自信800字作文

2024-04-17

自信800字作文（精选14篇）

篇1：自信800字作文

我拥有了自信-自信作文800字

自信，便是相信自己。拥有自信的人，通常能开朗地看待日常生活，在成长的路上不一定一直花束满路，大家常常会碰到艰辛与荊棘，艰难与挫败，可是，只需相信自己，不畏艰难，锲而不舍就会一步步迈进取得成功，。是的`当我们拥有了自信，手捧奖牌时，内心是极其的兴奋与引以为豪。

之前我尤其胆怯，都没有自信，授课不伸手解答问题，如果站立起来脸、耳朵里面都是会红，乃至连颈部都有一些红。但那次说故事比赛，要我拥有自信不会再怯懦。

那就是二年级的一天，大家院校要举行说故事比赛了，第一名还会继续到区域参与比赛。因为我提前准备参与，因此我用心找小故事，只收听广播里传出院校王主任的响声：“请参与说故事比赛的同学们赶紧报考，明天下午比赛。”我也是心急了，“怎么办呢?我都沒有准备好，明日就需要比赛了。”我禁不住随口说出。時间过得很快，一眨眼就到比赛的日子了，我也是焦虑不安得了不得，怀中仿佛揣了一只小白兔，一下子就需要蹦起來。

比赛总算告一段落，我评选为第一名要参与区域的比赛。時间仿佛坐着车辆里飞驶在高速路上一样过得很快，一眨眼到这振奋人心的日子，父母刻意休假来收看我的比赛。我既激动又焦虑不安。再过两个人就该我出场了，禁不住焦虑不安起來：我都比赛吗?我最棒吗?别人各个是大神，我可以取得成功吗?在一旁的母亲看得出了我的思绪，走回来缓缓的抚摩着我的头说：“晨阳，不管做啥事都需要相信自己，不畏艰难就会取得成功。此次比赛結果不重要，你没必要焦虑不安。只需良好的心态，充分发挥你的水准，一定没什么问题，奋斗吧!”听了妈妈语录，我觉得：对啊!只需拥有自信，一切事儿都不会太难!心理状态很重要，只需静下来，一定会取得成功。我长舒一口气，踏入演讲台，滔滔不绝地演说一番走下演讲台，妈妈对我说：“好宝宝，你很优异。”就是这样我就用自信友谊和的心理状态获得了优异成绩。当站在颁奖台处时，内心是极其的兴奋与引以为豪，我明白了自信对一个人成功与失败是多么的关键。

自信像一剂镇定剂，能使你在喧嚣中宁静，自信像一把钥匙，能开启取得成功的大门口。那一天，母亲说我越来越有自信乐观了，越来越不会再怯懦，我来为拥有自信而高兴。

篇2：自信800字作文

自信首先要相信并信任自己。还记得我刚懂事那会，是个很不自信的孩子，常常躲在妈妈的屁股后面，想要什么却不敢去表达去争取，因为我害怕失败，所以很多事情都不敢去尝试。

一年级那会儿，周围很多同龄的小朋友甚至比我还小的小朋友都学会了溜冰，看着他们穿着溜冰鞋在夕阳下划行而过，身轻如燕的感觉，心里很是羡慕。但是看到他们因为学溜冰留下的伤痕我又害怕了，摔跤了肯定很痛吧?如果我学了但学不会怎么办?小伙伴肯定会笑话我的。

心里好多的纠结，我闷闷不乐了好几天。可是，我最后还是决定了，让妈妈帮我买了双溜冰鞋。

我穿上了溜冰鞋，可还没等我站稳，两个脚就不由自主地溜开，“啪”地一下，我摸着自己的屁股，眼泪不由自主地流下来，那一跤真得很痛，妈妈连忙跑过来扶起我，说：“没关系，孩子，要知道，只要坚持不懈，就可以成功。我相信你一定能行，所以你也要相信自己你能行……”

于是，我努力观察别的小朋友的溜冰动作，人不能站直，重心往前，两只脚张成“八”字，用手保持身体的平衡性。我开始慢慢地滑动了起来，跌倒，爬了起来，又跌倒，又爬了起来……最终我学会了溜冰。

还有一次，在我上三四年级的时候，有一次考试，试卷非常简单，但因为我太粗心了把简单的题都做错了，我考的非常不好，你不要看它是一个小小的考试，但那一次，它已经把我的信心全部击碎了。但是，我怎么会因为一次考试而跌入谷底呢?我相信只要我努力就一定会成功的。我开始分析试卷，努力学习，这不，当期中考试的时候，我又以优异的成绩登上了金牌榜。

而支持我这么做的就是——自信的力量。

自信这个词可以决定人的成败，只要心里充满自信，再加上努力就一定会成功。就算失败了，也要再次努力。就像走路一样，在哪里跌倒就要从哪里爬起来。

篇3：自信800字作文

美国《自然》杂志早在上世纪末就撰文指出, 人脑在12至18岁时, 语言构筑能力发展最快, 因为这一时期后脑部的灰脑质以加速度递增, 而这一区域是负责人的感情和语言能力以及空间判断能力的。而最新科研成果也显示, 人如果刻意地培养语言构筑能力, 就能加快灰脑质的生成, 从而促进感情的丰富性和空间判断能力, 并形成良性循环。而初中阶段, 又恰逢这一阶段的黄金时段, 是提高学生作文能力, 培养写作能力的最佳时间, 因此初中教师应该当仁不让, 把培养学生的文字表达能力, 提高写作水平, 作为教学工作的重点来抓。恰逢其时, 常抓不懈。

