歌唱比赛总结

2024-05-17

歌唱比赛总结（共13篇）

篇1：歌唱比赛总结

歌唱比赛活动总结

为活跃我校校园艺术氛围，营造一个良好的音乐艺术环境，调动学生学习音乐的兴趣，为学生搭建舞台，展示才艺，表现自我，张扬个性，在校领导以及各位老师的大力支持下，我校举办了一场大型歌唱比赛。此次活动同学们高涨的热情、动人的声音、精彩的演绎使活动办得十分成功。

比赛共分为三个环节，即海选、复赛和总决赛。海选时在七号宿舍楼前露天场地举行，以此增加活动气氛。共有一百五十多位选手参加海选，赛前学生会成员做了充分的准备工作，使得比赛进行的非常顺利。选手们按照比赛的序号来演唱歌曲，评委们当场亮分来决定晋级的选手，以此增加比赛的公平公正性。观众们也是热情的给自己支持的选手呐喊助威，来增强他们的信心，海选结束后有三十五位选手晋级来进行下一轮的复赛。复赛的竞争更加激烈，从三十五位选手中晋级十二位参加最后的总决赛。

总决赛于十一月二十五号晚举行，并且取得了圆满成功。学生会成员上午就已经开始布置会场，经过一天的努力会场焕然一新。下午六点钟观众都已经陆续到场，选手们也都在台下做最后的准备。此次活动我们邀请了学院里的高层领导来观看比赛，并且邀请了新科学院的专业老师做评委，他们独到的眼光使比赛能够真正选出有实力水平的选手，保证了比赛的公平公正性。七点半比赛正式开始，学院吉他乐队以一首Beyond的《真的爱你》开场，带动了全场的气氛。整个活动中心都期待着，期待着年轻的朝气，整个活动中心都被感染了，都沉浸在快乐的海洋中，我们为动听而喝彩，为感动而流泪，为精彩而鼓掌，位紧张而加油。比赛时每位选手都展现出自我的风采，出色的表现赢得了全场观众和评委的阵阵喝彩和掌声。选手们的亲友团更加热情，他们拿着选手的海报，喊着口号给自己支持的选手加油。老师的评分以及二十九位大众评审的投票决定了最后的胜者。经过激烈的比赛最终结果为：

一等奖：郭欣维

李丹怡二等奖：范晓宁

邓壬锐三等奖：张靖

李显峰最佳人气奖：郭欣维

优秀奖：组合刘永彪、陈思

朱智楠

关雯文

刘婷

宋丹丹

杨杉

篇2：歌唱比赛总结

湖南工业大学电气与信息工程学院素质

提升班

“我们是一家”班级歌唱比赛

工

作

总

结

主办方：湖南工业大学电气与信息工程学院素质提升班

湖南工业大学电气与信息工程学院素质提升班

“我们是一家”班级歌唱比赛工作总结

由湖南工业大学电气与信息工程学院素质提升班主办的“我们是一家”班级歌唱比赛在同学们的积极配合下，于2013年10月24日下午在世纪风俱乐部成功举办。本次活动是我们面向全体12级素质提升班学生开展的歌唱比赛，得到了同学们的积极响应。现将本次活动情况总结如下：

在活动开展前的几天里，准备工作有序而充分。一部分同学负责联系了安全又实惠的KTV，一部分同学负责买好了同学们爱吃的零食和饮料。

10月24日下午两点整，全班同学在校门口出发，步行到公交车站乘坐17路公共汽车到滨江一村，然后步行至世纪风俱乐部。途中同学们纪律非常好，无一安全事故发生。歌唱比赛从下午两点半进行到下午五点，由于同学们的积极参与，包厢内气氛非常活跃，同学们玩得很尽兴。在比赛过程中，舞台上的每一个同学都有其自己的特色和风格，同学们的舞台表现一个比一个出色，每一首歌曲都是经过自己精心挑选的，他们的表现使现场气氛一次次的达到高潮，台下的掌声一次比一次热烈。时间到了后，在活动负责人的带领下，同学们又整队按来时的路线安全返回学校。

本次活动的成功举办，与校领导的支持，大家提前所做得充足准备工作，以及各位同学的积极配合是密不可分的。首先，为了提高比

湖南工业大学电气与信息工程学院素质提升班

赛的权威性，活动负责人周密策划了比赛流程，比赛时要求选手自己挑选音乐表演，并使用话筒，体现了比赛的正规性。另外，还要感谢学院各部门的支持与配合。

通过此次比赛，我们也意识到了自己还需改进的地方，例如：在比赛时，由于人手紧缺，导致会场秩序有些混乱；其次，节目单上漏写了一组选手的名单等，在今后我们一定会改进这些地方。这次比赛的成功之处将成为今后工作的榜样，不足之处将成为很好的教训，作为今后的借鉴。

篇3：歌唱比赛总结

一、音乐就是快乐的情感体验

合唱的快乐有多少？合唱的魅力有多大？没亲历过世界合唱比赛现场的人恐怕很难想象。虽然语言不通，听不懂歌唱的确切含意，但听到歌声中那么多的层次与色彩，看到南非、印尼等很多国家合唱团的小朋友在唱歌时开心的笑容，自然的表情，投入的神态，那纯粹的快乐就会感染场上的每一个人。使你不由得与他们融为一体，也深深地与这种快乐的情感产生共鸣。

