书我的朋友八年级作文600字

书我的朋友八年级作文600字（共13篇）

篇1：书我的朋友八年级作文600字

我与书的故事八年级作文600字

我恋爱了，我真的恋爱了，和你一个叫“书”的东西。

星儿残，月儿弯，琴声已断-我与书相约。

这次和往常不一样，我被骂了，被骂的很惨，因为我为了看课外书忘记了写作文。

回到自己房间，那书柜上的书正在向我挥手，我故作没有看见，其实我也真没有看见，泪水早已模糊了我的双眼，我的脑海里只有一句话-“不许看课外书了”，那么残忍，像索链一般封住我的心。

抬想头，又看到了他们，还在向我挥手呢!我下定决心不再摸他们了，但手好痒，痒得我有没办法认真做别的事。

我又拿起了他，情不自禁的翻动着。

《名侦探柯南》中的新一，在对我笑，仿佛在对我说：“放心吧!你通过这本书，会知道许多意想不到的知识的!”

我也笑了，对他说：“嗯!你也加油啊!要破出更多的案子，不让一些人白白的死去，也不要使人成为其它人的替罪羊，更不要让更多的人受伤害啊……”

《偷星九月》中的十月对我笑，好象在告诉我：“阳光总在风雨后，你喜欢，就不要轻易放手!”

我也笑了笑，对他说：“嗯!你也加油呀!要勇敢和路西法争斗，保护身边的人，保护自己的`家园，保护全世界……”

灰原说：“人是不能违反时间的流动的，要是违反了，会遭到报应的!珍惜现在吧!”

莉莉丝说：“幻境只是虚伪的东西，只会使人们堕落下去!珍惜现实吧!”

书对我说：“我是知识的宝库，文字书也好，漫画书也好!你喜欢，就别后悔!”……

我的眼泪瞬间蒸发了，我与书这场恋爱还真不知还得持续多久……

篇2：书我的朋友八年级作文600字

那一年那一月那一日那一时间的那一个故事。我自娱自乐的技术绝对高超。盘坐在沙发上抱着熊仔玩偶边玩边看小说集，双卡双待不短路。妈妈突然地微笑，说：“宝贝，这些书拿走卖了吧!”“谁要呀，这些破书啊。”我漫不经心地讲到。“那就扔了吧。”“随你便。”正巧我手中的小说已经读了一半。“102页，嗯......。”自言自语道。这时我瞄了妈妈手中沾满灰尘的书，瞬间，我一把抢过那一堆书。一看，天哪!这些可是早期的《快乐阅读与作文》和全班都在追的《偷星九月天》的单行本啊!这可都是我的宝贝啊!而这堆书呢，引发了一场世界大战。妈妈的一句话结束了这场战争。“那这些书就装箱子里吧。”我的回答只是点头。那一年那一月那一日那一时间的那一个故事——讲完了。

如果说这个故事千篇 一律，那我可以很认真地告诉你：“故事犹如吃早饭，面包与牛奶乃每日早饭的话，不腻那你就是火星人。偶尔喝喝豆浆，吃吃鸡蛋有何不好。”

因为看闲书而与家人闹翻，完成不了作业，吃不上饭......因此就开始每天埋怨闲书。哦，不，那是大错特错!不要让无辜的书籍来顶替罪名，要怪就只能怪你无能。认为看课外书是在浪费时间，课外书是肤浅的东西的人真不知道他们是怎么回事。脑袋缺根筋?!人是鸟.书是翼，鸟会嫌弃自己的翅膀?你认为自己个头大，经验多。对，是这样的，可在这宇宙万物，个头大的你又算地上什么?!若说这事是时间第二好笑的事，那么就没有任何事敢当第一了。

篇3：我的作文评改八步法

在多年的作文教学中, 我总结了我的作文评改方法, 其过程包括以下八个步骤:

一.方法先指导

叶圣陶先生指出:“……教师给修改不如学生自己修改;学生个人修改, 不如共同修改……要使学生养成习惯, 无论学什么都要修改, 把修改看作一种思想过程。”由此可见, 让学生在教师指导下自己修改作文, 然后再由小组讨论修改, 是作文教学中值得重视的一个环节。

