退汇申请书（精选7篇）
篇1：退汇申请书
退 汇 申 请
工行XX支行：
兹有我单位银行汇票XXXXXX，出票日期为贰零壹肆年零叁月叁拾壹日，收款人为XXXX公司，出票金额为肆仟元整，因我单位中标，汇票给予退回，遂申请贵行将此汇票权利退回我单位XXXXXXXXX账户，如因此产生的经济与法律责任，由我单位承担。
XXXXXXXXX
二0一四年X月XX日
篇2：退汇申请书
中国银行：
我校XXX教授于2007年8月13日赴日本参加会议，办理出国换汇取现300，000元，现申请办理退还剩余日元260，000日元。
北京科技大学
篇3：对支付系统来账退汇业务的思考
一、退汇业务基本情况
2013年巢湖中支营业部门支付系统共发出大额支付往账3 142笔, 接收大额支付来账3 469笔;共发出小额支付往账113笔, 接收小额支付来账127笔。其中大额支付来账退汇136笔, 占比为3.92%;小额支付贷记来账退汇111笔, 占比为87.4%。
支付来账退汇的原因主要有:一是非人民银行的业务, 付款人或发报行将其发送至人民银行;二是应属于人民银行国库部门的业务, 付款人或发报行将其发送至人民银行营业部门;三是付款人或发报行发起时对收报行行号的录入正确, 但对收款人开户行行号的录入错误;四是付款人或发报行发起时将收款人账号、户名录入错误。各类退汇信息情况见表1和图1所示。
从表1和图1可以看出, 退汇理由中, 非人行业务218笔, 占比88%;属人行国库业务24笔, 占比10%;收款人开户行行号错误2笔, 占比1%;收款人账号、户名不符2笔, 占比1%。非人行业务及属人民银行国库业务均是付款人或发报行错汇至人民银行营业部门, 比例高达98%。笔者重点针对错汇业务逐笔调查, 与发报行沟通发现, 242笔错汇业务中223笔都是付款人通过网银发起的跨行支付业务, 占错汇业务92%, 占整个退汇业务90%。
二、退汇业务分析
通过上述定量分析可以看出, 90%的退汇业务是客户从网上银行发起的, 为究其原因, 笔者对辖内网上银行业务展开了进一步调查。网上银行是以因特网为媒体, 以客户发出的电子指令为依据, 为个人、企业客户提供离柜自助金融服务的电子银行。网上银行快捷方便, 具有易用优势;时间随意, 具有效率优势;手续简便, 具有成本优势。
(一) 网上银行发起的跨行业务退汇原因分析
1. 传统习惯。
由于现代化支付系统上线前, 大部分的跨行支付业务都采取“先直后横”的方式, 由汇入地的当地人民银行通过同城票据交换代为转汇, 支付系统上线后, 商业银行各参与者之间可相互直接发起和接收跨行业务, 不需人民银行转汇。然而, 部分个人、企业通过网银发起的跨行支付业务, 网银系统自动回显各地人民银行、商业银行的行名供选择时, 客户往往由于传统习惯, 在跨行支付业务方面总是选择人民银行作为汇入行, 从而形成退汇。
2. 对人民银行营业、国库部门区分不清。
人民银行地市中支营业部门、国库部门同属于现代化支付系统的直接参与者, 拥有自身的支付系统行号及清算账户, 各自发起和接收支付系统业务, 营业部门和国库部门之间的资金也要通过支付系统进行划转, 视同跨行业务。部分个人、企业通过网银发起财政性资金时, 不清楚人民银行营业部门、国库部门之间的区别, 一律发送至人民银行营业部门, 甚至有的商业银行业务人员也分不清。
3. 业务处理不当。
一是收款人提供给付款人的开户行名称以简称居多, 导致付款人在网上银行业务发起选择行号时出现偏差, 导致错汇。二是付款人在发起网银业务时将收款单位账号、户名或开户行输入错误产生退汇。另外, 在付款人发起跨行业务输入收款人账号时, 各行网银系统不能回显收款人姓名, 须手工录入, 也容易产生差错。
4. 宣传培训效果不明显。
中国现代化支付系统上线后, 各地人民银行牵头, 商业银行参与, 进社区、进校园、进企业, 采取多种方式大力宣传支付系统业务, 部分地区建立了固定的支付清算系统宣传窗口、宣传点, 培训了一批宣传员, 建立了支付清算系统宣传长效机制。但是, 随着科技发展, 网银业务的兴起, 部分业务的操作前移, 原来由银行业务人员操作的转变为网银客户操作, 这就要求网银客户达到一定的素质。如果支付清算宣传培训没有紧跟业务发展的需要, 将导致宣传培训效果不佳。
(二) 退汇业务的弊端
1. 增加工作量, 降低工作效率。
对付款人而言, 只要选择收款人开户行无误, 账户余额充足, 款项能快速汇出, 不再通过落地到柜面进行人工处理, 便能节省柜面的人力资源。但是, 如果错汇造成退汇业务, 1笔汇兑业务在支付系统就演变成3笔业务, 形成了3倍的工作量, 因此降低了业务处理效率。
2. 影响资金到账速度, 降低资金使用率。
