国旗下讲话稿 学会感恩

国旗下讲话稿 学会感恩（共18篇）

篇1：国旗下讲话稿 学会感恩

学会感恩学会尊重

当一个人呱呱坠地，来到这个世界，什么都还没做的时候，他就已经开始享受前人赋予的一切成果了，因此学会“感恩”是一个人基本的生活态度。享受清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；喜迁新居时，我们要感谢农民朋友；安全出行时，我们要感谢司机；读到一本好书，我们要感谢作者的创造。朝霞捧出了黎明，大地哺育了生灵，母亲赐予了我们生命，生活赠与了友情„„ 所有这些，我们都应该感谢。

一个人出生后最先接触的是家庭。所以我要感谢父母，是他们让我享受到人世间的亲情和幸福。踏进校园以后，我们又受到了老师精心呵护。一支粉笔点拨了知识王国的迷津；一块黑板，记下了老师无限的深情；三尺讲台，挥洒了老师们的艰辛和汗水。是老师用耐心和智慧领引 我们步入知识的殿堂；是老师用博大而无私爱滋润了我们幼小的心灵；是老师用谆谆教诲将我们有蒙昧无知的孩童教育成知书达礼的文明人。因此，我们应该感谢师恩。而在我们的生活中，每天我们都会看到这样的画面：早晨，家长送孩子来上学，家长给孩子们背着书包，孩子们在一旁边走边玩、打闹。快放学的时候，家长早早的在学校门口等着接自己的孩子。生怕孩子找不到自己，尽量找个显眼的位置，让孩子们能很快看到自己。放学后，赶紧接过孩子手中的书包，嘘寒问暖，给孩子递上提前买好的东西。孩子们一边悠然自得地吃着一边走，丝毫无视家长的存在。我不知道当你看到这里，你会做何感想？我想要说的是：现在的孩子缺少感恩之心，不懂得尊重别人。作为老师，我们要教给学生的东西很多，其中有一点非常重要，那就是帮助学生学会感恩，懂得尊重。

现在的孩子大都是独生子女，爷爷奶奶娇惯，爸爸妈妈忙于自己的工作，很少有时间管孩子，再加上生活条件也比以前好很多，衣来伸手，饭来张口。要什么家长买什么不买就发脾气，使性子。在家里什么事情也不做。只管享受，不懂感恩。认为这些就是父母长辈们应该给的，同学之间的攀比等等。根本就把“粒粒皆辛苦”，“滴水之恩当涌泉相报”抛在脑后。我们应该有意识的培养孩子知道感恩，有的时候甚至是一个理解的眼神，一句体贴的话语，父母们都很满足，知道自己的孩子长大了，懂得关心别人了。让学生学会感恩，就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

学会感恩，就会懂得尊重他人，发现自我价值。懂得感恩就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每一个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加既尊重自己。当我们感谢他人的嘉言善行时，第一个反应常常是今后自己应该怎样做，怎样做得更好。我们要感谢父母的养育之恩，就要孝敬，体贴父母；感谢老师的教育之恩，就要尊重老师的劳动，听从老师的教导；感谢同学朋友之情，就要互相帮助，宽容忍让，和睦相处；感谢大自然的赐予，就要自觉地保护环境。

同学们,“感恩”体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平时的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧！感谢父母给了我们生命，让我们感受到了人间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我尝到了学习知识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助，让我们懂得了友情的可贵；感谢社会上所有人的关爱，感谢他们伸出援助之手；感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力；感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归„„

学会感恩，让心灵更纯洁；学会感恩，让生活更美好。

篇2：国旗下讲话稿 学会感恩

今天我们演讲的题目是：学会感恩。

A: 白云飘扬，描绘着一幅幅动人的画面，那是白云感恩哺育它的天空

B: 落叶飞舞，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是森林感恩滋养它的大地。

因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有那些真挚的情感。

A: 感恩无处不在。为了感恩，我们今天便站在这里。感谢老师、同学的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母辛勤的养育，也要感谢我自己的付出。

B: 宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

全体：感谢父母，他们给予你生命，抚养你做“有用的人”;

感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;

感谢朋友，他们陪伴你成长，帮助你做“成熟的人”;

感谢对手，他们带给你动力，激励你做“奋斗的人”。

A:感谢天空，与我共同见证每一次成功与失败;

B:感谢大地，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。

全体：感恩，是一种心态，一种品质，更是一种艺术。

A:感恩是乐观。

感谢困难，感谢挫折，不是乐观吗?

感谢对手，感谢敌人，不是乐观吗?

对一切都充满感恩，不是乐观吗?

所以，感恩是一种乐观的心态。

B:感恩是宽容。怀着感恩的心，去感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧;感恩绊倒你的人，因为它提高了你的智慧;感恩遗弃你的人，因为他教导你应该自立;感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识;感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。所以，感恩是一种宽容的品质。

A：感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒的酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀的清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多彩的艺术。

B：常说：“三有三为。”

全体：心中有祖国，为祖国做件事。

心中有集体，为集体做件事。

心中有他人，为他人做件事。

B:有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

A:心中常怀感恩，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正因为有他们的存在，才有了今天的幸福。心中常怀感恩，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难的人们积极地伸出援助之手，而且不求回报。心中常怀感恩，对别人就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

B:在生活中，不可能一帆风顺，种种失败与无奈都需要我们勇敢地面对，豁达地处理。这时，是一味埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，还是对生活充满感恩，跌倒了再爬起来――你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所成!成功时，感恩的理由固然能找到许多;失败时，不感恩的借口却只需要一个。成功的`时候我们应该感恩生活，殊不知，失败的时候更应该感恩生活。换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活常怀感恩的心，便能使自己永远保持健康的心态和进取的信念。

A:人生注定离不开奋斗，但这条奋斗路上充满着艰辛、荆棘遍布。一帆风顺、平步青云只不过是美好的愿望罢了。人总是幻想着征服世界，但我们要知道，欲想征服世界，先要征服自己。与其怨天尤人，不如脚踏实地。天地虽宽莫如心宽，心宽就会有梦想，有梦想就会有奇迹，因为有梦想的人心中长存感恩。

B:此时此刻，身为感恩的人，我无比自豪，因为我有一颗感恩的心，感恩社会，感恩父母，感恩学校，感恩我们身边的每一个人，因为他们给了我奋斗的力量。

全体：感恩是我们生活中永恒的话题。我们相信，只要我们都怀着一颗感恩的心，我们的生活就会充满阳光，学会感恩，热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

篇3：让学生在阳光雨露下学会感恩

关键词：感恩教育,学会感恩

一个孩子如何健康成长才能被社会所认同, 最终取得成功呢?这也许是许多家长想知道的教育孩子的方法。很多家长在孩子成长的道路上, 过度参与, 过度保护, 过度替代, 使得孩子丧失了自我学习的能力, 同时让孩子失去了面对挫折的勇气, 最终导致孩子对父母的责怪。所以, 要教育孩子, 就要让他拥有独立、勇气、承担、尊重、分享、感恩……优秀的品质。今天, 就让我们一起来谈谈感恩。

感恩, 在《现代汉语词典》上的解释是:对别人的帮助表示感激。感恩一向是我们中华民族的优良传统之一, “恩欲报, 怨欲忘;报怨短, 报恩长”这句话集中地反映了古人对“报恩”的认同和崇尚。感恩, 不仅是一种美德, 更是一种智慧, 是一个人对自己和他人间交往关系的正确认识。“滴水之恩当涌泉相报”一个懂得感恩的人, 会珍惜自己所拥有的一切, 会真诚和善地对待他人, 成为一个大家所敬仰的人。

诸葛亮在感恩方面就是我们学习的楷模, 在他的《出师表》中就有充分的表露:“臣本布衣, 躬耕于南阳, 苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙, 猥自枉屈, 三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事, 由是感激, 遂许先帝以驱驰。……先帝知臣谨慎, 故临崩寄臣以大事也。受命以来, 夙夜忧叹, 恐托付不效, 以伤先帝之明, 故五月渡泸, 深入不毛。……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!”

