社工学生实习鉴定（共6篇）
篇1：社工学生实习鉴定
实习了两个多月，我对机构终于有了更进一步的了解。机构虽然起步很晚，各个方面都没有完善起来，同时也存在着很多不足之处。然而，机构却能够全力以赴地尽自己所能，把机构的各个方面慢慢地去完善，把各种项目都做好，同时也在不断汲取教训和完善。另外，机构也在不断地努力争取更多的项目来让机构得到更好的发展。在实习期间，我秉承机构“以人为本、助人自助、发展专业、践行社会”的宗旨以及“务实、求真、开拓、进取”的服务理念，协助同工开展一系列的活动。期间，我学到了很多东西，例如，宣传推广方面的知识、社区活动的开展、培训班的开展、会议记录等。
另外，我在实习期间除了协助开展了两场社区活动和几节培训班，还负责一场骨干社工和骨干志愿者培训活动。一直担任着协助的角色的我，终于有了一次展现自我的机会。因此，在开展活动前，我把准备工作做好，在开展活动时，我努力把各项工作做好并与同工共同合作开展这场活动。终于，这场活动得到完满成功，真是一件令人兴奋的事情。当然，活动结束后，我把反馈意见表搜集起来做总结报告并将相关资料进行撰写和归档。这个活动看起来很容易，其实作为统筹者一方面要保证团队的人身安全，另一方面要统筹此次活动之余还要维持活动现场的气氛。但是，通过开展此次活动，我学到了很多东西。
此次实习，我不仅学到了书本上学不到的知识，而且我在实习中结识了不少的朋友。另外，此次实习还让我看到了社会工作在现代社会发展之路很艰难坎坷的现实，也让我重新思考了很多，使我以后更加有信心从事社会工作方面的事业。以后，我会更加勤奋学习专业理论知识和社会工作实务工作，为将来中国的社会工作事业以尽绵力！
篇2：社工学生实习鉴定
社工实习自我鉴定篇1在这次实习过程中，社区的负责人给我们介绍社区状况，带我们参观了社区的状况，在参观的同时，社区的负责人的还给我们介绍了目前社区状况，比如社区外的沟渠疏通清理问题。
了解社区工作的方法很多，开始接触的实地观察就是一个方法。透过仔细的观察，能够洞察通过口述阐述的问题。
我们通过自己的观察，知道正因社区住房出租收入、餐饮娱乐等收入是当地居民的主要收入。但是在当地居民追求经济收入的时候，一些细节被忽略了，给社区管理造成了一定的难度。如xx学校侧门外的同心路，是以小吃、超市、文具店等为主的街道，外来零散的摊贩，散布在各个角落。走到同心路，摊位之间的空隙不大。这样，各个摊位之间，卫生的界限不分明。尽管社区每天都有专人打扫、清理垃圾，可是，摊位每天乱弃堆放的纸屑仍旧不少。卫生是社区环境清洁重要的任务。
在社区实习的过程中，我们也要征询社区工作人员良好的`建议与意见。我们在社区人员的指导下，制订了一份针对社区卫生、治安、社区工作人员工作等态度满意情况的调查。而后，我们访问了正因社区的居民，根据调查问卷的内容随即调查了一些店铺，我们通过分析得出了一个简单的调查报告，把我们在本科中学的社区调查和社会统计相关的知识和内容用在了实习中。
而后，刚好碰到社区统一地缴纳社会保险费用社区工作，我们也随即参加了解社区的日常工作，社区的工作人员给我们讲解了社会保险的缴纳的困境，这让我们的社会保险开办情况有所了解，也增加了社会保险宣传和收缴的知识。
作为社会保险工作，这是关系居民切身福利的一项工作，其包含的内容和任务多样，包括收缴失业保险、养老保险、生育保险等等。社区工作人员要开展收缴工作和服务内容的咨询，每一天社区工作人员都会接待来咨询的居民。社区工作人员往往会反复地宣传国家政策和方针。
此外，通过真正地接触社区工作，我们了解了社区发动的一个动向：即是文明、。正因社区尽管建立时间不长，但是，它也积极配合国家的宏观的社会发展方针，积极地进行各种工作的整治，将文明社区的建设作为社区发展的方向，创文明、争先进。
毕业实习结束了，回过头来反思自己的实习所得，我发现专业课程中有一小部分内容可以运用在实践中，理论和实践结合起来，让我们更加深刻地理解专业工作的内涵。而且，在参观实际的工作中，我发现社区工作考验的是工作人员的一种耐心引导的态度，某些简单的社区事务可能不需要很多的技巧，但它需要更多良好的态度去引导居民认识自己的社区和自己肩负的权利和义务。在实际的工作中，社区工作人员不能以自己的专业背景和社区地位、职权自居，要积极地与居民融合，保持良好、融洽的社会关系才能把社会政策、方针、规章等落到实处。社区工作注重与社区居民关系的建立。
社工实习自我鉴定篇2在xx社区见习期间我能快速的适应社区的环境，融入社区居民，用心跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都是从一个逐步的点到面的认识，我庆幸也感谢有这样一个实习的机会，能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信。
在实习时，我认认真真完成任务，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。我抱着踏实的态度来做事，虚心点往往能得到别人的认同，里面员工的朝气、团结和热情，以及对工作认真负责的态度让我深受感动！
在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
时间总是无情，在临别时，跟经理道别，跟同事道别，茫茫人海，也许以后都不再相见，但我会记住这段时间他们对我热心的照顾和无私的帮助，至此，我的社会实习工作圆满结束。其间还有太多种种是不能用言语表达的，但我会一直记得这次经历，并会牢记大家的教诲，在将来很好的鞭策自己，努力学习，努力迈向人生的新台阶。
