预防疟疾反思（共12篇）
篇1：预防疟疾反思
《预防疟疾》教学反思
盛家坝中心小学田月
疟疾是一种常见的传染病，学生应该了解和知道预防疟疾的相关知识，提高对疟疾这种疾病的警觉性。我在教这课时，为了让学生更好了解和知道什么叫疟疾，它的传播方式是怎样的，它的传播方式是怎样的，疟疾有哪些症状以及预防疟疾的主要方法。因此，我在教学中利用多媒体采用以下几个环节教学。
一是在新课前播放预防疟疾的动画片，让学生初步了解疟疾与预防的相关知识；二是根据课文内容几个相关问题用视频显示让学生自学；三是以小组为单位开展讨论；四是全班讨论交流解决问题。在此，教师针对学生的答案用图片和文字在视频上显示出来。五是归纳小结好生活实践。按照这样授课尝试，学生的学习兴趣浓厚、积极性高，而且将疟疾知识融入生活中，让学生时时有健康意识。
通过这节课的教学，我觉得采用多媒体授课有以下好处。一是可以激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性；二是节省了教师在授课中书写的时间；三是网络资源得到了充分的利用；四是通过媒体的介绍，学生一看就明白；五是媒体的应用可以让学生知道更多的知识。
总之，通过这节课教学，我觉得采用多媒体教学，既对教师教学有利，也对学生学习有益。
篇2：预防疟疾反思
疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，我国早就把疟疾作为危害严重的疾病开展了积极防治。由于近年来疟疾传播在我国呈上升趋势，结合“第五轮中国全球基金疟疾项目”，我校对照要求，认真落实开展卫生宣传和健康教育活动，利用学校的辐射力，增强学生、家长对疟疾的防范意识，提高其防范能力。切实提高我校卫生教育水平。
一、指导思想：
通过对在校学生疟疾防治知识的宣传教育，提高师生有效预防和治疗疟疾的意识和能力，争取达到零感染。
二、工作目标：
通过一系列的教育活动的开展，确保全校师生对疟疾防治知识的知晓率不低于96%。
三、具体实施：
1、成立领导小组
成立预防疟疾教育工作领导小组，由校长李飞龙任组长，杜海红任副组长，各班主任为成员。领导小组负责我校的预防疟疾教育工作。
2、组织师资培训
（1）开展预防疟疾教育工作的培训工作，对所有教师进行了全员培训。
（2）开展疟疾防治知识授课：
我校的预防疟疾教育工作的授课工作，由各班主任负责。由他们
负责对所有学生进行预防疟疾教育工作。
3、组织疟疾防治知识主题班会活动：
以班级为单位，召开以预防疟疾为主题的班会，此项工作由各班主任具体负责落实。
4、开展疟疾防治知识宣传教育活动：
要根据儿童的身心发展水平，以班为单位，至少组织开展一次以疟疾防治知识为主题的宣传教育活动，活动形式力求实效，如印发《致家长信》、用广播站、网络多媒体、橱窗、板报等一切媒介，扩大宣传力度，营造强势宣传效应，活动中杜绝务虚的花哨做法，切实将教育活动开展的有声有色、有花有果。
5、进行教育效果调研
此项工作具体由杜海红负责落实，印制《疟疾知识调查问卷》，深入学生中，进行教育的调查问卷，并根据调查问卷结果，进行总结，发现问题立即组织整改，并对相关责任人予以通报。
淮北市童台学校
预防疟疾工作方案
篇3：预防疟疾知识竞赛
为了了解全校师生对疟疾知识的掌握情况，我校于九月的第三周开展了预防疟疾知识竞赛，要求全校师生积极参与。期中，一、二年级学生由班主任带领学习，三年级以上学生参与此次活动。在学习相关知识的基础上独立完成测试题。通过测试，全校100%的教师掌握所测试知识，98%的学生掌握所测试知识。
下金厂小学
篇4：预防疟疾疾病教案
疟疾(malaria)是由按蚊叮咬传播疟原虫引起的寄生虫病。疟原虫先侵入肝细胞发育繁殖，再侵入红细胞内繁殖，引起红细胞成批破裂而发病。临床以间歇性寒战、高热，继之大汗后缓解为特点。间日疟及卵形疟常出现复发，恶性疟发热不规则，但可引起脑型疟等凶险发作。
1．流行病学
（1）传染源：疟疾患者和带疟原虫者。
（2）传播途径：疟疾的传播媒介为按蚊，经蚊虫叮咬皮肤为主要传播途径。极少数病例可因输入带疟原虫的血液后而发病。
传播疟疾最重要的是中华按蚊，为平原区间日疟传播的主要媒介。在山区传播疟疾以微小按蚊为主。在丘陵地区则以雷氏按蚊嗜人血亚种为重要媒介。在海南岛山林地区发现其传疟媒介为大劣按蚊。
（3）人群易感性：人群对疟疾普遍易感。感染后虽有一定免疫力，但不持久。各型疟疾之间亦无交叉免疫性，经反复多次感染后，再感染时症状可较轻，甚至无症状。而一般非流行区来的外来人员常较易感染，且症状较重。
（4）流行特征：疟疾主要流行在热带和亚热带，其次为温带。这主要因为本病流行与生态环境及媒介因素关系密切。流行区以间日疟最广，恶性疟主要流行于热带，亦最严重。三日疟及卵形疟相对较少见。我国除云南和海南两省为间日疟及恶性疟混合流行外，主要以间日疟流行为主。发病以夏秋季较多，在热带及亚热带则不受季节限制。2．临床表现
潜伏期间日疟及卵形疟为13～15d，三日疟24～30d，恶性疟7～12d。
疟疾的典型症状为突发的寒战高热。寒战持续10min到2h。同时伴体温迅速上升，通常可达40℃以上，全身酸痛乏力，但神智清楚，无明显中毒症状。发热持续2～6h后，开始大汗，体温骤降，自觉明显缓解，仍感明显乏力。持续1～2h后进入间歇期。间日疟和卵形疟间歇期为48h，三日疟为72h。恶性疟发热无规律。一般无明显间隙。应注意在疟疾初发时，发热可不规则。一般发作数次以后，才呈周期性发作。反复发作造成大量红细胞破坏可出现不同程度的贫血，脾脏轻重肿大。