付款人发起网银跨行支付业务准确无误, 在几秒钟内就可到达收款人账户。如果错汇形成错误支付来账后, 收款人开户行要发起查询, 付款人开户行收到查询, 与付款人沟通核对后进行查复处理。双方开户行若处理非常及时, 并且在联系付款人顺利的情况下, 当日可退回资金, 但是按制度规定最迟可以在第3个工作日退回, 严重影响了资金周转效率。
3. 形成资金风险, 增加支付系统负担。
付款人发起错误的网银跨行支付业务后, 双方开户行进行查询查复、挂账处理等, 手工干预较多, 容易形成人为改变资金方向、长时间挂账等资金风险。网上银行跨行支付业务因退汇再重汇, 1笔业务形成了3笔支付系统业务, 增加工作量的同时, 增加了现代化支付系统负担, 影响支付系统的安全高效运行。
三、建议
(一) 提高业务人员素质
一是网上银行的用户方面, 要提高网上操作员的业务素质和职业道德教育, 加强支付结算业务知识学习, 充分了解相关业务知识, 做好网上结算的控制监督工作, 减少误差和舞弊, 保证资金安全。二是银行业务人员方面, 既要做好岗前培训, 又要加强在岗学习, 掌握支付结算和现代化支付清算系统相关知识, 不但能熟练地处理业务, 还应能解决网银客户操作中的问题。
(二) 开展有针对性的宣传
一是人民银行要根据现代化支付清算系统运行中的问题, 以及社会公众反映的一些问题, 开展专项宣传、针对性宣传。如针对网上跨行支付业务的退汇问题, 在充分调查研究的基础上, 组织各商业银行的高端网银用户, 请专业人员授课、展开讨论、面对面答疑等, 提高宣传培训的效果。二是商业银行在为客户开通网上银行服务时, 加强与客户的沟通, 做好宣传讲解工作, 指导客户进行实际操作, 使客户能够规范掌握转账支付操作的流程及注意事项。银行可以随时随地为客户提供服务, 特别是在客户遇到问题和故障时, 可以及时给予帮助和解答。
(三) 优化网上银行操作
篇4：请假申请书
这个月，我先后三次向公司请假都没得到批准。今日我再次向公司申请假期。我知道公司最近很忙，目前正在大量地招兵买马。每个工友都勤勤恳恳地工作，而我却在这个时候请假，实在是太自私了。其实我真的不想这么做，我真的是有苦衷，就请你们听我细说。
我自幼家贫，门庭衰微，常受外人欺负。从小我就身体虚弱清瘦，病不离身。谢谢慈祥父母的宠爱，他们带着我寻医治病，才保全性命，活到今天。不巧在我九岁那年慈母又生病，两位才刚满十岁、十三岁的姐姐就不得不离校外出打工，想来也流泪。只留下我们父母三人在家相依为命，同甘共苦。如今我已长大成人，应当在家孝顺父母，可母亲一直有病，需要钱治病住院，每日花费巨大，父亲又年老，无力劳动，一家人的开销全靠我盘点，我才不得不离开年老的父母。
家中父母二人相濡以沫，每天两人相互说话，消除寂寞。如今我也离家半年，千里离家一日寒，这些日子我每时每刻都想念家中的父母，每想到他们的处境，我的眼泪就情不自禁流下来。家中的父母何尝不牵挂在外的子女？何尝不希望自家子女守候在自己身旁，多看几眼？
公司一向招大专生，而我只是中专生，要想进公司上班还真是没门，更何况在我进公司的时候早就已经招够人了。也许公司出于同情心，怜悯我的遭遇，破例招我进公司上班，使我不再流浪在外头。我知道我是个穷人家的孩子，书读得少，工作效率不高，但公司从没嫌弃我，对我十分眷顾，让我在外有一个如此温暖的大家庭。公司如此待我，我应当小心翼翼地珍惜这份得来不易的工作，好好上班，以自己的全部精力为公司效劳，没理由推辞，可是我请假真的事出有因，万请见谅。
眼下农忙，父母年事已高，需要人照顾，我想请半个月的假，回家照顾父母以尽孝道。乌鸦都有反哺之义，更何况是人。就请领导成全我的一片心意。往后的日子还长着，上班的时间有的是，为公司效力的机会还很多。
民以粮为主，田里的稻米不能少，农田不能闲，家里又无兄弟，两位姐姐又远嫁，现在我又不在家，只有在家的双亲孤苦伶仃，无依无靠，我只好做些做儿子该做的事情，以表心意。
我从小家里就十分清苦，父母吃尽苦头才把我养大，自己却白了头发，只求你们明白我的苦处，了解我的一片心意。我怀着感恩的心情，恭敬地递上此请假申请书，以求批准。
申请人：郑学政
责 编：黄素芳
篇5：申请书写作技巧
一份生动而令人信服的申请书将使入学审查者更全面地了解你，帮助你从众多申请者中脱颖而出。下面这篇文章节选于哈佛大学研究生院教师教育项目主管萨拉·迈尔斯·麦金蒂(Sarah Myers McGinty)所著 The College Application Essay一书，希望对有意出国留学的高中生们有所帮助。
The essay is one of the only parts of your application over which you have complete control, so take the time to do a good job on it. Check out these tips before you begin.
