以叛逆为话题的作文（精选10篇）
篇1：以叛逆为话题的作文
在我们成长的道路上，不可能一路平坦，正因为这些挫折、失败。让我超越自我，历练自我，让我不畏风雨，在狂风暴雨中茁壮成长。
时光老人匆匆走过，时间也正在无情地流逝，我已经不再是那幼稚的小朋友，而是独立坚强的大姐姐了。回首这六年来的点点滴滴，一路上我哭哭闹闹、跌跌撞撞，我们还是咬紧牙关、一步一个脚印的去战胜困难。现在，上了六年级，压力像一座大山一样把我压得喘不过气来，困难更是不言而喻了。
现在的我不再是从前那说一不二、乖巧懂事的乖乖女了，我变得有些叛逆，大人说什么我喜欢反着做更舒服。而那些表扬的话让我感到飘飘欲仙，骄傲便悄悄地潜入了我的心底，而批评的话语不仅进不了我的耳，还让我十分不耐烦，一股莫名的大火不明地燃烧起来。
一次在上课，我心不在焉，老师仿佛知道了什么，便故意叫我起来回答，我顿时不知所措，随口迸出几个莫名其妙的词语，惹得同学们哄堂大笑。此时我的脸红到了脖子根儿，我感到无地自容，恨不得找个地洞转进去。可老师还在一旁煽风点火，这更使我生气。我把这一切都归罪于老师，要是没有她，我何至于成为同学的笑柄。一股无名之火在我心中升起，心里不知道有多么不服气。
回到家，我只能把气撒在弟弟的身上，因为一点小事我和弟弟打了起来，妈妈听到弟弟的哭声就冲了进来，不问青红皂白就给我训了一顿，拉起弟弟的手走了。留下我一个人在那里捶头顿足，我更伤心了，更委屈了，眼泪在我眼眶里转。
过后，我回到房间，勉强让自己冷静下来，随手抓起床头的一本书翻开就看。没想到书中的内容慢慢地吸引了我，这本书真是为我量身定做的啊，里面讲述了我的烦恼，简直就是我的知音，书中还介绍了我们这个年龄的孩子存在叛逆心理，但只要学会控制，就能健康快乐的成长。
受到启发后，我思考了良久，觉得这件事错在于我，我马上去向妈妈道歉，妈妈不但不生气还原谅了我。让我好好读读那本书，此时，我才知道妈妈的用心良苦。
从此，我学会了控制自己的情绪，不让“叛逆”左右我的思想。俗话说“不经历风雨，怎能见彩虹”，不管怎样我们都不能向困难低头，要坚持不懈地与困难作斗争，做最后的“王者”。
篇2：以叛逆为话题的作文
小时侯，我认为最惬意的事是在爸爸妈妈的呵护中甜甜地入睡;长大一点，我觉得自己独自躺在床上一边喝着果汁，一边翻着包装精美的童话故事是快乐的。而现在，我最大的愿望是不受父母的管束。我渐渐发现，我和父母之间有了一条永远也跨不过去的鸿沟……
那一夜，毫无预兆地下起了雪。早晨，我漫不经心地从床上爬起来，揉着惺忪的睡眼，视觉也渐渐从模糊变得清晰。透过玻璃窗，外面已变成银装素裹的世界了，在雪地上，一群无忧无虑的孩子在打雪仗，他们所发出的快活的欢笑令人羡慕。我坐在床上，享受着空调了的暖气。这时，老妈突然把房门打开，顿时一阵寒气扑面而来，我一阵哆嗦，牙齿也咯咯直打颤。老妈径直走进我的房间，却没有随手将门关上，便整理起书桌上的凌乱的书本来。一鼓强烈的不满像潮水一般涌上我的心头，仿佛只需要一丝丝的愤怒便可以使我爆发。又是一阵冷风打着转从我身边经过，我结结实实地打了个喷嚏，怒火一下子冲上脑门，我冲着妈妈吼道：“你烦不烦啊，谁叫你来帮我整理书桌啦?我自己不会吗?!没有一点公德心，不知道随手关门!”老妈走到门边，默默地关上了门，一声不吭地走回到原处继续打扫。我诧异地看着老妈的一举一动，想着老妈今天早上不寻常的表现，我忽然有点紧张起来。原来这一切都是假象……过了一会，老妈转过脸来数落我：“你不知道现在几点了吗?还不快起来读课文，早上这么宝贵的时间就用来磨蹭。你知道你现在学习退步有多明显吗?”一听到老妈的陈词滥调，我的脸上又闪过一丝不快，我努力地压底我心中的怒火。好不容易熬到老妈讲完话，我敷衍地说了一句：“知道了。”老妈气呼呼地走了，只留下我和这个空荡荡的房间。闭上眼，我的眼前就浮现出幼时的我无论什么事都喜欢粘着爸爸妈妈，那份乖巧，使现在的我感到惭愧。当一阵酸酸的感觉漫过我的全身后，我也自责了。
难道这就是学长学姐们常对我提起的每个人都必须经过的叛逆期?
