我和童年有个约定优秀作文

2024-05-22

我和童年有个约定优秀作文（通用17篇）

篇1：我和童年有个约定优秀作文

我和童年有个约定作文

每个人都是从童年走过的,我也不例外.我的童年是美好的,是天真的,是充满快乐的……

我的童年是美好的.我有一个和睦的家庭,有严父慈母,有和蔼可亲的奶奶,还有聪明可爱的弟弟.在我的童年时代,弟弟还未出生,于是我得到了爸爸妈妈所有的爱.4岁时爸爸妈妈带我去兰州游玩,5岁时爸爸妈妈带我去江西游玩,6岁时爸爸妈妈带我上幼稚园,7岁时爸爸妈妈带我上一年级……12岁时小学毕业,爸爸妈妈带我走出童年,走向少年.

我的童年是天真的.记得在上一年级时,老师曾问:“世界上有哪些国家.”我自信满满的举起手说:“3个.”老师又问:“哪3个呢?”“中国,外国,联合国!”我刚说完,全班哄堂大笑.随着罗大佑的《童年》,我也渐渐长大.虽然原来不知道他们为什么笑,但是现在回想起来,确实挺好笑,不过当时知道联合国,也很不错了.

我的童年是充满快乐的.因为性格像男孩子,所以童年有许多玩伴都是男孩子;到了假期,便是我们玩耍的最好时期,我还经常和男孩们一起钓虾,放鹅,爬山,爬树,或者光着脚丫去压马路……现在想想,好不淑女.

童年是珍贵的,童年只有一次,童年是一段很长很长的梦,做的`是美梦,童年便快乐;做的是恶魔,童年便是一次坎坷!

每个人都有童年,我的童年是美好的,是天真的,是充满快乐的,你的童年是什么样的呢?安徽合肥肥西县肥西县小庙镇中学初二:郑欣茹

篇2：我和童年有个约定优秀作文

其实童年的印象不是很深。看到家里的兄弟姐妹，就好像看到了自己的童年。

小木床

这是童年最深刻的印象之一。高高的护栏，淡蓝色的床，随风摇曳的风铃。陪我开始人生的旅程。清晨第一缕阳光透过玻璃窗温暖地照在我熟睡的脸上，“哇哇”的叫声吹响了我新的一天的号角。听着大象的咚咚声，抱着瓶子，舒服的吮吸着，在小床上翻来覆去的翻滚着，在长毛熊的眼里一次又一次的往下掉，往上爬。

终于我能站起来了，迎接我的是另一个世界。

步行者

摇摇晃晃，我开始了人生的第一步。一切都是如此令人兴奋和快乐，我可以离开父母的怀抱。站在蓝天下，我意识到我是那么的渺小，草是那么的茂密，还有巨大的树木。甚至狗和小猫在我眼里都是巨人。一切都是那么新鲜，推着自己的车，不知疲倦地奔跑，和蝴蝶一起跳舞，和小猫一起玩耍，越来越灵活，越来越强壮。

所以，我的小童年容不下我。

风筝

我开始做梦，在绿草地上放风筝，这是我人生中的第一个风筝。它是一只由十几只小风筝组成的长风筝。每一只风筝都饱含着我的心愿，像鸟儿一样自由飞翔，像白云一样自由游动……用爱去体验温暖的阳光，用心去倾听风的呢喃。无数次对自己说，快长大吧。到时候，你可以像风筝一样自己飞。

时光飞逝。虽然我现在是一个懵懂的少年，但是我的童年在我的印象中是不可磨灭的。永远深埋在心里。

篇3：我和童年有个约定优秀作文

题目已知函数, 是否存在a使函数f (x) 为奇函数?

本人在执教本届高一的过程中碰到的一个求参数的问题.学生第一次碰到此类问题时, 出现了两种解法:

解法一因为函数f (x) 为奇函数, 故f (0) =0代入计算后得出a=1

解法二因为函数f (x) 为奇函数, 故f (-x) =-f (x) , 将解析式代入得

.部分同学经过运算求得a值, 而部分同学无法通过运算得出a值

解法一中, 学生将“f (x) 是奇函数”与“f (0) =0”这两个条件等同了起来, 而上述两个条件是不能互推的.该解法抓住了奇函数的一个局部特征, 直截了当的解出了a, 但似乎严密性不足.

解法二中, 学生对奇函数的定义的理解应该是没有问题的, 但对所求式子无法正确运算.充分利用了题设条件, 有一定的运算难度, 部分同学难以解出a.

针对解法一中严密性不足, 我选择了两个反例.反例如下:

反例1已知函数是奇函数, 求实数a的值.

解法一 (f (0) =0) 因f (x) 是奇函数, 故, 可计算得a=1.

解法二 (f (-x) =-f (x) ) 因f (x) 是奇函数, 故f (-x) =-f (x) 即f (-x) +f (x) =0.

解得:a=±1.

分析相对于解法一多了一个答案.我们不妨对a=1和a=-1分别作检验.

当a=1时, , 定义域为R, 且符合.

当a=-1时, , 定义域为 (-∞, 0) ∪ (0, +∞) , 且也符合.

由此可以发现用f (0) =0算出来的结果有可能会漏.

反例2已知函数是奇函数, 求实数a的值.

解法一 (f (0) =0) 因f (x) 是奇函数, 故f (0) =lga=0, 解得a=1.

解法二 (f (-x) =-f (x) ) 因f (x) 是奇函数, 故f (-x) =-f (x) 即f (-x) +f (x) =0而, 所以, 解得a=-1.

分析用两种方法求出来的a的值完全不同.只好再次将a=1和a=-1分别代入进行检验.

当a=1时, , 定义域为, 定义域不关于原点对称, 故为非奇非偶函数.

当a=-1时, , 定义域为 (-∞, -1) ∪ (1, +∞) , 定义域关于原点对称, 且符合.

