条幅如何造句

条幅如何造句（精选14篇）

篇1：条幅如何造句

条幅拼音

【注音】： tiao fu

条幅解释

【意思】：直挂的长条的字画，单幅的叫单条，成组的叫屏条。

篇2：条幅如何造句

2、一些妇女手持些有“意大利不是一个恶棍”的条幅，她们说贝卢斯科尼先生因为最近的性丑闻激怒了妇女们。

3、距冬奥会开幕只有一个月的时间了，温哥华终于开始悬挂各种宣传条幅，很快这个城市将敞开怀抱，热情迎接奥运会以及来自世界各地的人们。

4、我并不是在讨论侧栏的条幅广告。

5、为了引起民众关注，一条写有“拯救巅峰”的条幅被挂在标志上面。

6、那条幅呢?

7、众多大的条幅竖起来了，宣讲学生有义务让自己远离虐待性质的人际关系。

8、但在条幅悬挂过程中，一位路过的居民表示，如果不是看到成群的记者聚在路边，她根本意识不到这些条幅和奥运会有关。

9、街上到处是年轻人们举着条幅游行。

10、结果可能是，条幅等属于电子商贸指令而超链接不是。

11、利比亚的现代军队则由坐在迷彩装甲车里的`士兵以及迎风招展的印有颂语“AllahuAkbar”(伟大的真主)的绿色条幅来表现。

12、二人的点睛之笔乃是一条十英尺长的红色条幅，上书“意大利美食”五个巨大的烫金汉字。

13、Doubleclick是条幅广告的一流供应商，就像本页面顶端的那条。

14、那些需要在Facebook页面上投放复杂广告的商家可以直接从微软购买。微软是Facebook上条幅广告产品的独家供应商，为此微软对Facebook注资了2.4亿美元。

篇3：如何提高小学生的遣词造句能力

一、重视积累

重视语言积累是《九年制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》的重要指导思想之一。课程标准多处提到语言积累, 如:“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情, 引导学生丰富语言的积累”;“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用, 注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。”俗话说:“书到用时方恨少。”没有丰富的词语积累, 就不可能造出精彩的句子, 所以积累是培养学生遣词造句能力的基础。

1. 课堂中积累

课堂是学生学习的主要场所, 同时, 它也是学生积累词语的主要场所。所以, 教师应引导学生注意倾听, 从教师准确、规范的用语中学习借鉴。同时, 积极创设情境, 进行师生对话、生生对话, 让学生从同学的语言中积累词语。每个学生都有自己的语言风格, 每一种语言风格都有其可借鉴之处。最后, 要引导学生从教材中积累词语。语文教材中收编了一篇篇文质兼美的文章, 每一篇课文都是经过编写者精心构思、编撰的, 是学生学习写作的范例。每一篇课文中都有很多精彩的词语, 教师应该引导学生主动地发现课文中的精彩词语, 以丰富语言的积累。

2. 阅读中积累

《语文课程标准》明确指出:“积累课文中的优美词语、精彩句段, 以及在课外阅读和生活中获得语言材料。”教师要积极引导学生在阅读中积累语言, 让学生在阅读课外书籍的过程中, 养成“不动笔墨不读书”的好习惯, 摘抄阅读中发现的好词、佳句, 摘抄阅读中不懂或难懂的生词, 摘抄阅读中的名言警句。摘抄之后要进行深入的思考和研究:了解好词佳句为什么好;利用工具书、查阅资料等方式理解不懂或难懂的词语;查找名言警句的出处和意义。

3. 生活中积累

生活处处皆语文。生活中, 人们每时每刻都在利用语言文字进行交流和沟通, 各种媒体都以语言文字作为主要的表现形式, 如广告、商标、新闻、电视访谈等这些都可以成为学生积累词语的途径。教师要引导学生做生活的有心人, 善于在生活中捕抓学习机会, 细心地观察生活、体验生活, 培养学生在生活中学习的意识。

二、强调理解

学生积累了大量的词语, 如果不求甚解, 就根本谈不上运用。理解词语的主要方法有查阅工具书、联系上下文、联系生活实际、通过近义词比较等。教师只有引导学生通过多种途径理解了词语的意思之后, 他们才能真正把这些词语内化吸收为自己的储存, 在口头表达和书面表达时才能运用自如。不过, 这些方法的运用, 还要靠老师在平时的教学活动中进行有意识的指导和训练, 使学生逐步养成习惯, 形成能力。

三、实践运用

为了提高学生遣词造句的能力, 教师必须想方设法通过各种语文实践活动, 切实提高学生的能力。在研究实践中, 我尝试着从以下几个方面着手, 取得了一定的成效。

1. 创设口语交际情境, 提高学生口头表达能力

课堂上, 我们首先要求学生说话或回答问题时, 必须把一句话说完整, 让别人听得明白。其次, 鼓励学生在口语表达过程中运用自己掌握的新词汇, 对于运用得恰当的, 教师及时给予表扬和鼓励, 激发学生自觉运用好词佳句的兴趣。学生回答问题时, 教师和其他同学一定要认真倾听, 发现问题, 及时指出并纠正。可以采用教师示范、学生重复, 或者其他学生纠正本人再述等方式, 使学生养成说规范话的习惯。

课前三分钟, 我们安排了“新闻播报”、“奇闻趣事”、“成语故事”、“优美诗词”等说话练习, 让学生通过读书、看报、看电视、网络, 收集有助于学习的信息, 学习借鉴他人的表达方法, 再通过自己的口头表达深化对词语的理解运用。

课余时间, 鼓励学生广交朋友, 多与人交往、交流。通过与人交流、沟通, 丰富自己的积累, 提高自己的能力。教师也要多与学生交流, 做学生的朋友, 通过平等的互动交流, 培养学生主动与人交流的习惯。

2. 进行造句改写练习, 提高学生书面表达能力

首先, 我们可以引导学生进行仿写句子的练习, 通过仿写, 让学生掌握一般句式的正确写法, 逐步形成自己的语言特色。其次, 作为教师应该积极挖掘教材中、生活中可以进行造句练习的资源, 对于课文中要求学生会写、能理解的重点词语应要求学生练习造句, 鼓励学生造精彩的句子、与众不同的句子。其三, 我们还可以通过扩句、缩句和句型改写等练习, 培养学生运用修饰限定性词语清晰表意的能力、抓住主要词语概括句子内容的能力, 以及运用多种句型表达情感的能力。其四, 根据学生学习能力的不同, 布置学生每天选择所学的一个词语或多个词语写一句话或一段话, 然后再通过交流、展示、评改等环节, 使学生的遣词造句能力得到锻炼和提高。

