小学教师年度个人工作总结赵先辉

小学教师年度个人工作总结赵先辉（共16篇）

篇1：小学教师年度个人工作总结赵先辉

参加绵阳市2012年中小学骨干班主任培训心得体会

云同小学赵先金

我很有幸参加了绵阳市2012年中小学骨干班主任培训。在这几天里聆听了专家的讲座、通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在这次培训中，我们学习了班主任工作中该怎么构建班级精神风貌、教育惩戒与班级建设的方法、懂得如何维护师生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、更深层次的理解了中国传统文化与学校德育的关系。成绵路小学的廖学军老师的《快快乐乐当班主任》；西南大学附小李小宇老师的班主任经验交流使我受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一、认识得到了提升——班主任工作的重要性

通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。

教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

二、思想得到磨砺与升华

培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛

失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

（二）提高自身素质要善于提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、明确了今后的努力方向

“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……

在培训交流平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案：

——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。

——教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！

——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！

感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，今后我要乘这次培训的东风，多与同行交流，努力学习，不断创新，勇于探索，是自己成长为一名合格的班主任老师。

篇2：小学教师年度个人工作总结赵先辉

在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学新理念和新教学方法.通过五年来不断；学习和孜孜不倦追求，我各方面素质都有了显著提高，下面我就对我近五年来教育教学工作做以下总结.一、思想方面；

本学期我坚决拥护中国共产党领导，忠诚于党教育事业，坚决服从各级领导安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生表率.在做到这些同时，我还注重对学生思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律社会主义接班人奠定基础.二、教育教学工作；

本学期，我承担了学校英语、信息技术教学工作，对于本学期教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结.课堂教学.课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识一个是主要渠道.在近五年课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准理念和教育局、教研室对于小学英语教学要求，采用任务型教学方式组织教学，以提高学生英语学习兴趣为为主线，以提高学生综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣，贴近学生生活实际活动来实现新知识传授，同时，突出学生主体地位和教师主导地位，改变教师

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角色，引导学生自主学习，合作探究.实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际一系列活动为纬线编织课堂教学网络，极大地调动了学生学习积极性和主动性，创建了一个快乐高效英语教学课堂.差生辅导.在我所教学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面因素；导致学习成绩不理想.于是，我在工作中，除了正常教学之外，针对差生们出现成绩差原因对他们进行了多种类型辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等.经过一段时间辅导，他们都有不同程度进步，学习兴趣和自信心也大大提高.理论学习和教学研究.在搞好学生教育教学工作同时，我不忘积极充实自己.积极学习国内外先进教育教学理念，随时更新自己教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师先进教学方法，不断提高自己文化修养和教育教学水平，为自己教学研究和教学创新储备力量.与此同时，我还不断进行教学研究，积极参加同教研组；和各级教育行政部门组织教研活动，积极撰写论文和案例，积极参加课题研究，争取最大限度地与他人交流机会，结合自己教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生新教育方式.三、出勤方面

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本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工.有事请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课.积极参加县、学校等各级组织教研会议，不缺勤，不迟到，不早退.四、教育教学工作成绩；

本学期，经过各级领导、同事大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩.所教班级成绩优异，学生英语学习和信息技术兴趣不断提高，学生综合语言运用能力；得到了大幅度提高，学生学习方法得到了改进，提高了学习效率.部分差生端正了学习态度，明确了学习目.在教育科研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训，我教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高.谢谢阅读！

篇3：中国石化非常规油气勘探全面展开

作为新型能源之一, 中国石化把发展非常规油气资源作为资源战略重要内容。2008年5月和2009年5月, 华东分公司分别全面启动煤层气、页岩气项目, 并在确定矿权及选区评价等方面取得良好进展。承担中国石化非常规油气勘探开发项目的华东分公司, 高度重视非常规油气发展战略和规划研究, 主攻页岩气, 开拓煤层气, 多种资源并举, 战略展开与战略突破并进, 地质选区评价与工程技术创新并重, 以潜在资源量大、埋深适中的有利区块为主攻目标, 力争到“十二五”末, 建成年产25亿m3以上的生产能力, 形成新型能源勘探开发的战略布局。

中国石化在山西、贵州、安徽等省的非常规油气勘探项目进展顺利。2010年4月以来, 完成二维地震2 327km, 开钻15口, 完井3口。

篇4：小学教师个人年度总结

一、分析学情，做好计划

教师的教学工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期开学前我就对全班同学四年来的学习情况作了全面的总结分析，找出薄弱环节，如我班学生经过四年多的小学生活，无论学习习惯还是识字量、成语、古诗文的积累，都有了很好的开端。学生们喜欢学校，愿意上学，师生同学关系融洽，他们都热爱四年级一班这个温暖向上的集体。在四年多的学习过程中，孩子已认识近4000字，对汉字的特点有了初步感性实的认识，并且已掌握了70个左右常用的偏傍（部首），还掌握了至少三种独立认字的方法（听读认字、看拼音认字和看上下文猜字），有较高的学习兴趣，明确了学习任务和目前应完成的主要任务是学习，绝大部分孩子能自觉按时完成学习任务。而且我班在“古诗文朗读”方面坚持好，现已熟背小学阶段要求背诵的七十首古诗，增加了积累，特别是本学年举行的感恩日记和分享日记受到了学校和家长的好评。期末考试名列年级前茅。同时也有少数学生，由于年龄、智力等因素，学习上还存在一些困难，学习效果也不够理想。找出薄弱环节，同时认真学习新课程标准制定了切实可行的教学计划。

