赞美校长的文章（通用10篇）
篇1：赞美校长的文章
我身边的护士姐妹们
南丁格尔有这样一段名言“护理工作是平凡的工作，然而护理人员用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情点燃患者战胜疾病的勇气”
每天身穿护士服，头戴燕尾帽穿梭巡回于病房和走廊之间，重复着打针、发药、量体温、测血压等繁琐的护理工作，不分春夏秋冬，不分白天黑夜。白天，当人们在阳光下放声歌唱，她们却默默地忙碌在喧嚷的病房；夜晚，当人们在花前月下流连，她们却忠实地护理在病人床前。
也许繁琐的护理工作太缺乏情调，让少女的她们减去了多少浪漫美丽，也许有人说护士们不懂生活, 除跟病人打交道就不知其他, 可她们明白理想一旦与现实相系 ,心就再也走不出病房这狭小天地, 人生中选择了护理职业, 就注定要为此牺牲一切 ,用爱的付出换取他人健康幸福, 用爱的牺牲欢乐世间千万家人。记得在一次照顾住院的朋友时，病房里住着一位老人，脾气非常暴躁，护士每天给他输液送药时，他都大发雷霆。对于这些她们丝毫没有抱怨，更没有不理不睬，而是主动嘘寒问暖，去病房与他拉家常，耐心倾听着他讲述成年往事。慢慢的他与护士之间互相理解起来，他也更配合护士的工作了。看着在这病房中她们默默的付出着，看着他们能与病人建立如此深厚的情缘时，感觉到她们是如此的伟大，她们的职业是如此的神圣，她们真不愧为“白衣天使”。对病人来说，她们象一缕春风，又似一道阳光。一声亲切的问候，会令病人放下几丝忐忑，一个鼓励的眼神，会令病人增加几分力量，一双轻柔的手，会令病人减去几分病痛„„她们是微小的水滴，在最需要的地方，默默地奉献着自己。有人说：揭开人生帷幕的是护士，拉上人生帷幕的也是护士，她们都有一颗纯洁善良的爱心，像对待亲人一样为病人所想、为病人所急；因为他们都有一手过硬的医技，像守护神一样为病人解除痛苦、从死亡线上挽回我们的生命。 护士的胸怀像大海，能容纳千百万被病痛折磨的父老兄弟，护士的品格像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；护士的心灵像清泉，爱的透明，不是亲人胜似亲人；而护士的微笑，它尤如一坛封存了百年的佳酿，其味柔和，其意深远。十里飘香是它广博无私的爱，恬静含蓄是它绵绵不绝的美，慢慢的品，细细的酌，那真是一段让人百感交集的情节。是呀！一个微笑，一句问候，一杯热水，一束鲜花，多么温馨而又平凡的小事啊！但它却融入了护理人员对患者的浓浓亲情，为患者点燃了生命的火炬，驱走病魔笼罩的黑暗。
篇2：赞美校长的文章
艾合买提江.阿不来提，男，维吾尔族，本科学历，2001年参加工作，中学一级教师，现在任教皮山农场中学数学教研组，担任初三（3）（4）班数学，初三（3）班 班主任工作。自从走上工作岗位以来，艾合买提江·阿不来提就是扎根农场教育，不管刮风下雨韩式严寒酷暑，由于家庭困难，每天都要骑车近十里路提前到校。立足本地实际，勇于探索，勇敢创新，积极投入到新课程改革的教学实践中，形成了自己“务实，求趣，求活”的教学风格。多年一直担任毕业班班主任和数学教学工作，并取得优异的成绩。2002-2003学评为场级优秀班主任、2003-2004学被评为场级优秀教师、2004-2005学被评为优秀班主任，2004年在十四师第二届优秀教师表彰活动中被评为优秀教师、2005-2006学在农场第三届多媒体课件制作讲课比赛中获得数学组第一名、2008年9月-2010年7月在石河子大学参加两年的双语培训，2010年兵团少数民族教师双语培训班教学实习中表现突出，被评为优秀实习员。010-2011年学被评为优秀班主任。工作中，该同志兢兢业业，任劳任怨，所带的学科成绩在全校一直名列前茅。
农村条件差，教学设备少，为了学生能上好每一堂课，艾合买提江·阿不来提经常在双休日找材料，做教具。为了不给家长增加负担，他自己经常彭波语图书店，寻找好的学习资料买回来，借给学生看。在课堂上他是学习活动的组织者，引导者，合作者。课下，他又是学生无话不谈的朋友，长次学生和家长都非常尊重艾合买提江.阿不来提老师。家人见他每天走十几公里的路上班，建议他调动工作单位，但他总说农村贫困，好多新来的老师嫌农村偏僻，条件差不想来农村，调过来的老师也一个个的走了，而农村的孩子需要接受教育如果调走了，孩子们没发上课，怎能谈得起长大了建设家乡呢？为了那一双双渴求知识的眼神，让他留下来了。
学校不是很小，教师少，但正如那“麻雀虽小五脏俱全”所有城市里的孩子上的课，他们也需要所以老师的负担更重了，而身为一名普通教师的他，更像是“管家婆”，学生的教学和后勤工作都得抓，为了教育教学工作顺利进行，他在教研组里调动大家的工作积极性，他以身作则，即使再忙，还要查阅更多资料，充实自己的知识，认真备课。
自从担任班主任以来，他的责任更加重了，随着教改浪潮的不断推进，积极投身于其中，替心钻研教材教法，学习新课标探索和尝试新的教育教学模式，逐步改变传统教学的弊端，创造新的教学设计教学效果，教学过程变成活动化，利用有效的教学方法，教学反思力求活动有针对性。经过近几年的努力提高学生对学习的兴趣。
