幼儿园安全维稳方案（通用8篇）
篇1：幼儿园安全维稳方案
小灵通幼儿园维稳安全方案
为了更好地加强幼儿园安全稳定工作，对我园突发事件能够及时有效处理，确保幼儿园稳定，特制定本工作方案。
一、指导思想
以相关文件精神为指导，树立高度的政治责任感，切实做好幼儿园稳定工作。要以预防为主，加强正面引导，开展宣传教育，做好幼儿园突发事件的预防和处置工作。加强对突发事件及时有效处理，确保工作、学习、生活和社会的安全与稳定。
二、工作目的
建立健全应对校园安全事故和涉稳事件、维护校园稳定的运行机制；规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、及时控制各种突发事件；高效组织应对工作，确保学校及广大师生的生命财产安全，维护校园和社会的正常秩序。
三、成立突发事件应急处理指挥机构
为确保临阵不乱，快速果断地处置各类安全事故和涉稳事件，成立“小灵通幼儿园安全事故和涉稳事件应急处理工作领导小组”（下称“应急处理领导小组”）组 长： 汤启贵（园长）联系电话：*** 副 组 长：罗可秀（副园长）联系电话：
成员：宋明婷
李娜秀波
雷自先
李秀兰
刘丽媛
饶佳佳
王青
白应春
马春花
何明芬
职责：
（1）领导、组织、协调重大事故应急救援工作和涉稳事件的疏导处理工作；（2）负责重大事项的应急决策；
（3）发生特别重大、重大或较大安全事故及影响重大的涉稳事件时，接受上级应急指挥部的统一领导和指挥，按照相应的预案组织应急处理工作，并及时向上级应急指挥部报告工作情况；
（4）组织落实上级交办的其它工作。
四、应急处置反应
发生安全事故或涉稳事件后，应急处理领导小组应根据实际情况启动相应的应急反应。
1、应急处理领导小组值班制度。应急处理指挥领导小组成员实行电话值班制度，必须保持24时开机。
2、建立安全事故或涉稳事件报告制度。
如遇突发事件或察觉将有安全事故或涉稳事件要发生，必须第一时间上报幼儿园应急处理领导小组负责人，由负责人上报到上级有关部门。领导小组成员准确掌握安全事故及涉稳事件的最新动态，随时报告区教育局。
3、应急处理指挥领导小组收到发生安全事故或涉稳事件的信息后，应立即启动应急预案，落实各项处置和防控措施，同时向有关部门报告。
五、应急处理步骤
（一）安全事故报告及处理程序
1、应急准备与预防
(1)加强幼儿安全及家长健康教育，提高安全意识。
(2)全面开展幼儿园安全检查和做好校园及周边环境的整治工作，重点做好消防、交通、食品卫生、学校从业人员资格、内部管理制度的检查，认真、细致地排查安全隐患，做到检查彻底，不留死角。
（3）应急处理指挥领导小组收到可能引发安全事故的风险信息后，应密切关注事态发展，并按照预案做好应急准备和预防工作；事态严重时及时上报区教体局，并做好应急准备工作。
2、启动预案
安全事故发生（发现）后，事故现场有关人员应当立即报告领导小组负责人，负责人接到报告后，应当立即向区教育局报告，报告内容为事件发生的时间、地点、具体情况。应急处理指挥领导小组应立即组织人员对事件进行了解查实，提出处置方案并组织实施。
3、涉稳事件的处理方案(1)报告制度实行园长负责制。
(2)幼儿园发生或接到突发安全事故后，知情者必须在第一时间内（5－10分钟）向书记、园长报告，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。幼儿园安全事故应急领导小组本着“先控制，后处置，救人第一、减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导、组织现场人员离开危险区域，保卫幼儿园贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上报幼儿园突发事件有关材料，做好善后处理工作。
(3)园长接到突发安全事故报告后，根据事故情况在2小时内及时向区教育局汇报，安全事故应急领导小组全体成员在最短的时间内到达事故现场，组织抢救和善后处置工作。(4)校内报告程序：当事人或目击者—学校突发安全事故应急领导小组成员—书记、园长—区教育局
（二）涉稳事件报告及处理程序
1、应急准备与预防
（1）要切实承担起维护社会和谐稳定的政治责任，对教师队伍目前存在的问题进行一次排查调处工作，高度重视并认真解决群众反映强烈的问题，及时发现和就地消除不稳定因素。
（2）要在教职工中广泛开展师德和思德教育，让广大师生自觉拥护党和国家的方针政策，遵纪守法，牢固树立大局意识；高度警惕并自觉抵制各种敌对势力的渗透破坏，打击利用宗教名义进行的非法活动，维护社会和谐安定。
（3）要实施依法治园、依法治教，提高服务意识，关爱师生，切实维护师生的合法权益。
（4）加强网络管理和监控工作，预防有人利用网络散布反动言论，利用网络腐蚀教职工的思想，甚至煽动教师参与一些不利于社会稳定的活动。
（5）应急处理指挥领导小组收到可能引发涉稳事件的风险信息后，应密切关注事态发展，并按照预案做好应急准备和预防工作；事态严重时及时上报区教育局，并做好应急准备工作。
2、启动预案
涉稳事件发生（发现）后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人，学校负责人接到报告后，应当立即向地区教体局报告，报告内容为事件发生的时间、地点、具体情况。应急处理指挥部应立即组织人员对事件进行了解查实，提出处置方案并组织实施。
3、涉稳事件的处理方案
（1）如发生集体上访、游行示威、静坐、罢教罢课等扰乱社会秩序、造成不良影响的涉稳事件时，必须第一时间报到区教育局。
（2）应急处理指挥领导小组收到发生上述事件的信息后，立即进入指挥岗位，具体部署防范工作，总指挥要亲临指挥，现场处置工作组人员要以最快的速度赶赴现场，并做好说服教育工作，防止事态的扩大和引发群体性事件。
（3）应急处理指挥领导小组要进一步检查各项措施的落实情况，并处于临战状态。要认真落实值班和信息报告制度，应急处理小组要安排人员24小时值班，幼儿园领导要坚守岗位，指挥调度，根据事态发展采取有效的措施，必要时，联合公安、综治等部门做好应急处理工作，同时向有关部门汇报落实情况及存在问题。
