九年级A作文《乐在其中》

九年级A作文《乐在其中》（精选6篇）

篇1：九年级A作文《乐在其中》

乐在其中

回南天，到处都湿漉漉的，教室里的我们盼望着充满阳光欢乐的日子。

课堂上，老师宣布的考试排名让我叹气，就像这烦人的天气一样讨厌。一道道难解的数学题叫我如坠云雾。下课铃终于响起。

教室的窗户上覆盖了一层厚厚的白雾，恰似一根根银棒给透明的玻璃敷上了一张张面膜。我抖擞了一下疲惫的大脑，想到了一个好玩的点子，走到窗边，伸出一根“胡萝卜”在“蓄谋已久”的地盘上开始作画。“啊！”哪只另一根“胡萝卜”在我毫无防备的情况下偷袭成功。“呀，讨厌鬼，画只猪送给你。”“呜——打个大叉叉！”“哈哈！”涂鸦大战便在这样快乐的笑声中拉开了序幕。

乍一看，不经意间吓了一跳，窗户上爬满了各种各样的动物：乌龟、鸭子、小猪„„一些“大作家”还在旁边配上了文字注释，或恶作剧般写下某某人的名字。于是骂声四起，他们互相追逐打闹玩起来。此时的我们是幼稚的，出自童真的快乐笑声如泡泡般充盈着教室的每个角落。

快乐会消失，烦恼也会消失，但我们抱着极度向前，永不言败，快乐就在其中啊！水滴沿着被划过的痕迹流下来，我顺势在余下空白处创作，我可是要画一朵在春天盛开的花啊！

“嗒嗒”谁也没注意，教室后面出现了一个身影。随后而来的是一位同学的大叫：“老师！”同学们蹦着跳着用手抹去一大片的“杰作”，生怕老师责怪。“呵呵呵„„”老师的笑声像银铃一般动听，样子比我们还童真。这时，大家纷纷为老师介绍幸存的作品，笑的更乐。这一刻，作为盛开花朵作者的我，心灵园圃正是“春暖花开”！

纵然是日复一日的学习，但我们相信苦尽甘来的道理，也学会了苦中作乐。我们收获的成长，比糖果还甜。我们生活在充满阳光欢乐的日子里，为自己的憧憬奋斗着，乐在其中！

篇2：九年级A作文《乐在其中》

我曾流连于遥远而宁静的，散发着人性的真挚与淳朴的《边城》;曾一次次陷入惊心动魄，没有硝烟却你争我夺的《围城》;曾随格列佛航海出游，历尽艰险，在大小人国的土地上留下自己的足迹;也曾幻想过梦中的桃花源，日出而作，日落而息，伴着黄发垂髫在无压迫剥削的世界里欢笑;更为简·爱和罗切斯特真挚而感人的爱恋潸然泪下。我在这片只属于自己的世界里遨游，感受独有的宁静。

薄雾浓云，化作心中的愁绪消散不去，明明是重阳佳节，是谁在夜深人静时暗自垂泪，又是谁在东篱把酒消愁，是你，李清照，是你思君情切，人竟比黄花瘦，我唏嘘不已;金樽清酒，道不尽你此时心中的痛苦纷扰，明明心怀壮志，却屡屡仕途受挫，是你，李白，是你“欲渡黄河冰塞川”，是你“举杯消愁愁更愁”的惆怅，更是你“长风破浪会有时”的慷慨激昂，我的心为之动容。我在历朝历代的诗篇里徘徊，我在历史长河中感叹兴衰，“徙倚欲何依”。

读书，已不知不觉地成为我最钟爱的兴趣，我爱在一个月明风情的夜晚读书，任清风伴花香萦绕鼻尖，我爱在门前的庭院里读书，耳边常伴花香鸟语，我爱无时无刻徜徉在书海，让这段平静的时光洗去心中的尘埃，我爱书。

篇3：九年级A作文《乐在其中》

关键词：历史教学；归纳比较法；课堂教学效果；教学任务

九年级是初中教学的一个特殊阶段，由于临近中考，学生不仅仅要开展九年级正常的历史知识的学习，还要开展七年级、八年级所学历史知识的回顾复习，与其他任何时候的学习任务相比，九年级学生的学习任务是非常繁重的。为了在减轻学生学习负担的同时保证教学效果，在开展教学的过程中要应用归纳比较。对繁琐的历史知识进行归纳比较，对于促进学生学习效果的提升具有非常重要的意义，本文就主要对九年级历史教学中的归纳比较法开展简单分析。

