中专生的学期学习总结

中专生的学期学习总结（共9篇）

篇1：中专生的学期学习总结

转眼中专三年的生活就要结束了，走在校园里看着熟悉的教学楼、广场、篮球场、图书馆，不到一个月就要离开这个熟悉的环境，此时的我心潮澎湃、热血沸腾、浮想联翩。

本人热爱祖国，热爱人民，热爱党，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极要求进步向党组织靠拢，我感到万分激动。希有朝一日在这个先进组织里，我将用我的实际的行动，扎实的工作作风，认真的工作态度努力工作。为了自己的理想和党的事业，全力以赴，鞠躬尽瘁，奋力拼搏。

在中专学习的几年时间里，经过不断学习，取得了不错的成绩，在政治思想、专业学习上，都有不同程度的提高。我一直都很注重我的专业学习，因此，在会计专业的学习中，认真做好笔记，课后认真完成作业，自己也很努力。

为了提高自己的综合素质，我参加了学校两委会的纪检部、青年志愿者等部门，通过部门的锻炼，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。我认为尤其是在接受一项重大工作任务时，要成功圆满完成，团队协作的作用要大于个人英雄主义;要听取各种意见，集思广义要谦虚谨慎，虚心请教;要认真负责，细心大胆地开展工作，并在工作中细心探索，不断总结经验，才会不断进步直到成功。

孤独和快乐并存，悠闲与奋斗同在,怯弱与勇敢并生。曾经的我们为了一道数学题而冥思苦想，曾经的我们对幼稚的行为而哈哈大笑,曾经的我们面对着未知的未来而胆怯不前。然而，现在的我们已经大有不同了,三年的风雨成就了我们.我们明白了什么才是孤独的，什么才是勇敢,什么才是真正的奋斗。此后，我会更努力把没完成的学科补充完整，在工作中积极努力，达到学以致用，上进勤奋，把自己上学期间的惰性完全改正，勇于面对困难与挫折，在困难中成长，在社会上成为有用的社会栋梁。

总之，我充实地完成了自己的学生生涯，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步!

篇2：中专生的学期学习总结

引导语：中专生学期末要怎么写一篇自我总结？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

中专生学期自我总结

自从进校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，固然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀中专生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在这一学期我努力刻苦的学习，对各门作业都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步进社会做好预备。

时间飞逝，眨眼又过了一个学期，在这个学期里，在良师的教导下，同学的互相帮助下和自身的刻苦学习，我基本上掌握了所学的专业知识，并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学习和做人的好习惯。

在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步入社会做好预备。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦刻苦将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。

在思想修养上，本人个人简历模板有良好道德修养，并有坚定的政治方向。本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，个人总结报告范文遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的 中专生学期自我总结

年的中专校园生活是我人生的一大转折点，我于xx年9月来到武汉市二轻工业学校, 学的专业是模具设计与制造，在学习与实践的过程，我不断的挑战自我，充实自己为实现人生的价值，打下坚实的基础三年来，我一直都很重视自己的专业知识，我还积极的参加学校组织的各项培训，在学好理论的同时，注重与实践相合，现在我还熟练运用机械制图、机械原理与零件、塑料模具、机床夹具、数控车、铣、线切割、电火花、cad、cam等实际操作,并且多次得到老师的好评,还拿到了有关模具专业的一些资料证书,为自己将来从事此技术工作打下了很好的基础。

细节决定成败,在生活中我十分注重细节,把每一件事情都做得很细心,我还认为诚信是立身之本,所以我一直是以言必信来要求自己,三年的中专生活.是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一段,它包含了汗水和收获,为划平人生线起着至关重要的一步。

中专生学期自我总结

随着时间的流逝，我已经在房校生活了三年了。回首三年中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望。有追求，有成功。有失败，有甜蜜的。但也有苦涩的。而我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为自己实现人生的价值打下坚实的基础，将来为社会做出更多的贡献。

在思想品德上，我有着良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地想团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业，经常利用课余时间练习所学的软件，使得我对所学的软件深刻的了解，能够熟悉的操作软件。除了上课老师布置的作业外，在平常还会做一些有关专业的的一些作品，了解这方面的知识，以便更快的提高我的能力。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。

篇3：中专生排球学习兴趣的培养

1 中专生排球教学的现状

整体而言并不理想。中专院校侧重于培养中等专业应用型人才的教育目标决定了这类院校中的学生群体较普通高校学生的社会化进程更加迅速。中专生对未来职业生涯发展方向、内容、形式等的关注度更高, 其学习的职业目的性更强。不少中专生只考虑自身专业学习情况, 难以认识到体育学习等其他教学内容的辅助意义, 因此许多中专生对排球学习缺乏兴趣。

此外, 排球作为一项体能消耗较大且技术动作要求较高的运动项目在多数中专生眼中都是难学、难练的代名词。加之进入中专院校的学生在之前的学校有不少都处于文化课、体育课成绩的中下游群体, 面对排球这样高要求的教学项目存在着相当大的畏难情绪, 也导致很多中专生对排球学习不感兴趣且倾向于逃避。