但是在作文教学过程中, 经常会听到学生这样的反应:“这么长的作文, 我怎么能写得出?”“这么优美的文章哪是我这类人能写的!”这实际上就是我们平时所谓的自卑。“自卑”, 词典上解释为“轻视自己, 认为自己比别人差”。自卑常常表现为懒惰、自私、不够自信, 学习上缺乏进取心, 工作上缺少热情。这是一种有害的心态。作为语文教师, 必须十分重视这种不良的心态, 并努力引导学生克服这种精神障碍, 走出这种心理误区。

首先, 让我们来探究一下自卑产生的心理机制。巴普洛夫曾经说过:“自卑根源于对生活的不自信。”弗洛伊德也曾说过:“缺少勇气的人最自卑。”由此, 我们可以发现, 自卑产生的心理基础是缺乏自信和实践的勇气。这样, 在日常的作文教学实践中, 我们应有针对性地强化自信和勇气方面的训练, 努力培养学生强烈的自信、实践的勇气和对生活的热忱。

我们知道, 写作有其自身的规律, 而“循序渐进”是其最重要也是最基本的一条。这就使平时练笔显得十分必要, 只有“厚积”才能“薄发”。每位语文教师在作文教学前首先得定下一个“序”。从我十多年的作文教学实践看, “先放后收”“有叙而议”“自方而圆”是一个比较有效的“序”, 不过, 关键并不是“序”本身, 而是在依此“序”渐进的过程中, 要始终贯彻的“自信”、“勇气”和“热忱”教学。

学生刚进入初一, 有的是新鲜感、自豪感, 对每一门学科都抱有极大的热忱。这时作为教师就要合理地利用学生的这一“热忱”, 引导他们养成写日记的习惯。开始时不要求字数, 不规定内容, 让学生放开手脚写放胆作文, 以培养学生的自信心。但是写了一段时间之后, 学生中往往会出现这样一种情况:熟悉的已经写完, 新鲜的又写不出来, 于是信心开始动摇, 自卑开始抬头。这时就需要教师及时地给予鼓励, 并给予适度的写作技巧指导:如何根据中心选材, 如何确定材料的详略, 如何布局谋篇, 使学生对作文的构思有一个大致的把握。不过这一时期重要的不是技巧, 而是信心的培养, 这时语文教师可以用一些典型事迹来激发学生, 帮助学生重树信心, 重拾自我。譬如现任国家体育总局副局长蔡振华的故事。蔡振华始终保持着对国外选手从未输过一场的全胜记录, 被誉为“乒坛魔术师”。在一场对瑞典运动员林德的比赛中, 比分以落后至15∶20 (当时是21分制) , 这时又是林德发球。当时蔡振华圆睁双目, 狠狠地盯着林德, 给林德以巨大的无形的精神压力, 致使林德最终以20∶22输掉了这局比赛。蔡振华能成功, 在于自己有坚定的信念, 用自信使对手丧失自信, 这就是他成功的秘诀。生动的故事比长篇的说教更有说服力, 学生一般能从这样的故事中领会教师的意图, 往往能再度扬起自信的风帆。这一阶段, 作为教师决不可吝啬自己的褒扬之词, 对学生的每一点作文上的进步都应给予充分的肯定, 再加上适度的技巧指导, 相信学生一定能重树信心, 重燃热忱。

经过大约一个学期的放胆作文后, 教师可以适度地“收”一下。这里的“收”, 是要求学生在记叙中有意识地融入描写, 特别是环境描写和外貌描写, 体味多角度、多层次描写的妙处。这是一个很关键的时期, 学生作文水平的高低在这一阶段很明显地体现出来。很多学生对作文的兴趣和勇气就是在这个阶段中丧失的。这时切忌教师粗暴的批评和拿质量较低的作文和质量较高的学生习作作比较讲评, 应给予他们更多的鼓励, 使他们有勇气去面对自己的不足。美国“二战”名将“血胆将军”巴顿说过:“成功与失败的区别, 不在于主意的好坏, 不在于能力的大小, 而在于是否相信自己的判断, 敢于适度冒险, 并采取行动。”哲学家康德也曾说过:“一个人失去金钱, 损失甚少;丧失健康, 损失甚多;失去勇气, 则失去一切。”亦即是说, 失败并不可怕, 要紧的是吸取教训, 再鼓勇气, 作新的尝试。作为教师, 所能做的, 就是帮助学生分析不足, 告诉他们要用勇气鼓起勇气。怎样才能鼓起勇气?唯一的方法, 就是多用勇气。你最怕什么?现在就去做, 不断地挑战自己, 勇敢地去行动, 这就是成功之道, 这是一个方面;另一方面, 作为教师, 还要帮助学生培养胜利心态。这次作文失败了, 是不是完全失败?有无成功之处?帮助学生找出成功之处, 是帮助学生养成胜利心态的最有效的方法。从心理学角度说, 人的神经系统对于真正的失败和想象的失败, 是不能分辨清楚的。当你想象失败时, 你的神经系统就会真的以为你失败了;当你感到必胜心态时, 你的内部机制也就定向在成功的方向上了。所以, 培养学生的胜利心态, 对鼓起学生作文的勇气, 克服自卑, 迈向成功, 是至关重要的。但是需要引起注意的是在鼓起学生作文勇气的同时, 一定要给予适当的写作指导。初一教材中已经出现了有关描写的文本, 教师就要结合具体的课文, 传授相关的知识:如结合《从百草园到三味书屋》分析景物描写及其作用, 引导学生领会如何调动人体的感官, 多角度、多层次、有条理地描写景物, 达到情景交融, 体味“一切景语皆情语”的含义;如在教《最后一课》时, 引导学生分析外貌描写、行动描写与人物性格、主题思想的关系等等。这样的“收”, 才能收到成效, 才能真正鼓起学生的斗志, 勇敢迈出下一步。

