2024年上学期高一化学备课组工作计划

2024-05-02

2024年上学期高一化学备课组工作计划（精选12篇）

篇1：2024年上学期高一化学备课组工作计划

2012—2013上学期高一历史备课组工作计划

一、单位：高一历史备课组（组员：胡梅霞、牛莺、武建伟）

二、工作目标

1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀。

2、充分发挥备课组的作用，互相交流进一步研讨教材及适合于我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。

3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。

三、工作安排

1、教学目标：

针对历史科组人员少的情况，我们高一历史科组充分发挥团队精神，既分工又合作，达到保质保量地完成教育教学任务。在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

2、集体备课时间：每周一下午第三节课

3、具体安排

（1）以教研组为单位，各学科备课组每周至少活动一次，每次至少40分钟，要做到三落实（即人员、时间、内容落实）。

（2）每位教师必须按时参加备课组活动。交流上周（近期）各班教学情况，统一进度，总结实践经验，探寻存在的问题或教训。

（3）每次备课组活动时，对下一阶段所要教学的内容进行集体研究，统一导学案，统一目标，大胆探索科学的教学方法，促使共同提高。

（4）每次备课组活动前，可轮流由一位老师提前进行设计安排。待活动时再提出自己的主张，其他老师根据情况发表自己的意见，以求得更佳效果。待活动时再提出自己的主张，其他老师根据情况发表自己的意见，有条件的可由其中一位老师先上某节课，然后再讨论，以求得更佳效果。

4、测评

教学过程中要及时对学生学习进行客观有效的评价，不断激励学生的学习，及时获取反馈信息，更好地改进教学。商定阶段性课堂练习或阶段性考试的形式、命题、批改等相关问题。

高一历史备课组：胡梅霞

篇2：2024年上学期高一化学备课组工作计划

实验学校2014年上学期高一物理备课组计划

【摘要】高中生各科考试，各位考生都在厉兵秣马，枕戈待旦，把自己调整到最佳作战状态。在这里查字典物理网为各位考生整理了实验学校2014年上学期高一物理备课组计划，希望能够助各位考生一臂之力，祝各位考生金榜题名，前程似锦！

一、教材分析：

高一物理必修2是关于力学的三章内容，第五章《曲线运动》，第六章《万有引力与航天》，第七章《机械能守恒定律》。力学是高中物理内容最多的一个板块，是高中物理的基础和重点，而本学期的内容难度大于上学期，特别是第七章，是高中物理的重点和难点，必须多注意加强落实。

二、学生基本情况分析：

高一共有八个班，分四个层次：第一层次，青四班;第二层次，实验一班;第三层次，三个实验班;第四层次，三个普通班。共有学生近四百人。不同层次班级的学生的基础和接受能力存在差别，而同一班级的学生情况也参差不齐。通过一学期的学习，部分学生已基本适应高中学习，但还有不少学生没有掌握高中物理的学习方法，需要加强引导。而有部分学生准备学文科，对物理不下功夫，成绩一般或不好。

三、目标和要求：

1、知识与能力

通过本学期教学使学生基本掌握

A，曲线运动的基本规律，平抛运动和圆周运动的有关知识。B，万有引力定律和航天知识。C，机械能守恒定律，动能定理。

2、过程与方法

通过学习，使学生了解物理学的一般探究过程，掌握科学的探究方法，学习领悟物理思想，逐步培养科学的思维方式，知道实验在物理中的重要地位。

3、情感与态度

通过学习，培养学生热爱科学的情感，坚持真理的品质，持之以恒的精神，树立崇高的科学价值观，学习用辩证唯物主义的观点来看待和分析问题。并懂得热爱自然，尊敬自然，尽力与自然和谐相处。