（4）要严格遵守宣传纪律，不许散布不负责任的言论。
六、善后工作
发生安全事故或涉稳事件处置后，应急处理领导小组要进行认真分析，总结经验教训并写出书面报告。在加强正面引导的同时利用事故（件）的经验教训对师生进行教育，迅速恢复学校的正常教学秩序。认真检查和解决工作中存在的问题，改进工作，杜绝类似事件再发生。
七、建立报告制度和责任追究制度
安全事故或涉稳事件处理完毕后，学校要形成书面报告，报送区教育局。
发生安全事故或突发事件时，有下列情形之一的，追究有关领导及直接责任人的责任。构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
1、隐瞒、缓报、谎报或阻碍他人报告的；
2、未按规定及时采取控制措施的；
3、不服从应急指挥部指挥的；
4、在处理安全事故或涉稳事件中玩忽职守、失职、渎职的。
小灵通幼儿园
篇2：幼儿园安全维稳方案
方案
为了认真贯彻落实教育局《关于加强“国庆节”“中秋节”期间学校安全维稳工作的通知》，进一步加强我园假期的安全教育和管理工作，防止安全事故，确保全园师幼的人身安全和学校财产安全，制定“国庆节”“中秋节”期间安全维稳工作方案。
一、指导思想
以教育局文件精神为指导，树立高度的政治责任感，切实做好我园在“国庆节”、“中秋节”期间的稳定工作。要以预防为主，加强正面引导，开展宣传教育，做好我园突发事件的预防和处置工作。加强对突发事件及时有效处理，确保工作、学习、生活和社会的安全与稳定。
二、工作目的
建立健全应对校园安全稳定的运行机制；规范和指导应急处理工作，有效预防、应对、及时控制各种突发事件；组织应对工作，确保在国庆节、中秋节期间我园及公共财产安全，维护校园和社会的正常秩序。
三、工作措施
（一）加强领导，提高认识，认真进行安排部署 我园领导要提高认识，高度重视“国庆节”“中秋节”期间学校的安全工作，切实加强组织领导，认真做好节日期间的安全工作计划和方案，提出要求、明确责任，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，结合本园的实际情况，认真安排好节日放假期间的安全工作。
（二）结合实际，加强措施，建全制度
认真组织安全教育。“国庆节”“中秋节”放假前，我园要对幼儿进行一次安全、法制教育，教育师生关爱生命，加强自我保护，自觉遵纪守法，遵守社会公德，严格自律。重点要突出交通安全、防火灾、防食物中毒等教育内容。教育幼儿自觉遵守交通规则，防止发生交通事故；严禁野外玩火，防止发生火灾；注意食品卫生安全，防止发生食物中毒。学校要充分利用微信群、电视、家园联系等形式，全面加大安全知识的宣传教育，不断强化幼儿的安全意识，提高自我保护能力，确保幼儿全员受到教育。
（三）突出重点，深入开展隐患排查
安全工作领导小组将在“国庆节”“中秋节”放假前，有针对性地开展安全工作大检查，对消防、校舍、围墙、用电线路以及用电设备等重点部位要认真进行检查，确保不留死角。发现安全隐患，要立即组织进行整改，确保“国庆节”“中秋节”放假期间幼儿的人身安全和校园安全。
（四）切实加强节日期间值班、值宿工作
要求严格落实领导带班制度，确保24小时有人在岗值班。加强对重点部位、重 点目标监控，要安排人员不定时进行检查和巡逻，发现异常情况要及时报告，妥善进行处理。
（五）落实责任，确保信息畅通
篇3：幼儿园安全维稳方案
1 幼儿园安全管理
1.1 安全管理的概念
安全管理, 主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策, 同时, 又是保证生产处于最佳安全状态的根本环节。安全管理主要包括:安全组织管理, 场地与设施管理, 行为控制和安全技术管理四个方面, 分别是对生产中的人、物、环境的行为与状态, 进行具体的管理与控制。
1.2 幼儿园安全管理的重要性
幼儿园的安全是根本, 只有在其安全之上, 才能谈的上国家教育, 才能让孩子健康成长。因此幼儿园的安全管理直接关系到师生的健康和安全, 是国家教育教学秩序稳定和教育自身发展的保证, 也是幼儿园可持续发展的基础。
2 幼儿园安全管理常见问题
2.1 幼儿自身安全意识差
幼儿园需要将幼儿生命和健康放在首位。而安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面, 在幼儿成长过程中处于一个身心不成熟的阶段, 在这个时期, 幼儿的神经比较脆弱, 运动水平低, 容易发生摔倒等事故。且幼儿对于外界事情较好奇, 但又分不清外界事物是否安全, 因此容易发生意外事故。
2.2 家庭教育过于保护
现在更多的都是独生子女, 都是父母的心肝宝贝, 所以当孩子因为好奇想去尝试某一样事物时, 父母更多的是阻止, 保护。这样就容易忽视对幼儿的独立能力的培养和安全教育, 从而一旦孩子出现安全事故, 父母和孩子的反应都是惊慌失措。
2.3 安全管理制度不健全
尽管我国在安全教育和安全管理方面作出了明确规定, 但在真正实施过程中, 由于各种因素的影响, 其效果会发生偏差。例如:一些城镇没有建立具体监管部门;幼儿园没有具体的管理制度;安全管理操作性差等等, 从而导致了幼儿园安全管理工作在本质上发生问题, 埋下隐患。
2.4 偏重知识理论的灌输
很多幼儿园的安全管理工作内容就是让幼师对幼儿灌溉“应该做什么, 不应该做什么”的思想, 从而忽略了对幼儿的逃生教育和避难技巧的实训训练。这种被动式的灌输式教育, 让幼儿学完过后经过一段时间, 又会发生类似事故。因此如果不加以实践、锻炼和巩固, 幼儿是不会对突发的安全事故做出正确的第一反应。
2.5 设施设备的落后
尽管在国家支持下, 但还是有较多地区的实际情况较为落后的。因此该地区的幼儿园安全管理工作就会大打折扣。又或者, 因为个人利益, 很多幼儿园领导为了钱私自挪用公款。这些都会让幼儿园的建筑物、设施设备的安全系数降低。
此外, 幼儿园因开放时间久, 导致各种基础设施老化, 达不到标准, 甚至存在重大安全问题。比如说:滑滑梯、秋千、木马等。其次, 很多幼儿园的走廊和楼梯间都比较窄小, 在下课期间容易发生踩踏事件, 或是从教学楼翻滚下去等安全事故。