来自克罗地亚的声乐及古典音乐专家、克罗地亚合唱家协会主席布兰科·斯塔克举办了名为“发声艺术”的专业讲座，布兰科·斯塔克在讲座中说，人声是最美、最富表现力的语言，而合唱则是人声的交响乐。合唱的灵魂是通过声音表现思想。斯塔克表示，能够传达作者和歌者心绪的演唱是最打动人的。

联想到在我们的一些音乐课中，教师对歌曲的教学只停留在放声唱的程度，不能挖掘教材中的情感因素，使学生感受不到音乐的美和情感的熏陶。笔者曾听过这样一节小学三年级的音乐课：一上课，教师在黑板上写上do re mi等七个唱名，然后，领着学生一起认读，全班认读，小组认读、个别认读等，花了近20分钟的时间来认识这七个唱名，自始至终，没有在钢琴上弹出这些音的音高。这一切，都使本应充满了音乐性和情感性的音乐课，变成了赤裸裸的知识传递过程，也使音乐课失去了其本质意义。

音乐作为人类最主要的精神食粮，人们之所以需要它，是因为它能够给人以愉悦，以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。可以说，审美愉悦性，是音乐艺术的本质特征之一。世合赛中一些国外团队那种有激情的演唱，完全和音乐融为一体的表演，更启示我们，在歌唱教学中，要引导学生整体把握音乐表现形式和情感内涵，为音乐所吸引、所陶醉，使学生充分感受音乐的愉悦。

二、歌唱是每个人应享受的权利

国际文化交流基金会、世界合唱比赛艺术总监艾森拜斯接受记者采访时说，合唱是一件让人快乐的事情，参与就是最高的荣誉。“参与就是至高无上”，这是世界合唱比赛遵循的理念。无论你居住何方，无论你代表何种艺术方向，无论你追寻什么样的艺术巅峰，世合赛都是所有业余合唱爱好者的家园。

给我印象最为深刻的是参加民谣组比赛的纳米比亚合唱团，他们团一共20人，但年龄的悬殊让人惊讶，最小的看起来不到16岁，最大的已有70多岁，更吃惊的是还有一人是坐在轮椅上演唱的！就是这样一支看起来是老弱病残的队伍，在舞台上是如此的自信，如此的投入，他们的声音是如此的和谐优美，与其说他们在表演，还不如说他们在享受。他们漂洋过海，克服了种种困难，就是为了参与，为了歌唱，音乐对于他们来说，远比我们想象的更重要。所以在颁奖典礼上当他们尖叫着一路小跑冲上台接受金牌，唱起自己国家的国歌时，再麻木的人也会被感染。从这些人为庆祝而歌的声音中，你都可以听到眼泪。这项赛事让那些哪怕是没有太多国际地位的国家，在艺术的舞台上也得到了足够的尊重。

“参与就是至高无上”，这是和《音乐课程标准》提出的音乐教育要面向全体学生的理念是一致的。但在实际教学中，许多学生不愿也不喜欢参与到歌唱教学中来，在看外国小孩合唱中，我真的感慨万千，“人家唱歌是发自内心，可我们的孩子唱歌却很痛苦。”再联想到学校中的合唱队，也是功利多，普及少。有比赛的任务下来了，临时组建一个合唱团，比赛一结束，合唱团就马上解散。没有几个学校能有长期的、定时定点有专业教师在辅导的合唱团。即使有这样个别的合唱团，学生的人数也是少的，而且往往由于怕耽误文化课的学习，很多学生不能坚持下来。所以当了解到很多国外团队都是自筹经费前来比赛，有些甚至在临行前才把钱凑齐；大多数业余团队的成员更要向老板请假前来时，我的敬佩之心油然而生：我们的确要学习他们这种对音乐和艺术的热爱，他们的参与精神。我们也一定要培养学生对音乐对歌唱的兴趣和爱好，让更多的孩子参与到音乐中来。

三、歌唱具有丰富的表现形式

1. 合唱不拘泥于传统形式，表演性极强

这次的世合赛，合唱演唱形式已完全突破了只注重音色雕琢的传统演唱形式，演唱形式和表演形式极其丰富，身声合一、身心合一、合唱视听一体化、审美化，合唱不再局限于什么形式，艺术性和表演性极强。影响最深的是爵士组的比赛现场：只听“砰叭！砰叭叭！砰叭！”来自马来西亚的人声无伴奏组合，完全用口技代替了乐器伴奏，队员们分饰不同角色，通过声音的配合，从粗犷到圆滑、由窒闷到响亮、由刺耳到柔美，如坐过山车一般，振奋人心，让听众的耳朵沉浸在多声部的和弦变幻中。随后登台的土耳其海峡大学BUMC爵士合唱团，或轻摇款摆，或重拍如磐，或作极富表现力的和声，令台下的观众也忍不住摆动身体，跟随着节拍一起摇摆起来。场上场下都陶醉在爵士乐迷人而即兴的音乐节奏中。

非常感叹外国团队不仅通过音色的变化来演绎不同风格的歌曲，更会通过肢体动作、队形的变化、服饰的变化、伴奏乐器的变化来辅助音乐风格的表现。我能从视觉上充分感受到他们是那样的投入、自然，每一丝情感的流露都是从内心流淌出来，他们真正地用心在歌唱，用情在歌唱。相对于外国合唱队，许多中国合唱队的表演形式就比较单一，他们在舞台上表现拘谨、刻意、不够放松、不够自然。印象尤为深刻的是公开赛的童声合唱。几个来自中国各省市学校、少年宫等合唱团体的小朋友显然并没有感受到唱歌的快乐。不仅声音因紧张而放不开，一些非常套路化的肢体表演也显得很不自然。