二、夯实基础，落实计划

教学的成效必须建立扎实的基础知识上，作为小学五年级的孩子，他们的积累是有限的，要想达到学习上的飞跃，必须有一个量变到质变的过程。学生与成人的学习是不同的，夯实基础落实计划是完成教学工作的第一步，为此我作了以下的工作：

1、由于本册教学任务较重，如何让学生掌握基础知识，很重要的是方法问题，所以上期在教学过程中大量采用“活动教学”，具体方法用在识字学文中，在发现中学，在问中学，在讨论合作中学习；

2、对本册的认字任务：坚持让学生自学；

3、坚持教师的适当点拨，在实践中解决错别字的问题；

4、培养学生提笔练字的习惯；

5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，查字典，字义合成；

6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；

7、培养学生自己检查改正错别字的好习惯。

8、培养学生用心观察身边的人和事，养成写分享日记的好习惯。

9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持个性体验，逐步培养概括段落、主要内容的能力，重视默读与阅读能力的培养。

10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采用默读的教学方式；

11、习作时重在培养学生愿意写，有的写，不限字数，不限时间，不限要点。以表达一个完整意思作为评价的依据，不从“段、篇”提要求，让学生多练笔与修改。把习作与阅读结合，与活动结合，与生活结合。重视实用文的练习。写真实，写想象。加强习作的修改和展示。

三、开放课堂，学用结合

为了让学生更多的了解社会生活，拓展视野，学用结合。上期我鼓励孩子们积极参加各种活动，将课堂中学到的知识与综合实践相结合，将社会实践与写作训练有机地结合起来。让孩子们真正体会到了语文的作用。

其中最让我有成就感的是我们班的<<分享日记>>，正如杨潜诗同学所说的，它已经成为我们五。一班的招牌菜了。它不仅培养了学生的观察思考能力和语言表述能力，更记录了孩子们童年的快乐和烦恼。它已经成为伴随我和孩子们小学学习生活的一个重要的伙伴。

正是由于从基础的扎实到能力的提升，每个环节都做到了一丝不苟，我们班的学习成绩无论是半期还是期末，我们班的语文成绩都是全年级第一名。辛勤的劳动得到了家长们的认可和好评。收获源自耕耘，在今后的教学工作中，我将一如既往为孩子们美好的明天奠定坚实的基础。

篇5：小学教师个人年度总结

在这一年里，我兢兢业业、勤勤恳恳地工作，始终把“使每个学生都能快乐成长”作为自己的奋斗目标。经过我的不懈努力，我们形成了一个团结、积极向上的班集体。学生们不但在学习的过程中享受了快乐，而且提高了能力，锤炼了品格。成功来源于勤奋，收获植根于付出。每天我总是早来晚走，认真备课，认真批改作业，甚至星期天也来学校工作，有时候我还会把工作带回家。功夫不负有心人，我班的成绩在数学语文竞赛考试、期中期末考试中成绩都名列前茅。而且在教导处的评比中，我班也经常因为卫生、纪律、文明礼貌等方面表现突出获得流动红旗。在各项活动中我班的凝聚力也是得到了完美的体现：在我和孩子及家长的共同努力下，20xx年春季运动会，我们班取得了年级第一名的好成绩；并且在春运会“最美的人”征文评选活动中也荣获年级组第二名；在《我的梦中国梦》故事大王比赛中，获年级第二名；在班容班貌评比中获得年级第二名；在武术操队列会操比赛中荣获年级第一名。

为了提高业务水平，我潜心研究教学教法，虚心向同组教师学习，认真实践于自己的课堂，我的努力没有白费，一年来，我不断学习，不断实践，不断积累。我撰写的《善用学校图书馆让每一个孩子爱上阅读》荣获区级二等奖；我制作的多媒体教育软件《荷叶圆圆》荣获区级二等奖；我撰写的《20以内的进位加法9加几》在唐山市小学优秀教学设计评选中荣获二等奖。我的《20以内的进位加法9加几》一课，在第六届“全国中小学公开课电视展示活动”中荣获课堂实录三等奖；因工作成绩突出，获得政府嘉奖。

篇6：小学教师年度个人工作总结赵先辉

【导语】通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。以下是我们为大家准备的高中教师个人年度总结范文，希望对大家有帮助。

✮✮篇一：

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如xx等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

✮✮篇二：

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

篇7：小学教师年度个人工作总结赵先辉

影响煤炭企业绩效考核的因素很多, 人们在对煤炭企业进行绩效考核评价时, 只能选取有限的主要指标来进行分析;所选取的评价指标, 有些是定性的, 有些是定量的;而有些定性指标数据, 可以从现有的统计资料中获得, 有些却是无法从统计资料中获得。因此, 绩效考核体系具有信息不完全的“灰色”特征。鉴于此, 运用灰色系统理论对绩效考核指标体系进行评价优选非常适宜, 而且完全可行。

