简要活动（精选14篇）
篇1：简要活动
2010~2011学期科协活动简要策划
活动项目：
1．趣味智力大比拼（暂定名称）
2010年11月份进行（在期中考试后）2．计算机技能大赛
2010年4月份左右（避开考试）3．电子设计大赛
2011年5月份初 4方正飞腾&PHOTOSHOP培训 5.、导航使者的选拔与培训 6配合校科协做好科技节的开展 7本硕博论坛的宣传与开展 简要介绍
一、趣味智力大比拼 活动目的：
1.技术难度较小，以大一新生为主进行活动的组织，使各小组间加强认识，培养合作精神。2.展示科协的成果。
活动流程：
1.面向全学院开展。
2.内容为计时解魔方，解环及计时拼图游戏等。
3.同时展示科技部及其他部门的一些技术（类似于茶话会），一娱乐为主。
二、计算机技能大赛 活动目的：
1.计算机技能大赛为原信息科协的传统活动之一，我们有必要也有能力及经验发展下去，使其成为物联网学院的招牌活动之一。2.此项活动能体现物联网工程学院的特色。
活动流程：
1.争取在一周内进行，分初赛和决赛，初赛笔试，决赛现场问答形式（要有表演环节）。2.面向全校学生。
3.初赛题目以计算机基础为主，较少涉及编程及生僻的知识，复赛适当提升难度，不过以趣味性为主。
三、电子设计大赛 活动目的：
1．加强电子设计方面的交流探讨，在比赛中促发学生们主动思考。2．发挥电气专业的学生特长，为有兴趣的同学提供技术支持。
活动流程：
1.面向大一及大二学生开展宣传报名活动。
2.老师出题目，发放相关材料，给与适当的制作时间。3.最后由老师评分及给与意见。4.评奖。
四、方正飞腾&PHOTOSHOP培训 培训目的
强化技术能力，传承科协文化，发扬宣传部精神，振兴物联网院报 培训内容：
方正飞腾
1、软件安装：安装3.01显示字库》》安装3.0显示字库》》安装方正飞腾主文件》》重启。
2、报纸前期工作：。
3、工具栏及菜单栏
4、排版要求
Photoshop
1、Photoshop简介及安装，打开，新建（文件大小、分辨率、色彩模式），另存为，保存，存储格式。
2、光和色、色彩模式、分辨率、工具箱（常用的基础工具）、菜单栏（常用基础）、文字层
3、文件的简单操作
4、色彩模式及分辨率，学会简单的抠图
5、蒙版的简介
6、滤镜的简介
7、图层
8、通道
9之后会有一个进阶培训。
五、导航使者的选拔与培训
基地随时都会因迎来领导，兄弟学校，学校学生的参观，所以选拔与培训一批专业的导航使者显得尤为重要，这样对基地的发展有极大地推动作用。
活动简介：在招新工作的同时选拔出科协内部一部分同学加入侍者队伍
六、配合校科协做好科技节的开展
1：在整个学院宣传科技节确保本院学生的积极配合；
2：和秘书部合作在科创基地选取好的研究成果展示我们物联网学院的风采；
七、本硕博论坛的宣传与开展
1：配合分团委做好前期论文征集活动 2：做好中期的论文评审等
篇2：简要活动
1.自编队歌以及板报、队角、自设奖章。
2.结合3.12植树节向学生进行绿化知识环保教育。
3.围绕“人与人”结合学雷锋纪念日，开展献爱心活动，让队员们体验爱心友善，助人的快乐，学习关心他人。
4.引导队员们在值日中寻找适合的劳动小岗位，体验各种劳动生活，培养劳动意识、奋斗精神，学习劳动技能。
5.庆五四——进行 “感恩的心” 集体舞比赛
6.庆六一主题活动——“影响我人生的一本书”演讲活动。
7.期中、期末等考试前进行诚信应考，杜绝抄袭。
篇3：哈萨克马资源简要介绍
哈萨克马是在粗放的群牧饲养条件下形成的一个古老地方马种。在历史上,哈萨克马产区曾有过多次与外地进行马匹交往的记载,在清乾隆年间,定居在俄国伏尔加河流域的蒙古族数十万众,重返新疆,可能带回有中亚一带的马种,同时也受到蒙古马的影响,经过数百年的培育和风土驯化,已形成为一个具有一定品种特征和特性的,有别于蒙古马和其它中亚马种的地方品种。
2014年末全疆哈萨克马及其杂种约为55万匹,其中杂种马约15万匹,纯繁母马为22.6万匹。哈萨克马在伊犁州各直属县市最多。
2 体型外貌描述
哈萨克马具有群牧马的生态特征,骨骼粗实,体型较粗重。头中等大,略长,显粗重,眼睛大而明亮,耳朵较厚。颈长短适中或略长,颈肩结合良好。鬐甲中等高,短厚。前胸宽广,胸廓深长,背腰平直。腹部圆大,尻宽而斜,四肢结实,关节明显,系长短适中而直立,后肢肢势刀状,部分马有外向肢势。蹄中等大小,蹄质坚实。被毛色以骝色、栗色、黑色为主,其他毛色更少。成年哈萨克马体尺、体重:公马提高138.1±2.06:体长142.48±2.39;胸围167.39±2.86;体重379.6±15.26;母马提高131.42±2.56;体长135.58±1.48;胸围158.93±2.56;体重337.2±813.5。
3 产区自然生态条件
哈萨克马产区面积辽阔,地理分布大概在东经80°09′～91°01′,北纬42°14′～49°10′,自然条件复杂。哈萨克马产于天山北坡、准哈尔西部和阿尔泰山西段一带,其中心产区在伊犁哈萨克自治州各直属县市,其次分布在塔城地区五县两市。