脑型疟为恶性疟严重的临床类型，亦偶见于间日疟。主要的临床表现为头痛、发热，常出现不同程度的意识障碍。其发生除与受染的红细胞堵塞微血管有关外，低血糖及细胞因子亦有一定作用。低血糖发生的原因为患者进食不足，大量疟原虫发育时消耗能量，以及治疗患者时应用奎宁等药物，刺激胰岛素分泌有关。低血糖较易于纠正，但常被忽视。脑型疟病情险恶，病死率高。
恶性疟高原虫血症造成微血管堵塞，加上溶血对肾的损害，可引起肾功衰竭。患者可有暗色尿与少尿。上述改变如发生于肺部，亦可导致肺部病变，如非心源性肺水肿。肠道微血管为疟原虫堵塞，可出现腹痛症状，极易引起误诊。
输血后疟疾常发生于输入含疟原虫血后7~10d，国内主要为间日疟，临床表现与蚊传疟疾相同，但无肝内繁殖阶段，不产生迟发型裂殖体，故无远期复发问题。
3．健康教育处方
（1）化学预防
① 根据疟疾现症病人及带疟原虫者
健全疫情报告，间曰疟采用氯喹及伯氨喹联合疗法，及时根治现症病人。对在1~2年内有疟疾史者，可在流行高峰前二个月进行集体抗复发治疗，常用乙胺密啶8片(基质500mg)连服2d，加伯氨喹2片(基质15mg)连服8d，可有效清除疟原虫，根治传染源。
②预防性服药
对高疟区的健康人群及外来人群可酌情选用。药物应具安全性，长半衰期以免频繁给药。在非耐氯喹疟疾流行区，氯喹为首选的理想药物，口服0.3g，每周1次。耐氯喹疟疾流行区，可用甲氯喹0.25g，每周1次。亦可选用乙胺密啶25mg，每周1次。在东南亚耐氯喹疟疾流行区，亦有推荐用多西环素(doxycycline)，该药还可同时预防旅游者腹泻。
（2）控制传播媒介
主要是清除按蚊幼虫孳生场所及广泛使用杀虫药物。目前存在的问题为多数常用的杀虫剂已产生广泛的耐受性。极需研制新型杀虫剂。常用的方法为在按蚊栖息地，滞留喷酒杀虫剂。个人防护亦可使用驱避剂或蚊帐等工具避蚊。特别是用杀虫剂处理过的蚊帐，在现场有显著的保护效果。
篇5：预防疟疾教育 汇报材料
根据《省教育厅关于启动并实施新一轮全球基金学校疟疾教育项目的通知》的要求，为进一步深入持续加大预防疟疾知识的宣传，进一步增加学校师生预防疟疾的意识。把预防疟疾知识宣传到每一位学生、每一个家庭、并且延伸到社会，达到全面宣传的效果。为认真贯彻落实省、市、县的文件要求，我校经过了2个月的预防疟疾知识教育，顺利的完成了活动方案的预设目标，取得了可喜的成绩，现就有关做法汇报如下： 一、三月上旬我们学校积极参加了全县的预防疟疾教育的培训会，学习了2012年的全球基金学校疟疾预防教育的会议精神，及全球疟疾防治的新动向。根据省、市、县文件要求，在培训会结束后，我们学校迅速成立了孙桥中学预防疟疾教育工作领导小组，制定了疟疾预防教育的实施方案，成员之间进行了细致的分工。为了保证虐防知识宣传教育活动正常有序开展，我们首先组织校委会全体成员传达精神，学习文件，接着在3月28日召开了以班主任、健康教师为主的疟疾预防教育培训会，希望能班级活动和健康课两条线提高学生的认识。通过学习，大家进一步提高了认识，端正了态度，明白了青少年是祖国的未来，在中学生中深入开展预防疟疾知识的教育活动意义重大，它不仅关系到每个青少年的健康成长，而且关系到许多家庭的健康幸福和社会的稳定。二、四月上旬，我们根据孙桥中学预防疟疾教育实施方案，政教处丁平主任利用升旗仪式的集合时间向全体师生进行了疟疾预防教育知识的宣传动员，还举办了一期疟疾预防的知识讲座。紧接着我们利用学校广播台、学校橱窗出专栏、在主要通道粗摆放板报、在学校的醒目处悬挂预防疟疾的标语口号等多种形式，向广大学生大力宣传疟疾预防教育知识及相关的防治方法，有效的扩大了宣传效果，促进了疟疾预防教育工作的开展。各班的健康教育课老师也在这2周完成了2课时的疟疾健康教育课，很好的提高了学生对疟疾防治的认识。同时，政教处还要求各班认真组织，精心筹备一期关于疟疾的黑板报，开展一次以疟疾预防的主题班会，将活动推向高潮。三、四月下旬，我们学校政教处就全校的疟疾宣传情况进行了检查，摄影。特别是六(3)、七（1）班和八（1）班在疟疾主题班会的活动中，不光宣传到位，而且在宣传的形式上比较新颖，能吸引学生的注意力，让全班的学生都投入到了疟疾班会活动中。使全班学生在疟疾知识的学习中受到了很深刻的教育意义。我们还对每个班的黑板报进行了检查，对比。发现各班的学生对待黑板报的办刊都很认真，很好的宣传了疟疾的防控知识。为了巩固学生对疟疾预防知识的了解，学校专门组织了一次全校性的问卷调查，得出的结果是全校学生的知晓率为93﹪以上，针对少数学生出错之处即时给予了纠正。为了扩大社会影响力，我们学校向每个学生家长发放一封关于疟疾预防知识的信和疟疾调查反馈单，也收到了很好的效果。4月23日，为了迎接第5个“世界疟疾预防日”学校团支部组织了部分团员，走上街头向周围的居民宣传“4.26疟疾宣传单”，将我校的预防疟疾教育的阵地拓展到了校外。通过广泛宣传，我校学生不仅掌握了疟防知识，而且大大提高了他们对疟疾防治的意识，并通过他们将疟疾防治相关知识传播给家人和四邻，收到了良好的效果。
今后，我们要继续努力，常抓不懈，把学校健康教育工作做得更好。
篇6：预防疟疾工作计划
2011-05-0
4预防疟疾工作计划-地震后如何预防传染病?