2 排球学习对中专生的积极意义

2.1 提高身体素质, 应对职场压力

排球运动在学习上存在的困难度其实恰恰是其对人体体质提高最典型的促进因素。在排球接、抛、传、扣等动作练习中, 人体肌肉力量、呼吸系统、运动神经传导、协调反应速度等都能够得到综合锻炼和发展, 是全面提升体能、体质的过程。接受过长期、系统、规范的排球运动训练的人较普通人身体素质水平更高, 对外界环境的适应能力更强。而对未来更多接触基层工作的中专生来说, “蓝领”职场上对员工身体素质的要求比对“白领”更加严苛, 对体能、体质的要求更高。因此在校期间进行过良好排球学习的中专生应对未来职场压力的能力会相应更强。

2.2 强化团队意识, 适应职场需求

作为一项团体性运动项目, 排球无论是比赛还是训练都需依赖团队协作, 因此学习这一运动能够更好地培养起学生的团队意识和协作观念。而在现代企业中, 合作、协作是日益受到重视的职业能力与品质, 甚至会在某些时候成为企业选人用人的标准之一。因此, 中专生学习排球不仅是在锻炼身体, 也是在培养未来的职业意识和能力。有效的排球学习能够帮助学生在强化团队意识基础上更快适应未来职场的需求。

3 中专生排球学习兴趣培养举措

3.1 言明利害, 从观念上引起重视

意识指导行动。观念上的重视是激发学习兴趣和培养学习自觉的先决条件。对于一项难以主动引发学生学习兴趣的运动教学项目——排球来说, 在教学之初和过程中不断提醒此项目学习在现实中的利害关系也是从侧面培养学生学习兴趣的重要环节之一。排球作为“大球”运动较乒乓球之类的“小球”项目对于练习者体质、体能方面的要求更高, 故练习排球项目对人体运动潜能的激发有比较大的助益。

而作为中等专业学校的学生, 进入社会后往往需要面对更多基层、一线的工种、工作, 而这些工作项目和内容对于劳动者体能、体质的要求相对更高。相较之下, 一个在校期间接受过包括排球学习在内的正规体育运动教学、身体素质处于中上甚至优秀水平的学生在面对这些“蓝领”工作时, 其耐受能力、持久能力自然较其他缺乏训练的工作者更具优势。事实上, 在工作节奏越来越快、压力越来越大的现代社会中, 无论蓝领、白领, 身体素质、体能状况已经在很大程度上成为制约劳动者职业生涯发展不能回避的重要因素之一。比如近年来不断被各类媒体报道的“白领在上班途中猝死”或“连续加班后猝死在岗位上的IT人”等内容已经佐证了体质对职业的重要性。

另一方面, 排球作为一种团队项目, 十分重视合作精神、协作意识的培养, 而这种精神在现代行业与企业运作中同样是不可或缺的职业品质之一。一个已在排球学习过程中培养起团队合作精神的工作者能够更好地与企业内部各工种、岗位间同事协同发展, 这对工作者个人和整个用人单位都是一种职业的必须。

3.2 结合多媒体丰富教学形式

排球学习之所以长期以来一直难以引起学生足够的学习兴趣, 传统教学模式的单一、乏味是很重要的原因之一。比如仅仅一个“正面双手垫球”动作的练习就被要求执行18个学时, 这样机械重复式的教学必然会使正值青春期、具有旺盛好奇心、渴望一切新鲜事物的中学生感到枯燥乏味甚至难以忍受。因此, 改革传统教学模式、结合多媒体丰富教学形式也是培养学生排球学习兴趣十分重要的步骤。

进入信息时代后的学校教育中, 多媒体技术已经达到了普及甚至全面深入应用的程度, 这使体育教学改革传统教育形式、培养学生排球学习兴趣已是水到渠成。比如, 就在刚刚结束的里约奥运会上, 中国女排姑娘们顶着巨大压力战胜一个又一个强悍对手, 在实力相当的对决中通过拼搏站上最高领奖台的“传奇”就是开展排球教学最好的多媒体素材之一。

这些现实中的比赛内容能够在提升学生民族自豪感的同时激发出对排球运动的好奇心和学习欲望。教师还可以在其中穿插更多激励、鼓励性质的教学内容, 比如学习女排精神、在球场上挥洒青春、用排球运动精神培养更加优秀的职业操守等, 以此在学生心中塑造排球运动坚忍不拔、积极向上的形象, 从而激发出学生学习排球的兴趣。

3.3 寓教学于游戏, 提升学习兴趣

不可否认的是, 排球运动本质上存在的高体能消耗、对技术动作的高要求等确实也是制约中专生开展排球学习和训练的因素, 因此教师在实际教学中仍然不能满足于对意识、精神层面的激励和引导, 还需要改革具体教学手段, 比如将更多游戏因素引入既有的教学程式。中专院校开展排球教学的目标并非培养专业运动员, 而是利用排球运动提高学生体质, 为未来职场发展奠定基础。因此游戏式体育教学是培养学生学习排球兴趣较好的选择。教师可以在每次教学前设计若干基础动作小游戏, 比如“排球打纸靶”:将运动场地的一端摆上若干纸质靶子并通过球网相隔。学生在球网的另一侧分散站在场中并以“之”字型从场地另一端开始垫球、一传、二传。待球网前的学生接球后持球起跳扣球, 击中球网另一侧纸靶为成功。每击中一次后, 扣球者即返回队尾充当垫球的第一名队员, 其余学生依次前移。所有学生完成一次扣球后按照总时长计算成绩。如果中途有扣球不中的情况还需要重新进行一遍。

