梦想作文800字高中议论文

梦想作文800字高中议论文（共15篇）

篇1：梦想作文800字高中议论文

和所有少男少女一样，每当看到自己喜欢的明星时，就会迸发出一种强烈的愿望：我也想要当明星。

每个人都说，当明星是为了显示自己的辉煌。

也许是吧，也许是我太想得到别人的尊重崇拜，也或许是我羡慕他们那种呼风唤雨的生活。我曾一度的想象当明星的生活，可是却让我从此不想做明星。

大导演一掷千金，签下生死合同。从此在冰冷的摄影机前，他要你死你就得死，要你活你就得活，完全没有了自己的思想，按照死板的剧本一次又一次的重复着不知做了多少遍的动作。

受不了这种心灵的折磨，想退出的时候，会有一个人把合同摔到你面前，上面写着你必须付大量的赔偿金，那是你承受不起的天价。于是你只能再次走上舞台，任由他们亵渎你的灵魂。

当电视剧大播的时候，你一炮而红，所有的定单都一拥而来，你可以不接受，几天后，各大媒体上都会说，你是多么挑剔多么居高自傲。

简直可以让人崩溃!

于是你再次上了舞台，再次在舞台上失去了自己，失去了尊严和灵魂。一次接一次，你已经是人尽皆知的大明星。要风得风，要雨得雨。你迅速的富裕起来，生活无比滋润，可是，这真的是你想要的吗?你在人前出尽风头，无论在哪里都会引起一片骚动，使无数少男少女想和你一样。可是谁又知道，你的自我已经不复存在了，你的心灵，你的尊严，你的人格都在饱受煎熬与蹂躏。

同时，你的绯闻也在源源不断的传出来，只因为你太受关注了吧。只因为你的耀眼，你的辉煌，所以才让所有的人一直对你紧追不放。你必须参加各种见面会，必须在别人的目光下，说一大堆违心的话。回家的路上也会有你的粉丝们拼命的要你的签名。天哪!

也许真的是我的观点太偏激，太片面了吧，再仔细想想，明星把快乐带给人们，辛酸留给自己，不能不说伟大。可是满足与无奈的比例只能是1：9啊。

说来真好笑，如果每个人都和我想的一样，那各大剧院早就关门了。希望正在看这篇作文的你别这样想吧。

不做明星我也会很快乐。

在梦想与灵魂之间，我选择灵魂。

篇2：梦想作文800字高中议论文

每个人都有不一样的梦想，然而这些梦想与现实的的距离是不一样的，他们也许长的不得了，需要我们用一生去走完;也许特别的短，童年时我们就能将它实现，无论长短都能实现，因为他是我们前进的方向与目标，只要我们有毅力，不放弃，我想，不久我们就能将它实现，管它什么医生、老师、飞行员、主持人、模特……统统拿下，什么都阻挡不了我们去实现那美好的梦。

我从小就有一个梦——明星。当明星是我一直以来最向往的梦想，因为我是在一个有音乐细胞的靓妹，爸爸妈妈都是搞艺术的，所以我从小就生活在艺术家庭。无论谁给我泄气我的心都不会动摇，反而会更加热爱，更加啊向往，偏要实现给他们瞧瞧。我读过一篇文章，名叫《分段实现大目标》，里面讲了1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，日本选手山田本一出人意料的得了冠军，记着问他时，他说：“凭智慧战胜对手。”很多人不相信，以为他故弄玄虚，这次在意大利举行的国际马拉松邀请赛中沙田本一又一次得了冠军，还是说的凭智慧战胜对手，后人们才知道，原来他以前总是跑不了几步就已精疲力尽，因为目标太遥远所以总失败，以后跑步他总是一小段一小段的跑，第一个目标——银行，第二个目标大树，第三个目标红房子，就这样它实现了他的目标。”我想虽然我离我的梦想暂时很遥远，但是如果我要是把这个大目标分成无数个小目标，我想，这样的话，不久我的目标就能实现了。从现在开始，我要朝梦想出发，加油!加油!加油!

梦不一定要多么多么的大，但一定要美好，人的心要特别特别的大、广。没有必要让所有人都支持你，鼓励你，因为，我们不知道前方是那善良美丽的的白雪公主，还是那可怕心坏的魔兽魔鬼，前方有可能是光明的，也有可能是坎坷的，但他们都是纸老虎，并不可怕，而我们的梦想才是真老虎，俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹。”不要怕，我们的梦想正在向我们招手，让我们朝梦想出发!

篇3：梦想作文800字高中议论文

一、温故而知新———涓涓细流汇成大海

1.复习初中课文中的基本句式

一般在高一刚开学的这段时间, 各个学校英语教学的脚步都放得比较慢。这样早晚读的时间段里除了进行相应的预习巩固之外, 还有时间让学生对初中的知识进行复习。作者翻阅了初中课本七年级下册, 在里面摘取了一些基本的句式, 如下:

1.—Where’s your pen pal from? Where does she live?

—She is from / She comes from France, and she livesin Paris.

2. —Do you want to come over to my house?

—OK, where is your house?

—It’s a quiet street off Fifth Avenue. And there is abank on the corner. You can’t miss it.

3. Pandas are my favorite animals, because they are verycute. / kind of interesting. / pretty smart. / really clever. /quite ugly. They are over there on the left.

原来初一教材就涉及了“kindof”表示“有点”的用法, 若能在高一及时地做到“温故”, 进而达到“知新”的效果, 一定是事半功倍的。教师要引导学生养成良好的巩固、复习的习惯, 善于将自己的“短期记忆”转变为“长期记忆”, 明白如何去“集腋成裘”, 定会让学生终身受益。

2.对不规则的动词进行巩固

在开学初的一次改错作业中, 作者发现不少学生将无须改动的动词过去式“rose”改为了“rosed”, 将“jump”的过去式写为“jumpped”。尽管考试大纲中对此并没有具体的要求, 但显然有必要及时对过去式和过去分词的基本结构进行强化。所以, 教师要尽可能跟学生解释清楚什么叫“重读闭音节”, 还要对初中他们已掌握的80个不规则动词进行巩固。本备课组的做法是:先分三次 (每次25个左右) , 逐一测试不规则动词, 然后根据各班学生的具体情况, 对错误率较高的动词进行重新测试。每次测试最好计分, 以便对学生进行有针对性的表扬或批评。这种方法虽然显得有些老土, 但是操作简单, 目标明确, 效果也比较好。