首先, 老师可以先把作文修改的原则、方法、符号等教给学生, 使之能熟练运用:第一步看遣词造句、语言表达是否恰当, 格式和标点是否正确;第二步看段落意思是否明确, 分段分层是否合理;第三步看开头是否科学, 结尾是否自然;第四步看条理是否清晰, 结构是否完整;第五步看内容是否详实, 详略是否得当;第六步看中心是否明确, 选材是否合理。这种修改作文的“六看”法, 由易到难、由点到面, 由局部到整体, 易掌握, 好操作, 能极快地培养, 提高学生的自改能力和作文水平, 从而也提高了学生互批互改的效率。

其次, 每次作文评改前, 老师都要结合本次作文训练的专题与要求, 指导学生把握好本次的作文训练, 提出具体的修改重点和修改要求。

二.小组互评改

一改:第一次修改时, 老师可根据需要采用同桌修改、前后位互改等方式。是二人一组, 相互评议, 相互修改, 如意见不统一, 可查资料, 可上网, 也可请教老师。

在一改时, 要求批改者在自己负责的作文本上, 科学地使用修改符号进行修改。学生互评作文时要注意根据前面讲的“六看法”勾出错字、病句, 写好眉批和总批。告诉学生眉批要有针对性、知识性、趣味性、准确性;总批要简明富有启发性、具体性和鼓励性。总的要求是多表扬, 少批评。同时提出修改建议, 并打上分数或等级。也可要求被改人对批改者的批改写感想:或认同, 或表达不同意见。这样, 既促使习作者反思, 又对批改者起督促作用。在一改时, 我们每小组选出的好文章设为A级, 其他为B级或C级。

二改:在二人小组中讨论修改后, 再进行了大组间的复评再修改。此时每组约4到8人。一般原则上是优等生为优等生改, 优等生为中等生改, 中等生为差生改, 而差生可尽可能地学习优、中等生作文的优势, 发现越多越好, 这样对差生就是一个大的提高。评改时要注意彼此水平的协调性, 有时适当进行修改方式的变化, 这样易激起学生的兴趣;有时则固定修改对象, 便于增强修改的责任感。二改评出的优秀作文设为AA级, 最差的设为CC级。

在二改时, 每人先将自己的作文读给其它同学听, 也可让其它同学读自己的作文。边读边修改, 然后大家可根据自己对这篇作文的理解谈自己的看法, 优点是什么, 缺点在那里, 哪些地方还需要修改, 该如何修改, 如果让我写这一段我会怎样写。经过大家的分析、评议, 最终写出评语, 提出修改意见, 打出成绩。这样一一过手, 一篇作文就变成了四篇、八篇作文了, 一个人的智慧就变成了四个人、八个人的智慧。通过实践发现学生参与意识很强, 热情也很高, 收效也不错。

互评互改这一步骤很关键, 这是评讲效果的一项基础工程。为后面几步提供了保证。在小组讨论评改中, 学生的自主意识得到张扬。因为评改的是自己本班同学的作文, 他们感到亲切, 乐于抒己之见, 表现得认真细致严格。当他们对某一具体问题观点有分歧时, 都会直言不讳地发表自己所见, 甚至争得面红耳赤。学生把自己的作文交给同学修改, 讨论, 评价, 由于思维方式与表达方式接近, 学生对同学的批改比起对教师的评价更容易理解与接受。

互评互改作文既是一个阅读和欣赏的过程, 又是一个借鉴和反省的过程;既是一个合作与交流的实践活动, 又是一条取长补短、共同提高的捷径。

三.佳作共赏析

将各小组评出的AA文章或AA片段集中起来, 让同学从中学习其写作优点。一般可先让作者本人读一遍, 然后让学生进行评价, 尽可能地评出文中的最明显的优点, 当然也可指出不足或改进建议。最后由二改的组长或科代表来进行了评点、小结, 从而评出优秀的文章, 评定为AAA文章。这些AAA文章是用来张贴或编成小册的材料, 特别好的文章老师将其修改, 推荐发表。

