幼儿园中班语言材料课件：猴子捞月亮

2024-05-10

幼儿园中班语言材料课件：猴子捞月亮（精选12篇）

篇1：幼儿园中班语言材料课件：猴子捞月亮

幼儿园中班语言材料课件：猴子捞月亮

学习目标：

(1)在操作过程中学习运用量词。

(2)激发参与讲述活动的兴趣。

(3)教育幼儿在生活中要注意观察，将废旧物有效的利用起来。

制作材料：月饼盒、纸卷筒、方便面纸碗、卡纸、纸杯、药瓶纸盒等。

制作步骤：

(1)在方便面纸碗的.外面画砖纹，碗口向下做井。

(2)纸卷筒做树干，用绿色卡纸做树叶，粘贴在树上。

(3)用卡纸画猴子后剪出外形并过塑。并在猴子的背面粘贴上磁铁。

(4)打开纸盒，用深蓝色卡纸做背景，然后将井、树和猴子一起置于盒子里，组合成《猴子捞月亮》的故事画面。

操作要求：

低、中水平：能对这个故事感兴趣，愿意操作，并能爱护玩具。

高水平：自己能独立的一边讲述故事、一边操作玩具，做到口手的统一。

篇2：幼儿园中班语言材料课件：猴子捞月亮

活动目标：、通过故事及小实验，深入理解故事情节。、知道遇事多动脑筋。、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

活动准备：、配乐故事《猴子捞月亮》录音。、每桌一盆水，一只手电筒。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日?”

“你是怎样过中秋节的?”

“中秋节的月亮是什么样的?”

二、讲故事《猴子捞月亮》

三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”

四、小实验

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞，‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么?”“小猴子在井里发现了什么?”教案出自：快思老.师“它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”“最后，老猴子一抬头，看见了什么?它对小猴子说了什么?“听了这个故事，你懂得了什么道理?”

六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

七、布置任务，要求幼儿：、回家把故事讲给爸爸妈妈听。、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

教学反思：

为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。

篇3：幼儿园中班语言材料课件：猴子捞月亮

活动设计背景

幼儿都爱听故事，好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等手段而设计的。

活动目标

1、通过故事和小实验，让幼儿理解故事内容。

2、培养幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋。

3、学习词组：又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇：倒挂、倒影、捞。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，会根据故事的情节讲述故事内容。

难点：在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。

活动准备

1、多媒体电化教学课件

2、投影机及投影片

3、拼图及底板1套(9张)

4、手电筒四个、4盆清水

5、录音机及磁带

活动过程

1、用“找猴子”的情节，引起幼儿听故事的兴趣。

师说：“小朋友，你们听听今天谁来到我们的电教室了”?“咦，只听到猴子的叫声，那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。”“原来，猴子就在电视机里面。猴子说，今天要讲一个故事给小朋友听，这个故事叫《猴子捞月亮》。”让幼儿读两次故事名称。

2、操作电脑讲故事

(1)教师讲故事，讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。提问：可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由议论，尝试回答)。

(2)让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。(手电筒的倒影当月亮倒影，小勺做打捞工具。)(快思老师.教案网出处)

提问：月亮可以捞上来吗?为什么?学习词：倒影

(3)教师接着把故事讲完。

提问：故事的名称叫什么?

故事里有谁?

故事讲了什么?

它们有没有捞到月亮，为什么捞不到?

3、看动画片，理解故事内容，并丰富词汇、词组。重点理解猴子是怎样捞月亮的，捞不到月亮的原因。

4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法。

提问：你们觉得这是一群怎么样的猴子?为什么?

5、幼儿尝试操作学具，讲故事。(为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图)

低水平：操作电脑，学讲角色的对话。

中高水平：(1)按顺序排放投影片、讲故事。(2)拼图后，按顺序排放图片、讲故事。

6、小结幼儿的活动情况。

7、通过“猴子学样”的游戏，表演故事内容。师说：“猴子很喜欢模仿别人，我们也来学猴子，看哪个小朋友学最像猴子。”幼儿听音乐，跳《猴子捞月亮》的舞蹈出场。

教学反思

对于教学活动《猴子捞月亮》，我从以下几个方面开展活动，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。

本次教学活动目标的完成不是很全面，大部分的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的原因，但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，我们教师还要及时的给予正确的引导和帮助，为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。

篇4：猴子捞月亮

1、小朋友们，在森林里发生了一件很有趣的事，(出示图)你们看，谁在干什么?(猴子们在捞月亮)(板题)对，这一节课，我们就一起来学习35课《猴子捞月亮》

2、齐读课题：

35、猴子捞月亮

3、质疑：读了题目后，你想知道什么?