3 幼儿园安全管理实际案例
3.1 教师擅离职守事件
某幼儿园午睡前, 教师在活动室督促幼儿收拾游戏材料, 而先进去的几位幼儿玩耍时不小心摔倒, 但教师检查后没有发现外伤, 没有异常反应, 便安抚入睡。下午时, 另一位教师在该幼儿穿衣服时发现其右肩处红肿, 便立即送往医院检查。
以上说明:该教师在事故发生后, 对于幼儿的伤后处理方式过于随意, 不具有基本的医疗知识。
3.2 外来人员接送
在11月27日4岁的一位小女孩被陌生人从重庆市的某幼儿园带走, 摧残的浑身是伤。据获悉, 在今年的5月24日下午5点左右, 该女孩父亲去接女儿时没有接到。找到值班老师询问, 而老师也一脸茫然。后经过老师回忆和查询后, 才得知该女孩在尚未放学时, 被一位自称“叔叔”的男子接走。类似于这种安全事故已经屡见不鲜了, 且发生频率是非常高的。
分析:幼儿园的管理失职, 接送制度有漏洞。其次是教师缺乏责任心和警惕性。不管是家长直接接送, 还是接送卡接送发放等, 都存在一定问题。再加上幼儿园安全管理制度不严格, 才让不法分子有机可乘。
3.3 低价猪肉引发的中毒事件
在2008年10月15日, 邯郸市某民办幼儿园的部分孩子出现了发烧、肚子痛、呕吐等现象。且患上以上现象的孩子也在明显的增多, 因此幼儿园领导立即向上级部门报告。按照指示, 立即将孩子带到亿元检查治疗。经过调查后, 才知道是吃的猪肉带有病菌才引发的安全事故。而起原因就是幼儿园食堂的采购人员为了贪图小便宜, 买了不新鲜的猪肉。
因此可以知道:幼儿园的食品安全在安全管理工作中也占有一定位置, 食品的好坏会直接影响孩子的身心健康, 往往因为管理者的卫生知识不足或是法制观念不强等原因, 就会造成幼儿中毒事件经常性的发生。
4 幼儿园安全管理解决措施
4.1 监理安全管理制度, 对设施进行安全检查
首先最基本的处理方案就是需要建立一个完善、健全的安全管理制度, 并制定出一系列相关的安全紧急处理方案。将安全责任落实到领导, 教师、职工等每一个人身上, 成立相关工作小组, 专门负责幼儿园的安全管理工作。此外, 对于自身幼儿园的设施设备等建筑物都需要定期检查和不定期的抽查, 确保器械和设备万无一失, 从根本上消除安全隐患。
4.2 加强安全意识, 提高卫生安全管理
不管是幼儿还是教师, 或者是领导本身, 都需要不断的加强安全意识、安全管理意识和安全防范意识。保护幼儿的安全是幼儿园和其教职工的主要职责, 因此先要让教职工树立一个安全工作在先的观念, 加大安全工作教育的力度, 将其融入到生活的时时刻刻中。进而为幼儿营造一个安全、和谐、温馨的生活花剑和心理环境。
同时, 在幼儿饮食方面, 其相关的人员需要有健康证和专业上岗证书才能够就业。每天要确保做到食物留样工作, 认真检查食品是否符合卫生安全条件, 合理的安排幼儿的营养饮食, 杜绝意外事故的发生。
4.3 开展丰富的安全教育活动
为了能够及时的对幼儿进行安全教育, 幼儿园和教师应该时常举办一些小型的活动, 让安全教育和安全意识有目的的渗透到幼儿的日常生活中。使其形成良好的生活习惯和自我保护意识。例如:角色扮演, 情景模拟等, 让幼儿掌握一些处理危险的简单方法;熟知各种标志和求救电话;掌握一些简单的安全技巧;利用图片、谈话或讲故事等形式, 让幼儿体验安全知识。
5 结语
安全是幼儿园的职责, 保护幼儿安全是幼儿园安全管理和教师的重任。因此, 为了防范于未然, 要加强幼儿自身安全意识, 提升教师的安全责任感, 完善幼儿园安全管理制度。而在教育幼儿关于安全知识方面, 要不仅仅让幼儿知道事物的安全与否, 更重要的是教会和培养幼儿面对危险时, 知道如何解决危险, 保护自己。
参考文献
[1]冯存萍.当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策[J].公司第五幼儿园, 2011.
[2]邵宇, 傅永曙.浅谈幼儿园安全管理[J].幼儿学习网, 2013.
篇4：幼儿园安全维稳方案
新形势下企业信访维稳工作的特点
当前，随着网省公司推进企业战略及一体化管理工作的不断深入，适时地营造和谐稳定的企业发展环境显得尤为重要。然而，事物的发展具有复杂性与多面性，企业的发展也不例外，随着企业改革的不断深入，电网的不断强大以及管理的不断完善、规范，各种影响企业和谐稳定的因素也随之增多，各层面的矛盾及利益冲突也呈上升趋势，如劳资纠纷、离退休人员及农电工福利待遇、工程建设引起的征地补偿和青苗赔偿以及部分历史遗留问题等，导致各类信访事件发生的可能性增加，不稳定因素增多。因此，全力做好当前企业信访维稳预控工作显得尤为迫切。
从目前调查了解的情况分析，企业信访维稳工作呈现出以下特点：
一是信访的内容涉及面广，成因复杂。诸如企业改革后的身份待遇问题、劳动用工问题、复退军人安置问题以及实施阶梯电价后的客户服务、投诉问题等，都是目前影响企业信访维稳工作的主要内容。
二是越级访、重复访、集体访的趋势明显增强。基层单位对信访诉求重视程度不高、信息掌握不及时，诉求调处能力低等问题较为突出，不利于信访诉求就地及时化解。
三是信访诉求处理难度大。诉求主体反映的问题多属历史遗留问题，时间跨度大，诉求依据缺乏，调处时涉及相关政策、法规等依据相对复杂，处理难度大，往往难以满足信访者要求。
四是信访调处容易情绪化。尤其是诉求调处不及时，问题说明不充分，信访者与调处者立场对立明显，稍有不慎就会激化矛盾，造成不良后果。
“一切事故都可以预防”安全理念的启示
荀子说：“一曰防，二曰救，三曰戒。先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒。防为上，救次之，戒为下。”“一切事故都可以预防”体现的就是“防为上”的安全理念，是一种“超前管理”。具体而言，至少包含了以下几个方面的内容：
一是思想上确立了预防意识。事故预防理念首先要求参与安全生产的人员都必须树立事故可防、可控的意识，并朝着这个方向去思考措施并组织落实。
