五年级语文课外拓展

五年级语文课外拓展（精选6篇）

篇1：五年级语文课外拓展

五年级资料袋课外拓展试题

1．《草原》作者是（），是现代著名作家，原名（），代表作《》《》《》等。

2．不畏艰险两次出使西域的()，沟通了亚洲内陆交通要道，开拓了（），完全可称之为中国走向世界的第一人。丝绸之路是古代横贯（）的通道，它东起我国的（），往西一直延伸到（），在这条漫漫长路中，以产自我国的（）最具有代表性。投笔从戎的（），西天取经的（）也曾经过丝绸之路。

3．（）的《白杨》，茅盾的《》，杨朔的《》，陶铸的《》等文章，都采用了（）的写作方法。

4．（）是西藏自治区的首府，在藏文中为（“”）或（“”）之意。被人们称为“天路”的（）是西部大开发的标志性工程。

5．中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人都善写（），合称诗歌史上的 “”、“”。

6．《冬阳•童年•骆驼队》作者是（），我们曾学过她关于读书方面的文章 《》，她的代表作是 《》。

7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（）的《》。

8．进化论是英国生物学家（）所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。

9．《杨氏之子》选自南朝（）的《》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（）的小说。

10．《晏子使楚》选自《》一书。

11．剧本是一种（），它主要通过（）来（），（）。

12．相声是一种（）的（）艺术，也是幽默的艺术，运用（）（）（）（）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。可分为三种：（）相声，（）相声，（）相声。

13．《再见了，亲人》为（），作者（）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵（）时，在车站上同朝鲜人民（）的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（）

1的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（）的伟大友谊。

14．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（）、（）的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长（）。

15．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（）的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把（）让给别人，把（）留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。本文多用简短的句、段，来（）。其中的老汉是个（）、（）、（）、（）的人。

16．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现（“”）这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗（）、（）的、金子般的美好童心。作者按照（）顺序和（）顺序，叙述了事情的经过。2001年3月，（“”）基金会正式成立。瑞恩•希里杰克也被评选为（“”），被人称为（“”）。

17．《将相和》是根据（）写的（《》）中的（《》）改写的。它以（）两国的矛盾为背景，以（）为线索，通过对（“”）、（“”）、（“”）三个小故事的记述，写出了将相之间由（）到（）的经过，赞扬了蔺相如（）、（），也赞扬了廉颇（）、（）的精神。战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为（“”）。

18．《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者（）。书中主要讲了（）（）（）三国的故事。它有许多故事如“”、“”、“”等，其中“草船借箭”以“”为主线，按（）顺序进行叙述。

19．《水浒传》是我国古代长篇小说，作者（）主要写的是北宋末年以

（）为首的（）人在水泊梁山（）的故事。其中有“”、“”、“”等故事，其中“景阳冈”全文按（）的顺序，表现了武松（）、（）的性格、以及（）和（）的英雄气概。

20．《猴王出世》选自我国古典神话小说《》第（）回。作者（），课文按（）的顺序写的。《西游记》中还有“”、“”、“”等故事。

21．《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自（）的中篇小说《》，《临死前的严监生》选自（）的《》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自（）的《》。

22．、《刷子李》选自（）的《》。文中还有《》《》等反映俗世奇人的文章。

23．《金钱的魔力》选自（）国著名作家（）写的短篇小说《》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到（），而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又（）的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民（、）的丑态。

24．《自己的花是让别人看的》的作者是（）。文中抒发了自己的感慨：“。” 联系生活实际谈一谈自己的理解：（。）

25．．威尼斯是意大利的一座古城有“”、“”之称。它的三绝是（）、（）、（）。

26．《与象共舞》饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间（）的关系，展示了泰国独特的地域文化。

27．非洲是世界（）大陆。它形如一个巨大的（），南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是（）。

28“入木三分”是讲的晋代书法家（）的故事，他的书法被誉为（），“入木三分”原是形容（）的，后来也比喻（）。X kb1.c om

29对联，雅称“楹联”，俗称（）。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。我学过的对联有（）、（）、（）、（）四种形式。

30、《牧童》展示了一幅（）图。这首诗前两句描写的是（）的景色，后两句向我们展现了一个（）的小牧童的形象，表达了诗人对（）的向往。《舟过安仁》描绘了（）的情景。这首诗中，我们看到两小童收起（）和（），在没有下雨的时候，他们张开伞，是因为想（）。从中可以看到这是两个（）的孩子。其中后两句中，（）是因，（）是果。

