校庆领导,学生代表。校友代表讲话

校庆领导,学生代表。校友代表讲话（精选7篇）

篇1：校庆领导,学生代表。校友代表讲话

（学生代表）

尊敬的各位领导、老师，亲爱的校友们：

大家好！首先我谨代表交通学院的全体同学向来自五湖四海的交院校友们，表示最诚挚的欢迎！

光阴荏苒，年华变换。转眼间，四川交通职业技术学院已经走过了他的第六十个春秋。六十载风雨兼程，我们历经沧桑；六十载斗转星移，我们不改志向。伴随着祖国发展的脚步，交院在不断成长，交院的孩子们也在成熟、成才、成功。

学海无涯，人生漫漫。当我们还在学校里学习专业本领的时候，校友们在社会上鲜亮活跃的身影、特别是艰苦努力的品格，都深深地把我们影响，被我们效仿，并激励着我们锐意进取，奋发图强。

如今的交院，正阔步前进在争创国内一流高职院校的道路上。而我们身在交院的怀抱，行走在自己人生的道路上。过去的交院，承载着太多的闪耀和荣光；明天的交院，怀揣更多的希望，更大的梦想。面对未来，你我仍需努力；身在当下，我们更应奋发有为，开创一片新的天地，也为交院做出新的更大的贡献。

峥嵘岁月六十年，桃李芬芳春满园。

不管走到哪里，交院的孩子们，永远和交院同心同德同进步；栉风沐雨半个世纪的母校，我们必将和她，恭贺共庆共未来！

谢谢大家！

（领导）

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位朋友、老师们、同学们：

大家好！

今天，我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝交院六十周年华诞！在这个激动人心的时刻我们先已热烈的掌声向出席今天庆典大会的各位领导、各位嘉宾、各位朋友特别是远道而来的朋友们表示热烈的欢迎！向为交院建设和发展作出重要贡献的老同志及辛勤耕耘的全校教职员工致以衷心的感谢和崇高的敬意！

几度风雨，几度辉煌。交通学院自1952年创办至今，已历时60周年。60年来，学校始终坚持“以教学为中心，以质量求发展”的办学思路，学校的综合办学实力日渐提升，知名度和美誉度也越来越高。我希望交院以此为契机，秉承优良的教风和学风，开拓创新，牢牢把握科学发展观，不断加强教师队伍建设，努力增强学生的创新精神和实践能力，把交院建设成为一个高职教育的楷模、人才辈出的摇篮。同时也希望社会各界和广大校友一如既往地关心交通学院的发展，我们真诚地邀请大家常回校看看，亲身感受母校的发展，感受家乡日新月异的变化。

回顾六十年的历史，我们心潮澎湃；展望美好的未来，我们信心百倍。我们坚信，四川交通职业技术学院在各级党委、政府的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，在学校全体师生的团结拼搏下，一定会迎来更加辉煌灿烂的明天！

最后祝大家身体健康、工作顺利、合家欢乐、事业发达！

（校友）

尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们、校友们、同学们：

大家好！

今天我们欢聚一堂，迎来了母校六十周年校庆。在这里请允许我代表历届校友，向母校六十华诞表示热烈的祝贺！向曾经和正在辛勤教导、悉心培育莘莘学子的母校老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢！

岁月如歌，青春如虹。虽然我离开母校已有很年了，但母校永远是我生命中最珍贵的青春记忆！母校的一草一木都会触发我对那充满朝气、充满激情的美好时光的回忆。特别是母校老师一丝不苟、严谨治学的态度和艰苦奋斗、甘于奉献的精神，感人至深，没齿难忘！多少年来，是你们，淡泊名利，默默耕耘在三尺

讲台；你们宽阔的视野，为我们拓展了走向社会的广袤空间；你们丰厚的知识，为我们夯实了未来发展的根基；你们博大的心胸，陶冶出我们报效桑梓的情怀！在这里，我们收获了一生受用不尽的财富。每每回想起当年母校的温暖关怀、老师的谆谆教诲、同学的亲密无间，我们无不感恩于怀，历久弥新。“谁言寸草心，报得三春晖。”交院的每一位校友不论身处何方、身居何位，必将永远难忘母校留下的美好印记！拳拳学子心，涓涓思乡情。我们唯有以一流的业绩、感恩的行动真情回报，才能无愧于母校的培养和关怀。

