教官我想对你说演讲稿中学生

教官我想对你说演讲稿中学生（精选20篇）

篇1：教官我想对你说演讲稿中学生

“一往无前”带有一种孤勇的意味。我不认为“杂时不回望”具有勇气。难得的是敢于回望，并能洒脱的放下回忆中的不堪。留的快乐，美好。

军训即将结束，好像经历了一场带着痛与快乐的大梦。大部分人的关系，除了在军训集体中紧凑亲密，也不会再无间如昔。团结至此，处处周到。往后还有几时可叹如此?大家都会将生活重心转移到个人的道路，各自生长，随风摆动。但慢慢聚在一起的心应该不会离散。

人总是追求安全，趋向安全。军训是一场不安全的冒险。在日常生活中，谁会刻意不避免脚掌的疼痛与肌肉的酸痛?亲历无法避免的痛苦，也是一种有趣的回忆，毕竟我们大部分的生活平淡无奇，连难忘的故事都得遇见才能亲历。

静待人马玉方的诗词富有人间烟火气“爱有爱的那么的小气，恨又恨的那么无力”军训可以锻炼我们的双层力量。身体力量和精神力量。可以坚持下来的人都是具有力量的人。为了达到团队和谐的效果，为了达到我们期望自己达到的程度。我们用尽力量。

人在失去的过程中明白了无常，人在的得到的过程中明白了其实得到想要的事物没有太多期望的满足感。失去即是失去，得到即是得到。太多除理性以外的感情毅发是无畏的泛滥。我们追求舒适感，但在军训中最令人舒适的确是因身体疲惫造成的放空状态。这种状态对我来说是最自由的状态。在体能训练中收获了自由状态的思维模式，是意外中的收获。

回望来时的路，辛苦，充实，快乐。久违的力量，久违的感动。

篇2：教官我想对你说演讲稿中学生

教官，我想对你说，谢谢你这两天教会了我们一些军人的动作。我们尽自己的能力，把这些动作做得很完美。军事化的训练，磨练了我们的意志，让我们在日常生活中，遇到困难和挫折敢于面对，勇敢克服。

教官，我想对你，你教会我们“尊重别人就是尊重自己”。当我听到这句话后，默默地在心里对自己说：“我也一定会做一个尊重别人的人。”

教官，我想对你，在结营仪式的时候，你非常严肃地对我们说;“能不能评上‘优秀标兵班级’，就看作文Www.ZuoWEn8.Com/你们的表现了。”听完后，我想：要每时每刻都做到最好，严格要求自己，做好每一个动作。

最后，通过我们的努力和你的悉心教导，终于拿到了“优秀标兵班级”的奖状。当时，我们高兴地欢呼着。但你却还是绷着一张严肃的脸，时刻保持着军人的风范。虽然你没有微笑，但我却从你不善言笑的脸上看到了一丝笑容。

教官，在这里，我衷心地对你说一声：“谢谢你!”谢谢你在这两天的辛苦付出，谢谢你在这两天对我们的悉心教导。谢谢你在这两天和我们并肩作战，取得了“优秀标兵班级”的称号……

篇3：亲,我想对你说

亲, 我想对你说, 我觉得你可以变得更丰富、更具有内涵, 分量更重一些、更具有厚度。比如增加一些摄影、微小说、护士快活林等版块。当然这样可能支出不少, 不过可以适量增加一些医院的广告, 医院也需要宣传, 特别是在这样有水准的杂志上露露脸, 他们高兴着呢。这样一抵, 就不用愁银子了。现在是一个快节奏的时代, 护士的时间也变得很紧张, 工作压力大、天天连轴转、超负荷运转, 编制难解决, 一旦年龄过了三十五, 就成了“姥姥不喜舅舅不爱”的人, 我们也需要一个排气孔, 抒发自己的所思所想, 感到迷茫的时候, 希望有人能给指点迷津。亲, 你是全国有影响力的护士专业杂志, 如果你能做到, 我们会更亲近你、爱护你。

亲, 我想对你说, 你应该重视利用好网络这块地盘。不错, 你现在有了自己的网址, 但是更新慢, 好多文章不能打开免费阅读。如果你想提高自己的影响力, 把蛋糕做大, 就要“开门纳客”, 网络关注度的数量远远超过纸质作者的数量。当然你也不用担心那样会减少普通读者的数量, 你可以这个月放上一个月的内容, 好多媒体都是这么做滴, 这样会有更多的人就像个中唱得那样, “在红尘中爱上你, 爱上你, 就像春风恋着细雨, 风风雨雨一辈子和你在一起”。

亲, 我想对你说, 你每年可以多举办一些短期的摄影、写作兼旅游的培训班, 可以邀请大咖来授课, 也可以请贵刊的老师授课, 讲讲杂志的要求和风格, 大家自愿参加。培训每次三五天, 费用自理, 亦学亦玩, 好多报纸、杂志都是这么做滴, 效果都很好, 还留住了固定的粉丝和阅读人群, 提高了杂志的知名度, 不信你也试试?

