优美段落：关于温暖的优美语段

优美段落：关于温暖的优美语段（精选15篇）

篇1：优美段落：关于温暖的优美语段

关于描写春天的语段优美段落

1.春天是百花盛开的季节。迎春花开了，金黄金黄的，在阳光的照射下闪闪发亮。粉红粉红的樱花也开了，整齐斗艳，一团一团的挤在一起，好像在说着什么有趣的事，最能代表春天的到来，要数罗平的油菜花了，金灿灿的油菜花，开遍了田间地头，一阵风吹来，油菜花的芳香引来了一只只勤劳的小蜜蜂，在花丛中飞来飞去的忙碌着。

2.不起眼的小草，也给大自然增添了许多生机，草地一块绿，一块黄，绿的是刚刚冒出嫩芽的，黄的是还没有返青的。一棵课嫩绿的小草头从大地妈妈的怀抱里探出脑袋，好奇的张望着新的世界。

3.我爱春天，爱她那寒意犹存而又不乏温暖的初春的风。是她轻轻拂醒大地，失眠了一夜又一夜的大地欣然睁开了睡眼，随即又播下了希望的种子。春风是生命的使者。

4.春天来了，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿。路旁那高大的白杨托起一层绿茸茸的嫩叶，在阳光的照耀下，显得生机勃勃。河边的垂柳已是枝叶繁茂，柔软的枝条弯弯曲曲的垂下来，微风一吹，他们便尽情的舞动。这时，我不禁想起了古人的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是啊，温暖的春风已吹醒了万物。【关于描写春天的语段优美段落】关于描写春天的语段优美段落。

5.春天，田野也披上了绿装，竹笋也从地下探出头来，呼吸着新鲜空气，看一看这奇妙的世界，柳树姑娘吐出了嫩芽，一阵微风吹来，它挥动着细长的胳膊跳起了婀娜多姿的舞美丽极了，令人陶醉。

6.春天就像一个绿色的世界，我就是一只小燕子飞进了这个绿色的世界里。我在绿色的世界里快乐的生活，我听着美妙的歌声、吸着清新的空气、看着优美的风景。

7.我爱春天，爱她一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的小精灵—燕子，我经常望着电线，因为电线上的它们，像五线谱上小巧玲珑的音符，演奏着春天的乐章。

8.河里的水碧绿，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，河里的小鸭子和小鹅欢乐的嬉戏着，鱼儿在水中快乐的玩耍着，看那蜜蜂还是一如既往地辛勤忙碌着，蝴蝶在花丛中飞来飞去就像花中的精灵翩翩起舞。河岸上那浑身长满了小黑点的蟾蜍也从昏睡中醒过来无精打采的睁开了眼睛，好像想再睡一会似的。看温暖的塑料大棚里小韭菜正在贪婪的吸吮着甘露，茁壮的成长。田野里的油菜花开出来朵朵金花，散发出浓郁香味。9.我的家乡有一条清澈的小河，春天来了，小河从沉睡中醒来，清澈的河水唱着欢快的歌儿向前流去，在春雨的滋润下，麦苗长得更绿了，油菜花开得更金黄。果树舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。嫩嫩的小草从地里钻出了脑袋，花儿探出了美丽的花瓣，有红的、白的、黄的、粉的、紫的„„

10.春暖花开的山上，一大片迎着春风扭起秧歌舞，在风中摇摇欲坠，树木抽出了新条，长出了嫩叶，树上的花儿微笑地点点头，小草也是从湿润的土地里伸了个懒腰，打了一个哈欠，然后才胆怯地从土里探出了小脑袋。

11.我爱春天，爱她那绵绵的春雨。是她润醒了小草，润绿了杨柳，润开了报春花，告诉我们春天来了。杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈，报春花也鼓起了小喇叭，奏响春的乐曲。

12.校园里的白玉兰，还是花骨朵，好像很害羞，不敢向人们露出它那笑脸。远远望去，像一盏灯笼，挂在大树上，近一看，原来是花骨朵呀！它是淡淡的粉色，还发着清香，这是春天的景色。

13.春天来了，各种各样的鸟儿斜着翅膀自由自在的飞翔在天空，叽叽喳喳的叫声像优美的乐曲在空中回荡。伶俐的小燕子翘着剪刀似的尾巴从南方飞来了，好像在向我们炫耀春天的美丽。

14.路边的柳枝发芽了，嫩绿色的柳枝像一只只口琴，风姑娘用它吹奏出一支支美妙的歌，一支支柳枝上有青色的柳絮，像一个个稻穗，挂在柳枝上。柳枝的枝干是多么的挺拔，多么的高大，多么粗壮，像草原的哨兵一样。这也是春天的景色。

15.我爱春天，爱她清晨的第一缕阳光。阳光斜射在冰雪上，雪堆微微露出了粉色。小草抖落了满身的积雪，将生命的绿色献给大地。孩子们在灿烂的阳光下追逐打闹，一声声喊叫，一阵阵欢笑，回荡在春天那清爽而又微微润湿的气息里，显得格外悦耳、动听。

16.好雨知时节，当春乃发生。是啊，一场春雨过后，到处生气盎然，春笋得意洋洋地从土地探出了脑袋，贪婪地吸允着雨后的清新空气，并且慢慢地从土地里一点一点地爬了出来。树叶绿油油的，青翠欲滴，大树也好像神气了许多，挺直了腰杆，舒展了额头。真是春雨贵如油啊！春天的土地上也弥漫着独特的土壤味，让人心头舒坦了许多。

17.春天来了，迎春花开了，那一朵朵金黄色的花朵就像一串串风铃。在这温暖春风的抚摸下，田野里的野花也在竞相开放。看，红的、黄的、蓝的、紫的五颜六色，漂亮极了。18.春天的确来了。天气渐渐变暖了，温暖的太阳照耀着大地，照在人们身上，暖和极了。在微风的吹拂下，人们感到那么舒服，那么惬意。

篇2：优美段落：关于温暖的优美语段

2.奉献亦非做秀，不是为图表扬或出风头，而只是不想昧着良心做出违背良心的事情，使身边的人不会讨厌我们，让自己能够融入集体这个大家庭受欢迎，能够让自己周围生活圈子多一些和谐气氛，让自己更自信、开朗、和快乐，让生活多一些乐趣!