篇4：如何引导学生造句等

例如用“……终于……”造句，有个学生是这样造的：“我终于做出了这道题。”当然，这个句子并没有语病，是对的，但这个句子造得不好。我问这位学生：“如果这题很容易，你一下子就做出来了，能不能用‘终于’？”他想了想，说：“《资源评价》上的一道思维训练题，我想了很久很久，在哥哥的启发下，我终于做出来了。”这个句子就很好了。“思维训练题”，说明很难；“想了很久很久”，说明我有决心解决难题；“在哥哥的启发下”这是我解决问题的途径。有了这3个前提，才能得出后面的结论“我终于做出来了”。这样造出来的句子，就语气通畅了。

二、把句子造得真实具体，形象生动

对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造的：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“冬瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。在真实的基础上，我要求学生把句子努力写得具体、生动、形象。

三、养成观点鲜明，文风感情真实

例如用“得意洋洋”造句，有个学生是这样造的：“这次阶段测试，王小华数学得了98分，就得意洋洋。”这个学生只注意了表面现象，没有揭示事物的本质。于是，我问道：“得了98分，就得意洋洋，这样好不好，是什么表现？”他就将句子改为：“这次阶段测试，王小华数学得了98分，就得意洋洋，这是骄傲的表现。”这样观点鲜明了，而且正确。

让实验课堂富有“实验性”

一、创设富有童趣的实验课堂

在低年级阶段，教师应遵循鼓励性原则，以培养学生学科学的兴趣为主要目标，采取多种途径与灵活的方式，诱发学生的好奇心理，激发他们参与实验活动的兴趣，体验实验探究的乐趣。如《选择能够研究的问题》一课中的“吹泡泡”游戏中，我用自制溶液和吹具，吹出了全班最大的泡泡，学生们很羡慕也很惊奇。有的询问方法，有的向我讨要“特制”溶液，还有的要与我现场比赛谁吹得大，谁吹得花样多，课堂上顿时充满了童趣。

二、创设富有结构性材料的实验课堂

要有能体现一定科学概念的材料，指导儿童去探究。如《大脑》一课，涉及大脑的位置、质量、大小、形状以及沟回的作用等知识性教学，教学时绝不能停留在简单的说教上，教师要尽可能为学生提供可供感知的结构性材料，变静态的知识教学为动态的知识感悟。

三、创设富有情景性设计的实验课堂

知识是具有情景性的，知识无法脱离真实的问题情境而抽象出来，概括化的知识只有在真实问题情境的运用中才有意义和价值。如以《大脑》一课为例：在教学时我设计了如下几个活动情景：1，用短时记忆法找出互换的同学、说出同学的排列顺序。具体的方法是：随机挑选8位同学上台，观察20秒后，任意调换其中两位的位置，找出调换的两位同学；任意排列顺序，观察20秒后，转身向后说出同学的排列顺序。2，用智力七巧板自主设计拼图：先图片展示七巧板多样化拼图，再让学生创造性拼出各种各样的图案。3，用左右手脚协同画圈，解密难以协调的原因：大脑具有交叉管理功能，即左脑控制身体右侧运动，右脑控制身体左侧运动。

语文老师课堂上的几句“空话”

一、“都会了吗？”很多老师讲完了内容后，往往会来一句：“都会了吗？”学生则异口同声，且声音响亮：“都会了！”于是，老师进行下一环节的教学。教学要及时地检查反馈，以便检验教与学的情况，学生不会或一知半解的则重新教学。像这样笼统的一句“都会了吗”得到的是一句笼统的回答“都会了”！这样的检查是无效的，这是空话、废话。里面不会的大有人在，难怪有些老师批改作业时埋怨：怎么课堂上都会了，做起作业来就不会了？所以，我们的检查不能空泛，而要落实。

二、“读得有感情些！”“感情朗读”是语文教学的一项重要目标和手段。我们在课堂上经常看到当学生读得没有感情时，教师则提醒学生“读得有感情些”！“读得再高兴些”！“读得再难过些”！于是学生要么声嘶力竭，要么捏着嗓子，矫揉造作。难道感情是靠“告诉”“灌输”“命令”得到的吗？当学生读得没有感情时，我们要指导、要培养，可音乐渲染、可画面展示、可引导学生想象画面进入情境、可联系学生生活，体验情感等。

三、“课后把这个故事讲给爸妈听。”“课后把这几个字练一练。”“课后把这段话写一写。”这些话在一些老师的课堂上经常听到。有的是因为课堂上没时间了，有的是压根就没有当堂训练意识。小学生大多缺乏自觉性，你要求他们课后去做，他们大多是不做的，即使做，也是马马虎虎。这样的要求就成了一句空话。

四、“今天回去把课文预习一下。”这是许多语文老师喜欢布置的一项作业。然而预习有什么具体的要求，怎样预习却不说清，这样的作业布置等于没有布置。我们布置预习时，一定要说清要求，如读课题、提问题；画生词、解生词；标上自然段；概括课文大意；熟读课文等。

课前预习六步走

第一步：借助拼音，读3—5遍课文

读书百遍，其义自见。只有让学生多读课文，才能让学生循序渐进地走入文本，这样，学生就能够有感情地朗读课文，读出文章的韵律，体会作者的用意，从而提高学生的阅读能力和感悟能力，与文本进行心灵的对话，将文章升华。

第二步：给课文分段

让学生先给课文划分自然段，根据每段的主要内容，看看哪几个自然段可以合并成一段。这样可以提高学生的理解能力、分析能力和归纳能力。对于今后的阅读和写作极其有益！

第三步：给会认会写的字注音并组词

如果说汉语是母语，那么拼音就是母音，无论到什么时候母音都不能放下。为此，即使年级高了，也不能让学生把拼音扔下，让他们注音可以正确应用拼音，巩固母音；让他们组词可以加深对字义的理解！能够根据字义正确组词。可以说是一举两得！

