悟了中国人民“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神，又丰富了师生防灾减灾知识。为进一步增强全县师生应急避险意识，提高全体师生在洪水、火灾、地震等突发自然灾害来临时，在人员密集场所如何紧急避险，如何有效逃生，如何自救和互救，掌握最有效的方法，5月12日当日，全县218所中小学幼儿园在制订详细预案的基地上，及时开展了全校师生防火、防震逃生疏散演练。提高学校应对突发灾害的能力和师生的逃生自救能力。

三、排查隐患，群防群治

结合当前开展的防中小学溺水、道路交通安全、传染病防控等安全工作，深入开展安全隐患排查。各校组织师生共同参与，对学校的建筑设施、教学设施、用水用电、食品安全、食堂、学校周边饮食摊点、周边游戏娱乐场所、道路交通状况、违规校车、学生上下学沿途水城等进行全面细致的隐患排查。并将排查情况建立台账，逐一解决。对学校不具备解决条件的，积极协同当地政府、工商、卫生、药监、公安、城管等部门进行及时联合执法整治。净化了校园及周边的环境，有效降低了安全事故发生率，形成了多方联动，群防群治，全社会都来关爱学生的生命健康，关心学校的安全工作的新局面。

四、增强责任，强化机制

弘扬防灾减灾文化，提高中小学生防灾减灾意识和应急避险能力是一项长期的艰巨的任务，在今后的工作中，我们要坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结合，在长效机制建设上下功夫。通过本次“防灾减灾日宣传周”活动，各校已经把学校防灾减灾避险工作纳入重要议事日程，成立了防灾减灾避险工作领导小组，健全了组织机构和工作制度。下一步全县各中学、中心学校、局属各单位将以本次活动为契机，加大资金投入和基础设施建设，不断完善学校应急避险工作的保障机制。科学编制、修订学校应急避险疏散预案，落实好应急防范措施，层层落实责任，努力做到决策科学、行动迅速、处臵有力，确保学校师生生命和财产安全，确保我县教育事业又快又好地发展。

篇7：防灾减灾小结

2，防灾减灾，守卫我们的生命与家园。

3，群策群力防灾减灾，同心同德利国惠民。

4，防灾减灾须抓好，社会安定最重要。

5，有备无患平安相伴

6，警钟长鸣抓防范积极防灾保平安

7，无论春夏与秋冬，积极防灾不放松。

8，汲取教训，依靠法治，积极防御，共促和谐。

9，学习防灾减灾常识 提高防灾减灾意识

10，加强防灾减灾，共建平安山西。

11，普及防灾减灾知识，保护人民生命安全

12，学习减灾知识营造安全家园

13，增强青少年的减灾意识

14，尊重规律讲科学防灾减灾重行动

15，落实科学发展观，提高城市综合防护能力

16，防灾意识时时刻刻 和谐社会年年岁岁

17，防灾减灾靠大家 和谐平安你我他

18，平安生活，需要我们防患于未然

19，月日是中华人民共和国法定“防灾减灾日”

