办公室个人五年工作总结（共11篇）
篇1：办公室个人五年工作总结
办公室五年工作展望
社会学院学生会是在院党委领导下，院团委指导下的全院学生的自治组织，是学院联系学生的桥梁与纽带，为学生工作提供服务。在过去的工作中，我院学生会取得了很好的成绩。而作为该组织后方大本营的学生会办公室，在做好其他部门“后勤服务和管理”的同时，也将着重培养自己的工作特色，提高工作效率，提升成员的整体素质。办公室的主要职责是处理学生会的日常事务、建立学生会工作档案、管理学生会财产经费，召集各项会议，督促、协调各部工作。在未来的五年中，办公室将不断完善工作制度，确保学生会工作的规范化、制度化和科学化，起到学生会与同学之间、各部门之间的桥梁纽带作用，从而使办公室真正成为一个重要的服务性部门，推动整个学生会的改革和发展。
一、形象上实现新改观
在未来五年里，办公室将本着为大家服务的宗旨，努力优化形象。改观包括“硬件”与“软件”两个方面。
1、硬件方面：
（1）重新布置院会值班室，规范工作间，配备必要的办公用品，将各部资料纸质备份，区分资料柜，并为各部资料柜配锁，避免各部资料的丢失。
（2）将值班室签到本区分为签到本和请假本，签到本必须由值班人员本人如实签字，若有事请假（包括迟到和早退），需由本人在请假本上写明请假事由，并由本部部长及办公室主任或副主任签字有效。办公室将把签到本和请假本等标明用途，固定在固定的办公桌上，避免堆积在桌子上容易发生混乱的情况，美观且方便。
（3）办公室将规范学生会值班室电脑和打印机的使用，保障学生会各项工作的正常进行。负责学生会电脑的日常维护，在电脑维修期间，保证学生会资料的完整性。
（4）规范学生会会旗，工作证等各类标识的使用。使整个学生会形象更加规范化，工作开展更加便利化。
2、软件方面：
（1）培养学生会成员的整体素质。办公室将协助主席团及时开展委员的各项培训工作；对本部门成员进行细节问题的改正，如公文写作格式，文明交往礼仪，值班时注意问题，并鼓励各成员写值班日志，进行多方面的交流与沟通，着重素质提升及培养其主人翁意识。
（2）办公室将由专职负责成员设立阅读角，收集各类报刊及各类文件，增强办公室的文化氛围。
二、制度上实现新突破
制度的修订与拓展是办公室的重点工作之一，未来五年，办公室将协助主席团成员在制度修补与完善上做出重大突破，使学生会的各类制度日益全面化、规范化，并继续不断完善办公室及整个学生会的工作机制。充分发挥办公室职能，做好办公室的中枢协调作用。
1、准确及时的召集各种会议，确保各次会议正常召开。
2、建立严格的值班工作制度，和监督制度，确保准时及时上情下达，下情上报。使学生会各项工作信息畅通。
3、起草完善学生会各项工作制度，考评制度，确保各项工作有章可依，并保证其高效性。在主席团的指导下完善主席团一起讨论修补会议、值班、卫生等规章细则及考勤处罚等各类规范，制定新的学生会工作纪律考核制度，并保证其切实实行。
4、严格报账制度。办公室将完善相应的财务制度，严格执行先申请、后执行的费用使用程序，规范学生会日常支出。
5、配合主席团完成应急机制的制作与初步宣传。制作无课人员名单表，着力于人力资源的最优调度，提高学生会的工作效率。
三、资料上实现新齐备
1、办公室将着力建立相对完备的学生会档案。包括系统的书面档案与主要的电子档案，同时将设立特色文件夹，如成员档案、经典活动档案、考核档案、会议档案等，以方便以后工作的开展，真正发挥资料的作用；
2、学生会史的前期操作。学生会是一个组织，对该组织的重大事件的记载可以为现在与以后的工作提供经验，指导以后工作的开展，因此，下学年起，办公室将着手院学生会史的编制。
3、为了量化各部门的工作并方便以后工作业绩的考核，办公室将以多种形式统计各部门的工作。如每周工作纪律考核明细表，月活动计划与总结，并将学年的计划与总结汇编成册，使资料有一个良好的传承。
除了一些有突破性的工作外，办公室最主要的工作还是常规工作，主要包括文秘工作、联系工作、财务管理、自身建设及部门内部事宜等，细节决定成败，办公室最繁重最艰巨最能锻炼人的工作还是体现在这些点滴问题上，未来五年里，办公室仍将重视并不断完善常规工作：
（一）文秘工作：
1、办公室将全面参与学生会制度的制作和完善，全面负责各部门的总结、工作汇报等各种文件的收集、整理与存档；
2、办公室将派专职同学负责学生会重要会议的记录工作，且记录要求做到记录详细、条理清晰；
3、材料统计工作。为方便学生会各项活动的开展，办公室将不断完善各类材料的收集和统计工作，并设立临时文件夹等满足使用，如评优材料，工作计划和总结的汇总制作等。
（二）联系工作：
联系工作主要包括横向上与各部门的联系，纵向上与团委、同学的联系。办公室的主要工作是及时传达上级通知，反馈下级意见，加强各层次各部门的沟通。未来五年里，办公室将加强此联系工作：
1、及时传达主席团的各类通知，使上级信息及时准确的传达到下一级各部门，方便工作正常开展；
2、统一制作和发放学生会通讯录，方便各部门的工作开展；
3、加强与本部校学生会及各兄弟学院学生会的联系和交流合作。
（三）财务管理
1、整理各类上交于办公室的材料并及时公布；
2、设立专职成员管理好学生会的账目，并要求各兄弟部门尽量做到先申报、再花钱；
3、对学生会的固定资产进行统计及维护，全面负责管理学生会展板、三轮车的使用。
（四）内部常规事宜
1、各类表格的统计制作。如会议安排表，值班表，固定资产清单，评优统计表等，保证了学生会各项工作的有序进行；
2、值班人员工作安排。收发相关文件，接听电话，接受各类咨询，规范使用钥匙、电脑，办理物品支领，日常卫生维护等；
3、积极配合各部与学院活动的开展，扩大办公室及学生会的影响力。
4、未来五年里，办公室将继续实行每周一次的例会制度，总结上星期的工作经验和教训，布置下星期的工作，各位成员之间相互交流，争取将工作进行的更加顺畅。
四、活动上新进展
1．办公室将负责组织召开各学年的学生会第一次全体委员大会，办公室将通过更加开放、自由的会议形式实现轻松的家人畅谈，真正使团委、学生会、社团联合会三个学生组织的成员紧密联系在一起；
2．办公室将负责暑期社会实践评比报告会、各学年工作布置会等会议的召开，使未来工作的开展更加顺畅；
3．未来五年里，办公室将完善学生会内部QQ群等网上交流场所的建设，让大家更加团结一致，紧密合作。
社会学院团委 学生会
办公室
二〇一〇年八月
篇2：办公室个人五年工作总结
首先非常感谢各位领导和同志们对办公室工作和我个人工作的支持。一年来，办公室在校党委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，全面贯彻落实十**中、五中全会精神，紧紧围绕校党委2005年度的中心工作，内练素质，外树形象，在协调服务、文秘档案、计划生育、信息宣传等方面，抓住“服务、参谋、协调、督办”四个方面不放松，充分发挥办公室的枢纽、保障职能作用，有力推进了全校各项工作的开展。现将办公室工作汇报如下：
一、加强学习，努力提高办公室全体同志的思想政治素质和工作能力。