第四步：积累好词好句

让学生们每个人都准备一个摘抄本，找出课文里的好词好句，写到摘抄本上去。并且让学生试着理解这些词句，以便于今后应用到自己的生活和写作中去！

第五步：说出自己感受深的部分

因为对文本的理解不同，所以学生的动情点也不会完全相同。为了能让学生深入文本，我让学生写出自己感受深的部分，并且简要说明原因。然后拿到班上，班内同学共享，从而使孩子们能够集思广益，这对于升华文本极其有益！可以培养孩子们的语言概括能力、相互借鉴的能力，以及团结协作的能力！

第六步：简单说说自己明白了怎样的道理

篇5：条幅如何造句

安全是最大的节约，事故是最大的浪费

安全与效益同行，事故与损失同在安全生产人人管，事故隐患处处防

质量是企业的生命，安全是职工的生命

安全是生命的基石，安全是快乐的阶梯

安全为了生产，生产必须安全

事故教训是镜子，安全经验是明灯

落实各级安全责任，提高安全管理水平

不怕千日紧，只怕一日松

骄傲自满是事故的导火线，谦虚谨慎是安全的铺路石

落实安全规章制度，强化安全防范措施

安全是员工的生命线，员工是安全的负责人

欢迎各界人士（或业主）莅临指导！

欢迎各位领导莅临指导！

1、百年大计、质量第一

2、依法严格管理、确保质量安全

3、搞好质量教育、增强质量意识

4、加强质量管理、建设优质工程

5、严格贯彻执行《建设工程质量管理条例》《公路建设四项制度实施办法》

6、质量是公路建设永恒的话题

7、从严管理、扎实工作、确保质量

8、廉洁高效建设优质交通工程

9、质量责任重于泰山，我为质量挑起重任！

10、加强交通建设管理，确保工程建设质量！

11、质量是交通建设的灵魂和生命！

12、保证工程质量，造福子孙后代！

13、争创第一流，不搞“豆腐渣”！

14、建设优质工程，创造优良信誉！

15、精心设计是工程质量的灵魂

16、抓好廉政建设，建设优质工程！

17、强化质量监督，严把质量关口

篇6：条幅如何造句

开业条幅祝福语_公司开业条幅祝福语

1.敬贺开张，并祝吉祥。

2.鸿基始创，骏业日新。

3.物质文明称巨子，商情豁达属先生。

4.经之，营之，财恒足矣;悠也，久也，利莫大焉。

5.秉管鲍精神，因商作战;富陶朱学术，到处皆春。

6.相宅而居，骏业开张安乐土;多财善贾，鸿名共仰大商家。

7.宏图大展，裕业有孚。

8.公平有德，和气致祥。

9.隆声援布，兴业长新。

10.永隆大业，昌裕后人。

11.吉祥开业，大富启源。

12.生意似春笋，财源如春潮。

13.生意如同春意满，财源更比流水长。

14.门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。

15.友以义交情可久，财从道取利方长。

16.根深叶茂无疆业，源远流长有道财。

17.东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。

18.恒心有恒业，隆德享隆名。

19.昌期开景运，泰象启阳春。

20.春意春前草，财源雨后泉。

21.一点公心平似水，十分生意稳如山

22.公平有德，和气致祥。

23.隆声援布，兴业长新。

24.根深叶茂无疆业，源远流长有道财。

25.东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。

26.恒心有恒业，隆德享隆名。

27.昌期开景运，泰象启阳春。

28.吉祥开业，大富启源。

29.生意似春笋，财源如春潮。

30.生意如同春意满，财源更比流水长。

31.门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。

32.一马百符，商人爱福;七厅六耦，君手维新。

33.敬贺开张，并祝吉祥。

34.鸿基始创，骏业日新

35.物质文明称巨子，商情豁达属先生。

36.经之，营之，财恒足矣;悠也，久也，利莫大焉。

37.秉管鲍精神，因商作战;富陶朱学术，到处皆春。

38.相宅而居，骏业开张安乐土;多财善贾，鸿名共仰大商家。

39.友以义交情可久，财从道取利方长。

40.春意春前草，财源雨后泉。

41.一点公心平似水，十分生意稳如山

篇7：卓越如何造句

3、我见过苏柯德瑞夫，也在白宫亲聆过他卓越的翻译。

4、岳飞是我们的民族英雄，但金无足赤，人无完人。我们应学习他精忠报国的精神，在战场上可以临危不震，灵活运用的卓越指挥才能和他的文学造诣以及他正直，简朴，爱国爱民爱兵的良好精神和品质。

5、只见她一身黄衣，黄裙，黄面纱，风姿卓越，娉婷婀娜的缓缓走进了黑猫堂。

6、特色工作由评审团从超过14，000项国际公布栏，这鼓舞人心的卷集的卓越酒吧在新闻设计。

7、我完全相信，他将来在商界发挥的巨大作用不亚于刚刚过世的、令人景仰的、中国科学家钱伟长在科学界所做出的卓越贡献。

8、学历挺高，思考层次，思考格局挺低，很窄，这样的人可能因为优秀，难以卓越。

9、你有没有发现学历挺高，但是思考层次，思考格局很低，很窄？这样的人可能因为优秀，他难以卓越，我请各位记住一句话，很多人就是因为优秀，难以卓越。因为外语过了八级，最后成为鹦鹉。翟鸿燊

篇8：条幅如何造句

针对当前就业形势, 在大学生中开展创新创业, 对于大学生树立正确的职业理想和择业观念, 开发创新思维, 提高综合素质和实践能力, 积极参与社会竞争, 具有很强的现实意义。通过本项目的实施, 还可以为本校家庭贫困的学生提供勤工俭学的工作岗位, 为学生带来一定的经济收入。再者, 加强学生与社会的紧密联系, 在提高学生自身能力的同时提高学校的知名度, 推动品牌高校的建设。

