喜欢浅浅抒情散文

喜欢浅浅抒情散文（精选6篇）

篇1：喜欢浅浅抒情散文

雨.浅浅念抒情散文

黄梅嗅青衫，烟雨醉江南。

巷边酒肆静，雨落青石绵。

喜欢守在角落,静静地聆听窗外的风雨,觉得,人世间最美的乐曲,来自红尘的芬芳。喜欢一个人仰望灰色的天空,觉得,那里始终有我的一份忧伤。喜欢浅忆的流年,默默岁月,流年不寒,觉得,过往风华.那里始终有我思念的月光。

一场雨,太长,总有绵绵的哀忧。岁月无情人有情,内心深处,思念的尽头,总有梦的方向。一次红尘凡落,有人进入有人离开,深深浅浅的印痕,镌刻日月轮回,前世今生。失了人,却失不了心。记忆不老,容颜依旧,只是只是这人间我该如何深刻?

雨是一种缠绵。走在柔柔的细雨中，勿需打伞，更不需遮掩。任凭湿了发丝，把心柔进江南。雨是一种聆听。隔着窗，沙沙敲打着玻璃，任你去想前尘旧事，陌上旧影，把心带入梦境。雨是一种离愁。如三千青丝，剪不断，理还乱，才下眉间又落心上。雨是一种思念。古老的巷口，油纸伞依旧，丁香般的记忆依然。青石，白街浅浅，不枉此生的思念。雨是一种倔强。这几日江南一直下雨，而且如此猛烈，我甚至担心优美的江南会因此失去几分颜色，还好，我是多余的---

雨是一种泪水。离人的泪水，止也止不住。欢笑的泪水，可以那样放肆的笑，笑出了眼泪。感动的泪水，一首诗，一段剧集，一场久别重逢的`相遇。雨是一种态度，悲伤的人可以伤感，明媚的人可以喜欢。雨该是哪种颜色呢?青色如瓷，还是通透如玉。玲珑剔透般滋润着世间万物，烟雨如酒，醉了这尘世风月，净了这人间风尘……

心在雨天里放逐，隔了一层薄薄的纱。不需要看得明白，想得清楚，如此依稀可见与不可见。不喜不悲。心在雨天里流浪，天涯海角便都是滋润的，绵柔的，一直喜欢流浪二字，在远去的渡口有远去的人，载着细碎的梦带着漂泊的心。若有这一日，我想我会背一个不大不小的背包，做一个随遇而安的背包客。包里装着思念，心里藏着远方，浅浅念着:远方的远方会有什么?人生就像一场雨，从开始落下，结束入泥，到最后流向不知。一场场雨，一段段人生，可是谁会记得，有一场雨，那场属于自己雨，曾经飘零这人间，打湿了心事……

春雨如花，夏雨凉薄，秋雨凄楚芭蕉打，冬雨化雪漫天涯……

雨。

青瓷，明玉。

醉词客，引花骨。

清浅若酒，凉薄如素。

窗外古今事，窗内唐宋书。

白街纸伞容颜，青石雨巷眉目。

任其尘世风云变，也留人间伶仃赋。

篇2：喜欢浅浅抒情散文

五月的风，温润而柔软，没有初春的冷意，也没有夏天的炎热浮躁;五月拥着一颗平常心，不骄不躁，任花开花落，香飘几何，依然以温和的微笑迎接着初夏;任草木欣然，众花妖娆，五月独在一缕宁静中，释放生命的驿动，悄然独舞一方清新的韵律。

此时的槐花已开，淡淡的清甜香气，迎面而来，好香!一簇簇的花朵，紧挨着，遮掩了刚刚萌发的叶子，浅淡的黄泛着白，好养眼!在这甜甜的温和的气息中，慢慢想起了童年，想起了久违的故乡，时光缓缓拉回那个孩提的年代，光着脚丫，攀爬在枝枝丫丫的槐树上，下面一群小孩围拥着，不时的喊着，“给我点，给我点……”;一枝槐花便可以带来无尽的乐趣，数不尽的开心，这样纯粹年代，如同五月的天空，蔚蓝清澈透底!

