点缀的意思是什么（精选18篇）
篇1：点缀的意思是什么
点缀的意思：
点缀，指衬托;装饰。主要表示加以装饰，使原有事物变得更加好看的意思。语出《世说新语·言语》：“ 司马太傅斋中夜坐，于时天月明浄，都无纤翳，太傅叹以为佳。 谢景重在坐，答曰：‘意谓乃不如微云点缀。’”
英文解释
embellish;ornament;adorn;(应景儿) use sth. merely for show;intersperse ;
[embellish;ornament;adorn;decorate]∶衬托;装饰
自荷钱出水之日,便为点缀绿波。——明· 李渔《闲情偶寄·种植部》
[use sth. merely for show]∶应景儿;凑数儿
[embelishment]∶指衬托、装饰的东西
详细解释
加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
南朝 宋 刘义庆 《世说新语·言语》：“ 司马太傅 斋中夜坐，于时天月明浄，都无纤翳，太傅叹以为佳。 谢景重 在坐，答曰：‘意谓乃不如微云点缀。’” 宋 李清照 《渔家傲》词：“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。” 魏巍 《东方》第一部第十一章：“三五株晚熟的高粱，摇曳着火红的穗子，点缀着平原的秋色。”
绘画的布局和着色。
唐 张彦远 《历代名画记·论画体工用拓写》：“若能沾湿绢素，点缀轻粉，纵口吹之，谓之吹云。” 宋 范成大 《题范道士<二牛图>》诗：“目光炯炯狞而驯，点缀毫末俱逼真。” 清 戴名世 《跋赵孟頫画》：“右 赵孟頫 画一卷，泉石蹊径，花鸟云霞，歷歷然点缀诚工妙矣。”
应景;凑数。
清 富察敦崇 《燕京岁时记·灯节》：“市卖食物，乾鲜俱备，而以元宵为大宗。亦所以点缀节景耳。” 李劼人 《天魔舞》第十四章：“ 唐淑贞 对于夜饭，和对于早饭一样，只算是到时候的一种点缀，不吃也可以。”
打点。
《糊涂世界》卷十：“就是本道、本府，也得十分尽情，无论家丁、厨子、亲兵、小队，都要点缀。” 尚钺 《预谋》九：“同时再拿一百元或五六十元到会计主任、庶务处长几位家中去点缀点缀。”
中英例句
最后他在最上面放了几片薄荷叶加以点缀。
He tops it off with a few sprigs of mint.
轻拍点粉色唇彩点缀。
Dab on some pink lip gloss.
篇2：点缀的意思是什么
【词目】：点缀
【拼音】：diǎn zhuì
【释义】：指衬托、装饰。主要表示加以装饰，使事物变得更加好看的意思
【近义词】：
修饰 粉饰 装点 装饰
【造句】
1、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
2、人的堕落大多数是从贪婪开始发展而来的，如果精神世界已经很幸福了，又何必用物质再来点缀呢?
3、月明星稀，夜空点缀着几颗星星。
4、在荒凉的原野里，一两朵粉色的小花点缀其间，显得格外漂亮。
5、秋天到了，点缀世界的颜色变成了金黄色，甚至还有红色，紫色，白色等，收获的季节，连色彩也同时收获。
6、生活中需要一些特别的事来点缀才更有意义。
7、黑夜的天空，被星星点缀得如白天一样。
8、一个堕落的失足少女站在街头点缀着这个繁华的城市，给我留下来了不可磨灭的影响。
9、夜空的静谧，被星辰点缀的如此耀眼。
10、小院里有满树红枣，不知味道是酸还是甜，任它在枝头点缀了寂寥的深秋之情。
11、他幽默风趣的谈吐点缀了整个聚会现场，让大家都仿佛置身于欢乐的海洋，那么美丽的一天直到现在我还依稀记得。
12、无数颗星星想夜明珠一样点缀着夜空。
篇3：诵读不应是语文课堂的点缀
“要深切体会白话与文言的种种方面,就必须花一番功夫去吟诵。叙事抒情的文章,还要美读,激昂处还他以激昂,委婉处还他以委婉,把文章的神情理趣,在声调里曲曲地传出来,让学生耳与心谋,得到深切的体会,不知不觉,内容与理法化而为自己的东西 了。”这是 叶圣陶先 生对“美读”的精辟阐释。学语文,必须通过“美读”这一审美活动,才能进入鉴别美、欣赏美的境界。教师教学生读书,就是要教他们“美读”。
第一,一篇课文的学习,首先应让学生通过“美读”或听“美读”这一审美活动,去感受文章的语言之美、音韵之美。欣赏者不自觉地被唤起了美感,获得了美的享受,他们才会自觉地去学习它,理解它,记忆它,并在实际写作中运用它。众所周知,审美过程始终要在形象的、具体的、直接的感受中进行,只要让自己的感知、想象和情感循着审美对象的指引自由和谐地活动起来,我们就能在审美愉悦中更好的实现对文本所具有的社会理性内容的理解和认识。
第二,课文本身反映了作者的主观审美意识,欣赏者只有通过语言的流动过程———“读”来感知形象,通过自己的想象进入作品中的艺术境界,才能与作者的审美情趣契合,即发生共鸣。而课文又恰恰大多是美育的极好材料,因而更必须让学生反复读,以“美读”带动对文本的整体把握。事实上,许多优美的诗文,以“诵读”带动“涵咏”较理性分析更能获得审美享受。
第三,语文教学的一个重要任务是美育,语文教师必须树立美育观。如果我们在教学中善用各种形式的读书法,让学生完全地进入审美境界,用美的形象来打动学生,以美引善,使学生在模仿效法的精美诵读中,潜移默化地实现美的感召,归心向善,这样岂不更能达到美育之目的?