解法一便捷而不严密的特点在这两个例题中暴露了出来.给学生强调了解题严密性, 让学生选择解法二.对问题中的运算关键进行了点拨之后, 我在第二天作业中放入了同类问题.经过这样两个反例的分析, 两个班共94人中做错的仅3人 (得到正确答案并过程严谨) .当我以为这个问题就这么被解决了的时候, 却在接下来的作业中发现, 选择解法一的人数多起来了, 同学还是逐渐选择了便利而欠缺严密性的解法.而且与此同时, 在与其他老师关于这个问题的讨论过程中也讲到, 其实很多题目甚至是大部分此类问题用f (0) =0来计算都是对的, 那还有没有必要完全摒弃解法一呢?

针对这一问题, 我首先找了两个班中选择解法一的同学进行了个别访谈, 摘录如下:

师:有关这类题目, 我们之前举过两个反例, 你还有印象吗? (将题目展示)

生1:哦, 记得.

师:那你的作业中为何还是选择了解法一呢?

生1:因为解法2太烦了, 而且大部分题目好像用解法一算出来的都是对的.

师:那你认为“f (0) =0”和函数为奇函数是等价的吗?

生1:好像不等价.

师:那既然不等价, 为什么还用解法一呢?

生1:因为解法一计算简单啊, 而且几乎85%的此类问题 (不知道她怎么归纳出这个85%的) 都可以这样解决.

师:有关这类题目, 我们之前举过两个反例, 你还有印象吗? (将题目展示)

生2:哦, 记得, 老师你讲好之后我还重新去整理了.

师:那你的作业中为何还是选择了解法一呢?

生2:您上次举的两个反例, 我研究过了, 其实反例1和反例2之所以用f (0) =0来算时没有计算出正确答案是因为本身这个奇函数在x=0处没有定义, 但是作业中的那题我可以判断出在x=0的地方一定是有定义的.

师:那你认为“f (0) =0”和函数为奇函数是等价的吗?

生2:好像不等价.

师:那既然不等价, 为什么还用解法一呢?

生2:作业中的那题我可以判断出在x=0的地方一定是有定义的, 所以f (0) 一定等于0.

其他学生在访谈过程中的回答与上述两名同学类似, 不一一列举.

结合学生所讲以及与备课组老师的讨论, 我又重新开始思考.先回到之前所举的两个反例中, 细审解法一出错的原因, 反例1中只算出了a=1主要原因是当a=-1时函数在x=0处无定义, 所以无法计算出这个答案;反例2中没有算出正确答案a=-1, 究其原因也是当a=-1时, 函数在x=0处没有定义造成的 (刚才那名同学的说法还有有点道理的) .但是如果再来反观反例2的解法一, 其实我们会发现用f (0) =0算出的值, 此时函数在x=0处也有定义, 但是还是不能满足函数为奇函数的条件, 而这个也正好应证了“f (0) =0”与“f (x) 是奇函数”的不等价性, 并且这个不等价性的说明已排除了“函数在x=0处没有定义”这种特殊情况.

在做好了这一些准备后, 我又重新拿着这些题目给学生们讲了以上这些我的思考.最后提出了一个问题:那么在以后大家碰到这类问题时, 会以什么样的方式去进行解题呢?在师生共同的努力下, 达成了一个约定, 解决这类问题的一个约定.约定具体内容如下:

(1) 拿到这类问题先判断函数在x=0处是否有定义;若有, 参看第2条, 若无或不确定参看第3条;

(2) 利用f (0) =0来算, 但所得结果需要检验;

(3) 利用f (-x) =-f (x) 来进行计算, 一般无须检验.

学生们都很开心, 解数学题还可以按照约定来, 挺新鲜.可是却马上又发现这个约定是有漏洞的.题目如下:

是R上的奇函数, 求a, b的值.

学生的解法大致如下:

解法一考虑到函数在x=0时有定义, 所以f (0) =0, 可以先解得a=1, 然后再利用f (-x) =-f (x) (比解法2中的运算量少) 或f (-1) =-f (1) (或者其他特殊值来算, 运算量较小) , 然后进行检验, 可得出最后答案a=1, b=e.

解法二直接利用f (-x) =-f (x) 即f (-x) +f (x) =0来算.将式子化简后可得a=±1, 而检验后可发现正确答案只有a=-1;因为当a=1时, , 对任意的x∈R均是没有意义的.

题目做完讲解后, 学生就闹开了花, 吵着争着“老师, 你看我们定的约定不对了!怎么办?”

怎么办?改呗!于是师生共同又将约定改为了如下版本:

(1) 拿到这类问题先判断函数在x=0处是否有定义;若有, 参看第2条, 若无或不确定参看第3条;

(2) 利用f (0) =0来算, 但所得结果需要检验;

(3) 利用f (-x) =-f (x) 来进行计算, 也需要检验, 尤其是出现两解时.

而在之后的解题中, 大家又发现了一道此类问题, 但又与众不同:已知函数是R上的奇函数, 求a, b的值.

此题的与众不同在于题中有两个参数a, b, 若只用f (0) =0来计算只能算出一个值即a=1, 若要继续求b的值则需要再取一个特定值如f (-1) =-f (1) (结果是需要检验的) , 或者将a=1代入f (-x) =-f (x) 来进行计算.当然也有学生选择的方法是直接用f (-x) =-f (x) 来计算, 但是后面的运算量很大, 导致很多学生放弃此题;而一小部分坚持对式子化简并得到结果a=1, b=e或a=-1, b=-e的同学有鲜少有人检验出a=-1, b=-e这组答案是错误的, 因为此时函数的定义域不是R.