Dos
Keep Your Focus Narrow and Personal
Your essay must prove a single point or thesis. The reader must be able to find your main idea and follow it from beginning to end. Try having someone read just your introduction to see what he or she thinks your essay is about.
Essays that try to be too comprehensive end up sounding watered-down1. Remember, it's not about telling the committee what you've done — they can pick that up from your list of activities — instead, it's about showing them who you are.
Prove It
Develop your main idea with vivid and specific facts, events, quotations, examples, and reasons. There's a big difference between simply stating a point of view and letting an idea unfold in the details:
Okay: "I like to be surrounded by people with a variety of backgrounds and interests."
Better: "During that night, I sang the theme song from Casablanca with a baseball coach, discussed Marxism with a little old lady."
Be Specific
Avoid cliche2, generic3, and predictable4 writing by using vivid and specific details.
Okay: "I want to help people. I have gotten so much out of life through the love and guidance of my family."
Better: "My Mom and Dad stood on plenty of sidelines5 until their shoes filled with water. I think that kind of commitment is what I'd like to learn."
Don'ts
Don't Tell Them What You Think They Want to Hear
Bring something new to the table, not just what you think they want to hear.
Don't Write a Resume6
Don't include information that is found elsewhere in the application. Your essay will end up sounding like an autobiography, travelogue, or laundry list.
Yawn: "During my junior year, I played first singles7 on the tennis team, served on the student council, maintained a B+ average, traveled to France, and worked at a cheese factory."
Don't Use 50 Words When Five Will Do
Avoid unnecessary words.
Okay: "Over the years it has been pointed out to me by my parents, friends, and teachers — and I have even noticed this about myself, as well — that I am not the neatest person in the world."
Better: "I'm a slob8."
Don't Forget to Proofread
Typos9 and spelling or grammatical errors can be interpreted as carelessness or just bad writing. Don't rely on your computer's spell check.
申请书是申请各部分里仅有的几个你能完全控制的部分之一，所以要花时间好好写。动笔之前先看看这些建议。
切记
重点集中、突出自我
你的申请书必须证明一个要点或论点。读者必须能找到你的主要观点，这个观点要贯穿始终。试着让别人读你的引言部分，看看他或她对你的申请书的评价。
试图面面俱到的申请书结果都缺乏说服力。切记重要的不是告诉委员会你做过什么——他们从你的活动表上都能找到——而是向他们表现你是怎样一个人。
言之有据
用鲜明而具体的事实、事件、引语、例子和理由来展开你的主要论点。简单陈述一个观点与用细节呈现观点之间有天壤之别：
可行的说法：“我喜欢跟有不同背景和不同兴趣的人在一起。”
更好的说法：“那天晚上，我与一个棒球教练合唱了《卡萨布兰卡》主题曲，与一位身材瘦小的老太太探讨了马克思主义。”
明确具体
运用生动具体的细节，从而避免陈词滥调、普普通通和毫无新意的写作。
可行的说法：“我乐于助人。家庭给予我爱和指导，从这样的生活中我受益颇多。”
更好的说法：“我妈妈和爸爸从事很多兼职，直到鞋子里都是水，手指头都发白。我认为这种付出正是我想学习的。”
切忌
不要告诉他们你觉得他们想听的内容
写出点新意来，而不仅是你觉得他们想听的内容。
不要写成简历
申请书中不要包括其他申请材料中可以找到的信息。否则你的申请书会像一份自传、游记或者洗衣单。
让人犯困的说法：“我上三年级时在网球队担任一垒打，是学生会成员，平均成绩保持在B+，去过法国，在一家奶酪厂打工。”
五个词够用的时候不要用五十个词
避免用不必要的词。
可行的说法：“多年来我父母、朋友们和老师们已经指出——就连我也注意到——我不是世界上最爱整洁的人。”
更好的说法：“我是个邋遢鬼。”
不要忘了校对
篇6：作家的大学入学申请书
申请书全文如下:
我是个名人,因为我曾多次利用午休时间改造火车站,提高了候车室的保温效果。我为古巴难民翻译脏话。我写过歌剧,还获了奖。我办事的效率很高,但有时候,我可以连续三天啥事儿也不干!