二是要求安全预防职责明确。预防工作的落实必须基于明确的规范要求，即事先对于预防的职责分工都要有明确的规定，涉及的相关人员必须按照规定的指引，去落实相应的工作。
三是要求隐患排查彻底，措施落实到位。预防必须基于防范对象，即对防范对象的特点要有认识、分析，如对各类安全生产中的设备风险、操作风险、环境风险等进行分类、分析，从而梳理出各个工作环节的风险点，采取针对性措施，将风险化解在萌芽状态，杜绝了风险转化成现实事故的可能性。
四是加强反违章检查，及时填补安全漏洞。计划性与非计划性相结合开展安全大检查、反违章专项检查等工作，举一反三，及时纠正防范措施中的漏洞，使新增风险得到及时防控、化解，是一种动态防范。
五是做好应急准备。事故预防强调做足事前功课，但无法保证结果必然无事故，因此，在预防为主的基础上，对于可能发生的安全生产风险，建立应急机制，开展应急演练，一旦风险发生，能够得到及时妥善的处理，把可能的损失减到最低点。
“一切事故都可以预防”安全理念的上述内容，对于信访维稳工作也极具借鉴性。信访维稳风险的产生具有不确定性，包括时间的不确定、人员的不确定、规模的不确定、方式的不确定等，都可以运用事故预防的安全理念进行系统的考虑，提高信访维稳风险的预控能力。
信访维稳风险预控的几点思考
在企业，维护企业和谐稳定，必须建立健全职工权益维护机制，畅通和规范职工诉求表达，必须注重职工诉求表达渠道的建立以及职工诉求的协调解决，才能从根本上解决存在的矛盾。
信访与不稳定因素既有联系又有区别，信访的主要目的是表达诉求，本身不属于不稳定因素，如果诉求表达渠道不畅通，诉求未能得到及时有效的答复，则会催生人的偏激情绪，演变成不稳定因素，并最终导致越级上访、集体上访等事件发生，影响企业的和谐稳定。
（一）基本思路：根植于基层单位，立足于诉求疏导，借鉴“一切事故都可以预防”的安全理念，通过建立诉求库，对各类诉求信息进行有效管理，提高对诉求信息的预判能力，防止诉求演变为不稳定因素，实现信访维稳工作“零事故”。
（二）主要内容：风险预控的主要内容包括信访诉求渠道的建立、信访诉求库的建立、信访事件预警与应急演练。
1.信访诉求渠道的建立
信访诉求渠道的建立健全，必须立足于解决基层诉求的四个主要问题：一是基层诉求如何不越级就能够得到表达、传递与及时的回复；二是基层诉求如何能够得到有说服力的回复；三是基层单位无法调处、化解诉求时，如何给诉求者一个申辩的平台，特别是与各级领导直接接触的平台；四是如何防止恶意信访诉求的干扰。以上四个问题是站在诉求者与基层单位的角度首先要求解决的，为此，我们尝试建立起这样一种渠道：
（1）公开基层信访诉求表达途径。即基层信访诉求表达的途径、方法要公开、明示，并具有便捷、畅通的实质。具体而言，可以在基层单位大堂、大厅等主要公共场所，张贴公布专门的电子信箱、传真、电话，以便及时接受有关电子信息诉求；设置信箱、信访受理室（建议在保卫室增挂信访受理牌），及时接收有关书信、走访等诉求。
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（2）诉求接收结构扁平化。在市、县两级信访维稳机构框架下，优化、完善供电所层面的信访维稳机构，可考虑以供电所长为主要负责人，在基层班组设置信访信息员，负责基层员工诉求的接收、传递。另外，可以考虑结合无党员班组建设成果，将党员应有的模范作用注入基层班组，使班组党员成为该班组的信访信息员，确保基层诉求、问题能够得到及时分析、传递、解决。
（3）信访信息员管理规范化。一是将信访维稳工作职责作为责任书的形式落实签订，明确将信访维稳工作纳入基层党组织建设及党员的发展与考评范畴，通过提高基层班组党员的党性素养，发挥党员优势；二是将提升基层信访队伍能力作为专项培训纳入计划，给予一定的经费保障，通过对信访维稳工作基本方法、技巧与要求进行专门培训与效果考核，提高基层单位调处信访诉求的能力，减少诉求申诉率；三是对信访信息员的工作职责进行固化，通过岗位说明书的形式给予明确，并予以公布，让基层单位员工清晰地知道信访信息员有什么作用，该做什么工作，须承担什么责任；四是设置合理的量化指标，如调处化解率、申诉率等指标，纳入供电所组织绩效、所长干部绩效及信访信息员个人绩效进行考核并兑现奖惩，另外，作为基层党组织、党员先进性评选活动“一票否决”的内容。
（4）工作重心下移。工作重心下移的本质是改变申诉接收的顺序，变诉求者向领导申诉为领导向诉求者解释。对于基层单位无法调处的诉求问题，上级领导要及时掌握情况，及时下访，争取工作的主动性与主导性。对供电所无法调处的诉求，务必第一时间传递至县局信访维稳机构，并报送市局备案。信访维稳工作在很大程度上是政治思想工作，疏导是解决问题的有效方法。
（5）建立恶意诉求追究机制。恶意诉求，主要指歪曲、捏造事实、诽谤、诬告、陷害他人，或者坚持无理要求，长期纠缠，态度蛮横等情况，对于此类情况，一经查实，务必按照网、省公司有关信访维稳制度严肃追究。
2.采用信息化手段，建立信访诉求库
信访诉求库的建立，目的在于全面收集、掌握基层单位各种诉求信息，去伪存真、举一反三，争取工作的主动性，提高不稳定因素的预判及防范能力。具体包括三个环节：一是诉求库的结构与要素；二是诉求库的管理；三是库存信息的来源与保障。
（1）诉求库的建立要求结构清晰、要素完整。诉求库的建立要能够清晰地反映各层级单位的诉求情况，要具备诉求人信息、诉求事项、处理人员及过程简述、处理结果及依据以及对该诉求不稳定风险的判断等要素信息，要能够方便诉求库的动态管理与及时更新，方便本单位领导及上级单位领导及时、全面、客观地掌握企业各类诉求信息。独立供电所简要模板见示例。
（2）诉求库管理要专人、及时与规范。诉求库的管理要作为一项专门工作，落实专人负责，及时更新、维护，实现动态管理，持续完善。另外，借鉴安全生产中反违章检查的思路，将月度抽查与季度检查纳入规范，由市局信访维稳机构组织实施，定期通报并积分，纳入年度组织绩效考核，对诉求库管理不完善的单位，亮红灯并下达限期整改通知书。