如塔额盆地海拔平均600m,由北向南地势逐渐降低,最低的西南缘海拔为470m,气候属于草原和荒漠之间的过渡型气候,年降水量平均为264mm (最高360mm,最低170.6mm),降水季节较为均匀,蒸发量为1608.3mm,相对湿度50～60%。年平均温度6.5℃左右,最高温度31～42℃,极端低温-45.7℃,日照平均时间2750.4h。而伊犁河谷三面高山环绕,受西来湿润气流影响较大,降水丰富,气候温和,森林茂密,草原辽阔。从西到东的平均气温为2.9～9.3℃,日照时数2600～3000h/年,≥10℃积温1385～3534℃,无霜期100～172d,年降水量自西向东为213～501.4mm。哈萨克马具有适应于大陆性干旱、寒冷气候的特性。
4 生产和繁殖性能
4.1 挽力及速度和驮重
长期以来,哈萨克马是当地农牧民的重要役畜,是牧区的重要交通工具。
挽力:用骟马平路上拉胶轮大车载重500kg,8h50～70km。
速度:骟马最佳测试成绩,1000m为1′20″,3000m为4′10″。
4.2 产乳性能
哈萨克牧民历来有挤饮马乳的习惯。不仅马乳成分跟人乳相近,而且促进人体血液循环,并有抗结核病的作用。根据21匹母马在6～7月40d的挤乳量统计,按挤乳量为136±6.2kg,平均每天每匹马产乳量为3.4kg,以上测定每匹马白天的挤乳量,不包括夜间由幼驹跟母马随吃的乳量。
5 对品种的评估
篇4：上党战役简要评议
[关键字]上党;战役;时间;背景
上党战役是解放区军民在抗日战争胜利后,保卫胜利果实的第一次大规模自卫反击战,具有十分重要的历史意义。
一、上党战役的发生环境
二战后,美国队国民党采取扶持态度,试图借此消灭共产党。而蒋介石也在美国各方面的支持之下,明确了反共反人民的基本反动方针。抗日战争刚刚胜利的时候,蒋介石考虑到国民党的主力部队大多处于西北以及西南这样的“大后方”,因此认为立即发动内战,时机不够成熟。于是,1945年的蒋介石采取了“假和平,真内战”的策略,一方面摆出和平的姿态,于8月14日、20日以及23日接连邀请毛泽东赴重庆“商讨”国内和平问题,另一方面则加急向华北、华中以及华南等解放区调兵。
虽然毛泽东在这个时候已经十分清醒地认识到了国民党的真实用意,但是为了揭穿蒋介石的阴谋,尽最大可能制止内战,努力争取和平民主,并且尽量将那些对蒋介石抱有幻想的中间势力争取到共产党的阵营中来,毛泽东还是于1945年8月底赴重庆与蒋谈判。
而就在同时,一直在山西逃避抗战的阎锡山派兵,趁八路军主力反攻之际,集结1.7万兵力,从临汾、浮山、翼城等地侵入我太行山腹地,占领了我军从日伪手中解放的襄垣、潞城以及被我军包围的长治、长子、壶关、屯留等县城,企图恢复其在山西的统治。为了反击阎锡山的进攻,瓦解国民党的反动进攻,党中央和中央军委于8月28日指示晋冀鲁豫军区司令员刘伯承和政治委员邓小平,要他们集中太行太岳优势兵力,首先歼灭阎伪进入上党地区的军队,而对于进犯我上党地区的国民党军,“必须坚决彻底全部歼灭之。”
二、上党战役历程
《中国共产党历史》(第一卷下册866页)中明确记载:“依据中共中央、中央军委的指示,人民军队站在自卫立场上奋起抗击,挫败了国民党军队的进犯。尤其是晋冀鲁豫军区集中主力3万余人,于9月10日至10月12日,在山西长治地区(古称上党郡)实施的上党战役……”。这一记载对于大家对上党战役有着深刻的影响,但是究其根本,不难在《长治县志》中发现更为完整的上党战役。
新编《长治县志》中记载:“解放战争中,在本县发生的重大兵事为上党战役,从民国34年(即1945年)8月27日开始,到同年10月12日结束,历时47天。”
对上党战役进行深入考证,它应当在最终达到了一举歼灭了阎锡山军队3.5万余人,收复屯留、壶关、襄垣、潞城、长子以及长治共上党地区六个城。而其中需要注意的,是襄垣城,这个城的攻取时间,标志了上党战役的完整。
在晋冀鲁豫军区参谋长李达同志在《保卫抗战胜利果实的第一仗——上党战役》中说:“八月二十七日夜,我太行部队包围了襄垣城,经数天的战斗,于九月一日午夜十二时胜利解决了战斗,毙敌三百五十余人,俘敌四百五十余人。襄垣的解放解开了上党战役的序幕。”由此可见,真正的上党战役,从1945年8月27日就已经开始了,并且在9月1日已经成功解放襄垣城。
新编《长治县志》中另记:“中共中央派刘伯承、邓小平于8月25日从延安飞返太行,集中太行、太岳、冀南总队及地方部队开展上党战役,首战从解放襄垣开始,太行纵队385旅14团、9团、369团和友军17师(原杨虎城所部)于8月27日将襄垣包围,9月1日解放襄垣。”由此可见,襄垣的解放战争是上党战役的起始点,真正的上党战役,应当从襄垣的解放战争开始算起,襄垣应当是上党战役收复的第一个城。而1945年9月1日之后,在襄垣解放以后,则是对于上党整个地区解放的筹划阶段。
李达在同一文章中指出:“九月七日刘邓首长发出了《晋冀鲁豫军区作战字第一号命令》”,该“命令”中指出“第一部计划先夺屯留,吸引长治阎军来援。争取在长(治)屯(留)路上作运动战而消灭之。”此外,李达在该文中也明确记录了时间:“决定于九月十日凌晨二时三十分发起屯留战斗,亦即发起上党战役。”
由此可见,1945年9月10日是大规模上党战役开始的时间,在这之前的襄垣战事,则属于上党战役的序曲。而9月1日到10日这段时间,则是为9月10日以后的上党战役做具体筹划,并集结兵力的时间。
1945年9月10日,大规模的战争爆发。晋冀鲁豫军区野战兵团地方部队在民兵的密切配合之下,于9月12日攻克屯留,17日攻占潞城,19日解放长子和壶关,几天内共歼敌6000余人。随后,我军野战兵团包围长治并进行攻城行动,驻扎在长治的守军请求阎锡山增援,当时阎派出彭毓斌率第23军和第83军以及两个炮兵团约2万余人前往救援。