针对这样的情况, 我们再次调整了约定内容:

(1) 拿到这类问题先判断函数在x=0处是否有定义;若有, 参看第2条和第3条, 若无或不确定参看第5条;

(2) 若函数解析式中只含一个参数, 则参看第3条;若函数解析式中含有两个参数, 则参看第4条;

(3) 利用f (0) =0来算, 但所得结果需要检验;

(4) 借助f (0) =0和另一个特定值如f (-1) =-f (1) 结合求解, 所得结果需检验;或者借助f (0) =0和f (-x) =-f (x) 来求解;

(5) 利用f (-x) =-f (x) 来进行计算, 也需要检验, 尤其是出现两解时.

后记

这类问题无论是对高中数学教师还是对学生来讲, 都不陌生.学生在做题时一定会碰到此类问题, 而教师就更不用说了.但是我在之前的教学中, 虽然也了解学生解决此类问题时会出现的问题和错误, 但都没有认真地去对待, 而是把学生的错误当作一种理所当然, 并没有去关注这问题和错误的背后所隐藏的原因.所以错了讲, 讲了再错, 错了再讲, ……如此恶性循环, 不光没有解决问题, 还加重了学生的负担, 着实不是种好的教学方法.我想我们的教育应该要更贴近学生, 采取学生愿意的也能接受的方式来开展教学, 减轻学生负担的同时也把问题搞明白了, 一举两得不是更好吗?与此同时, 教师也应在平时教学中关注学生运算化简能力的培养和提高.

篇4：我和她有个约定

一路走来，我没有给过她什么，也没有回报过她什么。可她还是悄无声息地跟随着我的脚步，默默地帮助我、陪伴我。

每年她都会来到世间，但小时候的我却不曾察觉到她的到来，只知那段时间花儿会开，雨儿会来，风儿也变得柔和而温暖。

她总是悄无声息地走来，又悄无声息地离去。她的到来，使人们由寒冷变得温暖，由孤独变得充实，由伤感变得快乐，每个人的脸上都露出笑容。

我常常坐在草坪上，望着天空，跟她亲切交谈。我们的语言虽然不同，但我们的心灵却是相通的。

某天，我又坐在草坪上呼唤着她，她却跟我玩起了捉迷藏。我感知她就在我身旁，四处寻找。忽然，我一下子兴奋起来。你看，小草们正在频频点头，花儿迫不及待地绽放笑脸，树儿换上了新装，鸟儿也在枝头发出清脆的鸣叫。微风轻拂，柳枝轻摆，这一切多么熟悉。

她的到来，让农民伯伯们都忙碌起来。田间地里，他们正弯腰播下希望的种子。这是一个充满希望的季节，也一定会让他们收获满满的幸福。

再看那些在草坪上嬉戏的孩子们，他们拽着手中的风筝线，让五颜六色的风筝在天空飘荡，一路奔跑欢笑，口中大声呼喊：“天空真蓝呀，风筝飞得多高啊！”

在童年的时光里，我和她有个约定。我要像她一样给人们带来欢笑，也要像她那样在人们心中种下希望，让大家感知生活的快乐和美好。我还要做一个像她那样乐于奉献、给人们带去无限温暖的人。正如她总是轻轻跟随我们的脚步，默默地帮助我们、鼓励我们，教化我们珍惜每一寸光阴一样。

篇5：我和2035有个约定作文

踏上了前往火星的路程，我登上了嫦娥5号火箭。穿上宇航服的我笨拙地爬进驾驶舱，舱门缓缓关上，火箭很快就要发射了。“3、2、1，点火，起飞!”火箭直线升上天空，飞向浩瀚的宇宙。强烈的失重感吓得我闭上了眼睛。等船舱平稳了下来，我睁开了眼睛。

湛蓝的蓝色行星首先印入了眼帘，那便是我们的母亲——地球。环绕四周，放眼望去，无数颗行星散落在宇宙各处，周围散发出一片耀眼的光芒，给黑暗的宇宙带来了一丝光明。我的心怦怦直跳，这里就是宇宙啊!我凭借着在宇宙航天基地学院学习来的经验，在一颗颗大大小小的行星中灵活地穿梭，很快来到了火星。

我在火星正上方停了下来。火星和地球差不多大，四周被乳白色的气体笼罩着，我知道这是人造大气层。我加快速度，扎进大气层，我又被剧烈的失重感笼罩了。

等我再次睁开眼睛时，我已经稳稳当当地停在了火星的大地上，我摇摇晃晃地脱下笨重的宇航服，顿时感觉一身轻松，我站直了身子，打量起地球人的第二故乡——火星来了。

火星简直和地球一模一样，只不过这里的泥土是粉红色的，上面种着许多我不认识的植物。这里的房屋也很漂亮，有中国风格的简朴的瓦片房，也有英国风格的气派的大房子，也有日本人住的小木屋，但更多的是普通的居民楼。大街上人来人往，各种肤色的人和谐地生活在一起。看着他们的样子，我会心地笑了。

这时，一个文质彬彬的年轻人向我走来。经介绍，我了解到他就是刚上任的火星首相。他也是一个中国人。他热情地介绍道：“我们这里的人们互相都是好邻居，也是好朋友。我们之间彼此信任，彼此帮助，即使在地球上我们可能不是一个国家，会因为客观的原因反目成仇。但在这里，我们就是一个大家庭。”我认真地点了点头。后来，首相又带我参观了他们这里的许多有趣的景点，很多地方结合了许多国家的特点，令人忍不住赞叹。

篇6：我和2035有个约定作文

也许是那份跳动的男儿心，我一直渴望着能用双手创造，或是为了自己或是为了社会国家，无论多难总怀着希望，最起码留下我存在过的证明。

2035，2035啊，到时候我早已成人，我希望在这32年里能多接触外面的世界，多去与他人交流，去寻找一群与自己志同道合的朋友，与他们打成一片，各以一技之长彼此帮助，共同去追寻那星辰大海，或许也会遇见那个久违已久的她吧。