四、措施和方法：

1、认真学习新的《高中物理课程标准》及《物理教学大纲》，认真研究和深刻领会课改精神，共同提升教育教学理念，共同提高业务素质。

2、认真落实常规教学环节，特别是真正做好以课堂为中心，以学生为中心，提高课堂效率，夯实基础。

3、针对不同层次班级的情况，切实做好备学生这一环节。比如，青四班和实验一班要适当的加深、拓展一些内容，而普通班要适当删减学案上的部分难题。

4、做好辅导工作，各位老师针对自己各个班上的实际情况，切实做好优生的培养、中生的提高和学困生的帮助工作。

5、经常做教学调查，多余学生沟通，认真虚心地对待学生反馈的意见和建议，做好相应的改正和调整。

6、认真组织各类考试，用心分析总结，及时发现问题，切实做好查漏补缺。

7、积极参加物理教研组的各项活动，虚心向各位老师学习。同时，还要向其他组的优秀老师学习，努力提高教学水平。

8、充分发挥备考组的集体力量，同组内多听课、评课、研课，尽量使教案及课堂做得更好。

篇3：2024年上学期高一化学备课组工作计划

高一化学备课组教学工作计划

高一化学组陆平

一、指导思想：

为了更好地完成高一年级化学教学、教研任务，改革课堂教学模式，配合学校全面实施素质教育，进一步提高学生的思想道德素质、化学文化素质、身体及心理素质，促进学生全面发展，同时提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高一化学教学质量，特制定以下工作计划。

二、基本情况：

本备课组共有6位教师，每位教师承担三个或两个班的教学工作，这支队伍的优点是，年轻有活力，做事有干劲，热情有朝力。本学期全体高一化学科任教师尽量克服上学期教学中不足，力求思想上达成共识，管控班级及教学、科研方面更上一层楼。

三、工作内容及措施：

1、加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念。

任课老师不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。认真钻研和熟悉教材，教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨，充分做好每节课的备课准备工作。

2、加强集体备课。

备课组教师要加强业务学习提高业务水平，加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，做到分工合作，认真落实不流于形式，每周定时进行备课组活动，中心发言人要做好一切准备，发言人要做好以下方面准备每周教学内容，教学重点、难点，预计学生学习的难点及解决方法，多媒体课件教学，配套练习等，在一个人主备课时，其他成员共同商讨，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享，力求做到教学内

容统一，教学进度统一，习题统一，化学实验内容统一。

3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导。

任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生适应新课程的学习。

4、重视作业的布置与批改研究。

作业布置要求题型典型，训练重点内容要突出。做好每次大练工作。抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

5、在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。

6、认真组织好考试命题、阅卷和登分工作。

考试是检查教师教学和学生学习的重要手段，必须给予高度重视，对于学校月考，组员轮流出题，对每一次测验要求命题要规范、严谨、科学，尽量杜绝知识性错误。同时阅卷登分要认真、仔细，并在规定时间内完成，以保证考试工作的效度和信度，提高教育教学质量。

7、优化新教师的培优工作。

本学期，我负责年轻教师屈耀哲等5名年轻教师的帮教工作，要求年轻教师加强听、评课活动，多虚心向组内的教师请教，以便博采众长，快速成长。

8、加强实验教学。

本学期的每月都要进行学生实验，每位学生都要动手，力求更好培养学生的观察能力、思维能力、实践创新能力。

9、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

篇4：2024年上学期高一化学备课组工作计划

结

本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

四、教科研活动：

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课。

五、教研组建设的设想：

、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、全组走出去听课；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善；

篇5：2024年上学期高一化学备课组工作计划

高二物理备课组2011-2-20

一．指导思想：

以物理新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

二．教学内容与重点：

人教版物理选修三系列教材

重点：交流电，机械振动，机械波,光学,电磁波,相对论等知识学习即方法指导

三．教学基本原则

1．整合教材，大胆取舍

教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。本学段教学时间只有十八周，去掉节假日及复习备考的课节，真正用于处理教材的时间非常有限，在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，如交流电单元的“电容电感对交流电的影响”已多年从旧教材中删除，可作为常识性了解内容。传感器一章内容较易但习题难分析，所以以处理习题为重点开展教学。机械振动，交变电流，则作为重点内容来教学。

2．立足教材，服务高考

教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比如说交流电，要将四值的计算、变压器的计算、电能的输送，这几项内容加深，达到高考水平。

3．探究创新，推进课改

今年是课改第五年，我们要在去年成功经验的基础上，继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地培养学生学习物理的兴趣，开展各类探究活动，使学生能不断在探索物理世界的过程中发展思维，提升能力。

四．具体措施

1．落实集体备课

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力，将物理教学工作水平提高，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料）。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。