3.假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无论是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的DD那就是是奉献爱。

4.只有这些平凡中的奉献者，才有今天的社会平安与发展。凡是一个真理的实现都是有奉献者的辛血出现。那是沉默，那是无为，那是挚着，那是憧憬。尽管没有轰动的场面，有尽心尽力的奉献，就足够了。因为这样才没有浪费这一生。比及那些贪生怕死、自私自利、见利忘义、贪得无厌、仗势欺人、自毁人格、国格的人伟大的多。

5.奉献是没有任何附加条件的。这是在有了信仰、有了主义、有了目标、有了坚忍的意志，才有奉献的精神。这是为了一个民族的兴盛;一个国家的富强;一个政党的发达;一个团体的凝聚而勇于牺牲、勇于奋斗、勇于超前、勇于攀登的精神。没有勇于奉献的人，就没有现实中的胜利业绩。

篇3：优美段落：关于温暖的优美语段

一、大道无形, 规范有意

情感是艺术创作的灵魂, 以规范为辅助的情感自然发挥更是主持人艺术创作的生命力。汉语言作为民族艺术的一部分, 其承载的文化内涵和意蕴极其深远, 主持人以语言美来表达汉字美, 从某种意义上说, 更是对母语隽永含义的直接歌颂。因此, 主持人在节目当中以规范化的语言形式, 简单凝练地进行信息传递, 口齿清晰、发音字正腔圆, 能自然地将自身情感挥洒出来。著名主持人杨澜曾说过, 主持人的语言和情绪是否到位, 要看主持人对语言的把控是否能与整体气氛和观众的感受进行有效融合, 主持人借助语言来与受众进行沟通和情感碰撞, 就必须亲切自然地将语言以通俗易懂的方式, 声韵和谐地演绎出来。

主持人最重要的语言表达分为播、演、说三种形式, 以规范的角度进行传递就必须保证音调和语音的停顿准确, 使声音变得抑扬顿挫, 以讲解或播报的形式来对内容进行精准的播报。在播报的过程中, 时间、地点、人物必须精准, 这也是主持人语言规范化的重点之一。语言美的基础在于播报时必须准确掌握技巧, 将感情真实地融入到对句子连贯度里来, 以抑扬顿挫、错落有致的停顿变换, 来表现信息内容所蕴含的情感和其背后的意蕴。

中国汉字的博大精深最具有魅力的就是文字的组合可歌可吟, 诸如诗歌比赛、演讲等对文字充满乐感的诵读。一些广播剧的主持人可以借鉴这些神奇的表达方式并按照专业主持人语言的规范性, 来做出灵活的调整, 讲出艺术、讲出自己的风格特色。

二、大道无形, 韵律有型

人类语言在不断进步中与音乐的韵律和乐感结合起来, 继语言美和声音美之后又出现了新的韵律美。正如诗与歌不分家一样, 语言的音乐性从古至今一直非常明显地存在于有声语言的演绎上, 语言的音感和韵律美, 是以气息的调整技巧、声带振动频率、韵律轻重缓急的表现, 以及对儿化音的处理等, 以主持人语言的规范化为基础的有声美学可以从古典音乐和文字联想式意蕴表达方面找到踪迹。语言的流畅性可以自然若涓涓细流, 在主持人精妙而亲切的表达下, 慢慢地通过受众的耳朵进入心灵, 滋润心田。正如古典音乐中对发声乐器的限定, 宫、商、角、羽和徽等必须按照发音规律的变化趋势来进行合理排列, 以此保障形成一种错落有致可以成为乐感的自然音乐。人类的声带作为发生器, 其音律美同样需要遵从古典音乐中对发声乐器的限定才能确保发出悦耳动听的声音, 因此以声韵和声调的婉转变化为研究基础, 从上声、下声、去声到平平仄仄, 按照音乐五线谱的方式来调整语流和音变, 不但要字字珠玑, 更要将语言幻化成乐感, 为受众带来“大珠小珠落玉盘”的美妙感受。

三、优美有声, 鲜活有道

倪萍作为主持人时, 主要以通俗易懂的表达方式、亲切自然的表情博得了广大受众的喜爱, 主持人语言的鲜活化主要来自于民间, 它在主持人的语言表达上同样有效。朗基努斯指出, 伟大的文学作品需要修辞, 主持人的语言美需要修饰。

因此, 从鲜活和灵便的角度来看, 主持人串词的二次加工和对串词的个性化修饰均可以为语言的生动和形象加分, 语言的感染力同时需要表情的配合, 过于华丽的修饰并不符合主持人口语化表达的需要, 按照节目具体的要求而进行的形象修饰, 如使用排比、象征、拟人等手法则可以为主持人情绪、讲解氛围、受众收听时的情感互动方面增加有效的渲染力, 比如在汶川大地震的时候, 灾区现场主持人主要是配合主题, 借助对周围发生的事件和环境被损坏的程度等来抒发情感。但是, 在新闻播报时由于缺乏辅助工具只能灵活地依靠主持人对语言的处理来还原当时的情景, 如原本高耸比邻的高楼在一瞬间轰然而倒, 家园顷刻毁灭, 万千同胞睁着迷茫的双眼在坍塌物下面等待救援, 作为新闻语言播报的要求, 这种极为丰富的修辞原本不能被公然使用, 但是在只能依靠语言的感染力来传达灾情信息的前提下, 主持人语言的个性化处理能力自然凸显出来, 从自然平实的角度, 以真挚的情感为受众传递鲜活的现场信息, 主持人的语言价值和美感会越发明显。

参考文献

[1]刘雅君.对广播节目主持人语言美学的几点思考[M].大众文艺, 2010 (11) .

[2]赵晓炜.语言力视角下电视访谈节目主持人话语分析[J].陕西师范大学, 2012 (05) .

[3]董晓琳.论播音员主持人语言美学风格.四川师范大学[J], 2012 (04) .

篇4：优美段落：关于温暖的优美语段

读着宗璞的《紫藤萝瀑布》，仿佛在你面前，呈现出一条紫色的瀑布，色彩绚丽，幽香缭绕，如“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”，作者以女性作家特有的细腻与爱心体贴物情，既富有动感又富有情趣地描摹了紫藤萝瀑布亮丽可爱，玲珑透剔的品质。老舍的《济南的冬天》顺着“温晴”这幅长轴，铺展了小山摇篮图、雪霁晴峦图、空灵水晶图等多幅图案，文章语言如诗如画，遣词造句非常精妙，如“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，作者把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情。把水藻、水和垂柳都人格化了，它“把终年储蓄的绿色全拿出来了”，一个“拿”活脱脱地道出了尽心尽力，使人看到了在冬天里孕育着的朦胧春意。最后写下了珠落玉盘般的结句“这就是济南的冬天”。

这两篇充满诗情画意的借景抒情散文，最大的成功得意于作者对于景物的仔细观察，观察细致才会写得具体。中学生要学会观察的方法，养成良好的观察习惯。观察可分为三种形式（见下图）：

恰当贴切的修辞手法，也是写好借景抒情散文的重要手段，这两篇散文都多次使用了比喻、拟人的修辞手法。比喻就是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。写景的文章从形式上看是写外界环境，而实际上必须仔细观察，认真思考，经过内心的感受揣摩才能成文。没有真正被外界景色感动了的情，就无法把景写好。

篇5：优美段落：关于温暖的优美语段

47、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

48、生命是什么？有人说，生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的愤世嫉俗。有人说，生命是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋友的关切，是一切感情的组合体。有人说，生命是夕阳衬落日，青松立峭壁，万里平沙落秋雁，三月阳春和白雪，是宝刀快马，金貂美酒，是孤月冷歌的漂泊。

