控烟传播材料

控烟传播材料（共8篇）

篇1：控烟传播材料

2010年控烟工作总结

吸烟是危害人类健康的重要因素之一，随着2010年我公司“创建国家卫生城市工作的不断深入，人们对吸烟的危害有了更深的认识，对健康、文明的生活方式有了新的理解。在贯彻落实上级文件精神的同时，我公司采取人性管理和刚性制度相结合的办法，营造健康的无烟生活环境，树立健康生活理念，使部分烟民尽早摆脱烟草带来的危害，将禁烟工作纳入企业精神文明的轨道，围绕无烟单位标准“开展了一系列活动，取得了较好成效。现将工作总结如下：

一、贯彻精神、达成共识

紧紧围绕创建“无烟单位”多次召开专题研讨会，杜绝吸烟也是精神文明的重要组成部分，应该紧抓创建无烟单位为契机，认真开展无烟单位创建工作。全面系统地宣传无烟单位创建标准，营造良好的无烟环境，让大家在无污染的环境里健康生活，使部分烟民尽早摆脱烟害，扎实有效地开展控烟工作，争取早日创建无烟单位。

二、广泛宣传，提高认识

利用健康教育知识讲坐、宣传栏、广播、等各种渠道，广泛开展吸烟有害健康的宣传教育，使创建无烟单位成为员工的自己行动。为了督促吸烟者尽快戒掉，争取早日达到无烟单位标准，控烟小组向公司全体职工发出“创建无烟单位”倡议书。宣传吸烟有害健康的科学知识、力所能及地规劝吸烟者戒烟、禁烟。

三、组织保障

成立控烟工作领导小组，由**懂事长任组长、***、***、***经理任副组长，成员为各办公室工作人员的控烟领导小组。明确各自德工作职责，不定期检查贯彻落实情况，及时做好工作，保证创建活动有序的开展。

经过近一年来的不断努力，我公司吸烟人员明显减少，由原来的45%人员吸烟减少到30%的人员吸烟，我公司禁烟工作取得了明显进展，并收到了明显的效果。由于吸烟是人们生活中的一种习惯，难以在短时间内改变，再加上控烟工作缺乏政策性的刚性措施，难以在短时间内达到很好的效果，但我们还将继续努力，力争早日成为合格“无烟单位”。

二〇一〇年十二月八日

篇2：控烟传播材料

1、世界控烟大事记。

1988年，WHO确定首个世界无烟日，此后每年5月31日为世界无烟日。

1990年，中国控烟协会成立。

1993年，美国环境保护署公布，香烟烟雾属A级致癌物质。2005年，WHO《烟草控制框架公约》生效。我国于2005年11月正式签署该公约。

2007年，WHO要求《烟草控制框架公约》缔约国在公约生效5年后达到公共场所100%室内无烟标准。《公约》是联合国系统第一部具有法律约束力的公共卫生多边条约。它将促进国际合作，共同努力减少烟草消费所造成的疾病负担。

2、香烟里面有什么？

烟草燃烧的烟雾中有4000多种化学物质，其中400多种具有毒性，超过50种能致癌。

尼古丁：高度成瘾性物质。

焦油：烟草燃烧后产生的黑色物质。

一氧化碳：跟血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，阻止血红蛋白与氧结合，使血红蛋白失去携带氧的能力，造成机体缺氧。

放射性物质：通过烟草烟雾进入人体，蓄积在肺内，并经血液循环转移到其他组织，形成内照射源，成为诱发癌症的原因之一。

其他化学物质：丙酮、杀虫剂、砷、镉、甲醛、氨、氢化氨、萘、氯乙烯。

3、吸烟可导致多种疾病？

癌症（口、鼻、咽、侯、管、胃、肾、膀胱、胰腺和子宫颈）心血管系统：高血压、CHD、中风、血栓闭塞性脉管炎、主动脉瘤、周围血管病。

呼吸系统：COPD、哮喘、肺炎。生殖系统：勃起功能障碍。

消化系统：消化性溃疡、克隆病。造血系统：粒细胞性白血病。

其他白内障、髋关节骨折、牙周病。

4、戒烟的益处。

答：戒烟20分钟，心率下降；戒烟12小时，血中一氧化碳（co）水平降至正常；戒烟2周-3个月，循环系统功能及肺功能得到改善；戒烟1-9个月，咳嗽及呼吸短促发生减少，肺部纤毛恢复正常功率；戒烟1年，冠心病患者额外风险降至呼吸者的50%；戒烟5年，在之后的5-15年内，卒中风险降至于非吸烟者一样；戒烟10年，肺癌死亡率为持续吸烟者的50%；戒烟15年，冠心病危险与从未吸烟者类似。

5、吸烟对人体最大的危害是什么？

答：吸烟对人体最大的危害是肺癌，尤其是中心型肺癌。

6、出现什么症状后烟民就必须提高警惕了？

答：咳嗽是烟民的第一大常见症状，但烟民自以为抽烟导致的咳嗽往往会掩盖病情，甚至延误诊治严重疾病。许多烟民被查出肺癌时，已经是晚期，结果错过了治疗机会。所以，要特别提醒烟民，如果出现咳嗽习惯的改变，刺激性咳嗽，咳嗽时经常痰中有血丝，经常出现声音嘶哑等症状，就应及时就诊，马虎不得。

7、焦油含量较低的控烟较为安全？ 答：焦油含量较低的烟不一定较安全，甚至可能更危险。事实上，焦油含量较低的烟和一般烟同样对健康带来很多的坏影响。有报道指出，当吸烟者转吸低焦油含量的烟时，他们或会因为觉得味道不够浓烈而增加吸食次数和把烟吸得更深入，增加烟毒对身体的损害。世界上是没有安全的吸烟方法，所以为了你的健康着想，请勿吸烟！

8、薄荷烟比一般烟较安全？

答：吸用薄荷烟不会比吸用一般烟安全。如吸用低焦油含量烟一样，吸烟者会把烟吸得更深入，导致烟留在肺里的时间增加。所以吸用薄荷烟亦会损害健康。

9怎样才能尽快戒除烟瘾，改变吸烟行为呢？

答：

一、多掌握一些吸烟严重危害健康方面的知识，明确戒烟的好处，如戒烟后数周内，呼吸道咳嗽和有痰的症状就会明显减少或消失。

二、必须具有主动要求戒烟的决心和意志，永远不做烟瘾的奴隶。如果你的朋友送烟给你，你可以大声说“对不起，我已经戒烟了！”并且尽可能的不要和那些仍在吸烟的人待在一起。

三、结合个人实际情况，制定戒烟计划，并付诸行动。在戒烟过程中，要掌握对吸烟行为的抵抗技巧。把吸入体内的尼古丁排泄出来，大约需要两周左右的时间。所以把戒烟计划延长到2到3周的时间是最理想的。