四.病文齐诊治

我们将各小组评出的典型的CC文章或CC片段 (约4—8篇) , 让作者本人先读一遍, 这样可使其感受更深一些, 再让本人谈谈写作时的一些感受或困惑, 然后由全班同学提出不足的地方及其修改意见, 最后由本组的小组长进行了小结。

在此环节中, 老师一定要注意:一是要多鼓励, 在谈及这些作文的不足方面时, 一定要尽可能地先找出该文章的一些优点或亮点进行肯定, 这样, 提出不足时, 作者本人也容易接受。二是要注意用语的恰当, 不可将这些学生的作文当成笑料来进行挖苦讽刺, 以免伤其自尊, 打击写作的积极性。三是要本着“治病救人”的原则, 处处落到实处, 切切实实地帮助这些学生提高作文水平。

对于美文与病文, 我们要就本次作文训练专题与目标这个重点进行评价、赏析与修改, 一般不要过多地涉及其他, 以免喧宾夺主, 蜻蜓点水, 使重点与目标不能较好地完成。

五.师文以示范

很多名师都有写下水作文的习惯, 这种做法值得推广。因为这样才可以了解学生本次作文的具体情况:如了解学生本次作文的特点与难点, 了解学生作文存在的问题, 确定讲评的重点和角度等。而这些, 都是要在老师与学生一同写作, 亲自下水才能发现的。

因为有老师的佳作, 很多学生会抱着好奇心与欣赏期待的, 所以这一环节更能提起学生的兴趣, 是整堂作文评改课的高潮。他们会热切期盼:这样的作文我们老师是如何写的, 哪些方面值得我们学习, 能比我们强多少……从而在对比学习中, 发现自己的不足, 找到作文提升的办法。因此, 这样的教师下水作文为学生提供了很好的范例;同时, 教师亲自下水, 也给学生一种鼓励, 一种鞭策, 连老师都在认真写, 我不好好写, 行吗?

在老师范文赏析时, 我们一般要求学生先评文章的优点, 找出得越多越好, 以便于学生学到这些技法;第二个小环节就是让学生找不足, 找出来的要进行鼓励, 此举目的是让学生明白:老师也不是神, 写出的文章也不可能十全十美, 从而让学生消除对作文的恐惧感。有时老师故意出现几处败笔, 让那些能找出这些错误或作文水平可以与老师媲美的学生得到一种成功感、自豪感。

六.自改求提升

所有学生都要根据本次训练的目标和学生评点提出的修改意见进行修改, 应有目的有针对性地对本次专题内容修改润色, 一定要有提升, 并交给本小组的组长检查审核, 一直达到本次专题训练目的为止, 争取以后少出现类似的错误。

比如本次作文专题是“人物描写的技巧”, 我要求学生:一是能抓住人物的个性特点进行描写, 二是要学会运用一定的修辞手法, 三是要安排合理的描写顺序, 四是学会细描与白描, 五是要学会多角度多方面地抓住重点进行描写等, 通过同学评点与老师指点后, 只要发现作文在某方面没有达到相关要求的, 作者一定要根据别人提出的点评意见对症下药地进行修改, 升格。

七.师评观改效

老师将学生修改后的文章再收上来进行抽评, 看看本次训练的目的是否达到, 还存在哪些方面的问题。当然, 这些已对症修改的文章一般来说不会存在太大的问题, 不用费太多的精力与时间。对于学生普遍存在的问题, 那老师就要抽几分钟在班上讲评, 个别学生存在的明显问题就要进行面评, 这样, 效果会好得多。

八.美文以展示

我们可以在班级里设置了一个“优秀作文展示角”或班级刊物, 把每次作文中各组推选出来的优秀作文和精彩的片段 (如排比、比喻等修辞用得好的语段, 或某个动词、形容词用得准确、传神的语段, 或是独特意境的语段, 或是含有深刻哲理的语段) 展示出来, 让全班学生都来阅读和欣赏。使学生在相互的“评头论足”中得到了学习, 提高作文水平。