办公室作为校党委领导的办事机构，承担着沟通上下、协调左右、联系内外的任务，是反映党校形象的一扇窗口。办公室的参谋助手和综合协调、督促检查等职能作用要得到充分发挥，必须提高全室同志的综合素质，不断加强学习。根据校党委统一部署，我们组织开展并带头参与了我校的先进性教育活动，坚持做到在学习动员、分析评议、整改提高和建立长效机制各个阶段，认真履行职责，发挥模范带头作用，引导和带动全校党员干部积极参加教育活动。
学习动员阶段，办公室作为校先进性教育活动办公室，在学深吃透中央和省市委文件精神的基础上，多次召开总支、支部大会，组织全体党员，认真学习文件精神，深刻理解开展保持共产党员先进性教育活动的目的[范文搜网-http://找文章，到范文搜网]和重要意义，把党员教育活动与做好当前各项工作结合起来，与学习党章结合起来；与创建学习型、服务型、创新型单位结合起来。同时不断创新教育方式、创新教育载体：比如组织观看电教片、赴革命圣地接受爱国主义教育；参加党章知识及先进性教育知识测试；引导同志们推选出在群众中具有感召力、说服力、影响力的3名同志作为全校党员学习的先进典型。通过开展重温入党誓词，弘扬革命传统等主题活动，帮助党员同志加深理解“三个代表”重要思想的深刻内涵和指导意义，激励党员找准差距、奋发向上、永葆先进。
分析评议阶段，带头开展谈心活动，深刻进行党性分析。组织召开了先进性教育活动领导小组专题会议和总支、支部委员会，反复就如何组织党员征求意见、搞好党性分析、如何评议和认定不合格党员等问题，进行专题研究安排。同时还要求全校党员就如何正确对待批评和意见、如何正确开展批评和自我批评，进行深入的讨论，较好地引导了全校党员实事求是地联系自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面的实际表现，找出存在的突出问题和发挥先锋模范作用的主要差距，从人生观、世界观、价值观深处挖掘思想根源，找准问题症结，从而总结出经验教训，明确了努力方向。
整改提高阶段，根据学校的实际情况，认真落实市委先进性教育活动领导小组办公室关于整改提高阶段工作的安排，进一步明确了要解决的突出问题，制定出本校关于做好整改提高工作的安排意见，并带头制定整改方案，狠抓整改措施的落实。要求每个支部和每位党员都要根据前阶段对照检查中找出的突出问题和党组织的评议意见，特别是对照自己在解放思想、干事创业、加快发展等方面存在的问题和差距，进一步制定整改措施。使整改措施既有明确的目标，又有解决问题的具体措施和方法，还有明确的时间要求。先进性教育活动的开展，有效地提高了办公室同志的政治思想水平，通过自我评议、对照整改，进一步强化了党的宗旨意识，增强了执行党的路线方针政策的自觉性，达到了锻炼队伍、服务群众的目的。
与此同时，按照办公室工作一专多能的要求，全室同志利用各种机会，加强了对政治、经济、文化、历史、科技、计算机技术等方面知识的学习，加快了知识更新，以适应新形势的要求。
二、强化了“三种意识”，努力维护办公室的良好形象。
篇3：办公室个人五年工作总结
1 资料与方法
《中华人民共和国职业病防治法》和《放射工作人员职业健康管理办法》中明确规定, 从事放射性工作的人员必须严格接受个人剂量的监测[1,2]。因此, 我区全面开展了放射工作人员的个人剂量监测工作, 在个人剂量计的日常管理中取得了一些有益的经验, 同时也暴露出了一些问题和不足。将我区五年放射工作人员个人剂量监测管理的工作情况及今后工作的方向逐一梳理如下。
我区疾控中心严格按照《放射工作人员职业健康管理办法》 (卫生部令第5 5号) 要求, 定期对辖区内放射工作人员进行个人剂量监测, 监测周期为90 d, 全年共监测4次。于每季度第二个月与天津市疾病预防控制中心联系取剂量计, 同时通知辖区内放射工作单位更换剂量计。目前在我区疾控中心进行放射个人剂量监测的医疗体检机构20家, 共计有3 3家单位。参加放射个人剂量监测总人数为318人, 其中工业、企业单位221人, 医疗、体检机构97人。
2 结果
从2007～2011年五年放射工作人员个人剂量监测结果来看 (表1) , 最高年份的2 007年人均年剂量为0.21 mSv, 明显低于职业照射的放射个人剂量限值50 mSv/a[3], 同时低于天津市疾病预防控制中心规定的职业照射的放射个人剂量限值5mS v/a。
为了提高放射工作人员对放射个人剂量工作的正确认识, 提高个人剂量监测数据的准确性, 我区疾控中心每年对辖区内存在放射危害单位的放射从业人员进行业务培训, 保证个人剂量监测卡都能正确佩戴。在监测过程中, 发现个别超剂量限值的可疑数据第一时间反馈给卫生监督所, 并由区卫生监督所进行现场调查, 必要时由疾控中心相关人员提供现场监测等技术支持, 并配合卫生监督部门查明原因, 对于由于放射工作人员疏忽而引起的超剂量受照人员提出严厉批评教育, 确保监测结果的准确性。
3 讨论
3.1 工作中存在的问题
3.1.1 辖区内存在放射危害的部分企、事业单位遵守相关法规的意识淡薄, 对放射个人剂量监测工作未给予足够的重视。
3.1.2 大部分从事放射工作的作业人员对开展个人剂量监测工作认识不足, 个人防护意识较差, 业务素质不高, 导致放射个人剂量监测卡不能正确佩戴或遗失、损坏等情况时有发生, 从而影响个人剂量监测数据的准确性。
3.1.3 辖区内存在放射危害的单位, 特别的相关企业存在放射作业人员流动性大, 导致人员管理混乱。
3.1.4 卫生防病体制改革后, 原有的个人剂量监测网络被打破, 工作尚未磨合到位, 也一定程度上影响了此项工作的开展。
3.2 对策
3.2.1 首先从自身做起, 加强区疾控中心与监督执法部门的沟通与配合, 建立起有效的个人剂量监测网络, 从而提高放射个人剂量监测的管理水平, 使该项工作能程序化、规范化运转。
3.2.2 加强对《中华人民共和国职业病防治法》及《放射工作人员职业健康管理办法》等相关法律法规的培训与学习, 一方面提高放射工作单位的管理水平, 另一方面增强放射工作人员的自我保护意识和相关法律知识, 提高放射工作人员自觉依法行事的意识, 进一步了解放射个人剂量监测工作的重要性, 提高其自身管理能力, 从而使该项工作能顺利的进行。
3.2.3 进一步加强对放射工作人员的培训教育, 加深他们对放射工作的危害性和可防性的认识, 克服对放射个人剂量监测工作无所谓、厌倦或者违规佩戴监测卡等的错误认识和作弊行为, 可尝试设置奖惩制度。
3.2.4 增加放射个人剂量监测设备与配套设施的投入与完善。必须为从事该项工作的业务人员创造更多学习、进修与交流的机会, 不断更新和提高其业务知识和技术水平。
摘要：目的 更好的开展辖区内放射工作人员放射个人剂量监测工作。方法 对五年放射个人剂量监测工作数据及相关工作方式进行归纳和总结。结果 目前放射工作人员放射个人剂量监测工作存在着若干问题。结论 针对性的提出解决方案和相关对策, 更好地开展辖区内放射工作人员放射个人剂量监测工作。
关键词：个人剂量监测,超剂量,放射防护
参考文献
[1]《中华人民共和国职业病防治法》[S].中华人民共和国主席令 (第六十号) .2002年5月1日.
