学习党十九大精神

学习党十九大精神（共13篇）

篇1：学习党十九大精神

党十九大精神学习心得体会

2017年10月18日上午9:00，中国共产党第十九次全国代表大会，在人民大会堂大礼堂举行，党的十九大是一个催人奋进的大会。公司组织我们现场观看和学习了党的十九大报告精神。个人就此次“党十九大精神”谈谈我对十九大的认识、感受和体会。

总书记的报告从“中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴”,“过去五年取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就”,“中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位”,“实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代中国共产党的历史使命”,“习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南”,“谈新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略”,“既要决胜全面建成小康社会，又要开启全面建设社会主义现代化国家新征程”,“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”,“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”,“健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治”,“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”,“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”,“坚持走中国特色强军之路,全面推进国防和军队现代化 ”,“坚持“一国两制”，推进祖国统一”,“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”等方面阐述了我们党在过去、现在、将来的一些重要举措、重要想法和未来的美好计划和措施，也表明了中国共产党人在中国的历史责任和历史使命。

习总书记在报告中提出了许多有利于中国、有利于中华民族、有利于中国共产党、有利于全国劳苦大众的新观点、新举措，具有很强的政治性、思想性、指导性，是一篇弘扬、创新和发展了马克思主义的纲领性文献，对于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。

习总书记的报告总结了我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这种成绩据说引起了一些西方理论学界的人士开始对资本主义进行反思和怀疑，对社会主义特别是我们的模式给予更多的关注。虽然，还有很多的不如意之处，腐败问题、分配不公，贫富分化、权力分配等等，但在当今的大环境下，以主要方面和次要方面的视角看，我们还是应该有充足的理由自信。我们的成绩的取得是不容易的，对成绩必须予以肯定。自信，我们就能更好的保持坚定正确的政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。

我们要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升工作能力和素质。当前，政府及企事业单位多数单位多数人已经杜绝了“门难进、脸难看、事难办”的现象。我们作为国家通信基础设施建设的服务型单位，我们也要在工作中、生活中贯彻党和国家针对为民的精神和要求，本着全心全意为人民服务的宗旨，在做好基础设施建设、做好无线网络覆盖的同时，服务好营运商，做好基础机构及业主对接，做好民生工程。目前这种群众观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前群众对我们的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。在基站建设过改造的过程中，对接好县政府、乡镇政府、村民小组及业主。做好前期规划、宣传和对接。

作为一名党员，我更应该以更加饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发我服务大众的工作激情，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名基层普通的人们公仆，时刻要保持自己的先进性，像公司余为民总经理、沐锐副总经理那样要求自己：“立足本职、争创一流，为民服务、多作贡献”。立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人们服务。在做好目前本着工作的前提下，加强学习、交流和培训，在提高自身专业技能的同时，还要提高自己党性和政治修养。在自己提升和做好的同时，要带领所属区域的其他党员、其他同志做好。力争区域在业务业绩上和政治业绩上都更上一层楼，取得好成绩。

篇2：学习党十九大精神

习近平总书记所作的党的十九大报告，是我们党迈进新时代、开启新征程、续写新 篇章的政治宣言和行动指南。报告提出了新时代决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的目标任务，把实现社会主义现代化提到了党和国家的工作日程上，具有重大而深远的历史意义。自党的十九大以来，我就一直认真学习贯彻党的十九大报告，在十九大报告的精神指引下，牢固树立新时代的意识，切实肩负新时代的担当，奋力做出新时代的作为。现将个人学习心得体会报告如下。

深入学习习近平总书记十九大报告，我感受到了一个成熟的政党步履稳健而来，感受到了她的生命力、感染力、号召力、影响力;感受到了我们中国共产党心系人民的历史初心、肩负世界和平与发展的中国责任;感受到了十八大以来中国蓬勃发展、日新月异的空前盛世;感受到了党中央对我们每一名党员的叮咛与嘱托;感受到了激昂奋进的中国特色社会主义新时代改革与建设的激情;感受到了健康、有序、持续发展的时代基调;感受到了五千年文化积淀、中国革命文化激发、中国社会主义先进文化激扬的民族之魂、党之魂;感受到了祖国宏伟、光明的发展方向与美好愿景。作为这个承前启后、继往开来的新时代党员干部，我们当牢记使命，不忘初心，砥砺前行。

十九大报告给予了我们对当今及以后发展的共识。这个共识是对中国特色社会主义进入新时代的认识;这个共识是要坚持和发展中国特色社会主义的基本方略;这个共识是新时代的主要矛盾由人们日益增长的物质文化需要同落后社会生产力之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾;这个共识是两个百年分为两个阶段实现的目标，我们正处于两个百年的过程中承前启后、继往开来的时代，这是我们中国特色社会主义的理想;这个共识是如今的中国比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代;这个共识是只要我们聆听时代的声音，坚持真理、修正错误，中国的马克思主义就会拥有更强大、更有说服力的真理力量

