《施工日志》撰写要求

2024-04-14

《施工日志》撰写要求（通用13篇）

篇1：《施工日志》撰写要求

《施工日志》撰写制度

为了系统地掌握单位工程自准备开工日起至竣工交付日止的全部施工动态，以资督促检查工作，总结经验，并作日后处理、解决有关工程问题的确参考，同时作为整理竣工资料提供方便，对工程《施工日志》特作如下规定：

一、必须按建设部《施工日志》统一格式进行记录，作为工程资料。记录整理人必须妥为保存，不得遗失或损坏，以备查考。

二、《施工日志》由各幢号施工负责人详细记录，每月五日前交项目部资料员汇总存档，并做好收发记录，作为上月完成工作量并申领施工进度款的依据之一。

三、项目部不定期督促检查《施工日志》记录情况，要求记录真实、准确、填写及时。

四、《施工日志》的记录应保持连续性，不得间断或漏记。

五、《施工日志》记录内容为：

a、b、c、d、e、f、g、h、摘要记录工程质量、安全、进度、技术、文明施工方面的主要分部分项工程开工、竣工日期；图纸、设计变更通知、技术核定单及其他施工指示文件之日期、每日天气；记录每天施工部位，施工内容，劳动力投入人数；隐蔽工程检查验收日期，参加人员，验收部位；材料进场及材料验收情况；工程特殊质量要求和施工方法的实施情况；内容以及问题处理的简述；收发人；

i、有关工程检查人员对工程施工中提出的技术、质量要求、意见及实施情况；

j、有关上级领导和质量监督部分对本工程施工所作出的有关部门技术、质量方面的决定或采取的措施；

k、存在问题及需协调的问题；

l、其他临时性需记载事项。

南通四建凤凰和鸣苑安装项目部2006年10月30日

篇2：《施工日志》撰写要求

1、毕业创作选题需结合实际，要求学生以其实习实践工作为基础，对实习企业经营管理状况等方面进行深入调查，运用所学相关理论知识进行认真分析，并提出解决问题的建议或方案。最终形成调查报告。

2、指导教师需明确要求学生创作素材，选题来源于实际工作及实习过程，避免脱离实际，要求结合学生实习体验，反映实习单位和岗位特点，同时结合空乘专业素质要求，达到提高能力的目的。

3、在各航空公司实习的学生，选题必须反映出所在实习单位的情况，并结合自己的工作体会；在航空公司以外单位实习的学生，可以结合实际单位和岗位的情况，选择创作题目；尚未确定实习单位的学生，应选择未来可能从事的工作方向，针对未来工作的某个方面立题。

4、毕业创作期间，指导教师应指导学生至少选阅5篇相关论文和2本相关参考书，并检查确认。

5、在调查报告写作过程中，要求独立思考，有个人见解，严禁抄袭。

实习日记撰写要求

1、学生在实习期间要求写不少于30篇日记，每篇不少于500字。

2、每篇实习日记内容必须包含以下四个方面：

①实习目的、时间：介绍本篇实习日记所表述的时间段内的实习目的和意义及实习要求等，言简意赅，点明主题。

②实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍上。③实习内容及过程：这是重点，内容不少于200字。实习内容力求结合实际或以具体工作为背景，或按老师要求开展的内容。内容要求翔实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，严禁记帐式的简单罗列。

④实习总结及体会：这是精华，内容不少于250字。内容包括：专业知识在实习过程中的应用；对用人单位岗位需求的适应情况；实习的感受和体会；实习中的不足与努力方向。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

注：如果实习单位或实习岗位没有变动，则无需每篇都写实习单位及岗位介绍。

3、实习日记的格式（模版）要求

1）、封面：包括实习单位、实习名称、指导教师、专业班级、姓名学好，实习时间。

2）、主体部份：30篇日志

4、文字编写格式和装订要求

①实习报告一律要使用A4纸打印成文。

②字符间距设置为“标准”。

③段落设置为“单倍行距”。

篇3：《施工日志》撰写要求

1 公路工程施工监理日志的重要性

在公路工程施工过程中, 对于监理日志的记录非常重要。作为工程建设监理工作中的一部分, 对监理日志的记录能够从整体上反映整个工程的整体施工过程以及施工与管理的细节。总的来说, 工程建设监理工作是一项极具严肃性的工作, 在工作中, 必须严格按照国家有关的法律法规来进行, 除此之外, 还要做好对相应的监理资料的收集以及整理工作, 这对于监理工作的完善均十分重要。对监理日志的记录属于监理过程中的一个重要部分, 所谓的监理日志主要指的是对监理工作的过程进行记录的一种工作。在监理日志中, 需要包含有关监理工作的全部内容, 要完成的反映出整个监理过程。另外, 准确性是对监理日志记录的主要要求, 如果准确率得不到保证, 那么整个监理日志的记录也就没有了意义。除了准确性之外, 连续性也是必须要保证的一项内容。一旦监理日志缺少了连续性, 日志也就无法形成一个整体, 而这是无法为有关人员对于工程的了解提供参考的, 因此, 有必要对监理日志的准确性以及连续性做好保证。具体而言, 具备较好的连续性以及准确性的日志能够为我国公路施工的顺利完成提供重要价值, 对于公路施工的顺利完成十分重要。