9月28日,阎锡山援军抵达沁县,我军安排驻当地的部队积极配合作战,并专门留置一部吸引阎援军南下,同时准备歼灭长治的接应敌军。10月2日,援军先头部队在襄垣关上村与我军主力兵力相遇,并于此驻扎;4日,我军向阎援军发起猛攻,令其伤亡惨重,阎锡山鉴于实际情况,另派出驻扎在沁县的第三军等部前往救援,但被我军中途拦截。10月7日,阎援军各部撤往沁县,除一小部分脱逃外,约2万余敌军被歼,领军彭毓斌自杀身亡。
同日,长治守军得到消息,于当夜趁大雨浓雾弃城。为取得彻底性胜利,我军全体官兵动员当地力量奋力追杀,于11日下午将逃兵主力歼灭于沁河东岸以及将军岭和陶川一带,守军将领史泽波被俘,至此,上党战役胜利结束。
篇5：大学生活动简要策划书
为了增强我系学生的消防安全意识和自防、自救、自我逃生的能力，切实加强消防安全管理, 最大限度地减少火灾事故的发生，有效地预防火灾。提高同学们在人身财产安全方面的警惕性和应对的能力，让我系学生更好地认识消防安全知识，共同创建一个安全、和谐的生活，学习环境。同时为配合学院保卫处、学生处、团委会、学生会联合举办的学院第六届“119”消防安全知识宣传系列活动，我们也积极组织开展相关系列活动！
一、二、活动目的： 增强学生的消防安全意识和自防、自救、自我逃生的能力 活动单位：主办单位：**系学生会
协办单位：**系学生分会*****部
三、活动时间和地点：
2011年10月17号—2011年11月3日东丽B区
四、活动内容：
1、组织同学观看消防安全教育影片
2、教育系消防主题手抄报展示
3、安全隐患图片征集
4、消防安全知识竞赛
五、(一)活动流程： 观看消防安全电影
1.申请东丽伟南楼107多媒体教室
2.发放通知至各班，要求大一全体新生参加观看，大二，大三自愿报名
3.10月19日晚7:30进行影片的观看
(二)消防主题手抄报
1.发放通知至各班，11级每班至少四份，10级每班至少2份，09级自愿报名
2.在观看安全教育电影后进行各班手抄报征集
3.在10月26,27号下午对我系手抄报进行展示并现场投票
4．评出2个一等奖，3个二等奖，4个三等奖
5.获奖作品将代表我系参加院学生会全院巡回展出
(三)安全隐患图片征集
1.安排综合部，宿管维权部干事进行征集
2.进行照片筛选，并挑选15张代表我系参加全院图片巡回展出
(四)消防安全知识竞赛
1.发放通知至各班，征集报名
2.在前三个活动的基础上，对报名人员进行相关资料补给
3.于10月29号举行教育系初赛笔试，快速抢答
4.评出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，并由获得一、二等奖的同
学代表我系参加院的复赛
六．活动前期准备
1．召开部门会议，分配后勤人员，保证活动的正常进行。
2．与宣传部联系，制作活动宣传海报以及奖状，与通讯部联系，请通讯部做
好这一系列活动的报导。
3．邀请学院学生会劳保部对我系系列活动进行评价监督
4．宣传部负责海报的布置，并在10月16日，10月17日在C座女生宿舍楼下
展出。
七．活动经费预算
海报10元
奖状20元
试卷25元
绳子4元
打印6元
便利贴5元
共70元
备注：
1.各活动开始前，参与人员必须提前十分钟到场
2.具体详情请与**部联系
**系学生会**部
篇6：建筑施工安全检查活动简要汇报
全重点整治百日行动”活动的简要汇报
天地雅园公寓工程根据湖建质安【2013】21号文件通知的要求，并按照公司的“方案”要求，本项目部从本工程的具体情况出发，开展了“安全重点整治百日行动”的有关活动，提高了在此工程施工人员的安全意识，促进了项目的安全生产工作，现将开展“安全重点整治百日行动”的活动的工作简要汇报如下：
一、部署动员阶段：
我项目部根据湖建质安【2013】21号文件通知的总体要求，以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理“的方针，并在公司方案的指导下，明确了该活动的目标，认真组织且确保该活动的正常开展，使全体施工人员认识到开展“重点整治百日行动”的重要性，统一了思想。成立了以项目经理为组长的领导小组，分工负责具体安全生产的落实工作。使本工程项目的安全生产状况得到了明显的改观。
二、集中整治阶段
检查隐患，着手整改，确保安全。本项目部由项目经理组成安全检查小组、全面开展安全隐患自查自纠工作，发现隐患立即排除。做到安全隐患不留死角、纠正违章违规作业的行为。特别对基坑、塔吊施工电梯、临时用电、临边洞口、脚手架、模板等重点部位的重点检查，强化监理力度，避免了安全生产及事故的发生，取得了一定的成效，本项目的安全生产局面有了进一步的好转。
从2013年6月份至8月7日已50天了，我项目部在每周监理例会后，都对各班长传达、学习区站、公司关于开展“安全重点整治百日行动”的有关文件精神，使活动方案的目标有了进一步明确，责任到班组、到人员。组织对现有人员进行安全教育三次，其中六月六日湖里区在我工地组织了一场“湖里区建筑从业人员质量安全岗位培训”。我工地召集各施工班组负责人、施工员等21人次参加授课培训。通过专家老师的理论宣讲和近几年的工地发生的一些实例，提高了听课人员的安全生产意识和具体指导施工现场的安全文明施工能力，参加人员感受深刻。挂设安全条幅全宣传知识内容10项，营造了浓厚的“安全重点整治百日行动”活动的良好气氛。