篇3：以叛逆为话题的作文
一、创造性人格的培养——叛逆的力量
叛逆性人格往往以狂飙突进般的气势显出惊世骇俗的气魄和威力, 如同《女神》中的天狗“我把全宇宙给吞了”一般, 他们以毫不畏惧的姿态发出振聋发聩的声音, 屹立于世。《家》中觉慧们的“出走”是对父权制封建家庭猛烈的抗击, 《水浒》里梁山好汉以 “大碗喝酒、大口吃肉”的理想世界, 与现实社会格格不入。而事实上叛逆性人物形象并不总是以强者的面目示人, 如《透明的红萝卜》里的小男孩, 瘦弱得人人心疼, 但一旦反抗所爆发出来的能量却是那样惊异, 足以令人胆战心惊!因此叛逆者身上执着勇敢、义无反顾的精神气质首先是值得学习和称颂的, 以娜拉出走为标志的女性主义思想的萌发是对婚姻制度的挑战, 俄狄浦斯的出走则是与“杀父娶母”的命运的抗争, 而无论是与不合理现实抗争抑或是与自身命运的抗争, 反抗精神作为最鲜明的人格特征凸现出了独特的艺术魅力。
但是, 叛逆者的前途并不总是光明的, 相反, 他们需要面对前行道路上的各种艰难险阻, 历经千回百转的各种磨练和考验甚至付出生命的代价。执着于“生存还是毁灭”的哈姆雷特以年轻的生命谱写了人文主义先行者的悲歌。而此类在与对立势力斗争中同归于尽、玉石俱焚的悲剧结局经常上演, 如追求人性美善的卡席莫多, 对虚伪的主教施以最强的报复之后, 以生命的代价捍卫了人性的光辉, 追随心爱的人而去。《沉沦》里的主人公以弃绝人世的姿态表示了对现实的愤懑, 还有《红楼梦》以遁入空门的贾宝玉, 打破了中国文学中的大团圆结尾, 这些不完满的悲剧结局显露出了对社会人生的终极反抗意识。而勇于打破现状、不断革新往往是推动社会历史的发展的必经之路。新兴力量的勃兴发展、旧事物的破灭直至退出历史舞台就在种种反抗的过程中酝酿发生了。在教学过程中, 教师要善于捕捉叛逆性人物英勇果敢的人格光辉;追求光明理想而顽强奋斗的抗争精神、创新精神, 而其中创造性或创新性必然是叛逆性人格的核心特征和魅力所在。
叛逆形象的创新性格体现在对于梦想、愿望的不懈奋斗和追求之中。无论是取经路上斩妖除魔的孙悟空, 还是《聊斋》里的抛弃功名、留恋于狐仙美女的诸书生, 他们所处的妖魔狐怪的世界恰恰反衬出了现实社会的虚伪无情, 表达出的是作者对不合理社会、制度的不满与反抗。正如鲁迅先生曾言:他喜欢听深夜里的狗吠, 而现实自己的文章也正像“铁屋子里的呐喊”, 给沉睡的国人以震慑、惊醒, 尽管不能振臂一呼玉宇澄清, 但总归在社会历史前行的车辙中留下了印迹。为光明的未来而牺牲的殉道者更不应遗忘, 他们时刻都在唤醒着众人的良知, 在同情唏嘘之时, 激起前行的勇气和智慧。奋而前行者至少不要像《坟》中的华老栓, 竟用沾了革命者鲜血的馒头来治疗儿子的不治之症。人们必须认识到新生事物的脆弱性, 在普及大众、深入人心的过程, 叛逆者和革命者不仅要面对对立势力的迫害打击, 还要争取普通民众的理解和支持, 这之中甚至还要遭遇各种误解和反对。像《风波》中的“辫子风波”实在影射国人对于革命左右摇摆的犹疑态度, 亦如对革命莫衷一是的阿Q和至死都在纠结人死到底有没有灵魂的祥林嫂。作为障碍物的守旧思想和势力横亘在普通民众和叛逆者之间, 甚至会扰乱叛逆者的心智毅力而导致革命创新事业的功败垂成, 这样的文学例子也是屡见不鲜的。
但是新生力量往往孕育在反叛者艰苦卓绝的斗争过程中, 并逐渐生根发芽直至茁壮成长。此类作品也往往通由革新思想、创新精神的挖掘而传达出社会变迁的风貌和历史趋势。像《四世同堂》以小羊圈胡同里的各色人物形塑了中华民族英勇不屈的抗战史诗, 揭示出旧的国民性终将被现代社会所淘汰的命运。《伤逝》以涓生和子君“自由恋爱”后的婚姻生活, 提出了“娜拉走后”的追问, 在追求女性独立、男女平等的道路上发出了切实的探索。但任何改良、革命斗争终不能毕其功于一役, 擅长以新写旧的张爱玲就清醒地看到旧的如何拖住新的, 以新旧驳杂的男女婚恋诠释了爱情的不彻底。正所谓罗马不是一日建成的, 守旧与进步的此起彼伏, 往往以参差的面貌显示了生活的原生态, 这就需要以坚持不懈、百折不挠的毅力贯彻其中。否则就可能半途而废, 前功尽弃。在高扬创新性的同时, 教师要教育学生树立批判意识和独立意识;培养大胆直率, 兴趣广泛的个性, 这是创造性人格培养的关键, 更是当今素质教育培养创新型人才的需要。进而还要有百折不挠的意志力来应对挫折、以及前行道路上的各种考验磨练, 教育学生具备分辨是非, 审视美丑的能力, 能自觉地抵御邪恶, 发扬正气, 提升人生境界。以这样的人生境界才能从容应对人生中可能遇到的各种问题, 增强心理素质, 形成具有批判性的创新性人格。
