六一儿童节园长的发言稿与六一儿童节园长讲话稿

六一儿童节园长的发言稿与六一儿童节园长讲话稿（精选7篇）

篇1：六一儿童节园长的发言稿与六一儿童节园长讲话稿

六一儿童节园长致辞

尊敬的各位家长们，亲爱的小朋友们：

大家好！今天，我们在这里为小朋友们补庆xx树开园以来的

六一儿童节园长讲话稿

尊敬的来宾 家长朋友 老师们 大家好！

今天是xx幼儿园的第一个六一儿童节，在百忙之中大家抽出时间和我们一起欢度节日我表示最衷心的感谢！！首先 一生xx！！

可爱的宝贝，亲爱的小朋友，你们知道吗？六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。在这个童心荡漾的日子里，你们亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨都来了，都来给你们祝福，你们高兴吗？高兴就请伸出你的小手，用掌声向他们表示，热烈欢迎！！有这么多的亲人陪伴，你们幸福吗？幸福就和我大声说：亲爱的爷爷奶奶、亲爱的爸爸妈妈、亲爱的叔叔阿姨、敬爱的老师、你们好！你们辛苦了！！

各位家长，老师们

“一切为了孩子

让我们共同祝愿小朋友节日快乐！祝小朋友

茁壮成长

为了孩子的一切”这是我们办园的宗旨。在宁津这片热土上，xx幼儿园的兴办，已引起社会各界的关注，并得到了上级领导、xx市团委、xx市直机关幼儿园的大力支持，作为一个民办幼儿园，能得到这样的厚爱 我们感到无比的光荣和自豪！！

一路走来离不开广大家长的大力支持和理解，你们把一生的最爱托付给xx幼儿园，从你宝宝入园那天起，我们的心就和你在一起，有了共同的心愿 共同的奋斗目标。为了孩子 再苦再累，我们无怨无悔。

群星闪烁，才有夜空的美丽，百川东流方有沧海的壮观，全体教职工的齐心协力，才铸造了今天的辉煌，面向全体孩子

关爱每个宝宝的成长，才唱响了xx幼儿园的社会品牌。愿xx幼儿园永远像初升的太阳，充满朝气，充满生机，生气勃勃。

各位家长

我们的工作还存在着很多缺点，在保教过程中也难免出现这样或那样的不足和失误，借此机会向大家表示深深的歉意，并表示在今后的工作中，不断的完善，用最优质的服务，最优质的包教质量，回报孩子 回报家长 回报社会！[莲山课 件 ]

大家一定很期待孩子们的演出，演出之前提几点要求：

共同的期盼

篇2：六一儿童节园长的发言稿与六一儿童节园长讲话稿

尊敬的各位来宾、老师们、亲爱的小朋友们：

大家上午好!

孩子们盼望已久的“六一“国际儿童节就要到来了，这是孩子们盛大的节日，今天，我代表

~~幼儿园全体教职工向小朋友们表示节日的祝贺!向辛勤哺育你们健康成长的家长、老师至以衷心的感谢和崇高的敬意!

感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对我园工作的配合与理解，感谢你们对小朋友的关爱，同时祝全世界的小朋友健康茁壮成长!

在上级部门和学校领导的指导下，我园不断改善办园条件，添置各种设施设备，园内教学环境优美，空气清新，班级人数配置合理，师资力量强，为实施素质教育提供了有力的保障。

同时，我园积极加强管理，注重师德修养建设，积极探索幼儿教育教学方法，提高教师的教学水平和办园质量，努力把我园创建成农村的优质幼儿园。

在今年庆祝“六一“的系列活动中，很多小朋友都展示了他最美的一面，有的绘画创意新颖，有的朗诵声情并茂，使每个小朋友的个性、能力都得到了很好的发挥。

二年多的不断追求和探索，我们付出了许多许多，求实、创新，同时我们也收获着。每一次进步，都令我们感动;每次成功都激励我们向更高的目标前行。

我们幼儿园尊重教育规律、尊重儿童身心发展特点、尊重儿童人格，尊重家长真诚反馈，我们只有不断用心和行动来回报社会、回报关心、支持、幼儿园工作的家长朋友。孩子是祖国的未来、民族的希望，更是每一个家长的牵挂。

一个孩子成就一个家庭，千万个孩子就成为中华民族明日的脊梁。

亲爱的孩子们，今天是我们~~幼儿园又一次庆祝“六一“的活动，每个小朋友都将登台亮相，展示你们的丰姿，只要站在这个舞台上，你们都是精彩的，也希望家长不要忘记给孩子们带来掌声，有你们的掌声孩子的表现会更精彩。

亲爱的孩子们，今天的阳光、今天的蓝天、今天的鲜花都是在为你们祝福!你们像一只只雏鹰在天空中快乐地飞翔，你们的梦想从这里起航!

最后祝孩子们、家长们的活动愉快!再次祝可爱的孩子们节日快乐!祝在座的各位身体健康!工作顺利!阖家幸福!

篇3：六一儿童节园长的发言稿与六一儿童节园长讲话稿

《中国教师》:在《指南》出台之前, 幼儿园管理依据的政策文件是什么?

侯砚:虽然我们是私立幼儿园, 但是都严格使用国家出台的《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》 (以下简称《纲要》) 和《细则》, 还有《幼儿园工作规程》。

代毅峰:公立幼儿园和私立幼儿园会有不同。公立幼儿园有《纲要》, 教师到学校入职后以及在继续教育中都会按照《纲要》相关的要求去做。《纲要》很清楚地按年龄、五大领域将每个学期的要点都罗列出来, 还有一个实施细则, 也就是评价要点。除此之外, 北京市没有详细的教案, 但是会有快乐课程发展的指导, 让教师知道如何去观察孩子以后再设计课程。私立幼儿园我只了解蒙台梭利的幼儿园, 也有校园内部评价和孩子敏感期的内容。这是两个主要教育依据。

代毅峰, 现任中国北京绿茵蒙台梭利教育·童年小院教师。曾任北京市伊顿幼儿园主教教师、重庆区域教学主任。从事幼儿教育工作十年。

《中国教师》:《指南》与之前的政策文件相比, 有何创新的地方?