[2]《放射工作人员职业健康管理办法》[S].卫生部令第55号.
篇4：办公室个人五年工作总结
特等奖
浙江省新四军研究会工作站
江苏省苏州市工作站
江苏省南通市工作站
江苏省常州市工作站
江苏省淮安市老促会工作站
江苏省南通市老促会工作站
江苏省南通海门市工作站
江苏省常州武进区工作站
一等奖
浙江省温州市工作站
浙江省乐清市工作站
浙江省长兴县工作站
江苏省南通通州区老促会
江苏省淮安淮阴区老促会工作站
二等奖
安徽省新四军研究会工作站
江苏省盐城市委组织部
浙江省绍兴市工作站
浙江省湖州市工作站
浙江省金华市工作站
江苏省溧阳市老促会
江苏省高邮市老促会
江苏省姜堰市工作站
江苏省如皋市老促会
江苏省盱眙县老促会工作站
浙江省嵊州市工作站
浙江省新昌县工作站
安徽省怀宁县工作站
三等奖
北京新四军研究会工作站
浙江省新四军研究会办公室
江西省新四军研究会工作站
湖北省新四军研究会工作站
江苏省无锡市老促会工作站
江苏省常州市老促会工作站
江苏省扬州市委老干部局
江苏省扬州市老促会工作站
江苏省盐城市老促会工作站
浙江省宁波市新四军研究会工作站
浙江省金华市新四军研究会办公室
湖北省随州市新四军研究会工作站
江苏省太仓市工作站
江苏省常熟市工作站
江苏省启东市老促会工作站
江苏省淮安市淮安区老促会工作站
浙江省义乌市工作站
浙江省平阳县工作站
浙江省武义县工作站
先进个人
浙江省新四军研究会工作站 黄荣波
安徽省新四军研究会工作站 王传厚
江苏省常州市工作站 周长根 刘汉根
江苏省苏州市工作站 胡玉成
江苏省淮安市老促会工作站 唐慧明
江苏省南通市老促会工作站 薛全礼
浙江省温州市新四军研究会工作站 仇宝谷
浙江省绍兴市新四军研究会工作站 董国祥
浙江省金华市新四军研究会工作站 周志良
江苏省南通市工作站 李贻福
江苏省南通通州区老促会工作站 卫树人
江苏省海门市老促会工作站 韩芒雄
江苏省淮安淮阴区老促会工作站 王玉家
江苏省常州武进区工作站 潘继华
篇5：办公室个人五年工作总结
（一）注重学习，不断提高自身素质
参加工作特别是从事办公室工作多年，我深刻体会到，经济社会快速发展的新形势和加强党的执政能力建设这一历史使命，对党员干部自身素质提出了新的更高要求。不学习就会被淘汰、就会落伍。为此，我坚持把加强学习作为促进工作的重要途径，牢固树立终身学习、全方位学习的观念，持之以恒，从不懈怠。在××镇、××乡工作期间，虽然学习条件比较艰苦，但仍能够妥善处理好工学矛盾。在此期间，还参加中央党校在职函授学习，取得了法律本科文凭，同时抓紧时间学习电脑、英语等，给自己“充电”。调入县纪委办公室工作后，为了尽快进入角色，我更加注重抓紧学习不放松。学习内容上，主要以党的路线、方针、政策和“三个代表”重要思想为主要内容。在坚持面上广泛涉猎的基础上，着重加强对十六大、十六届三中、四中全会和中央、省、市纪委全会精神尤其是纪检监察业务知识的学习，使自己较快适应了纪检监察工作，在学习中力求做到“三个为主、三个结合”即：以自学为主，做到自学与辅导学习相结合；以精读为主，做到精读与通读相结合；以“学以致用”为主，做到理论与实践相结合。通过不断地学习充实，保持了政治上的清醒和成熟，保证了在思想上、行动上与上级党委、政府保持高度一致，也提高了自己认识问题、分析问题和解决问题的能力，学用相长，为做好工作打下了较好基础。
（二）勤勉敬业，扎实做好各项工作
1、农村包村工作。参加工作伊始，根据组织上的安排，负责××镇最偏远的村庄---象运村的行政包村工作。包村期间，能经常进村入户了解情况，主动与村两委班子一道出谋划策，抓好农村经济社会发展和各项工作任务的落实。在工作中，注意密切联系群众，善待群众，能及时将群众的呼声向镇党委、政府和包村领导反映，并尽快帮助解决落实。同时，也积极为村里办一些力所能及的好事实事。比如在象运包村时，为该村小学争取了7000元资金修缮校舍、添置桌椅。由于工作务实，不搞花架子，讲究工作方法，较好地完成包村的各项工作任务，得到领导、同事及群众的好评。
篇6：办公室个人五年工作总结
根据学校2005年党政工作要点的总体要求及2005年学校主要工作任务分解：工程造价办公室做好新建工程预算工作，并在工程开标前一天完成；做好已竣工工程决算工作，并在收到竣工结算资料后，依据工程类别及工程体量，在30-60天内完成工程竣工结算审核；做好在建工程的工程造价控制管理工作。结合工程造价办公室工作职责及工作任务，经认真研究讨论2005年着重做好以下几方面工作。
一、进一步加强队伍建设，根据工作需要有计划、有目的对工作人员进行培训。
二、加强制度建设，进一步完善各项工作规章制度，使管理工作逐步规范化、制度化。
三、加强日常管理工作，严格考核，结合工程造价办公室的具体工作，进一步修改完善考核实施细则。积极探索工程造价管理工作新思路，开创工程造价管理工作新局面。为尽可能降低工程造价当好学校领导的参谋，切实维护学校的经济利益。
四、围绕学校2005年基本建设及相关单位承担的维修改造工程，做好有关工程造价工作
1、认真及时完成已竣工工程的决（结）算审核工作
（1）北区学生食堂工程；
（2）北区6#学生公寓工程；
（3）北区7#学生公寓工程；
（4）北区8#学生公寓工程；
（5）北区9#学生公寓工程；
（6）北区10#学生公寓工程；
（7）北区11#学生公寓工程；
（8）北区12#学生公寓工程；
（9）西区2#学生公寓工程；
（10）西区学生食堂工程；
（11）北校区南大门及围墙工程；
（12）校本部图书馆及室外工程；
上述工程在有关资料报送我办后，视工程类别及工程体量在30天-60天内完成。
2、认真及时完成待建工程的预算（标底）编制及审核工作1
（1）北区综合实验楼工程；
（2）北区图书馆改扩建工程；
（3）西区教师新村工程；
（4）校本部行政办公楼工程；
（5）北区学生公寓（六栋）工程；
（6）西区运动场工程。
上述工作任务，在工程招标开标前一天完成。
3、在建工程造价跟踪控制与管理工作
（1）西区医学楼工程；
（2）西区图书馆工程；
（3）本部教师新村工程；
（4）校本部南大门东侧围墙工程。
4、新开工工程前期准备（标书、合同的拟定及开评标）工作及工程开工后的施工过程的工程造价跟踪控制与管理工作
（1）北区综合实验楼工程；
（2）北区图书馆扩建工程；
（3）西区教师新村工程；
（4）校本部行政办公楼工程；
（5）北区学生公寓（六栋）工程；
（6）西区运动场工程；
五、校领导安排的其它工作
附件：2005年工程造价办公室工作任务分解
工程造价办公室
二〇〇五年四月二十八日
附件：二〇〇五年工程造价办公室工作任务分解
为切实落实2005年工程造价办公室（以下简称造价办）的各项工作任务，确保圆满完成学校下达各项工作任务。力争年终
在机关处级单位考核中，实现“争先进位”的目标。为此，将2005年工作任务落实到人，并明确任务完成的时间与质量。
一、赵承敏同志主要工作任务
造价办工作任务第一责任人，负责工作任务的落实及完成情况的督促检查与协调工作。其具体工作任务如下：
1、进一步做好规范管理工作，做好造价办文件起草，年内争取出台2-3份工作规范性文件或规定；
2、结合学校考核文件，修订《工程造价办公室工作人员考核实施细则》；
3、做好造价办工作人员在工作中的协调工作，及时解决问题；
4、做好与校内各单位及校外各业务部门联系，协调好各方面关系；