为此，在这32年，我希望自己努力学习，提升自己的智慧才干，不断的磨砺自己，拜几位良师，摸清楚自己的目标，学一份称手的专业，为将来的展露锋芒而磨刀数十载。

在2035时，希望生活是这样的：每日清晨，从床上起来，面对第一缕阳光，骑上自行车，去开始一天的工作，与同事会面，互相击掌，调起一天的活力与热情，去追求自身的目标，中午吃饭不必讲究，几个人凑在一起便可以发生一场规划蓝图的讨论，饭菜本身不重要，在追求理想的热血男儿面前，每天如此这般才算充实。

到了假期，每早起来吃顿好的，在街上走走，想必到时候中国已经强盛，在街上看不到不雅的行为，骑车的在红灯前停下，对过路的人微笑，高谈阔论的小伙子慢下来扶着老人过马路，孩子们见到环卫工人递上了一瓶水，那白面娇身的城里人也学会了尊重乡下人，常有身着汉服的人路过，人们不再诧异，彼此谈笑甚欢，也不会有人刻意地去记录这些，因为，已经成为常态。到晚上，可以看看新闻或看一本书，或与朋友一起玩玩游戏。

2035!到时候我便独立了，走出了家门，离开了那双庇护的翅膀，挣开双翼，初次去接受风雨的锤炼，在透彻的九天接受洗礼，奋力向前，翼尖划破云烟，露出那清晰的远方，前方虽艰难多雷暴，但我早已按捺不住内心的兴奋与艰难奋力一搏了。

篇7：我和2035有个约定作文

“呜呜呜——”救护车的声音响起，“张医生，请到5号手术室!”手术室专用喇叭里，传来了护士长急切的声音。半个小时前刚结束门诊，尚在休息的我，急忙跳起，穿上手术服后便直奔手术室。

来到手术室，患者的术前工作已准备完毕。护士拿来了电脑，调出了患者的资料，她在电脑上一点，再用投影笔往墙上一指，患者的所有资料都投影到了上面。“患者：女，76岁，患多年心血管疾病。过马路时不慎发生车祸，被汽车撞飞，头部受伤严重，CT显示颅内有异物插入。”本身就有心血管疾病，年龄又这么大，那就意味着随时有生命危险，来不及多加思索，我手一挥，“开始手术!”

别看我平时柔柔弱弱的，在工作中我却非常勇敢、坚强，面对生命容不得一丝马虎，尤其作为一名外科医生，更要沉着、冷静。如果说，我是一名征战沙场的战士，那么，手术刀就是陪伴我多年的武器，手术室就是真正的战场。只见我手执一把开颅刀，在“A-71”手术机器人的协助下，将伤者头颅受伤处切开一个小口子，随后“A-71”打开激光透视眼，准确无误地找到了异物位置，并同时发送到了我的传感镜上，看着传感镜上的位置，我用伸缩钳贴着切口小心翼翼地探入，“咔哒!”不多时我找到了碎片并夹住了它，但我并不急于带它出来，为了不破坏脑神经，我有条不紊的从原路返回，慢慢的，慢慢的，碎片出来了······我松了一口气，一旁的护士细心地帮我擦了擦头上汗珠。伤口的缝合就靠“BE-8”仿生机器人了，它的身躯如蚂蚁般小巧，它慢慢地靠近伤口，头上的缝合针与棉线瞬时将伤口紧密地贴合在了一起。“恩，漂亮!”我在心里暗暗赞叹······

这就是我的2035，这也只是我精彩而又美丽的职业生涯的日常部分。在我的内心一直有个愿望，既然成为了一名医生，那我就要用我所学知识，竭尽所能地去帮助那些饱受疾病折磨的人们，让他们早日脱离痛苦，恢复健康，享受美好的生活。

篇8：我和大海有个“约定”

长大了，我才慢慢发现，北京什么都好，就是有一点不好，那就是我不能那么容易的见到大海。于是，为了能跟我喜爱的海洋有更多的接触，我报考了富国海底世界的小小讲解员。

凭借着我对大海的热爱和完美的准备，很自然的我被录取了。当妈妈把这个好消息告诉我的时候，我的心里是无比的激动和兴奋，以致于我整晚的都没有睡着。感觉睡觉在做梦笑。

直到今天我还记得第一次给观众讲解的情景。那是一个暑假，来海底世界玩儿的人可多了，还有好多跟我差不多大的小学生。当我站在海底动物的大展缸前，打开讲解器，心里异常的紧张，感觉心脏突突直跳，早已背熟的解说词似乎在大脑中被抹掉了。这时，我回过头，看到展缸里自由自在游动的鱼儿们，那是我多少次看望和熟悉的朋友啊！稳稳神，我开口讲了起来……

“大家好！我是海底世界的讲解员，今天让我们一起走进美丽的海洋。海洋是我们世界上宝贵的水资源，是大自然馈赠给我们的瑰宝。许许多多的美丽生物生活在海洋中。大家看，现在向我们游过来的是尖嘴体长的西伯利亚鲟；这些红彤彤像灯笼似的鱼叫鹦鹉鱼；小丑鱼穿着黄蓝相间的戏服是要为我们表演吗？注意啦！这个缸里的鱼可是有毒的呢，这个外表威武的是狮子鱼，它的刺有毒，左边的是石头鱼；正卧在缸底，速度很快的是刺豚……”

我讲得越来越起劲儿，大家听得也越来越入神。我看到一个小女孩用手使劲儿拉着她妈妈的衣角，盯着水中漂浮的水母，欢快地叫着：“妈妈，妈妈，她的白纱裙真漂亮！”

当我带领大家来到“珍爱海洋”展板前时，我的语速放缓了，语气也沉重了起来：“大家看，总有一些人不知道保护和珍惜海洋资源。这是日本的漂网船，这是被割掉鱼翅后奄奄一息的鲨鱼，这是被泄露的石油污染了的海域……”刚才那个还万分欣喜的小女孩看到这些可怕的图片，吓得捂住了眼睛。其他人的表情也变得十分沉重，心里像是在深思着什么。