侯砚:设计更加合理。在公办幼儿园和私立幼儿园管理混乱的情况下推出了一种新的管理模式, 遵从孩子的发展水平, 更加科学化, 尤其为私立幼儿园的管理提供了新的依据。现在各个私立幼儿园选用的教材、办学理念、办学宗旨、提供给家长的服务都不太一样。我们幼儿园就很重视服务家长和孩子, 尊重孩子个体的发展和需要, 根据孩子的需要来实施教学进度、内容、方向。包括家长沙龙、家长课程, 为了让家长正视新的教育观, 从家庭方面尊重孩子的需要。目的是让家长知道不是我们给予的就是孩子最需要的, 孩子不需要就不会接受, 也不会接受得很好。

苏秀妹:幼儿园之前沿用的是《纲要》, 每一个领域用一页纸就说清楚了, 指导性不是特别强。比如说, 我们跟着教委有一些培训的机会, 可以学习。但是, 不是在公立幼儿园的话, 目标把握就会不准确, 《纲要》就是点一下, 深入不下去。新的《指南》很细, 每一个学科都把目标按年龄划分细致, “建议”里面也提到了具体的做法。以科学为例, “经常带孩子接触大自然, 激发其好奇心和探究欲望”。即使对《纲要》不了解也没关系, 这个《指南》很细, 类似于“手把手”教似的, 可操作性强。

苏秀妹, 小教一级, 长期从事幼教工作。2004年自机械机关幼儿园退休后, 担任私立幼儿园管理职务。

《中国教师》:您对《指南》出台的态度是什么?

侯砚:理论需要实践, 我们会积极配合实施《指南》。我们之前以集团内部为标准培训过《指南》, 北京校区的园长进行了研讨。我们指出了需要修改的地方, 将研讨的理念、语言方面可以修改、完善、严谨的想法都反映给了有关部门。大的方向没有问题, 只是在具体的辞藻上提出了一些修改意见, 比如“尊重”“引导”。区教委很开放, 希望听到下面的看法和反馈, 都是为了孩子好。但是, 向上反馈到什么部门我们并不清楚。

代毅峰:我认为《指南》很好, 是《纲要》之后的补充细则。《指南》没有制定统一的标准, 而是尊重儿童的个体差异, 是阶梯式的。这说明教育部门不用一把尺子衡量所有幼儿园和不同教育理念的幼儿园, 其基本前提都是尊重幼儿, 符合儿童从原有水平向更高水平发展的过程, 这一点很好。《指南》具有指导意义, 是每个教师应该知道的基础内容。我个人希望《指南》能够出台, 并且幼儿教育工作者能够学习到。

苏秀妹:我认为《指南》写得很好, 我非常认同, 希望能对民办幼儿园的教育起到促进作用。因为北京市公立幼儿园很有限, 家长挤不进去就得把孩子送到私立幼儿园。然而, 私立幼儿园的监管力度不够, 贯彻落实不扎实, 造成政策文件很好, 但真正能否在私立幼儿园中实施却值得怀疑。

《中国教师》:《指南》对于幼儿园的办学管理和课程管理等方面产生了哪些新的影响?

侯砚:因为是国家统一发放的, 现在教师常用的、权威的工具书只有《纲要》。《指南》是更好的标准, 更强有力的依据, 教师会把它作为教学的标准用书, 与《纲要》统筹来看, 作为工具书和参考依据。《指南》是日常教学的依据, 是孩子期末测评、身体发展的评价依据。《指南》也是一种新的管理模式, 对于幼儿园的发展能够起到一定的作用, 但不是绝对的作用, 每一所幼儿园都有独特的办学理念和标准。

代毅峰:实际的教学中确实存在一些困难, 尤其是新教师, 在学校学到了理论, 但对儿童发展的具体评价接触得还很少。以我们学校为例, 新教师入职的时候我们会告诉他们孩子的敏感期, 这实际和《指南》里每个年龄段的生长爆发期是一样的, 会给新教师提供一个学习的依据。如果家长认可以尊重孩子为前提的教育的话, 我们是会给新教师这个指导的。这个时候, 《指南》和蒙台梭利的敏感期以及皮亚杰的幼儿发展理论对于新教师是具有实际的指导用处的, 可以作为设计教案的参考。所以, 教师可能会把《指南》放在脑子里, 实际还是根据孩子的特点教学。公立幼儿园是分年龄班教学的, 会具体细化年龄和五大领域的发展。

《中国教师》:《指南》对私立幼儿园的约束力是否没有公立幼儿园那么强?

侯砚:其他的小型幼儿园我不了解, 对于我所在的高端的、积极向教委靠拢的幼儿园来说, 是完全按照国家的政策文件来进行教学的。教委每年年底对幼儿园进行年检, 提出宝贵的意见, 不同的领域都会有提高, 办园更规范。我们全部的出发点都是尊重孩子, 让孩子在快乐中学习, 在快乐中发展。去感染家长, 也让家长走进校园活动和教学课堂, 亲身体验、领会, 这样他们会更支持我们的工作。

代毅峰:《纲要》在私立幼儿园推行得比较少, 我们在做蒙台梭利教育与国内教育的整合时会拿出《纲要》, 但只是一个了解, 并不要求每个教师去了解。有些从师范学校毕业的教师在学校读书的时候会学习政策, 到了私立幼儿园工作之后就不一定了解了, 需要用到的时候才会去学习。

《中国教师》:《指南》中提出了各个年龄阶段儿童教育的具体标准, 您认为都是符合儿童身心发展的吗?