2. 指挥与伴奏、合唱队员融为一体

在已有的经验中，总认为合唱团的指挥必须是自始至终地背对着观众一动不动地站在舞台中央，认真地指挥着整个演唱过程。但这次世合赛，让我大开眼界：指挥也不必这样呆板、拘谨。为了演绎作品的音乐形象，许多合唱团的指挥不仅是指挥者，有时也以演唱者的身份担任领唱或和声部分，有时还和队员一起舞蹈。俄罗斯的克拉斯诺亚尔斯克男声合唱团表演将近一半时，女指挥突然一跳转身，面对观众，和选手们一起张开双臂，高声吟唱。如此戏剧性的一幕，让现场的观众大呼精彩。指挥们的表现真是高潮迭起，香港圣保罗男女中学高级混声合唱团的指挥，虽然身形并不算轻盈，但演唱结束时，突如其来的腾空一跳，却是惊艳全场，引来了场下一片笑声：“这指挥太可爱了！”

四、音乐知识技能不容忽视

在世合赛期间，每天一次的合唱讲座让人大开眼界。同时也发现了我们与国外合唱团的差距。有些国家操着英文、法文、意大利文等不同语言的合唱团团员们经常是拿起陌生的乐谱稍加练习就在一起大胆同唱。而在这些人中却没有东道主中国人的身影。中方艺术总监郑小瑛无奈地说道，“在国际组委会的印象中，中国人识谱慢、音准差，中国人就是不会唱。”

郑小瑛等很多音乐普及者认为要提高儿童的读谱能力，在音乐教学中要探索多声部的音准训练方法，从小培养孩子的音准概念。这些音乐家的想法与音乐新课程的思路是一致的。音乐新课程把“情感、态度与价值观”放在重要地位，但它并非否定“知识与技能”的学习，音乐教学不能只关注兴趣的激发，而忽视音乐能力的培养，特别是不能在课堂中回避音乐知识与技能的教学，回避乐谱的学习，回避演唱、演奏技能上的练习和指导。专家们相信音乐教师采用有趣味的学习方式，在生动的音乐实践活动中让学生快乐地学习音乐知识技能，我们的孩子的音乐素养会整体提高。

篇4：小鸟的歌唱比赛

胡家赫文粟渔指导老师张卫华图

一天，大森林里许多鸟儿聚在一起，十分热闹。原来，他们正要举办第三届“青云杯”小鸟歌唱比赛。

小麻雀听说这场比赛，赶紧找到好朋友画眉，说：“小画眉，你赶快去参加吧，你的歌声那么好听，一定可以拿到冠军。”

小画眉很开心，他找到邻居小夜莺，邀请他一起参加比赛。害羞的小夜莺胆怯地说：“我从没有当着那么多人唱歌，会害羞的，万一不得奖，该多丢人呀！”

画眉鼓励夜莺：“不要怕，只要你勇敢，就不会有人笑你。咱们组成一对组合，一起唱歌好吗？”

“嗯，好吧！”小夜莺终于答应了。

当三个好朋友飞到比赛现场，比赛刚好开始。让人没想到的是，唱歌最难听的乌鸦第一个上场。他一开口，台下的观众就捂上了耳朵。可等烏鸦唱完，大家还是给它鼓掌，毕竟勇气可嘉啊！

绿毛鹦鹉第二个上场，唱起《大笑江湖》：“江湖儿女乐淘淘，跟我跳舞多逍遥，大笑一声地动山摇，江湖危险快快跑……”鹦鹉幽默风趣地演唱，让观众乐开了花。

轮到了画眉和夜莺这对组合，他们演唱的《荷塘月色》深深感动了观众，一曲唱完，大家都站起来为他们送上掌声。

热闹的比赛结束了，可难坏了评审，都唱得好，选谁做冠军呢？他们只好提议大家投票选举。

通过大家的选举，画眉和夜莺得票最多，小鸟们都表示，这个组合不但配合默契，歌声也最优美，“青云杯”颁给他们最合适了。

篇5：班级歌唱比赛总结

为了迎合同学们的口味，丰富同学们的课余生活，经过全班同学的讨论决定举行全班K歌活动。

在活动开展前的几天里，团支书夏通衍和生活委员潘明明负责向彭建教官发出了邀请函。潘明明等同学负责联系了安全又实惠的KTV。班长秦念力在陈思敏的协助下负责买好了同学们爱吃的零食和饮料。准备工作有序而充分。

11月18日下午1点整，全班同学在月亮女神出发，步行到五溪广场，途中同学们纪律非常好，无一安全事故发生。

全班共包有两个包厢，一进入KTV，同学们自动分散在两个包厢中。秦念力等班干便拿着KTV发的购物券买来了同学们爱吃的零食。同学们一边唱歌，一边吃零食，高兴至极。开始是各个寝室搬出自己的寝歌，看谁的寝歌唱得最牛。然后是自由唱歌，同学们纷纷点自己喜欢的歌，各个都一展歌喉，让我们大开眼界。接着便是主持人带着大家玩《真话大告白》的游戏，由主持人抽签，被抽中的人必须用真话回答大家的问题。值得高兴的事，教官放下他的身份和我们打成一片，他们往返于两个包厢之间，和同学们合唱，在同学的一再要求下他也深情的高歌了两曲，赢得了同学的阵阵掌声。