2 监理日志填写的基本要求

对于监理日志的填写十分重要, 因此, 其填写要求也包括很多, 具体而言, 监理日志的书写应符合法律、法规、规范的要求, 内容要真实、全面、充分体现工程参建各方合同履行过程, 如实记录每天发生的工程情况, 准确反映监理每天的工作情况及工作成效。禁止弄虚作假, 不能为了某种目的而随意修改、涂改日志。监理机构应设专人每天按时填写监理日志, 杜绝事后补记, 监理工程师应及时审核, 日志的记录人及审核人均应签名。监理日志不允许记录与监理工作无关的内容。记录问题时对问题的描述要清楚, 处理措施和处理结果都要跟踪记录完整, 不得有头无尾。监理日志书写工整、清晰, 用语规范, 语言表达简明扼要, 措辞严谨, 记录应尽量采用专业术语, 不用过多的修饰词语, 更不要夸大其词, 涉及到数字的, 应准确记录数字, 不得使用模棱两可的措辞, 诸如“估计为10cm左右”之类的数字, 使人对监理日志的真实性、可靠性产生怀疑, 从而失去监理日志应有的作用。

2.1 监理日志内容方面的要求

监理日志的内容同样需要在一定的要求下进行, 这是因为, 监理日志的内容是构成整个监理日志的主要部分, 同时, 相应人员在对监理日志进行查看的过程中, 主要看的也是其内容, 即使监理日志其他方面的内容得到了保证, 如果其内容无法得到保证, 那么监理日志的质量也是无法达到要求的, 因此, 对监理日志的内容的保证十分重要, 总的来说, 在监理日志的内容方面, 需要注意的共有以下几点:

(1) 监理机构:注意本栏填写的是监理机构, 而不是监理单位, 一般填写为“××总监理工程师办公室或××驻地监理工程师办公室”。

(2) 合同号:统一填写为监理合同上的合同号。

(3) 日期、天气:日期栏填“201×.××.××”;天气, 除了填写气象外, 还填写气温, 如“晴, 18~25℃, 填写气温主要是考虑到是否出现异常气候影响工程施工。如果出现异常气候, 应在监理日记中予以记录, 记录开始出现的时间和持续时间整个过程。

2.2 各合同段主要施工项目以及监理机构主要工作简述填写要求

在各合同段的主要是供项目以及监理机构主要工作简述同样需要在一定的填写要求下进行, 对于这一方面填写要求的保证能够使合同更加一目了然, 同时也能最大程度的满足管理人员对于监理日志的查看要求, 具体而言, 各合同段主要施工项目以及监理机构主要工作简述的填写要求首先要统一填写为所负责合同段的主要工程施工项目, 当有多个施工项目时, 应在施工项目前冠以“一、二、三、…”, 使人一目了然。其具体要求如下所示:

(1) 按照当天的时间顺序记录当天个人的监理活动, 层次清楚, 在每个监理活动前也冠以“一、二、三、…”, 便于查阅。

(2) 审批:记录本日主要审批了哪些标段的哪些项目资料, 如签发某某标段某某部位的中间交工证书或审批了某某部位的分项工程开工报告等。

(3) 巡视:记录当日巡视了哪些标段哪些部位, 巡视的主要数据记录、发现的问题及处理情况。

(4) 验收:记录当日验收了什么, 如验收路基填筑第几层, 验收的项目是那些, 验收结果是否合格, 是否通过等。对于未通过验收的工程应说明存在的问题, 并记录处理的情况。

(5) 旁站:今日在哪些项目上进行了旁站, 旁站过程中发生的问题及处理情况, 旁站开始时间、结束时间、主要数据记录等要记录清楚, 并和该部位的旁站记录数据相吻合。

(6) 指令:对工地出现的问题, 要及时下达指令单要求整改。对于当时能够整改完成的或问题不严重或施工过程中出现的问题, 一般用口头指令就行, 但要及时进行记录。对于当天不能完成或问题比较严重时应果断地签发书面指令单。所有指令必须整改回复闭合, 并要求监理日志的记录内容应和监理指令单的内容吻合。

(7) 会议:针对工地存在的问题要及时召开会议进行处理, 如施工单位的进度、质量、安全、合同管理等, 对重大问题要及时召开专题会议进行处理, 并将会议决议记录清楚。

(8) 其它:记录其它相关问题。

2.3 施工情况简述填写要求

对于施工情况的简述也是需要在相应的填写要求下进行的, 总的来会说, 其需要坚持的填写要求如下所示:

业主单位对某部位、某工序的特殊要求以及监理工程师提出问题后, 业主单位的答复等要进行记录。针对工程施工中出现的一些问题是如何处理的和承包人提出一些问题的处理情况均要记录清楚。

上级的通知或指示:记录接到通知、指示的时间、内容, 通知或指示的执行情况及反馈。若没有处理完成在以后的记录中还应进行跟踪。

对已往提出问题的复查:记录对已往提出问题的跟踪检查情况、问题的处理结果要有始有终, 避免问题没有得到解决就不了了之。

结束语

通过上述文章可以看出, 在公路工程施工过程中, 对于监理日志的建立十分重要, 具备连续性以及准确性的监理日志能够最大程度的满足相应人员对于工程的了解程度的提高, 因此, 有必要去保证其连续性以及准确性。为使上述目的能够有效达到, 有必要对其填写要求进行规定, 总的来说, 其填写内容以及有关工程种种情况的简述均需要在相应的填写要求下进行, 这必须要得到工作人员的重视。

参考文献

[1]常跃.浅谈如何规范填写监理日志[J].民营科技, 2014 (07) .