二、正义性人格的坚守——叛逆性的叩问
任何事物如一味崇仰膜拜便会失之客观公正, 难免偏颇。对于叛逆性的文学形象和作品也应辩证来看。首先对此类人物行为的目的和结果要明辨之, 陈胜吴广的“王侯将相, 宁有种乎?”固然燃起了百姓揭竿而起的斗志, 但“风水轮流转, 今年到我家”的思想却是要批判的, 就像李逵的“招安, 招安, 招个鸟安”实乃是对梁山好汉最终下场的悲叹。所以, 在汲取叛逆性人物形象的教育资源时也要注意其具有的复杂多面性。首先, 教育学生任何叛逆都应坚守公平正义、以实现社会的良性变革为目的, 而不是偏离此目标而图谋满足个人利益, 否则叛逆就无异于反叛, 最终沦为危害社会、危及百姓利益的恶行。其次, 教育者对于叛逆者的行为方式要进行理性分析。真正好的作者往往会通过笔下的人物传诉出更多的人生思索, 发掘出叛逆者性格的多面性, 而人物也因此呈现出来特殊的美学风格。如《双城记》里嫉恶如仇的德伐石太太, 当成了失去理智的复仇女神甚至向无辜者施以报复时, 便露出了狰狞性的一面。《原野》里仇虎以一声“焦阎王, 我来了”开始了仇恨的宣泄, 可当误杀了小星子后却陷入了精神的疯癫, 脑海里充满了仇人的幻象和呓语, 最终没有走出大森林。《雷雨》里的蘩漪引爆了家庭悲剧的导火索, 目睹了家人直至儿子的死亡, 而无法承受惨剧的打击, 陷入了精神的崩溃。这些人物身上强悍的生命原始力令人生畏, 但却无法带来
仇恨宿怨的化解, 反之则是怨恨的加剧直至万劫不复的深渊。所以人们更愿意看到, 复仇之后的西斯克里夫在接受晚辈人的甜蜜爱情中开始了人性的复苏, 《悲惨世界》里的冉阿让历经劫难, 成为了具有宗教情怀、以德报怨的道德楷模。他们都凸显了作者对于人类、人性等主题的深入探寻和追索。以丧失人性而施展的各种叛逆行为, 也必将难逃失败的命运。这足以提醒教育者要有足够的明辨力来看待此类现象, 更不能一味模仿。通常情形中的叛逆应是为着更为美好光明的前景蓝图, 以改进现有秩序的不合理为目标。但任何时候, 我们在重视叛逆的正面性意义时, 都不应忽略其负面甚或消极反动的一面。这就带来第三个要注意的问题, 即如何看待叛逆性之外的妥协性等人物形象的问题, 像《家》中的大哥觉新的逆来顺受、芮珏的难产而死, 也都足以激给人们反抗封建礼教的斗志。我们要看到, 叛逆性形象和作品并不是开展批判性人格教育的唯一途径, 妥协性人物、反面性人物同样可以达到相同的教学效果。在朝向伊甸园或者桃花源的路途上, 叛逆不是全能的, 它并不能也不会成为变革现实、改良社会的唯一途径、也不会有万能的钥匙可以替代, 但叛逆所代表的果敢、坚持、创新、独立等人格精神, 却是值得提倡和深入地学习借鉴的。
摘要：叛逆性人物因其性格的殊异性较易成为读者关注的对象, 其人格教育的因素体现在破坏性、创造性诸方面, 在具体的教学工作中, 应对不同形态的叛逆性格进行具体分析, 防止片面模仿和一味褒奖, 汲取其内在的智慧和力量, 方能领悟到反叛性人物的性格魅力和人性光辉, 从而达到理想的人格教育的效果和境界。
篇4：以叛逆为话题的作文
关键词：主旨 理解 缝合 创新
一、经典拟题
阅读下面这首诗，根据要求作文。
繁星（三四）冰心
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。
二、技法导航
（一）读懂材料，把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
（二）全面理解，最佳切入
材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。
（三）善于缝合，消化使用
试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。
（四）准确为文，开拓创新
现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。
总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
篇5：以叛逆为话题的作文
⊙ 福建省晋江市梅岭街道双沟小学 李 昕
我们都应由一个稚嫩无知的孩童，渐渐成长为一个充满激情的花季少年。可是，你们想过么?如今，“90后”的我们，都成长在父母呵护中，温室里。哪有振翅于蓝天的那种气魄?古人云：“好男儿志在四方。”父辈们也总是教导我们要闯荡天下才能长大，可他们做到了吗，放手了吗?不，他们都没有。既然如此，不能扫一室，何谈扫天下乎?