经过一学年的练笔之后, 学生对记叙文的写作已有了一定的积累, 这时教师必须实施第二次“收”, 即要求学生在记叙、描写中融入议论和抒情, 而且有必要对记叙文、说明文和议论文加以区分 (这是就农村中学的学生而言, 假如学生基础较好, 第二次“收”可以大大提前, 甚至在七年级下就可以实施, 最好根据学生实际情况确定这第二次“收”的时间) 。至此, 作文训练真正进入到以“叙”导“议”, 以“方”求“圆”的阶段。“方”即规矩, “圆”即技巧。这里是学生作文的“分水岭”, 很多学生在这个“分水岭”前止步不前, 乃至“纷纷落马”, 丧失信心。很多教师都有同感, 每次带到初二年级时, 作文出现严重的两极分化, 甚至“大滑坡”, 究其原因, 就是没带学生走好这个“分水岭”, “收”力不够, “放”得太宽的缘故。故而以后想补, 也为时已晚。所以在这个阶段, 我们一定要讲究方法, 注意处理好“引导”和“督促”的关系。俗话说:“毛驴没人骑不走。”作文没人逼, 也不行。这一阶段的作文非“逼”不行。教师一定要上好每一堂作文指导课, 并严格控制作文时间、作文内容、作文数量。既要抓质量, 又要抓速度。质量和速度哪里来?“厚积”之中来, 这里的“厚积”, 不仅指丰富的素材“储备”, 也指丰厚的技巧“储备”。这时的“逼”, 就是逼学生不断丰厚自己的“储备”, 逼学生深入体会生活, 深入分析作品, 用一颗“热忱而敏感”的心, 去体味生活, 积累技巧。这里最关键的因素是“热忱”。一个对生活缺乏热忱的人, 是不可能有丰富的素材“储备”和丰厚的技巧“储备”的。陆游曾经说过:“纸上得来总觉浅, 绝知此事要躬行。”德国伟大诗人歌德80岁生日那天还去爬树, 为的是体验生活。真诚地感受生活, 热忱地体验生活, 是“厚积”的必经之途。写作技巧的积累也一样, 无非素材在生活中, 技巧在作品中而已。教师既要为“方”而逼, 更要为“圆”而逼, 在不断的“逼”中养成规矩, 巩固技巧, 尽到一个领路人的真正责任。

“先放后收”、“有叙而议”、“自方而圆”不是一蹴而就的, 它必然是一个艰难而漫长的过程, 既需要学生有坚定的自信, 无畏的勇气和满腔的热情, 也要求“教练员”同样具有自信、勇气、热忱的优秀品质, 让我们记住拿破仑的一句话“信心能孕育信心”。但愿每一位教师能用自己的信心、勇气和热忱去激发学生的信心、勇气和热忱, 迎来作文教学的春天。

摘要：农村中学学生作文能力较弱, 对平时的写作训练, 常缺乏热情。本文试图通过探索农村学生心理, 寻找一条切实提高作文的有效途径。本文认为, 农村学生作文能力较弱, 主要是由自卑心理引起的。为此, 语文教师必须遵循“循序渐进”的教学原则, 在进行写作技巧指导的同时, 加强学生的意志品质训练, 培养坚定的意志和无畏的勇气, 逐步引导学生走出自卑的阴影, 以满腔的热情投入到作文训练中, 真正达到提高作文水平, 培养文字能力之目的。

参考文献

[1]丁远峙.《方与圆》.

[2]《绍兴教研》.

[3]刘锡庆.《写作通论》.

篇4：自信800字作文

关键词：初三女生 800米跑自信心

初三女生在800米跑的练习和考试过程中，普遍存在不同程度的心理自信心不足的现象。由于信心不足而导致恐惧800米跑，进而引起厌烦800米跑的异化心态，在我国现阶段的普通初级中学中具有相当程度的普遍性，初三女生这种心理的异化现象对他们的体育学习效果具有严重的负面影响，并且影响学生身体及生理机能的正常发展。为此，我们必须进行科学的研究，寻找出合理有效的教学方法，改变初三女生对800米跑的不良心理。那么，如何增强初三女生800米跑训练自信心呢？

1.800米跑动动项目的特征分析

田径运动项目中，800米跑是中长跑运动项目，它在生化上表现为以乳酸系统供能为主，以ATP-CP供能系统和有氧供能系统供能为辅。长期进行中长跑项目的锻炼，有利于提高机体的乳酸供能系统的能力和心血管的功能。从对人体素质要求方面来讲，要求运动个体的力量素质、耐力素质，还要求速度素质。因此，800米跑对运动个体的身体各种素质及机体各系统的机能水平有较高的要求。另外，更重要的是800米跑对人的心理素质也提出了更高的要求。

2.产生自信心不足的主要致因分析

2.1运动个体的生理能力与运动项目要求的反差。

对于800米跑而言，由于其运动负荷较大，需保持一定的时间与速度，才能有效完成，这对运动个体的力量素质、呼吸及心血管功能要求较高，初三女生一般正处于青春期，从生理角度来讲，身体的耐力素质、心肺功能及在运动时有氧代谢能力较差，这种反差，让初次训练的初三女生很难承受，易产生畏惧，致使不自信。

2.2运动个体对运动科学知识的认知。

正由于运动个体对800米跑这种既要求速度又要求耐力的运动项目缺乏了解，特别是对800米跑过程中出现的“极点”，“第二次呼吸”缺乏了解，通过调查发现，在每次800米跑测试中，有21%左右的女生在跑到接近400米时，由于“极点”出现引起的不适，而总想放弃，没有信心跑完。