（3）诉求库库存信息要客观、真实。主要的来源有两个方面：一是基层员工主动诉求，信访信息员必须及时登记入库，及时跟踪处理；二是借鉴安全生产管理中的隐患排查思路，通过组织实施定期、特殊时期、不定期的不稳定因素排查，获取相关信息。不稳定因素排查作为企业维稳的一项重要工作，对于事前防范尤为重要，也是诉求库库存信息的重要来源，必须高度重视，必须给予一定的人员、设备作为基础保障。
3.信访事件预警与应急演练
作为信访维稳工作一项辅助性内容，特殊时期的预警与定期的应急演练，对于提高处理突发性信访事件能力有着重要意义。
（1）信访事件预警。在诉求库管理的基础上，对于诉求敏感、重大的，在特殊时期要及时做好预警工作，包括下达预警通知书，载明预警后应实施的主要工作及要求。另外，要充分发挥党政工团等组织在矛盾调处中的积极作用，如有针对性地在重大节日等特殊时期主动做好慰问、安抚工作，将矛盾稳住、化解。
（2）信访应急演练。信访维稳事件的发生具有多因性，其发生的结果也具有不确定性，因此，必须要有防患于未然的准备。各级单位要定期组织开展信访事件的应急处置演练，并对演练全程进行录音，报送市局信访维稳机构备案，提高各级单位、相关部门的应急处理能力，特别是综合协调与协作能力，确保信访事件发生后能够有条不紊、程序清晰、配合到位的处置。
（作者系广东电网公司揭阳供电局党委书记）
（责任编辑：胡 正）
篇5：幼儿园维稳工作方案
学校的安全稳定工作是学校工作的重中之重，为进一步贯彻落实教育局及上级相关文件精神，加强校园安全维稳工作管理，我园将本着以人为本的思想做好一切安全维稳工作，如若发生安全维稳事件，影响将不可设想，现制订我园安全维稳事件应急处理预案，预案措施如下：
一、总指挥：邹平、杨瑞良、秦娜发生怀疑有安全维稳事件时，立即赶到现场指挥。一般情况下由第一总指挥邹平负责指挥，如果第一总指挥不在现发场所，则由第二总指挥杨瑞良负责，以下照此类推，三位总指挥不能同时外出。三位总指挥都在园，除第一总指挥负责指挥外，其余2位总指挥，一位联系相关主管部门及120、110，一位维持家长秩序和协调家长工作。
二、联络员：秦娜在第一时间内负责向学区校联系以及拨打120、110等报警电话。同时通知各班不在班的教师，立即回班上做好幼儿的组织工作。
三、各班班长：班长要组织教师、保育员、共同负责本班全体幼儿的一切安全工作，及时联系家长，维持家长秩序和协调家长工作。
四、现场医护处理指导人员：杨瑞良负责现场的指导救护工作，做好受伤人员的简单急救工作，根据现场情况配合120救助伤员，并对受伤人员进行心理疏导工作，安抚受伤人员。
五、全园秩序维护：刘仁维持全园师生秩序和家长秩序，避免引起混乱。
六、食堂工作人员：负责各楼道卫生安全，保证楼道畅通无阻，无障碍物，负责道路安全，保证道路畅通无阻，无障碍物。不管幼儿园任何班级任何地方发生怀疑安全维稳事件，必须立即通知园领导和保健室幼儿园维稳工作方案幼儿园维稳工作方案。一旦确定，马上启动应急预案，争分夺秒组织教职员工，分工合作团结一致，各负其责，做好各环节的连贯工作，避免家长及幼儿混乱。第2篇：幼儿园维稳安全方案
为了更好地加强幼儿园安全稳定工作，对我园突发事件能够及时有效处理，确保幼儿园稳定，特制定本工作方案。
一、指导思想
以相关文件精神为指导，树立高度的政治责任感，切实做好幼儿园稳定工作。要以预防为主，加强正面引导，开展宣传教育，做好幼儿园突发事件的预防和处置工作。加强对突发事件及时有效处理，确保工作、学习、生活和社会的安全与稳定。（幼儿园风筝节活动方案）
二、工作目的
建立健全应对校园安全事故和涉稳事件、维护校园稳定的运行机制；规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、及时控制各种突发事件；高效组织应对工作，确保学校及广大师生的生命财产安全，维护校园和社会的正常秩序。
三、成立突发事件应急处理指挥机构
为确保临阵不乱，快速果断地处置各类安全事故和涉稳事件，成立“点点水星幼儿园安全事故和涉稳事件应急处理工作领导小组”（下称“应急处理领导小组”）组长：邹平（园长）联系电话：***副组长：杨瑞良（副园长）联系电话：***成员：各班班主任、教师、保育老师
职责：
（1）领导、组织、协调重大事故应急救援工作和涉稳事件的疏导处理工作；
（2）负责重大事项的应急决策；
（3）发生特别重大、重大或较大安全事故及影响重大的涉稳事件时，接受上级应急指挥部的统一领导和指挥，按照相应的预案组织应急处理工作，并及时向上级应急指挥部报告工作情况；（4）组织落实上级交办的其它工作。
四、应急处置反应
发生安全事故或涉稳事件后，应急处理领导小组应根据实际情况启动相应的应急反应。
1、应急处理领导小组值班制度。应急处理指挥领导小组成员实行电话值班制度，必须保持24时开机。
2、建立安全事故或涉稳事件报告制度。如遇突发事件或察觉将有安全事故或涉稳事件要发生，必须第一时间上报幼儿园应急处理领导小组负责人，由负责人上报到上级有关部门。领导小组成员准确掌握安全事故及涉稳事件的最新动态，随时报告区教育局。
3、应急处理指挥领导小组收到发生安全事故或涉稳事件的信息后，应立即启动应急预案，落实各项处置和防控措施，同时向有关部门报告。
五、应急处理步骤
（一）安全事故报告及处理程序
1、应急准备与预防
(1)加强幼儿安全及家长健康教育，提高安全意识幼儿园维稳工作方案活动方案
(2)全面开展幼儿园安全检查和做好校园及周边环境的整治工作，重点做好消防、交通、食品卫生、学校从业人员资格、内部管理制度的检查，认真、细致地排查安全隐患，做到检查彻底，不留死角。（3）应急处理指挥领导小组收到可能引发安全事故的风险信息后，应密切关注事态发展，并按照预案做好应急准备和预防工作；事态严重时及时上报区教育局，并做好应急准备工作。
2、启动预案
安全事故发生（发现）后，事故现场有关人员应当立即报告领导小组负责人，负责人接到报告后，应当立即向区教育局报告，报告内容为事件发生的时间、地点、具体情况。应急处理指挥领导小组应立即组织人员对事件进行了解查实，提出处置方案并组织实施。
3、涉稳事件的处理方案(1)报告制度实行园长负责制。