十三岁的我还是如此富有童真，孩子身上的那种乳臭依旧未散。望着电视上那些看似与我同龄的孩子都慢慢走向成熟，走向叛逆，青春的朝气慢慢地吞噬了儿时的稚气。我心里痒痒的，此时只想做的，就是叛逆……
“要怎么叛逆呢?”我呆呆地坐在椅子上，双手托着下巴，两眼凝视着窗外那蔚蓝的天空，天空中展翅飞翔的鸟儿……“宝贝呵，到楼下帮妈妈买块豆腐吧!”母亲的轻柔细语向我飘来。我刚想起身，屁颠屁颠地向母亲跑去，可我马上就又坐住了。“哎呀，不行，不是要叛逆的吗?稳住阵脚，别乱了。”我打着小算盘想。“小坏蛋，听到没?到楼下帮妈妈买块豆腐!”母亲又强调了一次。
我慢慢感觉室内正在逐渐地升温中，火药味浓起来了，老妈的脸红起来了。继续等待，即将火星撞地球……我默想，同时为后果默哀。“再问一遍，去不去?”母亲强忍即将喷发的怒火，下了最后通牒。
“……”
又是一阵沉默。
火星点被擦燃了，快爆发了。“唉，算了，还是我自己去买吧，让孩子休息下吧。”妈妈说着，换了鞋，出去了。听了最后一句话，我有种如雷贯耳，晴天霹雳之感，一切叛逆的等待，就此失败……一次即将成功的机遇，就这样与我擦肩而过。我的叹息声在“空谷传响，哀转久绝”，不要灰心，机会是给有准备的人。
一日正午，母亲煮了一道令我可以此为由叛逆的菜——苦瓜。吃了那苦味，我的声音简直就可惊天地，泣鬼神了。一场火星欲撞地球的较量拉开了。
“妈，怎么又煮这种不是人吃的东西啊?”我埋怨道。“我的心肝哟，别那么挑剔，妈妈是为你好，这种苦瓜清热又解毒，吃点吧!”“哼，我不吃午饭，吃那种食物没前途!”我不满地冲进卧室，“砰”的一声，把门关上了。
时间一分一秒地过去了，门外仍旧没有一丝动静，更别谈什么家庭战争。我仍旧冷战着，不肯离开“堡垒”，有种视死如归的“英雄气概”。但人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，很快，肚子便打起了退堂鼓。无奈之下，我只得猫着腰，蹑手蹑脚地打开房门，看见外面空空如也，看来他们都睡午觉去了。我踮着脚尖来到餐厅，看见桌上摆着一小盘红烧肉，和一碗白米饭，至于那盘苦瓜，早就不翼而飞了。此时，我又注意到桌旁的一张留言纸：
亲爱的宝贝儿子，我知道你是一只鸽子，饿了自然会来吃饭的，老妈又煮了一盘你的最爱，希望你喜欢。永远爱着你的妈妈。
看完后，我语塞了。吃着还有些余温的饭菜，我流泪了，为母爱的伟大流泪，也为自己的无知流泪……这次的叛逆，我又失败了，但我却开始爱上了叛逆。因为从中，我看到了，伟大而无私的母爱。
点评：
篇6：以叛逆为话题的作文500字
今天，我又跟父母吵架了。我知道他们是为我好，可心里老是憋着一股气，想发泄出来，我找不到人发泄，回家妈妈又唠叨，心里又烦，便和他们吵起来了。我年轻气盛，就是不肯向他们低头，夺门而出。漫漫无迹的走着。便来到了这里。这山清水秀，缓解了一点我心中的焦躁。我找到一块干净的石头，躺上去，开始思索：青春期就是这样吗?