20，加强防震减灾法制建设，提高防灾减灾法制保障能力

21，防灾减灾系万家 关爱生命靠大家

22，防森林火灾，保绿色家园，筑生态屏障。

23，防御自然灾害，减轻灾害损失

24，一方有难八方支援奉献爱心情系灾区。

25，防灾减灾从我做起

26，防灾减灾人人参与 和谐社会家家受益

27，献出我们真情爱心，全力支援灾区人民。

28，防灾事关你我他减灾利国又利家

29，减灾知识进课堂安全意识传万家

30，防灾减灾大舞台 有你参与更精彩

31，依法保护地震监测设施与观测环境

32，落实减灾责任，加强减灾教育

33，莫道防灾要花钱，减少损失加倍还。

34，灾害之前早预防灾害来了少伤亡

35，树立防灾 认识，增强防灾技能。

36，防灾减灾从娃娃抓起

37，安全属于你我他 防灾减灾靠大家

38，防灾求得平安在 减灾换得幸福来

39，防灾连接你我他，安全和谐靠大家。

40，安全属于你我他防灾减灾靠大家

41，减少灾害利国利民

42，传播减灾文化共创人类文明

43，重大建设工程必须依法开展地震安全性评价

44，积极加强地震应急救援志愿者队伍建设

45，全面加强防灾减灾工作，提高公众安全防范 认识。

46，全民携手防灾减灾

47，持续发展须防灾，以人为本要减灾。

48，积极防御，努力保障经济建设地震安全

49，加强防灾减灾，共建和谐山西。

50，防灾减灾靠大家和谐平安你我他

51，用法律落实防灾措施，强责任提升减震效能。

52，防震减灾，造福人民

53，未雨绸缪防灾减灾 全民参与共筑平安

54，牢记汶川唐山地震教训，保护国家和人民生命财产安全

55，群策群力防灾减灾同心同德共建和谐

篇8：棉花的防灾减灾

棉花原产于热带、亚热带地区, 是一种多年生、短日照作物。经过长期人工选择和培育, 逐渐北移到温带, 演变为一年生作物。春季播种, 当年现蕾、开花、结实, 完成生育周期, 到冬季严寒来临时, 生命终止。从棉花播种到采收结束, 都可能发生气象灾害。其中, 春季常发的灾害有冷害、风灾、雨灾、雹灾等, 夏季常发的灾害有干热风、高温热害、雹灾等, 秋季常发的灾害有早霜冻。

1棉花播种—苗期冷 (冻) 害

棉花生长过程的冷害是指0℃以上低温对棉花种子、幼芽、幼苗的危害。棉花生长过程的冻害是指0℃以下低温对棉花种子、幼芽、幼苗的危害。冷 (冻) 害是北方棉区和新疆棉区最常见的气象灾害之一, 常常造成大面积重播和补种, 对棉花生产威胁很大。

1.1危害症状

播种后, 出苗前, 棉花受冷 (冻) 害后, 未萌芽的种子在种壳内腐烂变软, 丧失发芽能力。已萌动的幼芽在芽尖或胚轴上出现黄褐色病斑, 严重的腐烂变质。

子叶期, 轻霜可使子叶正面出现银白色斑块, 以后斑块逐渐变成酱红色。低于-3℃的低温会造成子叶脱水枯死。

1~3片真叶期, -1℃的低温可造成未展平的幼小真叶的部分细胞死亡。这样的真叶展平后, 叶面出现黄色条状皱折或斑块;重者造成水渍状冻伤, 继而青枯。对于已展平的真叶, 低温冷害可能导致全部或部分叶片脱水青枯。

2~5叶期遭遇低于19℃的低温, 可能提高果枝始节位或者在果枝位之上出现叶枝。

1.2防灾措施

在播种之前应注意了解当地的中长期天气预报, 掌握棉花播种期间的天气变化趋势和终霜期, 尽可能将播种期安排在“冷尾暖头”, 或者在终霜期前一周内播种。

土壤墒情不足, 很难实现苗全、苗齐。但墒情过大, 遇上降温天气过程, 常常导致烂种、烂芽, 更难抓全苗。因此, 要时刻检查土壤墒情, 做到“适墒播种”。

地膜覆盖能有效地提高地温和膜下层温度, 从4月中旬覆膜到6月中旬揭膜, 覆盖70 cm窄膜的5 cm地温比露地的高2.0~3.5℃;1.4 m的宽膜覆盖又比70 cm窄膜的高2~3℃, 这对于正在萌动至出苗期的棉花有一定的保护作用。对于2片子叶已展平并已与膜紧密相接的棉苗, 要在霜前及时破膜放苗, 以免冻伤。

采用种子包衣或药剂拌种能有效地防止土壤病菌对种子的侵染, 减轻因冷 (冻) 害引起的苗期病害所造成的烂种、烂芽和死苗。常用的种衣剂有福多甲、苗康1号、苗康2号等。没有种衣剂的地方, 可用敌克松、多菌灵、拌种双等拌种。

1.3救灾措施

对于发生冷 (冻) 害比较重, 烂种、烂芽或死苗面积大于40%的棉田, 要及时重播。受灾较轻的棉田, 及时补种。缺苗断垄较多的地段, 可以人工酌情补种。受灾的棉田, 灾后及时中耕, 降低土壤含水量, 提高地温, 减少烂种、烂芽, 促进根系生长和受伤叶片的恢复。

