我最喜欢做的事范文

我最喜欢做的事范文（精选15篇）

篇1：我最喜欢做的事范文

为什么我喜欢写日记呢?

自从二年级暑假干妈送给我4本《日记导写360天》以后，我就每天写日记了，一开始，我不太爱写，觉得每天都写真没劲，每次妈妈叫我写我才去写。渐渐的.，我觉得，日记书上的内容真好，我特喜欢看，看完后我会马上在文章的后面写上一篇。一转眼，日记写了多半本，我觉的写日记是一种享受，是一种乐趣，因为它可以记录我的酸甜苦辣。

写日记带给我无穷的乐趣，也可以提高我的写作水平和语言表达能力。同学们，你们也都来试一试吧。

我爱写日记，我希望把这四本日记书全写完，长大后能自己编书。

指导教师：刘润

简评：你能每天坚持写日记真的很棒了,写日记很能提高自己的写作水平,老师相信你一定行,加油.

投稿:-11-21 17:42:43

篇2：我最喜欢做的事范文

镜头一：

咦，瞧前面在干什么呢?好热闹，我好奇地向前张望，想要看个明白，在我的多次摧促之下，主人终于动身了。拔开热闹的人群，原来他们在为灾区捐款呢。在这些人中有衣着华丽的城里人，有朴实的农民，他们纷纷将自己的钱放入捐款箱里，这时人群里来了一位可爱的“红领巾”，他掏尽了自己的口袋，掂起脚尖，高高举起手，把钱放入比自己还高的箱子里，在场的人啧啧称赞。而脑筋灵活的我急忙让这动人的一幕永远地珍藏在记忆的匣门里。

镜头二：

我和主人一道东奔西逛。主人不知不觉把我带到农村，一路上我忘掉了疲劳。瞧，前面那绿油油的一片，是玉米吧!正随风和我招手，还有看着另人眼馋的柿子、辣椒……还有那路边的小花，他们虽没有花店里花的华丽高贵，却有大自然的最真实的美，这美让我进入人人间仙境，看到了吗?一对蝴蝶嬉戏其中，是不是梁山伯与祝英台呢?我怎能让这一切从我眼低流起呢?

镜头三：

正在我们饥渴难耐的时候，一位热情的农民伯伯，他沏茶过来，并邀请我们共进晚餐，此时真有陶渊明的“”，啊好一幅其乐融融的农家生活图景，倘若不拍下来，岂不可惜/

篇3：让写话成为学生喜欢做的事

一、激发学生的写话兴趣

英国教育家洛克曾说过:“儿童学习任何事情, 最好的时机是当他们兴趣高, 心里想做的时候。”学生有了兴趣, 就能使注意力集中, 积极思维。写话也不例外, 学生如果有了写话的兴趣, 就为今后的习作奠定了基础。在此阶段, 教师要热情帮助学生在写话的每一步上获得基本成功, 使写话成绩档次不同的学生都能获得心理的满足, 都能享受到成功的快乐, 要尽量减少学生写话失败及由此带来的精神压力。如果低层次的需要不能得到满足, 就更难向高层次的需要发展了。为此, 我在实践过程中, 尝试采取了以下评价方法来激发学生的写话兴趣。

1. 发展性评价

在教完拼音后, 我就让学生尝试一次写几句话。为了激发学生的兴趣, 我在写话评价时, 运用星级评价的激励手段, 激发和保持学生的写话欲望和热情。星级标准和学生共同制定, 内容如下:只要写了, 哪怕一句话, 就给一颗星;语句通顺的给两颗星;能把事情讲清楚、有条理的给三颗星;语言较具体、生动的给四颗星;想象较丰富、有新意的给五颗星。

2. 层次性评价

不同层次的学生采用不同的评价标准, 更多地采用纵向比较的方法, 用儿童的眼光来看待学生的写话, 不用成人的要求来规范学生。以发展的眼光对待学生的写话, 多留少删, 多就少改, 多表扬少批评。只要这个学生后面的写话比前面的有进步了, 就多给一颗星, 从而突出评价的发展性功能, 并有效地保护了学生写话的积极性。所以, 我常常看到得五颗星的学生脸上洋溢着灿烂的笑容, 也听到有的学生激动地在说:“耶, 我得了两颗星!”

3. 及时性评价

从心理学的角度来讲, 越新鲜的事物对学生的刺激越大, 兴趣越高。加上一年级学生好胜心、自尊心都很强, 有着强烈的自我表现欲望, 我就正好利用学生的这种心理特征, 及时将信息反馈给学生, 并尽可能多地为他们提供展示的机会, 使他们乐写、会写, 不断产生成就感。于是, 我经常在班上有感情地朗读那些写得好、画波浪线的句子。每当此时, 不少学生都把本子举得高高的, 一脸的期待, 希望老师能读一读他的写话。我就会不厌其烦地读了一篇又一篇。“榜样的力量是无穷的”, 这样一来, 写话内容被老师在班上朗读的学生信心倍增、兴趣盎然, 几乎每天都有学生来问:“老师, 今天要不要写话?”