亲, 我想对你说, 你该扩大自己的地盘, 招兵买马了。每年从优秀写作者中聘特约记者, 也可聘用少量港台和域外的护士。从一个读者的角度来说, 也想知道国外的护士是怎么工作、怎么对待生活, 与我们有哪些不同。对特约记者不定期培训, 增加她们的眼界、开阔视野, 让她们写作中少走弯路, 尽快成长。如果您照办, 这样你就可以不仅在湖南省, 而是在全国每一个角落都有自己的人, 甚至在全球都是数一数二的呢, 那时候你还担心自己不够强大么?

亲, 我想对你说, 你文中的插图用彩页视觉效果、纸张也可以更好一点, 那样更具震撼力。现在都什么年代了, 要与时俱进, 对吧?

亲, 别嫌我唠叨, 我还想对你说最后一句话, 也是最重要的。你要设立零售发行, 好多错过订阅季节的, 在市面上买不到呢。你可以开通淘宝网出售, 好多护士姐妹都是淘宝高手, 化妆品、衣服鞋子, 居家用品, 无一不是在网上淘的。像郭敬明、韩寒等知名作家都在网上售书, 你可以在网上搞折扣、秒杀, 几年前的杂志也能卖出, 真的呢。

篇4：我想对你说……

我想对你说：亲爱的朋友，谢谢你。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。无论你是《语文世界》的新朋还是旧交，我想对你说声谢谢。谢谢新朋友对我们的信任，谢谢老朋友对我们一如既往的支持，谢谢大家在繁忙的学习生活中，愿意与《语文世界》为伴，陪我们一同走过。试想象，没有你们的我们会是多么的孤单啊！为了表达谢意，亲爱的朋友，让我们将珍藏的喜悦拿来与你们分享：2006年，是充满小小收获的一年。就算我们不能做到“出口成章”，总可以闲庭信步，徜徉于“小说天地”，寻到“写作指津”的必胜法宝；就算我们无法和每一位身怀绝技、文采飞扬的“星星有约”，切磋文坛技艺，总可以坐在温暖舒适的“双语咖啡屋”里，喝一口香浓可口的咖啡，体味一下不同文化背景下语言的魅力，或是和你们一起“凝视摄影经典”，满足每个人的感官系统，体味一下视觉上最强有力的震撼；就算我们没有大把大把的时间来畅游“文史因特网”也无妨。因为我们即使足不出户也仍旧可以在“经典书坊”中找到自己钟爱的读物，透过“异域采风”的文字视窗，造访世界每一个可爱的角落。2006年，是充满小小惊喜的一年，众多选择，必有一款适合你。“全国师生同台作文大赛”和“全国语文规范化知识大赛”，是我们与众多权威机构强强联手，为忙于大大小小考试的你们，提供的一个热身锻炼、展示才华和能力的全新平台。朋友们，为了这份收获，为了这份喜悦，让我们一起微笑着挥别2006……

我想对你说：亲爱的朋友，牵手你。“从来系日乏长绳，水去云回恨不胜”。因为无法留下太阳的身影和时间的脚步，我们总会暗自感伤和惆怅。还好有你们，不管阴天、晴天还是雪天，总会陪伴在我们身边。未来的日子里，亲爱的朋友，让我们将这份难得的默契、默默的支持和莫大的鼓励继续延续，让我们携手并肩同行，让我们做得更好。新的一年，我们将以更丰富的内容，更新颖的形式，更饱满的热情，带领各位走进绚烂多姿的、精彩无限的《语文世界》。相信新增设的“论语今读”“微篇诗品”“语文视界”“高考直通车”等栏目，定能贴近同学们的实际需求。希望大家能从中汲取更多的滋养，积蓄更多的力量。朋友们，让我们许下一个约定：为了友谊、为了爱、为了希望、为了更美好的明天，让我们一起微笑着迎接2007……