五月有初春的多彩绚丽，也有着浅夏的热情浓郁，如同冰清玉洁的十六岁，含苞待放，情窦初开;又不失韵味，以淡雅素洁的色调静处，浅浅淡淡的修饰着五月的天空;灵动的五月，什么都恰到好处，伶俐中透着柔美，热情又不失婉约，一幅温和静美的画卷，瘦红肥绿的山川，清澈透明的.香溪，如此美的景致让人浮想翩翩...

想起了青春年少的小女孩，略黄带些卷的马尾辫，一副眼镜，文静些许书气，天天抱着琼瑶的小说，读个没完，一本《窗外》，梨花带雨，花锄葬花，林黛玉般愁容满怀...羡慕那样的时光，一会阳光，一会阴雨，清纯不掺尘埃，犹如现在的五月，纯净又多情!

喜欢这样的季节，懵懂多梦，纯净清宁;一如那段初恋清雅纯美，本真的初心，柔情似水的情愫，一如现在的五月，水一样的清风，温和柔情的气息;无论途经多少春花秋月，依然静静居住在心深处，傲立独芳。

多少年已去，时常梦里问自己，初恋的你已娶谁家，那双清澈的眼睛又陈藏了谁家女，清清纯纯你又让谁在心生漪潋;是谁心甘情愿沉浸在，那片我曾经眷顾的海洋;无数次的梦境，无数次的询问，记忆中的你，还是老样子，还是那个轻轻初春般的清朗的模样，还是那个温润儒雅的小男生，还是那个让我心动的要疼的男孩。

都说家有梧桐树，引得凤凰来，如今梧桐树，花已开，不知是哪家凤凰落入你家，与你相牵;曾无数次问自己，如果没那么执拗，是否现在的天空，会是不一样的色彩?是否会相守一句话，直到白头，一如沧海始终眷顾着桑田，忠贞不渝?是否会...

魂牵梦绕的人，多少个日日夜夜，梦里寻回久违的地方，走进梦的故乡;那时的你，清朗温和一如五月天，纯纯如水的面孔，自此一眼，便深深入了眉心，从此的一颦一笑，都因心中有了你，多少次梦牵不忘的花园，针织着如五月一样温润的未来，渲染梦幻的天空，许下今生今世，来生来世，都会在一起的诺言。

然执拗的青春，总也载不动厚重的誓言，一句薄凉，分做了两岸，一个转身便是天涯的距离，从此山山水水各自为岸!

往事已久远，每每想起，甜蜜温馨总萦绕耳畔，初恋时不懂爱，几经风雨，学会了在温润的时光里，安然静默承载牵念;心种菩提，暖阳在心，让流年初放的花朵，深埋岁月;拥着一份清浅，供养一颗初心，浅浅的思念，深深的喜欢，默默的去珍藏!

五月从浪漫的四月走来，于一腔情怀里，挪动细碎的步子，款款优雅的淋漓着五月的天空;润和灵动的暮春五月，悉数，只有你最美!

篇3：抒情散文阅读教学谈

先者有言, 美的音乐要有音乐的耳朵。欣赏美的作品难道不要美的眼睛、美的心灵?眼睛用来对欣赏物的第一步照射, 深入的将是心领神会, 达到这个要求, 很大程度上取决于思维的广阔。

《石榴》在其他树木都不想争妍斗艳的五月却开起了花。

《牵牛花》的藤蔓无时不回旋向上, 有着惊人的“生之力”。

浙江名山“雁荡”接受建国后几十年的风’风雨雨, 奉献于人的“风姿”, 给人们带来长久的思索。人们熟悉的物, 熟悉的景, 经过作家深邃的思考, 发掘出一个个耐人咀嚼的意念。抒情散文往往借助景和物, 或含蓄、或清晰地表现文章的主旨, 而作者传递闪光的信息又恰是透过一个个由文字组成的画面。因此学习这类文章, 应努力把握作者的情感脉胳, 捕捉蕴含于画面的真正含义, 达到与作者共鸣的良好效果。