同时为了让每一老师都有一种竞争意识，很快融入课改的大潮中，提高教育教学水平，他带头组织到各个学校去听公开课提高自己的业务水平，不断完善了教学方法。除此之外他和学校所有老师和汉族老师的关系融合，犹如想自己的亲弟姐妹一般，无论在工作和生活上他都助于那些需要帮助的人，为了形成人人都重视教学，都参与教研的良好学习研究风气做出贡献。
篇3：赞美校长的文章
校长的领导力如何, 直接关系着一所学校的生存与发展、成功与失败。那么, 如何才能提升校长的领导和管理能力, 增强校长的凝聚力、影响力呢?本人结合自己工作的一点实践和思考, 认为一个成功而受教师拥护的校长需要修炼好以下五种“内功”, 即做好“五字文章”。
一、“前”, 即办学思想要超前, 意识要创新
思想要超前, 首先体现在办学理念要先进。学校的办学理念, 犹如人之灵魂。因此, 确立先进的符合学校实际的办学理念, 明确学校的办学目标, 是办好一所学校的前提、基础。其次, 办学思想要正确。工作方法出了问题可以纠正, 但方向出了问题, 则很难纠正。因此, 必须确立正确的教育观、人才观、质量观, 必须遵循教育发展的规律。再次, 教育理念要不断“求新”、“创新”。因此一位高明、成功的校长他会做到:经常反思昨天, 立足奋斗今天, 更会思考明天。
二、“清”, 即办学目标要明确, 思路要清晰
有这样一个大家非常熟悉的经典故事。美国一个著名鞋业公司派推销员A和B去一个远离大陆的岛屿上推销鞋子, A和B到了岛上发现岛上的居民都不穿鞋子。A给总部打电报说:“此地没有人穿鞋, 没有市场, 建议公司撤消上岛推销鞋子的计划。”而B则说:“此地没有人穿鞋, 市场前景非常大!建议公司加快岛上的推销计划。”结果, A放弃了在这个地方推销鞋子的打算, 无功而返;B则通过示范、宣传等手段说明穿鞋子的好处, 最终开辟出一个大市场, 公司收效巨大。面对同一件事情, 因思路不同, 看问题的角度不同, 得出的结果可能会截然相反, 推销员B独特的思路, 换来了新的出路, 取得了突出的成绩。思路决定出路, 学校的发展也类似。校长的办学思路决定着学校的发展方向和出路, 从而最终影响学校的生存状态与命运。
由于每个学校都有其不同的办学历史、文化底蕴, 有其各自的特点及优势, 这就要求校长在学校决策上, 要始终保持自己清醒的头脑, 要立足学校实际, 发扬优势、特长, 注重内涵式发展, 形成自己学校的办学特色。这样, 学校才能开辟一条独特的发展出路, 具有强大的生命力和竞争力。
三、“活”, 即机制上要活, 机制决定活力
机制决定活力。学校有效的机制是一种力量, 它能调和学校内部的各种关系, 能够促使其内部教职工向着学校所期望的方向转化。有这样一则故事, 讲得是七个人分粥的故事, 不同的分粥方法, 所产生的结果截然不同。这说明不同的分配制度会产生不同的风气, 而不同的风气对人又会产生着不同的作用, 这就是机制的问题。学校管理也一样, 一个高明的校长必然重视管理机制的建设。机制决定活力, 如果没有充满活力的人力资源生成机制, 没有与质量接轨的运作机制, 没有行之有效的评价机制, 学校的发展就会缺乏源源不断的动力和活力。
四、“范”, 即管理规范, 用人“有道”
校长是一所学校的“灵魂”, 他对学校的发展起着指引方向、凝聚人心、汇聚人力的巨大作用, 但这不代表校长是万能的。校长的能力和精力毕竟有限, 同时校长的决策也有可能产生失误。因此, 现代学校, 我们要讲究“依法治校”, 而不是“校长治校”;要“规范管理、科学管理”, 而不是“经验管理”, 校长要建立和落实责任制, 明确目标, 分解职责, 细化分工, 形成合力, 严把节点, 层层推进, 一级抓一级, 一级促一级, 保证各项任务落到实处。
如果把一个学校比做一个人, 校长就是大脑, 干部就是脊梁, 广大教职员工就是四肢, 而学校文化则是血液。校长作为学校的大脑, 要去思考学校的方向和战略;干部是支持大脑的脊梁, 要去协助大脑传达和执行命令到四肢——广大教职员工;学校文化是周身的血液循环, 但学校的造血机能则源自人体的脊梁——干部。在传统的观念中, 人们往往更多的关注大脑, 认为对学校起关键作用的是大脑——校长, 而忽略了学校的脊梁——干部在学校中所起的中枢作用。事实上再完美的战略也需要具有高度执行力的干部来完成, “干部决定成败”。因此, 校长要十分注重打造一支能担当重任的高素质学校干部队伍, 保证学校有高效的执行力, “执行力是学校生存、发展乃至卓越的关键所在, 是学校成功的一个必要条件, 学校的成功离不开好的执行力。”抓住了用人这一“关键”, 也就抓住了学校发展的核心, 也就等于掌控了学校的命运。
五、“实”, 即要勇于实践, 率先垂范
制度重在落实, 成绩来自实干。作为一校之长不但要有切合学校实际的办学思路和学校发展规划, 更重要的是要树立为师生服务的意识, 以身作则, 脚踏实地, 率先垂范;同时, 发扬民主, 在师生中感受心灵震撼, 和师生一齐探索解决热点、重点、难点、焦点问题的方法。真正“用心”去经营学校、管理学校。同时, 作为学校决策的第一人, 还要懂得在学校办学和管理实践中不断总结和反思, 这是提升校长领导力的重要策略和路径。国外把自我反思能力列为21世纪学校管理者和教师最重要的能力之一。美国心理学家波斯纳提出“成长=经验+反思”的公式。在学校实践中, 校长只有认真、持续不断地总结办学经验, 反思以往的工作, 敢于批判、否定自己, 才可能在新的平台上实现自我超越。