每周一上午，项目经理、安全员、施工员、电工等参加并组织各相关施工班组长对现场的安全隐患逐项排查，以班组为单位逐项进行安全隐患整改。对于整改不力、安全防范措施落实不到位的班组和相关责任人给予严肃教育和善意批评，使施工现场的安全隐患大为减少。
“安全重点整治百日行动”活动开展以来，我项目部不仅加强了安全检查的力度和频率，而且总公司、分公司也到本工程进行安全巡视，共查次。发整改通知份。极大地消除了安全事故隐患，保证了现场的安全生产。安全员还狠抓反“三违”工作、重点查处工人习惯违章作业行为，杜绝了违章指挥、违章作业、使安全隐患消除在萌芽状态。在检查施工中存在问题的同时，消防安全亦做为此次“百日安全大检查”一个突出重点。
早在6月份时，由湖里区建设局、安监局、消防大队就组织了辖区内六家施工单位、一个社区由6月18日在蔡塘社区举行了2013年“安全月”活动消防及救援演练。我工地派出名第一线生产骨干及施工管理人员参加，为工地全面展开消防安全工作打下了良好基础。
三、巩固提高阶段：
1、继续按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的要求，围绕“安全重点整治百日行动”的要求，抓好安全隐患的重点整治，打造安全生产的和谐局面。
2、持续深入开展丰富多样的安全宣传活动，加大安全宣传力度。
3、加强安全隐患的排查和整改的力度，对于查出安全隐患薄弱区域、拒不整改的，给予经济处罚，提高隐患整改的质量，把项目的安全生产管理抓实作细。
4、加强施工人员安全知识的培训，提交安全意识的素质，坚决杜绝习惯性违章作业，彻底纠正“三违”现象。
5、加强现场的消防安全管理工作。
6、加强巡查安全生产技持证上岗制度。做好安全源头的控制工作，杜绝重大事故的发生。
7、在巩固提高阶段中，把“安全重点整治百日行动”的活动中抓出成效，“安全生产、警钟长鸣”，把“安全重点整治百日行动”专项活动的安全措施落到实处，杜绝重大安全事故发生，确保今年安全生产工作目标和任务的顺利完成。
天地•雅园项目部
篇7：简要活动
僰王山镇位于兴文县县城以西20公里，系兴文县老县城所在地。现有24个行政村、2个社区。总户数15286户，总人口5.4万人（其中少数民族0.56万人）。全镇幅员面积149.8平方公里，是全县第二大镇。
多年来，我镇民族团结工作在上级主管部门的指导和支持下，以抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、促发展为主题，全面贯彻党的民族政策，以民族团结宣传教育月活动为契机，大力实施“得民心工程”，使民族团结进步事业进一步巩固。
一是加强群众性精神文明建设。通过加大对精神文明建设工作硬件的投入，举办农民体育运动会、社区秧歌队、庆祝“七一”等活动，展现全镇人民群众朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。
二是认真开展民族团结教育月活动。成立民族团结教育活动领导小组，由一把手任组长，分管领导具体负责，各社区、村主任为成员的工作机制，利用板报、悬挂横幅、张贴标语等形式，在全镇范围内大力宣传党的民族理论和民族政策，为进一步巩固和发展民族团结的大好局面奠定良好的基础。
三是依法加强宗教事务管理，积极引导宗教与社会主义社会相适应。认真贯彻中央及省、市关于民族宗教事务管理的政策，进一步加大宗教管理力度，严格落实“三管一负责制”等制度，不断加强宗教工作队伍建设，提高干部队伍素质，认真学习马克思主义哲学、宗教理论和党的方针、政策，熟悉有关法律，掌握宗教工作的基本知识。
篇8：概率查询简要算法研究
不确定数据通常采用概率数据模型的方式进行描述, 这种模型对每个元组附加一个概率值来表示该元组的可靠程度。概率数据模型[1]不仅可以对关系数据模型无法描述的不确定数据进行描述, 而且可以描述关系数据模型所能描述的确定的数据。对概率数据库进行的查询称为概率查询。
如图所示, 下图中有两个关系表, 每一个关系表中都有一个概率属性, 说明了该元祖发生的概率。
本文尝试利用概率统计的知识, 利用足够精确的代价计算方法探讨这种信息转换过程, 并利用正确抽取数据元素特征方法减少代价计算成本, 希望能有效降低这种转换代价和由此产生的误差。
1 算法概述
现在假设一个聚类代表一个实体, 当这个聚类中的实体的概率为1的时候, 该聚类的元组发生是相互独立的, 该元组发生的几率就是必然发生了;反之若元组的概率为0的话, 该元组就是必然不发生。这两种情况先不研究。
首先, 在这里, 我们把一个元组的属性分成这四种属性:主属性, 特征属性, 动作属性, 概率属性。其中, 主属性就是区分关系表中不同对象的属性, 比如账号, 代号;特征属性就是伴随主属性而唯一确定的属性, 如姓名, 表2中的行为属性, 这种属性由主属性唯一确定, 如11002001对应的唯一姓名属性就是张三。动作属性就是该元组对象的不同动态行为, 如存款, 取款等, 相同的主属性可以有不同的动态属性;概率属性就是描述该动态对象在某一时刻、地点的动态行为。
使用了这种动态属性之后, 该关系表就不是传统关系意义上的简单对象, 而是动态对象 (包括动态对象本身和动态的对象属性) 的一个事件连同其发生的概率了。该关系表描述的是一个事件的发生概率, 不同的行为描述的是不同的概率, 同一事件不允许出现在同一关系中。