虽然已经过去好几年了，但是第一次在海底世界当讲解员的经历却深深激励着我。虽然不能经常去亲近我热爱的大海，但是我和大海有个“约定”，那就是我要用我特有的方式，去告诉人们大海的美丽，去告诫人们珍惜我们的海洋资源，用我特有的方式去爱我的大海。

【点评】文章以生动形象的语言为我们讲述了一位喜爱大海、热爱海洋生物的小学生是怎样来亲近她爱的大海的。作为海底世界的小小解讲员为游客讲述着生活在海底的生物，文章最后又描写了海洋遭受到的迫害，引人深思。

篇9：我和2035有个约定作文

清晨，到我起床的时间，我的床上会有一个机械手臂向我发出一个奇妙的信号，让我毫无睡意地起床，随后它会送给我一双拖鞋，并帮我穿上。我瞬间移动到卫生间，这时机械手臂会送来一把挤好牙膏的牙刷、一个水杯和一条毛巾，给我全自动刷牙、洗脸。吃早饭的时候，餐桌会自动出现一粒想象食物丸，我服下后，此时我想吃什么桌上就能变出什么，我津津有味地吃了起来。饭后，桌上的脏空盘怎么办呢?当然不用发愁，餐桌会用传送带把所有的脏盘运送到碗柜，运输过程中，传送带会在脏盘上喷射奇妙的液体，让脏盘迅速干净，脏盘运送到碗柜后，碗柜自动关门消毒。

到了上班出发的时间，这时，强大的机械手臂给我送来工作包，它还帮我检查包内要用的物品是否带齐。我瞬移到办公室开始工作。累了的时候，办公椅可以给我自动按摩，渴了的时候，装满温水的水杯会自动出现在我的面前，喝完自动收回，一点也不占空间。工作的时候遇到一些数据不会处理，电脑会给我帮助，告诉我具体的做法。

中午，系统会出现一个跑步机，确保每天一个小时的运动量，运动完，跑步机自动消失，还会递给我一条毛巾擦汗，之后毛巾也会自动消失。午饭的时候，桌上会自动出现一个食物魔法杖，把一些废弃物转化成健康安全的食物，让我饱餐一顿，节约了钱财。

吃完午饭，我身旁会出现一张床，我舒舒服服地躺在床上休息，当我要起来的时候，系统会给我发出信息，让我起床，开始了下午的工作……

晚上我瞬移到家里，餐桌自动准备晚餐，电视自动打开，准备我喜欢看的节目。当我不想看的时候，电视会知道我的心情并自动关闭。十点左右，机械手臂会往我身上涂抹神奇的药水，让我自动清洁，不用洗澡不用刷牙。

我结束了一天美好的生活之后，很快进入了甜美的梦乡!

篇10：我和2035有个约定作文征文

我是一名学生，我的家在美丽富饶的内蒙古，这里群山环绕，鸟语花香。我生活在一个快乐的家庭，有个乖张逗趣的爸爸，爱吃的妈妈，还有一个时尚的奶奶。我的学习不算好，考试也只有90多分，我的爱好是画画，因为画画可以让人心平气和，所以我有了这样的爱好，我的梦想就是考上哈工大美术系，成为一名画家。

我们伟大的祖国，从1949年10月1日至今，走过了不平凡的79年，我知道祖国伟大的成绩，，奥运会在中国举行，取得了骄人的成绩，丁俊晖与傅家俊双双夺冠，在台球界取得傲人成绩，，奥运会上，中国女排一股不服输的劲儿夺得冠军，同年足球界，中国1：0战胜韩国成为亚洲新霸主。

时光脚步从不停歇，历史的洪流滚滚涌动，时光的车轮也毫不留情，在人的脸上无情碾压，我想与2035来一次约定，那时，我或许完成了自己的心愿，或许去当兵，或许当了领导，而我要在2035来一次约定，一个中年男人出现在机场，在机场里的所有人什么都不用带，只有一块手表，所有东西都在手表里，成功的完成了吸习近平主席的社会主义现代化，而我必须先去哈工大，完成我的梦想。

2035年，我三十岁，我成功的完成了我的心愿，成为一名伟大的画家，而这时的国防已全然不同，原核子炮，飞鹰38式战斗机，配刺式榴弹炮，还有各种枪。而车，也比以前更先进了，奔驰9100，宝马x82，还有小康社会、社会主义现代化、中国梦已全然落实，我便用自己的画技创造了新的城防地图。67年前美国梦的实现一炮而红，成为第一强国，67年后，中国梦的落实，再次成为第一强国。

篇11：我和烟花有个约定作文

夜晚的天空，黑得纯洁，月亮对我笑着，可这样的天空，在我的眼中，少了那一种缤纷多彩的火花——烟花。

只记得在许多许多年以前，我曾在过年时，痛痛快快地玩过，那时，我放出了最美的烟花……

过年了，我们嘟嚷着：“什么时候可以放烟花……”终于大人们不耐烦了。“可以，可以了。”随即，似乎连那“砰”的一声也不存在，天空成了墨黑的池塘，一朵朵烟花旋转着，碰撞着，在天空碰撞出了缤纷的火花，红的`似火，粉的如霞，好似还激起了层层涟漪。但是，它们在天空中绽放那五彩的，非凡的，令人惊叹的生命时，却只如昙花一现，虽美，却稍瞬即逝。但是，为了让这生命重现，我们做了最后一次努力，那数十门“火炮”对准天空，“炮弹”并肩飞翔着，在这黑色的天空，不，那是它们的舞台上舞蹈，跳跃，那激情化作飞溅的美丽：金蓝色的火花歌唱着，火红色的火花演奏着，墨绿色的火花朗诵着——美好。然后坠落，灰飞烟灭……

我的天空，我的天空上的烟花呢?那美丽的烟花呢?