第四,语文学习的最终目标,是培养学生表达美、描绘美的能力。而如果不多读书,多背书,无论说话或写文章,就会语乏词穷,就像“无源之水,无本之木”。而通过“精美诵读”,我们可以让学生培养语感,丰富语汇,拓宽写作思路,领悟写作方法与技巧。
总之,教学生多读书,尤其是要求和教导学生“精美诵读”文本,可以极好地培养学生学习语文的兴趣、极大地增强学生学好语文的信心,教学效果明显。
为此,我们可以通过以下“三步教读法”,实现“精美诵读”之教学目标。
第一步,通读。学生学习一篇文章,首先要求扫清文字障碍,然后做到通畅地无阻碍地读通课文。
第二步,范读。有声语言的直观性、情感性在语言教学中起着特殊作用。教师声情并茂、娓娓动听的朗读,可使学生自然地进入审美境界,产生审美情感,在审美愉悦中受到熏陶。老师范读时要投入真情,只有这样,才能极大限度地调动学生的心力与神力,才能感染学生。
第三,指导诵读。老师指导学生自己反复朗读,然后选出几个同学分别到讲台前朗诵课文 (重点篇目要求脱稿)。由学生代表作评委,评出优胜者。朗诵形式可个人朗诵,可多人朗诵,可分角色朗诵,还可当话剧表演。这样,可大大激发学生读书的兴趣,促使他们更深入地钻研课文,理解课文的思想感情,把握文章语段的语境、语速、语调,甚至掌握每个标点符号的作用,以达到最佳的审美效果。比如,读《荷塘月色》,要读好关键的几句话。“这几天心里颇不宁静”是文章的文眼,这句话要读得低缓,沉郁,表现作者心中隐藏着忧愁;而读到“我且受用这无边的荷塘月色好了”,则要由慢而快,神情逐渐舒展,表现作者对宁静美好的荷塘月色的喜爱之情;读到“可热闹是他们的,我什么也没有”,则应由快而慢,而低沉,脸部表情忧郁,表现出作者心中埋藏着的忧愁终究没有因美好宁静的荷塘月色而得到排遣。读准了这些文句,贯穿全文的思想感情就不难理解了,学生从中也受到了美的熏陶,为朱自清描绘出的美好景色而击节赞叹。
篇4：作文是生活,而不是生活的点缀
关键词：作文教学； 叶圣陶； 《爱的教育》； 小故事
中图分类号：G623．24 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-054-001
作文是生活，这一论题提示了作文教学的出发点和归宿，阐发了这样正反两层意思：作文属于生活本身；倘无生活，即无作文。作文对于生活的直接依赖关系，成为作文教学的前提条件，既然学生练习作文乃是学生生活之一部分，那么，离开学生生活实际指导“写作”，那充其量也只是文字游戏，只是生活的装饰和点缀。
《文心》立足这样一个对作文与生活关系的认识高度，在作文教学拟题命题、触发情感、文体组织诸多方面，从理论认识和方法指导上给我们以深刻的启示。
一、命题要“引起学生的意趣”
一般地说，作文应当先有生活内容，而后才能选择题目。而学生练习作文时，大多是照着题目下笔的。这中间，教师的命题便显得至关重要。《文心》对两种命题方式提出尖锐批评。其一是“大而无当”，教师不去认真研究所在班级学生的年龄、学历、阅历等特点，“刚看了几页历史，就教他作《秦始皇论》《汉高祖论》；还没有明白一乡一村的社会组织，即教他作《救国的方针》、《富强的根源》。”其二是无病呻吟，教师从主观愿望出发随意命题，信心拈来。两种方法，一个实质，都不管练习者想作不想作，能做不能做，不管训练效果如何。这两种主观主义的作文命题方式实际上至今仍以各种形式流行于语文教学之中。《文心》认为，命题作文写的也多应是学生的生活，命题不过只是“引起学生的意趣”罢了。教师，必须“先揣得学生对于什么是有话说的，说得来的”，然后才能决定“把什么作为题目给你作”。只有这类切近学生实际的作文命题，才能保证学生从各自的生活体验出发，产生强烈的写作冲动，逐渐进入角色。