这时，天公不作美，“淅沥淅沥沥”的下起雨来了。我无奈的起身，向森林深处走去。我的运气也是非常好的，不走多远，便发现了一个山洞。我便来到了山洞里，坐下，抬头望向远方。我现在做的一切都是不该做的，比如，私自离家。不过通过这今天这一路，我好像明白了，其实青春期哪儿是叛逆期，只不过就是这个年龄的孩子爱多想，把白天受到的怨气回家后全都发泄在父母身上。再加上父母并不像你想象的那么了解你，心中就会不舒服，误以为他们不爱你了。
篇7：以叛逆为话题的作文
现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。以奉献为话题的作文我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。
鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”;周总理鞠躬尽瘁，死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。
有人认为奉献是为了更多地索龋寓言中猪抱怨的目的也正是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反，奉献的本质在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士，他们从不张扬自己辉煌的功绩，不向国家伸手搞特殊。他们这种无私的精神，同样是奉献。这种奉献更深沉，更伟大。
奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取;而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的是精神的奉献。
现在大批的作家、文艺工作者、思想家，他们也在奉献着自己的思维，奉献着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期，在大力发展物质文明的同时，更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力
和智力支持。由此可见，精神力量的奉献不可忽视。
我们常把老师的奉献比作“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人间最伟大的奉献也在于此。以奉献为话题的作文教师把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师们放下手中的粉笔，满头银丝时候，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到奉献之后的欣慰。
篇8：以叛逆为话题的作文
北岛于“文革”期间开始写诗, 其创作当然受到革命话语的影响。2002年《书城》杂志记者在波士顿对北岛进行采访时, 北岛说:“摆脱革命话语的影响, 是我们这一代人一辈子的事”。随着新时期的到来, 北岛在“朦胧诗运动”中成为这一诗派的主要代表, 如果说“朦胧诗”是对“政治抒情诗”为主流的当代诗歌的美学原则的第一次“叛逆”的话, 那么北岛的诗则是显著的“反面人物”之一。“政治抒情诗要求在艺术形式上, 讲究政论性和激情地结合, 必须为抽象的政治理念寻找形象, 诗意的外衣, 必须为激情的政治豪情寻找一种与之相适应的节奏。”[4]那么歌颂, 赞扬, 则是主要形式。诗人的自我是不能表现的, 诗人的激情意味着情绪的斗志昂扬, 意味着肯定, 怀疑、迷茫、否定和批判则是错误的。而北岛正是以英雄气概的姿态, “如果海洋注定要决堤/就让所有苦水都注入我的心中” (《回答》) , 进行反叛, 来保持“内心的独立性”。北岛主张“诗歌必须从自我开始, 诗人必须找到自己和外部世界的临界点”[5], 那么这个临界点就是文革时代, 因为经历了那段特定的历史时期, 北岛的诗作表现了更多的历史感:“而昨天那盏被打碎了的灯/在盲人的心中却如此辉煌/在突然睁开的眼睛里/留下凶手最后的肖像” (《十年之间》) 。那段历史给经历着带来的沉重, 和北岛本人对那段历史控诉使诗歌具有强烈的社会批判意识。“一切信仰都带有呻吟/一切爆发都带有片刻的宁静/一切死亡都有冗长的回声” (《一切》) 。由于受那个时代的影响和革命话语的束缚, 一种与之对抗的情绪彰显于北岛诗歌之中“难于想象的/并不是黑暗/而是早晨/灯光将怎样延续下去” (《彗星》) 。诗歌当中的政治意味, 口号宣传的话语是这一时期的主要特点“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的座右铭”北岛的诗也抒发了一种巨大的毁灭和献身的激情, 但是这种激情的光芒展现了对自我的召唤, 对过去的反抗和对现实的重新创造。从而形成了一种浪漫理想和英雄的幻觉, 在实现自我召唤的同时为公众“代言”:“告诉你吧, 世界/我-不-相-信/纵使你脚下有一千名挑战者/那就把我算做第一千零一名” (《回答》) , 诗句中的英雄主义形象深深地打动着读者, 但是这些诗句实际上仍然是革命话语的一种回声, 有语言暴力的倾向。北岛对“文革”时代的怀疑精神在早期诗歌中也是一个显著的特点。“冰川纪过去了, 为什么到处都是冰凌?/好望角发现了, 为什么死海里千帆相竟?” (《回答》) 由怀疑精神引发的否定风格也是一大特色。“我不相信梦是假的/我不相信死无报应” (《回答》) 。这种否定的诗句表现了北岛不再简单的服从信仰和意识形态。承受“文革”灾难难以排解的内心郁结以及能够面向内心的痛苦与挣扎则使北岛的诗呈现了质地坚硬、冷峻、深刻的风格。“一切都是命运/一切都是烟云/一切都是没有结局的开始/一切都是稍纵即逝的追寻”。 (《一切》) 北岛诗歌中的情感展现了当代中国历史“转折”期觉醒者的内心冲突和理想精神, 这种在批判否定中寻找个体和民族再生之路的英雄式的悲壮情感, 在“文革”之后的许多读者中产生了强烈的共鸣。
“政治抒情诗要求取材于强烈的政治性, 时事性, 直接表现诗人对时代, 对社会斗争和重大社会问题的认识评价。”[6]北岛的反叛在于, 希望“通过作品建立一个自己的世界, 一个真诚而独特的世界, 正直的世界, 正义和人性的世界”。在处理时代写作与生活的目的的关系上, 北岛那一代人的趋向是同一的, 浪漫的。诗歌写作也是在处理、实现人的生活目标, 是追求更好的生活方式的手段。北岛通过一些基本的意象来作为他所说的理想的世界。“人道世界”的象征, 这些都是来自于自然界的事物如鲜花、天空、湖、星星、羽毛等这些意象的涵义指向比较确定, 意象之间的联系比较明显, 北岛通过壮美的语言连接以上那些“光明”美好的意象, 与带有否定色彩的“黑暗”意象形成对比诸如:网、古寺、墓碑、残垣断墙等来表现北岛憧憬希望, 反抗绝望的精神, 这是一个“理想主义者”对信念的坚信, 也是一种超越。“我们没有失去记忆/我们去寻找生命的湖” (《走吧》) 。北岛诗歌贡献在于在当时中国特殊的背景下, 颠覆了权力对话语的操纵, 恢复了汉语的人文情态和诗歌语言。“在那镀金的天空中/飘满了死者弯曲的倒影” (《回答》) 。
我们感受到着北岛诗歌的特性, 内心久久不能平静, 它使今日的我们, 使沉浸在欢悦甜美之中的人们, 不忘曾有过那样一个令人心碎的年代。北岛正式通过诗歌, “在没有英雄的年代里/我只想做一个人” (《宣告》) 来挑战那个践踏人的尊严, 不把人当人看的时代, 通过爱人、关切人、尊重人, 来重新确立人的价值, 恢复人性, 来建构自己的诗歌。然而, 北岛以及朦胧诗人毕竟不是一代巨人, 北岛诗歌的对政治抒情诗的抗性和叛逆, 并没有超脱出革命话语而过多的依附于时代背景, 这也是一些后起诗人一心要“打到北岛”“pass北岛”的理由。
政治抒情诗影响了一代人, 就整个新诗发展史来说, 它不仅促进了对新诗的探索, 同时也对新诗的发展做出了贡献。朦胧诗的发展呈现了对政治抒情诗的叛逆, 但是身处那一年代的朦胧诗人创作的诗歌本身, 也确实在叛逆的同时还残留着政治抒情诗的影子。
参考文献
[1]洪子诚.中国当代文学史[M].北京大学出版社, 2004第293页.