篇3：激发学习兴趣,培养乐学精神

一、创造应用机会, 产生学习兴趣

数学是一门应用性很强的学科, 教师要使学生了解数学知识的应用价值, 从而产生学习的兴趣。小学生对于学习数学很可能会感到枯燥无味, 教师如果从多方面启发, 并通过演算题目, 使学生了解到数学与自然科学、工程枝术、经济建设及日常生活有着密切的关系, 对学生可以直接应用的数学知识、技能, 尽可能地创造实地应用机会, 让学生感到学习数学的需要, 从而产生学习兴趣。例如一年级学生学习元角分的知识以后, 我就组织学生进行“开办小商店”的游戏活动。让每一个学生带一些练习本、铅笔、卷笔刀、橡皮及玩具等, 标上价格, 做为商店里的货物。由四个小组各派一名学生做营业员, 其他组员做顾客, 老师发给做顾客的学生一些钱 (一张二角, 二张一角, 二个五分, 共五角钱) 然后分四个商店进行买卖活动。在活动中, 人人争取做优秀营业员或文明顾客, 秩序井然, 个个都购到了自己喜爱的物品, 而营业员的帐目清清楚楚, 分文不差。活动结束后, 我就让学生回忆买卖货物的经过, 编出应用题。这样, 把儿童组织到游戏中来, 承担一定的任务, 使他们在完成任务的过程中, 体验到学习数学的重要性, 同时感到自己知识还不够, 还需要努力地学习, 通过这样的活动, 加深了学生对数学知识的理解, 使学生了解到生活离不开数学知识, 培养了学生分析问题解决问题的能力, 在学用结合上激发了学生的学习兴趣。

二、创设问题情境, 激发学习兴趣

提起数学, 学生常会联想到艰苦的思索、繁难的演算、复杂的逻辑推理, 因此认为数学学习是一种枯燥的、艰苦的劳动。其实。数学教材有它自己的特点, 蕴含着丰富可激发学习兴趣的因素。苏霍姆林斯基认为:“接近和深挖事物本质及其因果联系的实质, 这一过程本身乃是兴趣的主要源泉。”教师应挖掘这些因素, 充分发挥教材中内在的替力作用, 创设问题情境, 激发学生的学习兴趣。例如, 在教学三角形的分类时, 我事先做好一些露出三角形一个角的教具, 让学生观察、判断整个三角形是什么三角形。当露出一个直角时, 学生说是直角三角形, 当露出一个钝角时, 学生说是钝角三角形;当露出一个锐角时, 学生也自然说是锐角三角形, 这时拿出来的却不是锐角三角形, 这样就产生悬念?为什么有一个角是直角的三角形是直角三角形, 有一个角是钝角的三角形是钝角三角形, 有一个角是锐角的三角形却不能确定是什么三角形呢?当学生积极探究这一问题的兴趣被激发起来后, 我就接着说, 这节课我们就来研究这个问题。此时学生具有强烈的求知欲望, 产生内在“自我需要”。学生就会主动、积极地参与到获取知识的全过程。这样为发展学生的数学能力打下了良好的基础。

总之, 我们只有采取多种多样、行之有效的形式来诱发学生的学习兴趣, 变“要我学”为“我要学”, 让学生学得主动、学得积级, 才能使学生的数学素质得到全面、有效的发展, 才能使学生觉得学习数学是一件快乐的事, 高兴的事。因此, 这就要广大教师在教学过程中, 精心设计教法, 充分激发学生的学习兴趣, 努力调动学生的学习积极性, 创造和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围, 让学生在乐趣中学到知识, 在乐趣中掌握知识, 从而提高教学效率, 全面提高小学数学课堂教学质量。

篇4：精神出轨的九大表现

许多精神出轨的男女对夫妻中的另一方性趣减淡甚至产生厌烦，实质性地影响到夫妻生活质量，如果机会成熟，实质性的出轨也就顺理成章了。

男女精神出轨一般会有以下一些表现：

常找借口不回家

夫妻中有精神出轨现象的一方，会觉得回家无趣，会常常找借口不回家，即使回家也是宁愿一个人独处。男一方习惯于晚饭后看电视，那他(她)就习惯性地玩电脑或是找个借口去干别的事，就是闲着无聊也不愿与另一方共娱共乐，显现出夫妻近在眼前却是冰火两重天的场景。有些夫妻遇到这种情况就以为婚姻的平淡是一种必然，而事实上，这种平淡却潜藏着巨大的危机。

莫名其妙地厌烦

有精神出轨的一方肯定内心之中会有移情别恋的对象，这种对象可能是暗恋的，也可能只是暧昧的情形，但注意力却常常跑到别的对象身上去了。会觉得夫妻生活很烦，或是没有趣味，也会觉得现在的伴侣是累赘，早已提不起兴趣。所以，当对方有什么事相问，或是对方要主动亲热，往往就会皱起眉头。

做爱也成例行公事

有精神出轨现象的一方常常对夫妻性爱提不起兴趣，即使有时出于生理需要也是例行公事，往往速战速决。夫妻有一方存在精神出轨，夫妻床事就极易败兴，这就叫“有情常被无情恼”。有时，精神出轨的一方为了应付对方，做爱时想象的对象甚至是意念中人，并借此意淫来助兴。甚至可能在另一方睡着时而采取自慰的方式达到满足。

拿对方跟他人比

有精神出轨的一方在婚姻中看对方啥都不好，甚至一点儿小事就要埋怨对方。吵嘴时会故意挑刺，让对方觉得委屈，即使对方刻意表现，也总是不能让他(她)满意，并且明里暗里老拿对方跟别人来比，越比趣味就越淡。

很不愿将就对方

有精神出轨的一方很不愿将就对方，一旦惹急了，即使对方委屈得哭泣，他(她)也懒得去将就，而是把对方丢在一旁忙自己的事，或是自己去找消遣。特别是在日常生活中，态度不冷不热，极少有同对方主动亲热的时候，往往争吵过后，就极易陷入较长时间的冷战。

记不清对方生日

夫妻一方精神出轨了，往往还想保持对婚姻的热度，但实质上却做不到。所以，常常忘了对方的生日，即使记得，也不会精心挑选礼物，送礼物也是将就一下。不再像以前花再多的钱买礼物也不吝惜，而总是找借口说要节约开销。