篇4：我们赞美马云的时候在赞美什么？
我个人觉得马云最大的创造在于搭建了一个平台，上面始终是人与人在打交道。不管淘宝店有多少人，都是具体的人与人之间的信息在流动。不管阿里巴巴未来能做多大，它始终是一个像小茶馆一样的生意，这才是最重要的商业模式。我相信，任何人都会为和马云拉上一点关系而引以为荣。因为马云能够把很大的生意，转变成无数的小生意。我们从人本主义的角度出发，这才是最重要的一点。人与人的商业模式，一定比物与人、物与渠道的商业模式，有更深的底蕴。
关于马云的这一段传奇里，有一句话是网上流传得最广的，“今天你对我爱答不理，明天我让你高攀不起。”因为它的传播太多了，甚至很多人以为是马云自己的。假如马云自己真的是这么想的，他的底色就跟一个古代的皇帝很接近。他从小就是一个无赖、一个流氓，他的爸爸特别看不起他，特别为他的前途着急。他的哥哥是特别擅长于农业的，把庄园伺候得非常好。所以每到秋收的时候，他爸爸都要拿他和他哥哥对比一番，让他无地自容。所以当这个著名的流氓自己得了天下之后，第一件事就是把自己的老爸请过来，问他，究竟是哥哥的产业大，还是他的产业大？这个流氓就是汉高祖刘邦。我说这个的意思是，马云就跟刘邦是有可以相提并论的地方，他们成功地证明了自己有多强，但假如他们一定要负气地把别人比下去，这就显得格局太小了。
还有一个可以提到的，是李嘉诚。今年4月，中国内地有一批企业家组团去香港见李嘉诚，在电梯门口，李嘉诚对每一个人都恭恭敬敬地迎接，恭恭敬敬地递上自己的小名片。冯仑号称是中国的地产思想家，他后来很感慨地说，一个把生意做得这么大的企业家，一个被无数人奉为偶像的人，却像普通商人一样给每一个人发卡片，这是很多内地企业家都做不到的。越高端的企业家就越会端架子，让别人觉得自己很有威慑力，很让人高攀不起。讲李嘉诚是为了说明，不管马云做得多大，在做人这方面，已经有人走在前面了。
我们无偿地大量地为马云等成功者做传播，但我自己作为一个商业工作者，其实更愿意传播别人叹息的时刻。当企业家成功光鲜时，我们给他赞美，锦上添花，其实意义真的不大。所以当有人在扼腕叹息时，我们希望给他更多的关注，更多的关爱，更多地参与到他的进程中。
我讲两个著名的叹息。一个是李东生，一个是黎万强。李东生在今年3月叹息，TCL在1982年就开始创业了，有3亿用户，竟然都不能给TCL带来价值。这句话用户听到可能会不舒服，所以，当时TCL公关总监赶紧解释，李东生的意思只是TCL缺少强黏性的用户。虽然TCL有3亿用户，但它最缺的，其实还是用户。
相对应的是黎万强的感叹。他说小米现在有几千万粉丝，但是小米最感激的，仍然是最初的一百个粉丝。这一百个粉丝就是员工以及员工的家属。
我想，对很多传统企业来说，这两个叹息不是批评，而是现实。传统企业只是把用户当作产品的购买者。我的产品刚好对你有用，所以你就买回去了。可是像小米这种新型企业，在最早的时候就跟用户产生黏性了，我只有一个梦想，没有产品的时候，用户就已经赞助我，让我的梦想起航了。所以小米不是一个产品赞助商，而是一个梦想赞助商，我觉得这是一个重要的分野。
为什么TCL的用户那么多却没有黏性，而别人却可以产生黏性？其实很简单，因为传统企业只是把用户当作一个数字。我买了一台TCL电视，假如它不出毛病，我绝对不会想起这是TCL电视，只有它出毛病的时候，我才会跟这个品牌产生联系。而这时恰恰是我心里有很多负能量的时候。消费者心里充盈着负能量才和你打交道，得到的一定是一枚苦果。
而有的企业却建立了情感联系。我也许什么都没有，用户却可以默默站在我的身后支持我，给我光环。当有新产品发布的时候，小米一定会首先邀请最初的五百名用户。我知道现在很多朋友觉得做会员营销特别难，因为他们不知道怎么跟会员打交道，只会用利益吸引用户，最后用户可能也会因为利益背叛你。
所以，不管阿里巴巴一个怎样的大企业，它始终在做的一件事，就是让人与人发生联系。不管你的企业有多高大上，你的广告投放有多少，总之，如果消费者不是主动地为你做传播，主动地分享你的美好、你的价值，这样的传播仍然是极其不稳定的，消费者随时都会背叛你。
过去我们做品牌，讲的是三个度。有一万个人通过电视广告看到我了，这是知名度；有一千个人说我好，这是美誉度；到最后可能有两个消费者，不管我出什么产品，他们都要谈论一番、参与一番，不仅是自己用，还要推荐给朋友用，这就是忠诚度。这是一种倒三角形的关系。
但现在是一个社交媒体时代，三角形可以反过来了。一个人可以影响朋友圈里的一百个人，这一百个人又可以影响更多的人。所以先有忠诚度，然后再有美誉度和知名度，然后循环往复。现在，这样的品牌传播路线才可能是一个正向的营销。
现代企业也有一个“姓资姓社”的问题，我现在讲的“姓资姓社”和上个世纪80、90年代的争论没有什么关系，在当代讨论意识形态完全没有意义，“社”和“资”甚至完全不成为一个对立。我提出的“姓资姓社”，是关于品牌营销的时机问题。