建立一套科学、完善、合理的绩效考核综合评价指标体系并采用科学技术手段对其进行客观、科学、动态的定量评价, 为煤炭行业绩效考核部门制定薪酬及培训策略, 提供准确、及时的科学依据。对此, 本文将灰色关联度层次分析法应用于煤炭企业的绩效考核中, 大大提高了绩效考核的准确性。

二、AHP确定权重

本文以神华神东煤炭集团一分公司班组的考核指标为例。各考核指标的选取及其相对权重是通过调查问卷的统计和访谈方式, 对神华煤炭企业相关专家和人力资源部门的领导进行咨询, 利用AHP来确定的。

1. 建立层次结构模型

班组绩效考核综合评价指标体系除了应该考虑安全、生产效益等一般性原则外, 还必须遵循动态性、可测性、可比性。其目的是节约能源和资源, 减少安全隐患, 使员工在安全的环境下高效率的工作。

在对指标体系进行系统分析的基础上, 将指标分组按照最高层 (目标层) 、指标层 (准则层) 、子指标层 (子准则层) 的形式分层排列起来, 如图所示。并标明上一层指标同下一层指标之间的联系。

2. 构造判断矩阵

下层相对于上层指标的重要性, 按“1~9比率标度法”把这些指标设计成两两比较判断矩阵。

对于某一特定班组的准则层, 其生产管理比安全保证稍微重要一些, 所以在相应的位置赋值为3;而生产管理与精神文明、企业文化、班组建设相比则重要的多所以赋值为5;安全保证与精神文明、企业文化、班组建设的重要性相当, 但不低于生产管理的重要性, 因此赋值为3/2。由此可以得到准则层的判断矩阵。

需要注意的是式中表示对于上一层指标而言, 指标对指标的相对重要性。显然, 任何判断矩阵都应满足: 3个条件。

3. 层次单排序及一致性检验

层次单排序是指根据判断矩阵计算对于上一层指标而言, 本层次与之有联系指标的重要次序的权值。层次单排序可以归结为计算判断矩阵的特征根和特征向量的问题, 即对判断矩阵A, 计算满足: 的特征根和特征向量, 式中 为最大特征值, W为权值对。应于的正规化特征向量, W的分量 即是相应因素单排序的

(1) 将判断矩阵各列正规化:

用同样的方法计算可得正规化后的判断矩阵:

(2) 对向量正规化

(3) 计算判断矩阵的最大特征根 及一致性检验

为了检验判断矩阵的一致性, 需要计算它的一致性指标、平均随机一致性指标以及随机一致性比率。 。

, 当阶数大于2时, 判断矩阵的一致性指标与平均随机一致性指标的比值称为随机一致性比例, 记为

CR≤0.10即可认为判断矩阵有满意的一致性, 即权向量可靠。需要说明的是如果CR≥0.10, 就需要重新调整判断矩阵, 直至具有满意的一致性。

至此我们获得准则层层次单排序, 如下表1:

应用同样方法和步骤我们可以分别获得子指标层 (子准则层) 的层次单排序。

4. 层次总排序

利用同一层次单排序的结果, 就可以计算本层次针对上一层次所有代表指标相对重要性的权值, 即层次总排序, 如下表5:

三、灰关联分析

灰色关联分析是对系统态势做量化比较分析, 其实质在于比较若干数列所构成的曲线和理想 (标准) 数列所构成的曲线几何形状的接近程度, 几何形状越接近, 其关联度就越大, 其中灰色关联度最大的为最佳。

其建模的基本思想如下:设评价对象为m个评价指标为n个,

1. 确定比较数列

针对神华分公司3个班组 (A、B、C) , 进行绩效考核评价分析。假设3个班组在11项指标打分如下表:

可得各指标最佳值作为参考数列:

2. 求各序列的初值像

由于表中各指标的量纲不一定相同, 而且有时数值的数量级相差悬殊, 这样的数据很难直接进行比较。因此, 对原始数据需要消除量纲, 转换为可比较的数据序列。本文采用“初值化”方法对数据进行处理, 则各序列的初值像为

同理可计算出其他4组两级最小差和两极最大差分别为: (0, 0.25) ; (0, 0.2)

3. 求各指标与参考数列各最佳值的关联系数

由公式

求得关联系数分别为:

其中是分辨系数, 一般在0到1之间选取, 通常取0.5。

4. 求灰色关联度

由加权灰色关联度公式计算神华分公司绩效评价的灰色关联度为:, 根据灰色关联度最大最佳, 通过评价各指标结果表明, 各班组绩效考核成绩从高到低依次为C, A, B。

四、结束语

本文给出比较完整的煤炭企业企业绩效评价指标体系, 通过在层次分析法和灰关联分析法下的实例证明, 说明通过灰色关联分析法对其绩效体系进行评价能使考评结果更加具有信度和效度, 更加公平和公正。

摘要：在煤炭企业班组人员绩效考核中, 影响绩效的指标众多且具有不同属性。为了使考核结果尽可能多地体现这些属性, 且避免多指标权重难以确切分配这一弊端, 文章根据灰色系统关联度原理, 首先按指标集的不同属性分类得到低层次子集, 然后, 对每一子集求权重并进行关联度分析, 最后, 按灰色关联度最大原则, 确定绩效考核结果。实例分析表明, 该方法层次分明, 简便实用, 对煤炭企业班组的绩效考核有较好的适用性。

