教师节感怀师恩演讲稿

教师节感怀师恩演讲稿（精选7篇）

篇1：教师节感怀师恩演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《饮水思源，感怀师恩》。

一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。

尊师是我们中华民族的优良传统。煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。《吕氏春秋》中，有这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师,在我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声，如此伟大的老师，难道不应该得到我们的尊敬吗？孔子学徒三千，每一个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们四处奔波，传播孔子的仁政。老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是学生尊重老师的重要。

尊师是一个民族文明进步的标志。在改革开放迅速发展的今天，我们双楼职中以面向未来，面向现代化的教育方针，在苏中大地上树起了一支艳丽的奇葩，我们作为双职的学生，更应该让尊师敬长成为我们每个人的自觉行动。

人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补。同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。在学校见到老师恭恭敬敬地道一句：老师好。这是对老师的尊重。同学们，讲文明，懂礼貌，规范自己的言行，尊师敬长、学做真人就应该从这些日常生活小事做起，只有做好了这些小事，长大后才能有出息，成大器。

同学们，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！

篇2：教师节感怀师恩演讲稿

每一个学生心中都会有一个曾经改变他心灵的老师，其实学生就是老师的孩子。

两年过去了，如今我坐在高三的毕业班里，我想起了初中的班主任，那个看上去要比他实际年龄年轻是十岁男子。

我还记得第一次在课堂上被他罚站，那时我的脸好红。而从那一天开始我决定要用光荣洗掉这次的难过。我开始认真的学习，开始仔细的听他的语文课。后来自己参加了县书法比赛获得二等奖，他在课堂上表扬了我，我的脸又红了，只不过和上一次的不一样罢了。我的作文写的比较好，经常被他在课堂上示范念。有一次作文大赛的通知，我没有勇气去参加，在早读课时他把我叫到办公室里把我批评了一顿，说我没有男子汉的精神，最后还鼓励我去参加。

结果我喜出望外得获得了省一等奖，而整个县里只有两人获得，我就是其中的一个。因为这次的获奖使我在学校的名气一下子变大了，并且班主任把握调任了语文课代表。我一直很努力的学习，最终在期中考试的时候进入了前八名并一直保持着。在这时他似乎看出了我有一些骄傲。再次参加书法大赛时结果给我当头一棒：我什么也没有获得。这件事让我难过很长时间，只是他从来都没有提过这件事，就像什么都没有发生过一样。后来我在有一次的作文里解释是因为当时准备的钢笔太细了的缘故，然后他给我零分，并只留下一行批语：成功是给有准备的人的。

这句话我一直在心中深刻的记着。

我平时比较好动，在整个初中阶段我计算过了我一共打碎过3块玻璃，1支日光灯他曾经当着全班同学的面叫我检讨，我立刻就哭了，而他没有吱声继续上他的课，那时我真的很讨厌他，但毕竟是处于青春期。

临近中考，和同桌刚刚在复习课上小玩了一会就被他看见了，然后被罚在外面站了一节课，我和同桌在外面相互看了一下就笑了起来，然后他出来瞪了我们一眼。最不幸的是有一次被他逮到在仔细课上玩，我们在外面被他狠狠地踢了一下，当时就觉得皮被擦破了。就在今天和那位同学聊起这件事时他就会不自觉的摸一摸腿。

时间是从来都不会留恋记忆的，哪怕再美好的记忆。如今在高中时会常常翻开班主任在我考上重点中学是送给我的贺卡，然后记忆就像风一样吹过脑海。

篇3：教师节感怀师恩演讲稿

小学:峰回路转

1991年9月, 我带着所有的好奇入学。上学不久, 我的好奇变成了无数个“问题”:数学里一加一为什么等于二, 而不是等于三或者四?语文拼音口诀“j、q、x, 见到ü, 挖去小眼睛, 照样要拼ü”也让我很困扰:ü挖去小眼睛后, 明明变成了u, 为什么还要念ü?我的小脑袋怎么也搞不清这些个“为什么”。问题越积越多, 时间一长, 我发现学习远没有逮小兔、捉小鸟好玩。小学三年级以前, 我的考试成绩没有一科及格过。老师无奈地对我爸爸说:“老表, 你家这个娃娃怕不是读书的料哦。”