2棉花雹灾

2.1苗期雹灾

苗期雹灾指发生在5月25日前, 棉花苗期阶段的雹灾。

2.1.1雹灾分级与救灾决策苗期雹灾危害程度可根据叶片和主茎 (含子叶节) 受伤程度分为4级:1级, 叶片基本完好, 主茎受伤很轻;2级, 叶片部分破碎或脱落, 主茎 (含子叶节) 上有明显的伤点;3级, 子叶基本脱落, 真叶叶尖或叶缘萎缩, 主茎 (含子叶节) 上伤点较深, 表皮有轻度皱缩;4级, 子叶节折断或多处受伤, 伤口处干皱凹陷, 真叶青枯。

受伤程度达到4级的棉苗, 已无存活的可能;3级棉苗可能在3 d后发出新叶, 但一般在一周后多数死亡, 只有少数棉苗能侥幸存活为生长势很差的弱苗。因此, 救灾决策有以下几个方面:雹灾危害达到3~4级的棉苗比例大于70%的棉田, 必须及时重播。雹灾危害达到3~4级的棉苗 比例小于70%的棉田, 及时补种。

2.1.2受灾棉田的管理措施对于受灾较轻的棉田, 只要加强管理, 可以将灾害所造成的损失降低到最低限度。灾情较重的棉田或地段, 及时补种。及时排水, 中耕, 降低土壤水分, 改善土壤通气状况, 提高地温, 加快棉苗的恢复生长。棉苗恢复期, 喷施浓度较低的叶面肥1~3次, 尿素与磷酸二氢钾的用量都不应超过1 500 g/hm2, 用水量不应少于225 kg/hm2。

2.1.3重播棉田的管理5月重播的棉田, 正处在气温迅速上升期, 出苗早, 发苗快, 棉株营养生长势很强, 极易出现旺长, 造成生育中期田间郁蔽, 生殖生长推迟, 结果苗好看, 产量低。因此, 重播棉田的管理原则为促控结合, 以控为主, 缩短营养生长期, 加快棉株的生殖生长, 实现早现蕾, 早开花, 早结铃。

2.2蕾期雹灾

蕾期雹灾指发生在5月25日—6月25日, 棉花蕾期阶段的雹灾。

2.2.1雹灾分级与救灾决策雹灾分级。1级, 部分主茎被打断, 叶片破碎, 但果枝和蕾保留较多且较完好的棉田;2级, 大部分棉株被打成“光杆”, 达到绝产或产量极低的棉田。

对于1级棉田, 要加强管理, 促进棉株尽快恢复生长。6月1日前受灾的2级棉田, 及时重播特早熟棉花品种。其后时间受灾的棉田, 改播其他作物, 如玉米、黄豆等。

2.2.2 1级受灾棉田的管理措施雹灾后及时排水, 中耕散墒。断头株的新发枝条现蕾后, 及时喷施叶面肥, 1hm2用量为尿素3 kg加磷酸二氢钾2.25 kg;受灾棉株发新枝后, 及时化调, 以加快棉株的生殖生长。

及时看苗整枝, 争取单株结铃数不减或少减。主茎折断部位较低的, 雹灾发生早的保留2条新发枝, 每枝争取3个铃;雹灾发生晚的保留3条新发枝, 每枝争取2个铃。新枝条开花3~4朵时开始打顶, 根据苗情适时打群尖。

2.3花铃期雹灾

花铃期雹灾指发生在6月底至8月中旬的雹灾。

2.3.1雹灾分级与救灾决策雹灾分级。1级, 部分叶片被打破碎, 蕾、铃保留较多, 棉铃表面有一定数量伤点或伤斑, 个别棉铃被打裂的棉田;2级, 大部分棉株被打成“光杆”, 达到绝产或者产量极低的棉田。

对于1级棉田, 要加强管理和病害预防, 保证现有蕾、铃正常发育。对于2级棉田, 改播其他作物, 如饲料玉米和蔬菜等。

2.3.2 1级受灾棉田的管理措施雹灾后及时排水;及时叶面喷施叶面肥和广谱型杀菌剂, 如多菌灵等, 保铃护叶;追施适量的氮肥、磷肥和钾肥, 防止“二次生长”和早衰;及时灌水, 保证水分供应, 防止受伤叶片脱水干枯。