3.重组教材, 大胆舍弃

教师对于现行的教材不能采取一成不变的态度，如果明显感觉学生不感兴趣、没有多大教学效果，如M3U4Reading: How life began on the earth 和M5U3 Usinglanguage: I have seen amazing things，为何不大胆舍弃，适时补充更加紧跟时代步伐的美文供学生进行赏析学习呢?此外，尽管现行教材每个单元都是由Warming up, Reading, Learning about language, Using language & Workbook 几个大部分组成，但也没有必要严格按照此顺序进行教学，完全可以从内容的衔接、重难点的把握等多方面对其进行重组，如M1U1 中，在Warming up 中讨论了“some goodqualities of a good friend”之后，可以自然而然地引出：“Whatkind of a boy/girl friend would you like to make friends with?Do you believe the true friendship between a boy and a girl?”于是就可以水到渠成地切换到P6 Using language 那封信中Lisa 的困扰。这样就可以完成新课程所倡导的教材观———教材只是一个例子，要用教材教，而不是教教材。

二、循序渐进———事半功倍源于清晰的思路和良好的习惯

1.养成勤做笔记勤整理的习惯

教师应要求学生准备一个笔记本 (作者将其称为每个学生的“DIY Dictionary”) , 专门用来记录教师上课时所讲授的知识点、句型、例句, 最好还能将重点内容用红笔勾画出来。作者常跟学生打这么一个比方:我们的知识库就好比是我们脑海里的仓库, 里面的东西只有整理得井井有条, 我们才能在作业或考试中以最快时间找到自己需要的知识来解答题目。俗话说得好:好记性不如烂笔头。作者的做法是:要求学生按照字母顺序用活页本整理教师上课笔记, 而不是今天记这里明天记那里。这样, 无论是期中期末考试时的复习, 还是高三时的总复习, 都可以运用到并能做到一目了然、清晰明确。

2.重要知识点和语法的讲解“宁缺毋滥”

作者从来都不怀疑一些有丰富经验的教师对重要知识点的落实, 反而担心的是部分教师太贪心, 一次就想讲得面面俱到, 讲得太多太深了。就如M1U1 Warming up中出现了一句:“he/she broke it and you had to get it repaired.”所有英语老师一眼就能看出此句的要点在于“get sth.done=have sth.done”, 可有必要像如下的幻灯片那样, 将所有“have”的用法罗列, 让刚上高一的学生辨别吗?教师的用心良苦, 可是学生能有那么好的悟性和记性一下子就全部掌握吗?结果极有可能是绝大多数的学生听得稀里糊涂的。以前作者也是很害怕学生会遗漏掉重点, 可现在会很理智地在这里只强调“get sth.done”表示被动, 希望所有的学生能听得明明白白, 而别的用法就让它们在以后的语境中出现时再好好学习。

同样的道理, 高一最重要的语法教学就是定语从句, 2012年全国各省高考试题涉及此语法的题目总共15题, 其中考查非限制性定语从句有8题, 考查“介词 + 关系代词”引导的定语从句5题, 考查关系副词的2题, 没有一道偏题怪题。而事实上学生在初中课本九年级Unit6里出现了以下几种表述:

◆I like themusic that I can dance to.

◆Rosa likes music that’s quite and gentle.

◆I love singers who write their own music.

◆We prefer music that has great lyrics.

◆—What CD did you listen to recently?

—I listened to the one called Heart Strings.

甚至连“the one called”的表述都已出现。所以到了高一之后, 教师千万不要一开始就引入先行词、关系代词等一系列的专有名词, 或是从学生最头痛的句子结构的分析开始, 罗列一系列只能用“that”或者不能用“that”的语法规则。这样学生不仅会对自己原本已有点熟悉的语法产生畏惧感, 而且会对语法现象产生表层认识和机械模仿运用, 而不能深刻理解该语法现象的深层含义以及适用的场合。在语法教学中, 学生往往产生一种错觉, 似乎熟记语法规则, 会做单项选择题, 就达到了语言学习的目的, 而实际上却没有真正形成使用语言的能力。高中的英语学习需要的是将相关语法融会贯通的能力, 这就要求教师要注重学生的自我归纳与总结, 建立起新旧知识之间的联系, 使其系统化、条理化。

3.地道的表达要从模仿开始

高考书面表达若想拿高分, 学生一定要会使用复杂结构或高级词汇, 这和中考强调语法正确, 要求时态、语态、句式结构正确的要求有本质的区别。如何才能让学生通过三年的英语学习有一个“质的飞跃”?作者认为语言学习首先来自模仿。例如开学第一课, 作者先让学生谈谈对学校的第一印象, 结果学生只会用“It’s very big. It’s nice. It’sbeautiful”之类的极其简单的表述;于是作者就顺势给出了诸如“be located in/lie in, have a long histoy, be of large size”之类的表述, 随后给出一篇有关学校的短文让学生进行填空, 随堂巩固。所以, 只要教师给足学生“支架”, 循序渐进, 学生就一定能写出精彩纷呈的句子, 何愁高考时交不出漂亮的答卷呢?

三、蓦然回首———能力的提升在于学习的自主性

1.建立自主的日常教学

上面讲到教师应该做教材的主人, 而在作者看来还应该建立自主的日常教学。例如, 听力教学更应该以多样化的形式融入日常课堂中。在教学M1U1的Warmingup时, 作者让学生听了一首旋律优美的歌曲AFriendforLife, 随后填出歌曲里面出现的动词, 并且告诉学生不管有没有听到动词最后的“s”, 因为它有可能因为失去爆破而消失了, 但在完成句子时必须符合第三人称单数的语法规则。

A Friend for Life

a friend loves at all times

a friend helps at all times

a friend trusts at all times

a good friend lasts a life time

a friend gives at all times

a friend cares at all times

a friend endures at all times

a good friend lasts a life time

warm as the sunshine

shining through the darkest night

standing there right by your side

truly a friend for time

虽然歌曲有点长, 可是学生听得很认真, 学得也很有兴趣, 这样的听力训练才是有效的。教师的目光必须放长远点, 哪怕是高一也不能忽视对听力的训练, 当然形式和手段以越多样越吸引学生越好。

2.培养独立的阅读能力

初中英语教学重在“听说领先, 读写跟上”, 而到了高中阶段, 英语阅读能力就成了一个重点培养目标, 在考试中比重很大, 素有“得阅读者得天下”之说。所以在英语阅读教学实践中, 教师就要以此为目标, 优化教学内容与教学手段, 优化“操练———运用”的教学过程, 让学生在整个教学活动中, 有强烈的求知欲和成功感。优化教学过程, 意味着教师必须把重点放在提高学生的语言运用能力上, 必须纠正从书本回到书本、从练习回到练习的简单过程, 而要从篇章细节型选择题的操练转变为运用和理解作者意图, 实现阅读能力“质的飞跃”。

3.个性的英语理念

学生都喜欢有个性的老师, 尤其因为英语学科的特殊性, 学生对教师的期待值就更高了。所以教师要有个性的英语理念, 在高中的英语教学中应该“积累记忆, 形成知识体系;重组教材, 强化知识体系;概括归纳, 完成知识体系”。

例如, 高考英语试卷有整整65道选择题, 也难怪很多学生把完成英语作业归类为做选择题。可事实是高考完全是对学生综合语言能力的测试。学生有此观念, 教师难辞其咎。开学第一周, 也许是因为还没有征订任何现成的资料, 教师的聪明才智就被完全挖掘出来了, 本备课组布置的作业, 在此和大家分享一下:

其实日常的英语作业, 没有必要完全依赖教师订阅的资料, 而应该根据学生的实际情况自编自练, 用填空练习、英汉互译、造句练习、做游戏等多种书面的、口头的形式来巩固课堂知识, 让英语作业绝不仅仅只有选择题。让教师个性的英语理念影响学生, 去潜移默化地感染学生。

将梦想注入英语课堂, 让英语课堂里充满梦想!只要立足学生的期待, 就一定能打造英语教学的亮丽风景线!让每一个学生成为有梦想的人, 去实现“中国梦”!