侯砚:符合儿童身心发展。《指南》作为一个新的参考标准, 具有一定的科学依据, 经过了反复的考量。但是, 孩子的个体差异不一样, 超前的孩子可以因材施教。我们不提倡横向比较, 只要有一点进步都是好的, 任何一个指南、评价都要符合孩子的最近发展区。

代毅峰:我不能讲完全符合所有儿童的发展, 只能说只是一个平均值、参考量。因为每个敏感期都有一个年龄段, 这只是一个参考量, 会有一个个性发展的先后。《指南》中用年龄来区别是为了让刚工作的教师有一个明确的参考值, 但是实际上五大领域的发展是分先后的, 所以“一定要尊重个体差异”。

苏秀妹:我认为是适合的。幼儿教育主要就是培养兴趣, 培养兴趣会受益终身。兴趣有了, 习惯有了, 以后再学什么, 它就是一把钥匙。对儿童兴趣爱好的培养是围绕着五大领域相互渗透的。比如, 科学领域目标是带孩子走进自然, 三岁的孩子也差不多就是这样。有些家长可能会认为比较浅, 因为家长的目标是很高的, 他们喜欢横向比, 这是家长的误区。从孩子身心发展来说, 这样的标准就够了, 没有必要非得学会那么多东西。

《中国教师》:很多家长认为《指南》的标准过低, 担心孩子会输在起跑线上, 您是怎么看待这个问题的?

侯砚:我从一个幼儿园教育工作者和一个幼儿家长这个双重身份角度来看待这个问题。第一, 一定要尊重孩子的生长发育和智力水平, 不能拔苗助长。现在很多家长都爱讲面子工程, 认为孩子会多少道题是很有面子的事, 但是这些毫无意义, 都是建立在孩子的痛苦之上的。只要按照《指南》中提出的五大领域去做就可以了, 不能违背孩子的生长发育。那种做法不尊重孩子, 孩子学习起来也会很有难度, 长期下去, 孩子就会有逆反心理。从我的教育经验来说, 每天只简单复习女儿在幼儿园学习的知识, 更多的是对她进行逻辑思维的训练。第二, 担心孩子学成四不像。幼儿园学习的知识不牢固, 不熟练, 上小学会很快地一带而过, 会给孩子造成都已经学会的错觉, 到最后跟没听一样, 时间长了就可能没有兴趣。比如, 我曾经工作过的公立幼儿园教孩子很多小学的知识, 但是小学的教师很反对这种做法, 因为孩子的笔顺都不对。孩子没有在幼儿园阶段养成正确的书写习惯, 有些坏习惯一旦养成, 纠正很困难。第三, 不能让家长有多多益善的想法, 并不是早学比晚学好, 多学比少学好。任何事情都有一个尺度, 还是应该尊重孩子的发展和个体差异, 了解每个孩子的身心特点和气质类型, 有的内向、不愿意表达, 有的活泼外向、愿意表达。家长应该积极引导, 让孩子自主自发、有兴趣地学习, 培养孩子良好的学习习惯和行为是最重要的。第四, 要培养兴趣和习惯。学会汉语拼音、背唐诗等对于孩子来说都是枯燥的, 我们应该关注对孩子兴趣的培养、能力的培养, 这些都超过知识的学习。比如, 幼儿园应该教会孩子学会合理安排课间时间, 学会整理用具学具, 准备好第二天需要的图书等, 这些才是入学准备的常识。

代毅峰:很多家长是用已经量化, 或已知的经验来衡量儿童。但是, 我们认为儿童有一个数学心智的发展过程, 3—4岁有空间感、秩序感, 先做什么再做什么, 这些都是数学的观念, 而并不是非得一加一等于二才是数学。教师应该把家长的思维和注意力转移到孩子潜在的方位感和逻辑思维能力上面。从这一点上来讲, 现在呈现的十以内的加减法只是把家长希望的东西量化了, 还有很多潜在的东西无法通过语言体现, 但也是孩子内在能学习到的。

《中国教师》:您如何看待当前幼儿教育小学化的现象呢?

代毅峰:学前班是为了迎合家长, 真正办教育的应该是幼儿园。家长如果怕孩子输在起跑线上, 教师就应该去引导家长发展孩子在这个年龄段的交往能力、空间感、秩序感、内在的自我, 而不是顺应家长的想法, 去学小学的知识。学前教育工作者的重点不仅仅是幼儿, 还要面对家长做教育。同时, 家长担心孩子输在起跑线上, 也有一部分是商家的噱头, 商家要牟利。真正做教育的话, 应该告诉家长起跑线究竟是什么, 遗传也算是起跑线的一点, 不应该仅仅注重后天的拔高。

苏秀妹:其实这是一个社会问题, 源于小学入学考试出难题选拔学生。比如汉语拼音, 幼儿园只需要了解就可以, 如果幼儿园就学会了, 到小学学什么呢?所以是幼儿教育者和社会的大氛围对家长的影响, 如果家长不要求, 孩子为什么要去学呢?比如, 去年小学入学考试的时候会考一些奥数题, 家长就着急, 但幼儿园没教, 就得去培训班学习。好的小学都是追捧出来, 掐尖来的。教育机会不均衡是一个很大的社会问题, 家长很恐慌, 就把小学的任务转嫁给幼儿园, 让幼儿园来教。所以, 要调节这个问题, 教委就得要求小学入学考试别再这么难了。

《中国教师》:是否遇到过按照家长的高要求进行教学的情况?