篇4：用好班集体日志，撰写学生评语

回顾一些有经验的班主任对班内事务的处理，都是建立在对事情有了比较细致的了解、在头脑中形成了清晰的认识的基础之上。不少优秀班主任的学期评语，让学生觉得准确、真诚，从而极大地促发了学生对班主任的信服以及自身改进的愿望。班主任是如何了解这些信息的呢？通过及时找学生谈话、平时的观察等。但由此也可以看出，班集体日志将能提供非常有价值的消息。要想让班集体日志真正发挥作用，学生的记录必须完整而且系统。

班集体日志，一方面它是每一个学生都能行使班集体管理权利的体现，培养了学生的责任感和管理能力，另一方面，它也是给每个学生建立的独立的学生档案，在该记录中体现他们的观察、观点以及思考。一般情况下，可分为班集体事务日志和教学日志，前者记录班集体的活动、事件和各种计划、感悟等，后者学生可以记录自己的观察、疑问、关于某个问题的假设以及解决的思路等，也可以记录课堂上的重要问题或者其他学生的突出表现、意外事件等。

班集体日志中，要求学生进行详细的记录，从而为改善学生学习、促进班集体管理提供积极的参考和指导。要求学生尽量具体地观察，“记我所做，做我所记”，以便在这些观察的基础上，提出假设和问题。例如，要真实地记录学生的姓名、行为、解决过程等;还要记下该事件的影响、持续了多久、行为的强度等。详细的描述有助于记录的学生以及其他学生平静下来，参与到有建设性的班集体活动中来。当然了，要鼓励记录者写下自己的感想或者计划采取的措施，然后接受班上所有成员的监督和评价。

班主任通过日志，了解青少年文化，了解高中生的想法和观念，发现学生的特长和实力，等等，从而用最经济的时间做好班集体日常事务，从而为给学生一个学期的学习、生活撰写一个总评打下基础。恰当的评语，能让学生享受学习的乐趣，倍受鼓舞，并且对继续进步充满了渴望;而不妥的评语，则让学生倍受打击，或者消极懈怠。那么，怎么结合班集体日志，撰写好评语，给学生和家长更大的促动呢？需要从三个层面考虑。

一是“用语”借鉴班集体日志，学习学生的表达方式。评语用语要具体、生动、新鲜，不要随便地写上“尊敬师长，团结同学”、“学习认真，做事踏实”、“一个学期以来，整体表现良好”等老掉牙的说法。评语要结合学生真实的学习生活具体描绘，或截取一个师生学习的片段进行深化，让学生能够感受到教师师实实在在的了解、关注和关心。这些，在班集体日志上一般都有比较明确的体现，可供参考。

二是“用进”激励行为习惯。生物学上“用进废退”的“用进”，是指经常使用则会进化，就像大脑越是勤思考、勤运用便越灵活;在这里，指要使用促进的方式撰写评语。要多鼓励，少批评。记得一个段子，是这样说教师写评语的：“句式是‘虽然……但是……，不管写了多少‘虽然，家长看的只是‘但是。”评语，不仅仅是写给学生看的，也是写给家长甚至亲戚朋友看的;学生都是有自尊心的，同时又是敏感的。撰写评语的时候，适时地加以充分肯定或者表扬，或者给他设定一个远大的目标并认为他一定能行，这些会让学生立志成为你写的那个人，让学生受益终生。哪怕你对学生是有意见和建议的，也可以当着学生面写评语并做一定教导，或者在之后再做交流。这一次，要尽量地友善，充满激励。可以借助班集体日志中学生的作为，进而充分向家长展示学生的内在潜力，让他们明白改进之后将会有多么巨大的进步，因为事实和具体，必将给学生和家长带来很大触动。

篇5：《施工日志》撰写要求

第1期

2014年4月1日

主编：辅导教师

在学习的过程中，希望大在紧张忙碌而又充实的工作之余我们又迎来了新一轮的继续教育学习。

家保持旺盛的学习劲头，处理好工作、学习进修、家务的时间矛盾，在搞好本职工作的同时，完成继续教育的学习进修，并取得优异的成绩。谢谢。

一、学习过程中，学员要认真参加继续教育学习，认真书写、按要求提交作业，认真撰写研修日志，踊跃发帖谈自己学习中的收获、感想、观点等。端正学习态度，以高昂的学习热情、丰硕的学习成果完成本次学习。

