小学二年级数学易错题试卷

小学二年级数学易错题试卷（精选11篇）

篇1：小学二年级数学易错题试卷

小学二年级数学易错题集合（一）姓名

一、直接写出得数

3×7=

40÷5=

340-260=

÷

7=

157+43=

840—800=

70—5= 120—80=

35—4×8=

9×7=

63÷7=

600+270=

500+80=

51—6=

0÷4=

100—26=

二、选择题。把正确答案的编号填在括号里

1、一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是()

① 204 ② 2040 ③ 2400 ④ 2004 2、550比150多()① 600 ② 700 ③ 400 ④ 500

3、最大的三位数加1是()① 10 ② 100 ③ 1000 ④ 10000 4、3000前面的一个数是()① 3001 ② 2900 ③ 3100④2999

三、填空。(30分)

1、按规律填数。

()、596、()598、()、()、()

2、写出下面各数。

六百二十七()三千零四十()九千三百()五千零四()

3、读出下面各数。

8040 读作()5812读作()

4、2时=()分 180秒=()分 1分=()秒 5、6705是()位数，百位上的数字是()，表示()个()，最低位的数字是()，表示()个()。

6、第一个数是800，比第二个数多100，第二个数是()。

7、把1678、897、699、1128这四个数按从小到大的顺序排列。它们依次是()〈()〈()〈()。8、7乘以4的积是()，再减去18，差是()。

9、在○里填上〉、〈或=。2时○120分 40秒○1分

42—18○35 24+17○39 70+90○160 38+25+20○85 35○48÷8×5 10、6503=()+()+()8001=()+()

11、爸爸上午8：00外出，下午5：00回家，爸爸离家时间有()小时。

12、比524少38的数是()，604比338多()。

四、用竖式计算并验算

768+354=

1075—467=

378+4715=

五、应用题

1.李大伯去年收获稻谷5120千克，今年比去年多收获768千克，今年收获稻谷多少千克？

2.化肥厂二月份生产化肥3260包，三月份比二月份少生产136包，三月份生产化肥多少包？

3.同学们搞卫生，20个男同学，22个女同学。如果每7个同学分成一组，可以分成多少组？

4.同学们画了42张画，贴在一楼8张，贴在二楼的张数和一楼同样多，还剩多少张没贴？

5.一堆砖有276块，搬走98块后又运来156块，这时这堆砖有多少块？

六、选做题

1、果园里有梨树274棵，苹果树比梨树多146棵，两种树一共有多少棵？

2、渡江轮船上午载客1105人，下午载客1256人，晚上载客742人，全天共载客多少人？

七、思考题。

学校开联欢会，要搬10张桌子。每个老师搬一张，两个同学抬一张。现在有3个老师，还要多少个同学才能一次搬完？

小学二年级数学易错题集合（一）答案：

一、直接写出得数

3×7= 21

40÷5= 8

—

26= 74

340-260=80 49

÷

7= 7

840—800= 40

70—5=65 157+43= 200

9×7=63

63÷7= 9 120—80= 40 35—4×8=3 600+270= 870

500+80=580

51—6=45

0÷4= 0

二、选择题。把正确答案的编号填在括号里

1、④；

2、③；

3、③；

4、④

三、填空。(30分)

1、按规律填数。

(595)、596、(597)598、(599)、(600)、(601)

2、写出下面各数。

六百二十七(627)三千零四十(3040)九千三百(9300)五千零四(5004)

3、读出下面各数。

8040 读作(八千零肆拾)5812读作(五千八百一十二)

4、2时=(120)分 180秒=(3)分 1分=(60)秒 5、6705是(4)位数，百位上的数字是(7)，表示(7)个(100)，最低位的数字是(5)，表示(5)个(1)。

6、第一个数是800，比第二个数多100，第二个数是(700)。

7、把1678、897、699、1128这四个数按从小到大的顺序排列。它们依次是(699)〈(897)〈(1128)〈(1678)。8、7乘以4的积是(28)，再减去18，差是(10)。

9、在○里填上〉、〈或=。2时○120分 40秒○1分

42—18○＜35 24+17○＞39 70+90○＝160

38+25+20○＜85 35○＞48÷8×5 10、6503=(6000)+(500)+(3)8001=(8000)+(1)

11、爸爸上午8：00外出，下午5：00回家，爸爸离家时间有(9)小时。

12、比524少38的数是(486)，604比338多(266)。

四、用竖式计算并验算

768+354= 1122

1075—467=608

378+4715=5093

五、应用题 1、5888；

2、3124；

3、6；

4、26；

5、334；

六、1、694；

2、3103；

七、思考题

（10－1×3﹚×2=14

篇2：小学二年级数学易错题试卷

一.填空题

1、在计算有余数的除法时.如果余数是5.除数最小是（）。如果除数是5.余数最大是（）。

2、一个数除以8商7余数是7.这个数是（）。

3、(?)÷6=6„„?。被除数最大是（）。

4、(?)÷(?)=7„„6。被除数最小是（）。

5、比较数位相同的两个数大小时，我们首先比较（）位上的数。

6、一个数最高位是千位，这个数是（）数。

7、用3、4、7能组成（）个不同的三位数。

8、被除数和除数相同，商是（）。被减数和减数一样多，差是（）。

9、表示物体质量一般用（）和（）作单位。一只兔子大约重3（）。

10、由7个千和85个十组成的数是（），这个数的最高位是（）位。11、1、3、7、13、（）、31、„„。12、40÷5表示把（）平均分成（）份，还可以表示（）里面有（）个（）。

13、笔算加减法都要把（）对齐。

14、用7、0、0、9组成四位数，最大的数是（），最小的数是（），读数时，只读一个零的是（）、（）、（）和（）。一个零也不读的是（）和（）。

15、与7999相邻的两个数是（）和（）。

16、豆浆机原价是398元，现价是288元，便宜了约（）元。17、8个碗，14根筷子，可以分给()位客人。

18、从45里面连续减去5，减（）次还剩5。

19、从63里面连续减去9，减（）次还剩0。20、一个数的最高位是万位，它是一个（）位数。

21、在一个有余数的除法算式里，如果除数是7，余数最大是（）。

22、写出4998后面的第3个数是（）。

23、写出两道商是6的除法算式（）、（）。

24、在一道除法算式里，除数和商都是7，余数是3，被除数是（）。

25、一个鸡蛋的重量比一个西瓜的重量（）得（）。

26、“神州8号”升空时（）现象，“神州8号”绕地球飞行是（）现象。

27、由9个千，5个一组成的数是（），这个数读作（）。

28、从3、7、8、9、0中选择，组成的最大四位数是（），最小的三位数是（），两数的和是（），两数的差是（）。

29、最大的四位数是（），比10000少（）。

30、618＋365大约是（），795－147大约是（）。

31、在括号里填上合适的单位。

一袋盐重500（）；小兰的体重是42（）；小刚身高135（）； 妈妈每天睡8（）；小巧脉搏1（）大约跳70次。

32、便利店推出促销活动，2个空瓶换1瓶汽水，小丁丁买了5瓶汽水，最后他可以喝到（）瓶汽水。

33、小胖帮爸爸锯木条，这根木条要锯成5段，每锯一段需要3分钟，休息2分钟，小胖全部锯完要（）分钟。

二.判断题。

1、计算7×8和56÷7用的是同一句口诀。

（）2、9÷1比9×1小。

（）3、1×1÷1=1。

（）

4、在调查本班周末愿意去动物园、游乐园、海滨公园3个地方的人数时，可以 采用画“正”的办法统计。

（）

5、在除法运算中，余数可以比除数大。

（）6、4444中所有的4表示的意义都相同。

（）

7、大三角尺上的直角比小三角尺上的直角大。

（）

8、一个三位数减一个三位数，差一定是三位数。

（）

9、三个锐角和起来一定是钝角。

（）

10、读数和写数时，都要从最高位读起和写起。

（）

11、所有的长方形都是轴对称图形。

（）

12、老师有20块糖，分给5个小朋友，每人得4块。()

13、统计中的一格只能代表一个单位。

（）14、20÷5=4这道算式表示把20分成5份，每份是4。（）四．列式计算 1、6个9比36多多少？

2、5乘8与7的差，积是多少？

3、除数是6，商是7，余数是5，被除数是多少？

五.应用题

1、农场有48只兔子

（1）、把这些兔子平均关在6个笼子里，每个笼子里关几只兔子?

