读书节初中作文500字

2024-05-20

读书节初中作文500字（通用12篇）

篇1：读书节初中作文500字

“读书好，读好书，好读书。”这是冰心奶奶的一句名言。是啊，读书能让我们增长见识，又是一种娱乐手段，不得不说是生活中的一大乐事。

我上一年级时就开始读书了，因为我三、四岁时就已经能认字，所以可读的书自然比同龄人要多。从书中，我知道了地球诞生的过程，见证了恐龙的庞大。从未出过国门的我在金字塔下仰望塔顶，感叹古代人民的伟大智慧;在帝国大厦上俯瞰纽约，惊诧现代都市的繁华。我在书中周游世界，穿越历史的长河去千年前领略王朝的风采……

随着年龄的增长，我读的书越来越杂。各类名著、儿童文学，甚至那些大人们看的东西……几乎只要是上面有文字的东西我都爱看。老家舅奶奶开的杂货店里，各类货品都有，最多的就是杂志。我们回来家总要在那儿坐坐，大人们聊天，我就在一旁看《读者》。就这样，我对《读者》产生了兴趣。我读《读者》时还发现，有些几年前不敢兴趣或是看不懂内涵的文章，几年后的我竟看懂了。

读书使我的作文有了进步。以前我的作文不好，但到了五年级，读书多了，从书中知道许多道理，所以我在学校写的《读<郑和远航>有感》，在萝卜娃写的《给诸葛亮的话》，均为佳作。

书是智慧的宝库，智慧的源泉，智慧的海洋!读书真好!我爱读书!

篇2：读书节初中作文500字

手捧一本《巴黎圣母院》，书里的情节早已把我吸引住了。此时我仿佛就站在乞丐王国，看着将被处死的甘果瓦，心里不禁紧张起来。突然，一个清脆的声音响起：“我愿意做他的妻子。”循声望去，原来是美丽的吉卜赛少女爱斯梅拉达，我的心放了下来，不禁为爱斯梅拉的善良感动了，她救了甘果瓦，她不只人美，心更美。

不知不觉，我又到了广场，马上爱斯拉达就要被处死了，我不禁难过起来，期盼着有奇迹出现，终于卡西莫多来了，她成功地救了爱斯梅拉达，并把她带到了圣母院。我心中的敬意油然而生。的确，卡西莫多的外表是丑陋的，他独眼，耳聋，驼背，是一个畸形人;但，他也是美的化身，他善良，正义，他勇敢地救了爱斯梅拉达。原来，一个人真正的美是体现在心灵的善良而不是外表的亮丽。

从千年的巴黎圣母院走出，抖落一身的风尘。无需转角，便会走进风云变幻的前苏联。我看着保尔?柯察金走上革命的道路，我看着他和冬妮娅相恋，也看着他们分开。我跟随保尔战斗，也目睹他全身瘫痪。当保尔在长椅上用手枪对准自己的太阳穴时，我大叫“不!”当保尔走出挫折，勇敢的面对生活时，我忽然脸红了。每当偶尔想放弃，脑海中总会浮现保尔在灯下写着书的场景，便又有了前进的动力。

书，就是有这样的魅力，常带给我很多感悟与启迪。让我的人生更加多姿多彩。

篇3：我喜欢读书初中作文500字

书似一片宽广深遂的海洋，让我这艘无知的小船在里面闯荡;书似一位慈祥的母亲，让我吮吸它那甘甜的乳汁;书似一股幽幽的芬芳，陶冶着我幼小的心灵。

如今，书已成了我生命的一部分。在婴幼儿时期，我就是听着妈妈的故事入睡的，当我醒来时，总是缠着妈妈给我讲故事。我为《卖火柴的小女孩》中那位善良的女孩而感到悲哀，我为《长发公主》中的巫女而感到恼火;我为《白雪公主》中的白雪公主获得幸福而感到快乐……在我上幼儿园时，就开始学一些拼音，不再缠着妈妈给我讲故事。然后，我又认识了一些新朋友，比如;《新华字典》、《十万个为什么》、《三字经》等系列图书让我身临其境，是他们让我的生活丰富多彩，让我如痴如醉!每当我看了一本书，我就多了一份信心，每当那是到来，我就会为我交的朋友而感到高兴。在我上小学时，我的朋友也就越来越多，他们的内容也就越来越深奥!《水浒传》，《三国演义》，《红楼梦》，《西游记》等。经典图书都成为我最喜欢的书!我每天都会见到它们，只要看到它们，我的烦恼就烟消云散。随着年龄的增长，我的课程一大堆，但是我总会抽时间去看我的朋友，这样我才能感觉到快乐。