2010-09-13问题：麻烦具体一点这个很重要
最佳答案：新华社重庆5月13日电(记者刘卫宏)第三军医大学抗震救灾医疗队成员、新桥医院急诊科主任史忠教授说,地震灾后应特别注重虫媒传染病、肠道传染病、经接触和土壤传播的疾病的预防，预防疟疾工作计划-地震后如何预防传染病?。他根据相关资料和自己的临床经验,介绍了一些地震灾区群众和救援职员应注重的预防传染病常识。
史忠教授介绍,预防风行性脑炎、疟疾、黑热病等虫媒传染病,应采取灭蚊、防蚊和预防接种为主的综合办法。在受灾期间,主要应做好小我私人防备保护,避免被蚊虫叮咬,夜间露宿或夜间野外劳动时,暴露的皮肤最佳涂抹防蚊油,或使用驱蚊药。
他说,平时还应注重饮水和饮食卫生。用漂白粉或漂白粉精片(清水片)消毒生活饮用水；不喝没烧开过的水,饭前便后洗手,不吃腐败变质或受潮霉变的食品,不吃死亡的禽畜,不用脏水漱口或洗瓜果蔬菜。要实时消除垃圾、污物,做好环境消毒,管理好粪便、垃圾。
由于地震衡宇倒塌,地面裂缝,山体坍塌,江河污染等原因,造成职员外伤,易引起破伤风、钩端螺旋体病和经土壤传播的疾病发生。史忠教授说,灾区群众应注重,破损的伤口不要与土壤直接接触。如果前提允许,对于各类原因引起皮肤破损的职员应实时注射破伤风抗毒素,对于伤口进行清创缝合,给予有用的抗炎对于症治疗,严重的送医院救治。
此外,还应加强人间和畜间疫情监测,实时与畜牧兽医部门互通信息,以便有用措置首发疫情,严防鼠疫、风行性出血热、炭疽等疾病的发生或风行。(完)
其他回答2：首先要把好“病从口入”关。饮用水源要设专人掩护,水井要清掏和消毒。饮水时,最佳先进行净化、消毒；要创造前提喝开水。要派专人对于救灾食品的储存、运输和分发进行监督；救灾食品、挖掘出的食品应检验合格后再食用。对于机关餐厅、营业
性饮食店要加强检查和监督,督促做好防蝇、餐具消毒等工作。应有计划地建筑简略单纯防蝇厕所,固定地点堆放垃圾,并组织清洁队按时清掏,运到指定地点统一处理。
其次是要消灭蚊蝇。要大范围喷洒药物,要利用汽车在街道喷药,用喷雾器在室内喷药,不给蚊蝇留下孳生的场所。在有疟疾发生的地区,要特别注重防蚊。如果发现病人突然发高烧、头痛、呕吐、脖子发硬等,就应赶快找医生诊治。
其他回答3：五月份气温明显上升,肠道传染病病原生长繁殖起头活跃,需预防以下疾病---
1.球菌性痢疾：应注重饮食饮水卫生,做到饭前便后洗手；
2.食物中毒：应注重食品卫生,防止食物生熟不分、交叉污染,不吃腐败变质、生或半生食品；
3.五月份是脑炎疫苗预防接种最佳季节,易感小童应实时接种；
4.还应注重预防四季豆中毒,应煮熟、煮透食用。
其他回答4：地震等造成直接伤亡,使患上尸体以及伤口成为病菌生长繁殖的理想场所,使患上菌源产生。其次是灾害造成的人群对于病菌的免疫下降,比如自然灾害引发的饥荒,饮用水匮乏等,使受灾人群免疫下降,容易感染病菌,造成瘟疫或传染病的大面积爆发。还有就是季节原因,在很多地方水灾都是发生在降水较多的季节(比如我国的水灾多发生在夏季),而降水较多的季节中空气流动性一般比较强,这就使病菌的传播途径广泛,传播速度快,更促使了瘟疫或传染病的爆发。我也不是专门研究卫生学的,有不对于之处还请见谅！^@^
其他回答5：专家提醒人们,在地震后救灾工作中,弄好卫生防疫非常重要。
一是要把好“病从口入”关。饮用水源要设专人掩护,水井要清掏和消毒。饮水时,最佳先进行净化、消毒；要创造前提喝开水。要派专人对于救灾食品的储存、运输和分发进行监督；救灾食品、挖掘出的食品应检验合格后再食用。
对于机关餐厅、营业性饮食店要加强检查和监督,督促做好防蝇、餐具消毒等工作。应有计划地建筑简略单纯防蝇厕所,固定地点堆放垃圾,并组织清洁队按时清掏,运到指定地点统一处理。
二是要消灭蚊蝇。要大范围喷洒药物,要利用汽车在街道喷药,用喷雾器在室内喷药,不给蚊蝇留下孳生的场所。在有疟疾发生的地区,要特别注重防蚊。如果发现病人突然发高烧、头痛、呕吐、脖子发硬等,就应赶快找医生诊治。
其他回答6：专家提醒人们,在地震后救灾工作中,弄好卫生防疫非常重要。
一是要把好“病从口入”关。饮用水源要设专人掩护,水井要清掏和消毒。饮水时,最佳先进行净化、消毒；要创造前提喝开水。要派专人对于救灾食品的储存、运输和分发进行监督；救灾食品、挖掘出的食品应检验合格后再食用，工作计划《预防疟疾工作计划-地震后如何预防传染病?》。
对于机关餐厅、营业性饮食店要加强检查和监督,督促做好防蝇、餐具消毒等工作。应有计划地建筑简略单纯防蝇厕所,固定地点堆放垃圾,并组织清洁队按时清掏,运到指定地点统一处理。
二是要消灭蚊蝇。要大范围喷洒药物,要利用汽车在街道喷药,用喷雾器在室内喷药,不给蚊蝇留下孳生的场所。在有疟疾发生的地区,要特别注重防蚊。如果发现病人突然发高烧、头痛、呕吐、脖子发硬等,就应赶快找医生诊治。
其他回答7：、震前准备：学习地震知识,掌握防震办法；不轻易相信谣言；
二、震时求生：牢固的家俱设备下,衡宇内侧角,小垮度房是临时避险的场所。不盲目跳窗；不拥挤在楼梯过道；不躲在高楼烟筒边。
三、震后自救：要有信心和勇气,清理身上被压物,想法阔别危险区,要保持体力,不盲目呼叫,用敲击方法与外界保持联系等待救援。要积极寻找代用食物和水,创造生存前提。
4、积极互救：
听仔细：要注重谛听被困职员的呼喊、呻吟、敲击声。
挖的准：要大致确定位置后再急救,不乱挖。
其他回答8：注重饮水和饮食卫生