2．相互观摩学习

本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。

3．明确考核原则

总成绩=平时表现（作业完成情况、积极参与程度、同步测试成绩）+模块考试成绩

改革评价制度，旨在强化学生良好学习习惯的养成。

五．备课任务安排

3—2模块

第四章《交变电流》-------------------------何功科

第五章《传感器及其应用》-------------------------李注海

3—4模块

第六章《机械振动》-------------------------何功科

第七章《机械波》------------------------李注海

第八章《光学》-------------------------毛敞新

篇6：2024年上学期高一化学备课组工作计划

我们高一化学备课组成员由许乃祥、于建东、戴苏锦、杨进、周卉华、沈学军、裴志华、陈日义、陶春、胡冰等十位老师组成，在过去的一学期教学里我们大家感受颇深，可以用团结、务实、实效来概括我们的工作，无论在适应新课程教学上，还是在促进老师成长方面都取得一定的成效。下面我就把一学期来的工作归纳总结为以下几点：

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划

暑假里备课组进行了第一次教研活动，该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十分重视，并要努力做到保质保量完成。我们把必修一四个专题的内容分成35个小节，期中考试前完成18个小节，每个小节编写一个教学案，由一人编写、一人审核，然后教研活动时再提交备课组大家讨论后定稿，做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定，备课组每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

二、积极抓好日常的教学工作程序

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般是谁编写的教学案就由谁制作，上课前两至三天完成，每位教师的电教课比例都在90%以上，陈日义、于建东老师在这方面做了大量的工作。每周的学生作业及二周一次的周练，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。我们化学科是一门以实验为基础的自然学科，新课程要求要多培养学生对实验的动手操作和观察分析能力，为此我们充分利用学校优越的实验条件多开展一些实验教学，争取多让学生接触实验，虽然我们实验条件有限，但我对全组的老师都要求必须亲自去把课本的每个实验演示一遍，确保高质量地完成相关实验的演示，即使偶尔失败也要找出原因，防患于未然。同样对于我们高一备课组来说，所有老师都是第一次接触新课程，我希望大家把每个实验都当成是新的，不可麻痹大意，都要亲自动手做一遍，在我的带领下，实验室里经常有我们备课组老师的身影，陶春老师这方面做得尤为突出。我们一学期来实验是百分之百地按教材要求来完成，并把每次实验的通知单和记录单等相关材料填好备查。学生实验本学期做了四个，有个别实验因实验器材的原因准备到下学期再做，实验时要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告。

三、积极参加教学改革工作，以老带新

本学期每周都安排了一节组内公开课，另外陶春、沈学军老师还对全市开设了公开课，目的就是为了通过公开课这个平台来展示每位老师的教学魅力，扬长避短，共同促进与提高，同时也是要检查大家对课改精神的理解和落实，让学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，平时在家都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥备课组每个成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成。相互听课已形成风气，戴苏锦、裴志华两位老师听课的节次比较多，受到学校的表扬，组内其它成员听课的节次都达到或超过了学校的要求。

四、积极开展第二课堂活动

化学奥林匹克竞赛由胡冰老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周六下午为辅导时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导，高一化学竞赛有7名同学获一等奖，二十一名同学获二等奖，二十七名同学获三等奖。原打算开设的化学知识讲座因为学期临近结束而延期进行。

五、认识不足，继续努力

半年来，虽然做的事情很多，但也存在一些不足之处。①由于课时的紧张，部分老师对学生实验的认识不足，没有把更多的演示实验改为学生的随堂实验以增加学生的动手能力，这点有待于今后多加强；②第二课堂活动开展得不好，在学生的学科竞赛方面做得还是很不够的，我们为此感觉很着急和紧张；③由于我备课组的老师普遍工作量大，一般都要教3个班级，在作业和练习的批改上还做得不够；④各班成绩不均衡，好差悬殊比较大。

今后，我们备课组将继续发扬团结的精神，按照学校的要求认真落实好每个教学环节，做好资源共享，互通有无，积极参与各级教学活动及科研活动，在教学实践中不断发现问题，解决问题，挖掘年轻老师的活力与潜力，以提高整个备课组的素质，为学生和家长负责，为学校的荣誉争光添彩。

篇7：高一化学备课组工作计划

高一化学备课组工作计划

一、备课组工作指导思想

以教学为中心，扎根于课堂，认真落实教学常规，全面践行高效课堂教学模式，注重教学反思和习题研究，全面提高教育教学质量。

二、备课组现状分析

高一年级化学备课组现有4名化学教师，其中1名高级教师，3名青年教师，除了一名青年教师是今年刚分来的外，其余三名教师都有丰富的高三教学经验。年龄上以青年教师为主，结构基本合理，教学能力整体较强。本届高一备课组有优秀的传统，能团结合作，互帮互助，相信能形成合力，从而顺利完成各项工作任务。