篇4：我的老家八年级作文600字

我的老家在九子岙，是一个美丽的小村庄。我家有三间三层楼高，不是新房子，也不算很老式，虽然不够豪华，但被妈妈收拾地干干净净。楼下是客厅和爷爷的房间。客厅很大，因为爸爸的朋友很多，经常会在我家聚会，所以爸妈特意布置了这个大客厅。爷爷房间里有一个宝贝，那是一个工具箱，只要有什么东西坏了，爷爷立刻会用这些工具把它修好。爷爷还有一个习惯，那就是在他的枕头旁边还放个手电筒。如果半夜有什么响动，他就会用手电筒去照着巡逻。

厨房在二楼，二楼还有我的房间和爸爸妈妈的房间，最后还有一个妈妈用处最大的洗衣间，全家人的衣服，打扫工作都在这间完成。家里所有的房间，就属这间的工作量最大，最辛苦。

最后跟你说说我的房间吧。我的房间在厨房和爸爸妈妈房间的中间。楼梯一上来就是我的房间了。一打开房门，就看见一张床，床上有不同的卡通图案，我的床头，有一个床头柜，上面放着台灯和一些小玩意。我的床尾，摆着一个写字桌，我有时回到这老家，就在这桌子上看书写作业的，写字桌的旁边，还有一个小书架，书架上塞满了各种类型不同的书。我的床对面，有一张用漂亮花布做成的三人沙发，如果我看书看累了，就在这里偷懒一下。我最喜欢我的小房间了。

我家房子屋顶上种着花草植物，是个“小花园”，它给我们全家带来了生机。

这就是我的老家，我的温暖的家，我的幸福的家，更是让我留恋的老家。

★ 我喜欢春节作文600字

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篇5：八年级我的父亲作文600字

我与父亲已经一年半未见了，不是不见，只是由于父亲工作实在太忙，相距又远，才许久未见。

父亲是农民的孩子，又是家里的独子，在爷爷去世后，父亲挑起了这个家，当时的父亲只有十二岁，如今早已年满五十了。

父亲的爱，在我还在娘胎里的时候，便感受到了。奶奶是活在封建思想中的`女人，当年为了弄清我是男是女，可谓费尽心思，可父亲却一次也没让她得逞。母亲有一次提水，不小心摔了一跤，从那以后，除了针线活，父亲便什么活都不让母亲碰。

承蒙老天厚爱，我平安出世。而后便去了苏州。父亲说：“要给两个女儿更好的生活。”

儿时的记忆早已模糊不清。如今唯有那一支歌和父亲硬朗的模样依然记忆犹新。

那日是何年何月自然不记得，连那会是白天还是黑夜都分不清了。唯一记得的，便是我趴在父亲大大的啤酒肚上，用稚嫩的声音唱着十年前的老歌，把父亲逗得哈哈大笑。又不时摸摸我的头发，揪揪我肉肉的胳膊。一个大男人像小女孩一样抱着手中心爱的娃娃。父亲粗犷而洪亮的声音唱一句，我便用稚嫩的声音跟一句。当时的父亲满头黑发，一根根精神抖擞的耸立着，一张标准的中国式的泛黄的油面，浓密的眉毛下耷拉着无力的眼皮，乍一看很没精神，但当你发现他眼中的精光时，一定会被吓一跳。

父亲与我通话时，常念叨着样一句;“要用钱就像姐姐和妈妈拿就说是爸爸让你拿的。”似乎连这一点微不足道的小事都值得父亲担心，我总是在电话前偷偷拭去眼角的泪。明明是重复过千百遍的话，却从不然我觉得乏味。

篇6：我的好闺蜜八年级作文600字

孟楚寒之所以鼎鼎有名，因为她很乐于助人!有一次，快要上数学课了，我才发现我没有带铅笔，我正着急着，她的眼睛往我这一瞟，仿佛在说：是不是忘记带铅笔了?紧接着一双温暖的手拿着铅笔递到我这。我顿时觉得一股暖流涌上心头，我把头抬了起来，接过铅笔说：“谢谢你，你可真好。”我站了起来，紧紧地拥抱了她一下。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，她赶紧跑回自己的座位。下课后，我拿着铅笔来到她的面前说：“孟楚寒，铅笔还给你。”她微笑着说：“不用还给我了，这支笔我送你了。”我高兴地说：“谢谢。”我心想：她可真好，以后她就是最好最好的闺蜜了!”