1 创办背景与市场分析

1.1 创办背景

条幅作为主要宣传方式之一, 得到了广泛应用。目前市场上以传统条幅为主, 但其样式较单一, 缺乏个性化, 宣传效果不够理想。随着经济的发展, 人们生活水平的提高, 个性条幅已成为现代人生活中的一种体现自我的方式。个性条幅是在传统条幅的基础上通过新颖的标语、精美的平面设计和精良的印刷效果来增强条幅的宣传效果。当前, 我国个性化条幅市场尚未成熟, 制作公司相对较少, 制作方式以喷绘、写真为主, 且成本较高, 价格昂贵, 只能被少数顾客所接受。针对这些现状, 我们首先利用现有的资源 (实验设备、实验场地) , 通过创新设计和工艺改进, 制作出符合宣传主题的个性条幅, 具有样式丰富, 环保, 成本较低, 价位适中等优点。通过本项目的实施, 还为各专业的学生提供一个学习、交流、互动的平台, 丰富学生的社会实践经验, 增强学生的专业技能和创新能力, 使学生各方面得到锻炼, 同时为学生带来一定的经济收入。

1.2 市场分析

随着经济的发展, 人们生活水平的提高, “个性”已成为现代人生活中的一种体现自我的方式。个性条幅是在传统条幅的基础上通过新颖的标语、精美的平面设计和精良的印刷效果来增强条幅的宣传效果。个性条幅的利润空间是由创新决定的, 因此我们要从现在的模仿型竞争迅速转型到创新型竞争, 设计出更贴近宣传主题的条幅来提高其附加值, 其市场十分广阔。目前, 我国个性化条幅市场尚未成熟, 制作的公司相对较少, 制作方式多以喷绘、写真为主, 且成本较高, 价格昂贵, 只能被少数顾客所接受。而我们生产的个性条幅是在传统条幅生产工艺的基础上加以改进, 产品成本较低, 价位适中, 更能被大多数顾客所接受。据调查, 现本校每月平均使用条幅数近10多条, 这不包括特别时段, 如学校开学期间, 各院、各系、各社团、各店铺等都需要用条幅来宣传;同样在节假日, 学校周围的商家对条幅的需求量也非常大。由此可见其市场前景十分乐观。

2 项目创办基础

2.1 国家政策

党的十七大提出“提高自主创新能力, 建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。在高等学校开展创新创业教育, 积极鼓励高校学生自主创业, 是教育系统深入学习实践科学发展观, 服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革, 培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业, 促进高校毕业生充分就业的重要措施。

2.2 校方支持和必要的经费扶持

当然, 我们之所以能拥有这样一个锻炼自己的机会与展示自我的平台, 主要归功于学校的大力支持, 为我们自主创业提供了良好的平台。并且, 学校里拥有整套条幅生产设备, 包括高配置的电脑、高档四色印刷机, 切割打样机、缝纫机等, 为我们的工作提供的一个优异的环境。

2.3 优秀的指导老师

优秀的实践性强的指导老师是大学生在校创业成功的一个关键因素, 只有这样才能较好的解决实际操作过程中遇到一系列的问题, 才能较好的全面指导和协调。

3 创业过程中遇到的困难与解决办法

在接近半年的创业过程中, 虽然目前, 工作室总体运转情况良好, 但其形势依旧比较严峻, 存在的问题很多, 主要包括以下几点:

3.1 目前我市印刷行业发展已经相当成熟, 所以竞争非常激烈。

因此, 我们打破横幅的传统制作模式, 通过创作设计符合客户要求且具有个性化的作品来培养核心客户群, 拓展业务空间。

3.2 竞争压力大, 创业要有激情、要有拼劲、同时要有一定的风险意识。

目前市场上的普通条幅样式较单一, 缺乏个性化, 宣传效果不理想, 导致业务量降低, 利润减少。因此我们利用现有的资源, 结合顾客的要求, 通过添加图文、变化字体、调配色彩等方法, 来设计制作更贴近宣传主题的条幅, 增加宣传效果, 促进业务量上升, 利润增加。

3.3 缺乏经验:

缺乏从职业角度整合资源、实施管理的能力。这应该也是每一个在校大学生必然面对的问题, 也是大学生创业成功率低的主要原因。因此, 我们从不“纸上谈兵”, 哪怕是从很小的一笔生意开始, 也要亲自去尝试一下。当然, 前提是我们要明确知道, 即使失败了, 也不会直接影响我们的学业, 同时经济上我们也是承受的起或者是由第三方给于保障的, 我们采用通过与多家厂商合作的方式来降低其风险, 这样可以降低由于某家厂商提供产品质量不符要求或是合作等方面出现问题而使整个公司瘫痪的风险。在这个过程中我们学会了利用自己周围的资源, 向有创业经验的老师和学长请教, 以求他们作为军师来给我们把把关, 从而降低我们的风险系数。

3.4 心态不够沉稳。

大学生创业初始, 有一个重要的心态关:心态一定要平常心对待, 不求财富满罐, 但求事业有成!

当然这里我所说的平常心对待是指:首先, 我失败了、损失了, 我的学业也不会因此而影响, 我的经济也是负担得起。其次, 成功了我也不会因此而暴富, 也不会因此而情绪膨胀, 只不过我多了一种零花钱的来源而已, 最重要的是我拥有了成功的经验;但求事业有成指得是:虽然损失对我来说微忽其微, 但我更加珍惜、更加在乎这件事情的成败, 因为成功相对于失败来说, 即使再小, 那也是成功。所以, 我一定要认真、认真、再认真!

而且有好的心态以外, 我们还不能视野狭窄、过于自负。而应虚心接受别人的意见, 并敢于直面挫折和失败, 时刻保持创业激情, 这也是我们大学生突破创业瓶颈不可忽视的精神力量。

4 创业感受和总结

作为一个已在创业实践道路上走过近半年的人, 我感受颇深, 创业难, 创好业更难。除了创业机遇对于创业者来说是极其重要的外, 创业者自身的素质和综合能力也是极其重要的, 它直接关系并决定创业的最终结果, 支配着整个创业过程能否向着预期目标驶近, 是整个创业过程的动力源泉, 因此作为一个有志创业的人, 必须先拿到自己给自己的创业资格证书, 方可在现实条件允许和成熟的基础上一展自己的创业梦想和才华。因此, 在创业过程中, 个人能力和综合素质发挥着重要作用。