其他回答9：家里养个猫就行了,其实动物对于地震的来临还是很敏锐的,以是养动物来预防是一件很不错的方法,不过好象只有猫,狗适合养
其他回答10：传染病基本知识扫盲：
传染病的风行过程
1、风行过程：三个基本环节
1)传染源：
体内有病原体生长繁殖其实不断排出体外的人和动物
2)传播途径
(1)空气传播：肺结核
(2)经水、饮食传播
(3)血液传播：乙型肝炎、爱滋病
(4)虫媒传播：疟疾
(5)土壤传播：破伤风
3)易动人群
基本特征
1)有病原体：最基本特征；每一个传染病有特异的病原体
2)有传染性：与其他感染性疾病的主要区别点；
3)有风行性、地方性、季节性
(1)散发：某传染病在某地常年发病数
(2)风行：发病率显著高于一般水平
(3)暴发：发病时间分布高度集中于一个短时间
(4)大风行：风行范围超出国界
常见的症状与体征
1)发热：传染病共有的症状
2)出疹：皮疹、黏膜疹；疹子出现的时间、分布部位和先后次序有重大意义；
水痘、风疹与病第1日,猩红热于第2日,伤寒于第6日；
水痘的疹子分布于躯干、麻疹有Koplik斑,皮疹：耳后、面部、躯干、四肢；
3)毒血症状
(1)毒血症：毒素或代谢产品进入血流,引起全身中毒症状
(2)菌血症：病原体直接进入血流,引起全身症状(短暂)
(3)败血症：病原体侵入血流后,生长繁殖,引起严重症状
(4)脓毒血症：病原体在各组织和器官引起转移性、多发性脓肿
(5)感染中毒性休克：病原体及毒素引起人体微轮回障碍和组织缺氧、细胞毁伤,引起多脏器衰竭的严重综合症。
关键预防：
1)消化道传染病：三管一灭(管好水源、管好粪便、消灭苍蝇)小我私人卫生
2)呼吸道传染病：改善居住前提、保持室内空气流通
3)虫媒传染病：防虫、杀虫、驱虫。
最后出现传染病后处理办法：
1.接到突发事件报告后要首先做好电话记录并核实报告主要是发生地点、发病人数和主要症状；
2.向有关领导和科室报告并向卫生主管部门报告或通知有关部门；
3.根据领导安排通知有关职员；
4.赶赴现场开展调查及处理工作；
职员组织及器械物品准备
根据突发事件类型组织有关职员如：食品卫生、传染病、检验、消杀灭等专业职员,包括职务、职称等；
准备有关治疗药物；
有关调查表、执法文书和东西；
有关消杀灭器械；
有关采样东西及物品；
现场调查与处理
首先描述事件的原因假设；
核实诊断：调查首发病例、向临床医生调查病人的主要症状、体征及实验室检查结果等；
开展风行病学调查,如：疾病风行的三间分布、风行因素、风行特征、发病率、患病率等；
现场采样、监测等。
我已尽可能的具体的其他回答11：按照中国传染病应急法案采取应急办法
汗青上的今天：
历史上的今天：
篇7：新一轮全球基金学校预防疟疾
教师培训教案
何元乡希望小学 时间:2011年7月
新一轮全球基金学校预防疟疾
教师培训教案 主讲教师:张丽春
一、教学目标
通过培训，使各位教师
1、了解什么是疟疾；
2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；
3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；
4、学会预防疟疾的措施——防蚊、灭蚊。
二、教学重点
预防疟疾的措施——防蚊、灭蚊。
三、教学过程
1.简单介绍什么是疟疾
疟疾是一种由疟原虫引起的,经按蚊叮咬而传播的总要重要血液寄生虫病.2.疟疾在目前的流行形势
疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。3.疟疾是由虐原虫引起的一种传染病
使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。
4.十点的传虐媒介 微小按蚊 昆明按蚊 中华按蚊
5.疟疾是通过蚊子传播的
那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示图片）
在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这个人的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。
我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。
6.防蚊和灭蚊的主措施
挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。
7.疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗
患了疟疾，人会有哪些症状呢？（出示图片）
疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。
患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8℃，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。
然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40℃。患者发热时头痛得厉害。
紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。