这次的经历是实实在在的，就感觉自己每天都在进步，每天都能够接触新的事物，一点一点的吸收进去。初踏社会便有了这么深的感受，正应了那句话：社会是一所最好的大学，果然没错。展现在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
社工实习自我鉴定篇3一、开展心贴心服务。
（一）充分利用社区资源，广泛动员社区成员积极参与到社区建设中来。社区通过党员志愿者、巾帼志愿者等定期不定期地为居民群众提供便民利民、计划生育、医疗保健、法律咨询、扶贫帮困卫生保洁、文明行为养成、植树绿化等活动，使居民在自家门口就能得到服务。在医疗服务上，与渝洲社区医院建立急求助信息系统，老年人如遇到突发事故，只要拨打24小时“应急”电话，医务人员就会马上上门为老年人救急。
（二）主动与西京医院、渝州医院、高新区人民医院、华西妇科医院、德维医院联系，全年共为居民免费体检5次，开设“健康知识讲座”3期。鉴于社区慢性病患者比较多的情况，社区与渝州医院联合，于2014年6月5日在社区人口学校成立了“慢性病协会”。
（三）为了丰富社区的服务项目，社区于5月8日特请了流动人口协会代表、空巢老人代表、困难群众代表在社区小会议室召开了交心座谈会，并根据他们提出的要求，在服务工作上作出一定的调整，特别是征对空巢老人，社区更作出“一对一”帮扶，经常上门看望，了解和关心他们的近况。
二、开展面对面服务。
（一）如：5月20日社区在石新路主干道开展了大型的“社区服务活动日”，活动内容包括了：计生政策咨询及药具发放、法律咨询、专家义诊、乐力钙空盒换礼品、政策咨询（医保、低保、民政等），义务理发、现场招工、义务擦皮鞋、困难家庭户免费领服装、家电维修、燃气灶维修、钟表维修、石桥铺书法协会书画现场出售等，受到广大居民群众的欢迎。
（二）及时地解决流动人员的生活困难。今年5月，社区发现跃华小区有2个来自彝族自治州的小孩在清洁垃圾，在经过深入了解后，社区及时发动社区居民为他们捐款1421元，解决了他们的燃眉之急。
（三）为丰富居民的业余文化生活，社区在今年6月开展了“读书月”活动。社区提供各类书籍上千册，得到群众好评。7月3日，社区还组织了文体协会成员到歌乐山好事家园山庄召开了座谈会。会上不仅对取得的成绩提出表扬，对不足的地方也提出了意见，更提出了今后的工作方向，得到了文体协会成员的高度赞扬。
（四）在学生暑假期间，社区开展了“离校不离教”活动。活动内容有：安全知识讲座；手工活动；学生书法、绘画展览、未成年人法律知识讲座等，受到学生及家长的好评。
三、社区不光是解决居民的困难，也关注着单位的困难：
今年6月山城豆制品厂的职工220余人堵住厂区大门，要求厂里负责人与工人面对面，解决职工提出的问题。社区与派出所的领导及街道领导陈晓阳一起到现场，了解职工的情况，并将情况及时地上报给街道相关部门。协调单位做好职工的安抚工作。8月麦考厂宣布破产后，职工的部分问题没有得到解决，多次到居委会来反映情况。社区每次都及时地将情况汇报给街道，做好安全稳定工作。社区服务工作错综复杂、千头万绪，涉及方方面面，一年来我们虽然做了一些工作，但工作中还存在着很多的问题，今后我们将开展新的服务项目，加大服务力度，将便民服务领域拓宽到更广层次。
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篇3：社工学生实习鉴定
口腔医学技术(简称口技)是一门实践性很强的学科,口腔技术专业人才要求具备综合医疗、器械、技工、审美等多方面的能力。实习教学是口腔医学技术人才培养的特色与核心环节,是将理论与实践相结合的重要阶段,是由在校学生向口腔技师过渡的转型阶段,临床实习质量的好坏直接关系到学校向社会输入专业技术人才的优劣。然而,多年来,对于口腔医学技术许多院校一直沿用与医疗和医疗相关专业通用的实习鉴定手册,这种实习鉴定手册的填写具有很大的随意性,不能具体反映口技学生的实习情况。本研究的目的就是在口腔医学技术实习教学过程中,尝试改革、制订、应用具有专业针对性的实习教学大纲和鉴定手册,突出理论与实践相结合、加强基本实践技能培训,培养适应市场需求的复合型口腔医学技术人才。
1 设计与应用
原来使用的实习鉴定手册只能填写学生的自我鉴定、部门评语、小组鉴定及实习单位意见。具有针对性差、实用性不强等问题。针对这一情况,我院组织专门人员结合专业特点、实习实际情况对鉴定手册进行了重新修订。改进后的实习鉴定手册由4大部分组成:第l部分是实习应完成的操作项目名称及数量,第2部分是基本操作考核评分标准,列出了义齿制作常用的基本操作项目:第3部分是各部门实习记录,每部门记录由3栏组成,分别是相应部门操作项目名称、数量、评分列表,学生自我鉴定及带教老师鉴定;第4部分是小组鉴定及实习单位意见。此鉴定手册将实习目的、要求、内容、评分标准融合在一起,并在实习鉴定情况的评价指标中兼顾实践操作和实习表现。在实时记录学生实习过程的同时对学生实习方向、侧重点具有一定的指导意义。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
咸宁学院口腔医学技术专业2007级学生,共36人。所有学生均已经过口腔医学技术专业课的理论学习和实践教学,即将分配到义齿加工厂开始为期一年的实习教学。
2.2 研究方法
将研究对象随机分成2组。其年龄、性别分布经统计学分析差异无显著性。一组使用改进之前旧的实习鉴定手册,一组采用改进后新的实习鉴定手册。实习结束后,对两组学生进行实践操作技能考核,并对两组学生发放自制调查问卷,了解学生对鉴定手册的满意度。
3 结果