有喜有忧，有笑有泪，有片有段，有字有词，既须动脑，有长见识，这就是读书的乐趣。

篇4：我喜欢读书初中作文500字

书可以给以人乐趣，书可以给人知识，书也可以让人开拓视野。我就是个小书虫，每天都挤出一定时间去看课外书。

从上幼儿园大班，爸爸就给我买了许多绘本，其中有一本书叫《大头儿子和小头爸爸》，我看的津津有味。每一天放学到家，都要拿起这本书看几页。

在我九岁时，我和爸爸妈妈一起去“百货大楼”闲逛。我一眼就看到了图书馆，如脱了僵绳的野马一般飞奔过去，有很多很多书本，琳琅满目，我的眼睛都快装不下了。科技类，军事类，漫画类，作文类……我随手拿了一本科技类，我深深的被这本书里面的知识吸引住了，完全不知道爸爸妈妈什么时候走了，我和爸爸妈妈走散了。于是便跑到播音台求助，爸爸妈妈听到了播音阿姨的声音，很快就返回来找到了我。爸爸妈妈和我走散以后心急如焚，非常担忧，可我却像没事般的对妈妈说：“妈妈，能给我买一本科技书和一本书吗?”妈妈说：“你可真是一个小书虫，给你买了吧。”

毛爷爷说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”高尔基也说过：“书是人们进步的阶梯。”我喜欢在“书的海洋里遨游，”那样感觉快乐极了。

篇5：读书滋味长500字初中作文素材

十岁那年，妈妈送给我一本《上下五千年》，作为我的生日礼物。我第一眼看到那精彩的封面时，就被深深吸引住了，摩挲着它，我仿佛深谙了华夏五千年的历史;神游了祖国的大好河山……，读书增长了我的见识!

上了中学，我的阅读面不断扩大了，已不仅仅局限于课本知识。我在知识的海洋中遨游，如饥似渴地吮吸着知识的琼浆，任凭清凉的海风滋润着我的心田。

每当夜幕降临，我便坐在桌前扭亮台灯，打开课本翻开书页，好似叩响心中最清纯的弦，弹奏出委婉动听的音乐。我与书中的主人公同悲同喜、同欢同乐。笑可悲之辈，骂可鄙之人，感受与主人公同样的人生旅程。此时，白天的紧张与劳累忘却了，没有寒暄语打扰，独自神游于字里行间——刀光剑影，风雪飘飞。艺术的美妙，人生的感悟都展现在眼前。读到会心处，或击掌而笑，或扼腕而泣，或临窗而立，看星月移动，树影婆娑，更是乐在其中。

书是传播思想的工具，它能启发人的思维，通过读书，我得到了许多难以形容的乐趣。现在，我更爱读书了!

明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此了，不乐不是学，不学不是乐。”

篇6：读书节初中作文500字

书，万物之灵，万物之魂，有多少成语从书中展现，有多少美文在书中起舞。

我常常缩在一个角落里，捧着一本书，与主人公一起环游世界。虽然。有些故事是虚构的，但我相信这种无畏的精神是肯定有的。

高尔基爱书，玛丽夫人爱书，书是人类进步的阶梯。

我喜欢书中的香味，在书中，我可以得到更多的知识，明白更多的道理，我从书海中畅游。

每个人到了我家都会惊叹：“呀!你家的书真多。”每次我会谦虚的微微一笑说“恐怕我只掌握书的一点皮毛吧。我还不能像鲁迅高尔基那样读的炉火纯青。”

小学时，我便如饥似渴的疯狂阅读，每次爸爸买一捆书，我都会及时在短时间看完，并能讲出大部分意思。

我最喜欢的书有两种：童话和记叙文。因为童话有趣，其中的人物形象、可爱、生动和天真。记叙的呢?可以看见人间的万物情况。让我揭开书中的谜、人间的谜。

到了初中，我学会了读自然方面的书籍，《化石吟》使我在大自然中阅读了化石;《看云识天气》让我学会了辨云朵、看天气。

书，万物之中的神圣。我爱书，从我读的书中，我更喜欢《黑珍珠》。本书的主人公无畏采摘珍珠被海神知道了，从此出海捕鱼的人们不得安宁。原来那珍珠是海底的一颗海宝---海神的宝物。于是主人公便乘船放珍珠结果被坏人威胁，通过与坏人聪明机智的周旋，最终将珍珠放到大海中。从这本书中，我学会了机智勇敢。