关键词：灰关联度,层次分析,煤炭企业,班组,绩效考核

参考文献

[1]谭学瑞邓聚龙:灰色关联分析:多因素统计分析新方法[J].统计研究, 1995, 3 (65) :43-50

[2]刘万茹朱湖根:改进的灰关联分析法在水质评价中的应用[J].合肥工业大学学报, 1999, 22 (2) :87-92

[3]马引弟黎延海:基于灰色关联分析的任务方案的层次评价研究[J].科学技术与工程, 2009, 9 (17) :5197-5199

[4]徐红明任福安:船员适任性多层次灰色综合评价研究[J].中国航海, 2007, (2) :44-49

[5]赫连志巍侯霄鹏栗民:基于360°绩效考评方法的灰关联评价[J].价值工程, 2008, (12) :135-138

[6]刘於勋:磨削工艺综合评价指标体系的AHP灰关联分析[J].机械设计与制造, 2009 (10) :184-186

[7]邓聚龙:灰色系统基本方法[M].武汉:华中理工大学出版社, 1987 (6)

篇8：教师年度个人总结

认真学习党的基本方针政策，时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任，在工作中起模范带头作用，做广大职工的表率，同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。

二、在工作上

本着积极、负责的态度，认真遵守各项规章制度，带领全体员工按年初上报预算完成了厅办公区及家属区房屋及水电部分的修缮和改造任务，厅确保了厅机关三栋办公楼，七个住宅区的水、电、暖的供应和畅通、以及七部电梯的正常运行。完成了全厅锅炉、电梯、消防等重点部位设施设备的维护保养及年检工作，全年没有发生任何安全责任事故。积极完成了领导及办公室临时安排的其他各项工作。

三、在工作作风方面

遵章守纪、团结同事、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，虚心向周围的同志学习，对难度大的工作，敢于迎难而上，以自己诚恳的态度和务实的行动赢得领导和群众的信任。

篇9：教师年度个人总结

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。

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篇10：教师个人年度工作总结

收获一份平常的心态

人到三十，心已不在年轻，从教十年，时光已不短矣!佛教禅宗里有一句话：“平常心也是道“，三十岁给我最大的变化，是修炼成了心静如水的平常心态。回顾参加工作走过的十年，曾经自卑过，也曾经彷徨过，也曾经沉沦过，每日里，在抱怨和惋惜中低鸣;在彷徨与颓废间游荡;在郁悒和挣扎中徘徊，有时，感觉自己就像走在人生的十字路口，找不到前进的方向。去年冬天的时候，学校组织观看了李桂林、陆建芬的事迹，给我的不仅是感动，更是心灵上的震憾，没有水，没有电，生活在海拔2800米的悬崖山颠上，寝食于深山恶水之间，条件极为艰苦，每天，桂林、建芬夫妇从猴子才能爬上的悬崖边的天梯上接送孩子们上学放学，稍不留意，就会命丧黄泉。可就是这样的环境，这样的条件，桂林、建芬夫妇坚守了十九年，期间，有几次走出大山的机会，过上级一点舒坦的日子，他们都放弃了。我一直在思索之中，在当今社会，金钱至上，拜金盛行的时代里，桂林、建芬老师能够荡平物欲横流带来的心灵上的涟漪与不安，保持对世事，对万物一种平静的心态，是多么的不易。有时，我感觉到教育就是为了守住心中的烦燥与冲动，保持一种心静如水的心态。抱怨也好，烦恼也罢，都是伤情动感的，中医说得好，伤则损心，烦则伤肺，与世无补，与己无益，不妨学学佛教中的“拿起”与“放下”，守住心灵的宁静。我庆幸，我在三十岁的时候能够捕捉到这一人生的重要禅理。

多读了几本书

篇11：直线拟合算法

直线拟合作为一种基本的数学算法,在不同的学科领域发挥着巨大的作用。文章首先概要介绍二维平面直线的拟合,然后详细介绍三维空间直线的拟合算法,并进行测试。

2 二维平面直线拟合

设P1,P2PN是平面上的N个离散点,求取这些点的拟合直线f(x)=ax+b只需采用最小二乘法即可。即计算偏差的平方和为最小。具体运算步骤如下:

1)对上式的a,b分别求偏导,因为所求M为极值,所以偏导函数要等于零:

2)将括号内各项进行整理合并,并把未知数a,b分离出来,便得

3)解方程组,得

即得平面直线拟合方程f(x)=ax+b

3 三维空间直线拟合

设空间内方向向量为s=(m,n,p),且过(x0,y0,z0)点的直线方程为

当点(xi,yi,zi)不在直线上时,分别记其在x方向、y方向、z方向的误差为εi1,εi2,εi3。作为最佳拟合直线,必须同时考虑这三个方向的误差,根据最佳平方逼近原理,最佳直线应满足:

最小。因为各测量点在x方向、y方向、z方向的误差εi1、εi2、εi3服从正态分布,所以最佳直线应满足:

据此,我们在约束条件(1)(2)下,求由离散点(xi,yi,zi)i=1,2……N所确定的最佳直线。因为{x-x0,y-y0,z-z0}×{m,n,p}=0

即

故而,有

对于第i个测量点(xi,yi,zi),则有

εi1,εi2,εi3分别是(xi,yi,zi)在x、y、z方向的误差,方程组(I)减去(II),得

方程组(III)对i作和,有

化简可得

由约束条件(2)则得

由方程组(II)

相类似,有

故

此时上式是只含有m,n,p的三元二次方程式,可以利用非线性方程组一组实根的最速下降法进行计算。以任意可能的一组数为初始值,逐步迭代,在迭代次数允许范围内,直到满足所给精度,即可求得使(1)式最小的(m,n,p)。

关于最速下降法求函数方程组fi(x1,x2,…,xN)=0,i=1,2,…,N的一组实根算法为:

1)定义目标函数为

2)选取一组初值x1,x2,…,xN。

3)计算目标函数值

4)若F<ε,则X=(x1,x2,…,xN)T即为方程的一组实根,过程结束;否则继续。

5)计算目标函数在(x1,x2,…,xN)的偏导数

再计算

6)计算

其中λ=F/D。

重复步骤2)~5),直到满足精度要求为止。针对空间直线拟合算法,此时方程组的个数为一个,未知数的个数为三个。

在上述过程中,如果D=0,则说明遇到了目标函数的局部极值点,此时可改变初值再试一试。

此时方向向量(m,n,p)便可求得,又因为直线过点表1测试数据

所以直线

即可求得。

4 试验测试

根据上述算法进行C++编程,并对试验数据进行测试,测试数据如表1,迭代次数为5000,精度为0.0001。

通过计算可得方向向量为(0.0208776,0.0329005,0.0430876),且过点(10.91,16.77,22.87),所以拟合直线方程为:

5 结束语

文章详细介绍了平面和空间离散点的直线拟合算法,并对空间直线拟合算法进行了改进,在提高准确度的前提下控制了精确度。尽管如此,该算法还存在一定的缺陷,比如随着迭代次数的增加和精度要求的提高,系统的计算量将不断增大,会影响其运算效率。

参考文献

[1]同济大学应用数学系.高等数学[M].5版.北京:高等教育出版社,2005:67-71.

[2]何渝.计算机常用数值算法与程序(C++版)[M].北京:人民邮电出版社,2003.

篇12：教师个人年度工作总结

我们的做法是：

一、加强师德建设，提高教师业务水平。

本学期，我们组织教师不断学习教师职业道德，学习法律法规，对教师进行师德教育，全面提升教师形象。培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。在教师学期末考核中实现师德一票否决制。

教师是课改实验的主力军，其理念与行为方式的转变程度决定了课改的成败。为实现“谁最先掌握规则，谁就能领跑”的目的，全面提高教师素质，我们明确了“以校本培训促进观念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建设思路。

理念是行为的指南，是实践的先导，建立在创新基础上的课程改革，离不开现代教育理念的支撑，离不开教师对原有教学行为的深刻反思和对新课程的深刻理解。因此，教师观念的转变是实施新课程的前提和关键，实现观念的转变基础是培训。我校拓展培训途径，以“走进新课程”为主题，以“四项结合”(网络学习与传统学习相结合，外出培训与校本培训相结，学历进修与业务进修相结合，专业学习与综合学习相结合)为实施策略，以“科研论坛”为载体，开展了多形式、多层面的新课改培训学习，为教师重塑课程观奠定了扎实的基础。

作为一名教师，我们的优势在于自己是教育过程的当事人、教育活动的直接实践者，我们拥有大量教育教学的第一手材料，同时又面临着教育教学实际问题。针对新课程实施过程中，新情况、新问题层出不穷的现象，我们实施课题带动策略，把课改实验建立在教育科研基础上，以“新课改实践中的问题”为科研起点，开展科研、教学、培训三位一体的课题研究模式，引导每一位实验教师进入研究状态，不断研究和解决课改实验中的问题。实现了理论灌输向理论与实践相结合的转变，实现被动培训向自觉行为的转变，促进自身的专业化成长。本学期，以“新课改问题”为起点，重点就小班化的课堂教学进行了深入的研究。取得了初步的效果。

二、把握重点，倡导学习方式转变

先进的教育理念要通过先进的教育方式来体现，再好的教学改革设想也必须在课堂教学实践中去实现和完善，课程改革的落脚点是课堂教学。因此，我们立足课堂，通过改变教师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的改变。

1、转变教师角色，构建__、平等的新课堂。教与学方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标。在课改实验中，我们通过各种方式，努力实现教师角色的转变。经过几个月的实践，从新教师汇报课、课题研究课以及随堂听课中，我们看到了师生关系有了很大程度的改变，我校教师与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位。

2、转变学生学习方式，构建合作、互动的新课堂。新课程要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于对学生综合能力的培养。为学生创设了一个平等、和谐、互动、合作的学习环境，我们看到也体验到了学生学习方式的根本转变。

3、积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。

4、教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，教导主任武素芹曾多次帮助教师解决教学中的问题，我也上网帮助教师查找教学资料，提高了教师的教学水平和业务能力。