当然, 文学欣赏存有差异。同一作品, 不同经历、阅历会有令人惊奇的争辩。仁者见仁, 智者见智。但是经得起时间考验的优秀作品, 最终为众多读者喜爱。教师的任务, 是使学生经有音乐的耳朵, 对事物的美, 力求知其然, 又知其所以然。

所谓想象, 稍作抽绎, 应要求学生有相对的心灵感应, 以合拍于作品。抒情散文教学可以此为立足点之一, 把作品提供的内容化成一个画面, 使之映显在脑屏幕上, 然后从不同角度揣摩, 获得初步感知, 继而鸟瞰画面全景, 从整体构成的声色并俱的画景中扩大自己的思维, 联系已有的知识展开丰富的想象。

《荷塘月色》是一篇脍炙人口的优美散文, 让学生体味文中的艺术魅力是教学的主旨。教师循循善诱, 使学生展开丰富的想象, 然后产生画面。思维闸门打开后, 学生全身心投入到课文中, 画中之景, 有静有动, 学生得到美的享受。这样教学, 收效良好。

自古以来, 人们对竹的吟诵不乏佳作。正如用“出污泥而不染”来咏莲那样, 颂竹常常离不开对它高风亮节的赞叹。如今, 我们看到的是莫干山的竹海, 摇撼于风雨中, 沐浴在金色里。这里我们先让学生以文字的表达为特写镜头, 看到那老竹, 那新竹, 那砍剩下的粗壮的竹桩, 那伸向蓝天的细柔的竹梢。

农家竹园伴随学生度过十几个春秋。挖笋、松土、砍竹、编竹、儿时的乐趣唤起了他们的想象。追思处在不同背景下的竹子, 品尝深藏画面的意味。教师摒弃按部就班的分析, 加以适当点拨, 学生便领会文章所揭示的自然界新陈代谢这一不可抗拒的规律。借景抒情, 晴雨竹图, 联系一定的社会内容, 对作者表现的新老两代交替的独特感受也完全领悟。可以说《竹》反映的思想前无古入, 因为历史赋予它崭新的内容, 作者又以严谨的思索产生出使人耳目一新的主题。普通的竹, 通过想象, 经过思考, 其竹情竹趣表现得别有风味。学习《竹》, 学生如呼吸了清新的空气, 对文章新颖的立意恍然大悟。‘赏析作品时, 大家深感作者想象的丰富。

打开思维的匣盖, 追索画面的立意, 学生一旦领悟到独辟蹊径的主题时, 不能不佩服作者的手法。学好这样的作品, 不仅增加语言文字的基础知识, 更可贵的是导到思想上的启迪。长此以往, 人的精神世界必然更丰富, 情感也更趋高雅。学生通过学习, 提高了鉴赏与习作能力。一位学生在课外习作中, 以家乡的石板桥为对象, 提炼它的内在品格。普通的石桥, 每天迎送人们往返, 忍受一定负荷而默无声息。学生展开了想象。人们都把教师比作蜡烛、春蚕、园丁, 把教师比作沟通学生与知识的桥梁不是更有新意?这一比喻, 除想象细腻, 再一次说明想象的重要。成功的想象能孕育出清新的主题, 在抒情散文的阅读和写作中已十分明了。

篇4：抒情散文中直接和间接抒情的使用

关键词：抒情散文；写作实践

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-167-01

抒情散文是通过对景物或事物的描写来抒发感情的文章。抒情，是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受，通过直接或间接的方式加以表现抒发的一种作文技法。抒情的目的是倾吐情感，引人共鸣。文章重点在于抒发作者的内心之情。写人、写景、叙事、观物都是为抒情服务的。那如何用直接或间接的方式来抒发情感便显得尤为重要了

一、使用“直接抒情”

作者在文中直接表达自己被现实生活所激发起来的感情，叫直接抒情，一般称之为“直抒胸臆”。感情是比较抽象的东西，它存在于人们的内心，别人不容易捉摸，自己也不是那容易表现的。一般而言，直接抒情要同具体的描述结合起来，还可以同想象和联想结合起来。直接抒情的语言，往往蕴含着生活哲理，或是借助一定的修辞方法，或是语言的色彩、间节、节奏、句型上富有特色。