二、学员学习时长、作业、发帖、研修日志等，应达到考核要求。学员认真对待继续教育学习，争取在本轮学习中取得好成绩，顺利取得第五周期继续教育培训结业证书。

三、本轮课程已经开始学习，请大家按时、按要求认真学习。

篇6：施工日志书写要求

1、施工日志应该按单位工程（工作区段）填写，从开工逐日记录直至竣工。

2、书写采用黑色碳素墨水，用仿宋体或正楷字书写，严禁在日志中记录与工程无关的内容。

3、按时、真实、详细记录，中途发生人员变动，应当办理交接手续，保持施工日志的连续性完整性。

4、工程日志填写完成后交资料整理部门归档整理，当日无工作内容填写其发生具体原因（如停电、停水、地方干扰等情况）。

一、基本内容：

1、日期、天气、温度、及天气突然变化情况。

2、施工部位。施工部位应写清分部、分项工程名称和检验批。

3、劳动力及机械设备调配使用情况，施工机械故障及处理情况，其他突发事件解决情况。

二、工作内容

1、当日工作内容、过程及实际完成情况，施工方案执行情况。

2、关键工序记录，施工工艺参数记录。

3、建设单位、监理单位、设计单位对工程施工提出的技术、质量要求更改意见及采纳实施情况（详细记录人员姓名、到达离开时间）。

三、检验内容

1、隐蔽工程验收情况。应写明隐蔽的内容、验收人员、验收结论等。

2、试块制作情况。应写明试块名称、部位、试块组数，编号及养护情况。

3、工序衔接检查、交接检查、自检情况。

4、材料进场、送检及使用情况。应写明批号数量、生产厂家以及进场材料的验收情况（以后补录检验结果），使用部位。物资可追溯性的记录。

四、检查内容

1、质量检查情况：当日砼浇筑及成型、钢筋安装及焊接、模板安拆等的质量检查和处理记录；质量事故原因及处理方法，质量事故处理后的效果验证。

2、安全检查执行情况以及安全隐患处理（纠正）情况。

3、其他检查情况，如文明施工及场容场貌管理情况等。

4、有关领导、主管部门或各种检查组对工程施工技术、质量、安全方面的检查意见（整改）和决定。

五、其他内容

1、设计变更、技术审核通知、施工计划及执行情况。

2、施工任务交底、技术交底、安全技术交底主要内容及交底编号。

3、冬雨季施工准备及措施执行情况。

4、施工中涉及到的特殊措施和施工方法、新技术、新材料的推广使用情况。

5、待解决问题，及需解答部门联系情况。

6、记录的问题必须有纠正和验证记录，做到问题闭合（整改结果填到备注栏）。

篇7：《施工日志》撰写要求

，

应按专业(至少分土建和安装工程两部分)指定专人负责逐日记载，记载内容要真实、连续和完整，且应包括日期、施工部位、天气状况、风力、最高和最低温度、突发事件、生产情况记录和技术质量安全工作记录。其中，生产情况记录包括施工项目内容、机械作业、班组工作和生产存在的问题;技术质量安全工作记录包括技术质量安全活动、技术质量安全问题和检查验收情况等。

篇8：教学反思日志的撰写

一、关于教学反思

反思性教学思想的渊源可追溯到约翰·杜威 (John Dewey) 对反思活动的论述。“反思性教学”和“反思型教师”的培养成为20世纪80年代以来国际师范教育改革的主流思潮, 与美国马萨诸塞技术大学教授斯冈 (Donald A.Schon) 的著述————《反思实践者:专业人员如何在行动中思考》 (1983) 、《反思实践者的教育:走向专业中教学和学习的新设计》 (1987) 有着直接的关联。斯冈在这两本影响巨大的专著中, 从将教师培养成专业化的人员的角度出发, 阐述了作为实践者的教师职业活动的特点, 他指出实践者的专业性知识是在模糊和不确定的活动中表现出来的, 专业化的教师应是反思实践者。作为反思实践者的教师要对学生的言行保持好奇和探究的心态, 应能对课堂所发生的事件和学生的行为“给出缘由”。

所谓反思日志, 就是教师及时地对教育工作中出现的事件和行为进行反思, 以日记的形式体现出来。教师在一天的教育教学工作结束后, 写下自己的经验, 并与教研组成员共同分析教育教学中存在的问题与缺点。另外, 教师也可在上课和作业批改后主动征求、了解学生的意见, 并详细记录教育教学的背景、效果、上课的具体感受、存在的问题以及通过反思后得出的解决办法等。教师只有具备一定的反思能力, 才能主动研究教学中的信息, 以质疑的态度来分析教学方法的价值, 看它是否适应自己的需要。遇到问题时, 积极寻找解决办法, 并不断追求更好的教学方法。

教学反思日志要把握如下环节。

1.教师在教学设计中, 任何一个环节都要给学生明确的任务, 让学生既有学习的目标, 又能够通过完成任务, 掌握新知识, 开阔新视野。

2.每一环节设置的任务要贴近学生的生活, 这样既能提高学生的学习兴趣, 又能使学生运用所学到的技能为己所用, 为生活所用。

3.让学生自愿组成小组, 共同协作, 相互交流, 既增进了学生之间的友谊, 又培养了他们的协作精神。

4.课堂教学知识与技能的传授及其过程与方法、情感态度与价值观的融合是教学的关键。通过运用知识引导学生从多角度思考问题, 由学生自己提出不同的看法和见解, 鼓励学生的创造性思维的发展。

二、撰写教学反思日志的方法

对于教师来说, “反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结, 它是一种用来提高自身的业务, 改进教学实践的学习方式, 不断对自己的教育实践深入反思, 积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己, 优化教学, 并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说, 教学反思就是研究自己如何教, 自己如何学。教中学, 学中教。因此, 如何写好教学反思日志呢?笔者从以下几个方面与大家探讨。