孟楚寒之所以鼎鼎有名，因为她生气起来挺厉害的!有一次， 我准备去找她玩，旁边的同学叫我，我连忙迅速地转过头来，谁知，我的动作太猛，我的手不小心打了她一下。她立刻惊叫起来：“彭雨菲，你疯了，你为什么打我呀!”我紧张地说：“我……我打到你了吗?”我话刚说完，她就生气地把眼睛瞪得大大的，那样子简直就是个母老虎，吓得我赶紧灰溜溜地回座位了。下课后，我赶忙跑去她的位置，她还是对我不理睬。我说：“孟楚寒，对不起，我不应该打你，请你原谅我，我们俩一起出去玩吧!”她犹豫了一会儿，惭愧地说：“不，应该是我向你道歉，我知道你不是故意打我的。”我们高兴抱在一起又蹦又跳的出去玩了。我心想：我们俩生气一节课就不生气了，我们可真是一对默契的闺蜜呀。

篇7：八年级我的暑假生活作文600字

要说起补习班，那真是叫人感慨万千，从上学开始，补习班就与我“形影不离”了，暑假的生活真繁忙，才半个假期，“课程表”几乎排满了，每天都顶着酷暑的烈日，天天都要去上课，本来以为上了一个学期的课，暑假可以好好休息一下，放松、放松自己，原以为妈妈可以带我一起出去旅游。可惜，我美好的愿望化成为了泡影。

“日日为学业奔波，夜夜为作业奋斗。”这句话说的就是现在我的痛苦生活。如遇上午下午都有课，有时候只能在外面简单的解决午餐，连喘气的时间都没有。补课又让我回到了以前每天起早摸黑的日子。

妈妈给我报的数学班，刚开始上前两节的时候，心里非常反感，说实话：“我听那个老师讲的一头雾水，一点都听不懂，”两次考试都是八十多分，别人都是考的，最少的是九十分以上，每次回家，妈妈还要给我讲第二遍，心里有十二分的不愿意去补习班，我垂头丧气的坐在那里发呆，妈妈鼓励我说：“不要灰心，妈妈相信你是最棒的！”在上第三节课的时候，我忽然对这类题型“茅塞顿开”，接下来，老师每讲一道题的时候，我就知道怎么做了，解体的快乐在我心里荡漾。数学这门学科，有些人说是很可可怕，因为他的难度，有些人说是它可爱，因为他发现了乐趣。补习不仅补充了我的知识，更增加了我的信心，我不再讨厌数学了，也不再恐惧这个补习班了。

篇8：书我的朋友八年级作文600字

记得刚入初中，由于学业加重，每天都面对着繁重的作业，再加上独自在外，对爷爷的思念与日俱增，时常在夜里想着爷爷，并偷偷在被窝里小声哭泣。

终于我在一次小长假中有了探望他的时间。

一大早，我就乘着农公车来到了自己的村中，拐进了熟悉的小巷，来到了家门前。“打开门就要见到爷爷了，不知道他在干什么。”想到他惊讶的样子，我怀着激动的心情推开门，只见爷爷正坐在门前洗菜准备烧午饭了。但我看到爷爷独自一人时的背影却开始伤心起来。爷爷发现我回来了，惊喜万分，愣了一会后笑着对我说：“你今天怎么来了?”我走过去站到他身边：“嗯，我们放假了。”他“哦”了一声，接着就说道：“一个人在外好不好?吃得怎么样?马上天就要冷了，要穿好衣服，不要冻着了!”以前我总嫌爷爷唠唠叨叨的，随便敷衍几句就过去了，但现在我却感到十分亲切，感受到了爷爷对我真诚的关心。不由一阵感叹，为什么以前就没发现呢?!