凡事显得事不关己

当对方有了高兴的事，比如在工作上得到奖励，或是对方发了奖金，或是受到别人的好评，或是晋升了职称，回到家中本来很高兴，而精神出轨的一方却显得事不关己，你高兴他(她)不高兴，最后要把整个氛围搅得一点儿情趣也没有。

内心常有小秘密

有了精神出轨的一方，内心里常会隐瞒一些个人的心事，而不愿拿出来同另一方分享，尽管这些心事是可以说出来的，只是他(她)习惯于在内心开设这样一个私密空间，他(她)往往觉得这些心事是和精神恋人相联系在一起的。于是，宁愿将心事贮藏起来发酵，也不愿示与另一半。

待对方亲朋冷淡

实质性出轨可能只为性，而精神出轨有可能是精神上移情。表现在现实生活中，把男一半不再当做最亲的人，对对方的亲朋也就更想保持距离，极力回避。

篇5：学习贯彻党十九大精神心得体会

党的十九大已胜利闭幕，在今后的学习工作中，要把学习贯彻十九大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的十九大精神博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。深入学习十九大精神，对报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把思想和行动统一到十九大精神上来，联系实际、强化落实、提高学习效果。

作为一名基层党员，我深刻感到党的十八大以来从严治党带来的风清气正的政治生态环境，今后，我将以“四讲四有”合格党员的要求严格要求自己，不忘初心，继续前进，为建设百姓富生态美新白云做出贡献。

篇6：学习党十九大精神

人民群众是我们党的力量之源和胜利之本，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。作为一名共产党员，这是党和人民长期教育培养的结果，是党组织的高度信任，理所应当鞠躬尽瘁，无私奉献，为民造福。所以要时刻牢记党的宗旨，心中装着群众。做到知民之所想，察民之所虑，亲民之所爱，为民之所急，与人民群众结成唇齿相依的“正确处理好“发展”与“群众利益”之间的关系，不搞“面子工程”、“帽子工程”、“政绩工程”，不盲目追求发展而损害群众的利益，始终把党和人民的利益放在首位。牢固树立群众观念，把群众高兴不高兴、满意不满意、赞成不赞成、答应不答应作为想问题、干工作、办事情的出发点和落脚点。自觉接受人民群众的监督，坚决克服形式主义、享乐主义。新时期的共产党员要坚持自重、自省、自警、自励，尤其是在对待权力、地位、利益上，要有清醒的头脑、平和的心态。面对复杂的社会环境，一是要在思想上筑牢拒腐防变的坚固防线。要警惕腐朽思想的侵蚀，在功名利禄、金钱美色的引诱面前立场坚定，心澄如水，始终保持共产党人的浩然正气。二是要讲原则。切实管好自己身边的工作人员和亲属，处理好原则与人情的关系，增强责任意识，不被各种各样的关系网束缚，坚决反对只讲人情不讲原则，只讲关系不讲党性的庸俗作风。三是要守纪律。严格遵守党章、准则以及廉洁自律的各项规定，自觉做到“四个管住”：即管住自己的头，做到头脑清醒，是非分明;管住自己的嘴，做到不该吃的坚决不吃，不该说的坚决不说;管住自己的手，做到不该拿的坚决不拿;管住自己的腿，做到不该去的地方坚决不去。

坚强的党性，不仅仅体现的是一个共产党人的政治本色，它更是我们党永葆先进的活力、拒腐防变的约束力、推动发展的源动力。共产党员只有不断加强学习，常怀律已之心，常排非分之想，常修为官之德，坚持不懈地加强自身党性修养，才能不断坚定政治理想，才能不断提升自己的能力素质，才能持续推动各项事业又好。

篇7：学习党十八大精神

一、会议时间： 2012年11月5日

二、会议地址：A-01 五楼中

三、会议主题：学习党十八大精神

四、策划人：张国旗

五、记录人：郑彦杰

六、出席人：10级应用化学2班全体学生

篇8：开展合作学习,培养创新精神

一、创设良好的合作学习气氛，培养创新精神

美国心理学家托兰斯认为，安全、自由的集体气氛是儿童创造力得以表现的必要条件。所以在课堂教学中，创设良好的合作学习气氛，有利于提高学生合作学习的效果，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。

如我在课间活动时看到六年级同学都在互相填写留言本，就抓住这个吸引学生参加教学活动的时机点，创设一个紧切实际的任务情境，结合毕业生自身情感需求，选择了一个源于生活和符合个体需要的任务，在六年级设计了这样一节信息技术活动课：《制作毕业纪念册》，共分为3课时组织开展教学活动。首先，询问大家，在小学六年生活中有哪些难忘的事和人，你想和他们说些什么?有的学生谈了想记录下来的人和事，还有的学生说已经在做毕业留言本了。在谈话中进入主题《制作毕业纪念册》。随后，我播放了在网络上搜集的一些优秀的留言本、毕业纪念册，通过展示，更激发了学生的创作欲望。随后师生共同在课堂上探讨设计方案，如毕业纪念册应该有哪些内容?可以通过哪些途径搜集素材?你准备选择哪种应用软件去完成自己的毕业纪念册，等等。同学们畅所欲言，各抒己见，整个课堂气氛热情、活跃。然后就自由组合开始分成若干小组，分工合作，搜集素材，设计制作《毕业纪念册》。同学们在课后按照分工，积极搜集素材，拿到课堂上各显神通，分工协作，运用自己小组拿手的应用软件制作出的毕业纪念册各具特色，精彩纷呈。在这种学习方式之下，学生设计出了很多我上课之前未曾想到的方案，而且详细地说明了信息的来源、对信息的分析及对信息的处理，有的甚至还有方案的可行性论证。