首先是“资”，现在每个人都涉及“三资”的概念。什么叫三资？首先是资质，比如我身高一米七一，我跳起来可以摸到两米高的果子。如果我每天锻炼，我可能能摸到两米五的果子。但是，不管怎么样，我的资质一定是有限的。即使我再努力，我也一定是受限的。所以我必须寻求另一种帮助，资源。什么是资源？资源就是你要得到的工具、你要得到的朋友，借助他们的帮助，你可以把这棵树的果子全部摘下。第三是资本，资本就好比有人看到我去摘果子，看到我带着朋友去摘果子，然后就告诉我不需要自己摘，他看到了我的勤劳，已经把整个果园买下来了，我只要帮他好好地管理果园，等到秋天自然有专业的工程队来采摘。有了资本，我就可以做一个管理者。“三资”是每个人都有的，每个人都在寻求，每个人都在寻找更好的答案。
那什么是“姓社”？“社”是指社会化媒体，也是一个很好的资源。社会化媒体最核心的概念是去中心化。社会化媒体没有垄断的概念，人人都可以自由表达。
现在有两个主流的工具，一个是微信，一个是微博。微信就像澡堂，微博就像广场。在微博，假如你要成为一个中心，你必须是一个强有力的人物，你必须有强有力的主张，必须有很强的人格魅力。你要像西塞罗一样，站在古罗马的广场上，下面的听众就会一片欢呼。所以假如你是一个普通人，不管怎样辛苦地写微博，仍然没有人理睬你。微博有一个弊病，它只是等级社会在网络上的再现。
这就是为什么王菲和谢霆锋复婚稍微有一点眉目，粉丝就飞蛾扑火似地评论，而我们每天把美好的东西分享给朋友，得到的评论转发却非常有限。为什么现在越来越少人用微博了？因为人是社交化的动物，在一个空荡荡的房子里喊一声却没有人回应，那种寂寞是很可怕的，寂寞就像在你的心里长了草一样蔓延。如果微博的等级仍然存在的话，它跟网络的民主化就是相悖的。微博最早是靠名人效应兴起的。但这一点恰恰有可能成为微博未来发展的限制。如果微博只有大人物可以说话，我作为普通人一定是没兴趣的。
而微信就是一个澡堂，朋友之间是赤裸相对的。这也有一个弊病，很多公司的员工会觉得，微信是在私有时间享受的一个平台，所以让他们转发公司的相关东西，他们就会不乐意，他们认为工作8小时之外的时间是属于自己的。还有一些公司适得其反，领导发了一条信息，下面的员工就都来转发。可是转发却没有任何评论，没有任何个性的声音。当我看到我的屏幕被无数条一样的信息冲击，我一定会觉得这个品牌很糟糕。所以用微信不要考虑你的占有量，而要考虑体现你个性的东西在哪里。
篇5：赞美家乡的文章
建昌县药王庙镇初级中学九年二班刘媛媛 指导教师：贾营祥 电话：*** 俗话说：“树高千丈，叶落归根”，每个人的心中都时刻记挂着自己的家乡。我的家乡建昌宛如一颗璀璨有明珠，镶嵌在辽宁西部。这里有富饶的白狼山，美丽的大峡谷，著名的六股河，恢宏的大水库……
白狼山原名大黑山，丰富多彩的自然景观，奇峰异石令人向往。其自然景观有大猴山，小猴山，双人石，石井，溶洞，天然卧佛等，这些杰作都是大自然的巧夺天工。最独行的是山上的石头都呈白色而且圆圆的，远远望去就像馒头一样，所以又名“馒头山”，大自然真是鬼斧神工啊！置身于白狼山，在感受它的绚烂时，也被这花的芬芳所陶醉。微风拂面，送来阵阵清香，令人心旷神怡。白狼山层峦叠嶂，林木葱郁，山上处处都是宝，有雉鸡，狐狸，梅花鹿等珍奇的动物。人参，三七。藿香等二百多种中草药，被人们称为辽西大地上的“绿色明珠”。
龙潭大峡谷是辽西第一大峡谷，被称为“北方的小西藏”。全谷达七十七景之多，被誉为“齐鲁小三峡”。山、水、洞、瀑、峡的巧妙融合，形甩的奇、特、险，让人流连忘返。两岸青山夹峙，中间碧水萦回，小船从映着山峰倒影的水面轻轻划过，惊起野鹭疾飞，真是一幅经典的山水画卷。冬天的龙潭大峡谷被一片银色所覆盖，众多的冰瀑随处可见，千姿百态，显得格外耀目。冰瀑的最宽处可达三十多米，最高处达三十六米，是大自然的匠心之作，绝妙的景观令游人赞不绝口，流连忘返。
乡间是一片绿的天地，六股河悄无声息的在我们的脚下静静的流淌着。
六股河是神奇的，它犹如一把居剑让两座城市整齐的矗立在河的两岸。河中盛产元鱼，鲫鱼，泥鳅，马口鱼等，特别是元鱼，不仅驰名全国，还出口日本。六股河的鸭蛋更是美味。河水水质清新，无污染，无公害，河中盛产鱼虾等多种水生动植物，岸边野菜丛生，昆虫繁多，是六股河里鸭子理想的天然饮料，自然鸭蛋就含有丰富的营养，深得广大群众的喜爱。2004年还荣获“首届辽宁国际农产品交易会优质农产品奖”。
看过了白狼山，游览了龙潭大峡谷，知晓了六股河，就不能不说一说宫山咀水库了。它集防洪、灌溉、发电、蓄水、旅游于一身。水积蓄量1.2亿立方米，绵延十八公里。库区两岸奇峰突兀，怪石嶙峋，琵琶山与蛤蜊山像一对情侣含情脉脉，遥遥相望。远山近水，满山林木，葱茏碧翠，水中舟船若片片林叶，两山间悬岩处孤石林立，峭壁上有多处山洞，是丹顶鹤栖居的好地方。真是“空中鸟儿飞，水中鱼儿跃，山间野兔跑，树上蝉儿鸣”。更值得一提的是此处是人们垂钓的大好场所，修心养性的好去处。若将自己钓的鱼用水库的水炖上一炖，摆上鱼宴，真可谓是吃山珍海味不如水库的残鱼剩汁，久居闹市的人们若来这里一游，真正觉得不是仙境，胜似仙境啊！
篇6：赞美老师的文章
黄老师的课堂也是与众不同的他总有办法让学生们知道怎么做题。有一次黄老师给我们上行程问题，沈愉杰怎么也听不懂。于是黄老师就想了一个办法拿生活中的例子来讲解，他说：“沈愉杰和陈庄比赛100米跑步，沈愉杰每秒跑30米，陈庄每秒跑25米，谁先到达终点?他们各用了几秒?”沈愉杰一听就来了兴趣(因为他是我们班跑得最快的人)，三下五除二就把这道应用题解决了。从此以后，他再也没有做错过这类题目，因为他坚信他是最快的!