KTV活动从中午2点进行到下午5点，由于同学们的积极参与，两个包厢内气氛非常活跃，同学们玩得很尽兴。时间到时，同学们在班干部的带领下，同学们又整队按来时的路线安全返回学校。

整个活动在同学的积极配合下，在班干部前期的计划下，进行的非常顺利，这次活动取得了圆满的成功。

化学与化学工程系11级材料五班班委会

篇6：校园歌唱比赛活动总结

本次歌唱比赛气氛异常热烈，全校各个班级的表演都饱含激情。这次比赛是我们进入六年级后的第一次亮相，比赛中，你们一张张因激动而红扑扑的笑脸，在鲜红的班服映衬下是那样可爱;你们用最真的声音歌唱了《大中国》、《隐形的翅膀》，表达了对祖**亲的无比热爱;你们个个神采奕奕，精神抖擞，唱出、唱准了歌曲，同时也唱响了自己心中美好的愿望。优美的歌声使大家的心灵受到一次又一次洗礼。

在历时一周的筹备过程中，我们整个校园一片歌声，每个班级都摸拳擦掌，各显神通，时刻准备着展示自己班级嘹亮的歌声与风采。你们自然也毫不例外，因为老师我本身是个音盲，没有给你们一点的.帮助，只依靠音乐老师盛老师的热心指点，加上你们自己跟随音乐不断聆听、把握节奏，所以你们能发挥到这样的水平，真得已经不错了!

孩子们，结果怎样不重要，重要的是我们努力了!经过这次歌唱比赛，我们变得更团结、更有凝聚力;在纪律、学习上更进步了。经过这次活动，我们也知道了上比赛时应该怎样去做，应该注意什么，表现什么。通过欣赏其他同学们的演唱，明白了怎么样的声音是最美，一个集体要怎样去把自己最好的一面展示出来，怎样用歌声去表达、去传情。相信我们通过这次歌唱比赛，收获的不仅仅只有这些。

孩子们，在这次比赛中，两个主持人都来自我们小脚丫班，这也是我们实力的见证，只是两位主持人的总体素质还有待提高。尤其是袁雨杰，在个人形象细节上还要多多磨练。其他队员你们也很棒!积极参与整个比赛过程，在比赛时声音洪亮、精神面貌好，竞争意识、进取精神强，让老师非常满意。唯一不足的就是：在台上精神状态有待加强。

篇7：小百灵歌唱比赛总结

张娴

一、活动背景：

为了丰富孩子在园的活动，也作为甜甜乐幼儿园的经典实践活动——“小百灵”幼儿歌唱比赛在园领导、教师以及家长的支持配合下，终于在2013年1月拉下了帷幕。

二、活动过程：

（一）比赛前夕的准备工作：

比赛活动前夕，我们都以下发宣传单的形式，让家长与孩子们了解比赛的开展形式、比赛内容及比赛时间。同时也在班级中，积极鼓励每位孩子参与到活动中。演唱曲目也均由家长与孩子共同商议所得，充分发挥了家长的主动性与孩子的自主性。

（二）比赛形式：

为了体现比赛的公正、公开，我们将比赛形式定为海选——决赛，决赛时，我们也邀请了家委会的家长代表作为评委共同参与到活动中来。

（三）比赛过程：

以每班为单位，在班中进行海选，并根据原定计划，每班择优选择3个节目入选决赛，节目形式不限。在决赛过程中，我们同时要求各年龄段的孩子须跟着伴奏带进行演唱。评委则根据评分标准进行打分，随后以平均分由高到低，择优选拔并将最后的比赛赛果张贴在门外的公告栏处，供家长了解。

三、活动的观察与反思  活动亮点：

1、家长、幼儿积极、参与热情高。

当我们在公告栏处张贴了有关比赛活动的宣传海报，下发了宣传单后，孩子们的参与热情非常高，因为有了之前歌唱比赛的经验之后，孩子的报名人数几乎达到了全园总动员的状态，这也是作为活动组织者的我们没有预料到的。

2、创设了培养幼儿大胆表现自我的舞台。

两次比赛过程中，可以看到我们的孩子愿意在人前大胆表现自我，特别是参加过之前唱歌比赛的孩子明显比首次参加比赛的孩子要放得开，表现欲强烈，活动状态自如，产生了好几匹“小黑马”，让身为老师的我们欣喜不已。可见，孩子们对于此类活动形式，非常喜欢，也大大有利于增强了幼儿的自信与胆量。

3、提升了家长在比赛活动中的主动性。两次比赛，我们主要以家园合作的形式进行开展，从选择表演内容、练习都主要由家长们在家里为孩子进行一定辅导，大大提升了家长们在活动中的主导位置，一改以往老师一把抓的现象。通过来园与家长的沟通之后，发现家长们大都非常关注此类活动的开展，如会主动询问老师孩子在比赛中的表现；主动告知孩子在家的练习情况，希望老师在园能加强指导；会为孩子从选歌——找伴奏带——设计动作等全方位辅导。在最后的决赛中，我们也邀请了部分家长代表作为评委共同参与到活动中来。 活动的不足：

