实习报告鉴定评语（精选10篇）
篇1：实习报告鉴定评语
1、“xx学生谦虚谨慎,勤奋好学.注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取报社老记者的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难.”
2、实习鉴定实习，实习期为一个月。××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实…… 实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
3、同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
4、实习鉴定实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!
5、奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。 工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
6、习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三……能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
7、同学,暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动,学校进行积极配合,xx同学提出要为留守学生进行英语辅导,教务处为其提供了13位留守学生的资料,xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访,发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异,长期远离父母,缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因.通过家访,xx同学意识到对留守学生多进行关爱,比对他们进行科目辅导更重要.于是决定,除进行英语辅导外,再加以心理矫正效果更好,同时再组织一些活动,让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
8、习鉴定实习，实习期为一个月。×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
9、**同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
10、实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!
单位鉴定评语
篇2：实习报告鉴定评语
?2、XX 同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。
?3、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
?4、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
?5、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。4、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗 ?6、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。6、该生在我**部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
?7、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
?8、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
?9、xx 同学,暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动,学校进行积极配合,xx 同学提出要为留守学生进行英语辅导,教务处为其提供了 13位留守学生的资料,xx 同学对这 13位留守学生逐一进行了家访,发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异,长期远离父母,缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因.通过家访,xx 同学意识到对留守学生多进行关爱,比对他们进行科目辅导更重要.于是决定,除进行英语辅导外,再加以心理矫正效果更好,同时再组织一些活动,让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