3棉花雨涝害

3.1播种—苗期雨害

3.1.1危害症状有些棉区的部分棉田, 土壤盐碱较重, 播种后出苗前降雨, 常常因返盐而在播种孔穴上形成盐碱壳, 影响出苗。出苗后降雨常常会因表层土壤含盐量较大而造成死苗, 或形成较硬的碱壳, 影响茎的生长, 甚至形成“卡脖子苗”。

土质黏重的棉田, 播种后降雨, 常常在播种孔穴上形成一个坚硬的土疙瘩———“瓶塞”, 使棉苗无法出土。出苗后降雨, 也可能形成“卡脖子苗”。

3.1.2防灾、救灾措施播后覆土厚度控制在0.5~1.0 cm。雨后及时破碱壳或“瓶塞”, 破碱壳的工具可以自己制作, 或推自行车碾压。雨后及时中耕松土。

3.2花铃期雨害

3.2.1危害症状秋季的花铃期连续降雨、急剧降温之后几天, 在降雨区内, 会出现大面积红叶早衰。红叶早衰一般发生在连续降雨之后2~3 d。首先是棉株上部叶片变灰绿色或出现水渍状斑块;4 d左右, 叶片正面出现不规则的片状浅红色斑块, 但叶片背面仍为绿色;以后红色斑块逐渐扩大, 红色加深;10多天后, 叶背边缘也开始出现红色, 最后叶片变褐、干枯、脱落。受灾重的棉田, 远看呈黑褐色。与此同时, 上部的蕾开始脱落, 幼铃变褐色后也脱落。大铃的铃壳变红。

3.2.2防灾、救灾措施棉田平整土地, 修好排灌系统, 做到久雨能排, 久旱可灌, 保持土壤中适宜的含水量, 以保证棉花根系正常生长, 在暴雨或连续阴雨时, 及时排水防涝。深中耕, 高培土, 促进棉花多发根, 向下扎根, 提高棉株根系的吸收能力。同时还可以加快雨后排水, 防止积水。

初花期重施花铃肥, 保证后期不脱肥。连续降雨后, 及时进行根外追肥, 促进棉花生理功能的恢复。根外追肥可用三十烷醇、氨基酸、植物激活酶等。群体较小的棉田, 雨后及时中耕, 散墒;群体较大的棉田, 雨后及时整枝, 加快田间水分蒸发。

4棉花旱灾

4.1危害症状

棉花蕾期至初花期棉株受旱后, 棉株叶色灰绿;叶片中午萎蔫, 傍晚不能恢复;心叶卷曲成“疙瘩”, 2~3个大蕾围在顶心周围;顶心不随太阳转;开花比正常棉株早而快。

花铃期受旱后, 棉株中、上部干黄的蕾、铃明显增多。这些蕾铃干而不落 (图1) 。吐絮期受旱后, 棉田一片黑褐色, 干铃、僵铃多, 吐絮铃少。

图1干旱导致棉铃干而不落

4.2防灾、救灾措施

旱区选用耐旱品种。根据供水总量科学拟订用水计划和严格的用水制度, 加强对水源、输水渠道、分水设施等的管理, 提高水资源利用率。加大农田基本建设的投入, 减少水的渗漏损失。增施有机肥和蛭石肥, 不断提高土壤的保水能力。

干旱地区大力推广膜下滴灌、渗灌等节水灌溉技术。在水源有保证的情况下, 及时灌水。根据苗情合理安排灌水顺序:先沙壤土, 后黏土;先弱苗, 后旺苗。在水源不足、无法及时调水灌溉的情况下, 可以喷洒化学防蒸剂, 如旱地龙等, 提高棉花自身的抗旱能力。