二、开发学生的写话资源

刚开始, 我虽然要求学生有话则长, 无话则短, 内容不限, 记什么都可以, 可以涉及学校、家庭、社会、个人的方方面面, 但并不尽如人意。虽然学生们每天面对的事情有不同, 写下来的内容也是各有不同。但是, 由于学生的学前教育不同, 家长的配合程度、知识水平也不一样, 学生的写话效果差距很大。因此, 一定要想办法开拓他们的写话思路。于是, 我又进行了以下几方面的尝试。

1. 开发课程中的写话资源

有人说:“依托课文就好比是给刚学走路的孩子一个扶手, 使之少摔跟头, 尽快学会走路。这样的起步可以使学生少走弯路, 避免学生犯许多不必要的习作毛病, 从而提高习作指导的效率。”现今小学习作教学遵循的是“从仿到创”的基本途径。为了让学生有更多的写话素材, 自然应该以“仿”为起点。课文中经常有精彩的片段描写, 非常适合学生仿作。例如, 在学完《秋姑娘的信》一课后, 我就指导学生模仿课文中的构段形式, 以“一封写给 (谁) , 让他们 (怎么样) ”的结构练习写话, 不少学生写得还真有趣。有的写道:一封写给小学生, 让他们多穿衣服, 别感冒影响学习;有的写道:一封写给南去的小燕子, 让它们明年春天早点回来。

另外, 有些课后练习也可以成为学生练习写话的话题。例如《我是“神舟号”》一课有这样一道题:请你想一想, 嫦娥姐姐回到家乡会看到什么?我在组织学生思考、讨论后, 就让他们以并列构段的方法写下来。事实证明, 学生的思路被打开了, 写出来的内容确实各有不同。

2. 开发家庭中的写话资源

父母是孩子的第一任老师, 家庭是一种不可替代的教育资源。据专家提供的数据, 小学阶段, 家长对孩子的影响达到80%。基于此, 我充分遵循“家校共育”的原则, 让家长积极介入, 挖掘学生的写话素材, 并让家长参与评价。这样做, 不但使他们了解了孩子学习及生活中的情况, 还让孩子觉得家长很重视自己的学习, 很关心自己的生活, 便于两代人的沟通。例如, 《品德与生活》的课文中有这样一个要求:新年快要到了, 回家问问爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶, 他们小时候是怎样过年的?于是, 我就让学生回家去问家长, 然后把家长讲述的内容写下来。有的学生这样写道:“爸爸说他小时候每次到了大年三十, 就守在厨房门口, 看奶奶做饭, 希望早点吃到好东西。因为那时的生活条件很差, 平时很少吃到美味的食物。我们现在是想吃什么就能吃到, 跟爸爸小时候相比, 真是幸福啊!”还有学生这样写道:“吃完红枣和汤圆, 妈妈就和伙伴们去拜年了。每走到一户人家, 就说一些吉祥的话, 然后, 那户人家的主人就给妈妈他们花生、糖果等好吃的东西。等他们从村东走到村西, 口袋里也早已塞满了好吃的东西。”这些有真情实感、反映时代特点的语句, 也勾起了我对童年的回忆。

篇4：做自己喜欢做的事

胡艳：“这次能够参加全国护理技能大赛真有点幸运。3月份参加省赛的时候，我生病了，影响了发挥，最后只得了二等奖，不过是二等奖的第一名。省里后来选拔前八名参加国赛集训，我是最后一名。经过两个多月的集训，有4名同学被淘汰，最后只留下了我们4人参加比赛。培训期间，老师每天和我们一起吃，一起住。给予我们的不仅仅是知识技能，还有心理的辅导，生活的帮助。”

经过交谈才知道，原来早在去年10月份，学校就从每班选出15名同学，进行了第一轮的考试，考试包括理论、操作等等，从而筛选出100名同学。通过训练，在11月上旬，淘汰其中50人，至11月底留下其中20人。到了12月，留下10名，今年1月，备战队伍淘汰至6人，2月，最终确定4人参加江苏省技能大赛。大赛结束后，全省前八名进入集训队备战国赛，半月后淘汰2人，至5月8日，最终确定四名参加国赛的选手。

每天的培训，老师和学生吃住在一起，从早上八点至晚上八点，不仅仅强化理论知识和相关的技能操作，更强调选手的心理素质培养。这便是选手能够在紧张的全国比赛中发挥出如此高水平的原因之所在吧。

胡艳：“至今我仍然记得中考之后填报志愿的日子。做护士是我儿时的梦想，但‘职业学校’的字眼让我动摇。后来，妈妈替我做了这个选择。现在，我真的很感谢我的妈妈，没有她当初的坚定，就没有今天的我。”

南京卫生学校每年分数线都居高不下，被称为“职业学校中的‘南师附中’”。很多高分考生放弃普通高中，来到卫校。在这里真正体会到学校倡导的“幸福教育”。所谓幸福，就是能做自己喜欢做的事，做最适合自己的事，才能学得好，学得精，学得幸福。

胡艳：“我们的课程设置得很合理，第一年的基础理论学习，第二年和第三年的专业课学习。三年里，我们学习了护理学基础、护理药物学、中医护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、人体生理学、五官科护理学、卫生保健、病原生物与免疫学、人体解剖学、护理伦理学、职业道德与法律等等。”

学校专业课按照从基础知识到专业知识的顺序安排，基础文化课也没有放松，邓小平理论与当代中国社会、法律基础知识、语文、数学、英语、物理、化学、体育、信息技术一样也不少。为了让学生理论与实践不脱节，在二年级下学期、三年级上学期、三年级下学期分别安排了2周的教学见习，让学生真正让教学服务实践，在实践中巩固教学。