一个功成名就的人在个人传记中这样总结他的为人处世哲学:会做事不如会做人, 会做人不如会感恩。懂得感恩的人, 前途是不可限量的。

在西方, 特别是在美国, 每年11月有一个很重要的节日, 那就是感恩节。这是美国人民独创的一个古老节日, 也是美国人合家欢聚的节日。在美国, 感恩节当天像中国的春节一样, 成千上万的人们不管多忙, 都要和自己的家人团聚, 大家一起享受一顿丰盛的节日晚餐。另外, 还有比如父亲节、母亲节、教师节等节日都带有感恩的意思。感恩, 是人们对生活的爱与希望。

感恩是健康成长的催化剂, 一个小孩子能够健康的成长, 不仅仅局限于吃饱穿暖, 要立足于社会, 在社会上获得认同, 最终取得成功, 感恩是必不可少的。学校是少年儿童成长教育中的主阵地, 家长是孩子的第一任“老师”, 社会是孩子接受公德教育的“大课堂”。德是中华文化之宝、民族精神之魂, 更是一个人立足社会之根。

在育人工作道路上, 我们有过很多的思考, 使我们在共同的育人实践中有了深刻的感悟、感受和感慨。把德育放在首位, 以德育支撑教育, 让学生从生活中体验成长中的快乐, 感恩是一种力量、是一种一种境界、是一种精神, 它可以激发人的内在潜能, 这种能量一旦激发, 就会给人生带来更多的机遇和挑战。它不能只停留在表面与口头, 需要做小、做实、做细、做生动。渗透在一种润物细无声的教育中, 渗透在每个小细节之中, 只有这样, 德育才能更为生动、更为精彩。

感恩是一种情感, 只要用积极的态度去面对它, 就能够改变整个人生。在自然界中有“乌鸦反哺, 羔羊跪乳”……在整个中华五千年文明孕育的传统美德中就有尊老爱幼、孝敬父母等。世界科学巨匠霍金曾说过这样一段话:“我的手还能活动;我的大脑还能思考;我有终身追求的理想;我有我爱和爱我的亲人与朋友;对了, 我还有一颗感恩的心……”他恬静的微笑说出了这段话, 这使得他不仅以他的成就征服了科学界, 也以他顽强搏斗的精神征服了世界。

因此, 开展对学生进行感恩教育, 让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩祖国、感恩社会、感恩自己现在所拥有的一切, 这是学校教育迫在眉睫的问题。

感恩教育是一种唤起人性的教育, 立足于使学生达到“向善向上”的境界, 人生在世, 不可能一帆风顺, 种种失败和遗憾都需要我们勇敢地面对, 这是选择怨天尤人, 从此变得消沉;还是对生活满怀感恩, 跌倒了再爬起来呢?这应该就是我们该好好思考的问题。我们现在就是要引发学生形成蓬勃向上的态度、意志和情感, 养成健康文明的行为习惯和生活方式, 具有抗挫折能力, 并具备达成目标的持续行动力。

感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教, 更应注意在现实生活中尤其是家庭教育中家长的言传身教。学校应积极争取, 赢得家长的配合, 请家长参加感恩教育活动中来, 让父母走进课堂, 举办如感恩父母主题班会, 利用教师节为契机, 进行感恩师长活动等。把感恩教育与道德教育、文明礼仪教育、价值观教育、理想教育等结合起来, 才能取得更好的效果。

在老师与学生心灵的接触过程中要做到“将心比心”。并设身处地的去替别人着想, 那么才会经常施爱于人, 拥爱于心, 从而理解爱的真谛和精髓, 成为一个充满爱心的人。

人生在世, 不如意事十之八九。但是, 如果我们拥有一颗感恩的心, 善于发现事物的美好, 感受平凡中的美丽, 以坦荡的心境、开阔的胸怀来面对生活中的酸甜苦辣, 那么一定会收获意想不到的果实。

学会感恩, 就会自觉地承担起对自己、对父母、对他人、对社会的责任。无论面对任何人, 任何事, 都要带着感恩的心态。一旦拥有了感恩的心, 无论遇到任何困难都能全力以赴, 最终一定能取得意想不到的成绩。在积极开展“八荣八耻”教育的今天, 我们要以“感恩报德”为荣, 以“忘恩负义”为耻。怀揣着梦想, 带着一种从容、坦荡、喜悦、感恩的态度去面对新的时代, 迎接新的挑战。

参考文献

[1]孙建成.感恩心做人, 责任心做事.远方出版社, 2010年12月第一版.

篇4：国旗下讲话

金秋送爽，红旗飘扬在庄重典雅的校园，壮志豪情激荡在一中人的心间；四溢果香中我们连心牵手，未来时日里共同书写新的诗篇。

岁月荏苒难忘怀，耀眼的光环让人泪挂襟衫。几年来，我校以“生本教育”为载体，以促进学生全面和谐发展为宗旨，把莘莘学子们培养成为善学悦学之人为办学目标，我们全体师生在和谐愉悦的氛围中健康快乐地生活和成长。八、九年级的同学，是你们勤耕苦读的风貌、屡创佳绩的风采让我们骄傲，是你们让生本教育理念在校园生根发芽，你们优异的表现，让我们对山花烂漫有了更多的期待与希冀。七年级的新同学们，现在你们已是一中主人中的一员。你们已肩负起了一中腾飞的重任，我们期盼你们尽自己所能为发展中的乾安一中锦上添花，尽显自己的风采。

回首过去是为了追寻未来多彩的梦想。新学期里，我们将以“会当击水三千尽，自信人生二百年”的豪情践行生本教育理念；将以“阳春白雪曲曲新，吹尽狂沙始见金”的斗志打磨“136有效课堂”，以“潮平岸阔风帆劲，莺歌燕舞满园春”的情怀全力培养学生优秀品德和高贵品质。

各位老师、同学们，新的征程已开始，进军的号角已吹响，让我们上下齐心，风雨同舟，用“衣带渐宽终不悔”的精神，用“一览众山小”的气概，踏平坎坷，浩歌前行！

篇5：学会感恩国旗下讲话稿

大家好!3月30日上午彭成老师如约来到了我校向同学们宣讲感恩教育，帮助同学们学会感恩父母，感恩师长。至今，那一幕幕激动人心的场景仍然记忆犹新，同学们发自内心的忏悔、善良让所有与会的老师家长为之感动。然而，时隔数日，有些同学似乎忘却了自己的诺言，还有一些同学似乎还不知道该怎么做，所以，今天我要讲话的主题是“学会感恩，请从尊重和孝顺父母开始!”

在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩也是永远都诉说不尽的：我们吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈开了人生的第一步;在甜甜的儿歌声中入睡;在无微不至的关怀中成长;病病灾灾不知使父母熬过多少个不眠之夜;读书升学更是费去了父母多少心血等等等等。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高、比海深，是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱，如果人类还存在爱，那首先就应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人、爱集体、爱社会、爱祖国等等。

孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母，是当代公民的道德义务和法定义务。孝敬父母是人与动物的根本区别!

那么，作为一个中学生我们该怎样去尊重和孝顺父母呢?