5棉花干热风害

5.1干热风的气象指标

当在气温大于30℃, 空气湿度小于30%时, 出现的风速大于3 m/s时的风, 就被称为干热风天气。

5.2防灾措施

在经常出现干热风害地区, 要选用耐干热风棉花品种。

防护林网能有效地减低林网内的风速, 在一定程度上降低农田气温。在棉田周围有计划地营造防护林网是防止干热风的长期而持久的措施。

增加棉田群体内的空气和土壤湿度, 可在一定程度上降低群体内温度, 提高棉花抗干热风能力。具体做法:有喷灌设施的棉田, 在干热风来临前, 进行喷灌以增加棉田群体内的空气湿度, 降低群体内的空气温度。没有喷灌设施的棉田, 可在干热风来临的前一天灌水, 以保持棉田土壤和群体内空气较高的湿度。

6棉花热害

当植物生长的环境温度超过其主要代谢活动的最适范围向最高温度接近时, 就会对植物造成热害。一般棉花在气温达到35℃以上时, 便会造成花粉生活力迅速下降, 蕾铃大量脱落;气温达到40℃以上时, 棉花就会停止生长。

6.1热害对农作物生长的影响

当温度高于棉花要求的最适温度时, 棉花的生长会受到抑制:生长速度随温度的升高而急剧下降。高温影响的时间越长, 在温度正常后恢复生长需要的时间也越长。如果高温影响的时间延长到一定的长度, 就可导致棉花细胞受伤害而死亡。

高温能加速棉花的发育, 缩短生育期, 促进棉花早熟。温度太高时能促使棉花叶片衰老, 缩短干物质生产的生长期, 导致严重减产 (图2) 。

6.2救灾措施

在经常发生高温热害的地区, 要选用耐热棉花品种。棉田及时灌溉, 满足棉花对水分的需求, 防止因热害而造成脱水萎蔫、青枯。同时, 灌溉还可在一定程度上降低群体内的气温, 减轻热害。有条件的地区可以喷洒化学防蒸剂, 如腐殖酸等, 减少棉花的水分蒸发。

7棉花吐絮期霜冻害

7.1危害症状

7.1.1轻霜指清晨棉花叶片上出现灰白色霜, 日出后霜化为水珠, 叶片生长正常。即在短时间低温的情况下空气中的水分只在棉花叶片上形成霜, 而棉花未受到伤害。

7.1.2枯霜指清晨棉花叶片上出现灰白色霜, 但日出后叶片萎蔫, 已干枯。即在短时间低温情况下空气中的水分不仅在棉花叶片上形成霜, 而且已使棉花叶片的细胞和组织受到伤害。

7.2防灾、救灾措施

在北方棉区和新疆棉区, 初霜期早的地区, 要选用早熟品种。注意气象预报, 初霜期提早的年份, 对一些晚熟品种和贪青晚熟的棉田, 要及早安排化学催熟工作。及时采收霜前花, 认真分收霜前、霜后花。

摘要：棉花在整个生长期, 都可能发生各种气象灾害, 导致严重减产。介绍了棉花播种-苗期冷 (冻) 害、棉花雹灾、棉花雨涝害、棉花旱灾、棉花干热风害、棉花热害、棉花吐絮期霜冻害等灾害的症状, 并且针对各种灾害提出了相应的防灾救灾措施。

篇9：防灾减灾,人类共同面对

在“5·12”全国第四个防灾减灾日来临之前，一场突如其来的特大冰雹和强降雨于5月10日侵袭了甘肃省岷县部分地区，给当地人民群众的生命和财产造成重大损失。这场山洪泥石流灾害又一次给我们敲响了警钟。“居安思危”，深入开展防灾减灾的普及宣传和组织落实工作，不断增强全民的灾害忧患意识和自救能力，是当前摆在我国及世界各国人民面前的紧迫任务。俗话说：“人无远虑，必有近忧。”面对骤然而至、猝不及防的天灾人祸，我们應当总结古今中外防灾减灾的经验教训，最大限度地唤起广大民众以及各级组织领导者的忧患意识和防灾抗灾观念。

“灾害总是在乘人不备的时候到来。”我们应该将防灾减灾意识实实在在地融入我们的生活，使之自然而然地成为我们的生活习惯。只有从日常做起、从每一个细节做起，才能构筑防灾减灾最坚实的基础。有备才能无患，防灾胜于救灾。防灾减灾，人类当应共同地面对！