胡艳：“我们学校先进的实训设备也是我们成功的有力保障。比赛的时候，很多选手都很羡慕我们的设备，更有专家说我们是护理学院里的富豪呢。平时我们都是以班级为单位，轮流来实训中心练习操作，午自习，晚自习，每班分为三组，相互当小老师，相互扮演病人。”

南京卫生学校的实训楼共两万多平米，七楼是全真模拟医院病区，有一个两百多平米的重症病房，十几个标准病房，一个标准化手术室，还有一套价值二十多万的能量棒及配套设施。这套能量棒装有六道微量注射泵，可以同时输六种液体，在目前医院里最多只有两条。正是这样与医院完全接轨的实训室，让学校每一位学生都有机会练习，真正实现“理实一体化”的教学模式。

篇5：我最不喜欢做的事――照相

我全身呈黑色的长方体，右上方挂着一条绳子，一只独眼缀于身前。本来以为自己这一生，就这么平淡的过去，但我遇到了自己的主人：一个长发飘飘的艺术家。从此，我便开启了一场漫长的旅途。

我们来到了街头。

一个流浪汉坐在路灯下，他穿着一身破破烂烂的衣服，头发极为杂乱，一见到主人就请求他给自己拍一张照片，主人同意了。哎呦，这回总算把我拿出来啦，我美滋滋地探出眼睛，随着主人按下我头上的快门，一张照片拍出来了。

“谢谢你，即使我流浪街头，但我是快乐的，每天早上可以呼吸新鲜的空气，感受生活的魅力，即使我知道自己已经失败了，但微笑面对生活,是我不变的原则。”我仿佛看见他眼中的光芒，好像感受到了什么。

主人带着我，继续往前走。

“汪-汪-汪”把我和主人吓了一跳，是个慈祥的老妇人在遛狗，主人的脚步停了下来，接着把我拿了出来。“咔嚓”，又一声响，一张自然、温馨的画面出现了，老妇人那苍老的声音传来，“这只狗陪伴了我很多年，当我身边的亲人们相继去世后，只有它还陪伴着我，犹如我的救赎,将我从悲伤中拉出来。”

穿过人群，越过山川河流，那夜晚五彩斑澜的极光，黄昏的落日余辉，清晨的新日……一直在我心中回荡。

篇6：我最不喜欢做的事――照相

鸡毛鸭没有照片，它必须去照相馆照一张相。于是鸡毛鸭来到星星照相馆，鸡毛鸭一进门就看见有好多人在排队，它也跟着排队。过了大概一个多小时，终于轮到鸡毛鸭了。鸡毛鸭刚摆好姿势，鸡毛鸭的鸭朋友过来了，对鸡毛鸭说：“我能不能和你一起照相?”鸡毛鸭回答说：“可以。”于是它们两个摆了一个同样的造型，“喀嚓”一声，照片拍好了。鸡毛鸭把照片寄给了姑妈，姑妈回信说：“你们都是鸭子，我分不清哪个是你，哪个是你的朋友。”

于是鸡毛鸭重新去照相。这次它把自己的朋友小公鸡一起带到了星星照相馆，它们摆好姿势，“喀嚓”一声，照片拍好了。鸡毛鸭又把照片寄给了姑妈，姑妈回信说：“你们两个都有毛，我还是分不清哪个是你，哪个是你的朋友。”

鸡毛鸭心想：我应该找一个跟我不一样的人。于是鸡毛鸭又去星星照相馆。它决定找摄影师一起照相，可是摄影师不愿意跟鸡毛鸭照相。后来鸡毛鸭讲了自己的理由，摄影师终于答应了鸡毛鸭。最后鸡毛鸭跟摄影师照了相，鸡毛鸭再一次把相片寄给了姑妈，姑妈回信说：“你这一次拍的最好，我终于看出你了。”

篇7：我最喜欢做的事作文

为什么我喜欢写日记呢?

自从二年级暑假干妈送给我4本《日记导写360天》以后，我就每天写日记了，一开始，我不太爱写，觉得每天都写真没劲，每次妈妈叫我写我才去写，

我最喜欢做的事作文

篇8：让每一个学生都有最喜欢做的事

这里,我又要提到书籍了。阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。可能你是在很边远偏僻的地方工作的,可能你那个村庄和文化中心要相距数千公里,学校里也许会有许多欠缺,但是如果你那里有一个书籍的王国,你就有可能把工作提高到这样的教育学素养的水平,并且取得这样的成果,使之不次于在文化中心地区的工作。你也不要担心,由于学生迷住了看书而使他们学不到知识。

在一至三年级,一定要在每个班级里单独建立一个“书籍之角”,在这里陈列一些内容较好的并且使儿童感兴趣的书籍。让每一个学生都来利用他生平第一次遇到的这个小图书馆吧。我倒不主张让一至三年级(起码是一、二年级)的学生到学校的总图书馆去借书:因为只有教师最了解自己的学生应该读什么书。可能,在某一个时候,某一个学生最需要读的只有唯一的、适合他的具体情况的那本书。这一点,谁都没有教师了解得那么清楚。

请你记住,无论哪一种爱好,如果它不能触动学生的思想和打动他的心,那就不会带来益处。我想强调指出,学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。不管你教的是哪一门学科(文学或历史、物理或制图、生物或化学),你都应当(只要你想成为学生的真正的教育者)使书籍成为学生的第一爱好。