间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。
8.疟疾发作的原因
红细胞内期成熟劣质提胀破被寄生的红细胞，其中裂殖子，疟原虫代谢产物，红细胞碎片的血红蛋白等进入血液，被巨噬细胞和多形核白细胞吞噬，刺激这些细胞产生内源性致热源，与疟原虫代谢产物一并作用于下丘脑体温调节中枢，引起体温调节紊乱而发热。体温升高数小时，血流中的致病物质已被吞噬或降解，内源性致热源不再产生，刺激体温调节紊乱的因素消失了，体温调节技能恢复正常，机体通过大量出汗，体温恢复正常。发作的周期性，红细胞内期成熟裂殖体胀破被寄生的红细胞，裂殖子逸出，迅速进出新的红细胞，在红细胞内继续进行裂殖体增殖；在胀破被寄生的红细胞，再次引起发热，如此循环，形成典型的周期性发作。疟原虫发作周期与和细胞内列体增殖周期所需时间一致。间日疟原虫和卵形疟原虫红细胞内裂体增殖周期为48小时，故隔天发作一次：而三日疟原虫为72小时，三日发作一次；恶性疟原虫为36---48小时发作一次。
9.疟疾治疗应该规范用药
患了疟疾，应该如何治疗呢？（出示图片）
（1）.病原治疗
在疟疾的治疗中，最重要的是杀灭红细胞内的疟原虫。杀灭红细胞内疟原虫裂殖体，目前有多种药物可以选择，包括氯喹、青蒿素、青蒿琥酯、磷酸咯萘啶、哌喹、盐酸甲氟喹、奎宁、盐酸氯氟菲烷、柏鲁捷特（是一种合剂，每毫升含盐酸奎宁72.65mg，盐酸奎尼丁2.25mg，盐酸辛可尼0.54mg，盐酸辛可尼丁0.52mg，这是西非某些地区较为常用的治疗疟疾的药物，其最大的优点是恶性疟原虫很难对其产生耐药性）、盐酸氨酚喹啉、磷酸萘酚喹等。杀灭红细胞内疟原虫配子体和迟发型子孢子的药物主要有磷酸伯安喹、他非诺喹等。具体的用法用量视情况而定，一般医生也都会和患者说。另外，目前疟疾的病原治疗需要分别应用上述两种药物（首先必须先应用一种药物杀灭红细胞内疟原虫裂殖体，然后，再进行相关检测，如果结果正常，则再酌情应用一种杀灭红细胞内疟原虫配子体和迟发型子孢子的药物，目前可供临床应用的只有磷酸伯安喹。一般情况下，对间日疟和卵形疟必须应用磷酸伯安喹治疗，以防复发，对恶性疟和三日疟，可不用磷酸伯安喹治疗或仅用其治疗2-4天）。（2）.对症治疗
脑型疟常出现脑水肿和昏迷，应及时给予脱水治疗。监测血糖，以及时发现和纠正低血糖。应用低分子右旋糖酐，对改善微血管堵塞有一定作用。对超高热病人可应用肾上腺皮质激素。用抗疟药加对乙酰氨基酚、布洛芬等解热镇痛药治疗可加快退热速度。加用适当血管的血管扩张剂（如己酮可可碱），可提高治疗脑型疟患者的疗效。
篇8：城郊中心中学预防疟疾工作总结
为了普及疟疾防治知识，提高小学生的疟疾防治意识，促进学校健康教育顺利进行，按照市教育局制定的《第五轮中国全球基金学校预防疟疾教育项目实施方案》的要求，我校认真开展了对小学生的疟防知识的宣传教育活动。目前，此项活动已基本结束，现就此项工作的开展情况作以总结。
一、认真学习和领会上级文件精神，提高认识，明确指导思想。为了保证疟防知识宣传教育活动顺利开展，我校首先组织学校领导班子和全体教师认真学习市教育局和市卫生局下发有关文件，深入领会文件精神。通过学习，我们一致认识到青少年是祖国的未来，在小学生中深入开展预防疟疾知识的教育活动意义重大，它不仅关系到每个青少年的健康成长，而且关系到许多家庭的健康幸福和社会的稳定，因此，我校在开展此项活动中，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力构建和谐社会，严格依照市教育局文件要求，扎实有效的开展工作，全面加强小学生的疟疾预防知识的教育。
二、领导重视，目标明确，责任到人。
我校领导高度重视疟防知识宣传教育工作，为此，学校召开了领导班子的专题会议，研究成立了学校疟疾防控领导小组：
组
长：罗钟华
副组长：许之光、苏琼科
成员：邹庭国、符成奋、许之雅、王辉、王崧兰、张琼雄、张永文、邱其睦 由刘新强同志负责办公室的具体工作，领导小组的成员还有教务处、总务处、共青团的负责同志和全校各年级的班主任，我们做到了目标明确，分工细致，责任到人，层层落实，确保此项工作的正常开展。
三、建立保障机制，真正落实疟疾预防工作。
为了使疟疾预防工作落实到位，我校领导认真讨论，研究制定了学校疟防工作方案和相应的规章制度，保证了此项工作能够按计划有条不紊的开展，做到四个到位：即宣传到位，授课到位，活动到位，检查落实到位。
四、多种形式并用，大力作好疟防知识宣传教育活动。学校利用校会、班会、周会、板报、专栏、广播等多种形式，向学生大力宣传疟疾防控知识，全校33个班集体授课一次（3课时），班级平均授课5课时，累计授课148课时。由共青团组织负责，办疟防知识宣传专栏3期，广播宣传15次，班级举行主题班会10次。通过广泛宣传，我校学生不仅掌握了疟防知识，而且大大提高了他们对疟疾防治的意识，并通过他们将疟疾防治相关知识传播给家人和四邻，收到了良好的效果。
今后，我们要继续努力，常抓不懈，把学校健康教育工作做得更好。
城郊中心中学实施第五轮中国全球基金
学校预防疟疾教育活动方案