首先应该承担一些力所能及的家务

中学生应该有一种责任意识，把做家务当成自己的义务，因为我们是家里的一分子，做家务是理所应当的。中学生应“自己的事自己干”，学会生活自理;适当分担家庭的一两项劳动任务。

其次，生活要节俭

不摆阔气，不乱花钱，不向父母提出超越家庭经济条件的要求。有的中学生沾染了社会上讲排场、攀比的不良风气，比如过生日要邀请一些同学到家里或饭馆、酒楼庆祝，被邀请的同学往往都送一份礼物，礼尚往来，甚至还有一些初中生不顾家庭经济条件，电视广告上最新推出什么，他们就攀比着吃喝什么，什么最流行，他们就穿什么;什么最高档，他们便用什么。用父母的血汗钱为自己买面子，给同学点歌等等，一些工薪阶层的父母为了满足孩子的欲望只得勒紧裤腰带，那些亏损企业提前下岗的学生父母更是苦不堪言。这些学生根本不是在孝顺父母，他们是在折磨和摧残父母。

就拿你的生日来说吧，你是否想到你降临人世的这一天恰恰是一个“父忧母难”日，那天父亲在产房门外焦急地等待着，担心母亲所受的巨大痛苦与生命安危;也就是那一天，你的母亲为了你的到来，一只脚踩在阳间，另一只脚踏在阴间，在难以想象的疼痛中坚强地挣扎，以泪水和欢笑迎接着你这个小生命的到来。在你生日的这一天，你首先想到的应该是父母，应该以一颗感恩的心为他们送上最诚挚的感激!而不是肆意挥霍他们的钱财，满足自己的虚荣心。

第三，作为一个中学生要虚心听取父母意见

中学生尚未成年，缺少社会生活经验，许多事情需要听从父母的意见和教导。中学生应该经常主动把自己的生活、学习、思想情况告诉父母，让父母随时都能了解自己，这样不仅父母可以给自己及时的指点、帮助，而且还可避免家长对自己产生不必要的误解。值得注意的是，有的同学往往不尊重父母的意见和教导，许多事情都向家长保密，家长询问时采取回避态度，家长教导时又嫌家长“唠叨”，表现出很不耐烦的样子，结果使家长不知如何是好。所以，中学生应该做到：虚心听取长辈的教导，并认真按长辈的教导去做;和父母意见有分歧时，要心平气和，不能以自我为中心;向父母提出要求时，父母没答应，不许耍横、任性。

第四，要学会关心父母。

中学生应该关注父母的情绪、神态、身体等方面的变化，对父母的情绪、兴趣等有所了解。如果条件允许，中学生应该到父母工作的地方，了解父母的工作状态，体验父母的艰辛。父母累了时要热心照顾，父母生病时要主动端水送药，耐心照料，让父母感受到子女的关心与回报。

最后，还要学会理解和宽慰父母。

几乎所有的父母，都希望自己的孩子健康成长，事业有成。从这个意义上讲，我们在学校里平平安安，健康成长，不断进步，努力实现父母对你的期望就是对父母最大的孝顺。

很多家长最盼望的就是子女学习好，这一要求虽然有些片面，但中学生应该理解父母的一片苦心，在学习方面，要严格要求自己，做到努力学习，不辜负家长的期望;主动向家长汇报学习和思想情况，不隐瞒学习成绩，天天进步，让父母觉得舒心;严格遵守学校纪律，在学校里，不打架，不旷课，不上网，让父母感觉放心;将来考上理想的学校，让父母感到欢心;再将来我们有一份合适的工作，生活能自立，让父母觉得宽心;最后，在在事业上有卓越的成绩，为社会为国家做出贡献，让父母心中生出一种自豪感与幸福感。

然而，最近校园里有一种行为却总是让许许多多家长担心，我们有一部分同学每天中午不吃午饭就到操场上打篮球，这种行为不是锻炼，而是一种自我摧残、自我放纵，时间一长，必然会造成多种身体伤害，让父母失望。我们希望这部分同学本着对自己负责、对家庭负责的态度，科学锻炼，合理活动。这种现象绝不允许再发生。以后11点半至11点45分之间不允许打篮球，如有违反，将没收篮球，登记扣分，对于屡教不改者，视情节给予一定处分。

另外，请全体同学规范好自己的校牌，除体育课外，在校园内必须佩带校牌，政教处将进行重点检查。

最后，用彭成老师的几句话与大家共勉：

不要让期待你的人期待太久，不要让嘲笑你的人嘲笑太久。

教室里的灯光就是父母凝望的眼神。

篇6：学会感恩国旗下讲话稿

大家好!

今天我国旗下讲话的题目是《学会感恩》

鲜艳的五星红旗飘扬在我们的头上，凝望着这面炽热的旗帜，我们可以想象战火硝烟中勇往直前的英雄们，是我们的先辈用热血，为我们走出一条奔向阳光的大道。

当我们的生活逐步改善，每一个人都应该学会感恩。感恩于祖国，没有祖国的繁荣富强，就没有我们安定的生活;感恩于我们的父母，是他们给了我们生命，也是他们为了我们无私地付出心血;感恩于老师、同学和每一个帮助过我们的人，是他们用爱伴我们成长。

学会感恩，去爱我们的国家，努力学习科学文化知识，明天我们将成为祖国合格的建设者;学会感恩，爱我们的父母亲人，帮他们做点事，和他们谈谈心，当父母的脸上露出会心的微笑，才发现：我们真的长大了;学会感恩，尊敬我们的师长，尊重我们的同学，对帮助我们的人真诚地致以谢意，于是发现，我们成熟了。

学会感恩，代表一种思想境界，体现一个人的素质，一个不会感恩的人，是不会热情洋溢地投入到社会主义建设中的，感恩也是一种动力，催人上进，也会在无形中修正你的性格，让你的心更明亮，更圆润。

篇7：学会感恩国旗下讲话稿

大家早上好!

我是来自高一(三)班的李煌，今天我讲话的主题是：学会感恩，体味幸福。

让我先来给大家讲一个故事——

有个年轻人，大学毕业后到一家条件非常好的合资企业应聘。招聘的考官问他的问题是：“请问你给你母亲洗过脚吗?”年轻人回答：“没有”。考官便说：“那我希望你下个礼拜再来面试，但有个条件，回去做一做”。年轻人回到家里，把面试的全过程详详细细地告诉了他的母亲。母亲为了能让孩子进入条件这样好的企业工作，成全了儿子的愿望，把自己的双腿伸进了儿子第一次给他端来洗脚水的脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那双像棒槌一样细细的腿时，眼泪忍不住流了下来……他想起：自己的大学学业不就是靠着母亲这样一双细细的棒槌一样的腿四处奔走，为人打工、赚钱完成的吗?他又想起：每到月初，自己就在那儿心安理得地等妈妈寄钱来，却从未想过妈妈筹钱这么困难!从此，他每天都要给母亲洗脚。一个礼拜后他去面试，那位考官问他：“回去做了没有?”他点点头：“做了”，考官又问：“我们公司这么要求你，还愿意来吗?”年轻人说：“公司能不能录用我，已经不是最重要的了，最重要的是我学到了大学里没有学到的，做人的，根本道理——感恩”。

这个故事，是我无意中看到的。可以说，当时深深震撼了我!其实，洗脚真的是微不足道的一件事，然而它却包含了一种文化——感恩文化。而作为高中生的我们，若要茁壮成才，则离不开这种感恩文化，离不开对身边事物的感恩。

我想，一个懂得感恩的人，就会发现世界是多么美好;一个懂得感恩的人，就会拥有一种平和的心态;一个懂得感恩的人，就会快乐地工作学习和生活。其实，在现实生活中，令我们感动的事情实在是太多太多……

也许，你来自一个偏僻的小山村，但那青山绿水和纯朴的村民却会永远定格在你的心中，无论你走到天涯海角。因为这一切曾经是你振翅高飞的源泉;

也许，你很难忘记那位头发花白和蔼可亲的老教师，因为他曾在你学业的道路上遇到困惑迷惘之时，为你指明了方向;

也许，你时常会想起一双陌生但温暖的双手，因为这双手曾在你吃力蹬车时推过你一把，帮你越过那道坎，走上平坦的大道。

如果你是一个懂得感恩的人，像这样的点滴就如同大海里的浪花，多得数也数不清。朋友，就在此刻，请你们打开记忆的闸门想一想类似的细节吧!你会愈发地感受到来自朋友、来自家庭、来自社会的关爱!你会愈发地珍惜生命、珍惜生活、珍惜每一次学习和工作的机会!那么快乐就会充盈你的每一天!