书籍也是一种学校,应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里旅游。正因为如此,我才建议先建立本班的小图书角,然后再逐步教给学生利用学校的图书馆。对这件事绝不可听其自流。你可以带领自己的小学生到学校图书馆去,向他们介绍那里有些什么书,并且推荐他们可以借阅哪些书。你也可以把推荐让学生阅读的书单交给图书管理员(当然,这些书应当是图书馆里现有的图书)。

第二个应当引导每个学生去接近爱好的发源地,就是使他特别喜欢一门学科。一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间,只有具备这个条件,才可能特别喜欢一门学科,才可能发挥智力的积极性。学校的全体教师应当加以深刻思考,怎样才能使学校在下半天里“点燃起许许多多的火堆”,吸引学生去深入钻研各个科学领域。这不仅是指前面说过的成立各种科学一学科小组。这里还包括让学生从事一些积极的活动,在这些活动中,设法使理论知识成为学生进行创造、解决各种智力任务和劳动任务的主要刺激。在我们学校里,设有两个“难题室”,一个是物理和技术方面的,另一个是生物和农学技术方面的,它们就成了学生智力爱好的发源地。

在这里,学生的工作都是独立进行的。两个室的管理人是高年级学生,但是它们对全体(从一年级到十年级)学生敞开大门。学生在这里解决着各种各样的工艺和生物学方面的任务。例如,我们建议学生设计制作一个活动的机械模型,要求在这个机械里用另一个工作部件来代替一个工作部件,并要求这个机械能用来完成好几种劳动操作。在生物学方面提出的课题是:在两年时间内把一块不毛之地变成肥沃的土壤,在上面栽培庄稼并取得收成,为有益的微生物的存活创造条件。

学生怎样利用自由支配时间是一件至关重要的事。你一定要使自己的学生形成合理的爱好。

篇9：找到自己喜欢做的事

他总是对任何东西保持着好奇，在自由的环境中，他无拘无束地去探索周围的世界，就像一个野孩子，整天不是上山捉鸟，就是下河捞鱼。小学升初中居然因为“玩过了头”，未被录取，而是成了教室里的插班生。

也许是小时候的探索，他对物理特别喜欢。因为酷爱物理，他的物理成绩越来越好，不断得到老师的鼓励，学习起来更加起劲。他觉得物理学习就是玩，先弄清基本概念，观察身边的各种物理现象，他就在脑子里思考，形成动态的物理图像，最后才做题。他说：“把学习当作玩很有趣，人只有玩的状态下，最专注，效率也最高。”

1990年，为了自己喜欢的物理，他在高考第一志愿4个专业全填了中国科大的物理专业。刚进大学时，秉性贪玩的他很紧张，因为班上同学个个都是佼佼者，他经常通宵到教室学习，学习成绩在班上名列前茅。

大三，他选择了当时国内最前沿的量子光学。由于课程不多，他小時候的玩性又冒了出来。他整天沉迷于电脑游戏，有次玩了三天两夜不休息，连导师主讲的《量子光学》也没考好。他的导师郭光灿把他狠批了一顿，还以他同学的优异表现来刺激他。导师还要求他研读文献，研究BEC理论。他这才专心于学习与科研。

尽管科研上得到严格的训练，发表了一些论文，但他觉得理论研究太枯燥，不适合爱玩的自己，更重要的是，他觉得BEC理论研究已有70多年了，很难有大的突破。1999年博士毕业留校后，他转做量子信息实验研究。面对导师的疑虑，以前没学过的他笃定地认为自己一定能行。又回到了自己最喜欢的动手实验的阵地，他如鱼得水，全身心地投入。从2001年开始，实验室陆续出了一些成果，其中实验验证KS理论的论文发表在《物理评论快报》上。

但好折腾的他，为了让喜欢物理的学生好好在这里玩，牵头搭建了一个又一个实验平台。但由于各个实验平台研究方向不同，一切从零开始，再加上以玩的心态搞科研，不重视产出，好几年出不了成果，受到了身为实验室主任的郭光灿导师和其他人的质疑。他开始思考，做物理研究到底是为了什么？他觉得物理研究不是不能有玩的心态，但玩就要玩出境界。他入迷一般投入自己的研究，每天上午8点到实验室，晚上11点回家，天天如此，没有周末，他成为实验室里最勤奋的人。

多年的辛勤探索和积累，终于换来柳暗花明。2009年以来，他带领自己的实验小组首次观察到光的波粒叠加状态，挑战玻尔互补原理设定的传统界限；实验验证新形式的海森堡不确定原理；实验实现8光子纠缠态并完成八方量子通信复杂性实验研究；实验发现量子关联可以不被环境所破坏并验证关联的突变现象，观测到量子纠缠的突然死亡和再生现象；首次实现单光子偏振态的固态量子存储，99.9%的存储保真度创造世界最高水平。他的这些成果引起国内外量子信息科学界的关注。近段时间，他连获大奖，继去年获得王大珩光学奖之后，今年又获得国家杰出青年科学基金。

是的，他就是中国青年物理学家李传锋。在第十三届中国青年科技奖颁奖大会上，他说：“一个人的奋斗路上，最重要的是找到自己喜欢做的事。”

（编辑/张金余）

篇10：我最喜欢做的事作文

后来，随着自己逐渐成长，对“最喜欢”的看法也有所改变，但每次的“最喜欢”时间并不长。因此每当同学问我“你最喜欢做什么?”我的回答总是五花八门：“我最喜欢阅读。”“我最喜欢和朋友出去玩。”“我最喜欢做的事是……”渐渐地，自己也开始迷惑，自己最喜欢做的事情到底是什么?