篇6：温暖优美段落摘抄

文字是一节短笛，悠悠飞扬，总是沧桑尘世涤荡灵魂;文字是无声的心语，总凝结思想，升华自我!生命中有一种爱，是安静的，是无求的。

远远的观望，不言不语;完全的给予，无悔无怨。

不想说明，只愿心懂;不求回报，只愿爱在。

爱很轻，不惊扰彼此的世界，只在灵魂深处同行;爱很静，不妨碍彼此的生活，只在精神领域共鸣。

能够彼此相望的眼睛，便是最美的风景;能够彼此相知的心灵，便是最暖的感应。

篇7：温暖优美段落摘抄

生命中，总有一个人，缠绕在心头，挥之不去;总有一段情，旖旎在眉间，念了又念。

所有的欢喜，都是一个方向;所有的落寞，都是一个位置。

为了牵念，可以低到尘埃;为了期盼，可以忘却自己。

渴望着温馨相伴，等待着真情相拥。

思念无声，心在朝与暮;等待无语，情在晨与夕。

有的人，见与不见，皆在心中;有些情，念与不念，都是温暖。

情，不在拥有，用心珍惜，才能长久;爱，不在嘴边，挂念在心，方能相依。

缘分，不论早晚，倾心，能相知;牵念，无论远近，倾情，才能唯一。

爱，无声，只能用心默默聆听;情，无语，只能用心悄悄牵念。

一种爱，是心的默契，一种情，是心的守望。

天涯外，是一份遥望;咫尺内，是一份温暖。

没有风的忧伤，只愿雨的洁净相伴;没有海的誓言，只愿水的温柔以报。

篇8：优美的密码

1978年, 他进入了当地的一所名叫埃克赛特的学院就读。刚入学不久, 他就走进了著名教师希思先生的英文课堂。希思是学校里的神秘人物, 以知识渊博、少言寡语著称。当14岁的他从其他同学口中得知马上将得到这样一位名师指点, 他的内心欣喜若狂。

课堂上, 希思先生布置的第一次作业是要求大家写一篇作文。他选定的主题是自己熟悉的美国大峡谷。希望好好在仰慕已久的老师面前表现一番并以此得到老师赏识的他竭尽所能、力求完美地完成这次作业。由于从小喜欢阅读, 他对于自己的写作水平颇为自信。月章星句, 辞藻华丽, 不厌其烦地以素描的手法描写了大峡谷中石灰石的外形、色度, 甚至细致到包括每道裂纹。花费了整个晚上, 终于完成了这篇洋洋洒洒的长篇大论。

心得意满地交了作业, 满怀希望地等待希思先生的赞扬。未曾料, 作文发下来以后, 他却发现里面圈满了红笔印。希思先生删掉了他文章的将近百分之九十的形容词, 并给作业打了一个很低的分数C。而在文章顶端, 希思先生鲜明地写了四个大字:简洁即美。

后来, 他成为了一名作家, 创作出了一系列脸炙人口的作品。他就是《达·芬奇密码》的作者丹·布朗。

丹·布朗在其作品大获成功后, 总是对慕名而来的记者和作家说, 他成功的秘诀就在于毫不吝惜地使用删除键。尽管之前走了不少弯路, 但是丹·布朗认为最终他在中学里所学的写作技巧总算派上了用场。布郎坦言, 是希思先生的教诲让他在写作道路上学会了字字珠玑、力透纸背的艺术, 从而干净漂亮地完成了一系列著名作品。

有时, 事物美丑并不在于其数量的多寡, 简洁反而往往能带给人们一种舍弃浮华的美感, 其中更富含着耐人品味的意蕴与魅力。

篇9：用优美语段激扬中考作文的文采

在日常教学中，学生一写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁，从初中一年级到初中三年级，作文训练无数，而学生的水平并没有多大提高，写出来的作文要么内容空洞，思想贫乏；要么语言干瘪，书写潦草；要么材料陈旧，毫无新意。作文教学出现了“高投入低产出”的问题。

言之无文，行而不远。在中考试题中，作文占40％比例；更重要的是，作文能力是学生综合素质的重要体现。若想使文章成为考场佳作，学生应该集中笔墨写优美语段，增加考场作文的亮点。在此，结合实例介绍几种激扬考场作文文采的方法。

一、学会运用排比句

学生在写作的时候，往往出现罗列事例，泛泛叙述的情况。我给学生推荐了几个写排比句的方法。

1.使用关联词

例如“无论……还是……都……”

语段示例：无论是李时珍经过27年调查研究写成《本草纲目》，还是埃文利希失败了605次才发明了六零六药物；无论是巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》，还是爱迪生失败了数百次才发明了电灯，都说明只要心中有坚定的信念，时间长又怎样，失败了数百次又怎样？眼睛不会被困难遮住，脚步依旧向前。

2.使用“当……时……”

语段示例：我还是爱着属于我的初三的：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。

3.巧用数字“一”

语段示例：请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

4.恰当引用诗词、名言

语段示例：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。

5.使用假设式排比句

假设句组成的排比句，主要有“如果……那么……”；“如果说……是……那么……”；“假如……是……不要……要……”三种格式。这种排比思维张力极强，可将思想从纵向时间或横向空间纵深延伸，因而启示性强，适合深入分析论证问题。

另外，在写排比句的时候，句式可前后一致，也可以错落有致。

语段示例：初三让我受益匪浅；初三让我如醉如痴；初三让我豁然开朗。她让我明白了，珍惜时间才不会虚度此生的真谛；她让我懂得了，珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理；她让我学会了，只有真诚做人才能探寻人生的美好。

二、学会运用描写

描写的对象可以是一个传神的细节，也可以是一个经典的动作。需注意的是要用简洁的几笔，勾勒出一幅生动的画面来。

语段示例：1.青春是一片树叶的门，从淡黄的叶尖凝成青翠的一片，迎着季节成长，终须面对生活的希冀与梦想。当我仰起头，迎着冬日里的阳光看着晴朗的天空，睁开双眼，面对生活中的无数次花开花落。我明白，自己的青春，只有靠自己做主。

2.黄沙漫漫，朔风飞扬，黄沙古道，辘辘的车声渐远，孔子师徒，一村一国，周游中原，不遗余力推行仁义主张，处处碰壁后，设坛授徒，著书立说，“见贤思齐，见不贤而内可省焉”，泽被后人。

3.茅屋残破，一灯如豆，映着颜回那消瘦的身影，家徒四壁，其乐融融。“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”

以上片段，学生用简洁的语言进行环境描写和人物描写，能够表达出人物的精神风貌来，语言生动传神，富有文采。

三、学会运用对比

对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。在议论性的文章中运用对比，论证效果更鲜明。学生在写作中，可以正反对比举例，也可以对比说理。

语段示例（“外在环境与内在追求”话题作文训练片段）：

官场的污浊，生活的失意没有让陶渊明放弃“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活的追求；武力的恐吓，金钱的诱惑没有让文天祥放弃“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的傲骨的追求；国君的疏远，小人的谗言亦没有让屈原放弃“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的理想的追求。

丁玲说过：“人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”也就是说，环境是改变不了一个人的内心追求的。当然生活中也不乏信念不坚，追求不远者，他们因此而成了环境的牺牲品。风光一时的成克杰、胡长清受物欲横流的社会影响，而放弃了“在其位，谋其政，有所为，有所不为”的人生追求，最终丧失自我，遗臭万年。

