幼儿园大班数学公开课教案《苹果熟了》(精选4篇)
篇1:幼儿园大班数学公开课教案《苹果熟了》
大班数学公开课教案《苹果熟了》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养观察力,分析力和培养幼儿对数学的兴趣,引导幼儿亲自操作,认识并熟悉6的组成及分解,掌握6的5种分法,知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性,快来看看幼儿园大班数学公开课《苹果熟了》教案吧。
活动设计背景:
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分,我在日常教学中发现,平时执教数学活动中较重于记忆和训练,无趣味性,幼儿对学习数学提不起兴趣。在参加 “国培”后,学到“幼儿是在游戏中学习,在游戏中成长。”于是决定调整教学思路,以游戏及操作取代以前的记忆和训练,以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。
活动目标:
1、引导幼儿亲自操作,认识并熟悉6的组成及分解,掌握6的5种分法。
2、培养幼儿的观察力,分析力和培养幼儿对数学的兴趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
教学重点、难点:
1.认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成,分解图一幅。
2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。
3.树的挂图4幅,可拆卸苹果卡片若干,篮子若干个。
活动过程:
1.老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如老师问:5可以分成几和几?
小朋友答:5可以分成1和4。
2.学习6的组成及分解:
出示6的组成,分解图一幅.老师:今天鸭妈妈很高兴,因为它请了几只鸡宝宝来家里做客,小朋友们,你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)老师:鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里,是两个房子喔。但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝,有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的,看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去,好不好?
请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。老师记录每一次分出来的结果。再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。
3.引导幼儿观察6的分解式,令幼儿发现把一个数分为两个数,而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数,左边的数进1,右边的数就退1,还可以把分解出来的两个数调换过来,合起来还是得到这个数。
4.巩固练习游戏:摘苹果比赛老师:(出示苹果树的挂图)小朋友你们看,树上的苹果熟了,想不想把它们摘下来呀?我们来进行摘苹果的比赛好不好?(把小朋友分为4个组进行)我们先讲一下比赛规则:小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里,两个篮子里的苹果加起来要等于6,每一组派一个小朋友上去摘,其余的小朋友在下面看,看他把苹果摘下来放得对不对,有多少种方法放这些苹果,要两边加起来都是等于6喔。如果他放错了,其他的小朋友可以上去帮他重新放,注意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多,放得最快。
本文扩展阅读:苹果是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。
篇2:幼儿园大班数学公开课教案《苹果熟了》
活动目标:
1.引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线,培养幼儿的动手能力。
2.通过活动,体验剪贴画的乐趣。
3.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1.画好的苹果图若干张,没有苹果的苹果树图四幅。
2.剪刀、胶水、抹布。
3.音乐《摘果子》。
活动过程:
1.律动《摘果子》,引入活动主题。
秋天是一个收获的季节,各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧!
2.教师出示画好的苹果图,引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。
教师:这张纸上有很多苹果,请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果?
3.教师一边示范剪苹果,一边讲解注意事项。
教师:小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来,线条要流畅。在剪的时候要注意安全,剪刀不能对着旁边的小朋友。
4.幼儿剪苹果,教师巡回指导。
5.幼儿贴画,教师巡回指导。
(1)出示苹果树,引导幼儿贴苹果。
教师:小朋友们,苹果宝宝离开了大树妈妈,大树妈妈可想它们了,让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗?
(2)提出要求:贴的时候,胶水不要太多,及时擦手,布局要合理。
(3)幼儿操作,教师巡回指导。
6.请幼儿欣赏剪贴画。
教学反思:
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。
一、要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二、要以孩子为学习的主体。
活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
中班美术公开课教案《苹果熟了》含反思这篇文章共2355字。
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篇3:幼儿园大班数学公开课教案《苹果熟了》
【活动来源】
众所周知,水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里,水果随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种来。如:常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。这些颜色不一,大小不一的水果给孩子们带来无限的惊喜和好奇,设计苹果分类的科学活动,能够满足孩子的探究愿望,在学习的过程中主动建构认知,尽情畅游在水果多彩的世界里。又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
【活动目标】
1、能排除大小的干扰,按红、绿颜色对苹果进行分类。(重难点)
2、积极参与活动,体验采苹果和分苹果的乐趣。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
【活动准备】
1、果园布置,苹果(大小不等,合计60多个,有红色和绿色)
2、幼儿每人一个盒子,里面放3个苹果,放在椅子底下。
3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。
【活动过程】
一、摘苹果。
教师做刺猬妈妈,小朋友做刺猬宝宝。
“孩子们,秋天到了,果子成熟了,妈妈带你们摘果子去。”走进果园。
“果子长在那么高的树上,我们怎样才能摘到呢?”“对,用力向上跳,孩子们跳跳看。”
摘好一个苹果后请小刺猬回家。
二、区别颜色,初步感知分类。
“宝宝们,看一看,你们摘到了什么颜色的苹果?”请一个小朋友上来,“宝宝,你的苹果是什么颜色的?”(绿色的苹果宝宝)那我们和绿苹果宝宝问个好吧。“绿苹果宝宝在哪里?绿苹果宝宝在哪里?请把绿苹果宝宝举起来。”
你摘到什么颜色的苹果宝宝?(红苹果宝宝,方法同上)
重复几次。
三、给苹果宝宝分篮——颜色对应,操作中学习分类。
1、宝宝们摘到了许多的苹果,妈妈想把这些苹果来分一分,你们愿意帮助妈妈吗?(出示颜色标记——绿篮子和红篮子)
2、把绿苹果宝宝放到绿篮子,红苹果宝宝放到红篮子。(分批摆放苹果)
3、小结:宝宝们真能干,帮妈妈分好了苹果,妈妈真开心。绿苹果宝宝放在绿篮子里,红苹果宝宝放到红篮子里,真好。
四、帮助妈妈——在操作中进一步巩固分类。
1、妈妈这里还有许多的苹果,请宝宝们帮忙,给苹果宝宝按绿色、红色分一分。
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放2—4片苹果。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动,激发继续探索的兴趣。
1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
篇4:幼儿园大班数学公开课教案
1.感知加法算式表达的数量关系,学习4的加法。
2.学会解答简单的口述加法应用题,提高初步的分析问题的能力。
活动准备:4的加法课件
活动过程:
1.复习4的组成。
(1)出示ppt画面,提问
4条小金鱼怎么放进两个鱼缸?
2.学习4的加法,出示课件
(1)小兔约好一起去摘花朵,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片),提问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?
列出算式1+3=4,请幼儿说出1、3、4的含义。
(2)依次出示小乌龟、小猫、表示加法算式2+2=4、3+1=4,让幼儿理解加法的含义。
(3)引导幼儿观察1+3=4和3+1=4两道算式,发现他们的秘密。
3.看图摆算式。
(1)小猴子去摘玉米,先来了一只猴子(出示一只猴子图片)过了一会又来了三只猴子(出示三只猴子图片)问:1只小猴子再添上三只小猴是几只小猴呢
(2)幼儿列算式1?+3=4请幼儿,请幼儿说出1、3、4的含义
(4)依次出示小兔、小鸡、表示加法算式2+2=4、3+1=4(方法同上)
(4)引导幼儿观察1+3=4和3+1=4两道算式,发现他们的秘密。
活动延伸
1.区域投放4以内的加法应用题,供幼儿操作用。
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