例如朱自清《背影》中，朱自清先生的四次“流泪”，均情动于衷，做到了寓情于理；使人毫无矫揉造作之感。层层铺垫，泪洒全篇，从正面有力地衬托了父亲的感人之深，给读者留下了深刻的印象。

先看文章的开头。开篇点题后，直述家庭的变故：祖母去世，父亲的差事也交卸了，这是祸不单行的日子。“我”从北京回到徐州，看到“满院狼藉的东西”；回到家中，又看到“家中光景很是惨淡，”今不胜昔之感油然而生，因而不禁簌簌地流下了眼泪。这是伤感的泪，伤丧亲之凄楚，感人世之多艰。面对此景，“我”热泪潸然是人之常情。如果不这样写.而是表现出一副铁石心肠，那反倒有悖情理。

再看文章的主体部分。写父亲到车站为“我”送行，作者两次写到流泪。第一次是写父亲越过铁道为“我”买桔子而流泪。作为父亲，对已成年的儿子外出就学，尽管事忙，但仍挤出时间亲自送到车站，再三叮嘱，细心关照。为了给儿子买桔子，拖着肥胖的身躯，蹒跚地走到铁道边，在爬月台时，看到“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”父亲把全部感情都倾注在儿子身上了。此时此刻，怎能不使儿子感动呢？所以，“我的泪很快流下来了。”这是激动的泪，是“我”对父亲一片爱子之情无限感激的自然流露。

车站送行第二次写到流泪，是与父子分别时。父亲把送儿子的各个环节都安排好以后，又嘱咐儿子一番，才混入来来往往的人群里，再也找不着了。此次分别后，父子何时才能再相见？父亲的差使已经交卸，以后他赋闲的日子怎样度过？“我”思前想后，是“我”为父亲晚年生活境遇的不测而担心流出的泪。流泪自然，亲切感人。

最后一次写“我”流泪，是在文章结尾部分的补叙中。回想父亲奔波一生，晚年仍不得舒心，从来信中得知，他已年老多病，恐不久将别于人世。于是，“我”的眼中又闪出“晶莹的泪光”。这是思念的泪，思父亲之近况，念父亲之不幸，以泪代言，由情而发，淋漓尽致地展现出了父子之间的真挚感情。且与前几次流泪相互照应，起到了首尾圆合，浑然一体的作用。

总之，文章写“我”的四次流泪，均属情之所至。

二、使用“间接抒情”

“间接抒情”，就是作者在文中借助于一定的媒介来抒发感情。它包括通过叙事抒情。这种抒情性叙述，侧重于以情叙事、融情于事。它可以写完整的事件，如朱自清的《背影》，也可以写事情的片断，如孙犁的《亡人逸事》。但是，作者的主观情感充溢于叙事的文字之中。通过写景抒情，作者的情感间接地附丽于山川名胜、自然景象之中，或通过自然景象的描绘来抒发自己的感情，如朱自清先生的《荷塘月色》；或借助自然景象的烘托来体现内心的感受，如史铁生的《我与地坛》中对地坛景物的描绘，以达到寓情于景，情景交融的表达效果。通过状物抒情，作者往往把外物当作感情的激发物和寄托物。感情是内因，外物是诱因，如余光中先生的《听听那冷雨》。综上所述，间接抒情包括以事件为媒介的缘事抒情，以景象为媒介的借景抒情和以物体为媒介的托物抒情。下面举详细例子说明。

例如胡适的《追悼志摩》一开头不是抒写作者的巨大悲痛，而是精妙不凡地引用了徐志摩最富盛名的诗《再别康桥》的最后一节：

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

大家知道，志摩是死在“那淋漓的大雨里”，死在“那迷的大雾里”，死在飞机失事的“烈焰里”。

然而，当人们怀着无比沉痛的心情打开这篇悼文，展现在眼前的却是一个风度潇洒、满怀柔情的青年，正用他那神奇的彩笔勾画出一个情意缠绵、凄婉低回的境界，以柔和轻盈的旋律吟唱着对康橋对生活如痴如梦般的依恋，为了不破坏这和谐统一，他“悄悄地”“轻轻地”离开，竟连一片云彩也舍不得带走！这是徐志摩生前为我们创造的意境，一个飘逸幽邃的境界。作者还没有抒写一个字，但作者内心的那种惨痛欲绝之情已跃然诗间，引起了读者的强烈共鸣。