2.3体育教师缺乏正确的引导是导致学生信心不足的外部因素。

在体育教学中，教师只注重传授体育技能，不注重对学生的思想教育和引导，教法陈旧。课堂气氛不活跃，师生间缺少互动，训练模式单调、无趣味，长此以往，导致部分学生不喜欢体育课，对体育课产生恐惧，尤其是在进行中长跑的教学及测试中，教师过于严肃，课堂气氛紧张，使学生精神上感到压抑，对800米跑产生恐惧心理。

3.提高初三女生800米跑自信心的心理学途径分析

3.1加强运动个体的体育理论学习，提高对800米跑的认知。

加强运动个体的体育理论学习。首先，让运动个体对800米跑对个体的身体素质和心理素质的要求进行本质上的认知，其主要内容包括自己现阶段的体格、体质及身体的适应能力和心理认知、意志承受能力、自信程度。其次，让运动个体对800米跑过程中出现的“极点”“第二次呼吸”等生理现象的理解积极有效地调整。最后，在日常体育教学中，针对初三女生的运动情绪，情感意志品质的培养教育，特别是培养坚强的意志品质，在体育训练中的地位尤其重要。

3.2帮助学生正确面对成功与失败并进行正确的归因。

自信心是个体对自己的能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验，表现为对自己的知识能力行为、判断等有信心、不怀疑。面对这样的情况，应该从以下几方面入手：（1）引导学生对成功和失败进行正确的归因。（2）适时的激励和鞭策。教师要在日常的教学过程中注意对学生实施正确适时的科学引导，在800米跑训练和测试中，给予合适的批评和夸奖，启发学生正视成功与失败。

3.3消除自卑感、培养自尊、提高自信。

对于初三女生来说，自尊尚在发展中还不稳定。教师在体育教学过程中要做好如下几点：（1）要注意发扬学生各自的优点，从正面积极引导，激发她们的自尊。（2）创设不同的目标情境，使学生体会到自己的能力和长处，增强自尊。（3）开展各种各样活动，特别是“画我竞赛”活动，将今天的“我”与昨天的“我”进行比较，对她们微小的进步及时表扬，培养学生的自尊。

3.4方法得当、形式多样、科学训练。

3.4.1目标设置

在体育活动中的目标设置是根据学生的体育能力和技能水平，确定一定时间所实现体育学习和身体锻炼的目标，以及实现目标所采用的步骤、时间、策略，它的功能作用是不但将学生的注意行为指向体育任务上，而且激发学生的学习动机并动员其能量，提高学生的运动表现。

3.4.2方法得当、科学训练

现在的初中体育教学中，好的教学方法会起到事倍功半的作用，对增强运动训练效果有着举足轻重的影响，所以选择好的体育教学方法应遵循以下原则：（1）因材施教的原则；（2）直观的原则；（3）启发的原则；（4）发展的原则。

4.结语

生理能力与项目之间的反差，教师缺乏正确的引导是产生不自信的主要原因。可以通过体育理论知识学习，提高认知水平，增强自信心，通过改进教学方法增加训练方式，提高初三女生800米跑的成绩。

参考文献：

[1]运动生理学编写组，运动生理学[M].人民体育出版社，1986.

篇5：自信作文800字

出自李白的一句诗：“天生我才必有用。”自信的人总有助于成功。爱因斯坦把奖金支票当标签，居里夫人把荣誉奖章给孩子们的玩具。他们都不在意这些事后的东西，他们自信，他们的这种精神，使人十分佩服。自信有着一种神奇的力量，是“我能行”的态度。我们应该正确看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，做个自信的人，扬起自信的风帆。

在比赛中，一般来说自信的人会取胜，因为他(她)自信能够实事求是的看待自己。既看到自己的优点，也看到自己缺点，能保持心情平静，因此能取胜。

自负的人很自负，自以为了不起，往往过高的估计自己看不起人。自负的人可以带来一时情绪高涨，但意气用事易招致挫折，因而容易在比赛中失败。自卑的人轻视自己，看不到自己的能力，不相信自己自身的潜力，不敢尝试，因而容易失败。

自卑、自负和自信的本质区别在于，对自己能力的认识不同。自负、自卑和自信的区别在于如何看待自己。自负的人，往往高估自己，看不到自己的缺点;自卑的人，往往低估自己，看不到自己的优点;自信的人，却能正确看待自己。既看到自己的优点，又看到自己的缺点。

自信的人对学习和成长都有横起很大的影响：取得好的成绩，可以增强自己的自信心，不断地为自己喝彩和鼓励!也将更勇敢的.迎接挑战，走向成功的未来。

自信是成功的基石，因为自信者乐观、好奇与专注，有目标注重行动、体验的过程。他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到学习中去。最快、最好的到达胜利的终点，所以，我们要克服自卑、自负心理，唱响自信之歌。

自信的人是多么的让人崇敬，要想成为自信的人，一定要懂得欣赏自己，肯定自己，不断地为自己喝彩!正视自己的优点与缺点，勇敢的面对，克服重重困难，从更向成功迈进。

篇6：自信作文800字

爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天——

刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。作为唯一的女队员，她并不认为比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点——潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。

自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了历史上的那次壮举。

著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利的进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱!”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：“不!这一定是弄错了!”这时，裁判都站起来，热烈的鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。

前两位指挥家难道没有发现错误吗?然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。

面对珠峰，潘多用自信翻越;对面“权威”，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份挚着，带上自信上路，用实力踏平坎坷走向光明!