?10、该生勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。专业实习鉴定表实习单位鉴定意见 1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
?2、该生在本服务处实践的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决.生活积极向上,举止文明.与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。
?3、xx 大学应用化学系 xx 博士于 20xx 年在我 xx-xxx 公司实践。在来我公司前，xx 博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在 xx 大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生
产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。现实践已结束，特此证明。
?4、xx 同志积极主动，态度端正。实践期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
?5、xx 同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
?6、xx 同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
?7、xx 同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实践期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
?8、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望 xx 同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。
?9、xx-x 同学在我单位实践期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实践期间得到领导和同事们的一致好评。
?10、同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。专业实习鉴定表实习
单位鉴定评价 1、xx 学生谦虚谨慎,勤奋好学.注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取报社老记者的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难.?2、实习鉴定实习，实习期为一个月。同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
?3、同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
?4、实习鉴定实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!?5、奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
?6、习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
?7、同学,暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动,学校进行积极配合,xx
同学提出要为留守学生进行英语辅导,教务处为其提供了 13 位留守学生的资料,xx 同学对这 13 位留守学生逐一进行了家访,发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异,长期远离父母,缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因.通过家访,xx 同学意识到对留守学生多进行关爱,比对他们进行科目辅导更重要.于是决定,除进行英语辅导外,再加以心理矫正效果更好,同时再组织一些活动,让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
?8、习鉴定实习，实习期为一个月。同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
?9、**同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
篇3：实习报告鉴定评语