第二天，在临走时爷爷把我叫过去，从口袋中缓缓掏出了钱塞给了我，我一看是100元，立刻把钱还给了他。我知道爷爷十分的节约勤劳，每天天没有亮就开始干活，并且省吃俭用。手中的100元正是他打零工辛苦赚到的，我怎么可能要呢?我急忙说：“爷爷我知道你赚钱不容易，这钱我不要。”但爷爷如此倔强，还是给了我。他对我说：“我又不用钱，不如你拿着多买点吃的。”看着他日益增多的白发、苍老的双手、脸上深深的皱纹……我眼睛湿润了，手上拿着钱，顿时感到沉甸甸的……

爷爷把我送到了车站，我上了车看向窗外，爷爷正向我挥手，想起爷爷的孤独，苍老的双手，满脸的皱纹，我的眼睛发热，视线模糊，两串晶莹的泪珠划过我的脸颊，我赶紧抹干了眼泪。回头再看时，他已经往回走了。黑色的上衣，孤单的背影印在了我的脑海里，无法抹去。“啊，我的爷爷!”我禁不住潸然泪下。

爷爷是一个勤奋的人，虽然有时他是个“老倔头”，但我只知道他是爱我的，不论时间过去多久，我也永远不会忘记他，不会忘记他的背影。我亲爱的爷爷!

作者|兴化市楚水初级中学八(8)班 赵海量

篇9：书我的朋友八年级作文600字

那时，我就读二年级，不知何时起，班里的许多同学手里都有一本图书。他们以此为荣，相互炫耀。我眼羡不已，心里就盘算着：让妈妈也给我买一本《金波 童话》。一回到家，我便央求妈妈。妈妈竟然爽快地答应了。第二天，妈妈就将新买的书送给我。我像得到一件稀世珍宝，喜欢得不得了。我用牛皮纸给它做了件 “衣服”，每次看书时我都是小心翼翼的，生怕弄脏弄坏。由于当时我识字量有限，读完一篇文章就已累得筋疲力尽，很难想像，仅用短短的几天时间，靠着看拼音 查字典读完了十六篇文章，幸福得像个小天使。

一天晚上，我正津津有味地读着《金波童话》，就传来妈妈的指令：“去睡觉。”我只好依依不舍地放下书，躺进被窝里。妈妈去洗澡，我根本合不上眼，童 话故事已在我脑子里占据了全部空间：不知道丑小鸭后来到底怎样了。“唉，嗯！我可以把书搬到床上来看呀！”这个念头一闪过，我就轻手轻脚地来到书桌前，不 料，卫生间里“啪嗒”一声响动，我马上抓起书，轻手轻脚地冲回卧室，藏好书。这时，卫生间的门打开了，我立刻闭上双眼假装睡觉，等妈妈上床后，我打开床头 灯，又拿出书来如饥似渴地看了起来。时间在悄悄地溜走，等我将书合上时，伸了一个懒腰，瞥了一眼，“已经十二点啦！”我马上将书放回原处，钻进被窝酣然入 睡。

很长一段时间，我沉浸在美好的童话世界中：《海的女儿》中，美人鱼的行为见证了什么是纯真、真正的爱情；《丑小鸭》中，丑小鸭让我明白了，只要有理 想、有追求，通过拼搏，每个人都可以实现自己心中的理想；在《园丁和主人》里，我学会了什么是尊敬，什么是自信，生活里你的优点有时可能会被别人忽视，但 只要你自信，坚持自己的做法，总会有一天会被别人承认的，是“金子总会发光的”……我一次又一次地翻看着《金波童话》，一遍又一遍地陷入美好的故事中。

随着时光的流逝，那本童年时代的书虽然不在了，但我的“读书热”丝毫没有减退。我如饥似渴地读着一本本文学名著，从中我认识了许多伟大的作家。尼· 奥斯特洛夫斯基是一名优秀的共产主义战士，19出身乌克兰一个工人家庭，19在一场国内战争中负重伤，23岁全身瘫痪，24岁双目失明。他以 惊人的毅力克服重重困难，凭着口述请人记录完成了《钢铁是怎样炼成的》，这是一部苏联文学中最具有代表性的名著之一。史蒂文森是一名英国作家，自幼爱好文 学，在短暂的一生中创作了许多作品，《金银岛》就是其中之一。阿尔弗雷·德·缪是法国著名诗人、小说家和戏剧家。他的长篇小说《一个世纪儿的忏悔》写的是 一位悲观、缺乏理想、缺乏行动决心的年轻人的经历。列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，他的《复活》通过男女主人公的遭遇，淋漓尽致地描绘出一幅幅沙俄社会 的真实：草菅人命的法庭和监禁无辜百姓的牢狱，金碧辉煌的教堂和衣衫褴褛的犯人，荒芜破败的农村和豪华奢侈的京都……这给我的心灵带来很大的震撼！