[2]李扬.抗争宿命之路—“社会主义现实主义” (1942—1976研究) [M].时代文艺出版社, 1993第25页.
[3]朱耀良.十年文学主潮[M].上海文艺出版社, 1988第53页.
[4]、[6]洪子诚, 孟繁华.当代文学关键词[M].广西师范大学出版社, 2002第121页.
篇9：叛逆，以年轻的名义
雷克萨斯在温哥华这个地方摆开了阵势，迎接媒体来试驾他们的最新款车型——NX。这是一款内在很Lexus但外表最不Lexus的车，他们希望通过这样的一个设定，来吸引更年轻的族群——谓之“叛逆”。这个朴素的愿望能实现吗？且让我逐一道来。
NX打破雷克萨斯的旧形象
传统的Lexus是这个样子的：光洁的车身外表、过渡平滑的曲面，低调轻柔的话语……以往所有的Lexus给人一种浮在空中的印象，轻飘，柔软，却抓不住。
NX不是。它坚硬、大胆、甚至怪异，刻意地要让你的眼神在道路的任何角度上俘获它。想成为主角？从设计上，它目的达到了。
自从前脸主题换成了目前的纺锤形，你就很难不再去注意它——确实太凶悍了。而NX变本加厉，还在这张纺锤形大嘴两旁增加了分离式前大灯：倒钩形剑眉在下，LED灯在上。这么反传统的设计跟吉普自由光比起来，是那么地正常。这一切都是为了吸引注意力，其实有点多虑：NX仅仅外观的大破大立，就足以让过去熟悉Lexus的人魂魄分离。这是雷克萨斯在喊话吗：你们老了，我需要点新面孔！作为一个非娱乐圈人士，只要不太反人类，我基本能接受正常的新鲜事物，不过这次我要说：雷兄弟，想法没错，可是你的步子迈得挺大。
雷克萨斯NX什么来头？
在北美疯狂生长的雷克萨斯品牌，已经拥有了三款适合北美市场的SUV车型，从最大的LX，到较大型的GX、RX。它们的轴距分别为2850mm、2790mm和2740mm，各方面正常得足以融入主流市场，基本占稳了豪华品牌的SUV空间。可是接下去怎么办呢？如果品牌要继续开疆拓土，抢占对手空间，就只有“继续下探车型”这一条路可走。于是，按照雷克萨斯的路数，丰田集团内现成的RAV4车型2660mm轴距的平台成为了最好的、也是理所当然的选择。
如果你对共用平台这事还很纠结，我恐怕只能说你像个穿越过来的土人。买主有想法固然是客观现实，但高低错落的品牌共用平台已经是当今汽车产业最为透明的规则了。雷克萨斯也担心金主们多想，所以花费了不少口舌来证明这款车和RAV4的不同。
首先是声明“尽管采用相同平台，但NX有90%的零件和RAV4不同”。我不知其中算法，但这个数字最好多解释一下。从直观的肉眼看去，至少在外观件、内饰件、动力系统、人机互动、操纵系统等可以感知的几大系统方面，NX都需要经过重新的设计和匹配，这已经可以算是开发一辆新车了。
第一款涡轮增压直喷发动机上身
雷克萨斯的历史上，舒适性从来都是第一法则，所以那些欧洲人常玩的技术，只要是牺牲了舒适性、增大了噪音，就会被雷克萨斯视为浮云，甩到脑后。不过到底还是敌不过趋势，在小排量的税收压力和油耗面前，雷克萨斯也不能不低头。在NX上，一款2.0L涡轮增压直喷发动机首次匹配，成为配置上最大的看点。燃油复合喷射方式、双涡管涡轮、智能启停系统是这款4缸机的特色，集成于缸盖的排气歧管让它更为紧凑。175kW最大功率、350Nm最大扭矩没给雷克萨斯这块招牌拖后腿。估计这款发动机也会是未来在中国市场上销量最大的一款动力。
在这个新发动机之上和之下，还各有一款动力系统提供：往上，是具有12.5：1高压缩比的2.5L发动机为主的混合动力系统，它可以使用91号汽油，适应性广。配合ECVT无级变速器和电动四驱系统的顶配版NX300h AWD，让NX具备了高大上的样板价值。往下，是稍微普通的2.0L自然吸气发动机，110kW和189Nm让它看上去确实不够出彩，但是对于销售经理需要的普及率来说，这个配置级无疑是重头戏。
叛逆从外表开始，视觉系的选择