命题是指导写作的第一个环节。这一关把握不好，就连学生本来存在的那种写作愿望也会受到抑制，更谈不上提高学生的写作兴趣和写作积极性。这诚如叶圣陶先生所说：“苟题意所含非学生所克胜，勉强成篇，此于其兴味及推理摧残殊甚。”
二、“最重要的是触发功夫”
“作文是生活”，是否能由此推论：有了生活即有作文？回答是否定的。学生写作火花往往要靠另一种外力来点燃，这种外力叫做“触发”。从生活素材转化为写作题材，靠的就是触发。《文心》在触发学生写作动机这问题上有着十分精辟的见解。首先，《文心》将“触发”这个不大引人注意的作文教学的环节放在了显要位置：“读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发功夫。”所谓触发，就是由某一件事进而感悟到其它的事，从而洋洋洒洒，联缀成文。“这种触发就是作文的好材料。”
那么，在指导学生习作时，如何培养他们的触发功夫呢？《文心》提出以下办法：其一，“于有字的书以外，更留心读读没有字的书。在你眼里森罗万象的事物上获得新的触发”。这里“没有字的书”，就是“大千世界”，就是丰富多彩的学校生活，情趣盎然的课余生活，情趣意切的家庭生活和生机勃勃的社会生活。这些“没有字的书”，会多角度、多层次、多渠道地给学生以大量信息，有利于学生从生活实际出发，自觉地养成对目前所经历着的事物及时而准确地抒述情怀，评论优劣，论证得失的习惯。其二，在读书中触发写作动机。例如：读书时对于书中某一句话，觉到“与自己”的生活有交涉，获得一种印证”，等等。一个好的语文教师，平时必须十分注意引导学生观察生活，体验生活，理解生活，并随时注意点拨学生将书本知识与生活经驗有机结合起来。在如此不断的触发之中，学生的生活是会酿制成作文的甜蜜的。
三、从生活出发“回问自己”
文章组织是学生习作中又一难点。有了切近实际的题目，又能注意经常触发学生的习作灵感，同时，还需要良好的“文章组织”训练，才能真正提高学生的写作能力。《文心》认为，正由于“写作”是生活中的一个项目，而不是随便玩玩的一种游戏，所以，必须经常注意“修练”文章组织的功夫。
关于文章组织的问题。向来众说纷纭，文章组织也从无定规可依。《文心》认为，如何着手联络材料，如何顾及文章首尾，统一全篇，这些问题，实际上都无法直接回答的。因为各人所要发表的意见、情感千差万别，要有具体的意思、情感，然后才能有与之相适应的具体的组织方法。对于文章组织等写作技巧的研究和适用，也“非从实际生活出发不可”，非从每个学生对生活的实际感受出发不可。夏丏尊、叶圣陶两位先生从他们自己丰富的语文教学实践经验出发，提出了一种“回问”的方法，就是不断启发学生、回问自己的方法。