《清平乐 村居》这首诗向我们展现了一幅（）的画面，从（）这个词可以看出诗人最喜欢（），因为小儿子（）。

31中国古典四大名著指的是 《》、《》、《》、《》。王熙凤是《》中的人物，作者（）；武松是《》中的人物，作者（）；《草船借箭》选自《》，作者（）。这部书是作者根据《》而改写的，是我国著名的长篇历史小说。本著起自曹操“”兴兵南下，（）、（）二人联军抵抗。全篇充满了运筹帷幄的睿智和两军对战沙场的勇烈。

32．苏联作家（）写了一部自传体小说《》，表现了他不寻常的童年生活。

33、读到“人人为我，我为人人”，我想到“”这句名言。

34、故宫是中国的，白宫是（）国的，凡尔赛宫是（）国的，白金汉宫是（）国的。

35、成语知识

历史人物及其相应成语：

初出茅庐—（）纸上谈兵—（）卧薪尝胆—（）闻鸡起舞—（）完壁归赵—（）草船借箭—（）负荆请罪—（）图穷匕见—（）煮豆燃萁—（）写出一个含“手”的成语

重归于好（）权利很大（）形容高兴（）形容慌乱（）

填出成语的前半部分或后半部分

福无双至，（）（），一波又起

捡了芝麻，（）（），败事有余

前无古人，（）（），焉得虎子

36、语段赏析：

（1）陈丹燕的《》告诉我们，（）永远是那么伟大，就算是精灵妈妈也不例外。

（2）《马戏团的动物明星》作者（），从这里我们知道了训兽师们用“”、“”、“”这三种方法来驯服野兽。

（3）黄倍佳的《》故事就像发生在我们身边一样。她的《》、《》等都值得一读。

（4）《小蝌蚪想回家》这部儿童诗集汇集了我国著名诗人（）、（）、（）等的诗作。

（5）《海蒂》是（）作家（）的作品，小说中洋溢着瑰丽的（）和温馨的（）。

（6）汤姆是《》中的主要人物，他的作者是（）国作家（），我们本学期还学过他的一篇文章《》。

（7）《夏洛的网》是（）国作家（）的作品，他的经典作品还有《》和《》。

（8）小人国是《》里出现的世界，这部书的作者是（）国作家（）。

（9）作家和女儿合作写就的书是《》，主要作者是（）。

37、名句填空

（1）木村久一告诉我们，所谓天才就是（）

（2）知识尤如人体血液一样宝贵。人缺了血液，（）；人缺少知识，（）。

（3）高尔基说，只有（）的人，才能在任何地方都（），沉浸在（）并实现（）。

（4）一朵花打扮不出（），一个人先进总是（），众人先进才能（）。

（5）吉鸿昌说，路是（），；历史是（）。人的每一步行动都在（）。

（6）高尔基说，孩子们，不要（），不要（），你们来到这世界，不是为了（），而是要（）。

（7）达尔文认为，（）是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于（）。

（8）世界上最宽阔的是（），比（）更宽阔的是（），比（）更宽阔的是（）。这话是（）说的。

（9）攀登科学高峰，就像（）一样，要克服（），（）是不可能享受到（）。

（10）（）不能淫，（）不能移，（）不能屈。

（11）人的天赋就像（），它既可以（），也可以（），而逼使它燃烧成熊熊烈火的方法只有一个，就是（）。

（12）李大钊觉得人生求乐的方法，最好莫过于（）。一切乐境，都可由（），一切苦境，都可由（）。

（13）如果你是懦夫，（）；但如果你是勇者，（）。（弗兰克）

（14）伟大的心胸，应该表现出这样的气概——（）。（鲁迅）

（15）学习的敌人是（），要认真学习一点东西，必须从（）开始，对自己，“”，对人家，“”，我们应该采取这种态度。（毛泽东）

（16）读书不在（）而在（）；（）效果反而好；读书太滥只能（）（布尔沃·利顿）

（17）书籍是（）。生活里没有书籍，就好像（）；智慧里没有书籍，就好像（）。（莎士比亚）

（18）在科学上没有（），只有（），才能（）。（马克思）

（19）发明千千万，（）。禽兽不如人（）。智者问得巧，（）。人力胜天工，（）（陶行知）

（20）知识像烛光，能（），也能（）。生活就像（），只有（），才能（）。（马克思）

篇2：五年级语文课外拓展

课前小测

潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣①者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。”

既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。

渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。

一、现代文阅读

秋 夜 于德北

那年深秋，佳卫突然打电话给我。他说：“我们去郊外旅行吧。”

对于他的提议我当然高兴，可也颇为犹豫，因为深秋这个季节实在不适合去郊外旅行。在北方，这个季节早晚已经有霜了。但佳卫坚持。我说：“这回怎么有时间了？” 电话那端，他只是笑，没有回答。