1、比赛周期较短，孩子准备不足

由于时间关系，所以本次唱歌比赛在两个星期里，完成了海选、决赛两个环节。间隔时间较短，导致老师与家长无法对孩子进行较多的针对性辅导，也因此，在比赛时，发现有部分孩子出现了忘词、忘动作等现象。

2、借助多媒体等辅助手段完善幼儿演出，提供相关道具供幼儿表演。

虽然孩子们的参与度很高，表现欲也很强烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接触此类比赛，因此明显出现了怯场、紧张等现象，导致表演时声音过轻，忘词等。在下一次的比赛中，可为孩子佩戴上麦克风，提供演出服、小头饰等道具，增加比赛的欣赏性。

3、规范幼儿的文明礼仪。

在比赛活动中发现，虽然孩子们对于自己的表演内容都表现得十分充分与熟悉，但是在文明礼仪方面做得稍显欠缺。大部分孩子在表演结束时，都是只是静静地站在原地，没有进行谢幕，同时当评委老师在点评时，一直在不停的走动，没有认真听讲老师的点评。

4、节目表演的形式，可根据幼儿的表现度身打造。

在本次决赛中发现，几乎每个班级的节目都以小组唱的形式出现，但是，由于幼儿本身的舞台表现力与歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的幼儿会被表现力不佳的幼儿所影响，导致节目的整体水准均有所不高。

四、预设下次比赛的结果

为了能够让下一次比赛能够圆满的开展，我们所能做的就是，根据这次活动的不足，有针对性的进行加强与指导。如对于比赛周期性较长的活动，可将比赛时间提前，而不是压缩在一块进行；请专人负责孩子播放伴奏带、控制麦克风等多媒体技术；请班主任老师对参赛孩子加强有关文明礼仪方面的指导；根据幼儿的舞台表现力，为幼儿设计相应的节目表演形式。

篇8：歌唱比赛的选秀困局

这样的情形一次又一次地出现在变换各种名头的舞台上。许多人都会被这样的励志故事而感动，饱含着辛酸坚持梦想的成功也特别能打动人。于是在这样的前提之下，歌手本身唱得好不好，反倒不再是重要的事。唱功不够感情补，坐在电视机前的观众，深感肩负了让台上那位好不容易才走到这一步的年轻人成名的使命，于是要为这位年轻人摇旗呐喊，帮助他完成那个想唱歌的梦想。这时候，会不会唱歌，成了一个伪命题；会不会讨到大众的欢心唱歌，成了一个重要的前提。

从去年轰动全国的《中国好声音》到今年上半年的《我是歌手》，直到名字都抄足六成的《中国最强音》，歌唱比赛迎来一个又一个高潮。《中国好声音》以其娴熟的电影式剪辑手法赢得瞩目，《我是歌手》也以邀请大量过气三流歌手参加节目制造了不俗的话题，本来销量惨淡的林志炫凭借这个节目成功翻身，他过去积压几年都卖不出去的各种精选集至今还在中港唱片销售网站的前十行列。歌唱比赛的能确带动市场效应，这也是可能迄今为止耗资最大、阵容最强盛的《中国最强音》出现的原因。

这档选秀节目由曾经制作过《超级女声》的湖南电视台推出，导师有如今的歌神陈奕迅、乐坛德高望重的前辈罗大佑，以及在部分文艺青年里口碑不俗的郑钧，再加上唱歌走音却在娱乐圈影响力一流的章子怡，显然从专业层面、炒作噱头以及音乐本身都有着足够的卖点。但是这档节目却在开头几期里未能取得意料当中的反应——选出的素人乏善可陈，点评沉闷单调，导师互动平淡无奇，无论是在观众当中的话题度还是收视率上都远远不如前几个节目。

在这样的局面下，最擅长制造各种吸引眼球劲爆话题的马桶台立刻调整策略，导师之间的勾心斗角成为一大噱头。“其他导师孤立陈奕迅”、“章子怡泪洒舞台提前离场”等等话题更是让这些偶像的粉丝们痛心疾首。这些低劣的八卦元素无论如何勾起大众的观看欲，也已经和“中国最强音”这个标题相去甚远。你能相信如今四位导师带出的这些学员最终能成为真正留在大众心中的“歌手”吗？还是像一阵风似的走穴各大二三线城市，捞了一桶金之后消失在茫茫人海里？答案恐怕是显而易见的。

13亿人里，会唱歌的有多少？这个基数一定比会踢球的还要多。不过选秀比赛能否真正选出一位歌手，却并不容易。当年TVB的新秀歌唱比赛没有这么多噱头，只是让参赛者们去唱歌，比高音、比清唱、比现场的稳度、轻重的拿捏，虽然不如如今充满这么多噱头的比赛好看，但却能真正选出梅艳芳、陈奕迅等等天王巨星；而全民选秀的娱乐化，一时半会的确能制造出国民级的偶像，但年年这么搞，投票的人也会累，哪有这么多国民级让大众疯狂追随的？超级女声一年不如一年就是最好的例子。更何况自己会唱歌，与挖掘会唱歌的人是两种技能，陈奕迅的确会唱歌，但他毕竟不是唱片公司的制作人，台前和幕后是两个概念，期望他能带出具备中国最强音技能的歌手，倒不如是说依靠他的名气吸引大家来看传说中的“中国最强音”，结果发现不是那么回事，当然会大失所望。

篇9：歌唱比赛总结

1、策划工作

“魅力新声”英语歌唱比赛不仅具有较高的学术含量，而且包含较浓厚的英语文化。为能赛出水平，并营造良好的英语学习氛围，主题的确立和比赛形式的确定均由大学英语系领导层决定。