以往对学生的评价也往往是以老师的一句话定型，而这节课采用了过程评价这—开放式的课堂评价方式。每个小组都将自己设计的作品展示出来，任由同学评说，自己随时修改、补充，而教师在整个评价过程中不当裁判，仅仅作为一名组织者来发挥作用，这样一来，学生在心理上有了安全感，便敢放胆直言，无所顾忌。学生边说边做，将各种操作技能技巧大胆地展现出来，这样学生对信息的检索、查询、处理、加工、分析、整理的过程一览无余，整个课堂气氛活跃，各种有特色的方案不断呈现。学生的信息素养得到了进一步的提高。

这样的教学过程充分体现了民主、平等的原则，教师、学生相互交流融为一体，创设了良好的学习气氛。学生根据自己的意愿分成小组，在后面的合作学习中能相互帮助，融洽相处，畅所欲言，其创造潜能在宽松自由的课堂氛围中得以发展。

二、引导小组分工，培养协作意识

合作学习研究的重要代表人物美国约翰斯·霍普金斯大学的斯莱文教授认为：“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。”美国明尼苏达大学约翰逊兄弟认为：“合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同地最大程度地促进他们自己以及他人的学习。”

在分组过程中要充分考虑学习小组成员搭配，学生学习水平参差不齐，有的接受新知识快，有的接受新知识慢，为了发挥每个学生的能动性，教师就要根据平时上课时对学生的观察和了解，对小组成员进行合理调配，指定小组长，充分发挥组长和小助手的作用。只有注意了学生之间的互相协助，才能保证在合作学习的过程中学生既学会了新知识，又增进了同学间的友情。向学生灌输这样的理念：在帮助别人的同时，也提高了自己的能力。如在上述活动中，我就非常注意学生的小组分工调配。由于制作毕业纪念册任务比较特殊，考虑到情感需要，我先让同学们自由组合小组，然后在他们自由组合的基础上，根据各小组学生实际情况适当调配。如郭胜小组，我观察到他们这组的男生虽然动手能力和软件应用、信息处理能力都很强，但存在一个普遍毛病，就是比较毛躁，做事缺乏耐心。于是我就通过征求他们的意见，把一位他们都很信任的女同学调换到这组，并且引导他们选她做小组长，把这一组的一位信息技术应用能力比较强的同学调到一个动手能力薄弱一点的小组，适当平均各组的综合实力。这样既可以充分发挥每个小组成员的作用，又可以使每个学生都能在协作活动的过程中各尽其材，都能体验到成功的乐趣。

三、选择适当的合作学习内容，培养创新精神

现代教学活动中合作学习已经成为主要形式之一，但不是每堂课、每个内容都需要合作学习。有些比较简单，并且没有什么思考空间的知识点完全不必“合作学习”。学习内容必须采用最合适的教学方法才能达到最佳的教学效果。所以教师也应选择适当的学习内容，采用合作学习，来发掘学生的潜能，培养他们的创新能力。一般我们常针对教材中的重点内容或难点内容开展合作学习。

如以往我在教授《资源管理器》这课的内容时，把资源管理器的操作作为一个任务，说“今天我们的任务是为文件更改名字”等，上述的方法却导致学生学习困难，长久必会厌倦，因为那些电脑的技能离学生太“远”了。因此，我在参考了其他同行的先进经验后，对这课的教学方式进行了改进，在课前，我所谓的作业是学生自己提出的，每个小组中的每位同学可以选择自己喜欢完成的一项或几项，对他们来说没有负担，有的只是从中获得了更多的乐趣。在课堂上，那些技能学生都已经掌握了，他们只要把之前学习的知识再结合自己小组的素材灵活运用技能就可以了，没有教师的规矩、要求，有的是丰富的想象和创造。学生在合作学习中充分发挥自己的思维空间，有很多突破书本的新思路、新想法，培养了创新精神。

四、掌握合作学习的良好时机，培养创新精神

1. 在学生获得大量的感性材料、尚未得出结论之前进行合作学习。

在学生已获得大量的感性材料但尚未得出结论之前进行合作学习，这样可以通过合作学习，相互讨论、相互启发、分析综合，在掌握感性材料的基础上抽象概括，探索出所要掌握的结论，培养学生的创新精神。

例如：我在教学“大眼睛”里的漂亮世界图片的格式时问：我们这个软件很强大，可以支持很多常用的图片格式，那么常用的图片格式有哪些呢?并在资料库里组织了各种资料和图片。通过阅读、查阅，学生感到了“大眼睛”带来的乐趣，饶有兴趣地欣赏着丰富的图片。在这样的基础上进行合作学习，小组讨论。学生通过相互交流、讨论，在总结刚才获得的感性材料的基础上很容易得出结论：BMP、JPEG、GIF……学生的兴趣被高度激发，纷纷抢着参与讨论回答。

2. 在一个问题有多种答案时进行合作学习。

在一个问题有多种答案时进行合作学习，可以激活学生的思维，从不同角度去思考问题，给学生提供一个互相交流的机会，培养学生的创新意识。例如：我在教学“精彩收集我最行”一课时，教完背景设置后，提问：“除了这种设置方法外，你还能找出哪几种方法?看哪个小组找出的设置背景方法又多又好。”每个小组的同学都开展了热烈的讨论。学生大胆提出自己的方案，积极尝试。各小组多的找出五六种，少的也说出两三种。

教师把握时机开展学生合作学习，使学生有了更多的学习机会，通过合作，训练了思维的敏捷性和敢于尝试的勇气，培养了创新精神。

篇9：党十九大专题研讨材料

学习宣扬贯彻党的109大精神是当前和今后1个时期的重要政治任务，为了学懂弄通党的 109 大精神，充分发挥领导干部“关键少数”的示范和榜样作用。依照《县委中心组党的 109 大精神专题学习研讨方案》要求，我在学习党的 109 大报告原文的基础上，就围绕“如何坚持和发展新时期中国特点社会主义的基本方略”为主题作 1 交换发言。

党的 109 大深入阐明了____习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，并且强调指出：作为____习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质和丰富内涵的“14 个坚持”，构成新时期坚持和发展中国特点社会主义的基本方略。

1、____习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略的关系，前者是党的指点思想和行动指南，后者是党的行动纲领 ?