迷惑着，彷徨着，追寻着，直到那日。那天是星期六，我吃完晚饭，正准备去玩手机时，妈妈叫住了我“女儿，你好久没陪妈妈散散步了，今晚就陪妈妈去楼下转转，好吗?”正想该用什么借口拒绝时，爸爸不容反对的命令声响起“今晚就陪你妈走走，别总是玩手机。”我只好无奈答应。内心挤满了阴森森的乌云，就连妈妈脸上的笑容都认为是讽刺。妈妈极快的收拾好了桌面，又去换了件睡衣，才拉住我的手说：“走吧，闺女。”她脸上挂着极大的笑容，让我不禁纳闷，真的有那么开心吗?

到了楼下，徐徐清风吹来，慢慢抚平了我的不耐烦，让人感觉丝丝舒适。我和妈妈就这样静静地走着。忽然，妈妈指了指一个方向，跟我说“你瞧，那边那对母女真让人温馨。”顺着她的手指一看，小女孩正乖巧地待在妈妈怀抱里，指着天上和她妈妈说些什么，而她妈妈则充满微笑回应着小女孩。我不禁一愣，想起幼时的自己也曾经是如此和妈妈相处，心里说不来的闷。“你知道吗，小时候的你啊，可多问题了。总是缠着我问着问那的。不告诉你啊，你就哭。一眨眼过的那么快，你都快高过妈妈了……”我的眼眶瞬间就红了，想到自己这几年因为成长的独立想法而离妈妈的怀抱越行越远，内心充满了深深的愧疚。我忍住了流泪，装着用愉悦的语气回答她“真的吗?我小时候那么好奇啊。难怪现在那么聪明……”“你呀，真是不害臊……”灯光下，妈妈乌黑秀发上的银丝竟是如此碍眼，眼角的皱纹竟是如此让人厌恶，手心里的老茧竟是如此让人难受，而这一切，都是我从前从未去认真发现的。夜风还是徐徐拂过，但却更让人感到温暖愉悦。天地间，仿佛只剩下我和妈妈的谈笑声……

从那天起，我最喜欢做的事，便是陪伴妈妈。和妈妈一起散散步，逛逛街，聊聊天。它很平凡，很普通，可却是我内心暖泉的来源。

篇11：我最喜欢做的事范文

那是一个难眠的夜晚，躺在床上，外面很吵，夜半的歌声更是唱出了这个城市的寂寞和空虚。是的，这是一个充满寂寞和疲惫的年代，凌乱的灯光，跳动的人影，一张张冷漠的脸，多少人在你的生命中来了又走，你几乎记不清他们的面孔，他们的声音，只是依稀记得到处都听到有人在说，累。

睡不好，很累;工作不顺心，很累;到处奔波，很累;感情纠结，很累;生活不如意，很累。

于是我们活得都很累。

身边有很多刚才学校出来的.大学生，包括我。别人一眼看上去就知道你没经验没阅历，一脸的稚嫩，于是你平白无故就多了很多抱怨，抱怨工作太繁琐，抱怨工作太辛苦，抱怨同事太古板，抱怨薪水给得太低，抱怨公交车太挤，甚至，连早餐难吃都要抱怨。可是你发现，越是抱怨，你的生活越是糟糕。抱怨了那么久，你不知道吗，很多的事情不会因为抱怨而改变。

曾经很不喜欢那些官场式的阿谀奉承，不喜欢那些见到上级的卑躬屈膝，不喜欢面对一群之前在自己看来是低俗到不行的官腔。可是不知道从什么时候开始，我也会笑着去迎合那些虚伪的语调，学着在很不喜欢的人面前赔笑，学着说一些让别人听着开心却很虚伪的话，学着对那些曾经觉得很低俗的言语一笑而过。那时候的趾高气扬和自恃的清高一去不返。

有个朋友说，我也变得圆滑了。我只能承认，我不是变得像那些人一样，我只是在接受和融入我生活和工作的这个环境，只是慢慢在学习一种在学校永远学不到的技能，社交。人和人之间的交际，其实也是一种很深的智慧。我只是变得更加成熟了。

其实很多的时候，很多的东西不要自以为是地坚持，你不走出那个圈子，永远都不知道外面的世界是什么样的，永远都只是在坐井观天。只要心中信仰的一些没有改变，环境或现实改变了又怎样呢?生活还不是一直继续，很多东西都会在渐行渐远的道路上悄悄改变。不会改变的人，停留在过去的人，永远都不会快乐。

生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。所以我一直在提醒自己，要微笑。

我不害怕面对这个社会，因为我依然相信，爱笑的女孩子，运气不会太差。

世界上哪有那么多自己喜欢的事情能去做呢，既然这样，为什么不换个角度，喜欢自己现在做的事，不再抱怨生活。生命中的很多快乐都是有心而生，只有喜欢了，才会热爱。一切，都是可以改变的。