篇10：八年级我的伙伴说明文600字

伙伴是一屡清风，很柔，轻轻拂过脸庞却令人神清气爽;

伙伴是一丝细雨，很甜，悄悄沁入心房却历久弥新……

时间过得真快，不知不觉我们已经做了快四年的好伙伴。记得第一次见你是在一年级开学的时候，你就坐在我前桌，小小的背影，乌黑的长发。第一天我们彼此没有说话，但是你经常会转过头羞涩地朝我微笑，我在你的眼睛里看见了微笑的自己。

你有个好脾气，说话慢慢的，走路也慢慢的，每次放学下楼总是听见你慢悠悠地喊：“等等我……”让我又羡慕又嫉妒的是你写得一手好字，“行云流水、清新飘逸”，这不正是像你?

记得一次我们结伴旅行，途中却不知为何闹了别扭。你撅着嘴，我扭过头，谁都不肯服软。车厢里的空气都快凝固了，我偷偷从兜里掏出一根棒棒糖，看也不看你，反手递过去，一秒两秒……棒棒糖被接了过去，我听见一个甜甜的声音：“谢谢!”好朋友怎么会计较谁输谁赢，你说对吧?

你不爱运动，多跑一会儿就会肚子痛。但是那年寒假，你义无反顾地陪我去了体能训练营。天真冷，呼呼的北风直往我们衣领里钻，冻得我们的关节咔咔直响。才跑了一圈，你的脚步就慢了下来。我看见你一手按着肚子，额头上冒出细细的汗珠。我放慢脚步问你：“你怎么了，不舒服吗?”你皱着眉头喘着粗气说：“我不行了，跑不动了……”，“那我陪你慢慢跑。”，“不要——不要——”，你连忙摆着手说：“你要陪我跑的话，计时就要不达标了。”我没说话，拉起你的手，慢慢沿着跑道小跑，虽然又冷又累，但是我们牵在一起的手却是热乎乎的。

篇11：书我的朋友八年级作文600字

——题记

仍旧是瘦弱的身材，穿着一件格子衬衫，右臂空空的衣袖从容插在裤子的口袋里，头发整齐地向后梳着，浓浓的.眉毛，深透的眼光和慈祥的微笑，一口东北音的普通话，质地铿锵有力。

他就站在讲台上，正用左手熟练的写着粉笔字。他时不时侧转过身来，严肃的注视着讲台下的我们。若偶尔有人神情恍惚，让他发现，不用说，你将会听到这样一句话：“某某某同学，去，去，去出去洗把脸，清醒清醒，再进来上课。”

在作文课上，他从来都不会讲一些写作技巧之类的虚无的东西，而是诚恳的真挚的与我们进行心与心的交流，讲述他的生活感悟，教我们如何做人做事以及处世。

这一切都是那么自然，那么平易近人，而且每一个动作里仿佛都有老师的特殊的东西：背影，声音，笑容。你一眼就可以认出他来。

老师是一个追求完美人格，在人生价值观，是非判断上，毫不含糊的人。老师的右胳膊一遇着天气突变，就会隐隐作痛。在课堂上，我们会时常看到他用左手紧紧地抓着因剧痛而抽搐的右胳膊。痛在老师的身上，却又在我们每一个人的心里。

老师生长在军人家庭中，从小就树立了远大的理想，长大后要成为优秀的地质勘探家，走遍祖国的大江南北，揭秘地下能源。然而就在他13岁的时候，轰隆隆的机器夺走了他的右手连同右胳臂。