篇5：猴子捞月亮作文

我读过很多故事，有猴子捞月、山羊和狼、农夫和蛇等。

其中我最喜欢的故事是猴子捞月亮这个故事。故事中主要讲的是一只猴子在河边发现月亮掉到井里了，它就叫其它的猴子和它一起捞月亮，但最后没有捞到月亮。这个故事告诉我们一个道理，就是遇到事情要认真想，认真观察，不要像猴子一样妄下结论。

篇6：猴子捞月亮作文

它们找到网后，小猴和小猫抬起网就急着往河边跑。它们边跑边想：“把月亮捞上来，明天晚上就不会没有月亮了。”想到这里，它们开心极了！到了河边，小猴迫不及待地去捞月亮，但是网一碰到水里的月亮，月亮就碎了。它们一遍一遍不停地捞，但是每次结果都一样，它们捞了一个晚上，水里的月亮没了，它们伤心地哭了。

哈哈，其实你们看到的是月亮的倒影，所以，你们不用伤心，月亮好着呢！

★ 猴子捞月亮的故事

★ 猴子捞月亮的说课稿

★ 捞月亮作文300字

★ 狐狸和猴子的故事作文

★ 小学猴子的英语作文

★ 贪婪的猴子高考英语作文

★ 描写猴子的小学英语作文

★ 捞月亮(网友来稿) 教案教学设计

★ 关于猴子的儿童故事-小猴子和大象的故事

篇7：猴子捞月亮的故事

一只大猴子听到叫声，跑到井边往里看。他很惊讶。然后他喊道：“不，不，月亮掉到井里头了!”它们的叫声惊动了猴子，老猴子和一大群猴子跑到井边。当他们看到井里的月亮时，都叫了起来：“完了，完了!月亮真的掉到井里头了!“猴子在唧唧喳喳地叫，还发出噪音。最后，老猴子说：“别喊了，咱们想办法去摘月亮吧!”所有的猴子都必须响应老猴子的建议，加入到捞月亮的队伍中去。

井边有一棵老槐树。老猴子先跳到树上，倒挂在树上，其他的猴子一个接一个地抱着我的腿。我勾起你的头，把它挂成一长条。头朝下总是会掉到井里很深的地方。小猴子很轻，挂在底部。它的手伸到井水里，可以抓住月亮。所有的猴子都认为我们现在可以抓住月亮了。他们非常高兴。

小猴子把手伸进井水里，抓住了月亮。但是除了几滴水，他什么也抓不到月亮。小猴子就这样钓啊钓啊，钓了好久，还是没钓到月亮。

那些长时间倒挂的猴子感到很累，无法支撑它们。有些人就埋怨说、快快的罢、我们怎能不得呢。有些人喊道：“妈妈，我不能挂电话!”我坚持不住了!”

老猴子也逐渐遭受背痛和腿痛的折磨。当他抬起头时，他突然发现月亮还在天上，所以他大声地说：“没必要钓鱼，没必要钓鱼，月亮还在天上呢!”

所有的猴子都抬起头来，看到月亮的果实是如此的好，它在天空中。

篇8：猴子捞月亮的故事

很久以前有一群猴子在森林里玩，一天，月亮的影子映到了水里。猴子一看，大喊：“快看!月亮落到水里了!快把它捞起来，否则此后人世间就没有月亮了!”

猴子们都担心人世间没有月亮，这样对它们不利。于是它们惊慌失措，一齐说：“我们这就去把月亮捞上来!”

于是猴子们就在树下商量如何捞起月亮。这群猴子的头头发话了：“我想出一个办法。我抓住月亮正上方的那根树枝，另外一只猴子抓住我的尾巴，一个一个接下去捞月亮!”

于是它们果然一只接一只做成了一根链子。本来没什么事，谁知快到水面的时候，由于链子太重，树枝弯得像弓一样。最后一只猴子一上一下的打着泉水，平静的水面被打出许多波纹，月亮的影子被打得看不见了。

它们费力地找月亮时，树枝最后承受不住，“啪”的一声折断了，所有的猴子都掉到水里了。

篇9：猴子捞月亮的故事

有一天傍晚，小猴们又来到湖边玩捉迷藏，玩得正高兴的时候，其中有只小猴子发现湖水里有个月亮，他大声的喊，不得了拉，月亮掉到湖里去了，其他的猴子听见都围过来看，怎么办呢？如果晚上没有月亮的话，那么晚上就黑呼呼的，什么也看不见了。不行，我们要想办法把月亮捞起来送回天上去，可是用什么捞呢？

用盆捞吧――一只猴子回答到。

好，那我们就用盆捞，于是小猴们找来盆，到湖中去捞月亮，他们很小心的把月亮装进盆里，然后抬上岸，可是到岸上一看，月亮怎么不见了，刚才明明把月亮装进去了的呀？回头看看湖里，那月亮还在里面，奇怪了。这时候，有只小猴子抬头看了看天空，惊奇的发现月亮还好好的挂在天空上呢。可是为什么湖里也有个月亮啊？

篇10：《猴子捞月亮》读后感

今天我读了《猴子捞月亮》这个故事，真有意思。故事的主要内容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，乌云遮住了月亮，四周暗了下来，猴子们叽叽喳喳乱叫起来。老猴子抬头朝天上一看，惊叫起来：“不好了，月亮不见了!”猴子们惊慌起来，四下寻找。忽然，小猴子指着井里大喊：“看，月亮掉到井里啦!”老猴子果断地说：“我们必须把月亮捞上来，不能让它沉在水里!”猴子们立刻找来竹竿，依次倒挂起来，想把月亮捞上来。它们拿着竹竿在水里荡来荡去，用尽了力气，结果什么也没捞着。老猴子抬头朝天上一看，月亮还在天上挂着的.。原来水里只是月亮的倒影。从这则寓言故事中我知道了遇到事情要多动脑筋，多思考，多观察，多调查研究。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮打水------一场空。