参考文献

[1]扈华唯.语言知识是基础, 语用能力是目的[J].基础教育外语教学研究, 2008 (10) .

[2]王笃勤.英语教学策略论[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

[3]袁振国.教育新理念[M].上海:华东师范大学出版社, 2002.

篇4：浅议高中作文教学

关键词高中作文 阅读积累 观察 想象

高考语文试卷中,作文具有举足轻重的地位,在语文教学中,对教师来说,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。每次写作,老师想方设法讲完要求之后,学生还是觉得不知如何下笔。为获取高分,往往作文时抄袭范文,套话泛滥,缺少感情。最近在教育界也喊出“误尽苍生是语文”的悲叹,加之各地语文教学水平不断下滑,语文作为母语学科的优势已经在逐步消失,残酷的现实迫使语文教学开始改革。而在轰轰烈烈的语文教改大潮中,作文教学的改革却一直举步维艰,收效甚微,学生对于写作的恐惧与厌烦一直存在。中学生虽说已经进行了几年的作文训练,但事实表明,许多孩子的写作水平还停留在起步阶段,有的甚至于连句子都无法表述清楚,这样的情况如何去要求他一提笔就拿出一篇像样的文章?根据笔者多年的教学经验以及在教学试验中的经验,笔者认为可以从以下几方面加以训练:

一、注重阅读积累

首先要让学生懂得观察生活、体验生活的重要性。并且要求他们不只用眼睛看,用耳朵听,还要动脑筋想,用心去发现,以情去体会。其次,我还把这些要求落实到具体的做法中去,这样才能有效地去督促学生。我采取的办法是要求写观察日记,但不强求天天记,而是觉得新鲜、有趣、有所感的才记下来。为防止有的同学偷懒,还规定每星期不少于一定的字数。并且以此代替了传统的周记。在日常教学中,还经常提醒同学们注意生活中的点点滴滴的变化。除了让学生从生活中积累作文的直接材料,还要指导学生广泛阅读,培养学生多读书、爱读书的习惯,获取大量信息,从而提高学生写作能力。每一个人,凭直接经验,对社会的了解总是有限,要积累素材,也不可能样样亲历,这就必须学会多积累间接材料。而获取间接材料的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础,是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷,下笔如有神”、“劳于读书,逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的情意表达得生动、完美。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”材料之于作文,犹如渠之源头。所以,积累是作文教学的基础,作文教学必须从积累开始,否则只能是无米之炊,无源之水。

二、观察生活

生活是作文的基础,要写好一篇好文章,离开生活是不行的。观察是学生获得作文材料的主要来源,也是写好作文的基础和前提。日常生活中人、景、物都是千姿百态的,但他们都有自己的运动规律和特点。这样教师就可以教给学生观察方法。首先,观察事物应该按照一定的顺序进行。比如空间顺序,由上到下、由下到上、由近及远、由远及近、由内到外、由外到内、由整体到局部、由局部到整体的空间顺序进行观察。当然,在观察变化着的事物时,也可按时间的变化,弄清先怎么样,后怎么样,结果又怎么样的时间顺序记录下来。其次,要抓住主要的特征。“世界上没有两片相同的树叶”要教会学生捕捉特点,发现异同。只有这样写出来的文章才能形象逼真,生动感人。观察事物时,要从事物的形状、声音、颜色、状态、结构等几方面入手;观察人物时,要留心人物的外观语言行为。学生掌握了一定的观察方法,就能够举一反三。然后才能把这些感受具体地写到文章里。

三、善于想象

乌申斯基指出:“在想象发展的历史中,没有一个时期会有青年时期的早期那样重要。到青年时期,一些个别的、或多或少丰富的表象联串,组成一个网。到这时候,青年已积累很多的表象联串把他的心灵占据住,我们认为人生中从16岁到22岁—23岁的时期是最有决定意义的时期。”高中生作文难,一个重要的原因就是缺乏想象力,特别是缺乏创造性的想象力。爱因斯坦说过:一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识的源泉。想象力的培养主要在平时的语文教学中进行,比如课堂上可以让学生对一个画面展开想象,可以对一个故事的结尾展开想象,还可以让学生对给定的几个词语展开想象,当然在教学中要结合具体的情况加以训练,随着时间的深入,学生的能力及兴趣也在不断提高。

四、指导专项训练

当前的作文教学我们应该及时捕捉学生普遍存在的不足,有针对性地批阅,每次指正一小点即可,每次帮助学生发现自己的一个错误,每次师生在写作交流中前进一步。可以在每次作文中针对一个不足展开训练并及时的进行反馈,比如人物外貌的专门描写训练,心理活动的专项训练等。让学生看到自己的进步并及时予以鼓励。

五、焕发个性,表现真我

最后,作文本来就应该是心灵世界的展现,而每个人都拥有一个心灵世界.这个世界是“个性化的,自然的,是未经人道的,是充满了特别的感情和情趣的,是心灵的笑语和眼泪”。因而要让学生真诚地敞开心扉,并且是无拘无束地抒写自己的真实而独特的感受,运用个性化的语言文字来表达这种感受。就像穷困迂腐的孔乙己的“多乎哉,不多也”,满脑子封建等级观念的闰土的“老爷”。我们的学生虽不像作家那样有自己的独特的创作风格,但也还是有各自的个性和感受的,在语言运用方面至少有各自的擅长,质朴的,华美的,平和的,含蓄的……我曾经让学生写过关于“花”这个话题的作文,有的学生就写出了“日出江花红胜火”的春天百花盛开的美景,有的学生写了“霜叶红于二月花”的秋天经历了风霜的花,也有学生写了“梅花香自苦寒来”的冬天独立傲骨的花的精神。

篇5：高中放飞梦想作文800字

在这里，没有书本，没有作业，也没有铺天盖地的卷纸。只有那清澈的水，翠绿的山和那蓝蓝的天。在这里，我们可以尽情玩耍，尽情呼吸源自森林的新鲜空气，尽情享受大自然带给我们的欢乐。这里是我们学习课外知识，掌握特殊技能的地方，是承载着我们的笑声与汗水的地方。在这里，我们能够养成良好的行为习惯，学会实践，学会创新。我们的梦想将在这里，在教育基地起航，我们的努力将鼓起我们起航的风帆。