鉴定手册使用后两组学生技能考核成绩及满意度评分成绩详见表1。统计结果用—x±s表示,对两组成绩进行比较显示差异具有统计学意义(P<0.05)。
4 讨论
实习鉴定是由学生在上学期间参加实习的单位所开出的证明文件,需加盖单位公章,可作为今后求职时用人单位的参考。实习鉴定书写是对学生实习全过程进行客观、真实、完整的记录,它不仅反映实习单位带教水平,而且也反映出实习生综合素质。我们学校口腔医学技术专业到目前为止还没有统一、规范的实习鉴定手册,目前暂行的实习鉴定手册没有很好地突出口腔医学技术教学的特点,实践技能、专业素质等方面针对性不强。因此,为了切实搞好实习教学工作,及时了解和掌握实习教学环节实施情况,明确实习环节的教学要求,对实习教学环节的现状和教学效果及管理质量做出比较准确的评估,为用人单位提供详细、真实、客观的资料,制定实习鉴定手册势在必行。新的实习鉴定手册,不仅对实习目标和内容作出清晰明确的规定,使学生学习和老师带教做到有据可查、有据可依;而且制定了统一的评价体系来作为评价实习效果的标准,使实习鉴定工作做到有章可循,有规可行。此外,实习鉴定手册还采用形成性测评与终结性测评相结合的方式,实习过程对学生进行全方位观察,由实习带教老师对学生实习轮转情况进行观察、记录,推行非考评价,即通过理论考试和基本技能考核,结合学生的学习态度、职业操守,进行测评。因此,能比较客观地反映学生实习的情况,评价实习质量。
本课题将新、旧实习鉴定手册实施情况进行了对比,结果显示改进后的实习鉴定手册不仅能真实、详细记录学生的实习教学过程,还对实习要求有明确的规定,对学生、带教老师的实习教学方向具有很强的指导意义,能有效提高实践操作技能。其调查问卷的满意度评分高达83分左右,与对照组相比具有统计学显著性。即便如此,改进后的实习鉴定手册制订的内容和实施仍然存在一些问题。为了收集反馈意见、进一步改进实习鉴定手册,保证实习教学质量,在学生完成实习任务后,学院及时召开各实习基地分管主任和带教骨干教师会议,总结学生实习情况,对实习鉴定手册试行稿在具体实习中遇到有些实习内容尚未规范开展,有些具体目标要求高难达到等问题进行分析,提出相应弥补措施。此外,学院职能科室向各实习基地全面了解情况,听取带教老师意见。在综合意见与分析情况中,找出主要问题与不足。为实习鉴定手册进一步的修订提供依据。
参考文献
[1]罗红艳.护生实习鉴定手册的改进与实践.南方护理学报.2004;11(12):49.
篇4：龙华街道的大学生社工管理
一、大学生社工的招聘、培养及离开
(一)严格条件招聘社工。龙华街道在明确年龄要求、学历专业限制，尤其对工作岗位进行了详细的描述后，通过委托上海徐汇人力资源有限公司向社会招聘。对工作岗位详细描述的目的在于招聘到真正热爱社区工作，有志于在社区岗位上成才的年轻大学生，避免一些大学生在上岗前对岗位模糊，上岗后觉得不适合而跳槽，从而影响队伍的稳定。通过笔试、面试和岗位试用后，社工与上海徐汇人力资源有限公司签订正式用工合同，尔后由上海徐汇人力资源有限公司与龙华街道办事处签订派遣协议书。
(二)量身设岗安排社工。在社工岗位安排上，龙华街道在充分了解每位大学生社工的专业、兴趣和意向，以及单位各部门用工需求后，妥善安排，合理使用。如小李是社会保障专业毕业的，安排到俞一居委担任民政干部；小陈是计算机专业毕业的，安排到街道网络服务中心负责整个社区的信息网络事务；小季是社会体育专业毕业的，则安排在社区文化活动中心负责群众体育工作，等等。由于在安排使用上专业对口人尽其才，不仅社工的工作潜能得到挖掘，更促进了街道整体工作的发展。
(三)安排良师指导社工。社区工作毕竟是以服务为主，事务也是琐碎繁杂，甚至婆婆妈妈。一些社工初上岗时完全不能适应工作。主要表现在观念上不适应。大学生对工作有热情，但往往喜欢以自我为中心，比如，搞一项活动，社工们总是按照自己的设想而脱离自己服务对象——社区老年居民的实际进行设计，尽管设计得很完美，可活动下来，效果却不见得很明显，甚至还引来居民的非议。为此，街道不仅为社工们安排社区工作服务理论专家专场讲座，更为每一位社工安排一位资深的社区干部带教，传授实际工作中的技巧和应注意的事项。比如，小范一进街道司法所调解工作室，司法所的领导就给他安排了一位从事居委会书记多年、调解经验丰富的孙菊娣带教，从接案到调查，从调解到协议书的制作和签订，都手把手地教导，半年后，小范就能独立调解纠纷。
(四)建立机制培养社工。街道在培养社工时，非常注重利用身边的榜样，比如，当街道发现小范在司法所调解工作室成长得比较快时，就号召大家向他学习，不仅要加强自身理论学习，更要树立岗位成才的观念。在社工队伍中逐渐形成了爱学习、比业绩的浓厚氛围，使得社工队伍工作水平得到了整体提高。
为了帮助大学生社工健康成长，街道不仅加强了对社工的考核，对业绩突出的社工，街道也为他们铺设了晋升的绿色通道。每年年终，街道都要通过召开社工述职会，由社工自己述职，然后请他们所在部门的领导写出评鉴意见，在综合群众反映之后，街道组织人事科为他们给出一个客观公正的评定等级，评定等级与当年的年终奖挂钩。另外，街道还为他们提供了两条晋升通道，一是调整岗位。比如，小李在俞一居委担任民政干部工作出色，加上她文字能力比较强，街道就把她调整到了街道宣传科工作；小金原来在上缝居委会工作，由于工作出色，被调整到街道党员服务中心工作。二是在事业编制录取上给予特别照顾。比如，小王原来分配在党员服务中心工作，由于工作成绩出色，街道在事业编制招考时，为她提供绿色通道，只要她考试成绩达标，就优先录取。小王不负众望，成功转为事业编制。三是对在社区工作满五年的大学生社工，街道鼓励他们参加更高学历学习和参加相关的专业技术职称考试，对其中发生的费用，街道给予一定的支持。目前，已有3名社工取得了本科学历，6人获得社工师、助理社工师资格证书。
