唯美经典的表达爱的句子（精选6篇）
篇1：唯美经典的表达爱的句子
1. 不是所有的痛苦都有“价值”
2. 多谢你的绝情，让我学会死心。
3. 舌间搁浅的妙蔓是想为你舞一曲最后倾国倾城。
4. 原来浪漫是如此安静无声
5. 人依旧，物依然，又是一年;想也好，忘也罢，本是平凡;今儿好，明更好，衷心祝愿;情也真，意也切，常驻心间。
6. 时间和空间的距离是多么的遥远啊，能将两个人活生生的分离。
7. 爱上你，我开阔了自己。
8. 人生就像茶几，上面摆满了杯具(悲剧)。
9. 时间告诉了我，不要回头，不要奢望刻骨铭心。
10. 过去的一页，能不要翻就不要翻，翻落了的灰尘会迷了双眼。
篇2：唯美经典的表达爱的句子
2. 春风得意马蹄急，一日看尽长安花。
3. 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
4. 一个人会落泪，是因为痛;一个人之所以会痛，是因为在乎;一个人之所以会在乎，是因为有感觉;一个人之所以有感觉，仅因为你是一个人!所以，你有感觉，在乎，痛过，落泪了，说明你是一个完整的不能再完整的一个人。难过的时候，原谅自己，只不过是一个人而已，没有必要把自己看得这么坚不可摧。
5. 呵，曾几何时，自己又是多么沮丧，多么脆弱，多么不堪一击!总是会为一次考低的分数而沮丧好一阵子，总是会被他人的话所击倒，总是会为心中的不快而哭泣……那一段日子，情绪很是低落。
6. 戒烟容易，戒你太难。当爱恋的病毒悄然而至，当你把从我心中下载的初吻放进回收站，我决定把爱情低格，让回忆格式化。你知道我的心在哭泣吗?
7. 开朗和优雅牵手，种下快乐的常青树;善良和忠诚结缘，耕耘平安的一方土;我们的相爱相知，描绘一幅幸福图。我爱你，我的宝贝啊，你会一直藏在我心里，暖着，爱着。
8. 你爱我吗?如果是，请承担一切爱情义务，即每天想我多一点，每天爱我多一点，每天关心多一点，每天联系多一点，一定要完成哟!
9. 你是我的宝贝，让我不再孤单;生活有你陪伴，从此充满乐趣;我会把你捧在手心，对你细细呵护;我想与你相依相护，我最爱的小猫咪!
10. 你问我爱在哪里?我用心地轻轻回答你爱在云彩里，爱在石块里，爱在所有可见的物件里;爱在我梦里爱在希望里，爱你在我有生的日日夜夜里!
11. 青涩的青春，成长的旅程，执着的爱情，丰富的人生，回忆曾经离去的背影，没有留下太多的刻骨铭心，只有在获得真正的幸福后，才会明白放弃也是一种财富，它让你更懂爱情，更加成熟，更会珍惜。
12. 我想，我要，我愿，爱你就是这样的，可以吗?给我一个理由让我可以不爱你，不过你好像没有，我也好象不可能不爱你!
13. 我以痴心，静待你芳心，海枯石烂我不会死心，别叫我伤心，你是我甜心，这代表我真心，希望赢得你的铁心，祝欢心，死没良心!