是啊，为什么?为什么这几年，都不放烟花了呢?

有人说：“这是因为你长大了。”是啊，的确。童年的我，怎么就这样变了?我还能看见烟花吗?

我和烟花有个约定，难道这个约定，真的不能实现吗?

我只能无奈的摇摇头，童年，又何尝不像那烟花，最美好的稍瞬即逝……

篇12：我和汉字有个约定

“嗨，‘小洋人’，A school English speech contest， I have signed you up！（学校英语演讲比赛，我已经帮你报了名！）记、得、提、前、准、备！”学习委员拿着本子一边记着，一边对我喊了一句，看见我点头说好，她转身，小声嘀咕着：“明明是中国人，非把英文当母语，普通话却磕磕巴巴，整出奇奇怪怪的调子，考试的话，光英语满分也不行吧……”也许她以为我听不见，或者听不明白，可是我偏偏都懂了，呃，用“乐乐张”的话来说就是：太悲催了！

“乐乐张”是我在中国的同桌，也是我最好的朋友。他的性格很像我在美国看过的一套故事书里的叫“马小跳”的那个男孩——那时，妈妈为了帮我补习中文，特地让姑姑从中国寄了一套故事书给我当教材。可是一提到这个，“乐乐张”就会大笑三声：“哦，可怜的Jack，可爱的‘杰杰李’，都是人高马大的小伙子了，还在看‘马小跳’吗？我小学三年级时就已经全看完啦！哦买噶，如果你一直这样的话，怎么能找到女朋友呢！”然后又故作高深地看着我，“呃，你明白女朋友的意思吧？”

“Girl friend？ NONONO！不不不……”我总是被他说得手足无措之后，才会发现他脸上的一抹促狭的笑意，“张乐乐，你——无中生有！”

“哎呀！不错不错，这个成语说对了！Very good！不过你应该叫我‘乐乐张’，那样听起来更有感觉——feel，你懂的！”这个家伙总是很会转移话题，“来来来，我们来复习一下‘无中生有’的准确用法……”

——瞧，这就是“乐乐张”跟其他同学的区别，不会因一时新奇而过分热情，也不会因耐心消失而冷漠退避，更不会恶意地捉弄与嘲笑，或者喊我讨厌的外号“小洋人”之类的，他总是充满活力，然后，嗯，把我当成一个普通的，有优点也有缺点的朋友，好朋友。他那么阳光灿烂的笑容连带着我也开朗起来，于是妈妈说：“回来是对的！”

一年多以前，我还在美国，那时的Jack、“杰杰李”有时候——呃，不，是大多时候——并不快乐。我是在美国出生的，妈妈后来懊悔地告诉我，因为考虑到以后融入环境的问题，她和爸爸一开始就在家里说英语，所以一直到读完小学，我也只会说一些很简单的中文词语，更别说读写了。于是，这样的对话变得很多——

“嗨，Jack！你是中国人吗？”

“呃，我的爸爸妈妈来自中国。”

“哇，那你会功夫吗？像李小龙，哼、哼、哈、嘿！”

“呃，我想那只是电影，不是每个中国人都会功夫吧……”

“原来是这样，那——你能教我说中文吗？就是普通话，现在很流行！”

“呃，抱歉，我也不太会说，因为——”

“哦买噶！”“你确定你来自中国？不是印度？不是日本？”“你在骗我吗？”“太遗憾了，我只能说你丢了很重要的东西！”“哈哈哈，一个只会‘呃、呃’的呆瓜，不会功夫，也不会普通话，或许他只是个黑头发黑眼睛黄皮肤的巨型‘芭比’！”……

我想说我并没有做错什么，可是我确实成了学校里的异类，同学们都觉得我是个奇怪的家伙，别人小声说话的时候，我总觉得他们在说“呃、呃”。我开始不喜欢学校，开始讨厌有关中国的一切，我并不在那里生长，为什么一定要会中文？她离我那么遥远，为什么还要给我打上外在的标签？

大约是我变得越来越沉默而暴躁，爸爸妈妈常忧心地看着我，试图了解点什么，可是我不愿吐露任何一个字——我陷入这样尴尬境地的原因，不就是来源于他们吗？

事情的转折点是我的社会交际课老师史密斯小姐找我单独聊天，她说：“Jack，你的眼睛告诉我，你不快乐，虽然你的学习很好。我猜，当我讲到中国民俗和文化的时候，你是不是有一点抵触？我不知道这是为什么，但是一定跟你的不快乐有关，对吗？我去过中国，那里很美，她的历史和文化让我惊叹又喜欢，而我只是一个‘老外’，haha！如果可以，你为什么不去看看呢？不管怎么样，她是你的，你也是她的，也许只有在那里你才会找到快乐的源泉……嗯，我会找你的母亲谈一谈的。”

不知道温柔的史密斯小姐跟妈妈说了什么，半年后，爸爸妈妈就带我来了中国。“对不起，小杰，我很后悔当初的决定，现在看来真是自私而粗暴。我和爸爸给你带来了痛苦，可是现在，快乐却要你自己去努力寻找，那过程也许比在美国时更艰难……”飞机上，妈妈头一次用中文跟我说了很长很长时间的话，那时我刚刚读过两本“马小跳”，听起妈妈的话来还很费劲。

其实，刚到中国的时候，我还是很觉得有些格格不入的，不过这种感觉跟在美国又不太一样，一切都只是因为习惯和语言，并没有那种飘在半空中上不去下不来的感觉。虽然我有了新的外号“小洋人”，虽然常常闹笑话，但是不会觉得被侮辱，不会觉得自己一无是处，孤立无援，而且，我那么幸运地遇到了“乐乐张”，他总是骄傲地宣称：本人在“杰杰李”本土化的道路上立下了汗马功劳，做出了具有里程碑意义的贡献……真是大言不惭，咦？又用了成语！