这个游戏不仅练习了排球运动中基础性的垫球、传球、扣球等动作, 而且能够让学生认识到这项团队运动中每个环节都有独特且重要意义。学生在这个游戏中消耗的体能相对较少, 而且由于具有游戏性质, 较正式教学更加轻松愉悦, 学生不易感觉紧张和疲劳。经过游戏过渡热身后开展正式教学不仅可以减缓压力, 而且能够使游戏产生的趣味性逐渐固化, 继而使学生在游戏和教学间建立起正向联想, 有助于学生对排球教学提高认同感与接受度。

4 结语

排球运动本身对体能与技术动作的要求使这一项目在学校教育的开展具有一定的制约作用, 因此中专生对排球学习普遍具有缺乏兴趣的问题。培养中专生学习排球的兴趣不仅是利用这项运动提高学生体质及助力未来职业发展的现实需要, 也是创新教育理念、拓展教学形式的改革之大势所趋。

参考文献

[1]潘丽萍.从高校女生排球选项课现状谈排球教学方法、手段的改革[J].浙江体育科学, 2012, 30 (6) :88-90.

[2]刘国涛, 姜浩.体育教育专业大学生的排球运动损伤与预防[J].福建体育科技, 2013, 22 (3) :49-52.

篇4：中专生的学期学习总结

【关键词】学习风格 英语成绩 相关性

一、研究背景及意义

学习者的个体差异一直是外语教学者关注的焦点，而学习风格则是形成个体差异的一个重要因素。近年来许多教师和研究者对学习风格均做了调查研究，并提出一些教学策略，但是他们主要是对大学生的学习风格进行研究，而对中专生的学习风格研究甚少。当前中专英语教学也是中专教育中的一个难点，如何教好中专英语首先要认识和分析学生的个体差异，而学习风格是个体差异中的一个重要因素，当教师对学生的学习风格特点有了深入了解，才能采用适合这些特点的教学方法和教学活动，学生的学习兴趣和学习成绩就会提高。

二、学习风格的含义

自哈伯特·塞特1954年提出“学习风格”这一概念以来，研究者提出了30多种有关学习风格的理论和模式。Oxford认为：“学习风格是学习者在学习一门学科，习得语言或解决难题时所偏爱的学习方式，而David Kolb[3]则根据学习者对知识获得周期—具体体验、沉思观察、抽象概括和主动实践四个阶段的不同偏爱，将学习风格分为发散型、收敛型、同化型和顺应型四种。Dunn和Price认为学习风格模型是多维度的，包括了五个刺激类别：环境刺激、情感刺激、社会刺激、心理刺激五种.而Keef认为：“学习风格即学习者特有的认知、情感和生理行为，是学习者知觉与学习环境相互作用并对之做出反应的相对稳定的指标”。

三、研究方法

1.研究内容及样本。笔者随机调查了江西省机电学院中专部、江西省水利水电学校、江西省信息科技学校共131名中专生（学生是各个专业的，随机抽取，具有代表性）。这些学生年龄在15岁至17岁之间，平均年龄是16岁。

2.测量工具。笔者根据Rebecca L。 Oxford（1993）的学习风格和Christopher M。Ely的二语习得歧义容忍度调查量表修订合成了一个学习风格调查问卷。该调查问卷涵盖了视觉型、听觉型、动觉型、外向型、内向型、直觉型、理智型、综合型、分析型、歧义容忍度低、歧义容忍度高等学习风格，这个调查问卷旨在测定中专生的学习风格取向。

3.研究问题。

（1）中专生的学习风格是怎样的？

（2） 男生和女生在英语学习风格上是否存在的差异。

（3）学习风格与英语成绩是否相关。

数据的收集和分析

笔者将调查问卷发到各个专业的学生手里时，要求学生填写自己的基本情况，如性别、年龄、中考英语成绩等，旨在了解影响学习风格的有关因素。收集完数据用SPPSS18。0进行分析。

四、研究结果及讨论

1.学习风格的描述性分析。笔者对学习风格数据进行SPSS的描述性统计分析，从平均值中可以看出被试者偏爱哪种学习风格。结果发现直觉型学习风格的倾向性最大（均值7.99），此外学生也倾向于动觉型学习风格。（均值7.89）和歧義容忍度低型学习风格（均值7.86），并且学生也比较倾向于综合型学习风格（均值7.70）和外向型学习风格（均值7.27）。以下数据说明中专生学习偏爱于直觉和动觉，喜欢动手操作，直观感受；而且对英语不懂的地方容忍度很低。在课堂上为避免出现错误而不喜欢表现自己。

Descriptive Statistics

NMinimumMaximumMeanStd.Deviation

视觉型1310156.373.072

听觉型1310155.793.043

动觉型1310157.893.024

外向型1310157.273.388

内向型1310156.023.277

直觉型1310157.992.873

理智型1310406.313.991

综合型1310147.702.855

分析型1310146.812.920

歧义容忍度低1310237.863.859

歧义容忍度高1310156.642.946

Valid N （listwise）131

2.男生和女生在英语学习风格上存在的差异。从以下数据可以看出男生和女生在视觉型学习风格上有显著性差异（P=0.003<0.005），再查看男生的视觉型学习风格的平均值是5.82，而女生的视觉型学习风格的平均值是7.31，这说明相对于男生来说，更多的女生偏爱于视觉型学习风格.从下表中还可以看出男生和女生在英语歧义容忍度低这种学习风格上有显著性差异（P=0.029<0.05），并且可以看出相对于女生（mean=6.98），男生的歧义容忍度低更强烈（mean=8.39）。