四、学会使用类比法

类比就是把本质属性相同的两种事物进行比较，通过相似性来认识事理的一种方法。

语段示例（“外在环境与内在追求”话题作文训练）：

路途艰险，但溪流仍旧要闯荡奔流，因为它有自己内在追求——浩瀚。高处不胜寒，但雄鹰依旧搏击长空，因为它有自己的内在追求——壮美。寒风凛冽，但冬梅依旧要勇敢绽放，因为它有自己的内在追求——高洁。

例如陶潜，纵然身居茅屋，也依旧不能磨灭他心中“采菊东篱下”的闲适恬静；例如苏子，纵然被贬罢黜，也依旧不能磨灭他心中“一蓑烟雨任平生”的悠然乐观。

总之，作文是一种综合的能力，作文教学是一个大的研究课题，单靠训练一个方面是不够的，要从多方面入手，严格地逐步地培养这种综合能力，并在实践中认真总结经验不断进行改进。还要让学生认识到作文不是机械的，是有血有肉的，认识到作文能力的重要性，多方面去调动作文的积极性。这样，学生的作文水平一定可以提高。

作者单位：广东省惠州市博罗县石湾中学（516127）

篇10：关于幸福的优美语段

2.月下老人问“为什么你的箭永远用不完?”丘比特答复说“由于大局部情侣会把箭拔下来还给我。”

3.忆归期，数归期，梦见虽多相遇稀，何日重逢，不再别离?

4.年轻时看《大话西游》，看到的都是笑点。往常看《大话西游》，看到的都是心酸。不是电影变了，而是你终于要戴上你的紧箍咒，圈住昔日的幻想，圈住棱角清楚的个性。成熟是一个很痛的词，它不一定会得到，却一定会失去些什么。

5.假如有一天你找到了一个真心爱你的人，请记得一定要将我放下。

6.我们像是外表上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

7.你明白，人的终身，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑

8.首先是最崇高的思想，其次才是金钱;光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会解体的。——陀思妥耶夫斯基

9.假如痛苦换来的是结识谬误坚持谬误，就应盲目的欣然接受，那时，也只要那时，痛苦才将化为幸福。

10.幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫?托尔斯泰

11.我笑容。在任何我难过或者快乐的时分，我只剩下笑容。

12.当我们满怀喜悦和难过的生长曾经成为一种能够被讲述的故事时，我们发现我们从未恪守过任何一个诺言，但我们真的真心真意相爱过。

13.你以为最酸的觉得是吃醋吗?不是的，最酸溜溜的觉得是没权吃醋，基本就轮不到你吃醋，那才是最酸最酸的。

14.宁可失败在你喜欢的事情上，也不要胜利在你所憎恨的事情上。

15.女人心是只盛水的玻璃瓶，明明曾经装的满满的，却又仿佛什么都没有。

16.女性在一切礼物中，以为花朵最有价值的缘由是由于男性在送花给女性的时分必需克制那种把花拿在手上走在街道上的羞怯觉得。

17.千万别交一个无法替代的情人，否则你就会成为那个能够替代的情人。情人之间的自在就好像过时的支票，你能够继续具有，但却无法兑现。

18.幸福的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸。——列夫?托尔斯泰

19.幸福并不在于外在的缘由，而是以我们对外界缘由的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。——列夫?托尔斯泰

20.人的终身，有两种遗憾最折磨人一是得不到你心爱的人;二是心爱的人得不到幸福。

21.会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。

22.寂寞的确跟孤独不一样，孤独只表示身边没有他人，但寂寞是一种你无法将感受跟他人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连本人都忘了喜欢一个人的觉得。

23.每个人有本人的宿命，一切又与别人何干。

24.那些美丽的小鱼，它们睡觉的时分也睁着眼睛。不需求爱情，亦从不哭泣。它们是我的典范。

25.你稍稍牺牲一下本人的觉得，却带给你身边的人宏大的抚慰。

26.我们总在不时找寻，常常总是从终点回到起点。然后发现它不曾缺席在我们的情感世界中，爱源自我们的心中，爱是不计得失的付出，是心灵的财富。我们会在寻觅中把它迷失。当你把它看得分明，爱间隔我们有多远?

27.我说不清爱情到底是什么，它或许只是男人女人世最简单自然的情感流露;是我们对幸福了解的一种概念。爱与孤单总是如影随形，我们在孤单中激烈的盼望爱。

28.你能够用本人不喜欢的方式赚到财富，也能够用本人不置信的药治好疾病，但你无法从本人不爱的人身上取得幸福。

29.人生并非都是选择题或是是非题，大局部是应用题，要我们一点一滴的论证，取舍的过程，做错了也没关系。

30.人本来就是在星星上出生的，暂时寓居在这颗叫做地球的星星上，因而，任何一个人，都是具有星星般美妙的心灵，生命虽然有限，仍然不时用笑容和爱向别人分发光辉。

31.幸福不表现为形成他人的哪怕是极小的一点痛苦，而表现为直接促成他人的快乐和幸福。照我看来，它在这一方面能够最为简明地表达为幸福在于勿恶饶恕和酷爱别人。——列夫?托尔斯泰

32.不错，到达生活中真实幸福的最好手腕，是像蜘蛛那样，漫无限制地从本身向五湖四海撒放有粘力的爱的蛛网，从中随意捕捉落到网上的一切。——列夫?托尔斯泰

33.假如花开了，就喜欢;假如花落了，就放弃。陪你在路上满心欢欣是由于景色，不是由于你。

34.生活在没有的你的世界，比任何一种惩罚都要痛苦，你晓得吗，对我而言，你是任何人都无法取代的。

35.我置信了你编写的童话，本人就成了童话中幽蓝的花。

36.我晓得这世上有人在等我，但我不晓得我在等谁，为了这个，我每天都十分快乐。

37.希望和信任是蜥蜴的尾巴，即便被切断，但它们还会再长出来。

38.幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时分有得吃，想被爱的时分有人来爱你。

39.幸福的关键不在与找到一个圆满的人，而在找到任何一个人，然后和他一同努力树立一个圆满的关系。

40.不是不让你晓得我的存在，只是不苛求爱情会来临到我头上，有时分想，我们是不同水域的动物，固然我很羡慕你那个世界的美丽，但是浅水区的我一走近，就会被深水淹死。

41.当你以为被丢弃的时分，受损失的其实是对方由于他失去了一个真正喜欢他的人，而你只不过少了一个不喜欢你的人而已。

42.一切的爱情故事都有相同之处，在我生命的某一时辰我也阅历过这些，但是我已记不得这些。我所记得的是，爱是以另一个男人的方式，带着新的希望，新的幻想重回我心中。

43.我爱你不是由于你是谁，而是我在你面前能够是谁。

44.我抚慰本人，固然在最底最底的位置，看不到花儿绽放是的艳丽，但是却总不会错过花瓣飘落时在风中悠扬飞舞的浪漫。

45.我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去遗忘一个人。

46.我们总是请求男人有孩子一样的眼神，但要有父亲一样的才能。

47.一个人或许会置信许多废话，却仍然能以一种合理而快乐的方式布置他的日常工作。

48.幸福是卖火柴的小女孩收到好意人的协助，是只小山羊重新会到山羊妈妈的身边。

49.当你由于我的离去而伤心落泪时,抬头看看那片曾经属于我们的天空天照旧那么蓝,白云照旧那么潇洒,不要哭,由于我的离去并没有带走你的世界。

篇11：优美段落：关于生命的优美段落

2、说生命是一份礼物，那是因为它是这个世界赐予的我们存在的凭证。我们理应要珍惜它，理应用全部的爱去呵护它，理应把它作为这个世上最宝贵的财富。

3、生命无分贵贱，只要你做了，纵使它并不完美，纵使它依然平凡，它依然是一首美丽的乐章。你就如一个个音符，人生就如五线谱的痕迹，穿过它，生命就谱写了一首完整的乐章。有你生命的存在，有你生命的过程，有你生命的平凡，有你生命的意义。就是生命，构成了一首美丽的歌!