其实连我自己也没想到，我对于中国的一切那么感兴趣、学习得那样快，尤其是汉字、汉语，仿佛为了弥补以往失去的时间，我几乎每分每秒都在默默练习着，我沉迷于每个成语背后的故事，我沉迷于每一撇每一捺所包含的韵味，我相信这是天生的，溶解在血液里的感情——史密斯小姐说得对极了，她是我的，我是她的，我怎么能故意去讨厌她、压抑对她的感情呢？！

我不要再丢下你——这是我跟汉字的约定，也是我跟中国的约定。

如果给这个约定加上一个期限，我希望是永远。小杰是幸运的，他最终找到了生活的底气，找到了根的所在，如果连家的位置都弄丢了，异国他乡的游子们又怎么会快乐呢！

亲爱的朋友，或许你还在为自己能够讲一口哪怕是蹩脚的英语自鸣得意，这没什么不好，但也请你在无法用汉语准确表达自己的思想时感到不安和愧疚吧！不可否认，中华民族的每一次开放兴盛总是与一批“走出去”的人息息相关，但我们的灵魂始终根植在自己的文化里，而传承文化的只有自己的语言。

（口述/李杰整理/冰融）

篇13：我和春天有个约定作文

我是一棵树苗，一棵秋天种下的树苗，那散落在周围的树叶，便是来自各地的邮件，其中的一片，闪着金色的光，似乎还带着香气，那就是我和春天的约定。

当时的我并不“成熟”，只是带着我的躯干来到这窄小的地方，我想要留在这里。因此，我要用自己所拥有的躯体来装点这个未来属于我的世界，实现我的诺言。

秋天接近尾声，刺骨的冬天，踩着雪花如约而至。那狂躁的风，像那怒鹰的爪子，向我狰狞扑来，撕扯着我那柔弱的枝干。

“放弃吧，你不过是一颗平凡的小数苗，不是每一个生命都可以拥有春天的爱抚。”凛冽的寒风肆意地狂笑着。

雪夜，静了。明晃晃的，好像月光似的`。我忍受这属于我的生命的疼痛，享受片刻的宁静，只要熬过来就好。心想：冬天来了，春天还会远吗?

果不其然，我喜欢的春天来了。这时的我早已扎了根，已被曾经的诺言填满了心。我焦急地等待着，等待春的曙光。

从东方现出一片淡橘色，一点一点地晕开，一圈又一圈，终于盖过我的头顶。

那迎春花，依旧那么彬彬有礼，举着淡黄的脸蛋，笑呵呵地向春问好。那棵大树披上绿衣，拥抱春姑娘。一切都是那么美好!然而，我仍是一个小树苗，一棵稚弱的树苗。

这不是我的春天，那我的春天在哪呢?我盼望着，那伤，还在隐隐作痛。转眼，花儿又睡了，周围的大树又运来新的一批邮件。

于是，又是一番新的挑战，我仍默默坚持着。反反复复的不知过了多久，当一声来自天宫的春雷，激醒我体内的每一个细胞。我知道，我的诺言，即将实现。

雨是春的泪，亦是我的泪，是欣慰的泪，也是喜悦的泪。

春记得我们的约定。

篇14：我和父亲有个约定作文

“安全”，是个既熟悉又模糊的词。在繁杂的日常生活中，在紧张的不断学习中，在劳碌生产工作中。很少有人认真仔细地思考过它的重要性。

我是一名五年级的小学生，是矿山的子弟。安全对我来说非常重要，但对在煤矿井下上班的父亲来说井下安全更为最重要了。井下上班的工人叔叔们如果一旦在井下工作中疏忽了安全的重要性，就有可能导致事故的发生，甚至失去生命。

一次，我听爸爸说过，矿上采煤队一位副班长因为违章操作，导致液压支架卡在了他的颈部，造成了死亡。还有很多事故都是由于他们不按安全规程措施操作，他们原本都一个幸福美满的家庭，就因为他对安全的疏忽而破裂了。父母失去了儿子，妻子失去了丈夫，就连有些还在妈妈肚子里的孩子也失去了爸爸。我听见了这个消息惊呆了，对安全这个词的意义明白了许多。

于是，我想起了在井下工作的爸爸。我问爸爸“你在井下三违过吗”?爸爸说：“没有”。虽然爸爸在井下没有三违过，但有时候还是有一些疏忽，我还是有些不放心，为了经常给爸爸敲警钟，我就说：“爸爸我们之间建立个约定吧”!爸爸说：“建立一个什么约定?”我说：“那你向我保证遵守井下安全规章制度，不三违，严格遵守劳动纪律，不在井下吸烟，睡觉。现在煤电公司掀起学习永贵精神，实现零事故，零受伤，零隐患”。爸爸说：“那我保证后，你要向我保证什么呢”?我接着又对爸爸说：“那我保证遵守学校的一切规章制度，我还要遵守交通安全，放学后不在路上逗留，不在公路上打闹。坚持每天回到家做老师布置的作业，然后就看一个小时的书。在学习期间不得进入游戏厅，不得打电脑。夏天如果没有大人的陪同不下河游泳”。“那好从此以后遵守这个约定，不得违反”。这时我和爸爸都露出了灿烂的笑容。

篇15：我和有个约定作文半命题

——题记

七月，夏末入秋，天气将会热得让人不想说话，四周除了树上的蝉鸣，万籁俱寂，就连时间也缄默无言。我与七月有个不为人知的约定，那就是在离别的时光被黄叶画下最后一个句点前，不让自己哭出来。

今天，五月二十七日，我于昨日正式走向属于我的十六岁。但是我却笑不出来，因为，还有二十天，二十天之后我将走向战场。

昨天，我收到了有史以来最多的短讯，来自不同的2人，但内容只有一个——生日快乐!这不禁让我有些感动。这些短讯的来源，多是我三年来的同学，陪我聆听下课铃声，伴我渡过青涩年华的他们。二十琦后，我们将完成这最后的战役，而最后的离别，正在这七月的多事之秋。