“一粥一饭当思来之不易;半丝半缕恒念物力维艰”，让我们深知美好生活的弥足珍贵;“慈母手中线，游子身上衣”，让我们铭记父母的养育之恩;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们勿忘老师的无私奉献;光阴可以流逝，时代可以变迁，让我们永远挥之不去的是同学和挚友那份深深的思念之情、那相互帮助相互激励的美好的日子。

英国作家萨克雷曾说过，生活是一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。所以在为人处事中，我们必须始终坚持做到感恩为先，因为拥有一颗感恩的心，有所保留，有所触动，人生才会充满希望，充满欢乐，充满温暖和感动。

篇8：国旗下讲话的新思路

那么,如何运用“国旗高高飘扬”这一神圣时刻对学生进行最有效、最科学的思想教育和行为习惯养成教育?笔者收集了以下几种国旗下讲话的形式,力图以全新的思路突破传统的国旗下讲话的模式,让教师乐于“烹制”这道教育大餐,让学生乐于共享这道教育大餐。

一、提问反思型

请每个年段的教师代表收集从学生中来的不良行为习惯或思想风气,在国旗下讲话时间用罗列的方式摆出问题,如乱丢现象、玩不安全游戏、乱花零用钱等,请全校班级在晨间谈话时间共同反思讨论,提出改进方案、落实措施,让身边的不良现象在班集体的监督管理下最大范围地自然消失。

二、树立榜样型

在全校范围内“征集”一批值得推崇的学习榜样,在国旗下讲话时间以每周一星的方式隆重推出,选出的学生要具有典型性,有个性,不能搞形式化,也不能走过场,如选出的都是“学习 + 特长”双优生上台展示,这样的教育效果会被冲淡;应该有学习优等生,有优秀学生干部,有体育积极分子,有劳动模范,有勤奋学习的,勤学苦练的,也有孝敬父母的,有家庭贫困的,有身残志坚的,更有一些普通的学生上台展示,只要有闪光点,只要能代表全校学生中的部分学生,就应该让他们成为这部分学生的学习榜样,这样的教育必将体现出“综合发展”“全面促成”的目标。

三、颁奖鼓励型

对一些优秀路队,一些优胜班级,在国旗下讲话时采用上台领牌或公示宣告的方式实行表扬鼓励,但没有必要每周都做,这样会流于形式,起不到激发竞争意识的作用。反之,偶尔大张旗鼓地搞几次现场颁奖会,却会有意想不到的效果。还可对一些好人好事、获胜个人等以上台领奖的方式予以赞扬,这样,崇尚一种积极向上的氛围,从而让国旗下讲话的平台成为人人心中神圣而光荣的领奖台。

四、宣传激励型

对一些各方面表现比较好的班级,请他们的代表上台,把自己管理方面的一些经验以宣传的方式在国旗台上亮相,以小集体的力量感染整个大集体,从而强化竞争意识,使全校文明之风盛行。还可以选择一些进步较大的学生,让他们上台说说自己的点滴进步,在平凡中见不平凡,同时也请全校师生共同监督成长过程,从而促成更好、更完善的自我发展。

五、现场表演型

如特色班级,上台把他们班级特色以表演的形式展示给全校,这样对全校的优化管理有表率的作用;也可以把一些好人好事、文明现象或一些司空见惯的不良习气以表演的形式展示给大家,如家中尊重长辈的故事、热爱劳动的故事、上学路上发生的事、不遵守交通法规的现象等,请大家思考:你这样做了吗?你觉得有哪些不对?你觉得应该怎样做?从身边事说起,从身边事改起,让每个孩子在直观的“现场教育会”上获得不同的收获。

六、主题对话型

如“怎样做人”这一主题,可以请学生上台客串,可以是师生对话,也可以是生生对话,要引导他们表达各自的真实想法,再请全校学生交互思考:该怎样做人,做一个怎样的人才是有用的人,从小该树立怎样的理想?在此基础上,提出一些值得大家学习的榜样人物或历史人物,这样由己及彼的教育将更适合学生的良性发展。

七、负面曝光型

趁雨天不能在操场上进行升国旗仪式的时机,在教室里播放一些录像内容,可以是平时拍摄到的不良行为习惯或不良学习现象,也可以是教育工作中屡教不改的一些实例,用“新闻曝光”的方式引起全体学生的高度重视,对不良现象施加一种集体的压力,让这些教育的“冥顽现象”亮相于全校师生面前,育人以典型,育人以大手笔,让学生接受一定的挫折教育,从而敦促他们的自我意识向更健康的方向发展。

篇9：国旗下讲话：新学期寄语

新年好！

一个充满生机的新学期已经来到了我们的面前，我们带着对寒假生活的美好记忆，怀着对新年的憧憬，对新学期的向往，开始了求知生涯中的又一个新的里程。即将接触新的知识，同时也将面临成长所带来的很多烦恼，希望你们能从容地面对所有。

亲爱的同学们，也许我们在学业上会遇到难题，也许在和同学交流中会出现摩擦，压力和不良情绪由此产生，就像一片无形的乌云，笼罩在心头。情绪是一把双刃剑，它会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱和忧郁，甚至做一些违反道德的事情。

既然情绪与我们的生活、学习如此息息相关，那么面对压力和不良情绪的时候，我们可以主动地优化情绪，释放压力。

当你在一些不起眼的地方摔跤以后，你的眼睛是只有面前的黄沙浮尘，还是仍放眼于欲要征服的无限险峰？有自信心的人肯定快速地调整好自己的情绪，着眼于未来。

其次，我们可以给自己积极的暗示，轻松快乐的生活来自于自我暗示。我们可以起床后对着镜子暗示自己“今天我要过得十分充实”“我相信今天会取得进步”“今天天气真好，我的心情也会好的”……

其实，这样的暗示也就给自己营造了一种良好的情绪，如果我们的心情舒畅了，那么学习效果能不好吗？生活能不愉快吗？

压力对人来说有利有弊。面对压力我们不妨摆正心态，引导自己朝正面的、积极的方向前进，绝不任凭压力堆积，绝不长期压抑自己的灵感，如此才能领略人生的美妙，拥有健康、快乐的人生。

七年级的同学们，希望你们能寻求到适合自己的学习方法，不要让书本和作业遮住你们纯真的笑脸。希望你们能用一颗纯真的心去看待人和事，在学习习惯与品德方面，都打下坚实的基础。

八年级的同学们，蜕去几分天真，渴望成熟。我们欣赏个性，鼓励你们做自己，但请你们一定要做正确的自己，为明天的冲刺做好准备。

九年级的同学们，你们准备好了吗？从今天起，每一天都是中考前的冲刺，这是一场体力与耐力的比拼，希望你们合理利用时间，休息——学习，保持以充沛的精力迎接每一天。当然，人都有累和苦的时候，倾诉是最好的减压方式，同学、老师、父母都愿意为你分担。最后的一百多天，让我们一起努力，不论结果如何，只要我们坚信一分耕耘，一分收获，就一定能成功。

每一个同学都要“把握今天，立即行动”。英国诗人布莱克曾经说过：“成功是一架梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。那些做了决定就立即行动的人，才是我们这个社会真正的赢家。”只有行动才会让我们的梦想变成现实，只有不断的行动才会让我们不断超越对手，超越自己。

要“坚持到底，决不放弃”。在成功者的字典里，没有“失败”二字，只有“暂时还没有成功”，只要坚持到底，决不放弃，就一定能成功。

在新学期开始之际，衷心祝愿全体同学在这场马拉松比赛当中，信心百倍，静专思注，乐学会学，创造新的辉煌。

篇10：国旗下讲话稿：学会感恩

飞舞的雪花，骤变的气温，都在告诉我们，冬天来了，一学期已然过半，面对期中考试的成绩，知道同学们有喜有忧，不过，我们现在担心的，倒不是你们的成绩，因为每个人的天赋不同，成绩自然有高有低，只要尽力就好。我们关注更多的是你们的品行，不知道你们自己是否感知到了幸福，每天用着免费的课本；坐着崭新的校车；吃着精心设计的午餐；作为老师的我们，真的羡慕你们，生在了好时代；可是，我们也在担心着，看到你们遇到挫折手足无措的样子；听到你们对父母无理取闹的话语；孩子，不是得了高分就成功了，我们眼中的好孩子，应该有一颗感恩的心。