黄老师的课堂更是严肃的，他不允许任何人不守纪律。有一次，金攀在课堂上打打闹闹，黄老师看见了，瞪了他一眼，可金攀却毫无知觉。黄老师生气了(他和别的老师生气时有些不同)，他对金攀说：“金攀，你来回答这道题目!答对了坐下，答错了站在门口当‘门卫’!”金攀支支吾吾了半天，什么也没答出来，只好乖乖地站在门口。下课后，黄老师把金攀叫到办公室，耐心地对他进行了教育。从此以后，金攀上课认真了许多，再也不敢在数学课上闹了。
篇7：赞美老师的文章
要说我的教师，故事可多了。然而去年学校艺术节时候的那件事更让我记忆犹新。记得那是一个初冬的傍晚，喧哗了一天的学校已逐渐趋于平静。可是辛苦了一天的班主任教师却还在为我明天的演讲赛而专心地辅导着。静静的学校里时不时地传来一阵阵朗读声。
第二天我顺利地经过了预赛进入决赛，可是我音质差，这几天由于多练更是变本加厉。正在我担心所以而影响比赛成绩时，班主任给了我一盒西瓜霜：我看已很不错了，挺有期望的，此刻以记为主，保养好喉咙。接过西瓜霜我暗下决心：必须要得个好名次，才不负恩师的厚望。比赛时间最终到了。走上台的那一刻，我紧张极了。站定以后，我深深地吸了口气，抬头的瞬间看到班主任鼓励的目光，我自信了很多，接下来我自我也难以相信是怎样演讲完的。很快，我的演讲完了，我鞠了一个躬，舒了口气，简便地走下台。令人欣慰的是我得了二等奖，我对教师充满了感激。
我的班主任虽说是年纪轻轻，但也在教育事业上耕耘了几个年头了。并且也干出了不少好成绩，她平常穿戴并不讲究，可她讲起课来旁征博引，由浅入深，尤其是她那认真精神更令我肃然起敬。
她的喉咙异于常人，是因为和我一样也是嘶哑的，可是在我们学生眼里，这正是最可贵的，她以前虽不像宋祖英那样，但也称得上清脆悦耳，可是自从接了我们这个60多人一班的班级以后情景就大不如以前了，常跑医院，金嗓子西瓜霜更是不离身的，她还在常抱怨自我的喉咙没用。尽管这样，但她还是努力地把音量调到最高，当然是为了我们能听得更清楚。
每个人都渴望得到教师的关心重视，我也不例外。可我在这方面十分自私，心胸十分狭窄。
初一下半学期，我既天真又无知地作了一篇《论教师》的杰作，它伤透了教师的心。它不仅仅否定了教师兢兢业业，勤勤恳恳的工作，还给教师加上了莫须有的罪名。只因为教师把爱施加给了每个人，我硬把那时成绩下降的原因分给了教师，写了许多荒唐的佳句，使教师云里雾里，只记得当时教师的脸是涨红的。这无疑是对她的不理解与不信任。但她并没有骂我，而是向我解释，解除误会。为此我十分后悔，害怕教师从此不理我，害怕……总之，心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年，在这一年里，已经否定了我当时的害怕更加肯定了教师的师德。
初二，又一次演讲赛来临了。我以为是上次的《论教师》的事又由于我的音质差，心想这次比赛肯定轮不到我了。这次，教师却很公平，比较分析后，各有长处。最终，这个机会还是给了我。这使我喜出望外，更意外的是教师对我的指导并不亚于第一次。我对教师这种无私的精神激动不已。可比赛结果我却名落孙山，我很悲痛，觉得很对不起教师对我的期望。而教师的安慰让我既感激又愧疚。心里暗下决心，要加倍努力，以优异的成绩来报答教师的殷殷期望。
经过这点点滴滴，教师在我脑海中的印象就好像一个水洼融入了越来越多的水滴，越来越大，越来越深……
篇8：赞美校长的文章
谈到校长, 我们自然会联想到;一所学校;一支教师队伍;以及组成这支教师队伍的每一个教师个体, 还有就是受教育者———在校学生。其中推动教育发展的主体是一支教师队伍, 至于校长管理, 我以为其核心内容就是调动每一个教师个体, 使之尚和善教, 潜质得以极致发挥, 造就一支具有凝聚力, 富有战斗力的教师队伍, 继而可以得出一个结论, 校长管理核心之一是人力资源管理, 就是做好“1”的文章。
一支教师队伍整体, 从表面上看很简单, 就是有不同的教师个体所组成, 但是如果真正剖析的话, 就不那么简单了, 它涉及实施教育本质以及达到整体效能的各个方面的能力, 主要包括:合作能力、自主协调能力、优势互补能力、创新能力、落实学校办学思想能力和执行学校各项制度能力等方面能力。校长只有促使教师群体实现上述这些能力, 才能形成一支具有凝聚力、创新力和战斗力的集体, 才能不负教育所赋予的使命。要达成这一目标, 校长自身必须具备以下能力:
整齐划一能力
教师队伍是由不同思想、不同性格、甚至是不同价值观的个体组成, 因此群体的复杂性是与生俱来的, 群体中内在的矛盾是一个现实的并且是长期存在的问题。比如:由两个教师之间的生活中的矛盾而生成的工作矛盾;小群体与小群体之间的不和谐导致的派性问题;在学校甄别过程中导致的不满情绪等等。只有科学地解决好这些矛盾和问题, 才能实现整齐划一。那么如何解决好这些矛盾和问题呢?在这里我根据自己的工作实际谈几种最现实、最直接、最有效的方法:
1. 归原法。
任何人、任何事物的初原大多是朴素、甚至是无邪的。三字经的第一句就是:“人之初, 性本善”。因此返璞归真, 把一切问题初始化是解决问题的一个好的方法。有这样一所学校, 它的中心矛盾是教师之间的派性之争, 其尖锐程度已经升级为日常化、系列化。由此产生的次生矛盾就更令人应接不暇了, 上访问题、村民与学校关系僵化问题等等。直接抑制了学校的发展, 不很好地解决这一中心矛盾就如同不根除人躯体内的毒瘤一样, 后患无穷。而解决矛盾时如果方法不当, 不仅解决不了矛盾, 反之还会使矛盾进一步激化。在解决学校中心矛盾时就采用了归原法, 取得了很好的效果。