____总书记明确指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是指点思想层面的表述，在行动纲领层面的表述称之为新时期坚持和发展中国特点社会主义的基本方略。这是对我们党的新时期行动指南与行动纲领相互关系的精辟概括。1 个马克思主义政党，既要有作为党的指点思想的行动指南，又要有体现党的指点思想的行动纲领。这二者既同等重要、缺 1 不可，又相互贯通、相辅相成，是携手共进的，又是与时俱进的。

深入研读____习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略 ?

就能够看到，它们共同而各有侧重地体现了新时期坚持和发展中国特点社会主义这条主线。前者更多地是从理论和实践的结合上，系统回答新时期坚持和发展甚么样的中国特点社会主义；后者更多地是从理论和实践的贯彻落实上，系统回答在新时期怎样坚持和发展中

国特点社会主义。正由于这样，党的 109 大报告明确指出：在新时期，中国特点社会主义基本方略就是“在各项工作中全面准确贯彻落实”“习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵”的。

2、____新时期中国特点社会主义基本方略同以往概括的党的基本纲领、基本经验、基本要求是继承与发展的关系 ?

党的 109 大报告以新时期中国特点社会主义的 14 条基本方略来概括我们党新时期的行动纲领，可谓既神形兼备，又恰到好处。由于基本方略是 1 个思想张力和理论概括力都更强的理论概念，它是全面涵盖党的战略策略等行动纲领层面的。所以，____总书记明确指出：改革开放以来，我们党相继提出了基本理论、基本线路、基本纲领、基本经验、基本要求，构成了中国特点社会主义的“5 个基本”。其中，基本理论和基本线路是管长远的。相对而言，不同时期构成的基本纲领、基本经验、基本要求，有些内容已随着实践和理论发展而发展了。这次提出的新时期坚持和发展中国特点社会主义的基本方略，涵盖了此条件出的党的 ?

基本纲领、基本经验、基本要求的基本内容。正由于这样，党的 ?

大报告把“5 个基本”简化整合为基本理论、基本线路、基本 ?

方略这“3 个基本”。

党的 109 大用新时期中国特点社会主义基本方略简化整合本来的“5 个基本”，不但符合我们党与时俱进的理论品格，而且符合以____同志为核心的党中央提出的“在理论上不断拓展新视野、作出新概括”的要求。同时这也表明，党的 106 大报告关于“我们要突破前人，后人也必定会突破我们。这是社会前进的必定规律”是实实在在地体现在我们党的几代中央领导集体接力推动中国特点社会主义伟大事业历史进程中的。____总书记关于“习近平新时代中国特色社会主义思想 1 是强调继承性、2 是强调创新性、3 是强调时期性”的论述，是对这 1 规律的精辟概括和科学揭露。

3、____新时期中国特点社会主义基本方略“14 个坚持”的内在逻辑、精华要义及其相互关系 ?

全面贯彻新时期坚持和发展中国特点社会主义基本方略，需要准确掌控“14 个坚持”的以下 6 个鲜明特点。

第 1，准确掌控基本方略整体框架结构所蕴涵的 4 条逻辑线索。1 是体现从坚持党的领导和全面从严治党到“5 位 1 体”整体布局、“4 个全面”战略布局、国防和军队建设、国家安全、“1 国两制”和祖国统 1、对外战略相叠加的逻辑线索；2 是体现改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的逻辑线索；3 是体现坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统 1 的逻辑线索；4 是体现党在新时期肩负的“4 个伟大”历史使命的逻辑线索。这 4 条既交叉叠合又交相照映的逻辑线索，全方位、多维度体现了对党的 108 大以来我们党理论创新、实践创新、制度创新成果的大力度整合和全息化覆盖，是党在新时期具有很强思想性、战略性、前瞻性、指点性的行动纲领。

第 2，准确掌控基本方略所体现的新时期中国特点社会主义整体规律和各方面具体规律。14 条基本方略，既在整体框架上又在具体条文上体现了____习近平新时代中国特色社会主义思想中最核心、最关键、最重要的内容，是对新时期中国特点社会主义规律的整体掌控。比如，“5 位 1 体”整体布局、“4 个全面”战略布局，同我们党在上世纪80 年代提出的“3 位 1 体”整体布局、“1 个中心、两个基本点”战略布局相比，其内涵和外延都大为拓展了。14 条基本方略中的每条

也都有一样的特点。比如，强调“发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、调和、绿色、开放、同享的发展理念”，“必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度和分配制度”，坚持“两个绝不动摇”，“使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用”。比如，强调“全面依法治国是中国特点社会主义的本质要求和重要保障”，“必须把党的领导贯彻落实到依法治国全进程和各方面，坚定不移走中国特点社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特点社会主义法律体系，建设中国特点社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”。比如，强调“文化自信是 1 个国家、1 个民族发展中更基本、更深沉、更持久的气力”，“牢固建立共产主义远大理想和中国特点社会主义共同理想，培养和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权”，“更好构筑中国精神、中国价值、中国气力，为人民提供精神指引”。比如，强调“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须建立和践行绿水青山就是金山银山的理念”，“建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献”。比如，强调“保持香港、澳门长时间繁华稳定，实现祖国完全统 1，是实现中华民族伟大复兴的必定要求。必须把保护中央对香港、澳门特别行政区全面管治权和保障特别行政区高度自治权有机结合起来，确保‘1 国两制’方针不会变、不动摇，确保‘1国两制’实践不变形、不走样。必须坚持 1 个中国原则，坚持‘92共鸣’，推动两岸关系和平发展，深化两岸经济合作和文化来往，推动两岸同胞共同反对 1 切分裂国家的活动，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗”等，都是对新时期怎样坚持和发展中国特点社会主义的规律自觉认识和准确掌控的体现。