我们所说的郊外叫土门岭，是个半丘陵地区。我们认识住在那里的一位农民诗人，我们特别想吃他家的豆饭，烀土豆，炸辣椒酱，萝卜大葱白菜心儿。我们给农民诗人打电话，说我们要去。他当然高兴极了，早早地站在村口接我们。

那一天，我，佳卫，农民诗人——他叫老李，我们都是兴奋的。在这样一个以赚钱为荣的社会里，三个早已告别了蔷薇花一样的青春岁月的典型意义上的中年人，还能围着热炕头，围着小饭桌，热情奔放地背诵阿赫玛托娃、普希金，背诵叶芝、雪莱、泰戈尔，实在是不容易了。

你让我奇怪又高兴的是，那一天，佳卫喝了不少酒。在我的印象里，他是从来不喝酒的。就这样，天不知不觉地黑了。正在酒兴上的老李突然说：“我们去点篝火吧！” “好啊！好啊！”我欣然同意。篝火就架在老李家的地里。

庄稼已经收回仓了，秸秆还没有拉走，一捆一捆地横在田垄上，月光清清地洒下来，大地一片银白。我们把干透的秸秆支在壕坝上，欢呼着，跳跃着，孩子似的把它们点燃。

篝火燃起来了，把我们的脸映得又红又亮。“我们接着背诗吧。”佳卫说。受到篝火的感染，我们诗兴大发。我先来。

我背诵的是英国诗人魏尔伦的《三年以后》。接着是老李。

(2)遂逾垣凿室 ．(3)以生吾禾，殖吾稼 ．4．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是()A．自宋之齐，请其术

其真无马邪(韩愈《马说》 ．．B．而不喻其为盗之道 余强饮三大白而别(张岱《湖心亭看雪》)．．C．山泽之产育

宋何罪之有？(《墨子•公输》)．．D．若之盗，私心也

义，亦我所欲也(孟子•告子上))．．5．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)手目所及，亡不探也。

(2)若盗之而获罪，孰怨哉？

6．如何理解东郭先生所说的“国氏之盗，公道也”？请根据文意回答。

三、诗歌鉴赏

韦 陟① 王维②

荒城自萧索，万里山河空。天高秋日迥，嘹唳闻归鸿。

寒塘映衰草，高馆③落疏桐。临此岁方晏④，顾景咏悲翁。故人不可见，寂寞平陵东。【注】①韦陟曾任襄阳、吴郡等地太守。②王维写作此诗时，身在边关。③高馆：驿馆。④岁方晏：一年将尽。

7．该诗首联“荒城自萧索，万里山河空”中的“自”和“空”用得妙，如神来之笔，画龙点睛。请具体赏析其妙处。

8．这首诗与王之涣《凉州词》(黄河远上白云间)都写到边塞孤城，但写景抒情的手法有所不同，请指出二者的不同之处。

四、语言应用

9．班级开展以“把握幸福，健康成长”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

⑴活动前，你代表班级去邀请学校心理咨询室的王主任来给大家做一次专题讲座，请将下面的对话补充完整。

你：王主任，我是九年级×班的学生×××，我们班想请您在周四下午课外活动时间为我

声我便习惯地朝右边扭过头去。

从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了? 当然是房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上，给我买我爱吃的青辣子和萝卜了。或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。

整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。

已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。

在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影。我一次又一次难受着又给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了。待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。

三周年的日子一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我，妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。

吃 面

阿塔

我喜欢吃面。我喜欢吃面的时候发出呼哧呼哧的声音，那表示你很痛快。而吃米饭只能发出吧嗒吧嗒的声音，会招人烦。

我的老家，川东南的一个县城，每一个清晨，都被这呼哧呼哧的声音唤醒。

小城里的人们习惯早餐吃面，吃面的时候到处都是熟人。谁先吃完，站起来，吼一声 “老板结账”。临走时再弯回熟人处，笑着招呼一声：某某，我帮你开了哈。

老家话，开了，就是给了，付钱的意思。被请的那人也不慌乱不矫情，因为下次他会记着，先“开了”。

如果没有特别交代，只说“煮一碗面”，那就是二两兔儿面，没得商量。似乎只有在我们那个小城，才有将兔肉作为常规臊子的传统。老板也不会多嘴问红味还是白味。我们的字典里没有白味。

兔子肉切丁焯水，加料爆炒，爆炒，还是爆炒，最后加水熬汁。成品浇头介于干煸与红烧之间的口感，干湿得宜，有表面的焦脆感，也有绵长的肉感。最奇怪的是汤汤水水似乎和肉并不是一锅炖出来的，但又和谐地混合在一起。

面是窄窄的水叶子面。我小时候城东头有一整条街都是手工的面作坊，我有个同学家里就是做面的。天气好的时候，我们在院子里穿梭，透过一层一层的挂面看天，是我的童年记忆之一。