（2）、如果每个笼子里关6只兔子，还需要多少个笼子？

（3）、如果又买来6只兔子，每个笼子里还是关6只兔子，一共需要多少个笼子？

2、37名学生去划船，每条船先做限坐5人，至少要准备几条船？

3.面条 糖 大米 3元 比面多4元 ？

（1）.买一袋大米的钱正好可以买4包糖，糖和大米的价格分别是多少元？

（2）.买一袋大米的钱正好可以买几把面，还剩几元钱？

4、学校原有学生1300人，上半年毕业了130人，下半年毕业了110人，学校学生减少了多少人？

5、一瓶油连瓶重900克，倒去一半后连油带瓶重500，那么这个瓶子重多少克？油重多少克？

6、买5条毛巾用去30元，现在有42元，能买几块毛巾？

7、二年级学生44名去旅游，中型客车每辆坐24人，小车每辆坐4人，请你安排一下，可以派几辆中型客车？几辆小车？

8、一捆电线长1000米，用去了700米，剩下的比用去的少多少米？

9、小兰家有6只母鸡，2只公鸡，如果每天每只鸡产蛋一个，一周共产蛋多少枚?

10、二年级有男生28名，女生比男生少8名，把他们平均分成8个小组，每组有几个同学？

11、活动时，如果每6人组成一个小组，可以组成6个小组，如果9个人组成一个小组，玩这种游戏可以分成几组？

12、一本书共278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看18页，两天一共看了多少页？

13、新华书店运来《少儿百科全书》50本，每5本装一包，卖出7包后，还剩多少本书？

人教版小学二年级数学下册易错题

一.填空题

1、在计算有余数的除法时.如果余数是5，除数最小是(6)。如果除数是5，余数最大是（4)。

2、一个数除以8商7余数是7.这个数是(63)。

3、(?)÷6=6„„?。被除数最大是(41)。

4、(?)÷(?)=7„„6。被除数最小是(20)。

5、比较数位相同的两个数大小时，我们首先比较(最高)位上的数。

6、一个数最高位是千位，这个数是(4位)数。

7、用3、0、7能组成(4)个不同的三位数。

8、被除数和除数相同，商是(1)。被减数和减数一样多，差是(0)。

9、表示物体质量一般用(克)和(千克)作单位。一只兔子大约重3(千克)。

10、由7个千和85个十组成的数是（7850），这个数的最高位是(千)位。11、1、3、7、13、(21)、31、„„。12、40÷5表示把(40)平均分成(5)份，还可以表示(40)里面有(8)个(5)。

13、笔算加减法都要把(相同位数)对齐。

14、用7、0、0、9组成四位数，最大的数是(9700)，最小的数是(7009)，读数时，只读一个零的是(7009)、(9007)、(7090)和(9070)。一个零也不读的是(9700)和(7900)。

15、与7999相邻的两个数是(7998)和(8000)。

16、豆浆机原价是398元，现价是289元，便宜了约(110)元。17、8个碗，14根筷子，可以分给(7)位客人。

18、从45里面连续减去5，减(8)次还剩5。

19、从63里面连续减去9，减(7)次还剩0。20、一个数的最高位是万位，它是一个(5)位数。

21、在一个有余数的除法算式里，如果除数是7，余数最大是(6)。

22、写出4998后面的第3个数是(5001)。

23、写出两道商是6的除法算式(12÷2=6)、(24÷4=6)。

24、在一道除法算式里，除数和商都是7，余数是3，被除数是(52)。

25、一个鸡蛋的重量比一个西瓜的重量(轻)得(多)。

26、“神州8号”升空时(平移)现象，“神州8号”绕地球飞行是(旋转)现象。

27、由9个千，5个一组成的数是(9005)，这个数读作(九千零五)。

28、从3、7、8、9、0中选择，组成的最大四位数是(9873)，最小的三位数是(307)，两数的和是(10180)，两数的差是(9566)。

29、最大的四位数是(9999)，比10000少(1)。30、618＋365大约是(980)，795－147大约是(650)。

31、在括号里填上合适的单位。

一袋盐重500(克)；小兰的体重是42(千克)；小刚身高135(厘米)； 妈妈每天睡8(小时)；小巧脉搏1(分钟)大约跳70次。

32、便利店推出促销活动，2个空瓶换1瓶汽水，小丁丁买了5瓶汽水，最后他可以喝到(9)瓶汽水。

33、小胖帮爸爸锯木条，这根木条要锯成5段，每锯一段需要3分钟，休息2分钟，小胖全部锯完要(18)分钟。

二.判断题。

1、计算7×8和56÷7用的是同一句口诀。

(×)2、9÷1比9×1小。

(×)3、1×1÷1=1。

(√)

4、在调查本班周末愿意去动物园、游乐园、海滨公园3个地方的人数时，可以 采用画“正”的办法统计。

(√)

5、在除法运算中，余数可以比除数大。

(×)6、4444中所有的4表示的意义都相同。

（×)

7、大三角尺上的直角比小三角尺上的直角大。

（×)

8、一个三位数减一个三位数，差一定是三位数。

(×)

9、三个锐角和起来一定是钝角。

(×)

10、读数和写数时，都要从最高位读起和写起。

(√)

11、所有的长方形都是轴对称图形。

(√)

12、老师有20块糖，分给5个小朋友，每人得4块。(×)

13、统计中的一格只能代表一个单位。

（√)14、30÷6=5这道算式表示把30分成6份，每份是5。（×)四．列式计算 1、6个9比36多多少？ 6×9-36=18 2、5乘8与7的差，积是多少？ 5×(8-7)=5