1 材料与方法
1.1 参鉴品种
粤蚕8号及对照品种两广二号。
1.2 试验内容
相同试验条件下, 对参鉴品种粤蚕8号的蚕期饲养表现、虫蛹率、茧质、丝质及综合经济性状进行了实验室鉴定。
1.3 试验方法
平温催青, 7月10日收蚁, 每品种正反交各收蚁1.5g, 四龄饷食一足天内数蚕5区, 每区400头。稚蚕防干育, 壮蚕普通育, 每日给桑3回。试验保证各区之间营养及其它环境条件一致, 过程严格按照《2013年国家桑蚕品种试验实验室鉴定实施方案》进行。用花蔟分区上簇, 终熟后第6天进行采茧, 记载蔟中病毙蚕数, 后进行茧质等成绩调查。调查结束后, 将同一品种的正交5区、反交5分别混合, 各选留样茧1 000粒混合, 采用二次烘干法烘茧, 干样茧二等分, 按要求送交指定单位进行丝质鉴定。
2 鉴定结果
2.1 鉴定成绩
按照《2013年国家桑蚕品种试验实验室鉴定实施方案》进行鉴定, 鉴定结果详见表1、表2和表3。
2.2 综合分析概评
粤蚕8号为四元杂交, 蚕种产附好, 孵化齐一, 克蚁头数正交2 207头, 反交2 437头。蚕体发育整齐, 眠起齐一, 食桑快, 不踏叶。壮蚕体色青白, 体形粗壮, 素蚕。熟蚕齐一, 结茧快;茧形比对照大, 长椭圆, 茧色白、均匀, 缩皱中等, 茧层结实。
粤蚕8号龄期经过与对照种相同, 实用孵化率98.66%, 比对照种 (98.63%) 稍高, 虫蛹生命力为95.16%, 比对照高0.82%。茧质优, 全茧量1.80g、茧层量0.382g、茧层率21.25%, 分别比对照种高4.05%、8.52%和0.84%, 普通茧重量百分率94.04%低于对照1.37%。上车茧率96.48%, 比对照种稍高, 一茧丝长1 021.5m, 比对照提高3.5%, 鲜毛茧出丝率15.32%、解舒丝长757.4m和解舒率74.32%, 分别比对照低0.44%、2.98%和4.77%, 茧丝纤度2.538D, 比对照粗0.022D;净度88.13分, 低于对照4.08%。综合经济性状优于对照种, 万蚕收茧量17.64kg、万蚕茧层量3.749kg和万头产丝量2.702kg, 分别比对照高6.20%、10.62%和3.21%。
3 小结与讨论
3.1从鉴定综合成绩来看, 参鉴品种粤蚕8号孵化好, 眠起齐一, 五龄及全龄经过与对照品种相同, 虫蛹率比对照品种稍高, 鲜毛茧出丝率、解舒丝长、解舒率及净度稍差于对照种, 一茧丝长及实用经济性状 (包括万蚕收茧量、蚕茧层量和万头产丝量) 均优于对照品种。
3.2分送两个丝质鉴定单位的样茧严格按照《2013年国家桑蚕品种试验实验室鉴定实施方案》要求进行烘茧, 处理完全一致, 但两鉴定单位出具的与解舒相关的丝质成绩有较大差异, 值得商榷。
3.3本次鉴定为一次试验结果, 基本反映了参鉴品种在广东点的饲养情况及性状表现。本次试验结果显示, 鉴定品种与对照品种各项试验成绩各有高低, 需结合其它试验点的综合情况才能给参鉴品种一个客观公正的评价, 为蚕品种审定和推广提供科学依据。
摘要：2013年, 广东省蚕业技术推广中心对参加国家桑蚕品种鉴定的1对新蚕品种粤蚕8号进行了实验室鉴定。通过蚕期饲养表现、茧质调查成绩、丝质鉴定成绩及综合经济性状的对比分析, 客观反映了粤蚕8号在广东点的饲养情况及性状表现。
篇4：实习报告评语新说
一、充分鼓励——肯定型评语
激励性语言鼓舞人心,催人奋进。青少年时期是情绪化比较严重的人生阶段,外在的刺激直接影响他们的情感,积极的情感能有效促进学生的学习。在评改实习报告过程中,遇到类似文章选材精当、开头结尾出色、遣词造句能力强等长处的习作,笔者通常采用肯定型评语。例如,“这样的开头开门见山,直入主题” “争先恐后这个词能准确表达自己当时迫切的心情,用得好”。学生阅读这样的评语,不但能从中感受到自己在技能方面有一定的成功,而且在写作方也有所收获,从而也激发写作的兴趣。
二、充分赏识——欣赏型评语
希望得到别人的赏识是人的本性。赏识能使人愉悦、快乐,赏识能激发人的潜能,使人心智开启,灵感涌动。笔者的笔尖下藏着无数顶“高帽子”;碰到文采飞扬的优等生习作,会批注“不久的将来,你参加作文大赛肯定也会榜上有名”;碰到中等生的习作中出现了一些令人意想不到的妙语佳词,一定会写“你可真棒,连‘弱不禁风’也学会了”;碰到后进生的习作干干净净,错字少,语句比较通畅,也会毫不吝啬地写上一长串“写字进步了,错字变少了,句子变通顺了,我该说‘了不起’了”这样充满赏识的评语。
三、充分尊重——协商型评语
笔者经常蹲下来和学生交流。不在于“蹲”的形式,而在于尊重学生人格,不歧视、不讥笑、不挖苦;尊重学生的见解,不强求,不压制,不扭曲。如学生某个词用得不准确时,笔者会适当点拨,批上 “换成‘××’”,你看是否更好呢”等等评语。
四、充分期待——指导型评语