四、不要喝酒，因为酒精会抑制人的前脑，消弱人的意志、理智和判断力。

五、吃完饭后，立即离开饭桌，到外面去散步。保证充足的睡眠，心情放松。

六、不要喝含咖啡因的饮料，如咖啡、可乐和浓茶。因为咖啡因的某些作用类似于尼古丁。

七、忌食胡椒、辣椒和其它辛辣食物。

10、二手烟祸害较一手烟为少？

答：一手烟和二手烟同样会损害健康。二手烟的成分和一手烟的成分是一样的。烟中有超过4000种化学物质。当中至少有超过40种致癌物质。若你的配偶或家人吸烟，你便会有很多机会吸入二手烟，从而增加因吸入二手烟二而引起的疾病。

11、怎样可以避免二手烟？

篇3：控烟传播材料

全世界每年因吸烟死亡达250万人之多, 烟是人类第一杀手;而中国, 是烟草生产、消费大国, 吸烟者达到3亿多人, 占世界吸烟总人数的三分之一……所以说, 控烟不仅仅是一个单纯的个人习惯问题, 而且已经演变为一个备受各界关注的社会问题。

(一) 控烟传播主体广泛, 权责不明晰

控烟的主体非常广泛, 相应地, 控烟传播也是多元主体, 大到国际组织、国家有关部门, 小到家庭、个人。控烟的信息到处都能找到, 街道的标语条幅, 火车站的禁烟广播, 媒体上的控烟信息……其中尤以媒体上控烟信息最为关键:在众多的控烟传播主体中, 媒体影响范围广、可信度较高、触及时间长, 对公共议题的报道和健康理念的传播有着不可推卸的责任, 所以理应承担起“瞭望员”的作用。

(二) 社交媒体将成控烟传播主力

近年来, 随着移动互联网的迅猛发展, 人们的媒介偏好发生了大幅度的迁移:从传统的报纸、杂志、广播、电视切换到了电脑、Pad和手机, 今年以来几大运营商的“提速降费”更助推了这种趋势。像其他所有议题一样, 控烟传播的主阵地, 将逐渐从传统媒体转移到影响范围更广、效率更高、黏性更强、影响力更大的社交媒体——在这个时候研究社交媒体控烟传播, 无疑会为以后的实践打下坚实的理论基础。

2015年4月21日, “无烟北京”微信公众号正式上线, 市民不仅可以借此平台了解戒烟知识和戒烟案例, 还可以对违法吸烟行为进行举报和曝光。同时, 北京市控烟协会发布了待选的三个控烟劝阻手势, 市民可以通过投票的方式, 最终确定今后在北京市通用的“控烟手势”, 你、我、他, 都将成为公众场合控烟的一份子。

(三) “控烟”的网络热度长期处于低位

控烟从来不是社交网络上的火热话题, 这一点从一直处于低位的百度指数就可以窥见一斑, “控烟”这一关键词近几年来的平均热度为200左右, 2012年1月创了最低搜索指数62, 在2015年达到高峰。观察近7日的百度指数则不难发现, 该搜索词在2015年6月1日, 即“最严控烟令”出台当日达到顶峰, 搜索指数为2020, 后来逐渐回落, 3日回落到882。

新浪微博的“微指数”在这一时间段内的统计结果与百度指数一致, 2015年6月1日微指数达到峰值, 为91931, 6月3日则跌落到15211。

虽然目前的数据并不乐观, 但是我们的媒介接触习惯从纸质媒介、电脑转移到了移动互联网, 已是毋庸置疑的事实:社交网络上的控烟内容只要内容得当, 传播得法, 必将衍变为控烟主力。

二、控烟传播研究现状

从传播学角度看, 控烟问题的研究渐渐成为政府行政学者、医学社会学者和健康传播学者共同关心的重点话题, 但因为研究视角的差异, 不同学者的关注点也各有不同。政府行政学者侧重于控烟政策的研究;医学社会学家偏重于对吸烟人群生理机能的研究, 而大部分健康传播学研究则从大众传播的角度入手, 着眼于大众传播在控烟的相关传播中扮演的角色、设置的议题、构建的框架……其中健康传播学者的控烟传播研究, 是我们本次文献分析的重点, 他们的研究主要集中在:

(一) 宏观层面的控烟研究

目前研究多借鉴健康传播理论、风险传播理论及框架理论的研究成果, 描述我国目前的控烟现状, 并结合控烟中存在的各种问题。例如, 张文灿的《框架理论视野下我国控烟报道的新闻框架探析》, 抽取《人民日报》《南方周末》2001年以来的71篇文章, 用质化量化相结合的方法, 得到了我国媒体控烟报道的大致框架。

在这一类的研究中, 其研究对象不仅局限在控烟的新闻报道, 还涉及烟草广告。例如, 李玉青、曹远、刘秀荣的《91种平面媒体烟草广告及控烟报道刊出情况》, 就监测并统计分析了91种平面媒体在2013年5月13日至19日所有版面的刊出内容, 对其刊登的控烟报道进行了记录、分析和比较。

(二) 中观层面的控烟研究

这个层面多为两个国家或两个媒体的控烟报道比较, 比较维度涵盖议题建构、传播策略等多个层。例如, 苏州大学顾燕的《健康传播视角下主流网络新闻媒体的控烟报道研究——以新浪网、人民网为例》, 吉林大学赵微的《中美控烟报道议题建构比较研究——以<人民日报>和<纽约时报>为例》, 李莹《控烟微博的传播策略研究——以三家控烟微博为例》等。其中李莹的作品选取了“上海控烟”、“卫生部控烟传播活动”、“控烟集结号”三个控烟微博, 重点分析了控烟微博的传播策略, 并指出微博在控烟传播中存在的问题, 最终为控烟微博传播提出了一些可行的建议。

(三) 微观层面的研究

控烟报道方面研究成果最为丰富的, 还是微观层面的研究, 它们着眼于一地、一报的控烟传播, 试图从历时性的分析中得出相应的结论, 其中以一报的控烟传播为研究对象的占绝大多数。前者如杨秀杰《2008-2012年云南控烟报道研究》, 对各大媒体有关云南控烟的新闻报道作品进行内容分析, 指出云南控烟议题目前在云南的实施背景、现实状况、主要特点、突出问题等, 倡导媒体向民众传达“吸烟有害健康”的信息, 构造“戒烟可以减少对健康的舆论氛围, 从而推动云南控烟行动的总体进步;后者如西北大学2012年的硕士论文, 《控烟报道研究——以2000-2011年<中国青年报>为例》, 聚焦媒介控烟报道的文本内容, 对控烟报道是否到位进行求证和阐释, 认为该报的报道阶段性、事件性现象严重, 消息来源采用不平衡, 对政府作为过度呈现, 忽略了其他控烟力量, 控烟措施流于空洞。

微观研究层面另一篇值得提及的论文是陈虹、郝希群的《恐惧诉求视角下看媒体的控烟报道——以<人民日报>控烟报道为例》, 以“烟”为关键字, 搜索出2006年到2011年6年来的165篇报道, 进行内容分析, 得出了“恐惧诉求整体水平偏低, 说服效果不佳”的结论, 为以后的控烟传播提供了借鉴。

其实除了从宏观/中观/微观三个层面来对目前的控烟传播研究进行归类, 还能用国内和国际两个维度进行分类。和传播学的其他重要议题类似, 控烟传播也是从其他国家兴起, 引发学者关注, 在国内掀起研究高潮的。