我们吃面须得有时令的青菜。冬天是豌豆尖，夏天是藤藤菜。我们不接受裸体的面。我们还有一个秘密，将韭黄切成段，放在面里，比香菜美味太多。1998年以后，我就离开了老家，离开了兔儿面。

到成都后，最稀奇的就是这里面可以一两一两地要，状态好的时候，一个人可以一次性尝试三种臊子（三两而已）。好多年前经常看美食节目推荐一家万州来的号子面，臊子都是现炒，达到了三十种之多，印象深刻的是霸王鱿鱼、小米辣牛肉和土匪鸡丝。

鱿鱼面汤十分浓郁，但完全不油腻，喝起来咸鲜味。面条软糯，关键是，浇头扎实，鱿鱼须之多，根根弹牙。

篇3：关于拓展小学语文课外活动的探讨

一、拓展小学语文课外活动的重要性

(一) 有助于提高教学效率

小学生年龄小, 活泼好动, 好奇心重, 精神注意力无法长时间集中, 对知识的掌握记得快、忘得也快, 这是小学生的心理特点。在小学语文课堂教学中, 如果教师还是采用传统的教学方式, 即满堂灌、填鸭式教学, 不关注学生的学习需求, 那样, 一方面不能满足学生的学习需求, 导致学习基础掌握得不牢固。另一方面, 学生的学习兴趣会逐渐丧失, 失去了学习主动性。因此, 为了吸引学生的学习注意力, 提高学生的学习兴趣, 教师要积极拓展小学语文课外活动, 激发学生的好奇心, 让学生积极主动地参与课堂教学活动, 踊跃发言, 大胆地说出自己的想法, 教学效率自然而然能够提升。比如, 在讲《乌鸦喝水》这一课时, 如果教师按照课本内容进行干巴巴的讲解, 学生虽然也在学习, 但是, 其中蕴含的道理却不容易掌握、理解, 如果教师模拟乌鸦喝水的情景, 组织一个课外活动, 那么, 学生在直观情景中对文章蕴含的道理更容易理解。

(二) 有助于促进学生的全面发展

由于受到传统应试教育的影响, 教师枯燥僵化的教学方式使得学生只能被动地接受知识, 失去了独立学习的能力和创新能力, 逐渐丧失了学习的主动性和积极性, 并且一些人认为语文学习很简单, 随便学学也能取得不错的成绩, 进而忽视了语文学习, 导致一些学生失去了学习语文的兴趣。拓展小学语文课外活动, 学生一方面学到了课本上没有的知识, 对世界加深了了解, 拓展了知识面, 巩固了语文基础;另一方面在广阔的环境下学习知识, 能够有效地激发学生的学习积极性, 促使学生主动接受知识, 进而提高了学习效率。同时, 学生在参加课外活动时, 加强与同学之间的人际交往, 与同学进行思想交流, 表达自己的想法, 这样, 不仅养成了良好的倾听习惯, 也锻炼了自己的表达能力, 培养了交流、辩论、讲解等交往能力, 对于促进学生的全面发展是大有助益的。

(三) 有助于对学生因材施教

世界上没有相同的两片树叶, 同样, 也没有完全相同的两个人。每个学生的心理发展、学习兴趣、家庭情况等都是不一样的, 相应地, 也不能用千篇一律的方法来教学, 这样, 就无法发挥学生的特长, 教师也无法发现学生的“闪光点”。课堂教学时间有限, 需要教学的内容却不少, 教师想细致入微地了解每一位学生, 却是心有余而力不足, 就连学生自己也不能在课堂上完全地展现自己、发现自己。而通过参与课外活动, 不管是喜欢写作, 还是喜欢朗诵, 还是喜欢演讲, 学生都能发现并展示自己的兴趣爱好, 教师也可以发现学生的特长, 进而对学生进行有针对性的指导, 因材施教, 既丰富了学生的学习生活, 也培养了学生的特长, 同时也发展了学生个性, 促使教育健康良性发展。

二、拓展小学语文课外活动的具体途径

(一) 开展各种知识竞赛

知识竞赛是能够激发学生的好胜心, 促使学生在比赛中完善知识, 是一种常见的课外活动。教师可以组织一些与教学内容同步的知识竞赛, 营造一种良好的学习氛围, 促使学生积极主动地学习。比如, 开展识字竞赛, 促使学生夯实识字基础, 减少错别字;开展朗读竞赛, 纠正学生朗读感情不丰富、唱读等错误, 提升朗读技巧;开展讲故事竞赛, 促使学生大胆地说, 条理清晰地叙述故事, 提升学生的语言表达能力;开展作文竞赛, 提升学生的写作兴趣和写作能力, 等等。通过这些竞赛活动, 学生不再枯燥地背记知识, 提升了学习的积极性和主动性。