三、工作目标

1、备课组集体备课达标目标

针对起始年级的学生特点和本届学生的学情实际，对每节新授课都由一人进行充分的准备，再由全体备课组成员根据教学大纲对教学内容进行充分的研讨，力争把握准确，不超标，不加量，着重加强化学双基内容，最后由备课组长定稿。

2、备课组课堂教学达标目标

根据新课程改革的要求，认真完成教学任务，授课过程中认真践行高效课堂教学模式，时刻关注学生的学习情况，多方面进行交流互动，反馈总结，让学生对所学内容充分理解。并在集体备课时间互相交流学生情况，积极进行教学反思，以准确把握教学效果。

3、备课组研究目标

认真研究教学大纲的变化和要求，认真研究本校学生的学习实际，加强教学目标的达成及陕西省学业水平测试与高考试题的命题方向的研究。

4、指导学生课外活动目标

充分做好学生的动员工作，有针对性地做好化学学科学生的辅导教育教学，力争在参加各级化学竞赛中取得好成绩。

四、主要工作思路

1.强化集体备课

根据 “集体备课制度”进行集体备课，时间是星期二下午第三节课，具体流程为：按照集体备课计划表，每次活动由一位教师主讲，全体备课组成员参加。由主讲教师把备课的主要内容即导学案打印成文，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述。然后，由备课组全体成员讨论、分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由备课组长定稿，并把修改后的教学设计即导学案印刷后发给各成员和全体学生，作为各成员课堂教学的蓝本。并在备课组活动时相互交流教学情况，及时反馈各班学生的学习情况，再提出相应的改进措施。

2.注重高效课堂和有效作业

在集体备课的基础上，每个教师要对每一章节内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。要上好每一节课，向四十分钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。

树立全备课组一盘棋的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料的评讲、统一练习、统一考试和统一批改。

3.注重学生能力的培养

在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学生自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育。

4．重视非智力因素在教学中的作用

平时多与学生谈心，了解他们的学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取最好成绩。

5.加强教学科研活动

为了提高学科教学质量，备课组在确保完成正常教学任务的同时，积极开展教学研究活动，大力倡导组内听课、评课活动，取长补短，发挥集体智慧，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平。

6.注意因材施教

重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有差异的教学达到有差异的提高，争取全面丰收。

7．做好本学期每一次月考的命题工作

本学期有2——3次月考的教学检测，是检查学生学习情况和教师教学效果的良好契机，试卷质量和阅卷质量尤为重要。拟为专人命题、专人审题，力求能够反映出真实的教与学的情况，为阶段性的教学调整提供重要的参考。

8．做好化学竞赛辅导工作

高一期中考试后，由任课教师推荐与学生自荐相结合，挑选部分尖子生利用固定时间和固定场所对学生进行化学竞赛培训和辅导。认真钻研竞赛大纲、精心备好竞赛辅导课。力争在化学学科竞赛中取得好成绩。

金台高级中学

高一化学备课组

王伟平

篇8：高一化学备课组工作计划

开学之初，总结上学期学生情况，并制定本学期的具体教学计划和措施。同时熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。新学期开始，继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，并制定本期教学计划。

1、分析教材(结构系统、单元内容、重难点)

本学期教学以基本概念和基本理论为主教学内容主要是必修1专题4-《硫和氮可持续发展》,必修2专题1-《微观结构与物质的多样性》，专题2-《化学反应与能量转化》，专题3-《有机化合物的获得与应用》，专题4-《化学科学与人类文明》。重点是硫酸、硝酸的性质，元素周期表，原电池和电解池。难点是化学键、原电池。

2、分析学生

受新课改影响，初高中知识衔接的问题，学生的知识水平中等,部分同学的学习态度还欠端正,需要培养和引导;除个别同学不听外,上课纪律较好。但上学期下来,部分同学成绩好坏相差很大，需要我们引起注意。、积极作好日常的教学工作，确保教学工作的有效性努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，利用集体备课小组发挥的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。

3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。

重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，完成本学期教学任务。

二、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

利用每周化学活动课进行，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等;鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。

附：教学计划安排表

周次、日期、内容、周末作业、负责人

1、2.16~2.21、二氧化硫的性质和作用、硫酸的制备和性质

2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互转化、氮氧化物的产生和转化、氮肥的生产和使用

3、3.2~3.7、硝酸的性质、原子核外电子的排布、元素周期律(1)