实习报告批改,强调有批有改,但不是大量地改。“精批精改绝对是一种错误的思想”,教师的批改只起一个指导作用,明确指出不要的地方和原因后,指出该如何改。这类批语要给学生一点思考的空间,指出修改的方向。例如,一位同学在实习报告中大段大段地写老师怎么怎么对他好,感谢老师和师傅们。笔者在评语中写到“感谢老师和师傅们是對的,但实习报告也不能用大量的篇幅来做感恩吧,该怎么改呢?相信你已经明白了”。教师要学会等待,等待“千年的铁树花开”,不要指望一次教育就能成功。
五、充分对话——交流型评语
这种评语有利于拉近师生间的距离,增进师生间的感情。在实习报告批改中,笔者很愿意敞开心扉,与学生进行心灵的对话。记得一位不太听话的学生在实习报告中写了这样一件事:有天他感冒了,当时老爱批评他的师傅帮他倒了一杯开水,他被感动得决定从此改掉身上的毛病。他在实习报告中这样写到:“师傅,以前是我误解了您,体会不到您的好。今天,我终于知道是我错了。请您原谅我!”看到这样情真意切的表白,笔者也被感动了,内心真情涌动,毫不犹豫地提笔写到:“不,师傅也有错,不该总批评你,让你觉得自己是个坏孩子。老师也向你道歉。相信我们都会改正自己的缺点。”这位学生看过评语后热泪盈眶,并且真像我说的那样,一点一点地改掉了自己的毛病了。采用批评的方式进行教育不见成效,几句真心的对话却化解了矛盾,消除了误会,产生了意想不到的结果。从这点看,教师的教学成功与否很大程度上取决于教学语言的魅力,这种交流型评语更是作用明显。
篇5：实习报告教师鉴定评语
本文是作者有感而发，在社会实践中发现问题研究问题，用写实的方法写出的―篇调查报告式的应用文，有见解、有措施.表现出作者务实的品质和勇于探索勇于开拓的精神以及热心于商业工作的情怀。虽然认识上还不免失之单纯，但他的思路是正确的。进取精神是可佳的。
本文的写作特点是条分缕析，层次清楚、结构谨严。并有较深刻的切身感受，而不是闭门造车，凭想当然构思成文。
本文构思奇巧，三个场面色彩斑斓，浑然一体。结尾的简短议论，给人以笔锋突转的感觉，它使前面的描述戛然而止，画面的寓意凸现眼前，使人不禁联想到诗句“曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛”、“心有灵犀一点通”。
语言多用短句，无论是人物对话，还是作者的`叙述，都给人以强烈的节奏感。这样的语言恰与商店的繁忙景象相适应。语言诙谐，令人忍俊不禁，貌似贬斥，实则褒扬。
“碰到我不知道的我都说没有”，这虽然是热情、忙碌中的一个小俏皮，但也应该意识到这种服务态度是不值得提倡的。
本文用卖鞋这个生动的事例，点明了“心计”的两方面含义，着重指出其褒义的一面，意在说明无论做什么工作，要想做好，就需要动点脑筋，用点心计。
文章开头开门见山入正文，紧接着简要叙述，直奔高潮，最后简单作结，点明中心，收束全文。可看出作者写作得法，作文的基本要领已经能够运用自如。
需要引起注意的是.营业员对形形色色的顾客都要热心接待，用点心计固然好，出发点必须是友善，而不能是厌恶或捉弄。
本文作者站在局外，把柜台前的―场**有条不紊地记录下来，好象拿着照相机在拍摄全过程中的最佳镜头。文章揭露了营业员中的不正之风，显示了群众的力量和觉悟，更主要的是用侧面烘托的方法塑造了一位大
本文截取了实习劳动中的一个横断面，作者不惜笔墨地详细描写了从三位顾客站在柜台前商量决定买奖品，到付款前计算出货款的准确数字这短暂的“一瞬间”的情景，向人们揭示了这样的事实：人们对实习生的工作能力还持有怀疑态度。做为商业学校的实习生，要练好基本功，准确无误地工作，以自己的实际行动为学校争得信誉。同时，从作者的言外之意、文章的弦外之音，我们还能够认识到这样一个“客观主题”：在校学生因无实际经验，即使在校内学习很好，可是当走向复杂的社会时―遇到特殊情况就难以应付自如，从而提醒人们遇事不要慌乱，强调了社会经验之重要。
本文主要采用了人物对话的描写方法。人物对话又独具特色。“我”的话中。除了一个“好的”之外，其余都是数字。这使我们感到“我”比较精干。既唱收唱付，又无闲言碎语，速度很快;也不失热情。三个顾客的话中，突出了“噢”这个叹词。共出现了三次。第一次是他们三人听刭营业员算出的数字时表示怀疑;第二次是其中―位顾客想肯定自己算出的数字，但又不敢肯定;最后一次是穿皮夹克的男青年听到俞师傅算出的数字后发出的，表示恍然大悟，意识到自己算错了，还是“我”这个实习生开头就算对了。一个“噢”字，其中不乏敬佩、惭愧等等感情，一字千钧。它的内涵还可向更深更远的社会内容延伸。
另外，这三个“噢”字的含义，作者都没有明白告诉读者，然而读者凭借自己的生活经验，就能把它想象出来。这是艺术上的空白。留给读者的创造。也是语言的模糊性所造成的巨大功力。
本文还较细腻地描绘了三位顾客的神态。“对我喊”，“眉头不同程度地皱了起来”，“带着得意的微笑”，“瞥了一眼我胸前的校徽”，形象生动地揭示了他们的内心世界和思想情绪的变化。这中间突出了“瞥了一眼我胸前的校徽”，这是文眼，从中可窥见到文章的主旨所在。
“我”的感情变化也可以联成一条线：观察顾客的意图――庆幸接了一笔大生意――胸有成竹地计算――心被拎到了喉咙口――脊背上一阵发冷――故作镇静――惊恐――慌忙――抬起头重新正视这三位顾客――转过身向袜子柜台走去。