(五)人性关怀跳槽社工。平时，街道除了关心社工的工作外，还关心他们的恋爱婚姻问题。街道每年都会开展一些青年交友活动，为大龄社工提供交友机会。在社工去留问题上也相当开明，对个别要跳槽的社工，街道不但不设卡，甚至还会在小范围内召开欢送会，希望离开的社工能经常回来传递一些新的信息。街道认为，人才能进也要能出，这样才不会耽误社工的自身发展，这是对社工负责。比如，小张原在强生居委做宣传文教干部，后来提出要调到外区的某街道去上班。街道在了解情况后，当天就帮她办好了调动手续，并协助强生居委为她召开了一个欢送会。
二、大学生社工在社区管理中发挥的有效作用
龙华街道社工队伍虽然不算庞大，但它所发挥的作用，却不可小觑：
(一)推进了信息化办公速度。随着科技水平的发展，电脑、数码相机、摄像机等高科技产品作为居委会办公配置已不是新鲜事了，但由于一些居委干部年龄偏大，对高新技术产品使用不够熟练，一些高科技产品形同虚设。大学生社工进入居委会很好地解决了这一问题。如今，居委会上报的信息材料图文并茂、生动活泼，电子邮件既加快了信息传递的速度，又方便了接受者查阅，更为居委会积累档案资料发挥了巨大作用。
(二)更新了社区工作理念。大学生由于思维活跃，对信息捕捉敏捷，因此很大程度上改变了居委工作除了开会和组织居民打扫卫生之外，便毫无生气的工作局面。一些社工到了居委会后，居委会的文体工作搞得有声有色，新闻报道、黑板报、各种文化活动丰富多彩，不仅丰富了居民的业余文化生活，也将居委会工作推上新台阶。
(三)提高了社区服务的质量。大学生社工不仅对新政策理解接受得快，同时又能为居民提供便捷的网络资讯，因此，大学生社工往往能高效快速地为群众提供服务。小夏从事街道廉租房收入核对工作，不仅迅速掌握了有关廉租房的政策，还热情耐心回复前来咨询和申请的居民，有时候他自己也拿捏不准时，就赶紧上网查阅或打电话到上级部门询问，居民都说这个社工真正做到了“一张笑脸相迎，一个满意答复”。
(四)提升了社区干部的能力。大学生社工进入到居委会等部门工作，热情高，有活力，能产生“鲶鱼效应”，促进和推动整个居委会或部门工作的积极性，在实践中，自然而然就提高了社区干部自身的工作能力。
三、大学生不愿到社区工作岗位当社工的几个原因及解决办法
(一)对社区工作存在偏见。一些大学生对社区工作还停留在几十年前的思想认识上，认为社区工作除了大扫除就没有其他的事情了，社区工作者是小区卫生保洁员的代名词，层次很低，又婆婆妈妈，与大学生心理期望相差很远。所以，一些大学生不愿意“降低身份”来当社工，来从事社区工作，造成社区干部年龄结构老化，专业知识匮乏，工作方式老套，解决问题的能力和效率相对低下。
(二)工资待遇相对较低。大学生社工在待遇低、事务繁琐的情况下，往往就会产生个人价值得不到体现的思想。当前，社工工资待遇普遍不高(约1000－1500元／月)，待遇低再遭遇房价高，社工的婚姻状况就令人堪忧。因而，为了获得高薪，一些即使热爱社区工作的社工，也只能忍痛割爱，另谋高就，这就造成了社工队伍不稳定、人才难留的艰难境况。
(三)社工身份令人尴尬。我国现行制度下的社工和西方国家现行制度下的社工截然不同，西方和一些欧美国家的社工是一个令人羡慕的职业，不仅薪水高，而且社会地位高，受人尊敬。我国现行制度下的社工既不是公务员、事业编制、集体编制，又不是按企业人员管理，属于几不靠人员，身份不确定性致使社工难有归属感，导致愿意从事社工职业的人员望而却步。
鉴于上述几个问题，笔者提出以下建议：
建议一，加大社区工作性质的宣传，澄清大学生心里对社区工作的模糊概念。一些大学已经开设了社区工作、社会工作专业，作为系统教授社区工作理念的学校和机构，要大力宣传社区工作的意义、性质、理论和技巧方法，要让社区工作深入人心，让大学生明白，社区工作同样大有作为。
建议二，政府要出台相关的配套政策，用以规范管理大学生社工，如颁发社工资格证书、评定社工职称、确定社工所属的管理部门、规范社工的进入和离开等。
建议三，对于有突出贡献的社工，相应的部门要建立科学的奖励考核机制，要在制度上鼓励大学生进入社工队伍，如让大学生社工有晋升的渠道和途径，在一定情况下，招录事业编制或公务员可以优先考虑等。
篇5：大学生社工实习报告
1)培养身心障碍者的独立生活能力，让他们象普通人一样享受社交、娱乐、培训和就业的快乐。
2)引导大众正确地认识智障问题，为身心障碍者争取“平等机会、平等参与”的社会环境。
3)为社会工作专业大学生提供专业化的实习基地，以推动社工行业在中国的发展。
4)通过“社区化家庭式”服务模式的示范效应，为其他机构提供成功经验，推动非盈利机构的发展。
5、服务内容
1)日间活动
日间活动站近500平方，通过评估学员的人际沟通、社会技能、居家生活、休闲生活、社区生活、实用学科、健康维护等八大领域的情况，为其设计个别化服务计划。利用社区资源(如：图书馆、博物馆、市场、公园、居民小区等)为智障青年提供小组活动和个别辅导，让他们在自然的环境中学习日常生活所需要的技能，帮助他们发掘潜能，增强自理自立能力，提高生活品质。
2)职业培训
音乐及戏剧调理室
让服务对象接受职业培训，主要是为中轻度智障青年提供职业技能训练。
从社会技能和清洁技能入手，通过评估学员的兴趣爱好、劳动技能和社会适应能力等相关方面的情况。课程中融入手工制作、烹饪、艺术调理等内容，为他们参与社会工作做准备，重点培养其工作意识，工作人格和工作技能。
3)家庭式住宿服务