追女孩,我根本不用费什么心思,因为我相貌英俊,长号吹得特棒。骑自行车,我像驾驶飞机一般快。做一份布朗尼巧克力饼,别人要半个小时,我只需20分钟。我是一个刷墙能手,恋爱专家。在秘鲁,我是一个亡命之徒。
为保护亚马孙流域的一个小村庄,我曾独自一人用一把锄头和一大瓶水,击退了一群凶猛的蚂蚁。我用大提琴演奏蓝草音乐,连大都会博物馆都来找过我。我还是众多纪录片的题材。烦闷的时候,我在自家院子里建了一个巨大的铁索桥,然后大玩高空懸挂滑翔游戏。星期三放学后,我则为大家免费修理电器。
我是一个抽象艺术家、一个具体的分析家、一个疯狂的赌徒。我亲手做了一件灯芯绒晚礼服,全世界的批评家无不为我原始的线条所折服。虽然我做事非常低调,但是我仍然收到大量粉丝的来信。我灵巧的插花艺术,使我在国际植物学界享有很高的声誉。
我可以用网球拍投掷移动的小东西,命中率很高。我曾一天之内读完《失乐园》《白鲸记》《大卫·科波菲尔》,晚上还有时间将家里的整个餐厅粉刷一新。我知道超市里每一种食品的确切位置。我为中央情报局做过卧底。我一周只睡一次,而且是睡在一张椅子上。有一次在加拿大度假,我成功降服了一群抢劫一个小面包店的恐怖分子。
我收支平衡,乐观向上,助人为乐,没有一分钱债务。周末,为了远离无聊的应酬,我一心投入折纸手工品的研究。几年前,我发现了生活的真理,遗憾的是,我没有记录下来。仅用茂利(一种食品加工器)和烤箱,我就能做出四道美味的菜肴。我养的蛤蜊得过大奖。圣胡安的斗牛比赛,斯里兰卡的攀岩比赛,克里姆林宫的拼写比赛,我都曾是赢家。我演过哈姆雷特,主刀过心脏手术,还跟猫王聊过天。
篇7：一份特殊的申请书
尊敬的班主任老师：
您好，我想把申请书亲自交给您。您知道吗？每当我看到有同学们的家长来学校，我就特别羡慕。或许有的同学会抱怨父母管得太多，抱怨父母絮絮叨叨，抱怨父母不给他们买名牌手机……然而，别人口中埋怨的恰恰是我最想拥有的。我从小和奶奶生活在一起，爸妈常年在外打工，是奶奶一手把我拉扯大的。几年前，我爸因车祸不幸去世了，妈妈也改嫁远走他乡，杳无音讯。如今，只有我和体弱多病的奶奶相依为命，这学期的学费还是奶奶把自己治病的钱拿出一部分替我交清的。写到这里，我不祈求一定能申请到这个贫困生的补助名额，如果班里还有比我更困难的同学，那就给他们吧！
一位求助男孩
信读到这里，我问大家：“同学们，你们知道这位同学是谁吗？”大家你看我，我看你，纷纷议论起来，眼里充满着好奇和疑惑。我接着说：“同学们，如果信中所说的情况属实，我们应该怎么办？请大家谈谈自己的看法。”
班长说：“大家应该互相帮助，决不能让我们班的同学因经济问题而失学啊！”
王状说：“大家有没有注意到小龙这几天不太对劲？他总是坐在座位上发呆，情绪很低落。这封信不会是他写的吧？”
……
最后，我把申请书拿给大家看，大家一眼就看出，是小龙的笔迹。
大家又纷纷议论起来。
“老师！我们真的不知道他家的情况啊！”
“我有时候发现小龙眼睛红红的。”
“他很少主动和同学们说话。”
“他晚上回到宿舍就吃馒头，别的同学去学校的小卖铺买零食，他从来都没有去过。”
……
我接着问：“大家看，这份特殊的申请书能不能通过评议认定？”
我的话音刚落，就有同学马上站起来说：“老师！小龙比我更需要资助，我退出，这个名额让给他吧！”紧接着，其他同学也都跟着说：“我也退出，我也退出……”
我说：“同学们，大家不要再争着退出了，按照分数从高到低，逐个举手表决。”最后大家一致通过，认定小龙为一档助学金。
认定结束后，我把已在外面等候多时的小龙叫了进来。看到小龙进来了，教室里顿时响起了热烈的掌声。听到掌声，小龙的眼泪瞬间流了下来，他向大家深深地鞠了一躬，说：“我一直以为自己是最不幸的，现在看来，我错了，我是最幸运的，因为我身边有这么好的老师和同学。感谢大家对我的关心！”