学习

风格视觉

型听觉

型动手

型外向

型内向

型直觉

型理智

型综合

型分析

型歧义容

忍度低歧义容

忍度高

平均

值男5.825.618.276.936.548.156.208.106.678.396.95

篇5：中专学期个人总结

大家好!经过四个多月的辛苦工作，我校-学上学期的各项工作到今天为止圆满结束了。在这个学期里，我校坚持“夯实基础、提升内涵、创建特色、打造品牌”的发展思路;坚持以弘扬优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观教育为主线;突出强化学生管理和提高教学质量两大中心工作，学校发展仍然保持了较快的势头，没有出现大的安全事故，教育教学质量稳步提高，招生就业工作出现新的进展，办学层次再登新台阶。我代表学校领导班子，非常感激大家的理解和支持，非常感激大家的智慧和和奉献!

下面我就本学期各方面的工作向同志们做个汇报，希望能在以后取长补短，进一步提高我们的管理水平和工作能力，实现学校发展的更大跨越。

第一项，关于教师队伍建设：

我校教师队伍建设的目标是努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的适应学校发展的高素质专业化教师队伍。本学期我们重点做了以下工作：

1、做好岗前培训，努力提升教师专业技术水平和理论水平，提高思想政治觉悟，培养良好的心态。今年暑假，我们特邀请唐山1

市工业职业技术学院王联翔教授围绕“国学与育人之道”的主题进行讲座，丰南区岔河中学张洪艳老师围绕“幸福教育”的主题进行讲座。

王联翔教授分析了人生成长的四个阶段，告诉我们做一个真正的中国人不只是外表，更重要的是内心，他的讲座全面诠释了国学文化对于中职教育的意义，对于我校道德文化建设起到了积极的作用。张洪艳老师是“幸福教育”理念的实践者，通过在教学管理中一系列有特色的活动让学生在学习中感受到快乐，让自己在教学中收获到幸福。

2、加强青年教师的培养。为了提高教师队伍的素质，本学期继续采取“一带一”的培养模式。从备课上课开始，使新同志了解课堂规律，了解学校运转规则，老教师随时进课堂，课下多指导，使新教师的教学水平显著提高，管理能力也明显增强。在老教师的指导下，一部分青年同志进步很快，他们在各种活动中崭露头角，尤其是在11月份丰润区教育局组织的公开课中，许多青年同志都有出色的表现。在招生方面，一些新教师也显示出了较强的工作能力，如刘文波、张楠同志，在今年暑假招生中，工作业绩突出，是我们其他青年同志学习的榜样。

3、加强队伍管理，进一步严肃出勤纪律。施行月考勤通报制度，这使同志们的精神面貌有了很大改善。整个20，张振才、严攀、刘文波、张国荣、李玲娜、刘明德、刘金山、胡秋丽、张永敏、韩丽、杨斌、刘静波等十二名同志，舍小家顾大家，出了

全勤，值得我们每位同志学习。第二项，关于学生的德育管理：

(一)、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。

每双周召开班主任工作经验交流会，不断提高德育成员的工作水平和思想素质。落实班主任考核制度，督促他们根据本班特点制定管理计划。针对性地采取有效措施，做好帮教工作，减少违纪现象。

(二)、落实常规工作，抓好行为规范教育。

坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。如教导处每天安排值班人员，分别对学生仪容仪表，穿校服情况进行检查、通报;为严格课堂教学秩序，教导处安排专职教导干事责任到人，责任到区，分别对学生的上课情况进行检查，每天汇总后分别把结果上报主管校长进行及时处理，并且没办制定了花名册，落实课前点名制度，该办法的实行有效解决了课堂教师不提前侯课，学生上课迟到，课上不能听讲等尖锐问题，通过该措施学生的课堂出勤率有了明显提高。为使班主任及时了解学生情况，并且及时通报，提高了班主任工作的针对性。

定期召开宿管老师会，对前段工作进行总结，肯定成绩，找出不足，提出下一步工作要求，以利再战，从而使宿管老师明确前进方向。

为了鼓励先进，激励后进，定期(每双周一次)组织宿管老师参观、检查全校宿舍内务情况，达到互相帮助，互相学习，取

长补短的目的。

(三)传统文化进校园，弘扬民族文化，以孝道教育为载体，以弘扬唐山传统文化问切入点，培养学生懂得孝道;

这一年里，我们先后邀请国家级国学大师为师生做了四场声情并茂的报告。9月5日，我们邀请了丹东国学大讲堂的曹凯、周泽林两位年轻讲师来校进行讲座。曹凯以“百善孝为先”为主题，通过实例、视频资料和现场互动等形式，从孝之反思、孝之感恩、孝之原理、孝之实践、孝之忏悔五个方面讲解孝道，提醒大家孝乃天性，及时行孝。周泽林从解读朋友、交友原则、相处方法三个方面讲解了交友之道，以亲身经历劝谏在座学生取得了良好效果。这是继今年5月份之后，金桥中专再次举办传统文化活动。