1. 写备课的反思

教师在备课过程中, 虽然仔细研究了教材, 写了详细的教案, 但课堂教学面对的是活生生的人, 教学过程又是互动的, 因此, 在具体施教中必然就会出现一些事先没有想到的情况, 随着教学活动的深入, 教师对教材的理解和感悟也会相应地加深。在授课结束时, 把这些理解和感悟记录下来, 就为以后教学这部分内容积累了有用的资料。

2. 写课堂教学反思

将教学过程中达到了预定教学目标、引起教学共振效应的做法;临时应变得当的措施;教学方法上的改革与创新;渗透和应用教学思想方法的过程;使用教育学、心理学原理的效果和感触;层次分明、条理清楚、提纲挈领的板书等等, 详细得当地记录下来, 作为以后改进教学的参考, 以便在此基础上不断地改进、完善, 并有所创新。

本课程通过引导学生探寻知识, 教学中不断设置问题, 启发学生思维和讨论, 引导学生动脑、动口, 激发学生积极参与教学, 使学生主动地融入教学之中, 真正发挥了学生学习的自主性和主观能动性。教学过程中学生能结合生活实际, 自主选题, 自主学习和探究, 并完成各自的作品的全过程中真正实现了师生交往、积极互动和共同发展的目标, 使学生的综合素质和能力得到了培养。

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处, 对它们进行系统的回顾、梳理, 并对其作深刻的反思、探究和剖析, 为今后的教学奠定基础。

教学中应在学生作品的选题方面更广泛地调动全体学生的积极性, 能有更多的时间让学生质疑、研讨, 教学效果将会更好。

3. 写教学灵感

课堂上, 随着教学过程的展开和不断深入, 师生互动引起情感的交融与共鸣, 往往会因为一些偶发事件而产生瞬间的灵感, 智慧火花会突然闪现, 若不及时捕捉, 便会因时过境迁而烟消云散, 令人遗憾不已。将这些灵感及时记录下来, 它们就像是一颗颗散落的珍珠, 如果融入自己的感受、思考, 将它们串连起来, 那就是一条美丽的项链。

4. 写学生见解

由于学生的认识水平不同, 他们在课堂上可能会提出各种各样的问题, 其中不乏有教师意想不到或一时难以回答的问题;同时他们也随时可能发表一些独到的见解, 课堂上随时可能闪烁出创造的火花。教师认真记录下这些情况, 一方面可进一步补充和完善自己的课堂教学, 另一方面也能拓宽思路, 丰富自己的教学资源。

5. 写再教设计

一节课下来, 静心沉思, 想想摸索出了哪些教学规律;教法上有何创新;知识点上有何发现;解决问题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;活动是否充分;组织教学有何新招等等。及时记下这些得失, 并进行必要的取舍与归类, 思考一下再教这部分内容时该如何教, 写出再教设计, 这样可以扬长避短, 精益求精, 把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

三、撰写教学反思日志对教学研究的意义

教师的教学反思日志记录下了自己的教学行为, 及时总结教学的得失与成败, 对整个教学过程进行回顾、分析和审视, 才能形成自我反思的意识和自我监控的能力, 才能不断丰富自我素养, 提升自我发展能力, 逐步完善教学艺术, 以期实现教师的自我价值。

1. 教学反思日志能促进教学目标实现

新课标要求我们在制定每节课 (或活动) 的教学目标时, 要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”———知识、能力、情感态度与价值观。现代教学要求进入认知与情意和谐统一的轨道。因为对学生的可持续发展来讲, 能力、情感态度与价值观, 其适用性更广, 持久性更长。许多知识都随着时间的推移容易遗忘, 更何况当今知识更新的速度极快, 只要具备获取知识的能力, 就可以通过许多渠道获取知识。所以, 情感、态度、价值观必须有机地融入到课程教学内容中去, 并有意识地贯穿于教学过程中, 使其成为课程教学内容的血肉, 成为教学过程的灵魂。反思日志能及时记录每次教学的效果及目标达成, 有利于我们改进教学和深入贯彻新课程的理念。

2. 教学反思日记为制定教学计划提供了条件

对教师而言, 有许多方式可以帮助他们学习自我反省, 例如录下自己的一部分课堂教学内容, 看完录制的授课情况后写下自己的看法, 指出优点及可改进之处, 并提出改进计划。培养新教师的反省和探究的习惯。

3. 教学反思有助于教师提高教学水平

教师的教育教学实践是否合乎教育理论、合乎教育规律, 是否科学有效, 既需要别人的评价, 也需要不断的自我反思。教师通过对各种教育现象进行反思, 通过实践与理论的契合, 通过与教育目标的对比, 努力追求其实践的合理性, 可以使教师从冲动的或例行的行为中解放出来, 以审慎的方式行动, 不断解决教育教学问题, 更好地完成教育教学任务。因此, 反思可以看作是教师在其职权范围内、改进自己的教育教学实践, 从而使自己的工作变得更好、更有效率。

篇9：《施工日志》撰写要求

求

录入日期:2009年05月20日更新日期:2009年05月24日黄梦莉

一资格审查

开放教育建筑施工与管理专业在册学生，凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，并完成课程实践、生产实习，经申请可参加毕业（论文）实践教学。学生进行毕业实践活动（论文）的资格由分校（工作站）毕业实践活动论文工作领导小组初审，然后报省电大教务处终审。（见附表三）