3、除数是6，商是7，余数是5，被除数是多少？ 6×7+5=47

五.应用题

1、农场有48只兔子

（1）、把这些兔子平均关在6个笼子里，每个笼子里关几只兔子? 48÷6=8只

答：每个笼子里关8只兔子

（2）、如果每个笼子里关6只兔子，还需要多少个笼子？ 48÷6-6=2个

答：还需要2个笼子

（3）、如果又买来6只兔子，每个笼子里还是关6只兔子，一共需要多少个笼子？(48+6)÷6=9个

答：一共需要9个笼子 2、37名学生去划船，每条船先做限坐5人，至少要准备几条船？

37÷5=7条……2人

答：至少要准备8条船

4、学校原有学生1300人，上半年毕业了130人，下半年毕业了110人，学校学生减少了多少人？

130+110=240人

答：减少了240人

5、一瓶油连瓶重900克，倒去一半后连油带瓶重500，那么这个瓶子重多少克？油重多少克？

(900-500)×2=800克

900-800=100克

答：瓶子重100克，油重800克。

6、买5条毛巾用去30元，现在有42元，能买几条毛巾？

42÷(30÷5)=7条

答：能买7条毛巾

7、二年级学生44名去旅游，中型客车每辆坐24人，小车每辆坐4人，请你安排一下，可以派几辆中型客车？几辆小车？

44-24=20 20÷4=5 答：可以派1辆中型客车，5辆小车。

8、一捆电线长1000米，用去了700米，剩下的比用去的少多少米？

700-（1000-700）=400米

答：剩下的比用去的少400米

9、小兰家有6只母鸡，2只公鸡，如果每天每只鸡产蛋一个，一周共产蛋多少枚? 6×1×7=42枚

答：一周共产蛋42枚

10、二年级有男生28名，女生比男生少8名，把他们平均分成8个小组，每组有几个同学？

(28+28-8)÷8=6个

答：每组有6个同学

11、活动时，如果每6人组成一个小组，可以组成6个小组，如果9个人组成一个小组，玩这种游戏可以分成几组？

6×6÷9=4组

答：可以分成4组

12、一本书共278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看18页，两天一共看了多少页？

55+55+18=128页

答：两天一共看了128页

13、新华书店运来《少儿百科全书》50本，每5本装一包，卖出7包后，还剩多少本书？

50-5×7=15本

篇3：小学二年级数学易错题试卷

【错题一】选择:握笔写字时, 手指与笔尖的距离应保持多少?

A.3毫米B.3厘米C.3分米

【分析】此题学生的正确率为75.76%, 错误的学生大都是选择了“3毫米”这个选项, 也许在学生的意识中, 写字时手指与笔尖的距离是比较短的, 而选择一个较短的长度单位“毫米”, 说明学生对长度单位的感性认识不足。

教材中, 在每个新的单位后面, 都会有一组题目来强化学生对新单位的感性认识。如在“认识分米与毫米”后, 就设计了比划1分米与1毫米的长度, 加深学生对“分米”“毫米”这两个单位的感性认知度;选定合适的长度单位测量物体, 再进行测量, 把“分米、毫米”这样的长度单位与实物联系起来, 测量物体, 并注意单位之间的转换, 也就是将物体、数据、单位三者合一。

其实我们在教学时可以转变一下, 如床长2 () , 不光要知道“床长2米”, 更要马上联想到“床也可以长20分米”。在教学时, 不要一直强调门高2米, 试试门高20分米, 或门高200厘米呢?在描述物体长度的时候, 一定要让学生将数据与单位联系起来, 并且与学生的生活经验密切相关。当然, 我们还要对学生的做题习惯加强教育, 使其在认真审题以后, 才能落笔确定答案。

【补救练习】

小学生身高约12 () , 我们看书时眼睛离书本30 () , 写字时手指离笔尖30 () 。如果在前面的括号里填上合适的长度单位, () 没有出现过。

A.毫米B.厘米C.分米D.米

先判断填什么样的单位, 再想哪一个单位没有出现过, 这样既能了解学生对长度单位的认识, 还能训练他们的审题能力。

这样的错题告诉我们, 在平常教学中, 一定要认真研读教材, 基于教材, 可以把握必考内容;超越教材, 题目的设计基于知识, 因此, 研读教材在把握教材的基础上又要思考如何合理延伸。

【错题二】选择:一条裤子198元, 一件衣服比一条裤子贵多了, 妈妈带400元钱, 够买一套衣服吗?

A.够B.不够C.不确定

【分析】这道题目的正确率仅为47.2%, 错因在2个方面:

1.“一件衣服比一条裤子贵多了”, 那么衣服价格的取值范围在哪里? (这部分其实学生理解的, 可以是298, 也可能是398……衣服的价格不确定, 所以相当一部分的孩子就选择了C)

2.“妈妈带400元钱”的含义是什么? (衣服和裤子的总价不超过400元)

在评讲这道题时有学生完整地表达出了自己当时的解题思路:妈妈只有400元, 裤子要198元, 买完裤子后, 妈妈只有202元了, 所以妈妈买的那件衣服的价钱不能超过202元, 如果“一件衣服比一条裤子贵多了”, 就会导致妈妈的钱不够。拥有这种想法的学生, 他的思维明显是比较全面的。

【补救练习】

1.一条裤子198元, 一件衣服比一条裤子便宜多了, 妈妈带400元钱, 够买一套衣服吗?

A.够B.不够C.不确定

这道题目应该和试卷上的解答方法一样。答案是“够”。

2.一条裤子198元, 一件衣服的价格与一条裤子差不多, 妈妈带400元钱, 够买一套衣服吗?

A.够B.不够C.不确定

这道题目的容量就比第一道大, “一件衣服的价格与一条裤子差不多”, 也就是衣服的价格可以比198大一些, 也可以比198小一些, 如果比198小, 那么妈妈的钱是够的, 如果比198大, 就要考虑是否超过202元, 如果只是199、200、201、202元, 那妈妈的钱也是够的, 但一旦超过202, 如203、204……, 那这时妈妈的钱就不够了, 所以这题的答案是“不确定”。学生的解题能力是知识、方法、习惯的综合结晶, 相信通过长期的这种变式训练, 学生的思维将会达到一个新的高度。

【错题三】知道下面条件中的 () 和 () , 就可以求出“羽毛球有多少个?”

A.每个羽毛球2元

B.一筒羽毛球12个

C.羽毛球的个数是乒乓球的3倍

D.买了5筒羽毛球

【分析】此题正确率为42.75%, 从教材改版以来, 数量关系分析弱化了一些, 没有了特定的应用题单元, 将解决问题类的数量关系分析与平时教学中的教学情景分析相结合了。像上题, 在教材中的例题场景中出现过, 求“2盒水彩笔或3盒水彩笔有多少支”, 都要明确“每盒水彩笔有多少支”, 也就是在乘法中“相同加数”是多少, 然后用“每盒水彩笔的支数”ד水彩笔的盒数”, 求得总支数。反观上面的错题, 要求“羽毛球有多少个”, 这里有一个选项:买了5筒羽毛球, 就像例题中的“2盒水彩笔”一样, 进行一下知识迁移, 就用“一筒羽毛球的个数”ד羽毛球的筒数”就可以了。

当然, 我们还可以使用选项排除法。四个选项中排除两个, 哪两个呢?A选项是讲的羽毛球的价钱, 而不是羽毛球的个数;C选项讲的是羽毛球与乒乓球之间的倍数关系, 虽然通过倍数关系也可以求出羽毛球的个数, 但这里明显没有“乒乓球”的信息, 所以将A、C选项淘汰后, 剩下的B、D就是我们需要的选项了。

【补救练习】

1.模仿性练习

知道下面条件中的 () 和 () , 就可以求出“参加早操的学生有多少个?” (请写出符合条件的序号)

A.每排有12个学生

B.一组有12个学生

C.男生的人数是女生的3倍

D.有8排学生在做早操

2.变式性练习

二 (1) 班有32个同学, 想求出平均分成几组, 还需要知道 () 。

A.每组有几个同学B.平均分成了几组

C.一共有几人D.每人有几元

3.拓展性练习

选择利用下面相关的两个信息, 说说能解决什么问题?