忘不了，忘不了第一天晚上我们在操场上举行的“风火轮”比赛。嘹亮的呐喊响彻整个基地，划过山区寂寞的夜空，惊起栖息在树林里的鸟儿，使得空气中弥漫着一种充满力量的气息。每个班级的代表们都喊着整齐的口号，迈着统一的步伐前进着。近了，近了，到终点了!人群里爆发出一阵阵经久不息的掌声。这就是我们二十六中人，齐心协力而又充满激情。

忘不了，忘不了在CS和攀岩的课堂上。同学们在树林中穿梭，在墙壁上攀爬。我们挥汗水，洒热血，用勇气和智慧点亮课堂，点亮青春。

忘不了，忘不了夜间的篝火晚会。那活力四射的舞蹈，那宛如天籁的歌声，那笑料不断的小品和那博得阵阵喝彩的杂技，时刻拨动着我的心弦，在我的脑海里回旋。如果我能记录下这场晚会的全过程那一定是珍贵的留念，不是吗?当然，俗话说，“台上一分钟，台下十年功”。那排演节目时我们的汗水与泪水，我们的努力与辛苦也值得回忆。它体现了二十六中人不怕困难，坚韧不拔的精神。今天，我们以蓬勃向上的二十六中为荣，明天，二十六中将以多才多艺的我们为荣!

篇6：光芒梦想作文800字高中

“接下来的一节课同学们写作文。”40分钟，一篇作文。对于以前的我绰绰有余，可现在却难如登天。一字一句就像小时候帮妈妈在一堆不要的葵花子中挑选出好的。过程是那么漫长，可收获却那么小。我40分钟写出的东西，就是初中生的水平，单纯的叙事，没有升华没有情感，像是在记录一件事，事情还那么无聊无半点趣味。老师对写得好的同学提问这是你们自己写的吗?对写的不好的同学提问你知道写作最主要在于什么吗?而我都觉得老师再问我?写作课上的一次随堂作业把我从自以为是拉回现实，原来我已不是原来的我，然而又是什么导致了现在这个结果?

我一直沉浸在我文笔不错的的假象中难以自拔，就像在一堆迷雾中行走而百度就是这迷雾中的一点微光让我走的还算稳健。可有一天写作老师熄灭了这微光，让我被这堆迷雾缠绕，裹紧。呼吸都变得困难的时候发现我没了光就像瞎子一样在迷雾中四处碰壁，没有方向，我是应该感谢，还是应该感谢，没错答案就是只有感谢。我所能选择的也应该只是感谢。写作本就是一个太阳它的光芒足以让我们前进，那还需要借助其他任何其他的亮光。

写作是太阳啊，它不需要别的光芒的。而我们的笔是制造太阳的!

我想当我有一天笔尖再也流不出文字的时候，那时的我会变成什么模样?

不，我不能，我不能够让这天到来。

中专的两年除了老师一学期布置的几篇作文之外，我就再也没拿起笔过。就连老师布置的作文也常是百度上几篇好的文章拼凑在一起成为我的作业。不是我自己的文字。可那是却为老师批改后打的优暗自窃喜，没有半点惭愧，甚至觉得理所应当。就是这本该是自己自我提升的最好阶段，我一直做的是不动脑子的拼凑别人的文字偶尔再加上自己的半点见解，所成的东西以至于自己都分不清出自谁的笔下。就这么错过了本应该奋斗的最好时光。

篇7：高中追求梦想作文800字

当葡萄还未长出嫩叶时，蜗牛蠕动着它娇弱的身躯努力向上攀爬，黄鹂嘲笑它的不自量力，它不在乎，它也不怕失败.即使从枝干上滑下，还要继续向上。

一天，两天……

一个月，两个月……

当葡萄成熟的时候，它终于到达了。因为它坚信为了心中的梦想只要不放弃，慢慢走总会到.

“冰冻三尺非一日之寒”。即使再渺小，我们也同样有着对梦想的执着。追逐梦想，永不放弃。

虞有澄，曾说过这样一句话“一个有事业追求的人，可以把‘梦’做的高些。虽然开始时是梦想，但只要不停的做，不轻易放弃，梦想就能成真。”

篇8：浅议高中作文评改

关键词：作文评改；教师；学生；作文

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）07-174-01

传统的作文教学，都是学生写，教师评。这种做法弊病甚多，没有多大实效。学生往往草率地看一下分数和评语，如果分高评语好就高兴一下，反之则沮丧不已。《语文课程标准》在评价建议中明确指出，评价的目的是为了检验和改进学生的语文学习，从而促进学生的发展。因此，写作评价应重视对写作过程与方法、情感与态度的评价。

一、书面批改与当面批改

每次学生作文都具有强烈的个性特色，有擅长记叙，有擅长议论，有擅长抒情，有的思维活跃，有的逻辑严密却拓展不开，教师根据此情况，多采用面批指导的方式，集中收集3-5篇加以比较分析，学生从面批的指导中。

对程度高的，就是相对说来作文文字较通顺，错别字少，大体能正确使用标点，并掌握一定的写作方法，具有一定修改作文能力的学生，宜以当面批改、直接指点为主。因為要书面修改这类学生的作文，往往费时多、工程大，而教师的勾勾画画学生阅后又不易理解。所以，给个笼统的评语倒不如阅后就主要问题对学生当面谈（阅后可记下修改要点），谈后让学生自己修改或重写。这样省时、有效。

写作既然提倡学生抒写真情实感，就必须尊重他们的所思所想。尽管一些不成熟的、偏激的思想难免会在学生的作文中时有出现，但我们必须明白一点：那是因为他们相信我们，所以才会在作文中真实地再现自己的思想和灵魂。评语不能仅仅关注于篇章结构、主题立意、语言修辞等常规方面的内容，对学生作文中流露的思想、情感倾向和人生态度，我们都要耐心地与之对话。在我看来，这些学生的思想异彩纷呈，他们写作的态度，更代表了他们的一种生活态度。

二、以教师为主的同批同改模式

每次作文，教师先把全部作文浏览一遍，对学生的作文情况心中有个数。这样才能因材施教，面向全体共同提高。这里的“材”是指学生的本次作文质量，据此可将学生作文按好、中、差分为三至四类。然后选出一篇好的和一篇较差的(有代表性的)印发给学生，让学生先看或试着评改，教师重点评改好这两篇作文。另外，教师还要再适当批阅经过当面批改后由学生自己修改或重写的作文。对指点程度高的学生写作文，这是一个外因通过内因起作用的过程。