篇12：我喜欢做的事作文

跳舞时的我如痴如醉，整个世界对于我来讲好像消失了，就算一天跳几场五我也会去。只要给我跳舞的机会，我一定会去，就像这一次：

我去娄底比赛，老师给了我一个机会，去海选团体舞。当时我看见了有比我学的久的，比我跳的好的。但我没有放弃机会。还是去还选了。最后所有老师在这么多人里面选出24个跳团体舞的小朋友我就是其中一个。在每个星期五的时候我就会来这训练练跳团体舞。一跳就是两个半小时。中间我没有喝水没有上厕所。但我们还是每个星期都会去。不仅是这样每个星期跳。还有星期六的下午和晚上跳。星期天下午也要跳。那时的我他们都说变得瘦小了许多。但我还是每个星期都坚持跳，比赛时进入了决赛，得了一个第三名和第七名。团体舞是金奖DD第一名。我现在有二个奖杯，五个水晶奖牌，18个奖状。我想后面的日子还会有更多的奖杯，奖牌，奖状。

篇13：这就是我喜欢做的事

I spent the first 20 years of my life terrified about what other people thought about me. Like， lay-awake-stressing-about-whether-or-not-my-classmates-hate-my-backpack kind of terrified. So， I tried to minimize my inherent1） nerdiness as much as possible， especially when it came to my closet2） obsession3）： saving the world.

My eco-geekiness started when I was 13 and my favorite teen magazine arrived in the mail with a "Save the Earth， Girl！" cover. I remember it so clearly！ It was filled with all sorts of easy tips to go green.

Among many of the dork4） facts I learned that day： turning off the water while you brush your teeth saves 200 gallons of water every year—per person！ Let's just say I started doing that right away. I mean， it is kind of a big deal considering Earth doesn't have an unlimited amount of fresh water （converting5） the ocean into drinkable water is super hard and expensive， I found out）.

My hippie6） parents were all too eager to start recycling and reusing， so we became that family. The ones who washed out I Can't Believe It's Not Butter7） containers and used them for storage. The ones who carried canvas8） tote9） bags to the grocery store and our own mugs to the coffee shop long before it was even remotely10） cool.

I knew it was the right thing to do for the environment， but I cringed11） every time my mom would dig a plastic bottle out of a public trashcan and put it in the recycling bag she kept in the trunk of the car.

One day， the most popular girl in school， Julie M.， called me out12） in front of my entire AP13） English class for drinking out of a reusable Thermos instead of a store-bought water bottle.

I honestly thought I might die of shame. I slunk14） home that day and told my mom all the humiliating details.

"Well， which do you like better，" she said nonchalantly15）， clearly used to this kind of public scrutiny16）. "Julie or the planet？"

And right then， something clicked17）. I actually hated Julie—she was vile18） and ridiculous. Why did I care what she—or anyone—thought about my eco-ness？ At the end of the day I was proud of myself for helping the environment and I knew I was doing the right thing.

So—finally—I began to let my freaky green flag fly！ I called out litterbugs19）， collected magazines from my friends to recycle， and brought my own cup to Starbucks. And then the strangest thing happened： people started copying me.

One by one， my friends began to flick20） off the lights， buy recycled notebooks， and feed paper back into the printer to make use of the other side. It's not that they were oh-so-passionate about the environment， but they were drawn to my confidence.

nlc202309010600

The most popular people （not only in high school but in life） are those who stand proudly and say "Yeah， this is what I'm into. WHAT." Even if they don't share your enthusiasm， they will envy your confidence and want to be like you， and that means following your example.

在我人生的头20年，我总会因为别人对我的看法而担心害怕。比如，我会躺在床上睡不着觉，为同学们是不是不喜欢我的背包这类事情惶恐不安。所以，我尽可能地让自己身上那种与生俱来的古怪显得低调，尤其是我最隐秘的“嗜好”——拯救世界。

我热爱环保的怪癖始于13岁那年。那天我收到了自己最喜爱的一本少年杂志的邮件包裹，杂志的封面上赫然写着“拯救地球吧，女孩！”。时至今日，我都清楚地记得这句话。那本杂志里列出了各种各样简单易行的环保小贴士。

就在那一天，我了解到许多关于环保的菜鸟入门知识，其中一条是：“刷牙时关上水龙头，每人每年便可节约200加仑的水！”这么说吧，我当时立马就开始那么做了。我觉得，这样做太重要了，因为地球上的淡水并不是取之不尽、用之不竭的（我了解到，将海水转化为饮用水超级困难，而且耗资巨大）。

我的“嬉皮士”父母也都热切想要开始回收再利用行动，我们仨就理所应当地成了“环保之家”。我们会把 I Can't Believe It's Not Butter牌黄油的罐子洗净用来储物；我们去食品店时会带上帆布手提袋；我们去咖啡店时会带上自己的杯子，即使这样的行为在很久之后都算不上很酷。

虽然我知道我们这样做对环境有利，可每当妈妈从公共垃圾箱中扒拉出一个塑料瓶并把它放进她在汽车后备箱准备的回收袋里时，我总是畏畏缩缩的。

一天，我们学校最受欢迎的女生朱莉·M.在AP英语课上当着全班同学的面嘲笑我，说我喝的不是从商店买的瓶装水，竟然是用可重复使用的保温瓶装的水。

说实话，我觉得自己当时都快要丢死人了。那天，我偷偷地溜回家，把这件让我倍感羞辱的事详详细细给妈妈讲了一遍。

“那你更喜欢哪个呢？朱莉还是咱们的地球？”妈妈若无其事地说，显然对这种来自于公众的审视早已习以为常。

就在那一刻，我恍然大悟。我其实很讨厌朱莉，她很坏，而且很可笑。我为什么要在意她——或任何人——怎么看待我的环保爱好呢？那天晚上，我开始对自己的环保行为感到自豪，而且我知道，自己是在做该做的事。