60年办学历史写就母校今日的辉煌，60年创业精神铺就母校明天的希望。这次校庆盛会既是母校总结办学经验、挖掘传统积淀、展示办学成就的一个良好契机，也是我们广大校友重温母校情怀、再叙同窗情谊、共话美好未来的一个最佳平台。在此，我希望广大校友一如既往地关心和支持母校的建设和发展，积极为母校争创一流名校出力献策，共同创造母校更加辉煌灿烂的未来！

借此机会，我还想对在校的学弟学妹们说一句：务必珍惜美好的中学时光，感恩母校、报效祖国，要从现在做起，从我做起。希望你们胸怀远大理想，勤奋好学，砺志图强，早日成为国家的栋梁，为母校不断争光添彩！

最后，我谨代表全体校友，衷心祝愿母校明天更美好！交通厅厅长：现在我宣布四川交通职业技术学院60年校庆文艺汇演真是开始

六十年章回

花开花落几度寒暑

六十年的时光

弹指一挥

月满月亏潮涨潮落

六十年的历程

岁月章回

从昨天走出

沐浴今日的阳光

四川交通职业技术学院已经走过了六十年寒暑

六十年树木

百年树人

六十年的时光

可以使小树荫荫郁郁

一树葱茏渐渐长成一卷丰厚从此展开

多少个日日夜夜

听日夜江声欸乃如歌

多少个日日夜夜

看万家灯火牵手允诺

岁月悄然转动不息的年轮

太阳热情点燃生命的火焰

当这么多日日夜夜已经成为昨天

亲爱的母校

请允许我诗意地翻开六十年的画卷

请允许我虔诚地聆听六十年的倾诉

一起重温您辉煌的历程

回溯你流光溢彩的漫漫征程

重温你一路走来的铿锵歌唱

母校，我亲爱的母校

在这被歌声和盛典簇拥的胜地

我们以学子的赤诚、忠心和庄严

向你献礼、致敬、向你祝福

当校庆的欢歌随着金秋的收获飞扬

母校啊，请允许我将激越的音符镶在您幸福脸庞

当校庆的笑语伴着金秋的成熟飘荡

母校啊，请允许我用最纯最真最美的音质为你歌唱

为了我们共同拥有的光荣和梦想

来吧，我们亲爱的朋友

我们同共苦的姐妹兄弟

让我们用青春、汗水和生命

一代一代

生生不息

共同叙写这永恒的传奇

篇2：校庆领导,学生代表。校友代表讲话

四十年校庆老校友代表的祝贺讲话

亲爱的老教友们： 你们好！

岁月匆匆又匆匆，一转眼三十年过去了。亲爱的朋友们，站在这里的我，能唤起你们三十年前的回忆么?还记得那位坐在教室一角，土里土气的黄毛丫头吗?那就是我——×××。时间总是那么无情，不管你愿意不愿意，不仅将我也将你们的双鬓染上了白霜，昔日的少男少女而今已成为老头老太，我们中的不少人想必已当上了爷爷奶奶，这是无法拒绝的自然规律所致，我们又何必去慨叹岁月的无情?青少年时代的我们饱尝了“恰同学少年，风华正茂”的欢乐，今天正步人老年的我们，不也有各自家庭幸福、事业成功的喜悦吗?再看看我们的母校吧!眼下到了不惑之年，她却变得更加年轻壮美了，看着眼前的校园，能不勾起我们那母亲般的深情热爱吗?她是抚育我们成长的摇篮，运动场上有我们龙腾虎跃的身影，教室里有我们渴求知识的眼神，在这美丽的校园土地上，留有我们辛勤攻读苦涩的汗水，有我们歪歪斜斜前进的脚印。今天大家既然来了，就让我们携起手来，去寻找当年的足迹吧。三十年在历史的长河中不过是短暂的一瞬，然而我们的祖国，我们的母校，我们自己却发生了惊人的变化。今天大家来到母校，同欢共庆母校四十华诞，说明我们每个人都怀着一份厚厚的师生情，燃烧着火焰般炽热的同学爱。作为在母校工作的我当尽地主之谊，衷心祝愿我们的老师健康长寿，事业成功!祝愿我们的同窗家庭幸福、万事如意!祝在校的小弟弟、小妹妹好好学习、天天向上!谢谢大家！