4、蜗牛，背着那重重的壳，一步步地往上爬……无论有多远，无论有多高，她都不会甩弃自己的家，永远都拉着它向前迈步，向上攀登……生命对于这个小动物来说，也许只有不断地前进，才是她绽放生命之光的方式，用这种生命的姿态来诠释。

5、我们的生命可以伟大，也可以渺小，但不管怎样我们要挺直生命的脊梁，把生命努力进行到底，善待生活、善待自己，过好自己的生活，这大概就是生命的定义吧!

6、生命有时很脆弱，但有时也很顽强，有时天塌地陷，世界毁灭，但生命也不会放弃最后一丝生的希望，他会用他顽强的毅力;与死神勇敢的拼搏，用尽最后的余热把生命怒放!生命之树之所以常青，奋斗的力量之所以不竭，就是因为生命还怀着美好的梦想，还拥有着爱的火种，生命便再一次绽放，爱是伟大的，爱的力量永无止尽!

7、生命只有一次，而生命的时光也是那样的短暂。生命就像天空中的流星，那没美，飞行的时光也是那麽的短暂，像美丽的弧线，而在这弧线之中会不会留下痕迹，也就是看自己的啦。那我们的生命里会不会有游丝一样的痕迹，都是在我们的一念之间。

8、生命曾经在我们一度漠然的冷视中挣扎，生命又在生命与生命的交融中被唤醒良知，生命的可贵，不仅贵于在世的存在，更在于生命能唤醒人性，让诚贵的生命延续。

篇12：优美段落：关于感恩的优美段落

2、当你置心感恩时，你就会觉得有些抱怨是无谓的，有些烦恼是不应该的，有些困难是可以征服的，有些困难是暂时的，你感激上天赐你食物，感谢社会如此美好，进而感恩党的无限恩情。感恩敬孝，回报社会，让牢记党恩成为有根之木，有源之水。

3、人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人、爱人、同学、朋友、老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。

4、美好生活思党恩，这是我们当代人的心声，更是现今灾区人民心声，从三峡工程到西部大开发，从发射“东方红”卫星到在人宇宙飞船升空，从抗击冰雪到抗震救灾，我们党总是站在第一线，英勇奋进，时刻为人民着想，永远充当人民的保护神。

5、没有阳光，就没有温暖的日子;没有雨露，就不会有五谷丰登;没有水，就不会有生命;没有父母，就不会有我们自己;没有亲朋师长，就感受不到人间的真情!这些浅显的道理我们都懂，但是缺乏的恰恰是对感恩的认识，常常忘却的是感恩的心里。

6、怀着一颗感恩的心，去看待你四周所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

7、如果你是一个苦恼的人，你应该学会感恩，因为感恩是驱除你的苦恼的一剂良方妙药;如果你是一个对生活心灰意冷的人，你应学会感恩，因为感恩的时候就是你的身心得到温暖的时候;如果你是一个郁郁不得志的人，你应学会感恩，因为感恩会使你的心情渐渐舒畅，渐渐平和;如果你是一个被生活压得喘不过气来的人，你应学会感恩，因为感恩会使你逐步释放重负、放松身心;如果你是一个只顾索取的人，你更应学会感恩，因为感恩会使你变得会适当地给予;如果你是一个快乐的人，你也应学会感恩，这样，你的快乐就会取之不尽

8、感恩是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对暖和的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

9、我们要学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义，滴水之恩，要以涌泉相报。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰，手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是一面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。

篇13：《优美的汉字》教学设计

汉字作为中华文明起源的重要标志, 是世界上最古老最优美和使用人数最多的一种文字, 它是记录汉语的书写符号, 它记录了中华文明的灿烂画卷, 承载了华夏文化的历史长河, 距今已有6000多年的历史, 经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、行书、楷书等形体的演变, 在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号, 所以汉字一般也叫“方块字”。同时利用象形、指事、会意、形声等造字法, 使汉字具有音、形、意兼美的特点, 因而往往可以引起我们美妙而大胆的联想, 给人以美的享受。本课的编者着意从整体上让学生了解汉字及其所承载的文化内涵, 积累并梳理汉字的起源、形体、构造、文化等知识。所以利用多媒体营造气氛, 拓展眼界, 激发兴趣, 在听、看、读、品、练的过程中学习本课, 就成了我们教学的重点。

二、学情分析

学生从襁褓时的牙牙学语到孩提、小学、初中时的识字、读书、写字, 几乎无时无刻不在接触学习汉字, 但能真正热爱汉字、体会汉字的重要作用和无穷魅力的学生在今天这样一个“言必称英语”的时代几乎少之又少。同时, 随着计算机的推广, 许多学生已都不愿再用笔书写, 导致认字能力的减弱。如何传承汉字, 弘扬我们民族文化, 提高国人的国学文化素养, 是我们广大语文教育工作者的当务之急。

三、设计理念

根据课题“优美的汉字”的提示, 体会汉字的“三美”, 激发兴趣, 拓展视野, 了解汉字的形体演变及构造, 培养学生因形推义学习汉语言文字的能力, 培养中学生对国学的热爱之情, 讲练结合———讲以激趣, 练以启智。

教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞, 在教学中扣紧“优美”二字, 以欣赏与猜字谜激励兴趣, 以兴趣激励学生对汉字知识、文化的探究学习。

作为梳理探究单元课程, 要充分调动学生积极参与, 体现学生主体, 提高学习兴趣, 引发自主探究的愿望。

四、教学方法

迁移教学法:教学循序渐进, 举一反三、触类旁通。

启发式教学法:在学生思考的过程中启发, 帮助学生总结。

情境教学法:利用多媒体课件、书法展示, 激发学生兴趣, 感受汉字的艺术和文化。

五、教学目标

1.知识目标:梳理掌握有关汉字的知识和文化, 深刻理解汉字的美。

2.能力目标:学会从现象梳理中发现规律, 从规律探究中总结方法, 养成自觉规范书写汉字的习惯。

3.情感目标:了解汉字历史与独特魅力, 增强民族自豪感与珍视汉字的感情。

六、教学重点、难点

1.通过梳理有关汉字的知识, 探知汉字构字规律, 总结正确识、写汉字的方法。

2.探究汉字文化, 深入理解汉字的内涵美, 激发对汉字的自豪感与热爱之情。

3.如何引导学生领会汉字中包含的古人的智慧, 怎样激发学生对汉字的兴趣。

七、教学准备

1.布置预习:通读教材, 初步把握汉字的几种构字方法, 并收集自己认为有趣的汉字。

2.ppt课件制作。

八、课时安排:一课时

九、教学过程

(一) 课堂导入

学生听唱解晓东的歌《中国娃》, 营造氛围, 激起学生的热情, 引出鲁迅先生概括汉字的三美———形美以感目, 音美以感耳, 意美以感心。

(二) 自主学习———形美感目

1. 汉字的起源:

学生齐读课本“汉字的起源”部分。请一两个学生谈谈他对甲骨文的了解。

2. 汉字的演变之美

学生通过预习以及看课本, 了解汉字的形体, 总结汉字的字形特点及演变规律。先请学生起来归纳。教师给予补充和总结, 通过课件展示结论。

明确:汉字演变总趋势是从繁到简:

(1) 象形性逐渐减弱, 从图形化演变为线条化、平直化。

(2) 笔画由多到少, 结构由复杂到简单;书写更快捷, 更规范。

3. 汉字的构成之美

学生阅读课本, 初步掌握汉字“六书”的概念和特点, 象形、指事、会意、形声、转注和假借等。

让学生填写课本上的形声字表格。有的学生不会写, 引出要学生平时注意积累。

通过以上理解及练习, 让同学们试试说出以下汉字的造字法:武、射、门、衣、云、鼠、龟、凶, 同时学生可以举其它字例加以说明。

教师根据情况补充归纳。

4. 书法、印章、字画之美

展示图片, 让同学们欣赏各种字体的书法、印章和字画。

教师总结:书法是一门综合性很强的艺术, 是一种倾向于表现主观精神的艺术。它集精、气、神于流转顿挫之中。方与圆、收与放、疏与密、刚与柔、实与虚、奇与正, 其意境无限、美妙无比。可以说, 书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。唐代涌现了虞世南、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权等大名家, 他们在书法造诣上各有千秋、风格多样。

链接高考:注意书写, 卷面整齐。

(三) 合作、探究学习

1. 音美感耳

(1) 展示赵元任《石室诗士施氏》, 学生朗读, 其他学生认真感受汉字音节的奇妙。

(2) 学生齐背戴望舒《雨巷》, 感受汉字的音韵美。

教师总结:刚才我们欣赏的作品如涓涓细流, 其声如余音绕梁, 三日不绝。还有些读来如奔放的大海, 如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。

通过以上感受和体验, 学生分小组讨论, 汉字音美感耳体现在哪些方面?

教师引导学生归纳:

(1) 字正腔圆, 一字一音, 一音多意; (2) 四声平仄, 起伏相间, 抑扬顿挫, 铿锵有力; (3) 短音促而平, 长音舒而缓, 轻重缓急, 各有变化。 (4) 诗句押韵, 读起来琅琅上口, 富有节奏感和音乐美。

2. 意美感心

(1) 字形的意蕴美

(1) 课件展示几个字的巧妙解释提起学生兴趣, 引导学生思考。

“由”对“甲”说:这样练一指禅挺累吧?

“大”对“爽”说:就四道题, 你怎么全做错了?

课件展示:“选”“劣”两个字, 让学生仿照上面例子根据字的意思给以解释。

(2) 让学生举一反三, 分小组把收集的有趣的汉字及字谜写在黑板上, 互相交流。

链接高考:拆字作文。“尖”:一、自己从点滴做起, 慢慢地得到认可, 才能成为拔尖的人才;二、小处是焦点, 大是基础, 干一件事情只有专心, 找准关键, 着重使力才能成功。

(2) 神智体诗的意蕴美:展示苏东坡神智体诗《晚眺》。欣赏完后老师在黑板上写一首神智体诗, 让同学们试着欣赏。

(3) 对联的意蕴美:展示一幅祝寿对联

花甲重开, 更加三七岁月

古稀双庆, 又过一个春秋

学生体会其意蕴美。学生展示, 课下收集对联, 共同欣赏。

(4) 字画的意蕴美:展示北京奥运会和上海世博会会徽, 小组探究它所蕴涵的深意, 互相交流体会汉字的意蕴美。

教师明确:上面的笔划, 像字非字, 似画非画;融字于画, 寓画于字;笔画之间, 舞姿翩翩;舞韵之中, 笔墨纵情;充分显示了汉字“入画”的美感。

她像一个“人”, 又像一个“京”, 还像一个“文”, 预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到, 一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者, 正舞出中国人民的豪迈欢腾;我们仿佛看到, 一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员, 正奔跑出奥运会“更快、更高、更强”的理念;我们也仿佛看到, 一个龙腾虎跃的中国, 以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。

链接高考:图文转换

(5) 汉字动画欣赏:播放汉字音、形、意结合动画视频, 体会汉字“字画交织, 形意结合”的美。

(四) 课堂总结

汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝, 是我们的良师益友, 是我们的精神家园, 是汉民族存在的根据, 是我们不可割断的文化血脉。让我们用自身的行动来维护汉字, 热爱汉字。

(五) 作业设计

1. 你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗?为什么?

2. 有人认为繁体字很漂亮, 说出你的观点并说明理由。

3. 请用优美的文字来说说自己名字的意义, 并设计一个艺术签名或印章。

4. 简述汉字对周边国家文字的影响。

十、教学反思

本节课在教学中, 我认为成功之处在于基本实现以下几个新课改的“新”:

1.观念新:在整个教学过程中, 我努力体现“一切为了每个学生的发展”的核心理念。关注每一位学生, 尽量让全体学生都积极参与到课堂中来, 我时刻注意为学生创设愉悦的环境, 给予学生积极的情感体验, 如猜字谜、欣赏书法等环节;关注学生的道德情感和人格养成。

2.教师角色的转变:由教授者转变为引导者、促进者和对话者。在教学过程中, 在学生自主学习的过程中, 我积极地观察、认真引导, 激发并保持学生主动探究的积极性。营造民主、平等、和谐的课堂学习氛围。

3.学生的学习方式新:学生从单一、被动接受的学习方式, 向自主多样、探究的学习方式转变。

但是由于经验的不足, 对课堂生成性的预设不够, 仍存在着疏漏, 望同行指正。

附1:板书

附2:教学设计素材

神智体诗:

书法:

篇14：关于优美的语段摘抄大全

1、万物复苏了，桃树在蒙蒙细雨中又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地滋长出一条又一条逗人喜爱嫩枝儿，长出一个又一个褐绿色的芽苞儿．吐出一片又一片叶芽儿。

2、如果说，罗马就是一座厚重和凝固的堡垒，那么威尼斯就是一艘轻盈和流动的舟船，仿佛一支飘荡在水上的华丽咏叹调。每一幢房子都有一种不同的颜色，黄色蓝色或者砖红色，犹如童话世界。

3、我就像是现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去、我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。

4、温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，就是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影。