篇5：军训心得：教官我想对你说

哈哈今天是第一天和所有营的“擒敌”方阵一起合练，认识了新的教官，开始了新的科目。在一个上午的时间里，我们已经练习了擒敌手部操，学习了腿部动作。新的项目让我感到惊奇，但明显提高强度的训练也让我有些吃累，而且今天的太阳也比前几天都要大，更让在操场上的我汗流浃背。虽然动作简单，但最多的就是定式训练，务必要将动作做到标准，同时还要配合呐喊，突显气势，气势也是最重要的部分之一。肌肉的紧绷和些许颤抖挑战着我的耐性，也坚定着我的信念：既然已经选择参与，那就不能轻易退出！

哈哈下午，我在老师充满趣味的讲话中，认识了我国周边安全环境面临的主要威胁，讲解了我国现在的外交态度，更多地了解了我国近年的东海、南海等问题，提高了我对实事的认知。

哈哈一天的训练结束，感受到了之前没有的疲劳，也学到了从未见过的新知识。

篇6：军训心得：教官我想对你说

哈哈今天是第五天军训，差不多一星期过去了。让我心里感触的是军训时如此苦如此累，每天都要站几十分钟的军姿，一动不能动，就让汗水一滴滴地流下来，脚站的也很酸。但是让我感触更多的是我们的教官，一直陪着我们站在那儿，还要不停地喊口号，就是声音哑了，喉咙叫破了也绝不放松，一想到这里，比起教官，我们这点累和痛算什么？我就要求自己一定要坚持下来，坚持就是胜利。

哈哈让我无限感慨的是一直到现在，我们班没有一人选择了逃避退缩这条路，更何况我们还有一些同学带病坚持训练，从早到晚，仍旧如此。我们应该像他们学习这种不到最后不放弃的精神。令我敬佩的还有孟老师，几乎全天跟我们一起站着，可是一句怨言也没有。为了我们的健康，他每天都要调查我们的吃饭情况，要我们正在长身体的时候多吃点这句话不晓得说了多少遍。更加感动的是老师每天午休和晚睡前都坚持来看看我们有没有不适，虽然只有几句简单的问候，却藏着老师对我们的关怀和照顾。

篇7：我想对你说演讲稿

大家好!我是高坑镇中心小学四年级的同学，我叫，今天我演讲的题目是：《老师，我想对您说!》

古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁，修剪着我们;你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人;老师你是你对我们的爱，我们无法用语言表达呀!

回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得我们细细回想，慢慢体会。

记得那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛!只是作文有点生硬，没写出真情实感!”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来给你修改一下吧!”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆*枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。

岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血!你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人，你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。

老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬!你用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，教育事业更上一层楼!

篇8：天鹅,我想对你说

小学教材中的文本也处处有留白的存在, 教师如能恰当而巧妙地运用文本留白, 则可以极大地挖掘文本的内涵, 舒展文本的张力, 增强教学的艺术性, 从而提高学生的欣赏水平, 调动学生的积累, 发展学生的个性。所以, 教师在进行阅读教学时不仅自己要对文本留白有较深的理解, 还要思考如何巧妙地将留白这种无形、无声的艺术形式在学生心中形象化、具体化, 如何将文本内涵内化成学生的精神力量。例如, 在教学鄂教版第七册《天鹅》一课时, 就可在课始、课中、课后安排“天鹅, 我想对你说”的教学环节来填补文本中的“留白”。

【片段 (一) 】

师:读了课文第一自然段后, 你认为这是一群什么样的天鹅?你是从什么地方知道的?

生:这是一群顽强、勇敢的天鹅, 从“它们不停地、夜以继日地飞;它们已感到很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞去”可以看出来。

生:这还是一群团结的、爱护弱小的天鹅, 从“成群结队飞, 让那些年龄较小、身体较弱的飞在后面”可以看出来。

师:这些顽强、勇敢、团结的天鹅多么希望有人给它鼓鼓气, 你想对它说些什么呢?

生:天鹅们, 你们飞累了一定要记得休息。

生:你们是一群了不起的天鹅, 在旅途中虽然感觉很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞!

生:我想对小天鹅说, 你一定要努力朝前飞, 千万不要掉队呀!

师:如果你是其中的一只小天鹅, 你会怎么想?

生:我一定要紧跟队伍飞到温暖的地方去!

生:我生活在这样一个集体中我感到太高兴了!

生:我长大了也要像年轻力壮的天鹅一样排到队伍的前面去!