侯砚:会有这种情况, 为了安抚家长, 为了让孩子考上想上的小学, 为了满足小学入学考试。如果幼儿园和小学没有一个很好的过渡, 孩子会很痛苦, 也很难满足家长的需求。现在的家长都非常关心孩子入小学这个环节, 现在整个大的环境影响这种模式。我也期待出台幼儿园和小学无缝接轨的机制, 否则幼儿园大班的任务量真的很重, 如果家长得不到满足的话, 虽然孩子和家长很喜欢这个幼儿园, 但也会退园去学前班。

《中国教师》:您认为《指南》存在哪些问题?提出哪些建议呢?

代毅峰:我认为《指南》写得很好, 但是在实际中只具有参考意义, 没有可操作性。因为教师对孩子并不是很了解, 只是参考《指南》设计教案, 实际教学中会发现并不完全适合儿童, 与实际教学有差距。这就对教师要求很高, 要能够把握不同孩子、不同年龄段的评价值, 以及孩子的发展特点和兴趣去做课程, 难度挺大的, 要非常有经验。但是现在工作半年就算是新教师了, 而实际上是和老教师工作了三年以后才能算是新教师, 六年后才能成为有经验的教师。所以文件虽然好, 但是实际中可能有些教师的理论提升没有衔接点, 最后只能流于形式。

苏秀妹:因为已经有《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》和《幼儿园工作规程》的底子了, 《指南》在公立幼儿园的落实会很系统, 实施更容易, 一点就能明白。教师更愿意接受, 操作性更强, 能解决实际问题, 新教师一看也能明白。比如说营造一个阅读的氛围, 首先是营造好的环境, 其次是提供孩子喜闻乐见的优秀的图书, 按照说的去做就可以。然而, 《指南》在私立幼儿园的保障实行要看幼儿园的投资人用的管理者是否对这个政策认可。如果是公立幼儿园退休的老园长, 会认为幼儿教育得规范, 要重视对孩子的兴趣、人格的培养。然而, 有时管理者既要做教育, 又要满足投资人的要求, 又要赢利, 所以园长挺难当的。除此之外, 《指南》没有凸显出幼儿园办学的特色。幼儿园管理要根据幼儿园的特色来实施, 比如体育特色、艺术特色等, 如果《指南》按照幼儿园的特色再具体一些就更好了。

《中国教师》:您认为应该如何保障《指南》的实施?

侯砚:第一, 组织培训学习, 引导教师更好地使用《指南》是最好的, 教师使用畅通无阻对幼儿园整个教学软件有很大的帮助。第二, 提倡家长去参读, 只有家长领会了各个年龄阶段的发展目标, 才能理解、配合幼儿园工作。第三, 如果《指南》是全国指导性标准的话, 不应该仅仅幼儿园学习, 与幼儿教育有关的机构都应该学习, 比如社会上早教机构、学前班教师都应该了解, 只有他们理解了、遵从了, 才能更好地实现幼儿园和小学的无缝接轨。

篇4：六一儿童节园长的发言稿与六一儿童节园长讲话稿

一、“先角色后素质”——《标准》之构建思路

《标准》参照了《中小学校长专业标准》的内容体系，并结合幼儿园特点，遵循专业引领、能力为重、广泛适用等基本原则，确定了六大核心工作领域，每个领域包括专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个维度，共60个指标。

《标准》遵循“职业角色——工作内容——专业素养”思路来构建。从相关研究与世界其他国家的已有经验来看，“先角色后素质”研制思路得到广泛认同与应用。斯佩克认为校长有三种职业角色：教育者、领导者（战略性思考）和管理者，每种角色有与之对应的责任。同样，园长也承担此三种角色：领导者是“价值领导”，包括规划幼儿园发展、创造育人文化；教育者是“教学领导”，包括领导保育教育、引领教师成长；管理者是“组织领导”，包括优化内部管理、调试外部环境。因此，园长是教育者、领导者与管理者三种角色的有机整合。“教育者”是核心角色，园长自身首先应当是一名优秀教师，不仅教育幼儿，同时也承担教育教师、家长的任务，为幼儿创设良好的成长环境，园长自身素质与人格会深刻影响幼儿园教育目标与质量；同时，园长也是领导者，需要在宏观上规划幼儿园的发展和战略、制定园所发展愿景、营造园所文化、领导保教工作、引领教师队伍建设、合理配置各项资源等；园长也是管理者，对内进行人、财、物的调配，还需要协调各种外部关系，为幼儿园发展创设良好的生态环境。

二、基于《标准》的幼儿园园长培训内容

由于园长集多种角色为一体，其培训内容应不完全等同于各类幼儿教师培训，培训内容应更加全面，所涵盖学科领域不仅为教育学、心理学，还需要涉及管理学、领导学，甚至财务、法律、公关关系等。目前，很多园长是从教师中产生，从单纯的教育者转向三种角色，需要对知识结构进行拓展。另外，为提升园长个人综合素养，发挥其人格感染力量，还应安排通识类内容。