篇3：校庆领导,学生代表。校友代表讲话

教育是最具人类良心的事业, 是人类最纯洁、最光荣的事业。因为教育的第一使命是让人像人, 让人更高大。古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中有三句话可以诠释以学生为本的真谛:教育是把一个人从黑暗引向光明, 教育是把一个人从虚假引向真实, 教育是把一个人从低俗引向崇高。实际上, 越是办得好的学校越能使学生自身感到崇高。比如, 北京大学、清华大学、哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学、剑桥大学的学生, 我们既可以说, 是这些学校让这些学生崇高;也可以讲, 是这些学生让这些学校崇高。教育是引导, 不是去左右;教育是影响, 不是去支配;教育是感染, 不是去教训;教育是解放, 不是去控制。真正的教育是以学生为本的教育, 让人体验美好、体验崇高、体验成功, 培养积极的人生态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。

坚持以学生为本的办学思想, 需要切实做到以下六个坚持。

坚持育人首位。教育的根本任务是培养人。但这个本源价值在相当长的时间内被我们淡忘了。改革开放前, 教育的主要任务是为政治运动服务。改革开放后, 我们又强调教育的功利价值。现在我们应当重新认识教育, 教育要融入生活, 潜入人生, “认祖归宗”, “重新姓人”。

现代大学的教育功能与传统相比有了很大拓展。很容易在拓展科技创新、社会服务、传播文化等功能中忽视高等教育的核心价值———育人。高等教育核心价值的淡忘和偏离, 已经严重影响到人才培养的质量。网上传播的一篇名为《一名大学毕业生的反思》的文章, 作者称自己进入大学时, 抱着热情和理想, 想努力学习, 却发现校园里精神缺乏, 游戏成风, 学生忙着“贴金”, 老师忙着抢项目, 很多老师照本宣科, 大学里面真正关注教学、关心学生, 有上课水平的老师越来越少了, 老师忙起项目来一学期也见不到几次。

现在有些教师存在浮躁之风, 对学生不是很负责任;有的老师甚至认为, 围着讲台转太傻, 没有好好地上课、备课。有的教师采取一贯制, 十几年都拿着同样的备课稿去给学生讲课, 被人戏称为“拿着一张教育的旧船票, 每天都在重复昨天的故事”。

现在, 高校育人工作往往是说起来重要, 但做起来次要。人们对高校办学水平的评价, 依然存在着根深蒂固的“GDP”崇拜, 就是过于追求学位点、重点学科、科研经费、科研获奖等。领导和教师的兴奋点都集中于此, 对教学缺乏投入, 对育人缺乏热情。有位“985”大学校长用了四个“太”字描述当前的问题:外面的世界太功利, 学校的氛围太浮躁, 虚拟的世界太精彩, 科学的精神太淡漠。育人是学校最初始、最基本、最重要的职能, 今天这一职能却被边缘化了。

坚持终身发展。为了每一个学生的终身发展, 关心每一个学生的终身发展, 公平惠及所有学生, 促进学生个体发展。终身发展的目标, 一定是以学生长远利益为本, 而不是学生的短期期待, 体现了教育面向学生个体与面向学生群体的高度统一, 体现了对学生眼前负责与对学生终身发展负责的高度统一, 体现了对学生负责和对社会负责的高度统一。

现代教育不仅要给学生提供第一次专业技能和就业能力, 更重要的是为学生奠定终身教育、自我发展的牢固基础, 后一种功能在当代社会显得越来越重要。农业时代, 一个人读几年书, 可管用一辈子;工业时代, 读十几年书, 才能用一辈子;知识经济时代, 只有坚持不断学习, 才能使用一辈子。

终身学习有三个层次:第一层次是知识, 第二层次是方法, 方法比知识更重要, 第三层次也是最高层次———眼界。站得高, 才能看得远。站在平地上, 看到的只是近在咫尺的东西;站在高山上, 看到的是大视野。这种眼光和视野也是一种方法, 高层次的思维方法。有知识没眼界做不了大事, 有眼界没知识却能做大事, 不少企业家是有眼界没知识, 但能做大事, 赚大钱。