篇3：师爱的表达方式浅析
教师对学生的爱,是教师教育学生的情感基础,学生一旦体会到这种情感,就会“亲其师”,从而“信其道”。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。正是爱的渗透,才使得教育超越单纯的知识传授,才得以实现学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的协同发展。正是爱的渗透,才使得学生向着真善美敞开心门,才得以实现教师———人类灵魂的工程师,与学生灵魂的完美碰撞。因此,教师要想教育好学生,要想让自己的教育在学生身上产生重要的影响,教师必须爱自己的学生,用自己的爱来感召学生。作为一名成功的教师,不但要有关爱学生的心灵,更要有恰当的关爱学生的方式,因为并不是所有的关爱方式都是有益的。那么恰当的关爱方式有哪些呢?笔者认为,教师关爱学生的恰当的表达方式有以下几种:
1 尊重学生
尊重学生包括尊重学生的人格和尊重学生的个性。人都有被尊重被认可的心理需求,讽刺、挖苦、辱骂等损害学生人格尊严的做法,是教师无能的表现;每个学生都具有独特的个性,教育应该尊重学生的个性,并引导学生的个性获得充分发展,不关注个性的教育就如同工厂生产产品一样,无非是无休止地复制,这样的教育束缚了人的思想,扼杀了学生的创新精神、创新能力,自然也得不到学生的赞赏。
2 了解发现学生
师爱是教师的主动活动,而不是被动的情感,了解学生是师爱的前提。每个学生都有其性格特征和成长经历,教师应深入学生,与学生广泛开展交流、谈心,了解他们各自不同的兴趣、爱好、个性特点,了解学生成长道路上的快乐与辛酸、成功与失败、顺畅与坎坷,了解学生的家庭状况、身体状况、人际交往关系、学习情况、品德情况、思想情况等,从而找准师爱的切入点,更好地有针对性地关心、帮助学生。
3 放弃对教师权威的不必要的维持
由于受传统教育那种师道尊严的影响,学生对老师总会或多或少存有畏惧心理,师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师,如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真心去感动学生,用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段,教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生,才能引起学生内心的强烈共鸣,达到师生间的相互信任,学生才会把教师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢及时给予指导和帮助,使他们健康成长。
另外,不是所有的学生都能与教师敞开心扉,吐露心迹的。比如,有的学生性格内向,习惯于自己默默地承受,不愿将内心的想法告知于人;有的学生心存顾虑,怕自己的想法说出来不被教师理解,或被别人知道后而受轻视;还有的学生有难言之隐,不敢将自己的秘密公之于众。如果教师不能够放弃不必要的权威,就永远不能够深入客观地了解这些学生。
4 鼓励学生增强自信心
心理学研究发现:自信的人的表现,总是优于缺乏自信的人,一个人只要体验过一次成功的欢乐,就会增添信心,激起进一步追求成功的愿望。学生有了成功的学习体验,就能不断的克服对学习的畏惧情绪与厌烦心理,产生动力,增添信心,增强对学习的情感。教师如果能够帮助学生增强自信心,必然会得到学生的喜欢,从而从内心深处愿意接受教师的教育。
5 以身作则,用垂范去引导学生
古人云“德高为范,博学为师,以身立教,其身亡而其教存,反之其身虽存则其教已废”。教师必须以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服。老师的一言一行对学生都有教育作用,热爱学生的老师生怕由于自己的不慎而误导了学生,会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,从而更好地做到为人师表、廉洁从教,用自己高尚的人格去感染学生,以自己的学识去教育学生。师爱愈真愈深,教育的效果就愈好。
6 用宽容的心态对待学生
人非圣贤,孰能无过,学生犯错误是正常的,不犯错误才不正常,一位好老师就要善于宽容犯错误的学生。宽容是对教育对象的尊重,是一种理解,是一种对生命无私且科学地爱的艺术。正所谓“理解万岁!”宽容便是对理解的具体诠释。宽容并非放任,而是循循善诱、耐心地教育学生如何做人。学生犯错误,可以让他们在后悔中吸取教训,在羞愧中总结经验,在反省中学到智慧。作为教师,不要把学生的缺点、错误看得太重,更不能冷语相伤,讽刺、挖苦学生,变相体罚学生,使学生的心灵受到伤害。教师要善于发现学生的闪光点,充分发挥他们的潜能,循循善诱,引导其向着正确的方向发展,为学生营造一个宽松、舒适的心理氛围,真正成为学生的良师益友。
7 关注问题学生
问题学生的表现主要有:情绪压抑,缺少感情;孤僻或有极少的朋友;与他人交流困难;感到极度失望和绝望;曾经自杀或曾有自杀倾向;冒险行为;心理疾病等。对待问题学生,教师应表达适度的同情,并给以恰当的关怀和引导。面对问题学生,教师更应抱着宽容的心态去教育去帮助他们,不能简单粗暴地呵斥他们,责罚他们,把本可教育的学生推向我们的对立面,甚至酿成悲剧。如某教师因怀疑学生拿了其他学生的财物,就粗暴地搜身,以致酿成该生轻生的惨剧。把有问题的学生教育好,才能显示一名教师的实力。
8 欣赏每一个学生
每个人都渴望被认同、被赏识,这是人的精神需求。作为学生,被教师欣赏,是一件非常幸福的事情,这将极大地鼓舞学生,促进学生成为一个充满自信、充满创造力的人。这世界原本没有差生一说,只是由于评价标准的差异,导致了我们眼中差生的产生。另外,所谓的“差生”也是可以转化的。在我们的教育词典中,应永远没有“差生”。我们不论什么时候,都不应低估眼前的差生,更不能放弃对“差生”的教育。
有时,师爱比渊博的知识更重要。因为爱是一种积极的情感,它可以使人精神愉快,给人以温暖和动力。一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生也表示,对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人,他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。
渴望师爱是每一个学生的心理需求,只要教师以充满爱的胸襟和真诚的态度去关心、呵护学生,学生就一定会被你的爱和真诚所感化,一定会被你爱的真谛所感悟,从而不但可以引导和鼓舞学生克服困难、积极向上,而且对学生的智力、品德和个性的发展都会产生积极的影响。
教师关心爱护学生,还必须从思想上、学习上、行为上对学生严格要求。要严从爱出,严而有理,严而有格;要严中有爱,严中有情,使学生能够理解老师的严,接受老师的严格管理。在教育过程中,要从热爱、关心、尊重学生出发,对学生提出严格的要求,在学生整个成长过程中,时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登,用自己的真诚感化学生,用爱心去换取学生美好的人生。“人非草木,孰能无情”,以心换心,以情换情,用真心真情才能打开师生感情沟通的大门。“爱是正大无私的奉献”,世界因爱而精彩,我们的学生也会因爱而成才。
参考文献
[1]韩东才.班主任叙事——讲述你的教育故事[M].广东:暨南大学出版社,2008.