一、在九年级历史教学中应用归纳比较法的作用

我国的历史非常悠久，在错综复杂的历史事件背后是客观历史规律。开展历史教学，不仅仅是让学生了解掌握相关的历史人物与历史事件，更为重要的是要能够引导学生对生产力与生产关系相互作用推动历史前进的规律性有所认识，从而有效促进其综合分析问题能力的提升。将归纳比较法应用于九年级历史教学中，最为直接的作用就是有利于学生对于相关历史概念、历史事件、历史任务的区分。

例如，在俄国的历史上有二月革命与十月革命，作为俄国历史上革命的两个重要阶段，二月革命是属于资产阶级革命，十月革命属于无产阶级革命，一些学生在学习的过程中，分不清楚这两个革命，有相当大一部分学生误以为推翻沙皇专制统治的是十月革命，为了保证学生能够对这两个历史事件的区分，应用归纳总结的方式，将这两个历史事件放在一起进行比较，学生就会发现二者之间其实存在很大区别，这样就有利于学生对这两个历史事件的区分。

应用归纳总结的教学方式还有一个非常重要的作用就是能够提升学生的综合分析能力，通过将各个具有关联性的历史事件进行归纳总结，学生能够在比较的过程中养成辩证地看待问题的习惯，并就比较过程中出现的相关问题开展思考与评价，在此过程中学生的独立思考问题能力、综合分析能力都会得到有效提升。

二、九年级历史教学中归纳比较法的运用

1.对历史人物及历史概念开展归纳比较

初中历史学习的过程中，涉及很多历史概念，由于历史知识水平还没有达到一定的高度，很多学生会对一些常见历史概念混淆，例如：君主立宪制与民主共和制、农奴与奴隶、半殖民地与殖民地、农民与农奴、垄断资本主义与自由资本主义、民主革命与民族革命、资产阶级与资本主义、改革与革命等。这些历史概念都是字面上看起来有一定的相似性，但是实际上的概念是有很大差别的，一些学生由于看字面上的内容，很容易混淆概念，教师若能通过归纳比较的方法，将这些容易混淆的概念放在一起进行比较，学生能够了解到二者之间的本质区别，从而实现两种历史概念的准确区分。

九年级历史学习过程中所涉及的历史人物是非常多的，再加上需要对前两年所学课程进行回顾，学生需要在短时间内接触很多历史人物，一些有着相似背景、相似身份的历史人物很容易被混淆。例如，学生都知道林肯与华盛顿是美国历史上两位著名的总统，但是很难对二者的历史事件作出准确的区分，针对这种问题，教师可以应用归纳比较的方法，将二者的人物背景、所经历的历史事件等放在一起进行比较，并给学生思考与发言的机会，让学生对二人作出评价，通过将二者放在一起进行比较，不仅有利于学生对二者的区分，弄清楚二者在美国历史上的地位，另一方面，在对相关历史事件进行回顾分析的过程中，学生对于美国独立战争及美国内战的理解能够得到进一步加深。

2.对同一历史时期的历史现象进行归纳比较

历史上同一时期世界各国所发生的历史事件是具有较大差别的，但是也存在具有一定相似性的历史事件，如，日本的明治维新与中国的戊戌变法，都是历史上有名的历史事件，但是二者在背景、内容、结果等方面都存在一定的差异性，为了促进学生对这两件历史事件的理解与区分，在此应用归纳比较的方法，把这两个历史事件放在一起进行比较，能够很好地促进学生对于这两个历史事件的理解，从而对相关历史发展规律做出正确的评价，有利于其整体的历史学习效果的提升。

3.对同一类的历史事件进行归纳比较

应用归纳比较的方法对同类历史事件进行归纳比较，有利于引导学生在历史知识学习的过程中，做到举一反三、融会贯通。例如，在学习我国近代化进程有关知识学习的过程中，将我国的近代化历史进程与西方国家的近代化进程进行比较，通过比较发现我国的近代化进程与西方国家相比既有一定的区别，又存在一定的联系。西方国家的近代化进程中，注重解放思想，在解放思想之后再确立先进的制度，然后促进科技的发展，我国的近代化进程非常注重对西方国家的学习，但是其近代化进程的发展过程与西方国家恰恰相反，这主要是因为我国在近代化发展历程中，首先只看到了历史发展的表面现象，在不断的尝试之后才认识到本质，这一发展历程是与历史的发展规律相符的。