为更好的照顾智障人士，奇色家园在社区内租赁了一套293平方的复式楼，给他们提供了一个安全舒适的家居生活环境，由一位家庭妈妈和一位家庭助理与10名学员组成一个家庭，拥有与普通自然家庭相同的设备、设施和生活，增强学员与人相处及独立生活能力，享受家庭生活乐趣，使学员能够更好更快的融入社会。
二、实习目标
1. 与有经验的一线社工交流，向其学习并寻求知指导;
2. 通过为期一个月的实习接触学习社会工作领域新的知识内容并验证自己是否适合从事社会工作
3. 通过实习查漏补缺，知道自己该学什么，怎么学习更有效，更容易应用，使自己返校后可以有方向有目标的学习，提高学习效率;
4. 通过实习积累经验，为今后的学习和找工作打下基础;
5. 调整认知心态，了解并学习智障服务的实务技巧
6. 体验完整正式的社会工作实习模式并从中有所收获
三、实习内容及过程安排
我实习以周为阶段，共分四阶段，每阶段的具体实习内容
1、第一周
这是我实习的第一周，张金宝让我首先再幼儿园和职训中心都试一下，然后再决定要去哪实习。鉴于我身高比较矮，他建议我去幼儿园，幼儿园做的是融合教育，各班按照1：8的比例接收特殊儿童和普通儿童;职训中心是为事青年智障人士服务的，这里的学员都是十八周岁以上的成年人，主要是培养他们的独立生活能力和社会适应能力。第一天我是在幼儿园观摩学习的，我所在的大班共有三个特殊孩子，而且这三个孩子的程度都比较轻，我个人感觉与普通的学前教育差别很小，所以我感觉这里的环境并不适合我的实习;第二天我跟着张金保去了中心，这里的学员都是成年的特殊群体，昨天晚上我就已经和这些学员有过接触了，我们都住在寄养家庭里。在这里实习一天后我感觉还可以，相比幼儿园，这里的环境更适合我的实习，于是我决定要留在中心这边实习。而金保哥说这里的学员都是成年人，而我的身高有点矮，在这边不是很合适，他建议我去幼儿园的资源班，资源班的学员都是八至十二岁的特殊孩子，不过本周他们的老师都去广州参加培训了，孩子也都放假了所以让我下周去资源班，再我的要求下，他同意这周让我现在中心这边实习。
中心主要有三位老师：张金保、李利、王可，其中张金保老师时毕业于内蒙古工业大学的06级社会工作专业学生，我感觉他在这方面悟性很高，实务做得很不错。在这一周里我的工作主要是协助老师们的日常教学工作。
2、第二周
这一周我是在资源班实习的，资源班有两名老师，即时明老师和苗老师。班里有七名学员，他们都是八至十二岁的特殊孩子，本周是我第一次接触他们，所以这周的主要任务是协助老师的日常教学，此外我要用一周的时间来观察他们的行为习惯，了解他们的生活习性，同(银行实习报告)时向老师学习一些处理这些孩子不良行为的方法。
在资源班我们平时八点上班，中午十一点半吃饭，下午两点半起床，六点半下班。在日常的教学中孩子们的课本都是根据他们自身的情况专门设计的，每个孩子的课本都是不同的。例如他们有一门课是“我的家庭及成长史”，书中有孩子自己各个年龄段的照片，还有他们家人的照片。再练习夹夹子的课堂上，老师会根据孩子不同的情况分发不同的夹子，让他们夹不同的东西，以此来锻炼他们的手部肌肉以及手的协调能力;还有玩小球的课程，及所有成员围成一圈，所有学员围成一圈，将纸球在桌子上推来推去，此课程是锻炼孩子手的抓握能力;还有一个挺有意思的课程是撕纸片，老师给孩子拿一些报纸和硬一点的纸让孩子们去随意的撕，这是属于精细动作，是锻炼孩子手的协调能力和加强手部肌肉力量，此外，这节课还有一个很重要的功能就是通过撕纸游戏为孩子们提供一种发泄情绪的方式，通过我的观察发现这些孩子特别喜欢上这节课，喜欢撕纸。锻炼手的协调能力的课程还有穿纽扣。
在资源班，每个孩子都有一套自己的照片，里面有他们自己的相片，也有他们家人的。上课时，老师会让他们从这些照片中找出自己的，找出自己的爸爸、妈妈，并叫他们说出他们的名字。很多孩子没有自我认知能力，他们并不认识照片中的自己，课程中还穿插着教他们口语发音。
在这为期一周的实习中，我对这些孩子有了一定程度的了解，与他们建立了很好的关系，能够理解他们的一些非言语信息。
此外我对资源班的课程设置及其目的有了一定的了解，作为特殊孩子的老师，他们平常的言行大部分都具有一定的治疗性和目的性。其中老师们经常用的一个指令就是要求孩子在固定的时间内完成一件事，这是一个经常使用的方法。如果孩子老是拖着不喝水，而在他又有能力能够把水喝完的情况下，老师就可以命令他在五个数内把水喝完，并开始数数，如果孩子再规定的时间内不能把水喝完就不能吃点心，若是完成任务了就可以给与一定的奖赏，这就是指令。时老师强调说，这个指令的发出一定要根据孩子的实际情况，要确保孩子确实有能力完成这项任务，如果你已经输到第四个数他还没有完成任务，你可以适当的拖延一下时间，多数几个四或是增加数字之间的间隔。若孩子没有完成任务，则先前规定的惩罚措施一定要执行，相反，要是孩子真的完成任务了，你也一定要履行自己的诺言。这个指令要长时间的训练才能形成习惯，形成习惯后，一听到指令后就会意识到要去完成任务。
3、第三周
此外我利用午休时间阅读了他们的评估系统，这套评估系统是他们从台湾引进的，他们用isp评估系统对每个孩子进行评估，通过评估来确定孩子在那一领域哪一方面比较弱势，之后根据评估结果制定一套个别化服务计划，即个案。这里面包含：服务需求评估摘要表、短期目标记录评量表、个别化拂去计划、长期/短期目标与评量记录表、生活品质评估表。其中生活品质评估包含九大领域：将抗生活、居家生活、社区生活、休闲生活、工作生活、情感社交生活、公民生活、学习生活、物质生活，每个领域都很详细。除了学员的个别化服务计划，班级还有一个整体的长期/短期服务目标。这次实习让我对特殊领域内个案的开展程序有了一个整体的把握，同时也让我明白了一个服务计划的制定一定要经过严格科学的服务需求评估后才能提供满足服务对象需求的服务，才能让服务对象有质的改变。而反思一下我以前的实习或所设计的活动都是根据自己想象中服务对象的需要来制定计划，导致的结果是再付出那么多的人力、物力、财力、时间、和精力后，却仍不能真正满足服务对象的需要。