第 3，准确掌控 14 条基本方略体现的坚持党对 1 切工作的领导

和坚持全面从严治党的极端重要性。14 条基本方略以坚持党对 1 切工作的领导牵头、以坚持全面从严治党扫尾，牢牢扭住和高度聚焦中国共产党是现今中国最高政治领导气力，强调“党政军民学，东西南北中，党是领导 1 切的”，要求全党增强“4 个意识”，自觉保护党中央权威和集中统 1 领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度 1 致，完善坚持党的领导的体制机制，提高党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，确保党始终总揽全局、调和各方。基本方略同时还强调：“勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格”，必须“把党的政治建设摆在首位，思想建党和制度治党同向发力，兼顾推动党的各项建设，捉住‘关键少数’，坚持‘3 严 3实’，坚持民主集中制，严肃党内政治生活，严明党的纪律，强化党内监督，发展积极健康的党内政治文化，全面净化党内政治生态，坚决纠正各种不正之风，以零容忍态度惩治腐败，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终保持党同人民大众的血肉联系”等。这其中的内在逻辑就是：必须坚持在全面加强党的领导条件下全面从严治党，这表明我们党在新时期坚持弄的是立字当头、立破结合的自我革命，而不是那种“踢开党委闹革命”式的自我颠覆。这就从根本上保证了党的自我革命只会加强和改良党的领导，而决不是削弱、否定党的领导。

第 4，准确掌控 14 条基本方略阐明的坚持以人民为中心、坚持人民当家作主、坚持在发展中保障和改良民生的统 1 性。在 14 条基本方略中，对坚持以人民为中心、坚持人民当家作主、坚持在发展中保障和改良民生各写了 1 条，深入阐明了“人民是历史的创造者，是决定党和国家前程命运的根本气力”，“促进民生福祉是发展的根本目的”。这“两个根本”，不但深入表明了我们党治国理政的政治立

篇10：学习党十九大精神

上午9时，大同市委报告厅内座无虚席，薛荣结合大同实际，对党的十九届四中全会精神进行了解读，对如何全面贯彻落实全会任务和要求进行了系统辅导。两个小时的报告，大家认真听、仔细记，会场不时响起热烈的掌声。

大家纷纷表示，中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。“报告中提出的通过历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑来分析中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势，对我们更加全面、深刻学习领会党的十九届四中全会精神，更加准确、有效提升制度和治理体系建设水平，具有很强的指导和推动作用。”大同市委讲师团团长文智军说。

下午3时30分，宣讲团成员来到大同市平城区文博苑社区，参观了该社区的党建文化走廊、党组织生活馆、有声读书室之后，与社区40多名党员干部群众进行了一个多小时的宣传互动。63岁的石贵鸿、57岁的魏占梅、37岁的史济涵分别就广大社区居民关心的养老、就业、我国的基本经济制度等问题进行了提问，薛荣一一进行了解答，大家对坚持和完善中国特色社会主义制度有了更加深刻的认识。

篇11：观看党十九大体会-XXX

XXX 10月18日上午，中国共产党第十九次全国代表大会今天在北京隆重开幕。XXX公司全体员工在公司领导和党员组织下，收看了党的十九大现场直播开幕式。看后，心情激动，感触深刻。总书记近3个半小时的重要讲话，字字斟酌，句句扎实，温暖鼓舞人心。

这次大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，是党和国家政治生活中的一件大事。总书记代表第十八届中央委员会向党的十九大作的题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告是中国共产党带领中国各族人民进入中国特色社会主义新时代的战斗号角，是中国共产党治国理政智慧的集中体现。

篇12：书法学习教育呼唤人文精神

一、书法艺术是一种包含人文精神的艺术

世上没有纯粹的艺术。艺术家为了能创作合格的作品, 必须从精神的、道义的、物质的、社会的、生活的多个方面进行投入、筛选、填充、调试, 甚至是反复地加工提炼。因此, 艺术的修炼必然包含人格的修炼和人文领域诸多学科的学识与涵养。艺术的感染力与其说是表现在其形式方面, 不如说是表现在通过其形式所体现出的, 深藏在艺术作品中的艺术家生命体验和情感释放的过程里。

人文精神和人格魅力是书法美学无法缺失的内涵与价值。书法作为一门承载汉字并通过汉字表达思想和情感的艺术, 之所以历经了3000多年的发展历程, 仍然保持着独特的魅力和生命力, 成为中国文化的代表性符号, 是因为它通过生命意识、辩证思维和创造精神显现出的深厚博大的文化品质, 使其成为超越文字功用的艺术品。一幅优秀的书法作品之所以打动观众, 不仅仅是因其点画之间所体现出的形式美, 更重要的是因其释放出的人格美和情感美。

书法作为一种艺术形式, 在彰显其艺术魅力的同时, 更凸现出了书者的人格、学识等因素。纵观中国书法史, 每一位名垂史册的书法家, 无不有着深厚的人文素养。无论是古代的书法大家王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳询、苏轼, 还是近现代著名的书法大师于右任、启功、欧阳中石等人, 都是兴趣广泛、博学多才、勇于创新、锲而不舍的国学大师, 同时亦是人品高贵、意志坚强、具有强烈责任感的时代英才。因此, 毋庸置疑, 人文素养是成就书法大家的重要因素。