峰回路转会有时。三年级时学校来了三个师范毕业的新老师, 其中一个姓杨的女老师教我们数学。她和蔼可亲, 循循善诱, 告诉我们这道题可以这样做, 也可以那样做, 我一看结果竟然还真一模一样, 我便再找了几道来做, 发现原来一道题可以用好几种方法去解答, 得到的结果都是一样的。数学居然这么有趣, 我渐渐爱上了数学。三年级上学期, 我的数学破天荒地考了99分, 成绩一举成为班级的佼佼者。

小学升学考数学时, 我被一道判断题难住了:“直线是平角”吗?我犹豫不决:我画了一条直线, 用量角器一量正好180°;我再画一个平角, 用直尺一比, 是笔直的, 便打了个“√”。第一个交卷走出了考场。

中学:波澜起伏

我是在“惊吓”中开始我的中学生活的。

第一次惊吓是初中入学时被“榜上无名”。1997年9月, 到初中学校报到时, 我被吓出一身冷汗:我和家人在学校公布的分班名单上来回找了数遍, 愣是没找到我的名字。我落榜了?后来弄清楚了, 我的入学成绩位列全校第三, 要经过新年级的3个班主任抓阄决定我在哪个班。

初三, 班级合并了, 两年的班主任和科任老师几乎全换了, 情感上一时难以适应。一次, 一个老师把我叫到讲台上批评了两节课, 一气之下, 我彻底放弃了她所教的学科。这个愚蠢的决定至今仍让我悔恨不已。2000年, 我以微弱的优势考取我们当地最好的高中, 其中数学考了112分 (满分120) , 暗叹:幸好还有数学。

第二次惊吓是高中第一次检测考试的“首尾颠倒”。我的中考数学成绩在新班级排名第二, 可入学后第一次单元检测我考了31分, 因比倒数第一名多了1分而“屈居第二”。这让同学们的眼镜跌了一地, 两次考试的悬殊也太大了点。

当高中再次学习“角”和“直线”的知识时, 对于“直线是平角”这个判断题, 我可以很坚定地画个“×”。因为小学数学就说过, 这是两个不同的概念, 定义不同, 性质不同, 怎可混为一谈?2003年, 我再次以稍稍高出录取线的分数考入大学, 而数学成绩再次成了我的救命稻草。

大学:视野大开

2003年9月, 我进入云南民族大学数学与计算机科学学院就读数学与应用数学专业, 大学四年的学习生活, 开阔了我的眼界, 锻炼了我的能力。大学期间, 我担任过校报记者、班级团支部书记、学院团委宣传部主任, 还负责院报的编审工作。但我最为满意的是在这里学到了一种方法:把书本读厚。

在高考复习阶段, 我学会了把书本读薄, 高考前我能在两个小时内梳理完所有的中学数学知识。“把书本读厚”则是在陈建飞教授的《近世代数》课上学到的, 教科书两页的内容他用作研究的态度给我们讲了近一个月, 我也记了满满一本的笔记。他这种“把书本读厚”的精神让我受益匪浅。毕业后一直想偷偷回去蹭蹭他的课, 无奈先生的仙去, 将我的这个梦想彻底毁灭了。

闲暇时, 我偶尔还是会思考当年那道“直线是平角”的判断题, 也会想诸如“如果确定直线的两个点无限接近, 最终合为一点会是什么情况”等问题。

篇4：亲历历史 感怀师恩

王希、姚平主编《在美国发现历史——留美历史学人反思录》（北京大学出版社2010年版）一书中，31位当初在美国立身扎根的学者们或叙或议，讲述那一代在美国的中国历史人的种种经历。这部回忆录集的作者们虽然个人经历千差万别、研究方向迥异，但让笔者印象深刻共鸣阵阵的是感怀恩师的那些篇章。这些学者每每谈起当年导师对自己的扶助与关怀，感激、感动、感慨之情扑面而来。

最早赴美学习历史的中国学者之一巫鸿教授，谈到其初到美国时，仍保留着在国内的“串门”习惯，拜访其导师“往往敲敲门就走进张先生的办公室”。而老师也每次都是和颜悦色地接待他，并未告诉他，按照美国的“规矩”，找教授谈话是需要预约的。读到此处，笔者不禁感慨老师的宽容与对学生的爱护。若张先生一开始便“严守规矩”，维持“师道尊严”，难免给人以高高在上的威严并加重异国感，又何来之后的经常讨论、交流以及伴随于此的学生的成长？笔者大学时的中国法制史老师李柷环女士也曾给我如此感动的瞬间。当时临近考试，我就一个问题短信至李老师请教，却意外地接到老师打给我的电话，因为怕短信说不清楚而在电话中给我解答，在解答之前竟先问我接电话“要不要钱”，老师的细心与爱心由此略见一斑。这么一件小事，让我对李老师感怀至今。