国际上较为知名的研究控烟传播的学者, 如hye-jin paek教授, 她从事控烟传播研究多年, 议题涉及青少年控烟。例如, mechanisms through which adolescents attend and respond to antismoking media campaigns吸烟的社会规范相关研究, 如impact of norm perceptions and guilt on audience response to anti-smoking norm psas:the case of korean male smokers, 媒体主张研究, 如media advocacy, tobacco control policy change and teen smoking in florida。

国内的研究除了我上面提到的那些, 集中度较好的是复旦大学的健康传播研究所。例如, 钱海红/王帆/孙少晶等人的《媒介素养的视角:上海市中学生吸烟的知信行研究》, 分析了2009年对上海市中学生有关媒介素养和吸烟的知信行问题的调查数据, 从媒介素养的视角为控烟工作做出努力。

三、研究缺失

(一) 对传播效果的研究有所缺失

在控烟传播中, 许多研究者把着眼点放在媒体“做了哪些”上面, 简单地呈现事实, 而缺少媒体“做得怎么样”, 即除了议题选择和话语分析外, 很少把关注点聚焦在这些控烟传播产生了什么样的效果。

当然, 这部分研究的缺失也是情有可原的, 因为传播效果的测量很难像其他社科类研究一样只采用文献分析法, 而要加入控制实验法, 但控制实验法较难把控。表面上看来, 将控制实验的对象锁定在高校的吸烟学生或都市的吸烟白领身上, 已经很大程度上缩小了调查范围, 降低了研究难度, 但是整个实验过程, 既要保证问卷前后受访者的一致性, 又要反复确认他们关注了指定的微博账号和微信公众号, 以保证数据的真实性和准确性, 实在不是一项轻松的工作。

(二) 研究广度有待拓宽

在目前的控烟报道研究文献中, 除《中美控烟报道议题建构比较研究——以<人民日报>和<纽约时报>为例》外, 尚未发现深入探究国外控烟报道的例子, 尤其是几乎没有涉及国外社交媒体的控烟现状和经验借鉴, 没有从横向的角度对控烟报道进行系统的、全面的分析, 研究视野过于狭隘, 缺乏一定的广度。因此, 笔者希望能通过本研究, 提出一些不同于以往研究的见解和建议。

篇4：汉语国际传播中电影材料的作用

现阶段汉语国际传播的任务是“汉语国际教育”，即以汉语教育教学为主，培养学习者用汉语进行交际的能力；同时宣传中华文化，让世界认识中华文化。汉语国际推广的主战场在国外，次战场在国内，是国内对外汉语教学的延伸和深化。国外的汉语国际教育不同于国内的对外汉语教学，最大区别在于国外是非中国文化环境中进行的汉语教育教学。

结构主义语言学和转换生成语言学都只关注语言内部结构的研究，不太考虑文化因素和社会因素，受其影响，第二语言教学也一直着重于语言结构的教学，不重视社会文化对语言运用的作用。我国的对外汉语界到上世纪80年代初才开始关注文化差异和跨文化交际，今天的汉语国际推广把文化传播提高到国家战略的高度来认识。

文化和语言密切相关，学习者掌握汉语具备用汉语进行交际的能力，必须要了解中国基本国情、社会习惯、社交习惯和风土人情等。现代科学发展为汉语教学，提供了新的教学手段，丰富的电影、电视、录像、VCD、DVD等资料提供方便，中国的电影电视受中国本土文化的影响，同时也反映了中华文化特点。因此，电影资料常用于对外汉语教学中华文化课程，尤其是海外的“汉语国际教育”的文化教学，其最重要途径就是电影欣赏，这也是最受学习者欢迎的学习活动，利用电影等资料，即使不在中国语言文化环境，也可以 “身处其境”地感受中国文化。此外，“视听说”或“视听”课程也常用利用电影资料。

二、电影资料在汉语国际传播中的作用

（一）中国文化教学

汉语国际教育中的文化教学有三个不同的层次：语言的文化因素、基本国情和文化背景知识、专门性文化知识。电影资料在这三个不同层次的文化中都有表现。

1、语用文化

这是指语言用于交际中的语用规则和文化规约，是由汉民族的文化特别是习俗文化决定的。语用文化是汉语国际教育中文化教学的重点，是培养汉语交际能力的主要内容。主要表现在问候寒暄、取名称呼、感谢道歉、谦敬褒贬、隐私禁忌、请客送礼等等方面。这是外国学习者在跨文化交际中常碰到的障碍。电影中这种语用文化处处可见。如《牧马人》“右派”许灵均和李秀芝结婚，生产队给他们送礼，就表现了中国特色。郭子拿着一卷钞票对许灵均：“这是咱们七队每家送你五角钱，一共二十二元五。”许推让：“这怎么能行？”董宽：“灵均，拿上，这是大家的心意嘛，礼轻人意重，不收下可不好。”……郭子：“灵均买的有酒、糖，男的喝酒，女的吃糖，来，来！”

2、中国国情和文化背景

这是汉语习得者必须知道的有关中国的一些基本情况，也是汉语习得者感兴趣、希望了解的情况。如《一个陌生女人的来信》中浓烈渲染踢毽子、玩口袋、放风筝、放鞭炮、人力车、四合院景象，《孔雀》中表现中原小城的陈旧风貌，全家人围桌吃饭的习俗，穷孩子用粉笔涂抹球鞋，孩子犯了错要跪搓板的惩罚，加深对中华民族的理解和认识。

3、专门性文化

是培养外国汉语学习者中国语言文化专业人才的知识结构所必需的，为培养更好的汉语交际能力提供一定深度文化底蕴的文化。如中国文化、中国历史等。《霸王别姬》展现了对中国传统文化（京剧艺术）、人的生存状态及人性的思考，并通过剧中人物的故事将半个世纪的中国历史展现出来，它也适合用于中高级汉语视听教学。《西安事变》、《走向共和》《南京！南京！》《建国大业》等艺术真实地表现了中国某段历史。

4、优势与作用

跟纸质的中国文化教材相比，电影资料的优势十分明显。有动态的连续的情景画面，有真实的交际场景，有真实语速的声音，更重要的是提供了真实环境中的非言语交际模式，如面部表情、手势体态、衣着服饰、触摸行为（握手、拥抱等）、声音暗示等。纸质教材可能也会有相应的文字介绍，但是远不如电影材料生动直观，便于学习者接受和模仿。

电影的每一个画面都给学习者提供着文化信息，学习者观赏电影，缩短了地理距离。（在教师的指导下）可以了解中国的国家历史背景、文化价值取向、思维方式、地理民俗、社会规范等交际文化知识，从而增强对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性。像《黄土地》、《红高梁》、《大红灯笼高高挂》、《秋菊打官司》、《一个都不能少》、《活着》、《独自等待》、《庭院里的女人》等优秀电影从不同的角度不同的层面反映了中国的历史文化背景和文化价值观念。海外汉语教师曾组织学生观看《秋菊打官司》，学到了不少交际文化知识。如从警察询问前来登记的未婚夫妻相识、相亲、相恋过程的对话中学到了现代农村青年的恋爱婚姻方式，从他们言谈举止神态中，观察出中国农村青年对待情感问题的内心世界。