让学生自评互改作文，决不可无组织地放任自流。教师平时要以严谨的工作作风去培养学生认真批改的态度，要以良好的榜样和典型的示范让学生熟悉教师批改的方法，要以精心的设计使学生逐渐能正确、全面地评价作文，并提出最佳修改方案。训练时还要注意循序渐进，决不可贪图一步到位。比如可以安排为修改句子、修改段落、修改全文等若干个阶段进行，各有侧重又互相交叉，相辅相成。对程度差的学生的作文先由程度高的学生修改，再由教师校阅，写出总批。让他们修改的任务是改错别字和标点符号，改能够看出来的病句，再定一个总批的草稿。学生批改后，教师校阅，最后改定。如在自主评改中，自己无能力达到更深层的评改，或处于欲言而无法准确表达之时，要主动找教师指导。实际上学生自主评改是一种较高层次的写作能力，一般在高二下学期或高三年级为主要的作文批改方式。教师要做好反馈复检的再评改活动，及时指出上次评改存在的优缺点，逐步使评改走向自主规范的新台阶。这样做在一定程度上减轻了教师的工作负担，又能使一部分学生得到进一步的锻炼和提高。

三、每次作文的评改应该是及时的

学生每写完一篇作文后，很想教师对下列问题作出回答：老师喜欢我这篇文章吗？老师能给我提出怎样的修改建议？与其他同学相比，我写得怎么样？与上篇作文相比，这一次我又写得怎么样？学生这些暗含的期待对作文教学来说是一种难得的心理资源，教师若能将学生的作文成果及时反馈给他们，对于激发他们下次写作的兴趣无疑有着重要的作用。

倘若学生把作文交上来后，教师经过十天半月的批改才能进行讲评，就显得为时已晚了。因为这时学生对自己当初构思立意的过程早已忘得差不多了，拿到教师发下来的作文本，他们大多只是浏览一下成绩或评语而已，而对自己的习作连认真看一遍的兴趣也没有了。

作文在语文教学里占据着“半壁江山”的重要位置，所以，我们在要求学生写作上多花精力的同时，更应该要求自己在作文的备课和评改上多花时间，多花心血。不要以自己太忙为借口，要知道，这是语文老师最辛苦的时候，但也是语文老师最幸福的时候。读着学生从心底里流淌出的文字，你会觉着自己好像走进了陶渊明的桃花源，蓦然之间，你会发现这个世界是如此的美好。我们要带着愉悦的心情来批改学生的作文，与他们快乐地在文字中交流，这也能让自己也收获不少。

篇9：梦想起航作文800字作文高中

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的梦想起航作文800字作文高中，欢迎大家分享。

梦想起航作文800字作文高中1

每个人都有自己的梦想，每一个人的梦想都是美妙的，幸福开心的。要想梦想成真，我们要经历多少风风雨雨，付出坚持不懈的努力，辛勤的汗水，无论严寒酷暑，我们都要一路前行。为实现梦想而奋发学习。

今天，我的心情特别激动，因为妇女儿童活动中心的老师要来给我们上课，大家兴奋极了，这节课讲的是大家的梦想，为实现自己的梦想去努力拼搏！

一开始，老师先给我们讲了一个故事，是罗伯特和戴维的故事，罗伯特是一个幼儿园老师。有一次他收拾楼阁的时候，发现五十年前，他的学生留下的作业，里面写满了自己的梦想。有的想当企业家，有的想当内阁大臣，有的想当老师等等，各种各样的梦想让人眼花缭乱。因此他在报纸上刊登了寻人启事，他的学生们一个个都把作业领走了。最后就剩盲童戴维的作业没被领走，他的梦想是当一位内阁大臣，正在罗伯特苦恼的时候，英国的内阁大臣给他寄了一封信，他就是戴维。罗伯特很惊讶，一个盲人怎么会当上内阁大臣呢？原来戴维一直用导盲犬来学习，工作，可见戴维的努力是非常艰辛的，他在梦想的大路上一步一步向梦想走来，所经历的苦难是常人无法承受的，在成功的道路上经历多少坎坷，多少崎岖，他非常地勤奋，凭自己的真才实学当上了内阁大臣。

我们听了这个故事，大家都特别感动，一个盲人都那么努力拼搏，我们有什么资格不努力呢！况且我们都很健全，有了梦想，都要坚持不懈，去努力，去拼搏，珍惜时间的点点滴滴，一分耕耘一分收获，上天会眷顾你的。后来老师给我们每人一张纸，让我们写出自己的梦想，还让我们看了新疆小朋友们写的梦想，我们互相谈论着自己的梦想，这节课同学们都受益匪浅，既然我们有了明确的目标，我们就要以实际行动，认认真真，脚踏实地，一步一个脚印地好好学习，为梦想而奋斗。

通过这节课，让我们知道有了梦想就要去努力奋斗，只有这样我们才能实现自己的梦想，不能光说不做，到头来一事无成，同学们让我们一起加油努力吧！实现梦想，开创未来！

越努力，越幸福，让梦想从这里起航！

梦想起航作文800字作文高中2

白驹过隙，时间不复。我们的记忆还停留在小学毕业时与同学潇洒的告别，人却又将迎来另一场别离。这时才发现，我们已经长大了，必须得有自己的目标，为自己的人生规划出一条路，可，路在哪里？

未来的路本来就很迷茫，我们永远不会知道下一秒要发生什么事，做什么。梦想在这时就给迷途中的自己指明方向，让我们有了目标，有了追求。但是，在这之前我们得知道，路其实就在脚下，命运掌握在自己手中，可要不要走，决定权得问问自己。梦想是要实现的，是要自己去拼搏的，它是我们前进的动力，是体现我们人生价值的途径。

在“追梦”的过程中我们肯定要经历坎坷困难，但只要我们不放弃，坚持到底，总会成功的。

我们为失败而痛苦，为小小的挫折而沮丧，甚至放弃。我们总是怀着羡慕的目光看着那些成功人士。自欺欺人的一边告诉自己，一定要实现梦想，一边又找着各种借口止步不前，不去面对实现梦想所要的付出。然而当我们看到别人辉煌时可曾知道，他们为了今日的.辉煌做了什么？老师告诉过我，吃苦十年享受五十年，安逸十年，辛苦五十年。没有不付出的回报，也没有不劳而获的成果。

蚌忍受着锥心之痛，才把平凡无奇的沙砾培育成夺目耀眼的珍珠。蚌付出了，战胜了痛苦，所以它成功了。海水在遇到巨大的礁石时，它毫不畏惧，无视困难，勇往直前的扑了过去。伽利略曾说“生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”。我们更是要把所遇的困难当做垫脚石，踩着它走向梦想大道，愈挫愈勇，迎难而上。我们还年轻，这是我们的本钱。失败了并不可怕，从哪里跌倒就从哪里站起。然而，我们却不能总是寄托于重来过。当我们跌倒时，要看看脚下，是什么让自己跌倒。为了梦想，我们要坚强，就算是爬也要爬向梦的彼岸。