篇10：防灾减灾小结

防灾减灾知识

国务院规定，从2009年起，每年5月12日为国家“防灾减灾日”。为帮助大家学习掌握防灾避灾知识，我们编印了以下防灾减灾常识，供广大人民群众掌握使用。

对生命的尊重和珍视是人类社会永远不变的追求。然而，大量事实表明，防灾减灾的意识不强，自救互救知识缺乏是灾害造成人员伤亡的主要原因。我们要对每一个生命负责，通过各种办法，增强公众的公共安全意识、社会责任意识和避灾自救意识，使公众能够掌握避灾自救基本常识、专业知识和技能技巧，二、怎样利用楼梯逃生？

1、应冷静，不要推拥，防止前面的老人、孩子摔倒，欲速则不达；

2、向下走时应留出楼梯的另一半供消防队员或行动快捷者使用；

3、人们可以沿着指示灯逃生。

三、如果所有安全通道均被切断了该怎么办？

1、进入卫生间后要把门窗关紧；

2、拧开水龙头放水，将浴缸放满，这样既可用水灭火，又可进入水中避难；

3、此时应不断向卫生间门上泼水，使门降温。

四、怎么利用绳索从高层逃生？

1、应同时用手抓住，用胳膊抱住，用腿及足部夹住再下滑；

2、有可能的话，尽量双手交替用力抓住绳索滑下，避免同时双手着力，支持的时间有限；

3、只提高公众应对突发公共事件的综合素质和避灾自救能力，把灾害造成的人员伤亡减少到最低程度。

避灾自救——地震

一、地震发生时在室内如何藏身？

1、立即躲到墙根、墙角或远离窗户的室内门道里；

2、身体应紧贴墙根、墙角，头部尽量靠近墙面；

3、可随手取些被褥、枕头，掩住自己的头部。

二、发生燃气泄漏时如何逃生？

1、切断总电源，迅速离开现场；

2、千万不要使用明火；

3、用湿毛巾捂住口、鼻处；

4、若被倒塌物砸压，应设法将脸朝向通风口，等待救援。

三、被塌落重物压住身体怎么办？

1、查清压在身上的物体是何物，不要轻易移动物体或身体；

2、检查自己是否受伤，若没有受伤，应根据情况向外缓慢拽拉身体；

3、若已受严重外伤，应尽力用衣物等物包扎好伤口；

4、若发生骨折，不要轻易移动，应等待救援。

四、埋在废墟中如何维持生命？

1、树立坚定的生存信念；

2、不要大哭大叫，应保存体力；

3、尽量休息，闭目养神；

4、寻找食物和水，维持生命，若无法找到水，可以用自己的尿液应急；

5、若有伤，应设法包扎，多休息。

五、公共场所人群混乱如何进行自我保护？

1、听从工作人员指挥，有秩序地行动；

2、若被拥进人群，应双手交叉在胸部，保护自己；

3、用自己的肩、背部承受压力；

4、挤在人群中无法脱身时，不要往相反的方向跑，要跟随人群向前移动，注意防止摔倒。

六、怎样防止被埋者窒息？

1、救援时应尽快打开被埋者所处的封闭空间，使空气流通；

2、应先使被埋者露出头部，并清除其口、鼻中的尘土，使其呼吸通畅；

3、灰尘过大时，应喷水降尘，以免使被埋压者窒息。

避灾自救——火灾

一、大厦失火时如何逃离？

1、当大厦发生火灾时，为了迅速离开现场，你可以搭乘观光电梯逃生；

2、正确识别消防专用电梯，然后借助它来逃离。

要脚能够卡住，应该想办法喘息一下再下滑（比如卡在绳结上）。

五、乘电梯遇到火灾如何逃生？

1、当发现火灾，电梯未停驶时，应立即将电梯停在离火灾最远处的楼层，迅速跑出去；

2、当电梯停于两个楼层的中间，应尽快利用电话与外部取得联系，用手或者其他工具打开电梯门，逃往就近的楼层，或打开电梯间天井的安全出口，逃到上层楼面。

六、商场发生火灾时应怎样避险？

1、发生火灾时，应马上选择最近的逃生出口，听从指挥，不要盲目随人流拥挤；

2、逃离时应该避开电器等易燃易爆区；