其中, 数据库的概率查询可以分为两个方面: (1) 数据库操作的概率化, 根据相应条件, 计算每个元组发生的概率; (2) 查询语句的概率化, 通常需要在数据库查询过程前增加相应的语义分析, 这里主要包含两类情况, 一类是直接含有概率条件的查询语句, 如列出“行为=′存钱′”且选择概率大于等于0.7的账号, 其SQL语句如下。
账号行为=′存钱′∧ (概率) =0.7) (Π (账号, 行为, 概率) (表1) )
那么综合表1和表2的数据, 我们可以得知账号为的张三存款金额为11002001元的概率是0.8×0.6=0.48。
这是一个简单的例子, 但是给了我们一个很好的启发, 对于一些简单的概率查询有了一个一般性的思路。
2 算法实现
根据概率学上的全概率公式。
P (B) =P (B|A0) P (A0) +P (B|A1) P (A1) +…+P (B|AN) P (AN) , 其中P (B|AN) 是B在AN下的影响的概率, P (AN) 是AN发生的概率。
我们可以对照前面两个表进行类似的分析, 比如我们要求账号为11002001, 存款金额为5000的元组信息。我们可以从第一个表中得知账号为11002001存款的概率为0.8。我们记事件A1为“11002001存款”, 那么事件B“存款金额为5000”, 从而可以得到了11002001存款金额为5000元得概率是0.8×0.6=0.4 8.
由此, 我们可以写出一个查询式子。
Select distance账号, 金额, sum (a..概率*b.概率) f rom表1a, 表2b, w here a..账号=b.账号。
简单来说, 这种算法的思路就在于把符合要求的元组进行简单连接, 然后将相应的概率相乘, 然后将符合相同条件的元组相加。
3 结语
传统的关系模式已经不能很好的适用于对不确定性信息的处理了。本文通过对概率论的基础知识进行处理, 给出了对多表的一种简单的查询处理。这种新型的数据库能够对确定性数据和不确定性数据进行同时处理。
参考文献
[1]刘波, 雷刚跃, 杨路明, 等.非一致性数据概率查询策略与算法分析[J].
[2]袁鼎荣, 严小卫, 陈宏朝.一个新的概率数据模型[J].计算机应用研究.
[3]李石君, 谭成予, 刘海青, 等.一种概率关系数据库系统[J].
[4]李俊丽.概率算法及其算法研究[J].
[5]Barbara D, Garcla-Molina H, Porter D.The Management of Probabilistic Data[J].
[6]P.Barcelo, L.Bertossi.Logic programsfor querying inconsistent databases[J].
篇9：公司开发项目简要介绍
青大三路项目位于青岛市浮山南麓，用地面积约9公顷，规划容积率1.0。项目依山傍海，北依青岛城市“绿肺”——浮山，南接香港东路(距海岸不足千米)，西临中国海洋大学，东连崂山区高档住宅区，交通方便，区位优势明显。
项目拥有稀缺的依山傍海土地资源，景观环境十分优越：北依浮山，地形现状为台地，北高南低。浮山蜿蜒向下成为项目的一部分，山势优美，风景秀丽；南侧广阔海景一览无余。
◆规划设计目标：
创造城市核心区内富有青岛地域特色的城市半山海景高端社区。
【沂河水岸项目】
沂河水岸项目地处临沂市城市南向发展轴，罗庄新兴建设区，项目规划占地面积94.2公顷。该片区紧靠临沂市南北景观轴滨河大道，距市区仅10分钟路程。
本项目具有北方城市中独有的滨水景观资源：东侧为宽阔的沂河，沿河岸为滨河风光景观带；西侧为青龙河，水质良好。
◆规划设计目标：
遵循可持续发展原则，打造以人文、生态为特色的新型居住理念。将该项目建成临沂市罗庄区超大型滨水社区。
【城阳海都园项目】
海都园项目位于青岛市城阳区北曲东社区，占地约7公顷，规划容积率1.9。项目西靠城市主干道民城路，北接祟阳路，交通便利，距城阳区中心人民广场3公里，距青岛流亭机场约4.5公里。
项目用地地形平坦，地质条件良好，周边临近利群商场、佳家园商场等，商业氛围浓郁，生活便利。
◆规划设计目标：
篇10：简要活动
我社区深入学习实践科学发展观活动，在洪山镇党委学习实践活动领导小组的正确领导和片上的严格督导下，启动至今已经历时一个多月。按照洪山镇党委的安排，为扎实推进科学发展观活动不断向前发展，现将我社区学习实践活动学习调研阶段总结如下：
一、工作落实情况
1、抓组织机构落实。洪山镇深入学习实践科学发展观活动动员大会结束后，我社区党支部立即召开支委会，就开展学习实践活动进行专题研究、专题布置。按照洪山镇学习实践活动领导小组的要求，制订了洪铝社区学习实践科学发展观活动实施意见，成立了学习实践活动领导小组，负责社区学习实践活动领导工作。党支部书记张彬任领导小组组长，副组长高绪国、郭永宏，成员有张培芝、李成法、王秀赢、王德润、李留安、张凯承、马元海、张慎谦、赵洪溪、苏文华。领导小组下设办公室，高绪国兼任办公室主任。做到了组织领导机构、工作班子和办公地点三个落实。
2、抓宣传动员落实。3月19日，社区召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会，社区全体党员参加了会议，会议学习传达了洪山镇党委关于深入学习实践科学发展观活动的实施意见，对我社区开展学习实践科学发展观活动进行了全民动员和具体部署。会议要求，洪铝社区全体党员要统一思想、提高认识，按照洪山镇党委的要求扎实开展学习实践活动，并通过开展学习实践科学发展观活动，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高推进科学发展观的能力和本领。为加快洪铝社区建设做出更大贡献。