[2]唐凯麟,刘铁芳.教师成长与师德修养[M].北京:教育科学出版社,2007.
篇4：爱的表达方式
答案五花八门，有的说可以用宽容来表达；有的说用鲜花和语言来表达；有的说痛苦一个人承受，快乐两个人分享，这就是爱的最好的表达方式……
轮到东北一个叫秦依的女孩时，她给我们讲了一个故事：
有一对年轻夫妇，都是生物学家，很恩爱，经常一起深入原始森林考察。
有一天，他们像往常一样钻进了森林，可当他们爬过那块熟悉的山坡时，顿时僵住了——一只老虎正对着他们。他们没带猎枪，逃跑也不可能了。
他们脸色苍白，一动不动。老虎也站着。僵持了几分钟时间，老虎朝他们走来，继而开始小跑，然后越跑越快。就在这时，那个男的突然喊了一声，然后自顾自地飞快跑开了。奇怪的是，快跑到那女的面前的老虎也突然改变了方向，朝那男的追了过去。随后那边就传来了惨叫声，而女的却平安地逃了回来。这时候，几乎所有的人都说了声：“活该”。也就在这时候，秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员，大致给出了两种答案。一是：老婆，对不起啊!二是：赶快逃，逃一个算一个。
秦依说：“错了!那个男的对他的妻子喊的是：‘照顾好依依，好好活下去!’”秦依的脸上已经挂满了泪水，面对着大家的惊愕和不解，她接着说道，“在那种情况下，老虎绝对只会攻击逃跑的人，这是老虎的特性。”秦依最后说：“在最危险的时刻，我爸爸一个人跑开了，但他用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”
教室里沉寂了一会儿，接着响起了掌声。
(绿宝贝摘自《人间方圆》2004年10月B)
篇5：唯美经典的表达爱的句子
“世上没有十全十美的人”。记着，你爱他，就必须接受他的一切，甚至他的缺点。
B-belief（信任）
不信任对方，经常以怀疑的口吻盘问对方，这种互相猜忌的爱情就只有分手下场。
C-care（关心）
关心的程度正好表现你对对方的重视程度，间或打个电话给对方关心地问候一句：“工作辛苦吗？”又或者传呼他：“天气凉了，记得多加点衣服”。这些关心未必有实际用途，但起码能令对方暖在心头。
D-digest（理解）
我们不是圣人，总有情绪起伏的时候，若对方是“凸”的时候，你何不做“凹”去忍耐一下他，安慰一下他呢？
E-encouragement（激励）夫妻之间互相欣赏，互相激励，尤其是在逆境和一些关键时刻，来自伴侣的激励的能量远比想象的要强的多。
F-freedom（自由）
纵然已婚，也应给予对方应有自由及保持秘密的权利。你的另一半不是你的终生奴隶，不要让他认为跟你结婚就等于被困笼中。
G-give（付出）
爱情这样东西不一定是你付出“一”，便会收回“一”。但不付出便一定没有收获。对你的爱人，应有如对自己一样，毫无保留地付出，这才算得上真爱。
H-heart（心）
爱情最重要的道具是心，你必须真心对待，用心去爱。没有心，又怎称得上真心相爱？
I-independence（独立）
甜言蜜语的人会说：“我是为了你而生。”其实，每个人都有自己的生存意义，不应过分依赖对方，成为对方的沉重负担，甚至累赘。
J-jealousy（妒忌）
适当的妒忌、呷醋能表示你对对方的重视，但切记是合情合理的呷醋；反之，毫不讲理，大发雷霆地呷醋，必惹反感。
K-kiss（吻）
一吻胜过千言万语，轻轻的一吻已能代表你惜他、爱护他，所以请不要吝啬你的红唇。
L-love（爱）
都说是爱情，没有爱又怎会有情呢？爱跟喜欢不同，爱一个人，你必定愿意为他做任何事，这是最高的境界。亲时不妨跟对方说句“我爱你”，担保比任何礼物来得甜蜜开心。
M-mature（成熟）
为什么一般人的初恋总会无声无色地惨败，因为年轻人都恋爱得较幼稚。况且，没有一个人会喜欢对方长年没头没脑地蹦蹦跳跳。人成熟一点，你的爱情变会早熟一点，直到开花结果。
N-natural（自然）
很多人初拍拖时都会把一切的缺点隐藏起来，变成另一个人。日子久了，缺点才一箩箩地出现，令对方吃不消。其实，不做作，流于自然的爱情才是细水长流的。
O-observe（观察）
经常细心观察爱侣的喜好，不但能更了解对方，更能给他惊喜。那份心意必定比礼物来得珍贵。
p-protect（保护）
做男朋友的当然要保护女朋友，但做女朋友的亦要保护对方的尊严，不应容许别人中伤、侮辱你的另一半。
Q-quarter（宽大）
宽大是基本的要诀，对爱侣的错误，你应以宽大的态度原谅他，因为你是最爱他的人。
R-receive（接收）
对于爱侣为你所做的，请不要表现得无动于衷，令他气馁。他付出，你便应以欣赏的态度去接受，这才能令感情更进一步。
S-share（分享）
若你爱他，就必能与他分享他的喜与哀，这是作为一个伴侣最简单的责任。