对人的终身学习来说, 有两个技能比死记硬背更重要, 一个是要知道到哪里去寻找他所需要的、比能够记忆的多得多的知识, 再一个是他综合使用这些知识并进行创新的能力。

坚持学生主体。尊重学生主体地位, 了解学生主体需求, 激发学生主体创造。学生是权利主体, 要把学生看作教育法律关系中的权利主体, 把教育同学生的知情权、参与权、表达权和监督权有机结合起来, 提高学生主体意识和责任意识。21世纪初, 美国研究型大学本科教育委员会报告指出, 学生有如下额外要求的权利:一是有机会与教授一起工作并得到帮助指导。二是能够使用实验室、图书馆、工作室、电脑系统和音乐厅等一流设施, 从事科研。三是能够在各学科领域自由选择喜欢的专业, 并且能得到专业领域的指导。四是能够与自己不同背景、文化、经历的人进行互动。

学生是行为主体。要把学生看作是能动的、有创造力的行为主体, 把外在引导与学生内在需求有机结合起来, 充分发掘学生的创造潜能。

学生是生命主体。要把学生看作是有血有肉、有情有欲、有生命尊严的生命主体, 把知识传授与健康人格教育有机结合起来, 帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

学生是发展主体。要把学生看作自主发展的发展主体, 把学生成长成才与发展个性有机结合起来, 真正以个性为主体构建人才培养模式。

什么叫个性?简单说就是人的天赋, 一般表现为兴趣、爱好、特长。胡锦涛同志曾在清华大学百年校庆时首次提出, 保护个性, 彰显本色, 发挥优势潜能, 才能成为创新人才。一位优秀大学毕业生曾经问自己, 什么是大学?他的答案是:大学就是发现自己, 发现一个最棒的自己。我们的教育就是要帮助学生找到与生俱来的天赋, 发现每个学生的长处, 并且最大限度去发展这个长处, 根据天赋给学生提供发展空间。努力发现学生的长处, 激发的是自信。专门注视学生的短处, 激发的是自卑。对学校来讲, 最好的教育不是技巧和知识, 而是让学生活出自己, 活出精彩的原创。每个人都是独一无二的, 都有特质, 都有价值。

因此, 我们要鼓励引导每个学生发现自身个性天赋, 为每个具有个性天赋的学生提供个性化生长的平台, 让每个学生都能释放和张扬个性, 让每个学生都能获得人生中最宝贵、最重要的发展经历和成长经验。

坚持热爱学生。什么是好教师?第一, 要把教书育人作为天职;第二, 要把学术研究作为追求。这两者结合, 就是最好的教师。国外教师经常说两句话:第一句, 学生的事情不能耽误;第二句, 学术的事情不能放弃。做到这两点, 就是好教师。

如果一个教师对教育缺乏理解、缺乏追求, 对学生缺乏感情、缺乏关爱, 他就很难把时间和精力放在学生身上。而教师只有和学生密切相处, 互动交流, 他的学问和人品才能潜移默化地影响学生, 才可能形成学术流派、造就杰出人才。真正的大学, 不仅有大楼, 而且有大师, 更重要的是学富五车的大师与朝气蓬勃的青年学子的风云际会, 才能激活思维, 激励创新。

师爱是师魂, 是教师素质的核心。教师不应仅仅是传授知识的教书匠, 更是塑造学生心灵的“雕塑师”。教师既要有学术魅力, 更要有人格魅力;既要做经师, 更要做人师。经师易得, 人师难求。教师教知识———解惑, 这是经师;教师教能力——授业, 这是能师;教师教智慧———传道, 这是人师。一个优秀的教师应该是经师和人师的统一, 既要精于“授业”“解惑”, 更要以“传道”为责任使命。

有位教育家把“大爱教师”分为三个层次:第一层次是“好人”, 问寒问暖, 爱生如子;第二层次是“能人”, 讲课精彩, 天衣无缝;第三层次是“有理念的人“, 提供指引, 真正服务。实践证明, 平庸的教师在说教, 合格的教师在解惑, 优秀的教师在示范, 卓越的教师在启迪。教育要以大爱之魂, 教师要以大爱之心引领学生健康成长。