（二）听说教学

“听”属于接受理解的语言技能，“说”属于表达应用的语言技能。前者以输入为主，本质是对言语信息的接收和解码；后者以输出为主，本质是对言语信息的发出与编码。输入和输出构成了语言交际过程。“听说”是学习口头语言（语言本质上是口头的）最重要的途径，也是最自然、最有效的途径。不论从语言学习还是有语言交际的角度看，听都应先于说，只有首先听别人说话，才能跟着别人模仿别人说话，这是一条语言习得规律。

同时，从心理学记忆与遗忘的规律告诉我们：学习者感兴趣比不感兴趣记得牢、忘得慢；结合一定情景并通过视觉、听觉等多通道输入，比孤立地呈现 、只凭视觉或听觉的单通道输入记得牢、忘得慢。实验心理学的研究表明：人类的各类器官在吸收知识的比例上有所不同，视觉占83%，听觉占11%；同样一份材料经过3个小时的学习，单凭听说学习能记住60%，单凭视觉能记住70%，而边听边看的能记住85%；贝立兹多媒体教学效果统计分析表明：在采用各种教学方法检验学生对所学知识3天后的掌握情况为：单独听音学生对所学知识的掌握只有10%，单独阅读后学生掌握其中20%，视与听结合学生对所学知识可掌握68% ，视、听、说三者结合学生掌握知识则高达96%。这些表明，听说教学最佳效果发挥的途径是视听说。而电影正是视听说方式的最好材料。

1、语言环境接近真实环境。电影的对话多是不同地域、阶层、文化、职业、年龄、性别的人们间的言语交际，是最接近现实生活的语言；电影中的人物都用现实交际语速来说话，这有助于学生习惯并模仿现实交际的正常语言。

2、语言形象生动。与教材中的语言相比，电影语言更生动、形象，而且简练，更容易让学生体会到语言的美。简练语言蕴涵丰富，伴随着生动可视的情节，学习者会不由自主地融入到影片中，学着用汉语思维体会，并去模仿，从中体会到乐趣。

3、感受非言语交际。电影资料使学生不仅能亲耳听到人们在各种场合所进行的言语交际，而且能亲眼看到他们进行的各种具有某种文化特征的非言语交际，以及各种不同的交际背景。这一切也大大激发了学生探索不同文化的兴趣，加深了对非言语交际文化差异的感性认识和敏感性。

此外，因为语言学习环境轻松，压力焦虑相对单纯的听力或听说课要少得多，提高了学习汉语的自信心。

三、电影材料的选择

中华文化的传播是要靠“润物细无声”的潜移默化，汉语国际推广过程中应该分析社会风俗、价值观念以及文化传统对语言交际的影响及可能造成的障碍，研究通过什么样的途径和方法将中华文化渗透在汉语教学中。利用电视材料是一个好的方法，但是材料还有个选择的原则，一般来说，要遵行几个方面：

第一，时代性原则，选择当代中国生活的文化习俗为主，对现实生活中少见的传统文化应该解释清楚，以免学习者得出错误的中华文化印象。如在国外频频获奖的张艺谋电影《红高梁》《大红灯笼高高挂》等反映的就不是当代中国人的生活，也不是当代中国文化习俗。而冯小刚的一系列贺岁如《非诚勿扰》倒是关注时下热点和人生态度。

第二，可理解性输入原则，即“i+1”原则，考虑学习者的汉语水平。尽量是普通话而不选方言电影，尽量参照《汉语水平等级大纲》按中高级不同的水平安排电影，以免因为太难而使学习者对自己的汉语能力缺乏信心，从而对电影视听说失去兴趣。

第三，趣味性原则，所选电影应该有情趣，能吸引学习者的注意。电影材料应是学习者所需要的，需要的东西学会之后马上就能交际中运用，学习者会觉得有趣；电影材料要反映现实，所反映的是学习者所关注的问题，像恋爱、婚姻、家庭、教育等。当然武打片、搞笑片（无厘头）也可能会吸引学习者的兴趣，但那些离现实有一定的距离。这里特别要注意，我们认为生动有趣，外国学习进未必都能理解和欣赏，所以来认真调查学习者的所需。

四、小结

汉语国际传播可以充分利用电影材料传播中华文化、提高汉语传播效率。国内的听说课或视听说课程选用电影材料的非常多，不少在海外从事汉语国际推广的教师也常通过电影欣赏来培养汉语学习者文化交际能力，提高他们的汉语口头表达水平。这一教学方法给置身于汉语目的语环境之外的语言习得者提供了接近真实环境的真实语言的观察、揣摩与分析、模仿的机会。从而能有效地培养学习者在目的语文化中运用汉语正确得体地进行交际的能力。

首都经贸大学2010年校级教改项目《提升留学生语言学习效率的实践研究——任务型教学的应用》的中期成果。

[1]李晓琪 对外汉语文化教学研究[M]，北京：商务印书馆，2006.

[2]郝红艳 对外汉语视听说课的选材探析[J]， 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版), 2004，(03).

篇5：医院控烟工作汇报材料1

创建“无烟医院”工作汇报材料

各位领导：

******医院成立于****年，是******市唯一一所集医疗、预防、科研、教学、急救、保健为一体的综合性“三级乙等医院”。设有一级临床科室**个、医技科室**个、职能科室8个。核定床位***张，现有职工***人。

自我院全面开展创建“无烟医院”活动以来，通过加强领导、加大宣传力度、建立奖惩制度、普及健康知识等一系列举措，使全院职工和广大患者群众进一步认识到吸烟的危害和控烟的严峻形势，控烟意识普遍增强，控烟成果显著。现将我院控烟工作开展情况汇报如下：

一、加强领导，落实职责

为确保创建“无烟医院”活动的组织领导，医院多次召开创建“无烟医院”活动专题会议，号召全院职工积极控烟，安排布置控烟工作，落实各项控烟措施。同时，成立******医院控烟领导小组,***院长任组长,***副书记任副组长,************副院长任成员。领导小组下设办公室，成员由各行政办公室负责人组成，具体分为协调、宣传、医务、检查、督导、财务、保障工作组，细化了全方位控烟工作责任，明确了控烟目标，确定了各科室控烟工作责任人和督查员、巡查员，不分时段严抓全院控烟工作，有效遏制了院内

吸烟的现象。

二、大力宣传，普及烟草危害常识

为全面落实医院控烟实施方案，给患者和医院职工创建一个健康的无烟环境，确保广大患者和全院职工的身体健康，营造一个积极向上的控烟氛围，医院制定了宣传计划，分阶段逐步实施，通过医院网站、院报、电子屏幕、横幅标语、宣传画册等方式全面进行控烟宣传。在门急诊及相关科室制作了控烟宣传标语、图片，并组织各科室针对各自专科特点制作控烟宣教橱窗，在各病区公告栏张贴控烟宣传、戒烟技巧等，在门诊导医台、门诊大厅、病区等发放控烟宣传单，对患者及家属进行宣传，倡导健康的生活方式，促使陪员和工作人员在工作区域内能够依照规定自我约束、自我控制，创建无烟环境。