(二) 组织与课文相关的主题活动

在日常教学中, 仅靠几十分钟的课堂时间是无法将教学理念、方法展开实施的, 因此, 教师就要结合课文内容组织相关的主题活动, 创设活动情境, 帮助学生理解课文, 强化知识, 提高教学效率。比如, 学习了《富饶的西沙群岛》, 可以组织学生开展“祖国河山图片展”的活动, 让学生搜集一些祖国河山的美丽图片, 展出交流, 激发学生的民族自豪感和爱国热情。再比如, 学习了《吃水不忘挖井人》, 可以结合学生实际开展“感恩父母”的主题活动, 仔细回忆与父母相处的点点滴滴, 寻找动人瞬间, 同学之间相互交流、相互倾听, 在浓厚的感恩氛围中提升对学生的思想教育成效。

(三) 成立兴趣小组

兴趣是最好的老师, 很多学生对语文学习产生兴趣, 但在短短的课堂时间里却得不到满足, 因此, 教师可以根据学生的兴趣爱好成立兴趣小组, 如文学写作小组、朗读小组、阅读小组等, 让学生在小组内找到志同道合的同学, 一起学习、一起交流, 共同进步, 不仅使学生加深对语文学科的学习与理解, 也能提高学生的综合素质。

篇4：高中语文课外拓展活动初探

一、课外拓展活动的好处

1丰富语文学习形式

课堂教学相对而言有些呆板，采用课外拓展活动形式组织学生开展语文学习，无论是学习内容、学习方式还是学习氛围都会有所改变。学生在拓展活动中不拘一格进行学习研究，能够产生寓教于乐的效果。

2提高学生学习兴趣

从机械枯燥的课堂到课外活动，学生的兴趣将会有效提高。课外活动中，学生可以针对学习中的难点进行学习，也可以针对自己较为感兴趣的内容开展研究。课外拓展活动为学生自主开展学习提供了良好平台，这一点对学生学习积极性的激发具有显著功能。

3弥补课堂空间不足

课堂时间有限，教学课时也是固定的，学生在语文课堂学习中有些方面掌握不够牢固，可以通过课外拓展活动进行延伸，让教室不再禁锢学生的学习脚步，通过课外拓展活动满足学生在语文学习活动中的差异性需求，这对学生语文素养提升帮助明显。

4发展学生综合能力

语文课堂上，教师对学生进行启发引导。在课外拓展活动中，教师可以进一步培养学生能力水平，特别是那些可以体现学生发展的能力，如思维能力、表达能力、理解能力等。这些方面的能力发展既要立足于课堂的启发引导，还要借助于课后的训练巩固延伸，借助于课外拓展活动培养学生语文综合能力。

二、课外拓展活动的实施

1活动内容紧扣目标

在活动内容上要始终紧扣语文教学目标，针对教学重难点以及学生尚未掌握的内容进行拓展延伸，这一点是拓展活动的主要方向。要通过课内不足课外补、课内薄弱课外巩固这样的方式，有效实现学生语文综合能力的提高。教师在确定课外拓展活动内容时，要着眼于整册教材、阶段教学任务、重点难点统筹安排，将其与语文教学工作紧密联系起来。

2活动时间见缝插针

高中生的学习生活时间非常紧张，教师不可能再拥有大段的时间组织语文拓展活动。因此，教师要善于利用间隙时间，在确定目标内容的基础上灵活机动、见缝插针地开展。如针对口语表达能力训练这一拓展活动，教师既可以利用早读课时间进行，也可以组织学生在休息时间进行，如午饭后一小段时间可以相互训练，通过小而精的研究缩小范围、缩短时间，体现活动的有效性。长期积累下来，这些间隙时间开展的活动也是巨大的财富。

3活动形式生动活泼

教师没有必要禁锢学生的思维，在活动形式上要体现丰富多彩，可以采取学生一人介绍、其他人进行补充的方式，也可以采取辩论的方式，还可以组织开展一些实践活动，在活动中边观察边思考边研究。无论哪一种方式的运用，对学生而言都是放松与学习相结合，让他们在充满兴趣、身心愉悦的氛围中进行拓展，更加明了地解决语文学习中的难点问题。

4活动组织以学生为主

开展课外拓展活动，教师要始终体现学生为主体，学生语文学习状况、能力发展基础是教师在设计组织拓展活动时必须考虑的因素。在内容选择上要体现学生日常学习中的难点，体现学生语文学习最感兴趣的内容，只有体现了学生为主体才能够保证拓展活动更具针对性和有效性。教师可以通过教学分析、学生座谈等形式，掌握学生在语文学习中存在的问题，了解学生学习的兴奋点，在此基础上统筹设计出拓展活动的内容，使语文教学拓展活动始终紧扣教材、紧扣教学目标任务、紧扣学生思想需求和学习状况。