坚持引导服务。在引导中融入要求, 在生活中蕴含教育, 在管理中体现导向, 在服务中潜移默化。要建立健全学生服务体系, 现代社会的一个重要理念就是服务第一, 你服务得越好、越及时, 说明你越有价值。主要包括六个服务体系:一是学业发展服务体系, 帮助学生制订学习计划, 学会自主学习、有效学习。二是就业指导服务体系, 帮助学生做好就业准备。三是心理咨询服务体系, 帮助学生保持良好心态、健全人格。四是困难资助服务体系, 帮助经济困难学生完成学业。五是素质拓展服体系, 帮助学生发掘自身潜能, 提高综合素质。六是思想教育服务体系, 帮助学生解决思想问题和实际问题。

坚持引导服务, 要从学生内在需求出发, 从学生的具体事务出发, 注重管理和服务并举。在工作对象上, 要面向每个学生, 尊重、关心、教育、引导好每个学生, 最大限度满足每个学生成长成才的需要;在工作模式上, 更多地向教导型、服务型转变, 激发学生内在动力, 为其成长成才创造有利条件;在工作内容上, 要把握学生在学习生活中不同层次、不同方面的合理需求, 实现服务最优化, 物质利益最小化。

教育是核心, 管理是保证, 服务是拓展。教育学生、管理学生、服务学生这三方面要结合起来, 但要更加注重服务学生。学生的思想问题一般有三类:第一类属于是非不够清楚的思想认识问题, 主要靠思想理论教育, 晓之以理;第二类属于行为养成问题, 主要靠以管理为主的行为养成教育;第三类属于由具体实际问题、实际利益引起的思想情绪问题, 也就是服务学生。三类思想问题不能截然分开, 但解决问题的方式都明确分为教育、管理、服务, 所以三者必须结合。

在为大学生服务方面, 美国大学实行了全过程管理, 包括了大学生在校生活的各个方面。在哈佛大学, 每一栋宿舍楼都配有一名管理人员。这名管理人员是我们不可想象的, 是知名教授。知名教授自己对这份工作感兴趣还不够, 其配偶也要指导学生的日常生活。宿舍楼给教授一个小办公室, 教授的工作就是指导学生生活, 待遇比搞研究还要高。这还不够, 所有任课教师除教学外, 每周都要用8个小时来指导学生。

坚持辩证分析。正确认识三个关系。一是主流与支流的关系。主流决定支流, 支流也会在一定条件下干扰和影响主流。要把握好主流, 同时关注支流, 争取实现某些支流向主流转化。对学生思想分析评价, 有进步的一面, 也有问题的一面;有令人振奋的一面, 也有令人忧虑的一面。看待学生, 既要看主流, 也要看支流;既要看成绩, 也要看问题。不能以主流否定支流, 以成绩否定问题, 盲目乐观;也不能以支流代替主流, 以问题否定成绩, 盲目悲观;更不能将主流降低为支流, 将支流上升为主流, 主次颠倒, 混淆是非。

二是显流与潜流的关系。表现出来的、引人注意的、明显的东西, 是显流;没被发现的、正在酝酿的、处于萌芽状态的东西, 就是潜流。我们要有见微知著的本领, 及时洞察发现潜流。对那些蕴藏着的积极的且符合社会主义市场经济的意识、理念、行为等“潜流”, 要积极引导;对那些消极的、落后的、不健康的“潜流”, 要保持警惕, 及时掌握, 力争将其消除在萌芽状态。

篇4：校庆校友代表发言稿

大家好！

非常荣幸能够参加这个庆典。首先请允许我代表安徽建筑工业学院的校友们，向母校50华诞表示热烈的祝贺，向辛勤耕耘的恩师们致以崇高的敬意。

多年前，当我们还是朝气勃勃、风华正茂的青年，在这里度过了一生中最美好也是最难忘的岁月。今天，我们重聚在一起，共同回味当年的书生意气，咀嚼几十年来的酸甜苦辣，相信校友们和我一样，每当回首在母校的生活，都会感慨万千。是母校让我们学会了对人生的思考和探索，学会了感恩和铭记，也学会了努力和奉献。“进德、弘毅、博学、善建”的建院精神，让我们懂得在人的一生中，要有所建树，就必须内外兼修，必须具有高尚的品德、坚强的意志和广博的学识。