5、现在终于到了要分别的时候，他比我先走，我反而觉得有点欣慰。这样的悲伤，迟早会让我们其中一个人单独体会，就让我来承担好了。

6、旅行，只需要一颗安静的心和不停的脚步，不停地遇见，不停地思考，不停地流逝自己的思想，不停地更新自己的记忆。我是在旅行，孤独是自我，却思考着我的灵魂。

7、希望大家在一起的四年就是人生中美好的回忆，等到年老时想起这四年的时光，脸上露出甜蜜的微笑。愿大家都能拥有一个精彩的人生，在整个人生道路上都能顺顺当当。

8、最是书香能致远：我们可以转身，但是不必回头，即使有一天，发现自己错了，也应该转身，大步朝着对的方向去，而不是一直回头怨自己错了。

9、我总是呆在一段时光里，怀念另一段时光。如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑，然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。有时我沉默，不是不快乐，只是想把心净空，就像是宁静明朗的清晨。早安！

10、一蓬玲珑细致、洁白无瑕的小花，松松散散聚在一起，宛若无际夜空中的点点繁星，似雾般朦胧，极具婉约、雅素之美，又如爱人的呼吸般温柔动人。

11、我们再也回不去了……我们不可能再有一个童年，不可能再有一个邂逅，不可能再有一个初恋，不可能再有从前的快乐、幸福、悲伤、痛苦……不管是昨天，还是前一秒，不管是错失的友谊，还是放手的爱情，通通都不可能再回去了。生命原来是一场无法回放的绝版电影，一转身就错过了你给的幸福。

12、前方的路还很远，注定了我们还要漂泊，无数次的寻觅自己的一方乐土，想把自己的灵魂搁浅，坎坎坷坷不怕，荆棘密布不怕，只是不知道离梦想的目标还有多远。

13、很多的时候人都会伪装，连我们信任的老天爷也是如此。我会觉得天不止是蓝色，也有灰色，也有黑色，也有白色。那你说，怎么样才算看清了一个人的本质。读懂了他是用了什么来伪装。

14、一份默契来自心灵的感动，一份欣赏点燃智慧的心灯；穿越心灵的湖，让情谊温暖彼此的心房；珍惜相处的时光，让我们在友情的路上，真诚相伴，快乐每一天！

15、如果我们心中只有梦想，却不知道如何靠近梦想，只是心怀梦想到处乱窜的话，我们不但会碰得头破血流，更会让自己的人生变得越来越凄惨。如果你的人生正在变得凄惨的话，不要抱怨自己的梦想，我们应该反省自己找的梯子对不对。

16、人的一生中，总有太多的惦念，不舍与真情。即使我们不甘，却又不得不去面对，平静的面对成功，坦然的面对挫折，豁达的面对属于自己的人生。

17、午后的阳光在我眼中是最迷人的。它没有日出时的娇嫩，没有日落时的苍茫，就像是一位和蔼可亲的母亲，在她经过的地方总会留下一抹温馨的色彩，暖暖的，透着些浪漫，夹杂着青春的幻想。

18、对于未知的未来，我们没有把握，我总在思考应该如何去应付这草蛋生活，是我想得太多么，最近发生了一些荒唐事并且不知所云的陷在里边无法脱身。

19、有时，真的不能用一种爱的标准去衡量另一种爱的。有的爱，你不是当事人，你根本就不能懂得。何不选择就此放下，因为，我们希望我们自己幸福，趁着可以爱的时候还是好好的爱吧，别让你的爱情等待太久，别让你的幸福等待太久。

20、等待，不是为了你能回来，而是找个借口，不离开、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂一生的人。

21、旅游，尝试着走出去，你才会发现，世界远不是你在出生的城市一呆几十年所看的那样，你会结识不同的人听到各种曲折的故事交到一辈子的朋友。

22、我们都要学会自立，学会自立对自己的将来都会有帮助。有些人习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，这种依赖思想对于自己的发展，就是非常有害的。

23、风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。

24、希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于记录，乐于重温，敢于自嘲，善于修正，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋润。

25、分别在即，纵有千言万语一时凝噎，只好挚手相看泪眼……也许你神往于雪山的颜色开一朵雪白的花象心一样纯洁也许你酷爱太阳的火力开一朵火红的花象梦一样美丽！

26、人生如落叶，顺应自然，随遇而安，一切均需随时，随地，随便，更需随缘。不为外界的干扰而自寻烦恼，不为外力的侵蚀而自弃，应像落叶一样，用自己的一生闪现出四季不同的色彩。

27、一个人，一条路，人在途中，心随景动，从起点，到尽头，也许快乐，或有时孤独，如果心在远方，只需勇敢前行，梦想自会引路，有多远，走多远，把足迹连成生命线。

28、也在遇到你之后，真正体会到了什么是牵挂，什么是痴痴恋恋，什么是同节奏的心跳。爱，是一场雨，也时常湿了我干净的衣衫。喜欢雨里飘渺温馨的感觉，哪怕会湿了我干净的衣衫。

29、当擦身而过的人已经不再属于你，是执着于悸动还是放下牵绊？错过种种，是为了留下一生的遗憾，还是为了有生之年再次遇见一个深爱自己的人？学会放手的那个人，也许会获得海阔天空的美，错过，也许就是为了遇见。

30、每当万紫干红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满整个枝条；它们就像是一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。

31、去了不同的地方，看了不同的风景，知道了不同的事，感悟了不同的人生。凌晨，随着滑轮接触地面，飞机一阵抖动，我终于说出了最后一句再见。

32、纯洁的，枫的颜色，玲珑透明的心，倾听着，叶子与秋风酬唱，那一尘不染的明镜般赤子的心事，那行吟如歌的温婉的游子的思乡，诉说着，爱的赤诚。

33、窗外，一片烟水迷离，不远处灯光璀璨，喧闹之声清晰可辩，那些记忆里的爱与哀愁，千丝万缕，交织成殇，仿佛今日连绵的秋雨一般，没有尽头。

34、送上我最最真诚的礼物——天气预报：这个周末您将会遇到金钱雨，幸运风，友情雾，爱情露，健康霞，幸福云，顺利霜，美满雷，安全雹，开心闪！请注意，它们将会缠绕你整个假期。

35、一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。从希望到绝望，盼望到失望。从梦想到狂想，妄想到别想。我需要的其实并不多。难过时一句安慰，得意时一句赞扬，累了有一个肩膀靠，伤心了有一个温柔的怀抱。其实，我的幸福就这么简单。

36、小泡泡停了下来，蓝天把它映的蓝蓝的，白云吧它映的白白的，它是多么的好看！我仿佛听到了小泡泡那自豪的声音：“我是第一个登上天空的小泡泡！

37、哭的时候没人哄，于是学会了坚强；怕的时候没人陪，于是学会了勇敢；烦的时候没人问，于是学会了承受；累的时候没人可以依靠，于是学会了自立。一个人时，如果不坚强，软弱给谁看。

38、爱情就像是邂逅一场盛景后，摆出美丽苍凉的手势。就如：从此无心爱良夜，任他明月下西楼。此情可待成追忆，只是当时已惘然。纵有千种风情，更与何人说。

39、千朵万朵的桃花，白里透红。嫩黄的花蕊尖上都有一个小小的圆点，圆点有黄色的，有红色的，也有橙色的。那无数的花朵有的向上、有的向下、有的向左、有的向右；有朝阳的，也有背了过去的；有的仰卧，有的倒悬，真是千姿百态。