……

设计意图:语文课是学生在教师的引导下进行的语言学习和实践的活动, 其根本宗旨是要促进学生听说读写等语言能力的发展。教师的引导离不开问题的设计, 问题的设计不能脱离对文本的研究。如何让学生从文本中筛选出有价值的信息?在这一教学环节中, 教师紧扣文本的关键词句设计问题, 加深学生对课文内容的理解, 让学生充分感受, 人文合一, 体会才情真意切。

【片段 (二) 】

师:请你们再读小天鹅体力不支停下来的部分, 你是否有了新的感受, 此时, 你想对小天鹅说什么?

生: (鼓励地说) 小天鹅, 你拼命鼓动翅膀, 却还是难以继续向前飞行。但我相信经过一夜的休息后, 你的翅膀一定会变得坚强有力的。

生: (勉励地说) 小天鹅, 你一定要坚强些啊, 你会尽早赶上队伍的。

生: (赞赏地说) 小天鹅, 你真聪明, 知道在关键的时候蓄精养锐, 调整状态。

生: (佩服地说) 小天鹅, 你虽然年纪小, 但沉着、冷静, 在非常疲惫的时候, 也要辨清天鹅队伍前进的方向。我遇事头脑可没有你那么清醒呀!

……

设计意图:教师调动了学生的语言积累, 带领学生驰骋在精神的原野, 情浓之时进行语言训练, 让语言内涵发生了质的飞跃, 学生的语言素养也得到了提高。

【片段 (三) 】

师:小天鹅独个儿朝伙伴们飞往的方向展翅起飞了, 让这只小天鹅带上我们的祝福飞到温暖的地方去吧!

生:小天鹅, 胜利属于不畏困难的勇敢者!

生:你的伙伴会在前面等你的, 加油吧!

生:前面可能还会有风雨, 你一定会迎难而上, 美丽的彩虹一定会属于你!

生:天高任鸟飞, 带上我们的祝福, 展开翅膀, 早日到达温暖幸福的家吧!

师:这样一只小天鹅, 从来没有经历过如此长途的旅行, 但他却以自己的沉着、冷静面对出现的困难, 让我们深情地呼唤他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

师:这样一只小天鹅, 在掉队的情况下, 勇往直前, 毫不妥协, 让我们敬佩地呼出他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

师:这样一只小天鹅, 用自己稚嫩的翅膀搏击长空, 飞向幸福, 让我们大声呼唤他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

设计意图:借助文本读出作者的感受, 这是学习他人语言的阶段。怎么样形成自己的语言表达出自己独特的感受?学生多层面、多角度、多元化地解读文本, 拓展了思维空间, 形成学生个性化的表达, 同时学生也感受到了语言的丰富性。

【片段 (四) 】

师:多么令人敬佩的小天鹅, 让我们亲手设计一张书签送给小天鹅, 在书签上你会写上一句什么名言呢?

生:不经风雨长不成大树, 不受百炼难以成钢。

生:大海不怕雨水多, 好汉不怕困难多。

生:三军可夺帅, 匹夫不可夺志也。

生:既然我已经踏上了这条道路, 那么任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

生:不经巨大的困难, 不会有伟大的事业。

……

设计意图:一句句激励人心的语言从学生中脱口而出。此时, 学生已将文本内涵、情感内涵、价值内涵融于一体, 在呼唤小天鹅的过程中经受了一次精神的洗礼。

【教学反思】:

篇9：我想对你说

1. 喂——《好孩子画报》吗？我是小北极熊优优。我很想在画报上做个自我介绍，然后让小朋友们都喜欢上我。呃，我开始了啊……

2. 别看我小小的，饭量可大着呢。妈妈常说，我最常见的表情就是这样喽——好饿，好饿，我要吃饭饭！

3. 虽然我也知道这雪没什么味道，但特别饿的时候，管不了那么多啦，嘴巴里得先有点儿东西才行嘛。

4. 还是特别饿的时候，我会这样做，有些不卫生哦。不要笑话我，哼，你小时候也一定啃过脚丫的！

5.作为一个特别黏（nián）妈妈的宝宝，她走到哪里我跟到哪里。妈妈，你忙你的，不用管我，我有特殊的吸附技巧……

6. 不过，调皮捣蛋过头时，妈妈就会对我采取措施了。哈哈，别担心，看我的表情就知道吧，其实一点儿都不疼的。

7. 和那些看见照相机就跑的小伙伴不同，我可喜欢照相了。不就是眨眼吗，这个呀，一点儿也难不倒我。

8. 喏，还有这个姿势，看起来很自然吧？我觉得拍照时只会摆剪刀手的小朋友，可以向我学习哟。

9. 我呢，嘿嘿，有时比较爱耍小聪明。瞧，玩捉迷藏游戏时，感觉自己藏得好隐蔽，咳——其实早就暴露了！

10. 妈妈常说，由于全球气候变暖，我们生存的家园遭到了严重破坏。我希望小朋友们号召周围的人，一起保护环境，让我健康快乐地成长，好不好？

篇10：奶奶我想对你说演讲稿

大家好!今天我演讲的题目是《奶奶我想对你说》

如果说家庭的爱给了我自由、健康的成长天空，那么，奶奶，我想对您说：“您的爱永远是那阳光灿烂的半边天。”自我出生以来，尽管爸爸妈妈工作很忙，几乎无暇顾及我的日常生活，但因为有了您无微不至的关心和照顾，我的生活总是那么快乐，那么甜蜜，那么幸福。

奶奶，为了我的健康成长，您几乎操碎了心。自从我来到这个世界，您十年如一日地精心照料我，悉心呵护我，从来不给自己放一天假。记得前几年，我不幸患了严重的湿疹，每天奇痒难忍，抓得遍体鳞伤。您看在眼里，急在心上，想方设法为我减轻痛苦：涂抹药膏、用冰块敷、到田间地头采挖草药并煎水供我泡澡……时隔三四年之后，曾经让我寝食难安的病魔终于离我远去，曾经愁容满面的您终于喜笑颜开。类似的事情还有很多，我全都深深地记在脑海里。

奶奶，您少干点儿活吧!从我第一天背上书包起，您就像一部不知疲倦的机器，无论春夏秋冬，每天都起早贪黑地工作：早上，您总是第一个起床，为我们做好美味的营养早餐，而且品种多样，犹如宾馆的自助餐;晚上，您时常最晚睡觉，非把所有事情全都干完不可，才肯安心休息;白天，虽然院子里有很多老人玩牌休闲，而您却从不沾边，因为您要买菜做饭、洗衣除尘，还要接送我放学上学。在您的世界里，好像找不到“休息”这个词语。可是，您毕竟是年近古稀，何况身体本来就不好。今后，您一定要多休息，尽量少干点活啊!

篇11：我想对你说中学生作文

2019我想对你说：生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，不心装模作样，这是直率，不是软弱，哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。

山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

2019我想对你说：每个人的生活都是一部百科全书，包罗万象;有的生活犹如盛开的花朵，绽放得美丽，舒展，绚丽多姿;有的生活犹如精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长。

有的`生活犹如优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;有的生活犹如流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

2019我想对你说：你的美丽，永远展现在你的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中。

你的美丽，永远展现在你的拼搏之中;就像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;就像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

2019我想对你说：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容。

成熟是一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

2019我想对你说：品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。

2019我想对你说：踏过一片海，用博识的学问激起片片微澜;努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，勇敢地飞翔，相信自己一定做得更好。

篇12：我想对你说,小学生作文

星期五下午，最后一节是体育课，我们吵吵嚷嚷地从教室里走出来排队，准备站好队去上课。走廊上顿时炸开了锅，大家各说各的，早把站队的事儿忘到九霄云外。特别是身后的你，像广播台里的播音员一样，口若悬河、面红耳赤，讲到激动的时候，还会张牙舞爪。我眉头一紧，心想：秩序这么乱，一直都在讲话，等会儿一定会受罚，怎么去上课?于是，我拍了拍你的肩膀，小声地对你说：“还有两分钟就要上课了，难道你不想打篮球吗?”你立刻挺直了腰，笑嘻嘻地说：“我这样站可以了吧?”还冲我扮着鬼脸，我一转身，你又开始滔滔不绝地讲起来，竟然对我的话充耳不闻，以前乖巧、懂事的你这时变成一个顽皮的“小丑”了。我叹了口气，闷闷不乐地呆在那儿。“叮叮叮”上课铃声响了，接着又是一阵“吧嗒吧嗒”的脚步声，原来是熊老师，因为我们违反了班规---站不好队就不能上体育课，所以我们要回到教室上课。同学们欢天喜地的心情瞬间被毁掉了，大家沮丧地回到教室。

小明，我想对你说说心里话。我知道我们都喜欢上体育课，更喜欢在一起打篮球，所以你兴奋成那样我们也能理解，但你不能不顾别人的感受，只顾自己高兴。班规是让我们一起来遵守的，试想如果全班每人都耽误一分钟，那两节课都不够用。只有大家都讲秩序、守纪律，互相提醒，才会共同进步，才能上好每一节体育课。另外，做为好朋友我也非常失望，你根本不听我真诚的劝告，一意孤行，只会让你犯的错越来越多。我多么希望你能像以前一样，碰到难题咱们一起商量一起解决，有什么高兴的事第一个和我分享，多么希望操场上有我们敏捷的身影，矫健的步伐，个个生龙活虎，神采飞扬。