5、参与新建工程的标书、合同拟定的研讨等前期工作，参与工程施工过程的工程造价控制与管理工作；
6、抓好安全与保密工作。确保全年安全无事故、不失密、不泄密；
7、抓好干部与职工的廉洁自律工作，在工作中落实“五不准”的工作纪律。
8、完成校领导交办工作。
二、姚传勤同志主要工作任务
造价办技术业务工作第一责任人，工作任务第二责任人。协助主任督促检查任务的落实及完成情况，指导工程预算科的工作。其具体工作任务如下：
1、协助赵承敏同志完成其所承担工作任务；
2、造价办各类技术文件与资料的最终审核把关工作；
3、承担工程预算（标底）编制及审核工作
（1）校本部行政办公楼工程预算编制工作；
（2）西校区运动场工程预算编制审核工作
（3）西校区教师新村工程预算编制审核工作；
（4）北校区13#-18#学生公寓楼工程预算编制审核工作；
（5）北校区综合实验楼工程标底编制汇总审核工作；
（6）北校区图书馆扩建工程标底编制汇总审核工作；
4、竣工工程结算审核工作
（1）校本部图书馆工程
（2）校本部教师新村4#楼工程；
（3）其它工程结算最终审核工作。
5、在建工程造价跟踪控制与管理
（1）北校区综合实验楼工程；
（2）校本部教师新村4#楼工程；
（3）校本部行政办公楼工程；
6、参与招标工程有关文件及合同的草拟讨论修订工作；
7、完成主任安排的其它工作。
三、谢桂蓉同志主要工作任务
工程预算科工作任务第一责任人。造价办技术业务工作第二责任人。其具体工作任务如下：
1、负责工程预算科的全面管理工作、工作任务的分配、落实及日常督促检查；
2、协助姚传勤同志做好造价办各类技术文件与资料的审核把关工作；
3、承担的工程预算（标底）编制与审核工作
（1）西校区教师新村3#、4#、5#楼工程；
（2）网络中心装饰工程；
（3）北校区学生公寓13#、14#楼工程；
（4）北校区图书馆扩建工程标底编制汇总审核工作；
（5）北校区综合实验楼工程标底编制汇总审核工作；
（6）西校区教师新村工程预算编制汇总审核工作；
（7）西校区运动场工程预算编制汇总审核工作；
（8）北校区学生公寓15#、16#、17#、18#楼工程预算编制汇总审核工作。
4、竣工工程结算审核工作
（1）西校区2#学生公寓工程；
（2）西校区学生食堂工程；
（3）北校区南大门及围墙工程；
（4）网络中心改造工程。
5、在建工程造价跟踪控制与管理
（1）西校区教师新村3#、4#、5#楼工程；
（2）北校区学生公寓13#、14#楼工程。
6、负责各类竣工工程结算审核的复核工作；
7、完成造价办领导交办其它工作。
四、杨萍同志主要工作任务
1、承担的工程预算（标底）编制工作
（1）西校区教师新村1#、2#、6#、9#楼工程；
（2）北校区学生公寓17#、18#楼工程。
2、竣工工程结算审核工作
（1）北校区学生食堂工程；
（2）北校区学生公寓8#、9#、10#楼工程；
（3）西校区图书馆工程；
（4）校本部南门东侧围墙及环境工程
3、在建工程造价跟踪控制与管理
（1）西校区图书馆工程；
（2）校本部教师新村2#楼工程
（3）西校区教师新村1#、2#、6#、9#楼工程
4、完成谢桂蓉科长交办的其它工作。
五、谷月恒同志主要工作任务
1、承担的工程预算（标底）编制工作
（1）北校区综合实验楼工程；
（2）北校区图书馆扩建工程；
（3）西校区教师新村10#、11#、12#、13#楼工程；
（4）西校区运动场工程
2、竣工工程结算审核工作
（1）北校区学生公寓6#、7#楼工程；
（2）校本部教师新村1#、3#楼工程；
3、在建工程造价跟踪控制与管理
（1）西校区医学楼工程；
（2）校本部教师新村1#、3#楼工程；
（3）西校区教师新村10#、11#、12#、13#楼工程；
（4）西校区运动场工程
4、完成谢桂蓉科长交办的其它工作。
六、宋功福同志主要工作任务
1、承担的工程预算（标底）编制工作
（1）北校区综合实验楼工程；
（2）北校区图书馆扩建工程；
（3）西校区教师新村7#、8#楼工程；
（4）北校区学生公寓15#、16#楼工程
2、竣工工程结算审核工作
（1）北校区学生公寓11#、12#楼工程；
（2）其它零星工程。
3、在建工程造价跟踪控制与管理
（1）北校区图书馆扩建工程；
（2）北校区综合实验楼工程；
（3）西校区教师新村7#、8#楼工程；
（4）校本部行政办公楼工程；
（5）北校区学生公寓15#、16#楼工程。
4、完成谢桂蓉科长交办的其它工作。
七、工作任务完成时间与质量
1、工作任务的完成时间
（1）对新建工程预算工作，在工程开标前一天完成；
（2）对竣工工程结算审核工作，在收到竣工结算资料后，依据工程类别及工程体量，在30-60天内完成工程竣工结算审核。
2、工作任务的完成质量
（1）对新建工程预算工作，确保工程招标顺利，不因工程预算质量影响招标工作；
（2）竣工工程结算审核结果，力争外审的平均核减率在4％之内；
篇7：个人五年工作总结
五年来，在镇党委政府的正确领导和上级业务部门的指导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的路线方针政策，紧紧围绕上级党委政府的工作部署和发展要求，勤勤恳恳尽职尽责，求真务实，勇于创新，各方面均取得了一定的成绩，现就五年来的工作总结如下：
一、努力学习，不断提高自身素质
参加工作多年来，我深刻体会到随着社会的发展和科学技术的进步，只有不断学习党在各个时期方针政策，才能提高为人民服务的意识，只有不断学习，才能更新自身的知识，不断提高自身素质，更好的为人民服务。在此期间，政治上主要学习了“三个代表”的重要思想，科学发展观重要理论，以及近年来中央和地方各项有“三农”的方针政策等。在业务上参加了举办的各项继续教育学习的内容，主要学习了电脑、普通话、WTO知识、现代农业发展，反季节无公害蔬菜的栽培，农作物新品种的特性等业务知识。以“学以致用”的观点做到理论与实际相结合，提高了自身分析问题和解决问题的能力。为做好各项工作打下了扎实的基础。
二、尽职尽力，努力做好各项本职工作
1、包村工作：五年来单位所包村为长远村、洋河村，包村期间经常进村入户了解情况，主动与村支两委班子一道出谋划策，抓好农村经济社会发展和各项工作任务落实，主要发展了烤烟生产、红梁生产及其他农作物生产，完善了交通基础设施建设，化解了群众矛盾纠
纷，完成了计划生育工作的各项指标，使这两个村的社会经济得到了较大的发展。
2、业务工作：近五年来，主要开展了以下的工作：
（1）杂交良种的推广,推广了水稻、玉米、高粱、油菜、小麦及其它种子若干万斤，在销售的过程中，向农户了解其土质、光照、水资源以及种植水平的情况，根据品种的特性分别向不同的农户推广了各种最佳适应的品种，使农户获得了高产。
（2）在项目实施方面2011年及2012年参加了遵义县粮食增产工程，在马蹄镇的实施情况，在长远村及军河村的具体实施，对全镇的水稻发展起到了较好的带动示范效应。此项目获得了上级有关部门的有关奖励。
（3）在试验示范方面，2011年在马蹄居做了四个玉米品种简单比较试验。2012年参与县种子公司在马蹄镇的13个玉米品种展示及比较试验，通过对比得出了适应我镇的8个高产品种组合，为我镇玉米良种的推广提供了参考依据。
（4）在科研课题方面，独自试验示范了西瓜的嫁接与上架高产栽培技术。2011年在石壁庄村大林组示范了10亩的小西瓜上架栽培，2012年在该组试验示范了西瓜3亩地的嫁接栽培，试验效果很好，试验的成功为我镇发展西瓜做了可靠的技术支撑