自信就是胜利

生活就像万花筒一样，有酸、有甜、有苦也有辣。而我对生活的感受却是先苦后甜的。

对我来说生活给我予我的是没有把握的比赛，从而促成我一步一步的走向了失败的深渊。

以前对于生活，我时常选择逃避，就连对我最该做的学生本分也未曾尽力去完善。只是觉得哪里好玩就往哪里跑，从未想过自己的任务其实有多么的重大。所以我的成绩是一滑再滑，直至今天依旧是一塌糊涂。

虽然过去我也曾想努力过，但是始终不能坚持到底。因为在我的心中，我认为破罐子破摔，反正学不好就学不好，没什么大不了。可是一次真正的失败却使我重新振作起来。

记得上次的期中考试，我因没准备复习，所以可想而知的成绩证实了我之前的猜测。望着老师投来失望的眼神，与同学们轻视的态度和对话，我的自尊心不禁驱使我从从心底开始奋起直追。此时我相信只要努力，我就不会比别人差。

此后我把想法和打算告诉了老师和父母，他们都安慰我说：“每个人都不能放弃学习，除非他先放弃了自己、放弃了所有。只要你加油，就能重新拥有原有的自信。”想着他们对我的信任我相信不管前方的路有多难走我都会坚持下去的，我要为了自己、为了所有关心我的人而努力。于是，从那以后我把课余时间用在了学习上，上课也用心在听，我认为只要这样正确的去做，总会有收获的。

现在又即将面临考试的我，应该坚信自己的实力，用心应考，我想只要努力了就应该会有回报。即使考差了，我也不会气馁。我会付出更多的时间搞好学习，我会一步一个脚印的走好每一步，不会轻易放弃，因为对于如今努力的我来说自信就已是我最大的胜利了。

我知道未来都是掌握在每个人的心里，我想怎样度过都是要靠自己去努力争取的。我们应该不管前方的路有多艰辛，我们都应一一战胜，直到取得胜利。

篇7：确立自信作文800字

我不是拿破仑的后代

有个法裔美国人，矮小、懦弱而自卑，他的朋友为了激励他，设了一个局，先是在他面前说，自己受法国某机构委托，寻找失散到美国的拿破仑的后代，过了一段日子，朋友告诉他：经我仔细考证，你就是拿破仑的后代，你那位移民到美国的先祖就是拿破仑的私生子。

是吗?我真的是那位伟大的拿破仑的后代?小个子从此改变了懦弱自卑的性格，他以伟大的拿破仑为榜样不断激励自己，他变得热情而自信。通过不屈不挠的努力，多年之后，他成了一位了不起的企业家。他开始认真清查自己的身世，很可惜，那只是朋友的一个善意的欺骗。

不过，有什么关系呢?他坦然承认：我不是拿破仑的后代。我就是我，一个靠奋斗成功的美国人。

――假如有必要，借强者以自重又有何不可?

你今天见到了伟大的小皮特

有一天，爱因斯坦在街上见到一个五岁的小男孩，他们在一起玩了两人多小时，最后小男孩要回家了，他问爱因斯坦：你是谁?

爱因斯坦对他说：回去告诉你妈妈，你今天见到了伟大的爱因斯坦。

小男孩昂着头，很认真地对爱因斯坦说：好吧，也请你回去告诉你妈妈，你今天见到了伟大的小皮特。

爱因斯坦愣住了，他没有笑。从此，他再也不敢在别人面前自称伟大了。

――强者弱者都是人，人格上是平等的，强者可以因为强而自得吗?

我不装外宾，你能卖茅台给我吗

七十年代初，买东西样样都要凭票。有两人是酒友，其中有个人无意中捡到一个钱包，里面有几张外汇券。这种外汇券市面上并不流通，一般是外宾或华侨到中国来，将外币兑换成能在指定地点消费的一种纸币。当时大一点的城市都有友谊商店，就是使用这种外汇券的地方。

两人早就听说过茅台酒的名字，只是从没喝过。那个年代，供应奇缺，有钱也没地方买。两人看到友谊商店有茅台酒出售，刚好手上有几张外汇券，就想买瓶茅台尝一尝。可他们不是外宾，也不像华侨，怎么办呢?其中一个就用锅灰抹黑了脸，穿上一件花花绿绿的衣裳，冒充成非洲朋友。当时亚非拉关系密切，常有非洲朋友来这个城市光顾。

在天将黑商店快下班的时候，他进去了，指着茅台酒，呜哩哇啦讲了一通谁也听不懂的“外语”，掏出外汇券。售货员没有法，卖了他一瓶。他赶紧往外走。

到了店外，蹩进小弄堂里，两位酒友迫不及待打开品尝。没料想，店主任看他可疑，跟他出来看个究竟，一瞅之下，果然是冒充的。店主任气急败坏地问：你为什么要冒充外宾?

酒友回答：我不装外宾，你能卖茅台给我吗?

篇8：自信800字作文初一

一个人首先要有自信，有了自信，我们的命运才能由自己去主宰，学习才能泰然处之的面对，所以，我经常告诫自己：“我是一个坚强的女孩!”面对学习上的种种困难，生活中的喜怒哀乐，我们都应该以足够的自信，饱满热情的态度来应对，可是我偏偏在有些时候做得不够好，为此，我常常郁闷、苦恼，因为现实总是那么残酷，那么不尽人意，那么让人无助。于是，我心里不由得暗暗发誓，一定要找回自己的自信，要不然我以后的人生道路应该怎么走呢?