5、制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。

三、突破难点，探索评价体系构建

篇13：教师个人年度工作总结

本人担任初三两个班的化学教学工作并兼____中学德育副主任和初三年级主任工作、工会委员、学科指导组成员。

一、20__年7月学校安排我担任初三年级主任工作，的确当时的压力很大,主要有三个方面的原因：

1、是本人对工作的态度-凡是学校安排的工作都尽力干好。

2、这个年级初二抽考成绩名列市局第九。要想在中考中取得市局排名中上的成绩,跨度有点大。

3、根据这几年我校的教学情况来看,初一、初二年级学校虽然没有安排上晚自习,但老师们的敬业精神很强,每天都增加课给学生辅导,相当于上晚自习,这是大家有目共睹的,初二抽考成绩差,到了初三要想中考成绩有大的突破,难度确实比较大,从这几年的中考成绩看也印证了这一点。

对于初三年级管理工作的具体做法是:

1、统一思想、协调管理：

为了让家长满意，学校放心，作为年级主任开学伊始,成立初三年级教学领导小组，年级组是学校的一个基本单位，年级组的教育教学工作是学校的一个组成部分。因此，我们初三年级成立了由年级主任、副主任、党小组长、工会小组长组成的领导小组，根据〈〈____中学____-____学年学校工作计划〉〉精神，结合初三年级的实际，确定了初三年级工作的整体思路是：提高课堂效率为中心，深化教学常规管理，提高教研兴教的意识，推动校本教研深入开展，进一步全面提高教育教学质量。完成学校下达的各项教育教学质量目标。

篇14：教师个人年度工作总结

一、 思想认识。

在这一年中，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。时刻以党员的要求来约束自己，鞭策自己。力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。为使自己的思想上了一个新的台阶，一年来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。

二、 教学工作。

作为一名小学语文教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的文化素养。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《青年教师优秀教案选》等书籍，并经常浏览人教版网站。还经常欣赏名家讲课光碟，从中学习名家的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。受学校信任，连续担任两届六年级学年组组长及班主任，工作中深受学生喜爱，被评为铁锋区“最受学生喜爱教师”。所带年段，学生成绩十分突出，得到家长的认可。在实践的基础上，我不断的提升自己的理论能力，所撰写的针对学生心理疏导等方面的稿件还发表在《北方周末》上。为此，年初我还参与了教育部主办的“全国千名教师远程培训”并被评为优秀学员。不仅如此，在全省写字教学现场团队展示中，由于表现突出，我还受到领导的好评。随后参与编写了东北三省农村教师培训教材。(现已出版)并多次参与市区骨干教师培训团队展示。在做好班主任工作的同时，作为教导处副主任的我积极配合教导处两位主任工作，在完成本职工作的同时虚心学习，先后参与了省“xx案例式校本培训课题”结题工作和十一月份区教师基本功大赛，在活动中均有上佳表现。工作之余，我又多次主持区里的各种大型文艺演出。为学校争得荣誉。

三、 德育工作德育是学校工作中的重中之重，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。今年十月份受领导委托，我担任六年一班班主任，两个多月的工作让我深感自己肩上的重担。这是一个重点班，原班主任老师非常优秀，并且与学生已经相处近六年，因此，无论是学生还是部分家长在情感上一时扭转不过来，对我这个新老师很不配合，抵触情绪十分严重。为此在工作中，我积极与家长、学生沟通并经常请教原班主任，在努力调整自己的同时，充分尊重、理解、信任学生。从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。两个多月以来，看着学生们的转变欣喜之余，我也更感到自己未来的路任重而道远。但有一点我坚信：那就是既然选择教书作为自己一生的职业，就务必要当班主任，否则，简直是终生遗憾。

篇15：小学教师年度个人工作总结赵先辉

关键词：图书馆,数据安全,安全验证,工作流

1 概述

随着以网络为核心的高新技术突飞猛进的发展,信息传播的方式发生了重大的变革,作为文献信息中心的图书馆也基本具备了采访、编目、书刊流通、公共查询和读者咨询服务等主要功能的计算机网络管理,逐步实现了自动化、网络化、数字化的操作和管理,在由传统图书馆逐步向数字图书馆转变。在数字图书馆的建设过程中,网络安全问题会显得越来越突出,数据资源的共享与网络安全两者之间的矛盾也将会越来越突出。保障数字图书馆网络系统的安全和正常运行,在其现代化的管理中具有非常重要的地位。

2 数字图书馆网络与数据安全面临的主要问题

凡事预则立,不预则废。做好数字图书馆网络安全管理的前提是对网络安全威胁和存在的问题有充分的认识和预见性。数字图书馆在带来各种便利的同时,也带来很多新的安全问题,如黑客攻击、病毒爆发、非法用户入侵等。另外,数字图书馆网络中存在不安全因素,包括:非法登陆、窃取信息、安全漏洞、内部的攻击、病毒的侵害、非法使用网络、来自外来计算机和电子邮件的破坏等。