T-tender（温柔）
歌都有得唱《Love
me
tender》啦！爱人当然要温柔地爱，因为男人女人缺乏温柔都不可爱。
U-understand（明白）
不明白对方的想法，对方跟你说话，你永远只独自发呆，那就是一段缺乏沟通的爱情。多站在对方立场，将心比心地想，必定能更了解你的另一半。
V-veracity（诚实）
对爱情，必须一百倍的诚实，你也不想你的另一半是个“大话精”吧！时常互相欺骗的感情又怎能天长地久呢？
W-wait（等待）
等待是维系一段感情的基本元素。最重要的是你要与他同步成长，这样，等待虽是痛苦的，也是幸福的。X-“X”（乘法符号）
把你对他的爱每天以倍数地乘上去，爱情自然变成无限大，爱情走也走不掉。
Y-yearn（想念）
工作或不在一起时，不妨多想念对方，间或致电或传呼他说句“我很挂念你”必能令对方甜在心头，更起劲地工作。
Z-zest（热情）
篇6：于父母爱的唯美句子
1.对于一个有一位好母亲的男人来说，所有的女性都是神圣的，
2.母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
3.记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。
4.霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
5.母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热。
6.母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新百花缤纷彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。
7.河广难航莫我过，未知安否近如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多
8.世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
9.母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障，为我们撑起头顶上的绿荫，那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。
10.在世上没有比母亲的抚爱更美好更深沉更无私更真切的感情。
11.我的人品以及对自己的期望都源自我的母亲，对我圣洁的要求。
12.为人父母天下至善;为人子女天下大孝。
13.将母邗沟上，留家白邗阴，
月明闻杜宇，南北总关心。
14.我发现母爱是一条河，流渗入渗出大海世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海母爱在我们身边，却又感觉很远遥原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒母爱是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，观一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。
15.母爱是一条长长的路，是漂泊天涯的缕缕思念。无论你走到哪里，她都伴你延伸生长。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，排除旅途荆棘。
16.母爱是温热的太阳，奉献着她的光芒;是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀;是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮地成长母爱的伟大在于母爱的无私母爱是困难中的`一根拐杖，当你脚步蹒跚经典美文欣赏时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
17.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
18.天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。
19.母爱如一杯浓浓的香茶饥渴时给我们带来芳香母爱如一加光十色的彩虹失落时给我们带来希望母爱如一轮火红的太阳严寒时给我们带来温热母爱如一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向。