过了这段日子，我们就算长大了。长大后的我们，或许会被迷惑的网困住，或许会在梦想的路途中越走越远。最初的羁绊是否会继续，最初的理想是否能够延伸，这些我不得而知。而我能做的，只有回望一下这逝去的三年。

想当年，我们曾无畏，无惧，无所谓失败。像一群孩子般，看见彩虹就欢呼雀跃，喜笑颜开。在篮球场上挥汗如雨，在跑道上奋力追逐，在考场上奋笔疾书，在夕阳下感慨青春。现在都沦为回忆。将要说再见了，告别那校服上的名牌，告别那右手上独一无二的纹章，告别那夕阳的校园，那异样的芬芳。

在这怀念的时刻，我努力不让自己哭出来，这也是约定的一部分。约定的价值，就在于铭记，不会遗忘，而我愿永远铭记的不是七月的时间，而是这段逝去的时光。时间，仍然缄默无言，在这五月的晴朗中，在这六月的奋进中，在这七月的﹍﹍沉默中。

篇16：我和学生有个约定

那是我第一次做班主任，是一个女教师生孩子，领导叫我临时代理班主任。刚接手工作的时候，许多老师都对我说：“这下你有‘好日子’过了，这个班的纪律太差了，很难管理。因为班主任大着肚子，没有精力管理，这半年来基本处于无组织状态。”听着他们的话，我心里很没底。第一天走进教室，学生就给了我一个下马威。教室里乱成了一锅粥：打架的打架、说话的说话，根本不把我当回事儿。我足足等待了5分钟，教室里愣是静不下来。我想，要想把一个班级管理好，首先要树立一个良好的班风。于是，我制订了一系列的班规：听课规矩、作业规矩、活动规矩和一系列的奖励办法：得到几颗星可以得到一些心仪的奖品（比如：喜欢看的书，笔等）。

为了促使学生养成环保意识，也为了筹集资金买奖品，我在教室里设立了一个环保角（把没用的废纸收集起来卖了做班费）。

为了培养学生的进取心，我利用班队课的时间，组织学生观看励志电影：《汪洋中的一条船》等，并组织学生讨论观看后的感想。

为了培养学生的爱心，组织学生排练课本剧《小乌鸦爱妈妈》，从中体会到乌鸦反哺的孝心。

为了训练学生做事迅速不拖拉的习惯，跟学生约好必须在规定的时间内完成，上课必须专心听讲，这样可以提高效率。剩余的时间用来开展各种活动，如口算比赛、游戏比赛、成语接龙比赛等。学生在比赛中得到成功的快乐，拿到奖品时会有欢乐的笑容。

史靓是个聪明的孩子，由于好动，上课总讲话、做小动作，每次都会被老师批评，作业也写得潦草。自从我接手后，跟她谈了一次话：指出她是个聪明的孩子，指出她的缺点——作业马虎，上课听讲不专心，但老师相信你只要改掉这些坏毛病，你会比别人更优秀。以后我对史靓特别关注，只要她上课有一点点进步，我都会及时表扬她。我每次会在她的作业本上批上：你的字比昨天进步了，继续努力！通过一次次的表扬，史靓上课有明显的进步，到期末时，各科都很优秀。

汤逸飞，父母离异，性格孤僻，集体活动时缺乏兴趣和主动性，极度自卑。记得有一次上完数学课，别的同学都拿着把撕好了的蝴蝶围着我，争着让我看。无意中，我发现汤逸飞也拿着作品站在我旁边，怯怯地看着我，那眼里分明充满了期待。虽然他没有开口说话，但已走出了第一步。于是，我连忙接过了他的作品。即使他画的不是一幅很成功的作品，我还是当着所有同学的面大大地表扬了他，并当面拥抱了他。没想到第二天，他见了我竟主动微笑着向我问好。看着他一天天灿烂起来，那份收获的喜悦无以言表。

许扬，别人眼中的“差生”。由于母亲的死亡给他幼小的心灵沉重的打击，性格内向，一张忧郁的脸一看就让人生疼，特别是到春天（他母亲的忌日的时间），他整个人都游离在梦中。了解到这些情况后，我对他特别关注。每天进校摸摸他的头，帮他整理整理衣服；学习上个别辅导，有空就陪他聊聊天。有一次，我对他说：“许扬，老师特喜欢你，你给我当干儿子好吗？”他怯怯地看着我，点点头，很轻很轻。之后，我经常在周六、周日带他到我家玩。一次班队课要进行歌唱比赛，许扬竟报名参加了，我问他唱什么歌？他说最喜欢听《烛光里的妈妈》，听着他那并不优美的歌声，我的眼泪滴答滴答地流了下来。这孩子哪里是在唱歌，分明是对母爱的渴望，是在倾诉对母亲的思念……他唱完之后，同学们都给予了热烈的掌声，我也和许扬拥抱在了一起。

往事一幕幕，幕幕感人心。记得学期快要结束时，我小产在家休息，没想到几个孩子自发地带着买的礼品—— 一瓶可乐、一个西瓜和扇形的小日记本，上面写着：“老师，祝您早日康复”。几个二年级的孩子，就知道这么关心我，这是做老师最大的收获。

我不是诗人，不能用漂亮的诗歌来讴歌我的职业；我不是学者，不能用深刻的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位，然而我是—— 一个培育祖国花朵的老师，我要用脑海中采撷如花的词汇去构筑我心中最美的诗篇；我要用深深地思索推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，爱我的工作岗位。

孩子们临走时的话：“老师，你明天一定要来上课哦，拉钩！”好，拉钩，老师一定遵守约定，不休息了。（文中所涉人名均为化名）