为了普及疟疾防治知识，提高中学生的疟疾防治意识，促进学校健康教育顺利进行，按照市教育局制定的《第五轮中国全球基金学校预防疟疾教育项目实施方案》的要求，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力构建和谐社会，严格按照市教育局所制定的《第五轮中国基金学校预防疟疾教育项目实施方案》的要求开展扎实有效的工作，全面加强中学生预防疟疾的知识教育。
二、活动目标
根据中学生的特点，采取各种方式，通过各种途径和实践活动，深入开展中学生的预防疟疾的健康教育活动，确保中学生的预防知识知晓率达95﹪以上。
三、活动安排
1、活动对象：全校各年级学生。
2、活动时间：2007年9月——2008年5月
四、具体工作安排：
1、成立疟疾防治工作领导小组，制定相应的计划和规章制度：
2、召开全体教师会议，传达上级文件精神。
3、安排人员，进行疟疾防治知识授课。
4、开展疟疾知识主题班会。
5、办好疟疾知识宣传专栏。
6、开展疟防治知识讲座。
7、开展一次疟防治知识竞赛活动。
8、检查各年级学生对疟防知识的知晓率。
9、召开各年级班主任会议，总结经验，找出差距，进一步做好工作。
10、做好相关资料的收存工作。
篇9：官埠小学预防疟疾实施方案
我校认真落实开展卫生宣传和健康教育活动，利用学校和班级的辐射力，增强学生、家长对疟疾的防范意识，提高其防范能力，切实提高我校卫生教育水平。
一、指导思想
通过对在校学生疟疾防治知识的宣传教育，提高师生有效预防和治疗疟疾的意识和能力，争取达到零感染。
二、工作目标
通过一系列的教育活动的开展，确保全校师生对疟疾防治知识的知晓率100％。
三、具体实施
1、成立领导小组
组长：朱海涛
副组长：舒忠民
组员：全体班主任教师
舒忠民负责档案资料的收集，教师的培训。班主任负责让本班学生知晓。
2、组织师资培训：
（1）、县局培训会召开后，我校便深入开展预防疟疾教育工作的培训工作，于3月初对所有教职工进行了全员培训。
（2）、开展疟疾防治知识授课
我校的预防疟疾教育工作的授课工作，由各位班主任教师负责。由他们负责对全校所有学生进行预防疟疾教育工作。
3、组织疟疾防治知识主题班队活动
以班级为单位，召开以预防疟疾的主题班队会，4、开展疟疾防治知识宣传教育活动：
要根据儿童的身心发展水平，以班为单位，至少组织开展1次以疟疾防知识为主题的宣传教育活动，活动形式力求实效，扩大宣传力度，营造强势宣传效应，活动中杜绝务虚的花哨做法，切实将教育活动开展的有声有色、有花有果。
四、事情安排 3月
1、教师培训
2、少先队督查全校清洁卫生
3、拉横幅 四月
1、班会向学生宣传
2、少先队督查全校清洁卫生 五月
1、五、六年级防疟疾知识检测
2、总结、表彰
预防疟疾教育教案
一、教学目标
1、了解什么是疟疾；
2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；
3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；
4、学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。
二、教学重点
预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。
三、教学过程
目的：
帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。
形式：
具体操作：
1、疟疾在目前的流行形势
疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。
2、疟疾是由原虫引起的一种传染病
使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。
3、疟疾是通过蚊子传播的
那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示挂图）
在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。
我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。
4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗
患了疟疾，人会有哪些症状呢？（出示挂图）
疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。
患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8℃，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。
然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40℃。患者发热时头痛得厉害。
紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。
间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。
5、疟疾治疗应该规范用药
患了疟疾，应该如何治疗呢？（出示挂图）
患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自停止服药，这样会导致疟疾复发。