篇13：这位老师,我想对你说

从这位老师的辩词中我感到, 他混淆了两个概念, 即“公开课”是什么和“常态课”是什么。在他的理念中, “常态课”是真的, 只要是真的, 就一定是好的, 我呈现的是“常态课”, 因此我的课没有什么问题。这多像有的学生考砸了, 老师把他找过来和他一起分析原因, 他强调的却是“老师, 我这考试成绩可都是真的”, 似乎只要成绩是真的, 就可以理所当然地“差”, 他根本没有想过还有许多“好”成绩也是真的, 老师找他来谈是基于成绩都是“真”的前提下的分析, 希望他的成绩能在“真”的前提下由“差”变“好”, 殊不知那些成绩不真的学生则与此都不在一个层面上, 应另当别论。在这位老师的理念中, “公开课”都是做给人看的, 因此“公开课”都是假的, 我不想作假, 没有上成你们期待中的“公开课”, 因此让你们失望了。

说“公开课”与“常态课”不一样, 大概一般人都会认可, 若说“公开课”就一定都是作秀、“常态课”就应该是白开水, 恐怕没几个人敢于苟同。

我想对“公开课”与“常态课”稍微辨一下。“公开课”与“常态课”既有明显区别, 又有千丝万缕的关联, 按常理“公开课”当然会优于“常态课”, 会比“常态课”好看, 但是学生大量的知识还不都是在“常态课”上学到的?就像孩子平常吃饭, 偶尔大餐感觉还不错, 顿顿大餐, 谁也受不了, 正常的营养不还是靠家常便饭吃起来的?有时候也有精心准备的“公开课”上砸的时候, 反而不如一节“常态课”, 有时候也有一节“常态课”因为师生之间的默契, 撞出火花, 上得精彩让上课老师陶醉好几天。当然也有大师级的教师, 节节“常态课”都精彩, 节节课拿出来都是一节像样的“公开课”, 这样的教师属凤毛麟角, 著名特级教师于漪老师即是。“公开课”与“常态课”的关系, 我还是引用江苏省特级教师蔡明老师的话, “没有常态课就没有教学, 没有公开课就没有灵动与精彩”。

再说到人之常情, 家里来了客人总得设法招待一下, 不然显得怠慢了。我了解这位老师不像轻易怠慢客人的人, 他端错了菜, 以为客人大鱼大肉吃腻了, 恭恭敬敬把自家腌的老咸菜端出来, 结果这客人不是别人, 是非常心疼孩子的爷爷奶奶, 自然是一顿数落。不过话又说回来, 即使不来客人, 自家孩子就不吃饱、吃好了?不说色香味俱全, 起码也得搭配合理、营养不缺吧。

篇14：妈妈，我想对你说……

当我提笔给您写信的时候，我心里有点酸，又有一丝甜。妈妈，我知道，这些年您一直很辛苦，您常年奔波，不能照顾我。只因为您从事的是审计工作，是一名国家审计人员。今天，我想说出我的心声：我理解妈妈！我为有这样的妈妈自豪！

说实话，我曾经对您有过偏见，不认为您是好妈妈。从小，我对您很陌生，因为我很少见到您。在我心目中，太姥是最亲的人。每次当我睁开眼睛，看到的总是太姥；当我生病时，陪在我身边的是姥姥、姥爷；送我上幼儿园的是爸爸，带我去公园的是姨妈。因为您在工作，因为您要出差，因为您要审计。

我哭过，可是，您不会因为我的眼泪提早回来一天；我闹过，可是，您不会因为我的撒娇放弃出差。因此，我早早学会了打电话，因为只有这样，我才能听到您的声音，我才会感到您就在身边。多少次，我满怀委屈地询问，“我到底有没有妈妈?”；多少次，看到别的小朋友被妈妈搂在怀里，我都会默默躲在一边掉眼泪；多少次，我站在幼儿园的门前，希望奇迹出现，妈妈会来接我。

妈妈，您还记得上幼儿园时，我总是抱着的那块绸子布吗?我总是一刻不离地抱着，为此，我不知被老师训诉过多少回，可我依然舍不得放下，因为，那上面有妈妈的味道，那上面有妈妈的体温；因为，抱着它，我会感觉妈妈在陪着我。