3、如果遭遇浓烟时，应躬身采用低姿势或匍匐逃向逆风的方向；

4、在商场购物时，如果听到消防警铃响起，应马上弃物，不要在意售货员是否找钱，应马上采取措施逃离。

七、发生火灾时报警的方法有几种？

1、大声呼喊，以召集人员前来救火；

2、若有手动报警设施应立刻敲碎玻璃，按动按钮进行报警；

3、迅速利用电话进行报警；

4、若与消防队相距不远，应立即派人前去报警；

5、农村可使用乡村特有报警信号进行报警，如敲钟等。

八、灭火的基本方法有几种？

1、灭火的基本方法，可根据火灾环境和受灾程度的不同而定；

2、抑制法是利用灭火剂参与火焰燃烧当中，使燃烧中的游离基被消除；

3、窒息法是稀释燃烧区的氧气使燃烧缺乏氧气而停止；

4、隔离法是将未燃物与可燃物隔离开，使燃烧因为缺乏可燃物而中止；

5、冷却法是通过降低燃烧物的温度，使其低于燃点而结束燃烧。

九、如何使用室内消防栓？

1、着火时应立即打开消防栓，取出水枪、水带，将水带一端接在水枪上，另一端接在消防栓上；

2、将消防栓手轮开启，即刻便喷出水来；

3、若水枪、水带已连接好，应迅速开启消防栓手轮，喷水救火。

普及防灾减灾意识 提高防灾减灾能力

滦平县住房和城乡规划建设局宣

篇11：防灾减灾小结

今年X月X日是我国第X个“防灾减灾日”，X月X日至X日为防灾减灾宣传周。我校根据市县教育局文件精神，结合我校实际积极开展防灾减灾文化宣传教育和防震应急疏散演练活动，大力推进防灾减灾知识和技能普及，深入开展灾害风险隐患排查整治，增强广大学生的防灾减灾意识和自救技能，提高学校综合防灾减灾能力。现将总结如下：

一、加强领导详细制定防灾减灾活动周的的活动方案，保障本次活动顺利开展。我校十分重视“防灾减灾日”的工作开展情况，根据上级精神我校安排专人负责，并结合本校实际情况认真制定具有针对性和操作性的“防灾减灾日”活动方案，做到主题明确，措施适当，方法正确，确保活动有人抓，不脱节。建立了领导组织机构（名单）。

二、广泛宣传积极开展“防灾减灾日”五个一系列活动。(X)一节主题班会教育活动，X月X日下午，七至九年级的班会课，统一以防灾减灾安全常识教育为主旋律，自命课题，自制课件，通过主题班会形式对学生进行安全常识再教育。

(X)一次防灾减灾安全知识宣传教育活动，X月X日，学校专任安全教师,利用学校的大黑板，以“减少灾害风险建设安全校园”为主题，创办一期黑板报，宣讲常见的安全常识，使学生认识地震风险，掌握减灾技能，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，提高认识，共同进步，营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

同时本次防灾减灾活动周的具体负责人X主任，又以《科学减灾，依法应对》为主题做了重要讲话,号召全体师生做到：增强防灾减灾意识，提高自我参与防灾减灾工作的自觉性和主动性。认真学习防灾减灾知识，提高综合减灾能力。积极配合学校的抗灾防灾演练，防患于未然。防灾减灾，从个人做起。做好宣传教育工作，营造安全教育活动氛围。

(X)一次防震应急疏散演练活动，X月X日上午二节课后，随着警报声响起，学校又成功组织了一次防灾减灾应急避险演练。演练后陈主任对本次演练的情况进行总结。

(X)一次防灾减灾安全隐患大排查活动。X月X日上午，由学校安全小组相关人员对学校的教室、厕所、围墙以及校园周边环境进行一次全面检查，发现隐患及时整改，防患于未然。

(X)一次师生安全知识竞赛活动，X月X日下午二节课后，政教处又组织部分师生进行了一次安全知识竞赛，检阅了师生在本次防灾减灾安全教育周活动中的收获。