每一次的考试都成了我的心里负担，在学习上，我变成了一个胆小鬼，每当成绩一下来，还不等老师公布成绩，我的心里就忐忑不安，脸上的表情总是显得那么焦虑，我很清楚，也很明白，我这是对自己缺乏自信，本应该属于我的自信，却被另一个懦弱的自己给吞噬了。

我有时候在想，自信是什么嘞?自信就是蝴蝶在风中炫耀自己美丽翅膀的舞姿吗?自信就是一个女孩给镜子中的自我一个欣赏的微笑吗?自信就是一个考生胸有成竹地迈进考场、尽情挥洒手中的钢笔，挥洒自如地答题吗?

唉……，每当想起这些，我总是百思不得其解，明明自信就在自己的脑海里，在自己的身上，可我总是在一味的寻找，在关键的时候，没有好好的把握住它，正确的应用它，我能成为一个自信的人吗?此时，我的耳边仿佛又想起妈妈曾经说过的一句话：宝贝，你要相信自己，只要你努力去做，就没有做不到的事情。妈妈的话鼓励着我，鞭策着我，所以我一定要变得更加坚强，更加自信!那样我今后的人生道路才会灿烂、精彩。

从此，我舍去了懦弱和忧伤，增加了自信和坚强，我已不再害怕考卷上的分数是多或者少了。只要我坚持了，努力了，对于不理想的分数，我已能忍住眼泪的泛滥，慢慢清理自己做得不好的，在心里默默的为下一步作打算。我学会了自我鼓励：相信自己是自信的、坚强的，不至于被偶尔一两回的不理想分数而打倒。

不管风吹雨打，胜似闲庭信步。漫漫风雨人生路，走过去都要自信面对。我很感动，自己终于能变得如此坚强此时，能有阳光般的自信。这自信，将一直伴随着我，直至一生。

篇9：找回自信作文800字

人只要不失去方向，就不会失去自己。

――题记

窗外，桅子花开了，一股清香沁我心房。放下手中的笔，仰起头，蓦然回首，望见那金灿灿的奖杯，又忆起了那次经历。那次，我找回了自信。

因为三年前的一次失误让我失去了自信。那天，我站在演讲台上，手握话筒。“大家好，我是。”才说了几句话，话筒就没声了，顿时我的心“咯噔”一下。等到主持人拿了另一个话筒时，词早已忘得一干二净。无奈，只有在大家的`嘲讽声中走下演讲台。心中满是伤心与自卑，所以在那天，我失去了自信。

丢失的东西，总有一天会找回。时隔三年，又有一个演讲比赛，我果断报名了。在这三年里，我脑海中一次又一次的出现那个画面，耳朵中一遍又一遍循环着台下人的嘲讽声。为了找回自信，三年中，我苦练口语，等的就是三年后的今天!

选好一篇演讲稿，扎起散落的头发，我开始早起晚睡的记、背。我不想和三年前一样，三年前丢失的自信，那么我要在现在把它找回来!

那天，窗外也开满了桅子花，穿上白色的长裙，摘下一朵，别在身上，清香带走了我的紧张与不安。清风也随之而来，我知道，它在为我加油，为我打气。简单整理了一下衣服，便前往演讲的场地

到了，因为我的演讲在靠后，所以要经过一个漫长的等待终于到我了，我接过话筒，挺胸抬头地走上演讲台。我看到台下观众期待的眼神，我看到评委老师热忱的目光，我的指导老师在为我打气。手握话筒微微沁出了一层汗，随着背景音乐的响起，我开始了演讲，“大家好，我是”。

刚开始，我的声音有些小声，腿也有点发软。但是，望着评委老师柔和的目光，我不再紧张，大声演讲着。“谢谢大家!”我的演讲完了，台下顿时一片掌声，评委老师的嘴角也微微上扬，指导老师激动得要跳起来了。舞台灯光打在我身上，我笑着，我知道，那一刻，我成功找回了自信。

毫无疑问，我的演讲得了一等奖，评委老师给我颁发了一个金灿灿的奖杯。

篇10：找回自信作文800字

走在回家的路上，走过回家的必经之路——那片银杏树。风吹过，直冻得我瑟瑟发抖，几片枯黄的银杏叶如陨落的流星，飘然降落在我手中那张画满红叉的骇人的试卷上，我叹了口气，眼泪潸然落下。84分!这个分数是如此的空洞，如此的可怕，如此的骇人听闻!84分!它对我来说是如此的陌生!眼泪沾湿了我的衣襟，我的内心就如同铺上了一层尘土，没有一缕阳光能将其穿破……

回到家，妈妈仍像往常一样关心道：“宝贝，回来了?”“嗯……”我有气无力地回答道。此时，我只想把自己锁进房间，封闭起来，没有心思与外人接触交谈。正当我耷拉着脑袋，换上拖鞋踱入房间，就要关上房门时，妈妈的话语令我猝不及防：“对了，这次数学周测考得怎么样呀?”我沉默，却又说道

：“不好，不要来烦我……”便“咣”的一下关上了房门。我躺在床上，泪水再次不争气地流了下来，为什么!为什么!我的命运如此之不好，妈妈也许察觉到了我的异样，便敲着房门道：“小妞，妈妈给你送水果了!”也许是想把悲愤化成食欲吧，我的肚子“咕咕”叫起来，也就只好打开了房门。妈妈趁机进入房间，关上房门问：“你的数学考了多少?”我沉默着，“你的数学到底考了多少?”妈妈继续质问道。我只好吞吞吐吐，呜咽着回答：“8……84”妈妈也安静了下来。