本文描写细腻，寓意深刻，经过刻意雕琢又不露斧凿之痕。可见作者善于观察生活、捕捉生活。
篇6：实习报告鉴定评语
1.对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用2.行事果断准确，企图心强，机伶敏捷。3.格外出色、善于社交、观察能力强。4.工作态度热忱、思维敏捷、进取向上5.复杂工作上逻辑清晰、判断能力强、事业心强。6.为人随和、模范员工。
工作的评语
一、该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。
员工考核评语
篇7：法学 实习鉴定评语
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
希望对急要的人有所帮助 实习鉴定
热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极争取
已完成实习规定的任务，实习报告符合标准，达到实习目的。
勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长 在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可，实习鉴定评语《法学 实习鉴定评语》。
鉴定评语(主要包括实习态度、遵守劳动纪律、业务能力强等方面情况)
在短短的实习期内，用他们的实际行动，给山庄全体工作人员留下了深刻的印象。实习鉴定
该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
部门鉴定：
***同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
篇8：实习报告鉴定评语
1 材料与方法
1.1供试蚕品种
参鉴品种:“粤蚕8号” (广东省农业科学院蚕业与农产品加工研究所选育),为第二年续鉴;“华康2号” (中国农业科学院蚕业研究所选育)。
对照品种:“两广二号”。
1.2 试验内容
在相同的试验条件下,按照《2014年国家桑蚕品种试验实验室鉴定实施方案》要求,对各参鉴品种的生命力、茧丝质成绩以及综合经济性状等进行实验室对比。
1.3 试验方法
参鉴品种与对照品种均于7月11日收蚁,每个品种称取1.5g蚁量,饲育至四龄饷食一足天内数蚕分区,每区数400头蚕,每对品种正反交分别数5区;在同一条件下按照统一的技术规程饲育;收蚁当日取样调查克蚁头数和次日调查实用孵化率,饲养过程中观察记录每个品种每区蚕的习性及发育情况。熟蚕分区上蔟,终熟后第6天采茧,记录蔟中病毙减蚕头数。茧质调查后,每个品种选留1 000粒普通茧作为缫丝样茧,样茧二次烘干后等量分成2份,分送中国干茧公证检验南充实验室和农业部蚕桑产业产品质量监督检验测试中心(镇江) 进行丝质鉴定[1,2]。
2鉴定结果与分析
2.1 鉴定成绩
根据新蚕 品种鉴定 试验任务 , 严格执行《2014年国家桑蚕品种试验实验室鉴定实施方案》,广东点实验室鉴定成绩详见表1 - 表3。
2.2 综合分析概评
2.2.1粤蚕8号
蚕种产附好,孵化齐一。正反交克蚁头数分别为2 310头和2 640头。稚蚕活泼,群体发育和眠起齐一。壮蚕体色青白,素斑,蚕体较大,食桑快、食桑量大,群体发育和眠起齐一。体质强健。老熟齐一,营茧快,多结中上层茧,病蚕和不结茧蚕少;茧形长椭圆、匀整,茧色白,缩皱中等。茧形比对照略大,茧层率较高,产量较对照高。
备注:丝质成绩为农业部蚕桑产业产品质量监督检验测试中心 (镇江) 和中国干茧公证检验南充实验室检测的平均值
粤蚕8号的五龄经过、全龄经过与对照相同,四龄起蚕生命率与对照相当,结茧率98.35 %和虫蛹生命力96.78 %与对照接近;全茧量1.79 g、茧层量0.390 g和茧层率21.79 %,分别比对照高4.07 %、4.84 %和0.46 %,普通茧百分率97.80 %比对照略低0.42个百分点;一茧丝长908.2 m和解舒丝长562.8 m分别比对照提高9.91 %和30.13%,鲜毛茧出丝率14.24 %和解舒率61.75 %分别比对照高0.88个百分点和9.74个百分点,茧丝纤度2.706 D比对照细0.042 D,净度91.50分比对照高6.50分;万蚕收茧量为17.54 kg、万蚕茧层量为3.821 kg和万蚕产丝量为2.497 kg,分别比对照提高3.30 %、3.75 %和10.10 %。
2.2.2华康2号
蚕种产附好,孵化齐一。正反交克蚁头数分别为2 123头和2 097头。稚蚕活泼,眠起快,发育齐一。壮蚕体色青白,素斑,体型粗壮,食桑快、食桑量大,群体发育和眠起齐一。体质强健。老熟齐一,营茧快,多结中上层茧,病蚕和不结茧蚕少;茧形匀整、长椭圆,茧色白,缩皱中等。茧形比对照大,茧层率较高,产量高。