北大历史系教授朱孝远先生在本书中说到，赴美留学期间，一天上午他去其在伊利诺伊州立大学的业师卡尔·塞申斯的办公室谈他的论文定稿，两个小时关于论文修改的谈话结束后他才知道，塞申斯先生的母亲在当日清晨离世，但他却依然为了学生的论文准时赴约。此情此景，相信任何一个人都会被深深地触动。在忍受着至亲辞世之哀的同时，不忘与学生之约，仍悉心辅导学生的论文，这是怎样的一种责任感和对学生的关怀之情啊。本书中还有个挺有趣的细节。朱孝远教授在伊利诺伊州立大学的硕士导师弗里德有一天高兴地告诉朱先生，说另一所大学录取了朱做博士，并且还给了奖学金。但弗里德替朱孝远教授拒绝了这个机会，因为“他觉得自己是最出色的中世纪史专家，朱先生应该跟他好好读上几年”。读到这一幕我不禁哑然失笑。老师对自己学识的自信，连带着对学生前途命运的关心让人动容，而这位老师顽童般有趣的性格也跃然纸上。

这些留美学者们不仅在心理上得到了老师极大的关怀，在治学上更是受到了老师们的许多有益教导。俄克拉荷马州立中央大学历史与地理系教授李小兵先生文中提到，初到美国时英语不好，爱德·凡顿教授自愿辅导其英文，帮他修改文字。这一辅导就是七载，李小兵的水平日益见长，受益匪浅。北大长江学者王希教授在丹佛大学上古德弗兰德教授的“社会史研究”课程时，老师要求写一篇实证研究。王希在与老师充分讨论后完成文章，却被古教授原封不动地退回。问后才知他“少了一样东西”——对于统计方法思路受何人启发的说明。而这个问题其实是他们在讨论中早已清楚的东西，但古教授却仍依其严谨的学术研究作风，要求王希按照标准的学术规范来完成文章。这一要求深深地影响了王希。日后古教授谈及此，无不骄傲地宣称是她教会了王希“怎样做历史”。由此感到，学术诚实的态度是老师对学生最重要的影响之一。

治学严谨之风离不开老师的指导，老师对学生的影响是一生的。我在新加坡一家律师所实习时，记忆最为深刻的一幕，是一位年届70高龄的律师合伙人，讲述其在本科期间某位老师上课时说的某句让他至今受用的话，以及这位老师在人格上对他的影响时那种飞扬的神情，在给我们讲律师职业道德时仍不忘摆出50年前老师给他讲过的经典例子。把老师比作“灵魂工程师”，这一“土得掉渣”的比喻确实有其深刻的道理。学生时代迷惘的我们，世界观、人生观都在成长发育期，若不是老师们潜移默化言传身教细细雕琢，又哪来的“长大以后”人格健全的你我？

篇5：感怀师恩 放飞梦想

放飞梦想

华龙区第三中学

尚俊梅

各位领导、老师，同学们： 大家好！

今天，我能够站在这神圣的国旗下代表我们老师讲话而倍感荣幸！作为一名老师，我想对你们说《感怀师恩 放飞梦想》。同学们，教师节虽已过去，但感怀师恩的情怀需要我们每天都要继续，因为我们的讲台继续，我们的课堂继续，我们的作业继续，我们的明天继续......有人说：老师是人类灵魂的工程师：老师是蜡烛；老师是园丁......这都是人们对老师高度的评价，可是我们没有人们说得那么伟大，我认为：我们很平凡，平凡到只希望你们能理解老师，不要让老师的付出付之东流。你们的一个微笑、一个眼神，已足已让我们欣慰万分。当你看到老师时，你是否向他问了好；当老师向你指出你的错误时，你是否马上虚心接受并改正；当老师疲惫不堪默默地批着你的作业时，你是否能认真对待手上的作业；当老师为提升你的成绩而呕心沥血时，你是否能交上一张满意的成绩单？同学们，你们有太多的梦想，而老师是你们成就梦想的引路人。那为何不就从这一点一滴做起，用行动来表达我们的尊师之心呢？