官埠小学学生预防疟疾知识测试题
学生姓名
性别
年龄
年级
一、是非题（４０分）
１、预防疟疾最有效的方法是预防蚊子叮咬。（）
２、蚊子咬了病人的血后再盯咬健康人不会把疟疾传给健康人。（）３、疟疾是由蚊子叮咬而传播的传染病。（）４、疟疾是人畜共患疾病。（）
５、通常情况下，脉搏的博动与心脏的跳动是保持一致的。（）
６、疟疾的主要症状有发冷、寒战、、发热、出汗、头、腰肌及全身疼痛。（）７、患疟疾恢复期的儿童需要多喝水和多进食。（）
８、疟疾流行区的儿童发烧时，应立即请医务人员检查（）
二、选择题（30分）
1、预防接种是为了（）
A、治疗疾病
B、预防多种传染病
C、加强营养
2、健康是指（）
A、身体没有毛病
B、身体上和心理上的完好状态
C、保持人们身体上、心理上的社会适应能力上的完好状态
3、为保证睡眠时间，中小学生每天睡眠不低于（）A、8小时
B、9小时
C、10小时
4、《中华人民共和国传染病法》将疟疾列入哪类传染病（）A、甲类
B、乙类
C、丙类
5、疟疾主要发病在（）
A、冬季
B、夏季
C、夏秋季
6、疟疾的易感人群（）
A、普遍易感
B、免疫力低下者易感
C、有病者易感
三、问答题（30分）
1、你或你的家人患了疟疾怎么办？
2、用什么方法可以预防疟疾？
篇10：小学校预防疟疾学校工作计划
一、背景与现状分析。
第二轮全球基金项目学校预防疟疾教育项目工作已经开始实施，并将于2012年5月份开始启动活动，结束于2012年6月份。为了降低疟疾疫情，减少学生发病人数，保护青少年的身体健康，按县教育局和县疾控中心的的要求，我校将开展预防疟疾教育，培养青少年健康的生活方式，并通过他们辐射到家庭、社区。
二、总体目标
控制和降低我校学生的疟疾发病，加强教师疟疾防治知识培训，依托全球基金疟疾项目开展学校健康教育工作，使我校小学生预防疟疾知识知晓率达到90%以上，通过学生把疟疾防治知识辐射到社区和家庭。
三、实施对象和范围
全校406名学生和22名教职工。
四、组织领导
为确保该项工作顺利开展，我校成立疟疾预防教育领导小组：
组长：﹝校长﹞
副组长：﹝副校长﹞
成员：各班班主任
五、项目活动
1、对学校教师进行疟疾防治知识、教学方法等的培训，布置相关工作，提出要求。
2、学校按照县制定的实施计划，制定本校具体实施计划。
3、校长召开全体教师工作会议，进一步宣传发动并按计划布置开展此项活动。
4、以学校为管理单位、以班级为单位进行疟防知识授课；
5、以学校为管理单位、以班级为单位开展疟防知识的班会活动；
6、学校开展健康教育宣传活动，利用黑板报、卫生小报(手抄报)、走向社会宣传活动。
7、学校于6月3日对本校学生抽样进行疟防知识问卷调查，计算出能正确回答3个及以上疟防核心信息知识的学生比例数。
9、学校进行督导抽查。
10、做好各种培训、活动等资料的整理和存档工作。
六、时间安排
1、学校于2012年5月27日后就在本校进行疟疾等传染病的防治宣传。
2、6月8日前上报所有活动内容。
七、督导和评估
我校要加强项目的日常管理，做好日常报表的统计、分析和上报工作。在项目活动实施过程中定期进行培训和督导检
查；在项目活动结束后对整个项目进行有效评估。
篇11：预防疟疾反思
关于预防疟疾教育工作总结
在这次贯彻实施国家教育、卫生部颁发的第五轮中国全球基金疟疾项目《学校预防疟疾教育》的活动中，我校着重做了以下工作：
一、完善管理机制，突出管理职能
学期初，学校成立了预防疟疾工作领导小组。组长：马全保，成员：李祥贵、周建荣、何世全、雷陈静。各班主任和健康教师为一线服务教师，负责各班卫生健康督促工作。
二、确定学校参与培训班级及人数
本学年，我校全体学生参加了疟疾预防知识培训活动，共计14个班。
三、抓好常规教学工作
在这一方面，学校对授课教师提出了严格的要求，备好上好卫生健康课，而且定期检查他们的备课内容。健康知识和疟疾知识间周一次上课。
四、开展广泛的疟疾预防知识教育活动 我们是从以下五个方面着手的：
1、利用黑板报、宣传窗，结合疟疾预防知识教学挂图对学生进行卫生知识宣传。
2、开展“认识疟疾，防治疟疾，享受健康”主题班会活动。我们将全校分了六年年级六个班，分别进行了不同形式的活动。比如一（2）班采取的是挂图展示及讨论；二（1）班是角色扮演；三（1）班是知识竞赛；四（2）班实践活动；五（1）一次调查；六（1）一次作文评选比赛。
3、聘请医生为学生做疟疾防治知识的讲座活动。
我校特意聘请了洪卫生咀卫生院院长陈学军医生为我校600多学生做了一次疟疾防治知识讲座课，对学生、教师及家长都有很大的触动，很多学生在此之后自觉地养成自我卫生和爱护公共卫生的好习惯。
4、清除垃圾的公益活动
我们专门组织少先队员开展了一次深刻地清除死角垃圾的大型公益活动，地点是洪山咀菜市场和饮食一条街。少先队们捡白色塑料袋，扫垃圾，冲洗流水沟等等。这些行为得到广大群众的赞扬，也给学生提供了自我锻炼的机会。
5、精心组织了一次疟疾防治知识调查问卷活动
我们对参加培训的学生进行了一次公开的问卷调查活动。学生对疟疾这一疾病认识知晓率达80%。我们还有待于进一步提高对学生的培训面和提高率。
篇12：预防疟疾反思
六
（二）班 彭金慧
疟疾知识问答 1．什么是疟疾？
答：疟疾就是打摆子，也叫瘴气。热地方最容易得这种病。2．疟疾是怎样传染的？