或许有时候我们努力了也没能成功。可我们尽力了，拼搏了，以后即使失败也没关系，因为我们已经超越了很多人。有句话说“如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆的岁月将是一场凄凉的悲剧”。希望在许多年之后，当我们挥手告别青春时，我们能说一句“我无憾，我无悔，青春，我不辜负你！”

我们以青春做翅膀，飞向蓝天，追逐梦想。让梦想之船在这一刻扬帆起航，乘风破浪。以青春之热血点燃梦想的烟火，绽放出绚丽的辉煌。

梦想起航作文800字作文高中3

正如季羡林老师所言“不完满才是人生”，没有人的生命是完美的。人生总会伴着些瑕疵，留下点缺憾，可是，谁又能正视这缺憾之美呢？因为缺憾，所以自惭形秽；因为缺憾，所以假装无畏。然后，穿刺猬的外套，天鹅的裙袂，高雅从容地走过每一步，怕跌倒，怕被鄙视，生怕又造了另一个缺憾，可结果又往往事与愿违。

对于远处的人，刺发挥不了威力，于是摆弄炫目的裙袂，对他微笑；而身边的人却被自己深深刺痛。面对一个个血淋淋的伤口，渐渐又怕了，怕失去曾经不屑的关怀，怕失去曾经无视的宽容。渐渐地，连假装坚强的勇气都没有了，一根根拔掉身上的刺，忍着剧痛，幻想着美好，把自己变得血肉模糊，直至迷失。

迷失了自我，继而又拼命地去寻找，寻找真正的自己，寻找能让自己放浪形骸的借口：“青春只有一次，再不疯狂，就将永远错过！”我愿意，真的愿意为我短暂的青春疯狂一次，可是如何才叫真疯狂呢？于是，去模仿，模仿伟大；去挥霍，挥霍每一缕晨光，直至晚霞慢慢敛起慈祥的笑容，继而在梦里还在肆意挥霍着青春；最后变得空空如也，只剩下干枯的皮囊。然后再去寻觅，寻觅流行歌曲中自己的身影，如痴如醉地孤芳自赏；去尝试，尝试偶像剧中的甜蜜爱情，期待王子与灰姑娘的幸福邂逅。

在路上偶然看见一张幼稚的脸对着天空大声喊出自己的梦想。我想阳光一定给他稚嫩的岁月带来了无数美好的憧憬。低下头，我努力地去回想，其实我也有梦想。不过，时间长了便不再仰望；再后来，就把梦想压缩成一个小点，悄悄地藏在花骨朵里。在漫漫的长途中，柔弱的花苞裹着梦想，被遗失到了无暇顾及的角落，还未绽放就要渐渐凋零。是的，年龄越大，梦想越小了！有一天，突然发现她已经“零落成泥碾作尘”，就连点点幽香都随风而逝。

篇10：我的梦想高中作文800字

我们大都是芸芸众生中的一员，除了少数，个别中的个别，能在亿万分之一的机会里冒险成功，春风得意。我们都很平凡，平凡地存在，平凡地生活，平凡地离开。但是平凡并不代表无所作为。

仍望见，神的那滴眼泪，清澈地流淌在人间，散发着一份安详的宁静。湖面倒映着他微笑的眼睛，湖面刻画下他垂钓的身影，湖面收藏着他珍贵的记忆，在梭罗面前，一切都是那么恬静，一切都是那么的自然，一切却又都是那么的平凡!他贪婪地汲取着这里的每一缕空气，没一声鸟啼，每一片美景。他享受着这里的平凡，感动于这里的平凡，却书写着“瓦尔登湖”的不平凡。

我梦想着加入他的行列，去寻找沙滩下隐秘的贝壳，去采撷到路边曼妙的野花，去挖掘这一份静悄悄的宝藏。我想在平凡的生活里感悟出它的不平凡。

“人之初，性本善”。人们的善良随处可见，平凡地被遗失在幽暗的角落，但是我们需要平凡的它绽放光彩。

犹记得，那是一个风雨交加的夜晚，那是一个病魔猖獗的特殊时刻，昏暗的灯光下，老贝尔曼托着瘦小的身子蹒跚在后院的杂草丛里小心地提起画笔，给那最后一片常春藤叶不停地补色、修缮。他知道有个弱小的心灵需要依靠……犹记得，那是一个哑巴的他，那是一个丑陋的他，伽西莫多却用自己生命的全部去拯救那个美丽善良的.姑娘。

我梦想着成为他们的一员，让平凡的善良也能高高地悬挂于天空，像明月一样，泻给大地一片银色的月华。

赛捏卡曾说：“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。”虽然我们很平凡，但只要我们无所畏惧，其实我们并不平凡。

文人的世界便是一片废墟，甚至连一丝光亮也没有，有的只是无边无际的黑暗。但是食指没有倒下，他竭力站起，毅然地举起双手，支撑起一片天，他竭力地寻找，竭力地相信着未来。他点燃了自己，也温暖了别人。不知姓名的解放军们在洪水泛滥的时刻，毫不犹豫地涉入险境，救出一个个频临绝望的生命。他们无所畏惧，他们勇往直前。

我梦想着像他们一样，用自己平凡得不能再平凡的生命去缔造属于我们的精彩。

青春年少的我们，有的是的雄心和梦想。所以请不要以平凡为由，自己贬低自己，请相信即使再平凡的你也有足以震撼世界的力量!

篇11：梦想高中优秀作文800字

读书梦，梦之红

红色，是朝气的所在。正值青少年的我们，刚走出懵懂的童年，怀着对未来的向往，在书籍的熏陶中茁壮成长。书，自古以来被人们誉为良师益友，不断浇灌培育着我们稚嫩的心灵，滋养我们知识储量贫瘠的大脑。你可曾见过，在明月高悬时，灯火中那个捧书而读废寝忘食的身影?他有颗如烈火般熊熊燃烧的心，燃烧着的，是对知识的憧憬，对学问的希冀。面对狂风暴雨，他视若无睹。面对虫鸣蛙叫，他置若罔闻。他只是万千学生的一员，脑中却容纳了对书籍的热切盼望。因为有读书梦，才会有更多国家栋梁。

和平梦，梦之绿

绿色，是和谐的所在。当橄榄枝伸向人类的怀抱时，和平已悄然降临。同属这片乐土上的我们，本应和平共处，孰料帝国主义分子为一己私利大肆轰炸，在昔日美丽的城市上空点燃战火，化城为废墟。构筑和平梦，是每一个爱好和平的人士的最大梦想。梦境中，在山涧边，几个光着脚的孩子，噌噌爬上了橄榄树，把果实塞满衣兜，在石上敲开皮，露出翠绿的果实来。孩子们将将脚丫浸在溪水中，惬意的吃着。绿色的汁液把舌头都染了色。从远方飞来的白鸽落在山泉边饮啜几口，又理理丰腴的羽毛，扑棱棱地飞向下一个村落。因为有和平梦，才会有更多快乐心情。