(1)主题确定

本届“魅力新声”英语歌唱比赛的主题紧扣第5届校园文化艺术节“跟党走”的主旋律，从初赛至总决赛，大学英语系确立了“holding hands with the world, sing out an english tune of the youths”（与世界牵手，用英语之声唱响青春时代）的主题，号召同学们透过英语学习西方文化，促进中西方的文化交流，符合中国共产党“对外开放”这一基本点的方针。

(2)策划流程

为使有才华的学生获得充分的机会展现自我，本届比赛的初赛面向全院各年级的学生接受报名，使涉及面达到最广；半决赛采取英语歌曲现场演唱的方式，重在选拔英语口语水平较高以及拥有才艺表现技能的学生；在半决赛后，本届比赛协办方“南国ceo大学英语学会”与广州市白云区钟落潭镇敬老院合作举行义演会，响应中国共产党“代表最广大人民群众利益”的思想号召，走向世界，关注社会；拉票会借助微博平台，以扩大本届比赛的影响力，促进更多同学透过英语学习西方文化；总决赛则全面考虑，选拔英语综合运用水平较高，才艺表现技能出色的选手。本届比赛运用一切可用的资源和力量，公平、公正地选拔人才。

2、宣传工作

“魅力新声”英语歌唱比赛的宣传由“南国ceo大学英语学会”组织部、宣传部和系刊部负责，以各种形式展开工作。

(1)本学期初，活动的通知在大学英语系系刊刊登；

(2)设计、张贴比赛初赛、总决赛海报

(3)印制、派发比赛宣传单

(4)举行现场拉票会

(5)在总决赛前夕，宣传部借助学会官方微博，发起选手“最佳人气奖”的投票

3、组织工作

“魅力新声”英语歌唱比赛由大学英语系领导层策划指导，大学英语系教师及南国ceo大学英语学会成员组织。

(1)初赛（xx年10月8日至10月13日）

面向全院各年级的学生，接受短信、现场报名。初赛阶段，超过100名学生报名，涉及面广。已报名的各个单位围绕主题，进行1分钟的清唱展示，主要经第2届“魅力新声”英语歌唱比赛获奖者选拔出20个单位进入半决赛。初赛现场各岗位的“南国ceo大学英语学会”工作人员尽己所能，完成职责，使涉及面较广的初赛在风雨中亦能如期顺利地举行。

(2)半决赛（xx年10月14日至10月20日）

半决赛形式为3分钟的英语歌曲现场演唱。在本环节，由各系文娱部部长、艺术团团长等5位评委根据英语歌曲演唱的评分标准，匿名给分，最终评选出10名总决赛选手。

(3)义演会（xx年11月5日早上9：30至10：00）

10名总决赛选手，自主创作了“爱的进行曲”、“大宝小宝”、“歌舞青春”3个形式多样、温暖、诙谐的节目，于广州市白云区钟落潭镇敬老院进行义演。义演当天，“南国ceo大学英语学会”的37名成员亦参与其中，不仅完成了当天的组织工作，并且共同慰问了社会中亟需年轻一代尊重、关怀的老人家，响应学院第5届校园文化艺术节“跟党走”的号召。

(4)拉票会（xx年11月7日中午11：50至12：40）

拉票会当天，10名总决赛选手于商业街中心拉票现场展示才艺进行拉票。同时，协办方“南国ceo大学英语学会”于官方微博发起为期3天的人气奖拉票活动。

(5)总决赛（xx年11月10日晚上7：30至9：30）

总决赛形式为现场英语歌曲演唱和清唱pk。评委由大学英语系外籍教师、各系合唱队指导老师以及第一届“魅力新声”英语歌唱比赛冠军谭晓筠同学组成，由老师和学生代表共同为本届比赛做出公平、公正的裁决。主持人由第16届“21世纪杯”大学生英语演讲比赛全国总决赛三等奖得主罗楚琦、xx年中华小姐比赛18强及第4届“南国杯”大学英语演讲比赛二等奖得主王卓琪、第2届“魅力新声”英语歌唱比赛冠军及第4届“南国杯”大学英语演讲比赛三等奖得主周倩仪，充分体现了本届比赛的英语专业性。

为深化本届比赛的主题，“南国ceo大学英语学会”成员组织拍摄并剪辑了选手从初赛、半决赛、义演会、拉票会至总决赛的视频，于第一轮演唱完毕时播放，旨在进一步呼唤关注本届比赛的同学们从身边的小事做起，从自己做起，践行“与世界牵手，用英语之声唱响青春时代”的主题理念。此外，总决赛当晚邀请了“岳池杯”全国曲艺大赛的银奖得主莫倩文莅临现场，表演著名粤曲“荔枝颂”，意在实际行动中展现我们“与世界牵手”，促进中西方文化交流的决心。

总决赛的现场组织工作由“南国ceo大学英语学会”负责落实完成，当晚组织秩序较为井然，获得外界颇佳的评价。总决赛具体工作安排详见总决赛具体策划。

4、赞助工作

本届比赛与中国妇女旅行社建立合作伙伴关系，获得资金赞助XX元，确保了本届比赛的顺利举行。

5、活动后期工作

为做好活动备案工作，我们对总决赛现场进行了录像。总决赛后，我们还在大学英语系宣传栏以及学院网页上发布了获奖的报道。

6、活动创新性

插入义演会新颖的活动形式，紧扣学院第5届校园文化节“跟党走”的主旋律和“魅力新声”英语歌唱比赛“与世界牵手，用英语之声唱响青春时代”的主题，在行动中走出学校走向世界，关注社会和最广大人民群众，在英语歌声中体现大学生的青春活力，促进中西方文化交流。