50个春秋，学校在办学规模、学科建设等多个方面都取得了显著的成绩，这些成绩足以让全校师生和所有关心学校发展的校友们感到骄傲和自豪。如今，校园变美了，条件变好了，同学们更精神了。但有几样东西仍没有变：那就是母校严谨的校风没变，母校争创一流的气魄没变，母校赋予每个学子的情怀没变。建校以来，一代代莘莘学子满载母校赋予的精神和力量奔赴各行各业，奔赴海内外，显示出青春的朝气，奏响了时代的强音。

中国有句古话说得好“饮水思源”，恩师是我们的智慧之“源”！母校是我们立足事业之“源”！此时此刻，我与所有校友一样，怀着一股感激之情，感激栽培我们的老师，感激成就我们的母校，走出校门，走进社会，也许我们做出了一点贡献，取得了一点收获，但所有这一切都离不开母校；我们也知道只要我们心中时时有着对母校的眷恋和牵挂，就会与母校一起不断的走向成功。

辉煌的昨天已经过去，今天我们共同庆贺母校生日，明天我们拿什么来奉献给母校？作为离开多年的老校友，我还想对在校学习的同学们说，希望你们牢记校训，珍惜青春时光和优越的条件，树远大理想，立自强之志，迈坚实脚步，努力成为建工学院新一代娇子！你们年轻，你们聪明，你们勤奋，老校友所有的美好愿望，都会通过你们的努力变成现实！

最后，衷心祝愿我们的母校乘风破浪，再创辉煌！

校庆校友发言稿篇二：

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师、校友、同学们：

大家上午好！

今天，我怀着喜悦，怀着自豪，怀着感激，回到母校——三洲学校，参加母校建校一百周年庆典。首先请允许我代表三洲学校的校友们，向母校百年华诞表示热烈的祝贺，向辛勤耕耘的恩师们致以崇高的敬意。

十年树木，百年树人，岁月如歌，青春如虹。虽然我已离开母校几十年，但母校永远是我生命中最珍贵的青春记忆！每每回想起当年母校的温暖关怀、老师的谆谆教诲、同学的亲密无间，不觉萦绕于怀，历久弥新。今天，我们重聚在一起，共同回味当年在母校的生活，相信校友们和我一样，都会感慨万千。是母校让我们收获了知识和学问，懂得了思考和探索，学会了感恩和奉献。百年的历史、百年的沧桑、百年的奋斗、百年的期待，在今天这个特殊的日子里一同展现在我们眼前。在座的校友，我们从四面八方赶来，无论从事何种职业，身居何种职位，取得怎样的成绩，当我们团聚在母校时，我们就理所当然地拥有了同一个名字——“三洲学子”。饮水思源，母校是我们立足事业之“源”！此时此刻，我与所有校友一样，怀着一股感激之情，感激栽培我们的老师，感激成就我们的母校。

母校的恩师，教育了一代代莘莘学子，培育出大批德才兼备的优秀人才。在知识改变命运的今天，我们都牵挂着母校的发展。我们衷心希望母校继续努力，把学校办成一所品质一流、享誉四方的知名学校。

借此机会，我还想对在校的学子说，报效祖国，要从我做起，从现在做起。“今天我以三洲学校为荣，明天三洲学校以我为荣”。希望你们树理想、立大志、勤学习、早成材，为母校争光！

过去的一百年，母校写满了沉甸甸的成就与荣誉，今天我们又一起开启了母校新的百年大幕。在此，我真诚的希望广大校友怀抱一颗感恩的心“常回家看看”，继续关心和支持母校各项事业的发展，为母校贡献智慧和力量！我们有理由相信，即将到来的新百年必定是极不平凡的一百年！

最后，衷心祝愿我们的母校乘风破浪，再创辉煌！

谢谢大家！

校庆校友发言稿篇三：

尊敬的各位领导，各位来宾：

大家好！

喜逢母校的生日庆典，在这洋溢着欢乐地时刻，请允许我代表参加今天庆典大会的全体校友，向我们可爱的母校献上最真挚的祝福。

往事如歌，岁月如诗，回顾当年在母校的求学历程，我心潮起伏，感慨万千，恩师的教诲犹在耳边，好友的拳拳之心永不忘怀。X年前，带着儿时的好奇，带着涉世之初的梦想，我迈进了母校的大门，从此，便和母校结下了不解之缘，在这里，我走进入了知识的殿堂，开始领悟人生的真谛；在这里，我开阔了视野，增长了知识，懂得了追求自己的理想，学会了放飞自己的激情。