A.有10只公鸡B.鸭的只数是鸡的4倍

C.母鸡有20只D.平均放在5个笼子里

E.每5只放一笼F.每只公鸡卖8元

篇4：小学数学易错题教学策略研究

【关键词】小学数学；易错题；教学策略

中国分类号：G623.5

一小学数学产生错题的原因

由于小学生的心理和生理都还不是很成熟，再加上他们认知水平有限，所以在学习中出现错题的现象是十分常见的。面对小学生在数学题中出现的错误，教师应该抱着宽容、理解的态度来对待，而不应该用否定、讽刺的态度去对待他们，否则将会对小学生的自尊心和自信心造成严重的打击，不仅会影响他们学习的积极性，甚至还会对孩子将来的成长产生负面的影响。经过教育家多年的研究得到：学生在学习中所犯的错误正是他们走向成功的重要途径。所以，在数学的学习中，教师应该允许学生犯错误，面对学生的错误，教师要认真分析其中的原因，并针对这些原因进行分析。引起小学生数学易错题产生的原因主要有以下几点：

1.1存在心理障碍

小学生在数学学习中出现错题，在心理学角度分析存在的主要心理障碍有：

1.1.1缺乏耐心

数学作为一门抽象概念的学科，本来学习就很有难度，再加上教师教学方式的落后、学生的学习方法不恰当，使得学生并不能在学习中充分地理解自己所学的知识，由于当今学生的自尊心很强，最终导致一些学生在数学的学习上失去信心，学习中容易出现紧张浮躁等情绪化问题，做题的时候就会容易出错。

1.1.2思维僵化

随着教学改革的推进，目前小学数学题变得越来越灵活，更侧重于实际应用，需要学生在做题的过程中能够自己挖掘有用信息，正确解决问题。但是，一些学生的学习思维僵化，碰到灵活多变得问题不知如何下手，从而产生解题障碍。

1.1.3遗忘原因

小学生的智力正处于发育的阶段，对于一些自己曾经犯过的错误会渐渐遗忘，所以一些数学题不能铭记正确的解题方法。

1.2基础知識薄弱

基础知识的薄弱是小学生数学出现易错题的重要原因。由于数学本身的概念就十分的抽象，再加上小学生的记忆力有限，对于一些基本的数学概念和基础知识不能做出及时全面的掌握，所以导致小学生数学基础知识的薄弱，在做题时就比较容易产生错误。

1.3知识结构的干扰

根据心理学的理论，在学习中前期学习的知识会影响后期学习的知识，同时后期学习的知识也会对前期学习的知识产生抑制，前者称为前摄抑制，后者称为后摄抑制。

1.4审题能力差

在小学的各个年级，学生会逐渐接触到各种不同类型的数学题，然而小学生的思维还处于不断发展尚未成熟的阶段，他们的语言功能和对文字方面的处理和理解能力还比较差，所以他们往往会对数学题目的内容语言把握地不够准确，对题意产生误解，导致错误的产生。

二解决小学教学易错题的策略

2.1培养学生良好的学习习惯

培养学生良好的学习习惯不仅会对当前小学数学的学习起到很好的推进作用，同时对他们今后的学习也会产生有利的影响。其中，认真地学习态度则是学生良好学习习惯中最重要的内容，所以在培养学生良好学习习惯的时候，要特别注重培养学生认真计算、审题、检查的习惯。可以说，学生的学习习惯与学生学业的发展息息相关，当学生具有良好的学习习惯之后，学生产生数学错题的现象将会大大减少。

2.2丰富课堂的教学形式

丰富小学数学课堂的教学是解决小学数学产生错题的有效途径。教师可以在数学课堂上设计各种各样的活动形式，充分地调动学生的耳、手、眼、口等多种感官，使学生具有更高的学习积极性和主动性，这样可以极大的增加课堂的教学效率。例如，可以让学生自己自编小测题、互相批改作业、解法对比、算法大汇总等各种形式，让学生时刻保持着新鲜感，既巩固了知识，又能够在丰富多样的课堂学习中获得新的体会。

2.3培养学生健康的心理素质

学生的心理素质对学生的考试效果有着重大的影响。一些学生在平时对于数学概念和知识结构的掌握都十分熟练，但是由于心理素质较差，在考试中容易出现焦虑、紧张等不良的情绪，对考试效果造成严重的影响。所以，在平时教师和家长都要注重对孩子心理素质的培养，在学习上要给予孩子更多的鼓励和引导，而不是盲目地增加压力。

2.4善于利用错题资源

2.4.1建立师生错题资源库

学生和老师通过建立错题库，搜集平时练习、测试中出现的错题。学生可以准备一个笔记本，把平时自己在课堂练习、各种测试中做错的题目整理到笔记本上，并标注正确的解题方法，经常进行巩固练习。教师每次在批改学生的作业时，可以把学生最容易出错和经常出错的题目记录下来，并且认真分析，以帮助学生更好地解决问题。

2.4.2建立错题卡

充分利用错题资源的另一种方法就是建立错题卡。为了能够对学生的错题有一个充分地了解，教师可以建立一个表格，摘录学生的错题，并记录错题所涉及到的知识点以及知识点所在的位置，并标明错误率，然后借助错题卡对学生进行引导，使学生认识到自己的失误，并从中吸取教训，增加学习数学的积极性和自信心。

三总结

在小学课程教学中，学生发生错误无可避免，教师要允许学生出错，只有学生出现错误，才能为问题根源的寻找和有效处理提供切实可靠的依据，从而促进学生的全面发展。在学生出现错误的时候，教师既要反思自身的教学，又要从学生的角度出发，认真分析学生产生错误的原因，然后采取正确的方式方法，帮助学生解决问题，促进学生的成长。

参考文献

[1]雄传武.反思性教学[M].武汉：华东师范大学出版社，2011.

[2]钟启权.基础教育课程改革纲要（试行）解读[M].武汉：华东师范大学出版社，2011.

[3]马英.反思性教学研究述评[J].乐山师范学院，2009.

篇5：二年级语文上册期末易错题试卷

【原题描述】

1、在括号里填上合适的词语。

高兴地（）仔细地（）亲切地（）

满意的（）灿烂的（）紧张的（）

【错题分析】

学生往往分不清“地”“的”的不同用法，因此在答题时混为一潭，区分不清。

【解决对策】

1、讲解“地”“的”的不同用处：地（干什么）的（什么）

在“地”后面的往往是表示动作；在“的”后面的往往表示名称。

2、判断练习：

你认为“高兴地（）”括号里填哪些是对的？老师说，学生用手指表示判断对错。师说：高兴地日子、高兴地玩、高兴地说、高兴地表情„„

3、着重讲解“紧张的（）”指导正确填写。

【再举几例】

认真地（）沉着地（）赞许地（）

快乐的（）美好的（）着急的（）

【原题描述】

4、照样子，我会写。

例：闹钟闹钟响

汽车红灯苹果

【错题分析】

学生在完成这题时主要有两种错法：一是没注意例子的格式，在横线上只写一个字，如汽车开，学生在横线上只写一个字，显然没分析到例子中的格式。二是没有关注例子的构成，在横线上写的是开汽车，把动作词加在了汽车的前面。

【解决对策】

1、引导仔细分析例子，说说例子中，横线上的和前面的有什么相同和不同。

2、说说加上的部分是什么词，应该加在前一个词的哪里。

3、结合学生的年龄特点，尽量把学生易发生的错误估计在前，把问题消灭在萌芽前期。

4、组织练习时可以用游戏的方式集中学生的注意力，引导学生学会观察和分析，培养思维能力。

【再举几例】

金鱼皮球落叶

错题举例“ 容 ”的偏旁部首是“宝盖头”