九年级历史学习过程中，涉及的历史概念、历史知识、历史人物、历史事件非常多，该阶段的历史学习主要是一个从知识积累到理解的过程，通过将归纳比较法应用于九年级历史教学过程中，通过对相关历史概念、历史人物、历史事件进行比较分析，有利于学生对于相关知识点的总结与理解，对于教学成果的提升具有非常重要的意义。

参考文献：

[1]李红艳.浅谈九年级历史教学中的“归纳比较法”[J].魅力中国，2014（9）：214.

[2]王水琴.淺谈初中历史教学中比较法的运用[J].课程教育研究，2013（5）：56.

篇4：九年级爱在其中记叙文600字

记得三年级时总爱下雨，而我总是忘带雨伞。每次，上学之前爸爸都会提醒我。可是我都会不以为然的说：“没事没事，这雨不会下大的。”可是有那么一次，我却尝尽了苦头。那一次第三节课。起初是淅淅沥沥的小雨，可是第三节课一下，雨水瞬间就着了魔似的，下得劈里啪拉。这下我可犯愁了，怎么办?怎么办?下这么大的雨，我也没有带雨伞，爸爸还不一定有时间来接我。这可怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁。

转眼间放学了，我更加犯愁了，因为雨下成瓢泼一般。学校让家长走进到学校里面来接孩子。看着同学一个接一个地跟着父母幸福地离开，我的心里产生了一种莫名的孤独和恐惧。爸爸你快点接我。雨这么大，我又冷又饿。这时透过雨幕，远远的，我看到一个人影向我跑来。仔细一瞧，真的是爸爸。在回家的路上，爸爸撑着伞时不时地向我这边倾斜。我看到他身上全都湿透了，可是我几乎是滴水未沾。到了家里，爸爸一定要让我先洗澡。我尽快洗好，也让爸爸也能够早一点洗。尽管如此，爸爸当天晚上还是感冒了。看到爸爸难受的样子，我的眼睛不禁湿润了。

父爱如此伟大，可以为你遮风挡雨，母爱也一样的温婉动人。记得有一天夜里。我突然发烧了，妈妈一个人抱着我冒着风雨跑向医院。还记得那时候。我的身体如同一块冰，妈妈便用自己身体的温度给我加热。后来从医院回到家，妈妈也没有闲着。她一会儿忙着给我熬药，一会儿又忙着给我倒水，一会儿又忙着给我煮饭。看到妈妈辛劳和忙碌的样子，我不禁想起一首歌。世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

篇5：九年级(初三)语文(A卷)答案

九年级(初三)语文参考答案及评分意见

一、语言知识与运用（12分，每小题2分）

1.A2.B3．D4．A5．D6．D

二、古诗文阅读与积累（20分）

7．B(2分)

8．D(2分)

9．①承认，同意 ②不仅……而且(2分)

10.将军亲自统率益州大军打出秦川，百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢!(2分)

11.“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”；“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理 ”(2分)

12.比喻，刘备以“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性，也从侧面烘托出诸葛亮的才能。(2分)

13.（8分，毎空1分）

⑦叫却君王天下事，赢得生前身后名

三、阅读下面两篇文章，完成文后问题（18分）

14．传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。(2分)

15．证明“实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。”(2分)

16.中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。(2分)

17．怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相(2分)

18.文章的观点是“要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力”。(2分)

19.“草地”比喻外部条件，成长的环境；“瘦马”比喻没有成材的人，平庸的人。(4分)

20.为了引出后文的观点(2分)

21.①②③④(2分)

四、写作（50分）

22.略。可参阅中考评分要求。

篇6：九年级unit1 A 练习题

一、单项选择题

()1.Ask your partner how _______ for the test.A.does he or she studyB.he or she studiesC.he and she studies()2.His father likes _______ the radio.A.listeningB.listening toC.to listen