3 构建数字图书馆网络安全体系的基本原则

网络安全是指网络系统的各个组成部分不因偶然或恶意的原因而遭到破坏、篡改和泄露,网络系统正常可靠运行、网络服务持续不中断。它包括物理安全、软件安全、数据安全和运行安全,如图l所示。物理安全是指整个图书馆网络系统中硬件设备的安全;软件安全是指网络平台及应用程序的安全;数据安全是指数据存储和传输的安全,包括数据的完整性、可用性、可靠性;运行安全是指整个图书馆网络系统各部分都能正常运行。图书馆网络安全体系的构建就是以物理安全、软件安全、数据安全为内容,在保证数据安全的前提下,为读者提供优质的网络信息服务,同时必须充分考虑安全体系的经济性。

3.1 数据安全

图书馆数据库中存储数据或信息是其赖以存在的物质基础。如图书管理系统中的流通数据库,包括读者借阅信息、读者个人信息,一旦发生数据丢失或损坏,必将会影响图书馆流通工作的正常开展;电子阅览室管理系统数据库中同样也存储着读者存款信息、上机信息、计费信息,这些数据的丢失或损坏必将会给读者和图书馆造成损失。因此,构建数字图书馆网络安全体系的首要原则就是维护数据的安全。

3.2 服务质量

网络安全不能以牺牲服务质量为代价,在注重网络安全的同时必须保持优质的网络信息服务。在网络受到攻击或遇到其它意外情况时,轻易切断网络或停止部分功能以保障网络安全的做法是不可取的。在信息膨胀、节奏加快的现代社会,服务意味着承诺与信誉。必须保证网络的强壮性,即使遭受攻击,也能在最短的时间内恢复服务。

3.3 经济性

关键的网络设备与安全软件比较昂贵,在使用中并非多多益善,否则将超出经费预算,给图书馆其它工作的正常运行带来影响。对数字图书馆而言,经济性是选用网络安全方案的一个重要参考因素。可以采用优化的网络安全策略,最大限度地发挥网络各部分安全措施的功效,达到立体防御的效果。

4 数字图书馆数据安全的实现

4.1 采用.NET技术的数据安全保障功能

微软所开发的.NET技术是完全基于XML数据交换的革命性平台。微软这一平台的设计意图十分明确,就是要把网上所有可用资源通过统一的数据格式整合为一个解决方案。这个设计意图使得.NET技术在对数字图书馆数据的处理方面有着很好的优势。.NET提供了多种符合W3C标准的命名空间和类来实现数据加密、数字签名和XKMS服务的功能。利用.NET所提供的安全功能可以有效的在数字图书馆信息系统中保护数据的安全。

4.2 数据加密功能

数字图书馆框架中,有三个命名空间涉及到数据的加密:

1)System.Security.Cryptography

这是一个提供密码服务的命名空间,在这个加密命名空间中有支持多种加密算法的类。密码服务程序类的列表如表1所示。

2)System.Security.Cryptography.X5O9Certificates

包含了W3C规范中.X509证书检索等的有关功能。

3)System.Security.Cryptography.Xml

应用在.NET框架下的特有的数据加密安全系统,可对数字图书馆流程信息文档部分或全部内容进行加密。

上述的三个命名空间使得数据加密功能在使用的方便性方面有了很大的提高,这也是.NET在实现数据安全方面的优势。例如在数字图书馆信息系统中需要对XML的数据进行加密,可以通过例程1实现(例程1以.NET中的C#语言编写)。

例程1:加密XML数据

在上述例程中直接使用了.NET在System.Security.Cryptography命名空间中所提供的加密算法类RSACrypto Service Provider来加密XMI数据,即快捷又安全。

4.3 数字签名功能

数字图书馆还采用了.NET框架在System.Security.Cryptography.Xml命名空间中对数字签名所需的全方位支持。在System.Security.Cryptography.Xml命名空间中可直接创建、、和等XML数字签名元素的对象,并可使用Signed Xml类和它的Compute Signature()和Check Signature()方法来实现数字签名和验证数字签名的功能。例程2用C#语言实现了对一个包含数字图书馆信息的XML数据文档进行签名的处理。

例程2:数字图书馆文档的签名处理

在上述例程中使用了.NET的XML数字签名类创建了一个独立的数字图书馆文档的数字签名。

4.4 数字图书馆密钥管理规范服务(XKMS)

在.NET框架下,XML密钥管理规范服务是以Web服务的形式实现的,它允许客户端应用程序访问PKI服务,但客户端应用程序不需要关心底层PKI的语法,从而减少客户机应用程序的复杂性。XKMS服务帮助数字图书馆轻松地将网络安全措施(如数据加密和数字签字)和图书馆信息系统的应用结合起来。XML安全标准措施是建基于XKMS服务所提供的网络交易中的信任关系上,XKMS服务是实现XML数字加密和签名服务的媒介。

4.4.1 创建XKMS服务

数字图书馆使用Web服务描述语言(WSDL)来定义Web服务,WSDL定义了用于与服务通讯的SOAP消息和XML类型,而使用WSDL创建XKMS服务分两个步骤:

1)用WSDL创建XKMS对象模型。WSDI实用工具可创建一个适当类型的字段,该字段的名称与XML元素或属性的名称对应,这些类型直接映射为.NET公共语言运行库(CLR)类型。利用这些字段构建出XKMS对象模型。