4、第四周
这是我实习的最后一周，周一是端午节我们放假了，我周五就要坐火车返回学校了，因为买的是站票，所以周四就没去上班了，我一方面时觉得周四去幼儿园上班周五坐火车会累，另一方面是因为我想周四去中心那边看一下马灿的个案。就这样我这周周二、周三在幼儿园，周四、周五在中心上班了。
周二时，幼儿园来了一批志愿者，据说他们是郑州某一专科学校的学生，他们来了很多人，被分配到幼儿园的各个班级。我们班也来了好几个志愿者，他们这次来主要是教孩子们画画，一个志愿者负责一至两个孩子。我负责协助这些志愿者，因为他们对这些孩子的习性不了解，怕出现什么意外，特别时有个别孩子有抓人、掐人、咬人的行为。
下午我们上的课时穿纽扣，以此来锻炼他们手指。
周三上午我们带孩子到学校附近的小区玩，时老师告诉我说，带孩子们来小区一方面是为了让他们学会利用小区内的资源，让他们知道出了家庭和学校之外还有很多资源可以供他们利用;另一方面也是为了增加这些特殊孩子与外界接触的机会，锻炼他们的社交能力。
周四是我在中心协助老师辅导这些大学员的日常教学。
当然，在这种融合中不免会存在一些负面影响，比如说时间长了大学员会感觉吵，感觉烦。如果可以采取一些措施规避这些问题的话，我想大学员与小学员的融合一定会取得很要好的收效。
周五还是浩浩的生日，他爸爸买了一个大大的蛋糕，我们大家一起给他过生日，我们所有的老师和学员一起吃蛋糕，我感觉真的非常开心，我感觉上帝对我真的很好，这次实习他竟然给了我一个这么完美的结局。
这次实习是我经过了反复的思想斗争后才决定去的，因为去郑州路途很遥远、路费很昂贵、还要耽误一些学习时间，而且，在郑州我没有同学，没有亲人，有的只是一个比较聊得来的社工同仁。抱着对社工的信任，对实习的期望，我一个人孤零零的去了郑州，但实践证明我的决定是对的，这次郑州之行对我来说是值得的，通过这次实习，我学到了很多课堂上所学不到的东西，对本专业也有了更为深刻的认识。
1、通过这次实习，我的实习目标我之前给自己制定的目标基本实现。
首先，我想通过这次是实习验证自己将来是否适合从事这一领域，通过这次实习更加坚定了我的社工之路，我认为自己很适合从事社工，我喜欢这种工作的人文环境，周围的同事友好、善良，工作中与服务对象的相处很愉快，我感觉我可以接纳他们，尊重他们，像对待正常人一样去对待他们。而且从我的性格来看也是比较适合这一领域的，我比较乐观、开朗能比较好的与服务对象沟通。
其次，我想体验一次完整正式的社会工作专业实习，在这次实习中，我接触到了个案，对个案和团体再特殊领域中的应用有了一定的了解和把握，对社会工作的理论知识和技巧有了更深的理解。
2、扎实的学好理论知识，并能与自己和周围他人相联系，做到理论与实践相结合。
在学习专业知识特别是学习一些助人的方法和技巧时要与自身联系起来，将那些技巧运用在自己身上，这样专业知识才能学扎实，并且可以活学活用。在交流时，张老师告诉我，如果仔细想想，社工的很多专业技巧都可以用来解决自己的问题，例如理性情绪疗法、abc理论。
这样才能把所学的知识掌握扎实，真正做到活学活用。
3、对团体、个案有了新的理解。
之前我理解中的个案就是工作者运用社工的专业方法和技巧与案主进行一对一的对话，这次实习让我对个案在特殊领域中的应用有了全新的了解，对个案的整个流程有了整体的把握。这里的个案从某种意义上来说是对案主的一个个别化服务的具体方案。特殊领域中的团体也与普通群体中的团体有所不同，它比较注重成员对团体活动的参与，与其他成员的互动，较少有分享。
4、积极沟通并制定一个完整具体的实习计划。
在我为期一个月的实习中，本来是要给自己制定一个实习计划，但由于种种原因，未能制定实习计划，给自己留下了一些遗憾。实习中我主要是协助老师的正常教学和观摩学习，有很大的被动性，自己能够主动去做的比较少。不过这次实习让我认识到制定一份完整具体的实习计划的重要性。由于实习计划的存在，我们才能根据计划的步骤一步一步由浅入深的实施自己的工作，并在工作结束后对自己的实习进行评估和总结。
5、对志愿者活动的反思。
在我的实习过程中，幼儿园来过两批志愿者，一批时郑州某一专科学校儿童康复专业的大一学生，他们来着呆了有两个小时，主要是教孩子们画画，一个人负责一至两个孩子;另一批是来自社会上的志愿者团队，他们来主要是到各个班级给孩子们发一点糖，跟孩子玩一会儿。我不能否定他们服务的意义，可是我不得不怀疑他们的服务到底是满足了谁的需要?是孩子的还是他们自己的?这些志愿者只是偶尔来一次，每次只是呆一会儿并且每次来时并不只为某一特定的孩子提供服务，对这些孩子一点都不了解，又如何去开展服务?如何来满足孩子们的需求?如果不能满足孩子们的需求他们的服务又有什么意义?特别是对那个社团来说，他们给我最大个感觉就是乱，他们来了之后好几个人将孩子团团围住，就像哄动物一样去跟孩子玩。有些孩子看到这么多的哥哥姐姐来并且给他们带糖吃会很高兴，有些孩子则会讨厌这种嘈杂的场景。
这两次志愿者队伍的到来引发了我对“志愿服务”这个概念的深刻反思，当然我承认大学三年里我做过很多所谓的志愿服务活动，但我还是不得不反思这些所谓的志愿服务活动到底是在为谁服务?到底是谁帮谁?是志愿者帮助弱势群体减轻了困境还是那些弱势群体帮助志愿者实现了人生价值?