（5）农作物栽培管理技术指导方面，经常到田间地头指导农民进行各种农作物的科学栽培，主要有：水稻的旱育稀植育秧技术，稻瘟病防治技术，玉米营养砣育苗定向移栽技术，油菜方面主要有移栽
密度的指导等。
（6）完成了镇政府安排的沼气池发展的任务，烤烟生产工作任务，计划生育等临时工作任务。
篇8：五年制大专学生管理工作探讨
1. 完善五年制高职学生管理制度, 从制度上保证其教育管理的独立性
学校可参照教育部印发的普通高校学生管理有关文件精神, 充分考虑五年制高职学生的生理、心理特征, 参照中学管理模式, 如两课一操制度、晚自习制度、请假和考勤制度、上网规范制度及家校联系制度等。从思想意识上规范他们的行为和学习生活, 减少学生由中学直接进入大学后产生的不适应时期, 同时确保学校依法管理、依法治教。
2. 重视班主任工作
班主任是班级的组织者、教育者和管理者。对班主任的选聘应有严格的标准, 要把政治思想觉悟高, 能以身作则, 为人师表, 具有学生工作的实践经验和管理能力, 密切联系学生的教师选聘到班主任工作岗位上来。班主任要了解学生的生活和学习, 同时要及时对学生心理变化情况做好及时有效的心理咨询工作, 解决他们的疑惑。对班主任工作情况应进行考核, 着重听取学生对班主任工作的评价。对于综合考评不合格者, 应酌情扣发班主任津贴;连续两次考评不合格者, 应调离班主任工作岗位。
3. 建设一支高素质的学生干部队伍
学生干部是高校实施学生“自我管理、自我教育、自我服务”的核心力量, 是学校管理中各种制度措施和文件上传下达的重要角色, 是联系学校管理教师与学生的纽带, 必须充分发挥学生骨干在学生管理工作中的特殊作用。在学生群体中, 思想素质高低不一, 学习成绩参差不齐, 在生活中涉及的情况和暴露出来的问题多种多样, 仅仅依靠班主任、任课老师、辅导员显然是不够的, 因此, 必须大力发挥学生会、班干部、团委的积极作用, 改变学生在学生管理工作中从属和被动的地位, 以尽量消除大学生对于被管理的逆反心理。同时, 也使工作更加符合学生实际, 做到有的放矢, 取得事半功倍的管理效果。学生干部在学习知识的同时能锻炼自己, 既“学到知识”, 又“学会做人”, 主体意识和责任感也会明显增强。
4. 建立班集体工作的管理体制
建立以班长为首的班级管理委员会, 班长由全班学生参与竞选民主选举产生, 对班委进行明确分工, 各负其责地认真完成班级的各项任务。如值日班长负责班级每天的常规工作, 并每天把班务日志汇报给班主任。学院可对各年级各班级上课出勤、班务管理、宿舍卫生、各班参与学校活动情况等进行量化检查、评比, 并公布结果, 促使学生加强自我管理意识, 增强自治自理能力。
5. 建立全方位管理网络
学校学生处、团委、学生会选拔优秀的工作能力强的学生担任“文明督察员”, 开展全方位、全过程、全天候管理, 通过设立校长信箱、学生处长信箱、系主任信箱、学生会信箱等多渠道了解学生对教学、学习、成长、成才、生活等方面的正当要求和建议, 对存在的问题做到“早发现、早报告、早处理”, 及时填补学生日常管理中的空白和漏洞。
6. 加强学校和家长的联系, 形成教育合力
五年制高职学生不同于已经走出了青年初期关键期的高中毕业生, 他们年龄较小, 学校要转变以往的教育观念和管理方法, 在加强学生监管力度的同时, 加强与家长的联系。辅导员、班主任除了平时电话联系和家访外, 可适时通过召开家长会等途径加强与家庭教育力量的整合, 来共同完成五年制高职学生的人才培养计划, 实现既定的人才培养目标。
7. 突出辅导员工作在学校整体工作中的重要位置
高校应重视学生管理工作和辅导员工作, 在健全、完善各项规章制度的同时, 解决辅导员工作在思想、工作、生活中的实际问题。学校要加强辅导员专业化发展建设, 在其发展上要关心、投入, 努力为这支队伍的持续发展搭建平台。在职称评定上, 要按学校统一的教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位;在专职辅导员新开课审核上, 设立由教务处、学生处直接审核认定制度, 为他们依托原有学科、保持学术方向提供平台;生活上要关爱, 通过营造轻松的工作氛围, 优化人际关系, 创设人文环境, 使辅导员的体力和精神负担得到必要的释放。比如学校关心辅导员在工作之余的生活、住房等方面的实际困难, 开展娱乐、访谈、考察活动等营造人文环境。
总之, 学校要使辅导员工作有信心, 管理有方法, 发展有方向, 待遇有保证, 晋升有保障, 从而真正建立起辅导员队伍建设和发展的长效机制, 使辅导员工作真正实现专职化、专业化和专家化。
8. 以丰富多彩的第二课堂活动为载体, 注重学生文化品位的培养
丰富多彩的校园活动是对学生进行人文教育, 加强思想政治教育的载体。参加活动也是学生提高自身素质的需要, 因此开展有益的学生活动是学生管理人性化必不可少的环节。学生活动在提高学生综合素质、促进良好学风与校风的形成、提高凝聚力、和谐校园文化氛围等方面具有不可替代的作用, 是学生课外最重要的学习方式。如有部分学生业余时间不爱学习, 一有空闲, 就到网吧上网聊天或打游戏, 学校应通过丰富多彩的课外活动, 改变他们的不良习惯, 提高他们的文化品位, 使学生的文化道德修养如细雨润物不断得到丰富。
9. 完善就业体系, 强化就业指导
大学生对自己的未来都怀着美好的憧憬。但是, 国家已对高等院校招生和就业制度实行改革, 取消了传统的毕业生包分配的就业制度, 而采取市场经济下用人单位与学生本人间的双向选择。教师要对学生进行正确的就业观教育, 首先要从思想上对其进行市场经济条件下的就业制度教育, 使学生正确认识就业压力的同时, 鼓励其努力学习, 积极创新, 以自己的实力去转移就业的压力, 特别是教育学生要有准确的定位和正确的自我认识, 这是入学努力的方向和毕业择业成功的关键, 继而充分利用学生的优势去转移他们的注意力, 使其树立自信心, 摆脱自卑心理。同时, 应完善和强化就业指导体系, 强化就业指导, 要尽可能帮助学生广泛搜集就业信息, 注意培养高职学生“双向选择”的技能, 以适应就业市场激烈的竞争, 帮助学生选择就业方向, 使学生朝着自己的目标奋斗。
摘要：学生管理工作的好坏从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。五年制专科教育是我国高等教育的一种新形式, 在一定时期和一定地域里发挥着重要的作用。五年制大专学生心理发展不同于同龄人, 对他们的管理要有针对性。本文作者根据工作实际, 对如何做好五年制高职学生管理工作进行了深度思考, 提出了几个方面的管理对策。
关键词：五年制大专,高职院校,学生管理工作
参考文献
[1]程梅.高职院校五年一贯制学生管理工作的思考.滁州职业技术学院学报, 2009.8, (1) :44-46.
[2]祁红梅.高校院校学生管理模式探析.甘肃广播电视大学学报, 2009, 19, (1) :80-81.
篇9：“办公室政治”仅仅是个人问题吗
嘉宾：陈桦 爱立信（中国）公司发展运营部总监、《直面办公室政治》作者
甄茜 《直面办公室政治》作者、原《南方周末》资深编辑
记者曾在某人力资源大会上听了一个生动的讲座——直面“办公室政治”。演讲嘉宾陈桦和甄茜由切身经验谈起，为“办公室政治”这个几乎是老生常谈的话题，做出了新的演绎。“办公室政治”仅仅是个人问题吗？记者随后就这一话题采访了这二位嘉宾。