三、开展语文课外拓展活动的思考

1将课外活动融入整体教学

语文教师要将课外活动作为教学延伸部分，统筹设计、兼顾推进，使拓展活动与教学目标合二为一。

2体现课外活动的轻松愉悦

课外拓展活动的组织形式要多样化，尽可能增加一些生动活泼的因素，让学生学习参与性更高，能够巩固知识、提高能力和放松身心。

3发挥活动培优补差的作用

课外拓展活动重点抓两头，一头抓优秀生的拔高性培优，一头抓学困生的基础性弥补。要通过差异化的活动兼顾学生的差异、满足教学实际需要。

综上所述，高中语文教学课外拓展活动是打造立体课堂、激发学习兴趣、巩固教学成效的有力抓手。广大教师要重视这方面的研究并积极拓展、勇于创新。

篇5：五年级语文课外拓展

课前小测

齐王一日临朝，顾谓侍臣日：‚吾国介于数强国间，岁苦支备 ①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?‛艾子对曰：‚今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣 ②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候 ③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

一、现代文阅读

捡烂纸的老头 汪曾祺

烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转;卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。

烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃‚野食‛，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的‚挑费‛都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。

有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几?七十几?一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么?不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语(他可不在乎这个)：‚跟他们寻一口面汤。‛喝了面汤：‚回见。‛没人理他，因为不知道他是向谁说的。

一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：‚你说谁哪?‛小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：‚出来!出来!‛这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。‚出来!出来!‛是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架?这么个糟老头子?这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。

这么个糟老头子想打架，是真的吗?他会打架吗?年轻的时候打过架吗?看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪!他这是干什么?虚张声势?也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。

没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。‚跟他们寻口汤去。‛喝了两口面汤：‚回见!‛

6．本文与《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析。

折杨柳 杨巨源

水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

【注释】①选自《全唐诗》，‚折杨柳‛，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

7．全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？

8．诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。

三、语言运用

9．阅读下边一段文字，用几个短语概括昆曲的特点（其中至少一个是主谓短语），含标点不超过40字。

昆曲，如一坛经年温醇的美酒，缓缓地在舞台流淌而出，道不尽的良辰美景，说不完的哀艳沧桑。载歌载舞如行云流水，典雅的词，婉转的曲，在丝竹声乐里，在亭台水榭上，在小桥流水间，舒徐缓行。遥想当年，一到中秋，苏州人便倾城而出，在虎丘曲会，‚唱者千万，鼓吹百十处‛。昆曲，又称昆剧、昆腔、昆山腔，元朝末期产生于苏州昆山一带。昆曲是戏曲中影响最大的剧种，京剧、川剧、越剧、晋剧、湘剧、赣剧、桂剧、闽剧、婺剧、滇剧等，都受到过昆曲艺术多方面的哺育和滋养。昆曲中的许多剧本，如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等，都是古代戏曲文学中的不朽之作。

10．2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。

（1）小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？

材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：‚吾敬我师是本分‛。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。

极酥脆，嚼之真可声动十里人。

炒青苞谷。新玉米剥出粒，与瘦猪肉末同炒，加青辣椒。昆明菜。

其余的菜如冰糖肘子、腐乳肉、腌笃鲜、水煮牛肉、干煸牛肉丝、冬笋雪里蕻炒鸡丝、清蒸轻盐黄花鱼、川冬菜炒碎肉……大家都会做，也都是那个做法，在此不一一列举。

做菜要有想象力，爱琢磨，如苏东坡所说‚忽出新意‛；要多实践，学做一样菜总得失败几次，方能得其要领；也需要翻翻食谱。在我所看的闲书中，食谱占一个重要地位。

做菜的乐趣第一是买菜，我做菜都是自己去买的。到菜市场要走一段路，这也是散步，是运动。我什么功也不练，只练‚买菜功‛。我不爱逛商店，爱逛菜市。

看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜，令人感到生之喜悦。其次是切菜、炒菜都得站着，对于—个终日伏案的人来说，改变一下身体的姿势是有好处的。

最大的乐趣还是看家人或客人吃得很高兴，盘盘见底。做菜的人一般吃菜很少。我的菜端上来之后，我只是每样尝两筷，然后就坐着抽烟、喝茶、喝酒。从这点说起来，愿意做菜给别人吃的人是比较不自私的。