当老师走上那庄严的讲台向我们传授知识时，我们应该敬佩我们的老师，那就认真听课，做好课堂记录吧；当老师带着成熟的自信来到我们身边帮助我们，用温馨的话语来询问我们时，我们应该面带微笑，用心回答吧。同学们，感谢我们的老师吧，是他们用无私的爱在鼓励我们，让我们相信，野百合也有美丽的春天！是老师的不离不弃在鼓励 和引导你们，使你们一步步走向理想的彼岸！同学们，老师的工作不仅仅是你们看到的讲课、备课。老师也想：世界那么大，我也去看看，也想：面朝大海,春暖花开。但这一切愿望因为这个职业的限制实现起来是有那么多的不可能！

老师正在用爱心和执着坚守着人民教师这光荣的事业；正在用崇高的职业道德和操守履行着人民教师的神圣职责；正在用渊博知识哺育一代又一代祖国的花朵！正在引领你们传承过去，畅想未来！老师也希望你们在适合学习的年纪，好好学习，不辜负青春年华！

篇6：感怀师恩doc

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《感怀师恩，尊敬师长》。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动！您让我们从漫无目标的孩童到求知如渴的学生，从一无所知的少年到满腹经纶的巨人，这一切都受恩于老师的教诲。人们所知的是：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。而我们更能感受到——我们的成长、我们知识的丰富更都得益于师长谆谆教诲。教师辛勤的耕耘延续了人类伟大的人类文明。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地；因为大地让它们高耸；我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。曾经有个她在那昏暗深夜批改卷子，曾经有个她在小憩片刻细心指教，曾经有个她在考前垂汗奋斗，曾经有她在彻夜无眠，曾经有多少黑眼圈点缀她的风采，曾经有无数汗水似雨滴打湿她衣领，曾经……

感谢师长，是他们教我们读书，写字，传授给我们知识教我们做人的原则；是他们让我们体味集体生活，处理好同学关系。在我们学习时，是他们在谆谆教导；在我们贪玩荒废学业时，是他们在不倦地劝诱；在我们遇到疑难问题时，是他们在给我们认真讲解；在我们与同学发生争执时，也是他们在给我们排解纠纷。我们应当感谢师长，有一副对联：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。尊敬师长，谦恭礼让，不仅仅是一种品德的修养，也是一种智者的行为，更是一种处世的态度。近年来，我校在历次高考中捷报频传，各科竞赛成绩喜人。在此，我们尤其应该感谢那些辛勤耕耘的老师，谭嗣同说得好，为学莫重于学师，这就是要大家明白，在你读书期间，尊师是首先要学的功课，也是你的学习能发展提高的关键。我们不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，我们也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒教师容貌，我们更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里，或许只有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，将来的某一天在事业上做出成就，才是我们献给老师最好的礼物。

感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。只需要我们在生活中做好点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是对老师辛勤的肯定、对老师的感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这是对老师无私奉献的感恩；放学了，向老师挥挥手，说上一句“老师再见”，这是对老师爱的感恩。

篇7：感怀师恩征文

襄城县湛北乡初级中学

八(3)班

又是一年夏天，只是八三班教室里坐的不再是我们。

――题记

一年一度教师节又快到了，面对九月鹰飞搏击长空的日子，感怀深秋如期而至的收获季节，愿意在每一个静谧的深夜悄然打开感情的门扉，重拾难忘日子里那些珍藏已久的记忆。

蓦然回首，老师严厉的批评在耳边鸣响，引领着幼小的心灵在光明大道上追逐奔跑;老师关爱的目光在眼前游弋，鼓舞和鞭策的激励给予了无穷的力量;老师的谆谆教导像一首含蓄的歌谣，委婉的歌声中放飞心中迤逦的梦想。

又一年开学，我并不因为这是新班级有不认识的新同学而压抑自己的天性，依旧叽叽喳喳说个不停。可上课却不能如此放肆，于是脑袋瓜子一转，又新成了一计――传纸条。那位看起来眉清目秀的语文老师正在讲台上做自我介绍，说她叫李梦培，从事教育事业已经十几年了……因为我的语文成绩并不算拔尖，并且她的自我介绍对我来说也不算多生动有趣，耐不住性子的我便在她眼皮底下堂而皇之的传起了纸条。正传得起兴时，突然觉得如芒在身。抬起头一看，坐在讲台上的语文老师不知何时停了下来，用犀利目光打量着我。霎时间，全班人的目光都聚集在我身上，好似我就是全班的焦点。我的脸一阵红一阵白，头已经羞愧的抬不起来了，无地自容都不足以形容我的窘迫。好在她并没有刁难我，只是淡淡的移开了目光，继续她的长篇大论。因此，我感谢她对我的宽容。