(2)幼儿园发生或接到突发安全事故后，知情者必须在第一时间内（5－10分钟）向园长报告，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。幼儿园安全事故应急领导小组本着“先控制，后处置，救人第一、减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导、组织现场人员离开危险区域，保卫幼儿园贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上报幼儿园突发事件有关材料，做好善后处理工作。
(3)园长接到突发安全事故报告后，根据事故情况在2小时内及时向学区校汇报，安全事故应急领导小组全体成员在最短的时间内到达事故现场，组织抢救和善后处置工作。
(4)校内报告程序：当事人或目击者—学校突发安全事故应急领导小组成员—园长—学区校校长
（二）涉稳事件报告及处理程序
1、应急准备与预防
（1）要切实承担起维护社会和谐稳定的政治责任，对教师队伍目前存在的问题进行一次排查调处工作，高度重视并认真解决群众反映强烈的问题，及时发现和就地消除不稳定因素。
（2）要在教职工中广泛开展师德和思德教育，让广大师生自觉拥护党和国家的方针政策，遵纪守法，牢固树立大局意识；高度警惕并自觉抵制各种敌对势力的渗透破坏，打击利用宗教名义进行的非法活动，维护社会和谐安定。
（3）要实施依法治园、依法治教，提高服务意识，关爱师生，切实维护师生的合法权益。
（4）加强网络管理和监控工作，预防有人利用网络散布反动言论，利用网络腐蚀教职工的思想，甚至煽动教师参与一些不利于社会稳定的活动幼儿园维稳工作方案幼儿园维稳工作方案。
（5）应急处理指挥领导小组收到可能引发涉稳事件的风险信息后，应密切关注事态发展，并按照预案做好应急准备和预防工作；事态严重时及时上报区教育局，并做好应急准备工作。
2、启动预案
涉稳事件发生（发现）后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人，学校负责人接到报告后，应当立即向地区教体局报告，报告内容为事件发生的时间、地点、具体情况。应急处理指挥部应立即组织人员对事件进行了解查实，提出处置方案并组织实施。
3、涉稳事件的处理方案
（1）如发生集体上访、游行示威、静坐、罢教罢课等扰乱社会秩序、造成不良影响的涉稳事件时，必须第一时间报到区教育局。（2）应急处理指挥领导小组收到发生上述事件的信息后，立即进入指挥岗位，具体部署防范工作，总指挥要亲临指挥，现场处置工作组人员要以最快的速度赶赴现场，并做好说服教育工作，防止事态的扩大和引发群体性事件。
（3）应急处理指挥领导小组要进一步检查各项措施的落实情况，并处于临战状态。要认真落实值班和信息报告制度，应急处理小组要安排人员24小时值班，幼儿园领导要坚守岗位，指挥调度，根据事态发展采取有效的措施，必要时，联合公安、综治等部门做好应急处理工作，同时向有关部门汇报落实情况及存在问题。（4）要严格遵守宣传纪律，不许散布不负责任的言论。
六、善后工作
发生安全事故或涉稳事件处置后，应急处理领导小组要进行认真分析，总结经验教训并写出书面报告。在加强正面引导的同时利用事故（件）的经验教训对师生进行教育，迅速恢复学校的正常教学秩序，认真检查和解决工作中存在的问题，改进工作，杜绝类似事件再发生幼儿园维稳工作方案活动方案。
七、建立报告制度和责任追究制度
安全事故或涉稳事件处理完毕后，学校要形成书面报告，报送区教育局。
发生安全事故或突发事件时，有下列情形之一的，追究有关领导及直接责任人的责任。构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
1、隐瞒、缓报、谎报或阻碍他人报告的；
2、未按规定及时采取控制措施的；
3、不服从应急指挥部指挥的；
篇6：安全维稳工作方案
一、指导思想
为确保我校的平安稳定，努力解决安全维稳的突出问题，清除安全隐患，化解矛盾纠纷，强化领导责任，根据县委、县政府、教育局要求，结合我校实际，特制定2016安全维稳工作方案，学校安全维稳工作方案。
二、组织领导及责任
1、成立安全维稳领导小组 组长：黄巍巍 副组长：孟世斌
组员：周欣强 朱天赐 李云清 戴先林 周国云 向彩霞 汤秀敏 陈跃初 曾桂玉 郭红霞 彭志华 白桂芳
领导小组下设办公室：孟世斌任办公室主任。
2、领导小组成员职责及联系点。
黄巍巍：全面负责安全维稳工作。具体指导、联系、调解、处理学校出现的一切不稳定事件。
孟世斌：负责督促检查，安排部署安全维稳工作及案件调查，具体指导、联系、调解、处理学校不稳定事件。
李云清：负责后勤及工程建设的安全维稳工作，具体指导、联系、调解、处理相关不稳定事件。
周欣强：负责教学安全维稳工作，具体指导、联系、调解、处理相关不稳定事件。
朱天赐：负责安全维稳思想教育工作，具体指导、联系、调解、处理相关不稳定事件。
三工作目标与任务：
1、确保学校及教职员工在在校期间安全稳定。
2、安全维稳工作做到“六杜绝”。杜绝交通事故，杜绝火灾事故，杜绝食物中毒事故，杜绝伤亡事故、杜绝盗窃事件，杜绝破坏事件。
3、安作维稳工作做到“五不准”：不准组织教师集体性外出，不准组织学生集体性外出，不准开展群众性聚集活动、不准师生搭乘非客运车辆，不准学生进入危房及施工场地。
4、安全维委稳工作做到“四个不发生”：不发生赴县、赴市、赴京上访，不发生群体性事件，不发生群死群伤事故，不发生暴力事件。
四、具体措施：
1、在师生中普遍开展一次安全教育活动，禁止学生搭乘非客运车辆、防治流感进行重点宣传。
2、开展安全隐患排查活动，对全校进行一次地毯式排查，及时排除安全隐患。
3、加强门卫工作，做好校区安全保卫工作，确保不发生被盗事件。
4、每周安排领导、教师、学生轮流值周，将值周情况做好登记，带班领导2小时不关机，保持信息畅通。
篇7：幼儿园综治维稳工作方案
为维护我幼儿园安全稳定工作，根据上级有关精神，结合我幼儿园实际情况，特制定如下工作方案。
一、工作措施
（一）建立幼儿园安全管理制度，做好来访家长的盘查登记工作，不相关的闲杂人员一律不许进园。
（二）给每一位幼儿的家长发一份告家长书，明确告知幼儿园每天开门的具体时间，要求家长按时接送孩子。