重识“办公室政治”
记者：当初出于什么原因写这样一本书？
甄茜：那时我是《南方周末》城市版的编辑兼广东站记者。一次，偶然和朋友聊起公司里的明争暗斗，办公室政治这个题目进入了我的视野，于是在报纸上发表了相关报道。结果读者反应很不错，当天下午就有出版社跟我联系，希望能把这个话题写成书。
美国有以办公室政治为主题的图书馆，大学里设有专业课和博士点。但国内对办公室政治的探讨主要停留在茶余饭后闲谈的层面。我一开始写书，方向就很明确：不是写职场指南，而是从社会学的角度，研究办公室政治存在的原因。
在办公室里该做什么不该做什么是有标准的，研究“办公室政治”，不是钻营勾心斗角、争权夺利的权谋之术，而是为包括老板和员工在内的办公室人士寻求一套可供运用的、有效的行为工具。现在，大量的社会资源和私人财产正在缺乏行为规范的办公室里被消磨着，office白领们非常需要一套有效的、被公认的行为准则，来实现劳资双方的沟通、上下关系的协调和同事之间的合作。
在市场经济中，如果没有一套能令大家共同敬重的“办公室法律”，中国职场很难实现真正的良性循环。中国职场需要建立全新的人际关系理论系统，来指导市场经济环境下的人际互动。
记者：“办公室政治”和我们常说的人际关系有什么不同吗？
陈桦：办公室政治，是指人或组织在经济生活中，在处理办公室内外的各种动态事件时，为使利益的天平尽量偏向自己一方而采用的不同手段或技巧。“办公室政治”形成的原因是企业领导，因而直接产生并表现为这个企业的人际关系。健康的办公室政治中，人际关系相对和谐，人与人的竞争呈现较为良性的状态；反之，不健康的“办公室政治”造成平均工作效率低，组织的内耗严重，人际关系相对紧张，呈恶性竞争状态。
甄茜：我们很容易把办公室政治与人际关系划上等号。办公室政治与人际关系确实有相交之处，比如都存在利益的驱动，但两者也有区别。办公室政治是西方价值观的体现，人际关系是东方价值观的体现。
办公室政治处理的既是工作中人与人的关系，也是人与工作的关系。人际关系的心理因素相当繁杂，既有认知成分，也有情绪和行为的成分。办公室政治的中心更多的是“我”，是个体，而人际关系更多的是“我们”，是团体。办公室政治更倾向于利益计较，人际关系则更倾向于感情关系。中国有一句成语“两肋插刀”，这是典型的人际关系哲学，为了朋友可以不惜牺牲自己。但在办公室政治中，个人会考虑自己的好处。因为在私有财产神圣不可侵犯的西方社会，人们会更多地从个人角度思考问题。
市场经济在中国的发展，不仅仅是替代了计划经济，还打破了几千年来传统的以感情关系为基础的价值观。在计划经济向市场经济的过渡过程中，人与人的关系也必然会由不考虑得失的两肋插刀逐步向清醒的利益计较过渡。
记者：一般而言，白领的“办公室政治”问题主要集中在哪几个方面？您周围的“办公室政治”高手多吗？
陈桦：一般而言, 在分工合作，职位升迁，利益分配的阶段是“办公室政治”最集中的时候，此时大到派系结盟、利益冲突，小到职位变化、桃色绯闻等不一而足，各种手段都常出现。我周围都是“办公室政治”高手，虽然没有人会自我承认，包括我，自然不会认为自己是个擅玩办公室政治的人。
甄茜：在考虑《直面办公室政治》的结构时，曾想过把办公室政治的各种手段、技巧进行分类分析，但后来发现，在企业里面，不同职位所面对的办公室政治不一样。就职场人士而言，分为三个层次：员工、中层、高层。办公室里最常见的几个现象是流言、消息、派别、汇报与建议，我在书中逐一作了专论，还给它们起了一个好玩的名字：办公室政治工具箱。
人们对办公室政治的理解大多偏向贬义，因此，人们很自然地将那些“高手”与阴谋家之类联系起来，并远离他们。但是当以一种中立的心态来观察办公室政治时，很自然地就会从“高手”的家庭背景、天性、处境等角度来分析他们的行为方式。这时，你可能不认同他的看法，但至少对他的人品厌恶会减少；与他的关系更多地会回到工作上来，而不是恶化恩怨，影响工作。拥有这样的办公室态度，最终的受惠者不是别人将是你自己。
我采访过一些所谓“高手”，不多，从某些角度看，他们处理问题时确有阴暗的手段，实际上这是他们的天性，他们并不认为自己有什么问题，反而觉得其他人不这么做是因为太笨。广东有句老话，一种米养百样人。“高手”只是与你的思维方式、价值取向不同罢了。
企业中的“办公室政治”
记：两位是否研究过这样的问题：外企的“办公室政治”和国企、民企的“办公室政治”，哪个更严重，关系更微妙、更难处理？
陈桦：我任职的绝大部分时间都是在外资企业，所以对国企的情况没有切身的体会，只能从与相当一部分国企的同事共事的经验来做比较。我觉得各有千秋，很难说哪个更严重，更难处理。可能合资企业关系会微妙些，因为它并存了两种企业的管理文化和模式。
甄茜：在中国传统文化的基础上，“中国特色”的办公室政治在两种企业中的表现非常相似，但还是有区别，外企通常是在工作过程中争夺利益，比如人们会利用你的工作失误来作为打击你的工具，动不动就拿工作能力、企业利益等问题上纲上线，一旦上司认同了他的看法，你随时会有被解雇的可能。所以有人认为，在外企工作的压力更大，外企的办公室政治更惨烈，因为你不能犯错。当然这不能一概而论，不同国家的企业有不同的特点。
在国企，要是工作中出了点错，你找领导说说，沟通一下感情，认认错，再大的问题可能也都可以过去，法律不过人情嘛。在国企和政府部门，人们利用的工具是私生活。一些高官腐败的案件，虽然定罪最终是经济问题，但感情生活往往是腐败诱因，公检法人员也会先从私生活的角度入手展开调查。
民企的办公室政治与老板的个性、个人能力、知识结构等密切相关。
记：二位提到，“办公室政治”的“始作俑者”是企业领导，即公司高管人员。有没有公司的高管是故意制造“办公室政治”的？
陈桦：要是去问每一位公司的领导，我相信没有人会认为自己没事就搞办公室政治的。但人都是一样的，为了达到某一个目的，或为了实现企业、部门的战略目标，而采取自认最好的方法和手段。比如某人很会揣摸领导的心事，虽然此人资历不够，但久而久之，领导也会将重要的事都交由他去办理。这些行为就有可能演变成一场“办公室政治”。
问题的关键在于：为什么有些企业组织会滋生“办公室政治”呢？
通常原因有几个：资源稀少，而引发部门之间争夺；决策模棱两可，让员工有多方诠释的空间；组织的目标不清楚，员工无所适从，只好各取所需；组织变革之际，人心浮动，谣言满天飞，各自寻求自保。
简单地说，企业管理者以错误的管理技能与方式，或玩弄权谋，或经验不足，造成一个低信任度、猜疑不安的工作环境，使得员工不得不玩起办公室政治的手段，以求自保。杰克·韦尔奇说过，如果一个组织的成员都是沉浸在学习的心境中的人，那么这个组织就少人去搞“办公室政治”。学习欲望淡漠，学习能力低下的人常常爱无事生非。
甄茜：企业的老板、公司的总经理、政府部门或各种组织的负责人，在经济社会里都属于高级管理层，他们既是办公室政治产生的源泉，也是办公室政治的中心。高层管理者的人格、为人处事的方式，直接影响着组织里办公室政治的健康与否。
我采访的一些老板，他们有时候会抱怨很难了解雇员的真实想法，说有职业道德的人越来越难找。往往事实是：有什么样的老板，就有什么样的办公室政治。当你的公司出现了问题，请这些老板先关起门来检讨自己，因为令公司出现问题的，不是你的员工，而是你自己。
记：对企业而言，“办公室政治”是好事还是坏事？