3、抓学习任务落实。我社区为了确保学习质量和效果，制定了学习配档表，购买了科学发展观学习笔记本，从3月19日至4月13日进行了集中学习，党小组组织学习，个人自学相结合，并坚持学校考勤制度，要求大家认真记笔记，撰写心得体会。保证了学习内容、学习时间、学习效果的三落实。
二、取得初步成效
通过学习讨论，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果。
1、明确了开展学习教育活动的重大意义，激发了党员参加学习，接受教育的积极性。通过提高思想认识，使全体党员认识到开展这次学习教育活动的重大意义，解决了思想认识问题；通过引导督促和开展灵活多样的学习讨论活动，使“要我学”的思想转化为“我要学”，激发和调动了党员学习讨论的积极性，从而克服了详细讨论前存在的年龄大、行动不便，已经退休学习无用的消极情绪，消除了一些不良心里；通过宣传发动营造良好的学习氛围，党员能主动学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》和《科学发展观重要论述摘编》两本书，并表示要提高思想认识，主动交流学习信息，谈心得体会，营造了和谐的、互动的学习氛围，为发挥党员先锋模范作用起到了积极的促进作用。
2、明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感。大家联系自身思想和工作实际，自觉增强了为民服务的责任感。
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3、坚持边学边讨论，促进了党员作风的根本转变。在开展学习科学发展观活动与推进各项工作有机结合起来，做到了立学立行，促进了作风的进一步转变，坚持科学的发展观，促进了各项工作的开展。
三、存在问题和不足
篇11：简要活动
为迎接建党90周年，上海建工集团3月初就下发了文件，在全体离休干部中开展“九个一”纪念活动，如举办一次专题学习“十二五”规划报告会（或录音报告）；组织一次“忆党史、谢党恩”讨论会；举行一次“老少两代人”联谊座谈会；组织一次新提拔青年干部上门慰问离休老党员；安排一次集团承建的重大工程项目参观；撰写一篇“入党那一刻”或“我在党旗下”征文（或组织团员青年上门采访）；举办一次老干部图片展，展示老干部在革命战争年代、和平建设时期、社区家庭活动的风姿靓影；赠送一部反映革命历史题材DVD片，回顾离休老干部各自参加革命战争岁月经历；结合学习杨善洲先进事迹，树立一批先进典型集体和个人等。通过以上活动充分诠释共产党好、社会主义好、改革开放好、党的离休干部政策好，充分展现广大离休干部“老有所学、老有所养、老有所为”，充分帮助广大在职员工铭记老干部的历史功绩，弘扬尊老敬老的优良传统，树立老干部无论过去、现在和今后都是党和国家宝贵财富的观念。
建工集团仅存的一名老红军、94岁高龄的老党员蒋大超同志，率领23名新党员在鲜红的党旗下庄严宣誓，并与来自集团各个单位的团员青年代表座谈，畅谈党史、寄语发展、共庆建党90周年，其铿锵有力的嗓音和语重心长的叮咛，令到场的新党员和团员青年们激动不已。团员青年们对耄耋老人至今拥有的坚定信念和革命理想无比敬佩，纷纷表示要继承革命传统、续写辉煌业绩。
1938年参加革命的享局级离休干部霍山成回忆起当年在部队艰苦生活环境和响应国家号召，克服家庭种种困难，开拓外地市场，去福建建设兵团20多年的种种经历，经团员青年采访整理后，成为了建二公司加大“走出去”步伐教育员工的生动教材。
篇12：简要活动
图2 教学设计过程模式
教学设计的过程就是运用系统方法分析教育教学问题、确定教育教学问题解决方案、检验和评价解决方案的过程。因此，我们可以将教学设计的全过程划分为三个阶段：教学分析阶段、教学策略的选择与设计阶段和教学设计结果评价阶段。
1.教学分析阶段
这一阶段的主要任务是鉴别出教育教学问题、分析教育教学问题的根源、确定解决相应教育教学问题的约束条件。教学分析又被称为学习需要分析，它首先解决教学设计活动的必要性问题，即确信教学设计是解决教学问题的有效手段，其次要精确地界定教学问题，这需要依靠学习结果分析。学习者分析不但可以帮助教学设计者确定问题的根源，而且也为下一阶段制定教学解决方案提供非常重要的约束条件。制定教学解决方案的约束条件还包括教师的观念及能力制约、媒体材料的制约。要确定这些约束条件需要进行教师条件分析和媒体条件分析。
学习需要在教学设计中是一个特定的概念，是指学习者在学习方面目前的状态与所期望达到的状态之间的差距，也就是学习者目前水平与所期望达到的水平之间的差距。这个“差距”便是我们前面所说的教育教学问题！当然，确定“学习需要” 并不是学习需要分析唯一的任务。教学设计者还要通过学习需要分析的结果论证教学设计(即后续设计活动)的必要性和可能性，即解决了教学设计是否是解决问题的必要手段以及在现有资源和约束条件下是否可行的问题。
(1)学习需要分析的基本步骤
<1>确定期望的状态