转眼间，X年过去了，今天，当我再次走进母校，享受着回家的喜悦时，可以说是百感交集。三十年的播种，这里已成为一片沃土；三十年的耕耘，这里已成为了人才的摇篮；三十年薪火相传，谱写了一曲又一曲育人的华章。特别是近年来，母校秉承“以人为本”的精神，在教育、教学方面谱写了誉满楚雄的灿烂篇章，培养了一大批德、智、体全面发展的优秀学生，作为一名龙江的老校友，我铭记母校的恩情，时刻牵挂着母校的发展，为母校的每一点成绩而兴奋，为母校的每一次跨越而喝彩。

今天，在母校生日庆典的大喜日子里，我最想向母校倾诉的是：我们是幸运的，因为我们与母校有过筚路蓝缕的日子；我们是幸福的，因为母校给了我们良好的品质和风貌；我们是自豪的，因为我们见证了母校新世纪的辉煌；我们是骄傲的，因为母校的精神正在由我们传承和弘扬！

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我仅代表老校友衷心的祝愿母校，以三十年校庆为契机，继承传统、与时俱进、开拓创新，在教育教学等方面百尺竿头、更进一步。

我真诚的祝福年轻的校友们，珍惜美好年华，树立远大的理想。“博学而笃志，切问而近思。”在学习中加强修养，在求索中锻炼品格，在实践中提高能力。秉承千古文化的底蕴，弘扬三十年学校的风采，抒写更加精彩的华章。

满堂花醉重提当年书生意气，举座语欢尽显今朝事业峥嵘。此时此刻，再多的话语也无法表达我对母校的敬意，就让我深深地祝福：祝福母校容颜万古长青。

篇5：百年校庆校友代表发言稿

胡品忠

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师、校友、同学们：

大家上午好！

今天，我怀着喜悦，怀着自豪，怀着感激，回到母校——三洲学校，参加母校建校一百周年庆典。首先请允许我代表三洲学校的校友们,向母校百年华诞表示热烈的祝贺，向辛勤耕耘的恩师们致以崇高的敬意。

十年树木，百年树人，岁月如歌，青春如虹。虽然我已离开母校几十年，但母校永远是我生命中最珍贵的青春记忆！每每回想起当年母校的温暖关怀、老师的谆谆教诲、同学的亲密无间，不觉萦绕于怀，历久弥新。今天，我们重聚在一起，共同回味当年在母校的生活，相信校友们和我一样，都会感慨万千。是母校让我们收获了知识和学问，懂得了思考和探索，学会了感恩和奉献。百年的历史、百年的沧桑、百年的奋斗、百年的期待，在今天这个特殊的日子里一同展现在我们眼前。在座的校友，我们从四面八方赶来，无论从事何种职业，身居何种职位，取得怎样的成绩，当我们团聚在母校时，我们就理所当然地拥有了同一个名字——“三洲学子”。饮水思源，母校是我们立足事业之“源”！此时此刻，我与所有校友一样，怀着一股感激之情，感激栽培我们的老师，感激成就我们的母校。

母校的恩师，教育了一代代莘莘学子，培育出大批德才兼备的优秀人才。在知识改变命运的今天，我们都牵挂着母校的发展。我们

衷心希望母校继续努力，把学校办成一所品质一流、享誉四方的知名学校。

借此机会，我还想对在校的学子说，报效祖国，要从我做起，从现在做起。“今天我以三洲学校为荣，明天三洲学校以我为荣”。希望你们树理想、立大志、勤学习、早成材，为母校争光！

过去的一百年，母校写满了沉甸甸的成就与荣誉，今天我们又一起开启了母校新的百年大幕。在此，我真诚的希望广大校友怀抱一颗感恩的心“常回家看看”，继续关心和支持母校各项事业的发展，为母校贡献智慧和力量！我们有理由相信，即将到来的新百年必定是极不平凡的一百年！