4、3.9~3.14、元素周期律(2)、元素周期表及其应用(1)(2)

5、3.16~3.21、核外电子排布与周期律复习、离子键、共价键

6、3.23~3.28、分子间作用力、、微粒间的相互作用复习、同素异形体、同分异构体

7、3.30~4.4、不同类型的晶体、必修2专题1复习

8、4.6~4.11、必修2专题1复习

9、4.13~4.18、期中复习

10、4.20~4.25、期中考试

11、4.27~5.2、化学反应速率、化学反应的限度、化学反应中的热量变化(一)

12、5.4~5.9、化学反应中的热量变化(二)、化学能转化为电能

13、5.11~5.16、化学电源、电能转化为化学能、太阳能、生物质能和氢能的开发利用

14、5.18~5.23、天然气的利用、甲烷、石油的炼制与煤的综合利用、乙烯、乙炔、不饱和烃

15、5.25~5.30、苯氢性质复习乙醇

16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂

17、6.8~6.13、糖类、蛋白质和氨基酸

18、6.15~6.20、简单有机物的合成、有机高分子的合成、有机化学复习

19、6.22~6.27、化学科学与人类文明、复习1：化学反应速率与反应限度、化学反应中的热量、复习2、化学能与电能的转化

篇9：高一化学第二学期备课组工作总结

汉滨高中成定炜

本学期，高一化学备课组认真贯彻学校、年级组工作意见，以学校“加强备课组建设，创建优秀备课组”的要求为目标，以课堂高效教学为重点，以全面提高教育教学质量为中心，同组老师间通力合作，扎实有效地开展了一系列的教育教学工作，取得了一定的成效，同时在反思中不断前行。现总结如下：

一、认真制定计划、严格落实计划

1、教学任务安排：在本学期，我们将完成必修1第四章《非金属及其化合物》、必修2第一章《物质结构元素周期律》、选修4第一章《化学反应与能量》和选修4第二章《化学反应速率和化学平衡》前两节的教学的教学。面对任务重，学生基础差的现状，全组老师共同探讨，对每一章学时的安排作了相应的计划。考虑到选修4内容较抽象，学生学习困难大，因而进度安排时，适当宽松，在具体教学过程中，我们没有走过场，而是一步一个脚印，严格落实教学计划和教学目标。在本学期结束时，基本完成了在本学期的教学任务。

2、认真学习教材，着眼于学生。我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，科学编制导学案，依334N为主要教学模式，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题、统一作业练习、期中期末统一流水阅卷。并始终落实学校和年级组的要求。

3、学习新课程教育理论，改进教育理念。依据新课程、新课标教学要求，依托各种资源，共同学习新课程教育理论，更新教育理念。在新课程改革的背景下，研究新课程，研究新课堂，狠抓新教学常规的落实，努力研究有关本学科课程实施重点、难点，如必修模块、选修模块的教学研究、不同版本教材之间的研究、课程标准的研究，提高新课程的理解能力，研究新课程下的课堂有效教学模式，把课改的重点放到提高课堂教学效益上来。

二、集思广益，发挥群体优势

1、每周定时进行备课组活动，统一下一周的教学进度，教学内容及具体知识点，重难点，教学方法，统一习题，讨论重点习题的解题思路和讲授方法，解决有关问题。以备课组为学习单位，按章节开展教学研究活动，以中心内容、中心发言人为主，讨论明确新课程教材具体要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不断的提高。

2、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。为了使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在平时的教学工作中，备课组教师积极参与组内听课评课，做到资源共享,取长补短，互通有无。通过导学练案的编写，给同学增加知识面，见识各种类型试题。一是能保证试题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，真正发挥习题的作用。

3、在教学中充分利用多媒体教学。本学期所教授的《化学反应原理》的内容大多都较为抽象，多媒体的充分利用，使原来比较抽象难以理解的知识变得更形象化，提高了学生的学习兴趣。

4、做好阶段考试以及期中、期末考试的命题、改卷、质量分析、评讲等工作。

三、全组教师通力合作，齐心协力抓教学常规

1、组织好课堂教学，上好每一堂课，根据课程标准，教材和学生的实际，知识点讲到讲透，注意深广度，使每节课各种基础的学生都有所收获。

2、承担对学生的辅导工作，为学生认真、耐心解答学习上的疑难问题。

3、加强课后练习。新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，编写导学练案，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。