所谓回问，就是要求学生，依据作文命题规定的内容及体裁形式，从自身的生活实际出发，从以下几个方面向自己发问：①发问写作目的：“为着要说些什么才写这篇文章?”即要表现生活的哪一点、哪一面。②发问题旨所在：“这个中心意旨在我们的意念中间是怎样来的呢?”即要表现的主题与生活的关系如何。③发问选材依据：“这项材料能增加中心意思的力量吗?即对生活的认识程度如何。④发问组材的逻辑根据，如作议论文，就问：“你所主张的是什么?例证是什么?反衬的例证是什么?旁及的证据是什么?把什么放在前面最引人注意?把什么放在后面最具有效果?”所有以上的发问，就是指导同学不断反馈生活，加深对生活认识，从而独立地各具风格地解决文章组织的过程。
篇5：点缀的意思是什么
闻名（wén míng）是偏正式短语，动词，有两个意项，一是“听到名声”的意思，例如：“闻名不如见面”；还有一个是“著名，有名”的意思，比如“举世闻名”。
二、闻名中闻字的意思
闻名的闻是什么意思呢？这要根据具体的句子来分析。以下词句中的闻，分别是“听到”和“有名”的意思。
（1）“听见，听到”
闻名不如见面
闻名已久
（2）“著名，有名”
闻名遐迩
闻名天下
二万五千里长征闻名世界
来到这闻名于世的芦沟桥，最感兴趣的是数两边桥栏杆上的石狮子。
（3）附“闻”字的意项
①听见：～诊。～听。～讯。博～强记。～过则喜。～鸡起舞。
②.听见的事情，消息：新～。传～。见～。
③出名，有名望：～人。～达。
④名声：令～（好名声）。丑～。
⑤用鼻子嗅气味：你～～这是什么味儿？
⑥姓。
三、闻名的近义词、反义词
近义词：著名、知名、有名
反义词：无名
四、资料，闻名在古文中的意思。
(1).听到名字或名声。
《礼记•杂记》：“见似目瞿，闻名心瞿。” 孔颖达疏：“闻他人称名与父名同。”
唐 柳宗元 《曹溪大鉴禅师碑》：“ 中宗闻名，使幸臣再徵，不能致。”
元 秦简夫 《赵礼让肥》第三折：“闻名不曾见面，壮士为甚么不下山应武举去？”
(2).有名。
《北史•魏南安王桢传》：“孝文以楨孝养闻名内外，特加原恕。”
《水浒传》第五八回：“众人説他的名字，聒得洒家耳朵也聋了，想必其人是个真男子，以致天下闻名。”
（3）名声；名望（这是由有名引申出来的意思）。
北齐颜之推《颜氏家训•风操》：“益知闻名，须有消息，不必期於颠沛而走也。”
唐沉亚之《冯燕传》：“冯燕者，魏豪人，祖父无闻名。”
篇6：buy的中文是什么意思是什么
我们需要买一些新家具。
Now is a good time to buy a house.
现在买房子正是时候。
They only buy the best.
篇7：赞叹的反义词是什么意思是什么
词性：
赞叹这个汉语词语的词性是动词，动词作为表示人或事物的`动作、行为、发展、变化的词，主要分为行为动词、心理动词、能愿动词、趋向动词、判断动词。
篇8：“足下”是什么意思
那么, 为什么尊称对方用“足下”这个词呢?据刘敬叔《异苑 (yuàn) 》卷十记载:春秋时期, 晋国的晋献公因为宠爱骊姬, 导致儿子重耳逃亡他国。在逃亡中, 重耳因为长期营养不良生了病, 他喃喃呓 (yì) 语着想喝一碗肉汤。随行的忠心耿耿的介之推就割下了自己大腿上的肉, 给重耳充饥。
后来, 重耳成为历史上有名的晋文公。而对他有过大恩的介之推却带着母亲退隐山林, 淡泊名利, 无论如何都不肯下山受赏。晋文公便放火烧山逼他下山, 没料到, 介之推与母亲抱着一棵树被活活烧死。于是, 悔恨不已又伤心欲绝的晋文公, 除了命人厚葬介之推母子之外, 还将这棵树砍下来, 制成一双木屐。每当他穿着这双鞋, 就会想起那段患难与共的往事, 不由得慨叹:“足下, 悲乎!”