(1) 适时教育促使教师理念归原
首先进行《学校与我们》为主题的讲座, 总结出因为有学校才有我们的加入;只有我们共同努力才能使学校得到发展。紧跟着进行相同主题的教师论坛, 通过论坛把主题升华为和谐促进发展。而后又以“志与为”为焦点, 交流初为教师时的理想, 得出自身和谐才能促进群体和谐。通过近两个月的系列活动, 使所有的教师感觉到, 大度、宽容、豁达才是为人之本, 也是为师之本。生成出摒弃积怨的意识, 以及萌发和谐愿望的感情元素。
(2) 创条件、搭台子, 促进行为归原
矛盾的产生往往是由小到大、从浅到深, 渐进而成, 本该是同事却形成了陌路, 原本是好朋友, 却变为仇人的事并不罕见, 他日的寒暄问候变成现在的相互诋毁。但是现象的形成都是随时间的延续不断加剧的。就像俗话说的:“骂红了脸, 打开了头”。因此寻回当初的美好, 重新审视现在的行为, 是化解心理障碍的重要途径。在短短的一个学期里校长计划进行了两次集体活动。第一次是在北京开展了一次拓展活动, 将集体随机分为两组, 把两个集团的成员中各一名教师认为组长, 进行比赛。所有的意图当事人并不知晓, 他们只是感觉是环境和氛围所至。活动过程中大家非常投入, 忘记了恩怨, 一天下来, 汗水带走了纷争, 疲劳换来了希望。实现了预定的目标。第二次是举办“六一”儿童节, 我们成立了双方皆有代表的筹备小组。促使他们共同合作, 完成学校交给的任务, 结果他们各尽其能, 举办了一个完美的儿童节。
除了较为大型活动以外, 在日常工作中也有意给他们创造合作的机会。送个通知、传个信儿啊, 渐渐地, 隔阂少了, 合作多了, 随之而来的就是初步的和谐局面。
2. 因势利导法。
教师个体构成了群体, 在若干个群体中, 有的较为和谐;有的却不和谐, 作为校长就应该发挥领导水平, 把较为和谐的集体不断发展, 进一步形成合力, 决不能产生不和谐因素;要把不和谐的集体变为和谐的集体, 从而促进学校可持续发展。
在从和谐到更和谐, 从不和谐到和谐的问题上, 校长不仅要坚持依法治校, 也要注意因势利导, 特别要坚持以下几个原则:
第一, 公平、公正、公开的原则。
“三公开”是形成和谐的根本, 特别是处理关系到教师切身问题时, 更有着深远的意义。例如:评优、晋级、考核等, 只有坚持“三公开”原则才能使教师们感觉到付出与回报的内在联系, 才能有向着目标前进的信心。而作为校长必须善于因势利导, 充分把握教师渴望发展的内在因素, 引领他们定向发展。
第二, 任人唯贤的原则。
教师队伍的劳动过程与劳动成果的产生和产业化工人队伍有着明显的区别。教师的劳动过程更复杂, 产生的结果之间的差异也不是分外明显, 因此对于教师的评价, 更需要科学性, 人文性。如果在评价中出现不科学或评价不慎必将导致教师心里失衡, 从而引发不稳定因素。因此重用人才的同时, 更重要的是保证人才的公认性, 人才的持久性。
第三, 中心等距性原则。
教师队伍的发展必须坚持科学发展观, 必须把握以人文本的原则, 如何以人为本, 是校长领导艺术具体体现, 校长是一所学校的灵魂和领袖, 也就是你必须把所有的人聚集在你的身边, 这就必须坚持中心等距的原则, 从而让教师们感觉到校长离自己并不远, 大家的机会是等同, 由此开掘出每一位教师内在的展示自己的内驱力。如果校长背弃了中心等距性原则, 而是培植嫡系, 编制网络, 从表面上好像是被人簇拥着, 但终有一天会丧失公认度, 直至众叛亲离。
鲜明的感召力
对学生而言, 尊其师、方信其道, 换言之, 信其道才尊其师。校长是教师的带头人, 是学校的旗帜, 有着同样的道理, 必须具有强大的感召力, 以充分支持校长的领导的管理艺术。然而, 感召力的生成要靠校长在工作实践中多方面、长时间积淀而成。
1. 强者效应。
俗话说:打铁必须自身硬。校长首先必须是教育教学的强者, 教育方式、教学能力必须领先于普通教师, 能使教师感觉到校长就是标杆, 校长有能力引领教师投入教学改革之中。
2. 亲情效应。
情感是联系人与人的纽带, 校长应与教师建立和谐的真正朋友基础上的亲情关系, 教师遇困时有校长的援手, 教师病榻前有校长的问候, 教师困惑时有校长的点津, 如此, 校长就是教师在校的至亲, 教师会觉得与校长越近就越安全, 发展的道路就越宽。
3. 楷模效应。
校长一言一行直接影响教师的行为, 所以校长就是教师的榜样, 是教师效仿的对象, 在工作中, 凡要求教师要做的, 校长首先要做到, 特别是学校的规章制度, 校长应该是第一执行者, 当校长走在教师前面时, 教师的面前才会有一个方正、质朴的背影, 一个引领者、导航者的形象。
4.学者效应。
作为校长不仅只是教学能手, 还应该是学习与研究的强者, 特别是在创建教学特色的进程中, 校长必须带头投入到理论和实践的研究之中, 从而带动全体教师投身教育教学研究, 为教育教学提供理论和经验支持。纵观全国知名的校长, 哪一个不是学者型的?哪一个不是以学者的形象影响着一个教师队伍?