妈妈，您知道为什么我不愿意去火车站吗?每一次都是在那里送走出差的妈妈，留给我的是眼泪和想念。在那里，我曾一次次看到您单位的叔叔、阿姨抛开孩子紧拉的小手，听到孩子“妈妈，妈妈一”的哭喊声。所以，在我的记忆中，总是固执地认为那是孩子和父母分手的地方，是一个让人伤心的地方。

渐渐地，我长大了，上学了，我知道，妈妈您要努力工作，就像我们学生要好好学习一样。渐渐地，我从电视，从广播听到审计，看到李金华审计长，我开始知道妈妈的工作很重要。我知道，我该理解您，支持您，理解您的辛苦，

理解您的奉献。我开始知道，特派办的每—位叔叔阿姨都和您一样，因为工作，因为审计任务。无法照顾他们的孩子。我知道，这些小朋友和我一样想妈妈，想爸爸。渐渐地，我懂得，您其实多希望像其他妈妈一样天天和我在一起，可是您的工作需要您出差。需要您去遥远的地方。渐渐地，我懂得，我要做乖孩子，我要坚强，我该努力、认真地学习，让妈妈安心工作，我的优异成绩就是送给妈妈最好的礼物。

妈妈，当老师给我们讲到“英雄”的时候，我总会想到您和您的同事——审计署太原特派办的叔叔阿姨，因为在我的心中，你们也是英雄，是那种默默奉献的英雄，我知道我们祖国需要这样的英雄，需要许多许多，我们的国家才会有无限的希望。 妈妈，我已经长大了，您就安心工作吧。我是快乐的，我是幸福的，因为我有一个好妈妈。

祝您身体健康，天天都有好心情!

您的宝贝女儿：淼淼

篇15：我想对你说学生作文

记得世界文明的那首歌“欢乐颂”吗?她歌颂和平，她歌颂欢乐，她歌颂团结。世界需要和平，地球妈妈需要和平，世界人民更需要和平。

北京时间3月20日9：30，美国和伊拉克的战争打响了，小学生作文《布什，我想对你说作文》。世界开始哭泣，地球妈妈开始哭泣，世界人民也开始哭泣……着一切的一切都是你――布什。一声令下所造成的。现在战争开始欢笑，想必你也一定在欢笑，为着你的石油欢笑着。

地球妈妈慷慨地把石油赐给了她的小儿子――伊拉克。让他造福于他的人民，造福于人类，造福于世界。而你却想拥有石油，去使你那世界强国――美国更兴旺起来。所以你把这场世界人民都反对的战争打响了。

你丝毫不管世界人民如何反对，你的士兵如何牺牲，伊拉克的平民如何无辜的死去。我看着伊拉克的人民跟你对抗到底，我看着伊拉克的儿童一个个的被你抢去了他们弱小的生命。我心中有一种无法用语言所表达的感觉。

到了最后可能你和你的国家都胜利了，但是在世界人民的心中你和你的国家却输了，而被你打倒的伊拉克人民却赢了。

篇16：教官我想对你说演讲稿中学生

第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师像母亲一样，慈详的脸上总是露出可亲的笑容。

四季在教室外

变换着不同的色彩

老师在讲台上

带领着我们遨游在知识的大海

你说红苹果是果树，吹出的泡泡

是一颗颗彩色的小太阳。

老师，我想对你说，你是魔术师，你托起了一个神奇的梦想。

你说孩子头上的蝴蝶结

是会转的螺旋桨。

于是那个爱美的小姑娘，幻想有一天能飞到天上。

老师，我想对你说，你是天使，你洒下了一片青春和阳光。

你说月儿光着脑袋，没戴棉帽，旁边两颗星星是冻红的耳朵，他有一位狠心的后娘……

于是那个爱淘气的小男孩，摘下滑冰帽，眼泪汪汪……

老师，我想对你说

你是圣洁的安琪儿，你已经撒下了憧憬和想象。

篇17：小学生作文《老师,我想对你说》

姓名 ：梁馨瑶

亲爱的老师，过几天就是教师节了，在教师节来临之际，我有好多话想对您说。

老师，您每天都那么辛苦，上课还要站40分钟，您的腿酸吗？您每天都在黑板上写字，粉笔灰都落在您的身上，有时还落在嘴里，我们看了都心疼。老师，您每天上完班还要给您的孩子辅导功课，您累吗？......老师，您知道我有多少话想对您说吗？我们在一起生活了六年，我很想给您过一个生日，可是我连您的生日是哪天都不知道。老师，六年了，您的眼角都有鱼尾纹了。我们时时刻刻都没有忘记您对我们的付出。

篇18：灰太狼,我想对你说

虽然灰太狼被许许多多的人看作是邪恶可恨的，成事不足败事有余的。但是，我却喜欢他，欣赏他，因为，他有一种莫名其妙的吸引力啊!