华康2号的五龄经过、全龄经过与对照相同,四龄起蚕生命率与对照相当,结茧率98.44 %和虫蛹生命力97.19 %与对照接近;全茧量为1.97 g比对照高14.53 %,茧层量为0.422 g比对照高13.44%,茧层率为21.42 %比对照略低0.27个百分点,普通茧百分率98.77 %比对照略高0.55个百分点;一茧丝长903.3 m和解舒丝长543.2 m分别比对照提高9.32 %和25.60 %,鲜毛茧出丝率13.75 %和解舒率60.01 %分别比对照高0.39个百分点和8.00个百分点,茧丝纤度2.934 D比对照粗0.186 D,净度93.25分比对照高8.25分;万蚕收茧量为19.52 kg、万蚕茧层量为4.181 kg和万蚕产丝量为2.684 kg分别比对照提高14.96 % 、13.52 % 和18.34 %。
3 小结与讨论
3.1 从本次鉴定成绩看,桑蚕新品种粤蚕 8 号和华康2号的孵化、群体发育、眠起和老熟均齐一,五龄及全龄发育时间均与对照相同,虫蛹生命力均与对照相仿;2对新品种的丝质性状均于对照,与对照比较,鲜毛茧出丝率分别提高6.59 %、2.92%,一茧丝长分别长81.9 m、77.0 m,解舒率分别提高18.73 %、15.38 %;综合经济性状亦优于对照,万蚕收茧量分别比对照高3.30 %、14.96 %,万蚕茧层量分别比对照高3.75 %、13.52 %,万蚕产丝量分别比对照高10.10 %、18.34 %。
篇9：浅谈家庭报告书上的评语艺术
【关键词】评语 班主任 学生 艺术 素质教育
写家庭报告书评语是每个中小学班主任在每个学期期末要做的工作,大部分的评语千篇一律,语言严肃呆板,令人生畏,优等生看了没有感觉,中等生看了感觉被泼了冷水,后进生看了感觉回家要挨扳子。怎样的评语才可以肯定学生成绩,尊重事实,又可以激励学生进步?家庭报告书的评语也是要讲究艺术的,讲究艺术的评语才是家长和学生认可接受的评语。
一、以人为本的艺术
当今社会是和谐社会,大家都在讲和谐校园,和谐课堂。做到和谐,首先要坚定以人为本的教育理念,做到以人为本,首肯应在教师用语中运用充满深情的语言,深情的语言往往会激起学生的情感浪花。在评语评价的表达形式上,要尽量体现“真,善,爱”的要求。“真”,就是在评语评价中注重学生的现实,尊重事实,在事实的基础上深挖学生身上的闪光点。比如有一个学生学习成绩不太好,但是体育成绩不错,就应该这么评价:“你的体育成绩不错,要是你的文化成绩有一天可以跟你的蓝球打得一样好,那你将是一个完美的学生。”而对于文化成绩好而体育成绩不好的学生,就这样评论:“身体是革命的本钱,体育运动是保障身体健康的手段之一,没有健康的体魄,再好的文化成绩也枉然。”对于理科好而文科不好的学生,可以这么评价:“要平衡发展,全面发展,两手都要抓,一条腿走路是走不远的。”“善”,就是语气柔和,不正面挑出缺点毛病,侧面旁击,以免伤害了学生的自尊心。学生的自尊心是很强的,一旦伤害,很难弥补。我还记得在我的学生生涯中,有这么一位老师,曾经在我的家庭报告书上写下了这么的评价语言:“该生重文轻理,头重脚轻,如果不改掉恶习,任其发展,前途渺茫!”我看到这些评语的第一反映是我有恶习。恶习就是恶劣的习惯。回到家,父亲看后就恶狠狠的瞪着我说了一句话就说:“要听老师的话,改掉恶习!”我含着眼泪点了点头。那一夜,我整整哭了一晚上哪!“爱”,就是语言中充满亲切感,在评语中注入真情,透出"师爱",应该把习惯使用的“该生”改为“你”,从向家长告状形式变为跟学生谈心形式,在情感上拉近师生的距离,使学生“亲其师,信其道”,把教师对学生深深的爱“寄”于言语之中,使教师的评语成为师生情感交流的渠道,成为家长与教师交流的桥梁。
二、突出个性艺术
素质教育的重要目标之一,就是让学生个性得到健康发展。一个班级几十个学生,他们各有各的性格,各有各的爱好,特长,这就要求教师不仅要善于观察,更要善于进行全面的科学分析,只有这样才能避免众人一面的现象,写出鲜明的个性特征。只有针对学生的个性特点,作出客观的评价,为其指出可行的近期目标,激发他们前进的愿望,才能起到良好的教育成效。
尖子生,此类学生为数一般不多,他们的发展较均衡,能力,成绩比较突出,但一般都具有"优越感"和"满足感"。评价这类学生,应坚持高标准,严要求的原则,不可过多褒其优点,应在肯定优点的基础上,着重提出更高的奋斗目标,以求激励进取。如:“作为一名优秀的学生,你不仅应该拥有优异的成绩,还应有杰出的组织才能和突出的特长爱好,你应该再加把劲。”
中等生,这部分学生一般人数较多,其优缺点不太突出,成绩也多在中等水平,但其内心都渴求上进。因性格大多内向,故不轻易表露心迹。为此,教师在评价时,应及时鼓励,为其添加“动力”。“你并不比别人差,为什么总那么胆怯 由于缺乏自信,你已失掉了不少成功的机遇,老师真希望你在新学期中大胆,主动些,好吗 ”
后进生,他们因基础差,或因行为习惯不良,或因家庭条件不佳,或因教育不力等原因造成了差距。这类学生大多存在强烈的自卑感,缺乏自信心。所以,他们期盼着能得到老师的关怀和同学的帮助,更希望老师能看到自己的进步,给予鼓励。所以,评价时,教师应以“爱心”促其“进步”,抓住他们的“闪光点”,以小见大,适当渲染,鼓励,委婉指出其不足之处。