创业需要个人的综合素质, 同时也需要一定的思维高度与坚定的信念和决心。创业之路注定不平坦, 崎岖坎坷。每一个创业者都必须要有对理想的坚定执着和对创业的坚定决心, 才能够克服在创业过程中的种种变故与风险, 坚定地继续创业之路。如果一个创业者没有这样的精神高度, 首先无法在心理上战胜自己, 就更不可能在一次次挫折与失败中不断挺身奋进, 不屈不挠。创业需要一种精神的支撑和牵引, 让你无所畏惧, 为理想而翻山越岭, 赴汤蹈火, 创业者需要这样一种精神。与此同时, 创业者必须要具备一定的思维高度, 通过这种高度的思维, 创业者可以通过各种以实际为基础的动向来变换自己的策略, 并对区域同行业者经营动态的整合分析, 以此来调整自己的经营战略, 形成对自己一个较为合乎实际的优势规划, 使自己始终处在一个相对平稳的发展状态。思维高度, 直接服务于创业实践的每一个过程, 直接影响创业的发展壮大, 关系到创业的成败与否, 因此, 创业者需要这样的一种思维高度。

创业是一个很长的过程, 既是一个完善自己的过程, 也是一个融入社会、认知社会, 把握行业动脉的过程。不论是以我自身的创业经历来看, 还是纵观无数创业者的经历, 我们都可以得出以上的结论创业者必须具备这些, 才能成为一个真正的合格的创业者, 才能够为创业之路铺平道路。

参考文献

[1]张美凤, 赵映振, 蒋锋.关于大学生创业特征的调查与思考[J].中国高教研究, 2001, (10) .

[2]江应中.大学生创业心理培养[J].人才开发, 2003, (07) .

[3]秦泗美.试析大学生创业的积极意义[J].青少年研究 (山东省团校学报) , 2001, (02) .

[4]蔡恩泽.单翼的飞翔——中国大学生创业成败探缘[J].中国人才, 2001, (03) .

[5]打工.一位“待业”大学生的创业经历[J].中国人才, 2001, (03) .

篇9：语文造句训练应该如何练习

关键词：联系词语；多读文章；查缺补漏

语文学习最主要的部分还是在课堂当中进行的，学生理解的一大部分也是在课堂当中得到的，所以课堂是学生学习语文的最主要的渠道，我们绝不能忽视这点。“造句”作为语文学习中重要的一项，我们应该如何练习呢？下面我就来详细讲述一下。

一、联系词语，课堂练习

刚才已经强调过，课堂仍然是学生学习语文的重要地点，所以我们不能舍近求远，忘记这一条重要条件，课堂练习仍然是我们最重要的手段，只不过方法可以稍稍加以更新。例如，联系词语进行课堂练习，这里所说的词语，并不是严格意义上的普通的词语，我们除了日常使用的一些两个字的词语外，还可以把更多的成语融入其中，让学生使用它们进行训练，这样不仅锻炼了学生的造句能力，还间接地让他们学习到了更多的成语，这样一箭双雕的事情是值得推崇的，学生经过长时间的训练，作文的功底也会增加，所以教师应该合理地利用课堂联系词语，让学生得到练习。

二、多读文章，理解学习

其实，任何语文的学习都离不开阅读两个字，阅读是学习语文最根本，也是最有效的方法，造句训练也可以通过它得到大范围的提升。一般情况下教师经过长时间的学习和阅读后会发现一个有趣的现象，倘若一个学生书读得多了，那么他的言谈举止都会有一些改变，而这些转移到文字当中本身就是很好的句子，这样就无形中锻炼了学生的造句能力，既简单又快速，所以这种方法也是非常值得推崇的。

三、查缺补漏，考试检验

小学阶段的学生自制力通常是不强的，同时他们的学习具有短时性的特点，也就是说他们学东西会很快，但自制力不强没有加深记忆，那么学习过后，他们通常会很快得忘掉，这就违背了学习的初衷，所以教师需要在这期间进行督促，而最好的督促办法就是让他们具有紧迫感，这种紧迫感不能太强，否则会适得其反，教师可以通过课堂小测验的形式来给他们增加这种紧迫感，如此这般下来，学生学习，教师督促，一定能把造句训练练习得更好！

造句是语文学科的基础，学好造句，那么以后阅读、作文等问题就都会迎刃而解，所以教师一定要注重这方面的训练，长此以往，一定能够培养出优秀合格的语文人才。

篇10：导管如何造句

【注音】： dao guan

导管解释

篇11：庄稼如何造句

3.不知道那没有鸟，也没有树林，不长庄稼、只长水泥房子的城里，有没有人想念小鸟，有没有人如我一般为鸟心动，并以想飞的心情，向往用鸟声洗脸，用花香润喉的绿色乡居生活。

4.当你不经意地来到广阔的田野里，会看到熟透了的庄稼铺满了田埂，整个大地笼罩了一层金黄色。秋风乍起，稻浪荡开。刷、刷、刷，刷、刷、刷，一首首原生态的交响曲演奏得是那么的和谐悦耳。

5.爷爷是种庄稼的好把势怎么用庄稼造句。

6.她无法给她的母亲讲国内外的什么事件,她的母亲只关心粮食的产量,庄稼的收成,孩子的成绩.7.太阳一出，地里的庄稼便抹上一层子般的色彩。

8.巨大的山洪迅猛异常,刹那间冲毁了上万亩的庄稼。

9.徘徊于乡间小路，看着庄稼田里一片片金黄的麦田，看着田野里一片绿色的果林，那些青色的果子，在这个季节里有着青春的阳光和魅力。

10.不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风。

11.冬天到了，大雪纷飞，一望无际的田野上白茫茫一片，地里的庄稼早已无影无踪，只留下一个银装素裹的世界。

12.要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。

13.不一会儿，庄稼和树木就在洪水中消失了。

14.沙土地适合种瓜果，黑土地适合种庄稼。

15.露，至纯至清，她在夜幕中现形，太阳下隐匿。她滋润着秋风中斑驳的落叶，饱满了庄稼地里贪婪的稻谷，但是，她的存在无声，她只求默默奉献出爱，不渴望太多的赞美。

16.不懂庄稼脾气，枉费一年力气。

17.夜已经很静了，凉飕飕的小风，一股儿一股儿地从支开的窗子上吹进来。那风，带着露水的潮气，也带着麦熟的香味儿，吹在庄稼人的心。

18.昨晚一场急风暴雨，把田里的庄稼都毁坏了。

19.只要调兵遣将，把堤岸加高，就能护好岛内庄稼。

篇12：宗旨如何造句

1.在任何情况下，首先要让孩子自由自在的生长，这才是父母情深的表现，而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄，感情用事，或光依靠长辈的权威等等，对家庭教育都是有害无益的。

2.公司的宗旨: 诚信经营 、互惠双赢的原则。

3.我们的经营宗旨:质高、价低、重诚信!