因此, “足下”一词虽然和脚有关系, 但词意并不是将朋友踩在脚底下, 而是取其睹物思人, 感怀昔日之情, 而衍 (yǎn) 生出对朋友敬称之意。
篇9：初恋，只不过是生活的点缀
姜玲和他的男友是大学的同学，郎才女貌，非常般配。在他们相处的五年中也不乏美好的时光，但是磕磕碰碰的事情也时有发生，可每次闹矛盾后，两个人都不能主动向对方认错。几次三番，两个人都觉得很累，最后还是忍痛割断了五年的恋情。
后来，姜玲又谈了几个男朋友，不知道为什么，她总是不知不觉地把现在的男友和以前的比较，结果总是让人心灰意冷。其实，姜玲心里很明白，以前的男友除了性格倔强外，其他各方面都很优秀，这样一比较，自然不能遂人心愿。
姜玲开始后悔当时的冲动，就在她准备去找前男友时候，却意外地得知他就要结婚的消息，这个消息让她悲痛欲绝。初恋已经在她的心中刻下了不可磨灭的印记，以致严重地影响着她现在舶生活。
转眼姜玲已到了大龄青年的行列，亲友都忙着给她介绍对象。可男友换了一个又一个，她总是横挑鼻子竖挑眼的，觉得谁也比不上以前的男友，和他们相处的时候，就连一点小小的毛病都难以容忍。现在的姜玲，终日陷在过去的恋情里不能自拔，终日以泪洗面郁郁寡欢，对幸福越来越失去了信心。
1．诊断与评析
初恋有快乐，也有忧伤，无法合理忘却那一段不可释怀的情感，即为初恋情结，也叫初恋回归。
其实，姜玲是走进了“恋爱回归”的误区，是初恋情结所致。人是重感情的，对自己深爱过的恋人不可能从心里抹得干干净净。但是，在许多人生课题面前要能够冷静对待，一个人终日被感情所奴役，是很难得到幸福的。
2．初恋情结的表现
初恋情结的浮现，通常是在爱情或婚姻艰难的时候。此刻的你会自觉不自觉地把自己的配偶与往日的恋人进行比较，在这种主观臆断下。初恋情人总是那么完美无缺地出现在你的想象里，它与现实婚姻中的种种种缺憾，形成强烈的反差，更增强了对婚姻的委屈感。
毫无疑问，如果一味地沉溺对初恋情人的回忆，必然要影响到现实的婚姻。现实中，有不少不幸的婚姻，因为初恋情结更加雪上加霜。
3．初恋情结的成因
当一个人失去了不想失去的感情时，特别是初恋，会下意识地把那份感情或者那个人进行美化。这是因为人们对旧日美好的人或事物，会产生一种本能的“扬善抑恶”的做法，不愉快的经历都会渐渐淡忘，好的方面和愉快的事情会渐渐突出。初恋情结就是这种恋爱“回归心理”的心理机制起作用的产物。
4．初恋情结的疏导
怀念初恋情人，其实反映了人们对纯真、美好的情感生活的追求和向往。一个人经历过生活的磨砺，情感的洗礼，经历过人生的冷暖，世态的炎凉，几乎身心俱疲，当她停下来小憩，体味和总结人生时，就会愈加怀念那段浪漫纯情的岁月，那份晶莹剔透的情感，这些都是正常的。但千万不要沉溺其中，不妨把它当作一段美好的回忆深埋心中，或许也是人生的一笔财富呢。
对于许多已婚者来说，初恋是难忘的，正如未摘之花最艳，未食之果最甜。但一味听任初恋情结作祟，将会直接影响到以后的婚姻生活。其实，退一步海阔天空。换一种思维，你会发现，现在的生活才更加现实和平和。
有初恋情结的人应该把这份美好的情感埋在心底，好好珍惜当前的生活，善待现在的爱人。因为，这个世界有很多遗憾是必然的，也是不能去弥补的。另外，去做一些自己喜欢的事，好好调整自己的心态。尽量不要去想以前的事，多和恋人交流和相处。随着时间的推移，也许，你会觉得以前的做法和想法很幼稚。初恋，只不过是你美好生活的一抹点缀！
篇10：点缀的意思是什么
1、the Battle of Waterloo.
释义：滑铁卢战役。
此处取战役、斗争的意思。
2、2,000 fans battled with riot police.
释义：2,000名粉丝和防暴警察发生冲突。
此处取斗争、作战的意思。
3、In Wyoming, firefighters are still battling the two blazes.
释义：在怀俄明州，消防队员们还在为扑灭这两场大火而奋战。
篇11：点缀的意思是什么
你喜欢这种炎热的天气吗？
It was really hot in the sauna.
桑拿浴的确很热。
We serve hot and cold lunches.
我们供应冷热午餐。
The room was stiflingly hot.
屋里热得人喘不上气来。
I was feeling uncomfortably hot.