例程3:构建XKMS的对象模型

2)用WSDL实用工具生成的原型代码可以使XKMS服务得以实现。这些原型代码可以控制Web服务名称、XML命名空间和参数序列化的属性,以该代码创建一个XKMS服务实现非常简单。只需把Key Service类定义和相关联的属性复制到一个ASMX文件并添加必需的Web服务声明:<@Web Service Language=“C#”class=“XKMS.Key Service”>。另外还需把Key Service类放置在命名空间‘XKMS’中,这有助于清楚‘Key Service’的用途。

4.4.2 构建XKMS客户端

有了用于XKMS服务,构建客户端应用程序很简单。XKMS服务包含了客户端服务需要的方法以及使用那些方法所需要的所有类型。构建KXMS客户端包括:

1)使用服务注册RSA公钥值

2)根据Key Name值查找RSA公钥

3)根据Key ID或Key Name值验证RSA公钥

通过客户端应用程序交互式地收集任何所需的输人,用户可以执行一系列这些操作,调用XKMS服务。

4.4.3 数字图书馆的安全机制

大部分的数字图书馆信息系统是分布式应用程序环境,分布式协作存在巨大的安全隐患。所以现在除了采用XML加密、XML数字签名和XKMS等方法来解决数据一级的安全保障外,还提供了一个可伸缩的、由权限驱动的安全机制来保障应用程序的安全。这种程序级的安全机制进一步加强了XML数据的安全,适合在物流信息系统中广泛应用。

1)程序访问安全性

为确保应用程序的安全,需要限制授予程序的权限。当调用受保护的资源或操作时,.NET要求程序有一个确定的权限。除检查程序的权限外,也可以为程序请求必要的运行权限以实现具伸缩性的安全机制。

2)角色安全性

在.NET运行时(runtime)系统里,每一个正在执行的线程都有一个身份叫管理员,这是安全环境的一部分。管理员执行基于角色的检查,对每一个要求连编的线程进行对象角色的检查以确定线程的合法性。

5 结论

综上所述,结合本市数字图书馆网络安全体系的实践,我们认识到,由于数字图书馆的最终目标是建设图书订阅自动化、面向统筹管理、面向公众服务的资源共享的综合信息系统,系统的复杂性和特殊性便决定了其安全问题的多层次性、重要性和迫切性。

网络安全管理应技术措施和管理措施并重,建立数字图书馆安全体系,应从物理安全、网络安全、数据安全、应用系统安全、安全制度建设、安全教育培训等多方面进行全面规划和周密部署。另外,在构建数字图书馆安全体系的同时,还需要注意结合本市数字图书系统实际进行设计,安全思路清晰、安全体系全面、安全重点突出等相关问题,使网络和数据安全建设即符合现代化图书管理工作的需要,又符合公共服务部门相关的安全保密要求。

参考文献

[1]韦文辉.浅议图书馆网络信息安全体系的构建[J].中国现代教育装备,2006(7):48-50.

[2]陈火旺.网络与信息安全[J].湖南:中南大学出版社,2005.

[3]郭建峰.网络环境下数字图书馆安全体系探析[J].高校图书情报论坛,2005(4).

篇16：教师个人年度工作总结

转眼间又是一个学期，本学期在学校领导的正确领导和关怀帮助下，我不仅圆满地完成了一学期的教学任务，还在思想业务上有了很大的提高，这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期，现将有关方面总结如下：

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么的欣慰。我总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

每当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育，在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”先生的这一番话，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无法谈起，那么，作为一个班主任，就更要做一个有心人，时时处处的去观察学生、关心学生、帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。为了做好学生的思想工作，我深入地了解学生，每接一个新班，总能及时捕捉到每一位同学的情况。像有位叫董静的学生，自由散漫，说话没礼貌，上课爱捣乱，当时正面监紧张的期中复习阶段，她的情绪很不稳定，成绩也时好时坏。为此我找她谈过，但收效甚微，后来经了解得知，她父母离异，跟随母亲，而母亲则在服装厂工作，平时经常一个人在家，无人关爱。针对她这一情况，我先与她母亲作了交流，然后又找到她关系较好的两个外班学生，经常了解该生的一些情况，同时在她座位周围营造一种良好的互助氛围，在她生病时多关心她，在她犯错误时及时予以纠正。经过一段时间细致入微的工作，当我再与她谈心时，她哭了，因为她真真正正感受到了教师对她的那份爱，变得主动，变得开朗，变得懂事，成绩也有明显提高。这时，你会感到异常的愉悦。这份愉悦的感受来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。平时我还十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。所谓身都重于言教，在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

一分耕耘，一份收获；日复一日，年复一年，我默默耕耘，无私奉献，愿把我的青春和汗水献给这春的事业，献给这阳光的事业。作为小学教师的我，为了更好地提高教学水平和效果，提高自身的综合素质，我在教学工作中勤学苦练，精心施教，利用课余时间学习并取得本科

学历，积极参加教师进修校举办的教师继续教育，如饥似渴地学习英语、电脑、现代教育理念，并把它们应用到教学工作中。

自从教以来，我工作兢兢业业，时刻把学生放在首位，全身心地投入到工作中去，开展班主任始终坚持高标准、严要求，受到学生、家长和学校领导的好评。教学无涯，丹心永驻，我将以自己的勤勉和奋斗执着地追求我的教育理想。

（二）一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。