7、活动影响力

(1)本届比赛涉及面广，超过100名学生报名参加，得到院领导的关注和支持。

(2)于广州市白云区钟落潭镇敬老院的义演会获得院方的认可和支持，受欢迎程度甚高。

(3)本届比赛借助微博平台发起“最佳人气奖”投票，并且进行了现场的拉票会，其中，超过3000人关注“南国ceo大学英语学会”微博参与投票，超过XX人亲临现场投给自己喜爱的选手一票，影响广泛。

(4)总决赛当晚邀请粤曲特长爱好者莫倩文表演荔枝颂，在实际行动中践行促进中西方文化交流的理念。

当然，本次比赛还是有其不足之处，其中最突出的，莫过于总决赛当晚的灯光问题。第一，整个总决赛未能体现灯光效果的基调；第二，主持人部分的灯光处理方法不成熟；第三，过分配合选手的灯光要求，变化过多，未能照顾评委和观众的眼球需求。回想整个比赛筹划过程，部长、会长以及主席团对此问题的重视程度不足，缺乏一个通过讨论后的整体认可方案，导致总决赛当晚的灯光处理出现较为突出的问题，影相总决赛当晚的整体效果。展望下学期，我们将迎来第二届英语戏剧大赛，届时，亦将是一个机会更是一次挑战，望全体南国ceo大学英语学会成员发扬长处，汲取教训，举办一场更加有组织、有水平、吸引观众眼球的比赛。

南国ceo大学英语学会

篇10：歌唱比赛策划书--校园歌唱比赛

歌唱是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响在春天的太湖湖畔，唱响在每一颗驿动的心里。我们南洋学院信息系人怀着满腔热情，决心用最质朴却最真诚的方式去歌唱春天。这也是我们把主题定为“唱响春天---卡拉O K歌唱比赛”的初衷。

比赛也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们信息系真我的风采，唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。

活动地点：

预赛：

决赛：

活动时间：

预赛：

决赛：

主办机构：

指导老师：

具体活动安排：

一、预赛

具体活动计划：

1、参赛同学将伴奏磁带或CD等及舞台氛围的要求提前报到各班长处，再汇总到文化部负责人。

2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。

3、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地。

4、比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。

5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行。

6、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结。

7、赛后张贴决赛宣传海报，并附有进入决赛的选手名

二、决赛

现场环境布置：

1、在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。

2、设计一个以歌唱春天为主题的布景。

3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。

4、给每位进场观众派发荧光棒和哨子，以搞好现场气氛。

具体活动计划：

1、决赛前半天布置好舞台，且做好赛场出入口，选票及其它物品发放的准备工作。

2、决赛当天下午进行彩排以保证演出的顺利进行。

3、为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。同时，可邀请其他系表演嘉宾客串演出。

三、幕后人员分工：

1、场监：负责协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。

2、入场组： A.签到处：负责签到带领选手等人入席

B.派发组：派发入场观众的选票、荧光棒、哨子及选手的号码牌

3、台布置：负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备 (如饮水等)

4、道具组： A.道具组：切换磁带

B. 灯光：

C. 音响：

5、催场组：预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯进行。

6、气氛组：人数不限，主要由热心同学组成。分布在会场的不同部分。

五、奖励办法：

1.第一名1个、二等奖2名、三等奖3名;

2.另设最具台风奖、最具潜质奖、最佳演绎奖以及特别创意奖各一名。

3.优秀组织奖若干个。

4.获奖选手送院十佳歌手大赛。

六、歌唱比赛评分标准(满分100分)，

1、嗓音条件好，声音舒服、自然、圆润，无唱法上的毛病。

2 、音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。

3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧。

4、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。

5、与歌曲伴奏配合默契。

6、服装化妆情况

7、吐字清楚

8、认为最具台风、最具潜质、最佳演泽、特别创意处打上“√ ”

9、优秀组织奖评分标准：班级参加比赛总分和。

姓名

音色及唱法20分

音准、节奏 20分

歌曲选择及演唱技巧 20分

咬字、吐字 10分

台风

20分

服装、化妆

10分

最具台风

最具潜质

最佳演泽

特别创意

篇11：歌唱比赛活动方案

为活跃高二年级学生课余文化生活，陶冶学生情操，倡导积极向上的价值观，展现当代高中生的风采，迎接五四青年节，特举办高二年级歌咏比赛。

二、活动目的：

通过此次歌咏比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习。

三、活动主题：歌颂祖国，纪念五四。

四、参加人员：高二年级全体学生

五、活动时间与地点：

筹备及初赛 4月26日至4月30日各班教室

决赛 5月5日臻善楼前

六、比赛形式：

初赛评委进教室初选，每个单元6名进入年级决赛

决赛以团支部为单位合唱(要求连上下场每班5分钟)。

七、决赛要求：

1.演唱内容：各班自选曲目一首，所唱歌曲必须切合主题。

2.演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3.演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

4.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5.各参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。