11月21日，我校又邀请慈孝教育专家王春来用自己的亲身经历给全校师生做了一场精彩的.报告。在报告中，他和大家分享了自己长达十二年的慈孝故事，用亲身经历证明了忠孝两全。为全体师生上了生动的一课。报告结束后，我们能充分利用班会和各种宣传渠道，对学生进行孝道教育，让孩子们懂得尊重老人，尊敬师长，懂得以善良之心对待他人，以上进的心态对待工作，这项工作我们得到了各位家长的认可，有数十位家长为我们谢了感谢信，也表示在我校的积极引导下，自己的孩子发生了极大的转变。

(四)、抓好学生会干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。

每双周定期召开一次学生会干部例会，及时检查了解学生干部工作情况。本学年有张永敏老师专职负责为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的专题会议，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。

(五)、建立健全学生评价体系。一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作;责任分开，教导处干事有分工有协作，如对吸烟问题田老师分管，男女生过度交往严攀老师分管，并且建立档案，制定教育措施。二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、技能大赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。

(六)开发校本课程，提高学生对本土文化的认识。增强民族自豪感。

为继承唐山传统文化，我们从开始在教学中引入了唐山皮影元素，邀请著名的皮影艺人来学校讲课，设立工作室。特别是今年暑假后，我们开辟了皮影社团，把民间艺人引导学校做兼职教师，目前，我们已经创作了包括：《说唱新农村》、《九仙上寿》、《金桥》《警钟长鸣》等单本剧，我们也组织学生进行了皮影单本剧《金猴斗白骨》的排练，学生已经能在老师指导下独立完成全剧的演出。

(七)加强安全教育，创建平安校园。

首先，根据学校要求及时对学生教学区宿舍区进行安全隐患排查，并及时报告学校进行整改;其次，加大学生安全教育力度。每次放假与班主任签订了学生安全教育责任书，要求班主任对学生进行长期的安全教育;在每次班级例会中也都安排有关于安全教育的内容。第三，加强对晚归、吸烟、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度，对其危害性进行教育，提高学生的安全防范意识。通过全体师生努力本学期做到安全无事故。

第三项，教学管理再上一个新台阶

加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。本学期我们重点做好了几个规范：1规范课前教学准备。

在学校的要求下，老师们能做好课前准备，上课前几分钟准备好教材、备课本、教具、学具、仪器、图片等物品在教室外候课。教师基本上无中途出入教室的情况。

2、规范备课

在备课方面，我们要求老师做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。对教案和备课情况，教导处定期检查，并将检查的结果记录在案，公布于众。要求老师依案施教。要按教学计划和教案讲课，克服教学上的随意性。

3、规范课堂教学。

在规范教师课堂教学行为的基础上，我们进一步规范教师的课

堂教学过程。我们要求教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效果。从一学期的推门课检查来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。

4、规范质量监控。

教导处定期检查作业批改情况，每次检查后，学校都将检查结果记录在案，作为讲评和考核老师工作重要依据。

为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们仍旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。通过一学期的跟踪记实，校长、主任听课共计107节;教案抽查6次，作业检查6次、组织教研活动8次，组织校级公开课50人次，校级优质课11人次，区级优质课5人次，每次活动结束都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性发展。

为了进一步推进“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们继续以课堂教学研究为抓手。

11月末，“区青年教师优质课”为青年教师的快速成长搭建了互动交流的平台。老师们在教学中能把新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来，在不断的反思和摸索中培养起自信。

李玲娜的乐理课，让学生在练习中尝试发现问题，在研究中解决问题，让学生体会成功的快乐;吴月老师的制图课，能以旧带新，适时点拨，循循善诱，充分发挥了教师的主导作用;刘玉娟的实训课，张素玲的数学课、杨瑞妹老师的活动设计课，通过教师的搭桥引路示范，讲要点，师生互动，巧妙的设计，激发了学生合作探究意识，培养了学生的创新精神和实践能力，得到了学生的喜爱和欢迎。

5、教学成果

11月举办的唐山市中等职业学校学生技能竞赛中，我校创造佳绩，派出的代表队全部获奖。

本次竞赛分尖子队和普及队两类，共包含八大类22个项目，奖项包含团体奖和个人奖。金桥中专今年共派出6个代表队参加竞赛，其中平面设计普及队荣获市级一等奖，王雪松、吴海超获市级二等奖，郝温旭、蔡文新获市级三等奖;焊工普及队荣获市级二等奖，于润泽、董庆民获市级二等奖，郭金浩、邓天洋获市级三等奖;钳工普及队荣获市级二等奖，张宝庆、李强获市级二等奖，郑兆鹏获市级三等奖;学前教育普及队荣获市级三等奖，姚雨琪获市级三等奖;学前教育尖子队荣获市级三等奖，胡贵平、王倩获市级三等奖;焊工尖子队荣获市级三等奖，赵田明获市级三等奖。

6、办学水平得到进一步提高，获得机械工业协会认定，建立了职业技能鉴定站。

为配合企业提高员工的职业能力，满足企业技术工种实行职业资格准入制度的需要，培养更多企业需要的高技能应用型人才，经我校申请，中国机械工业部对我校校内训练基地、校外实习基地、基础实验室、专业实验室、师资力量、教学场地、教学设施设备等条件进行逐一考查核实，于205月正式批准我校建立国家职业技能鉴定站。设置鉴定工种，包括中高级焊工、钳工、电工、车工、汽修等多个专业。