最后，衷心祝愿我们的母校乘风破浪，再创辉煌！

篇6：校友代表在校庆典礼上的献词

文章标题：校友代表在校庆典礼上的献词

尊敬的各位领导、老师们、校友们、同学们：

值此母校校庆之际，让我们一起向母校二十周年华诞的到来表示热烈祝贺！向辉煌二十年的母校致以崇高的敬意！

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。此时此刻，我与所有同学、校友一样，怀着一股感恩之情，感激栽培我们的老师，感激维系我们的

学校。惭愧的是自己无多少业绩向母校汇报，也不知如何囊括我们历届校友对学校、对社会、对人生的种种心愿和追求。欣慰的是母校“年年桃李，岁岁芬芳”人才辈出；加上这里毕竟孕育了我

们少年时代的梦，留下了许多令人陶醉的回忆。抚今追昔，真是感慨万千。

曾记得，创办之时的母校处处是一座座低矮潮湿的砖瓦房、一条条坑坑洼洼、泥泞不堪的校道路、一片片长满野草的荒地------如今，这一切全成了我们心中永久的记忆。现在的母校，正值青春年华，英姿勃发。展现在我们眼前的是，一幢幢规划有致的教学大楼、办公大楼、宿舍大楼------。放眼校园，无处不是新蕾茗华、满园春色。真是二十载沧桑；二十载辉煌。我们这些被校友称为“大哥大、大姐大”的首届毕业生，是母校从无到有、从小到大、从默默无闻到粤北名校的有力见证者，我们不得不为母校在短时间内发生的巨变而发出由衷的感叹和敬意！

曾记得，昔日在“弘文励教，志存高远”校训的感召下，在老师勤教善教、甘为人梯、锐意进取精神的熏陶下，我们这些莘莘学子在简陋的学习环境中，不畏艰难、严谨笃学、发奋努力、立志

成才。多少时日，我们冒着严冬酷暑，在简陋的教室里聆听老师的教诲、接受人生的真知；在破旧的宿舍里书海遨游、苦练内功；在大树底下、在荒草坪中，指点江山、激扬文字。正是有了老师的辛勤教导和我们的努力、争气，从而开始铸就了母校“严谨笃学、立志成才”良好学风和“团结勤奋，求实创新”的优良校风，保证了我们第一年高考的一炮打响，展现了我们一中人不畏强手、敢为人先、奋发向上的良好精神风貌。随着时间的推移，如今母校的这些优良传统早已凝结成了“艰苦创业、自强不息”的一中人精神，成为了所有一中人人生道路的有力支撑和母校不断创造新辉煌的强大动力。如果说，我们今天在社会上小有成就的话，有着母校的功劳。我们这些已出社会的校友，现在重温母校的“弘文励教、志存高远”的良训，仍有回味无穷之余韵。

二十年，弹指一挥间，人生能有几个二十年？！请大家珍惜友情，珍惜母

校给予我们的那份荣耀与自豪吧！

最后，祝我们的母校蒸蒸日上，明天会更辉煌！

我的讲话完毕，谢谢大家！

篇7：校庆领导,学生代表。校友代表讲话

本届世界农民组织会议旨在召集全球农民一起讨论并完善全球农业发展相关政策。会上，Lambro先生阐述了纽荷兰品牌关于未来农业生产及应对全球人口增长带来的粮食供应挑战方面的策略。

针对私营公司如何应对全球化挑战等问题，Lambro先生着重讲解了纽荷兰采用的“双重方法”，一方面最大化提高成熟市场的农业作业效率和生产率；另一方面，根据当地需求，研究并制定有针对性的农业机械化经营方案，尤其是在发展中国家及地区。例如,非洲目前仅有约60%的人口参与农业机械化生产推广活动，所产生的GDP仅占整个地区的15%。

会上，Carlo Lambro还阐述了纽荷兰于2006年推出的清洁能源领导者策略，并就能源独立农场概念进行了详细讲解。独立农场概念是第一个良性能源循环利用的实例。该理念基于农民可以通过使用太阳能、风能或者生物质能来为农场的日常工作和农机设备的运行提供能源的想法，将自己从矿物燃料的束缚中解放出来。