二毕业实践活动（论文）的基本要求

1.通过毕业实践活动（论文）应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的一线基层的技术及管理岗位实际工作能力，一定的综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，掌握一定的职业技能，并注意进一步培养应用计算机的能力，撰写实践活动报告（论文）的能力。

2.学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。3.毕业实践活动的报告（论文）要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。毕业实践活动报告（论文）为3000字以上，应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。

4.毕业论文为3000字以上。论文应力求研究计划和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、书写工整。5.毕业实践活动的报告（论文）文本按规范化要求装订。毕业实践活动的报告（论文）要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。

三毕业设计（论文）选题

（一）选题原则

1.毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

2.选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。

3.一人一题，选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。

（二）选题类型

Ａ、施工技术与组织管理岗位

1．熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作； 2．熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序；

3．掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作； 4．熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程；

5．了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序； 6．掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施工队伍之间的施工程序安排与协调组织；

7．了解技术质量安全交底的内容及组织程序。

Ｂ、工程计量与计价岗位

1．了解各分部分项工程的施工程序、施工方法；

2．熟悉图纸会审记录、设计变更通知单、技术通知单、工程签证的内容；

3．掌握单位工程施工图预算的编制原理及编制方法； 4．掌握工程形象进度报价及结算程序；

5．掌握施工预算、工程结算、竣工决算的编制方法； 6．掌握工程应用软件在工程计量与计价领域的应用； 7．熟悉工程施工合同的内容，了解投标报价的方式方法。

Ｃ、材料供应与检测岗位

1．熟悉常用建筑材料、半成品的质量检验标准； 2．了解对材料分供方的评审方法； 3．掌握材料采购计划的编制；

4．熟悉材料进场、入库的验证验收程序，掌握材料抽样检验规则及检验试验方法；

5．熟悉建筑材料贮存、保管、搬运等环节的技术要求； 6．掌握材料的保管、发放制度；

7．了解材料库存量的概念，确定主要材料的库存储备量； 8．了解材料、半成品合格、不合格、待检、待定的标识方法。Ｄ、施工技术档案管理岗位

1．了解各分部分项工程的施工程序； 2．掌握工程技术档案资料所包括的内容；

3．掌握工程定位测量记录、抄测记录、桩基施工记录、混凝土施工记录、沉降观测记录、隐蔽工程检查验收记录、技术质量交底记录等有关记录；表格的编写方法，了解其签字盖章手续；

4．熟悉工程组织设计的审批程序，掌握施工组织设计的编制方法； 5．掌握文件资料的归档、编号保管、核查借阅等管理方法；

6、工程竣工后的技术资料整理归档。

Ｅ、工程质量验评岗位

1．了解施工企业的质量管理体系及质量管理体系文件，如质量手册、程序文件、作业指导书等；

2．熟悉建筑工程施工质量验收统一标准及施工质量验收规范； 3．熟悉工序交接、分部分项工程验收及单位工程竣工验收的组织程序； 4。掌握工程质量检验工作的内容和方法； 5．掌握工程质量检验评定资料的编号与整理； 6．了解工程质量事故的调查分析与处理方法。

Ｆ、施工项目辅助管理岗位

1．了解施工企业构建的质量管理体系、环境与职业健康管理体系及安全管理体系；熟悉本项目的管理组织机构各部门的职责与权限；

2．熟悉项目质量计划的内容及编制；

3．掌握施工项目进度、质量、成本目标的动态控制方法； 4．学习施工项目各生产要素管理的内容； 5．掌握项目管理专业软件在工程管理中的应用；

6．了解分层法、排列图法、因果分析法、直方图法等科学管理方法在项目管理中的应用；

7．了解与分包方、监理单位、建设单位、设计单位以及社会各方协调的内容；

8．了解安全技术操作规程、施工安全检查标准，熟悉本项目制定的安全技术措施。

Ｇ、工程项目招投标与合同管理岗位

1．了解工程项目招标评标的组织程序；

2．熟悉工程项目招标文件的组成、内容，掌握招标文件的编制方法； 3．了解工程项目投标的程序，熟悉投标技巧；

篇10：实习报告及实习日志撰写规范

负责教师：曾洁、钱瑶、杨玉容

实习时间：2012.8.16-2012.8.25

实习目的：通过认识实习，使学生从感性上了解、认识各类房屋建筑与道路、桥梁工程的建筑组成结构、施工工艺过程、相关施工机械设备、相关的建筑材料、造价费用组成情况、进行各种材料、机械、人工价格的调研，初步认识项目管理与造价招投标方面的相关内容，为后期造价专业的专业学习作针对性的感知准备与资料收集。

实习要求： 1注意实习安全、严格听从现场施工人员、造价人员及指导老师的安排与指挥 2 严格遵守实习纪律，不迟到不早退、积极主动有准备地进行实习3 认真完成实习任务并作好实习记录、与实习总结

实习日程安排：2012.8.16 实习方案安排、下达实习任务书，要求每天撰写实习日志

2012.8.17到乐山市水口工业园区和富侨建材公司，认识参观各类建筑材料及其加工工艺过程。（图片）

2012.8.18到富侨集团总部参观和培训会，听住宅产业化相关内容的讲座 2012.8.19到峨眉高铁车站参观制作管桩的各个施工工艺过程（图片）

2012.8.20参观成绵乐五局工地参观高架桥的构造、施工工艺过程（图片）2012.8.21认识校区图书馆、教学楼、200m铁路线，认识框架、砖混、剪力墙结构的房屋建筑结构及铁道结构组成情况、挡土墙相关知识（图片）