首先要感恩的，是你们的父母，从你们来到人世的那天起，他们就把所有的爱倾注到了你们身上；自己省吃俭用，对你们，却出手阔绰，而你们是如何回报父母的呢？挑饭菜、甩脸子，更有甚者，打骂父母，你想过吗，你们的所作所为，父母有多难过吗？不过不管你怎样，他们的爱不会少半分。

然后要感恩的，是你们的老师，为了你们的安全。我们领导老师想尽办法；为了你们的学业，老师们探索钻研；可是你们呢？不完成作业，不认真听讲，孩子啊，督促你们学习，不是期望你们一定要考上大学，而是希望你们用知识丰满羽翼，将来能在广阔的天宇自由翱翔。

同学们，我们生在和平年代，可是国家日新月异的变化，让一些邻国虎视眈眈，时刻都在寻找时机。如果我们没有一颗感恩的心，连父母、老师都不知道感谢，怎会期望你们有朝一日能保家卫国。

篇11：学会感恩国旗下讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《学会感恩》。

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”，这是祖先为我们留下的教诲。只有怀着一颗感恩的心看世界，你才会真正幸福。感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于同学们来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。如果在人生的道路上，你没有意识或者没有耐心去表达感恩之情，那么，你只好用一生的耐心去面对做人的失败。

感恩父母。是他们给了我们生命，把我们带到了这个绚丽多彩的世界，让我们体会到了这世间的真情与真爱。或许他们地位卑微，或许他们无法带给你自己想要拥有的物质和精神财富。但是，请不要忘了，他们一直在默默地为我们付出，十几年如一日地付出。因为你是他们的孩子，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动？当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心？同学们可曾想过父母每天要在工作岗位上辛苦地工作，他们付出了多少汗水？

感恩老师。是他们赐予我们无穷无尽的文化，带我们走进这知识的海洋。在学校里，面对老师辛勤劳动，你是否学会了感恩呢？老师们不管有多累，只要看到我们哪怕只有一点进步，他们都会为我们感到高兴、为我们的一点成功感到自豪。当看到我们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对我们提出了警告或批评，也许有的同学会反感老师的批评，但请记住一句话：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行！我们应当感谢老师的批评，正是这些批评，我们的人生才会减少遗憾和后悔。老师对我们无私的帮助，利用点滴时间辅导我们，老师从早到晚，把所有的精力都花在了我们身上，下了班还在批改作业。试想一下，你长大成人过着舒适安逸生活的时候，能给老师什么回报呢？而老师从不奢求这些。所以，我认为同学们都应当以实际的行动来回报老师对我们的教育！让老师看到了自己的进步，才能让他们感觉到，自己一切的付出，是值得的！

感恩同学。我们应该感谢和你亲如兄弟姐妹的同学。是同学间产生了竞争，使你明白：学习很重要;是同学间的亲密无间，使你明白：友谊天长地久;是同学间的互帮互助，使你明白：要乐于助人。是同学在你有困难的时候帮助你，指导你。同学之间友爱、互助，就是对他们最好的感恩。

我们要学会感恩，时时用一颗感恩的心来对待周围的一切。心怀感恩，生活会是一朵永不凋谢的花；懂得珍惜，幸福也就常常不期而至。因为感恩，人与人之间的距离越来越近；因为感恩，世界变成了爱的海洋；懂得珍惜，生活中的很多苦恼就会豁然开朗；懂得珍惜，生活就会减少很多缺憾，增添很多快乐。

我的讲话结束了！谢谢大家！

六（1）班 xxx

篇12：学会感恩国旗下讲话稿

今天，我国旗下讲话的内容是：学会感恩。

“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的谆谆教诲。人要懂得感恩，感恩给你生命的父母，感恩教育过你的师长，感恩曾经帮助过你的人。我们要感谢的人太多太多了。

我们首先要感谢我们的父母。是他们给了我们生命，把我们带到了这个绚丽多彩的世界，让我们体会到了这世间的真情与真爱。或许他们地位卑微，或许他们无法带给你自己想要拥有的物质和精神财富。但，不要忘了，他们一直在默默地为我们付出，十几年如一日地付出。因为你是他们的孩子，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动?当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心?也许有的同学会漠视这些看起来很平常的东西，可当你们有没有想过，这些是多么来之不易?如果我们现在不努力学习，那当我们长大了，拿什么来回报我们的父母呢?

其次我们要感谢我们的老师，是他们带我们走进了知识的海洋。在学校里，面对老师辛勤劳动，你是否学会了感恩呢?老师们不管有多累，只要看到我们哪怕只有一点进步，他们都会为我们感到高兴、为我们的一点成功感到自豪。当看到我们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对我们提出了警告或批评，也许有的同学会反感老师的批评，但请记住一句话：忠言逆耳利于行!我们应当感谢老师的批评，正是这些批评，我们的人生才会减少遗憾和后悔。所以，我都应当以实际的行动来回报老师对我们的教育!让老师看到了自己的进步，才能让他们感觉到，自己一切的付出，是值得的!

我们还要感谢我们的朋友，是他们真诚的关心与陪伴，让我们不再孤单，懂得了友情的可贵。在我们伤心的时候，他们劝慰我。在我们痛苦的时候，他们帮助我。在我们受伤的时候，他们搀扶我。在我们孤独的时候，他们陪伴我。因此，感谢他们就显得同等重要。

让我们学会感恩，感谢父母，是他们给予我们生命;感谢老师，是他们赐予我们知识;感谢身边的朋友，是他们增加了我们的信心。送父母一份孝心，送朋友一片诚心，送老师一声亲切的问候和一份满意的答卷。我们相信，只要我们都怀着一颗感恩的心，我们的生活就会充满阳光，我们的世界会变得更加美好!

篇13：如何提高国旗下讲话的教育实效

话题应可感

国旗下讲话相当于一堂面对全校师生的公开课, 如果没有精心准备讲话稿, 或者话题不吸引人, 讲话内容脱离学校实际, 就很难吸引学生, 起到应有的教育效果。话题可大可小, 可以关注国际国内时政大局, 可以围绕社会的热点和师生关注的焦点, 也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。有的学校结合节日选择对应的话题, 也有的学校制定一年的德育话题, 逐周演讲。所谓“风声、雨声、读书声, 声声入耳, 家事、国事、天下事, 事事关心”。多年前顾炎武写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话作了绝妙地注解。

当然有一些国旗下演讲话题也不错, 但是却过于空洞, 流于玄谈, 缺少例子或者未能结合实际。学生听则听之, 没有往心里去, 这就没有效果。真正受学生喜欢的应该是一些切近学生实际、具体可感的话题, 倒不在于话题的大小, 关键是能否打动人心。对此可以总结为三个贴近:贴近学生、贴近生活、贴近实际。比如去年5.12汶川大地震, 举国齐悲, 亿人伸手援助, 这样的话题既重大又有学生实际参与, 效果就比较好。再比如节水节里谈节水, 就容易将生活中的细节上升到责任高度, 让学生明白节水的意义。这样的话题学生喜欢听, 教育效果自然显著。

演讲须精彩

国旗下讲话不是简单的发言, 应该是一场演讲, 应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先, 是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话, 也有安排老师或学生讲的。通常是根据话题选合适的人, 除了领导、老师、学生外, 还可以根据实际需要邀请花木工人、校友、社会人物等谈相关的话题;也有因人而确定话题的, 比如对师生有教育意义的特殊嘉宾、重要校友等。演讲者切忌老面孔, 要常换常新。其次, 是演讲者要重视演讲活动, 要作充分的准备, 尤其是演讲稿要准备好, 才能口若悬河、慷慨陈词, 如果照本宣科, 与观众缺少交流, 效果就要大打折扣。有的学校一律要求演讲者先试讲, 有经验的老师可以自己试讲, 没经验的老师和学生必须公开试讲, 以确保演讲成功。再次, 要尽量提高演讲水平, 力求精彩。每学期国旗下讲话作为全校性的集会屈指可数, 而且又是早上这样的黄金时间, 要是敷衍一下, 这种经济成本就太高了。更关键的是作为劳师动众的校级活动, 大家期望值都比较高, 众目睽睽之下, 评价往往只有两种———“好”与“不好”。一旦不成功, 不但起不到教育的作用, 反而会造成较大的负面影响, 直接影响领导的威信和学校的风气。所以说, 演讲精彩是教育高效的关键。