篇12：傲娇的意思的意思是什么
傲娇是指人物为了掩饰害羞做出态度强硬高傲表里不一言行的代名词。
词语来源：
发源于日本的美少女游戏业界，在经历了较长时间的发展后，如今已是能在包含动漫和游戏的ACGN御宅族次文化中广泛形成萌的对象的类型之一了，并随着御宅ACGN次文化的蔓延，开始逐步在大众媒体上被使用到，被用来作为譬喻有魅力的人物形象、恋爱模范、话题人物等的词语。
傲娇(亦常翻译为外冷内热、蛮横娇羞、恶娇、娇蛮)是指“平常说话带刺态度强硬高傲，但在一定的条件下害羞地黏腻在身边”的人物，主要是常用于恋爱型态的词汇。本来是发源于日本的美少女游戏业界，而在包含动画、漫画的御宅族次文化里广泛形成萌的对象之一种类型，另一方面在、大众媒体上也会被使用到，作为譬喻有魅力的人物形象、恋爱模范、话题人物等。依照个人不同而定义的差异甚大，也可说是个相当抽象的概念。
萌属性的一种，指在不同环境条件下，会从“ツンツン(蛮横、任性)”变成“デレデレ(害羞、贴)”的特质。中文一般是称为‘傲娇’(不过还有娇蛮等不同的译法)。新兴起一种称呼为“蹭得累”，即为直接日语音译，同时也表现出了“傲娇”的特色。
钉宫理惠所配的《灼眼的夏娜》里的夏娜将傲娇这一萌属性发扬光大，与《零之使魔》中的露易丝、《旋风管家》中的三千院凪缔造了钉宫誓约(钉宫党);之后《龙与虎》中的逢坂大河的加入成就钉宫四萌，之后亚里亚和露蒂加入誓约。合称为钉宫六萌。
严格定义
仅指对心仪对象有意，但为了各种原因而刻意以带刺的态度给予差别待遇，直到陷入无法继续逞强矫情伪装的状况、或是确定与对方两情相悦时才转变为羞赧者。这或许可以用心理学上的心理防卫机制来解释。
由于这个角色形容词本身即指一种不坦率的特质，也因此特别容易让使用者误会。
港台使用「傲娇」一词，严格来说具有包含性不够的问题，但使用者众，因「傲娇」这个翻译而误解甚至完全偏离原意者也不在少数。
语源分析
日语本字合成自日文拟声表感叠词“ツンツン”和“デレデレ”：“ツン”可被理解为尖尖的、高傲的、冷酷的、难以亲近的，“デレ”则可理解为娇嗲的、为情所扰的。两者组合在一起，简单来说可以视为“爱情上的外冷内热”。一般指ツン到デレ的转变，也有ツン与デレ并存的类型。日语的这个词语在ACGN界约于出现，但它对一般男女关系发展的影响潜力甚深(特别是在恋爱游戏中)，所以冒起得十分快。
篇13：是什么意思？
这个说法最初来源于橄榄球运动。首先我们来了解一下橄榄球比赛的基本规则：每个队力争将橄榄球传到对方的底线之外，并尽力保持球不被对方夺去。其中的一条规则规定，一个队必须在四次传球后，至少将球传出10码（约9米）远，如果这个队不能把球传出这么远，球就要交给另一个队了。
橄榄球比赛中最激动人心的时刻就是一个队在三次传球后，球仍未能传出10码远。这时，这个队必须做出选择，要么将球踢出界外，承认暂时失利，要么孤注一掷，最后搏一次。这时，看台上的观众有人会喊：“Kick the ball!”（把球踢出去！），也有人会鼓励球队铤而走险，搏一次：“Go for it!”（拼一次！拼一次！）。
在20世纪80年代，人们开始在不同场合用这句话来鼓励别人勇敢地行动。例如，某个学生想和班里最漂亮的女生约会，但心里没底，不知道是否会被拒绝，他的室友就会对他说：“Go for it and ask her.”