（三）加强幼儿缺勤跟踪制度，发现幼儿不来上学立即与家长进行联系。
（四）落实报告制度，在幼儿园教室及教室门口的墙上粘贴当地派出所的报警电话。一旦发生事故，立即向上级部门汇报，并采取应急措施，做好事件的前期处置工作，防止事态扩大。
（五）严格落实幼儿的接送制度，放学时一律要求家长亲自来接自己的幼儿，若家长委托他人代接，要预先电话告知带班教师，携带临时接送证明，方可接走幼儿。
篇8：幼儿园安全维稳方案
目前幼儿园适龄入园儿童是“六加一”模式家庭中的核心人物, 家长对孩子的关注超越了一切。但是很多家长在幼儿的安全管理上, 往往只是在孩子可能遇见危险前限制孩子的行动, 这样的限制代替教育的方式只能阻碍幼儿对世界的探究欲望, 打击孩子的好奇心。对孩子最好的保护是要教给他们足够的安全知识, 增强安全意识, 让孩子懂得如何保护自己。保障幼儿生命安全和行动安全是家庭和幼儿园教育的首要任务。当下幼儿园的安全教育内容已不能完全适应幼儿社会化发展的需求, 家长及幼儿园对幼儿安全教育的具体内容和方式应与时俱进, 力求符合幼儿生命成长特征和教育规律, 努力促进幼儿和谐发展, 使之成为适应现代社会发展的人。基于这样的指导思想, 笔者对当前幼儿安全知识和自护能力的现状进行了一次了调查。
本次调查的目的旨在了解家庭中的安全教育现状、了解家长对幼儿安全教育的要求, 合理调整幼儿园的安全工作内容和方案, 最大限度地利用家长资源进行家园共育, 确保幼儿快乐生活、健康成长。
二、调查对象及方法
(一) 调查对象
随即抽样调查句容市实验幼儿园的小、中、大班部分家长。
(二) 调查方法
1.问卷调查。采用经反复讨论后的自制的“句容市实验幼儿园幼儿安全知识和自护能力调查表”, 共下发240份, 回收240份。
2.家长访谈。家长会及随机访谈。
(三) 调查时间
2013年5月28日。
三、调查结果和分析
调查一:幼儿着装安全情况。着装安全情况:
1.您的孩子平时穿着方便活动吗?“常年是”:大中小年级比例分别是49%、53%、56%。
2.您的孩子喜欢穿什么样子的服饰?“便于运动的”:大中小年级比例分别是52%、50%、53%。
3.您为孩子选择衣物时主要的考虑因素是什么?“舒适为主”:大中小年级比例分别是82%、84%、86%。
结果分析:从家长为幼儿选择的服装来看, 大部分家长都以幼儿的舒适和方便活动为第一选择。幼儿对世界充满了好奇, 他们有无穷的探索欲望, 感官直觉思维是小中班幼儿的主要方式, 而大班幼儿对事物的探索欲望更加强烈, 所以衣着的舒适和方便也是适合幼儿发展的物质基础条件。家长的做法适合幼儿生长发展的规律。
调查二:幼儿交通安全知识认知水平。交通安全知识:
1.您的孩子了解简单的交通安全知识吗?“了解”:大中小年级比例分别是60%、59%、48%。
2.您的孩子认识红绿灯并有遵守交通规则行走的意识吗?“有”:大中小年级比例分别是89%、90%、79%。
3.您的孩子闯过红灯吗?“没有”:大中小年级比例分别是75.8%、81%、83%。
4.您的孩子会安全上下车吗?“会”:大中小年级比例分别是78%、79%、65%。
结果分析:随着生活水平的提高, 越来越多的家庭拥有了汽车, 而句容市区的交通管线已明显不能满足城市发展的需要。我园地处市中心, 因三所学校在同一条干道, 所以车流人流更显拥挤。对幼儿进行交通安全教育非常必要。从上表中看出, 家长对幼儿的交通教育很重视, 能有意识地培养幼儿的安全意识, 交给交通安全知识, 但是还有15%~20%的幼儿会闯红灯, 说明部分幼儿的交通意识和交通常规缺乏, 存在隐性的安全隐患, 需要加强教育。
调查三:幼儿饮食安全知识认知情况。饮食安全知识:
1.您的孩子有否养成了良好的饮食习惯?“有”:大中小年级比例分别是53%、43%、34%。
2.您的孩子会吃陌生人的东西吗?“不会”:大中小年级比例分别是80%、78%、65%。
3.您的孩子吃饭时喜欢说笑打闹吗?“偶尔会”:大中小年级比例分别是56%、61%、66%。
4.您的孩子喜欢吃路边的食品吗?”偶尔吃”:大中小年级比例分别是59%、51%、43%。
结果分析:从上表中看出, 幼儿的饮食习惯养成教育需要加强, 良好饮食习惯尚未形成。从健康的角度看, 吃饭时不说话是为了防呛噎, 是保护身体健康的一种方式。而在吃饭时只有15%左右的孩子不说笑打闹。偶尔会吃陌生人东西的比例中, 大班均达到了20%左右, 小班幼儿高达32%, 这说明幼儿自我控制能力还比较差。在吃路边食品的问题上只有20%~30%的孩子能拒绝路边摊点的诱惑, 大部分幼儿都难以控制。从调查中看出家长在这个问题上对幼儿的态度也是比较放纵的, 没有从卫生和安全的角度去影响和教育孩子。
调查四:幼儿用水、电、煤气安全认知情况。用电、水、煤气安全知识:
1.您的孩子知道水、电、煤气的危险性吗?“知道”:大中小年级比例分别是68%、66%、60%。
2.您的孩子有没有用手或其他物品接触过电源插座等?“从没有”:大中小年级比例分别是62%、63%、58%。
结果分析:从表中数据可知, 幼儿对水电煤气危险性的了解, 不知道的占极少数, 说明幼儿对水电煤气的危害性已有初步了解。但是幼儿曾经有过一次用手触摸电器的比例占到了30%~40%, 比例偏高。现代家庭中的电器拥有率和使用率很高, 引发触电危险的几率也相应提高, 由触电引发的火灾也层出不穷。所以安全用电教育内容不可忽视。
调查五:幼儿用药安全知识的认知情况。用药安全知识:
1.您的孩子误食过家里的药品吗?“从没有”:大中小年级比例分别是97%、91%、95%。
2.您的孩子会在您的正确的指导下服用药品吗?“会”:大中小年级比例分别是97%、96%、85%。
3.您的孩子服药时会哭闹吗?“不会”:大中小年级比例分别是84%、73%、63%。
结果分析:从幼儿误食药品情况一样看出, 家长的防范意识较好, 基本没有让幼儿接触到药品。正确服药的情况也较好, 中大班只有3%~4%的幼儿不会和不太会, 小班稍多, 家长的正确指导做得好。但是幼儿在服药时的哭闹现象稍多, 将近达到20%左右。说明幼儿在生病时情绪不稳, 需要家长格外地细心照顾。同时在日常教育中也要让幼儿认识到生病服药是有利于身体康复的事情, 不要有抵触情绪。家长和教师应了解孩子的心理, 用安抚的态度对待幼儿, 教育幼儿安静服药, 促进恢复。