命运，有时候，就这样无情而又残酷。

老师说：是父母无微不至的爱，朋友的鼓励以及文学领域的精神世界给予了他克服困难的勇气和信心。此后，他坚持学着用左手写字，洗衣做饭，凡是自己能够做的都尽力去做，不依赖他人，不给家庭添麻烦。

与文学结缘的他，决定一心致力于教育事业，为社会，为国家，培养人才，奉献自己燃烧的一颗心。

“苦难是一所大学，没有人愿意进去，可从中走出来的人，一定不平凡。”这是高三毕业时，老师送给我们每个人的人生哲理，他希望，我们在人生旅程中，能够勇往直前，走出精彩。

老师，您永远是我们心中的一座精神丰碑，像清晨初起的红日，给予我们无尽的光和热。作为您的学生，我们热爱并敬重着您，我们会勇敢的走向未来，承担起社会给予我们的责任与使命。

篇12：我的朋友书作文600字

书是人类进步的阶梯，这句话说的不错，书能让我们懂得许多道理，当你因为一时的成就而骄傲时，它会告诉你谦虚使人进步，骄傲使人落后。当你干某件事失败了，想打退堂鼓时，他还会使你明白，失败乃是成功之母，只有经历失败，才能得到成功。

书本还是众多名人的摇篮，比如说古代，哪个状元不是苦读书籍才中头名举人的?而在现代，有文学的人，哪个又不是从书中得来的知识?

我从书中看过鲁迅勤学读书的故事，鲁迅小时候学习很好，在班上总是名列前茅，有一次，学校里奖了他一个金奖，他马上去换成了钱，然后去买了几本书和一些辣椒，夜里读书时天气寒冷，忍不住寒时，拿起辣椒塞进嘴里，咬上几口，让热量侵入自己的身体，以此驱寒，好继续读书。从这个故事中，我们可以体会到他对书中知识的渴望与读书的精神，我们应当向他学习。

在学校里，有很多同学不爱读书，书有什么不好?你又为什么不喜欢看书呢?我们可以学习到很多很多有用的东西，比如说我，我从《水浒传》原著中，学到了一些文言文。而我以前的作文干巴巴的，还像记“流水账”一样，但看过了一些书之后，我的作文一飞冲天。我还从一些童话故事中学会了以人物的思想来分析事情。

篇13：我的朋友——书作文600字

我有一个朋友，它有一个家喻户晓的名字——书。

“书?”我听到有人在感叹了，“要知道，让一台电脑或一个人当你的朋友那可好玩儿多了。电脑可以让你玩儿游戏，查资料;人也可以给你讲许多故事、陪你玩。书多没意思呀，又不能讲话又不能动。”是的，书确实不能不说话也不能动，但是那书上的一字一句，甚至一个标点，都流露出书对我们无声的爱!从《西游记》里，我感受到了孙悟空的勇敢，唐僧的善良，猪八戒的狡猾，沙和尚的老实;从《昆虫记》里，我知道了蜻蜓的眼睛由几千只小眼睛构成，蝴蝶在秋季产卵……那一本本书犹如一叶舟，载着我向知识的海洋扬帆起航!书也是我最忠实的朋友，他从来没有想过要离开我。书，也给了我报偿。每当我写作文时，一些名言警句便会出现在脑子里。如果要写爱国体裁的文章，我会引用苏洵的“贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。”冰心奶奶的“一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。”如果要写友谊体裁的文章，我会引用巴金爷爷的“友谊在我过去的生活里像一盏明灯，照彻了我的灵魂。”达尔文的“谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。”这些名言警句对我的功用更是不言而喻。可以说，没有书，我就没有朋友;没有书，我就不会发现这个美好的世界!同学们，你们也一定读过《安徒生童话》、《稻草人》、《八十天环游地球》、《朱自清散文集》……

难道这些书对你没有帮助吗?难道这些书对你没有改变吗?如果你回答没有，那我只能替你惋惜，你失去了一个十分重要也非常忠实的朋友!你同时也失去了一叶通向知识海洋的方舟!书，这个平凡的名字却对人类起到了不平凡的作用，希望那一本本书做我永远的伙伴!