篇14：点缀的意思是什么
在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏天的开始。人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。
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立夏是什么意思
顾名思义，立夏是指夏季开始。但是，各地冷暖不同，入夏时间实际上并不一致。
按气候学上以五天平均气温高于22℃为夏季的标准，立夏前后，四川盆地南部刚跨进夏季;盆地其余的地区气温为20℃左右，还处于“门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯”的暮春时节;而川西南低海拔河谷则早在4月。
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立夏节气的习俗
帝王迎夏
在周朝，立夏这天，皇帝要率领文武百官到京城外的南郊迎夏，举行祭祀炎帝、祝融的仪式，并指定官员到全国各地勉励农民耕作。《礼记·月令》中说：“立夏之日，天子亲率三公、九卿、诸侯、大夫，以迎夏于南郊。还返，行赏、封诸侯，庆赐逐行，无不欢悦。”
汉代沿承此俗，到宋代，礼仪更趋繁琐，明代始有“尝新风俗”。清代还有馈赠礼品的说法。关于这种说法在清代《帝京岁时纪胜》就有记载，书中说“立夏取平时曝晒之米粉春芽，并用糖面煎作各色果叠，相互馈送”，可以看出古人们把立夏看作是一个非常重要的日子。
吃五色立夏饭
立夏当天，我国南方很多地方的人们会用赤豆、黄豆、黑豆、青豆、绿豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色饭”，俗称吃“立夏饭”。吃过“立夏饭”，还有“称人”的习俗。据说这一天称了体重之后，就不怕夏季炎热，不会消瘦，否则就有病灾缠身。
饮立夏茶消暑
为迎接立夏，我国江西一带还有立夏饮茶的习俗，说是不饮立夏茶，会一夏苦难熬;在江浙等地有转蛋、碰蛋、绘蛋等立夏民俗游戏;在我国安徽一带立夏这天忌坐门槛，俗信说这天坐门槛，夏天里会疲倦多病;闽南地区立夏吃虾面，即购买海虾掺入面条中煮食，海虾熟后变红，为吉祥之色，而虾与夏谐音，以此为对夏天的祝愿。
立夏斗蛋消灾
是日中午，家家户户煮好囫囵蛋(鸡蛋带壳清煮，不能破损)，用冷水浸上数分钟之后再套上早已编织好的丝网袋，挂于孩子颈上。孩子们便三五成群，进行斗蛋游戏。蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。一个一个斗过去，破者认输，最后分出高低。蛋头胜者为第一，蛋称大王;蛋尾胜者为第二，蛋称小王或二王。谚称：“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏”疰夏是夏日常见的腹涨厌食，乏力消瘦，小孩尤易疰夏。
中旬初即感夏热，立夏时气温已达24℃以上，已经能够感受到一丝燥热了。
篇15：点缀的意思是什么
小暑是什么意思：季夏时节的正式开始
小暑是农历二十四节气之第十一个节气，夏天的第五个节气，表示季夏时节的正式开始;太阳到达黄经105度时叫小暑节气。暑，表示炎热的意思，小暑为小热。意指天气开始炎热，但还没到最热的时期，全国大部分地区基本符合。全国的农作物都进入了茁壮成长阶段，需加强田间管理。
小暑简介
《月令七十二候集解》：“六月节……暑，热也，就热之中分为大小，月初为小，月中为大，今则热气犹小也。”小暑虽不是一年中最炎热的季节，但紧接着就是一年中最热的季节大暑，民间有“小暑大暑，上蒸下煮”之说。由于出汗多，消耗大，再加之劳累，人们更不能忽略对身体的养护。
这时江淮流域梅雨即将结束，盛夏开始，气温升高，并进入伏旱期;而华北、东北地区进入多雨季节，热带气旋活动频繁，登陆我国的热带气旋开始增多。小暑后南方应注意抗旱，北方须注意防涝。全国的农作物都进入了茁壮成长阶段，需加强田间管理。小暑的标志：出梅、入伏。
小暑三候是什么意思
一候：温风至
小暑之日“温风至”，温风就是热风，人如在天地间一个大蒸笼中，蒸出满身汗水，又如舒展在温水中，苦不堪言还是兴在其中，一切都因由自己的心情。
至，极也，温热之风至此而极矣
二候：蟋蟀居宇
后五日“蟋蟀居壁”，指蟋蟀生而在穴中面壁，不能非出穴，它农历七月才出穴，活跃在草丛中求偶，到八月田亮，就会聚在院中，天越凉离人越近。