2012.8.22在校观看线桥隧及建筑的相关视频，学习房屋建筑图绘制的一些基本规范和要求

2012.8.23—2012.8.24 测量和绘制校内某一建筑物的平、立、剖面图和部分的大样图。

2012.8.25总结实习内容与收获，撰写并提交实习总结报告

实习报告要求：文本内容采用宋体小四，段落统一为行距20磅，图片为1/8A4大小，图片下方标注图号及图片名称，在实习日程安排中备注有图片的地方至少要有相关图片2张，实习报告内容不少于5页。

实习日志要求手写，每天一篇。

篇11：毕业留言撰写要求

(1) 两千多个日子的相处让我们互相了解，尽管吵过，闹过，但此刻回忆起来的竟都是我们互相鼓励、携手同进的情景，愿我们永远珍藏这份美好的.情谊。

(2) 临别时，我送你一片洁白的帆，不要问我们是否重逢。既然选择了海瀚的海，那就乘风破浪，踏上新的征程，驰向蔚蓝的远方……

(3) 高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。“让我们向着各自远大的目标奋力攀登吧!

(4) 涓滴之水终可磨损巨石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠，

让我们做勤奋不懈的水滴，成功的花朵终会向我们开放!

师生共同归纳

(1) 从写法上看，留言主要可分为哪几类?

①从来源上看，有引用型，自撰型;

②从内容的侧重来看，有赞美情谊型和表达祝愿型;

③从表达手法上看，有抒情型和说理型。

(2) 留言的基本要求：

一条好的留言一般要求做到：

①语言要规范。语言要完整通顺，用词要恰当。

②语言要优美。语言富有形象性，传达真挚感情，能打动人。

③语言要精练。留言一般不能太长，二三句话即可，所以写时要多推敲，多提炼。

篇12：论文摘要撰写要求

文章摘要字数应不少于180字。摘要应包含研究目的 (及主题范围) 、方法、结果和结论4要素。摘要应具有独立性和自含性, 即不需要阅读全文, 就能获得必要的信息。摘要编写应使用第三人称写法, 不要使用“本文”、“作者”、“我们”等作主语, 不要出现对研究和设计的自我评价。采用“针对……, 或在……基础上, 对……进行了简要介绍”、“对……进行了仿真 (测试或分析) ”、“提出了……”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息, 供读者确定有无必要阅读全文。

篇13：相关材料撰写要求

1、请各位同学仔细阅读如下要求，务必仔细阅读，特别要注意格式，按照要求撰写相关材料。

2、统一用中国地质大学抬头的信笺纸，黑色中性笔写。

3、大家根据自己的学习时间合理安排，争取这周完成。

4、有什么疑问可以联系贾国栋或者我。

入党申请书的书写

根据党章规定，申请入党的同志必亲自向党组织提出申请。申请可分为口头申请和书面申请。高校师生申请入党应提交书面申请。

入党申请书的基本格式。入党申请书通常采用书信体裁，主要由标题、称谓、正文、结尾几个部分组成。（1）标题：入党申请书。

（2）称谓：即申请人对党组织的称号，一般写“敬爱的党组织”或“尊敬的党组织”，丁格写在标题下的第一行，后面加上冒号，表示有话要说。

（3）正文内容（这是入党申请书的关键部分）：

①对党的认识（党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、党纪、党史及党建理论等）、入党动机（目的）和对待入党的态度。主要表明自己的愿望；

②自己的政治信仰、成长经历、家庭成员和主要社会关系以及在政治思想、工作作风等方面的主要表现。如果家庭成员或本人存在政治历史问题、或者犯过什么错误、或受到过刑事处分的，都要写清楚并表明自己的态度，使组织对自己有一个初步的了解；

③自己的优缺点和今后努力的方向以及如何以实际行动争取早日加入党组织的决心（包括个人在政治、思想、学习、工作、作风、纪律等方面的主要表现，特别是对自己存在的缺点和不足要敢于指出）。

（4）结尾：可写“请党组织考验我”“请党组织看我的行动”等。

（5）正文写完之后，加上“此致、敬礼”结束。申请人署名、时间（年、月、日）。（注意格式！）

写申请书应注意的几个问题：

（1）要认真学习党章，学习党中央的有关文件和会议精神，学习新时期党建理论，加深对党的性质、任务、党员权利、义务等基本知识的理解。尤其是十八大新党章修改的内容。

（2）要联系自己的思想实际和工作实际谈对党的认识和自己的入党动机，切实反映自己的真实思想。（3）对党要忠诚老实，不隐瞒任何问题。

（4）申请主要写的朴实、庄重，不要追求华丽的词语；不要照搬照抄党章或党的有关文件及会议内容。

示例：

入党申请书

敬爱的党组织：

xxxxxx(正文内容)正文内容：

1、对党的认识（党的性质，纲领，指导思想，宗旨，任务，党纪，党史，党建理论等），入党动机和对待入党的态度，主要表明自己的愿望。

2、自己的政治信仰，成长经历，在政治，思想，工作作风等方面主要表现。使组织对自己有一个初步的了解。

3、今后努力的方向以及如何以实际行动争取早日加入党组织的决心。

4、结尾：可写“请党组织考验我”，“请党组织看我的行动”