由于是北美的主场，所以当地市场主打的NX 200t F Sport AWD成为本次试车的主角。为了体现个性，现在的车都开始起这种不能再长的名字。F Sport作为雷克萨斯的运动套件，已经固化了赛道基因、运动这些特征元素，最终体现在NX 200t上的，包括了独有的外后视镜、一体成型运动座椅、暗玫瑰红内饰、运动调校的悬架、专属轮圈和仪表板设计。这些偏视觉系的设定虽然不能改变车子的心性，但对国内用户却有非同寻常的杀伤力。
尽管经过提醒后，车身侧面的比例能让人依稀想起RAV4的影子，不过它更忠实于自己的定位——“豪华的城市运动装备”，一辆有着轿跑身形的SUV，0.33这个风阻系数值还算抢眼。很高且上挑的腰线把车窗玻璃挤得只剩了1/3，仅此一项，肌肉车的格局就大致确定了。不过2660mm的轴距让前、后保险杠都显得大了那么一点，稳定感和“轿跑”逻辑不够一致。然而设计师通过立体的前、后保险杠设计，巧妙地转变了视觉效果，让我们毫不怀疑它的合理。虽然从设计上还有很多可以单独评价的细节，但NX的叛逆不仅表现在外观上。
内饰层次分明，设计讨好年轻人群
和以往相对平淡的内饰比，NX的内饰设计有了更加分明的主次关系。“主”来自于让内饰设计师骄傲的中控台骨架设计，它以冰冷的亚光材质和立体框架迅速成为车内的视觉中心，从而让其他柔软的部分——无论是座椅，还是饰板，或者按键等等都成为“次要”的配角。Lexus一贯细腻的工艺仍主宰着内饰的质量水准，可选的暗玫瑰红色一体成型运动座椅瞬间展现了NX的闷骚属性。值得特别一提的是，在中控部分雷克萨斯提供了一种新的人机交互方式——触摸板。它像极了Thinkpad新款机型上的同类设备，有别于在其他雷克萨斯车上使用的鼠标式控制键，触摸板更适合80后一代生于网络的年轻群体，这算不算雷克萨斯在向这群人示爱？
按下转向盘上的翻页键，仪表盘中间的信息屏便开始变换，其中有多屏都是专属于F Sport套件的，看着涡轮增压器相关的数据显示在其中，即使看不懂也会感叹“真专业”。遗憾的是小屏内设计得太满了，行驶中看去，信息重点做不到一望而知。
暴力基因不明显，舒适与操控并举
好了，里里外外都看了个遍，该上车开路了。路况不复杂，一条风景优美、穿插在大山和湖泊之间的国道，时宽时窄、时缓时急。NX 200t F Sport AWD车型所匹配的6速自动变速器没有时下对手的8速、9速变速器那么炫目，雷克萨斯照例解读为“已经够用”。这件事从道理上讲的确是够用的，毕竟各种限速和堵车已经把你的有效速度区间减到了3挡以内就基本够用，但是消费者如果够理性，还能叫消费者吗？
跟着导航出了门，每个转向都会提前明示，只要老老实实地跟着就不会走错路口，雷克萨斯的导航还是值得信任的。红灯过后的提速，并没有想象中来得快，油门踏板到底，伴着轻微而明显的换挡感，这款2.0L涡轮增压机到达最大扭矩350Nm的转速是1650rpm，这个转速比一般的增压机来得晚，也许正因此导致了换挡的滞后感。同时，VVT-iW让发动机在奥托循环和阿特金森循环之间切换，也在力求将增压发动机的输出做出线性效果。在不算暴烈的6AT传动下，扭矩值很突出的2.0T增压机被梳理得十分温顺，涡轮介入后并没有太强烈的动力爆发感觉。转到手动模式，入弯前连续减挡以试图减速，却没有得到想象中的及时反馈，NX仍然不紧不慢以自我的节奏变换着挡位。看来它的基因还是舒适性，我终于相信“胎里带的”这回事了。
为了让这辆车在操控上具备“雷克萨斯水准”，电控手段大概是最容易也最有效的手段，因而NX上设置了一套自适应可调悬架对其进行动态调节。这套线性电磁悬架的阻尼控制力达到30挡，并在不同行驶状态下提供9种姿态控制方式。比如“车速感应控制”确保低速舒适性，“侧翻姿态控制”可抑制转向时的侧倾，“防俯冲”和“防下坐”控制分别在制动与加速时保证车身的水平，等等。这些系统可以帮助驾驶者避免一些低级错误，但也让车辆对路面的反馈变得不那么直接，技术的完美和感性的激情经常是冤家，哪种算是驾驶乐趣完全取决于买主的技术观。我只想提醒你：玩着电游成长起来的80后，对虚拟乐趣的接受度可不是其他人能理解的。
城市动物不善野游
自适应巡航、后视全景监视器、车道偏离警示、盲区监视器、转向辅助照明LED灯等安全装备都没有悬念地出现在NX上。在厂家所提及的全部竞争优势里，我也没有看到非铺装路的表现。他们把“越野”这件事忘了吗？仔细回想NX的定位，才发现人家根本就没有把越野当作一件正经事来对待，NX彻头彻尾地属于城市。