诗曰：

年年岁岁一床书，弄笔晴窗且自娱。更有一般堪笑处，六平方米作郇厨。

一篇令人久久不能平静的小故事

在纽约这种大城市开出租车，肯定充满许多有趣或奇怪的经验。出租车将乘客从这个地方载到那个地方，面对形形色色的人和各式各样的要求。

一名纽约的出租车司机，某日就接到一通奇怪的乘客叫车，这次的经验让他印象深刻，感慨许久，于是在网络上匿名分享这个经验。

我接到电话，要前往一个地址载客。到达地点后，我按了按喇叭，但没有人出来。我打了电话，但电话没有通，我开始有点不耐烦。

这是我下午准备接的最后一单，很快就要到休息时间了。我几乎已经放弃、准备直接开走。但最后想了想，还是留了下来。

我等了一会，下车按了门铃。不久后，我听到一个苍老、虚弱的声音说：‚请等一下。‛

我在门口等了一阵，大门才慢慢打开。我看见一个娇小的老太太站在那里，我猜她至少90岁了。她手上拿着一个小行李箱。

我向内瞄了一眼，惊讶地发现公寓内的景象。那里看起来简直像没人居住，所有家具都盖上了布，四面墙光秃秃的，没有时钟、没有装饰、没有照片或画，什么都没有。

我只看到角落堆了一个箱子，里面都是老照片和纪念品。

‚年轻人，可以麻烦你帮我把行李箱拿上车吗？‛老太太说。

我将行李放进后车厢后，然后回来扶着她的手臂，带她慢慢下楼走向车子。她感谢我的帮忙。

‚应该的。‛我说，‚我对乘客都像对我自己的妈妈一样。‛

老太太笑了，‚噢，你真的很好。‛

她坐进车内，给了我一张地址，并要求我不要走市中心的路。

‚但那样我们会一直绕道。‛我向她说。

‚没关系，我不赶时间。‛她回答，‚我要去的是安宁疗养院。‛

她的话让我有些吃惊。

‚安宁疗养院不就是老人等死的地方吗？‛我心里想。

‚我没什么亲人。‛老太太继续说，‚医生说我剩下的时间不多了。‛

篇6：五年级语文课外拓展

0、课前小测

烟艇记 【南宋】陆游

陆子寓居，得屋二楹①，甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟，犹舟之非屋也。以为似欤？舟固有高明奥丽②逾于宫室者矣。遂谓之屋，可不可耶？”

陆子曰：“予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛之间，未尝一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥③之下。醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉！虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹④，瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉！”绍兴三十一年八月一日记。(选自《渭南文集》，有删改)

一、现代文阅读

辰州途中 沈从文

小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的丘阜，山势既较平和，河水也温和多了。两岸人家越来越多，随处可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。

但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。

大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目的情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大船可不同一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出滩的可能。其中一只货船，大致还是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的货物。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里。只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为激流带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。

小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我虽立即答应了不拘多少钱统由我出，船上三个水手，还是一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。

待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。那样子，简直是一个托尔斯泰!眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同画相上的托尔斯泰相去不远。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深了。但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了。

小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色迷人。许多等待修理的小船，一字排开斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜

三、诗歌鉴赏

虞美人•梳楼 [宋]蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛①处。楼儿忒②小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷珠帘却又晚风寒。

【注释】①溟濛(míng méng)：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒(tuī)：太。

7．“楼儿忒②小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。”反映了作者什么思想感情？

8．“海棠红近绿阑干”主要运用了什么写作手法？请简要分析。

四、语言运用

9．杭州9月11日讯 “白露秋分夜，一夜冷一夜”，虽然夏天已是强弩之末，但残留的暑气依然在日间流转。不过，这个双休日，会有一股冷空气造访浙江，夏天连最后一丝暑气都保不住了。这股冷空气从前天开始，自西北向东南一路行进。昨晚它的前锋刚刚到达华北，北京的气温竟然跌破了15℃。这个双休日，它将到达长三角，上海、南京、杭州等地也将迎来降温和雨水。就杭州而言，明天会有一个弱降雨过程，周日天气转好。双休日的最高气温会明显降低到26～27℃，最低气温可达17～20℃，凉爽的感觉更加明显，秋意也在渐渐渗透。

请你根据新闻所写内容，拟一则杭州市天气预报。(100字左右)

10．(2017•预测)请根据下面对话，拟写一份请假条。(只写正文，不超过60字)教练：小王，西湖区的中小学篮球比赛预赛的场次和时间已经下来了。小王：教练，是什么时间呢？