开学已经一周了，语文书还是没发下来。不得已，李老师只得给我们找了六首诗让我们背。在早自习还有半小时结束时，她拍拍桌子示意我们停下，说：“背了有一会时间了，一会我挑几个人给我背。行了，继续吧。”老师话音刚落，我心中便升起了一种不祥的预感。果不其然，第一个幸运儿就是我。自从上次尴尬事件发生后，我上课就再也不开小差了，但是从小我背诵速度就慢，并且这次背的时间短，我背的又不熟，真是天要亡我!我拿着书磨磨蹭蹭向讲台挪去，老师看着我一脸壮士就义的表情，安慰道：“没事，相信自己!”可能是这话起作用了，背的过程中既不磕巴也没有错字。老师眉眼弯弯，笑道：“背的这么流利正确率也很高，为什么不相信自己呢?以后背完就上来给我背吧。”从那以后，我每次背完书都很积极的找她背，背诵速度也突飞猛进。因此，我感谢她对我的鼓励。

第一次月考后，我不负众望，语文成绩是全班第一。我有些飘飘然，甚至有些不可思议。下课后，老师找我谈话：“从你不理想的数学成绩能看出来你并不是一个特别聪明的孩子;可是从你密密麻麻的语文书中又能看出来你很努力。好成绩是你的努力回报给你的。”随后，有极有深意地补充了一句：“但是要记住，骄傲使人落后。”顿时一股暖流从心头流遍全身，主要汇到眼眶处。我郑重地向她鞠了一躬，哽咽着说：“谢谢您!”李老师的一番谈话使我受益匪浅，以至于第三次月考成绩又创新了记录，考了全年级最高分-117分。因此，我感谢她对我的教导。

老师，感谢您在讲台上用汗水浇洒干渴的我们，用如歌的声音播洒爱的阳光，用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢您用粉笔作浆思绪作帆指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。

回首往事，我们感慨万千。感谢你，生命中最亲爱的老师!在这个朴实无华醇香醉人的`日子里，请侧耳聆听秋风吟唱的喃喃自语，一声声饱含深情的问候传送着发自内心最真诚的祝福!

感恩与珍惜

作者：张培豪

东城区实验学校

八(2)班

感恩，一个永恒的话题。 懂得感恩，

学会珍惜。

感恩父亲，

您如一座高山，

一生无言，

默默撑起一片蓝天。

感恩母亲，

您如一盏明灯，

大爱无言，

默默为我驱散心中的阴霾。

感恩恩师，

您如一支粉笔，

无私奉献，

启迪我人生的哲理。

感恩朋友，

您如一杯清水，

无滋无味，

滋润身心。

感恩当下，

珍惜今天。

难忘师恩

作者：马蕾涵

许昌市东城区实验中学

七(1)班

师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。历苦耕耘勤育李，谆谆教诲记心中。

――题记

老师像一位园丁，不顾辛苦地培育着祖国的幼苗;老师像一棵大树，他的根深植于大地，他的茎挺拔不屈;老师像一根默默无闻的蜡烛，无私奉献，燃烧自己，照亮别人，让知识之光照耀着每一个学生。

老师不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目，更不像警察那样威风凛凛。他们是最普通，最平凡，最朴实的，但他们身上却肩负着培育下一代祖国幼苗的重任，他们的职业是最光辉的职业!

七年级第一次期中考试前，老师让我们抓紧时间背历史。我认为自己已经完全掌握了，便心不在焉地随便翻了几下，甚至在考试前十几分钟都没有复习，终于，不认真复习的后果来了――考题基本上全是以前做过的原题，但我无论如何都想不起来它的正确答案，只好瞎写了。最后，我只考了七十多分。老师知道后找到我，意味深长地说:“这次是怎么回事啊?大家都是同样的时间，为什么你没有记住?下次一定要好好背啊!”我记住了老师的教诲，从那以后，我历史的分数从未下过八十五分。

老师，您在我们失落的时候给予我们鼓励;在我们骄傲的时候告诉我们要谦虚;在我们犯错误的时候原谅我们并教我们正确的做法……

“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”我们应该感恩我们敬爱的老师。每当想起老师对我们的鼓励和教导，我就会想起《感恩的心》这首歌。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱给了学生，留给自己的，却是两鬓秋霜……

老师，只因有您的谆谆教诲，人生路上才得以一次次凯旋，老师，谢谢您!您辛苦了!