“每” 第六笔的笔顺

“级”第四笔的笔顺

在生字的偏旁辨认中加以指导，尤为细心。笔顺的书写力求准确。重点笔画进行指导。让孩子熟悉正确的笔画写法。描写春季的古诗，或者描写秋季的古诗名《》、《》学生古诗积累与运用练习不紧密，造成也许会背而书写不准确的现象。

继续重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

注重引导个性阅读，提高阅读能力阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，扎扎实实地提高阅读教学效率。

鼓励抒发真情实感，激发习作兴趣，培养学生的写作能力，要采取多种方法，多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。

【容易错的字】：琴（二王今天来弹琴）落（上下结构）满（左右结构）游（右下角是子）旁与劳（下半部分的区别）

【给句子加标点】：（。?!）

【给熟字加偏旁再组词】

篇6：苏教版二年级数学上册-易错题集

一、计算

45+6-22

二、写算式1、2、3、4、2个4相加的和是多少？

5、2个3相乘的积是多少？

三、我会选

一）、（）同样长的小棒能搭出一个平行四边形。

A、5

B、2

C、6

二）、可以用4×2表示的算式是（）A、4+2

B、4+4+4+4

C、2+2+2+2

三）、小芳拔了30个萝卜，小军比小芳拔的少。小军最多拔了（）个。A、31

B、20

C、29

四）、从20里面连续减4，减（）刚好减完。

A、5次

B、4次

C、3次

四、填空w

W

w

.X

k

b

1.c

O

m

乘数

乘数

积4281、4个5比5个5少（），比3个5多（）。

2、两个乘数都是3，积是（）。

被除数和除数都是6，商是（）

2、9=（）÷9

五、画一画、连一连、量量

一）、右边有五个点，在每两点之间画一条线段，一共可以画（）条线段。

·

·

量一量画出的线段中最长的一条大约是（）厘米。

·

·

·

六、解决实际问题

一）、小兵有38枚邮票。小琴的邮票比小兵多19枚。小东的邮票比小琴少16枚。

1、小琴有多少枚邮票？

2、小东有多少枚邮票？

3、小琴的邮票比小东多多少枚？

二）、一班有57本书，二班比一班少8本，三班比一班多16本。二班有多少本书？三班呢？

三）、看图

1、小芳用18元买了3辆玩具汽车，每辆玩具汽车多少元？

2、小军买一只玩具狗和一辆玩具汽车，一共要用多少元？

三）、小兔跳了多少格？

四）、有32朵花，分一些给8个同学后还剩4朵，分掉了多少朵？

五）、小兰8分钟唱了2首歌，每首歌唱了几分钟？

六）、李老师带领8个同学去公园，每张门票4元，一共需要多少元？

七）、买4块巧克力的钱可以买1个蛋糕。妈妈带的钱正好可以买4个蛋糕，如果买巧克力，可以买几块？如果每块巧克力8元，每个蛋糕多少钱？

八）、买5个布娃娃的钱可以买一辆玩具车，小李带的钱正好可以买4辆玩具车，如果买布娃娃，可以买几个？如果每个布娃娃7元，每辆玩具车多少钱？

九）、12个苹果，平均分给文文和他的3个朋友，平均每人分几个？

十）、三年级植树73棵。二年级比一年级多植树13棵，比三年级少植树28棵。二年级植树多少棵？

十一）、三个朋友拾鸡蛋。小军比小兰少拾15个。小兰拾了37个鸡蛋。小明比小兰多拾33个。小军拾了多少个鸡蛋？小明呢？

七、智力冲浪

1、猫妈妈钓了一些鱼招待客人，小鱼的数量比10条多，比30条少，客人的人数和每人分得到条数同样多。猫妈妈家可能来了（）位客人，它一共钓了（）条小鱼。

八、小刚在马路旁看一辆汽车开过，请根据时间顺序给下面的图标上序号。

篇7：小学二年级数学易错题试卷

1、黑板长是300（）一棵大树高12（）

2、一幢楼房高48（）一支铅笔长18（）

3、操场直跑道长100（）

4、一根灯管长60（）5、200厘米（）2米 100厘米（）10米 1厘米（）1米 2米（）150厘米 35厘米+6厘米（）40厘米

6、灰鸽子有28只，黑鸽子比灰鸽子少12只，白鸽子比灰鸽子多26只，你能提出两个问题吗？

7、我们班有男生26个人，女生比男生少12只，提出数学问题并解答

8、玩具汽车32元，文具盒16元，两样物品大约需要多少钱？

9、一个角有（）顶点，（）条边。

10、一个长方形中，有（）个角，有（）直角

11、一张长方形纸，减去一个直角，结果可能还有（）个角。

12、长方体和正方体各个面上的角大小（），都是（）角，一共有（）个直角。13、2米（）20厘米 10米()100厘米

14、一米里面有（）个厘米。

15、连接两个点，能画（）条线段。

17、停车场上有27辆货车，大客车比货车少8辆，小汽车比货车多六辆，你能提出什么问题？列式计算。

18、篮球55元，足球46元，排球38元，（1）篮球比足球贵多少元？

（2）足球比篮球便宜多少元？

（3）100元可以买哪两种球？

二年级上册数学易错题2 姓名：

19、学校合唱队原来有64人，有7人毕业了，新参加了15人，学校合唱队现在有多少人？

20、小方和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去看电影，一张票5元，（1）买3张票多少元？买4张呢？

（2）、小方拿出30元，买五张够不够？

21、小朋友排队做操，从左往右数小红是第6个，从右往左数小红也是第6个，算一算，这一排共有多少个小朋友？

22、小朋友们做操排成一个方阵，小明恰好排在中间。无论从前往后梳，还是从后往前数，小明都是第四个，无论从左往右数，还是从右往左数，晓明也是第4个。一共有多少个小朋友？

23、小轿车说：“我车上有43位乘客。”吉普车说：“我车上的人比小汽车多18。”大客车说：“小轿车比我车上的人数是少36。”

（1）、吉普车和小轿车一共有多少位乘客？

（2）、大客车上有多少位乘客？

24、一只小兔说：“我一天吃9个萝卜。”另五只小兔说：“我们每人一天吃的和你同样多，我们一共吃多少萝卜？”

25、一个文具盒8元，一支笔7元，一辆小汽车价钱和4个文具盒的价钱一样。

（1）、一辆车多少钱？

（2）小华的钱正好买5个文具盒，小华有多少钱？（3）、小华的钱最多可以买几只笔？

（4）、这些钱买一辆车，还剩多少钱？

二年级上册数学易错题3 姓名： 26、36位同学去旅游，一辆车准乘9人，4辆车能坐下吗？他们买了六箱牛奶，每箱6盒，每人能分一盒吗？

27、（）里最大能填几？

38＞5×（）（）×6＞52 4×（）＜27 71＞8×（）（）×9＜37 7×（）＜65

28、吉普车准乘8人，小汽车准乘4人，我们一共有32人去春游。所有人正好坐下，没有空位，怎样租车最合理？你有几种租车方案？

29、妈妈买一盏52元的台灯。

（1）如果妈妈付的全是10元，她最少要付（）张10元。

（2）如果妈妈带的钱正好够买这盏台灯，她最多带了（）张10元。

30、李老师买一只48元的足球。

（1）如果李老师付的都是10元，他最少要付（）张10元。

（2）如果李老师带的钱正好够买这只足球，他最多带了（）张10元。

31、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。奶奶比小芳大多少岁？

32、二年级有3个班。2班比1班多5人，3班比1班多3人。3班人数最少。

33、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。

1）小青最多拍多少下？

2）小红最少拍多少下？

34、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是（）。

35、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？

二年级上册数学易错题4 姓名：

36、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？

37、全班有60人，男生比女生多2人，你知道有多少男生，有多少女生吗？

38、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？

商品名称 数量 牛奶 18盒 酸奶 24盒 39、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚两次，每次三片。一瓶药够吃几天？