园长培训内容应当以三种角色需求为核心，以《标准》中提出的六项专业要求作为整体构架，将培训内容划分为不同模块。模块一：规划幼儿园发展，内容包括我国学前教育相关政策法规；国内外学前教育现状、趋势与热点；园所发展规划与决策方法与技术等。模块二：营造育人文化，内容包括社会主义、中华优秀传统文化与幼儿园教育；幼儿园精神文化、制度文化、物质文化、行为文化建设；园所文化建设路径与策略等。模块三：领导保育教育，内容包括幼儿园保教目标；不同年龄阶段幼儿发展目标；国内外保育教育发展动态与趋势；教育信息技术在幼儿园保教工作中运用；幼儿园课程领导；幼儿园环境创设、一日生活、游戏、教育教学活动有效组织与管理；幼儿园教育科研等。模块四：引领教师成长，内容包括幼儿教师教育理想与师德；幼儿教师职业生涯发展与规划；新入职教师角色适应；幼儿园师资队伍建设与专业发展；幼儿园学习型组织构建；幼儿教师职业幸福感培育等。模块五：优化内部管理，内容包括幼儿园规章制度建设；幼儿园人力资源管理；幼儿园财务管理；幼儿园卫生保健管理；幼儿园安全管理；幼儿园危机管理；学前教育质量评价；园长领导力与执行力实务；幼儿园民主科学管理、人性化管理等。模块六：调试外部环境，内容包括幼儿园公共关系；幼儿园与社区合作实践路径；幼儿园家长工作理论与方法；0-3早期教育；幼儿园与小学衔接；幼儿园对外部资源开发与利用；国内外幼儿园与家长、社区合作的经验等。

三、基于《标准》的幼儿园园长培训类型

园长培训应当根据学员的不同情况分类，做到“有的放矢”，提高培训的针对性与有效性。一般将园长培训分为三个层次，任职资格的岗位班、在岗提高班、园长高级班。

任职资格班的培训对象是准备上任的“准园长”或新任园长，目的是树立科学的办园理念，具备履行园长职责的各方面基本素养。培训内容一般是最基本的幼儿园幼儿保教知识、一日生活安排、幼儿园教育科研等，观摩园所，为帮助其更快上手，可安排一段时间的“拜师”跟岗学习。园长提高班对象一般应在园长岗位上工作三年以上，基本能独当一面，通过培训学习新教育理念与相关政策，反思自我管理实践中的经验，进一步开拓视野，探索幼儿园管理的科学化与规范化，提高办园质量等。高级园长班学员一般具有丰富的管理经验与水平，通过培训引导园长形成自身独特的管理风格，成为具有创新精神与能力的专家型园长，将来成为地区幼教事业的“领头羊”，以推动整体学前教育事业的发展。

四、基于《标准》的幼儿园园长培训途径

园长培训目标不仅有知识学习，还应有能力提升，培训方式应多样化。一般来说，有专家讲座、工作坊、案例分析、园所观摩、影子园长、经验分享、管理叙事等。

专家讲座是“你说我听”式的传统培训方式，以提升相关理论水平、开拓视野，一般就某一专题，进行深入浅出的讲解，这种学习方式适合成年人，最为经济，因为可通过短时间内掌握大量知识。

工作坊在培训中应用广泛，是一种协作、建构的学习组织形式。一般在经验丰富的主持人的引导下进行开放交流某个话题：首先进行信息交流与分享；然后分组进行自由研讨；在此基础上小组汇报研讨结果，最后在关键问题上达成共识或得到更深入的思考。

园所观摩，一般选择优秀幼儿园或具有特色幼儿园作为参观场所，一般是园长介绍园所基本情况、办园理念以及特色等，然后实地考察园所环境、观摩教学活动、游戏、一日生活、特色活动等，然后与园方进行交流等。

影子园长也称跟岗学习，学员园长参与带教园长的日常管理工作，“如影随形”近距离接触，在真实工作场景中，综合运用“观、听、问、思、写”等方式，全浸入式向专家园长学习，在体验中领悟带教园长的管理理念、风格、方式等，让参训园长获得大量直观经验，是对间接培训方式的有效补充。

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管理经验分享是在参训园长之间交流各自管理理念与经验，在学员间交流，以充分利用学员中蕴含的教育资源。

管理叙事是适合一线教育工作者的专业发展方式，即用“写故事”方式将管理方面的经验上升到理性认识，叙事园长借此对自身工作进行有效反思，同时还能提供可用来对话的有情境、鲜活的叙事文本。

五、幼儿园园长培训建议

1.园长培训应从知识型转向能力发展型。

近年来，园长培训由过去的知识传授型逐步转向能力发展型。园长培训更注重实务，不断提升园长的领导力与执行力，以适应幼儿园管理工作的实际需要；培训不仅有知识传授，更多是提供真实、典型的情境，紧密结合实践体验学习，如实地观摩、交流分享、参与式培训、自主展示、小组探讨、自我反思等；注重参训园长主体地位的提升，激发其主动发展意识与行动，经过“听讲——切磋——引领——反思”等环节，提高培训实效。

2.培训应从集中培训的短时效应转向长期可持续发展。

园长专业发展是长期的持续过程，需要自身经验的积累与反思，也要外在支持系统。园长培训是园长专业化发展的重要途径，因此，培训需要从短期集中培训逐步转向长期系统培训，使培训效果从短时效应走向不断的可持续发展过程。

培训内容要全面，分层次分阶段进行，包括岗前培训与上岗后培训，并注重针对性与衔接性。过程中要激励参训园长自我成长思想，追踪学员专业发展情况，建立相互交流平台，有条件可建设学员档案，记录每一位学员的发展历程。

3.关注园长培训需求，让培训更适宜。

园长培训应更关注参训学员的需求，增强培训适宜性。在制定培训方案之前，通过电话、问卷、个别访谈调查学员情况和需求；培训过程中，也可根据实际情况，灵活调整培训内容；开设部分选修课程，给学员有一定的选择权；同时关注园长集中困扰的问题，比如当下的教师队伍稳定、教师专业发展、有效的家园共育，教育教学有效性、个别化游戏开展等。

此外，培训差异性有待增强，关注不同级别、性质、教育理念的幼儿园，参训园长个人的背景、所处的生态环境等，园长培训在关注共性问题同时，还可探讨因地制宜的多样化发展之路。授课专家不仅限于教育圈，还可相应拓展，引进管理学、企业经营等其他学科专家，带来新思路，适应幼教事业的不断发展，并可因地制宜进行小班化教学，或大小班结合。另外，培训方式也应当与时俱进，如集中面授与远程培训相结合、送培到地方、行动研究、去国内外观摩、专题研究等。

篇5：六一儿童节园长发言稿

大家下午好!