篇7：读书节初中作文500字

书里小王子遇到的控制欲极强的国王、爱慕虚荣的人、为了忘记羞愧喝酒的酒鬼、占有欲强的商人、坐而论道的地理学家……在我看来，他们都代表了成人世界里的种.种缺点与欲望。当然，除了点灯人，因为他是这功利世界中那一抹“白月光”，他代表着“为他人服务”的那群人。

人们极其脆弱，从心理到生理。他们随时面临着各种可以夺走生命的意外，会被欲望冲昏头脑，会迷茫，会退缩，会背叛，会随波逐流。渺小又不堪一击，朝九晚五而碌碌无为。你看，人是这么的差劲，但为什么他们是“人”而其他动物不是呢?人之所以为“人”，大概就是因为神性，即使是深陷泥淖的人也有“驯养”和“被驯养”的权利，即使最不堪的人也可以照顾和记住一朵香甜的玫瑰花，即使最平庸的人也可以成为那个让某人因此爱上麦田颜色的小男孩。神性给了本无其他选择的人们以救赎，让人成为“人”，多么神奇啊。

篇8：《童年》500字读书笔记初中

这本书的作者是俄罗斯著名的作家高尔基，主要讲的是主人公阿廖沙三岁时父亲就去世了，到了外祖父家生活。外祖父不仅自私而且，经常大声辱骂阿廖沙，他只有在外祖母那里才能感受到一丝温暖，家里的舅舅更是讨厌他。其实阿廖沙就是高尔基本人，高尔基用这个人物描述自己悲惨的童年。

高尔基的童年是那么悲惨，而我的童年既美好又幸福。我出生在一个和平幸福的年代，从小到大父母和亲人们都疼爱我，让我丰衣足食，整天和小伙伴们无忧无虑地玩耍着。七岁我便进入了校园，成为了一个小学生，老师给我们传授知识，同学们之间互相关爱，我们就像一颗颗树苗，吮吸着知识的甘露，沐浴着爱的阳光，茁壮成长。

我生活在这样一个和谐幸福的社会主义国家里，这里的人们都很善良、勤劳、友爱、正义，没有压迫，没有，没有打人的鞭子。所以我要更加的珍惜时光，努力学习，长大后要做对社会有用的人。

篇9：初中论语读书心得500字

1、【子谓子贱，君子哉若人，鲁无君子者，斯焉取斯?】

孔子评价学生子贱时说：君子就是子贱这样的人，如果有人认为鲁国没有一个君子，如果子贱不是君子，那还有什么人可以称得上是君子呢?

我从这句话语中了解到，孔子对子贱这个学生的道德操守是完全赞赏的，所以，孔子以十分肯定的语言说子贱是“君子哉若人”，即：君子就是子贱这样的人。在《论语》的前四章里面，关于对君子的论述就有十二次之多，当然在《论语》的后十六章之中，有关君子的论述还会见到更多，由此可知，孔子的教育理念、教育目标，就是要求把学生培养成为君子，而现在子贱已经成为了君子，孔子已经看到了自己的教学成果了，老人家的心里别提有多么的高兴与自豪了，所以又说：“斯焉取斯?”即：如果子贱不是君子，那还有什么人可以称得上是君子呢?舍子贱还有谁呢?这是孔子十分自豪的表白与赞叹，这就是一位真正的园丁之心声。

我们学习《论语》，就应该对君子有一个十分清晰的概念与描述，可是，整篇《论语》对君子的概念与描述，可以说句句说君子，句句作君子，句句是君子的概念，句句是君子的品德。也就是说，儒家的教学，就是以培养出君子这己任，儒家这种教学的责任，其本身就是君子的行为、君子的品德。所以，联合国教科文组织首次以个人的名字命名的“国际孔子教育奖”，就是对孔子的教育成果的最真诚的认可，当然这也是我们每一个中国人的自豪和骄傲!由此可知，孔子的教育智慧，在当今的世界上，仍然是无可替代的真理!