此致敬礼！

申请人：xxx xx年xx月xx日

自传的书写

自传，是介绍个人生平和思想演变的自述文章。即把自己从小学起经过的人生道路、经历、思想变化、成长过程通过文字全面系统的表现出来。申请入党人向党组织递交个人自传，其目的就是为了让党组织对申请入党人的生平有全面、真实、系统的了解和掌握，以便于党组织对申请入党人有针对性的帮助、教育。同时自传也是确定入党积极分子和党组织发展党员进行政治审查的必备材料，是保证新党员队伍质量的重要环节。

自传的主要内容：

（1）标题。居中写“自传”（2）正文：

①个人的基本情况。包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、参加工作年月、专业技术职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等。

②自己的成长经历。经历一般从读小学或七周岁时写起，每段经历都要写明起止年、月，所在地（单位），从事职业及担任职务，主要表现（包括优缺点）。每段经历前后时间要衔接，并要提供证明人。如中间有脱节，要说明原因。历史上曾参加过哪些组织、有何政治历史问题、受过何种奖励和处分，以及需要向党组织说明的其他问题，都要一一写清楚。

③过去和现在的家庭主要成员及主要社会关系的情况。每个成员都应写明称谓、姓名、单位、职业、职务、政治情况、与本人的关系、受其影响的程度等。

④自己思想变化的过程。这是自传的主体部分，应尽可能写得具体详细些。特别是对自己思想变化影响较大的主要经历和主要事件要着重写。

（3）结尾。最后应向党组织表明态度，虚心接受党组织的教育、培养和考察。可以用“希望党组织多多对我进行帮助和教育”作为结束语。

（4）署名和日期。在正文下一行居右书写姓名“×××”，在下一行写上“××××年×月×日”。（注意格式！）

写自传应注意的问题：

（1）要坚持实事求是的原则。要如实地写自己的经历，实事求是地评价自己。不夸大、不缩小，不编造、不隐匿，包括时间、地点都要写清楚，一些重要事件要有证明人。

（2）要充分表明对党的认识和态度。写个人自传要以个人生活经历为主要线索，以个人对党的认识过程为主要内容，在叙述个人生活经历的过程中，要充分表达自己对党的基本理论、基本路线、方针、政策的认识。因此，写自传不是把个人生活中的每一件事，每一次经历都像流水帐式地叙述出来。在自传的内容选择方面，要充分考虑到哪些事情使自己萌发了要求加入党组织的愿望，哪些事情最能体现自己成长过程中党对自己的教育和指导，以及自己生活中看到党在社会发展中所做出的伟大贡献。通过这样的经历和事件的叙述，向党组织坦陈自己对党的认识，让党组织更好地了解自己，更有针对性地对自己进行培养、教育和考察。

（3）写自传不能等同于写“履历”。自传要求写得详细，可以是夹叙夹议，对主要经历、情节要写具体。既要避免只直述经历不触及思想，又要避免平铺直叙。应当做到主次分明，简繁得当。切勿拖沓累赘，冗长琐碎。

示例：

自传

正文内容：

1、个人和家庭主要成员，主要社会关系的情况。主要包括姓名，性别，出生年月，籍贯，在何省，市，县何单位从事何工作，政治面貌等。

2、自己的历史及思想演变和成长过程。这是自传的主要部分，一般从七岁上小学一直写在现在，写清在何时，何校读书，担任的职务；参加过何进步团体；受过何奖励或处分。同时要写明自己在不同历史阶段的政治表现的思想认识，对党的认识，对新时期党建理论的认识；对党的路线方针，政策的认识及态度，尤其是对党的十一届三中全会以来的路线方针政策的认识和态度；对改革开放，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的认识和态度；对新世纪党中央制定的发展战略和采取的重大举措的认识和态度等。

3、结尾：通过自己的思想认识演变，明确自己的努力方向。

××× ×××年×月×日

思想汇报的书写

思想汇报是申请入党的同志或党员为了使党组织更好的了解自己的思想情况，主动接受党组织培养和教育，用书面形式经常或定期的向党组织汇报思想时所用的一种文书。它是党组织对党员或入党申请人加深了解和进行有针对性教育的一种有效形式。

思想汇报的基本格式：

（1）标题：居中写，可直接写“思想汇报”的字样，也可概括汇报的主要内容，如“学习科学发展观的心得体会”等。

（2）称谓：即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加上冒号。（3）正文（可根据以下五个方面写）：

①对当前党的中心任务和党的号召力的看法和态度，结合自己的思想、工作、学习，谈自己对党的路线、方针、政策的理解和认识等；

②参加重要活动、学习重要文件获取到国内外重大政治事件等所受到的启发和教育，所得到的思想上的提高和收获等；

③个人进步过程中遇到的矛盾和问题。如个人利益和集体利益、国家利益发生矛盾是自己的想法和态度，自己是如何认识和处理的；

④自己当前的思想状况。对照党员标准有哪些进步，还存在哪些差距，今后的打算和改进措施等； ⑤一段时间的思想、工作、学习小结。⑥其他需要向党组织汇报的问题。

（4）结尾：可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。