演讲是一门艺术, 做好有难度, 但是学习一些基本的常识却很有必要。诸如外在的形象、衣着、姿势、表情等, 声音的高低强弱, 语速的快慢与节奏等都要考究。有的演讲者满口方言;有的动则训斥学生, 揭露批判不良行为, 尽管用心良苦, 但只会激起学生反感抵触, 自然没有教育效果。为了提高演讲水平, 有的学校还专门对国旗下演讲进行评价, 邀请学生代表、老师等对演讲的主题、形式、语言、演讲技巧以及演讲者的仪表等打分评议, 使得人人重视, 个个上心, 这样对国旗下讲话能起到良好的规范和促进作用。

形式务新颖

升旗仪式有简单的程序, 但国旗下讲话没有固定的模式, 没有谁规定必须是一个人讲话大家闭嘴敬听。作为每周一见数十年不变的老套形式, 学生早就看腻了。如果不创新, 光从形式看, 听众就已经失望了一半。有许多老师创新出不少新的形式, 比如用英语和汉语双语演讲来宣传英语学习, 有的安排两个人演讲, 有的组织几名同学分正反两方进行辩论代替演讲, 也有的安排一个团队进行诗朗诵, 效果都很好。演讲过程中有的老师穿插讲一些笑话、谜语什么的;高明一些的老师演讲时适时抛出一些话题给学生回答的机会, 从而调动全场, 形成上下互动的情势;更有一些老师随身带一些图片、实物等展现在学生面前, 起到辅助说明的作用。比如有位老师进行“珍惜生命、拒绝毒品”的主题演讲时, 他从虎门销烟的背景讲起, 讲鸦片的特点、对人体的危害, 然后取出随身带来的图片, 展示鸦片对人体的侵害, 对人性的扭曲, 对人生、家庭的改变等, 图文并茂, 情真意切, 全场学生无不感动。

当然, 形式不需要太过花哨和烦琐, 必须为内容也就是演讲主题服务。原本是利用心理上的“喜新”而行的破冰之举, 一旦变成哗众取宠, 喧宾夺主之举, 则画蛇添足过犹不及, 收不到预期的效果。此外, 演讲时间不宜过长, 一般控制在3—10分钟以内。而就整个升旗仪式来讲, 也应该务求简洁, 力擗繁琐冗长, 以简洁的形式烘托演讲的宏富和精彩。

氛围要创设

演讲离不开环境氛围的创设, 而环境最起码的要求是净、静二字, 此外就是空间适宜、音响设备良好。一个整洁安静、气氛和谐的环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情, 也能给听众以舒服愉悦的心境, 也惟有这样的心境才能使观众更专注、更深入地理解演讲的内容, 在心理和情感上与演讲者形成共鸣。

有时为了特定主题的需要, 演讲现场需要适当准备一些布景道具。比如有一所学校在南京大屠杀遇难同胞纪念日里演讲时, 事先准备了电影短片、《屠城血证》一书和小红旗等, 演讲者情绪激动慷慨陈词, 场下观众挥舞小旗积极互动, 取得很好的教育效果。环境氛围的适当营造并非陷入形式主义的窠臼, 就像要备一节课就要准备适当教具媒体一样, 当我们把国旗下演讲当作一节课去准备;把它当作一场灵魂洗礼, 做些工作也就无足道了;如果真的有一个或者几个甚至更多学生因为这一场演讲而彻底改变世界观、人生观, 树立理想, 奋发图强, 最终成为国之栋梁, 做点劳动岂值得一提?又有谁说国旗下讲话就不会取得这样的效果呢?当然, 若非主题特别需要, 一般情况下也以简单便捷为宜, 适当点缀渲染即可。

教育当系统

按照系统论的观点, 系统的各组织共同合力才能创造出最佳的效果。国旗下讲话也需要与其他活动结合起来, 才能发挥更大作用。国旗下讲话可以成为学校教育大系统中的一环, 也以自己为中心, 串联学校其他的教育活动。国旗下讲话可以成为学校一周、一月、一个学期学习生活的总动员, 或者成为一项活动的开幕式;可以是一项主题教育系统中的一环, 协同学校其他教育活动, 也可以以国旗下讲话为先导, 引领一系列教育教学活动。比如有的学校开展文明礼貌月活动, 定好计划后, 就在某月开始的升旗仪式上演讲发动, 各班级则利用晨会夕会、进行具体的教育培训, 中途安排适量的文明礼貌实践作业, 月底举行主题队会, 最后利用国旗下讲话进行总结。这样的教育就比较系统深入, 真正让学生沿着知、情、意、行一路走来, 效果比较好。

国旗下讲话既可以与德育活动紧密结合, 比如主题班会、晨会夕会、实践作业等;也可以与教学相结合, 比如联系科学社会学科谈环境教育, 联系语文学科谈阳光阅读等;还可以将学校最近的重要活动, 比如校庆、创建开放日、友谊赛等结合起来做动员。总之, 国旗下讲话要能将学校可利用的教育资源充分结合起来, 形成合力, 以期达到教育效果的最大化。

篇14：国旗下的讲话≠训斥

与很久没有见面的朋友一起聊天，不知何故，她五岁的儿子突然蛮了起来。我和朋友慌了手脚，但还是想方设法赶紧哄骗他，而小家伙却一点也不买账，不管我们怎么施弄伎俩，他也不予理睬。朋友实在没办法，只好亮出最后的撒手锏对儿子说：“你知道这位阿姨是谁吗？她是老师。”嘿，这句话还真灵验，刚才还蛮气通天的孩子一下子就像六月的阴天转为晴天。其实，把老师作为威吓孩子的“武器”并不止朋友一个。邻居家的小孩与父母闹别扭，妈妈只要说“我打电话告诉你的老师。”她马上就乖乖地说“妈妈我错了，不告诉老师，好吗？”这不把老师的力量神话了吗？每每遇到这种情况，我心里总喜欢嘀咕这句话。但每次过后，同一个问题又总是萦绕在我脑海中：老师在孩子心目中的威力怎么就这么大呢？

时间过得真快，又到了星期一早晨。这是第七周，轮到总务主任在国旗下讲话。作为学校后勤部门的主要领导之一，针对当前学校卫生状况较差，学生行为存在诸多不文明等实际现象，主任决定把讲话内容圈定在“文明”上。我们知道，国旗下的讲话与升国旗、唱国歌这两个程序一样庄严而又神圣。因此，总务主任当机立断立于升旗台中央，居高临下地面对全校师生开始了这场演讲。微型话筒虽然很小，但它把总务主任那气势恢宏、铿锵有力的声音传播得很远很远。每一位学生在鲜艳的国旗下都认真地聆听着从总务主任嘴里迸发出的每一个字、每一个词和每一句话。不知是出于激动，出于职业原因，还是出于对学生平时种种不文明行为的深恶痛绝，总务主任的声音显得越来越大，以至于我们能很清晰地辨别出那是一种批评，一种很严厉的、近似于破口大骂的、使人听了毛骨悚然的批评。我看了看总务主任，此时他正铁青着脸，用一双炯炯有神的目光扫视着全体学生，那架势似乎就要用他机关枪般的眼神和严厉的批评立即扫灭学生所有的不文明行为，使他们立刻与文明起航同行。