我等待着，等待着暴风雨的到来。可惜，并没有。妈妈并没有生气，反倒语气温和了不少：“心仪，你考差了妈妈不怪你，但妈妈想告诉你的却是差了不要气馁，反而要愈加自信，你一定要坚信，努力就有回报，你付出多少就将收获多少。自信就像一艘小船，它将载着你驶向美好的明天，现在，就让我们一起努力，一起守护这艘小船，期末加油，好吗?”听完这一席话，我仿佛茅塞顿开，拨云见日。

篇11：找回自信800字作文

坐在第一组第一排的座位上，我的心脏“怦怦”直跳。我发现了外教高大的身影，他身著蓝色西装，踩着一双锃亮的黑色皮鞋，出现在教室的门口。

一周一次的英语质优班一向是我最恐惧的，当外教那张不苟言笑的脸上露出的犀利的眼神扫过我时，我的心脏仿佛就漏跳了几拍。

今天要进行以“人工智能”为主题的辩论会。一听到这，我马上就苦下了脸。连在课堂上发言都心惊胆战的我，怎么可能在大庭广众之下用英语与进行辩论呢？

看着那一张密密麻麻写满英文题目的纸，我却只能在本子上写下一两句话。身旁的同学一个个都在奋笔疾书，热烈地讨论着，不一会儿，就写了半页纸。怎么办？外教可是要求每个人讲一分钟的`，万一到时候我一句也说不出来呢？我的手开始不停地冒汗，10分钟过去了，才刚写了半页。

“啪”的一声巨响，外教拍了一下手，告诉我们思考的时间结束了，他大步流星地走上讲台环视了一周后，指了指我们第一排的人说：“you!”

在三四十个人的注视下，我迈着忐忑的步伐和同组的三个人一起走了上去。另一边，我们的对手正气宇轩昂地走上台，中气十足地阐述他们的观点。我的双腿颤抖着，不安地挪了挪脚步。与我同时第二个上台的女生，可是能跟外教对话的。

我开始想要退缩，但我真的比别人差吗？这时候我看到我的小学同学也正看着我。是啊，连同学都能站在这个讲台上，那我为什么不可以呢？恍惚中，我走上讲台，大声念起来写在本子上的内容。但一想到台下的几十双眼睛，我的脸上就浮起两片火烧云，声音也开始颤抖起来。就在我又一次断断续续地说不出完整的句子时，我看到外教微笑着，赞许地向我点了点头，不再显得那么刻板。我在这一刻仿佛又重拾自己的信心，流利地念完了剩下的句子，在一片掌声中走下讲台。

篇12：初一作文自信800字

从小到大，我从来都不敢积极参加各种集体活动，甚至连朋友也不敢交。所以，在众人眼中，我向来都是透明的存在，每一次举办活动我都是被忽略掉的对象，从来没有人问我是否愿意参加。久而久之，我也就默认了自己的平庸甚至俗不可耐。

上了初中，不，应该是初三，我交上了朋友，也会笑会闹了。不过，大多数时间里，我仍然保持沉默。

有一天，语文老师说要举办一次朗诵比赛活动。我跟平常一样，觉得当好一个听众就行了。但是由于主动报名的人不多，老师打算用抓阄的方式来补足参赛人数。当时我一直在心中默念“阿弥陀佛”，祈求上苍保佑千万不要抓到我。

但是，老师的嘴里还是吐出了我的名字，以至于我都没有听清老师接下来讲了什么，只顾着自己难过了。

下课了，我几乎是逃也似地离开了教室，恨不得自己能立刻生病，生很严重的病，最好是能够不用来上学的那一种。

在这时，后面传来了一声呼唤声：“饶雯雯，饶雯雯，你等等我。”我听见了，也就停下了脚步，在那儿呆愣愣地站着。她快速跑过来拍了我一下，站定，微微喘着气，笑眯眯地对我说：“我们可以一起参加比赛了呢，你怎么样?想好读什么了吗?”

我诧异地问：“你也被抽到了?你怎么不难过啊?”

她一愣：“为什么难过?能参加不是很开心吗?”

我郁闷极了，低着头往前走，她跟在我后面。我带着哭音开了口：“我不敢参加，我害怕!”

她嫣然一笑，拉着我走，边走边用手戳我的脑门，用一种恨铁不成钢的语气说：“胆小鬼，你要是畏畏缩缩的，可就太跌份了啊!”

我不服，问了句：“我跌份，你这么开心，为什么之前不主动报名呢?现在被抽到了，你不也是被强迫的吗?还教训我干什么!”

她说：“不瞒兄台，刚听到老师念出我的.名字的时候，我也害怕，但我想了想后又觉得，这也是一次锻炼自己的机会啊。你难道不想锻炼自己一次吗?把下面的人当成萝卜，你站上讲台，那可就是王啊!”

我还在犹疑着，她又补了句：“你也得为你奶奶争个光啊，你如果上了台，那可就是参加了一次重大比赛了，为什么不呢?”

我终是想通了，反正必须得参加，倒不如自信些，不胆怯，不害怕，把下面的人都当成透明人，把他们当白菜，把自己的恐惧打败掉。成为一个优秀的人不可能，做一个普通人也是可以的，加油，让自己发光发热吧!去吧，饶雯雯，燃烧你的小宇宙。