答：疟疾是被蚊子叮咬而传染的，蚊子叮咬了病人的血后再叮咬健康人就把疟疾传给健康人了。
3．那些人最容易感染疟疾？
答：到河谷地带从事经济作物开发的青壮年、住在田棚或到森林里从事野外作业的人员、从无疟区到疟区打工的民工、出入边境留宿人员等均属于高风险人群，最容易感染疟疾。
4．患了疟疾有哪些症状或者不舒服？
答：主要的症状有发冷、寒战、发热、出汗、头、腰肌及全身疼痛。
5．您或您的家人患了疟疾怎么办？
答：赶快找医生！吃药、打针。而且越快越好！因为疟疾的迅速治疗可以挽救生命。
6．患疟疾后不及时进行诊断和治疗的危害有那些？
答：轻则延长病程并引起贫血，重则发展为重症疟疾或脑型疟引起死亡。
7．患疟疾后要吃多少天药才能停止？
答：一般至少要服5~8天，否则疟原虫会残存在体内，造成日后的复发，所以患疟疾后一定要按医生嘱咐的服完全部疗程的药才能有效的治疗疟疾。
8．既便宜效果又好的疟疾治疗药有哪些？
答：治疗间日疟最有效的药物是氯喹和伯喹；恶性疟则从青蒿琥酯、蒿甲醚、哌喹和科泰新（双氢青蒿素）中任选一种加2天伯喹一起治疗。
9．用什么方法可以预防疟疾？
答：预防疟疾最好的方法是防止蚊子叮咬。另外还可通过服预防药、铲除蚊子的孳生地、杀灭成蚊等方法预防疟疾。
10．怎样防止蚊子叮咬？
答：正确使用蚊帐和帐屏、涂趋避剂、蚊香熏蚊、从事野外 作业穿长袖衣裤等都是防止蚊子叮咬方法。
疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、发热期、出汗期和间歇期四个阶段。
疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。
防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。具体教案：
一、教学目标
通过学习，使学生
1、了解什么是疟疾；
2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；
3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；
4、学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。
二、教学重点
预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。
三、教学过程
第一教时
教学内容：
看图讲故事——“这张图画说的是……” 目的：
调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣，了解学生对疟疾及其相关知识的认识程度。
形式： 看图讲故事 具体操作：（出示图片）
提出问题：同学们，请大家看看这张图片，想象一下所画的 是一件什么事情？谁能说说这个同学在做什么？
学生讨论后，互相说一说。
被蚊子叮咬以后会带来哪些后果？ 指名学生说说。
你们听说过疟疾这种疾病吗？谁能告诉大家什么是疟疾？关于这种疾病你还知道什么呢？
学生讨论，互相说说。第二教时 教学内容：
疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药等相关知识。目的：
帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。
形式：
出示挂图进行讲解。具体操作：
（1）疟疾在目前的流行形势
疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。
（2）疟疾是由原虫引起的一种传染病
使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。
（3）疟疾是通过蚊子传播的
那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示挂图）在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。
我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入 了人体，使人发病。
（4）疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗 患了疟疾，人会有哪些症状呢？（出示挂图）
疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8℃，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。
然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40℃。患者发热时头痛得厉害。
紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。
间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。
（5）疟疾治疗应该规范用药
患了疟疾，应该如何治疗呢？（出示挂图）
患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自停止服药，这样会导致疟疾复发。