2、【或曰：雍也，仁而不佞。子曰：焉用佞，御人以口给，屡憎于人。不知其仁，焉用佞?】

有人对孔子说：“冉雍的仁道是不错，但是他的口才不好。”孔子回答说：“一个人的口才是干什么用的?如果觉得口才是为了和人家争辩的话，就会常常让人感到讨厌。一个不知仁道的人，就是口才很好那又有什么作用呢?”

做人到底是仁道重要还是口才重要呢?孔子在这里很明确的告诉了我们是：“不知其仁，焉用佞?”即：一个不知仁道的人，就是口才很好那又有什么作用呢?由此可知，孔子是把仁道摆在第一位的，只有以仁道为前提之下，如果口才也好，那才是好上加好;如果不讲仁道，就是口才很好的话，这对一个真君子来说——不重要。为什么?孔子在这里为我们做了回答说：“御人以口给，屡憎于人。”有一句话说：“聪明反被聪明误。”所以，没有仁道的人，其口才再好，也只会是“屡憎于人”的结局。

这个向孔子评价孔子的学生冉雍的人，说冉雍是“仁而不佞”，从这一点上分析，证明古人也是喜欢能言善辩的，也是喜欢戴高帽子的，看来古今的人都是一理!因为现代人的这个爱好能言善辩、爱好戴高帽子的这个习性，有过之还无不及。

篇10：呼啸山庄读书笔记初中500字

这部小说中，作者的全部心血凝聚在希斯克利夫形象的刻画上，她在这里寄托了自己的全部愤慨，同情和理想。这个被剥夺了人间温暖的弃儿，在实际生活中塑造了爱恨分明的性格。辛德雷的皮鞭让他尝到了人生的残酷，同时也学会了反抗，不再忍气吞声中的屈服，他决定改变受辱的命运，她选择了反抗。

凯瑟琳曾经与他亲密无间，他们在真挚的交谈中萌出了爱情。可是，由于凯瑟琳的爱慕虚荣，她嫁给了一个自己完全不了解的，甚至可以说不认识的埃加德·林顿。她与希斯克利夫的缘分走到尽头。这个敢爱敢恨的男子怎会罢休?他开始了复仇，将两大家族毁灭，同时也毁灭了自己的终生幸福。

一切罪恶的开始源于凯瑟琳的虚荣、无知和愚蠢，结果却葬送了自己的青春爱情与生命，也毁了希斯克利夫的一生幸福。凯瑟琳的死使得希斯克利夫的仇恨达到了顶端，当他终于毁灭了辛徳雷和埃加德，独霸了两大家族的产业时，他心中却未感到一丝欢愉，因为他用生命去爱的凯瑟琳已经死了，他们也就这么点缘分?!

希斯克利夫自杀了，他的死是一种殉情，一种我本善良的证明，只是由于残酷的现实扭曲了他的天性，迫使他变得暴虐无情。这种人性的复苏算是精神上的升华，闪烁着作者的人性主义理想。

篇11：昆虫记初中读书笔记500字以上

假期里的选读书中有一本《昆虫记》，我比较感兴趣。

初次打开这本书的时候，我有点惊奇，这本书的前三分之一写的都是圣甲虫的生活，目前为止我只看到这儿。我也就见过一两次的圣甲虫，都是一般品种的，哪见过什么西班牙蜣螂，更别说见过它们的卵了，而作者却观察的特别仔细，书中刚开始说圣甲虫的食物，它们把食物推成球，它们独自或结伴把食物运回家，而陌生人很可能是盗贼，可能在本人不注意的时候把食物抢走，而偷盗者几次三番、厚颜无耻；失窃者却毫不犹豫地回去再制作。然后写的是圣甲虫的造型术，圣甲虫会弄来一块食物把它做成面包，然后在里面产卵后，就离去了。它做的面包是梨形的，可让人们不理解的是，它产的卵并不是在正中间，而是产在上边的小球里，它的卵裹得不严实，下面有一张空气床，为了保护里面，这个大面包有一个硬硬的外壳。当然西班牙蜣螂的大面包不是梨形的，而是椭圆形的。然后作者又讲了潘帕斯草原的食粪虫———奥氏宽胸蜣螂，它制作的大面包的精美让人拍案叫绝，它符合几何学标准，简直无可挑剔，把优雅与力量结合到了一起，与其不同的是，它的大面包上用特殊的花纹做点缀。最后讲了粪金龟，它环卫清洁除了吃粪便以外，还吃动物的尸体，但却总被人误会，一脚踩死。

作者观察的真仔细呀，我们也要学习他观察周围事物的方法。