在外科大楼一楼门外，门诊医技大楼门前花园以及东江院区一楼东侧花园共设立了三个公共吸烟区，劝导吸烟者进入公共吸烟区进行吸烟。各科室、会议室均有控烟标识。医院还按照要求设立了戒烟门诊及戒烟咨询电话，并在医院网站和大厅进行公告，为广大群众提供戒烟服务，对病人咨询情况进行登记，对因吸烟引起的呼吸系统症状及时指导病人到呼吸科专科医生处进行就诊。

共印发控烟宣传册10000份、《******医院》控烟宣传专刊1期。

三、奖惩分明，严格落实控烟制度

为将控烟制度落到实处，医院印发了《******市人民医院控烟考核办法及奖惩制度》、《******市人民医院控烟劝阻工作制度》等。医院要求，院内禁止吸烟、所有工作场所禁止摆放烟具、全院职工均有义务进行相互教育及相互监督，将职工戒烟、不在公共场所和工作场所吸烟、宣传烟草危害知识、劝阻吸烟和提供戒烟服务等指标纳入医院科室综合目标管理责任考核体系中。医院在各科室指定控烟监督员和劝导员，将控烟工作成效纳入科室考核和年终评优创先。一是我们对全院职工的吸烟情况进行调查摸底，建立职工吸烟档案，并劝导职工戒烟，结合平时监查，全面树立职工的控烟意识。二是护理人员对每一位入院患者进行控烟宣教，控烟监督员对进入院区的吸烟者进行劝止，禁止在非吸烟区吸烟。三是控烟办公室每周进行不定期抽查、突击检查，并将检查发现的问题及时反馈到各科室，明确整改时限。四是对于控烟工作开展以来，戒烟三个月以上并不再复吸的职工给予通报表扬。在控烟工作中取得突出成绩的个人和科室，医院在评优考核中给予优先考虑。如果在检查中发现医务工作者着装吸烟，每人每次处罚1000元；未着装吸烟者，罚款500元；发现吸烟者未予阻止者，罚款50元；所在科室的控烟区域内发现一个烟头处罚科室500元。在科室管辖的控烟场所，每发现1名患者（家属及陪护人员）吸烟或一个烟蒂，除罚款外，均扣科室管理分5分。

根据近一段时间督查情况，自我院开展“创建无烟”活

动以来，控烟效果十分明显。不仅促进了健康教育、精神文明的建设，而且提高了我院职工及社会吸烟人士对烟草危害健康知识的认识，提高了全院职工拒绝烟草的自制力。为创造良好的无烟环境，促进院内所有员工的身心健康做出了一定的成绩。但由于医院所面对的人群流动性大，人员复杂，农村患者较多，因此要彻底杜绝吸烟现象，提高民众对烟草危害的认识，自觉控烟，我们仍需要持续宣传，反复督查，真正发挥健康指导的作用。

篇6：控烟传播材料

巡查培训内容

1、控烟监督员：各科室负责人

2、控烟巡查员：尹锐

3、认识“无烟学校”的重要意义，在学校控烟办的指导下，请各位监督员、巡查员做好控烟监督及巡查工作。

4、积极参加学校控烟知识的培训。认识并了解吸烟的危害 与戒烟的益处及劝道戒烟的技巧，并能向学校教职员工、学生、家长和其他来校者做好宣传，劝阻吸烟。

5、严格执行学校各项控烟规章制度，不接受旁人敬烟，自觉戒烟。

6、控烟巡查员每2 小时巡视包干区域一次，做好记录，发现吸烟行为须进行劝阻。如发现院内人员吸烟，须向所在科室（部门）和控烟办公室报告。

7、控烟巡查员负责所管辖的区域内无烟头、无吸烟者，看到烟蒂随时主动捡拾。

8、负有劝诫吸烟者的义务，对不听劝阻者，控烟巡查员应立即上报监督员，并监督员上报控烟办公室处理。

9、各监督员要对本科室进行督察，起到带头作用，积极与巡查员的工作配合好协调好。

10、控烟巡查员巡查时应使用标准用语： 室内：先生或女士您好，我们正在创建无烟学校。吸烟有害您及他人的身体健康，请您不要在室内吸烟，谢谢您的合作。室外：先生或女士您好，我们正在创建无烟学校。吸烟有害您及他人的身体健康、您如果吸烟，请到吸烟区去吸烟，谢谢您的合作。

11、掌握学校控烟设施情况，如禁烟标识有无破损、脱落，有无不规范标识。

12、发现问题及时向主管部门反馈信息，使主管部门能及时了解学校控烟动态。

控烟监督员巡查员培训材料

一、烟碱依赖是一种慢性高复发性病

世界卫生组织已将烟碱依赖作为一种疾病列入国际疾病分类（ICD-10 F17.2，确认烟草是目前对人类健康的最大威胁。

二、烟碱依赖实际是尼古丁依赖

尼古丁是一种兴奋剂，可以使吸烟者产生轻柔愉快的感觉，尼古丁最大的危害在于它的成瘾性，且作用极为迅速，吸入只需 7.5 秒就可达到大脑（静脉注射需 13.5 秒）。它还是一种抗焦虑药物，过量吸入可引起抑制或麻痹作用长期吸烟可使人体对烟碱产生依赖性，机体活力下降，记忆力减退，工作效率低下，以及造成多种器官受累的综合病变

三、尼古丁依赖症状

躯体依赖：戒断综合征。烟的戒断症状：烦燥不安、易怒、焦虑、情绪低落、注意力不集中、失眠、心率降低、食欲增加等。精神依赖：又称心理依赖性，俗称“心瘾”。表现为对药物的强烈渴求。行为表现：强迫性地、连续或定期用物

四、人们戒烟的经历差异

有些人一次就戒掉了有些人在失败过多次之后终于戒烟成功有的人在戒烟后出现严重的戒断症状而有的人戒烟后完全没有不适感有的吸烟者可能尝试几次戒烟就有几次迥然不同的感受（烟草依赖是一种慢性高复发性疾病。只有少数吸烟者第一次戒烟就完全戒掉，大多数吸烟者均有戒烟后复吸的经历，需要多次尝试才能最终戒烟）