7、实习实训工作取得新的进展。

本学期本着“安全第一，讲究实效，降低成本，争创效益”的原则加强实训室的管理，最大发挥实训场地的多种功能。开学之初，为了保障今年金桥中学的顺利搬迁，以张宝顺，卢林光老师为首的带领13级焊接的学生利用暑假1个月完成了400套桌椅的制作，800把椅子的制作，刘玉娟老师带领8名学生完成了350套旧桌椅的修复。并且10月底完成了教学楼1千多平米的不锈钢栏杆的制作保证了开学秩序井然。利用11月12月两个月的时间改善了电工，钳工实训室的硬件设施制作的了示台。时间短，质量高为我校下一步实现实习生产迈出了坚实的一步。

今年的南厂机电学生实习成果成效显著，70人进厂实习在张国荣老师的带领下学生积极参与取得了唐车领导的好评，李斌。管海山等同学实习工资达到了近7000元，实现了技能、经济的双丰收，把我校的校企合作模式推向了的高度。第四项，招生就业工作

1、根据本校实际，结合丰润区经济发展特点，做好专业论证。为了打好招生这一仗，我们春招开始之前，对新专业的设置做了认真的考证，我们走访了相关企业，联系了兄弟院校，也倾听了部分教师的意见，学校也为此多次召开班子会进行研究，最后锁定了简章中出现的各个专业。在招生中，有的家长问道，是不是都能安置就业，我肯定的告诉他们，都可以，至于选择哪个专业，那是基于自己的倾向和爱好，让学生和家长心中有数，之所以敢于这么承诺，是因为我们前期论证充分。

2、做好招生前的准备工作，简章，专题片，招生资料等;为了做好招生，我们提前做了周密的准备，论证专业，制作简章，准备相应的专业介绍和招生资料。在教育局初中分流会议之前，我们各个项目均能到位，而且提前进学校宣讲。这为我们招到更多的生源争取到了主动权。

3、提高服务意识，为各个初中校做好全方位的服务在教育局的招生宣传会议上，我们为各位领导介绍了我校的三个亮点，严格管理、规范教学、高质量就业。工作中我们也确实这样，做了好多细致的工作，针对各个学校人员经费紧张的情况，我们上门服务，为学生和家长讲解，收取学费。每一年都这样运作，一切为学校着想，减轻了初中校的压力。

4、加强招生团队建设，不断调整招生力量。

为了更好的宣传学校，做好解答，我们除了必要的教师整体培训之外，我们组织了三支招生队伍，实行包片负责。这几支队伍

中，我们有效整合资源，从几个方面配备人员，能为学生和家长解决专业设置、教学和就业的各个问题。同时，我们第一次比较成规模的启动学生招生，在实际工作中起到了积极作用。

5、适合市场需要，灵活办学。春招，我们针对原有专业进行了合理的调整。首先，我们提出了高级汽修班，突出技能培养;第二，我们开设客车装配技术班，以其良好的就业前景吸引了近百名生源。第三，突出了勤工俭学班，为那些家庭较困难的学生开通了绿色通道，通过他们自己的工作赚取学费和生活费;除此之外，我们的铁路专业依然势头不减，成为我校招生形势较好的专业之一。

6、做好市场调研，专注外县区市场的开发;

随着招生形势越来越严峻，我们从年暑假开始针对外校区招生进行了尝试性的开发，从原来的发简章、贴广告、找陌生人代理改变为借助于人脉关系走家串户进行家访，暑假中，我们针对滦县、遵化、青龙、卢龙等地进行了有计划地家访，范围广、力度也比较大，尽管成效不很明显，但是我们更好地了解了市场，为这个大市场的开拓提取了第一手资料。到目前为止，迁西、遵化、滦县等已经陆续有生源报到。

7、招生成果：

2014年秋招，我们完成成人大专对口单招126人，电大开放教育59人，成人高考14人，全日制中专118人，招生总数与为去年同期的数倍。开学后，全体师生对新生从各个角度给予了关

注和关爱，帮助他们适应新的学校生活，巩固率达到100%。秋招中，卢静芝、张素玲、尹珊珊、刘玉娟、刘文波等十名同志招生总数超过十人，成为我们全校教师学习的榜样。

20春招，至1月底，我们实现了中专招生441人的良好业绩，比去年同一时期提高30%。本次招生工作中，我们实现了几个明显的突破。招生思路拓宽，方法更多，做得更细。主要体现在以下几个方面：

一是由领导带队，师生共同组成的招生团队进一步完善，形成了具有我校特色的专业的招生队伍;

二是招生宣讲后与学生和家长面对面交流，提高了缴费率;三是密切关注新生动态，家访跟进，巩固了一批生源;四是招生后的全面家访，了解了一些问题，解决了家长的疑虑，提高了新生来校信息，提高了巩固率;