40、轻轻的我来的，悄悄的又走了，忘了带走一个东西，就是幸福，所以你要好好的为我保存这份幸福哟，不然我随时可以找你的麻烦，嘿嘿，早上好，朋友！

41、在阳光的照耀下，你将仿佛身临世外桃源一般；在阳光的照耀下；你会感受到无尽的力量与舒适，并且保持着敏捷的思维；在阳光的照耀下，你会得到无限的财富。愿你在阳光下快乐的成长。

42、我们当代青年更应该有属于自己的梦想，梦想最大的意义是给予我们一个方向，一个目标，如果把梦想只当作做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。

43、这个世界上惟一可以永恒的东西，不是时间，不是爱；不是生命，不是恨；不是伤口，不是痛；不是回忆，不是泪。惟一可以永恒的，只有那些曾经发生的过往。因为发生过，所以不会再改变。

44、最开心的事就是看到你的短信；最高兴的事就是给你送来祝福；最愉快的事就是有你这位朋友；轻轻的问候带来我真切的关怀；简短的文字捎去我真切的问候；浓浓的友情传递我诚挚的祝愿；轻轻地祝福送上一天的问候：早安，愿你一天好心情！

45、左手拿起泡泡瓶，右手拿起泡泡圈，拧开瓶盖儿，把泡泡圈伸进瓶里沾了沾，然后拿出来，用嘴对着泡泡圈儿轻轻一吹，一下子吹出了二三十个大小不同的，五光十色的泡泡。

46、真正爱你的人，一下子说不出真正爱你的理由，只知道自己顾不上注意别人。真正爱你的人，总是惹你生气，你却发觉不了他到底做错了什么。真正爱你的人，只会在你一个人面前流泪。真正爱你的人，会在你忘记回复他短信时狠狠地说你一顿。真正爱你的人，很少当面赞美你，可是心里肯定你就是最棒的。

47、弹指流年，拂歌尘散，消瘦了思念；轻触琴弦，如风之纤细，思念为谁断？绕指的情愫，一生的眷恋，在琵琶和鸣中，演绎了一场又一场岁月的留恋；情到深处，孤寂难掩，耳畔的呢喃似花落时一声轻叹；情缘诉不尽笙箫，一世寂寞谁人怜，朦胧中四下里无声蔓延；掬一泓流水，携一律清风，在花笺里染了斑白。

48、泡泡们在空中自由地蹦来蹦去，飞来飞去，它们有的亲茶几，有的亲沙发，有的亲窗户，还有一个最调皮地亲到了我的小鼻子，我用手轻轻一碰，它就“啪”的一下，溅得我满脸是沫。

49、如果你懂：我微笑时，只要握紧我的手，对我微笑就够了；我哭泣时，只要借我一个肩膀，静静陪我就够了；我委屈时，只要给我怀抱，让我只在你面前脆弱就够了；我任性时，要包容，因为是你，所以我才对你任性。全世界都可以不懂，如果你也不懂，我还有什么话可说。

50、静静的夜晚，望着弯弯的月儿，聆听苍穹传来夜的轻曲。心在星辉下淡歌起舞，舞在自己的世界。田园依旧是梦想的城池，想我在那竹篱边，散开长发，煮一壶拂过心灵的清茗，在袅袅的香气中，将心语交予漫天的星星。烟月静好，星光洒一地弦音。今晚不需要什么，我可以与入盏的流星对饮，在空与静的境界中，弥补自己淡淡魂魄。

51、有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。丢了的自己，只能慢慢捡回来。

篇15：关于春天的优美段落

2、春天来了，春天来了，春天终于来了。一株株柳树，一棵棵杨树，亭亭玉立地站在马路旁，花池里的花儿张开了笑脸，它们仿佛在向春天微笑，向春天招手，向春天欢呼。听，森林里的小动物在歌唱，歌唱春天的大好时光，歌唱春天的青山绿水，歌唱春天的一草一木，歌唱春天的所有景色，一丝也不能丢掉。

3、春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖；春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

4、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长„„

5、春天在学校里，春天到了，新的一学期又开始了，一年之计在于春，学校也热闹起来了，他们坚信，春天的播种，秋天必有收获。因为有播种的时期就有收获的时候。春天让学校更加生机勃勃，小朋友们啊，脱下了冬装，换上了薄薄的衣裳。

6、流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，昭示着又一个春节的到来。早春的风雪激荡起开心的欢笑，大红灯笼映现出点点暖意，空气中迷漫着温馨而热烈的气息。

7、我们一头扎入大自然的怀抱，呼吸着清新的空气沁入心脾，倾听着万物苏醒、小草抽芽的声音，贪婪地享受着春的味道。全身轻松了许多，心情出奇般的愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中的温馨；我爱春天里滨纷色彩冲击视野的感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳的美味„我们寻找春味，寻找开心，寻找„分享踏青、分享快乐！

8、我睁开冬天醉睡的眼睛，呀，不经意间，春已在前方微笑。啊，春！她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来，她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣，离我们越来越近我漫步在春的田野上，被一层笼罩万物的生灵的薄纱带进春的幻想境地我仿佛看见一位正值花样年华的少女，时隐时现，她摆动着飘逸的罗裙翩翩而来，莫非，她就是人们所向往的春姑娘。

9、无论是孟春、仲春还是季春，求实就可贵，求实就可敬，求实就是正视自我，求实就意味着进步，求实就蕴涵着提升，求实就昭示着成功！求实须从春天做起，从我做起，才能收获秋实，完善自我！春天的烂漫，春天的绰约，春天的节奏和求实的人们永远是一一呼应而同步歌舞的！

10、远远望去，五彩缤纷，美丽极了，仿佛一朵硕大的七色花。走近一看，月季花开的热闹极了，都是一簇簇的，像是在召开讨论大会，喇叭花，像是一个个小喇叭，在为这美丽的春天歌唱呢！还有那不能缺少的灯笼花，在太阳的照耀下，它红的耀眼，真向一个个点燃的小灯笼。一棵棵白杨树亭亭玉立，像是一个个少女。一排排柳树站着整齐大队，甩动着长发，真像一个军队在训练„„

11、这个时候，田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧！田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人；山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。

12、春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的，远远望去，像是一块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中，还可以闻到一股清新的泥土味，让人感觉到大自然的气息。

13、春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙„„之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

14、春天，是值得品味的季节。驻足一棵树前，面对着它的干练与沉静，在春风的吹拂下，在春水的浇灌下，它是那样的自信而优雅。它深知春天的深情与博爱，郑重地吐出嫩芽来表达感恩之心，用来日的绿叶、花朵和秋实来默然回报春的爱抚。凝视一棵小草，它是那样的纤弱，可万千棵小草已将被冬久久封闭的山川染绿。静观一棵麦苗，它是那样的孤单，可一行行一块块麦田谱写的绿意定然使人震撼而心醉！春之力不可多见，可谁能不叹服这春之力，谁又敢低估这春之力呢！

15、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。

16、春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情！也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天！