4、抓好测评。平时模块测试，由一位教师负责出题，其他教师一起研究试题的深浅度，新颖度，最后定稿。并通过各种方式（例如提问、练习、讨论、测试等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。本学期我们已进行六七套滚动诊断训练。

5、加强学法指导。复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。在单元复习时，让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。

6、本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。

四、存在的问题及改进措施

在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①学生的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢固。②学生的分析能力，对知识的理解能力、运用能力以及综合解题能力还需要提高。③学生实验条件创造有待加强，学生练的时间少，教师讲的多等。

改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们一定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培养工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题能力的训练等方面再上一个更高的层次。

篇10：2024年上学期高一化学备课组工作计划

个人教学提高计划

本学期，我担任高一化学三个班的教学工作任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修一的教学任务。为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，制订一下教学工作计划。

一、我计划以吕梁江阴中学教学理念为指导思想，以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学教研工作。力求一周内完成初高中知识的衔接，激发学生学习化学的兴趣，一月内培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中化学的学习，三个月内要求学生能学习到会学习到自主学生，一年内大幅度提高学生成绩，使学生学习达到相当水平，三年内使学生成绩让家长满意，让学校满意，让社会满意的奋斗目标。以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

二、本人的具体工作和措施是：认真学习新课标，加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的吕梁江阴教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识。转变教师的教学方式转变学生的学习方式。同时我要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。同时结合学校的配餐制方案，在例题的选择，习题的配备与要求，可

根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

三、我也要充分地利用好备课组的集体作用，做到与组内成员集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都做好主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据我班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，并及时反思、归纳总结修改。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。本人在实验方面也要完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

四、在完成教学工作中，本人也充分掌握教学知识与技能，对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容，突出促进学生、教师的发展。同时本人也要做到了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，先获得学生的信任，最后形成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好学生之间的关系，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。在授课要求方面，我也注重新知识的引入。新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。另外，通过课题研究和学生动手实验，学生不断提高了自身的观察力、想象力、猜测力，同时使学生在自主探索与合作交流的过程中培养学生的创造精神和动手实践能力。化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因此

新授课应注重发展学生应用化学的意识和能力。我在每一个化学系列中，应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的化学知识应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。

五、结合学校的教学理念与指导思想，本人在作业布置与批改方面也有充分的认识。作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意，适量性，层次性，针对性，实践性。作业要尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际，必要时还可以自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。同时也要注意学生作业的探索性，平时就要注重培养学生的创造能力和创新意识，每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探索性题目，让学生通过做作业逐步培养分析、探索和创造的能力。作业批改要坚持教师全批全改与学生订正相结合；对学困生的作业，还要在批改后及时具体指导、及时补差。必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章节的内容也要及时过关考试，认真对待周考、月考，并及时做出反思。

高一化学备课组高春建

2012-8-27

汾阳二中高一化学个人教学

工作提高计划

吕

岩

梅

高一化学备课组

篇11：高一数学下学期备课组工作计划

依据教育部《普通高中数学课程标准(实验》和江苏省《普通高中课程标准教学要求(数学》，注重基础知识和方法的教学，注意培养考生进入高等学校继续学习所必须的基本能力。以发展教育的观念为指引，以学校和教研组的工作计划为指南，深入推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勤于思考、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共同提高。

二、教学目标：

使学生掌握数学基础知识、基本技能、基本思想方法，理解知识内在联系，体会中学数学中所蕴涵的数学思想方法。

注意培养学生数学基本能力和综合能力、培养学生分析问题与解决问题能力，使学生能运用有关的知识与方法，解决较为困难或综合性的问题。

使学生能够运用所学的知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。

三、具体措施：

本学期高一数学备课组的工作围绕学校的教学工作重点展开，立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。

1、制定详实计划，明确目标责任，全面提高学生学习水平。

针对我校学生实际，明确定位，加强教学内容与教学方法的适切性与针对性。加强对学生的出勤与学习参与度的管理;强化学生自学习基础知识的指导，练讲结合;加强基础疏理和疑难分析，练讲结合，加强学生的学业管理。

⑴坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。全体老师共同研究教法，备好每一节课，做到全组“四统一”。(统一进度、统一内容、统一练习、统一考试

⑵先学后教，做到“以学定教”。

上课前学生根据问题，在学案的引导下自学课本相关的知识，并自主解答问题，教师在课堂上注意检查学生自学及问题解决的情况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而掌握相关知识。

⑶紧扣教学改革的重点、关键点。