陈桦：动物界有其生态链，企业界也有其“生态链”，一个恬静安宁的生态环境固然令人喜欢，一个物竞天择杀气腾腾的生态环境我们同样可以接受。对于身处激烈竞争外部环境的现代企业来说，企业内部的绝对平静、稳定已是一种奢求。当企业内部出现一群有不同声音、有不同利益追求的人才时，并不一定就意味着这个企业将“玩完”。相反，内部人才有一点竞争，有一点相互牵制，来一场小小的“办公室政治”，对原来“死水一潭”的企业来说，也许是件好事。
甄茜：我们前面提过，办公室政治没有好坏之分，但有健康与不健康的区别。健康的办公室政治通常不会在人们的记忆里留下太多细节，但组织却在不知不觉中稳步前行，渐渐壮大，是组织发展的推动器。不健康的办公室政治可能在短期内会令组织内的某一项或几项工作以超乎常规的速度凸显，但由于大部分人的工作积极性受挫，平均工作效率下降，组织里的元气会不知不觉地、一点点地被消磨耗尽。
篇10：近五年个人工作总结
一、德能勤廉等政治业务素质表现
1、政治思想品德及工作作风方面
对党忠诚，对事业热爱，为人厚道，公道正派。常怀感恩之心，常修从政之德。始终保持共产党人应有的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。始终坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己，工作踏实，生活简朴，老老实实做人，扎扎实实工作。始终坚持以民主集中制原则处理工作事务，意志顽强，处事稳健。
讲党性，重品行，作表率。注重自身的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的修养。以平和心境低调做人，以公仆心态高效做事，并努力提高工作团队的“凝聚力、公信力、执行力”。
2、实际工作能力及业务水平方面
本人属于“复合型、学术型、清廉型”干部，勤奋好学，阅历丰富，工作务实。作为市管后备干部，本人获县(处)级领导干部任职资格。
工作经历比较多。本人经历过农林特产、工业财贸、城乡规划建设等三个行业，经历过泽雅山区、乡镇基层、部门机关等八个岗位，经历过工程建设的规划编制、项目审批、监察处罚等几大重要环节。而且，在市文明办、精品社区挂过职。具备了比较丰富的基层工作经验，具备了较好的综合协调能力。
知识结构较全面。本人学过城乡规划、林业园林、政治学等三个专业四所大学的本科、研究生班，具备了较好的公共政策实践能力，具备了较高的城乡规划建设方面的专业技能。
领导能力比较强。有较好的团队管理艺术，坚持用“准军事化管理、人性化管理、高效能管理”等新型管理方式，来提升所在工作团队的凝聚力、战斗力、影响力。在处理复杂的重大规划设计、公共政策处理等过程中，能综合协调，有序应对。
学术研究比较深。本人具备高级工程师职称、注册规划师资格，属市“551人才”(第二层次)。前几年，还在《城市规划》和《规划师》等国家级和省市级刊物上，发表过多篇学术论文，并获得市科协优秀论文三等奖和市规划局优秀论文一等奖。而且，对城乡建设法律及公共政策、队伍建设等，能深入系统地学习研究，并在实践中灵活运用。本人撰写的《平和心态执法，平和心境亲民》论文，在年底的《温州日报》上发表;《增强团队公信力，提高社会满意度》论文，获鹿城区部门乡镇“一把手”调研论文二等奖。
3、平时勤政优政表现方面
全面落实“党风廉政责任制、岗位目标责任制、安全生产责任制、信访工作责任制”。全身心投入工作，有强烈的事业心和责任心，同事戏称“工作狂”，工作一抓到底，时间观念非常强。工作讲条理、讲时效、讲落实。平时大部分时间提早半个小时左右上班，双休日、节假日经常加班加点工作。
篇11：教师近五年个人工作总结
教师近五年工作总结篇一
五年来，在思想方面，认真参加政治学习，关心国家大事，拥护党的一系列方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，关心爱护学生，表现出高尚的师德，极强的奉献精神，教育教学成绩突出。一、教学方面
特别注重教学研究，努力提高自己的教科研能力，认真学习教育学、心理学，积极参加有关课题研究，特别是新课程的学习与实践，大胆尝试课堂改革，力求大面积提高教学质量。突出教学重点，突破教学难点，积极提高课堂效率，加强学生掌握知识的长久性。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，积极组织备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学中我倡导探究性学习英语知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力，教育学生在学习的过程中注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念。不断更新教育观念，探索教育规律，探求新的教学方法，充分调动学生的学习积极性，合理运用教学手段，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，向课堂四十分钟要质量。在教学过程中积极钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，坚持集体备课制度，相互学习，力争使每节课做到“新、活、实、真”。在不断的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生能自觉地参与，促进学生能力的形成和提高。
20__年任高三(1)班班主任，本科一榜上线7人，居应届理科10个班之首。其中，许明清同学以633分居校第一。任高三英语备课组长，英语单科成绩全县名列前茅。20__年任高三理科补习班班主任，高考一榜上线23人，其中周玲玉同学以658分，居校第一。所带备课组英语居全县前列。20__年任高三(7)班英语教学，其中张波同学以总分651分，英语单科141分居全校第一，所教另两个特长班英语突出。20__年，任高二英语教学，任备课组长，教研组长，所教班级成绩稳步提高，备课组英语成绩在县内名列前茅。2011年，任高三备课组长，班主任，所教班级成绩稳步提高，备课组成绩在县内名列前茅。2011年被学校评为“优秀教师。”
二、教科研方面
五年以来，一直担任备课组长，教研组长。在工作中以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高为核心任务，开展教学研究、教学指导、信息反馈、经验交流等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。为提高教师专业素质和业务技能，关注青年教师的成长，积极推进本组整体教学水平，积极参加各项集体活动，组织了“英语沙龙”，“英语口语比赛”，“英语书法比赛”等活动。积极进行教育教学改革，撰写教学论文多篇。其中20__年《二轮复习之我见》在县交流论文中，被评为二等奖。全身心指导学生，参加全国中学生英语能力竞赛。其中，陈凯同学于20__年竞赛中获二等奖。积极参加山东省暑期新课程远程研修活动，并于20__年被评为“优秀学员”。于20__年在学校青年优质课评选活动中，获优秀组织奖。
教师近五年工作总结篇二
心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：
一、师德是教育工作者的灵魂