无论是作为总务主任，还是作为一名普通教师，确实有必要指出并帮助学生纠正一些不文明习惯，提高他们的文明素养，做一个有几千年文明礼仪之史的传承者、被别人称道的有教养的人。可利用国旗下的短暂讲话来进行这种大规模的训斥，它真的能立竿见影？让学生自觉反思自己的不良行为并就此改掉？我想不会。这样的讲话非但起不了好的正面引导效果，还会让学生打心眼里鄙视这位演讲者。国旗下的讲话，在我看来，它应是一种心灵的交织与渲染，灵魂的交流与碰撞。它应该有血有肉，有具体的生命，能让学生在教师激情飞扬的妙语中回味，在典型事例中深省。它应该有很强的辐射力，给学生以强大的震撼，让他们听后立即想去干点什么。换句话说，国旗下的讲话应具有励志作用。

不可否认，总务主任的初衷是好的，可他使国旗下的讲话演变成了“批斗会”，这不仅违背了原先国旗下讲话的原则和本质，还让学生对教师更畏惧了三尺。当然，这位总务主任的严肃与排山倒海般的批评也正给了我“老师缘何在学生心中拥有巨大威力？缘何能成为家长管理孩子撒手锏原因”的最好答案。由此我试想，如果总务主任在写讲话稿时能换一种口气婉转地表达，把坚决的否定改头换面成恰到好处的疑问或反问，就像有些教师在课堂中把自己喜欢问的“为什么”改换成“你是怎么想的”便于学生回答一样，那么学生在老师的“看到乱扔垃圾的同学你会想些什么？如果看到路过的地方正好有废纸，你会捡吗？这是一座环境多么幽雅的校园啊，我们有理由破坏吗？”等问题的促动下就会有所思考、有所感悟。

篇15：国旗下讲话《学会感恩》

大家早上好，我是年级班的；我今天国旗下话的题目是“学会感恩”。美国总统罗斯福有一次不幸家里被偷，朋友写信安慰他，他却这样回信：“我应该感谢那位小偷。第一，贼偷去的只是我的东西，而没有伤害我。第二，贼只偷去我部分的东西，而不是全部。第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我……”

罗斯福面对如此的不幸，却能找出三条感恩的理由，而我们身边的许多人是这样吗？

或许，我们还是个平凡的人，我们也要懂得感恩，感激生命赐予我们的一切，包括我们得到的，也包括我们失去的——

我们要感激这个并不完美，但却是很真实的世界，她给了我们十几年、几十年的时间，让我们行走于世界，看到身旁美丽的风景，结识真诚的朋友，享受五彩纷呈的生活。

我们要感激父母，他们给了我们生命，给了我们情深似海永不图回报的父爱和母爱，他们哺育我们，他们培养我们，他们教我们做事的原则，做人的品质。

我们要感激那属于我们的家。他们给了我们一个温暖的爱，让我们感到亲情的可贵。

我们要感谢老师，他们教导我们知识，传授经验给我们，教我们做人的尊严，以身作则，影响我们，在学习上，生活上，给我们一次又一次的启示。

我们要感谢我们的朋友，是朋友在我们困难时伸出友爱的手，是朋友在我们孤独时送来了温暖，是朋友在我们生病之时给予了深情的问侯，是朋友在我们迷路时，指出正确方向。

我们要感谢书本，当然是好书本，感谢那些写书的人。是那些人，那些书，让我们明确世界的博大，自然的神圣，而自己却是渺小的，卑微的，让我们读懂生命的本质，生活的真谛……

不知你是否知道《凡事感激》这首小诗吗？

“感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人！”

感恩，是一种歌唱生活的方式。一株花，它努力地吸吮每一滴甘露，吸收每一片阳光，以微笑的绽放感谢太阳。一根小草，它决不自卑，以它顽强的生命力生存下去，不弃不馁，微笑着感谢每一缕春雨。

拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

篇16：学会感恩国旗下讲话

大恩未报，刻刻于怀，街环结草，生死不负。

古之美德，怎是只言片语能够说清的，然后纵是千言万语，探其情源，“感恩”一词足矣。

什么是感恩呢?当我们感受一缕晨风，听见一声虫鸣，触摸一滴露水，那是大自然赋予我们的愉悦，当我们迎来新一轮朝阳，月送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命，甚至，当我们承受一次风雨，走过泥泞，那是生活给了我们战胜困难的勇气，这一切，都需要我们利用一颗感恩的心去面对。感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一种对恩惠心存感激的表达，是每一位不忘他人恩情的人萦绕人间的情感;感恩是为擦亮蒙尘的心灵不致麻木，感恩是将无以为报的点滴付出永铭于心。

一直记得很小的时候看过这样一个故事：一个生活贫穷的男孩为了积攒学费，挨家挨户的推销商品，他的推销进行得并不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥渴难耐，想要放弃一切，走投无路的他敲开一扇门，开门的是一位年轻美丽的女子，她笑着递给男孩一杯浓浓的热牛奶，男孩合着泪与感动喝了下去，从此鼓起了勇气，许多年后，他成了一名著名的外科医生，一天，一位病情严重的妇女被转到他所在的医院，大夫顺利做完妇女的手术，救了她一命，无意中，大夫发现那位妇女正是多年前他饥寒交迫时给他那杯热牛奶的年轻女子!他决定悄悄为她做点什么，当一直为昂贵的手术费发愁的妇女硬着头皮办理出院手续时，却在费用单上看到这样几个字——手术费：一杯热牛奶。

鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但唯有感恩的心不会随时光的流逝而消失殆尽。萧楚女说：做人就像蜡烛，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖，无意怜幽草，人间重晚情。

很多时候，我们总是希望得到别人的好，亦如父母的，老师的，一开始，感激不尽，可是久了，便是习惯了，习惯了一个人对你的好，以为那是理所应当，如果哪一天，他们对你不好，你便觉得怨怼，其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了，便忘记了感恩，还是那句话，请记得感恩，因为没有人天生就应该对你好，珍惜才能拥有，感恩才能地久天长。

我们都是上帝的孩子，他把我们寄养在尘世父母身边，不是要我们抵触、抱怨、流泪，而是让我们学会感恩，接纳彼此，真心相爱，不要憎恨过去，更不要憎恨过去的自己，重新开始审视自己，一定要常怀感恩之情，你要知道没有过去，就不会有现在这么坚强的你。

霍金有一番话我至今不忘：我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，我有爱我的和我爱的亲人朋友，对了，我还有一颗感恩的心。

篇17：学会感恩国旗下讲话稿参考

今天我们国旗下讲话的题目是：学会感恩。

上个月26日是西方传统的感恩节，那是为了纪念16他们所受到的礼遇——当年冬天，被迫害离开家园的他们遇到了难以想象的困难，是印第安人给他们送来了生活必需品，并教他们怎样狩猎、捕鱼和种植农作物。在印第安人的帮助下，他们获得了丰收，欢庆丰收的日子，成了感谢上帝的日子，并为感谢印第安人的真诚帮助，邀他们一同庆祝。后来这一天演变成一个家庭团聚的日子，美国人总会准备火鸡，在那一天，就是单身汉也总是被邀请到别人的家里，同大家一起分享感恩的欢乐，并且感谢上帝的恩惠。

感恩更是中华民族的传统美德。“滴水之恩，涌泉相报”，这是祖先为我们留下的教诲。只有怀着一颗感恩的心看世界，你才会真正幸福。

我们首先要感恩我们的父母。是他们给了我们生命，把我们带到了这个绚丽多彩的世界，让我们体会到了这世间的真情与真爱。或许他们无法带给你自己想要拥有的物质和精神财富。但不要忘了，他们十年如一日地在付出着，因为你是他们的孩子。在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动?当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心?也许有的同学会漠视这些看起来很平常的东西，父母们每天要在工作岗位上辛苦地工作十几个小时，他们付出了多少汗水?如果我们现在不努力学习，那当我们长大了，拿什么来回报我们的父母呢?