教练：明天上午九点到十一点，第一场比赛很关键，你是篮球队主力，必须全力以赴。小王：地点在哪里？

教练：杭州市十三中篮球场。

小王：可是明天我还要上课，那我得马上向班主任请假。教练：好。

五、拓展阅读

吃 肉 余华

三乐说：“我想吃肉。” “三乐想吃肉，”许三观说，“我就给三乐做一个红烧肉。肉，有肥有瘦，红烧肉的话，最

许三观立刻制止他们：“不，只能炒三下，炒到第四下就老了，第五下就硬了，第六下那就咬不动了，三下以后赶紧把猪肝倒出来。这时候不忙吃，先给自己斟上二两黄酒，先喝一口黄酒，黄酒从喉咙里下去时热乎乎的，就像是用热毛巾洗脸一样，黄酒先把肠子洗干净了，然后再拿起一双筷子，夹一片猪肝放进嘴里……这可是神仙过的日子……”

这时屋子里吞口水的声音又响成一片，许三观说：“这爆炒猪肝是我的菜，一乐、二乐、三乐，还有你许玉兰，你们都在吞口水，你们都在抢我的菜吃。”说着许三观大笑起来，“今天我过生日，大家都来尝尝我的爆炒猪肝吧。”

张幼仪，未被“富养”的女孩 闫红

张幼仪和陆小曼曾共同参加过一个饭局，胡适做东，张幼仪也说她弄不清胡适出于什么心理把她和新婚的徐志摩陆小曼夫妇请到一个饭局上，但她觉得自己得去，去了，会显得“有志气”。她的意思大概是，让世人看看，她并不是一个落寞到不敢面对的弃妇。

饭局上，陆小曼喊徐志摩“摩”、“摩摩”，徐志摩喊她“曼”或者“眉”。张幼仪想起徐志摩以前对自己说话总是短促而草率，她于是最大限度地保持了沉默。

多少年后，她对侄孙女张邦梅回忆道：“我没法回避我自己的感觉。我晓得，我不是个有魅力的女人，不像别的女人那样。我做人严肃，因为我是苦过来的人。”

吾友思呈君认为张幼仪这是一句气话，仿佛在针对“做人不严肃”的陆小曼，我却觉得这是一句非常深刻的自省，张幼仪的缺乏魅力，也许确实因为做人严肃，而她的做人严肃，也正因为她是苦过来的人。

张幼仪于1900年出生于江苏省宝山县，比林徽因大四岁，比陆小曼大三岁，这年龄相差不大的三个女孩，却有着完全不同的处境。

林徽因与陆小曼，一个生于杭州，一个生于上海，成长背景却颇为相似。林徽因的父亲林长民毕业于日本早稻田大学，他积极投入宪制运动，做过司法总长，巴黎和会时期，更激愤地写下《外交警报敬告国民》，是清末民初时候的风云之士。陆小曼的父亲没那么耀眼，却也与林长民同为早稻田大学校友，他参加过同盟会，出任过国民党高官，类似的背景使得他们视野开阔，不会囿于愚昧的重男轻女传统，所以林徽因与陆小曼，皆是她们父亲的掌上明珠，得到极好的教育，从小到大，皆入名校就读。

相形之下，张幼仪的幼年就惨淡得多，她祖上虽做过高官，到她父亲这代已非昔比，她父亲只是个据说声誉很好的小镇医生，从张幼仪的叙述看，他的识见没超过他当时的身份。

张幼仪说，她母亲有八个儿子四个女儿，但她母亲从来只告诉人家，她有八个孩子，因为只有儿子才算数，“女人就是不值钱”。她与父亲则更为隔膜：“除非爸爸要求，我从不在他面前出现……除非他先开口对我说话，否则我不会在他面前启齿。”这与林徽因的经历形成鲜明的对比，林徽因七岁那年，就承担家里与出门在外的父亲的通信任务，现存的她父亲给她的最早的一封信里这样写道：“知悉得汝两信，我心甚喜。儿读书进益，又驯良，知道理，我尤爱汝……”

陆小曼更是在父母的溺爱下长大，既聪慧，又顽皮，一度到不可收拾，被父亲教训了一下，才收了心，好好读书，即便如此，也可见她父亲对她的重视。

在教育这个问题上，张幼仪的父亲也与他周围的环境保持一致。张幼仪的二哥和四哥都早早出国留学，她父亲依然觉得让女孩子接受哪怕最基本的教育都是奢侈之事，想想看，在张幼仪的幼年，她母亲还试图给她裹脚，后来在她二哥的坚决反对之下才停止，就知道她父亲的想法在当时多么普遍。

只有当张家为男孩所请的私塾先生有空的时候，才过来给女孩子们讲点《孝经》、《小学》之类。但张幼仪是要强的人，她千方百计为自己争取受教育的机会，十二三岁时候，她在报纸上看到有一所学校的招生启事，收费低廉到让她父亲不好意思拒绝，她又煞费苦心地邀请并不爱学习的大姐与她一同前往，才为自己争取到进入那个教学水准极低的学校。