五、督查员在戒烟中的作用

1、榜样的作用—— 自己不吸烟；

2、劝诫、帮助吸烟人戒烟；

3、积极参与制度的制定、落实；

六、戒烟方法

1、治疗生理依赖（躯体依赖）：戒烟药物

2、治疗心理依赖：心理支持

3、其它: 行为疗法等

4、烟草依赖最佳方案：药物和行为治疗结合

七、走出吸烟认识的误区

1、吸烟的人戒烟后会不舒服，甚至会得病

2、烟有过滤嘴、焦油含量低，危害就小

3、吸烟能减肥，戒烟会增加体重

4、我吸烟多年也没有健康问题

5、SARS 期间有一种说法，吸烟的人不得 SARS

八、戒烟干预措施

1、审查戒烟的理由

2、让吸烟者记吸烟日记观察自己的吸烟类型

3、在1周或2周的准备期后，开始戒烟

4、回顾以往的戒烟经历

5、对面临的挑战要有思想准备 戒断症状与心理依赖

6、选择适当的戒烟方法“逐渐减量法”与“突然停止法”，推荐后者

7、签一份戒烟协议

8、给自己一些适当的奖励

九、控制持续的吸烟欲望

1、改变行为类型：清晨改变吸烟者的行为顺序，不喝咖啡或酒精饮料、饭后迅速从座位上起来等。

2、改善环境：扔掉所有烟草制品、打火机、烟灰缸和其他吸烟用品、远离吸烟者、避免停留在很有可能使吸烟者想吸烟的地方，如酒吧。

3、建立一些补偿行为：吸烟者可以借用一些烟草替代物，例如饮水或茶、咀嚼干海藻或无糖口香糖、进行深呼吸、刷牙、散步等，或找到适合自己的方法，以便能够应付持续的吸烟欲望。

十、如何处理戒烟的阶段症状“我一直有吸烟的欲望”：饮水喝茶，咀嚼干海藻或无糖口香糖“我感觉易激动，不能平静”：散步或适度锻炼“我不能够集中精力”：减少工作负担 1 周“我感觉身体疲乏，而且总想睡觉”：充分睡眠，适度锻炼、洗热水澡“我不能睡觉”：避免饮用含咖啡因的饮料，适度锻炼，用温水洗澡“我开始便秘了”：大量饮水“我总想吃东西”：多吃蔬菜水果，多喝水，避免吃高热量零食，以防发胖。

十一、容易使吸烟者复吸的危险情况

1、戒烟阶段会不时有吸烟的冲动：要求吸烟者观察自己的吸烟习惯，告诉吸烟者事先准备好有针对性的对抗措施，以防再次吸烟。

篇7：控烟传播材料

今年是中国共产党成立90周年，同时是辛亥革命100周年和五四运动92周年纪念。文化传播系携手材料科学与工程系，本着“党旗下相聚，团旗下成长” 的主题，在继承的基础上发展、创新，与时俱进，带领广大青年学生了解党团的重要思想、发展历史，促进青年学生成熟、进步，而举办了这次大型的党团知识竞赛活动。

【活动主题】：党旗下相聚，团旗下成长

【活动时间】：2011年4月上旬——4月下旬

【主办单位】：材料系团委与文传系团委

【比赛地点】：文化传播多功能演播厅

【参与对象】：文传系与材料系全体师生

【活动安排】：

1．准备阶段：召集09、10级团副、组织部，通知竞赛相关事宜，进行比

赛准备。对于初赛、复赛的比赛形式作初步讨论，具体实施由年级团

总支负责安排。

2．报名阶段：4月13日，各年级团总支上报参赛队伍名单，同时主办方

发放初赛题库给各参赛队。

3．比赛阶段：

（1）参赛队伍要求：主要参赛对象为两系各年级同学，班级自由组队，每队3人。经过初赛跟复赛，文化传播系与材料科学与工程系分别

派出4个队伍参加决赛。

（2）赛制：分为初赛、复赛、决赛。

①初赛、复赛：由年级组织部共同承办。

②决赛：现场竞答，由两系系团委组织部联合举办。

A选择题

该环节为必答环节。主办方提供数组题目，每组中有两个选择题，参赛队依次选取题目组答题。每队派一名代表作答，限时10秒，每题20分，答对加

分，答错不扣分，超时作答不得分。本环节可以使用求助工具。

B判断题

该环节为必答环节。每队选手在60秒钟内不间断回答判断正误，答对一题加10分，答错不扣分。在本答题环节中，主持人直接口头提问，在主持人说“开始”时开始记时，限时60秒。不会答或不肯定答案可以弃权，进入下一题作答。因本题由主持人直接口头提问，所以请各选手集中注意力，快速判断正误，以争取更多时间回答下一题。

C时政演讲

该环节为必答环节。主办方将提供数个时政议题，由参赛队抽签选定题目，每队在3分钟准备后派一名代表做即兴演讲，阐述对该议题的观点、见解及领悟等，发言限时3分钟，后由评委打分（每题满分100分）。

（三个环节结束后，公布一次分数。）

D抢答题

该环节为抢答环节。共设有5个题目。主持人念完题目，发出“开始”命令后参赛队方可抢答。提前抢答则视为无效，该队伍失去一次答题机会，由其他参赛队再次进行抢答。每题30分，答对加30分，答错扣去15分。本环节可以使用求助工具。

E接歌题

该环节为音乐题。在决赛之前，主办方将提供30个参考曲目供参赛选手们熟悉歌词。决赛时，主办方将抽取其中10个题目，每一队在抽定题目后依次作答。每个参赛队派一名代表答题，主持人播放一段歌曲后，选手接出下一段歌词（至少两句），限时10秒。每题20分，接词正确加20分，错误扣去10分。凡答题超时，错词、漏词、多词均视为接词错误。

亲友团加分：

由主持人向每队的亲友团提问，每队的亲友团各自有两次答题机会，一个观众只能答一道题，题目从题库中随机抽取，按队伍编号顺序进行回答，答对一道该队加5分，并赠送观众一个小礼品，答错不扣分。

F风险题

该环节为风险题。本轮题目分值设置不同，分别有20分题、30分题、50分

题各5题。答题顺序从分数最低队开始，分值较落后的组有优先选择权。每队派一名代表作答，其他队员可以提示、补充。答题时间为10秒。在规定时间内回答正确得相应的分值，超时和回答错误扣相应的分值。本环节可以使用求助工具。

（3）关于求助设定

每个参赛队都有2次求助的机会，包括去项求助，亲友团求助。在选择题中可以使用。①亲友团求助：选手可请在场的亲友团参谋，然后自己作答，限时30秒，亲友团讨论时间不计入本题选手回答时间。②去项求助，选手可以要求去掉选项中错误的一项，然后作答，限时30秒，去项时间不计入本题选手回答时间。③亲友团只做参谋，必须由选手正面回答。

4.评比

六轮环节结束后，根据各个参赛队伍的总成绩，评出团体奖项一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。优秀奖两名。

【应急方案】：

1、如果vcr展示突然出现问题，为防止冷场，主持人可鼓励各班的啦啦队为本班参赛代表加油鼓劲，技术人员可以加紧时间解决问题，设备恢复正常后活动继续进行，如果所需时间稍长，可以邀请老师进行点评讲话

2、如果活动过程中麦克风出现问题不能正常使用，主持人之间应有默契地配合，轮流使用麦克风，有条不紊的继续主持活动。

3、活动过程如果有观众私下讨论吵闹影响到活动的进行，维护秩序的同学可私下进行礼貌地提醒并建议他们积极地配合活动。

4、现场互动的环节，观众情绪可能会很高涨。现场主持应该用一些简单的语言将现场观众的情绪控制住，使比赛能继续进行

5、如果出现停电的情况，主持人首先应该向评委、嘉宾和观众说明情况，再带嘉宾和观众进行一些互动的小游戏，等待电力的恢复。如果是长时间无法恢复，先向评委、嘉宾和观众道歉，在请评委对这次的活动进行点评，让后请在场的所有人有次序的离开