蟋【音悉】蟀【音率】居壁。一名蛬【音拱】，一名蜻蛚，即今之促织也。《礼记注》曰：生土中。此时羽翼稍成，居穴之壁，至七月则远飞而在野矣。盖肃杀之气初生则在穴，感之深则在野而鬬。
三候：鹰始鸷
老鹰因地面气温太高而在清凉的高空中活动。
篇16：百尺竿头的意思是什么意思
百尺竿头，更进一步。意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步 。语出 宋·释道原《景德传灯录》卷十：“师示一偈曰‘百丈竿头不动人，虽然得入未为真。百尺竿头须进步，十方世界是全身。’”
【解释】：桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就。
【出自】：唐·吴融《商人》诗：“百尺竿头五两斜，此生何处不为家。”
【示例】：功名～，自古及今，有几个干休。
◎元·张养浩《折桂令》曲
【语法】：偏正式;作谓语、定语;形容很高的境界
典故
宋朝时，长沙有位高僧叫景岑(cén)，号招贤大师，人们称他“长沙和尚”，他经常到各地去传道讲经。一天，招贤大师应邀到一座佛寺的法堂上讲经。大师讲得深入浅出，娓娓动听，听的人深受感染。招贤大师讲经完毕后，一名僧人站起来，向他提了几个问题，大师慢慢地作答起来。那僧人听到不懂处，又向大师提问，于是两人一问一答，气氛亲切自然。他俩谈论的是有关佛教的最高境界——十方世界的内容。为了说明“十方世界”究竟是怎么回事儿，招贤大师当场出示了一份偈帖。所谓偈帖，就是佛教中记载唱词的本子。但见大师指着上面的一段文字念唱到：
百尺竿头不动人，虽然得入未为真。
百尺竿头须进步，十方世界是全身。
意为“百丈的竹竿并不算高，尚需更进一步，十方世界才算是真正的高峰”。
解析
篇17：爱是什么意思
我奶奶得了关节炎，再也不能弯下来涂脚指甲，于是我爷爷总是给她涂，甚至当他自己的手得了关节炎也是这样。这就是爱。——丽贝卡(8岁)
当有人爱上你，他说你名字的方式是不一样的。你就知道你的名字从他嘴里说出来感觉棒极了。——比利(4岁)
爱就是女孩抹香水，男孩涂古龙水，然后他们出去，互相闻着。——卡尔(5岁)
爱就是当你出去吃饭时，你把自己大部分薯条给某个人，却并不在意他是不是也给你。——克里希(6岁)
爱就是当我妈咪给爹地泡咖啡，在给他之前先尝一口，看看味道是不是还可以。——丹尼(7岁)
爱就是你们一直接吻的时候，然后你们厌烦了接吻，但你们仍然想待在一起，而且你们聊得更多。——艾蜜莉(8岁)
爱就是圣诞节当你在房间里拆开礼物时，让你停下来去听的东西。——鲍比(7岁)
爱就是当你告诉一个男孩你喜欢他的衬衫，他就每天都穿着它。——诺艾尔(7岁)
在钢琴独奏会上，我在台上，很紧张。望着台下，所有人都在看我。我看到爹地冲我挥手微笑，只有他一个人这么做。我就不再感到紧张了。——辛迪(8岁)
爱就是在妈咪把最好的鸡块给爹地的时候。——伊莱恩(5岁)
爱就是妈咪看到爹地一身臭汗的样子却仍然说他比劳勃·瑞福还帅。——克莉丝(7岁)
爱就是你一整天扔下你的小狗狗不管，而它却仍然舔你的脸。——玛丽·安(4岁)
我知道我姐姐爱我，因为她把她所有的旧衣服都给了我，而她却不得不出去买新的。——劳伦(4岁)
当你爱上某个人，你的睫毛忽上忽下的，小星星从里面出来。——卡伦(7岁)
爱就是当妈咪进卫生间看到爹地在里面，而她却并不觉得恶心的时候。——马克(6岁)
你真的不能说出“我爱你”，除非你是来真的。但是一旦你是来真的，你就应该经常说。人们总是忘记。——杰西卡(8岁)
最后一个——作家里欧·布斯加利亚曾经谈到一次比赛，那次比赛是要评出最有爱心的小孩。获胜者是一个4岁的孩子，他的邻居是一位新近丧妻的老者。这个小男孩看到那个老人哭泣，便走进他的院子，爬到他的膝上，然后就坐在那儿。后来他妈妈问他对那个邻居说了什么，小男孩说“什么也没说，我只是帮着他哭。”
篇18：慧心的意思是什么
1.指聪慧之心。
2.原指佛教用语，指能够领会佛理的心，现在泛指智慧。
英文解释
wisdom;a bright mind;a clever, alert mind;blazing star ;
[wisdom;enlightened mind] 佛教指能感悟至理的心智,今泛指聪慧之心
详细解释
聪慧的心思。
三国 魏 嵇康 《声无哀乐论》：“器不假妙瞽而良，籥不因慧心而调。” 清 周亮工 《书影》卷三：“此公慧心妙舌， 坡公 后一人而已。” 鲁迅 《华盖集续编·不是信》：“但是‘文士’别有慧心，那里会给我便宜呢。”
佛教语。谓心体空明而能达观真理。
唐 拾得 《诗》之六：“教汝痴众生，慧心勤觉悟。”
近义词：聪慧
相关成语：独具慧心，慧心未泯