中国梦，梦之蓝

蓝色，是睿智的所在。苍穹下，碧洋中，有多少不为人知的故事。一片海域，不知容纳了多少个朝代心酸的眼泪。碧波荡漾，漾来的是侵略者，漾走的是堆积如山的积蓄。筹划海防，才是成为海洋强国的必由之路。看，从海的尽头驶来一艘游轮，随行的使者海鸥排成一字队形抢先来报捷。近了，近了，一个个身着白色海军装的战士正屹立在船头向人们挥手致敬。停轮码头人头攒动，各行业人民怀着崇敬的心情看望伟大的海军将士。适时一架飞机飞越码头，喷出彩色的烟雾，仿佛去迎接战士们。因为有中国梦，才会有更多昌盛景象。

篇12：优秀高中作文800字关于梦想

就像闻一多先生所说，生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱她的色彩。

而我始终相信，世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛;世界上并不是缺少发现美的眼睛，而是缺少感受美的心灵。

我的梦想就是当一名画家。

我要对着我经历的生活举起我的画笔。

我要用画笔给予更多东西灵魂、性格，让一切没有灵魂、性格的事物，作文wWw.ZuoWenwang.Net/都在我的画纸上真正拥有一次有灵魂有性格的“人生”，让它们活出自己的色彩。

我要把画笔当做我洞穿事物的眼睛，深深挖掘生活之中被尘埃覆盖的真善美，剔除层层包围的阻碍，释放它们的灵魂和性格。

作为一名画家，她会将自己的灵魂倾注进她的事业。这一事业需要她全身心投入其中，是生命和信仰的完美融合。她需要花费许多的时间去游历青山碧水，积累经验，让自己有更宽广的创作的“战场”;她需要朋友花费更多的时间沉浸在自己的狭小生活空间里，让有限的现实延展无限的梦境和想象;每一个画家心里都应该有一个这样的理想，像神笔马良一样用画笔给予所有事物灵魂、性格甚至生命。

我要作一名画家，用我的生命去创作，用我的灵魂去灌溉。

我有一个梦想，用丹青妙线描绘我的生活、理想、信仰甚至痛苦和幸福。

我有一个梦想，我要画出一片如洗碧空。碧蓝是理想的颜色，天空是梦想的寄托，高和远，是我一生的追寻。我有过很宏远的目标和期望，我希望我的人生一马平川，平步青云;我渴望我的人生锦上添花，一路花开一路笑。而现在的我仅仅只是一个中学生，我在为我的这一理想而奋斗。我拥有着青春、自由，它们伴我成长，它们是上帝赐予我的礼物，因为他知道我有一个值得追求的理想，他在帮我，让我在我的创作大厦中再加上两个房间——其中一个房间的门牌上写着自由，因为它里边装满了童年的自由，另一个房间的门牌上写着青春，因为它里边装满了少年时的青春。在第一扇门后，有小鸟、蓝天、白云，一切自由的东西。现在的我就是门后那准备展翅翱翔到外面那个自由世界的雏鹰，我会飞向另一扇门，用我似火的青春在碧空中留下自己青春、自由的身影。

我有一个理想，我要画出一片澎湃汪洋。它就像是一个深蓝色的深渊，我可以将我的失败投入它的怀抱之中，我会将离我远去的理想埋葬在它的深渊里。我会在汪洋中，驶着一叶扁舟去寻找更合适自己的理想的种子，让它在我的呵护下成长。生活给了我很多很多的启示，给予我荣光也给我黑暗，生命就是空中旋转的硬币，我不能选择它的最终向上面，但是我会期待，我会期盼，我会等待，同样我不会放弃努力和奋斗。相信生活，食指给予我的力量，我会一直坚信。在那些暗黑的日子里，在那些风起的日子里，我要画出那一片澎湃的汪洋，等着潮起，闲看潮落。青春不能拒绝忧伤，时光不能拒绝失落。岁月的深处，我愿意稀释那些悲哀的色彩，让信仰滋润我，引导我走向生命的荣光。我要画出这一片汪洋，汹涌我全部的思绪。

我有一个理想，我要画出一片广袤大地。在我的世界里，人类没有丑恶、绝望等负面因素，有的只是一切美好的东西，我的世界是一个美好的天堂。在那里有世界上所有的仙境，有世界上最善良的人，有世界上最纯洁的心灵，有世界上最真诚的一切。在那里有世界上所有一切好的东西。在我的这个世界里，还会有一个幸福、温馨的家，我会让我的父母在我创造的世界里平平安安、健健康康的生活者，让我的弟弟变得不那么调皮……这就是我的世界，那里只有真善美，没有假丑恶。我要画出一片广袤大地，鲜花遍开，绿叶蔓延，生命的色彩流淌着流淌着，流淌在风的心跳上，流淌在雨的眉眼里。在我的世界里，这一片厚实的大地就是我信仰的依托，青春的岁月点亮了我的眼睛，我能够看见世界的边界，能够看见眼光之中闪亮的星辰，在这里，一切的善良都不会老去，我的一切愿望都能完美收藏。

如果某一天天空失去了它的颜色，它的灵魂、性格和生命也就随之失去。我将拿起画笔，给它穿上绚丽的蓝色，同时我也将给予它自由的灵魂;如果某一天海洋失去了它的颜色，同时也失去了灵魂、性格和生命，那么我将拿起画笔，给它穿上孤寂的群青，同时我也将给予它孤傲的性格;如果某一天大地失去了它的颜色，同时也就失去了灵魂、性格和生命，那么我将拿起画笔，给它穿上缤纷的色彩，同时我也将给予它多彩的生命。

篇13：高中生坚持梦想作文800字

她就是身残志坚，为理想永不放弃的廖智。从小她就十分热爱舞蹈，在各种场合进行表演，获得了大家的赞许。残酷的现实打碎了她美丽的梦想。的汶川大地震中，她的身体被被石块死死地压住了，为了站在舞台上跳舞给大家看，于是她忍着巨痛默默地坚持着，一个小时、二个小时……二十六个小时过去了，她获救了。但她生不如死了，因为在这场地震中失去了女儿和双腿，再也不能像以往那样站在舞台上跳舞了。穿上假肢的疼痛与治疗时那苍白的脸庞、肿肿的眼睛让她放弃过这个梦想，但不甘心的她重新振作起来，居然十天后，还没有学会平稳地走路，就可以做出旋转、跳跃等各种舞蹈动作。最后，她又重返自己热爱的舞台。