主要是指期望学习者达到的能力水平。这种信息可能来源于教学大纲，或者上级教育机构提出的新的教育教学要求，或者是某种社会对人才的需求信息，或者以前教学未达到的目标(这种信息主要通过测试或教学过程中的观察的方法获得)等等。要精确确定期望的状态，就必须从所期望的状态出发，进行学习结果分析，没有系统地学习结果分析，确定的期望状态将是模糊的。不同的人可能对这种期望状态有不同的理解。
<2>确定现状
主要是指确定学习者能力素质的现状。同样，要想精确界定学习者当前的学习水平也必须首先进行学习结果分析。当前的能力水平也即是教学起点。
无论是确定期望的状态还是学习者的现状，都可以采用测试、编制调查表或问卷、观察和座谈等方法来收集数据。
<3>分析产生差距的原因
我们可以思考下面这些问题：
所列出的“差距”真的构成了教学问题吗？
“差距”是由于教学原因引起的吗？通过改进教学可以消除“差距”吗？
能否不进行教学设计就可以消除“差距”，如调整教学进度和时间，采用更好的教材？
最后，学习需要分析以下面这种表的形式呈现出来：
现状
期望的状态 差距 原因分析
（2）应注意的问题
获取的数据要真实可靠。
如果教学设计活动由一组人共同完成，那么必须保证小组成员对期望值和差距有相同的理解。
篇13：长江滩涂杞柳栽培简要技术
1 选留优良种条
于秋季, 选择生长发育良好、腋芽饱满、粗1cm左右、无病虫、健壮的柳条作种条。种条收割后绑成捆, 在背风向阳、排水较好的土地上挖深50cm、宽50cm的贮藏沟, 长度可依条长而定, 种条放入沟内后上盖20cm厚的细沙, 并盖严踏实。或成捆置于水中贮藏, 贮藏期间应采取相应措施, 防止种条受热腐烂或失水干缩。
2 深耕整地, 施足肥
春季在土地解冻后, 将确定扦插杞柳的地深翻20~30cm, 耕后耙平、耙细, 然后整畦, 一般畦宽185cm, 内栽5行杞柳, 畦埂宽45cm, 畦内行距35cm, 畦长依地块长度和种条量而定, 一般以30cm为宜。
3 栽植时间及方法
杞柳扦插以早春 (一般2月下旬~3月上旬) 最好, 秋季扦插一般在封冻前15天进行。扦插前挖出种条, 将其剪成长13~15cm的条段, 要求剪口光滑平整, 皮不破裂。按株行距10cm×35cm的规格进行扦插, 直插、斜插均可, 但最好直插, 切忌倒插。插条要露出地面3cm左右, 以露出1~2个芽为宜, 667m2扦插密度为1.8万~2万株。扦插后立即浇水。之后要加强田间管理。特别注意及时打杈, 杞柳有分杈的习性, 当柳条高1m以上时开始长杈。打杈一般随出随打, 打杈时要横向将杈掰出, 切勿将杈随叶掰掉, 否则会伤害皮层, 形成伤疤, 影响柳条的质量。另外, 要注意锈病、蚜虫、卷叶虫、柳兰金花虫等病虫害的防治。由于是滩涂栽植, 所以四周应用插条未梢进行围栏, 以防江水上涨后杂物进来。
4 适时采收
篇14：简要证明哥德巴赫猜想
关键词：哥德巴赫猜想；大偶；奇素数；反证法；逆否命题
中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）11-009-02
哥德巴赫猜想是德国数学家哥德巴赫（C．Goldbach，1690-1764）于1742年6月7日在给大数学家欧拉的信中提出的，所以被称作哥德巴赫猜想(Goldbach Conjecture)。同年6月30日，欧拉在回信中认为这个猜想可能是真的，但他无法证明。现在，哥德巴赫猜想的一般提法是：每个大于等于6的偶数，都可表示为两个奇素数之和；每个大于等于9的奇数
都可表示为三个奇素数之和。其实，后一个命题是前一个命题的推论。1729年~1764年，哥德巴赫与欧拉保持了长达三十五年的书信往来。在1742年6月7日给欧拉的信中，哥德巴赫提出了以下的猜想:
(a)任何一个>=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。
(b)任何一个>=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。这就是所谓的哥德巴赫猜想。
在信中他写道： “我的问题是这样的：
随便取某一个奇数，比如77，可以把它写成三个素数之和：
77=53+17+7；再任取一个奇数，比如461： 461=449+7+5，
也是三个素数之和，461还可以写成257+199+5，仍然是三个素数之和。
这样，我发现：任何大于9的奇数都是三个素数之和。但这怎样证明呢？虽然做过的每一次试验都得到了上述结果，但是不可能把所有的奇数都拿来检验，需要的是一般的证明，而不是个别的检验。”
欧拉回信说：“这个命题看来是正确的”。但是他也给不出严格的证明。
同时欧拉又提出了此一猜想可以有另一个等价的版本：任何一个大于2的偶数都是两个素数之和，但是这个命题他也没能给予证明。不难看出，哥德巴赫的命题是欧拉命题的推论。
哥德巴赫猜想最初的内容也可表述为： 任一大于5的整数都可写成三个质数之和。而今日常见的猜想陈述为欧拉的版本，即任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。事实上，任何一个大于5的奇数都可以写成如下形式：2N+1=3+2(N-1)，其中2(N-1)≥4。若欧拉的命题成立，则偶数2N可以写成两个素数之和，于是奇数2N+1可以写成三个素数之和，从而，对于大于5的奇数，哥德巴赫的猜想成立。
但是哥德巴赫的命题成立并不能保证欧拉命题的成立。因而欧拉的命题比哥德巴赫的命题要求更高。现在通常把这两个命题统称为哥德巴赫猜想。