今天我们怀着喜悦的心情，欢聚在这里，又迎来了一年一度的六一儿童节，在此，我代表XX艺术幼儿园的全体老师对你的到来表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，对小朋友们道一声：“节日快乐”

今天的活动以“开心六一，快乐做主”为主题，希望小朋友们开开心心，快快乐乐成长每一天，孩子是我们的未来和希望……

我园自开办以来就本着：以教育孩子为主，服务家长为辅的宗旨，让孩子们在学中玩，玩中学，如果您仔细观察，其实孩子们每天都在进步。成长，孩子们的每一次进步都令我们激动，每一次的成功都激励我们向更高的目标迈进，抓住孩子的心理教育，尊重家长的反馈，我们不断的努力。创新，用我们的行动来证明，回报关心和支持我们的各位家长，良好的习惯在这里养成，孩子们的不断进步离不开老师的辛勤耕耘和家长的积极配合，我们要给孩子们创造更好的学习环境，更强的师资力量，我园的老师都是学前教育专业毕业的，有着多年的教学经验，我们的老师用心去呵护每一个孩子，把孩子送到我们XX艺术幼儿园，我们让家长放心，我园在孩子们完成教学内容的同时，还开设特长班：如美术。舞蹈。电子琴。要我园的孩子们全方面发展，幼儿园的良好发展需要各位家长的配合与理解，在这里对您的支持与理解表示感谢，我相信没有最好，只有更好，我们会尽最大的努力做到家长心中的更好。

篇6：六一儿童节园长讲话稿

尊敬的来宾 家长朋友 老师们 大家好！

今天是xx幼儿园的第一个六一儿童节，在百忙之中大家抽出时间和我们一起欢度节日我表示最衷心的感谢！！首先 让我们共同祝愿小朋友节日快乐！祝小朋友 茁壮成长 一生xx！！

可爱的宝贝，亲爱的小朋友，你们知道吗？六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。在这个童心荡漾的日子里，你们亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨都来了，都来给你们祝福，你们高兴吗？高兴就请伸出你的小手，用掌声向他们表示，热烈欢迎！！有这么多的亲人陪伴，你们幸福吗？幸福就和我大声说：亲爱的爷爷奶奶、亲爱的爸爸妈妈、亲爱的叔叔阿姨、敬爱的老师、你们好！你们辛苦了！！

各位家长，老师们 “一切为了孩子 为了孩子的一切”这是我们办园的宗旨。在宁津这片热土上，xx幼儿园的兴办，已引起社会各界的关注，并得到了上级领导、xx市团委、xx市直机关幼儿园的大力支持，作为一个民办幼儿园，能得到这样的厚爱 我们感到无比的光荣和自豪！！

一路走来离不开广大家长的大力支持和理解，你们把一生的最爱托付给xx幼儿园，从你宝宝入园那天起，我们的心就和你在一起，有了共同的心愿 共同的期盼 共同的奋斗目标。为了孩子 再苦再累，我们无怨无悔。

群星闪烁，才有夜空的美丽，百川东流方有沧海的壮观，全体教职工的齐心协力，才铸造了今天的辉煌，面向全体孩子 关爱每个宝宝的成长，才唱响了xx幼儿园的社会品牌。愿xx幼儿园永远像初升的太阳，充满朝气，充满生机，生气勃勃。

各位家长 我们的工作还存在着很多缺点，在保教过程中也难免出现这样或那样的不足和失误，借此机会向大家表示深深的歉意，并表示在今后的工作中，不断的完善，用最优质的服务，最优质的包教质量，回报孩子 回报家长 回报社会！[莲山课 件 ]

大家一定很期待孩子们的演出，演出之前提几点要求：

一，请大家自觉遵守纪律，不要随便走动和大声喧哗，维持好现场秩序。演出结束后回自己孩子的教室，和本班的孩子合影留念，领取园中给孩子的纪念品。

小朋友们，下面就看你们的了，向我挥挥手，大声的告诉我 你们准备好了吗？今天是你们的节日，你们的舞台，离开妈妈的怀抱，能走向舞台 站在这里 你们就是最棒的。看有这么多的观众给你们加油，你们就尽情的唱吧 跳吧，唱出今天的幸福 舞出明天的精彩。

最后 祝xx幼儿园 庆“六一”联欢会圆满成功！！

篇7：六一儿童节园长的发言稿与六一儿童节园长讲话稿

六一儿童节园长讲话稿

尊敬的各位家长，各位老师，可爱的小朋友：

大家下午好!

又是一个阳光灿烂，绿树如荫的初夏时节，我们怀着无比激动的心情迎来了XX年六一儿童节，在这个彩球飞舞，歌声飞扬的日子里，我很高兴能与家长们欢聚一堂，共同庆祝这个快乐的节日，让我们真诚地祝愿孩子们节日快乐!茁壮成长!同时，也向所有的家长表示最热烈的欢迎并致以最诚挚的谢意，祝你们：身体健康!事事顺意!