【赛前安排】

附一：活动流程:

一．宣布活动开始

二．全体起立,奏团歌,行注目礼．

开场：主持人开场白，介绍到会领导和裁判。各参赛队伍依次进场，进场时由主持人介绍各队参赛者相关情况，之后主持人说明比赛规则，随后宣布比赛开始。

注:每介绍一只参赛队伍,各系拉拉队喊出自己的口号

三．比赛开始

四．记分

统计各队每环节所得分数，确定名次。

五．宣布比赛结果

六．颁奖

届时将由系领导为得奖者颁发证书、奖状及奖品。

附二:所需资源

1．南区食堂横幅一条,南区学生宿舍楼横幅一条，赛场横幅一条,共两条

2．现场饮料等

3．现场的场地道具布置彩带、气球等若干

4．奖品(6份)

一等奖1名（颁发证书和价值100元的礼品）

二等奖2名（颁发证书和价值60元的礼品）

三等奖3名（颁发证书和价值30元的礼品）

优胜奖颁发奖状

观众参与奖品若干份

5．证书8份

6．抢答器8

7．无线话筒2个

8．手提电脑1个

附三：各小组工作安排

1．后勤小组：4月25日前采购会场当天物品：嘉宾牌、现场饮品、彩带、气球、标语、团章、国旗……

在4月20日前完成，借抢答器、嘉宾题、花盆。

2．宣传小组：南校区4月18日见赞助商海报，横幅，传单等进行宣传

3．会场布置：4月26日中午把所有会场布置东西清点好，安排好人员布置

会场。

4．顾问小组：4月17日前确定主持人、礼仪以及摄影记者，联系一个电协

干部，确保多媒体正常运行。

5．计划小组：4月16日收集好所有竞赛题，宣传多媒体在4月18日前准备

好，全部竞赛题的幻灯片在4月20日前准备好，设计一个电脑计时器。

6．统筹小组：组织选集竞赛题，4月22日前把竞赛题分配到各队手中，4

月25日确定检查各组工作是否完成，准备统分表。

附二：【活动当天工作安排】

1、统计活动相关物资，确保全部到位

2、召开部门会议交代工作，明确分工（工作安排表）

3、布置场地，贴幕布

4、工作人员就位工作人员准备组织观众进场，礼仪小姐就位，准备迎宾。

5、各参赛队伍代表进场参赛队伍进场熟悉环境，确定自己的坐席位置

6、各参赛队伍进场，各支部参赛队伍在工作人员的指引带领下有秩序进场，并按照指定位置坐下

7、嘉宾及评委、老师进场，礼仪队要做好签到工作

8、竞赛开始，主持人开场

【本次活动的优势】

1.本次活动是为庆祝中国共产党成立90周年，五四运动92周年纪念 和辛亥革命100周年而举办的，得到了校团委和两系团委等相关部门的大力支持，是涉及范围广，正规的，内容多的一次大型竞赛活动。

2.南校区学生人数达8000多人，人流量大，密集，消费能力较强，他们是一个非常积极活跃的群体，也是一个庞大的具有消费潜力的群体，相信宣传的成效将较为显著。

3.本次活动内容新颖，形式多样，将有观众互动环节穿插其中，并且加入了争分夺秒，时政答辩的等以往活动所没有的环节，得到师生的关注，而且活动时间又在学校不用上课的时间内，全院的学生可以来

观看，其次本次活动的举办地是工院设施最齐全容纳人数最多的多功能演播厅，活动现场届时将请到校团委和两系的团委老师，辅导员参加。

【商家补偿计划】

1.冠名权 本次活动以“”等来命名

2.横幅宣传 在公寓和食堂悬挂带有商家特色的横幅

3.奖品宣传：赞助商提供一到三等奖共六份及现场互动观众礼品。

4.现场宣传 活动现场可用印有商家特色的道具进行布置也可作些带有公司特色的小游戏

5.工作人员用品宣传 工作人员可穿上印有商家标志的服装工作。

6.嘉宾发言 贵公司可派代表过来参加我们的活动，并可在活动期间以嘉宾的身份上台发言。

7.现场鸣谢 活动结尾，公司名称以口头鸣谢形式出现。

【宣传安排】1.横幅宣传2.海报宣传3.发传单宣传等——

本次活动的校内宣传由两系团委学生会组织部，宣传部在全校和本系各班级进行宣传具体的宣传形式有1.横幅宣传，我们会在人流量最多的食堂和宿舍楼以及比赛现场悬挂横幅，横幅内容在不影响宣传的情况下，由商家定。宣传时间为半个月。2.海报宣传，在全校各宣传栏内张贴的海报上注明本次活动的赞助商，海报背景可以使用商家所提供的标志团埋在保证相关活动宣传的情况下，可以体现赞助商的利益。宣传栏处人流大，观看人员较多，宣传效果较好。3.发传单宣传，以发传单的形式，将传单尽可能的发到每班每个同学的手里，传单的内容可由商家自行设计。

【经费预算】

1.横幅2条200元

2.海报2张50元

3.奖品10份（获奖选手及现场观众互动奖品）共（350元）

4.奖状8份（共40元）

希望贵公司能谨慎考虑我们的建议，给我们提出宝贵的意见，所有在校内的宣传活动由我们负责，公司可以派人监督，希望能和贵公司通过合作共同搞好这次活动，期待您的加入！祝我们合作愉快！

材料系、文传系团委学生会

篇8：外墙保温材料的火灾传播及预防

1 外墙保温法和材料

根据保温材料在建筑物外墙中放置位置的不同,建筑外墙保温主要分为内保温法、夹心保温法及外保温法3类。目前,外保温法应用最广。建筑保温材料可分为3类:(1)有机高分子保温材料,也是目前使用最多的材料(如聚苯板、聚氨酯板、挤塑板等);(2)无机保温材料(如玻璃棉、岩棉、无机保温砂浆);(3)无机-有机复合保温材料(主要指胶粉、聚苯颗粒、保温砂浆等材料)。此外,随着科技进步,研究人员发现新型生物材料在建筑物保温上有着极大的潜力。

建筑外保温材料的火灾危险性主要体现在以下几个方面:(1)外保温材料大多属于易燃可燃材料,极易被引燃;(2)施工中易引发火灾,据统计,建筑外保温材料火灾的65%发生在施工过程中;(3)材料用于建筑外墙保温时分布连续,着火后蔓延迅速,极易形成内外连通、大面积的立体火灾;(4)外保温材料发生火灾时,建筑内部的自动灭火系统等消防设施难以发挥作用;(5)材料燃烧产生大量有毒烟气,并有大量高温滴落物,火灾扑救和人员疏散都十分困难;(6)易产生高温熔融物及可燃物体坠落燃烧、飞火飘散现象,危及周围建筑和人员。