看到这里，我为自己的言行感到羞愧。我也是一个喜欢跳舞的女孩子，才刚开始学习的时候，单调的基本功练习，一日一日的重复，完全没有我象中的美丽与潇洒;老师的严格要求，时不时的“帮”上一把，让我更觉得跳舞太辛苦、太痛了……最后，我选择了放弃。回头再看看廖智，我太敬佩那个为梦想而去努力奋斗的她、为梦想坚持不懈的她了。

在生活中有多少人为了一点挫折就放弃自己的梦想;也有多少人像廖智老师一样为梦想坚持不懈。有一位失去双臂的少年让我们更加坚信：有梦就能出彩。这位少年的梦想是像郎朗一样穿着马尾服，站在舞台上，以精炼的曲子来震撼每个人的心灵。于是，他从小就朝着梦想努力奋斗，认真练习弹钢琴。一次意外却让他失去引以为傲的双手，他也慢慢地走向了黑暗的深渊。在这段时间里，他曾经想过继续奋斗，可又一想到没有了双手，怎么去敲击琴鍵，怎么快速移动，怎么……越想困难越多。于是，他选择了放弃。直到有一天，他听到了一位残疾钢琴手说：“有梦想就要坚持。有梦想的人生才精彩。”这段话深深地印在他心中，让他重新站起来。他望着自己的双腿，把所有的期望托付给它，努力地试着用脚去弹。经过八年的奋斗，他的梦想终于实现了。现在，他经常到了各地比赛、演出，荣获了许多奖项。

篇14：梦想高三800字高中生作文

——题记

梦想，是无边无际的一片大海，宽阔且迷茫;梦想，是大海中的一座灯塔，孤单且光亮;梦想，是大海中的一条小舟，微小且坚强;梦想，是小舟上的导航，简单且伟大。为了实现梦想，我们必将扬帆起航!

春雨滋润的大地，怀揣着一个伟大的梦想，它被雨水折磨，它被冰雪磨砺，它被人类践踏，才实现了自己诞生新芽的梦想;拼命生长的新芽，怀揣着一个伟大的梦想，它受虫儿的叮咬，它受人们的忽略，才实现了茁壮成长的梦想;被茧包裹的虫儿，怀揣着一个伟大的梦想，它受尽了孤独、黑暗，它忍受了破茧而出的痛苦，才实现了成为绚丽蝴蝶的梦想。梦想的来临，是需要奋进拼搏的精神，是需要执着伟大的恒心，是需要辛勤汗水的付出，才能让梦想变成现实。

流星的光辉，来自天体的摩擦，珍珠的璀璨，来自贝壳的眼泪，梦想的来临，来自自身的勤奋努力，王宝强是一个农村孩子，他的梦想是当一名演员。为了这个梦想，他在少林寺学艺六年，为了这个梦想，他在北京电影厂的门口蹲候三年，只为有一个说台词的角色，为了这个梦想，他离开家乡，走在奋斗拼搏的道路上，他用十六年的时间，用不抛弃.不放弃的精神，让这个梦想成真!让“傻根”“许三多”成为我们铭记心间的不朽的形象!这不是奇迹，这是勤奋拼搏与追求梦想的结晶!

著名音乐家贝多芬，他双耳失聪后，不是一味的怨天尤人，而是坚持自己的创作，最后创作出了著名的《命运交响曲》。张海迪，她身患高位截瘫，她躺在病床上，用镜子反射过来看书，最后以惊人的毅力学会了四国外语，并成功翻译了16本海外著作。是什么?使他们坚持到了现在?是梦想。歌德曾经说过：“人人心中有盏灯，强者经风不息;弱者遇风既灭。”这盏灯，便是梦想。梦想之灯虽然美好，但也是虚无飘渺的，若想让梦想之灯放出光芒，就必须付出艰辛的努力。

曹操观沧海时，立下了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”的远大抱负。杜甫登临泰山时，写下了“会当凌绝顶，一览众山小”雄心壮志。李白发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的梦想誓言。苏轼立下了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的为国效力的志向。

循着名人的追梦历程，我抬头仰望星空，梦想与现实交错在一起，在人们的生命里，他们用集聚着梦想的火花点亮了残酷的现实，让梦想与现实完美结合，让梦想与现实尽情的舞蹈。我也有一个美丽的梦想，我的梦想成为一名被万人追捧，被光环所围绕的人!有梦想是美好的，为了让梦想照进现实，我唯有付出.努力!才能拥有梦想。面对梦想的来临，我们要努力学习，才能实现;面对梦想的来临，我们要有不放弃的精神!面对梦想的来临，还要有正确的努力方向!我相信：我的未来不是梦!我会为我的梦想而奋斗.而努力的!尽管尽管这条路有多艰难，多难走，我也要相信自己，为了梦想的华丽到来，我会付出我的一切!

篇15：梦想作文800字高中议论文

历史犹如散落着砂石贝壳的偌大沙滩，而中国则是其中一颗饱经沧桑的贝壳;历史犹如点缀着无数星星的朗朗夜空，而中国则是其中一颗闪烁耀眼的星星;历史犹如枝繁叶茂的森林，而中国则是其中一棵高大挺拔的白杨树!

从黄帝开创到如今坐在明亮教室里朗诵诗篇的我们，看到了太多太多老前辈的梦想：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青!”文天祥将军留下的是宁死不屈的赤胆忠心，许下的是国家不亡的中国梦;“安得广厦千万间，大辟天下寒士聚欢迎”杜甫诗人留下的是忧国忧民的情怀，许下的是国家安康，百姓平安的中国梦;“但愿人长久，千里共婵娟”苏轼词人留下的是积极乐观的心态，许下的是离人重聚，花好月圆的中国梦??他们这些伟人的梦想永远闪耀在汉家史册上，让如今的我们以心的维度仰视着他们无与伦比的爱国情怀，倾听每一个接近中国梦的足音，赞叹拥捧着每一个流淌在岁月里的丰功伟绩!既然，我们扬手敬礼，我们携手并进! 写到这里，我突然想起来了思修老师给我们说的一句话，为中国动漫之崛起而读书，我欣赏老师的自信，作为一名学动漫专业的我当时突然斗志昂扬，想想那些革命战士，那些朝代文人，以及为国家为自己朝代英勇善战而牺牲姓名的将军，我为我的国家感到自豪，他们为我们理想树立了榜样，我们为什么不能与国家一起努力去创造属于我们的明天?拥有上下五千年>故事的中国正在富强着，我们每一个大学生都应该努力学好自己的专业，让个人利益与国家利益紧密相连，与祖国共进退。现在的中国，“>十八大”刚刚完满结束，胡锦涛做的报告激动人心，“生态文明”“全面建设小康社会”等等，这些都为我们描绘了美丽的未来画卷——我们的“中国梦”!少年智则国智，少年强则国强，我们是祖国的花朵，这个时代是我们90后的时代，所以我们说：中国梦就是我的梦!”

俱往矣，数风流人物，还看今朝!让我们喊出梦想，树立自信，充满激情，创造美好的未来!