灰太狼有着我身上没有的一种品质，就是责任心。灰太狼的一次次失败在我看来是红太狼与小灰灰的错，因为他有着吃羊的一切条件：论聪明，他比喜羊羊聪明;谈发明，他成功的发明可比慢羊羊多;对于捉羊，他费尽心思，花样百出，但是他却一直没有吃到半根羊毛。我想为什么灰太狼不对小灰灰严厉一点，对红太狼生气一会呢?这个问题困扰了我好久好久……

时间是如白驹之过隙，我慢慢长大了，渐渐明白灰太狼这样做的原因和理由了。

篇19：爸爸，我想对你说

您和妈妈为了使我和弟弟能生活得更好，举家搬离河北，来到了举目无亲的本溪。近十年了，在这座曾经对我们来说很陌生的城市里，大街小巷中的每个角落都留下过您收购废品的足迹，回荡过您呼喊“收废品”的嘶哑声音。风吹日晒，劳苦奔波，生活的压力使身高180厘米，曾英俊帅气的您背驼了，岁月的沧桑也写在了脸上。

超负荷工作，使三十多岁的您身体就亮起了红灯。腰脱的折磨，使您常常痛苦不堪，但您却不肯花钱治病。为了节省700元钱的车费，您含泪看着妈妈带着我和弟弟搭顺路车回老家过年，而您却独自留在了本溪。

您挣的每一元钱都浸透了汗水，您节俭过日子，但为了我的学业，您却十分大方。您肯花1000元钱为我买来点读机。每当我用点读机学习时，都会想到您的劳累，还有您那疼痛难忍的腰病。这时，我的泪水就会不由自主地夺眶而出。

为了让我更加优秀，每天放学，您还会送我去补习班。当我坐在温暖的教室里读书时，等候在外面的您却冻得浑身发抖。补习结束后，您牵着我的手回家。那时，我感觉特别温暖。望着天上的星星，我对自己说：“爸爸今天对我的爱，就是我明天成功的动力！为了让爸爸的明天不再这么辛苦，我一定加倍努力！”

爸爸，这就是我想对您说的话。

本溪市溪湖区东风中心小学四年级 李鹏浩

篇20：教官我想对你说演讲稿中学生

“妈妈，您含辛茹苦把我拉扯大，不知要花费多少精力呀!现在，我有好多好多的话想对您说。”

“妈妈，小时候你常常为我梳头，把我的头发梳得井井有条。我长大了，也为你梳头，可当我轻轻拨开你的头发时，一条条苍白的发丝刺痛了我的双眼，也刺痛我的心。岁月残忍的夺走了你乌黑的亮发，只留下苍白的银丝。为了我的成长，你不惜一次又一次地接受疲惫的折磨，却不肯倒下，你让我心疼了，我很愧疚，不能为妈妈担忧。然而你的双眼却为我在黑暗上点燃起光明。我失败时，你的双眼鼓励我前进，取得成功;我伤心时，你的眼睛安慰我别难过，绽放笑容;我淘气时，你的眼睛告诉我什么是对错，不再顽皮;当我骄傲时，你的眼睛劝诫我莫自大，学会谦虚。你的每一个眼神，都让我在成长的道路上收到了启发，让我总想依赖你。”

“现在，你对我冷漠了，我知道，我不可能一直依赖你，所以，你让我学会坚强，对吗?我一天，一天的长大，你也一天，一天的衰老。现在，我懂得了什么是坚强，请你不要在如此的冷漠，好吗?看着你的脸，那额头上的一条条皱纹，眼角的鱼尾纹，我心里不禁泛起。一阵酸。妈妈，我现在需要的是你的关心，你的热情，你的每一个爱的眼神，而不是你的冷漠的教育，你为了我的学习更好，便不让我外出了，我每天都在家里做着枯燥无味的作业，没有了自由。妈妈，我想回到幼儿园时那段美好的时光，那个无忧无虑的童年。你回到我身边好吗?从三年级到六年级，多少个日子里我总是一个人对着天空寂寞的发呆;多少个日子里总是回忆着过去的每个美好瞬间;多少个日子总是躺在床上做着白日梦。妈妈，希望你听到我的心声后，来到我身边，拥我入怀，就像你在我伤心时教我的绽放笑容，不管怎么样，我依然爱你，知道天荒地老，海枯石烂的那一刻。