光阴似箭，xx幼儿园在社会各界人士，特别是各位家长的关心与支持下，跌跌撞撞走过十余年，从几十人发展到目前的200余人，连连在有限的设施上做最大的改善，新添了大型户外玩具，将小班，中班，隔墙拆除，使教室变得宽敞 明亮。回想起来，已经有无数的孩子在这里度过了快乐的童年。多少次，望着长高长大的孩子们，都会回想起他们刚入园时的又哭又闹 ，是老师像妈妈一样抱起他们，帮他们擦眼泪，喂他们吃饭 ，哄他们睡觉，带他们做游戏，和他们讲美丽的童话故事，是老师用自己的大手握着他们的小手一笔一划教他们写字，画画，和他们一起探索大自然的奥秘……直到有一天，孩子们稚嫩的脸上写满了自信，懂得了什么是关心与爱护，什么是合作与分享，什么是尊重与谦让……能够用自己的小手画出五彩斑斓的美丽图画，能够熟练的拼着音节看故事书，能够快速算出7+8，20-15，他们就要离开了，纵使老师有再多的不舍，也只能忍痛割爱送走他们，因为他们长大了……

敬爱的家长们，你们可曾知道?作为老师最大的幸福莫过于生命中有这些珍贵的记忆，这还得感谢你们，是你们的信任与选择，我们才有机会和你的孩子相依相伴。当你们把孩子信任的交给我们时，我们就多了一份责任，一份牵挂，还有几分忧虑。孩子不是小鸟，不能关进笼子，他们的调皮好动，时常伴随着意外，摔着，磕着，碰着，咬着，抓着，我们都会感到万分不安。我们也幻想着把孩子当钞票放进保险柜，幻想着自己是千手观音抱着每一个孩子，有万双慧眼 识破意外真金，保证每一个孩子像温室里的花朵 娇嫩，完整，不受丝毫伤害。

敬爱的家长，我知道，在过去的工作中，我们有很多做得不够完善的地方，也许因为一句简短地解释你们就不好意思责怪我们，在此，向你们的宽容说一声谢谢!真的谢谢你们!今天，在这里，更应该向那些 曾经受到过伤害却又不曾道歉的家长和孩子说一声：对不起!是你们的理解与包容，大度与 信任支撑着我们 不断前行。

每一个孩子都是一只快乐的小鸟，每一个孩子都是一匹优良的骏马 ，为了让他们飞得更高，更远，跑得更快，更稳，我们愿意和所有的家长一起努力，为他们插上翅膀，扬起长鞭，为孩子辉煌的明天正确导航!

尊敬的家长们，为了这一天，我们付出了一个月的辛勤汗水，不管他们今天表现如何，在我心目中，都不再是训练时僵硬的线条，而是一道道亮丽的风景。让我们再一次携起手来共同祝愿可爱的孩子们节日快乐!每天都有新的收获，新的进步!同时也再一次 深深地祝福所有的家长：家庭幸福美满!好运连连不断!

让我们共同期待XX年六一欢庆会圆满成功!

六一儿童节园长讲话稿范文

尊敬的各位领导、家长、小朋友们

大家好!

今天，在这个鲜花盛开、姹紫嫣红的季节里，我们又迎来了少年儿童光辉的节日——六一国际儿童节!

我们怀着无比喜悦的心情、非常荣幸地与小朋友们一起共度这个美好的节日。值此机会，我向幼儿园的全体小朋友们致以节日问候，并向关心支持幼儿园的各级领导、社会各界人士和家长们表示衷心的感谢和诚挚的敬意。

小朋友们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。少年儿童的健康成长离不开

老师的辛勤耕耘。多年来，在全体老师的努力下，坚持教育创新，坚持特色办园，努力推进素质教育，开展了各种各样的教学教育活动。大家有目共睹，回顾起来，历历在目，这是其他园所所不及的。使小朋友在德、智、体、美等方面得到了更好的发展，打造了素质教育，发展了少年儿童的个性。使幼儿园真正成为少年儿童成长的乐园，成为家长放心、满意的地方。

各位家长，少年儿童是祖国的未来、家庭的希望。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，培养孩子、塑造孩子是我们每个家长义不容辞的神圣职责。希望每一位家长都树立“为国教子，以德育人”的家庭教育理念，用远大的志向引导孩子，用广博的知识哺育孩子，用高尚的情操熏陶孩子，为祖国的现代化建设培养优秀人才。

当前，正面临着深化教育改革趋势，面临着社会日新月异的发展。我和全体老师立志求实创新，与时俱进，进一步深入贯彻执行党的教育方针，促进每一个少年儿童健康、和谐、全面的发展，为少年儿童的学习、发展奠定良好的基础，努力把培养下一代的教育工作做得更细、更好!

少年有志，国家有望，少年强则国家强。少年儿童的健康成长历来是党和政府十分关注的大事，作为园长，我将与全体老师一起并肩携手，团结实干，为幼儿教育事业出

谋献策、添砖加瓦，为推进幼儿园的事业再谱新乐章、再创新辉煌。

最后祝小朋友们节日快乐!祝领导家长身体健康、工作顺利!

谢谢大家!

六一儿童节园长讲话稿例文

尊敬的来宾 家长朋友 老师们 大家好!

今天是xx幼儿园的第一个六一儿童节，在百忙之中大家抽出时间和我们一起欢度节日我表示最衷心的感谢!!!首先 让我们共同祝愿小朋友节日快乐!祝小朋友 茁壮成长 一生!!!

可爱的宝贝，亲爱的小朋友，你们知道吗?六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。在这个童心荡漾的日子里，你们亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨都来了，都来给你们祝福，你们高兴吗?高兴就请伸出你的小手，用掌声向他们表示，热烈欢迎!!!有这么多的亲人陪伴，你们幸福吗?幸福就和我大声说：亲爱的爷爷奶奶、亲爱的爸爸妈妈、亲爱的叔叔阿姨、敬爱的老师、你们好!你们辛苦了!!!