二、当代书法学习教育中人文精神的削弱

社会转型所带给人们的思想道德、观念意识、行为规范、生活方式的冲击, 书法艺术学习教育所赖以生存和发展的传统文化土壤正在发生着改变, 人文精神正面临着削弱, 当代书法学习教育外在形式的张扬与内在文化的萎缩已成为不争的事实。

在书法学习创作中, 人文精神的削弱具体表现为:一是对传统人文精神继承不足, 传统书法“文以载道”的作用在萎缩, 通过笔墨抒发感情、表达意志、表现人格的特点在弱化;二是书法美术化倾向明显, 追求技法与技巧, 突出形式设计与笔墨宣泄, 正在日益沦为一种纯粹的艺术形式;三是书者的人文修养和人格塑造在弱化。

在书法教育中, 具体体现为:一是表面繁荣, 内涵缺失。虽然有各种书法家协会及民间书法培训班, 表面看起来红火热闹, 但这些培训及所谓的学术活动, 往往急功近利, 对技法、技巧、形式的培训居多, 对艺术精神和文化精神的继承与培育却较弱;二是书法艺术的基础教育薄弱, 广大中小学书法教学方兴未艾, 尚未培育起青少年对书法的关注、了解及参与的热情;三是尚未建立起多层次的书法教育体系, 缺乏对受教者以文、史、哲为核心的文化的培养, 缺乏高端书法传承人的培养环境。

三、培育践行书法学习教育中的人文精神

书法艺术是一门人文气息非常浓厚的高雅艺术, 在其生成和发展的过程中, 均与“人文”有着难解难分的联系。如果不强调书法作品的丰富内涵, 不提升其精神品质, 必然会消耗书法的艺术生命。因此, 我们在书法学习教育中必须摒弃功利主义思想, 强调人文精神的培养与实践。一方面努力提高人文领域诸多学科的学识与涵养, 另一方面不断加强人格品质的修养, 提升道德境界。

在书法学习教育中, 首先要加强以文、史、哲为核心的文化修养的培育。俗话说“胸中有书, 下笔不俗。”苏轼也曾讲道:“作字之法, 识浅、见狭、学不足, 三者总不能尽其妙。”可见, 书法是用文字表达深度文化含义的优美书写, 书法艺术的成就是个人文化艺术修养的综合体现, 书法绝不能被简单地理解为写字, 而应对文学、哲学、美学、天文、地理、历史等知识广泛涉猎, 这也是书法学习的题中应有之义。为此, 在书法学习教育中我们一要加强对诗词歌赋及古文的阅读与理解, 筑牢文学根底;二要强化哲学和美学的理论功底修养, 奠定世界观、宇宙观和人生观的根基;三要广泛涉猎天文、地理、历史等知识, 为书法艺术的提高提供丰厚的文化滋养。

其次要重视书家人格与道德的修养。书法可以反映、寄托人心和人性, 书品与人品有着密不可分的关联, 俗话说“字如其人”, 一语道出了书法艺术和人格互为表里的关系。千百年来, 书法艺术从未放弃过对真、善、美的追求, 古往今来留名后世的大书法家, 大多是人品高尚、气节超拔之人, 是仁义道德的化身, 是理想人格的典范。心浮气躁、追逐时风、急功近利均背离书法创作的本意, 必然会使笔下的墨迹流为俗品。因此, 在书法学习教育中一定要重视人格的培育, 促进书法学习者主动传承中华优秀传统文化, 主动参与社会道德、文明的弘扬与教化, 满怀热情地关注社会, 拥抱时代。

篇13：喜迎党十九大征文演讲稿

幸福，是人人追求的目标。那么，什么是幸福?不同的人却有不同的答案，可谓千差万别，大相径庭。有的人认为，有了钱就是幸福。自古以来，人们衡量一个人的成就时，通常都用金钱去评估债务、利润和亏损，似乎所有与金钱无关的都不会考虑进去，只有金钱才是财富。但是，人们却往往忽略了思想、感情、情绪、友谊、亲情、做人的价值和心境。我认为，人生的价值和幸福感才是财富。一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和幸福的目标，然后去努力追求，最终实现。幸福是快乐和意义上的结合。真正快乐的人，会在自己认为有意义的生活方向和方式中去享受点点滴滴，哪怕有时会很苦，也会觉得很甜。作为一名科技工作者，这一辈子能够在科技界工作，有机会为科学家服务，就是我的幸福。

许多科学家身上所体现的幸福观，以及他们为国家的繁荣富强、人民的幸福安康而奋斗的精神，为我们树立起一面面光辉的旗帜!我们不会忘记，在新中国刚刚诞生的一段时间里，近3000位科学家放弃国外优厚的物质待遇，冲破重重阻挠，依然回到祖国怀抱，用他们的智慧和奉献为中国的科技发展奠定了坚实的基础。钱学森、钱三强、李四光、竺可桢、华罗庚、童第周、茅以升……,数不清的科学泰斗，犹如灿烂的繁星闪耀在明亮的夜空。甚至，有的科学家还为此献出了宝贵的生命。郭永怀先生就是其中的一位杰出代表：1968年12月5日，他从西北核试验基地乘专机回京向中央汇报进展情况时，因飞机失事而不幸以身殉职，在飞机失事的千钧一发之际，为了保护试验资料，他和警卫员紧紧抱在一起。当抢救人员把两具遗体吃力分开时吃惊地发现，那只装满汇报资料的文件包，还紧紧抱在郭永怀的怀里。