师恩，难忘。

一颦一笑总关情

作者：李颖

辅导老师：张妙苗

许昌学院附属中学

九(8)班

第一次见她，她站在逆着光的方向，午后阳光明媚而温暖，可再多的光也无法让人忽视了她……她一袭明黄淡雅长裙，墨发侧披如瀑，素颜清雅的面庞，高挺鼻梁上的眼镜隐然有一股书卷的清气，尤其是那淡然一笑，这样的她，深深地印在了我的脑海里。

她是我的初中语文老师――张老师。

她的课充满特色，富有生机。她带领着我们坐上书籍这台时光机，遨游在文学经典的海洋里。我们看到了三国时期战火四起，将士们奋勇杀敌;看到了抗战时期战士们在困难面前毫不退缩;我们还看到了未来祖国发展的大好前景……我们的心情随之跌宕起伏，让我们为之感动，为之叹息!紧接着，老师提出预设的问题，看着我们积极踊跃举手的模样，脸上浮现着一丝笑意。

小学时，语文成绩并不出色，字体一般，作文没有自己的特色――这是小学语文老师对我的评价。

上初中时，我以为我的语文会一如既往的没有生气，可我却遇见了她――张老师。

她有一双善于发现优点的眼睛。她让我和一些作文写得好的同学一起投稿，我当时的表情虽波澜不惊，其实内心波涛汹涌。说实话，那是我从小到大第一次投稿，怎么会不紧张?写的时候，我十分惊慌，左顾右盼，看着其他人行云流水的文字，眼底不经意闪过一丝羡慕。

正在我不知如何下笔的时候，我的眼神和一束目光相遇了，是张老师。她仿佛能够看到我的不安，对我微微一笑，那微笑，仿佛一针定心剂，让我紧张的心情渐渐平静下来。

我深吸口气，定了定神，提笔开写。时而眉头紧锁，目光深沉，时而豁然开朗，奋笔疾书……一会儿，一篇作文就出炉了。又害怕不过关，反复推敲，才郑重其事地交了上去。

张老师拿起我的作文，那一瞬间，我的呼吸仿佛就要暂停了，双手不安地绞着衣角，紧张的吞了吞口水，期待着她对我的评价。终于，一抹欣慰的笑浮现在她那白净的脸上，我长出了一口气，转头的一刹那，泪水涌上眼眶，是开心的泪……

岁月如羽，从初春细语，走到盛夏的花期，转眼间已是初三。一切都变了很多，现在的她，一头齐肩的短发，清爽又富有朝气……唯一不变的，是她那蕴含着满满深情的一颦一笑。

我对她的爱，如她那浅颦微笑一样永恒……

铭记师恩 感谢老师

作者：李沅锦

辅导老师：张妙苗

许昌学院附属中学

九(2)班

有人说，老师是园丁，培养着我们这些祖国的花朵;也有人说，老师蜡烛，照亮了我们前行的路;而我要说，老师是大树，为我们自由成长提供了依靠。是啊，正是有了老师，我们才会进步，才会更加优秀。

俗话说，一日为师，终身为父。师恩，我们是难以回报的，值得我们用一生去铭记。

从古至今，那些懂得感恩的人必成大器。在鲁迅晚年，他回忆起了他的童年，上学时候与吾镜吾先生之间发生的事情，他的眼睛湿润了，他说他一辈子都不会忘记。新中国的第一代领导人毛主席也是在他成名后，他也没有忘记他的老师徐老先生，毛主席说：“如果没有老师的教诲与帮助，是不会有今天的我，我永远都不会忘记他们的。”由此可见，那些成大气的名人，都是永远铭记老师的教悔，他们对老师的感激一直都留在心里，无法忘记。

提起老师，我的内心久久无法平静，我也有这样一位负责任的好老师，我的班主任――尹老师，她是一位美丽善良、有责任心的老师，面对不同的学生总会有不同的教育方法。我是一个自律性很差的学生，被老师教育后依然我行我素的样子。然而，尹老师始终不放弃我，耐心地教育我。直到那次，八年级刚开学的时候，老师生病了，本来需要休息一周，但是尹老师挂念我们，休息了两天就给我们上课了，看着老师憔悴的面容，我深受感动。从此以后，我暗下决心，一定要好好学习，改掉我的坏习惯。那段时间，我不仅课堂纪律好了，而且学习成绩也提高了，这些进步，都离不开老师为我的付出，感谢我的尹老师。