40、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮，现在有38个轮子，能装几辆这样的车？还剩几个轮子？

41、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？

42、小军拍球拍了31下，小军拍的比小丽拍的少24下。；两人一共拍了多少下？

43、一捆电线上午用去68米，下午用去76米，还剩210米没有用。这捆电线比原来短多少米？

44、把4根长都是25厘米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5厘米。焊接后铁条长多少厘米？

45、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。两天一共看了多少页？

二年级上册数学易错题5 姓名：

46、植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？

47、养鱼场上午捕鱼504条，下午比上午少捕鱼196条。这个养鱼场一天一共捕鱼多少条？

48、一批煤，第一次已经运走了28吨，第二次运走36吨，剩下17吨。运走煤多少吨？

49、朱叔叔合每分钟走60米，他从家出发已经走了5分钟，离单位还有50米，朱叔叔从家到单位有多少米？

50、一张课桌62元，比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元？

51、小明买2卷胶卷，每卷36张18元，小红买了3卷胶卷，每卷24张13元。谁买的胶卷合算，为什么？

52、每班分成6组，每组植树8棵，三年级去了2个班的同学植树，一共植树多少棵？

53、一桶油，已经用了28升，剩下的比原来多16升。原来有油多少升？

54、一根木头要锯成5段，锯一次5分钟，一共需要多少时间？

55、小明家住在7楼，走一层需要20个阶梯，从4楼到7楼需要走多少个阶梯？

56、果园里种有桃树和梨树，桃树种了两行，一行5棵，一行8棵，梨树种了5行，每行8棵。

（1）桃树有多少棵？（2）梨树有多少棵？

57、青山村有63户人家，共158人，新林村再减少63人就和青山村人数同样多，新林村有多少人？

篇8：小学二年级数学易错题试卷

1.小学生出现易错题的原因

1.1目的不明, 得过且过。有些学生课上不专心听讲, 在完成课堂作业时往往遭受挫折, 当受到老师的批评时, 心情沮丧, 长此以往, 导致一蹶不振, 无法准确解题。

1.2审题不清, 盲目解题。有些学生解题是粗枝大叶, 忽略题中的关键词。例题1:制作一个高6分米、底面半径1.8分米的无盖圆柱形铁皮水桶, 大约需要多少平方分米的铁皮?许多学生从生活经验中有些水桶书有盖的, 从而忽略了本题中的“无盖”这个关键词, 以致酿成错误解题。在实际生活中的水桶有些是有盖的, 忽视了无盖, 造成错误。

1.3因循守旧, 揠苗助长。新课程改革凸显学生的主体地位, 有些教师越粗代庖, 没有从学生的现有生活经验出发, 没有发挥学生的主观能动性, 即使课堂教学生动活泼, 但学生还是一知半解。

2.纠正出现易错题的有效途径

2.1 因材施教, 注重激发学生的学习兴趣

兴趣是最优秀的老师, 当小学生对学习数学产生浓厚的兴趣后, 就会全身心投入到探究活动中。但是, 由于数学知识比较抽象, 不少学生尤其对计算题教学感到枯燥乏味。因此, 我们只有通过培养师生感情、创设情境等途径, 才能激发学生的学习兴趣;在计算教学过程中, 教师不仅要结合学生的身心特点, 而且要根据不同的计教学内容和目标, 精心挑选训练形式, 以利激发学生的对计算产生兴趣, 达到寓教于乐的美妙境界。譬如:我在执教乘法的口算、笔算时, 先利用小游戏的方式进行乘法口诀的训练, 或者采用学习小组之间的竞赛的方式训练, 然后用卡片的形式让学生口算, 用小黑板视算, 或者听算。通过多渠道的训练途径, 在提高学生对计算题产生兴趣的同时, 还培养了学生良好的计算习惯。

2.2 因势利导, 培养学生创新思维意识和解题能力

小学数学课堂教学既要注重解题能力的训练, 又要注重创新思维能力的培养。例题2:三星小学有一块长方形花园, 假如这花园的长增加6米, 面积比原来增加48平方米; 宽增加4米, 面积也比原来增加48平方米。试问:原来小花园的面积是多少平方米? 由于该题没有直接告知长方形的长和宽, 不少学生感到束手无策。为此, 我注重引导学生采用画图的方法, 在图上标出相应的数量, 理清数量间的关系后再列式计算。当然, 解答应用题还可以利用列表、建模型、化归转化、归纳与演绎和类比等途径提高学生的解题能力, 以利学生在轻松愉快的氛围中, 有效提高学生的创新思维意识和解题能力。

2.3 按部就班, 指导学生整理错题集

错题是多种多样的, 因此, 学生在整理错题集是必须分类完成。一般可以分为如下三类解决:

其一, 遗憾之错。所谓“遗憾之错”就是应该能解答的题目做错了, 它一般包括四种情形的错误:①审题之错:由于学生审题出现失误, 看错文字和数字造成错题;②计算之错:学生因为计算出现差错造成的错题;③抄写之错:学生在草稿纸上做对了题目, 但试卷上抄错了答案, 或者漏掉了;④表达之错:学生本身做的答案是正确的, 但由与题目要求的表达不一致, 如答案的单位用错等。

其二, 似非之错。由于学生对知识的理解的不够透彻, 解题过程不规范, 回答缺乏严密性;有的第一遍做对了, 一改反而改错了;还有的题目做到一半做不下去了。

其三, 无为之错。有些学生不会解答相应的题目, 仅靠猜题解决问题的, 这样的错误解题是盲目的, 无意义的。

2.4 以生为本, 让教师的疏导成为学生的学习航标

课堂预设是课堂教学不可缺少的环节, 众所周知:天下没有两片完全相同的树叶, 所有学生也各具特色, 我们必须坚持“以生为本”的教学原则, 紧密结合各个班、各个学生的实际情况进行科学的课堂预设, 并在课堂教学中上细心听取不同层次学生的各种“声音” (反馈信息) , 特别在共性“错点”出现之时, 教师只有加以科学疏导, 才能化生出新“亮点”, 使学生沿着前进的航标继续参与知识探究。譬如, 我在执教“除数是小数的除法”内容时, 展示了一道练习题 (例题3) :0.65÷2.5=? 学生在解题时出现了如下不同发热解题方法:当时出现了三种不同的解法:①6.5÷25=0.26;②65÷250= 0.26;③65÷25=2.6。其中, 大部分学生用了①式的计算法, 少数学生用了②式的计算法, 也有个别学生由于对小数点变化的规律没有理解, 写成了③式的计算法。此时, 我成竹在胸, 没有立即进行予以点评, 而是要求学生进行验算辨别。片刻, 许多学生通过验算:0.26×2.5=0.65, 2.6×2.5=6.5判断出①②两式计算正确, ③式计算错误。可见, 采用③式计算的学生, 由于没有考虑商不变的性质, 错误地将被除数和除数都变成了整数。用②式的学生运用了商不变的性质, 虽然将被除数和除数都扩大了100倍后变成了整数, 但是不够优化。为此, 我巧妙利用这次错误资源创设了一个学生自主探究的情境, 让他们在纠正错误的过程中, 自主发现问题, 合理分析问题, 正确解答问题, 进一步深化了对所学新知识的理解和掌握。