此刻，我还想起邓稼先。为了研制两弹一星，他隐姓埋名，离开繁华的都市，走进大漠深处。这一走，不是28天，也不是2年8个月，而是整整28年!28年啊，看不见故乡的花开花落，看不见长安街的车水马龙;听不到亲人的殷殷呼唤，听不到妻儿的笑语声声......多少个日日夜夜，他住在干打垒里，面前永远是如豆的灯光，如血的夕阳，是无边无际的瀚海荒漠，绵延起伏的皑皑雪山。那时，生活和科研条件都很差，没有高能计算机，没有现代化的车间，没有氟油，没有高能炸药，只好用棍棒搅拌炸药原料，用古老的算盘计算试验数据。就是这样，他们每天吃着粗茶淡饭，就着风沙，就着汗水，就着为祖国争光的坚定信念，一起下咽!然而，就是在这里，他和他的战友，用生命的灯盏，点燃了中华民族50的梦想，用坚挺的脊梁，撑起巍巍昆仑，用满腔热血，浇铸着共和国强盛的根基，用原子弹氢弹的爆炸声，向全世界宣告了中国科技面貌的地覆天翻!

每次核试验，邓稼先作为总指挥，都要带头钻到巷道里去取样，甚至还亲自跑到沙漠里寻找摔碎的原子弹碎片。由于当时的防护条件很差，长此以往，身体遭受超剂量的核辐射，1986年，邓稼先由于全身核辐射造成大面积渗血，已经到了无法救治的地步，被迫住进了北京的医院。一次，杨振宁去医院探望时，两人之间有这样一段对话——

杨问：“研究原子弹，国家究竟给了你多少奖金?”

邓： “原子弹10元，氢弹10元。”

邓稼先说的没错。当年原子弹爆炸成功，国家给的奖金是1万元，加上核工业部拿出的十几万，最终按10元、5元、3元的档次，分别发给当时从事研制的十万科研人员。邓稼先拿的是10元。

在他生命的最后时刻，上级领导和亲人都守在身边。邓稼先微微睁开双眼，颤动着嘴唇，对妻子断断续续地只说出几个字：“我…为了…这件事…死了，值得!””

邓稼先走了!走的是那样从容淡定，邓稼先走了，走的是那样无怨无悔。一位科学家的生命之花，一如他床前的那束马兰花，把馨香静静地洒满人间......

今天，当我们过着甜蜜幸福的生活，当中国梦凝聚着民族复兴的信念，我们又怎能忘记邓稼先!怎能忘记他和他的战友，在沙漠深处度过的日日夜夜，又怎能忘记，邓稼先最后一次凝视*城楼，那饱含泪水、大海一样深沉的眷恋!历史不会忘记，人民不会忘记，不会忘记这位伟大的科学家和他的战友，用他们的无限忠诚、无私奉献，用他们的大爱大勇、卧薪尝胆，在共和国的血管里注入的力量，用两弹一星精神，在神州大地播撒的幸福春天!!

我常常想到那些与郭永怀、邓稼先一样的科学家们。心里也常常暗自思忖：有一种承诺，叫做信守忠诚;有一种大爱，叫做默默无声。有一种责任，叫做敢于担当;有一种奉献，叫做无怨无悔。为了人民的幸福，科学家们身上所表现出来的这种爱国主义精神、无私奉献精神、艰苦奋斗精神、执著追求精神、先天下之忧而忧的精神，不正是他们对人生什么才是幸福、才是“值得”的最深刻的诠释吗?邓稼先说，也许将来人们已经记不得他的名字，但是，记得或者不记得都不重要，重要的是他做了自己应该做的事。这是何等的胸怀!何等的高尚的精神!

正是这种精神激励我在生命的每一段时光里，去努力编制我对幸福的追求。1981年1月我突患低分化胃腺癌，做了胃大部切除手术。此后，又经受了五年的化疗。在那段艰难的日子里，我得到党组织和科学家的无微不至地关怀和照顾。同时，也经历了一段剧烈的思想斗争。我最终下定决心，要以乐观主义的态度同不期而至的厄运进行抗争。32年来，我与科学同行、与诗歌同行，不仅战胜了疾病，而且，还能以微薄的奉献报效自己深深爱着的祖国和人民。使我感到特别欣慰的是，在走进诗歌的同时，我也用自己的作品证实了生命的价值，体味到人生的意义，实现了对幸福的追求。胃癌手术后，在巨大的精神压力下，我以饱满激情，从事文学创作，先后在全国各地报刊发表文学、新闻与科普作品3000余篇，出版著作70余本，主持编写各类著作250多部。我先后出版的三本诗集《精彩人生——人民科学家颂》《共和国科学家颂》《科学精神颂》，填补了用诗歌演绎科学家精彩人生的一项空白。近几年，在中宣部、教育部、团中央、中国科学院的支持下，40多位演员在北京、河南、江苏、陕西、四川、广东、天津等重点高等院校和中国科学院，举办了数十场《科学与祖国》专场诗歌朗诵演唱会，在社会引起强烈反响。同时，我还参加了中国科学院、中国科协科普报告团，每年奔赴全国各地向大中学校师生讲述科学家的故事，传播科学家的精神，累计听众已达近10万人，受到热烈欢迎。

回顾32年抗癌斗争的经历，我对什么才是幸福有了更深的感悟：有些东西比金钱好，比如健康;有些东西比知识好，比如修养;有些东西比地位好，比如品味;有些东西比荣耀好，比如口碑;有些东西比什么都珍贵，比如真情;有些东西比什么都博大，比如爱心;有些东西比什么都美好，比如幸福;有些东西比什么都重要，比如生命。要好好珍惜自己，处处关爱他人，海阔天空，走过快乐人生。幸福=快乐+意义+健康。这就是我对幸福和人生的理解。