调查六:幼儿自护、自救安全知识掌握情况。自护、自救安全知识:
1.您的孩子在受伤或身体不适时会及时告诉家长吗?“会”:大中小年级比例分别是90%、89%、93%。
2.您的孩子喜欢把异物塞进口、鼻、耳腔内?“不喜欢”:大中小年级比例分别是73%、69%、68%。
3.您的孩子知道“110、120、119”等特殊电话号码吗?“知道”:大中小年级比例分别是58%、46%、38%。
4.您的孩子能说出自己父母的姓名、联系电话及家庭住址吗?“能”:大中小年级比例分别是83%、61%、56%。
结果分析:从上表中看出, 幼儿在遇到身体伤害时能主动告知父母, 主动地和父母沟通。小、中、大班有60%~70%的孩子知道异物不能塞进口、鼻、耳中, 喜欢塞和偶尔塞的幼儿也呈下降趋势。大部分的幼儿知道特殊的求救电话号码, 所有的孩子知道或者部分了解自己的家庭状况, 知晓率呈上升比例。从调查情况看出, 教师和家长对幼儿自护能力的培养是不断加强的。
四、调查形成的结论
1.幼儿的交通安全教育还需进一步加强。从交通安全情况的调查中我们发现, 孩子中依然存在缺乏交通意识或交通意识淡薄的现象, 甚至有闯红灯的现象出现。这说明教师和家长对幼儿交通知识的教育还不够深入具体, 不够细化, 导致幼儿没有正确的交通行为, 容易引发事故。汽车的日益增加同时带来的是安全乘车问题, 我们通过对家长的访谈, 发现家长在教育幼儿乘车安全上面不够到位, 也不够全面。仅仅是在车内做到了看护好幼儿, 不让其将头、手伸出窗外, 而系保险带、不乱摸车内的设施、上下车开门要观察、下车最好从右门走等常识都没有很好地进行教育。所以超过20%的孩子不太会上下车。这既给自己带来了不安全, 也给他人造成了安全隐患。
2.饮食安全教育应作为重点内容。从幼儿的饮食习惯和饮食卫生安全情况看, 家长和教师们的教育仍需要加强。中大班皆有20%左右的孩子会吃陌生人的东西。还不能分辨好人和坏人的幼儿的这种行为就很容易上当受骗。在正确用餐的问题上幼儿的表现也不尽如人意。从小、中、大班调查的情况看, 喜欢吃饭时说笑打闹的孩子在递增, 不打闹的孩子却在递减。说明随着幼儿在用餐时速度的增加和技巧的熟练, 教师和家长放松了对良好习惯的养成, 没有坚持好习惯的培养, 忽视了幼儿在用餐时说话会产生潜在的危险这个问题。在幼儿吃路边摊贩食品的问题上也要引起足够的重视。食品卫生问题是现在比较热门的话题, 路边的摊贩食品的卫生和安全是最没有保障的。教师的教育需要家长的配合, 所以控制幼儿不吃摊贩食品要靠家长的大力配合和教育。
3.自我保护的意识和技巧要着力培养。从幼儿有关用水用电及煤气安全的调查看出, 孩子们对生活中积累的常识在逐步提高, 说明家长也比较注重此类安全知识的教育。孩子对父母情况的了解比较好, 不了解的比例是0, 这在孩子走失时能起到提供关键线索的作用。在幼儿塞异物在体内这点上, 从中班到大班的比例下降了, 说明幼儿对自身的身体状况的了解逐步加深, 不再那么好奇。幼儿对急救号码的熟知不够, 教师和家长要让幼儿知道求救是一种好的自我保护方式, 在遇见突发事故的时候是需要专业人员来解救的。
五、安全教育方案调整的建议
根据本次调查的结果和反馈, 当下在幼儿园的安全教育方向和内容应当做一些必要的调整, 这样才能在更大程度上将安全教育与幼儿生活实际状况结合, 才能切实地提高幼儿的安全意识和自护能力。
1.将安全教育置于活生生的生活情境之中。教师在对幼儿进行安全教育时应多结合生活实际, 用身边的事、人和实物做事例, 这样才能更深刻地教育幼儿。幼儿的思维属于直观形象思维, 具体抽象思维到了大班才刚刚开始, 所以具体的实例更能触动幼儿, 比如车祸现场、火灾视频等。这样才能真正警示幼儿做到遵守交通规则、不玩火玩电等。
2.加强幼儿园的户外游戏安全教育。很多家长对幼儿在户外锻炼活动时的安全有所担心, 总是怕孩子在活动时会受到伤害。针对这个问题, 笔者觉得首先园方要做的是做好园内设施的安全保障工作, 如定期检查器械、铺设防滑垫等, 其次应该做好幼儿户外活动时的安全自护教育。知道在发生危险时首先要保护好自己身体的重要部位, 如头、心脏、脸部等, 还要教育幼儿文明地游戏、安全地游戏。
3.重视与陌生人交往的常识教育。调查结果显示部分幼儿吃陌生人的东西, 家长的反馈中也提到要加强此方面的教育。美食对幼儿是有强大的吸引力, 面对美食, 弱小的幼儿们难以控制也在情理之中, 尤其是小班幼儿。但是利用美食诱拐幼儿的事情也时有发生。家长的担心不无道理。幼儿园应当在小班幼儿与陌生人交往的教育上加大比例, 用动画、表演等方式直观地进行防走失教育。
4.加强饮食安全教育, 保护生命健康。现在的孩子在家中的饮食可以说是精挑细选, 可是在放学的时候部分幼儿还是不能控制住对那些颜色鲜艳的摊贩食品的诱惑。为了养成幼儿良好的卫生习惯和健康意识, 幼儿园要从源头抓起, 首先大力清除校园周边的小摊贩;其次对家长进行食品卫生安全宣传, 从提升家长安全意识开始对幼儿形成影响;班级的教育紧随其后, 开展“摊贩食品我不吃”等主题教育活动, 家园合作让幼儿知道不卫生食品对身体的伤害, 从而让幼儿做到拒绝摊贩食品入口。
摘要：幼儿在生活中面临很多有关自身安全的问题, 如何提高幼儿自我保护意识和自救能力成为幼儿安全教育的关键。《幼儿园教育指导纲要》中指出, 让幼儿有初步的安全知识, 知道关心和保护自己。《36岁儿童学习与发展指南》也指出帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯, 提高自我保护能力, 形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。教师要密切结合幼儿的生活和活动进行安全方面的教育。调查通过问卷及访谈方式, 在交通、着装、饮食等方面做了调查, 并对幼儿园安全教育方案提出整改建议。