国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说，这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。
二、教书育人是师德的关键
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
三、热爱学生是师德教育的核心
教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种愉快轻松的学习，我的感受是：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习语文的内趋力，引导学生主动探求语言知识;指导学生学习语文的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对语文学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在语文课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习语文的兴趣。
四、班主任工作方面
(一)建立学生一日常规，培养学生自理能力。
教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课时间让学生学习《成长手册》，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
(二)循循善诱，做好问题生的转化工作。
由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：
第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。
第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。
(三)认真上好每一节德育课。
积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。
(四)协调与家长的关系，开好家长会。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。
(五)确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
“小小热气球看谁飞得高”我把班内分成6个组，每个小组根据纪律，卫生，竞赛等形式获得小旗子表扬。每个月评比一次，获胜的小组可以获得完成一个小小的心愿，这个活动激发了孩子们 比学，比纪律的学习热情。
“我和植物一起成长”在家委会的帮助下，我们再班级的阳台上“开垦”了小小的种植园，孩子们自己从家里带来菠菜、鸡毛菜、草莓、豆角、南瓜等种子。请家长教学生们种植，种植成功后，孩子们下课追逐打闹的现象减少了，孩子们到校的第一件事就是到阳台山看看植物都长的怎么样了。有时我一来到学校，她们就喊：“老师，老师你快看，葫芦开花了……”每天孩子们利用课下时间，浇水，捉虫，施肥。孩子们说，可知道农民伯伯种菜真不容易啊。孩子们在潜移默化中成长了，在无形中收到了教育。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
(六)加强班干部的培养。
培养班干部是班主任个人工作计划中的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。
教师近五年工作总结篇三
如白驹过隙般，一年的时间又这样在弹指一挥间悄悄溜走了。回顾这一学期来，我和我的战友们团结协作、奋力拼搏，用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的这一份“责任田”。
在感叹时间的流逝，我细细盘点一下我这一年来的工作：
一、集思广益，有效备课——磨刀不误砍柴工
在开学初，我对全册教材的地位，以及各个知识点，重、难点提前进行阅读和研究，做到心中明确，再根据每个老师各自的特点分配任务(每人精备一个单元)。主备人设计好初案后，在每周一上午的第二三节课进行集体备课。在集体研课的过程中，大家畅所欲言，集思广益，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。由主备人作好记录，进行修改后完成教案和课件，上传到集体备课邮箱，实现资源共享。个人自行下载使用，并根据班级学生的实际情况进行二次备课，最大限度地提高课堂教学效率。
二、博采众长，高效课堂——八仙过海各显神通
课堂是教学研究的主阵地，我将集体备课内容融会贯通，再次研究，并根据本班具体情况，对教研内容进行修改补充，提出不同看法。甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
在集体精研形成定案后，我们每月进行一次观摩研讨，做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合课题研究，注重成果的推广应用;结合现代技术，注重教学手段的创新。课后我们及时进行议课，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
本学期，我们的集体备课卓有成效，郑素金老师执教的《句式变换复习课》;王心新老师执教《临别赠言》，还有本人执教的《金钱的魔力》等等，均体现了集体的智慧，深受好评。
三、反思，调整，提高——柳暗花明又一村
方向比速度更重要，如果方向错了，即使我们的速度再快，也是南辕北辙，与自己的目标越来越远。所以，我们也经常反思，经常回顾，这样才能更好地学习和进步。在每一节课后，我不断地反思自己的教学行为，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，并及时调整自己的教学方向和教学策略。在实践研究中，努力提高课堂教学质量，使工作更高效、更科学。
四、学习，学习，再学习——为有源头活水来
教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。因此，我努力学习新课改理论，重温了语文课程标准，深入学习了《教育的理想与信念》这一理论书籍，摆正心态，教书育人。同时，我还参加业务学习，学习教育杂志上的优秀文章，即时掌握语文学科发展的最新动态，认真做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，欣赏精彩片断，进行剖析，及时写好讲评意见，真正做到学有所得。
总之，一学期来，我充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时总结经验，在引领孩子们在求知路上不断走向成功的同时，也让我自身更加成熟!
教师近五年工作总结篇四
五年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：
一、我的思想
坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、我的教学
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。