篇5：宁愿你浅浅的喜欢我情感散文

缘深缘浅，随心随性。我知道人们都进入梦乡时，我是醒着的。当人们都在清醒时，我却沉醉于夜色。习惯了一个人在不停的思考，思考与生活有关或无关的事。夜色中我会看到，一只蒲公英在你手中捏着，轻轻一吹，随风飘零，何处安家？影渐远，心愈痛，漫过风沙，我才知道，我远不及那朵蒲公英。

很多时候我也在叩问自己，我是不是真的爱上了你？我知道在我所有的绘画中，绝不允许自己有1%的错，但在我的情感世界里，不该错的思维却太多。知道你已经在你的睡梦中，懒懒的嗅着花香，我却把我深邃的目光投向遥远的夜空，期待那一颗流星划过一样，手机的夜灯悄然闪动。当一切皆为虚空时，我才懂得自己又错过一次。

再错一次又有什么呢？我曾经是那么认真的把你放在心里。即便我只是你生命里的匆匆过客，我也愿意停一下脚步，听你的心音，读你的文字。或许我还在奢望，缘份这艘小船，一定会越过万水千山，带着满身的疲惫，打破时间界定，绕过湾流，一定会在人生的下一个路口，与你不期而遇。

我是这样想过，在我梦的边缘，有你的身影闪现。想过王菲的《奇迹》一样，那才是奇迹。也许我会在不经意间就打扰了你的生活，我是不是该安静的走开呢？其实我不想走，其实我想留。你不让我在你的世界里来回走动，但我可以依在门口默默注视你，然后，伴着夜色，悄悄走回自己有梦的夜里，独自神殇。

篇6：喜欢和不喜欢抒情散文

喜欢，我喜欢冬季温暖的阳光，洁白的雪花，我喜欢春季嫩绿的小草，春末时期夜晚静静听着窗外的蛙声。我喜欢夏季那明亮的萤火虫，看着它们孤独的飞翔，至于秋季我没有什么喜欢的，也许还没有发现。

不喜欢，至于食物我没有特别喜欢的，可以填饱饥饿的肚子就可以，时下最流行的的综艺节目和各大选秀节目我也不太感兴趣，偶尔看一两集，发现的所谓的公平选秀却是重重内幕。也不知道它们为何这么红火，难道中国人看不穿这些作秀的节目的，还那么疯狂的追捧。

喜欢，在安静的夜里听着优美的音乐也是非常享受的一件事，我喜欢在各种环境听歌，下雨天，下雪天，睡觉前，无聊时，玩游戏，工作，起床，只要我那时有兴趣我就会放上几首好听的歌，手机里所有的文件音乐也是占据大多数。

不喜欢，讨厌那些世俗的繁文缛节，饭桌上的敬酒，被人们说成是必须的环节。讨厌工作中假惺惺的人，明明是自己想得的利益却说自己不想得，到最后还是用手段得到，这种人可恶至极。讨厌被人指手画脚，让我做这事让我做那事，最后一句谢谢都没有，以为我和他很熟，这些都变得理所当然。

喜欢，和久违的朋友一起谈天说地，聊聊过去，聊聊未来，聊聊现在，对我来说是多么渴望的，看着他们开心我也会为之开心。喜欢看以前拍的有趣图片，每一个图片都有一个故事，也是非常珍贵的记忆，有时看着图片就会陷入思想中。

不喜欢，被人打扰，在睡觉中，在工作中，在思考中，在想得到安静中，凡是在以上前景打扰我的人，我都不会还他一个好脸色。

喜欢，喜欢一个曾经很喜欢的女孩，她的温柔善良让我难忘，我想在我浮生中应该不会有别人代替的了她的位置，后来一些遗憾，我与她分手，两年时间未联系。