识人用人的能力
在教师的群体当中每一个教师的素养、素质、特长存在着很大的差异, 校长应该对每一位教师的综合素质了如指掌, 做到优化组合, 合理使用。从而发挥每一位教师的绝对作用。
1.抓特长识人。
教师队伍的基本素质是相似的, 但每一个人的特长却是大相径庭的, 基本素质保证学校教育教学的正常开展, 只有集合所有人的特长, 并发挥特长, 才能使教育的形式和结果向高端发展。
2.把握能力用人。
有了人只是个基本条件, 如何使用才是根本所在, 只有让每一个人充分释放出自己的能量。才能真正体现校长的领导与管理艺术。
3. 运用能力, 发展特长。
教师是具备一定能力的, 也有显现或潜在的特长的, 关键在于校长的领导, 如果校长领导的好, 能力将转化成能量, 特长能升华成特色, 反之是能量萎缩, 特长丧失。关键是能识人、会用人。
这里再讲一个案例。某校的数学教师, 他很有名气。名气大并不是因为他取得了什么成绩, 或为学校做出了什么贡献, 而是桀骜不驯, 难以管理。可是在他身上却拥有很强的教学能力, 思维敏捷, 同时也具有爱读书、善研究的特长, 大有怀才不遇的味道。校长了解他的情况后就大胆启用了它, 让他担任五年级数学教学工作。兼教学研究室负责人。一年下来, 他变了, 变得让人不敢相信, 昔日的没课就离校变成现在下班还迟迟不归, 在忙于教学的同时, 积极带领小组成员开展教学研究。在学校形成了研究之风, 促进了校本教研, 带动了教科研。所任学科的质量达到优秀水平, 特别是他的学生那种自主探究的意识和能力更是让人称赞。
内部协调能力
协调能力是校长管理艺术最关键元素之一。校长在领导过程中必须协调好每一个个体、部分和群体。只有如此才能真正意义上的加强了教师队伍建设。协调的本质就是思想工作, 熟不知, 思想是左右一切行为的中枢指令, 什么样的思想势必产生与之相配的行为。因此在思想工作, 在关系协调方面, 我以为应采用以下方式:
1.思想工作常抓不懈
人的思想有其固有性, 但也有延展性和多变性, 随着市场经济的不断发展, 社会环境的不断变化, 价值取向也会随之变化。教师是特殊的群体, 可以说是社会主义意识形态的传播者, 因此要始终保持正确的价值观, 作为校长必须把政治思想工作看成头等大事, 常抓不懈, 常抓常新。
2.政治思想工作前移
在做政治思想工作时, 一定要把握主动性, 力求前瞻性, 特别是处理一些潜在的矛盾时, 必须把工作做在前面, 防止次生矛盾的出现。这里有一个晋升职称的例子。谈到每年的职称晋级是学校最为敏感的问题, 也是矛盾的多发期, 有一名校长, 每年的第一学期开始就着手职称晋升工作。有意识地在工作中让当事人自行比较, 各自寻找差距, 既增强了核心竞争力、促进彼此乃至教师队伍工作水平的提升, 又为当事人开辟了一块开阔地, 在自己对比的同时, 也给其他人设置了评判、甄别的空间, 在职称工作来临时只要按程序开展就可以了, 多年来从未出现职称引发的矛盾。其中一年, 有三个符合条件的, 却只有两个职数, 可是由于前期工作做得好, 三人自己就比较出高低了, 最后的结果是:一人让, 两人上, 皆大欢喜, 促进了和谐。
3. 政治思想工作要跟进
任何政治思想工作, 即使你前移, 纵然你常抓不懈, 也难免有疏漏, 有盲区。这就需要我们加上跟进环节, 比如政治理论学习, 学了, 是否用了需要我们跟进, 再比如说评优问题, 优秀是产生了, 但落选者是否从思想上想通了, 被选者是否知道自己的不足之处, 需要我们跟进, 等等。
篇9：赞美老师的文章
袖卷清风，翘首处、一泓秋水。敛帘底、千秋华夏，满园桃李。
玉露生辉繁景瑞，金风送爽丹枫魅。纵怀时、秋韵润衷扉，陶心醉。
为师者，期心慰;闻学子，关情寄。叹含辛茹苦，育人无悔。
三尺讲台攒岁月，一枝粉笔耕天地。甘丝竭、织锦绣人间，芳流世。
——《满江红·秋望》
九月金秋，一年一度的教师节就要到了，中国有着尊师重教的优良传统，每年这个季节，人们总是将最感激的语言、最美丽的文字献给教师。教师，用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种梦想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的教师们崇高的劳动。教师给我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量;教师给我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。教师们工作在今朝，却建设着祖国的未来;教师教学在课堂，成就却在中国的四面八方。
有人把教师比作园丁，有人把教师比作春蚕，有人则宁愿将教师比作烛炬。用“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”的诗句来赞美教师，说教师燃烧了自我，照亮了别人，无私奉献，即使最终化作春泥也更护春，但让人有些伤感。
我认为有人说教师是人类灵魂的工程师更确切。十年树木，百年树人，一个孩子，从顽冥不化到成为可用之才，教师的功劳居功自伟，教师不仅仅教与我们知识，并且告诉我们怎样做人。我们所有的诸如诚实、善良、勤奋、爱心、奉献等良好的品性，都是教师传授的。而我们已沾染的说谎、偷懒、自私等不好的品性，教师都帮我们一一克服掉。教师的教育和爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。教师的教育如严父，一丝不苟，教育我们不得纵容自我;教师似慈母，春风化雨，让我们在不知不觉中茁壮成长。看中国遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