我们还要感恩我们的老师，是他们将知识传授给我们。在学校里，面对老师辛勤劳动，你是否学会了感恩呢?老师们不管有多累，只要看到我们哪怕只有一点进步，他们都会为我们感到高兴、为我们的一点成功感到自豪。当看到我们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对我们提出了警告或批评，也许有的同学会反感老师的批评，但请记住一句话：忠言逆耳利于行!我们应当感谢老师的批评，正是这些批评，我们的人生才会减少遗憾和后悔。老师对我们无私地帮助，利用点滴时间辅导我们，老师从早到晚，把所有的精力都花在了我们身上，下了班还在批改作业。试想一下，我们长大成人过上舒适安逸生活的时候，能给老师什么回报呢?而老师从不奢求这些。所以，我认为同学们都应当以实际的行动来回报老师对我们的教育!让老师看到了我们的进步，才能让他们感觉到，自己一切的付出，是值得的!

我们不仅要学会感恩，时时用一颗感恩的心来对待周围的一切,更要懂得珍惜，珍惜你拥有的一切，珍惜亲人、珍惜朋友、珍惜每一件值得珍惜的事，并且要用自己的努力付出去回报这些人和事。心怀感恩，生活会是一朵永不凋谢的花;懂得珍惜，幸福也就常常不期而至。因为感恩，人与人之间的距离越来越近;因为感恩，世界变成了爱的海洋;懂得珍惜，生活中的很多苦恼就会豁然开朗;懂得珍惜，生活就会减少很多缺憾，增添很多快乐。

篇18：国旗下讲话稿 学会感恩

国旗下讲话的重要意义

首先，庄严性。国旗随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起，整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围，能够激发学生发自内心的高尚情感，引起学生深度的思考。

其次，时效性。可以结合最新发生的国内外大事和全校学生中最近出现的典型事例，大大加强德育的主动性和实效性。

最后，感染性。国旗下讲话不单是简单的讲话，而应是一次次的演讲，它能把语言艺术的优点充分发挥，实现讲话者与听众之间的现场交流互动。精彩的讲话甚至可以影响和改变人的一生。而国旗下的讲话不仅是一次精彩讲话而是系列深刻而精彩的讲话，对学生的影响可以说是潜移默化，深远持久!

执行制度过程中存在的问题

静观当下一些学校在执行升降国旗制度过程中，“国旗下讲话”这个环节还是存在一些问题。

1. 认识不到位，执行力差。认为国旗下讲话只不过是一种形式，例行公事而已。因此，讲话没有专人负责，没有讲稿，更谈不上精心准备，临时想到什么就说什么，成为一般性讲话发言、小结和布置工作。

2. 主题不突出，教育性差。国旗下讲话内容庞杂，不是围绕一个中心、突出一个主题来设计，而是既讲上周工作优缺点，又讲本周工作新要求，或是一些学校荣誉的宣传和旁敲侧击的警告和提醒;有的内容不符合学生的年龄特征，不能联系学校和学生生活实际进行有的放矢的教育。

3.演讲不精彩, 教育效果差。国旗下讲话不仅仅是讲话, 而应是一次次的生动演讲, 既然是演讲, 演讲者必须根据内容和感情表达的需要, 采用升降起伏、高低轻重不同的声气和语调使演讲抑扬顿挫, 富有变化。而现实中一些演讲者, 往往是从头到尾一种语调, 一种语气, 平淡乏味。这样的演讲氛围中, 讲者滔滔, 听者寥寥, 高耗低效, 效果可想而知。

国旗下讲话应具备的特征和采取的措施

国旗下讲话存在问题的表现是多方面的，那么一次好的国旗下讲话应具备什么特征及采取什么措施呢?记得某市学校，在开学典礼时，聘请市长进行升旗仪式国旗下讲话，并提出要求：第一，只讲五分钟;第二，不要念稿;第三，用中学生能听得懂的语言。这三点要求，可能就是该校的国旗下讲话的标准。概括地说，一次好的国旗下讲话应该具有针对性，而不是盲目性的;应该具有计划性，而不是随意性的;应该具有演讲性，而不是说教性的;应该简短，而不是冗长的。具备了这个特性，国旗下讲话才能收到预设的效果。为了解决实施中存在的问题，根据一次好的国旗下讲话具备的特性，采取的措施应有以下几点。

1.认识需提高，措施要得力。认真贯彻落实《国旗法》严格执行升降国旗制度，把每周一升旗仪式作为常规管理工作的重要内容，摆在学校德育工作的重要位置。把国旗下的讲话当作是学校教育教学工作的重要组成部分、德育的有效资源，对学生进行思想教育的最佳过程和契机来抓。学校可以根据学科的特点和学校的实际，安排语文教师或者思想政治教师进行专人负责。具体由他们来负责选题、写稿和指导学生的演讲。

2. 主题应突出，内容当丰富。国旗下讲话必须贯穿一条以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神主线。必须高扬思想品德教育的主旋律，必须努力在全体学生中牢固树立社会主义核心价值体系。在这个前提下我们可以加强民族精神教育、理想信念教育、养成教育和安全教育等等。以我校09学年上半学期为例，围绕建国60周年安排了两次演讲，一次是十一前夕主题为《我爱你，中国》的国旗下讲话，以此表达对祖国母亲的祝福。一次是国庆阅兵后主题为《国庆盛典耀中华》的演讲，增强对祖国母亲日益强大、繁荣的自豪感。针对甲型H1N1流感的爆发和不断传播，我们做了《正确认识，积极防范，携手共抗甲型H1N1流感》教导学生如何正确认识和防控甲型H1N1流感;针对湖南育才中学的踩踏事件，我们做了《关注安全，珍爱生命》的演讲，教育学生安全无小事，事事得小心。除此之外针对大学生救人事件我们做了《壮哉，中国青年》的演讲，针对海地地震中中八位遇难维和士兵做了《英烈远去，精神永存》的演讲。

这样的讲话内容中心明确，主题突出，内容丰富，形式多样。既符合时代特征具有时效性又符合学生的心理和年龄特征，具有针对性和教育性。国旗下讲话内容除了关注国际国内时政大局及围绕社会的热点和师生关注的焦点外，也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。所谓“风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心”。多年前顾炎武写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话内容作了绝妙的注解。

3. 氛围可创设，演讲须精彩。演讲离不开环境氛围的创设，一个气氛和谐与主题相一致的演讲环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情，也能给听众以舒服愉悦的心境，也惟有这样的心境才能使观众更专注、更深入地理解演讲的内容，在心理和情感上与演讲者形成共鸣，提高演讲的效果。

有时为了特定主题的需要，演讲现场可以适当布置一些布景道具。同样以我校2009年10月的演讲为例，为迎接建国60周年我校举办了“我与祖国共奋进”大合唱比赛。按理说舞台背景在合唱完成后就该拆除，但考虑到我校10月份安排的演讲与这个主题相吻合，就一直没有拆除，当演讲者在这个舞台背景上慷慨激扬地演讲《国庆盛典耀中华》时，无论是演讲者的状态还是演讲的效果都非常明显，取得了很好的效果。当然若非特殊主题需要，一般情况下还是以简单便捷为宜，例如可以播放一些背景音乐，带一点辅助道具都是可以的。

国旗下讲话不是简单的发言，应该是一场演讲，应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话，也有安排老师或学生讲的，这些都是可以的。我校根据学校管理制度，每周以班级为单位安排一位演讲者，做到周周都有新面孔，新期待。其次，是演讲者要重视演讲活动，要作充分的准备，尤其是演讲稿要准备好，才能口若悬河、慷慨陈词，如果照本宣科，与观众缺少交流，效果就要大打折扣。我校根据学生的实际一律要求对演讲者先培训后试讲，提前一周对演讲者演讲的外在形象、姿态、语言和演讲技巧等进行指导，以确保演讲成功。再次，要尽量提高演讲水平，力求精彩。每周一次的国旗下讲话作为全校性的集会是一次庄严隆重的校级活动，大家期望值都比较高，众目睽睽之下，评价往往只有两种———“好”与“不好”。一旦不成功，不但起不到教育的作用，反而会造成较大的负面影响。所以说，演讲精彩是教育高效的关键。