6. 赛前以抽签形式决定本班参赛顺序。

7. 排练时间：7:40-7:50 10:10-10:30 14:20-14:30 课外活动时间，自习课及其余时间禁止排练，否则取消班级参赛资格并通报批评，由纪检部负责检查。

8.各班于4月25日前将节目单报团委单元负责人处由团委统一审核。节目单应包括歌曲名称、班级、歌曲简单介绍。

八、评分标准：

1.演唱者声音整齐、音色统一;歌唱声音要清晰、和谐。(20分)

2.演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲情绪，表现歌曲的音乐形象。(20分)

3.能准确地把握音准节奏，咬准确、吐清晰。(20分)

4.服

装统一、整洁、美观。(20分)

5.指挥节奏准确，有表现和感染力。(20分)

注：以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

九、奖项设置

分单元设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名

十、具体分工：

1、团委及单元负责总策划

2、团委负责协调各部门关系，联系场地、音响、桌椅及比赛道具。

3、单元负责学生组织。

4、梅白鸽、陈乐负责初赛和决赛的评委工作。

5、郭翠梅老师负责比赛全部过程时的调控及安排。

6、学生会主席负责工作人员的挑选及会场纪检卫生等事宜。

十一、活动流程：

赛前筹备阶段：

1、规定参赛歌曲的数量，有无必选曲目及曲目的名，及其他要求。(单元长团委)

2、定时间地点。(单元长团委)

3、确定主持人，工作人员。(郭翠梅)

4、确定奖励等次及各等次名额，确定等次的奖品，确定颁奖嘉宾、会前致辞嘉宾、会后

总结点评嘉宾。(单元长、团委)

5、联系场地及歌咏比赛时的音响、桌凳、水、奖状、奖品及道具。(团委)

6、初赛(2人)、决赛(7人)评委准备。(梅白鸽、陈乐)

7、奖状、评委打分表准备。(梅白鸽、陈乐)

8、各团支部准备。

比赛阶段：

1、学生会配合完成比赛各项工作，总负责为学生会主席。

2、纪检工作人员12人，负责维持会场纪律。

3、剧务5人，负责音响(1人)、桌凳(2人)、上下场指挥(2人)。

4、会前致辞嘉宾致辞，

5、主持人串词主持。

6、评委评分。

7、后勤保障(水、奖品等的保管和运输)2人

篇12：歌唱比赛中的政治版图

娱乐节目中，中国的鸡肋是春晚，欧洲的鸡肋是歐洲歌唱大赛（Eurovision Song Contest）。

每年看春晚，总是边看边抱怨边调侃，却无法伸手去换台或关电视，欧歌赛也一样。今年欧洲歌唱大赛决赛当晚，正巧有朋友来家中小住，朋友看，我们也就跟着看了，这是我第一次全程追踪，终于明白了“嚼之无味，弃之不舍”的原因：它上面洒满了欧洲政治版图的各种调味料。这场欧歌决赛正巧在欧盟议会大选之前几天，仿佛序曲奏响。

欧歌赛开始于二战之后，是欧洲试图保持和平想出的点子，以歌喉的比试来取代武力的比试。欧洲有五十来个国家，参加决赛的每年三十左右。前一年的冠军是东道主，自动进入决赛，另外还有几个能直接进入决赛的种子队，例如法、德、意大利、西班牙和英国，其他国家先要在两场预赛中过招。因欧歌赛而走红的歌手也有，例如1974年的冠军ABBA，1988年的冠军席琳·迪翁，听听他们的音乐，就知道欧歌赛的风格了。

单纯从声乐角度来说，欧歌赛的水准真不算高，为何大多数国家都会选派如此糟糕的歌曲和歌手，这是一个谜。歌手服装媚俗，伴舞的水平也常糟得让人惊诧。虽然某国歌手取得冠军也能算是某国的荣耀，但更会让某国头疼，因为冠军国将是下一年的主办国，主办欧歌赛是最劳民伤财的事，所以，赛手们的最佳选择是成绩优秀，但又不当第一，最好是第二第三名。欧歌赛最有趣的环节，是比赛最后宣布评分结果，因为评分展现了欧洲政治舞台的风云变幻：每年欧洲政治局面的动荡、权势的移动、盟国的分裂及重组、谁有朋友、谁讨人嫌等，都反映在最后的投票上。这个投票系统很特别，每个国家可以给除本国之外的十个国家打分，前三名分别是12分、10分和8分，后面七名依次排下。许多国家“抱团投票”，例如北欧帮、东欧帮、巴尔干帮、前苏联帮等，它们互相打高分，许多是桌下交易，其人情关系政治因素简直让国际奥委会自愧不如。所以，各国依次宣布它们打分的结果，就像学校里课间休息时的操场，谁是你的朋友谁不是你的朋友一目了然。

以往每年，最不受欢迎的总是法国，看着别国赛手的分数纷纷往上移动，可怜的法国往往要零分很长时间才会有突破。但今年，俄国取代法国成了烤火鸡，大家的双眼都盯在俄国和乌克兰上。它们之前一直抱成一团，总是给对方打最高的12分，今年情况会怎么样？最后俄国给乌克兰打了7分，乌克兰只给俄国打了4分。阿塞拜疆和白俄罗斯仍给俄国打了最高分，但俄国每每得分，观众们就是一片嘘声，俄国宣布他们的评分结果时，观众们嘘声更高，看着俄国的那对十七岁的孪生姐妹小歌手屡屡被别人喝倒彩，也真可怜。