3.结语

篇9：小学二年级数学易错题试卷

[关键词]小学数学 易错题 纠正对策

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）26-046

小学生由于受年龄特点、知识经验、认知水平、思维能力的限制，在解数学题的过程中不可避免地会出现各种错误。因此，教师要正确对待学生的错误，因势利导，巧妙地将学生的错误作为一种有效学习资源，引导学生认真审视、深入剖析、理性反思错误，探寻错误的根源。

一、审题偏差类——审题不当，出现认知偏差

【案例1】为增强居民节约用电意识，某市居民生活用电采用阶梯式计费，收费标准如下表所示：

王林家八月份用电量是275度，请计算他家八月份应缴纳电费多少元？（得数保留一位小数）

错解：275×0.69≈189.8（元）。

答：王林家八月份应缴纳电费181.5元。

错因聚焦：出现错解的原因主要在于学生审题时出现了认知偏差，未能深刻领会阶梯式计费的实际含义。实际上，275度可以分为3个部分，即50度、150度和75度，故需缴纳电费50×0.53+150×0.61+75×0.69≈169.8（元）。

纠正对策：有效审题是准确解题的前提和关键。在平时教学中，教师要重视学生审题能力的培养，注意引导学生细致审题，认真读题，明确题意，抓住题目中的关键字、词或句，仔细推敲，准确理解其表达的意义，找准其数量关系，挖掘隐含条件，形成良好的审题习惯，从而准确、有效、快速解题。

二、概念模糊类——对数学概念模糊，理解不透彻

【案例2】1.68千克黄豆可榨油0.55千克，那么1千克黄豆可榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克黄豆？（得数保留两位数）

错解：1.68÷0.55≈3.05（千克），

0.55÷1.68≈0.33（千克）。

答：1千克黄豆可榨油3.05千克。1千克油需要0.33千克黄豆。

错因聚焦：错解产生的原因是学生对“平均数”这一数学概念理解不透彻，掌握不牢固，对于“把什么东西平均分”、“平均分成几份”混淆不清，因而在解题时只是胡乱将两个数字相除，从而导致错解。

正解：0.55÷1.68≈0.33（千克），

1.68÷0.55≈3.05（千克）。

答：1千克黄豆可榨油0.33千克。 1千克油需要3.05千克黄豆。

纠正对策：鉴于以上错解，教师在进行平均数教学时，应引导学生关注平均分的过程，重点把握“把什么东西平均分”、“平均分成几份”的含义。同时，要加强对平均分现象的剖析，通过典型实例引导学生适时构建数学模型，进而透过现象看本质，把握平均分的本质特征，找出数与数之间的内在联系，从而建立数量关系，巧妙解题。

三、思维定式干扰类——思维惯性的束缚，误导问题解决

【案例3】请你先用纸把一串数字“1000，40，1000，30，1000，20，1000，10”盖起来，然后把纸逐渐往右移，一次只露出一个数字，边移动边口算这些数字的和，如1000，40…依次类推，直到最后一个数字，请问你的答案是多少？

错解：5000。

错因聚焦：由于边移动边口算，就会一直重复着“1000”，“2000”，“3000”，“4000”，受思维定式的影响和干扰，学生就会产生思维惯性和盲点，致使许多学生会不假思索，直接脱口而出“5000”。

纠正对策：思维定式是影响解题的重要因素，在平时教学中，教师要加强学生的思维训练，鼓励学生大胆探索、联想，敢于标新立异，另辟蹊径，不拘泥于一种解题思路或解题模式，多角度、多层次、多方位地思考和分析问题，以探求更巧妙的解题方法，从而帮助学生打破思维常规，培养学生思维的灵活性和变通性，提高学生多向思考的能力。

总之，教师要深入分析学生解错题的原因，明晰错误类型，灵活对待学生的错误，并采取相应的纠错策略，帮助学生找错、议错、辨错、纠错，让学生知其错，且知其所以错，从而提升学生的防错能力，增强学生的数学解题能力。

篇10：小学四年级数学易错题

1.把一根14厘米长的吸管剪成三段，用线串成一个三角形。可剪成（）厘米、（）厘米、（）厘米；还可以剪成（）厘米、（）厘米、（）厘米。

2.你会用下面的9根小棒，摆成一个等边三角形和两个等腰三角形吗？在括号里填出所选小棒的长度。

围成一个等边三角形：（）、（）、（）和两个等腰三角形：（1）（）、（）、（）（2）（）、（）、（）。

还可以这样围：

围成一个等边三角形：（）、（）、（）和两个等腰三角形：（1）（）、（）、（）（2）（）、（）、（）。

3.一个等腰三角形，它的一个顶角是底角的4倍，顶角是（）度，这是个（）三角形。

4.三角形具有（）性，不容易（）。

5.在等腰三角形中，相等的两条边叫做三角形的（），另一条边叫做三角形的（）。

6.在一个三角形中，三个内角互不相等，其中最小的角是45度，那这个三角形是（）三角形。

7.一个三角形的两条边的长分别是4厘米和7厘米，第三条边的长度一定大于（）厘米，同时小于（）厘米。

8.在括号里填入“锐角”“钝角”或“直角”。

（1）如果三角形的三个内角都相等，那么这个三角形是（）三角形。

（2）如果三角形的一个内角等于另外两个内角之和，那么这个三角形是（）三角形。

9.一个三角形中，最大的一个角是80度，这个三角形一定是（）三角形。

10.一个三角形中，有两个锐角的和是80度，这个三角形一定是（）三角形。

11.一个三角形中，有一个角是120度，这个三角形肯定是（）三角形；一个直角三角形，如果∠A=∠B，那么这个三角形也是（）三角形，而且∠A=（）度。

12.在一个三角形中，最多有（）个钝角，最多有（）直角，最多有（）个锐角。

13.如果一个三角形按角的特征来分，那么可以分为（）。

它们之间的关系，请用图来表示。

二、操作

1.画出下面每个三角形底边上的高。

2.在左面的平行四边形中画一条线段，把它分成两个完全一样的锐角三角形；

在右面的平行四边形中画一条线段，把它分成两个完全一样的钝角三角形；

3.在下面的直角三角形中画一条线段，把它分成两个三角形。并说明分成了什么三角形。（你能想出不同的分法吗？）

分成了（）三角形和（）三角形 分成了（）三角形和（）三角形

4.你能用两块完全相同的三角尺分别拼出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形吗？把你拼出的图形画在下面。

锐角三角形 直角三角形 钝角三角形

三、解决实际问题

1.从北京到全国各地的公路干线中，最长的是京拉线（北京到拉萨），最短的是京塘线（北京到塘沽）。京塘线的长度是142千米，京拉线的长度大约是京塘线的27倍。京拉线大约长几千几百千米？