篇13：从此变得自信作文800字

相信每个同学都经历了无数次的考试，在失败中自卑过，在自信中骄傲过，而我对此有深深的体会。

“啊!下节课就是数学了。”我焦急的回到教室，认真复习起来，因为下节数学课就要小考了。想起上次之考了69分，我不由心理打了一个寒颤，心想：“在班上成绩比较好的.我又不会···”我甚至怀疑自己的能力了，我能行吗?在不安中，我认认真真地复习起来。把书看来又看，翻了又翻。“叮铃铃——叮铃铃”一阵急促的上课铃声响起，而我的心也随之咚咚地响个不停。要考了吗?只见王老师迈着急促的步子走进教室，那和蔼的目光扫射了教室一遍，亲切地说道：“同学们，本节课我们进行阶段测验，检查同学们前段时间同学们的学习情况，我相信同学们不会辜负老师的期望。”王老师那亲切的话语让我倍感轻松，我的心也慢慢的平缓下来。心里暗暗地鼓励自己，我一定能行，一定能行的。我怀着那仅有的一点自信走上了战场。我扫视一下卷子，这每道题不是我平常学过的吗?我脸上绽开了笑容，信心百倍地做起题来，唰唰唰。我很快就把一张试卷做完了。

篇14：自信的高一800字作文

爱迪生曾说过：“自信是成功的第一秘诀”。没错，在生活中，我们处处都离不开自信心。一个人没有信心的人，注定是一个被社会所抛弃的人，一个被成功所抛弃的人，一个被自我所抛弃的人!因此，我们可以毫不犹豫地说：自信心是一个人的灵魂!

自信不等同于自大。它是一种坚毅，拥有跨越生死的力量。自信从不盲从，它是刻苦磨炼出的能力凝结而成。能力好比王冠，它只有镶嵌上自信这颗熠熠生辉的钻石，才会变得夺目而华美。同样的，没有能力的陪衬，任凭信心再怎么灿烂，也像是失去绿叶的鲜花，价值大打折扣。

相信大家都听过“胸有成竹”这个成语故事吧!北宋画家文同擅长画竹子，每次动笔时无需思考便自称一幅栩栩如生的竹子图。他是怎么做到的呢?原来，他每日观察屋旁的竹林，春夏秋冬，雷打不动。久而久之，竹枝的长短粗细，叶子的形态颜色，他都谙熟于心，自然也就把竹子画得出神入化。

这，就是自信的力量!

试问，若没有信心去支持他、去鼓励他，纵然文同有着惊天动地之才，然不信自己实力又有何用?他也只会湮没在中华漫漫五千年的历史烟尘中了。

自信可以穿越时空，它来去如风，却又在每个人身边停留。只是如果你抓不住它，它就会如黄河之水一去不复返。

在人生中，我们需要紧握自信。紧握自信，我们可以为生命交上最满意的答卷;在成长中，我们需要紧握自信。紧握自信，就是步入社会最完美的通行证;在拼搏中，我们需要紧握自信。紧握自信，成功就在你前方不远处!

心中盛开一朵自信的花

曾经，听过这样一个故事：有一个女孩，长相平平，家境不是很好，所以她一直很自卑，她走路总是低着头，因为她怕同学会用“犀利的目光”来嘲笑她。直到有一天，女孩看见街上有卖蝴蝶结发夹的，她觉得很漂亮，戴上后，看着镜里自己的样子变得很漂亮，于是非常的自信，走在路上，还有同班男同学请她喝茶。她觉得蝴蝶结的魅力很大，于是，就问男生：我头上的发夹好看吗?男生说什么发夹啊，头上什么也没有啊，女生连忙道别后就回到那家商店。老板说她走得太匆忙，忘记拿了。这时，女孩才发现，她不需要这个发夹了，因为她的魅力不是因为这个发夹，而是源于自己的自信。

我从中得到了很多的启示，自信可以为我们树立一个很好的形象，自信可以让我们变得更快乐，自信是通往成功的基石。

如果我们拥有自信，我们会活得很阳光，很快乐。因为自信的人都是积极的，美好的。自信是人们最好的心理医生，可以让自己变得积极向上，乐观勇敢。自信的人总是爱笑，笑容中有对成功的喜悦，对战胜挑战和克服挫折的信心，对美好未来的憧憬和向往。

自信不是自负，也不是自卑，而是自卑与自负之间的一种积极状态。自卑是缺少自信，自负是太过自信，自己需要一个好的状态，要把握一个度，心中要有一把衡量度的标尺，所以我们要选择自信，避免自卑和自负。

自信可以为我们树立一个很好的形象，乐观，开朗，阳光，微笑，快乐。这些词是自信的人的标签。自信为我们树立了一个自己向上的形象，所以我们会活得更快乐。

自信的人比平常人更容易成功，因为他们充满了无限的信心，如果我们能够成为自信的人，我想，生活应该会很美好吧。

扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

自信是什么?自信是罗盘，帮我们导引方向;自信是什么?自信是风帆，载我们驶向成功的彼岸。

自信的人生不一般，不一般的人生有自信。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是李白放荡不羁的自信;“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫苦身利人的自信;“自信人生两百年，会当水击三百里”是毛泽东豪情壮志的自信。

正因为自信，陶渊明不为“五斗斗折腰”，写下了“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的诗情画意;正因为自信，勾践“卧薪尝胆”，蓄集力量，才得以复国;正因为自信，屈原投身汨罗江，吟出了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲哀叹息。

没有自信，怎会有曹操官渡之战以少胜多的漂亮战役?没有自信，怎会有诸葛亮七擒七纵擒孟获?没有自信，怎会有刘邦赴项羽独闯鸿门宴?

自信是成功之基，时刻告诉自己“我能行”，充满自信，充满斗志，不断前进，不断创造奇迹，不断创造辉煌。

文王自信，拘而演《周易》，仲尼自信，厄而作《春秋》，屈原自信，逐乃赋《离骚》，左丘自信，失明厥《国语》，孙子自信，兵法修列，不韦自信，世传《吕览》，韩非自信，囚秦书《说难》《孤愤》《读》三百篇，大抵圣贤发愤自信所为作也。