4.高品质 、高服务 、高效率一直是我公司的营销宗旨。

5.你从一开始就始终抱定一个宗旨。

6.您的满意， 是我们永恒不变的宗旨!

7.其三，在师友的砥砺中，阮元形成了不固守一家、博大精深、实事求是的治学宗旨。

8.分析心理学与道教内丹：回应荣格对“太乙金花宗旨的评论”。

9.努力惩覆辙，毋以私害公!皇帝不足贵，何苦效乃翁?此诗归结全书宗旨。

10.这是奥林匹克运动宗旨之一。

11.是继续发扬我党我军传统，履行全心全意为人民服务根本宗旨的具体体现。

12.我们的宗旨: 团结互助。 健康游戏!

13.我们的宗旨是: “生产优质产品，提供最佳服务”。

14.友邦人将本着“品质超群，服务到位”的宗旨，诚邀请海内外客户携手合作，共创未来。

15.这次摆擂的宗旨是扶持客夫人的儿子侯兴国夺得先锋印，以了九千岁报达客夫人的恩情。

16.不忘宗旨，做到立党为功;牢记使命，坚持执政为民。

17.反腐倡廉牢记服务宗旨，固国安邦不辱红盾使命。

18.公司宗旨: “奉献教育事业， 服务莘莘学子”。

19.更快， 更高、更强是奥林匹克运动宗旨之一。

20.但是肖似创造经过这样的文章是异常有用的，它可以作为其他不同的项宗旨一个曾经完的参考项目。

21.110报警台本着为人民服务的宗旨，作到老百姓有求必应。

22.始终坚持以积极的劳动态度为宗旨，以守信誉、保质保量为原则，愿为广大用户做到满意的服务。

23.造 句 网87653.com是一部在线造句词典，其宗旨是让大家更快地造出更优秀的句子。

24.她已经把得过且过作为她生活的宗旨。无论如何，她都不会人一已百，四处奔波。

25.之所以说此观点违背了批判性社会研究的.宗旨，有几点理由。

26.领导者确立组织统一的宗旨及方向。

27.我们的宗旨是:快乐至上不断创新勇于挑战享受人生!

28.本厂宗旨:“质量第一，诚信为本， 客户至上”。

29.但圣餐不该成为悲哀的礼节，因为这原不是它的宗旨。

30.通解此五字之精义，方使习拳者明其宗旨以为用也。

31.坚持为客户提供一流的投资和融资服务是公司的经营宗旨。图为公司推荐的股票在上证所挂牌上市。

32.而评教，则成了对服务员满意与否的问卷调查，完全扭曲了传统的尊师重道的宗旨。

33.保持高质量，不断创新，加强与生意伙伴的精诚合作，这是我们永茂公司的核心宗旨。

34.中华全国妇女联合会以代表和维护广大妇女利益为基本宗旨，致力于促进男女平等，提高妇女地位。

35.服务宗旨: 质量第一， 服务至上。

36.我们的经营宗旨: 质高 、价低 、重诚信!

37.学校教育丧失了独立性，从教学内容到学生的考课，都以科举入仕为宗旨。

38.凡简章的宗旨条款下没有包括的项目，公司不得经营。

39.本公司的宗旨“新奇产品，诚信服务，甘为人梯，助您创业”。

40.塑皇集团自成立以来，坚持“以人为本，开拓进取，优质服务，持续发展”为宗旨，步步为营，硕果累累。

41.古琴音乐的打谱既是一项以复原古曲为宗旨的琴学研究工作，同时又是带有限定性的艺术创造活动。

42.为人民服务是唯一宗旨，谋经济发展是第一要务。

43.我们是一个精英汇粹、充满活力的团体，学习氛围浓，执行力度强，工作节奏快，并一直秉承打造经典作品的宗旨;同时，我们也是一个利益共享的集体。

44.宗旨：保护珍稀，濒危鸟类黑嘴鸥及其栖息地，使这一物种不被灭迹。

45.以“精益求精、拼搏创新”为企业宗旨，创鑫螺杆始终不懈努力，时刻追求更高的目标是创鑫企业快速发展的原动力。

46.你的生意宗旨在我们的市场大见成效。

47.教化众生，有教无类，是我派济世的宗旨，我岂会怪罪他，玉不琢，不成器，明风，你带他入文心阁，三个月后再来见我!

48.我们的宗旨是用户永远是正确的。

49.西方人以“尽量使人明白一个字的含义”为宗旨。

50.企业的宗旨是变中国制造为中国创造，将有惠于社会。

51.本厂宗旨: 一流技术 、流产品、流服务。

52.公司将以精益求精的精神为企业发展的宗旨。

53.美国大学出版社在亏损或者无赢利中接受所在大学的支持，秉承服务和致力学术出版的宗旨和传统，全心全意地服务教学科研和学术的繁荣，并在低下的地位上严谨地孜孜以求出版事业的进步。

54.全心全意位人民服务是我们党的根本宗旨，密切联系群众是我们党的优良作风。在革命战争年代，我们党能够赢得人民群众的衷心拥护，就在于党以自己的实际行动表明，它是为人民利益而斗争的。

55.公司的宗旨诚信服务， 一切满足客户的需求。

56.党的作风是党的性质、宗旨、纲领、路线在实戏中的表现，也是党的先进性的重要标志，优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。