春招工作正在继续中，希望大家发扬秋季招生的精神，想办法，找思路，实现新的突破。

8、就业的工作也在逐步完善，采取优生优先的原则，实训老师对每名学生都有阶段、实习就业前的测试，只有达标我们放学生到岗位上，得到了家长的认可。并且我们对每名学生都建有就业档案，真实、详细的记录学生信息，便于以后的跟踪长久的服务。同时我们除和原来的企业紧密合作外，又联系了几家大型合作企业，达成长久合作意向。部分学生分到相应的岗位，12届铁路客服班的吕静雯等三名同学到陕西实习就业，现已经上车实习。

13汽修王丽娟等同学到北京微信停车公司工作，薪资达到3000以上，12届客服班刘春月和刘春雪被唐山旭腾海事公司录取，本月26号就直接到岗位。对招生办公室做了相应变化，出台了招生就业细则，和工作职责。制定了来电来访的制度，完善了记录内容，大大提高我们的服务质量，得到来访者的肯定。第五项，学生社会实践工作的组织和实施;

为了丰富学生的假期生活，增长社会适应能力，今年寒假，我们又一次组织学生分两个批次去各个岗位进行实习，其中去天津力神电池200多人，去北京滑道数据20多人，经过一个阶段的实践，学生情绪稳定，效果良好。这批实践活动结束后我们将全面总结，对表现优秀的大力表彰。

篇6：中专学期末个人总结

中专学期末个人总结

当要写小结时,才感到每年的时光都如白驹一般匆匆流逝，时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，新的一年迈着巨轮像我们驶来，带走了那片记忆，送来了新的挑战，在过去的一年里，尝遍幸酸和苦辣，载着懵懂的心，度过了2年漫长的中专，但我知道心酸的背后却隐藏这甘露，中专学期末个人总结。回首这2年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。

在学习上：如果考上大专是我人生的一个新的转折点，那么念护士系就是我那个阶段的冲刺。过去的已经无法挽回了，唯一能够做的，而且作好的就是现在 学习的目的异乎寻常明确，就是学习门类静心处事护士知识，学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱，个人总结《中专学期末个人总结》。我深深明白学习的重要性如何。面对二十一世纪这个信息知识爆炸的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中专时代是学习现代科学知识的黄金时代，我国的中等职业教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机和机遇，用知识来武装彻底自己的头脑，知识是无价的宝藏。那时，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

篇7：学期总结400字中专

2.学习辐射式一人学习，众人受益 学校派教师外出学习，考察或到兄弟学校听课，回校后要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训。培训采用了专题讲座，经验交换、讲汇报课等多种情势，产生了一人学习、众人受益的效果。这就是我们采取的纳入实践式校本培训，使校本培训同学校工作紧密结合，进步了工作效力。。

3.自学自练式独立自主，更见素质 此种情势把校本培训与教师自我专业发展紧密地结合了起来，具体体现在： 自学理论书籍。我校每位任课教师均自费定阅了与自己所教学科有关的教育理论书籍，刊物，有的还不但一本。在校园内带动起了学习研究之风，并留意写好读书笔记，记录了心得体会，为个人撰写论文积累了素材。 自学自练基本功。学校教师努力进步本身素质，孩子们经经常使用羡慕的眼光看着老师写得一笔好字，画一幅幅优美的简笔划。

篇8：如何激发中专生学习政治的兴趣

一、教师要通过多种教学方式, 让学生喜欢上政治

1. 教师可以采用启发式教学

在教学的过程中, 中专政治课教师要巧妙利用启发式教学引导学生能够独立思考各种政治问题, 让学生作为中专政治课的主体进行活动, 并要把握时机, 恰当引导。中专政治的启发式教学不但体现在课内, 教师也要根据教学预案布置学生进行课前预习, 让学生通过预习能够解决教师提出的一些政治问题。在课堂上, 教师可以采用直观启发、运用比喻等方法进行启发式教学。而在课后, 教师可以指导学生延伸思考。

2. 教师可以采用开放式教学, 激发学生的学习兴趣

教师在课堂上可以采用讨论式教学方法, 让学生在讨论中各抒己见, 充分调动学生思维, 让学生在讨论中增强对政治的理解, 能够在这个过程中更深入地思考政治的教学目标。

3. 教师可采用多样式教学

教师可以采用现代音像手段进行教学, 也可以结合学校团队活动以及国家特定节假日进行思想政治教学, 还可以在课堂上采用直观的语言激发学生的学习兴趣。

二、教师要丰富教学内容, 增强政治课堂对学生的吸引力

1. 丰富教学内容

在教学过程中, 教师可以在现有的政治教材内容的基础上, 增加具有趣味的社会政治新闻, 培养学生的政治思维, 并可适当补充乡土教材。

2. 教师要恰当评价学生, 强化学生政治学习的自信心

在政治课堂中, 教师要抓住有效时机鼓励学生, 并用恰当的评价语言给学生指出课堂表现的优劣, 让学生既能收获到成功的喜悦, 又能正确认清自己对政治的领悟力。

三、教师要营造融洽的课堂氛围, 坚持确定学生的主体性地位

教师要建立融洽和谐的师生关系, 创设愉悦的课堂氛围, 让学生在快乐的情感氛围中进行有效的学习。同时, 在课堂上, 教师要坚持学生的主体性地位。

总之, 教师要引导学生进入自主学习状态, 并教会学生学习方法, 让学生能够在政治学习中体验到成功的喜悦, 这样, 学生学习政治的兴趣自然就被激发出来。

摘要：中专政治教师要想激发中专生学习政治的兴趣, 首先要通过多种教学方式让学生能够喜欢上政治, 其次, 教师要丰富教学内容, 增强政治课堂对学生的吸引力, 同时教师要营造融洽的课堂氛围, 坚持学生的主体性地位。