各位家长，老师们 “一切为了孩子 为了孩子的一切”这是我们办园的宗旨。在宁津这片热土上，xx幼儿园的兴办，已引起社会各界的关注，并得到了上级领导、xx市团委、xx市直机关幼儿园的大力支持，作为一个民办幼儿园，能得到这样的厚爱 我们感到无比的光荣和自豪!!!

一路走来离不开广大家长的大力支持和理解，你们把一生的最爱托付给xx幼儿园，从你宝宝入园那天起，我们的心就和你在一起，有了共同的心愿 共同的期盼 共同的奋斗目标。为了孩子 再苦再累，我们无怨无悔。

群星闪烁，才有夜空的美丽，百川东流方有沧海的壮观，全体教职工的齐心协力，才铸造了今天的辉煌，面向全体孩子 关爱每个宝宝的成长，才唱响了xx幼儿园的社会品牌。愿xx幼儿园永远像初升的太阳，充满朝气，充满生机，生气勃勃。

各位家长 我们的工作还存在着很多缺点，在保教过程中也难免出现这样或那样的不足和失误，借此机会向大家表示深深的歉意，并表示在今后的工作中，不断的完善，用最优质的服务，最优质的包教质量，回报孩子 回报家长 回报社会 ![莲山课 件 ]

大家一定很期待孩子们的演出，演出之前提几点要求：

一，请大家自觉遵守纪律，不要随便走动和大声喧哗，维持好现场秩序。演出结束后回自己孩子的教室，和本班的孩子合影留念，领取园中给孩子的纪念品。

小朋友们，下面就看你们的了，向我挥挥手，大声的告诉我 你们准备好了吗?今天是你们的节日，你们的舞台，离开妈妈的怀抱，能走向舞台 站在这里 你们就是最棒的。看有这么多的观众给你们加油，你们就尽情的唱吧 跳吧，唱出今天的幸福 舞出明天的精彩。

最后 祝xx幼儿园 庆“六一”联欢会圆满成功 !!!

谢谢大家!

六一儿童节园长讲话稿800字

尊敬的各位领导、各位家长、孩子们、大家上午好!

刚才孩子们献上一束鲜花奉上一杯清茶，真诚的欢迎大家的到来，让我们用热烈的掌声感谢孩子们，并预祝孩子们节日快乐，健康成长!

今天是孩子让我们相识，是孩子让我们互相信任，是孩子们让我们有了共同的希冀，希望孩子们能健康聪慧，成为国家的栋梁，为了让孩子从小打下坚实的人生基础，我们世纪宝宝幼儿园始终遵循《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》等规范，扎实的开展各项工作，今年又借助幼儿园等级评估的东风，在完善各种档案的同时，使我们的园务管理，卫生保健，教育教学，安全教育，环境创设等工作日益完善。为了让孩子优雅的过一生，本学期我们狠抓了礼仪品格教育，教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子，教师的行为规范直接影响着孩子的发展，因此在师资队伍打造中，我们外树形象，内修气质，现在我们的老师对外是一道靓丽的风景线，对内她们和谐、进取，能歌善舞，爱岗敬业，是孩子们心中的好朋友，家长心中的好老师。

以儿童为中心，让孩子在游戏中成长，在活动中发展，是我们世纪宝宝幼儿园一直的教育原则，为了弥补幼儿园大多是女教师，孩子普遍缺乏阳刚之气的缺陷，[莲 山 课件 ]从去年开始，我园首家高薪聘请了专业男幼师为全园幼儿上体智能课，每周的体智能课孩子们欢呼雀跃，成为孩子们心中的期盼，极大的愉悦了孩子们的身心。

一系列活动的开展，缤纷了孩子们的幼儿园生活:游动物园，赏桃花，使孩子们认识亲近了大自然，也学会了互助，分享和坚强;消防演练，防震演练，强化了孩子们的安全教育，教孩子们有了基本的自救互救常识;礼仪小标兵使孩子们更大胆、更自信、更赋予荣誉感，今天的演出也是孩子们的各项能力的综合体现。亲爱的家长朋友们，在未来的日子里，只要我们大家用信任的心态去配合老师，用赏识的方法去引导孩子，你会发现孩子会变的更懂事，更可爱，更优秀。就像一首歌中唱的，幼儿园是我家，老师爱我我爱他，相信在充满爱的教育中，让我们牢记爱在细微中，严在当严处的格言，那么我们这个家肯定能够健康成长，蓬勃发展!

六一儿童节园长讲话稿5分钟

各位家长，各位老师，亲爱的小朋友们：

大家好!

我们怀着喜悦的心情迎来了“六·一”儿童节，“六·一”是孩子们的节日，而“六·一”的快乐是属于我们大家的。在此，我代表博士娃幼儿园的全体教职工，向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!感谢你们选择我们幼儿园， 把您可爱的孩子交给我们。这是对我们幼儿园的极大信任和厚爱!

孩子的健康成长离不开老师的培养，我园老师利用课余时间选节目、定内容、做编排一丝不苟，此时此刻我想跟我可爱的老师们说，你们辛苦了!在这里我还想和家长朋友们说，希望你们多点时间配合老师工作，把我们的孩子教育成爱干净的孩子、懂礼貌的孩子、守纪律的孩子、能说、会跳活泼可爱的孩子!

亲爱的小朋友友们， “六一”的”的鲜花，“六一”的蓝天，都在为你们祝福……“六一”是快乐的，今天让我们博士娃的小朋友们一起来用动听的歌声、优美的舞蹈、好听的故事大胆的展示自己的风采，来表达自己对爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔、阿姨的关心。学前班的宝贝们，再过一段时间，你们就要踏入小学的校门。在那里认识新老师、新同学，宝贝们园长妈妈希望你们在那儿，好好学习天天向上!当你们带上红领巾的时候，别忘了回来看看你的老师和园长妈妈。孩子们!祝你们节日快乐!