57.快速的响应和高效率的现场处理是我们服务的宗旨。

58.同维电子以“高素质的人才，信息化的管理”为宗旨建设公司，员工队伍朝气蓬勃技术精湛，现拥有员工。

59.没有与环保标准相关的责任， 目标和宗旨。

篇13：条幅如何造句

关键词：书法,阴阳思想,王铎

一、阴阳思想的渊源

《周易》是较为公认的讨论阴阳问题的代表性著作。古代中国的人们对世界万物的认知极为有限, 于是会对事物做出习惯性的划分, 以便进行归纳, 这种习惯与原始思维有直接联系。原始思想以意象而非概念作为思维的基本要素, 意象是具有某种意义的形象, 所谓“言有尽而意无穷”, 于是“立象以尽意”是古时候人类思想的高深之处。《系辞上传》曰:“书不尽言, 言不尽意。然则圣人之意, 其不可见乎? (1) ”又曰:“圣人立象以尽意, 设卦以尽情伪, 系辞焉以尽其言, 变而通之意尽利, 鼓而舞之以尽神。 (2) ”

古人习惯将事物一分为二地看, 这种二分对举思维渐渐形成了“阴阳”二分的观念, 将人类寻求世界规律抽象为“――”阴爻和“—”阳爻, 它看似简单, 但蕴含着无尽内容, 是先人“立象以尽意”的高明之处。

关于阴阳爻的起源, 众说纷纭。先秦系辞提出“易有太极, 是生两仪”的两仪说法;两汉《乾凿度》隐含着阴阳爻源于文字笔画;近代对阴阳爻起源有文字说外, 还有龟卜纹线说、生殖器说等。

在人类社会早期, 先民发现山的阳坡与阴坡光照时间、强度不同。这种观察结果对先民的农业生产尤为重要。甲骨文中许多地名以阴阳来命名, 农民根据占卜出的偏阴或偏阳地来播种作物。

阴阳思想在生产实践中显现出的同时, 阴阳互化的思想也开始出现。《国语·越语》范蠡言:

阳至而阴, 阴至而阳;日困而还, 月盈而匡……后则用阴, 先则和阳, 近则用柔, 远则用刚……尽其阳节, 盈吾阴节, 而夺之利。 (3)

明确表达出了阴阳对立的同时, 存在着互相的转化, 阳达到极限后, 开始转向阴;阴达到极限后, 开始转向阳。万事万物发展在转化中得以展现。

阴阳思想在中国书法中也多有出现, 与周易中阴阳思想相承接。下面以王铎书法作品为例具体分析。

二、王铎生平与艺术经历

王铎, 字觉斯, 一字觉之, 号嵩櫵、小櫵、痴庵、东皋长、痴庵道人、雪山道人、白雪道人等, 祖籍河南孟津, 公元1592 年生于山西。王铎家境虽清贫, 但读书用功。1621年中乡试, 翌年殿试三甲第58 名入翰林院, 同批人还有倪元璐、黄道周, 三人并称“三株树”。

王铎书法远追“二王”, 尤喜“小王”王献之, 对晋唐宋诸家也多有涉猎。除了东晋二王以外, 他临摹较多的还有颜真卿和米芾的作品, 其中在米芾处用功颇深。他在《跋米芾< 吴江舟中诗卷>》中云:“米芾书本羲、献, 纵横飘忽, 飞仙哉?学的《兰亭》法, 不规规摹拟, 予以焚香寝卧其下。”

王铎书作中的竖钩极似米芾书法“蟹爪钩”, 出钩后明显再次改变方向出钩, 行笔过程中带有转折。如图一 (蟹爪钩图例) 。横折处“塌肩”后再转向行笔也极像米芾的用笔, 他多对米芾书法取长用之, 完善自我用笔需要。

王铎50岁自化, 书法已达到登峰造极之程度, 技巧绝伦, 才情独具。“涨墨”法已运用自如, 极具个人特点。他的巨幅长轴作品章法形式也是别具一面, 艺术表现形式多样, 气息畅达, 独领时代风尚。

三、王铎行书创作中阴阳思想的体现

(一) 中国书法理论中阴阳思想的体现

说到阴阳会使人不由自主地想到太极图, 太极图由黑白两色组成, 且黑中有白, 白中有黑, 中间形成一条“S”型的曲线。有人说西方人的思维是直线的, 中国人的思维是曲线的, 在太极图中就能体现出来。太极图中的黑白代表阴阳两物, 同样是阴中有阳, 阳中有阴, 互为相生相克及相互转化, 以求和为贵。于书法中方圆、虚实、互让、相向相背、中锋侧锋、避同、干湿、浓淡问题相通, 创作时考虑以上问题, 以“意”为本, 以“象”为用, 才可有韵味。故刘熙载在《书概》中说到:“圣人作《易》, 立象以尽意。意, 先天, 书之本也;象, 后天, 书之用也。 (4) ”

古代书论中, 有较多阴阳思想与书法关系的论述。如:

夫书肇于自然, 自然既立, 阴阳生焉;阴阳既生, 形势尽矣。 (蔡邕《九势》)

阳舒阴惨, 本乎天地之心。 (孙过庭《书谱》)

阳气明则华壁立;阴气太则风神生。 (王羲之《记白云先生书诀》)

夫物负阴而抱阳, 书亦外柔而内刚, 缓则乍纤, 急则若灭, 修短相异, 岩谷相倾, 嶮不至崩, (危失) 不至失, 此其大略也。 (张怀瓘《六体书论》)

由以上所举书论中可以看出书法中的阴阳关系是十分微妙的, 书法与中国传统思想的契合, 也是书法源远流长原因之一。

(二) 王铎行书结构中阴阳关系的体现

王铎的书法中, 尤其是条幅作品中, 我们可以明显看到虚实的强烈结构变化, 如图二中“扉”字“户”部笔画粗重, 富有重量感。被包围的“非”字用笔轻, 字中便表现出虚与实, 其虚则显阴, 其实则为阳。“带”字则相反上虚下实, 上阳下阴。“稼”右下方留白较多显阴, 其余留白较少显阴。邓石如言:“字画疏处可走马, 密处不使透风, 常以计白当黑, 奇趣乃出。”通篇作品笔画疏朗纤细而阴盛, 笔画密集粗壮而阳盛, 具有疏密即阴阳的对比。图中“菑”“山”“时”“覆”“霜”“清”“兹”等单字中的阴阳对比同样强烈。