普通版NX的接近角28.7度，F Sport版只有16.8度，实在无法和越野拉上关系，作为“SUV”甚至还有点不合格；175mm离地间隙也仅比轿车高一些而已。好在它并不孤独，竞争对手早就这么干了，专注于公路驾驶感的跨界多功能车早就是一个值得认真对待的细分市场，而价位合理的豪华品牌仍有机会。
篇10：以叛逆为话题的作文
小编为你精选的作文：
记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文
沟通是人与人的交流，是心与心的对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。以下是交流作文栏目为您带来的《以交流为话题的作文》，希望我们的作文能让你喜欢。
交流是人与人之间沟通的桥梁，有了交流，我们才能诉说自身的烦恼、伤
心和高兴；有了交流，我才会有更多的倾听者的鼓励、理解和安慰。生活需要交流，世界更需要交流。
今天，我在《读者》里看到这样一则故事：小儿子上初三那年，姐姐继哥哥考上大学后，也考上了本省最好的师范学校。收到录取通知书那天，阳光明晃晃的，把家里人的心情晒得异常焦躁。姐姐咬着牙带着哭腔说：“我不去了，我去打工，供小弟上学。”父亲气愤地说：“不上学也轮不到你！”父亲叹了口气，又淡淡地说：“实在不行让老疙瘩下来吧。”或许父亲只是在情急的情况下随口一说，可小儿子却记在了心里。如果这时父亲和小儿子交流一下，把事情说清楚了，小儿子的心情也就不会如此沉重，也就不会有后面的事儿发生了……
姐姐上学走了，小儿子却因
小编为你精选的作文：
记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文
沟通是人与人的交流，是心与心的
对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。以下是交流作文栏目为您带来的《以交流为话题的作文》，希望我们的作文能让你喜欢。
交流是人与人之间沟通的桥梁，有了交流，我们才能诉说自身的烦恼、伤心和高兴；有了交流，我才会有更多的倾听者的鼓励、理解和安慰。生活需要交流，世界更需要交流。
今天，我在《读者》里看到这样一则故事：小儿子上初三那年，姐姐继哥哥考上大学后，也考上了本省最好的师范学校。收到录取通知书那天，阳光明晃晃的，把家里人的心情晒得异常焦躁。姐姐咬着牙带着哭腔说：“我不去了，我去打工，供小弟上学。”父亲气愤地说：“不上学也轮不到你！”父亲叹了口气，又淡淡地说：“实在不行让老疙瘩下来吧。”或许父亲只是在情急的情况下随口
一说，可小儿子却记在了心里。如果这时父亲和小儿子交流一下，把事情说清楚了，小儿子的心情也就不会如此沉重，也就不会有后面的事儿发生了……
姐姐上学走了，小儿子却因为父亲的那句话，学习上松懈下来，还结交了一帮不学无术的狐朋狗友。父亲知道后生气极了，真的不让他上学了。以交流为话题的作文小儿子气愤地说：“不让我上学，我就不活了！”他果真把自己整整饿了5天。母亲无奈地找来村里的叔叔伯伯，父亲强硬地说：“想上学可以，打欠条吧！你花我的每一分钱，你都给我写上字据，将来一分不差地都还我。”小儿子什么也没说，抖着手写好了字据。上学后，小儿子很少回家，可是父亲总是以各种各样的理由叫他回家帮家里干活，其实这只是父亲想见他的借口。哥哥毕业后，家里条件好多了，可小儿子每次从家拿钱，父亲还是郑重其事地掏出欠条，让他记清钱数，签上字。每次写这些时，他都会咬紧牙关沉默不语，眼里充满了怨恨，然后把对父亲的感情踩在脚下。其实在内心深处，他是多么地希望坐下来和父亲好好谈谈啊！可是他没有。
唉!这期间如果父亲与儿子之间多进行几次交流，把各自的想法，把自己对对方的期望毫无顾忌地说出来，那么小儿子也就不会那样忌恨父亲，父亲也就不会那样冷淡儿子了。正是由于缺少彼此真心的交流，父子之间的关系才变得如此浅淡。