在大学校园里，这些志愿团体更是常见，当然也有很多是很有价值的。我们感觉那些志愿者很伟大，愿意拿出宝贵的时间来去帮助别人是很令人敬佩的，当我们自己去做志愿者时感觉自己很高尚，可是我们不妨反思一下，那些弱势群体再我们的帮助下到底有多大的改变?他们真能从中受益吗?我们所提供的服务是他们所需要的吗?这一连串的问题一直困扰着我，当然我不能否认绝大多数的志愿者还是很有爱心的，但我们不得不承认很多人之所以愿意去做志愿者是想借此丰富自己的生活，让自己单调乏味的生活多些意义，多些存在的价值，让我们感觉自己的生活很精彩，这种想法也没有错，关键是我们在帮助别人的时候要选择正确的方式。也就是说，在我们决定去帮助别人时，要明确我们可以给服务对象带去什么，他们需要我们做什么，我们的服务能否满足他们的需要。
我们不得不承认，志愿服务成了现代人证明和实现自己人生价值的一种手段，成了空虚乏味者消遣的一种方式，我感觉很悲哀，为曾经的自己悲哀，也为那些所谓的“志愿者”悲哀。
如果我们真的想去做志愿者，发自肺腑的想去帮助弱势群体，我认为我们需要明确以下三个问题
1) 服务对象需要我们做什么?
我们可以不用像机构那样用科学严谨的评估程序去评估服务对象的需要，但我们需要通过各种途径去收集与服务对象有关的资料，了解服务对象的需要和生活习性，以此来明确服务对象需要什么，这样我们就可以有针对性的开展服务，让我们的服务更有成效。
2)我们能为服务对象做什么?
根据服务对象的需要，结合自己的专业知识和能力，以及自己所拥有的资源，我们不妨制定一个完整具体的服务计划，来明确我们能为他们做什么，根据计划来为他们提供服务，我们才能更有效的去帮助他们。
3)我们所做的是不是服务对象所需要的?
我们可以将自己的服务计划或是想法与服务对象及其家人或服务机构进行协商，共同修订服务计划，计划的制定要征求服务对象的需要，这样我们的服务才能真正是服务对象所需要的。
此外，作为大学生，我认为如果我们是真心的想去做志愿者，我们服务的对象最好是固定的，不要经常更换服务对象，否则我们的帮助或许会在无意中给他们造成二次伤害，给他们带来更大的痛苦。
大学生社工实习报告范文篇3
一、实习目的
1、建立 专业自我 ，包括专业社工应有的价值观、素质、工作态度和行为;
2、学习专业社会工作不同介入方法应有的步骤与方法;
3、建立对服务机构及社工、服务对象、督导老师、其他同学伙伴及自己的服务与学习责任感;深入到服务对象当中，运用专业知识帮助他们解决和改善存在的问题;
4、在具体的工作中中锻炼自己的沟通与交流能力，建立实务能力与技巧;
二、实习时间
20xx年xx月25日至20xx年xx月24日
三、实习单位背景材料的介绍
XX年7月20日,河南省首家 社工进社区 试点工程在郑州市金水区南阳新村街道办事处丰乐社区启动。绿城社工服务站挂牌成立。这是河南省首家、全国第二家专业社工服务机构。同时，也是郑州大学、郑州轻工业学院、河南财经学院、安阳师范学院、河南财税高等专科学校、中原工学院六校社会工作教育实习基地，省会高校义工活动实践基地。该机构是一家党委引导、政府指导支持、专业社工主导运作、义工协助参与、社会多方共建，以 助人自助、救难解困 为宗旨的新社会公益组织。旨在通过专业社工方法为广大有需求者提供优质高效服务，促进个人成长，构建和谐社会。XX年，列为中央组织部、国家民政部社会工作人才队伍建设试点基地。20xx年9月加入郑州市青联自组织界别，成为全国首批加入青联自组织的会员团体。20xx年，注册为河南省志愿者联合会团体会员。
篇6：大学生社会工作社工实习总结
西南民族大学
社工系
2014年已经过了一半，而本学期的课程也将要落下帷幕，回顾本学期的实习，我把实务的重心放在了社区工作上，主要的实习地点是洗面桥社区和春熙路社区，因此这篇总结的重点我会放在对社区工作的总结上。同样的，实习过程中有苦有乐，有收获更有反思。
这个学期，在老师的联系下，春熙路的四个社区也成为了我们的实习地，我们也很快地到社区开展实习。建立联系后，春熙路社区常常邀请我们参与到他们的工作中来，比如帮助他们评估社区青少年对社区服务的需求，调查社区外来住户对社区的需求，参加社区举行的与居民同庆端午节的包粽子的活动还有家访等等。除此之外，洗面桥社区也多次邀请我们参与到社区各类事务和活动当中。一些机构也通过各种途径在社工同学中征集志愿者参与到各类的社区活动当中，比如这学期我所参与到的成都根与芽文化交流中心为锦江区小朋友的服务。总之，社区和机构给予了我们许多发挥社工专业特长的机会，让我们意识到我们是被需要和认可的，这都是我们该好好珍惜的。
相对于前几个学期而言，我必须要肯定，在社区工作的实习方面，我们是有进步的，比如在洗面桥社区，我们不再是当年只负责抄写文件，穿着民族服装派发宣传册的我们，这个学期我们在老师的指引下尝试去写一份社区工作的策划，虽然最终因为对社区需求评估不当的原因拿不到资金把策划实施，但这个过程中我们也做了不少行动，包括讨论策划，想出了许多点子，还有策划确定后向社区的工作人员咨询，和请其提出建议。虽然没有把策划实施，但想过与没想过依然是有区别的，尝试过与没尝试过也是有区别的，因为在这次策划后，洗面桥社区的工作人员便常常联系我们几个大三的同学，让我们参与社区的活动，只可惜后来都因为课程或学院组织活动的原因不得不推辞，但其中我们能感受到社区对我们的认可和需要。