()3.–Have you ever studied with a group?---________.I’ve learned a lot that way.A.Yes, I have.B.No, I haven’t.C.Yes, I worked.()4._______ and check the questions you ________.A.Hear;listenB.Listen;hearC.Listen to;hear()5.It’s better to read ______ than to read silently(沉默地).A.more aloudB.alouderC.aloud

()6.---How about _______ to tapes?---Oh, yes.It improves my ______ skills.A.listening;spokeB.listening;speakingC.to listen;speak()7.If you practice _______ aloud every day, you’ll improve your English.A.readB.to readC.reading

()8.---Do you ever practice conversations with your friends?---Yes, I do that _________.A.sometimesB.sometimeC.some time

()9.---Have you ever studied with a group?---Yes, I have.I’ve learned a lot _________.A.by that wayB.with that wayC.that way

()10.It is true that watching English movies ______ a bad way of learning English.A.isn’tB.aren’tC.hasn’t

()11.Do you enjoy _______ English in our class, Mr Green?

A.teachB.to teachC.teaching

()12.We think _______ more vegetables ________ good for our health.A.eating;areB.eating;isC.eatting;is

()13.The students were ________ when they heard the ________ news.A.excited;excitingB.exciting;excitedC.excited;excited()14.He asked about the best way ________ more English words.A.to memorizeB.memorizingC.of memorize

()15.---I don’t know _______ to do next.---It’s easy.Press the red button in 2 minutes.A.howB.whatC.when

()16.---Could you tell me ____________?---By searching the Internet.A.how you got the informationB.how did you get the informationC.why you got the information

()17._______ go and ask Mr Lee when you don’t understand the questions?

A.Why don’tB.What aboutC.Why not()18.It is very important for us _______ English well.A.learnB.learningC.to learn

()19.After walking four hours, he was _______ tired ________ move on.A.as;asB.too;toC.so;that

()20.Most young people find _______ exciting to watch a football match.A.itB.thisC.that

()21.Sometimes I find it hard ________ English well.1A.to studyB.studyingC.study

()22.Grace feels _______.She thinks _______ people have _______ ways to study.A.different;differently;differentB.differently;different;differently C.differently;different;different

()23.At first we wanted to dance, but _______ music later on.A.ended up to listenB.ended up listening toC.ended up listening()24.Our meeting began _______ a short talk and _______ a song.A.with;ended upB.with;ended withC.for;ended with()25.Although he has failed many times, he never becomes ________.A.frustrateB.frustratingC.frustrated

二、用所给单词适当形式填空。

1.Do you learn English by _________(watch)English-language videos? 2.How about ________(visit)the Great Wall?

3.They are studying the _____________(pronounce)of English.4.We are interested in __________(play)football.5.---Have you ever __________(practice)English by working with friends?---Yes, I have.I’ve ___________(learn)a lot that way.6.Can it improve your __________(speak)skills?

7.Why not ________(ask)the policeman for help if you have any difficulties? 8.Jenny ____________(teach)there for about three years.9.Reading aloud is a good way to practice ___________(pronounce).10.Our houses are _______ from those in the south, there are many _______ in them.(different)

三、阅读理解。

You have been working hard to learn English.Do you know American kids are trying to learn Chinese? More than 60,000 American students now study Chinese.“Because of China’s fast development, Chinese has become more useful, and more Americans begin to learn it,” said Scott, a Washington language expert(专家).For example, in 1999, only three schools in Chicago had Chinese lessons.This year more than 30 schools there have Chinese during school days.Last year China gave them 3,000 textbooks because they had done a good job.Although Chinese is becoming more and more popular, it is one of the most difficult languages to learn.Usually, and English speaker takes about 1,320 hours to become good at Chinese.He needs only 480 hours for French, Spanish or Italian.1.This year, _______ schools in Chicago give students Chinese lessons.A.only threeB.thirteenC.over thirtyD.less than thirty

2.The students at those schools in Chicago take Chinese lessons ________.A.after schoolB.at weekendsC.on school nightsD.on school days 3.Last year China gave ________ textbooks to those schools in Chicago.A.thirtyB.three hundredC.three thousandD.thirty thousand 4.From the last two sentences we know that _______.A.Chinese is easier to learn than French, Spanish or Italian

B.Chinese is more difficult to learn than French, Spanish or Italian