(三) 王铎行书章法中阴阳关系的体现

讨论过单个字结构疏密间的阴阳关系, 现再将疏密放眼至整幅作品来看。能明显感觉到图中的“荆”、“扉”、“带”、“郭”、“稼”、“满”、“菑”、“山”、“鸣”等字比较抢眼跳跃, 像一篇曲目中的重音。在这些字中多运用了王铎独特的“涨墨”法, 表现厚重且具变化感, 阳气洋溢于纸端。而其它字与这些字相比较就可以让人感到阴的一面。整幅作品字态反转正侧, 气脉通畅, 虽单字攲侧, 但并无不平衡感, 在不平中找平, 在阴阳变化中表现出和谐的布局。

(四) 王铎行书墨法中阴阳关系的体现

墨法在中国书法创作中作为要素之一, 具有重要地位。墨分五色“焦浓重淡清”, 虽为“五色”其实“五”是一个概数, 乃形容层次多的意思。在书法书写过程中表现墨色的丰富变化, “常以计白当黑”显阴阳调和, 达到和为贵的目的。王铎书中亦是注意计白当黑, 字的结构内部常留有大量的布白, 使字的形势外张力十足, 气息饱满洋溢, 张力突出, 给人的视觉冲击力是其他书法家难以与之相比的。加之王铎喜用涨墨, 进一步加强墨色变化且气势洋溢于纸亦有立体势态, 阴阳关系及阴阳互补转化呈现在宣纸上, 折射出宇宙之规律, 生命之状态, 人生之感悟。

(五) 中国书法钤印中阴阳思想的体现

印章在书法作品中是不可缺少的组成部分, 它一般分为朱文印和白文印, 或称之为阳文印或阴文印。在唐代以前的书法作品中我们看不到在落款处有作者的钤印, 再到后来的书法作品及绘画作品中开始加盖印章, 其印泥以红色为主。我们知道书法以墨色书写, 落墨处黑色属于阴, 布白处为阳, 但整体感觉还是有阴盛阳衰之感, 如将印章钤印于书法作品中, 那将有效地改变整体, 因为朱色的印章与作品的黑色相比所表现的是强烈的“阳”, 体现出阴阳互补调和的思想。一幅作品中会常见到一方及多方印章, 这些印章的钤印是较讲究的, 如落款处加盖一方印文印或阳文印的名章皆可, 如若再加盖一方, 则需与所盖名章的阴阳文相反, 让两方印的阴阳关系不同。有时书家书写完毕后, 发现某局部字的布白过大或说局部松散, 亦可在旁边加盖一方闲章, 以此来弥补缺失。

四、小结

篇14：鞭炮条幅在庆祝什么?等

电视剧《宰相刘罗锅》里有句经典臺词：“天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓。”文强与黑恶势力勾结，长期为非作歹，祸害百姓，群众却是敢怒不敢言，或者冒险检举揭发了也无用。天网恢恢，疏而不漏，文强终于被依法处死，老百姓用一定的方式表达一下心情也不为过。但是，在我看来，与其说是群众在用鞭炮横幅庆祝文强的死，还不如说是在释放着压抑已久的心情，是在表达着内心最朴素的愿望。

中国的老百姓没有随便打横幅的习惯。当他们想表达内心的感激时，也大多选择锦旗这种形式：只有在他们特别需要表达难以实现的正当诉求的时候，才会冒险打出横幅。政府对待这种横幅的态度，大多数时候并不是“友善”的。我曾经在若干地方的政府门口看见过这种横幅，但只要老百姓一拉出，警察就会上来没收，甚至连上访群众一起推进警车。

中国的老百姓也没有随便放鞭炮的习惯，大多数时候都是在有喜事的时候才会放。文强只不过是一个罪犯而已，老百姓用庆祝喜事的方式来庆祝他的死，可见老百姓受的害有多深。耐人寻味的是，根据《重庆市限制燃放烟花爆竹条例》的规定，那些在检察院门口放鞭炮的做法，本身并不是合法的。

其实，用鞭炮横幅庆祝罪犯的伏法，并不是法治社会应有的常态。在法治社会，王子犯法与庶民同罪。只要是违法犯罪了，总统都逃不过法律的制裁，都要下监狱。老百姓已经见怪不怪，根本不会去放鞭炮、拉横幅庆祝。如果没有打黑，文强会伏法吗?从这方面看，百姓用鞭炮横幅庆祝文强的伏法，正好折射出了我们与法治社会的真实差距。

文强的伏法，我们还难说是司法的胜利，更说不上是制度的胜利。司法是民众最后的救济途径，是维护社会公平正义的最后一道防线。百姓的鞭炮横幅，就是对这一朴素愿望的表达。制度是权力最好的枷锁，只有让权力不想、不能、也不敢丝毫越位的制度，才会避免下一个文强的出现。百姓的鞭炮横幅，也是对这样的制度的期待。

我们只需高兴一分钟

童卉欣

一个曾经位高权重、呼风唤雨的司法巨贪，最终走上“断头台”，可以说既是文强咎由自取的结果，也是正义战胜邪恶的结果。为此，不少重庆市民在检察院门口再次放起鞭炮以示庆祝，在市委门前打出条幅：“文强死、百姓欢、重庆安”，在法院门口拉出“处决文强是重庆市打击黑恶势力的重大胜利”的横幅。

然而，这样的高兴我们只要保持一分钟就好了。因为文强死了，只代表某个政治恶棍的覆灭，却不意味着黑恶势力及其保护伞就此消失。

比如，前不久重庆市公安局在查处当地的希尔顿大酒店附属歌厅涉黄之时，连带着又牵出所谓的“保护伞”事件，某位因为重庆打黑而获得升赏的警界人士，因为涉嫌“保护伞”而在目前已经被停职。这位警界人士是在打黑运动中，由副科长破格提拔为支队长。

瞧，前次的风头还没有真正过去，这后面的“替补队员”就跃跃欲试地上场了。杀鸡骇猴这件事儿往往是把鸡杀了之后，猴子直接就把鸡食盆拿过来，先吃个肚圆再说。

为什么黑恶势力保护伞层出不穷?一方面因为某些地区在搞打黑运动的时候，功利性或针对性太强，漏掉了少数坏分子。另一方面，由于制度的缺陷，当掌握权力的人发现自己并无多少外部约束的时候，一旦遇到糖衣炮弹的攻击，就很容易滥用权力。这也是为什么“文强们”总是层出不穷的原因。