于是——终于——我开始让自己“环保怪咖”的旗帜尽情飘扬了！我会当众制止那些在公共场所乱扔废物的人，从朋友那里收集杂志进行回收利用，并带上自己的杯子去星巴克喝咖啡。渐渐地，最意想不到的事发生了：人们开始效仿我。

我的朋友们一个接一个地开始随手关灯，购买再生纸做的笔记本，将用过一面的纸放进打印机再用另一面。他们这样做并不是因为他们对环保有多么热衷，而是被我对环保的那份笃信吸引了。

最受欢迎的人正是那些始终保持骄傲的姿态宣称“嗯，这就是我喜欢做的事，那又怎样？”的人。不仅在高中校园是这样，在生活中也同样如此。即使别人未必有和你一样的热忱之心，他们也会羡慕你那份笃信，进而想要成为你那样的人。这就意味着，他们会以你为榜样，并效仿你。

1.inherent [?n?h??r?nt] adj. 固有的；内在的

2.closet [?kl?z?t] adj. 秘密的，私下的

3.obsession： 参见P47注释4

4.dork [d??k] n. <口>笨蛋，呆子

5.convert [k?n?v??t] vt. 使转变，使转化

6.hippie [?h?pi] n. 嬉皮士，20世纪60年代出现于美国的青年颓废派，反越战，对社会现实抱不满情绪，信奉非暴力或神秘主义，穿奇装异服。

7.I Can't Believe It's Not Butter： 美国植物性黄油的一个品牌

8.canvas [?k?nv?s] n. （制帐篷、船帆、画布等的）帆布

9.tote [t??t] n. 大手提袋（或购物袋）

10.remotely [r??m??tli] adv. （程度）最低地，极小地

11.cringe [kr?nd?] vi. 畏缩

12.call sb. out： 把某人所做的事公之于众

13.AP： 大学预修课程，全称Advanced Placement，美国在高中阶段开设的具有大学水平的课程

14.slink [sl??k] vi. 偷偷摸摸地移动（或行动）

15.nonchalantly [?n?n??l?ntli] adv. 无动于衷地

16.scrutiny [?skru?t?ni] n. 密切的观察

17.click [kl?k] vi. <口> （在头脑或记忆里）变得明白

18.vile [va?l] adj. <口>极坏的；恶劣的

19.litterbug [?l?t?（r）?b?ɡ] n. <美口> （在公共场所）乱扔废物的人

20.flick [fl?k] vt. 啪地开动（开关等）

篇14：做自己喜欢做的事作文

有这么一个故事：两个老朋友在公园里散步，一个是州长，一个是亿万富翁。州长向老朋友抱怨说他被政务搅得心烦意乱，经常失眠，并慨叹当初要是他当作家的理想不被生活改变，该有多好。而亿万富翁则向老朋友诉说金钱使他失去了自由，并对当年一个人坐在海边看潮涨潮落、晚霞翻飞的惬意念念不忘。这时他们看到大哲学家罗尔带着孙女在草地上放风筝的愉快场景，异口同声道：“他们真幸福!”于是，州长和亿万富翁走上前求教罗尔：“幸福是如何获得的？”罗尔看了看他们说：“做你喜欢做的事！”说完，又放起了他的风筝。

原来，为自己而活，做自己喜欢做的事，竟然是成功的阶梯和内在动力；喜欢，也是幸福的源泉。有一次记者问爱因斯坦“你的成功是否是因为你的天赋”时，爱因斯坦风趣地说：“有天赋的人很多，而成功与否关键看你对从事的事业的热爱与勤奋。”热爱者，喜欢的另一种表达而已。你可能贫穷也可能富有，你可能平凡也可能伟大，你可能失败也可能成功，而所有这些都不是幸福的真正源泉。换句话说，不管你是腰缠万贯还是勉强糊口，不管你是达官显贵还是一介草民，只要你找准了自己的位置，只要你所做的是你所喜欢的，你就会全身心地投入，你就会体悟到其中的乐趣，从而不仅会使你走向成功，还会使你获得幸福。

人生苦短，来去匆匆，我们要想在短暂的生命之旅中有意义地存活，就必须淡泊名利，忘却世俗，脚踏实地地去做你喜欢做的事，为喜欢而活着。如果上班时间不能做自己喜欢做的事，那就八小时以外去做。你可以看书、运动、听音乐、写博客，甚至做家务，织毛衣，闲聊天，都可以作为一种消遣，只要你喜欢做，能按自己的心意而行，就可让身心彻底的放松，有助于解除疲劳，有助于心情平静而舒畅，从而体会生活的丰富多彩和快乐充实。做你想做的事，说你想说的话。不要随波逐流、不要害怕吃苦、不要一味地去依赖他人的帮助或馈赠，而应当依靠自己的辛勤劳动。真实地面对自己，尊重内心的感受，冲破世俗的罗网，冲破内心的矛盾，勇敢地做一次选择，这也是人生一大快事。有勇气和魄力、有意识和毅力的人，才能从生活的沼泽地中走出来。只有找到自己想做的事情，你才会改变现状。