篇10：赞美祖国的文章
我只是中国一个不起眼的子民，但也深爱着我的祖国！
中国，我的祖**亲，我爱您！我爱您的“秀”，您犹如一位花枝招展的小姑娘，长城是您的动脉，青藏高原是您的脊梁，故宫是您洁白的牙齿，北京是您的心脏，桂林山水是您飘逸的长发„„您美的动人，美得无法形容。
我爱您的气魄，您有着老人般的稳重，又有少年般的朝气。
我爱您的胸怀，您有着动人的身姿，却毫不吝惜地展现给子民们；您有着丰富的天然资源，又无私的留给后人；人们肆虐的从您身上索取，没有回报，您也“一笑置之”。
我爱您的勇敢顽强，面对日本帝国主义的残酷欺凌，面对国民党反动派的疯狂迫害，使母亲您贫困交加，遍体鳞伤。但您没有倒下，而是坚强的面对，终于有一天，您重新焕发容颜，又屹立在世界的东方，令世人震惊，使那些“外国佬”们刮目相看！
我爱您的“雄”，中国地图之形像一只雄鸡，而现在的您确是一只名副其实的“雄鸡”，从加入WTO到申奥成功，从“神舟五号”的成功发射到奥运会的英勇夺冠，都在世界证实了您的地位，您的尊严！
我的祖国，我的母亲，马上又要迎来您的60岁生日了。这个日子应是灿烂的，这一天应是难忘的，因为12亿华夏儿女都为您祝寿。我——您的一个不起眼的女儿，谨以少先队员最崇高的敬礼向您致敬，祝您生日快乐，兴盛昌隆！相信我，十几年后，我会用一份最珍贵的礼物回报您，我的母亲！
古今中外，人们的爱国心是相通的。正如法国大作家雨果所说：“人们不能没有面包而生存；人们也不能没有祖国而生活。”“祖国是金铸的摇篮，让人依依不舍。正因为有了这样的感受，人们才会发出这样的感叹：“在祖国过一冬天，胜过在异国过一百个春天！”
中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家。但是，由于近代国家政治腐败，闭关自守，导致了国家国力衰微。新中国成立后，在中国共产党的领导下，经过改革开放的二十多年建设，我们的国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，在祖国许许多多人民的共同努力下，祖国变得一天比一天强大。
然而，在很久很久以前，书信是普遍的。爸爸告诉我，说他以前当兵的时候，经常与家人通信，一封信的来回要好几天。即使是十分急的时候也只有发电报，但电报太贵了，一个字就要3毛钱，而那时爸爸家并不富裕，所以爸爸发的电文是精简了又精简。随着祖国的发展，爸爸家里有了座机，他当兵的地方也有座机。就这样，爸爸就可以时不时地听一听家人的声音。在祖国的飞速发展下，没过几年，爸爸就有了手机，与家人联系就更方便了。从此爸爸再也没写过书信了。接下来，我也出生了，我知道爸爸手机都换了好几个了。后来，由于我国电脑的普及，我家买了电脑，就可以上互联网发电邮、聊QQ了，无论与谁通讯都十分方便——即使对方在“天涯海角”。
世上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱恋„„我爱我的祖国、我要大声地赞美我的祖国
在地球仪上，一只雄鸡正在昂首挺立，屹立于世界之颠。那就是祖国——我的母亲。你用960万平方公里的胸怀包容了亿万炎黄儿女。
“国家兴亡，匹夫有责”。这是众人皆知的爱国名句，也是我们炎黄子孙爱国的真实写照。此时，在我眼前历历浮现出：九一二运动，那些热血青年为了自己的正义，抛头颅，勇敢地和国民党反动派做斗争；李大钊用自己的文章启发当时的年轻人，积极地参加五四运动；黄继光在敌人火力猛烈扫射，使得大部队不能行进时，毅然决然地用自己的胸膛堵住了敌人的枪口„„这些祖国的优秀儿女，在祖国为难时，他们挺身而出，勇敢地向入侵者挑战，为我们的祖国争光。
这种爱国的传统源远流长，而且伴随着中华民族历史前进的车轮，日益强化并不断注入新的时代，使之不断升华。
你看！一九九八年发生的特大洪灾，英雄的中国人民众志成城，风雨无阻，同舟共济，用自己的臂膀构筑了一道比钢铁还坚固的大堤，谱写了一曲曲感天动地的英雄赞歌；二零零三年的SARS疫情，也没有激倒我们华夏儿女，他们大力弘扬万众一心，众志成城，团结互助，和衷共济，迎难而上，敢于胜利的精神，终于取得了抗非典的胜利！还有今年我国南方地区遭受了历史上罕见的特大的冰雪，交通堵塞，电网中断，给群众的生活带来很多困难；再有今年五月发生在四川汶川的大地震，使许多人失去了亲人，失去了美丽的家园。此时，我中华儿女齐心协力共抗灾难，共度难关„„谱写了一曲曲胜利的凯歌！
作为祖**亲的儿子，龙的传人，我更要以身报国，志存高远！同学们，让我们为振兴中华——我们的祖国，而努力拼搏吧！要明白，振兴我们的祖国，是我们每一个二十一世纪的青少年义不容辞的责任，是历史赋予我们的神圣使命！让我们能为有这样一位伟大的母亲而骄傲和自豪吧！
风度 优雅 萧洒 风流 优美 大度 谦虚 天使 可爱 君子 守信 实力 勤奋 创新 敏捷 温柔 清新 可人 天人 天才 亮丽 高贵 无双 倜傥 端庄 贤惠 英明 乐观 潜力 潜质 魄力 胆识 英武 才情 帅气 英俊 斯文 自信 自强 自豪 美丽 魅力 利索 妙龄 精炼 经验 敬仰 雅致...山河日丽是你的美景 花好月圆是你的期盼 和家团圆是你的祝福 风平浪静是你的祈祷 社会发展是你的脚步 民泰国安是你的面貌 啊！祖国，我们的祖国！