2 建筑物火灾沿外墙的传播方式

建筑物火灾也极易通过外墙保温材料蔓延,传播途径主要有2个:

(1)火灾在室内大面积燃烧扩散至窗口,火焰及高温烟气从窗外喷出,直接沿外墙保温材料表面延烧,并通过外保温材料进入上层或其他单元,造成又一处火灾。

(2)如果火源位于建筑外墙近侧(如建筑物楼底的垃圾箱发生火灾),火焰直接点燃外墙材料或者直接从外墙窗口、门等途径进入室内引燃室内物品,对于耐火性能差的外保温材料,火焰会沿整个外墙燃烧。

外保温材料发生火灾还具有火灾由外向内燃烧、火焰由上向下蔓延,甚至发生飞火的特性。上海“11·15”火灾的飞火引燃了200m外的可燃物;沈阳“2·3”火灾的飞火距离达数百米,并引燃另一座大厦外墙保温材料。

3 外保温材料的燃烧特点

笔者对模塑聚苯乙烯泡沫(EPS)的竖向燃烧情况进行了测试。材料长200cm,宽100cm,厚4cm;汽油引燃。结果显示:EPS引燃后30s即达到全面燃烧状态,100s时火焰达到材料顶部,竖向火蔓延速率为2cm/s;最大热释放速率可达170kW;EPS燃烧时产生大量熔融滴落物,滴落物有时带有火焰,极易引燃下方的可燃物。而且测试中能明显观察到,随着温度升高,蔓延速率呈加快趋势。

EPS燃烧时,释放出大量烟气,产物主要有C、CO、CO2、醇、酸等。EPS燃烧既消耗了空气中的氧气,又产生了具有极大毒害性的CO,危及被困人员的生命安全。同时烟雾还会影响人员视线,造成疏散困难。

从试验情况可知,该材料具有较高的火灾危险性,用作外保温材料时,一是要进行阻燃处理,提高其燃烧等级;二是要严格施工程序,杜绝一切火种,避免因误操作造成火灾;三是要做好防护,防止发生危险。

4 防火隔离带对建筑火灾竖向传播的影响

随着建筑物保温节能需求的日益增大,大量保温绝热材料被应用于各式房屋建筑,然而这也给建筑带来了火灾隐患。近些年来,国内报道了数起外墙保温材料所引发的火灾事件,外墙保温材料的防火、耐火性被广泛研究。在火灾发生时,由于保温材料被火焰、高温点燃熔融,会在建筑外墙结构中形成空腔,而烟火会沿空腔上升,加速火焰蔓延。在墙体中增设隔离带具有防止火焰进一步蔓延的作用,从而提高外墙保温系统的安全性,为建筑企业带来较高的经济效益与社会效益。因此,在建筑外墙保温系统中,利用热塑性泡沫材料在墙体中增设防火隔离带,从空间上消除火焰的蔓延渠道,能有效增强建筑外墙保温系统的防火性能,减少火灾隐患。研究证明,隔离带的宽度以及间距对建筑外墙火灾竖向传播有较大影响。

4.1 隔离带宽度对火蔓延的影响

在火灾发生过程中,火灾蔓延一般从下层向上层蔓延,所以保温材料的火情一般发生在隔离带之下。因此,火灾的传播速率与隔离带宽度有直接关系。研究表明,随着隔离带的宽度的增加,可使得测点(一般选为火灾发生上层)温度呈现下降的趋势。而若减小隔离带的宽度,此时的火势均更容易越过隔离带向上层蔓延。在不影响建筑物功能的情况下隔离带的宽度应尽可能宽。目前来说,建筑物外墙保温系统内防火隔离带的宽度一般不少于1m。

4.2 隔离带间距对火蔓延的影响

经试验研究表明,隔离带的间距对火灾的蔓延同样具有十分重要的影响。研究人员在试验中通过调整隔离带的高度,加大了2层隔离带之间的距离。在火灾发生时,火势在2层隔离带之间区域中会更加充分燃烧,跨过隔离带而使另一个区域的保温板燃烧。原因主要有:(1)在隔离带宽度较宽的条件下,燃烧区域由下至上依次减小,火势并不会越过隔离带,保温层并不会受到波及。在隔离带宽度相同的条件下,隔离带的间距越大,其燃烧越充分,在风势作用下,火焰会越过隔离带而点燃另一侧的保温材料。(2)当某一个条件下测点的温度高于其他条件下的应测点的温度,则该测点区域的温度会出现两个峰值,而其他条件下的应测点的温度会逐渐下降,火势也会逐渐变弱甚至熄灭。另外,在试验过程中,在隔离带的作用下火势会逐渐向两侧区域横向蔓延。因此,隔离带具有阻止火势纵向蔓延的作用。(3)在试验过程中,将隔离带的高度进行了调整,当某一个条件测点温度高于其他条件测点时,该条件的温度极值是其他条件下的两倍。由此可以看出,增大隔离带的间距会在很大程度上加快火势纵向蔓延速度。

因此,增加隔离带宽度、减小隔离带间距,都可以有效地减缓火灾蔓延速率,达到控制火情的效果。在建筑物的设计中可以根据建筑物的实际情况综合考虑。

5 外保温材料火灾的预防措施

(1)尽快制定建筑外保温系统及外墙装饰防火的标准、规范。一是确定不同建筑使用外保温材料的耐火等级;二是规范建筑外保温系统施工过程的消防安全技术和管理措施。建议严格限制可燃外保温材料的应用,而应采用不燃或难燃材料;外保温系统应采用不燃材料作防护层,将保温材料完全覆盖且应有水平方向的隔断,其厚度应不小于30mm。

(2)尽快研制兼具良好保温性能和防火性能的新型保温材料,同时,研究建筑外保温系统防火关键技术和其他形式的建筑节能保温技术。

(3)由于大多数外保温材料的火灾发生在施工期间,所以做好施工期间的安全防护尤为重要。一是建筑外保温施工时,必须做好疏散预案;二是设置报警和广播装置,发生事故时及时疏散建筑内人员;或在建筑高度大于50m的高层住宅建筑中设置避难层(间),保证建筑内老弱人员的安全,等待救援;三是施工辅助设施如脚手架、防护网等采用难燃或不燃材料,或进行阻燃处理;四是严格落实施工现场的消防安全管理措施,施工单位要检查进入现场保温材料的质量,在远离火源处堆放;施工时要将动火作业与外墙保温材料施工作业分开,进行电焊气割等动火作业前,应清理现场可燃物,并预备灭火器材,设现场动火监护人监护。

(4)加强日常消防监督,对发现的问题及时纠正,并采取相应的安全措施。加强消防宣传,向居民和员工宣传外保温材料及系统的消防安全知识、防火要求、扑救初期火灾方法、火场自救逃生技能;要求物业管理单位加强消防巡查检查,及时发现并消除火灾隐患,定期组织业主开展逃生疏散演练。

(5)采用不燃材料在外保温工程中设置防火隔离带,以阻断火焰传播,阻断熔融滴落物的传播,避免形成整体空腔,防止火势进一步扩大。隔离带应采用非热塑性且具有一定承重能力的材料,其宽度应大于1m。