篇9：如何提高中专生学习语文的兴趣

一、现在中专生语文学习的现状

现在的中专学生，语文学习往往兴趣不高，多抱着一种只要把专业学会，语文学习并不重要的心态不好好学习；还有一种就是学生自身原因造成语文学习有困难，以致语文学习无兴趣；第三种就是传统的教学模式和应试教育导致语文教学只重成绩而一味地让学生背诵书本知识，降低了学生人文素养与理解能力，学生在学习过程中觉得枯燥乏味。这三种现象造成语文课堂往往出现两种极端：要么学生对上课内容不感兴趣而齐刷刷地趴下或者自娱自乐——睡觉、看课外书、听音乐；要么兴奋过度，课堂上一片嘈杂，教师声嘶力竭，学生依旧喧哗。久而久之，语文课堂学生感到煎熬，老师感到束手无策。职高语文教学大纲明确指出：“在初中语文教学基础上，通过听、说、读、写的强化训练，使学生获取大量的信息，能有效地进行多方面的交流，以提高他们驾驭祖国语言文字的能力和语言文学修养。提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力。”由此可见，在强调人才知识、能力的综合性和实用性的当今社会，中等职业学校的语文教学更应强调语文实践能力的培养和提高。

二、如何提高中专生语文学习的兴趣

1.教师从课堂的主体地位转变为教学的引导者

教师的教学工作不仅仅是传递知识，而是要能够加强引导，培养学生独立思考的能力。因此，中专语文教师在提高学生学习自觉性的同时，还要能够与学生多进行沟通，掌握学习困难学生的心理状况，对学生多加鼓励，树立学生是课堂主体的意识。学困生在学习过程中往往缺乏信心、有自卑心理。心理学家认为学生在受到教师鼓励和表扬之后，会增强信心，提高学习兴趣。因此语文教师在教学过程中要能够适时地对学生多加鼓励。在课堂教学中，当学困生有积极回答问题的表现或有积极提议时，教师要及时给予肯定。在表扬赞许过程中要表现真实，不能虚情假意，要发自内心地赞许学困生。由于现在学生的自尊心较强，一旦发现教师的表扬带有虚假成分，就往往会认为教师在糊弄他，则造成反面效果。语文教师需要在教学过程中灵活使用鼓励方法，才能够提高学生的学习自觉性与积极性，才能够改变学困生以往的学习态度，养成自觉学习的习惯。

2.建立平等、民主的师生关系

提高学生学习语文积极性，教师可和学生一起共同讨论语文课学习内容，及时补充和删减一些学习内容，这样，在语文教学中，师生共同参与教学过程，互相尊重、相互倾听，学生对教师不再存有惧怕的心理，而是为了获得教师的鼓励和表扬主动进行知识的研究与探索；教师对学生不再是把知识划分成一个个细节灌输到他们的脑子里，而是使学生在探究式的学习方式下不断进步。这种平等、民主的师生关系，使学生对知识产生了浓厚的兴趣，学习热情高涨。

3.灵活运用多媒体教学手段

随着经济的发展，学校教育和教学设备也在不断完善。在语文课堂上，教师可以引入多媒体把文字转化成直观的图画，这样可以把学生学习的积极性调动起来，使学生能更好的走入课文，感受课文的深刻内涵。例如，在教学《荷塘月色》时，如果教师让学生自读课文领会其中对景色描写的文字时，他们对景色的理解不会很深刻。而利用多媒体来展示其中的景色，可以让学生直观体会到荷塘月色的美，以及作者在运用文字方面的深厚功力，在提高学生的遣词造句能力的同时还可以从视觉和听觉上给学生以冲击，培养学生对文字中蕴藏含义的敏锐性，提高他们在文学方面的能力。总之，愉快教学，不仅需要教师用充满情感的态度来对待学生，还需要教师用充满艺术的语言来感染学生，这对提高学生的学习效率有很大的促进作用。

4.创造生动活泼的课堂气氛

课堂中的活跃气氛和教师的情绪是分不开的，所以教师在走入课堂时就要面带微笑，先用表情感染学生，使他们放松心情，然后再进行课堂气氛的调节，使学生的情感和要学习的课文内容的情感保持一致，这样对学生融入到课文中去体验作者的情感是很有益的。这就要求教师在课堂导入时，导入内容既能调节学生的情绪，又能和课文内容紧密相连，从而使学生能用正确的情绪去体验课文中描写的事物，体会其中蕴含的感情，在满心的愉快中度过每一堂课。

5.丰富考核标准，激发学习动力

重学习过程，淡化卷面分数。以学生的专业发展为本，让学生从分数的桎梏中解放出来，必须摒弃原来的考评模式。我建议把教学的评价重点放在学生的学习过程之中，把教学的重点放在激发学生学习的积极性上，而不是单一的考试卷上。语文考试要少用或不用标准化试题，中专语文考试更不应该以标准化试题为主要手段，考试要以学生的专业发展为本。所有考试都要重专业能力，重专业知识的运用，反对死记硬背。