哥德巴赫猜想可表述为：(a)任何一个>=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。(b)任何一个>=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。而今日常见的猜想陈述为欧拉的版本，即任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。考虑把偶数表示为两数之和，而每一个数又是若干素数之积。把命题"任何一个大偶数都可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和"记作"a+b"，那么哥氏猜想就是要证明"1+1"成立。1966年陈景润证明了"1+2"成立，即"任何一个大偶数都可表示成一个素数与另一个素因子不超过2个的数之和"。
哥德巴赫猜想貌似简单，要证明它却着实不易，成为数学中一个著名的难题。18、19世纪，所有的数论专家对这个猜想的证明都没有作出实质性的推进，直到20世纪才有所突破。1937年苏联数学家维诺格拉多夫（и．M．Bиногралов,1891-1983），用他创造的"三角和"方法，证明了"任何大奇数都可表示为三个素数之和"。不过，维诺格拉多夫的所谓大奇数要求大得出奇，与哥德巴赫猜想的要求仍相距甚远。
关于偶数可表示为 a个质数的乘积 与b个质数的乘积之和(简称“a + b”问题)进展如下:
1920年，挪威的布朗证明了“9+9”。
1922年，英国的哈代和李特尔伍德猜测出“1+1”的数量。
1924年，德国的拉特马赫证明了“7+7”。
1932年，英国的埃斯特曼证明了“6+6”。
1937年，意大利的蕾西先后证明了“5+7”,4+9”,“3+15”和“2+366”。
1938年，苏联的布赫夕太勃证明了“5+5”。
1940年，苏联的布赫夕太勃证明了“4+4”。
1948年，匈牙利的瑞尼证明了“1+c”，其中c是一很大的自然数。
1956年，中国的王元证明了“3+4”。
1957年，中国的王元先后证明了“3+3”和“2+3”。
1960年，中国的王元求解出“1+1”的上界限数量(中国"数学学报"登载)。
1962年，中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1+5”，中国的王元证明了“1+4”。
1965年，苏联的布赫 夕太勃和小维诺格拉多夫，及意大利的朋比利证明了“1+3”。
1966年，中国的陈景润证明了“1+2”。
《王元论哥德巴赫猜想》138页写道：设r(N)为“偶数表为两个素数之和的表示个数”。哈代和Littlewood在1922年推测：r(N)≈2∏{(p-1)/(p-2)}∏{1-1/{(p-1)^2}{N/[Ln(N)]^2}。现已知：2∏{1-1/{(p-1)^2}}∏{(p-1)/p-2)}≥1.32，N/[Ln(N)]^2=(0.25)[(√N)/Ln(√N)]^2。由(√N)/Ln(√N)表示数的平方根数内的素数个数,可知：数大于第2个素数的平方数时，N/[Ln(N)]^2大于1。可用N/[Ln(N)]^2=e^(10^m)/(10^(2m))=10^{[(10^m)/Ln10]-2m}≈10^(0.434*10^m-2m)计算解。例如：2.7^10/10^2≈10^(4.3-2),2.7^100/10^4≈10^(43-6),2.718^1000/10^6≈1.7E+(434-6),2.718^(10^4)/10^8≈3.1E+(434-8),2.71828^(10^5)/10^10≈2.6E+(43429-10),..。
综上所述，哥德巴赫猜想（即“1+1”）由18世纪德国数学家哥德巴赫于1742年提出，至今已历269年，最好的“逼近”证明仍然是我国数学家陈景润的“陈氏定理”（即“1+2”），但两者毕竟不是一回事。本文将利用反证法给出一个简洁的证明。
一、相关的前提
前提1：哥德巴赫猜想可以主要表述为：任意大偶是两个奇素数之和。前提2：大偶是指大于或等于6的偶数。前提3：奇素数是指大于2的所有素数。前提4：任意两个奇素数之和必定大于或等于6，即是大偶。
证明：这是“前提3”和“前提2”的必然推论。
前提5：“前提1”是本文需要证明的命题，它可以转换成：“命题1”——如果某偶数是大偶，那么它是两个奇素数之和。
证明：两个命题的题设都是指的所有大偶，而结论也完全相同，都一致断定所有大偶都具有“是两个奇素数之和”的性质，所以这两个命题是等价命题。 所以，若“命题1”成立即哥德巴赫猜想成立。
二、哥德巴赫猜想的证明
哥德巴赫猜想即“命题1”，下面用“反证法”给予证明。
证明：假设“命题1”不成立，则必成立它的“反面”：“命题2”——如果某偶数是大偶，那么它不是两个奇素数之和。由此可推出“命题2”的等价命题（逆否命题，注1）“命题3”： 如果某偶数是两个奇素数之和，那么它不是大偶。显然，这与“前提4”矛盾，两个奇素数之和不是大偶是不可能的！所以，“命题3”不成立，与它等价的“命题2”也不成立。
所以假设不成立，原“命题1”成立，即：哥德巴赫猜想成立，成为“哥德巴赫定理”！
注1：（命题2）如果某偶数是大偶，那么它不是两奇素数之和；（逆命题）如果某偶数不是两奇素数之和，那么它是大偶；