2.花园小学新买来45套单人课桌椅，每张课桌128元，每把椅子52元。一共用了多少元？（用两种方法解答）

3.林庄有一个长方形花圃，长120米，宽50米；还有一个正方形苗圃，边长80米。花圃与苗圃比，哪一个面积大？大多少平方米？

4.一个等腰三角形的顶角是70度，沿底边上的高把它对折后，得到两个直角三角形，每个直角三角形中的两个锐角各是多少度？

5.学校举行运动会。三年级有54人参赛，四年级参赛的比三年级多7人，五年级的参赛人数是三、四年级参赛总人数的2倍。五年级有多少人参赛？

6.3辆卡车共运480箱苹果。照这样计算，再增加2辆卡车，一共可以运多少箱？

7.同学们载树，四年级栽了32棵，六年级栽的棵数比四年级的3倍少18棵。四年级比六年级少栽多少棵？

8.一间教室用边长3分米的方砖，480块正好铺满。如果改用边长4分米的方砖，需要多少块？

9.一辆卡车的载重量是5吨，车上已经装了每袋75千克的大米40袋，还能装每袋25千克的面粉多少袋？（列综合算式解答）

篇11：一年级小学数学十大易错题

原创2016-06-14总第372期

【易错1】

小林带的钱正好够买一辆58元的玩具汽车，小林最多有几张10元？

【问诊】这题小朋友往往会跟“小林买一辆58元的玩具汽车，付的都是10元，他最少付了几张10元？”相混淆。相比而言，“最少付几张10元”好理解。小朋友会不断尝试，并自己不断修正：付5张10元才50元，是买不到58元的玩具汽车的，那就要付6张10元，60元就能买到了。所以在遇到上面这题时，常常会下意识地转变成求“最少付几张10元”的问题。上面这题要求“最多付几张10元”，关键是要理解“正好够买”的意思。“正好够买”说明小林所带的钱不多不少就是58元，而在58元里面最多就只有5张10元。如果认为最多有6张10元，那小林的钱最起码有60元，怎么会“正好够买”呢？因此，学会分析题中的关键字词，对解题相当有帮助。

【练习】王老师带的钱正好够买一个65元的排球，王老师最多有几张10元？ 2

【易错2】

【问诊】这题应属于“计币”，就是计算一共有多少钱。小朋友按常规的方法把几元的与几元的合起来，把几角的与几角的合起来，往往就会出现“（1）元（11）角”。但在实际生活中是没有这种说法的，一般满10角就会转化成1元，所以应是“（2）元（1）角”。在计币时，可以把满10角或满10分的人民币圈起来，提醒自己可以转化成大一点的单位，这样就不容易出错了。【练习】

【易错3】

东东折了40只纸鹤，明明折了28只纸鹤，明明最少要折多少只纸鹤才能超过东东？

【问诊】对于这题，小朋友会重视“最少”两字，但往往会忽略“超过”两字。大多数会列式：40－28＝12（只），觉得这题就是求东东与明明折的纸鹤的相差数。其实不然，“最少”两字重要，“超过”两字同样重要！如果明明再折12只纸鹤，那他的纸鹤也是40只，只能说明明的纸鹤与东东同样多。而问题是求明明的纸鹤要超过东东，而且是折最少的只数，所以我们认为，明明只要多出一只纸鹤就是超过了东东。答案应该是：40－28＝12（只），12＋1＝13（只）。对于题中有多个关键条件的，一个都不能忽视！

【练习】小红和小文跳绳，小红跳了46下，小文跳了53下，小红最少跳几下才能超过小文？ 4 【易错4】

学校有50个排球，一年级借走18个，二年级借走24个。一共借走多少个？ 【问诊】对于题中出现三个条件时，有的小朋友就会手足无措了，甚至会把先看到的50和18合起来就认为是一共借走的个数。其实可从问题出发，问题要求“一共借走多少个”，那只要把一年级借走的和二年级借走的合起来就是一共借走的。而题中的“学校有50个排球”对于解决这个问题不起任何作用，是一个多余条件。因此，要善于根据问题，理清数量间的关系，选择合适的条件来解答。【练习】书店里有55本童话书，上午卖出了23本，下午卖出了18本，一共卖出了多少本？ 5 【易错5】

学校要在一条大路的两边各栽26棵树，一共需要多少棵树苗？

【问诊】这题由于对“两边各栽26棵树”这句话不理解而导致出错。其实可以画一个简单的图示来帮助小朋友理解，如图：

“两边各栽26棵树”，说明在大路的一边要栽26棵树，另一边也要栽26棵。所以只要把两边的树苗合起来就是所求的问题了。有时，简单的图示能帮助我们更清楚地理解题意。画图，是一个好办法。

【练习】绿化工人叔叔要在街道两边各摆28盆绿色植物，一共要摆多少盆？ 6

【问诊】看到这题，小朋友常会毫不犹疑地选第②个选项，因为估计是受24＋（）＝31的题目的影响了。其实这题关键是要看清式子中的“＞”，左边算式的得数要比31大。若填7只是等于31，所以要填比7大的数才行。要看清题目，更要会分析，才能正确解答。【易错7】

十个十个地数，40前面一个数是（），90后面一个数是（）。【问诊】小朋友容易填成：十个十个地数，40前面一个数是（39），90后面一个数是（41）。究其原因，一是没有看清数的方式，是“十个十个地数”而不是“一个一个地数”；二是以为先问40前面的一个数，接下来应该是问40后面的一个数了。所以，审题一定要细致，关键字词要圈圈划划。

【练习】十个十个地数，55后面一个数是（），前面一个数是（）。8 【易错8】 一个两位数，个位上是6，这样的两位数一共有（）个，其中最大的是（）。【问诊】小朋友认为这样的两位数一共有（10）个，其中最大的是（96）。他们想出的数应该是：6、16、26、36、46、56、66、76、86、96。自认为符合“个位上是6”的条件，但恰恰忽视了这是一个“两位数”的限定条件，这是小朋友经常会犯的错误。读题时，要多留个心眼，千万不能粗枝大叶。

【练习】一个两位数，十位上是3，这样的两位数一共有（）个，其中最小的是（）。9 【易错9】

一本书共68页，明明每天看35页，两天能看完吗？

【问诊】小朋友难理解的是“每天看35页”的意思，及要求“两天能看完吗”该怎么办？不知从何入手是这题错误的很大原因。“每天看35页”意思是第一天看35页，第二天看35页，第三天还是看35页……每一天看的页数都是相同的，都是35页。问“两天能看完吗”，其实只要把第一天看的页数与第二天看的页数合起来，算出两天看的总页数，再跟这本书的总页数68页作比较。如果两天看的页数比68页多或者正好是68页，说明两天能看完；否则就看不完。善于分析理解题意，对于顺利解答帮助太大啦。

【练习】一本书共70页，小文每天看22页，三天能看完吗？ 10 【易错10】

小林、小明和小红都有一些画片，其中小林比小明多一些，小明比小红少得多，他们三人中谁的画片最多？

【问诊】此题错在理不清三人画片的关系，第一个条件是“小林比小明多一些”，第二个条件是“小明比小红少得多”，感觉有些混乱，理不出头绪。其实可把第二个条件换一种说法，变成“小红比小明多得多”，这样一来，小林跟小明比，小红也跟小明比，小林跟小红都与小明比，比较的对象明确了，结论也就明晰了：都与小明比，小林只多一些，而小红要多出很多很多，所以应该是小红的画片最多。有时，换一种说法，就能柳暗花明了。