另外，在春熙路社区的实习上，社区也愿意让我们参与到社区服务当中的策划上，比如让我们和他们一同探讨社区中青少年对社区工作的需求，让我们制作问卷并到社区进行想要给社区的青少年提供免费课业辅导、兴趣班等服务。其实在这个过程中，我们可以感受到各地的社区或居委的功能渐渐地多样化起来，并且开始摆脱形式主义，尝试对社区的具有不同需求的群体给予相对应的服务。在这个过程中，他们也意识到了社会工作人才的重要，并且尝试给予我们机会，发挥所长，这些对于我们小小的社工实习生而言都是难能可贵的。
而在帮助社区制定需求问卷和进入社区一户一户展开调查后，我们也理解到社区工作是需要时间的，需要时间和社区居民建立关系，这是最深刻的体会了，那次我们在社区工作人员的带领下进行问卷调查，居民都不愿意开门让我们进屋，甚至不愿意跟我们多谈几句，所以如果没有居民的信任，谈何评估他们的需求，谈何进屋家访。其实，长久以来我们一直在社区实习上得不到成就感的原因大概于此，因为我们没有真正地深入社区，没有给予足够的时间，让社区居民认识我们，认可我们。当然，我们并不能称自己是个真正意义上的社工，但当看到一些已经奋战在一线的社工，他们总是在跑东跑西，走在社区街头可以和居民们自然地打招呼相互问候时，也不禁会感慨，这才是真正的社工。
而在在一些机构组织的活动活动方面，我所接触的大多是比较简单的，如教小朋友做手工或者到社区中摆摊位游戏，又或者是在社区中招募家长和小朋友做亲子小组，它们大多负责了一些政府购买的项目，但在我看来他们在实践上似乎有些取巧和偷懒的嫌疑，虽然能取得一些表面上的效果，但往往给人一种只是给社区和社区居民挠挠痒的感觉，就像我们去戒毒所做活动遇到瓶颈的感觉是一样的。其实也很难说出为什么有这种感觉的缘由，因为自己在其中只是个志愿者，后期并没有跟进和评估，因此，我觉得也许只有真的得当上一名职业社工，真正介入到其中每一件琐事当中，才能体会到其中的辛酸苦辣。
除了以上思考外，我对社区工作还有另外一些反思。
首先是与社区的单位和管理部门建立关系的问题上，我们第一次到社区报到常常是迷迷糊糊就去了，因为我们自己能做些什么要做些什么我们界定不清，因而我们就处于一种被动地地位当中，在社区工作中的角色常常是志愿者或者是打下手的。
专业社会工作介入社区工作具体到底可以做些什么，课本里列举了：受虐儿童和妇女的保护及辅导、边缘青少年的帮教辅导、失业人群的社会支持网络构建、精神病患者的社会康复、孤寡老人的社会照顾、问题居民的社会矫正等等，因为政府不可能直接在社区提供和从事这类服务，社区自身也不可能提供这类常规性的专业服务，而主要通过政府购买服务或社区招聘专业社会工作者给予相关服务。其实，我们很容易知道为什么我们一直处于被动的地位，因为我们社工所独有的能给予的服务我们自己并没有掌握到方法和一系列解决手段，尤其是在对服务对象的需求评估上我们一直做得不够。如果社区需要我们策划和执行上述专业要求十分高的活动，我想我们真的会不知从何下手。因而我认为在实践上，我们其实十分需要在实践操作上的指导，尤其是针对特殊群体的服务上，不然我们所做的便缺乏专业性，因此我并不抗拒老师在教室进行实践课程的指导，这样反而能让我们更有机会一起讨论实习中遇到的问题该如何解决。
另一方面，是社区资源的筹集和调配的问题。因为我发现，即使我们做出了一个好的可行的策划，我们仍需要寻找资源来给策划加上能够执行的可能，就像这学期我们需要向学院申请经费，但是如果没有学校呢，我们该向谁提出经费申请，也许可以交由社区让他们审批，也可以向基金会申请，但是其中许多环节我们都不太了解。
另外，我发现许多政府购买的社会服务，虽然交由诸如一些非营利机构、非政府机构负责，但很多存在浪费资金资源的现象，如果我们也参与到这些项目当中，如何才能做到物尽其用，使社工开展的工作能够有价值有作用，而不是仅仅让居民玩几个游戏开心一下或到居民家里东扯西扯扯不出一个所以然而已。
即使在实习过程中有许多不如意和无能为力的地方，但是我还是感受到自己是在进步，最重要的是我意识到自己渐渐越来越习惯运用社工的思维来思考问题，慢慢学会联结社会政策、社会工作的方法和技巧、非营利组织、社会工作实务等知识来运用到实践中，意识到它们在一个问题上都可能需要被全部用上，比如如果想要帮助一位受到家暴的妇女，社工的三大方法可能都对其有帮助，三大方法能一起应用，其次还要考虑社会政策对妇女保护的政策或相关法规对其也可能有帮助，要动用尽可能多的资源帮她解围，以让她得到她意愿范围内最大的益处。
最后，由于今天在微博上听闻了一位杰出社工，中国“十大社工人物”、香港外展社工之父徐祥龄先生去世的消息，让我有了很深的感触，徐祥龄先生曾说过一句话，影响了身边的许多社工：“社工不是职业，而是我的终身事业。”在我们的认知里，社工确实是一份职业，而徐祥龄先生的这番话以及他一生的传奇事迹，让我觉得一名社工仅仅将社工视为一份职业的话，我认为他可能真的并没有从内心上热爱社会工作，徐祥龄先生甚至在最困难的时候掏出自己的退休金放在一片不曾有过社工苗头的土地上，由于他的影响，东莞乃至整个珠三角孵化出越来越多的社工机构。其实我觉得我们在实习上面对的所有困难，最主要的原因也不过在于我们自己愿不愿意为这项事业付出罢了。