人各有所好。有的人喜欢喝茶，有的人喜欢品酒；有的人喜欢蜗居，有的人喜欢旅游；有的人喜欢当官，有的人喜欢当老百姓……每个人由于生活环境的不同，性格习惯也会有所不同。做自己喜欢做的事，就是让心放松；做自己喜欢做的事，就是让身休息；而身心愉悦就不感觉累。譬如，你喜欢拥抱大自然，登山远望时，你就会欣赏到大山的美景，就会闻到风中的花香；你喜欢听音乐，在欣赏一段美妙的旋律时，你就会感受到音符跃动，就会领会到音韵的神奇，甚至陶醉在其中；你喜欢文学，但你读到一篇能产生共鸣的文章时，你就会发现文字的美妙，就会试着用文字去抒发情感和心声；喜欢养花，喜欢散步，喜欢下棋，喜欢打球，喜欢K歌……道理都是一样的。

篇15：做自己喜欢做的事作文

我便抓紧时间整装待发。打开电脑，手触碰那已经很久没碰到的电脑，心里紧张了一阵，会不会被骂？看看四周，没有人的踪影，我深深地吸了一口气，然后开始迫不及待开打开游戏，开开心心地玩了起来，随即一阵声音响了起来：“切，不堪一击，看我的，幻化之火，火之意志，天火凤凰。解决掉了ko”

终于好好地玩了一场，舒服死我了；终于可以无忧无虑地玩了，终于不用提心吊胆，偷偷摸摸地玩了。现在看谁还敢拘束我，我说了算，如果放假还不让我们玩，还不如去上学，放假是孩子们共同憧憬的时光，怎么能浪费？说完，我毅然地拿起鼠标，继续我的游戏之旅，房间里不断传来了:势如破竹，风林火山，石破天惊，返璞归真，圣堂之门......

玩了一局，我体会到了前所未有的轻松。曾经只能偷偷地玩，担心被抓到会被臭骂一顿，现在呢？多好啊，可以尽情地玩，无拘无束，自由自在。开学就不行了，开学就应该好好学习，我们要玩就玩得痛快，要学就学个踏实。

玩后我的心情很愉快，感觉到了离别已久的放松，心中不再积着一股闷气，不再觉得自己被千年铁锁禁锢着，动弹不得。比起学习，这是多么美好啊。想想刚结束的期末复习考试，作业总是很赶，尤其是考试发卷子时，心中是多么紧张，唯恐会考得很烂，要么笑着脸，要么就苦着脸。而且还一直担心在教室内要面对老师的面孔，回家后面对父母的神色，对比起来，只有现在才是人们追求的。但是，如果一直让我们放松地学习，到了考试该怎么办，临阵磨枪也来不及，只有丝毫松懈都没，才能考出好成绩。该放松的时候放松，该严格的时候严格，这样才不会导致过多的松懈与抱怨，也才不会怨天尤人。无论做什么事，都要有紧有松。

我是书虫 陈茜仑

在我们班，几乎所有人都知道我有个铁板钉钉的爱好——看书。一打听到同学有新书，我就是死缠烂打，威逼利诱也要借过来，若我没看完，你就是出动十万兵马也休想抢回来，于是，“书虫”这个爱好我当仁不让地带上了。

在家里，我也是一有空就钻进书海遨游。上厕所，我必须带一本书，妈妈虽然反对，但也无可奈何，因为我藏书的方法千奇百怪，不是藏到鞋子了，就是藏在衣服了，一过“鬼门关”，就迫不及待地关上门，翻开书，忘我地看起来，一次就要半小时，直到妈妈在外面又喊又叫，我才“哦哦”两声，干起了正事。一出厕所，妈妈怒发冲冠，我唯唯诺诺，下次照看不误。

我阅读面广泛，侦探小说，四大名著，校园小说……每种都看得如痴如醉，不过，妈妈说，我看书往往都是囫囵吞枣，一目十行。一有新书买回来，今天就一定要看完，不看完我就绝不睡觉，就说那一次吧，妈妈和我到书店里买了三本书，在饭店吃饭的时候，我抑制不住心里蠢蠢欲动的欲望，拿出一本书贴着桌子一边扒着饭，一边看着书，娱乐工作两不误，嘻嘻。坐车回家时，我又禁不住掏出书，摊在膝盖上看起来，这时，公共汽车一个急刹车，我因为拿着书，差点摔倒在地。回到家，已经要睡觉了，我的书正看到精彩处呢，怎么舍得放下？于是，我频频施展我的撒娇功，娇滴滴地说：“妈~~，哎呦，就让人家看一会儿么，你最好了，啊……就这么定了。”我嘴里不停，脑子到也没停歇，此刻，我眼睛好像盯着猎物似的盯着书呢！妈妈也拿我没办法，只好轻叹一声，自己睡觉去了。我呢？诡计得逞，正在那儿津津有味地看着书呢！

书是人类进步的阶梯，因为爱看书，我的写作水平一直不错，近而还有提高，看书丰富了我们的知识面，开拓了我们的视野，书是我们永远的良师益友，书里的一个个文字把我们贫乏的大脑充实了起来，因此，我大声地说：“我爱看书！”