三、批评的艺术
批评含蓄。班主任写评语的时候,应该恰当地指出学生在生活和学习上的缺点或不良表现,让学生不但认识到自己的缺点不足之处,而且尽量做到不伤害其自尊心。在指出学生的缺点的时候,要委婉的表达,批评含蓄,这样一来,学生容易接受,乐意该掉不良习惯。如果批评不当,存在缺点的学生就有一种破罐摔到底的心理,导致师生关系恶化,家长和学生关系紧张,不利于日后正常教学。我曾教过一个学生叫张文,他的成绩不好不说,还写着一手天书,潦草之极,考试写的作文是密密麻麻,涂涂改改,阅卷老师一般只给个辛苦分。这个学生的身材有一个优势,很帅气。我有一个学期对他的评语是这样写的:“我期待着这么一天,你的作业像你的衣服一样干净,你的字体像你一样潇洒和帅气。”以后的日子里,张文该掉了这种不良的习惯,写的字逐渐好起来了,作业也不见有涂改的现象了。有一个学生聪明但是学习不认真,我就这么写:“好刚要用在刀刃上,聪明的你为何不攀登知识的高峰?”有一个贪玩的学生成绩很差,我这么写道:“但愿你可以在知识的海洋里尽情玩耍,玩出知识,玩出水平!”对有一个不讲究卫生的学生,我这样评价:“如果你的衣服有一天像你的心灵一样干净,那你就真的算是干净了。”对于一个懒惰的学生,我这么评价:“如果你写作业的速度像你跑去饭堂的速度一样快,我相信你的成绩会比现在更加好。”
篇10：教育实习鉴定评语
教育实习鉴定评语
教育实习鉴定评语
教师实习鉴定评语一：
该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格1
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仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。
教师实习鉴定评语二：
该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
教师实习鉴定评语三：
小明在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请2
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教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
小明同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
小明同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
小明同学待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单3
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位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望小明同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
指导班主任：
小明同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的4
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意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!
该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力5
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强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的6
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各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
指导老师：
小明同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是小明同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，小明 同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信小明同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。